第一篇：托福作文：對(duì)話還是郵件交流

Do you agree or disagree with the following statement, It is better for colleagues or classmates to communicate in person than through emails.Thanks to the communication technology that has been rising in an incredible speed, an entire online web information system is on mankind’s finger tips.It was revolutionary.However,I strongly insist that colleagues and classmates should find every possible ways to communicate in person.First and foremost, personal face-to-face communication unravels details and minimizes misunderstanding.In some cases things between colleagues and classmates can be extremely clustered and professional which requiresthoroughly analysis and discussion.This may create communication barriers and loom conflicts if it is not properly handled.For example, when I try to explain things concerning calculation details of absorption costing to my classmate, it will be unnecessarily troubled and slow with typing and drawing in email,whereas situation will be completely different if we do this in person.Second of all, close interpersonal conversation fosters intimate relationships.Man as social being is like gears of mechanisms requiring collaboration and understanding.Most of our life-lasting relationships are formed with people living beside us day by day.Interpersonal communications plays an indispensable role in helping people getting close and forming emotional bond.Conversely, it’s relatively harder to be familiar with a person on the other side of the screen.A research from China Daily reveals a brutal truth thatpeople work at home for longsuffer from inevitable chronic depression and loneliness, with a strong sense of solitude and detaching from society.Truth tells us we all need intimate attachment and communication in person.Shortcomings aside, email indeed brings convenience to life.Distances are shortened and documents are shared, this would never be achieved without email.However, we still have other approaches to communicate intimately to the largest extent.For example, there is mobile phones and chatting softwarewhich mostly contains document transfer functions.Radio, signals were sent and received wirelessly, though the contents of these transmissions were not nearly as limited.Audio, video, images and text were all capable of transmission.By this means one can totally figure out how to do much more effective and detailed communication.To summarize, communication is about distance.When the distance is shorter, the possibility of misunderstanding and unacceptance is less.So I hold firmly that between colleagues and classmates, communication in person can effectively reduce the chance of faults and make our efforts properly allocate to the largest extent.

第二篇：托福聽(tīng)力對(duì)話部分結(jié)構(gòu)剖析

留學(xué)改變?nèi)松?/p>

教育改變中國(guó)

http://www.tmdps.cn/cd/

托福聽(tīng)力對(duì)話部分結(jié)構(gòu)剖析

托福聽(tīng)力是廣大考生覺(jué)得是難度比較大的科目，由兩個(gè)部分組成，每個(gè)部分由一段對(duì)話和兩個(gè)講座，聽(tīng)力時(shí)間比較長(zhǎng)，每篇文章時(shí)長(zhǎng)也較長(zhǎng)，特別是學(xué)術(shù)報(bào)告類(lèi)型的。我們今天先從對(duì)話的結(jié)構(gòu)講起，從結(jié)構(gòu)剖析考點(diǎn).眾所周知，托福聽(tīng)力是廣大考生覺(jué)得難度比較大的科目，且在托福考試中，聽(tīng)力時(shí)間比較長(zhǎng)，每篇文章時(shí)長(zhǎng)也較長(zhǎng)，特別是學(xué)術(shù)報(bào)告類(lèi)型的。我們今天先從對(duì)話的結(jié)構(gòu)講起，從結(jié)構(gòu)剖析考點(diǎn).對(duì)話的基本框架結(jié)構(gòu):

1.對(duì)話主題

2.問(wèn)題原因

3.老師要求

4.學(xué)校要求

5.語(yǔ)氣轉(zhuǎn)變

6.老師建議

7.問(wèn)題結(jié)果

8.研究調(diào)查

9.對(duì)話結(jié)果

10.師生約見(jiàn)

如何從十個(gè)框架結(jié)構(gòu)剖析出考點(diǎn):

1.對(duì)話主題：對(duì)話的主題一般在最開(kāi)始就會(huì)給出，所以一定要聽(tīng)第一句話。有時(shí)候也會(huì)有寒暄，之后要注意聽(tīng)學(xué)生說(shuō)(my problem/my question is ?)(I was wondering?., I was hoping?)類(lèi)似這樣的句子。一般都是引出主題的地方。

2.問(wèn)題原因：一個(gè)學(xué)生去找老師，一定是為了解決某個(gè)問(wèn)題，而這個(gè)問(wèn)題一定是有原因的，原因幾乎每次都會(huì)考。所以大家一定要注意聽(tīng)因?yàn)樗缘脑~，這個(gè)可以參照講座的詞匯。

3.老師要求：老師給學(xué)生講解的過(guò)程中，一定會(huì)提到作業(yè)要求，那么這個(gè)要求一般是會(huì)考到的。所以大家要注意聽(tīng)requirement, you need to?, you should have?.這樣的字眼。

4.學(xué)校要求：這個(gè)和上個(gè)類(lèi)似，例如畢業(yè)的要求，住宿的要求，圖書(shū)館借書(shū)的要求，都是肯定出考點(diǎn)，一定要注意聽(tīng)，特別是requirement等等的詞匯。

5.語(yǔ)氣轉(zhuǎn)變：這個(gè)基本是定律了，語(yǔ)氣轉(zhuǎn)變類(lèi)似于：Wow!You know what? Guess what? Actually?, To tell you the truth?, Listen?.6.老師建議：老師的建議，解決方案是肯定會(huì)考到的，這個(gè)需要大家盯住以下的信號(hào)詞： 1）You should

2）I suggest / I propose / I recommend

3）proposal / tips / suggestion / advice/ recommendation

4）had better do sth./ be better off doing sth.留學(xué)改變?nèi)松?/p>

教育改變中國(guó)

http://www.tmdps.cn/cd/

5）How about?? / What about??

6）Why not?? / Why don’t you??

7）If I were you, I would?/ I wouldn’t?

8）Would it make things go faster if you??

9）Maybe / Perhaps you?

10)How does ? sound?

7.問(wèn)題結(jié)果：對(duì)話的第五題或者第四題，喜歡考對(duì)話的結(jié)果，就是這個(gè)問(wèn)題是怎么處理的，是否成功等等。

8.研究調(diào)查：凡是對(duì)話中出現(xiàn)，調(diào)查，研究類(lèi)似的信息，一定是會(huì)考的，而且會(huì)考，為什么要提到這些研究，大家以后記住，只要選支持主題的選項(xiàng)就可以了。

10.師生約見(jiàn)：這個(gè)考察的是結(jié)束對(duì)話后老師和學(xué)生約下次見(jiàn)面時(shí)間，有時(shí)候會(huì)說(shuō)見(jiàn)面的內(nèi)容，那么這個(gè)內(nèi)容一般會(huì)考到。

抓住這10點(diǎn)，幾乎對(duì)話的所有題目都在這個(gè)范圍之內(nèi)。大家可以在練習(xí)之中，不斷的強(qiáng)化這幾點(diǎn)，養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣。做到每次聽(tīng)到某些信號(hào)詞的時(shí)候就要特別小心，記筆記，預(yù)測(cè)出題點(diǎn)。

新通外語(yǔ)，更懂留學(xué)考試！新通外語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校本著“教得好、管得嚴(yán)、提分快”的原則認(rèn)真對(duì)待每一位學(xué)生，我們最優(yōu)秀的金牌培訓(xùn)老師為您教學(xué)指導(dǎo)，短時(shí)高效提高學(xué)習(xí)成績(jī)。即日起在線報(bào)名或致電免費(fèi)咨詢電話：400-618-0272即可參與暑假班優(yōu)惠活動(dòng)，名額有限，馬上聯(lián)系我們吧！我們?yōu)槟挠⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)保駕護(hù)航。

第三篇：親子教育交流對(duì)話

文章標(biāo)題：親子教育交流對(duì)話-我與丟丟同成長(zhǎng)

兒子，在你成長(zhǎng)的道路上，我愿做你的陽(yáng)光，照亮你、溫暖你，直到永遠(yuǎn)！

媽媽?zhuān)谀隳昀弦院螅以缸瞿愕墓照取⒛愕难劬Γ鲋憧幢槭郎献蠲赖娘L(fēng)景！

—親子對(duì)話

孩子是一幅多彩的畫(huà)，需要我們駐足欣賞，孩子是一本豐富的書(shū)，需要我們仔細(xì)解讀。孩子是一首動(dòng)聽(tīng)的歌，需要我們

低聲吟唱。孩子也是一束明媚的陽(yáng)光，帶給我們無(wú)盡的溫暖，孩子也是一顆璀璨的星星，帶給我們無(wú)限的光明。我很幸運(yùn)，因?yàn)槲矣幸粋€(gè)可愛(ài)的兒子；我很幸福，因?yàn)槲颐刻於寄芎秃⒆釉谝黄穑晃液軡M足，因?yàn)槲液秃⒆庸餐硎苌臍g樂(lè)。

入園，成長(zhǎng)路上的一道坎

2周歲時(shí)，我無(wú)比疼惜地將丟丟（兒子的小名）送到了幼兒園，每次送去后的分別疼痛撕扯著我的柔弱，看他默默地流淚，我一向堅(jiān)強(qiáng)的心都碎了。我是那樣的擔(dān)心：他也許吃不飽飯，也許睡不著覺(jué)，也許不會(huì)上衛(wèi)生間，也許洗不干凈手……諸多憂慮讓我無(wú)法釋然。開(kāi)始的那幾天，每次送他到園，看到他被老師抱在懷里痛哭流涕，喊著“我要找媽媽”時(shí)，我竟然有種想抱他回家的沖動(dòng)。可是我知道小鳥(niǎo)總會(huì)有放飛的時(shí)候，我強(qiáng)忍著痛狠心離開(kāi)了。

在綿長(zhǎng)的牽掛中，短短的一天就像是過(guò)了幾個(gè)世紀(jì)。好在兒子每天放學(xué)回來(lái)，總是興高采烈地向我描述幼兒園的生活趣事，與清晨的他判若兩人，此時(shí)我也便忘了清晨的難分難舍。就在這平淡而又難忘的不舍中，丟丟終于漸漸適應(yīng)了幼兒園沒(méi)有媽媽陪伴的生活，童真的笑又重新洋溢在他稚嫩的臉上，離開(kāi)媽媽的不安漸漸隱退在了他不諳世事的記憶深處。

見(jiàn)到兒子的笑容，我也找回了曾經(jīng)的微笑。這幾個(gè)月，我們的心靈都經(jīng)受了成長(zhǎng)的考驗(yàn)。我與丟丟，共同跨過(guò)了成長(zhǎng)的道路上的第一道坎，為美麗的生命畫(huà)上了閃亮的一筆。

涂鴉，開(kāi)啟心智的金鑰匙

每當(dāng)我們?cè)趥湔n、學(xué)習(xí)時(shí)，丟丟總吵著要自己的備課本，還要我們幫他寫(xiě)上大名。我們開(kāi)始工作時(shí)，他也會(huì)拿出自己的備課本，握著一支筆進(jìn)行自己的創(chuàng)作——涂鴉。有時(shí)書(shū)上畫(huà)滿了彎彎曲曲的蚯蚓，可兒子說(shuō)，那是一條條高速公路。于是，他拿來(lái)一輛小車(chē)，認(rèn)真地開(kāi)起來(lái)。有時(shí)書(shū)上畫(huà)滿了大大小小的圈圈，可兒子說(shuō)，那是他買(mǎi)來(lái)的蘋(píng)果。于是，一個(gè)給爸爸，一個(gè)給媽媽……

當(dāng)初給他一本，只是讓他自己玩，好讓我們專(zhuān)心工作。沒(méi)想到他又是動(dòng)手又是動(dòng)腦，還不斷地搞自己的創(chuàng)意。我真正地體會(huì)到了：涂鴉，會(huì)使孩子走向智慧的大門(mén)，讓他去胡亂地創(chuàng)造著吧。也許，愛(ài)迪生、牛頓，就是這么誕生的。

故事，生命旅程的指明燈

入園以后，我與兒子養(yǎng)成了睡前講故事的習(xí)慣，無(wú)論什么情況，從不間斷。故事的內(nèi)容是豐富多彩的，有時(shí)是書(shū)上的，有時(shí)是我隨口編的，把丟丟生活中的一些小事，一些丟丟應(yīng)該做而沒(méi)做的事放在小動(dòng)物身上，借此來(lái)影響他。兒子總愛(ài)問(wèn)“為什么？”、“怎么樣？”我與丟丟，就興致勃勃地討論，怎樣是對(duì)，怎樣是錯(cuò)；什么該做，什么不該做……

每一個(gè)小小的故事，都能讓我與丟丟有所得，我們的心靈，共同經(jīng)受著故事的洗禮。故事，會(huì)是兒子成長(zhǎng)路上的指明燈，也是我生命歷程中的小鏡子。

音樂(lè)，心靈深處的凈化劑

丟丟無(wú)意中邊舞邊哼“臥似一張弓，站似一棵松”，一問(wèn)才知是新學(xué)的廣播操。于是，電腦中音樂(lè)一響，丟丟就有模有樣地舞給我們看……于是，我知道了，我們的家庭教育，要緊跟幼兒園的步伐，彌補(bǔ)與深化，才能使丟丟學(xué)得更好。于是，在電腦的引領(lǐng)下，我們共同走進(jìn)了音樂(lè)的天堂。

每當(dāng)晨光初現(xiàn)，輕柔的音樂(lè)會(huì)喚醒甜睡中的兒子。丟丟揉揉小眼睛：“媽媽?zhuān)禳c(diǎn)，上學(xué)要遲到了。”每當(dāng)華燈初上，我們又打開(kāi)電腦，沉浸在Flarh兒歌的世界里。在那里，丟丟認(rèn)識(shí)了123，學(xué)會(huì)了《兩只老虎》；在那里，丟丟知道了誰(shuí)是回車(chē)鍵，誰(shuí)是空格鍵；在那里，丟丟學(xué)會(huì)了“我愛(ài)你，愛(ài)著你，就像老鼠愛(ài)大米”，盡管他用時(shí)糊里糊涂，盡管他唱時(shí)不甚理解……

我和丟丟，一起享受著Flarh的多彩畫(huà)面，一起聆聽(tīng)著兒歌的動(dòng)人旋律。在音樂(lè)的世界里，我們的心靈得到了洗禮，受到了凈化。

“一起學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)”的歲月是多姿多彩的，是幸福溫馨的，是快樂(lè)有趣的。多少黎明，我們?cè)谥赡奂儩嵉奶斓乩铮脙A心的渴望與熱情去擁抱丟丟；多少黃昏，我們?cè)谕捾跋愕膲?mèng)幻中，用無(wú)怨無(wú)悔的溫柔與真誠(chéng)去塑造丟。丟丟燦爛的笑容，融化了我們世俗的心靈；丟丟稚嫩的小手，帶給我們無(wú)限的童真；丟丟輕輕的呼喚，消除我們生活的疲乏。

我們和丟丟，快樂(lè)地學(xué)習(xí)著，開(kāi)心地生活著，多彩地成長(zhǎng)著……

《親子教育交流對(duì)話-我與丟丟同成長(zhǎng)》來(lái)源于xiexiebang.com，歡迎閱讀親子教育交流對(duì)話-我與丟丟同成長(zhǎng)。

第四篇：美國(guó)讀研,報(bào)考托福還是雅思

美國(guó)讀研，報(bào)考托福還是雅思

近年來(lái)隨著國(guó)內(nèi)就業(yè)形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻，大多高中生或本科畢業(yè)生已把出國(guó)留學(xué)作為人生的第二次選擇，為以后就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。因美國(guó)教學(xué)質(zhì)量、科研水平、文憑含金量、國(guó)內(nèi)認(rèn)可度居于世界首位，所以越來(lái)越多的家長(zhǎng)選擇把學(xué)生送到美國(guó)留學(xué)。據(jù)專(zhuān)家統(tǒng)計(jì)，美國(guó)留學(xué)人數(shù)占去年總留學(xué)人數(shù)的33%，可以說(shuō)是獨(dú)樹(shù)一幟。

我們常說(shuō)，出國(guó)留學(xué)，對(duì)一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)最主要的是語(yǔ)言成績(jī)，因?yàn)槟芊衤?tīng)懂國(guó)外老師所見(jiàn)的內(nèi)容，能否順利獲取國(guó)外的學(xué)士學(xué)位，更多的取決于學(xué)生的英語(yǔ)水平。

去美國(guó)是學(xué)習(xí)托福還是雅思？

眾所周知，托福起源于美國(guó)，雅思起源于英國(guó)。以目前全球化的形勢(shì)看，托福和雅思已經(jīng)起到互認(rèn)的情況。但對(duì)于去美國(guó)留學(xué)的考生而言，川大培訓(xùn)部趙老師建議學(xué)生們報(bào)考托福考試，原因如下：

1、美國(guó)前130所大學(xué)中，有17所大學(xué)不認(rèn)可雅思。

2、美國(guó)大學(xué)對(duì)托福認(rèn)可度要高于雅思，舉例而言，我們常說(shuō)，托福100分相當(dāng)于雅思7分。但實(shí)質(zhì)上，托福100分的難度要高于雅思7分，所以學(xué)生在提交語(yǔ)言成績(jī)時(shí)，如果是托福100分的成績(jī)，大多都可以申請(qǐng)到非常理想的大學(xué)，但雅思7分，可能在申請(qǐng)上難度較大。

3、托福和雅思都可直接寄送成績(jī)單給國(guó)外大學(xué)，托福一般寄送時(shí)間為3-5天時(shí)間，但雅思寄送成績(jī)單時(shí)間一般要在1個(gè)月左右，對(duì)于申請(qǐng)國(guó)外大學(xué)，越早提供語(yǔ)言成績(jī)，對(duì)于學(xué)生申請(qǐng)學(xué)校利處越大。

綜上所述，川大培訓(xùn)部趙老師建議報(bào)考美國(guó)院校的考生，統(tǒng)一參加托福考試，而非雅思考試。

專(zhuān)家老師建議，2012年學(xué)生最好參加2次托福考試，報(bào)考時(shí)間分別為11月初和12月初。目前四川地區(qū)有三處托福考試考點(diǎn)，分別是：四川大學(xué)、電子科技大學(xué)、成都信息工程學(xué)院。

第五篇：美國(guó)本科留學(xué),先考托福還是SAT呢？

美國(guó)本科留學(xué)，先考托福還是SAT呢？

美國(guó)本科留學(xué)，先考托福還是SAT呢？很多學(xué)生在剛上高中的時(shí)候就開(kāi)始準(zhǔn)備托福或SAT了，因?yàn)檫@兩個(gè)考試的難度還是挺高的，需要學(xué)生們提早準(zhǔn)備。那么托福和SAT哪個(gè)先準(zhǔn)備呢？

如果考生程度一般或很弱(平時(shí)在學(xué)校英語(yǔ)成績(jī)算中等或中等偏下的)建議先備考難度相對(duì)較低的托福；如果考生程度很好(平時(shí)在學(xué)校英語(yǔ)成績(jī)算拔尖的)先學(xué)SAT。

一般不推薦同學(xué)們同時(shí)學(xué)托福和SAT，因?yàn)榇蟛糠挚忌鷽](méi)有足夠的精力去兼顧兩種考試。特別提醒那些要沖刺美國(guó)前30的名校的高中生，只有兩種考試都能考出好的成績(jī)才有機(jī)會(huì)。所以千萬(wàn)情愿提前從高一就開(kāi)始備考，也不要急急忙忙的兩門(mén)同時(shí)備考。

既然SAT考試和托福考試備考的順序有先后，那么參加考試的順序也應(yīng)該相應(yīng)的有一個(gè)順序。

SAT考試時(shí)間為每年的10月、11月、12月、1月、5月和6月。中國(guó)大陸沒(méi)有考點(diǎn)，考生最近需要到香港參加，臨近的考點(diǎn)還有新加坡、臺(tái)灣和韓國(guó)(因?yàn)榭紙?chǎng)組織考試作弊，5月考試取消，建議大家近期不要到韓國(guó)參加考試)另外，如果需要SAT1和SAT2兩個(gè)考試成績(jī)，考生就需要兩次去香港。

托福考試時(shí)間相對(duì)靈活，在北京和上海等大城市，每個(gè)月都有三次以上的考試，而且每次都不少于四個(gè)考點(diǎn)。但是一般來(lái)說(shuō)，還是建議提前3-4個(gè)月報(bào)名托福考試，尤其是今年托福考試的考位非常緊張，目前5月報(bào)考托福只能選11月的考試了。但只要提前報(bào)名，考位絕對(duì)是比SAT要好搶。

根據(jù)上面的時(shí)間安排，可以從下面的幾個(gè)方面進(jìn)行準(zhǔn)備SAT和托福兩門(mén)考試。

一般來(lái)說(shuō)，托福考試應(yīng)該在高二的暑假，也就是高三開(kāi)學(xué)之前考出來(lái)。這樣在高三開(kāi)學(xué)的時(shí)候，只需要從學(xué)校開(kāi)出成績(jī)單和在讀證明，就可以開(kāi)始申請(qǐng)學(xué)校了。而且能夠有把握在11月中旬之前完成申請(qǐng)，并有機(jī)會(huì)獲得學(xué)校的提前錄取。

SAT考試如果能夠在高二上學(xué)期參加培訓(xùn)準(zhǔn)備考試，一般建議學(xué)生5月或6月參加第一次SAT考試是最好的了。因?yàn)椴坏梢员容^準(zhǔn)確的確定自己可以申請(qǐng)的院校，同時(shí)，如果成績(jī)不理想，還可以以這個(gè)成績(jī)作為基礎(chǔ)先申請(qǐng)，而同時(shí)再報(bào)一個(gè)10月或者11月份的SAT考試，以期獲得更好的成績(jī)。

從上面的分析中我們就可以看到SAT和托福考試的參加順序如何，哪個(gè)先考都是要根據(jù)考生的實(shí)際水平?jīng)Q定的。大家如果能夠在備考的過(guò)程中對(duì)自己的真實(shí)實(shí)力有一個(gè)明確的把握就可以更加的有信心的來(lái)參加這兩門(mén)考試了。