第一篇：八年級下冊期末語文測試卷1

八年級下冊期末考試語文測試卷1 答題時間90分

第一部分（1-5題，22分）1.用課文原句填空。（每空1分，共3分）

①安得廣廈千萬間，________________________！（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）②春蠶到死絲方盡，________________________。（李商隱《無題》）

③_______________________，到鄉翻似爛柯人。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）2.根據要求在下列橫線上寫出相應內容。（每空1分，共6分）

①《與朱元思書》一文以“游魚細石,直視無礙。”寫江水的澄澈，柳宗元的《小石潭記》與之有異曲同工之妙的句子是：“_____________，____________。”②從2008年開始，國務院將傳統節日清明、端午和中秋納入國家法定節日。古詩詞中有許多吟詠這些節日的句子，請你從這三個節日中任選一個，寫出連續的兩句：“__________________，__________________。”③人生路上，我們不要因為一時的成功而洋洋自得，也不要因為一時的挫折而垂頭喪氣，只有保持一種“_______________，___________________。”的良好心態，才能勇攀高峰，實現生命的價值。（請用范仲淹《岳陽樓記》中的句子填空）

3.閱讀下面一段文字，按要求答題。（4分）

四季景色千zī百態，美不勝收。翠綠的春天，小草萌發，百花盛開，美麗的自然勃發出生機與朝氣；火紅的夏天，嬌陽似火，萬物生長，熱烈的自然綻放出活力和激情；金黃的秋天，天高云淡，果熟稻香，成熟的自然收獲著自豪與榮光；潔白的冬天，水瘦山寒，玉樹qióng枝，沉默的自然孕育著希望與夢想。

①根據拼音寫漢字。

千zī________百態 玉樹qióng_________枝

②給加點字注音。綻___________ 放

③畫線句中有一個錯字，請改正。__________改為___________

4.《名人傳》是本冊教材推薦的課外讀物，根據你對這部名著的閱讀回答問題。（5分）①下面的名言出自《名人傳》中的名人之口，請你在括號中寫出他們的名字。（2分）A.我要扼住命運的咽喉，他決不能使我屈服。（）

B.一個人不可能做一件事，腦子里想著另一件事，尤其是雕刻。（）

②《名人傳》包括三部“英雄傳記”，其中《 》最著名。作者稱其寫作目的是：_______。5.綜合性學習（共4分）隨著胡錦濤總書記的一句“不折騰”，今年3月“兩會”期間，中國領導人口語化的“白話新風”開始快速影響中國政壇。請你認真揣摩下列材料，寫出“白話新風”的特點，并說說這體現了中國領導人怎樣的治國思想。

材料一：2008年12月18日，胡錦濤總書記在《在紀念黨的十一屆三中全會召開30周年大會上的講話》中提到了“不動搖、不懈怠、不折騰”三原則。“不折騰”是針對亂折騰、瞎折騰、窮折騰、不折騰不行的“折騰一族”而講的: 有的人折騰來折騰去，結果無非是把家底兒折騰光了，把廠子折騰垮了，把地區折騰窮了，把百姓折騰苦了，自己一拍屁股走了。由于是首次在正式場合使用“不折騰”，該口頭語引起了各方面的高度關注和強烈反響。

材料二：2009年3月1日，溫家寶總理在全國人大工作報告中，以口語化的文風，用百姓聽得懂、易理解的語言表達了政府工作報告的宏大內涵。如“要讓人民群眾買得放心、吃得安心、用得舒心”等。溫家寶總理“大白話”式的報告共被代表們報以30多次的掌聲。

材料三：2009年3月3日，賈慶林在作政協工作報告時也使用了老百姓耳熟能詳的“大白話”：“關鍵時刻頂得上去、幫得上忙、管得上用。” ①“白話新風”的特點。（2分）

___________________________________________________________________________ ②上述三則材料，體現了中國領導人怎樣的治國思想。（2分）

________________________________________________________________________ 第二部分（6-22題，48分）

一、閱讀下面的文字，回答6-10題。（15分）

[甲]自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。

春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，10.甲乙兩段都描寫了奇山異水，但思想感情有差異，請結合原文的語句說說兩文不同良多趣味。

高寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”

[乙]風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。

水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺欲忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。6.解釋下面句中加點詞。（4分）

①沿溯阻絕 沿___________ ②猛浪若奔 奔___________

③直視無礙

礙___________ ④窺谷忘反

反___________

7.翻譯下列句子。（4分）①雖乘奔御風，不以疾也。

__________________________________________________________________________ ②風煙俱凈，天山共色。

___________________________________________________________________________ 8.選文乙總體上勾勒出富春江沿岸怎樣的景色特點。（用原文回答）(2分)___________________________________________________________________________9.下面分析有誤的一項是（）。（2分）

A.“游魚細石，直視無礙。”通過“游魚細石”寫出水的清澈。

B.“懸泉瀑布，飛漱其間。”運用對偶的修辭手法，句式整齊，富有韻律。

C.“泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。”運用擬聲疊詞，構成一幅音韻和諧的畫面。

D.“重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。”側面烘托了山的高聳。的思想感情。（3分）

___________________________________________________________________________

二、閱讀下面的文字，回答11—15題。（15分）

奇特的海水咸度

①海洋，奔騰不息。海水，深邃莫測。但口渴者卻不敢問津，因為它有著又咸又澀的苦味。

②現在科學家已經測出，海水有3％左右是食鹽。可別小看這區區的 3％，如果把它全部提煉出來，平鋪在陸地上，陸地的高度將要增加120多米，這是多么巨大的數量啊！

③除了食鹽外，海洋中還含有100萬億噸鎂，600萬億噸鉀，88萬億噸銅，58億噸鎳，40億噸鈾，這樣看來，海洋又是礦物的大倉庫。

④其實，海水并不是一開始就充滿鹽分，它最初和江河湖水一樣，也是含鹽量很少的淡水。但地球的水總是在不停地運動，不停地循環。有人曾做過這樣一項測試：單單每年從海灣表面蒸發掉的水分，就達到1億噸。這么多的水又會變成雨，降到陸地的每個角落。它們潺潺而流，不斷地沖刷巖石，沖刷土壤，把巖石和土壤中的可溶性物質帶進江河之中，而這些物質，絕大部分都是各種鹽類。鹽分隨著水流進入江河，而江河之水最后又都回歸大海。蒸發掉的水分再次回到自己的海洋老家，但它卻帶來了很多陸地上的鹽分。

⑤就這樣，海洋源源不斷地從陸地上得到微量物質，成了所有溶解鹽類的收容所。可是在海水的蒸發過程中，進入海洋的鹽分卻不能隨水蒸氣升空，只得滯留在大海洋之中。⑥如此周而復始，日積月累，海洋中的鹽類物質越積越多，海水也就理所當然地變得越來越咸了。當然，這是一個極為緩慢的過程，可是經過幾百萬年甚至更久的年代，積累起來的鹽分也就十分可觀了。

⑦海水中既然已經含有那么多鹽分，而且以后每年還要從陸地上帶回大約30億噸的可溶性物質，海水會不會永無止境地越變越咸？會不會把所有的海洋生物都咸死？ ⑧這種擔心完全是合情合理的。如果海洋沒有減少自身鹽分的方法，結果肯定會這樣。但科學家在研究中發現，海洋有各種能降低海水含鹽度的奇妙方法。

⑨隨著陸地可溶性物質不斷進入海洋，當達到一定的濃度后，便會互相結合成不溶解性化合物，沉入到海洋的底部。這個過程就像明礬能沉積水的雜質那樣，使渾濁的水質變清。除此以外，許多物質還會被海洋生物的細胞所吸收，等生物體死去后，便隨尸體沉入到海底。以上這些途徑，都能大大降低海水中的含鹽濃度。

⑩當臺風季節降臨時，狂風巨浪常把海水卷到陸地上，溶解的鹽分也隨海水上岸，散布在沿海陸地。尤其在漫長的歷史變遷年代中，有些海洋的海灣地帶，由于地殼的升高而與海洋隔斷。于是，這部分的海水逐漸被蒸發掉，留下大量的溶解性鹽類物質，這也是鹽分回歸陸地的一種方式。例如，現在陸地上某些開采食鹽的鹽礦，就是這類干涸掉的小塊海洋的殘跡。

11.海水最初也是淡水，后來變得越來越咸了。請根據文章內容，用簡潔的語言把海水變咸的過程填充完整。（2分）

海洋表面被蒸發掉的水→_________________→水流沖刷巖石、土壤→____________→回歸大海。

12.海洋有哪些能降低海水含鹽度的方法?請用簡練的語言加以概括。（3分）

___________________________________________________________________________ 13.文段②③主要運用了哪種說明方法？請舉例說說其作用是什么？（3分）

___________________________________________________________________________ 14.請揣摩文段⑦和文段⑩中加點的詞語，回答問題。（4分）①“大約”一詞能否去掉?為什么？（2分）

___________________________________________________________________________ ②“卷”能否換成“帶”或“推”？為什么？（2分）

___________________________________________________________________________ 15.地球上水儲量十分豐富，但可利用的淡水資源是有限的，而且日常生活中浪費水資源的現象也非常嚴重。2009年3月22日是第17個“世界水日”,請用精煉的語言，擬寫兩條節約用水的公益廣告詞，以提醒大家不要浪費水資源。（3分）

___________________________________________________________________________

三、閱讀下面的文字，回答16-22題。(18分)

為了音樂，請你留下來

?二戰期間，在波蘭奧斯維辛集中營①，關著一個年輕的小提琴愛好者沙尼克，他被關進集中營已有兩年了。兩年中，他從未停止“拉”小提琴，雖然沒有琴，也沒有琴弓。在集中營枯燥乏味而又時刻被死亡窒息的漫長日子里，白天，沙尼克做苦工，到了晚上，等其他的囚犯都睡下了，他將腿從床邊垂下來，抬起下巴，雙手擺出拉琴的姿勢，開始“演奏”舒曼、勃拉姆斯和莫扎特②的樂曲。

?黑暗中，沙尼克可以“聽見”歡快的音符在他周圍的空氣里跳動??

?這天深夜，沙尼克正在忘我地練琴，一群新來的囚犯被關進了他所在的囚室。不可思議的事情發生了，一名叫馬斯特的囚犯把目光投向沙尼克，從他的眼神里，沙尼克得到了這樣的信息：你的小提琴拉得非常動聽。是的，沙尼克可以肯定，他從馬斯特那里得來的就是這個信息，這是不可能的，但是卻又真的發生了。后來，沙尼克向新來的囚犯打聽到，馬斯特是一位造詣頗深的猶太籍小提琴演奏家。

?沙尼克興奮不已，多少個日子以來，沒有人能夠聽到他演奏的樂曲，沒有人能夠與他產生共鳴。如今，馬斯特來了，他的知音來了，這是上帝送給他的禮物，第二天晚上熄燈后，沙尼克坐在床邊輕聲呼喚：馬斯特?? ?沒有回音。

?沙尼克只好放棄了找馬斯特交談的念頭。他坐在床邊，伸手抬臂，又開始如癡如醉地“演奏”小提琴。他用想象中的琴弓拉了舒曼的一段悠長而跌宕的慢板，接著又突然變成勃拉姆斯的一段快速的回旋曲。他閉上眼睛欣賞著，感受著??當沙尼克睜開眼睛，他已經演奏完了莫扎特的一個短而急促的樂章。突然，沙尼克的手臂停下來了，他發現馬斯特正側臥在床鋪上，面向他，閉著雙眼，手指隨著冥冥之中沙尼克的音樂在床板上輕輕叩著節拍。發覺沙尼克的“演奏”突然停止，馬斯特睜開了眼睛，對正看著自己的沙尼克豎起了大拇指。

?第三天晚上，馬斯特和沙尼克坐在各自的床沿邊，兩手懸空，一起拉起了科萊利③的樂章。他們拉出的音符如同交錯在一起的兩根玫瑰藤蔓，在結尾的一個音符上盛開出一朵美麗的花。他們一直拉著這個音符，可能比科萊利期望的要長一些；沙尼克和小提琴家都不愿意結束今晚的二重奏。

?以后的每天晚上，馬斯特和沙尼克都會一齊演奏科萊利的這段樂章，他們陶醉于美妙的音樂中，閉起眼睛享受著他們的二重奏；音樂讓他們忘記了這是在納粹集中營里。?一天晚上．一群納粹士兵沖進了沙尼克的囚室。凡是被他們念到號碼的囚犯，生命都將走到盡頭。房間里靜悄悄的，只有沉重的呼吸聲充斥著整間囚室。

?當最后一個號碼念完，坐在床沿的沙尼克突然緊張起來。他記得，最后一個念出的號碼正是馬斯特的號碼!果然，馬斯特正慢慢地爬下床。天啊！沙尼克的喉頭里發出一絲呻吟，這難得的知音，這上帝賜給我的禮物今晚就要消失了嗎？

（11）沙尼克飛快地滑下床鋪，站到了還未下床的馬斯特身邊，伸出雙手做了一個拉小捉琴的動作。“留下吧，”沙尼克輕聲對馬斯特說，“為了音樂，請你留下來!” ⑿馬斯特睜大眼睛，搖搖頭，正要說什么，沙尼克已經走到了納粹士兵的面前，緩緩地走出了囚室，走進了黑夜??

⒀不久，蘇聯軍隊解放了奧斯維辛集中營，小提琴家馬斯特幸存了下來。

⒁和平的日子里，馬斯特在世界各地舉辦了無數場音樂會，場場爆滿。他的琴聲震撼著人們的靈魂，他用琴弦上跳蕩的音符講述著希望、愛和春天，講述著孩子，講述著和睦的家庭，講述著這世界上一切美好的東西。

⒂馬斯特的每一場音樂會都保留著一個特殊的節目：在驟然昏暗下來的舞臺燈光里，他輕輕放下手里的小提琴，慢慢閉上雙眼，兩臂懸空，激情地“演奏”那段早已滲入他靈魂的科萊利的樂章。

⒃“為了音樂，請你留下來。”他留下來了，此刻他相信，奧斯維辛集中營的難友和兄弟沙尼克，正在天堂聆聽著他無聲的“演奏”??

【注釋】 ①奧斯維辛集中營位于波蘭加利西亞奧斯維辛附近，主要關押波蘭和德國的猶太人，是二戰時德國法西斯建立的最大的一個“殺人工廠”。在該集中營內約有400萬人慘遭殺戮。

②舒曼(1810—1856)，德國音樂家；勃拉姆斯(1833—1897)，德國作曲家、鋼琴家；莫扎特(1756—1791)，奧地利作曲家、鍵盤樂器演奏家。

③科萊利(1653—1713)，意大利小提琴家和作曲家。16.閱讀選文后，在下面方框中補全故事情節。(2分)

17.選文中的哪些內容能夠印證馬斯特是一位造詣頗深的小提琴演奏家？請用簡潔的語言表述出來。（3分）

__________________________________________________________________________ 18.下面兩句中的加點詞語能否互換，為什么？（2分）(1)馬斯特正慢慢地爬下床。(2)沙尼克飛快地滑下床鋪。

___________________________________________________________________________ 19.選文第⑿段畫線句子是對人物的什么描寫？有什么作用？(3分)

___________________________________________________________________________ 20.閱讀選文后，請簡要概括沙尼克的性格特點。(2分)

___________________________________________________________________________ 21.選文第⒃段在內容和結構上有什么作用？(3分)

___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 22.制作讀書卡片是一種很好的閱讀積累方法，下面是一張尚未完成的讀書卡片，請將其填寫完整。(請從語言和內容兩方面品析摘句)(3分)

第三部分（23題，50分）

23.請以“我在_____中得到快樂”為題，寫一篇文章。

提示和要求：①先從“閱讀”“傾聽”“活動”“做實驗”“幫助別人”幾個詞語中任選一個，填在橫線處，將題目補充完整，然后作文。②可以寫你的經歷、感悟、認識。③請大膽選擇你最能駕馭的文體（詩歌除外），用你喜歡的表達方式寫作。不少于600字。④抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章；否則會影響你的成績。八年級語文答案

第一部分： 1①大庇天下寒士俱歡顏！②蠟炬成灰淚始干。③懷舊空吟聞笛賦。2.①潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。②示例：清明：清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。（唐·杜牧）佳節清明桃李笑，野田荒冢只生愁。（宋·黃庭堅）端午：五月五日午，薰風自南至。（宋·文天祥）端午臨中夏，時清日復長。（唐·李隆基）中秋：今夜明月人盡望，不知秋思落誰家？（唐·王建）但愿人長久，千里共嬋娟。（宋·蘇軾）③、不以物喜，不以己悲。3.① 姿、瓊。② zhàn。③驕。

4.①A.貝多芬、B.米開朗基羅。②《貝多芬傳》，寫作目的是安慰和鼓勵“世上不行的人們”，使他們勇敢地跟命運做斗爭。

5.不設統一答案。參考：①特點：口語化，通俗易懂。②體現了中國領導人民主平等、務實有效、貼近群眾的治國思想。（意對即可。其他合理說法也應酌情給分）

第二部分：

一、6.①、順流而下。②、這里指飛奔的馬。③、障礙。④、通“返”，返回。

7.①即使騎著駿馬，駕著疾風，也不如它快。、沒有一絲兒風，煙霧也完全消失，天空和群山是同樣顏色。8.奇山異水 天下獨絕。9.B。

10.甲文“常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。”一句通過渲染悲涼的氣氛，流露出作者內心的憂傷。乙文從“鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺欲忘反。”一句可以看出作者對追求功名利祿的否定，同時也反映了作者對大自然的留戀和向往之情。

二、11.變成雨水降到陸地；把鹽類物質（或可溶性物質）帶進江河。

12.①可溶性物質結合成不溶解性化合物沉入海底；②許多物質被海洋生物的細胞吸收，海洋生物死去后，隨尸體沉入海底；③海水隨狂風巨浪卷上陸地留下大量鹽類物質。

13.方法：列數字；如“可別小看這區區的3％，如果把它全部提煉出來，陸地的高度要增加120多米”。作用：生動、形象地把人們不熟悉的事物變得具體可感。又如第③段的用數字顯示礦物質的含量，體現了說明文的科學性，語言的準確性。

14.①不能；因為使用了它，表明“30億噸”是概數，不是確數，如果去掉，說明就不準確了。②不能；“卷”形象逼真地描繪出了巨浪向上翻卷的情景。而“帶”有在前引領的意思，“推”是在后推動的意思，都沒有“卷”形象、準確。（②題也可答“能”，只要理由充足，符合文意即可得分。）

15.開放題。示例：①節約一滴水，撐綠一片天。②水是生命之源，珍惜每一滴水，擁有生命的春天。③生命的綠色需要水的滋養，請珍惜每一滴水。

三、16.當馬斯特面臨死亡時，沙尼克為了音樂甘愿替他犧牲。“音樂”、“犧牲”，各1分。

17.①馬斯特與沙尼克初次見面，在眼神中流露出對沙尼克琴技的贊許之情。②沙尼克“演奏”時，馬斯特隨沙尼克的音樂在床板上扣著節拍。6段末句可以。③馬斯特與沙尼克激情“合奏”，配合默契。④和平的日子里，馬斯特舉辦了無數場音樂會，場場爆滿。（答出三點，意思對即可18.不能，“爬下”形象地寫出了馬斯特下床的動作慢，反映出他面對突如其來的死亡時，心情的沉重痛苦。“滑下”形象地寫出了沙尼克下床的動作快，反映出他為了音樂(和友情)甘愿替馬斯特犧牲的心理。

19.神態描寫、動作描寫；形象地寫出了馬斯特的震驚和他不希望沙尼克替他犧牲的心理。

20，富有獻身精神。

21.內容：突出沙尼克為了音樂(和友情)而獻身的精神(深化中心)。同時表達了馬斯特對難友和兄弟沙尼克的深切懷念。結構：總結全文；照應前文，使文章結構嚴謹。22.運用比喻的修辭方法生動形象地描繪了二人“合奏”時的默契，音樂使他們心靈相融的美妙感受。

第二篇：八年級下冊語文期末測試卷

第一部分（19分）

1.原文填空（5分）

①《漁家傲》詞中流露出詞人對現實不滿之情的一句是

②《長相思》中直攪得詞人心煩意亂、連思鄉夢都做不成的景物是

③《采薇》一詩直抒胸臆，寫出戍卒痛定思痛時的無限悲傷的一句

④《送別》中表達了百姓對統治者的詛咒的一句是

⑤《清平樂村居》一詞中，最能展現童真童趣的一句是

2.（8分）

①《詩經》是中國最早的詩歌總集，是家的經典之一，共有篇，分為、、三類。（2分）

②“明月松間照，清泉石上流。”寫出了怎樣的景色?用自己的話進行描述。（2分）

③《岳陽樓記》中從空間角度描寫洞庭湖全景的句子是？（2分）

④《桃花源記》中描寫桃源人生活環境的句子是？（2分）

3．語言的創新與運用（6分）

①根據語境，仿照劃線句子，接寫兩句，構成語意連貫的一段話。(2分)

人需要祝福，需要快樂，需要思念。如果一滴水代表一個祝福，我送你一個東海；

_______，_____________；

____。

②.換一種表情動作（如沉默、流淚、哭、笑……）仿寫下列語句，字數可略有增減。

例句：低頭，不等于認輸，低頭有時是對過去的反思，有時是對未來的籌劃。（2分）

③“1，2，3，5，8，13，21，34，55，89，144……”這是數字中有趣的斐波級數。此級數的最大特征是(用自己的語言表述)？（2分）

第二部分（閱讀）

文言文閱讀（17分）

①鄒忌修八尺有余，形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及公也！”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也！”明日，徐公來。孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

②于是入朝見威王曰：“臣誠知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右，莫不私王；朝廷之臣，莫不畏王；四境之內，莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣！”

③王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗議于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市。數月之后，時時而間進。期年之后，雖欲言，無可進者。

④燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰勝于朝廷。

1．給下面加點的字注音。（1分）

①形貌昳麗()②窺鏡而自視（）

③王之蔽甚()④期年之后（）

2.文段選自《》。《》相傳系戰國時期各國史官或策士輯錄。西漢時，經整理，按戰國時期秦、齊、楚、趙等十二國次序，編訂為篇。（1分）

3．解釋下列加點詞的含義。（4分）

(1)朝服衣冠，窺鏡，謂其妻

(2)忌不自信，而復問其妾

(3)能謗譏于市朝

(4)雖欲言，無可進者

4．翻譯下面的句子。（2分）

(1)窺鏡而(2)自視，(3)又弗如遠甚。

(4)令初下，(5)群臣進諫，(6)門庭若市。

5．本文共4個自然段試給它分層并概括段意。(用“／”劃分層次)（4分）

①②③④

層意：①

②

③

6.第二段表現了鄒忌怎么樣的性格？（1分）

7.課文使用了三疊排比的結構樣式，比如：三問：我孰與城北徐公美？/吾孰與徐公美？/吾與徐公孰美？請仿照示例再寫出兩例。（4分）

記敘文閱讀（14分）

老師的淚

初二時，我竟莫名其妙地喜歡上了我的語文老師。

老師姓楊，愛穿白色的裙子，她在講臺上講藍藍的天，青青的草，像一片白云飄來飄去，輕盈極了。

她有一雙大而明亮的眼睛，笑時，便成了甜甜的彎月……

“齊玉。”楊老師叫我。

我發怔。

“為什么走神？”她停止講課，走到我面前。

云飄到我眼前……可我仍愣愣的。“我，我喜歡看你的眼睛。”我說。同學們爆發出哄堂大笑。在笑聲中，她的臉紅紅的，（a）美麗的眼中似乎還有淚水--她剛從師范大學畢業呢。

“你--你請出去。”

我懊喪地走出了教室。她從沒發過火，這一次一定真生氣了。

[4]

第二天，楊老師叫我們寫周記。我花整整一個晚上，把心中的苦水傾倒出來：“美麗的媽媽死了，爸爸根本就不管我，整天就知道玩麻將、，被公安局抓走，判了三年徒刑。我冷了、餓了、怕了、病了，也沒人知道。那時我常常一邊哭，一邊看媽媽的相片；可現在我長大了，是個男子漢，我不哭，把淚水咽在心里。我只有恨，恨我爸。我畢竟是個孩子，需要愛護，需要有人聽聽心里話。我選擇了我的語文老師。因為，她像媽媽。”

不久后的一天，楊老師把我叫到她的宿舍，我誠惶誠恐地走進她的房間，只見她眼睛紅紅的。

“原諒老師，好嗎？”

淚水涌出我的眼睛，盡情流淌。在同學面前，甚至在爸爸面前，我從不流淚，可在她面前我做不到。我哭了，盡情地哭了。

她等我哭完，便為我擦干淚水，輕輕地講了一個姑娘的故事：

“一個小姑娘上中學時，父母在一次車禍中雙亡，只剩下她孤苦伶仃一個人。當小姑娘絕望時，是她的老師收養了她，給她生活的勇氣和無微不至的關懷。后來，小姑娘考上了師范大學，可老師不行了。彌留之際，小姑娘跪在老師的床前，哭著說：‘媽媽，我還沒報答您呀！’老師卻含笑地說了一句：‘給你未來的學生吧……’”

（b）楊老師淚水盈盈。

我明白了：“楊老師，你也……”

她擦了擦眼淚，微笑著扶住我的雙肩：“你是個男子漢，對嗎？”

我嗚咽著點點頭。

“你恨爸爸，這不好。男子漢不這樣，男子漢是笑著對待整個世界，真的。笑一笑，你笑一笑。”

我咧了咧嘴。

“我會幫助你的--像我的老師一樣。”她眼中突然滾出了淚水，灑落在我的額頭上。

“記住你是個男子漢，做個樂觀正直的人！”

我狠狠地點點頭。

在以后的日子里，我覺得我額上有著圣潔的印跡。我永遠也忘不了。

1．文章開頭說“我竟莫名其妙地喜歡上了我的語文老師”，其實，“我”喜歡語文老師的原因是___________________________________________。（1分）

2．第二、三自然段對老師外貌的描寫，目的是表現老師的外表和的心靈。（2分）

3．文中多處寫老師的“淚”，細膩傳神地表現了老師的心理和情感。請你簡要回答，橫線（a）處的“淚”，表現了楊老師此時怎樣的心理？橫線（b）處的“淚”，表現了楊老師對恩師怎樣的情感？（4分）

答：_____________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

4．最后一段“我覺得我額上有著圣潔的印跡”一句中，“額上有著圣潔的印跡”指的是（1）___________________________；（2）___________________________。（4分）

5．文章講述了兩代教師的感人故事，譜寫了一曲的贊歌。（1分）

6．文中楊老師對“我”，說“男子漢是笑著對待整個世界，真的”。請你結合自己的生活感受，簡要談談對這句話的理解或體會。（2分）

答：________________________________________________________________

說明文閱讀（8分）

“空中惡魔”：酸雨

酸雨是指pH小于5.6的雨雪或其他形式的大氣降水，是大氣污染的一種表現。因為最早引起人們注意的是酸性降雨，所以習慣上就稱酸雨。酸雨對生態系統影響面極大，它會使土壤融化，養分淋溶，肥力降低，植被破壞，樹木枯萎；酸雨還使地表水和地下水酸化，影響魚類及水生生物的生存；酸雨的腐蝕能力很強，大大加快了建筑物和材料的腐蝕速度。因此，人們把酸雨稱為“空中惡魔”。

酸雨沉降會導致大片森林枯亡，樹木受酸雨侵襲以后，葉子脫落，抗病蟲害能力下降，然后枯死。在我國南方重酸雨區，已發現一些森林衰亡現象。重慶南山1800公頃馬尾松林死亡率達46%；四川峨眉山金頂冷杉死亡率達40%；四川奉節縣芳草壩林場6000多公頃華山松96%已死。酸雨還會毀壞農作物，使之減產。我國受酸雨危害的農田有4000多萬畝，每年經濟損失超過20億元。

酸雨會造成湖泊酸化，水質酸化會抑制微生物的活動，影響水生生態系統中有機物的分解。當湖水或河水的pH小于5.5時，大部分魚類很難生存，當pH小于4.5時，各種魚類、兩棲動物和大部分昆蟲消失，水草死亡，水生動物絕跡。

酸雨嚴重腐蝕著世界各地的古跡，凡是酸雨嚴重的地區，古跡損壞速度加快。從柬埔寨吳哥窟到意大利威尼斯，從印度泰姬陵到英國圣保羅大教堂，這些珍貴的歷史古跡，都曾經受住千百年的風化考驗，如今卻難以抵擋酸雨的襲擊。

[4]

1．本文的說明對象是：___________________________。（1分）

2．“空中惡魔”的“惡”表現在：（2分）

①____________________________________________________________

②____________________________________________________________

③____________________________________________________________

3．指出下列各句的說明方法。（3分）

①酸雨是指pH小于5.6的雨雪或其他形式的大氣降水。（）

②在我國南方重酸雨區，已發現一些森林衰亡現象。重慶南山1800公頃馬尾松林死亡率達46%；四川峨周山金頂冷杉死亡率達40%；四川奉節縣芳草壩林場6000多公頃華山松96%已死。（）（）

4．從本文的結構看，它屬于“總一分”結構，請你在文末續寫一段不超過50字的總結性語段，使其構成“總--分--總”的結構。（2分）

議論文閱讀（12分）

真理誕生于一百個問號之后

有一句著名的格言：“真理誕生于一百個問號之后。”這句格言本身，也是真理。

人們總是很尊敬發現真理的人，以為只有天才才能發現真理。其實，要發現真理，說難也不難，說容易并不容易。真理常常就在你的身邊，能不能發現它，就看你有沒有一雙敏銳的眼睛，有沒有一個善于思考的腦子，有沒有敢于堅持探求真理的勇氣。

縱觀千百年來的科學技術發展史，那些定理、定律、學說的發現者、創立者，差不多都很善于從細小的、司空見慣的自然現象中看出問題，追根求源，終于把“？”拉直變成“！”找到了真理。

就拿洗澡來說，這是一件非常普通的事情。然而，美國麻省理工學院機械工程系的系主任謝皮羅教授，卻敏銳地注意到：每次放掉洗澡水時，水的漩渦總是朝逆時針方向旋轉的。這是為什么呢？謝皮羅緊緊抓住這個問號不放，進行了反復的實驗和研究。1962年他發表了論文，認為這種漩渦與地球的自轉有關，如果地球停止旋轉就不會產生這種漩渦，由于地球不停地自西向東旋轉，而美國處于北半球，便使洗澡水朝逆時針方向旋轉，北半路的臺風也是朝逆時針方向旋轉，其道理與洗澡水的漩渦是一樣的。他還斷言，如果在南半球，洗澡水的漩渦將向順時針方向旋轉，在赤道，則不會形成漩渦。他的這種見解，引起各國科學家的極大興趣，他們紛紛在各地進行實驗，結果證明謝皮羅的結論完全正確。

無獨有偶。在60多年前，一位名叫密卡爾遜的生物學家，發現美國東海岸和歐洲西海岸同緯度的地區都有一種蚯蚓，而美國西海岸卻沒有這種蚯蚓。這是為什么？這個疑問，引起了當時正在研究大陸和海岸起源問題的德國地質學家魏格納的注意。魏格納認為，那小小的蚯蚓，活動能力有限，無法跨越大洋，它的這種分布情況，正好說明歐洲大陸和美洲大陸本來是連在一起的，后來裂開分成了兩個洲。他把蚯蚓的地理分布作為例證之一寫進了他的名著《大陸和海洋的起源》一書。

最有趣的是一位奧地利醫生，他看到兒子睡覺時，忽然眼珠子轉動起來。他感到奇怪，連忙叫醒兒子，兒子說他剛才做了個夢。這位醫生想，眼珠子轉會不會與做夢有關？于是他以兒子、妻子、鄰居為實驗對象，進行了反復的觀察實驗，最后寫出論文，指出當人的眼珠子轉動時，表示睡者正在做夢。如今，人們研究夢的生理學，便用眼珠子轉動的次數、轉動的時間，測量人做夢的次數、夢的長短。

洗澡水的漩渦、蚯蚓的分布、睡覺時眼珠子的轉動，這些都是很平常的事情。然而，善于“打破砂鍋問到底”的人，卻從中有所發現，有所發明，有所創造，有所前進。

科學史上，這樣的事例豈止三個？它說明科學并不神秘，真理并不遙遠，只要你見微知著，那么，當你解答了一百個問號之后，必能發現真理。

1．請你概括本文的中心論點（2分）

答：________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

2．本文采用的最主要的論證方法是____________（1分）

3．本文談到發現真理必須具備的三個條件是：①_______________②_______________

[4]

③_______________。（1分）

4．第三自然段中加點的“發現者”與“創立者”的位置不能互換，原因是：_______

______________________________________________________________（1分）

5．第三自然段中劃直線的句子的含義是_______________________________________

____________________________________________________________（1分）

6．“科學史上，這樣的事例豈止三個？”在這句話中，“這樣的事例”是指怎樣的事例？答：________________________________________________________________________

______________________________________________________________（2分）

7．在22題中提到的“這樣的事例”，除了文中已列舉的事例外，你還能舉兩例嗎？（4分）

答：________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

第三部分：作文（50分）

閱讀下面的故事，按要求作文。

某徒弟學藝多年，出山心切，就去向師父辭行：“師父，我已經學夠了，可以獨闖天下了。”

“什么叫夠了?”師父問。“就是滿了，裝不下了。”徒弟答。

“那么你裝一大碗石子來。”

徒弟照辦。

“滿了嗎?”師父問。“滿了。”徒弟十分自信。

師父抓起一把沙子，撒入碗中。沙子一點也沒有溢出來。

“滿了嗎?”師父又問。“這回滿了。”徒弟面有愧色。

師父又抓起一把石灰，輕輕撒下。石灰還是沒有溢出。

“滿了嗎?”師父再問。“滿了。”徒弟似有所悟。

師父又倒了一盅(杯子)水下去，一滴水也沒有溢出。

“滿了嗎?”師父笑著問。

徒弟無言以對。

這個小故事能引發你哪些聯想呢?請以“滿”為話題寫一篇文章，可以寫你的經歷、體驗、感受、看法和信念，也可以編故事、寓言等等。所寫內容不要離開文中所說的滿這個范圍。題目自擬，除詩歌外文體不限，字數在600字以上。

參考答案

第一部分：

3.①例：如果一顆星代表一份快樂，我送一條銀河；如果一顆樹代表一縷思念，我送你一片森林。（意思對即可）

③示例：任意相鄰的三個數，第三個數是前兩個數之和。

第二部分：

文言文：7.如：三答、三思、三比、三賞、三變。（內容略，見原文。）

記敘文：

1、老師像媽媽。

2、美麗、純潔。

3、a處表現楊老師羞惱（難堪、生氣）的心理；b處表現楊老師對恩師懷念、感激（崇敬）的情感。

4、①老師的眼淚；②老師的教誨（老師的話深深地印在我的腦海里）或：老師那慈母一樣的愛。

5、愛。

6、這是一道開放性的題目，學生從“自信”、“樂觀”、“寬容”、“豁達”等某一方面談自己的理解和體會均可。

說明文：

1、酸雨的危害。

2、①使土壤酸化，養分淋溶，肥力降低，植被破壞，樹木枯萎。②使地表水和地下水酸化，影響魚類及水生生物的生長。③加快建筑物和材料的腐蝕速度。

3、①下定義。②列數字、舉例子。

4、能緊扣上文，并且是總結性語段，即可得分。

議論文：

1、善于“打破砂鍋問到底”的人，就能有所發現，有所發明，有所創造，有所前進。

2、舉例論證

3、①有一雙敏銳的眼睛。②有一個善于思考的腦子。③有敢于探究真理的勇氣。

4、“發現”與上文的“定理、定律”相對應，“創立”與上文的“學說”相對應，如調換了，搭配就不恰當了。（如從人們認識事物的過程來談，只要言之成理即可）

5、解決了疑難問題，發現了真理。

6、洗澡水的漩渦、蚯蚓的分布、睡覺時眼珠子的轉動三個事例或打破砂鍋問到底，有堅持不懈地探索精神的人。

7、答出人名及事情得滿分，只答人名或事情各得2分。

第三篇：北師大版八年級下冊語文期末測試卷

一、積累和運用（共6小題，計22分）

1。根據拼音寫漢字，給加點的字注音，要求書寫規范、工整。（每空1分，共4分）

shì jiān（）（）

吞（）（）默 挑釁 媲美

2。下列的詞語中有四個錯別字，用橫線畫出來改正在下面的方格里。（每個1分，4分）

藉貫 正襟危坐 粗制爛造 再接再厲

禁固 精巧絕倫 黯然失色 顧明思義

3。根據提示默寫。（每空1分，共8分）

（1）在我國古代，很多文人身處逆境還關心著社會，在他們的詩文中表現了博大的胸懷，如杜甫在《茅屋為秋風所破歌》中就有：

________________________

（2）《白雪歌送武判官歸京》中與李白的“孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。”有異曲同工之妙的詩句是：________________________ ___________________________

（3）《無題》中表現了愛情的堅貞，意境新奇，詩味雋永的詩句是：

__________________________ ________________________

（4）《醉翁亭記》中描寫山中早晚景色的句子是：__________________________________________________

4。修改下面的語段。（2分）

①無私奉獻是人類最純潔、最崇高的道德品質。②她像冰山雪蓮，潔白無瑕，她像滿山杜鵑，情暖人間。③在中華民族幾千年的文明史中，最耀眼的是無私奉獻的燦爛光輝，最醒人的是無私奉獻的杰出人物。④屈原、司馬遷、杜甫、孫中山等，他們之所以耀眼、醒人，他們把自己的聰明、才智和業績，無私地奉獻給了社會、祖國和人民。

（1）第②句中有一處標點有誤：改為

__________________________

（2）第④句中有一處語病改為：

_____________________________________________________

5。文學名著填空（2分）

英國哲學家培根說“讀書可以塑造一個人的性格”，讀吳承恩的《西游記》，從__________的身上我們學到了愛憎分明；讀羅曼？？？羅蘭的《名人傳》為我們展現出貝多芬、米開朗琪羅、_______________的崇高人格和生命激情……

6。請為下面的新聞擬寫標題，不超過15個字。（2分）

為期一周的《國家法定假日調整方案》網上征求意見調查工作今日凌晨O時結束，截至昨晚8時，在新浪網、網等幾大網站統計的6項調查結果中，支持者占絕大多數。

參與假日改革課題的專家中國人民大學教授、中國民俗學會副秘書長黃桃昨日表示，就目前調查結果來看，新方案預計不會作大調整，“五一”黃金周的取消已成定局，預計在完成意見匯總分析后，最終方案將于春節前公布。

二、綜合性學習（6分）

7．請參加下面的綜合性學習活動。‘

母愛，是一個永恒的話題。當我們一回家就吃上可口飯菜的時候。當房間總是被默默整理的時候，當我們穿著干凈衣服上學的時候。我們是否像習慣于陽光的撫摸一樣習慣了母愛的滋潤？在心安理得地接受的同時，又有多少人想到去回應那一份親情？

（1）你們班準備以“感恩母愛”為話題召開一次主題班會，請你圍繞主題為本次活動設計一種活動形式。（2分）

_________________________________________________________________________

（2）請你寫一段話表達對母親的感恩、依戀、歌頌之情，要求至少運用一種修辭方法。（50字左右）（2分）

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _

（3）活動即將結束，請你以主持人的身份說一段結束語。（2分）

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

三、現代文閱讀（共5小題，計26分）

閱讀下面的文章，完成8—12題

父親的眼神

一個背影，讓朱自清潸然淚下；一個眼神，讓我終身悚然汗下。

那是在我上中學時，因為有“瘸腿科”，加上當時傳說文理不再分科，所以，盡管我的語文、英語成績居班里前幾名，但是數理化成績卻出奇地差。這樣的情況下，肯定高考無望。因此，高一期未考試前，我徹底失望，回到家里。

因自覺慚愧，回到家聽說父親正在田里拔草，我趕緊戴上草帽，到田里幫忙。學都上不好，再不勤快一點，會被人罵為“二流子”的。頂著烈日，到了田里，我告訴父親，不想再上學，反正學不好了，還不如回家種田。

我以為父親會勃然大怒，他對我寄予了很大的希望，當了一輩子的“睜眼瞎”，他不想我走他的老路。但是，父親始終埋著頭，并不理會我，好像并沒有聽進去我的話。我不怕父親發火，卻怕父親的沉默。我不敢再說話了，只好隨著他賣力地拔草。近晌午的太陽很毒，汗水在身上像蟲一樣爬，衣服貼在身上，抬起頭，父親仍然在埋頭拔草，我怎好意思停下來……

中午，回家吃過飯，父親仍然沒有就我退學的事發表意見。讓我說什么好？情況很不妙，我知道，越是在悶熱干燥的夏日午后，越會有突如其來的狂風暴雨。這沉默，讓我忐忑不安。吃過飯，父親說：“走吧，去地里把瓜秧翻一下，要不然今年地瓜就收不到了。”我拿起鋤頭就走。我就不信，父親能干，我就不行。

夏日午后的太陽實在太厲害，汗水把我弄的睜不開眼晴，要在學校，現在正是午睡的時侯，我早已經呵欠連天了——看父親，光著黑黝黝的脊梁，仍在埋頭翻秧——趁著父親不注意，我跑到樹陰底下枕著鋤頭就睡著了。

好像沒過多大一會兒，我就被父親推醒。睜開眼，我看到父親冷冷的眼神，那眼神很復雜，既有不屑、鄙夷，也有悲哀、絕望，還有許多我一下子說不出的內容……

“當莊稼人你也不夠格，躺在地頭睡覺莊稼就會長出來？你那個樣，二流子也比你強。你哄莊稼一天，莊稼就哄你一年。趕快起來！”

父親的眼神讓我受不了，我的后脊早巳經汗流下來了，不是熱汗，是冷汗。

當天晚上，回到家，我覺得渾身骨頭都散了。提著胳膊上巳經曬脫了皮的地方，我的心亂成一鍋粥。

第二天早上，天剛蒙蒙亮，父親又把我推起來。一睜眼，又是那眼神……我坐起來，惡狠狠地說了一句：“我要上學！”

后來的事情變得很簡單。高考后，我上了大學中文系。再后來，到電視臺當上了一名記者。

盡管遠離家鄉，遠離了父親，但那眼神始終占據了我的記憶，回想起來就讓我不忘。

時至今日，我最喜歡的歌還是蔡琴《你的眼神》。這首歌的旋律很美，很憂郁，很沉靜，很悠遠，父親的眼神不這祥，但我想起來卻抑制不住自己洶涌的感情。走到院子外，望著滿天的繁星，我不由喃喃自語：“山一樣沉默的父親，我忘不了你的眼神！”

（選自《青年博覽》 作者黃賦，有改動）

8、“一個背彤，讓朱自清潸然淚下；一個眼神，讓我終身悚然汗下。”從全文看，這句話有什么作用？（6分）

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．“我坐起來，惡狠狠地說了句：‘我要上學’”中的“惡狠狠”體現了“我”什么心理？（4分）

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．“你哄莊稼一天，莊稼就哄你一年。”“父親”用樸素的話道出了深刻的生活哲理，從中你感悟到什么？（4分）

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．“那眼神始終占據了我的記憶，回想起來就讓我不安。”請根據文章說說為什么父親的眼神會讓“我”不安。（6分）

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．“我的心亂成了一鍋粥”一句表現了“我”復雜的內心情感。請揣摩“我”當時的心理，寫一段表示心理活動的文字。（字數在30字左右）（6分）

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

四、文言文閱讀（共3小題，計16分）

13。解釋下列句子中加點的詞語。（每空1分，共4分）

（1）而此地適與余近（）（2）以是人多以書假余（）

（3）醉翁之意不在酒（）（4）猛浪若奔（）

14。用現代漢語翻譯下面的句子。（每空2分，共4分）

（1）而或長煙一空，皓月千里。

_______________________________________________________________________________

（2）有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。

_______________________________________________________________________________

15．閱讀下面的文章，完成問題。（8分）

千里之馬

古之君人，有以千金求千里馬者，三年不能得。涓人①言于君曰：“請求之。”君遣之。三月得千里馬。馬已死，買其骨五百金，返以報君。君大怒曰：“所求者生馬，安事死馬？而捐②五百金！”涓人對曰：“死馬且買之五百金，況生馬乎？天下必以王為能市馬。馬今至矣！”于是不能期年③，千里之馬至者三。

注釋：①涓人：指在君主左右擔任灑掃的人，也指親近的侍臣。②捐：白白費掉。③期（jī）年：一周年。

（1）解釋下列句子中加點的詞語。（每空1分，共2分）

①有以千金求千里馬者（）②天下必以王為能市馬（）

（2）用“/”給下列文字劃出停頓。（劃兩處）（2分）

天 下 必 以 王 為 能 市 馬

（3）用現代漢語翻譯下面的句子。（2分，）

于是不能期年，千里之馬至者三。

_______________________________________________________________________________

（4）從這個故事中你悟出了一個什么道理？（2分）

_______________________________________________________________________________

四、寫作（共1小題，計50分）

16。閱讀下面材料，按要求完成作文。（50分）

劉翔挺胸沖刺的瞬間創造力體育的奇跡；老師在課堂上微笑的瞬間鼓起了你舉手的勇氣；媽媽在床前撫摸的瞬間讓你進入了幸福的夢鄉……善于捕捉和感悟生活的瞬間，十四、五歲的花季人生才會變得豐富而精彩，敏感而深刻。

請以“那一瞬間，我懂得了_______________”為題目，寫一篇不少于600字的文章。

要求：

1。先在橫線上填相關字詞補全題目。

2。文體不限，內容自選。

3。地名、校名、人名可用字母A、B、C……代替。

八年級期末語文質量檢測試（題）卷參考答案及評分標準

一、積累和運用（22分）

1。噬 緘 xìn pì（4分）

2．藉貫（籍）粗制爛造（濫）禁固（錮）顧明思義（名）（4分）

3。根據提示默寫。（8分）

（1）安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！

（2）山回路轉不見君，雪上空留馬行處；

（3）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚死干。

（4）日出而林霏開，云歸而巖穴暝。

（詩文中出現錯別字、添字、漏字，該空不得分）

4。修改下面的語段。（2分）

（1）標點：第②句改為：她像冰山雪蓮，潔白無瑕；她像滿山杜鵑，情暖人間。

（2）句子：第④句改為：屈原、司馬遷、杜甫、孫中山等，他們之所以耀眼、醒人，是因為他們把自己的聰明、才智和業績，無私地奉獻給了社會、祖國和人民。

5。孫悟空 列夫？托爾斯泰（2分）

6。請為下面的新聞擬寫標題。（2分）

專家稱“五一黃金周”取消成定局

二、綜合性學習（6分）

7．（1）參考示例：以“媽媽，辛苦了！”為主題開展歌詠比賽。以“我應該這樣感謝你，媽媽”為主題的演講。（評分標準：應有具體內容和活動形式。）（2分）

（2）參考示例：媽媽，都說母愛如山，您為我付出了青春、心血和愛心，從不去計較回報。我在每次生日的時候都會收到您的問候、禮物或者一頓豐盛的生日大餐，然而我卻不記得甚至不知道您的生日。媽媽，今年我會給你一個很好的生日的禮物，那就是我良好的中考成績！（2分）

（3）參考示例：同學們，大家好！這次活動讓我們感受到了母愛的無私和偉大。“誰言寸草心，報得三春暉”。母親的愛總如陽光一般，讓我們每天沉浸在其中，讓我們受用一生！但請你們每天也可以問候一聲母親，關心自己的母親，讓母親也感動！讓這份愛一生在我們心中．（2分）

三、現代文閱讀（26分）

8、結構上總領全文；內容上點明題意（表明父親的眼神對“我”影響之大）。，9、寫出了“我”痛下決心、發憤求學的心理。

10、有耕耘就有收獲，沒有付出就沒有回報。

11、害怕自己沒有理想，放棄追求；怕對學習、工作等還不夠盡力；怕愧對父親。

12、此題答案開放。可以寫因承受不了田間勞作所帶來的肉體上的痛苦，無法承受回校求學而高考無望的精神折磨，愧對親人的愧疚心理，想要賭氣爭氣又不能的無奈，要求上進、奮發努力的決心等等交織在一超的復雜心理。

四、文言文閱讀（16分）

13．（1）正好（2）借（3）情趣（4）飛奔的馬（4分）

14．（4分）答案（略）

15．閱讀下面的文章，完成問題。（8分）

（1）①用 ②買（2分）

（2）天下/必以/王為能市馬（2分）

（3）由此不到一年，買到三匹千里馬。（2分）

（4）①只要真心實意地重視人才，就一定會得到人才。②心誠則靈，也就是說誠心是能把事情做好的前提。（2分）

五、寫作（50分）

16．（標準同中考作文標準）

第四篇：八年級下冊歷史期末測試卷

八年級下冊歷史期末試卷

一、選擇題（在每小題列出的四個選項中，只有一項符合題意，把所選出選項前的字母填入題后的括號內。）

1、“五十六個星座，五十六枝花，五十六個兄弟姐妹是一家……”第四屆全國少數民族傳統體育運動會會歌讓我們感受到中華民族大家庭的團結和興盛。你能說說我國有多少個少數民族嗎？

A.56個 B.55個 C.54個 D.50個

2、中共提出在少數民族聚居區“實行民族區域自治”建議是在A．中共成立時 B．籌建新中國時

C．制定第一部憲法 D．中共“八大”

3、我國在少數民族地區實行的基本政治制度是

A．民族平等 B．民族團結 C．民族區域自治 D．共同發展

4、我國已建立 個省級民族自治區域。

A．5 B．6 C．7 D．345、跳板同秋千一樣有著悠久的歷史，它是 婦女喜愛的一種以蹬跳為特征的全身運動的傳統體育項目。(見右圖)

A．蒙古族 B．朝鮮族 C．藏族 D．傣族

6、長年居住在平均海拔4千米的高原上，喜食糌粑和青稞酒，獻“哈達”是他們最常見的一種禮節。這個民族是

A.回族 B.哈尼族 C.維吾爾族 D.藏族

7、人們用這樣的一幅挽聯來悼念他，上聯：一塵不染兩袖清風，視名利安危淡似獅泉河水；下聯：二離桑梓獨戀雪域，置民族團結重如岡底斯山。他是：

A.雷鋒 B.周恩來 C.辜振甫 D.孔繁森

8、西藏地區廢除封建農奴制度是在：

A.1949年 B.1951年

C.20世紀60年代初 D.20世紀80年代初

9、西雙版納傣族自治州，橡膠事業發展迅速，已經成為我國第_____橡膠基地。

A.一 B.二 C.三 D.四

10、“阿拉木汗什么樣，身段不瘦也不胖；阿拉木汗住在哪里，吐魯番西三百六。”這首民歌由 創作。

A.維吾爾族 B.蒙古族 C.彝族 D.高山族

11、高瞻遠矚，首先提出“一國兩制”構想完成祖國統一大業的黨和國家領導人是

A．毛澤東 B．周恩來 C．鄧小平D．江澤民

12、中英、中葡聯合聲明分別于 年簽署。

A、1997和1999 B、1985和1986

C、1987和1984 D、1984和198713、下圖是一個讓億萬炎黃子孫激動萬分并將記過銘記在心的歷史時刻，它發生在A.1945年 B.1982年

C.1997年 D.1999年

14、在“一國兩制”構想的指導下，1999年回歸祖國的是

A.英國侵占的香港 B.葡萄牙侵占的香港

C.英國侵占的澳門 D.葡萄牙侵占的澳門

15、右圖是2004年雅典奧運會開幕式上某代表團入場，這個代表團是

A.中國體育代表團 B.中國香港代表團

C.中國澳門代表團 D.中國臺北代表團16、1997年香港回歸祖國后，社會經濟穩定繁榮，1998年又成功抵御了亞洲金融危機。這充分說明

A.在香港實行資本主義制度是適合我國國情的B.香港是世界金融中心，有強大的經濟實力

C.香港的穩定為世界經濟繁榮做出了貢獻

D.“一國兩制”是香港穩定繁榮的政治保證

17、“一國兩制”偉大構想，所適用的范圍是

A.沿海經濟特區 B.臺、港、澳地區 C.各地開發區 D.少數民族地區

18、有關“一國兩制”構想的表述不準確的一項是：

A.由鄧小平同志首次提出

B.為解決國際爭端提供了新思路

C.首先在香港地區得以實現

D.是解決臺灣問題的唯一方法

19、“葬我于高山之上兮望大陸，大陸不可見兮，只有痛哭，葬我于高山之巔兮，望我故鄉，故鄉不可見兮，永不能忘！天蒼蒼，野茫茫，山之上，有國殤！”“國民政府”行政院長于佑任的哀歌《望大陸》反映了臺灣人民希望：（）

A．反攻大陸B．葬于大陸C．祖國統一D．臺灣獨立

20、孫中山說：“統一是中國全體人民的希望。能夠統一，全國人民便享福；不能統一便要受害。”這句話現在對地區來講仍然是真知灼言。（）

A．香港B．澳門C．西藏D．臺灣

21、新中國成立后，最早確立爭取用和平方式解放臺灣的思想是在20世紀的A.50年代中期 B.70年代后期

C.80年代中期 D.90年代初期

22、常言道，“三十六計，走為上計。”在兩岸關系上，提出“我們都是中國人。三十六計，和為上計”的國家領導人是

A.毛澤東 B.周恩來 C.劉少奇 D.朱德

23、我國形成“和平統一，一國兩制”的對臺基本方針是在A.新中國成立后 B.改革開放后 C.澳門回歸后 D.香港回歸后24、1987年，臺灣當局開始調整“三不”政策，結束了海峽兩岸同胞隔絕的狀態，這一隔絕狀態開始于：

A.1895年 B.1945年 C.1949年 D.1956年

25、海峽兩岸關系邁出歷史性重要的一步是在A.臺灣海峽交流基金會成立 B.大陸海峽兩岸關系協會成立

C.“汪辜會談” D.江澤民提出發展兩岸關系八項主張

26、第一次“汪辜會談”的舉辦地是

A.臺灣 B.北京 C.香港 D.新加坡

27、在“汪辜會談”中，汪道涵的身份是

A.臺灣海協會會長 B.大陸海基會董事長

C.臺灣海基會董事長 D.大陸海協會會長28、20世紀90年代初期，海協會和海基會達成的重要共識是

①堅持一個中國的原則；②加強兩岸經濟交流，互補互得；③調整不接觸、不談判、不妥協的“三不”政策；④海峽兩岸直接實現通郵、通商、通航。

A．①② B．①③ C．①④ D．②④

29、當前阻礙海峽兩岸關系發展的最大障礙是

A.美國向臺灣出售大量先進武器

B.臺灣當局新領導人拒絕承認“一個中國”原則

C.日本對臺灣的暗中支持

D.臺灣當局阻撓臺灣商人到大陸投資30、1995年江澤民針對兩岸關系等新情況，提出現階段發展兩岸關系，促進和平統一進程的八項主張，其中不屬于八項主張內容的是

A.堅持一個中國的原則是實現和平統一的基礎和前提

B.海峽兩岸和平統一談判可以分步驟進行

C.針對臺獨分子的活動，使用武力解決臺灣問題是最佳方案

D.雙方領導人以適當身份互訪

材料解析題：

31、閱讀材料回答問題：

材料一：西氣東輸工程是黨中央實施西部大開發戰略的重大基礎設施建設項目之一。這項浩大工程將把我國西部新疆等地的天然氣通過管道輸送到東部長江三角洲。

材料二：西部大開發戰略實施4年多，（青海）海東地區130多萬農民群眾，是西部大開發的受益者。?? 我們可以看一組數字，2001年以來的3年，海東地區農民人均純收入3 年的增幅分別為11.53%、11.64%和11.02%；城鎮居民可支配收入分別增長了11.24%、11.27%和11.23%。

①材料一中提到的西氣東輸工程，是實施西部大開發戰略的重大基礎設施建設項目，你還知道哪些類似的項目？

②結合材料二說說實施西部大開發的意義。

32、閱讀材料

材料一 1982年 9月 22日早晨，我在從東京飛赴北京時，一再考慮一個問題，那就是中國根本不承認英國與清政府 1842年就香港島簽訂的《南京條約》，這是中國領導人提出的先決條件。我們事先也商量過了，決定把談判立場建立在英國至少對一部分香港領土擁有主權的基礎上，如果中國承認了這一點，我們就可以在此立住腳，然后把主權讓出，以換取對香港繼續管治的權利。

——［英］瑪格麗特?撒切爾

材料二 “如果說宣布收回香港就會像夫人說的‘帶來災難性的影響’，那我們就要勇敢地面對這個災難，作出決策。”小平毫不含糊地表示，“我希望用兩年時間通過外交談判解決問題。如到時還不能解決，中國將單方面作出宣布。”如果在這期間發生人為制造的**，“中國政府將被迫不得不對回歸的時間和方式另作考慮！”

——周南《他才是中英談判的首席代表》

請回答：

①從材料一中可以看出英國在香港問題上打的如意算盤是什么？

②鄧小平所說的“單方面作出宣布”指的是什么？為什么要單方面作出宣布？

③通過談判，最后中英雙方于什么時間達成了什么協議？

問答題：

33、“一國兩制”中的“兩制”指的是什么？請你用一二句話進行說明。

34、改革開放以來，海峽兩岸的經濟文化交流日益密切，但少數“臺獨”分子卻頑固堅持“臺獨”立場，你如何看待這種現象？

參考答案：

1B 2B 3C 4A 5B 6D 7D 8C 9B 10A 11C 12D 13C 14D 15B 16D 17B 18D 19C 20D 21A 22A 23B 24C 25C 26D 27D 28A 29B 30C31、①西部生態環境建設工程、西部農村基礎設施建設、西部教育衛生服務設施建設等②西部大開發戰略的實施，給少數民族人口較多的西部地區帶來新的發展機遇，對我國少數民族地區的發展繁榮以至民族問題的解決，有著重大意義。實施西部大開發戰略是實現共同富裕、保護社會穩定、民族團結和邊疆安全的迫切要求。

32、①以主權換治權，繼續在香港實行殖民統治。②單方面宣布恢復對香港行使主權（收回香港）。因為香港是中國領土，中國人民不能容忍自己的領土被侵占。③1984年底，中英關于香港問題的聯合聲明。

33、指的是在一個中國前提一下，中國的主體部分實行社會主義制度，香港、澳門和臺灣作為特別行政區仍然保持資本主義制度。

34、提示：臺灣和大陸統一，是歷史發展的必然趨勢。少數“臺獨”分子企圖制造“兩個中國”、“一中一臺”；少數西方國家不愿意看到一個統一強大的中國，極力阻撓中國統一，縱容“臺獨”勢力。但統一不可逆轉，在“和平統一、一國兩制”方針下，兩岸經濟文化交流的強勁勢頭和兩岸要求直接“三通”的呼聲就是民心向所。“臺獨”不能得逞，統一必將實現。

第五篇：八年級語文下學期期末測試卷

一、積累運用（20分）

1.下列注音完全正確的一組是（）（2分）

A.污垢（gòu）佝僂（ｌóｕ）哂（sěn）笑 歪歪趔趔（ｌｉè）

B.解剖（pāo）肇事（zàｏ）招徠（lái）怒不可遏（è）

C.迤邐（lǐ）隕落（ｙǔｎ）叱咄（duō）躡手躡腳（ｎｉè）

D.恣睢（shuī）殷紅（ｙīｎ）譬喻（pì）強聒不舍（ｇｕō）

2.選出下列沒有錯別字的一項（）（2分）

A.相輔相成 關懷備至 別出心裁 相形見拙

B.世外桃園 正襟危坐 粗制濫造 惹是生非

C.鳶飛戾天 銜觴賦詩 惟妙惟肖 仗義直言

D.嘔心瀝血 奴顏婢膝 耳濡目染 堅如磐石

3下列句子沒有語病的是（）（2分）

A.開江的夏天，是一個美麗的地方。

B.通過科學發展觀的學習活動，使我縣經濟發展有了合理的變化。

C.像米開朗琪羅畫的摩西一樣，托爾斯泰給人留下的難忘形象，來源于他那天父般的猶如卷起的滔滔白浪的大胡子。

D.學生語文能力能否提高，很大程度上決定于大量的課外閱讀。

4.下列文化文學常識表述錯誤的一項是（）（2分）

A.“記”這種體裁出現得很早，至唐宋而大盛。它可以記人和事，可以記山川名勝，可以記器物建筑，故又稱“雜記”。在寫法上大多以記述為主而兼有議論、抒情成分。

B.《與朱元思書》選自《藝文類聚》，作者吳均，北朝梁文學家。

C.羅曼?羅蘭一生中最大的成功就是寫出了許多驚世之作，包括《約翰?克里斯朵夫》、《母與子》、《名人傳》等。《名人傳》包括《貝多芬傳》、《米開朗琪羅傳》和《托爾斯泰傳》，又稱《巨人三傳》

D.古代男子二十歲行加冠禮，表示成年。漢劉向《說苑?修文》：“冠者，所以別成人也……君子始冠，必祝成禮，加冠以厲其心。”后因以“加冠”指滿二十歲。

5.古詩文默寫填空。（6分，每空1分，任選6句填寫。）

①，欲上青天攬明月。

②，月有陰晴圓缺，此事古難全。

③我國古詩文中，有許多關心民間疾苦、同情勞動人民的佳句，請你寫出連續的兩句（課內外均可)：。

④范仲淹以作“記”為名，借題發揮，表達了自己“，”的曠達胸襟和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負，也表達了對滕子京的慰勉和規箴。

⑤《酬樂天揚州初逢席上見贈》中，揭示新事物必將取代舊事物的千古名句是：“。”

⑥王安石的《登飛來峰》中“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”與杜甫的“，”有異曲同工之妙。

6.選取一具體形象，運用“寫物寓意”的手法，創造一句屬于你自己的“名言”。（2分）

例——船：永遠在風浪中生活，但從來沒有因此而停航。

答：

7.2007年12月18日，2010年上海世博會吉祥物誕生。從向全球公開征集到的26655件作品中經過專業評委團隊層層遴選和修改小組用心打造，最終，由漢字“人”演變而來的海寶——美好城市的創造者和體驗者被敲定為上海世博會的吉祥物。以漢字的“人”作為核心創意，既反映了中國文化的特色，又呼應了上海世博會會徽的設計理念。在國際大型活動吉祥物設計中率先使用文字作為吉祥物設計的創意，是一次創新，“海寶”從頭到腳都充滿了涵義。

你認為該吉祥物的創新表現在哪些地方？仿照示例，任選兩處作答。（4分）

如：頭發——像翻卷的海浪，顯得活潑有個性，點明了吉祥物出生地的區域特征和生命來源。

①。

②。

二、閱讀感悟（40分）

（一）閱讀《我的母親》（節選），完成8-12小題。（13分）

（甲）胡適

有一個初秋的傍晚，我吃了晚飯，在門口玩，身上只穿著一件單背心。這時候我母親的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一條小衫出來叫我穿上。我不肯穿，她說：“穿上吧，涼了。”我隨口回答：“娘(涼)什么!老子都不老子呀。”我剛說了這句話，一抬頭，看見母親從家里走出，我趕快把小衫穿上。但她已聽見這句輕薄的話了。晚上人靜后，她罰我跪下，重重地責罰了一頓。她說：“你沒了老子，是多么得意的事!好用來說嘴!”她氣得坐著發抖，也不許我上床去睡。我跪著哭，用手擦眼淚，不知擦進了什么微菌，后來足足害了一年多的眼翳病。醫來醫去，總醫不好。我母親心里又悔又急，聽說眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼。這是我的嚴師，我的慈母。……

我在我母親的教訓之下度過了少年時代，受了她的極大極深的影響。我十四歲(其實只有十二歲零兩三個月)就離開她了。在這廣漠的人海里獨自混了二十多年，沒有一個人管束過我。如果我學得了一絲一毫的好脾氣，如果我學得了一點點待人接物的和氣，如果我能寬恕人、體諒人——我都得感謝我的慈母。

（乙）鄒韜奮

到年底的時候，父親要“清算”我平日的功課。在夜里親自聽我背書，很嚴厲，桌上放著一根兩指闊的竹板。我的背向著他立著背書，背不出的時候，他提一個字，就叫我回轉身來把手掌展放在桌上，他拿起這根竹板很重地打下來。我吃了這一下苦頭，痛是血肉的身體所無法避免的感覺，當然失聲地哭了，但是還要忍住哭，回過身去再背。不幸又有一處中斷，背不下去；經他再提一字，再打一下。嗚嗚咽咽地背著那位前世冤家的“見梁惠王”的“孟子”！我自己嗚咽著背，同時聽得見坐在旁邊縫紉著的母親也唏唏噓噓地淚如泉涌地哭著。我心里知道她見我被打，她也覺得好像刺心的痛苦，和我表著十二分的同情，但她卻時時從嗚咽著的、斷斷續續的聲音里勉強說著“打得好！”她的飲泣吞聲，為的是愛她的兒子；勉強硬著頭皮說聲“打得好”，為的是希望她的兒子上進。由現在看來，這樣的教育方法真是野蠻之至！但是我不敢怪我的母親，因為那個時候就只有這樣野蠻的教育法；如今想起母親見我被打，陪著我一同哭，那樣的母愛，仍然使我感念著我的慈愛的母親。背完了半本“梁惠王”，右手掌打得發腫有半寸高，偷向燈光中一照，通亮，好像滿肚子裝著已成熟的絲的蠶身一樣。母親含著淚抱我上床，輕輕把被窩蓋上，向我額上吻了幾吻。8．（甲）文中的“我”因為母親的罰而得了眼翳病，母親心中又悔又急，“悔”和“急”各指什么？（2分）

答：悔：

急：

9．兩文的母親都是嚴師的形象，請談談她們對待孩子各嚴在哪里？（2分）

答：

10．（乙）文中寫看到“我”背不出書而遭重打，母親為什么一邊飲泣一邊又勉強說“打得好”？對母親的這種態度和做法，“我”是怎樣認識的？（4分）

答：

11．（甲）文中劃線詞語能否刪去？為什么？（2分）

答：

12．看了名人的母親，想想自己的母親，說說你該如何感謝你的母親？（3分）

答：

（二）閱讀下文，完成13-18小題。（13分）

生活在QQ時代 曉語

1998年，中國網民有了一個新的溝通方式——OICQ。如今，這個改名為QQ的小“企鵝”已經躍上了無數用戶的電腦桌面。每10個中國人中就有一個人是騰訊QQ的用戶。這只可愛的小企鵝，帶領人們進入了另一個溝通世界，牽動著人們的喜怒哀樂。

QQ伴隨著網絡的發展而發展，不斷修改更新，功能也越來越豐富。如今，在網民的個人生活中，利用QQ來聊天、交友、游戲、購物、學習已經成為生活中必不可少的一面。

QQ最基本的應用就是聊天、交友。通過QQ，人們不僅可以和現實中的好友保持聯系，還可以和陌生人輕松交往，認識更多的朋友。網絡上不見面的交流方式，能讓人忽視很多現實的距離，做到心與心的交流。

除了交友之外，QQ對社會還體現出了巨大的人文關懷作用:人們可以通過QQ向社會求助或者發起慈善募捐活動、傳遞愛心；老師可以通過QQ和自己的學生聊天，從而消除師生之間的隔膜；企業可以利用QQ進行日常的溝通，提升工作效率；政府機關也開始利用QQ進行工作，加強和群眾的聯系。

同時，QQ逐漸增加的功能也為大家的網絡生活增添了樂趣，其中，QQ游戲的火爆程度可以說已經不亞于現在的任何一款網絡游戲。群組聊天更是深遠地影響了人們的生活，具有共同志向或者愛好的朋友，可以在網絡上有個屬于自己的交流空間，十分方便。

現在，QQ軟件還在不斷地完善著，并開始倡導“在線理念”。所謂在線生活，就是指在網絡上完成學習、生活、工作、共同交流、咨詢獲取、休閑娛樂、電子商務等各項功能。為了更好地幫助用戶實現“一站式在線生活”，騰訊構建了QQ、騰訊網、QQ游戲以及拍拍網這4個網絡平臺，形成了中國規模最大的網絡社區。業務幾乎覆蓋了互聯網的所有應用，包括即時通訊、門戶、搜索、電子商務、游戲、視頻、郵箱等。

在滿足用戶信息傳遞與知識獲取的需求方面，騰訊擁有訪問量巨大的站——騰訊網、最多人使用的即時通訊工具——QQ；滿足用戶群體交流和資訊共享方面，騰訊推出的QQ空間已成為中國最大的個人空間，并與論壇、聊天室、QQ群相互配合；在滿足用戶個性展示和娛樂需求方面，騰訊擁有QQ秀、QQ寵物、QQ游戲等產品；在滿足用戶的交易方面，拍拍網已經成為中國第二大電子商務交易平臺。

在為“在線生活社區”修橋鋪路的同時，騰訊還推出了WebQQ，借助平臺的優勢增強用戶對在線社區的黏性。當其他用戶還在各種軟件間反復切換的時候，QQ的用戶已經能夠通過一個頁面完成即時通訊、搜索、收發郵件、聽歌等多種操作。這種創新的單頁面多功能的設計，在真正意義上發揮了平臺效應，用戶通過WebQQ這道“門”，就可以直接進入“在線生活社區”，使用“社區”內的各種“設施”實現與世界的溝通。相信不久的將來，WebQQ會實現像芝麻開門一樣的效應，用戶通過WebQQ這個入口就能發掘一座互聯網的“寶藏”。

目前，QQ注冊用戶總數達到了4.3億，形成了龐大的用戶群，贏得了大多數互聯網用戶的認可。如今的QQ，已經成為一種新興的溝通方式和文化現象，正在潛移默化地改變人們的思想和生活。（改編自《學語文之友》2010年3月〈下〉刊）

13.在QQ時代，人們的生活有什么變化？（2分）

答：

14.為了滿足網民的需求，QQ逐漸增加了哪些功能？（2分）

答：

15.分別用四個字概括QQ體現出的巨大人文關懷。（2分）

答：

16“業務幾乎覆蓋了互聯網的所有應用”中“幾乎”為什么不能刪？（2分）

答：

17.品析“WebQQ會實現像芝麻開門一樣的效應，用戶通過WebQQ這個入口就能發掘一座互聯網的‘寶藏’。”（2分）

答：

18.讀完本文，你一定有不少收獲。請結合個人生活實際，談談你對QQ有什么新的認識。（3分）

答：

（三）古詩文閱讀（14分）

閱讀下面的古詩文，完成19-24小題。

[甲]既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚,卒獲有所聞。

當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

（節選自宋濂《送東陽馬生序》）

[乙]任末①年十四，負笈②從師，不懼險阻。每言：人若不學，則何以成?或依林木之下，編茅為庵③，削荊為筆，刻樹汁為墨。夜則映星月而讀，暗則縛麻蒿④自照。觀書有會意處，題其衣裳，以記其事。門徒悅其勤學，常以凈衣易之。臨終誡曰：“夫人好學，雖死猶存；不學者，雖存，謂之行尸走肉耳。”（節選自王嘉《拾遺記》）

[注]：①任末，東漢新繁人，字叔本，少習《齊詩》，學識淵博，游京師，教授十年。②笈：書籍。③庵：茅草小屋。④麻蒿：植物名稱，點燃后可照明。

19．請用“／”為下面兩個句子標明朗讀停頓。(2分)

(1)手 指 不 可 屈 伸(2)夫 人 好 學

20．解釋下列句中加點的詞語。(2分)

(1)媵人持湯沃灌（）(2)負笈從師（）

(3)雖死猶存（）(4)同舍生皆被綺繡（）

21．下列句子中“以”字意思和例句相同的一項是（）（2分）

例：能以徑寸之木為宮室

A.俯身傾耳以請 B.觀書有會意處，題其衣裳，以記其事。

C.人若不學，則何以成 D.常以凈衣易之。

22．翻譯下列兩個句子。(4分)

①以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。

答：

②夫人好學，雖死猶存；不學者，雖存，謂之行尸走肉耳。

答：

23.請選用一句詩或對聯概括兩段文字體現出來的共同意思，并簡要說明理由。（2分）

答：詩句或對聯（1分）

理由（1分）：

24.閱讀下面的小詩，選出賞讀錯誤的一項：（）（2分）

《赤壁》（杜牧）

折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。

東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

A.這首借古詠懷詩就前代歷史中某一點生發開來，以小見大，抒寫政治失意之情。

B.“鐵未銷”表明在赤壁大戰中，埋在泥沙中的殘破武器還沒有來得及銷毀。

C.第二句借物以懷古，意思是說我把它揀起來，洗磨之后，還能辨出是三國時代遺物。

D.最后兩句議論，告誡晚唐統治者不要寄希望于僥幸。語言含蓄，懷古之中又透傷今。

三、寫 作（40分）

25.從下面兩個小題中任選一題寫作。

（1）走進報刊、影視，你會了解許多鮮為人知的故事，讓你感觸良多；走進社會，你會驚訝生活的多姿多彩，獲得人生的啟迪；走進大自然，你會感嘆大自然景致美不勝收，讓你情感蕩漾；走進書籍，你會感到視野開闊，陶醉不已；走進校園，你會感到泛舟學海的酸甜苦辣；走進集體，你會感到溫暖無比……請以“走進 ”為題，請先將題目補寫完整，寫一篇以自己的觀察、經歷、體驗、見聞、感受、認識為內容的作文。

（2）有句俗話說的好：“火車跑得快，全靠車頭帶”。一個班集體，沒有一位很好的班主任，這個班必定是一盤散沙；沒有一位嚴厲的班主任，這個班將會成為一個菜市場；沒有一位勤勞的班主任，班里的學生肯定也很懶惰；如果沒有一位善良、和藹的班主任，那么這個班的學生也會沒有愛心與熱心。總之一句話，一個班的好壞，班主任起著很大的領頭作用。親愛的同學，你心目中的班主任是什么樣的呢？請拿起你的筆，以《今天我當班主任》為題，寫下你的真實想法吧。

溫馨提示：

（1）為了突出你的個性，請將文章題目工整地寫在第一行，希望你選擇你最能駕馭的文體（詩歌除外），選擇最佳角度，寫你最熟悉的內容，盡量表達你的真情實感，千萬別抄襲或套用哦！

（2）為了更好地表達你的情感，使你的文章內容充實，文章最好不要少于600字。

（3）為了便于老師評閱你的文章，請你注意：格式要規范，書寫要工整，標點要正確，卷面要整潔，盡量少寫錯別字，少出現病句。

（4）不論你選哪個題目，文中牽涉到的學校班級一律用“育才中學初二一班”，牽涉到的老師一律用“張老師”、“王老師”或“李老師”等代替，學生姓名都用“小強”、“小英”等。