第一篇：四年級上學(xué)期語文閱讀題期末試題

四年級上學(xué)期語文閱讀題期末試題

大年初一的早晨，媽媽笑著問我：“貞貞，新年你最想要的是什么？”我調(diào)皮地對她笑一笑，依偎在她的懷里，說：“我要的東西只是三粒淘氣的小小的樹種子……” “種子？你想把它們種在哪里？”媽媽疑惑地說。

“我會把第一粒種子種在那遙遠(yuǎn)的澳門。我要把它種在澳門最高的山坡上。在雨露的滋潤下，種子抽出新芽，每一片葉子都是我的眼睛：我要看看風(fēng)景幽雅的媽祖閣；看看凌空飛架的澳菡大橋；看看新崛起的具有現(xiàn)代氣息的建筑群；看看水光瀲滟、波光粼粼的珠海；更要看看第一面五星紅旗在這塊飽經(jīng)滄桑的土地上自豪地升起。”

“恩！那第二粒呢？”

“第二粒種子嘛，我要讓它扎根在長城腳下。在那一塊塊經(jīng)風(fēng)雨侵蝕的長城磚旁，種子會很快長成一棵小樹苗。它小小的身影看上去并不起眼，可它會在五湖四海的游客們到達(dá)長城的時(shí)候，招來風(fēng)姑姑、彩云婆婆一起向游客們問好。瞧！它還會用小手掌般的葉片熱烈地鼓掌呢！” “最后一粒種子呢？”媽媽緊接著問：“你打算種哪兒？”

“最后一粒種子，當(dāng)然要種在我家門前羅！”我向媽媽扮了一個鬼臉說：“我要讓它為我的家園增添一抹綠色。當(dāng)清晨的小鳥兒向我問好時(shí)，我會仔細(xì)地為種子澆水、施肥，讓它和我共同成長，共同學(xué)習(xí)。每當(dāng)我看見它迎風(fēng)搖拽的枝條，就會把不開心的事全部忘記。” 我停下來，喝了一口放在茶幾的涼白開水，說：“媽媽，這就是我春天的愿望，你能和我一起去實(shí)現(xiàn)嗎？”“好，好！”媽媽樂呵呵地答應(yīng)。“那我們快去買種子吧！”我拉著媽媽的手奔出家門，在我眼前仿佛呈現(xiàn)了祖國萬里山河到處涌動著盎然的春意…… 1．從文中找出下列詞的近義詞。

調(diào)皮——（）偎依——（）

流動——（）搖動——（）

2．讀拼音寫詞語。

Zi run cheng xian yi huo you ya()（）()()

3．用“——”畫出一個排比句。

4．用“~~~~”畫出一句比喻句，它把 比作。

5．我的愿望是擁有三粒。其中，第一粒種在，是希望。其中，第一粒種在，是希望。其中，第一粒種在，是希望。

6．最后一段中的省略號表示

7．短文表達(dá)了作者

7．你的美好的愿望是什么？你能告訴大家嗎？說說看。

李子核

媽媽買來李子，放在盤子里，打算吃完飯分給孩子們。

瓦尼亞從來沒有嘗過李子。他不停地圍著李子打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)（zhuǎn huàn），一會兒去聞聞，一會兒去摸摸。他很想馬上就拿一個來嘗嘗。

瓦尼亞黑溜溜的眼珠往四周轉(zhuǎn)(zhuàn huàn)了一下，看看別人沒有注意他，就踮起腳尖，抓起一只李子，趕快塞（sāi sè）進(jìn)嘴里去。

吃完飯后，媽媽數(shù)(shǔ shù)了一下李子，發(fā)現(xiàn)少了一只，就問孩子們：“你們吃過李子嗎？” 大家說：“沒有！” 瓦尼亞臉紅得像只熟透的大番茄，也說：“沒有，我沒有吃！”

媽媽看了看瓦尼亞，說：“誰吃了李子，這倒不要緊。可是李子有殼，誰要是把李子吞下去，那么過一天就會送命的。”

瓦尼亞聽了媽媽的話，嚇得臉色蒼白。他搖晃著兩只小手，結(jié)結(jié)巴巴地說：沒有，我把核扔到窗子外面去了。“

一家人都笑了，而瓦尼亞卻哭了。

1．在正確的讀音下面畫“ ”。

2．第二段中，瓦尼亞的動作的詞有、、，說明瓦尼亞。

3．第三段中，瓦尼亞的動作的詞有、、，說明瓦尼亞。

4．用“~~~~~”畫出文中的一個比喻句。它把 比作。

5．媽媽說吞食李子會送命，是為了。

6．“一家人都笑了”是因?yàn)椋巴吣醽唴s哭了”是因?yàn)椤?/p>

7．短文主要寫。

8．短文告訴我們一個什么道理？

瑪麗的微笑

瑪麗打開門時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個持刀的男人正在惡狠狠地看著自己。瑪麗靈機(jī)一動 微笑著說 朋友 你真會開玩笑 是推銷菜刀吧 我喜歡 我要一把

邊說邊讓男人進(jìn)屋 接著說 你很像我過去的一位好心的鄰居 看到你真得好高興 你要咖啡還是茶

本來面帶殺氣的歹徒漸漸靦腆起來。

他有點(diǎn)結(jié)（）巴地說：“謝謝，哦，謝謝。”

最后，瑪麗真的買下那把明緩晃晃（）的菜刀，陌生男人拿著錢遲疑了一會兒真走了，在轉(zhuǎn)身離去的時(shí)候，他說：“小姐，你將改變我的一生。” 1． 把第一段的標(biāo)點(diǎn)補(bǔ)充完整。

2． 在“（）”里填上正確的讀音。

3． 從文中找出下列詞的反義詞。

大方——（）熟悉——（）相信——（）

4．“本來面帶殺氣的歹徒”為什么“漸漸靦腆起來。”

5． 說說你對“小姐，你將改變我的一生”的理解。

童年的饅頭

如今的幸福生活使我欣慰，不過有時(shí)心底也會泛（）起一縷兒時(shí)的苦澀。那時(shí)侯，娘拉扯（）著我和妹妹，家里窮得丁當(dāng)響。我在五里外的村上小學(xué)，六歲的妹妹在家燒鍋?zhàn)鲲垼持莻€比她還高半截的竹簍打豬草，娘起早摸黑掙（）工錢，日子清貧得像一串串干枯的空籠花。

有年“六一”，學(xué)校說是慶祝兒童節(jié)，每個學(xué)生發(fā)三個饅頭。我興（）沖沖地對娘說：明天發(fā)饅頭，妹妹一個，娘一個，我一個。妹妹笑了，娘也笑了。

那天，學(xué)校真的蒸了膜。開完典禮，手里多了片荷葉，荷葉里是三個熱騰騰的大饅頭。

回家路上，看著手中的饅頭，口水一咽（）再咽，肚皮也發(fā)出咕咕地叫著，吃一個吧，我對自己說，于是先吃了自己那一個。三兩口下肚，嘴里還沒品出味兒，饅頭已不見了。又走了一段路，口水和肚子故伎重演，而且比剛才更厲害。咋辦？干脆，把娘那一份也吃了，給妹妹留一個就是了。娘平時(shí)不是把麥粑讓給我和妹妹，她只喝羹羹嗎？娘說過，她不喜歡麥粑呀！

……當(dāng)我回到家時(shí)，呆呆地看著手中空空的荷葉，里邊連饅頭屑也沒一星了。我不知道自己怎樣進(jìn)了門，怎樣躲過妹妹的眼神？媽媽笑笑，沒吭（）聲。

呆立間 同院的二丫娘過來串門 老遠(yuǎn)就嚷嚷平娃娘平娃娘 你家平娃帶饅頭來了嗎 你看我們家二丫 發(fā)三個饅頭 一個都舍不得吃 餓著肚皮給我?guī)Щ貋砹?/p>

娘從灶間抬起頭，“可不，我家平娃也把饅頭全帶回家來！你看嘛——”娘說著打開鍋蓋，鍋里奇跡般地蒸著五個白中帶黃的大饅頭！“你看，人家老師說我家平娃學(xué)習(xí)好，還多獎勵了兩個呢！” 二丫娘看著我，我慌亂地點(diǎn)點(diǎn)頭……

那天晌午，娘把饅頭拾給我和妹妹，淡淡地說：“吃吧，平娃，不就是幾個饅頭嗎！”妹妹大口大口地咬著饅頭，我卻哇地一聲哭了。

后來，我發(fā)現(xiàn)，就是那一天，我的童年結(jié)束了。

1． 從文中找出下列詞的近義詞。

安慰——（）痛楚——（）鼓勵——（）

清苦——（）驚慌——（）

干涸——（）

２．在（）里填上正確的讀音。

３．把第六段的標(biāo)點(diǎn)補(bǔ)完整。

４．給短文分段并概括段意。

第一段

第二段

第三段

５．用～～在文中找出一句比喻句。

６．文中寫了娘的幾次笑？每次笑的內(nèi)容是什么？

７．“后來，我發(fā)現(xiàn)，就是那一天，我的童年結(jié)束了。”談?wù)勀銓@句話的理解。

８．以“我的童年結(jié)束了”開頭，寫一段話，反映出“我”后來的生活狀況。

我愛三角梅

在百花中，我最愛三角梅。

三角梅有紫色的、潔白的、金黃的。尤其是校園門口那一株，它爬上墻頭，舒展著四季常綠的枝葉，在春風(fēng)中歡笑著，十分惹人喜愛。

氣候轉(zhuǎn)暖以后，三角梅的枝條上便開滿了花。三角梅的花很小，苞片呈葉狀，三枚苞片就像三個衛(wèi)兵守護(hù)著小花。小花（）不起眼，（）常常引來蜜（蜂 峰）和蝴（碟 蝶）圍著（采 彩）花粉。

三角梅的葉子是綠色的，有點(diǎn)像桃子形。當(dāng)缺水時(shí)，葉子就把水讓給它們，盡管自己因缺水低垂著，卻讓花兒依舊爭相開放，多么可貴的自我犧牲的精神啊！

三角梅粗壯的莖是（棕 綜）色的。莖上、枝條上長有小刺。（）誰敢欺負(fù)它，它（）會毫不客氣地扎你。

三角梅有很強(qiáng)的適應(yīng)性。（）在苗圃、墻角或石縫中，它（）能頑強(qiáng)地生長。在花盆里，它還可以塑造成綺麗多姿的盆景。

三角梅是在40年代從南美洲的巴西引進(jìn)廈門的。廈門的自然條件似乎適宜它生長。現(xiàn)在三角梅已（遍 篇）

布在世界各地，但據(jù)說很少見像我們廈門這里長得這么好的。廈門人民十分喜歡它，它（象 像）征著團(tuán)結(jié)和友誼。

我愛我們廈門市的市花——三角梅。

1.劃去括號里不正確的字。

2.在“（）”里填上合適的詞。

3.從文中找出下列詞的近義詞。

特別——（）伸展——（）仍然——（）

代表——（）多姿多彩——（）

４．給短文分段并概括段意。

第一段

第二段

第三段

５．用“

“劃出一個比喻句。用“～～”劃出一個擬人句。

６．短文先介紹三角梅的，再介紹三角梅的，最后介紹三角梅。

貓

有一只貓，它總是把自己吹噓得了不起，對于自己的過失，卻百般掩飾。

它捕捉老鼠時(shí)，不小心，老鼠逃掉了。它說：“我看它太瘦了，只好放走它，等以后養(yǎng)肥了再說。

它到河邊捉魚，被鯉魚的尾巴劈臉打了一下，它裝出笑容說：“我是不想捉它——捉它還不容易？我就是要利用它的尾巴來洗洗臉。剛才到閣樓上玩，把我的臉搞得多臟啊！”

一次，它掉進(jìn)泥坑里，渾身都是污泥。看到同伴們詫異的目光，它解釋到：“身上的跳蚤太多了，用這種方法治它們，最靈驗(yàn)不過。”

后來，它掉進(jìn)河里。同伴們打算救它，它說：“你們以為我會遇到危險(xiǎn)嗎？不，我在游泳……”話沒說完，就沉沒了。

“走吧！”同伴們說，“現(xiàn)在，它大概又在表演潛水了。” 1． 從文中找出下列詞的近義詞。

吹捧——（）驚異——（）掩蓋——（）可能——（）

2．文中的省略號表示。

3．這只貓（是 不是）不想捉鯉魚，從文中“ ”這個字看出來。

4．說說短文的主要內(nèi)容：。

5．請給短文加兩個題目：

6．短文告訴我們一個什么道理？

7．文章的結(jié)尾還沒有寫出來，請把結(jié)尾補(bǔ)充完整。

戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子

有兩個孩子：一個喜歡彈琴，想當(dāng)音樂家；一個愛繪畫，想當(dāng)美家。

不幸的很！想當(dāng)音樂家的孩子，突然耳朵聾了；想當(dāng)美術(shù)家的孩子，忽然眼睛瞎了。

孩子們非常傷心，痛苦萬分，埋（）怨命運(yùn)不好。

恰巧，有位老人從他們身邊經(jīng)過，聽見他們的埋怨。老人走上前去，先對耳聾（）的孩子比劃著說：“你的耳朵雖然壞了，但眼睛還是明亮的，為什么不改繪畫呢？”

接著，他又對眼睛瞎的孩子說：“你的眼睛 壞了，耳朵還是靈敏的，為什么不改學(xué)彈琴呢？” 孩子們聽了，心里一亮。他們擦（）干眼淚，開始新的追求。

說也奇怪，改學(xué)繪畫的孩子，漸漸感到耳聾反而好了。因?yàn)椋梢员苊庖磺行[的干擾，使精神高度集中。改學(xué)彈琴的孩子，慢慢覺得失明倒有利。因?yàn)椋梢悦獬S多無謂的煩惱，使心思無比集中。

果然，耳聾的孩子，后來成了美術(shù)家，名揚(yáng)四海；眼瞎的孩子，終于成為音樂家，聞名世界。

一天，美術(shù)家和音樂家又遇見了那位老人，他倆非常感激，拉住老人連連道謝。

老人笑著說：“不用謝。事實(shí)證明，只要努力，當(dāng)命運(yùn)堵塞（）了一切道路的時(shí)候，它，常常還會留下另一條道路的。”

１． 在（）里填上正確的拼音。

２． 在“

”上填上合適的詞語。

３． 從文中找出下列詞語的近義詞。

抱怨——（）名揚(yáng)四海——（）正好——（）

４． 用“||”給短文分成四段。

第一段

第二段

第三段

第四段

5.“它”在文章中是指。

6．用“ ”劃出老人告訴兩個孩子道理的句子。聯(lián)系實(shí)際說說你的理解。

知了學(xué)飛

很古很古的時(shí)候，知了是不會飛的。

知了看見大雁在天空中自由飛翔，十分羨慕。于是它要求大雁教它學(xué)飛，大雁答應(yīng)了。學(xué)飛是件很艱苦的事。知了怕艱苦，一會兒東張西望，一會兒爬來爬去，學(xué)習(xí)很是不認(rèn)真。大雁給它講道理，它只聽了幾句，就不耐煩地說：“知了知了！”

大雁教了它學(xué)飛的本領(lǐng)，它只試了幾下，就又自滿地叫道：“知了知了！”

秋天到了，大雁要到南方去了，知了很想和大雁一起展翅高飛，可是它用力撲騰，還是沒有飛離樹梢。

這時(shí)候，知了眼望萬里長空，真懊悔自己當(dāng)初沒有努力學(xué)習(xí)，這時(shí)候已經(jīng)晚了，只好嘆氣說：“知了知了！” 1． 寫出下列詞的近義詞：

羨慕——（）懊悔——（）

2．知了第一次說“知了知了”，指的是它知道了：

；第二次說“知了知了”，指的是它知道了：

；第三次說“知了知了”，指的是它知道了：3． 短文分成三段，并概括段意。

第一段

第二段

第三段

4． 讀了短文，你有什么體會。

第二篇：四年級上學(xué)期語文期末復(fù)習(xí)資料

四年級語文期末復(fù)習(xí)資料（上）

一、風(fēng)景特點(diǎn)篇

1、桂林山水——奇秀險(xiǎn)、靜清綠

2、雙龍洞——雄偉、驚險(xiǎn)、神奇

3、七月的天山——奇妙無比、引人入勝

4、大海——波瀾壯闊

5、西湖——水平如鏡

6、泰山——峰巒雄偉

7、香山——紅葉似火

8、鄉(xiāng)村生活——自然和諧、充滿詩意、無拘無束

9、鄉(xiāng)下風(fēng)景——獨(dú)特迷人、優(yōu)美恬靜

10、桂林山水甲天下——桂林的山水天下第一 甲：第一

11、、舟行碧波上，人在畫中游——小船在碧波蕩漾的湖面上行駛, 好像在畫卷中游覽觀賞一樣。

二、人物特點(diǎn)篇

1、父親（中彩那天）——誠實(shí)，講信用

2、父親（萬年牢）——認(rèn)真、實(shí)在、正直

3、哈默——自愛自尊自強(qiáng)、有骨氣

4、小夜鶯——機(jī)智勇敢、熱愛祖國

5、雨來——機(jī)智勇敢、熱愛祖國、游泳本領(lǐng)高

6、一個中國孩子——熱愛和平、憎恨戰(zhàn)爭

7、盲童安靜——熱愛生活、珍惜生命

8、琳達(dá)一家——一心為他人著想，樂于助人

9、鄉(xiāng)下人家——熱愛生活，勤勞樸實(shí)

10、伽利略——執(zhí)著追求真理，相信科學(xué)、不迷信權(quán)威

人1

11、羅丹——做事全神貫注、一絲不茍、執(zhí)著追求

12、聾啞青年——做事勤奮專注、畫技高超

13、父親（父親的菜園）——勤勞執(zhí)著、認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)、堅(jiān)持不懈

14、紀(jì)昌——虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練

三、課文單元分類

第1單元——寫景 第5單元——戰(zhàn)爭與和平第2單元——以誠待人 第6單元——思鄉(xiāng)愛國 第3單元——童話故事 第7單元——成長故事 第4單元——熱愛生命 第8單元——執(zhí)著追求

四、課文心得體會

1、學(xué)習(xí)了《桂林山水》，我感受到了桂林的山是多么的奇秀險(xiǎn)，桂林的水是多么的靜清綠啊！

2、學(xué)習(xí)了《記金華雙龍洞》，我感受到了雙龍洞是多么雄偉、驚險(xiǎn)、神奇啊！

3、學(xué)習(xí)了《七月的天山》，我感受到了七月的天山是多么的奇妙無比，引人入勝啊！

4、《中彩那天》告訴我們，人生最重要的是誠實(shí)，講信用，這是比物質(zhì)財(cái)富更加珍貴的財(cái)富。

5、學(xué)習(xí)了《萬年牢》，我感受到了無論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實(shí)在。

6、學(xué)習(xí)了《尊嚴(yán)》，我感受到了做人要做一個自愛自強(qiáng)自尊的人。或要用自己的勞動去維護(hù)個人的尊嚴(yán)。

7、學(xué)習(xí)了《將心比心》，我明白了善待別人就是善待自己。或遇事要將心比心，多為別人著想。

8、學(xué)習(xí)了《夜鶯的歌聲》，我明白了面對敵人時(shí)，我們要鎮(zhèn)定自如，機(jī)智勇敢。

9、學(xué)習(xí)了《小英雄雨來》，我知道了雨來是一個機(jī)智勇敢，熱愛祖國的人。

10、學(xué)習(xí)了《一個中國孩子的呼聲》，我明白了要熱愛和平，維護(hù)和平，不要戰(zhàn)爭。

11、學(xué)習(xí)了《和我們一樣享受春天》，我明白了我們要憎恨戰(zhàn)爭，維護(hù)和平，捍衛(wèi)和平。

12、《觸摸春天》，告訴我們：誰都有熱愛生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。

13、《永生的眼睛》，啟示我們：以自己的愛心給他人帶來幸福，生命才更有意義。

14、《生命生命》，教育我們：要珍惜生命，讓有限的生命，體現(xiàn)出無限的價(jià)值。

15、《花的勇氣》，激勵我們：在人生的道路上，陰風(fēng)冷雨并不可怕，要以無所畏懼的勇氣面對一切艱難險(xiǎn)阻。

16、學(xué)習(xí)了《鄉(xiāng)下人家》，我感受到了鄉(xiāng)下人家的田園生活真讓人向往。

17、學(xué)習(xí)了《古詩詞三首》，古人描寫的思鄉(xiāng)之情多么深沉啊！

18、學(xué)習(xí)了《兩個鐵球同時(shí)著地》，讓我明白了對權(quán)威要尊重，但不應(yīng)該盲從，我們有疑問應(yīng)該反復(fù)求證，實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

19、學(xué)習(xí)了《全神貫注》，告訴我們學(xué)習(xí)或是做事要有執(zhí)著追求的精神和全神貫注的工作態(tài)度以及一絲不茍的工作作風(fēng)。

20、學(xué)習(xí)了《魚游到了紙上》，讓我明白了做事要勤奮專注、一絲不茍的道理。

五、復(fù)習(xí)古詩詞

第1課的古詩分析總匯

1、古詩——《獨(dú)坐敬亭山》（唐 李白）————抒發(fā)了詩人懷才不遇而產(chǎn)生的孤獨(dú)寂寞之情。

②詩意：許多鳥都高飛遠(yuǎn)去，看不見了，一片白云悠閑的獨(dú)自飄遠(yuǎn)。此時(shí)此刻，只有敬亭山和我互相凝望，彼此都看不夠。

2、古詩——《望洞庭》（唐 劉禹錫）————表達(dá)了詩人熱愛和贊美洞庭美景之情。

①詩句：湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。

②詩意：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，兩者融合在一起，顯得非常和諧。湖上一點(diǎn)風(fēng)也沒有，湖面朦朦朧朧，就像一面沒有磨拭過的銅鏡。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，洞庭湖和君山的顏色，恰似白銀盤子托著青青的田螺。

3、古詩名句總匯

①相看兩不厭，只有敬亭山。②遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。

4、古詩修辭手法

①擬人：相看兩不厭，只有敬亭山。②比喻：

潭面無風(fēng)鏡未磨——把（潭面）比作（沒有磨拭過的銅鏡）。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺——把（洞庭湖）比作（白銀盤）；把（君山）比作（青螺）。

5、古詩想象

我獨(dú)自坐在敬亭山山中，這里的環(huán)境一片幽靜，突然，吱吱喳喳的幾只鳥兒在天空中飛過，越飛越遠(yuǎn)，直至無影無蹤。天上飄浮的孤云也不愿意停留，慢慢地越飄越遠(yuǎn)。只有我看著高高的敬亭山，敬亭山也默默無語地注視著我，我們倆誰也不會覺得厭煩。誰能理解我此時(shí)寂寞的心情，只有這秀麗的敬亭山了。①詩句：眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。

秋天的一個月明星稀的夜晚，我漫步在洞庭湖邊，遙望洞庭湖，銀色的月光灑在水平如鏡的湖面上，那柔和的月色和湖水融合在一起，整個湖面像籠罩著一層薄紗。朦朧中那君山就像一個放在白銀盤里的青螺，十分惹人喜愛，我被這迷人的景色陶醉了。

6、文學(xué)常識、要點(diǎn)

①獨(dú)坐敬亭山──唐 李白 字太白，后人稱為詩仙，是唐代偉大的浪漫主義詩人。

②望洞庭──唐 劉禹錫 字夢得，唐代文學(xué)家、哲學(xué)家。與白居易并稱“劉白”。

六、日積月累

（1）描寫自然風(fēng)光的古詩名句 ①大漠孤煙直，長河落日圓。（王維）②幾行紅葉樹，無數(shù)夕陽山。（王士禛）③落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明。（黃庭堅(jiān)）④浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山。（辛棄疾）⑤春江潮水連海平，海上明月共潮生。（張若虛）

（2）關(guān)于誠信的名言

1、言必信，行必果。《論語.子路》

2、與朋友交，言而有信。《論語.學(xué)而》

3、己所不欲，勿施于人。《論語.顏淵》

4、精誠所加，金石為開。《后漢書.廣陵思王荊傳》

5、愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。《孟子.離婁下》

6、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。《孟子.梁惠王上》

（3）關(guān)于戰(zhàn)爭的成語

知己知彼 百戰(zhàn)百勝 運(yùn)籌帷幄 決勝千里 出其不意 攻其不備 圍魏救趙 聲東擊西 四面楚歌 腹背受敵 草木皆兵 風(fēng)聲鶴唳 兵貴神速 突然襲擊 神出鬼沒 所向無敵

（4）關(guān)于生命感悟的名人名言

1、人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的。我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去。（雷鋒）

2、我的一生始終保持著這樣一個信念，生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭取。（巴金）

3、對于我來說，生命的意義在于設(shè)身處地地替人著想，憂他人之憂，樂他人之樂。（愛因斯坦）

(5)形容人的精神和意志的成語：

1、褒義：雄心壯志 堅(jiān)定不移 堅(jiān)忍不拔 自強(qiáng)不息 聚沙成塔 集腋成裘 持之以恒 全力以赴 知難而進(jìn) 無堅(jiān)不摧

2、貶義：

知難而退 碌碌無為 一暴十寒 寸進(jìn)尺退 有始無終 半途而廢

（6）成語故事

手不釋卷——手里的書舍不得放下，形容勤學(xué)或看書入迷。鵬程萬里——相傳鵬鳥能飛萬里路程，比喻前程遠(yuǎn)大。

（7）課外積累：

1、關(guān)于誠信的名言：一言既出，駟馬難追。——中國諺語

2、關(guān)于生命感悟的名人名言：一個人的價(jià)值，應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得什么——愛因斯坦

七、資料袋與寬帶網(wǎng)

1、五岳：東岳泰山、西岳華山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山，其中東岳泰山為首。

2、五大淡水湖：洞庭湖、鄱陽湖、洪澤湖、太湖、巢湖。

3、戰(zhàn)爭中涌現(xiàn)出為和平而戰(zhàn)的英雄人物： ①抗日英雄：楊靖宇、趙一曼、②英勇獻(xiàn)身：方志敏、董存瑞、③保家衛(wèi)國：黃繼光、邱少云……

我還知道其它的英雄：劉胡蘭、李大釗、王二小

4、羅丹是法國著名的雕塑家，代表作有《青銅時(shí)代》《思想者》《雨果》《巴爾扎克》。羅丹說：“美是到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”

第三篇：關(guān)于四年級上學(xué)期語文期末測試卷

一、看拼音寫詞語。(8分)

fánnǎomóhútèshūpánɡwǎnxùluó

()()()()大()美和()青()

liànyànxīxìyùncánɡlínɡlìliánɡcōnɡdiànchǎn

()()()()高()()明()記物()

二、把下面的詞語補(bǔ)充完整(6分)

自()自()()山()水葉影()()與日()()

無()無()山()水()花影()()孤苦()()

獨(dú)()無()()熏()燎

三、比一比，再組詞(6分)

釀()乘()粱()銜()澆()抱()

浪()乖()梁()街()燒()泡()

四、多音字組詞(6分)

xīnɡ()chánɡ()cánɡ()

xìnɡ()zhǎnɡ()zànɡ()

xínɡ()ké()cán()

hánɡ()qiàn()shēn()

五、選擇合適的詞語填在()里。(6分)

幸福干凈驕傲藍(lán)藍(lán)清脆明媚遼闊晶瑩

()的聲音()的土地()的教室()的橡樹

()的陽光()的生活()的淚珠()的天空

六、按要求寫詞語(6分)

近義詞：開心—()頑強(qiáng)—()遼闊—()

立即—()忽然—()嬉戲—()

反義詞：強(qiáng)大—()清楚—()渺小—()

明白—()溫暖—()危險(xiǎn)—()

七、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語。(5分)

雖然……但是……只有……才……不僅……還……寧可……也不……不管……總是……

⑴、蜂鳥()身體小，()肌肉非常結(jié)實(shí)。

⑵、丹尼爾()向那棵大樹道歉，()當(dāng)眾擁抱那棵大樹。

⑶、()努力學(xué)習(xí)，()能取得好成績。

⑷、()刮風(fēng)還是下雨，同學(xué)們()按時(shí)到校。

⑸、小紅軍()犧牲自己，()拖累陳賡。

八、修改病句(在原句上修改)(5分)

1、花園里開著五顏六色的紅花。

2、我斷定他可能生病了。

3、在學(xué)習(xí)上，我能克服任何一切的困難。

4、有一次我經(jīng)常看到小麗閱讀世界名著。

5、既然下雨了，我們也不能遲到。

九、用“----”畫出不同類的詞語。(5分)

1、桌子椅子柜子孩子箱子

2、海豚海豹海獅海狗海帶

3、玉米小麥糧食水稻黃豆

4、梅花雪花菊花茶花水仙花

5、動物熊貓大象老虎貓

十、把音節(jié)和相應(yīng)的詞語連起來。(5分)

融洽shuāibài煩惱wǎnměi

模糊róngqià瀲滟yùncáng

衰敗rènxìng蘊(yùn)藏cēncī

韌性héxù參差fánnǎo

和煦móhú婉美liànyàn

十一、根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。(6分)

1、胸口擺天平——()

2、九月的甘蔗——()

3、人之初，()，()，習(xí)相遠(yuǎn)。

4、子不學(xué)，()，幼不學(xué)，()。

5、虛心使人進(jìn)步，()

十二、默寫古詩。(10分)

贈汪倫，1、解釋：

贈：將欲：不及：

2、《贈汪倫》這首詩是代詩人寫的。后兩句的意思是

采用了的修辭手法，體現(xiàn)了朋友之間

十三、快樂閱讀。(11分)

善良的孩子

從前有個男孩。他有許多愿望，一會兒想快些變成大人，一會兒想當(dāng)個大力士，一會兒又想到很遠(yuǎn)的地方旅行……

一天，媽媽對他說：“只有天上掉下來的星星，能幫助你實(shí)現(xiàn)愿望。”

男孩高興極了，他忙問媽媽：“您對我有什么希望嗎?”

媽媽說：“我只有一個希望，就是希望你能成為一個善良的人。”

這天，真有一顆藍(lán)色的星星從天上掉下來，落在男孩面前，男孩忙問：“你能幫助我實(shí)現(xiàn)愿望嗎?”

“能是能，不過你的愿望一實(shí)現(xiàn)，我就要熄滅。”星星難過地回答。

男孩可憐它，趕緊對它說：“你可別熄滅，你快回天上吧，去找你的姐姐妹妹﹗”

“謝謝你，善良的孩子﹗”星星說完就飛回天空，這時(shí)，所有星星對男孩微笑著，好像都在說：“好孩子，你做得好，做善良的人，就要為別人做好事。”

1.寫出下列各詞的反義詞。

幫助—()希望—()愿望—()

2.寫出下列各詞的反義詞。

善良—()高興—()趕緊—()

3.縮寫句子。

⑴一顆藍(lán)色的星星從天上掉下來。

⑵所有的星星對男孩微笑。

4.用“‖”將短文分成三段。

5.請選擇，用“√”標(biāo)明。這個故事告訴我們：

⑴媽媽的希望是做一個善良的孩子。()

⑵星星一幫助人實(shí)現(xiàn)愿望，它就熄滅。()

⑶做善良的人，就要為別人做好事。()

6.讀了這篇短文，你有何感想?

十四、寫作(15分)

寫一個你喜歡的動物，用一兩件發(fā)生在你和它之間的事情，說明你為什么喜歡它，寫出真情實(shí)感。

第四篇：四年級上學(xué)期信息技術(shù)期末檢測題

2013~2014學(xué)年第一學(xué)期

四年級信息技術(shù)期末檢測題

姓名班級得分

請按下面要求操作。

1、打開“記事本”程序。

2、在打開的“記事本”中，輸入自己的班級和姓名。

3、輸入下面這段話：

我要合格的小公民，孝敬父母，友愛親人，勤奮好學(xué)，自強(qiáng)上進(jìn)，讓父母親朋為我驕傲。

4、輸入下面英語句子：

Hello，I’m a student。

5、輸入下面算式，并算出得數(shù)。

38+17=

38*4=

6、將上面的操作結(jié)果保存到文件中，注意哦，保存的文件名字是“信息技術(shù)測試.txt”。

第五篇：四年級上期末語文復(fù)習(xí)提綱(課后題)

四、課后題：

1、聯(lián)系課文內(nèi)容，說說“但愿人長久，千里共嬋娟”的意思。答案：第5自然段中“但愿美好的情感長留人們心間，雖然遠(yuǎn)隔千里，也能共同擁有這一輪明月”描繪的正是這句話的大意。（第二課）

2、解釋帶記號的詞，說說詩句的意思。（第三課）（1）湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。和：和諧，協(xié)調(diào)。未：沒有。

這兩句詩的意思是說：秋夜，洞庭湖水清澈透明，與明朗的月色交相輝映，顯得十分寧靜、和諧，湖上無風(fēng)，迷迷蒙蒙的湖面就像未經(jīng)磨拭的銅鏡一樣。

（2）夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。發(fā)：出發(fā)。下：順江前往

這兩句詩的意思是說：詩人連夜從清溪驛出發(fā)進(jìn)入岷江，向三峽駛?cè)ァＴ娙讼肽钣讶藚s又見不到，只能懷著依依惜別的情思，順江前往渝州。

3、想象《望洞庭》這首詩描繪的景色，先說一說，再寫下來。一個秋天的夜晚，沒有風(fēng)，浩瀚的洞庭湖一片寂靜，天空掛 著一輪明月，月影靜靜地沉在湖心，一動不動，整個洞庭湖看上 去像睡著了一般，是那么安靜。遠(yuǎn)處，君山一片蒼翠，湖水映出 一片白光，洞庭湖仿佛是一個銀盤，而君山在洞庭湖的包圍之中，就如同一只田螺，兩者相依，讓人感到心曠神怡。（第三課）

4、選擇詩歌中所描繪的一種景象，以“走進(jìn)秋天”為題，將描 繪這種景象的詩名改寫成一段話。（第四課）

改寫詩歌第三小節(jié)：

走進(jìn)秋天，到處是一片金黃，陣陣清涼的秋風(fēng)中彌漫著一股 野菊花的香氣，耳邊早已聽不見蟬兒們的歌聲，到處充滿著人們 喜獲豐收后的歡聲笑語。極目望去，路邊的稻田已是一片金黃，成熟的稻穗把頭深深地低了下去，路邊是一排向日葵，碩大的花 盤把桿兒壓得彎彎的，好像在等人來采摘這香甜的果實(shí)，成群的 肥胖的牛羊也似乎沉浸在這豐收的喜悅中。5.第五課造句：

秩序井然：放學(xué)后，同學(xué)們都秩序井然地走出校園。滿面春風(fēng)：我得到老師的表?xiàng)睿瑵M面春風(fēng)的回家了！

5、說說課文的主要內(nèi)容，盡可能用上下面的詞語。（第七課）嫉妒、禮貌、激怒、勵志、疲倦、陳列、臨摹、優(yōu)異、承認(rèn)、震驚

答案：1919年春天，徐悲鴻赴法學(xué)繪畫，并得到了法國著名繪畫大師達(dá)仰的熱情指導(dǎo)，這卻引起了一些人的嫉妒。一天，一個外國學(xué)生很不禮貌地說中國人永遠(yuǎn)都成不了才。這番話激怒了徐悲鴻，他決心勵志學(xué)畫，要用事實(shí)讓外國人重新認(rèn)識真正的中國人。從此，徐悲鴻更加奮發(fā)努力了。每逢節(jié)假日，他就不知疲倦地潛心臨摹巴黎博物館里陳列著的歐州繪畫大師的作品。三年以后，他以優(yōu)異的成績?nèi)〉昧私Y(jié)業(yè)證書，他的畫展也轟動了整個畫界，也使那位外國學(xué)生十分震驚，不得不承認(rèn)中國人是有才能的。

6、結(jié)合課文內(nèi)容說說你對“功夫不負(fù)有心人”和“有眼不識泰 山”的理解。（第七課）

答案：功夫不負(fù)有心人：有課文中指徐悲鴻在巴黎求學(xué)時(shí)勵志學(xué) 畫，抓緊一切時(shí)間潛心臨摹鉆研，最后取得了優(yōu)異的成績，他的 畫展也轟動了畫界。

有眼不識泰山：在課文中是指外國學(xué)生淺漏無知，沒有真正 了解中國人的才能。

7、以“我站在林則徐塑像前”為題，寫一段話。（第八課）答案：光陰似箭，歷史的腳步不覺間已邁過了一百六十多個年頭。鴉片已成為歷史，昔日的銷煙池也難見蹤跡，但虎門銷煙的偉大 壯舉卻依然在眼前縈繞。而今，卻又有一部分人身陷毒品不能自 拔，害人害己又害國，難道他們不知道鴉片帶給中國的災(zāi)難嗎？ 站在林則徐的塑像前，我真想對這些人說：遠(yuǎn)離毒品吧！無知的 人們。

8、讀一讀下面的句子，說說同是寫泉水的流動，為什么用的詞 語不同。（第九課）（1）泉水從地下往上涌，好像一串串珍珠。

（2）五龍?zhí)对谂f城的西門外，由五處泉水匯注而成，所以人們 稱它“五龍?zhí)丁薄?/p>

（3）泉口是用石頭雕成的三個老虎頭，泉水便從“老虎”的口 里不斷地噴吐出來。

（4）泉池正中有三股比吊桶還粗的清泉，“咕嘟咕嘟”地從泉底往上冒，如同三堆白雪。

答案：文中所用的“涌、匯注、噴吐、冒”四個詞，同樣是講泉 水由下往上，“涌”與“冒”就不同，前者是說泉水多而快，后 者是說泉水少而緩。“匯注”是說泉水從幾個方向流入，而“噴 吐”則是強(qiáng)調(diào)泉水流量多而流勢猛。這幾個詞在意思上的差別正 反映出這幾處泉水的不同特點(diǎn)，充分體現(xiàn)出了作者用詞巧妙，表 達(dá)準(zhǔn)確。

9、默讀課文，想想最后一個自然段在全文中起什么作用。答案：第一句是對前文內(nèi)容的總結(jié)，第二句與第2自然段中“一 進(jìn)景區(qū)，就像到了一個童話世界”互相照應(yīng)。所以，最后一段所 起的作用就是總結(jié)全文和首尾呼應(yīng)。（第十課）

10、默讀課文，說說如詩如畫的荷蘭田園風(fēng)光。（第十一課）答案：荷蘭，是水之國，花之國，也是牧場之國。

11、為什么“外地的桂花再香，還是比不得家鄉(xiāng)舊宅院子里的金 桂”？聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勀愕目捶ā＃ǖ谑n）

答案：通過以上幾步我們不難體會到，這句話充分體現(xiàn)出了母親 對家鄉(xiāng)的無比熱愛和眷戀之情。久居他鄉(xiāng)的人往往認(rèn)為，不管什 么，家鄉(xiāng)的才是最好的。甚至還有“月是故鄉(xiāng)明”的詩句。

12、下面的句子有什么特點(diǎn)？你還能從課文里找出這種類型的句 子嗎？（第十三課）（1）左手持鑿，右手握斧。

（2）輕而清的東西冉冉上升，變成了天；重而濁的東西慢慢下 沉，變成了地。

答案：以上兩句話中都含有互為反義詞的詞語。課文里這樣的句 子還有①天和地分開后，盤古就頭頂天，腳踏地，站在天地當(dāng)中。

②天每天升高一丈，地每天加厚一丈。

13、下面句子中兩個詞語能不能互換？為什么？（第十四課）答案：這兩個詞語不能互換。第一句話中的“決心”一詞用得非 常準(zhǔn)確。“決心”不僅說明了普羅米修斯立志要解除人類無火的 痛苦，還說明了盜取天火并非簡單的事，需要克服困難和面對宙 斯懲罰的勇氣。第二句用了“決定”，對于統(tǒng)管眾神的宙斯而言，懲罰普羅米修斯當(dāng)然只要作個“決定”就行了。

14、默讀課文第四自然段，想象人們得到火種后欣喜若狂的情景。先說一說，再寫下來。（第十四課）答案：普羅米修斯帶著火種來到了人間，各個部落的人如同瘋狂 了一般，互相傳遞著這個好消息。人們圍著火堆唱歌、跳舞、孩 子們驚奇而興奮地望著一堆堆跳動著的火苗，歡騰的人群不時(shí)發(fā) 出陣陣歡呼，徹夜不絕。

15、讀了《一路花香》這則寓言，你明白了什么？同學(xué)之間討論 討論。（第十五課）

答案：世上每一樣?xùn)|西、每一個人都有自身存在的價(jià)值，我們既 不能驕傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好處地利用自身的特 點(diǎn)，就能充分發(fā)揮作用。

16、讀一讀，任選兩個詞語口頭造句。（第十六課）

滾瓜爛熟：這篇課文，我下了很大的功夫，已經(jīng)背得滾瓜爛熟了。名列前茅：經(jīng)過半年的努力，童第周的學(xué)習(xí)成績在班上已變得名

列前茅了。

遠(yuǎn)渡重洋：小紅遠(yuǎn)渡重洋，到美國去留學(xué)了。

有所作為：只有小時(shí)候經(jīng)過勤奮的學(xué)習(xí)，長大后才能有所作為。急起直追：小明的學(xué)習(xí)成績很差，但是他一點(diǎn)也不灰心，急起直追，終于把成績提高了上去。

17、讀讀下面的句子，并結(jié)合生活實(shí)際，說說你對這些句子的理解。（第十六課）⑴古今中外，每一個成功者手中的鮮花，都是他們用汗水和心血澆灌出來的。

⑵勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。

答案：⑴“成功者手中的鮮花“，是比喻一個人有所作為或取得成功。”汗水和心血“，比喻一個人要想成功，就得付出努力，就得勤奮。這句話告訴我們：只有勤奮，才能成功。⑵勤奮不懈可以彌補(bǔ)天生的笨拙，一分辛苦換來一分才干。

18、讀讀下面的詞語，選用其中的一些詞語說一段話，描述夜晚的景色。（第十七課）

夜幕、降臨。隱隱約約 飛鳥歸林、皎潔、大好月色、曉行夜宿、輪廓 答案：夜幕降臨，一輪明月升上來了，皎潔的月光，透過樹林，照出了斑斑駁駁的樹影，此時(shí)無風(fēng)，樹都靜立著，有的如老人深思，有的如高山獨(dú)立。遠(yuǎn)處，隱隱約約能看到村莊的影子，夏蟲在鳴叫，多美的月景！多美的夏夜啊！

19、課文結(jié)尾不是寫寺內(nèi)的人，而是寫寺外的風(fēng)嘯鷹叫和皓月當(dāng)空，這樣寫有什么好處？（第十七課）

答：課文結(jié)尾雖然不是直接寫人，但是通過景物描寫襯托了李時(shí)珍師徒不畏艱苦一心修訂《本草綱目》，為民造福的可敬形象。

20、默讀課文，說說維生素C被人們發(fā)現(xiàn)的經(jīng)過。（第十八課）答案：哥倫布帶領(lǐng)船隊(duì)探險(xiǎn)時(shí)，有十幾個船員得了“海上兇神“的怪病。為了不拖累大家，那些病重的主動要求留到荒島上。幾個月過去了，哥倫布的船隊(duì)勝利返航了，哥倫布心想那些留在荒島上的船員肯定死了。可沒想到的是，那些船員竟然還活著，他們告訴哥倫布，在他們把留下的食物吃完以后，就采野果子吃，這就樣才活了下來。哥倫布回去以后，就把這些事情告訴醫(yī)生們聽，經(jīng)過研究，人們發(fā)現(xiàn)在這些野果子和其他一些水果、蔬菜中都含有一種名叫維生素C的物質(zhì)，正是這些維生素C才使那些船員轉(zhuǎn)危為安了。

21、找出課文中加引號的詞語，說一說這些詞語為什么要加上引號。（第十九課）答案：本課加引號的詞語有“入網(wǎng)”、“上網(wǎng)”、“大網(wǎng)”、“線”、“地球村”。這些引號表示它們有特殊的意思，不是平時(shí)所說的一些東西。

22、為什么說國際互聯(lián)網(wǎng)和我們息息相關(guān)。（第十九課）答案：有了互聯(lián)網(wǎng)，我們的生活更加快捷、方便、豐富多彩，學(xué)生可以在網(wǎng)上學(xué)校學(xué)習(xí)自己喜歡的課程、市民可以在網(wǎng)上商店挑選并訂購各類商品。不管是企業(yè)家還是農(nóng)民都可以在網(wǎng)上打開市場或?qū)ふ液献骰锇椤＠镁W(wǎng)上的遠(yuǎn)程醫(yī)療手段可匯集世界各地的名醫(yī)對疑難病癥進(jìn)行會診，還可以同步觀察手術(shù)過程并進(jìn)行指導(dǎo)。在網(wǎng)上可隨時(shí)了解世界各地發(fā)生的任何重大事件。

23、這篇課文為什么要用“誠實(shí)與信任”作題目？想想看，還能這個題目嗎？（第二十課）

答案：“誠實(shí)”是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人最起碼、最基本的品質(zhì)。作者以“誠實(shí)與信任”為題，就是要告訴人們“人與人之間還有比金錢更重要的東西”，那就是“誠實(shí)與信任”。課題還可以用《誠實(shí)比金錢更重要的東西》、《誠實(shí)的心靈》等。

24、說說珍珠鳥是怎樣逐步“信賴”我的。（第二十一課）答案：在課文的描寫中，小鳥與“我”越來越親近的過程，表面都是小鳥主動來接近“我”的，而實(shí)際上，小鳥與“我”每靠近一步都是以“我”的照料與呵護(hù)為前提的。起先，是“我”把珍珠鳥掛在生著長長垂蔓的吊蘭中間，為它們營造了安全、舒適、溫暖的生存環(huán)境；小鳥出生后，因?yàn)椤拔摇辈粋λ鸥乙稽c(diǎn)點(diǎn)挨近“我”；因?yàn)椤拔摇睕]有用手抓它，而只是“撫一撫”，所以它才會“友好地啄兩下我的手指……”，直到最后放心地在“我”肩上熟睡。

25、讀一讀，再用詞語造句。（第二十二課）答案：只好：今天下雨，我只好取消去公園的計(jì)劃。

竟然：今天上午天氣還很晴朗，誰知下午竟然下起雨來了。

26、讀一讀，并選用其中的詞語說出一段話，描繪一處霧景或雪景。（第二十三課）

籠罩、凝結(jié)、模糊、彌漫、潔白晶瑩、瓊枝玉樹、淹沒、繚繞、綴滿、蒸騰

答案：早上起床，推門一看，嗬！好大的雪，到處潔白晶瑩，花園里的松樹、柏樹上綴滿了雪，變成了瓊枝玉樹，我不禁贊嘆：好美的雪！

27、讀一讀，比較下面詞語的意思，并選擇一個造句。（第二十二課）

答案：漸漸地、慢慢地表示一個緩慢的過程，輕輕地表示霧氣輕。漸漸地：熱鬧了好一陣的石榴花漸漸地謝了，樹上結(jié)出了一個個小石榴。

慢慢地：奶奶年紀(jì)大了，上樓總是慢慢地走。

輕輕地：春天來了，柳絮飛了，它們輕輕地飄在空中。

28、默讀第二自然段，說說霧凇是怎樣形成的。（第二十三課）答案：霧凇形成的原因，必須有兩個條件，一是飽和的水汽，二是遇冷凝結(jié)。

29、背誦課文中引用的五副春聯(lián)，并理解它們的意思。（第二十四課）

答案：“又是一年芳草綠，依然十里杏花紅”意思是：春天又來了，十里之外仍舊有紅艷的杏花。

“春回大地千山秀，日照神州百業(yè)興”的意思是：春天來了，祖國大地山河秀美，各行各業(yè)欣欣向榮。

“勤勞門第春光好，和睦人家幸福多”的意思是：勤勞的人家生活富裕，和睦的家庭非常幸福。

“梅開春爛漫，竹報(bào)歲平安”的意思是：梅花開了，春天美好景色就不遠(yuǎn)了，竹子報(bào)告來年平安幸福。

“綠柳舒眉辭舊歲，紅桃開口賀新年”的意思是：柳樹發(fā)芽了送走舊的一年，桃花開了祝賀新的一年。

30、搜集兩三副春聯(lián)，在班組交流。（第二十四課）答案：春風(fēng)春雨春色 新年新歲新景

笑盈盈辭舊歲 喜滋滋迎新春

冬去山明水秀 春來鳥語花香

31、解釋下面詞的意思，說說詩句的意思。（第二十五課）⑴千山鳥飛絕 絕：絕跡，不存在。句意：所有的山上都沒有飛鳥的影子。

⑵千門萬戶瞳瞳日 瞳瞳日：瞳瞳，太陽初升時(shí)光亮耀眼的樣子。句意：旭日的光輝普照千家萬戶。

32、古人說“詩中有畫”。你能將《江雪》想象成一幅畫嗎？先說一說，再寫下來。（第二十五課）

答案：高山、道路被厚厚的積雪覆蓋，一片潔白，沒有飛鳥，沒有行人，死一般的沉寂。而在下著大雪的江面上是一葉孤舟，一位老翁獨(dú)自在寒冷的江心垂釣。