第一篇：2013年下學(xué)期七年級(jí)歷史期末考試試卷分析

2013年下學(xué)期七年級(jí)歷史期末考試試卷分析

本學(xué)期，我任七年級(jí)歷史教學(xué)，期末考試已結(jié)束了，下面對(duì)本學(xué)期的期末考試試卷進(jìn)行分析，希望能夠找到教學(xué)中的不足，以便為以后更好的開展教學(xué)工作。

一、基本情況

（一）試題分析：

本試題滿分為100分，實(shí)行閉卷考試，共四大題。題型有單選題、判斷題、分析材料題、探究題。可以說題型多樣，內(nèi)容全面。

從題量上看共四個(gè)大題，設(shè)計(jì)出了29個(gè)問題，覆蓋的知識(shí)面比較廣、全，能夠檢全面測(cè)出課標(biāo)上中國(guó)古代史部分對(duì)學(xué)生所要求的知識(shí)內(nèi)容的掌握情況。容易題約占50%，中檔題占30%，稍難題占20%；注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的考查，特別是考查學(xué)生的識(shí)記理解能力，適當(dāng)考查學(xué)生從材料中獲取信息分析解決問題的能力，材料直接從教科書上選取，主要考的是學(xué)生的概括歸納能力，適當(dāng)也涉及了對(duì)學(xué)生分析能力的考查，設(shè)問跨度小，一般就一章或一節(jié)設(shè)問，對(duì)分析能力的考查也只是局限于比較淺的層面上。

（二）試題結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)：

（1）本試卷具一定的創(chuàng)新，如：題型上的多樣性，不再是一味的材料解析題。

（2）試卷能夠較好的體現(xiàn)“新課標(biāo)”的要求, 出題方式符合了現(xiàn)今歷史試題命題緊密聯(lián)系實(shí)際、答案開放性等趨勢(shì)，給予學(xué)生充分的思考和發(fā)揮空間，調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維。

（3）本試卷還有一個(gè)最大的特點(diǎn)是材料解析題部分能從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，有效地創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生想說，有話說，起到很好的效果。又有一定的區(qū)分度，改變過去照搬的習(xí)慣，可以說是一種不錯(cuò)的嘗試。

（4）試題設(shè)計(jì)整體較合理，側(cè)重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考察，并合理的搭配了有一定難度的提高題（書本基礎(chǔ)知識(shí)占67%，需要分析思考的知識(shí)占33%），難易程度的把握和比例分配較為適當(dāng)，既有利于知識(shí)的鞏固，也考察和鍛煉了學(xué)生的邏輯分析能力。

（三）試卷情況：

此次考試的成績(jī)一般，學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握仍然不夠牢靠，這與我們的學(xué)生素質(zhì)有著必然的聯(lián)系，但同時(shí)也反映出歷史教學(xué)的負(fù)擔(dān)仍然較重。在七年級(jí)時(shí)應(yīng)當(dāng)著重培養(yǎng)學(xué)生能夠自覺的去記憶書本上重要知識(shí)點(diǎn)的習(xí)慣。這對(duì)于今后的歷史學(xué)習(xí)而言是很有必要的，也是很有利的。

二、存在問題

通過本次測(cè)試，反映出存在的主要問題在于：

1、基本功不扎實(shí)。書寫不公正、不規(guī)范，錯(cuò)別字多。

2、部分學(xué)生對(duì)于圖片的識(shí)讀能力不強(qiáng)，概念模糊不清，需要教師在教學(xué)過程中加強(qiáng)對(duì)教材中圖片的分析，點(diǎn)明相關(guān)重要知識(shí)點(diǎn)。

3、材料分析題一直是學(xué)生回答的一個(gè)弱項(xiàng)，表明學(xué)生的分析能力還有待進(jìn)一步提高。往往在答題時(shí)學(xué)生容易將史實(shí)過程作為理論分析的內(nèi)容。

4、第29題探究題，部分學(xué)生答得比較好，多數(shù)學(xué)生能簡(jiǎn)單作答。但部分學(xué)生回答時(shí)考慮不夠周全。此題出現(xiàn)少部分學(xué)生無(wú)作答情況。此題整體得分率較低。

三、對(duì)今后教學(xué)建議

1、應(yīng)加強(qiáng)審題的訓(xùn)練。解題思路要注意從多方面、多角度來(lái)分析。提高學(xué)生閱讀理解歷史資料的能力。教師要引導(dǎo)學(xué)生讀教材，課堂上多引進(jìn)一些課外史料，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和能力。

2、要強(qiáng)化學(xué)生組織答案的條理性和規(guī)范性。注重學(xué)生分析、概括和綜合能力的訓(xùn)練。分析、概括和綜合是歷史學(xué)習(xí)中最常用的方法，也是檢驗(yàn)學(xué)生能力的基本內(nèi)容，教師在教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)教材的重視，避免材料解析題出現(xiàn)口語(yǔ)化過于嚴(yán)重的現(xiàn)象。

3、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，教師在教學(xué)中要教學(xué)生如何審題，如何尋找試題的關(guān)鍵詞，捕捉有效信息。平時(shí)要求學(xué)生要細(xì)以看題，不要因?yàn)榇中脑斐陕╊}沒答。

4、根據(jù)目前命題的趨勢(shì)和課程改革的要求，以后主觀性題目還會(huì)適當(dāng)增加，教學(xué)中多聯(lián)系實(shí)際生活，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和提出問題、解決問題的能力。

5、要求學(xué)生回答問題盡量用課本來(lái)組織語(yǔ)言。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生答題技能技巧的訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)課本知識(shí)的應(yīng)用，注重題目設(shè)問的多樣性。

2014年1月13日

第二篇：七年級(jí)歷史期末考試試卷分析

七年級(jí)上冊(cè)歷史期末考試

試卷分析

本期教學(xué)特點(diǎn)：教學(xué)時(shí)間短，教學(xué)內(nèi)容（知識(shí)點(diǎn)）多。本期可謂在緊張快速中完成教學(xué)任務(wù)，備考略感有點(diǎn)倉(cāng)促。

一、試卷結(jié)構(gòu)分析

1、題型設(shè)置：由單選題、填空題——本套是第21題、綜合材料分析題構(gòu)成，單選占40%，基礎(chǔ)填空22%，綜合分析占38%，題型結(jié)構(gòu)分值比例還是合理的。

2、題量中等，共23道題。學(xué)生都能在規(guī)定考試時(shí)間內(nèi)完成。

3、考試范圍：涵蓋七年級(jí)上冊(cè)歷史全書，但不能反映出一般與重點(diǎn)的區(qū)分，個(gè)別題還超出了教材范圍。如：23題第2問，學(xué)生連漢字都寫不好的情況下怎能了解，學(xué)生只在教材中能找到“端莊”“瀟灑”簡(jiǎn)單詞語(yǔ)，不是專業(yè)學(xué)習(xí)又怎能熟知書法知識(shí)。其中，第3題應(yīng)該是錯(cuò)題，教材告訴我們：炎帝、黃帝被稱為“人文始祖”，這里卻要二選一。總體感覺是歷史沒有重點(diǎn)，或到處都是重點(diǎn)，教學(xué)時(shí)不好把握。

4、難易程度：考查基礎(chǔ)知識(shí)部分較易，考查綜合分析能力難度較大，另外部分偏題學(xué)生更是難以應(yīng)付。如11題，教材上找不到這首詩(shī)，知識(shí)面窄了學(xué)生很難選對(duì)；又如21題，學(xué)生一般對(duì)南北朝政權(quán)建設(shè)都不大重視，認(rèn)為是不太重要的內(nèi)容。

5、考查形式：本套試題把教與學(xué)、知識(shí)與考試結(jié)合起來(lái)，充分體現(xiàn)了歷史學(xué)習(xí)的靈活性、技巧性與知識(shí)性的巧妙搭配。這種思想貫穿整套試題，例子舉不勝舉。如18題，教材只說了孔子的思想核心是“仁”學(xué)，這里沒有直截了當(dāng)提問，而是通過一段古文閱讀讓學(xué)生去真正理解孔子思想特征。“以德為政…….”換句話理解：以德治國(guó)，天下?lián)泶鳎@正是孔子的核心思想，學(xué)生如果真正理解了該題就能選出正確答案。又如：22題第2問，不能死記硬背內(nèi)容而不會(huì)運(yùn)用，不但要求學(xué)生會(huì)歸納總結(jié)，還要學(xué)生按題要求去分解內(nèi)容。君主專制的集權(quán)制度包括中央和地方兩部分。現(xiàn)在就培養(yǎng)學(xué)生活學(xué)活用歷史的能力，有助于提高中考應(yīng)考能力。

二、考試質(zhì)量分析

本班參考人員48人，平均分

分，及格率

%。總體來(lái)說，本次考試成績(jī)偏低，特別是優(yōu)生太少且不優(yōu)。

主要原因有：

1、學(xué)生基礎(chǔ)差，語(yǔ)言文字功底差，記憶力、理解力、綜合運(yùn)用能力不足。

2、答題習(xí)慣差，格式不規(guī)范，答題中“口水話”連篇，運(yùn)用歷史俗語(yǔ)表達(dá)很成問題。

3、審題不仔細(xì)，一知半解就答題，出現(xiàn)答錯(cuò)答偏的現(xiàn)象。

4、部分題超出了學(xué)生視線，沒有引起學(xué)生重視，自然就得分率低。具體題型得分情況：選擇題除3題外，分為兩極，基礎(chǔ)好的得分在

三、

第三篇：初二歷史下學(xué)期期末考試試卷分析

初二歷史試卷分析

毛家初中

王淑霞

一、試卷總體結(jié)構(gòu)分析

垣曲縣2011——2012第二學(xué)期期末考試滿分100分，考試時(shí)間為90分鐘，采用的是全閉卷的形式，共有四大題.32個(gè)小題，第一大題單項(xiàng)選擇題，25個(gè)小題.每題2分，共50分，第二大題填空題，共4個(gè)小題.26-29.共10分。第三大題材料分析題，兩個(gè)小題30題、32題.共27分；第四大題，分析探究題共13分。

二、試卷難易程度

本次期末考試的試卷涉及的題型有選擇、填空、材料分析和分析探究題，涉及的知識(shí)點(diǎn)廣，難度適中，適合大部分學(xué)生。

三、學(xué)生的總體成績(jī)

本次參加考試的學(xué)生共43人，總高分93分，最低分56分，及格42人，高分段太少。

四、學(xué)生的共性問題

學(xué)生失誤較多的是3、6、11、16、24、26、30（2）（3）（6）、32（2）（3）。

主要是：（1）卷面亂涂亂畫、不夠整潔；（2）審題能力太差；（3）理解能力不強(qiáng)；（4）開放性試題做的不太好；（5）該記的知識(shí)點(diǎn)沒有記牢。

五、學(xué)生失分的主要原因分析

第3題錯(cuò)誤主要原因是知識(shí)面太窄，閱讀的材料少；第6題錯(cuò)誤主要是知識(shí)點(diǎn)落實(shí)不到位；第11錯(cuò)誤主要是數(shù)學(xué)的計(jì)算能力差；第16題錯(cuò)誤主要是理解能力太差，不能舉一反三；第24題錯(cuò)誤主要是審題不清，沒有看清楚此題是讓選擇不正確的；第26題錯(cuò)誤主要是不會(huì)寫字，語(yǔ)文知識(shí)不過關(guān)，知道人名而出現(xiàn)錯(cuò)誤字體；第30題第二問、第三問錯(cuò)誤主要是理解能力差，審題不清，因?yàn)榇鸢妇驮诓牧侠铮磺О税偎氖昙淳褪?840年，1840年就是中國(guó)歷史的轉(zhuǎn)折點(diǎn)近代史的開端，其標(biāo)志就是“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)”。第六問開放性試題，有的同學(xué)甚至不寫一字，主要是其態(tài)度不端正；第32題第二問錯(cuò)誤的同學(xué)特別多，主要是理解能力差，夸大了鄧小平的作用，雖然理由很充分，和答案相差無(wú)幾但是由于答了不能導(dǎo)致一分沒得到。第三問還是有一部分同學(xué)對(duì)中國(guó)古代史記憶不牢，雖然對(duì)臺(tái)灣問題多次強(qiáng)調(diào)，還是出現(xiàn)失誤。

六、自我教學(xué)中的失誤

1、工作不是很扎實(shí)，知識(shí)落實(shí)不到位；

2、沒有深入到學(xué)生中去，真正了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況；

3、方法、規(guī)律、思路沒加以正確引導(dǎo)；

4、教學(xué)中重視了合格生的培養(yǎng)，而忽略了優(yōu)生，從而導(dǎo)致了高分少；

5、測(cè)試題訓(xùn)練太少，從而導(dǎo)致了題型沒有涉及全面，學(xué)生卷面不整潔，答題不規(guī)范，未能得高分；

6、沒有把學(xué)生學(xué)習(xí)歷史積極性調(diào)整上來(lái)；

七、今后教學(xué)的措施

1、加強(qiáng)知識(shí)的落實(shí)，并做好記錄；

2、對(duì)于主干知識(shí)重點(diǎn)部分要反復(fù)強(qiáng)化，做到溫故而知新；

3、認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，弄清考試的基本技能和基本素養(yǎng)；

4、研究考試說明，研做中考題，探索主干知識(shí)于非主干知識(shí)的考試規(guī)律，弄清考試的題型；

5、必須杜絕課本上的知識(shí)點(diǎn)沒解決；

6、深入學(xué)生，弄清學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，多和學(xué)生溝通，做朋友，做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師，這樣學(xué)生才有興趣去學(xué)歷史；

7、強(qiáng)化好學(xué)法指導(dǎo)、規(guī)律總結(jié)、思路的引導(dǎo)；

8、必須有綜合性的測(cè)試，而且多訓(xùn)練，讓學(xué)生明白規(guī)范，規(guī)范卷面，規(guī)范答題；

9、做好開放性試題的訓(xùn)練，讓學(xué)生明白考試必須寫，從而提高其理解能力；

10、堅(jiān)持兩手抓，優(yōu)生合格生都不放松。

2012·7·8

第四篇：七年級(jí)歷史下冊(cè)-期末考試試卷分析

七年級(jí)歷史下冊(cè) 期末考試試卷分析

小山中學(xué) 柴新秀

一、試卷基本情況分析

1、試卷結(jié)構(gòu)

本套歷史試卷考試包括四種題型，其中選擇題20道，20分，判斷題6道，6分，填空題6道，6分，材料與問答題3道，18分，總分50分。

2、試卷特點(diǎn)

就試卷內(nèi)容來(lái)看，本套試題以人教版七年級(jí)下冊(cè)義務(wù)教育初中歷史教科書為依據(jù)，沒有超出規(guī)定的范圍；試卷的設(shè)計(jì)與題型以多形式、多層次、多角度來(lái)考查學(xué)生；基礎(chǔ)性強(qiáng)，試題立足于歷史基礎(chǔ)知識(shí)，以重點(diǎn)知識(shí)來(lái)設(shè)計(jì)題目，重在考查學(xué)生對(duì)歷史基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況；試卷的編排遵循了循序漸進(jìn)，由易到難的原則，符合考生的作答心理，試卷緊扣大綱，依據(jù)課本，重點(diǎn)突出，難易適中，導(dǎo)向明確。

通過對(duì)本套試卷的分析，我們可以看出：

（1）本套試題包括四種題型，即：選擇題，判斷題，填空題，材料分析題，全面考查了學(xué)生的歷史學(xué)科能力。其中選擇題占40%，便于檢測(cè)學(xué)生對(duì)基本歷史知識(shí)點(diǎn)的掌握，其它三道題占60%，側(cè)重考查了學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

（2）本套試題涉及的知識(shí)面廣闊，知識(shí)范圍分配合理。試題全面覆蓋七年級(jí)歷史下冊(cè)內(nèi)容，涉及經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)等各個(gè)方面知識(shí)點(diǎn)，而且知識(shí)范圍的分配也充分反映了課程標(biāo)準(zhǔn)與考試標(biāo)準(zhǔn)的要求，有利于全方位檢測(cè)學(xué)生對(duì)不同時(shí)代、不同地區(qū)、不同層面的歷史知識(shí)。

(3)突出了對(duì)學(xué)科主體內(nèi)容和歷史知識(shí)內(nèi)部聯(lián)系的考查。今年試卷考查的內(nèi)容全部都是學(xué)科教學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容，沒有偏題、怪題，體現(xiàn)了初中歷史教學(xué)的普及性、基礎(chǔ)性。同時(shí)材料分析題和論述題又具有較強(qiáng)的綜合性和現(xiàn)實(shí)性，特別是從歷史事件本身的聯(lián)系與影響方面。

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二、學(xué)生試卷存在的問題

1、基本功不扎實(shí)。書寫不公正、不規(guī)范，錯(cuò)別字多。

2、不能充分理解題意，盲目答題。

3、部分學(xué)生對(duì)于圖片的識(shí)讀能力不強(qiáng)，概念模糊不清，需要教師在教學(xué)過程中加強(qiáng)對(duì)教材中圖片的分析，點(diǎn)明相關(guān)重要知識(shí)點(diǎn)。

4、材料分析題一直是學(xué)生歷史考試答題的一個(gè)弱項(xiàng)，表明學(xué)生的分析能力和綜合應(yīng)運(yùn)能力還有待進(jìn)一步提高。

三、對(duì)今后教學(xué)的啟示

1、加強(qiáng)審題的訓(xùn)練。解題思路要注意從多方面、多角度來(lái)分析。提高學(xué)生閱讀理解歷史資料的能力。教師要引導(dǎo)學(xué)生讀教材，課堂上多引進(jìn)一些課外史料，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和能力。

2、強(qiáng)化學(xué)生組織答案的條理性和規(guī)范性。注重學(xué)生分析、概括和綜合能力的訓(xùn)練。分析、概括和綜合是歷史學(xué)習(xí)中最常用的方法，教師在教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生重視教材，避免材料解析題出現(xiàn)口語(yǔ)化過于嚴(yán)重的現(xiàn)象。

3、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，在平時(shí)的教學(xué)中要教學(xué)生如何審題，如何尋找試題的關(guān)鍵詞，捕捉有效信息。

4、根據(jù)目前命題的趨勢(shì)和新課程改革的要求，在平時(shí)的教學(xué)中多聯(lián)系實(shí)際生活，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和提出問題、解決問題的能力。

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第五篇：七年級(jí)上歷史期末考試試卷分析

七年級(jí)（歷史）試卷分析報(bào)告

一、原始成績(jī)分布情況分析（擔(dān)任多個(gè)教學(xué)班的，要逐班分析）

1.班級(jí)：七年級(jí)3班 應(yīng)考人數(shù)：65 實(shí)考人數(shù)：65最高分：56 最低分：8平均分： 29優(yōu)秀率（90%）：0 良好率（80%）：0 合格率（60%）：0 從總體看來(lái)，該班成績(jī)分布情況：30-50分學(xué)生人數(shù)較多，優(yōu)秀生、良好生無(wú)。反映出學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況：基本知識(shí)點(diǎn)了解不清楚，背誦少，基礎(chǔ)題錯(cuò)誤比較多，所學(xué)知識(shí)不能靈活運(yùn)用。

二、存在的主要問題及優(yōu)點(diǎn)、典型性錯(cuò)誤的分析

（一）試題內(nèi)容分析

1.試題覆蓋面全，難度較大，接近中考試題。2.閱讀材料，學(xué)生不會(huì)正確審題，答卷較差。3.問答題學(xué)生不能準(zhǔn)確審題。

（二）學(xué)生答卷情況分析 1.閱讀材料題學(xué)生失分較多。

2．學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，課上畫出的重點(diǎn)不能準(zhǔn)確記憶。3.理解能力差，對(duì)材料不理解，找不出重點(diǎn)句、關(guān)鍵詞。4.答題時(shí)語(yǔ)言組織能力差。

三、對(duì)教學(xué)工作的反思

1、重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的訓(xùn)練，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。

2、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，教師在教學(xué)中要教學(xué)生如何審題，如何尋找試題的關(guān)鍵詞，捕捉有效信息。

3、提高學(xué)生閱讀理解歷史資料的能力。教師要引導(dǎo)學(xué)生多讀教材，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和能力。

4、加強(qiáng)書面表達(dá)能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)用歷史學(xué)科術(shù)語(yǔ)，回答問題的能力。

5、強(qiáng)調(diào)考試中學(xué)生一定要分點(diǎn)逐條書寫，注意條理清晰，字體工整，卷面干凈。

教師 俎本航

2017年1月