第一篇：七年級思品第一學期期末考試試卷分析

七年級思品第一學期期末考試分析

七年級第一學期期末考試結束了，我們對學生的思想品德考試情況，進行了認真分析。具體情況如下：

一、基本情況

1、題型、題量及分值

單項選擇題12個小題每題3分，共36分；情景分析題共22分，價值判斷題4題24分,生活實踐題18分,全卷共100分。

2、試題特點

容易題約占55%，中檔題占35%，稍難題占10%；注重對基礎知識和基本能力的考查，特別是考查學生的識記理解能力，適當考查學生從材料中獲取信息分析解決問題的能力和學生的概括歸納能力，適當也涉及了對學生分析能力及運用所學知識解決問題能力的考查.3、學生得分情況

平均分在70分左右，90分以上的同學每班大約3人左右，80---89分的同學每班15人左右，當然每個班還有7—8名同學沒考到60分。

二、試題解題情況分析

1、概念理解把握不準確

如選擇題第7題，不少同學把概念弄錯，分不清與他人的比較和他人對自己的態度是兩個不同的認識自己的途徑。

如選擇題第12小題還有不少同學選錯，就是因為沒能準確理解材料所透露的信息。

2、審題能力不強，思維能力、從材料中獲取信息能力、概括歸納能力差

思想品德學科教學要教會學生仔細審題，具體問題具體分析，同時要教會學生擅于從材料中獲取提煉有效信息來分析問題、解決問題，如果學生概括歸納能力差，在答題時就會出現零亂、啰嗦或不完整現象。如第19題的第二問學生失分較多，失就失在審題不仔細，對問題一掃而過，沒能仔細看清問題的要求，95％的同學沒能回答自己在意志品質方面的不足，導致2分白白丟了，同學們不是不會，而是沒看清題意的要求。第19題的第一問，很多學生不能從材料中全面的獲取有用的東西，對材料分析不透，結果要點不全面失分很多。

3、一考試就緊張，把老師平時強調的注意事項忘得一干二凈。

老師平時強調考試時一定要認真讀題，讀材料，最起碼要把材料和題目完整的讀一遍，可是從同學們答題的試卷來看，很多同學答題時就沒有把材料和問題完整的讀下來，而是大體看一遍就下筆，因而導致丟很多分。例如價值判斷16題，平時相關學習方法的題也訓練了不少，因此很多同學一看到這一題就以為是以前做過的題，拿過以前的答案就抄，根本就不看材料，結果就答錯了。（因為這個題的前半句話和原先做的一樣，可是后半句話就不一樣了，很多同學讀題似是而非，模糊掃一眼就作答，導致失分）

三、對今后教學建議

1、強化基礎知識教學

在教學中，我們要緊緊依據大綱，以教材為載體，對重點的內容，我們要重點突出，濃墨重彩，豐富內容，補充材料，采用多種方法多種手段，調動學生的多種感官，引導學生積極參與到課堂中來，真正體現學生學習主體地位，充分發揮學生主人翁責任感。教學中我們一定要一環緊扣一環，吃不得夾生飯。

2、注重能力培養

我們注重對學生學習方法的指導，使學生學會學習，逐步掌握學習思想品德的一些基本技能和方法。

能力的培養不是一躇而就的，它需要我們在教學中逐漸滲透、潛移默化，徹底拋棄傳統的“填鴨式”、“滿堂灌”。教師在教學中扮演的是合作者、支持者和引導者的角色，設置平等的互動交流平臺，通過精心設置的課堂提問，由淺入深，由易到難，充分引導學生獨立思考。不要照本宣科，要創設新情境，組織精當的材料，引領學生去探究、去實踐、去創新。惟有如此，才能發展學生的不同才能，也才能為學生今后的繼續學習積蓄能量和潛力。

3、加強技巧性訓練

一是加強學生的審題能力訓練，教會學生審清時間空間，審準關鍵詞的意思，審準答題方向，選擇題怎么做，材料題怎么做，問答題怎么做，從哪里入手，如何解剖，如何分解，如何表述，有計劃地用相關試題進行針對性的訓練，讓學生明確回答相關問題的要領，從而增強學生的思維能力和應試能力。二是加強養成教育，平時教學中不要放松對學生的嚴格要求，督促學生養成認真閱讀、認真答題、認真寫字的好習慣。

4、發揮小組的作用

充分發揮小組合作學習的作用，發揮各小組組長的作用，對于每課的學習給同學們留有一定的時間，讓小組長檢查本組成員的課本筆記及對本課的大體掌握情況，對于做的好的組要給與一定的獎勵，激勵同學們開展積極的競爭。

5、強調做題一定要細心，審題一定要仔細，讀題時千萬不可似是而非、想當然。做題一定要靜下心來，仔細考慮，理清思路，然后才下筆，切忌緊張浮躁。

第二篇：九年級思品第一學期期末政治試卷分析

2014 — 2015學年第一學期九年級政治期末考試試卷分析

華敏周

一、試卷結構：

選擇題共28個小題，簡答題1個，辨析題1個，材料分析題1個，綜合探究題1個。考查九年級思想品德全一冊內容。

二、、試卷內容分析：

1、第一大題時事政治失分較多，反映出學生對國家政治生活關注度不夠，或者平時對新聞了解不多，說明平時這方面的訓練較少。

2、簡答題，由于貼近學生生活實際，加之老師平時講述較多，學生有一定興趣和體驗，因此得分較高。

4、辨析題出自課本第7課，故學生做起來得心應手，得分率也較高，但是相當學生只答要點，沒有展開論述，還有一定的缺陷。

5、材料分析題，讓學生關注國家機構，出的較好，但是學生的回答往往只有要點沒和向深處展開，因此失分不少。

6、綜合探究題的材料是關于新中國成立65周年的話題，出的較好，但是學生開掘不深，反映出來農村學生這個方面認識淡薄。

三、試卷總體分析

1、本次政治試卷試題立足課本，緊扣課標，題型靈活多變，基礎知識考察細致豐富，比較全面，突出考查學科的基礎知識，尤其是學科的重點主干知識。

2、設計開放性試題及答案，體現了課改的精神。這有利于引導初中政治教學朝著培養學生的創新意識和實踐能力方面努力。

3、能力上的要求增強，多方面考查。如選擇4、6、8題，13、14、15、16題，需要學生仔細考慮，認真總結才能得出結論。

四、學生失誤的主要表現

1、基礎知識掌握不牢固。如選擇題的第4、6、9、13、14、15、16、17、18、19題，這些都是課本出現或平時練習過的基礎知識，但錯誤的學生還比較多。說明學生們并沒有真正掌握。

2、學生的學習能力有待進一步的提高。包括識記能力、材料的閱讀、分析及從材料中提取信息的能力、知識的遷移能力、分析和比較能力。特別是學生獨

立思考能力、思維能力和創新能力的培養應引起足夠的重視。

3、學生對一個問題不能夠全方位的考慮，總是出現要點不全面的現象，在今后的教學中要引起高度的重視。

在今后的教學中，應注意以下幾點：

1、注重對基礎知識的傳授與訓練，因為基礎知識是其他能力培養 的基礎。繼續實行學案教學。

2、注重解題方法的傳授，前后知識的聯系，尤其是概括題、材料要加大訓練力度。培養學生自己思考總結的能力，擴大知識面，增強能力。

3、強調細節地方，考試中要更加細心。強調卷面書寫規范化。注意培養學生宏觀把握知識的能力。

4、要加大對學生學法的指導，“授之以漁”，增強學生自身的能力。

第三篇：七年級思品第二學期期末模擬檢測試卷

七年級思品第二學期期末模擬檢測試卷

時間：60分鐘滿分：100分

一、單項選擇（每個選項中只有一個正確答案，請將正確答案的序號填入下列表格中。每題2分共50分）

題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

答案

題號 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

答案

1．“小華同學這次考試進步最大，希望你繼續努力!”老師表揚后，小華一掃過去沉默寡言、神情憂郁的樣子，和大家有說有笑起來。這是因為①他的虛榮心得到了滿足②他的自尊心得到了滿足③他的成績得到了他人的肯定④他的性格古怪多變

A．①②B．②③④C．①④D．②③

2．我國著名教育家陶行知先生說：“淌自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好漢!”陶先生的這句話要求我們

A．依賴自尊B．自立自強C．自尊自信D．自憐自愛

3．“拼爹游戲”不是一種游戲，而是指當今一些青年在上學、買房子方面比拼的不是自己的能力，拼的是各自父母的實力。社會上也有所謂貧困家庭出身的是“貧二代”、富裕家庭出身的是“富二代”之說。有人對“貧二代”、“富二代”提出了如下勸勉，正確的是①富貴不能淫，貧賤不能移②只要自立、自強，貧困也能培養這種精神財富③不因貧窮而責怪父母，也不因富裕而沾沾自喜④無論是貧窮還是富裕，在人格上是平等的A．①②B．②③C．①②③D．①②③④

4．在飛機發明之前，科學家認為飛行是不可能的，就連萊特兄弟的父親也斷言人類永遠不可能翱翔天際，他說：“如果上帝肯讓我們飛上青天，早就賜予我們一雙翅膀啦!”沒想到，這兩個兒子推翻了老爸的預言。這說明

A．萊特兄弟盛氣凌人

B．萊特兄弟想借此出山風頭

C．自信，會使不可能成為可能，使可能成為現實

D．萊特兄弟的運氣很好

5．“我應該成為人人羨慕的人”、“我不可能在別人面前出丑”、“我必須永遠高人一等”??以上這些想法①共同點都是以自我為中心②是自負的表現③是自信的表現④是根本不可能達到的，因為他們追求的目標一開始就是虛假的A．①②B．②③C．①②④D．②③④

6．“小喬：上午接到電話說你鄉下的爺爺病了，我和你爸爸前去看望，兩天后才能回來，希望你能關照好自己。媽媽留言。”小喬看了留言條后的做法可取的是

A．給姑姑打電話，要求到姑姑家住兩天

B．給媽媽打電話，要求爸爸和媽媽必須有一個回家

C．很高興，立即進入“今天我當家”的角色

D．邀請幾個同學到家里盡情地玩個通宵

7．漫畫《全權包辦》表明

A．當代大學 生只有文化知識，沒有自立的能力

B．父母的包辦是子女缺乏獨立生活能力的重要原因

C．中國的父母最關心自己的子女

D．沒有父母陪自己到大學報到會被別人取笑

8．小娟因為別人說了一句“你怎么這么胖”，就覺得自己難看，想盡辦法節食，以至得了厭食癥，身體極度虛弱，不得不休學。這說明，該同學具有

A．自強的優良品質B．自信的優良品質 C．自尊的優良品質D．虛榮心

9．海南省“文化助殘”系列活動“牽手陽光行”文藝演出在海南醫學院隆重舉行。殘疾人藝術團的演員分別上臺表演各自拿手絕活，贏得了觀眾的陣陣掌聲。假如你也觀看了這臺晚會，你會

A．為他們自強不息、樂觀進取、頑強拼搏的精神風貌所打動

B．人倒胃口，臨時退出

C．認為殘疾人已經成為社會的一大包袱

D．感受到殘疾人更容易成功

10．著名的心理學大師卡耐基經常提醒自己的一句箴言就是：“我想贏，我一定能贏，結果我又贏了。”可見

A．有了自信，任何事情都可以辦好B．自信是成才與成功的重要條件

C．自信就是不要別人的幫助D．卡耐基在欺騙眾人

11．看漫畫《父母陪讀》：父母有撫養教育子女的義務，但讓父母每天為我們“陪讀”，甚至安排學習計劃，恐怕只會讓我們的學習能力萎縮。這啟示我們

A．要告別依賴，學會自主學習，培養自立精神

B．要盡情享受至深至純的父愛、母愛，享受親情

C．要明白父母教育、培養子女是天經地義的事情

D．耍懂得家庭教育不利于培養子女的自立自強品質

12．一次數學考試，小飛同學趁老師沒注意抄了別人的一道題。事后他感到非常后悔，主動向老師講清楚。這說明小飛新課標 第一網

A．在小題大做

B．能為自己的不道德行為而感到羞恥，是自尊的表現

C．太老實了，會吃虧的D．為了博得老師的好感不擇手段

13．下列行為屬于自負的是

A．課堂上不敢舉手，不敢當眾表達自己的看法

B．對別人說的話過于敏感

C．常常過高估計自己，看不起別人，自以為是

D．實事求是地看待自己，既能看到白己的優點，也能看到自己的不足

14．被譽為中國童話大王的鄭淵潔，小時候數學經常不及格。數學學不好，他就在寫作方面發展白己，走上了童話創作的道路。他的成功啟示我們中學生

A．人要發揚 自己的長處，避開自己的短處

B．學不好的科目就要完全放棄

C．完全可以根據白己的興趣、愛好來學

D．在學習上要走捷徑

15．“只要精神不滑坡，辦法總比困難多。”這句諺語告訴我們

A．精神是戰勝困難的決定性條件B．在困難面前要不低頭、不喪氣

C．困難是無所謂有，無所謂無的D．困難只存在于思想中，現實中沒有困難

16．下列關于對挫折的認識中，正 確的認識是①挫折只能給人精神上帶來痛苦和煩惱②挫折能夠增長人的聰明才智③偉人、名人才會有挫折，平凡的人不會有挫折④挫折可以激發人的進取精神

A．①③B．②④C．①②D．③④

17．一位英國心理學家說：“一個人如果沒有任何阻礙，不經受任何挫折，將會永遠保持其滿足和平庸狀態，將會變得愚蠢又糊涂，像母牛一樣怡然自得。”對這段話的正確理解是

A．挫折是好事，并且越多越好

B．積累受挫的經驗，能幫助人們不斷進步，走向成功

C．人生難免有挫折

D．面對挫折，所有的人都能愈挫愈奮，走向成功

18．某人對文學充滿信心，一部小說即將問世，一場突如其來的火災使其幾年辛苦付諸東流。諸葛亮一生輔佐劉備 恢復漢朝，據西蜀以抗曹魏，雖然他有雄才人略，但限于當時的社會歷史條件，仍不能如愿以償。這一材料說明①挫折是人生的一個部分②造成挫折的因素是多方面的③人們完全可以避開造成挫折的因素或不讓這些因素發生作用④這些挫折是他們命中注定的A．①②B．②④C．①③D．①④

19．對挫折的正確態度是新 課 標 第一網

A．挫折是一種災難，只能聽任擺布

B．挫折專門降臨在倒霉的人身上

C．挫折是人生的常事，我們應該在與挫折的搏擊中成長

D．自認倒霉，一蹶不振

20．下列能夠體現自強精神的語句有①自信人生二百年，會當水擊三千里②機關算盡太聰明，反誤了卿卿性命③聽天由命，隨遇而安④天生我才必有用，千金散盡還復來⑤老牛自知夕陽晚，不待揚鞭自奮蹄⑥命里有時終須有，命里無時莫強求

A．①②③B．①④⑤C．①③⑥D．②④⑤

21．青海玉樹地震后，災區的不少中學生出現了嚴重的心理問題，急需心理援助。假如你去進行心理援助，以下內容中，你應選取的是①困難和挫折無處不在，我們要勇于面對②樹立正確的人生目標，走出災難的陰影③屈服于困難和挫折，也能享受成功的喜悅④挫折能磨煉人們的意志，增長才干和智慧

A．①②④B．②③④C．①③④D．①②③

22．秘書來到經理辦公室，對經理說：“外面有位職員在對您破口大罵。”經理沉思片刻，回答說：“天下同姓同名的人多的是。”這件事反映出

A．經理無能B．經理失去了自尊C．經理沒有恥辱感 D．自尊者達觀

23．“人生如同調味瓶，苦辣酸甜伴你行，萬事難盡遂人愿，何不高歌去探求。”這首詩告訴我們①人生難免有挫折，挫折是普遍存在的②做中學生不易，做一個好學生更難③不要苛求生活，應該積極地創造生活④應該以積極的態度對待挫折

A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④

24．“嫌孩子做家務事麻煩”，“用不著孩子做家務事，只要搞好學習就行了。”這是不少父母對孩子做家務事的看法。為了幫助父母提高對孩子從事勞動的認識，你的理由是①只有社會生活中反復鍛煉，不斷實踐，才能逐步提高自立能力②可以培養吃苦耐勞、珍惜勞動成果、注重家庭親情、尊重他人等品質③能提高動手能力和解決問題的能力④增強自信心，培養責任心

A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④

25．終身高位截癱女警花，輪椅上舞出美麗人生。人民警察黃曼傷殘后，沒有向命運妥協，住院期間，黃曼參加了專業心理輔導知識培訓，獲得了心理咨詢師證書。輪椅上的黃曼回到警隊，開設了“黃曼警務工作室”。從黃曼身上表現出的良好品質①自尊自信②自強自立③

自傲自負④意志堅強

A．①②③④B．①②③C．②③④D．①②④

二、價值判斷（正確的寫“正確”，錯誤的寫“錯誤”，并簡述理由。6分）

26．一個學生因破壞性行為受到停乘校車一周的 處罰，只好每天步行上學。他的母親既不出面請求學校撤消對孩子的處罰，又不開車送他上學。

判斷：（）

理由：

三、情境分析題（36分）

27．情景一：校園里，兩位同學走路的時候說笑打鬧，結果一不小心，撞了對面走來的人。他們倆不僅不道歉，還罵罵咧咧，推推搡搡。結果，被同學們譴責，被老師狠狠地批評了一頓。

情景二：公園里，一名同學拿著一袋瓜子，一邊走路，一邊嗑瓜子，還把瓜子皮扔得滿地都是，引得路人側目，最后，又被罰款。

（1）兩個情景共同說明了什么道理?（2分）

（2）我們應該怎樣尊重他人?（6分）

28．“我是家政公司派來的阿貴，是來給貝貝做飯的。“那你進來吧。”“貝貝出去了嗎? ”“誰出去了，我不就站在你面前呀。”阿貴簡直不相信自己的耳朵，怎么也沒想到貝貝竟是一個20歲左右的姑娘。“你這么大了，難道不會自己燒一餐飯嗎?“我為什么要燒飯啊，把你叫來干什么?”??“飯呢? 沒飯你要我吃什么?”“飯在哪里都不知道，你以前是怎么吃飯的?“以前是媽媽盛好了擺在我面前的呀!”“貝貝，你也太不成樣了，我妹妹10歲就會做飯了。”“你妹妹在哪?”“在鄉下”“鄉巴佬!呸!”“你?”

（1）請你評析貝貝的言行。（4分）

（2）你認為造成貝貝這樣做的原因有哪些?（4分）

（3）這啟示我們中學生在日常生活中要怎么做?（4分）

29．陳志華，浙江省寧波 大學機械系學生，l8歲那年剛入校，父親就不幸去世，面對突如其來的災難，面對家中母親無固定收入，弟弟尚在讀高中，經濟異常艱難的困境，她勇敢地挑起了學習與資助家庭的負擔。三年多來，她通過勤工儉 學，做家教不僅解決了自己的學費和生活費用，還資助弟弟考上了北京大學。她還抓緊時間努力學習，并取得了優異成績，被授予校“十佳學生”的榮譽稱號。她熱心為大家服務，在擔任院文藝部部長時，因工作出色受到全院師生的好評，2000年，在研究生入學考試中，她又以優異的成績考入了浙江大學旅游管理專業，現在，她已畢業分配，正開創者美好的未來。

（1）請聯系材料，談談陳志華具有什么精神?（2分）

（2）這種精神對于陳志華的成功和我們的民族有什么作用?（4分）

（3）相信你也是一位學習和生活中的強者，請你就如何提高上述能力向你的同學提出幾條合理化建議。（4分）

30．現任中國殘聯主席張海迪，幼年因為一場嚴重的疾病導致胸部以下失去知覺，形成高位截癱，1991年又做了癌癥手術。在殘酷的命運面前，她沒有沮喪、沉淪。她沒有上過一天學，卻以驚人的毅力自學完中小學和大學的課程，還通過函授獲得碩士學位。她還自學英語、日語、德語和世界語，翻譯了大量的小說和資料。至今，她仍然在頑強地同病魔抗爭，為社會作貢獻。

閱讀以上材料，運用七年級《思想品德》（下冊）知識回答：

（1）張海迪的人生道路給了我們哪些啟示 ?（2分）

（2）“向張海迪學習”如何落實在我們的實際行動中?（4分）

四、實踐探究（8分）

31．婷婷是一位貌不出眾的女孩，面對別人的美麗，她老是自怨自艾，走路低著頭，上課不敢舉手發言。她認為自己是只丑小鴨。

周日，表姐送她一個美麗的蝴蝶結，她連忙別在自己的“馬尾巴”上，高高興興地上街了。這一天她感覺特別好，頭抬得高高的，見到熟人就熱情招呼。人們也一個個向她點頭微笑，她發現世界競如此美好。回到家，她一下子呆住了，蝴蝶結不見了!其實，剛上街蝴蝶結就掉啦，只不過她沒有意識到。惶恐之后，婷婷一下子明白了——沒有蝴蝶結，世界一樣美好!后來她漸漸地變成了一個陽光女孩。

（1）“蝴蝶結”給婷婷帶來了什么?（2分）

（2）我們該如何尋找自己生命中的“蝴蝶結”?（6分）

參考答案

一、選擇題（25×2=50分）

DBDCCCCDABABCABBBACBADBDD

二、辨析

26．正確。培養孩子對自己的行為負責的精神，培養自立能力。

三、情景再現（35分）

27．（1）不尊重他人的人不可能贏得他人的尊重

（2）尊重他人的最基本的表現就是對人有禮貌，尊重他人的勞動，尊重他人的人格。真正做到尊重他人。就要善于站在對方的角度，感同身受，推己及人，尊重他人，首先，要善于欣賞接納他人，其次，不做有損他人人格的事情

28．（1）貝貝依賴思想嚴重，缺乏獨立生活的能力，很難適應社會的需要。同時，她還對人不禮貌，是不尊重他人，缺乏修養的表現。（言之有理也可）

（2）家長對孩子的過分寵愛，包辦了應該由子女自己做的事情；貝貝自己依賴性強，不注意從小培養自己獨立生活的意識和能力等。（言之有理也可）

（3）不能再有依 賴：要自己的事情自己做，對自己的行為負責：多實踐，多鍛煉，立足于自己當前的生活、學習中的問題，從小事做起。還要大膽投身社會生活實踐。（言之有理也可）

29．（1）自立自強。

（2）自強對以個人的成長具有巨大的推動作用；自強是以個人活出尊嚴、活出個性、實現人生價值的必備品質；是我們健康成長、搞好學習、將來成就事業的強大動力。自強不息是我們民族幾年來熔鑄成的民族精神。自強，成功的階梯。

（3）①理想，自強的航標：②戰勝自我，超越自我，自強的關鍵；③揚長避翹，自強的捷徑。（言之有理也可）

30．（1）①挫折也有積極的意義，有利于人們磨練意志，增長才干何智慧：②戰勝挫折需要堅強的意志：③自強是人生進取的動力，是通向成功的階梯。（答出2點即可）

（2）答案示例：①在困難面前不低頭，不喪氣；②自尊自愛，不卑不亢；③堅持明確的目標，抵制各種不良影響；④正視自己的弱點，不沮喪，不自卑：⑤在遇到難題時，多方面想辦法。（自立自強的做法和戰勝挫折的做法都可以）

31．（1）自信，（2分）

（2）看到進步與長處，改進缺點與不足；體驗成功，增強信心與實力：樹立民族自信，做自信的中國人。

第四篇：七年級上冊思品第四單元試卷

濟源市王屋鎮第一初級中學

七年級思想品德（上）第四單元測試卷

一、單項選擇題

1.心理學家把人的需要分為很多層次，下列需要只有通過交往才能實現的是（）①吃、喝、睡等生理需要 ②安全的需要 ③愛和歸屬的需要 ④尊重的需要

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 2．美國心理學家詹姆斯·林區在《寂寞會致命》中寫到：“一個人的生命很可能因為缺乏人際情誼而縮短。”對此理解正確的是（）

①如果交往的需要被剝奪，會影響人們的心理和精神健康 ②人們有強烈的交往需要

③如果交往的需要被剝奪，會影響人們的身體健康 ④不與人交往會影響人們的成長和發展

A．①② B．③④ C．②④ D．①③

3．在開放的現代文明社會里，由于人們之間交往需要的增加，促進了飛機、電話、計算機互聯網等交通與通訊的不斷發展。這說明（）A．社會的進步離不開社會交往 B．交通和通訊的發展在改變著人們的生活 C．個人的發展需要交往 D．交往是人類心靈的內在需要

4． 進入初中后，莉莉覺得一下子忙了許多，忙于完成各科的學習任務，很少的時間去參加各種各樣的課外活動。假如你是她的同學，你會這樣勸說對我們的成長有哪些重要作用（）

①正常的交往能增強自己的交往能力

②正常的交往能促進我們的健康快樂地成長

③交往可以彌補學習上的不足，要多交往，少學習

④正常的交往能擴大知識面，使我們獲得更加廣闊的發展空間 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

6．吳迪有愛耍小性的毛病，在與同學交往時往往不讓人，不肯吃虧，不尊重別人，所以也難以從同學那里得到溫暖。他的內心很痛苦，很希望克服這個性格弱點，搞好與同學之間的關系。下面幾項中有利于同學間團結合作的做法是()①與同學平等相處，尊重對方的人格 ②寬容待人，學會關心和幫助別人 ③學會換位思考，體諒對方的情感 ④我行我素，一切順其自然 A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④

7．我們在與父母、同學、老師交往過程，應該做到“己所不欲，勿施于人。”這是《論語》中一句話，意思是： 自己不喜歡的事，就不要強加在別人身上。這句話的實質是()A ．關心他人、尊重他人、理解他人 B．不能犧牲他人的利益來謀求自己的利益 C ．寬容他人，悅納自己 D．和而不同，求同存異 8．“就讓我來關心你，就像關心我自己；就讓我來幫助你，就像幫助我自己，這世界會變得更美麗。”這段歌詞告訴我們人際交往少不了（）

我自信，我能行，我參與，我快樂，我的課堂我做主。

濟源市王屋鎮第一初級中學

A.理解和信任 B.寬容和忍讓 C.誠實和友愛 D.關心和幫助

9．下列能體現中華民族傳統美德寬容的詩句是（）A．量小失眾友，度大集群朋 B．先天下之憂而憂，后天下之樂而樂 C．敬人者，人恒敬之 D．富貴不能淫，威武不能屈，貧賤不能移 10．下列行為中，屬于沒有禮貌的行為是（）

① “喂，老頭，去北京海淀區的路怎么走？”② “你沒長眼睛嗎？踩了老子的腳。” ③ “先生，我不是故意的，請您原諒。”

④ “對不起，不小心碰了你一下。” “沒關系。”

A． ①③ B． ②④ C． ①② D． ③④

11．張某與人洽談生意，本來很具優勢，但因態度傲慢，衣著不整，行為粗俗而失之交臂。而另一家公司，實力雖不雄厚，卻因態度謙和，舉止文明得體而得到其垂青，與其洽談成功。這一事例說明了（）

① 在日常生活中，儀表和語言是否文明會影響到人際關系的交往

② 舉止端莊，能反映我們的道德素質和文明程度，是我們進行社會交往的基本要求 ③ 在與他人交往時，我行我素，不拘小節，是保持本色、顯示個性的表現 ④ 在與他人交往時，過于隨便是對他人的不尊重，也是對自己的不尊重。A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④ 12．孔子說：“不學禮，無以立。”大文豪伏爾泰說過“通向心靈的大路是你的耳朵。”聯系今天的實際來理解這兩句話，其中正確的是（）①禮貌是文明交往的前提 ②尊重他人是人際交往成功的需要

③相互傾聽能夠使我們更好地與他人溝通 ④語言文明及表達的技巧并不重要 A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④

13．為人父母的要為孩子做個好榜樣。為人父母，你必須一直保持良好的行為舉止：經常說“請”，“謝謝”，排隊等候，公眾場合抑制自己的壞脾氣等，并且可以用自己的行為做事例向孩子講明禮貌的行為是什么。這說明（）① 一個人的行為舉止和個人的素質是緊密相連的 ② 講禮貌應從日常的點滴做起

③重視生活中的每一個細節，在每一個細節也要講禮貌 ④只要注意規范自己的行為舉止，就能給人留下良好的印象 A．②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②④

14．小華是某校九（2）班的學生，最近她經歷了一些事情，讓她感受很多，也思考很多。讓我們和她共同回味其中一些情節，感受生活道理吧！

(1）早展，聞培急匆匆上學，把數學作業本丟在家里，交作業時沒找到，以為是同桌小華藏了起來，于是向她索要并發生爭吵。小華為此非常傷心，后來知道聞培多次想找她道歉，因有顧慮，只好作罷。

我自信，我能行，我參與，我快樂，我的課堂我做主。

濟源市王屋鎮第一初級中學

假如你是小華，你的正確做法是：。你這樣做的理由是：。

(2）中考前，小華覺得壓力很大，經常睡不看覺，雖很努力，總擔心考不好。一夭，她來到了班主任王老師辦公室，輕輕地敲了一下門，在老師允許下進了辦會室，敘說了自己的情況。老師片小華進行了“臨床診斷”并開出了“處方”，臨走時小華笑著說：“老師，謝謝您！”。

你認為小華在與老師交往中運用的溝通方法是：。假如你是班主任，你會給小華開出什什么樣的“處方”？

。15．明明是班上的學習委員，平時同學有不懂的問題請教他，他都能熱情幫助。一天，他偶然在一家網站論壇里發現了一些指名道姓辱罵自己的帖子，有的帖子甚至公開了他的隱私。明明很生氣，找自己的好友商量，好友說：平時你對無意冒犯你的同學都是一笑了之，這次也就算了，不過是些小事，大度一點，得饒人處且饒人。[來源:學.科.網]（1）從上述材料看，明明同學身上有哪些品質值得我們學習？

（2）你認為明明應該如何回應好友的話？

我自信，我能行，我參與，我快樂，我的課堂我做主。

濟源市王屋鎮第一初級中學

16．《魯濱遜漂流記》講的是出身于商人之家的魯濱遜，不甘于像父輩那樣平庸地過一輩子，一心向往著充滿冒險與挑戰的海外生活，于是毅然舍棄安逸的生活，私自離家出海航行，去實現遨游世界的夢想，但每次都歷經艱險。有一天，風暴將船只打翻，魯濱遜一個人被海浪拋到一座荒無人煙的海島上，在那里度過了25年孤獨的時光。（1）如果我是魯濱遜，我的感受是____________________________ _ _______ _ _。

（2）設想自己將在很長很長的時間內在一個陌生的地方過一種完全孤獨的生活，我的感受是______ ___ _ 17．一個年輕人要去大王莊，但是他不知道去大王莊的路有多遠。恰巧遇見一位老人，年輕人便高聲喊道：“喂，老頭！從這里去大王莊的路有多遠？”老人脫口回答：“無禮！”年輕人走了，結果走了大約有兩個五里的路程還沒有看見大王莊的影子。（1）這個年輕人的行為是一種什么行為？

（2）看完這一故事后你有何感想？

我自信，我能行，我參與，我快樂，我的課堂我做主。

濟源市王屋鎮第一初級中學

18．為了培養學生良好的文明禮貌的習慣，某校初一（5）班在學習了思想品德第十一課后，針對當前在同學中存在的穿著打扮不合禮儀的現象，決定組織一場辯論會，假如你就是本班的一名同學，請你完成下列任務。

（1）假如你是這場辯論會的發起者，請你為本次辯論會擬訂一個主題。（4分）

（2）假如你是這場辯論會的策劃者，請你列出本場辯論會的正方觀點和反方觀點。（6分）

（3）假如你是這場辯論會的實施者，你同意哪一方觀點，陳述一下你的理由。

我自信，我能行，我參與，我快樂，我的課堂我做主。

第五篇：九年級思品第一次月考試卷分析

九年級思品第一次月考試卷分析

本學期的第一次月考已結束，為了充分地獲得考試提供的教學反饋信息，為改進教學提供依據，下面對試卷做以簡要分析：

一、試卷的結構分析

1．內容結構：

本次考試內容涉及九年級思想品德前個單元的知識。共70分。

2．目標水平結構：

根據課標和去年中考范圍及要求，本次選題重點側重于基礎知識的考查和解決簡單問題的能力的考查。

3．題型結構分析： 本次試卷設計了四種題型，即選擇題、辨析題、觀察與思考題、活動與探索題。

4．難度分析：

本次試卷總體來看難度適中，梯度較合理。

二、答卷情況分析

1．成績分布情況：

對三個班統計情況，單選題5道，共12分，均得分10分；多選題6道，共18分，均得分12分；辨析題1道，共10分。均得5.5分；觀察與思考題2道，共20分，均得分13.8分。活動與探索10分，均得4分

2．學生答題情況分析

（1）學生的答卷態度有所好轉，亂涂亂畫的明顯減少，書寫較以前有所改觀；

（2）學生對基礎知識的理解和掌握及運用能力雖有所提高，但還須予以重視和加強訓練。

（3）學生對知識的理解有誤區，在解答開放性試題的方法方面有待于引導和訓練。

三、教學分析和教學建議

1、教師教學中存在的問題：通過分析、比較和反思，發現在指導學生復習時重知識結構、輕內容整合；重基礎知識、輕熱點分析；重題型訓練、輕方法總結；重布置任務、輕心理調節。

2、鑒于以上問題與不足，在這之后的教學中將：

（1）加強集體備課。（2）重視基礎知識掌握，處理好“厚”與“薄”的關系；

將教材內容進行整合、梳理，形成知識網絡，使書由厚變薄；然后，有一個知識點全方位聯系相關內容，構建新的知識網絡，使書由薄變厚。

（4）關注熱點，處理好熱與冷的關系。各類時政和社會熱點是中考考察的重點。在復習時要關注重大熱點，也要關注一些冷點，因為冷與熱是相對的，一些尚未有定論的熱點中靠一般不會涉及，但一些具有長效性的冷點則往往是考察的重點。要指導學生學會聯系知識點，做到小切口、大容量、多角度的分析。

（5）注重能力培養，處理好思與練的關系。

要研究課標、考試說明，研究近幾年的中考試題，從中發現規律。要加強典型例題和題型的模擬訓練，引導學生總結答題方法，提高對知識的遷移、歸納、分析能力。（6）關注心理健康，處理好緊與松的關系。

心理健康狀況是影響中考成績的重要因素。隨著中考的日益臨近，考生時間緊、任務重、壓力大，容易導致考試焦慮。教師要引導學生樹立正確的考試觀，實事求是的調整自我期望，放松心情。

以上簡要的對本次月考試卷和學生答題情況以及教師教學中存在的問題與改進措施做以簡要分析，有不妥之處望各位老師予以批評指正