第一篇：動物狂想曲 聽后感

談《動物狂想曲》直觀印象

近來有幸在音樂鑒賞課上再次聽了整軌的《動物狂想曲》，本作由圣?桑作于1886年前夕，本意在給他的朋友在狂歡節(jié)桑作樂，描寫了動物們在熱鬧的節(jié)日行列中，各種滑稽有趣的情形。值得一提的是它的整軌僅在作者的有生之年演奏過兩次；一個重要原因就是作者擔心本作會影響他作為一位嚴肅作曲家的聲望。具有諷刺意味的是在圣?桑死后僅僅兩個月，本作的整軌就被演奏并且好評如潮，如今更是已然成為圣?桑的代表作了。

本作是一管弦樂組曲，共有十四章，每章描繪一種動物；通過表現(xiàn)動物的特色或者干脆就直接模仿動物的聲音表現(xiàn)出諧趣橫生的特點。演奏的樂隊也不算大，一般兩架鋼琴和一個小型管弦樂隊，其中包括：長笛、短笛、單簧管、木琴還有玻璃琴和大小提琴。演奏一起來頗為自得，難度不算很大，不過即便是外行，也能聽懂一二。

本作分為十四個章節(jié)：

一、《序奏?與獅子的舞蹈》2 —— 第一感覺便是十分有帝王感，富有霸氣。開頭在大鋼琴和弦樂器的隆隆作響和音階的上下行中引出一種熱熱鬧鬧宣布的開場。在弦樂器的拉奏中好似獅子大搖大擺走來般。曲風快速而流暢。

二、《公雞和母雞》—— 這段可以說是既幽默又緊張。弦樂器拉的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，好似公雞母雞在抓些什么。大鋼琴發(fā)出的顫音聽起來好像是啼叫的大公雞，的確有一般諷味。

三、《野驢》—— 開始一上來就是一段快節(jié)奏的音軌，沒有任何伴奏一直持續(xù)到結(jié)束，加上是兩架鋼琴同時演奏上行的步伐，好似一頭野驢在沖刺。

四、《烏龜》—— 這里很巧妙的引用了雅克·奧芬巴赫的《地獄中的奧菲歐》將其速度放慢，換上低沉的樂器演奏，再用鋼琴有規(guī)律搏動的三連音伴奏。營造了一種慢慢的感覺，也正好體現(xiàn)了烏龜?shù)穆Ｅ紶柍霈F(xiàn)的錯音更是錦上添花，描繪出這個被擠在狹小空間里痛苦的動物。

五、《大象》 —— 大量低音的使用使得整個章節(jié)顯得十分笨拙，不過如果仔細聽一聽還是能夠發(fā)現(xiàn)這些倍低音樂器還是很輕快的，起碼極力想敏捷起來。同時有一部鋼琴作為伴奏，可謂是足足諷刺了一下這滑稽的場面。值得一提的是這里引用了柏遼茲的《Valse des Sylphes》。

六、《袋鼠》 —— 由兩臺鋼琴演奏，一系列跳音被故意截短表現(xiàn)了袋鼠受驚時跳躍的姿態(tài)。

七、《水族》——以緩慢倦怠的調(diào)子描繪了在水池中安靜游動的魚。偶爾還帶有一些神秘感。過了中間部分，由玻璃琴1奏出了極其精致的音符，展現(xiàn)了平靜和安寧。還能突出海水的流動。

八、《長耳人》3——突然打破了沉思的氣氛這一章節(jié)音調(diào)忽高忽低，奏出的音調(diào)清楚地說明這里的“人”其實就是驢子。較大的落差讓人不好接受。

九、《林中的杜鵑》——這一段落用鋼琴演奏，是一段安靜而神秘的經(jīng)過段，旋律十分優(yōu)美，并且不斷被模仿杜鵑叫聲的單簧管打斷。寫出了一種森林的感覺。

十、《鳥族》長笛這里毋庸置疑的成為了主角，創(chuàng)造出一個個的窸窣單色，音樂形象忙碌但松馳，模仿著一群不同種類的鳥發(fā)出的聲音。諷刺著它們被困籠中卻還鳴叫歡樂的境況。

十一、《鋼琴家》——兩臺鋼琴奏出堅韌不撥的旋律，將一段音樂反復(fù)彈奏，不過都要每次爬升一階。期間有時漏掉幾個音符。弦樂器斷續(xù)地奏出評論般的簡短和弦與音型。這些鋼琴家好像動物一般。

十二、《化石》——模仿的手法占了主體。將許多極旋律交織在一起，其中包括兩個法國搖籃曲、一首詠嘆調(diào)、還有自己的《Danse Macabre》。不過這些旋律組成了一個奇妙的整體，被作者諷刺成了化石。

十三、《天鵝》——由大提琴演奏、鋼琴伴奏。氣氛溫暖，描繪出天鵝在水面的優(yōu)雅姿態(tài)。

十四、《終曲》——結(jié)了前面的許多片斷。各段旋律迅速地依次出現(xiàn)。

總之，本作好似一篇文章，行文流水之間寫出了一個個故事，最后由將它們整合起來。筆者認為本作的妙處還是在于即便聽者不知道《大象》一段中引用了伯遼茲的圓舞曲，也可以感受到低音樂器奏出的沉重旋律。《化石》中又用熟悉的旋律表現(xiàn)了骨胳的形象；當然，不僅是由于使用了爛熟的曲調(diào)，更是因為樂曲明顯采用了木琴，還有那短促而生硬的韻律感。這些在筆者聽來都像是各種骨頭的撞擊聲。當然可能有些觀眾不免會有些不能理解其中的某些章節(jié)，但對本作的情感把握，筆者認為沒人都能做到；由此觀之，這也的確是一片名作了。4

5注

1：現(xiàn)在演奏時多用鋼片琴或鐘琴代替。2：也譯作《獅子行進曲》。3：也譯作《長耳驢的嘶鳴》。4：《J'ai du bon tabac》，和《Ah vousdirais-je maman》。

5：羅西尼歌劇《塞維利亞的理發(fā)師》中《Una voce pocofa》

第二篇：動物狂想曲

第二單元《動物狂想曲》教案 兩個課時

教學目的：

1．通過欣賞不同的樂曲來形象地描繪各種動物，理解音樂是通過哪些方式來體現(xiàn)它們的特點的（旋律，速度，音色，強弱等）

2．通過欣賞，讓學生能分辨出各種樂器的音色及音樂表達的情緒！教學重點：圣-桑的《動物狂歡節(jié)》之選曲

教學難點：聽辨各種不同樂器的音色；如何理解音樂所要表達的情緒。教學內(nèi)容： 1．格里格《蝴蝶》

2．里姆斯基-柯薩科夫《野蜂飛舞》 3．安志順《鴨子拌嘴》

4．圣-桑《動物狂歡節(jié)》之《引子與獅子王進行曲》 5．圣-桑《動物狂歡節(jié)》之《母雞和公雞》 6．圣-桑《動物狂歡節(jié)》之《烏龜》 7．圣-桑《動物狂歡節(jié)》之《大象》 8．圣-桑《動物狂歡節(jié)》之《布谷鳥》 9．圣-桑《動物狂歡節(jié)》之《天鵝》 10．圣-桑《動物狂歡節(jié)》之《終曲》

教學過程：

一、導入新課

同學們，你們都去過動物園嗎？你們看到了哪些動物呀？（學生：老虎，獅子，大熊貓，猴子，河馬，大象等等）

同學們還能說出哪些動物名稱（小鳥，獅子，鴨子，蝴蝶，小蜜蜂，天鵝，烏龜，大象，母雞，公雞，布谷鳥等等）你們能模仿他們的叫聲嗎？ 播放音樂

首先出場的是美麗的蝴蝶，我們來聽聽，是用什么樂器來表現(xiàn)蝴蝶優(yōu)美的姿態(tài)的呢？（鋼琴來表現(xiàn)蝴蝶，旋律的流動感和緊湊的節(jié)奏來表現(xiàn)蝴蝶飛舞時的婀娜多姿！）

第二個出現(xiàn)的是蝴蝶的好朋友—小蜜蜂，請大家聽聽他們是怎么跳舞的吧！你能猜出它是用什么樂器演奏的嗎？速度如何？（樂曲來自里姆斯基-柯薩科夫歌劇《薩旦王的故事》中的《野蜂飛舞》，用小提琴來表現(xiàn)大黃蜂振翅疾飛的情景，速度：快速！）

在森林里的一個小湖邊呀，我們看到了一大一小的兩個鴨子，不知道為什么他們吵起了架，我們來聽聽一首《鴨子拌嘴》，看看是如何一回事？用哪個樂器組來表現(xiàn)他們的形象的啊？

1.序曲與獅子王進行曲 8.長耳人 2.公雞與母雞 9.布谷鳥 3.野驢 10.大鳥籠 4.烏龜 11.鋼琴家 5.大象 12.骷髏 6.袋鼠 13.天鵝 7.水族館 14終曲

該樂曲是用何種樂器來表現(xiàn)這種動物的呢？速度，情緒是怎樣呀？大提琴的音色來表現(xiàn)咆哮的獅子！（先出音樂，提出問題）

這是什么動物呀，用什么樂器來表現(xiàn)的呢？描繪的是怎樣的一幅畫面呀？（用小提琴來表現(xiàn)母雞，鋼琴來表現(xiàn)公雞！）

（播放烏龜?shù)囊魳罚┯檬裁礃菲鱽肀憩F(xiàn)烏龜緩慢的動作？（低音弦樂器的音色來表現(xiàn)烏龜）

如果改變了速度和音色，你會覺得象烏龜嗎？是怎樣的一種情緒？（鏈接小提琴音色的midi音樂，速度加快）先播音樂，再猜動物是什么？----大象）該樂曲是用何種樂器來表現(xiàn)這個動物的呢？速度又是怎樣呀？（大提琴來表現(xiàn)大象，中速！）

你聽過布谷鳥的叫聲嗎？你能模仿它嗎？如果你是位作曲家，你會用什么樂器來表現(xiàn)布谷鳥的美妙的聲音呢？下面，我們來聽聽圣-桑是用什么樂器來表現(xiàn)布谷鳥的？（布谷鳥的音樂，提出問題）（用長笛的音色來表現(xiàn)布谷鳥）

《天鵝》是我們最常聽到的一首曲子了，下面我們來欣賞，用什么樂器來表現(xiàn)圣潔的天鵝呢？速度是如何呢？（大提琴表現(xiàn)天鵝，鋼琴表現(xiàn)靜靜的湖面！）

最后，森林里的動物都跳起了舞，音樂在歡樂中結(jié)束，我們大家來聽一聽，跳一跳！！

（各種動物是如何先后出現(xiàn)的，戴有頭飾的同學要仔細聽辨各種音色）

筆記：鴨子（打擊樂器：镲 中快 俏皮）天鵝（大提琴 較慢 高貴）

獅子（大提琴 鋼琴 中速 威武）

母雞和公雞（小提琴，鋼琴 快速 活力）

烏龜（大提琴 很慢緩慢的）

大象（大提琴 中速 堅定有力的）

布谷鳥（長笛 中速 清脆）

四、課堂小結(jié)

最美的聲音來自大自然。除了今天我們在課上聽到的各種動物的音樂，你們還知道哪些有關(guān)于動物的樂曲嗎？（《百鳥朝鳳》、《金蛇狂舞》《空山鳥語》……）

忙碌的學習，緊張的節(jié)奏。我的心靈重新召喚了許多童年的自然的聲音：春日化凍小溪的潺潺水聲，稻麥在夏風撫慰下的抽穗聲，遠歸的燕子在我家住的本地房子梁間歇息的咕咕聲，新年椿糯米粉的木臼聲合著裊裊炊煙的咚咚聲，還有皚皚大雪覆蓋的田野上，小鳥覓食的翅膀撲撲聲。你們呢，你們還能告訴我，你們曾聽到過的美麗的自然之音嗎？留一點時間給自己。清晨，聽鳥雀從窗前啾啾地飛過；入夜，聽清風柔柔地掠過林梢。放松我們的心靈，去傾聽最美的聲音。來自大自然的天籟之聲。

第三篇：童心童畫教案——動物狂想曲

動物狂想曲

活動目標：

1.喜歡小動物，了解各種動物的外形特征。2.能隨音樂大膽想象，表現(xiàn)出各種動物表演的畫面。活動準備：

1.知識經(jīng)驗準備：

與父母一起欣賞《動物大世界》，增加對各種動物的了解。與父母一起到動物園喂食小動物。2.物質(zhì)材料準備：

音樂及故事“動物狂想曲”；各種動物的圖片及動物表演的圖片若干張；彩筆、蠟筆。活動過程：

一、游戲體驗：

你知道哪些小動物？用簡短的語言描述它的外形，讓其他小朋友來猜一猜吧！

二、音樂體驗：

欣賞音樂《動物狂想曲》，感受音樂帶來的美，吸引幼兒活動的興趣。提問：“聽到這段音樂，你有什么感受？讓你聯(lián)想到了哪些動物，為什么？”

三、視覺體驗：

欣賞各種動物圖片及動物表演圖片，了解它們的外形特征。提問：1.它的身體由哪幾部分組成？看起來像什么形狀？

2.你覺得它們在表演什么節(jié)目？你從哪里看出來的？

3.你還希望小動物們表演什么？怎樣去表演？

四、肢體動作體驗：

任意選擇一張圖片與小伙伴一起模仿小動物表演吧！看看誰模仿得最像？

五、故事體驗：邊聽音樂邊講述“動物狂想曲”的故事。

六、繪畫體驗：

“你想畫哪些小動物，它們有什么特殊的本領(lǐng)，你想和它們一起表演嗎？在動物狂歡節(jié)中發(fā)生了哪些有趣的故事呢？請你趕快把它們畫下來吧！”

七、評價展示：互評粘貼五角星。

第四篇：中班音樂律動教案《動物狂想曲》

中班音樂律動教案《動物狂想曲》適用于中班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒能依據(jù)自己的生活和游戲經(jīng)驗做出不一樣的動作，初步熟悉音樂的旋律，在魔法棒的提示下學習分辨音樂的結(jié)構(gòu)，自然感受音樂活動帶來的喜悅，快來看看幼兒園中班音樂律動《動物狂想曲》教案吧。

活動目標：

1.初步熟悉音樂的旋律，在魔法棒的提示下學習分辨音樂的結(jié)構(gòu)。

2.能依據(jù)自己的生活和游戲經(jīng)驗做出不一樣的動作。

3.自然感受音樂活動帶來的喜悅。

4.有感情地學唱歌曲。

5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動準備：

1.活動前游戲“木頭人”，模仿各種運動動作。

2.課件《動物狂想曲》、自制魔法棒。

活動過程：

一、聽音樂的開始部分，為活動做準備。

師：這段音樂聽過嗎?(介紹音樂名稱)聽到音樂你會想到什么動物?他們在做什么?

二、欣賞音樂，學習分辨音樂的結(jié)構(gòu)。

1.課件出示魔法棒，欣賞音樂。

師：看!這是什么?它有很強的魔法，在《動物狂想曲》里它會出現(xiàn)，我們一起聽一聽，看看它在音樂中一共出現(xiàn)幾次?每次出現(xiàn)都發(fā)生什么事情?

2.師：音樂中魔法棒一共出現(xiàn)了幾次?

魔法棒第一次出現(xiàn)發(fā)生什么事?(幼兒坐在座位上做小動物動作)

3.聽第一段的音樂，幼兒做動作。

4.師：魔法棒第二次出現(xiàn)發(fā)生什么事?

這些玩具你會玩嗎?

你可以玩得和小動物不一樣嗎?

5.聽第二段音樂，幼兒做運動。(此處幼兒若感興趣可重復(fù)做)

6.師：魔法棒第三次出現(xiàn)時又發(fā)生什么事?

如果魔法棒指向你們，你想變成什么樣子的雕像?(出示自制魔法棒，幼兒做各種雕像的動作)

7.聽第三段音樂，音樂的最后幼兒做自己想做的雕像動作。

三、完整進行音樂活動，體驗喜悅情感。

聽音樂完整進行活動，根據(jù)幼兒當時情況結(jié)束音樂活動。

本文擴展閱讀：動物是生物的一個種類。它們一般以有機物為食，能感覺，可運動，能夠自主運動。活動或能夠活動之物。包括人。

第五篇：生活狂想曲[推薦]

生活狂想曲

我有時很想成為一個專家，按照我目前的水平來看，“專家”現(xiàn)在是一個用濫了的褒義詞，我覺得所謂的“專家”，有時就是“專門騙人家”，或者說“專家無非就是把一些簡單的道理、簡單的事情戴上術(shù)語和理論的墨鏡”，使外行的人看上去撲塑迷離、霧里看花。

很多東西，聽上去很新鮮，操作起來卻費勁。不過，即便是這樣吧，我還將死皮賴臉地鉆研下去并繼續(xù)死乞白賴地留下來發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。其實自己根本就沒有什么出息卻還裝著將自己的沒出息搞得好像在未來有可能很有出息的樣子。

想成為專家的我，患有嚴重的學習焦慮癥，因為當我發(fā)現(xiàn)我哪一天什么也沒干的時候，我就會開始后悔嘆息時光的飛逝；而當我發(fā)現(xiàn)我有兩天什么也沒干的時候，我就會開始煩躁，責怪自己不學無術(shù)；再當我發(fā)現(xiàn)我有三天什么也沒干的時候，我就徹底抓狂、寢食難安、夜不能寐，這種感覺，就像我自己親手掐死了三個無辜的小孩子一樣。

這樣的生活狀態(tài)，導致了我的生活很稀薄，事件密度很低，不是工作就是看書；不是看書就是“寫作”；不是“寫作”就是上網(wǎng)瀏覽； 不是上網(wǎng)瀏覽就是猛敲鍵盤；不是猛敲鍵盤就是即將工作。連老婆見了我都起了高原反應(yīng)，頓覺房間空氣不好，氧氣不足，胸悶氣短，狂躁不安，橫挑鼻子豎挑眼，口口聲聲罵我是“書呆子”、“網(wǎng)呆子”。因為我一個人就像一支隊伍一樣，自己對著自己的頭腦和心靈招兵買馬。

事實上，我也不想這樣狂熱，我也想在周末穿得像參加奧斯卡頒獎典禮似的衣服去逛街、逛公園。可我發(fā)現(xiàn)賺錢的速度就像砂鍋煲燙一樣慢，花錢的速度就像電飯煲煮飯一樣快。走出商場的時候，還計劃經(jīng)濟，想著要以后從哪些地方摳回來一些。并且整個人在一小段時間內(nèi)，簡直就是祥林嫂，滿是絕望，滿嘴嘮叨，頗像一個幼兒園的小孩子，捏著自己受傷的手指到處說：“看，我的手流血了，我的手流血了！”哎！誰讓自己“賺得是賣白菜的錢，操得卻是賣白粉的心”呢？過去，我是一個理想主義者；后來，我退變成了一個現(xiàn)實主義者；現(xiàn)在，我卻變成了現(xiàn)實的理想主義者。

我現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，我其實就是一只小陀螺，在外力的抽打下，機械地旋轉(zhuǎn)。誰旋轉(zhuǎn)得快，誰旋轉(zhuǎn)得久，誰就是英雄。如果沒有速度、沒有耐力的話，那么希望那就永遠只是希望，理想那就永遠是理想而已。

雖然上帝它老人家讓某些人不喜歡我，讓那么多的人長得比我高、比我?guī)洠€比我有智慧，更比我有財富和自信。但我依然會原諒上帝，原諒它讓我像素低得如此驚人，可我依舊要感謝上帝，因為它把世界上最重要的品質(zhì)給了我——不氣餒、有愛心、肯寬容。

我將帶著這些品質(zhì)，繼續(xù)狂想我的生活。