第一篇：2015-2016學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第三單元評(píng)價(jià)檢測(cè)(含解析) 新人教版

單元評(píng)價(jià)檢測(cè)(三)

(90分鐘 100分)

一、積累與運(yùn)用(20分)1.閱讀下面的語(yǔ)段，回答問(wèn)題。(4分)壯年之時(shí)，他舍棄美國(guó)的優(yōu)躍生活，為的是把知識(shí)奉獻(xiàn)給祖**親；他鍥而不舍地工作，為的是實(shí)現(xiàn)．．自己“力學(xué)報(bào)國(guó)”的畢業(yè)理想。他那壯麗的人生，是一首感人至深的詩(shī)，更是一篇摧人奮進(jìn)的樂(lè)章，他就是被周總理稱為“三錢”之一的錢偉長(zhǎng)。(1)給文段中的加點(diǎn)字注音。(2分)①舍棄()②鍥而不舍()．．(2)文段中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并加以改正。(2分)①“

”改為“

” ②“

”改為“

” 答案：(1)①shě ②qiè(2)①躍 越 ②摧 催 2.下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是(2分)()A.他的事跡如此感人，我們覺(jué)得應(yīng)該可歌可泣。．．．．B.第二次世界大戰(zhàn)中日軍惡貫滿盈，幾乎是家喻戶曉。．．．．C.那些為了祖國(guó)的安寧和富強(qiáng)，流汗、流血的優(yōu)秀兒女，無(wú)論獲得什么榮譽(yù)都是當(dāng)之無(wú)愧的。．．．．D.共同的鑒賞能力與博學(xué)多識(shí)使他們兩人常常是一見如故。．．．．【解析】選C。A項(xiàng)“可歌可泣”意思是值得歌頌，使人感動(dòng)得流淚，指悲壯的事跡使人非常感動(dòng)。句中不是指悲壯的事跡，因此運(yùn)用不當(dāng)。B項(xiàng)感情色彩不當(dāng)，“家喻戶曉”應(yīng)改為“臭名昭著”；D項(xiàng)“一見如故”指初次見面就很相投，像老朋友一樣。根據(jù)語(yǔ)境，兩人“常常”見面，并非“初次相見”。3.下列句子中有語(yǔ)病的一句是(2分)()A.人力資源和社會(huì)保障部24日召開新聞發(fā)布會(huì)，向社會(huì)各界和廣大媒體介紹2015年第一季度人力資源和社會(huì)保障工作進(jìn)展情況。

B.“東方之星”在長(zhǎng)江沉船發(fā)生后，總書記第一時(shí)間指示全力搜救，李克強(qiáng)總理趕赴現(xiàn)場(chǎng)指揮救援。C.根治“中國(guó)式過(guò)馬路”的陋習(xí)，完善道路設(shè)施，增強(qiáng)法律意識(shí)才是根本途徑。D.在學(xué)校開設(shè)的選修課中，同學(xué)們尤其更喜歡“生活中的法律”“電腦制作”等課程。【解析】選D。成分贅余，“尤其”“更”語(yǔ)意重復(fù)。應(yīng)刪其一。

4.將下列句子組成一段意思連貫、句意完整的話，語(yǔ)序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)()①和諧是什么？ ②人無(wú)貴賤，人格平等。

答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________(2)學(xué)校準(zhǔn)備組織一次漢字書寫大賽，請(qǐng)你為這次大賽擬寫一條宣傳標(biāo)語(yǔ)，至少使用一種修辭手法。(2分)答：________________________________________________________________(3)漢字不僅字形優(yōu)美，還意蘊(yùn)豐富。請(qǐng)仿照示例，說(shuō)說(shuō)“舒”字的意蘊(yùn)。(2分)示例：“值”，“人”站得“直”，身價(jià)才高：告訴人們?yōu)槿艘薄Ｊ妫鸢福?1)示例：①在對(duì)學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)中加大對(duì)漢字書寫的考查力度。②舉辦書法講座，舉辦毛筆字、鋼筆字書寫展覽或評(píng)比等活動(dòng)。

(2)示例：書寫魅力漢字，傳播民族文化。

(3)示例：“舒”，“舍”得給“予”，得到的是愉快：告訴人們懂得舍棄和給予，才能過(guò)得舒服。

二、閱讀品悟(40分)(一)閱讀下文，回答8～10題。(8分)

孫權(quán)勸學(xué)

初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。8.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(2分)(1)蒙辭以軍中多務(wù)（）．(2)孰若孤（）．(3)蒙乃始就學(xué)（）．(4)即更刮目相待（）．答案：(1)推托(2)誰(shuí)(3)于是，就(4)重新 9.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(4分)(1)但當(dāng)涉獵，見往事耳。

譯文：_____________________________________________________________(2)卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！

譯文：_____________________________________________________________ 答案：(1)只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。

(2)(從)你如今的才干和謀略(看)，(你)不再是(當(dāng)初)的吳下阿蒙了！

⑤④③

②

①呂元膺做東都留守的時(shí)候，曾經(jīng)與個(gè)處士下棋。正下著棋，便有一些文件堆積起來(lái)，呂元膺就停棋拿筆批閱。棋友以為呂元膺一定顧不上棋局，就偷偷換了個(gè)棋子來(lái)取勝。呂元膺已經(jīng)把一切看在眼里，但是棋友并不悔悟。第二天，呂元膺請(qǐng)他到別處去，所有的人都不明白怎么回事，棋友卻感到很內(nèi)疚，于是呂元膺留給他一份很厚的告別禮物。就這樣過(guò)了約十年，呂元膺臥病在床將要死去，兒子侄子們都站在床前。呂元膺說(shuō)：“結(jié)交朋友，一定要仔細(xì)地選擇。當(dāng)初我為東都留守，有一個(gè)和我下棋的人，趁我去辦別的事時(shí)，換了一步棋子，也不值得在意，只是這種心機(jī)讓人害怕。幾次想說(shuō)這件事，又怕那個(gè)人因此而憂愁悲戚；始終不說(shuō)，又怕你們毀于這一類的事上，就告訴了你們。”說(shuō)完，呂元膺懷著惆悵死去了。(三)閱讀《鄧稼先》節(jié)選，完成14～18題。(11分)奧本海默和鄧稼先分別是美國(guó)和中國(guó)原子彈設(shè)計(jì)的領(lǐng)導(dǎo)人，各是兩國(guó)的功臣，可是他們的性格和為人卻截然不同——甚至可以說(shuō)他們走向了兩個(gè)相反的極端。

奧本海默是一個(gè)拔尖的人物，鋒芒畢露。他二十幾歲的時(shí)候在德國(guó)哥廷根鎮(zhèn)做波恩的研究生。波恩在他晚年所寫的自傳中說(shuō)研究生奧本海默常常在別人做學(xué)術(shù)報(bào)告時(shí)(包括波恩做學(xué)術(shù)報(bào)告時(shí))打斷報(bào)告，走上講臺(tái)拿起粉筆說(shuō)：“這可以用底下的辦法做得更好??”我認(rèn)識(shí)奧本海默時(shí)他已四十多歲了，已經(jīng)是婦孺皆知的人物了，打斷別人的報(bào)告，使演講者難堪的事仍然時(shí)有發(fā)生。不過(guò)比起以前要少一些。佩服他、仰慕他的人很多，不喜歡他的人也不少。

鄧稼先則是一個(gè)最不要引人注目的人物。和他談話幾分鐘，就看出他是忠厚平實(shí)的人。他真誠(chéng)坦白，從不驕人。他沒(méi)有小心眼兒，一生喜歡“純”字所代表的品格。在我所認(rèn)識(shí)的知識(shí)分子當(dāng)中，包括中國(guó)人和外國(guó)人，他是最有中國(guó)農(nóng)民的樸實(shí)氣質(zhì)的人。

我想鄧稼先的氣質(zhì)和品格是他所以能成功地領(lǐng)導(dǎo)各階層許許多多工作者，為中華民族作了歷史性貢獻(xiàn)的原因：人們知道他沒(méi)有私心，人們絕對(duì)相信他。

“文革”初期，他所在的研究院(九院)和當(dāng)時(shí)全國(guó)其他單位一樣，成立了兩派群眾組織，對(duì)吵對(duì)打。而鄧稼先竟有能力說(shuō)服兩派繼續(xù)工作，于1967年6月成功地制成了氫彈。

1971年，在他和他的同事們被“四人幫”批判圍攻的時(shí)候，如果別人去和工宣隊(duì)、軍宣隊(duì)講理，恐怕要出慘案。而鄧稼先去了，竟能說(shuō)服工宣隊(duì)、軍宣隊(duì)的隊(duì)員。這是真正的奇跡。

鄧稼先是中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來(lái)的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子。

鄧稼先是中國(guó)共產(chǎn)黨的理想黨員。

我以為鄧稼先如果是美國(guó)人，不可能成功地領(lǐng)導(dǎo)美國(guó)原子彈工程；奧本海默如果是中國(guó)人，也不可能成功地領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)原子彈工程。當(dāng)初選聘他們的人，錢三強(qiáng)和葛羅夫斯，可謂真正有知人之明，而且對(duì)中國(guó)社會(huì)、美國(guó)社會(huì)各有深入的認(rèn)識(shí)。

14.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本部分的內(nèi)容。(2分)

①那一年她到北京讀書，父親跟隨她一起北上打工。

②她從沒(méi)有去看望過(guò)父親，亦無(wú)法找到他工作的地方。她只從父親口中，模糊知道他在一個(gè)新開發(fā)的工地上當(dāng)民工，風(fēng)餐露宿。每個(gè)月領(lǐng)了錢，父親便會(huì)定時(shí)地打到她的卡上。

③她知道自己在心底，其實(shí)并不希望父親能來(lái)看她。她羨慕那些總能收到父母寄來(lái)的包裹或是打來(lái)電話的舍友，看她們故意大呼小叫地在她面前將漂亮的衣服、好吃的特產(chǎn)一股腦兒展示給她；或者聽他們?cè)陔娫捓铮瑴厝岬爻改溉鰦桑曇羧缫欢浠▋海邼瓱o(wú)比。她們與父母家人遠(yuǎn)隔千里，卻如同近在咫尺；而她與父親，明明同在北京，卻好像遠(yuǎn)在天涯。常有舍友在掛掉電話后，漫不經(jīng)心地問(wèn)她：“你父母什么時(shí)候來(lái)看你？”她總是模棱兩可地回答說(shuō)：“他們忙呢。” ．．．．④這也是父親曾給她的理由。他來(lái)到北京，只主動(dòng)給她打過(guò)一次電話，聽得出是在嘈雜的工地上，應(yīng)該是借了別人的手機(jī)。他只匆匆地說(shuō)，很忙，記得自己照顧好自己，我會(huì)每月給你寄錢。她還沒(méi)有來(lái)得及問(wèn)及父親的情況，便聽見那邊有人喊：“55秒了，快掛！”之后，電話那端便只剩下“嘟嘟”的聲音。她記得“話吧”的老板，怪異地看她一眼，那視線里鮮明的不屑如一把尖銳的刀子，瞬間刺入她的身體。

⑤她一直以為，在北京各個(gè)工地間輾轉(zhuǎn)的父親，與她不會(huì)有相見的機(jī)會(huì)，除非回家。但沒(méi)有想到，她與他卻以一種難堪的方式，看到彼此。

⑥那是學(xué)校社團(tuán)組織的一次電影展，她的舍友臨時(shí)有事，便讓她在門口幫忙發(fā)放“意見反饋表”，并照顧嘉賓。就在她完成了所有工作打算回到座位上安心觀看電影的時(shí)候，門口突然傳來(lái)一陣爭(zhēng)吵。她隨著看熱鬧的人跑去圍觀，發(fā)現(xiàn)穿著制服的門衛(wèi)正拉著一個(gè)明顯是民工的男人朝外走。到臺(tái)階處的時(shí)候，門衛(wèi)用力地將男人一推，男人一個(gè)趔趄，便重重地跌倒在臺(tái)階下的花池旁。周圍一群同樣衣著的民工，一哄而上，試圖反擊。一片混亂的叫嚷聲中，她漸漸弄清了事情的原委，原來(lái)這群在學(xué)校建筑工地干活的民工，聽人說(shuō)晚上禮堂里有免費(fèi)的電影，便紛紛涌了過(guò)來(lái)；被門衛(wèi)拉著的那個(gè)民工，假說(shuō)找自己的女兒，試圖混進(jìn)去看。門衛(wèi)當(dāng)然識(shí)破了他的伎倆，幾番爭(zhēng)執(zhí)，便有了她最初看到的一幕。

⑦禮堂里的燈漸次暗了下去。她轉(zhuǎn)身要走，背后突然傳來(lái)一個(gè)熟悉的聲音：我就是要找我女兒，她叫陳葉，學(xué)外語(yǔ)的。她一下子怔住了。那一刻，她覺(jué)得似乎被一根釘子給釘住了，她想要挪動(dòng)腳步，卻發(fā)覺(jué)所有的努力都是徒勞，而且，愈是掙扎著想要逃脫，心底的疼痛就來(lái)得愈是劇烈。

⑧最終，在人群的擁擠里，她沒(méi)有回頭，迅速地走開。但當(dāng)所有的燈熄滅，電影在黑暗中開始時(shí)，她的淚水終于嘩嘩流了下來(lái)。

⑨從沒(méi)有想到，父親離她如此地近，近到不過(guò)是幾百米，便可以從那片喧囂的工地走到她的宿舍。可是，父親卻從來(lái)沒(méi)有找過(guò)她。直到那天晚上，他喝了點(diǎn)酒，又被保安欺負(fù)，在一群民工的慫恿下，終于在禮堂門口喊出她的名字。她與父親，原都是沒(méi)有勇氣的人。只是，她的怯懦，是因?yàn)楸拔ⅲ欢赣H的躲閃，則是源自對(duì)她最深的愛(ài)。(有刪節(jié))

憶，值得回味。

請(qǐng)你仿照本單元有關(guān)傳記的寫法，以“我和

的故事”為題，給你熟悉的一個(gè)人物寫一篇簡(jiǎn)短的傳記，600字左右。

文題二：鄧稼先有夢(mèng)想，才能在茫茫戈壁的研究所和實(shí)驗(yàn)場(chǎng)默默奮戰(zhàn)28年，讓中國(guó)上空騰起了美麗的蘑菇云；聞一多有夢(mèng)想，才會(huì)在敵人血腥的屠殺面前毫不畏懼，大義凜然；貝多芬有夢(mèng)想，才會(huì)在無(wú)聲的世界里給世人創(chuàng)作出美妙的音樂(lè)。你也一定有自己的夢(mèng)想，它引導(dǎo)你在生活的道路上勇往直前。請(qǐng)以“夢(mèng)想”為話題作文，不少于600字。

【寫作提示】若選文題一，要選擇自己最熟悉的人為寫作對(duì)象，以展示人物性格為核心，以抒發(fā)內(nèi)心情感為目標(biāo)，綜合運(yùn)用記敘、描寫、議論、抒情等多種表達(dá)方式，或采用小標(biāo)題形式，或采用日記體形式，來(lái)展現(xiàn)自己與所選人物之間發(fā)生的故事。

若選文題二，要把握“夢(mèng)想”的含義。“夢(mèng)想”就是指理想，可以回顧你為理想奮斗的經(jīng)歷，寫出自己的理想，寫出你的奮斗歷程或你正在奮斗的艱辛；可以結(jié)合名人故事談你對(duì)理想重要性的理解；也可以寫你許許多多的夢(mèng)想，寫你的愿望。

第二篇：七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元檢測(cè)試題

同學(xué)們對(duì)于語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是否有困難呢?下面是由小編為你精心編輯的七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元檢測(cè)試題，歡迎閱讀！

第一部分(共25分)

1.閱讀下面的文字，把文段中拼音所代表的漢字依次寫在橫線上。(6分)

在hào 蕩的大江之濱，zuò 落著我國(guó)著名的古都——南京。在中國(guó)漫長(zhǎng)而輝煌的歷史長(zhǎng)河中，有十個(gè)朝代和政權(quán)先后在此建都。許多chì zhà 風(fēng)云的著名人物長(zhǎng)眠在這里，偉大的革命先驅(qū)孫中山先生的líng 墓——國(guó)家重點(diǎn)文物保護(hù)單位中山陵園，就位于南京東郊的鐘山南lù。(劉敘杰《巍巍中山陵》)

2.下列各項(xiàng)中詞語(yǔ)的書寫沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()(3分)

A.上溯 天塹 眩耀 異曲同工

B.馬廄 挑釁 摒棄 心曠神怡

C.碧窈 加冕 軼事 草莽棉連

D.逾越 靜謐 浮雕 風(fēng)起云捅

3.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是()(3分)

A.老師提議寒假期間去敬老院義務(wù)勞動(dòng)，大家隨波逐流，紛紛表示贊同。

B.繁華的王府井商業(yè)大街上，旅游購(gòu)物的人濟(jì)濟(jì)一堂，笑容滿面。

C.巍峨的埃菲爾鐵塔、雄偉的凱旋門、富麗堂皇的盧浮宮、莊嚴(yán)的巴黎圣母院……這些名勝古跡令人流連忘返。

D.他響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，見異思遷，毅然放棄都市的優(yōu)越條件，扎根西部建功立業(yè)。

4.下列說(shuō)法中，有誤的一項(xiàng)是()(3分)

A.《人民英雄永垂不朽》的作者是周定舫，新華社記者，文中提到了10幅浮雕、8個(gè)歷史事件。

B.《巍巍中山陵》采用了由南至北的空間順序。

C.《凡爾賽宮》在敘述的過(guò)程中插入了關(guān)于路易十四的歷史事件。

D.《短文兩篇》所選的兩篇文章的作者閻伯理和張岱都是明末清初人。

5.下面這則尋物啟事有四處毛病，請(qǐng)找出并分析。(4分)

尋物啟事

本人乘2路公共汽車時(shí)，不慎將一個(gè)從上海買回的黑色提包遺失在車上，內(nèi)有學(xué)生證、身份證和現(xiàn)金若干。有拾到者請(qǐng)與××學(xué)校七年級(jí)(3)班×××聯(lián)系。

啟事人：××× 聯(lián)系電話：×××

×年×月×日

(1);(2);

(3);(4)。

6.結(jié)合《黃鶴樓》，設(shè)置情境，用最合適、最生動(dòng)、能以情感人的話編寫導(dǎo)游詞。注意揣摩

游客的心理，找有關(guān)黃鶴樓的奇聞趣事，組織語(yǔ)言。(6分)

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第二部分(共35分)

(一)閱讀下面的文言文，回答問(wèn)題。(12分)

于園在瓜洲步五里鋪，富人于五所園也。非顯者刺，則門鑰不得出。葆生叔同知瓜洲，攜余往，主人處處款之。

園中無(wú)他奇，奇在磊石。前堂石坡高二丈，上植果子松數(shù)棵，緣坡植牡丹、芍藥，人不得上，以實(shí)奇。后廳臨大池，池中奇峰絕壑，陡上陡下，人走池底，仰視蓮花反在天上，以空奇。臥房檻外，一壑旋下如螺螄?yán)p，以幽陰深邃奇。再后一水閣，長(zhǎng)如艇子，跨小河，四圍灌木蒙叢，禽鳥啾唧，如深山茂林，坐其中，頹然碧窈。瓜洲諸園亭，俱以假山顯，至于園可無(wú)憾矣。

7.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(2分)

(1)富人于五所園也()(2)主人處處款之()

(3)緣坡植牡丹、芍藥()(4)頹然碧窈()

8.請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括第二段文字的主要內(nèi)容。(不得超過(guò)10個(gè)字)(2分)

9.本文作者是從哪幾個(gè)方面說(shuō)明于園假山堆砌的奇特的?神游其間，你有何感受?(4分)

10.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下列句子的意思。(4分)

(1)非顯者刺，則門鑰不得出。(2分)

(2)瓜洲諸園亭，俱以假山顯。(2分)

(二)閱讀下文，回答問(wèn)題。(13分)

馳名世界的凡爾賽宮坐落在巴黎西南的凡爾賽市，它是人類藝術(shù)寶庫(kù)中一顆燦爛的明珠。

凡爾賽宮建于路易十四時(shí)代，1661年動(dòng)土，1756年竣工，至今已有222年的歷史。全宮占地111萬(wàn)平方米，其中建筑面積為11萬(wàn)平方米，園林面積100萬(wàn)平方米。宮殿建筑氣勢(shì)磅礴，布局嚴(yán)密、協(xié)調(diào)。正宮東西走向，兩端與南宮和北宮相銜接，形成對(duì)稱的幾何圖案。宮頂建筑摒棄了巴羅克的圓頂和法國(guó)傳統(tǒng)的尖頂建筑風(fēng)格，采用了平頂形式，顯得端正而雄渾。宮殿外壁上端，林立著大理石人物雕像，造型優(yōu)美，栩栩如生。

凡爾賽宮宏偉、壯觀，它的內(nèi)部陳設(shè)和裝潢富于藝術(shù)魅力。宮內(nèi)500多間大殿小廳，處處金碧輝煌，豪華非凡。內(nèi)部裝飾，以雕刻、巨幅油畫及掛毯為主，配有17、18世紀(jì)造型超絕、工藝精湛的家具。宮內(nèi)陳放著來(lái)自世界各地的珍貴藝術(shù)品，其中還有遠(yuǎn)涉重洋的中國(guó)古代瓷器。由皇家大畫家、裝潢家勒勃蘭和大建筑師孟沙爾合作建造的鏡廊是凡爾賽宮內(nèi)的一大名勝。它全長(zhǎng)72米，寬10米，高13米，聯(lián)結(jié)兩個(gè)大廳。長(zhǎng)廊的一面是17扇朝花園開的巨大的拱形窗門，另一面鑲嵌著與拱形窗對(duì)稱的17面鏡子，這些鏡子由400多塊鏡片組成。鏡廊拱形天花板上是勒勃蘭的巨幅油畫，揮灑淋漓，氣勢(shì)橫溢，展現(xiàn)出一幅幅風(fēng)起云涌的歷史畫面。漫步在鏡廊內(nèi)，碧澄的天空、靜謐的園景映照在鏡墻上，滿目蒼翠，仿佛置身在芳草如茵、佳木蔥蘢的園林中。

11.第一段交代了凡爾賽宮的哪幾個(gè)方面的內(nèi)容?運(yùn)用了什么說(shuō)明方法來(lái)突出凡爾賽宮的藝術(shù)價(jià)值?(2分)

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12.第二段交代了凡爾賽宮的修建和竣工時(shí)間，接著運(yùn)用__________的說(shuō)明方法介紹了凡爾

賽宮的__________，從中可以看出凡爾賽宮分為_______和_______兩大部分。(4分)

13.第二段中哪些語(yǔ)句具體說(shuō)明了凡爾賽宮的建筑布局嚴(yán)密、協(xié)調(diào)的特點(diǎn)?(2分)

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14.舉例說(shuō)明第三段運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法。(2分)_____________________________________________________________

15.第三段中畫線句子具體說(shuō)明了凡爾賽宮的什么特點(diǎn)?(3分)

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(三)閱讀下文，回答問(wèn)題。(10分)

會(huì)呼吸的建筑

①當(dāng)你穿行于城市的鋼筋混凝土森林時(shí)，當(dāng)你遠(yuǎn)途旅行卻發(fā)現(xiàn)“千城一面”時(shí)，越來(lái)越多的建筑正在以其優(yōu)雅的造型、豐富的空間感受和人性化的使用方式努力改變著我們的生活，其中仿照生物的功能、組織、形象構(gòu)成來(lái)修建的建筑物，就是“仿生建筑”。

②仿生建筑的類型十分豐富，有些仿生建筑不僅擁有與生物相仿的優(yōu)美外形，而且還像自然界的生物一樣“呼吸”著，擁有無(wú)與倫比的生命力和創(chuàng)造力，大大縮短了人與自然的距離。它們中有的能夠像向日葵花盤一樣旋轉(zhuǎn)，有的能夠像仙人掌一樣開花，有的能夠像盛開的馬蹄蓮一樣迎風(fēng)招展。

③眾所周知，向日葵從發(fā)芽到花盤盛開這一段時(shí)間，其葉子和花盤會(huì)一直追隨著太陽(yáng)的位置以獲得最充足的陽(yáng)光。向日葵式的仿生建筑也能夠隨時(shí)跟蹤太陽(yáng)的方向進(jìn)行旋轉(zhuǎn)，太陽(yáng)落山以后，控制程序會(huì)讓房屋自動(dòng)恢復(fù)初始位置。其旋轉(zhuǎn)的動(dòng)力全都來(lái)自自身的“光合作用”，即由屋頂?shù)奶?yáng)能光電板和小型的太陽(yáng)能電動(dòng)機(jī)提供動(dòng)力，十分節(jié)能。加上其外表面安裝了大量的太陽(yáng)能光電板，它每天生產(chǎn)的電能遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于旋轉(zhuǎn)所消耗的，于是住戶便將多余的電能存入社區(qū)電網(wǎng)，冬天或者陰天時(shí)再拿出使用，剩余的還能賣錢。“向日葵建筑”中還擁有眾多“葵花子”，比如客廳電燈、浴室加熱器等，它們的能量都來(lái)自屋頂?shù)奶?yáng)能光電板。陽(yáng)光下，“向日葵”就像璀璨的寶石一樣閃閃發(fā)光，周圍植物的影子由玻璃透到室內(nèi)去，光影縱橫，仿佛置身于樹蔭之下;黑夜里，“葵花子”們熠熠生輝，五彩斑斕，十分動(dòng)人。

④仙人掌一般生長(zhǎng)在干旱的沙漠里，每次降雨，仙人掌都會(huì)竭盡全力吸收、儲(chǔ)存水分。城市“仙人掌建筑”也是如此，住戶們將各種植物種植在自己大面積的戶外陽(yáng)臺(tái)上，整個(gè)建筑就像一座小型的光合作用工廠，能夠吸收城市中的有害氣體，并且釋放新鮮的氧氣，緩解城市的熱島效應(yīng)，為住戶提供清新、優(yōu)雅的居住環(huán)境。每當(dāng)花朵盛開的時(shí)候，紅、黃、藍(lán)、綠等色彩交相輝映，在白色建筑表面的映襯下，猶如一幅美麗的百花圖，加上天光云影的點(diǎn)綴和追逐嬉戲的飛鳥，其中的住戶宛如身處森林之中，十分愜意。

⑤花梗是馬蹄蓮的中軸部分，除了作為結(jié)構(gòu)主體，還作為整株植物的主要能量傳送帶，可以將水分、養(yǎng)分及時(shí)地在根、花、果實(shí)之間運(yùn)輸。“馬蹄蓮建筑”的塔樓作為整支“馬蹄蓮”的花梗，在其底部設(shè)有集熱棚，利用溫室效應(yīng)加熱空氣，將熱量通過(guò)中心煙囪的內(nèi)部氣流，源源不斷輸送給整座建筑。此外，塔樓主體的外表面并不平整，像折過(guò)的紙張一樣，這樣能夠保證經(jīng)過(guò)氣流的最大化，從而最大限度地利用風(fēng)能。而且，為了提高頂部風(fēng)力發(fā)電機(jī)組的效率，“花”被設(shè)計(jì)成雙弧形截面，將風(fēng)速提高到環(huán)境風(fēng)速的4倍之多。風(fēng)兒吹過(guò)，“馬蹄蓮建筑”迎風(fēng)招展，散發(fā)著蓬勃的生機(jī)。

⑥其實(shí)大自然還有很多神秘之處，蘊(yùn)藏著無(wú)限可能，啟發(fā)著建筑師的設(shè)計(jì)靈感。

16.不符合文意的一項(xiàng)是()(2分)

A.仿生建筑就是“會(huì)呼吸的建筑”。

B.“向日葵建筑”能夠隨時(shí)跟蹤太陽(yáng)的方向進(jìn)行旋轉(zhuǎn)。

C.“仙人掌建筑”可以緩解城市的熱島效應(yīng)。

D.塔樓是“馬蹄蓮建筑”的結(jié)合主體。

17.第③④⑤段的順序?yàn)槭裁床荒茴嵉?(2分)

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18.簡(jiǎn)要說(shuō)明第③段加點(diǎn)文字的語(yǔ)言特點(diǎn)。(2分)

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19.第⑤段畫線句運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法，有何作用?(2分)

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20.未來(lái)或許會(huì)出現(xiàn)怎樣的仿生建筑?試舉一例。(文中例子除外)(2分)

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第三部分(共40分)

21.作文。(40分)

寫一篇介紹建筑物的說(shuō)明文，仔細(xì)觀察并準(zhǔn)確描寫出該建筑物的特點(diǎn)。題目自擬。

參考答案

1.浩 坐 叱 咤 陵 麓(注意不要誤用形近字及同音字，尤其注意“坐”不要寫成“座”，“麓”字筆畫較多，要牢記。)

2.B(A項(xiàng)中“眩”應(yīng)為“炫”;C項(xiàng)中“棉”應(yīng)為“綿”;D項(xiàng)中“捅”應(yīng)為“涌”。)

3.C(A.“隨波逐流”比喻自己沒(méi)有主見，隨著潮流走，是貶義詞，與全句的語(yǔ)境不符;B.“濟(jì)濟(jì)一堂”形容許多有才能的人聚集在一起，不合語(yǔ)境;D.“見異思遷”指意志不堅(jiān)定，喜愛(ài)不專一，是貶義詞，不合語(yǔ)境。)

4.D(“閻伯理”是唐代人。)

5.(1)未寫明丟失的準(zhǔn)確時(shí)間;(2)“從上海買回的”與啟事無(wú)關(guān)，應(yīng)刪去;(3)“學(xué)生證、身份證和現(xiàn)金若干”應(yīng)改為“一本學(xué)生證、一張身份證和若干現(xiàn)金”;(4)最后應(yīng)表達(dá)謝意。(本題考查尋物啟事的寫法。回答本題應(yīng)首先了解尋物啟事應(yīng)包含的具體內(nèi)容：標(biāo)題、正文、落款。正文部分包括：①丟失物的名稱、外觀、規(guī)格、數(shù)量、品牌等，同時(shí)要寫明丟失的原因、時(shí)間和具體地點(diǎn)。②交代清楚拾到者送還的具體方式，或注明發(fā)文者的詳細(xì)地址、聯(lián)系方式等。③尋物啟事是求人協(xié)助尋找的，故除了文中寫些表達(dá)謝意的話外，還可以寫明給拾到者以必要的酬金之類的話。了解了這些，不難看出本尋物啟事中未寫明提包的丟失時(shí)間;“從上海買回的”并非描述提包的具體屬性，屬于多余的內(nèi)容;正文結(jié)束的地方應(yīng)表達(dá)對(duì)拾到者的謝意;另外，“內(nèi)有學(xué)生證、身份證和現(xiàn)金若干”表述比較模糊，應(yīng)寫明具體數(shù)量等。)

6.示例：大家好，我是旅行社的導(dǎo)游小李。黃鶴樓有一個(gè)傳說(shuō)故事：古時(shí)候，有個(gè)姓辛的人在黃鶴山頭賣酒度日。一天，有個(gè)衣衫襤褸的老道蹣跚而來(lái)，向他討酒喝，辛氏雖本小利微，但為人忠厚善良，樂(lè)善好施，他見老道非常可憐，就慷慨應(yīng)允。此后，老道每日必來(lái)，辛氏則有求必應(yīng)，這樣過(guò)了一年多。有一天，老道忽然來(lái)向辛氏告別說(shuō)：“每日飲酒無(wú)以為酬，只有黃鶴一只可借，聊表謝意。”說(shuō)罷，他拾起地上的一片橘子皮在墻上畫了一只黃鶴，對(duì)辛氏說(shuō)：“只要你拍手相招，黃鶴便會(huì)下來(lái)跳舞，為酒客助興。”說(shuō)完后老道就不見了。辛氏拍手一試，黃鶴果然一躍而下，應(yīng)節(jié)起舞。消息傳開后，吸引了遠(yuǎn)近的游人都來(lái)飲酒，酒店的生意大為興隆，辛氏因此而發(fā)了財(cái)。十年后，老道突然出現(xiàn)在酒店里，對(duì)辛氏說(shuō)：“十年所賺的錢，夠還我欠的酒債嗎?”辛氏連忙道謝，老道取下隨身攜帶的鐵笛，對(duì)著墻上的黃鶴吹起了一支奇妙的曲子，黃鶴聞聲而下，載著老道飛走了。這個(gè)故事給黃鶴樓蒙上了一層神秘的色彩。(寫導(dǎo)游詞要注意抓住游客的心理，提起游客的游興，或者介紹歷史故事，或者講述一個(gè)小傳說(shuō)，或者介紹自然景物，語(yǔ)言要生動(dòng)形象，以情動(dòng)人，力求吸引聽眾、感染聽眾。)

7.(1)建筑園子(2)殷勤招待(3)順著、沿著(4)柔順的樣子，文中是舒坦的意思(解釋文言實(shí)詞的意思，除熟記課下注釋外，還可根據(jù)語(yǔ)境推斷。)

8.寫游于園的所見所感。(通讀全段，先口頭翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，理解所寫的內(nèi)容，再用自己的話合理概括。)

9.本文作者是從“實(shí)奇”“空奇”“幽陰深邃奇”這幾個(gè)方面說(shuō)明于園假山堆砌的奇特的。神游其間，仿佛置身于大自然的巖壑林泉之中。(本題答案比較容易找到，直接引用原文中的短語(yǔ)即可，概括感受時(shí)結(jié)合文意及自己的理解來(lái)回答。)

10.(1)不是有地位的人投下名帖，這座園子門上的鑰匙是不會(huì)拿出來(lái)打開園門迎接客人的。

(2)瓜洲的許多園林亭榭，都是憑借假山而有名聲。(本題考查文言句子的翻譯。解答時(shí)要重點(diǎn)譯出重點(diǎn)詞語(yǔ)，并注意句式特點(diǎn)。)

11.交代了凡爾賽宮的聲譽(yù)(馳名世界)和地理位置(坐落在巴黎西南的凡爾賽市)。運(yùn)用的說(shuō)明方法是打比方(人類藝術(shù)寶庫(kù)中一顆燦爛的明珠)。

12.列數(shù)字 面積 建筑 園林(本題答案要扣住語(yǔ)段中的“全宮占地111萬(wàn)平方米，其中建筑面積為11萬(wàn)平方米，園林面積100萬(wàn)平方米”來(lái)歸納。)

13.正宮東西走向，兩端與南宮和北宮相銜接，形成對(duì)稱的幾何圖案。(“對(duì)稱的幾何圖案”是對(duì)“布局嚴(yán)密、協(xié)調(diào)”的形象解說(shuō)。)

14.舉例子(如“宮內(nèi)陳放著來(lái)自世界各地的珍貴藝術(shù)品，其中還有遠(yuǎn)涉重洋的中國(guó)古代瓷器”)、列數(shù)字(如“它全長(zhǎng)72米，寬10米，高13米，聯(lián)結(jié)兩個(gè)大廳”)。

15.說(shuō)明了凡爾賽宮宮殿建筑宏偉壯觀、內(nèi)部陳設(shè)和裝潢富于藝術(shù)魅力的特點(diǎn)。(“500多間大殿小廳”是說(shuō)凡爾賽宮的宏偉壯觀;“雕刻”“巨幅油畫”“掛毯”“造型超絕、工藝精湛的家具”是說(shuō)凡爾賽宮內(nèi)部陳設(shè)和裝潢富于藝術(shù)魅力。)

16.A(A項(xiàng)在原文中的表述應(yīng)為“仿照生物的功能、組織、形象構(gòu)成來(lái)修建的建筑物，就是‘仿生建筑’”“有些仿生建筑不僅擁有與生物相仿的優(yōu)美外形，而且還像自然界的生物一 樣‘呼吸’著”，由此可知，“仿生建筑”包含“仿生物外形”和“像生物一樣‘呼吸’”的特征，其范圍要大于“會(huì)呼吸的建筑”。)

17.第②段與第③④⑤段是總分關(guān)系，第③④⑤段與第②段相關(guān)內(nèi)容具有按順序?qū)?yīng)的關(guān)系。(說(shuō)明文講究邏輯嚴(yán)密，段與段之間存在著前呼后應(yīng)的邏輯關(guān)系，如第②段“有的能夠像向日葵花盤一樣旋轉(zhuǎn)，有的能夠像仙人掌一樣開花，有的能夠像盛開的馬蹄蓮一樣迎風(fēng)招展”這一句屬于總說(shuō)，第③④⑤段的分說(shuō)是與之相呼應(yīng)的，故第③④⑤段的順序是不能顛倒的。)

18.把客廳電燈、浴室加熱器等比喻成“葵花子”，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言生動(dòng)的特點(diǎn);“都”從范圍上進(jìn)行限制，說(shuō)明了“向日葵建筑”中家用電器的能量全部來(lái)自屋頂?shù)奶?yáng)能光電板，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)。(說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性是準(zhǔn)確說(shuō)明事物的前提。一般來(lái)說(shuō)，表時(shí)間、空間、數(shù)量、范圍、程度、限制、性質(zhì)、程序等的詞語(yǔ)，都要求準(zhǔn)確無(wú)誤。此句中“都”這一表范圍的副詞就體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性的特點(diǎn)。說(shuō)明文語(yǔ)言還有另一特點(diǎn)，即生動(dòng)性，可以從修辭手法、詞語(yǔ)運(yùn)用等角度分析，比如此句“葵花子”這一比喻修辭手法的運(yùn)用，就增添了說(shuō)明文語(yǔ)言的生動(dòng)性。)

19.把雙弧形截面的風(fēng)速與環(huán)境風(fēng)速進(jìn)行比較，突出了雙弧形截面設(shè)計(jì)能提高頂部風(fēng)力發(fā)電機(jī)組的效率。(細(xì)讀畫線句，首先要區(qū)分出“比較”的雙方，即“雙弧形截面的風(fēng)速”與“環(huán)境風(fēng)速”，而“4倍之多”帶來(lái)的效果是“提高頂部風(fēng)力發(fā)電機(jī)組的效率”，可由此概括出作比較說(shuō)明方法的作用。)

20.示例一：像鳥一樣會(huì)飛的建筑。示例二：像獸一樣會(huì)走的建筑。(這是一道開放性試題。要求列舉未來(lái)可能會(huì)出現(xiàn)的仿生建筑。要依據(jù)文章內(nèi)容，結(jié)合對(duì)“向日葵建筑”“仙人掌建筑”“馬蹄蓮建筑”特點(diǎn)的介紹，合理地設(shè)計(jì)“建筑”。)

21.【思路點(diǎn)撥】建筑類說(shuō)明文是指以高樓大廈、道路橋梁、園林寺廟、庭院房屋等各種建筑設(shè)施為說(shuō)明對(duì)象的說(shuō)明文。寫建筑類說(shuō)明文要注意以下幾點(diǎn)：

(1)要把握和突出建筑物的基本特征。抓住了特征，就抓住了事物的標(biāo)志，就能把事物寫準(zhǔn)確、說(shuō)清楚。

(2)注意寫作的順序，要按一定的順序描寫，只有有了寫作順序，才能有條有理地寫出好的文章來(lái)。

例文：

游黃鶴樓

八月的武漢，熱浪滾滾，暑氣逼人。我們一行卻興致勃勃，慕名來(lái)到雄踞武昌蛇山之麓的黃鶴樓。

黃鶴樓與湖南岳陽(yáng)樓、江西滕王閣齊名，并稱“江南三大名樓”。舉目望去，但見閣樓蔚為壯觀，高聳入云，飛檐凌空，雄偉恢宏，氣勢(shì)非凡。導(dǎo)游小姐介紹說(shuō)，黃鶴樓歷史悠久，始建于三國(guó)吳黃武二年，當(dāng)時(shí)是一座用于軍事瞭望和指揮的崗樓，后來(lái)逐漸演變成文人墨客登高吟詩(shī)作畫之處。歷史上的黃鶴樓命運(yùn)坎坷，歷經(jīng)滄桑，屢建屢毀，最后焚于清代光緒年間。1985年，經(jīng)過(guò)四年多精心打造，黃鶴樓得以重現(xiàn)光彩，中外游客絡(luò)繹不絕，每年參觀者達(dá)數(shù)百萬(wàn)人次。

新建的黃鶴樓共五層，共有五十多米高。據(jù)說(shuō)清代同治時(shí)的黃鶴樓只有三層。新建的黃鶴樓比舊樓要高出二十米。整個(gè)建筑風(fēng)格和樣式基本上與原貌相仿。

登上黃鶴樓，我很自然地想起唐代著名詩(shī)人崔顥的名句：“昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。”崔顥的名句讓大詩(shī)人李白為之傾倒，李白因此寫下“眼前有景道不得，崔顥題詩(shī)在上頭”后擱筆而去。

我細(xì)觀黃鶴樓的建筑風(fēng)格，顯出古樸、典雅、凝重的特點(diǎn)。五個(gè)樓層，各有不同的特點(diǎn)和鮮明的個(gè)性。一樓表現(xiàn)神話，大廳的壁畫上有一位跨鶴仙人正向藍(lán)天飛去。一旁觀賞壁畫的一位老伯脫口而出：“也許這就是傳說(shuō)中跨鶴登仙的費(fèi)祎吧。”我因?qū)W識(shí)淺薄，斗膽向這位老伯求教。老伯雖已古稀之年，但目光炯炯，他將費(fèi)祎跨鶴棲于黃鶴樓的故事娓娓道來(lái)，讓我增長(zhǎng)了不少知識(shí)。二樓表現(xiàn)歷史，我走進(jìn)大廳，一篇《黃鶴樓記》映入眼簾，字跡端莊秀美，據(jù)說(shuō)這是留存至今最早的一篇樓記，這里詳盡記載了唐朝黃鶴樓的有關(guān)情況。壁畫《孫權(quán)筑城》《周瑜設(shè)宴》，人物形象栩栩如生，故事情節(jié)生動(dòng)有趣。而三樓的壁畫生動(dòng)地描繪了李白、崔顥、劉禹錫、岳飛等十二位唐宋名家形象。四樓展現(xiàn)的是當(dāng)?shù)孛业囊恍E。

當(dāng)我們爬上五樓時(shí)，已是大汗淋漓，氣喘吁吁。因行程時(shí)間較緊，大家顧不得休息，忙著端起相機(jī)對(duì)準(zhǔn)窗外美景貪婪地拍攝起來(lái)。此時(shí)舉目遠(yuǎn)眺，似有“一覽眾山小”的感覺(jué)。窗外江水滾滾東流，奔騰不息。山色蒼茫，云霧游動(dòng)，炊煙裊裊。此黃鶴樓建于蛇山之上，西倚長(zhǎng)江，與對(duì)岸龜山隔江相望，景色宜人，妙不可言，真可謂“天下絕景”也。

【點(diǎn)評(píng)】小作者開門見山，一上來(lái)就引出描寫的對(duì)象——黃鶴樓，接下來(lái)借導(dǎo)游小姐之口介紹黃鶴樓的歷史，給人一種神秘的感覺(jué)。然后，文章從整體到部分、由低處到高處依次寫來(lái)，很有條理。

文章將歷史與現(xiàn)實(shí)對(duì)比著描寫，讓我們更深刻地了解了黃鶴樓。字里行間，無(wú)不流露出小作者對(duì)黃鶴樓的喜愛(ài)。

第三篇：七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元測(cè)試題

同學(xué)們對(duì)于語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是否有困難呢?以下是為大家分享的七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元測(cè)試題，供大家參考借鑒，歡迎瀏覽!

第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)(18分)

1.給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫出漢字。(4分)

旌旗()對(duì)峙()jùn()工 鑲qiàn()

2.下面的句子中每句都有兩個(gè)錯(cuò)別字，把它們找出來(lái)填入表中，然后改正。(4分)

①悠悠歲月已抹去了絕大多數(shù)歷史的痕跡，歷代古人的悲歡離合早已煙硝云散，……些許殘存的斷垣頹璧，才能為那漫長(zhǎng)的過(guò)去作出無(wú)言的旁證。

②凡爾賽宮宏偉、壯觀，它的內(nèi)部陳設(shè)和裝璜富于藝術(shù)魅力。宮內(nèi)500多間大殿小廳，處處金璧輝煌，豪華非凡。

錯(cuò)別字

改 正

3.下列成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)

A.巍峨的埃菲爾鐵塔、雄偉的凱旋門、莊嚴(yán)的巴黎圣母院、豪華的凡爾賽宮，這些名勝古跡令人流連忘返。

B.中山陵像一座平臥在綠絨上的“自由鐘”，從空中往下看，真是栩栩如生。

C.經(jīng)過(guò)大家的努力，我們終于登峰造極，爬到了黃鶴樓的最高層。

D.我國(guó)的建筑設(shè)計(jì)師不要妄自菲薄自己的成績(jī)，也不要輕易滿足自己的成績(jī)，應(yīng)當(dāng)正確地看待自己的設(shè)計(jì)成果。

4.下列對(duì)課文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是()(2分)

A.《人民英雄永垂不朽》一文的思路是：點(diǎn)題總領(lǐng)全文——介紹碑身浮雕——抒寫瞻仰感受，字里行間滲透著作者對(duì)革命先烈的無(wú)限崇敬和深切懷念之情。

B.《巍巍中山陵》一文從內(nèi)容看，“巍巍”既指陵園建筑群體的規(guī)模氣勢(shì)，也指孫中山先生在廣大人民心中的崇高地位，可以說(shuō)，這兩個(gè)字是這篇文章的文眼，全文或明或暗地扣住了“巍巍”這個(gè)顯著特征來(lái)進(jìn)行說(shuō)明、描寫。新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)

C.《凡爾賽宮》一文無(wú)論是對(duì)凡爾賽宮的建筑本身，還是對(duì)其內(nèi)部的陳設(shè)和裝潢，以及外部的大花園，都能抓住藝術(shù)價(jià)值高這一特征進(jìn)行說(shuō)明。

D.《黃鶴樓》和《于園》兩文在語(yǔ)言上的相同點(diǎn)是句式多變，多用對(duì)隅。

5.下面是一份分別對(duì)400名小學(xué)生、初中生和高中生課堂回答問(wèn)題的情況調(diào)查表。請(qǐng)根據(jù)這個(gè)情況調(diào)查表,回答后面的問(wèn)題。(6分)

小學(xué)生、初中生和高中生課堂回答問(wèn)題的情況調(diào)查表

類別 主動(dòng)回答 被動(dòng)回答

人數(shù) 百分比 人數(shù) 百分比

小學(xué)生 354 88.5% 26 6.5%

初中生 306 76.5% 72 18%

高中生 228 57% 118 29.5%

(1)從上表中可以看出什么問(wèn)題?(3分)

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(2)針對(duì)這一問(wèn)題請(qǐng)你提出一條建議。(3分)

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第二部分 閱讀理解(42分)

閱讀《于園》，完成6-10題。(12分)

于園在瓜洲步五里鋪，富人于五所園也。非顯者刺，則門鑰不得出。葆生叔同知瓜州，攜余往，主人處處款之。

①園中無(wú)他奇，奇在磊石。②前堂石坡高二丈，上植果子松數(shù)棵，緣坡植牡丹、芍藥，人不得上，以實(shí)奇。③后廳臨大池，池中奇峰絕壑，陡上陡下，人走池底，仰視蓮花，反在天上，以空奇。④臥房檻外，一壑旋下如螺螄?yán)p，以幽陰深邃奇。⑤再后一水閣，長(zhǎng)如艇子，跨小河，四圍灌木蒙叢，禽鳥啾唧，如深山茂林，坐其中，頹然碧窈。⑥瓜州諸園亭，俱以假山顯，至于園可無(wú)憾矣。

6.解釋下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(2分)

(1)瓜洲步五里鋪 _________(2)非顯者刺 _________

(3)以實(shí)奇 _________(4)緣坡植牡丹 _________

7.翻譯下面的句子。(4分)

(1)臥房檻外，一壑旋下如螺螄?yán)p，以幽陰深邃奇。

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(2)瓜州諸園亭，俱以假山顯，至于園可無(wú)憾矣。

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8.于園的特點(diǎn)是什么?作者從哪幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)明這個(gè)特點(diǎn)的?(2分)

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9.第②③④⑤句的順序能否改變?為什么?本段的說(shuō)明順序是什么?(2分)

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10.有人說(shuō)文中第⑥句，不是說(shuō)的于園，與文章內(nèi)容沒(méi)什么聯(lián)系，應(yīng)該刪去。你認(rèn)為第⑥句應(yīng)該刪去嗎?為什么?(2分)

_______

閱讀《巍巍中山陵》選段，回答11-13題(6分)

自碑亭再往北，地勢(shì)陡然高峻，由此上至祭堂前平臺(tái)，全部砌以寬大的石階。石階分為8段，每段30余步至50余步不等，共290級(jí)。石階盡處，就是寬135米、深30米的大平臺(tái)，中央則矗立著陵園的主體建筑——祭殿。平臺(tái)是全陵的制高點(diǎn)、與入口處石坊的垂直高度差超過(guò)70米，這里視野遼闊，氣象萬(wàn)千，既便近觀，又宜遠(yuǎn)眺。當(dāng)陽(yáng)光燦爛時(shí)，遠(yuǎn)處方山如屏，秦淮似帶;近處村舍相望，田圃縱橫，道路津梁，行人車馬，無(wú)不纖細(xì)入微，仿佛眼前展開了一軸工筆長(zhǎng)卷。而當(dāng)日出日沒(méi)之際，在晨煙夕霧的迷蒙中，城猶潛蛇，山若伏鱉，館閣樓臺(tái)，隱約參錯(cuò)，遠(yuǎn)峰近樹，依稀可辨，人們又好像面對(duì)著大幅的潑墨山水。無(wú)論是春夏秋冬，還是風(fēng)霜雨雪，大自然都要向人們展示它那變幻無(wú)窮的奇妙景色。

祭堂是一座寬27米，深22米，高26米的重檐歇山建筑，堂內(nèi)立有12根黑色花崗石圓柱，護(hù)壁則采用黑色大理石，石上刻著中山先生的《告誡黨員演說(shuō)詞》全文。中央偏北處，置有這位偉大革命家的白大理石像一尊，雕像端坐平視，神態(tài)安詳，栩栩如生。

11.第1自然段大量運(yùn)用了數(shù)字說(shuō)明，有確數(shù)，也有概數(shù)，請(qǐng)舉例說(shuō)明它們的表達(dá)作用。

答：_________________________________________________________________________。

12.這段文字寫大平臺(tái)上近觀遠(yuǎn)眺，運(yùn)用了比喻、對(duì)偶、排比等修辭手法，描寫生動(dòng)，文筆優(yōu)美，讀來(lái)瑯瑯上口。下面賞析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)

A.這段文字，有兩層大的比喻：一是“當(dāng)陽(yáng)光燦爛時(shí)”，眼前景色仿佛“工筆長(zhǎng)卷”;二是“當(dāng)日出日沒(méi)之際”，又像“潑墨山水”。

B.兩層中又有比喻：“方山如屏，秦淮似帶”“城猶潛蛇，山若伏鱉”。

C.這四個(gè)比喻又構(gòu)成兩組對(duì)偶句。“城猶潛蛇，山若伏鱉”是比喻兼擬人。

D.“館閣樓臺(tái)，隱約參錯(cuò)，遠(yuǎn)峰近樹，依稀可辨”等由四字短語(yǔ)構(gòu)成排比句，讀來(lái)氣勢(shì)磅礴。

E.駢句間以散句，既有整齊之美，又有錯(cuò)綜之美。在說(shuō)明文中運(yùn)用描述性文字，是為了使讀者有所感。

13.第2自然段中的加點(diǎn)字分別說(shuō)明了事物哪些方面的特征?(2分)

答：_________________________________________________________________________。

閱讀《凡爾賽宮》選段，完成14-18題。(10分)

①馳名世界的凡爾賽宮坐落在巴黎西南的凡爾賽市，它是人類藝術(shù)寶庫(kù)中一顆燦爛的明珠。

②凡爾賽官建于路易十四時(shí)代，1661年動(dòng)土，1756年竣工，至今已有222年的歷史。全宮占地11l萬(wàn)平方米，其中建筑面積為11萬(wàn)平方米，園林面積100萬(wàn)平方米。宮殿建筑氣勢(shì)磅礴，布局嚴(yán)密、協(xié)調(diào)。正宮東西走向，兩端與南宮和北宮相銜接，形成對(duì)稱的幾何圖案。宮頂建筑摒棄了巴羅克的圓頂和法國(guó)傳統(tǒng)的尖頂建筑風(fēng)格，采用了平頂形式，顯得端正而雄渾。宮殿外壁上端，林立著大理石人物雕像，造型優(yōu)美，栩栩如生。

③凡爾賽宮宏偉、壯觀，它的內(nèi)部陳設(shè)和裝潢富于藝術(shù)魅力。宮內(nèi)500多間大殿小廳，處處金碧輝煌，豪華非凡。內(nèi)部裝飾，以雕刻、巨幅油畫及掛毯為主，配有17、18世紀(jì)造型超絕、工藝精湛的家具。宮內(nèi)陳放著來(lái)自世界各地的珍貴藝術(shù)品，其中還有遠(yuǎn)涉重洋的中國(guó)古代瓷器。由皇家大畫家、裝潢家勒勃蘭和大建筑師孟沙爾合作建造的鏡廊是凡爾賽宮內(nèi)的一大名勝。它全長(zhǎng)72米，寬10米，高13米，聯(lián)結(jié)兩個(gè)大廳。長(zhǎng)廊的一面是17扇朝花園開的巨大的拱形窗門，另一面鑲嵌著與拱形窗對(duì)稱的17面鏡子，這些鏡子由400多塊鏡片組成。鏡廊拱形天花板上是勒勃蘭的巨幅油畫，揮灑淋漓，氣勢(shì)橫溢，展現(xiàn)出一幅幅風(fēng)起云涌的歷史畫面。漫步在鏡廊內(nèi)，碧澄的天空、靜謐的園景映照在鏡墻上，滿目蒼翠，仿佛置身在芳草如茵、佳木蔥蘢的園林中。

④正宮前面是一座風(fēng)格獨(dú)特的法蘭西式大花園。園內(nèi)樹木花草的栽植別具匠心，景色

優(yōu)美恬靜，令人心曠神怡。站在正宮前極目遠(yuǎn)眺，玉帶似的人工河上波光粼粼，帆影點(diǎn)點(diǎn)，兩側(cè)大樹參天，郁郁蔥蔥，綠陰中女神雕塑婷婷而立。近處是兩池碧波，沿池的銅雕塑豐姿多態(tài)，美不勝收。

14.凡爾賽宮外部建筑的特征是什么?內(nèi)部陳設(shè)的特征又是什么?(2分)

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15.發(fā)揮想像，說(shuō)一說(shuō)，除了瓷器外，凡爾賽宮中還可能放有哪些中國(guó)古代的藝術(shù)品。(寫出兩件)(2分)

_________________________________________________________________________

16.“正宮東西走向，兩端與南宮和北宮相銜接，形成對(duì)稱的幾何圖案”一句中的“對(duì)稱”

所指的內(nèi)容是什么?(2分)

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17.“站在正宮前極目遠(yuǎn)眺”中“遠(yuǎn)眺”到了什么?(1分)

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18.辨析下列各句所使用的說(shuō)明方法。(3分)

(1)全宮占地11l萬(wàn)平方米，其中建筑面積為11萬(wàn)平方米，園林面積100萬(wàn)平方米。

(2)宮頂建筑摒棄了巴羅克的圓頂和法國(guó)傳統(tǒng)的尖頂建筑風(fēng)格，采用了平頂形式，顯得端正而雄渾。

(3)內(nèi)部裝飾，以雕刻、巨幅油畫及掛毯為主，配有17、18世紀(jì)造型超絕、工藝精湛的家具。宮內(nèi)陳放著來(lái)自世界各地的珍貴藝術(shù)品，其中還有遠(yuǎn)涉重洋的中國(guó)古代瓷器。

閱讀下面文章，回答19—24題。(15分)

蘇州，最后的園林

1979年夏天我第一次來(lái)到蘇州，那時(shí)候蘇州看起來(lái)很舊，千年歷史的城市給人的印象當(dāng)然是舊的。我去了幾乎所有開放的園林，這些園林過(guò)去并不是公園，而是別人的家。這種變化給后來(lái)搞建筑的一個(gè)錯(cuò)誤印象，以為園林只是一種國(guó)家風(fēng)景區(qū)的概念。園林其實(shí)就是中國(guó)人一生夢(mèng)想中的家。

我記得那時(shí)候園林里面游客很少，很幽靜，門面混跡于尋常巷陌。有些去處，不經(jīng)別人指點(diǎn)，還看不出來(lái)，很不起眼的一道門，偶然闖入，發(fā)現(xiàn)里面居然“山光悅鳥性，潭影空人心”。蘇州城里那些尋常百姓家里，也藏著大大小小的園林，哪怕就是一盆假山，一籠修竹。那些偉大的園林是在蘇州的文化氣氛和日常生活習(xí)俗里生長(zhǎng)出來(lái)的，而不是為附庸風(fēng)雅進(jìn)行移植的結(jié)果。現(xiàn)在旅游團(tuán)隊(duì)成天在幾個(gè)景點(diǎn)對(duì)著那些茂林修竹奇石假山指指點(diǎn)點(diǎn)，任何一個(gè)縫都要說(shuō)出點(diǎn)文化意思來(lái)，倒使蘇州園林看起來(lái)更像與日常生活無(wú)關(guān)的所謂“園林藝術(shù)”展覽了。

蘇州，這是最后的園林。一個(gè)園林要當(dāng)?shù)闷饒@林這個(gè)稱號(hào)，就像貴族一樣，要三百年。一塊奇石或者一只水缸的位置，在百年間調(diào)整多次，直到園子主人從看山是山，看水是水到看山不是山，看水不是水再到看山是山，看水是水，直看到順眼，這或許要用園主人的一生，甚至幾代。他們信任自然，崇尚自然，追求自然與人工的渾然天成，這也是園林的最高境界。在中國(guó)，園林是一種居住樣式。俗語(yǔ)說(shuō)，“上有天堂，下有蘇杭”，中國(guó)式的天堂是在大地和人間。蘇州園林是一個(gè)可以安心的地方。它是中國(guó)古代思想和生活經(jīng)驗(yàn)、工藝傳統(tǒng)、經(jīng)濟(jì)能力的完美結(jié)合，“上有天堂，下有蘇杭”，不是隨便說(shuō)的，它說(shuō)的就是昔日中國(guó)的生活理想。園林就是這種理想的最高體現(xiàn)之一，它既暗示了中國(guó)哲學(xué)最深?yuàn)W的部分，可以修身養(yǎng)性，同時(shí)它又是一個(gè)讓人可以“過(guò)日子”的地方。可以修身養(yǎng)性，就是所謂的“安心”，這是中國(guó)建筑與西方建筑最根本的區(qū)別。西方建筑也許更講實(shí)用，心是無(wú)所謂的，令人提心吊膽的摩天大樓在美國(guó)那么流行，足見在棲居方式上，修身養(yǎng)性、安心這些“空靈”的追求，對(duì)實(shí)用主義的西方來(lái)說(shuō)，完全是匪夷所思的。

蘇州園林體現(xiàn)的是所謂“詩(shī)意的棲居”。“詩(shī)意”不只是小橋流水，也不只是茂林修竹、奇石假山、畫棟雕梁……這些所謂借景的藝術(shù)，而是體現(xiàn)著存在的根本意義，是關(guān)系到人要活在一個(gè)什么樣的世界上——這個(gè)必須要搞清楚的認(rèn)識(shí)。高速公路、水泥樓房、玻璃鋼筋塑料汽油固然不錯(cuò)，可以加快我們的生活速度，但在加速改造之后的這一切的盡頭是什么，是新的失眠紀(jì)錄，還是蘇州園林?是沙塵暴和污水池，還是“明月松間照，清泉石上流”?現(xiàn)代人被現(xiàn)代化的過(guò)程所迷惑，中國(guó)鋪天蓋地的“馬塞克帝國(guó)”已經(jīng)使“蘇州園林”成為我們最后的文化遺址之一。哦，看哪，中國(guó)人，你們?cè)?jīng)有那樣美輪美奐的建筑，你們本來(lái)是指望在那樣的地方安你們的心的。昆明最近有個(gè)熱鬧的爭(zhēng)論，就是因?yàn)楹芏嘈^(qū)的樓盤都蓋成西式，取西方名字，有文章的題目叫做：這是哪國(guó)的昆明。可想見當(dāng)代中國(guó)人在文化上的自卑已經(jīng)到了什么程度，中國(guó)人真的連如何住在大地上都不會(huì)了么?我在這個(gè)意義上說(shuō)“蘇州園林”是我們民族的文化圣殿，確實(shí)像希臘的那些神廟，是有悲劇意味的。

30年前我在蘇州最喜歡的是網(wǎng)師園。那園林就像已經(jīng)達(dá)到最高境界的散文。理趣、禪意，石頭、書法、匾額，荷花、修竹、暗香，屋宇、亭臺(tái)、水榭，看起來(lái)似乎都已經(jīng)是造化之功，渾然一體，本來(lái)就在那里。我的心慢慢安靜下來(lái)，像無(wú)家可歸的旅游者那樣想入非非，我的家在這里面就好了。

(節(jié)選自《祭壇上的蘇州》，作者于堅(jiān)，標(biāo)題為編者所加)

19.作者認(rèn)為“園林其實(shí)就是中國(guó)人一生夢(mèng)想中的家”。請(qǐng)聯(lián)系全文，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。(3分)

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20.下面對(duì)文中關(guān)于蘇州園林特點(diǎn)的理解，哪一項(xiàng)不恰當(dāng)?(2分)

A.它是在蘇州的文化氣氛和日常生活習(xí)俗里生長(zhǎng)出來(lái)的，體現(xiàn)了真正的本土特征。

B.它是幾百年來(lái)人們崇尚自然、追求自然，使之達(dá)到最高境界的中國(guó)式理想的產(chǎn)物。

C.它可以“安心”，是中國(guó)古代思想和生活經(jīng)驗(yàn)、工藝傳統(tǒng)、經(jīng)濟(jì)能力的完美結(jié)合。

D.中國(guó)鋪天蓋地的“馬塞克帝國(guó)”已經(jīng)使“蘇州園林”成為我們最后的文化遺址之一。

21.作者不厭其煩地寫園主人“看山是山，看水是水”的變化過(guò)程，有什么用意?(2分)

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22.寫蘇州園林為什么要提及西方的建筑?作者認(rèn)為中國(guó)建筑與西方建筑最根本的區(qū)別是什么?(2分)

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23.結(jié)合全文，細(xì)細(xì)品味文中畫線的句子，說(shuō)說(shuō)這句話表達(dá)了作者怎樣的感情?這樣結(jié)尾有什么好處?(4分)

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24.作者認(rèn)為，把蘇州園林說(shuō)成是“我們民族的文化圣殿”，這是“有悲劇意味的”。你同意他的觀點(diǎn)嗎?請(qǐng)作簡(jiǎn)要說(shuō)明。(2分)

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第三部分 作文(40分)

25.以“家，建在我想像的世界里”為題寫一篇文章。

要求①想像大膽、合理;

②運(yùn)用說(shuō)明、描寫相結(jié)合的手法;

③不少于500字。

參考答案

1.kuī wù 竣 嵌

2.硝→消 璧→壁 璜→潢 璧→碧

3.A

4.D

5.(1)學(xué)生隨著年級(jí)的增高主動(dòng)回答問(wèn)題的人數(shù)(或比例)越來(lái)越少,被動(dòng)回答問(wèn)題的人數(shù)(或比例)越來(lái)越多[或:小學(xué)生課堂上主動(dòng)回答問(wèn)題的人數(shù)(或比例)大大高于初中生和高中生, 而高中生被動(dòng)回答的人數(shù)(或比例)大大高于初中生和小學(xué)生。或:小學(xué)生課堂上主動(dòng)回答問(wèn)題的人數(shù)(或比例)大大高于初中生和高中生, 被動(dòng)回答問(wèn)題的人數(shù)(或比例)大大低于初中生和高中生](2)建議在校中小學(xué)生積極主動(dòng)回答問(wèn)題。

6.水邊停船的地方;投下名帖;因?yàn)?沿著。

7.略

8.特點(diǎn)是假山奇特。三個(gè)方面“以實(shí)奇”、“以空奇”、“以幽陰深邃奇”。

9.不能。根據(jù)游園順序來(lái)安排順序。由前而后的順序。

10.不能。瓜洲眾多園林和于園一樣，憑借假山而有名。這一層不僅寫了假山建筑的過(guò)程，而且也贊頌了能工巧匠和主人的藝術(shù)構(gòu)思。進(jìn)一步深化了文章的中心。

11.“寬135米，深30米”是確數(shù)，確切地說(shuō)明了大平臺(tái)的寬度和深度。“每段30余步至50余步不等”是概數(shù)(約數(shù))，說(shuō)明了每段石階大致的步數(shù)。

12.E(“有所感”應(yīng)改做“有所知”。說(shuō)明文中的描寫是為了更好地說(shuō)明，使讀者“有所知”。而記敘文中的描寫，才是使讀者“有所感”。)

13.“重檐歇山”說(shuō)明屋頂是我國(guó)傳統(tǒng)建筑屋頂形式之一。(由四個(gè)傾斜的屋面，一條正脊、四條垂脊，四條戧脊和兩側(cè)傾斜屋面上部轉(zhuǎn)折成垂直的三角形墻面組成，形成兩坡或四坡的屋頂，叫重檐歇山)“花崗石”說(shuō)明圓柱砌成的材料。“黑色”說(shuō)明大理石的顏色。“中央偏北處”是說(shuō)明中山石像的位置，“端坐平視”是說(shuō)明中山石像的姿勢(shì)和眼神，“栩栩如生”是說(shuō)明中山石像的高度藝術(shù)性。

14.宏偉、壯觀金碧輝煌、豪華非凡

15.比如書法、繪畫、絲綢等等。

16.南宮與北宮相對(duì)稱。

17.玉帶似的人工河上波光粼粼，帆影點(diǎn)點(diǎn)，兩側(cè)大樹參天，郁郁蔥蔥，綠陰中女神雕塑婷婷而立。

18.(1)列數(shù)字(2)作比較(3)舉例子

19.這些園林過(guò)去并不是公園，而是住人的家。這是中國(guó)人的生活理想的最高體現(xiàn)之一，它既可以修身養(yǎng)性，同時(shí)又是一個(gè)讓人可以“過(guò)日子”的地方。基本意思對(duì)即可。

20.D

21.強(qiáng)調(diào)蘇州園林“信任自然，崇尚自然”，一切都“已經(jīng)是造化之功，渾然一體”，在那里居住、生活可以安心。基本意思對(duì)即可。

22.提及西方的建筑是為了比較中西方在棲居理念和棲居方式上的不同。中國(guó)建筑與西方建筑最根本的區(qū)別是：西方建筑也許更講實(shí)用，傳統(tǒng)的中國(guó)建筑更多的講究修身養(yǎng)性、安心這些“空靈”的東西。基本意思對(duì)即可。

23.表達(dá)了作者對(duì)網(wǎng)師園的喜愛(ài)之情，更流露出作者對(duì)這種“夢(mèng)想中的家”的向往、期待和對(duì)現(xiàn)代生活中文化傳統(tǒng)缺失的無(wú)奈之情。這樣結(jié)尾，在結(jié)構(gòu)上，“我的家在這里面就好了”與開頭。園林其實(shí)就是中國(guó)人一生夢(mèng)想中的家”相呼應(yīng)，使文章渾然一體。在內(nèi)容上，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)園林是中國(guó)人的生活理想，“是中國(guó)人一生夢(mèng)想中的家”，從而凸現(xiàn)了文章的中心。

24.這是一個(gè)開放性的試題，同意或者不同意，言之成理即可。同意的回答可以從民族文化的缺失這個(gè)角度去分析，發(fā)展經(jīng)濟(jì)、“加快我們的生活速度”的同時(shí)不能拋棄傳統(tǒng)文化，更不能產(chǎn)生“文化上的自卑”，如作者所說(shuō)的那樣，當(dāng)代中國(guó)人在文化上的自卑程度已經(jīng)十分嚴(yán)重，中國(guó)人似乎成了一個(gè)連如何住在大地上都不會(huì)的民族。不同意的回答可以從兼收并蓄這個(gè)角度去分析，即追求“安心”的同時(shí)也可以講究“實(shí)用”。中國(guó)的土地上也是可以蓋西式的樓房的，關(guān)鍵是不能拋棄傳統(tǒng)文化。

25.略

第四篇：語(yǔ)文七年級(jí)第三單元檢測(cè)題（含答案）

七下

第三單元檢測(cè)題（四）（滿分120）（答案）

一．積累與運(yùn)用（28分）

1.讀下面語(yǔ)句，在橫線上選擇正確的讀音或正確的字。（3分）

（1）我起來(lái)時(shí)，父親已在新屋門口踏

________（A.tà

B.tā）黃泥。黃泥是用來(lái)砌

_______（A.qì

B.qī）縫的，這種黏

_______（A.zhān

B.nián）性很強(qiáng)的黃泥摻

_____（A.chān

B.càn

C.shǎn）上一些石灰水豆?jié){水，砌出的縫鐵老鼠也鉆不開。

（2）父親叮

________（A.囑

B.矚）說(shuō)：“泥瓦匠交代，還沒(méi)怎么大牢呢，小心些才是。”

（3）我把火一點(diǎn)，呼一聲，鞭炮

_________（A.竄

B.躥）上了高空，稍停頓一下便掉下來(lái)，在即將落地的瞬間，啪——那條紅色的紙棍便被炸得粉碎。

2.下面加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．凹凼（dàng）門檻（kǎn）涎水（yán）摔跤（jiāo）

B．泥漿（jiāng）

著落（zhuó）

淌汗（tǎng）

煙癮（yǐn）

C．旺盛（shèng）

黏性（nián）

尷尬（gān）胯骨（kuà）

D．醒悟（xǐng）晌午（shǎng）

嘎嘰（gā）

扁擔(dān)（dan）

3.下列各組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）(3分)

A．選聘

深宵

至死不懈

契而不舍

B．調(diào)羹

絞肉

鋒芒畢露

婦儒皆知

C．謠言

晝夜

慷慨淋漓

目不窺園

D．小楷

吩咐

一反即往

深惡痛絕

4.【2018年中考廣西柳州卷】下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（3分）

A．在先進(jìn)人物事跡報(bào)告會(huì)上，幾個(gè)單位先進(jìn)人物的事跡報(bào)告雖然

沒(méi)有什么豪言壯語(yǔ)，卻讓與會(huì)人員為之動(dòng)容。

B．歲月如歌，班主任李老師的音容笑貌在我與其分別二十多年后仍然常常在我耳邊回響。

C．通過(guò)改善交通條件，挖掘侗族特色文化，增設(shè)旅游景點(diǎn)，使三江縣旅游發(fā)展再上新臺(tái)階。

D．柳州山清水秀，綠樹成蔭，繁花似錦，人情如蜜，的確是個(gè)讓人流連忘返的好地方。

5.下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）(3分)

A．電影《流浪地球》突破天際的想象、架構(gòu)宏大的故事與源于傳統(tǒng)文化的道具設(shè)計(jì)，讓廣大影迷嘆為觀止。

B．魯南高鐵臨沂北站主體工程于2019年5月6日成功封頂?shù)谋澈螅欢[藏著施工者鮮為人知的感人故事。

C．有大霧的清晨，沂河兩岸仿佛籠罩在多層紗簾后，撲朔迷離，連中國(guó)地級(jí)城市第一高塔“臨沂塔”都看不清了。

D．雖然雙腿癱瘓的史鐵生每周多次去醫(yī)院做透析維持生命，但他依然鍥而不舍，創(chuàng)作了《病隙碎筆》《我與地壇》等著作。

6.下列文學(xué)常識(shí)有誤的一項(xiàng)是（）(3分)

A．楊振寧，美籍華裔理論物理學(xué)家，與李政道共獲1957年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。

B．聞一多，詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。代表作有詩(shī)集《紅燭》《死水》，學(xué)術(shù)著作《神話與詩(shī)》《唐詩(shī)雜論》等。

C．蕭紅，原名張迺瑩，代表作有小說(shuō)《生死場(chǎng)》《呼蘭河傳》等。

D．《資治通鑒》是北宋司馬光主持編纂的一部紀(jì)傳體通史，記載了從戰(zhàn)國(guó)到五代共1?362年間的史事。

7.閱讀下面名著導(dǎo)讀文字，完成練習(xí)。（每題2分，4分）

《駱駝祥子》是老舍的代表作之一，主要講述的是老北京人力車夫的辛酸故事。祥子是這部小說(shuō)的主人公。他來(lái)自農(nóng)村，到北京后他選擇了當(dāng)時(shí)城市底層最普通的職業(yè)——拉洋車，他最大的夢(mèng)想就是擁有一輛屬于自己的車。他有過(guò)三次買車的經(jīng)歷：第一次，他風(fēng)里來(lái)雨里去，從飯里摳茶里省，攢了三年，終于買了一輛車。但這車很快就被大兵搶走了。第二次，車還沒(méi)買上，他的錢就被孫偵探敲詐去了。第三次……他經(jīng)歷了這樣的三起三落，最終失去了生活的信心。

（1）請(qǐng)簡(jiǎn)述祥子第三次買車賣車的經(jīng)歷。

（2）祥子的性格隨著命運(yùn)的多舛（chuǎn，不幸；不順?biāo)欤┒兓河梢粋€(gè)自尊好強(qiáng)、吃苦耐勞、與命運(yùn)抗?fàn)幍娜肆嚪蜃兂闪艘粋€(gè)___________________________的行尸走肉。

8.綜合性學(xué)習(xí)。（每題2分，共6分）

在中華民族悠久的歷史中,愛(ài)國(guó)主義精神一直是中華民族得以凝聚、生存和發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。班級(jí)開展以“天下國(guó)家”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),邀請(qǐng)你參加。

【活動(dòng)一】仿照示例,設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。

示例:方案一:愛(ài)國(guó)詩(shī)詞朗誦會(huì)。

方案二:

方案三:

【活動(dòng)二】為下面的愛(ài)國(guó)故事擬寫一個(gè)標(biāo)題。

著名數(shù)學(xué)家蘇步青早年留學(xué)日本,1931年獲得博士學(xué)位。日本不少名牌大學(xué)以高薪聘請(qǐng)他,但他想到出國(guó)留學(xué)是為了祖國(guó)富強(qiáng)起來(lái),就一一予以婉拒,毅然回國(guó)了。回國(guó)后,他在浙江大學(xué)執(zhí)教,竟一連四個(gè)月領(lǐng)不到工資,窮得連飯都難吃飽,而當(dāng)時(shí)日本的帝國(guó)大學(xué)還答應(yīng)他保留半年的工資。貧賤難移愛(ài)國(guó)心,蘇步青毫無(wú)再去日本之意。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后,日本帝國(guó)大學(xué)又打電報(bào),請(qǐng)他前去任教。出于民族大義,他一口回絕道:“我要留在自己的祖國(guó)。祖國(guó)再窮,我也要為她奮斗,為她服務(wù)!”

【活動(dòng)三】同學(xué)們找到了以下材料,請(qǐng)你根據(jù)材料概括出“家國(guó)情懷”表現(xiàn)在哪些方面。

材料一??赤心愛(ài)國(guó)的吉鴻昌在美國(guó)受盡了民族歧視。有人告訴他,你說(shuō)自己是日本人,就可以受到禮遇。吉鴻昌怒不可遏地說(shuō):“你覺(jué)得當(dāng)中國(guó)人丟臉嗎?可我覺(jué)得當(dāng)中國(guó)人光榮!”為此,他特意做了一枚木制胸卡,上面用英文寫著:“我是一個(gè)中國(guó)人!”隨時(shí)隨處佩戴。

材料二??國(guó)民黨元老于右任臨終前有詩(shī)《望大陸》云:“葬我于高山之上兮,望我大陸;大陸不可見兮,只有痛哭。葬我于高山之上兮,望我故鄉(xiāng);故鄉(xiāng)不可見兮,永不能忘。天蒼蒼,野茫茫;

山之上,國(guó)有殤!”詩(shī)作于1964年公開發(fā)表,立刻打動(dòng)了無(wú)數(shù)中國(guó)人的心。

材料三??19

世紀(jì)偉大的俄國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)大師果戈理說(shuō):“為了國(guó)家的利益,使自己的一生變?yōu)橛杏玫囊簧?縱然只能效綿薄之力,我也會(huì)熱血沸騰。”

“家國(guó)情懷”表現(xiàn)在:

二.現(xiàn)代文閱讀（28分）

父親的車技（每題4分，共16分）

①記憶中，家里一共有過(guò)兩輛自行車。第一輛是蘇聯(lián)式，大梁彎下去的那種，剎閘靠腳往回蹬，在我們老家叫倒蹬閘。那車子模樣渾圓，結(jié)實(shí)，座子是皮的，很厚，也很硬。

②我們兄妹三人，從小在姥姥家長(zhǎng)大。父親出身農(nóng)村，弟兄四個(gè)，做了母親家的上門女婿。在我們老家，這被叫作倒插門兒。一個(gè)倒插門兒女婿，騎著那輛倒蹬閘自行車，一騎就是很多年。

③20世紀(jì)60年代末，家里添了輛新自行車，永久牌的，還是托北京的大姨找關(guān)系買的。車子從郵局寄過(guò)來(lái)，得專門請(qǐng)人來(lái)安裝。那是一個(gè)夜晚，一個(gè)個(gè)紙箱子被拆開，來(lái)的人一件一件精心組裝著它。全家人都懷著激動(dòng)的心情，在那里看著它誕生。雖然過(guò)去了很多年，到現(xiàn)在還記得它剛成型時(shí)的樣子，黝黑锃亮，閃著不一般的光澤。

④父親在縣城一完小當(dāng)老師，離家有一段距離。每到周末，父親才騎車回家，住上一天，算是團(tuán)聚。家里有什么事兒，父親就騎著那輛永久牌自行車去辦。

⑤父親生在農(nóng)村，上過(guò)私塾，后來(lái)考上大專，學(xué)了師范，踢足球進(jìn)過(guò)市隊(duì)，寫詩(shī)登過(guò)報(bào)紙，還寫了一手好毛筆字，也算得上多才多藝。可能是熟能生巧，也可能專門練過(guò)，反正印象里覺(jué)得父親的車技很不錯(cuò)。

⑥奶奶的家在另一個(gè)縣的鄉(xiāng)下，離我們生活的縣城有30多里。兄妹三人里，只有我隨了父親的姓，所以每到過(guò)年，大都是我跟父親回老家。

⑦那時(shí)，自行車后座上就會(huì)裝得滿滿的，大米、白面、菜籽油，還有豬頭和豬下水。面袋子垂在兩旁，其他的在座位上摞起來(lái)，用繩子來(lái)回捆好幾道，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的。

⑧一切準(zhǔn)備停當(dāng)，我就坐到大梁上，跟著父親，騎行好幾個(gè)小時(shí)，回到老家。現(xiàn)在想想，那么漫長(zhǎng)的歸程，對(duì)父親的車技是很好的歷練。

⑨平時(shí)出門，有哥哥在的時(shí)候，坐大梁就成了他的專利。因?yàn)閮蓚€(gè)人都小，上不了后座，哥哥就先在大梁坐好，接著，父親手持雙把，蹲下身子，讓我從后面摟住他的脖子，再站起來(lái)，我就吊在他的身后。然后，他騙腿兒上車，我趁勢(shì)站上后座，再順著父親的腰慢慢向下挪，出溜著坐好。下車的時(shí)候，完全是上車時(shí)的回放。有時(shí)候，我先不坐下，就那樣站著，看看四周的光景。

⑩立在自行車上，自然就有了高度，風(fēng)大的時(shí)候，難免有些緊張。有一次，我正站著，一陣風(fēng)過(guò)來(lái)，將帽子吹落了。我下意識(shí)地伸出雙手，捂向頭頂。父親感覺(jué)到了，驚詫地喊了一聲。我趕緊收回手，重新?lián)Ьo他。那次歷險(xiǎn)，父親后來(lái)提起過(guò)好多次，每次說(shuō)完，都開心地輕笑幾聲。

?如果出門時(shí)再加上母親，我就只能一直站在自行車上，有了前次的經(jīng)歷，我的手再也沒(méi)敢離開過(guò)父親的脖子。

?妹妹比我小5歲，有了她之后，一家人出行的難度就大大增加了，母親要抱著她坐在后座上。現(xiàn)在想起來(lái)，父親就像一個(gè)雜技演員，騎著一輛滿載的自行車，行走在故鄉(xiāng)的人流里。

?那時(shí)候，父親的確還很年輕，妹妹出生那年，他不過(guò)37歲，比我們現(xiàn)在還要小不少。等我們慢慢長(zhǎng)大以后，全家人一輛車出行的情景，就再也沒(méi)有了。也不記得是什么時(shí)候，那輛永久牌自行車，也漸漸散落了骨架。再后來(lái)，父親得了腦血栓，半身不遂，從那之后，就再也沒(méi)騎過(guò)車子了。

?我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，那個(gè)年輕的父親，騎在自行車上的時(shí)候，會(huì)有什么感受，興奮，驕傲，還是幸福？而現(xiàn)在，即使想問(wèn)，也永遠(yuǎn)不會(huì)有答案了。

?我知道，我的父親肯定不是天下最好的父親，但他的車技，或許是全世界最少見的。每一次，當(dāng)我隨著他的身子騰空時(shí)，都會(huì)有一種飛的感覺(jué)。

9.文章通過(guò)敘述哪幾件事表現(xiàn)父親的車技？試簡(jiǎn)要概括。（4分）

10請(qǐng)從修辭的角度對(duì)第③段中的畫線句子作簡(jiǎn)要賞析。（4分）

11.文章第?段在全文中有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)。（4分）

12.父親的車技令作者稱贊懷念，你的父親也一定有令你稱贊的地方，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述出來(lái)。（4分）

(二)閱讀下面的選文，回答問(wèn)題。

父親的準(zhǔn)備是十分漫長(zhǎng)的。他今天撿回一塊磚，明天又撿進(jìn)一片瓦，再就是往一個(gè)黑瓦罐里塞角票。雖然這些都很微不足道，但他做得很認(rèn)真。

于是，一年中他七個(gè)月種田，四個(gè)月去山里砍柴，半個(gè)月在大溪灘上撿屋基卵石，剩下半個(gè)月就是編草鞋和過(guò)年。

大熱天父親挑一擔(dān)谷子回來(lái)，身上淌著一大片汗，顧不得揩一把，就往門口的臺(tái)階上一坐。他開始“磨刀”。“磨刀”就是過(guò)煙癮。煙吃飽了，“刀”快，活做得去。

臺(tái)階旁栽著一棵桃樹，桃樹為臺(tái)階遮出一片綠蔭。父親坐在綠蔭里，經(jīng)常望出去，那里能看見別人家高高的臺(tái)階，那里栽著幾棵柳樹，柳樹枝老是搖來(lái)?yè)u去，卻搖不散父親那專注的目光。這時(shí)，一片片旱煙霧在父親頭上飄來(lái)飄去。

父親磨好了“刀”。去煙灰時(shí)，把煙槍的銅盞對(duì)著青石板嘎嘎地敲一敲，然后就匆忙地下田去。

冬至，晚稻收倉(cāng)了，春花也種下地，父親穿著草鞋去山里砍柴。他砍柴一為家燒，二為賣錢，一元一擔(dān)。父親一天砍一擔(dān)半，得一元五角。那時(shí)我不知道山有多遠(yuǎn)，只知道父親雞叫到第三遍時(shí)出發(fā)，黃昏貼近家門口時(shí)歸來(lái)，把柴靠在墻根上，很疲倦地坐在臺(tái)階上，把已經(jīng)磨穿了底的草鞋脫下來(lái)，壘在門墻邊。一個(gè)冬天下來(lái)，破草鞋堆得超過(guò)了臺(tái)階。

父親就是這樣準(zhǔn)備了大半輩子。塞角票的瓦罐滿了幾次，門口空地上鵝卵石堆得小山般高。他終于覺(jué)得可以造屋了，便選定一個(gè)日子，破土動(dòng)工。

13.賞析選文中畫線的句子。(4分)

14.選文表現(xiàn)了父親怎樣的精神？(4分)

15.父親的準(zhǔn)備過(guò)程是艱苦的，它的根源是什么？(4分)

三.文言文閱讀（14分）

（一）閱讀下面文言文，回答問(wèn)題。

【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

（《孫權(quán)勸學(xué)》）

【乙】晉平公問(wèn)于師曠曰：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣。”師曠曰：“何不炳燭①乎？”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲其君乎？臣聞之：‘少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。?炳燭之明，孰與昧行②乎？”平公曰：“善哉！”

（選自《說(shuō)苑》）

【注釋】①炳燭：點(diǎn)燃火把。②昧行：在昏暗中行走。昧，昏暗。

16.解釋下列句中加下劃線的詞。（3分）

①卿今當(dāng)涂掌事_____②即更刮目相待________③恐已暮矣________

17.翻譯下列語(yǔ)句。（4分）

①但當(dāng)涉獵，見往事耳。

②炳燭之明，孰與昧行乎？

18.這兩篇文章都是勸人學(xué)習(xí)的，從勸人的方法這一角度比較兩篇文章的不同。（3分）

（二）閱讀下面古詩(shī),完成后面題目。

竹里館

王維

獨(dú)坐幽篁里,彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。

深林人不知,明月來(lái)相照。

19.蘇東坡評(píng)王維的詩(shī)是“詩(shī)中有畫”,請(qǐng)用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪詩(shī)中所展現(xiàn)的畫面。

20.詩(shī)歌表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的思想感情？能體現(xiàn)詩(shī)人思想感情的詞語(yǔ)有哪些？

四.作文（50分）

人生的起點(diǎn)都有“水”的三態(tài)，但人生的終點(diǎn)卻未必都是“豬油”的三“太”。風(fēng)華正茂的時(shí)候，為自己預(yù)定一個(gè)目標(biāo)，設(shè)計(jì)一種形象，憧憬一種未來(lái)，都是莘莘學(xué)子應(yīng)有的情懷。或如春花，絢麗多姿；或如翠竹，勁節(jié)凌云；或如飛鳥，自由翱翔。

請(qǐng)以《我向往，_________一樣的人生》為題，寫一篇600字以上的作文，文體不限（詩(shī)歌除外）。

七下

第三單元檢測(cè)題（四）（答案）

一．積累與運(yùn)用

1.【答案】（1）A

A

B

A

（2）A

（3）B

2.C

3.C

4.D

5..C

6.D

7.（1）示例：祥子和虎妞結(jié)婚后用虎妞的錢買了一輛車，可是好景不長(zhǎng)，虎妞難產(chǎn)而死，他為了安葬虎妞被迫賣掉了車。

（2）麻木、潦倒、狡猾，自暴自棄。

8.【答案】【活動(dòng)一】(示例)愛(ài)國(guó)名言展示會(huì)

愛(ài)國(guó)歌曲分享會(huì)

愛(ài)國(guó)書畫欣賞會(huì)(寫出兩個(gè)即可)

【活動(dòng)二】(示例)貧賤不移赤子心。

【活動(dòng)三】維護(hù)國(guó)家的尊嚴(yán);維護(hù)國(guó)家的統(tǒng)一;維護(hù)國(guó)家的利益。

二.現(xiàn)代文閱讀【答案】

9.①父親帶著“我”和米面等回老家；②父親帶著“我”和哥哥平時(shí)出門時(shí)的情景；③父親帶著“我”、哥哥和母親一起平時(shí)出門時(shí)的情景；④有了妹妹之后，“我們”一家人出行的情景。

10.運(yùn)用了擬人的修辭手法，“誕生”一詞賦予新自行車以人的情態(tài)，生動(dòng)形象地寫出了家人對(duì)新自行車的期待。

11.結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)文章題目，總結(jié)全文；內(nèi)容上，點(diǎn)明文章的主旨，表達(dá)了對(duì)父親及其車技，以及對(duì)童年生活的回憶和懷念之情。

12.示例：爸爸的修理技術(shù)高超，家里許多東西壞了都是爸爸修的。有一段時(shí)間，外婆家的電視屏幕最上面總會(huì)出現(xiàn)一條白線，外婆找來(lái)了修理工，可還是修不好。爸爸拿著工具箱來(lái)到外婆家，他用螺絲刀擰下螺絲，把電視外殼拿下來(lái)，取出線路板，進(jìn)行仔細(xì)檢查，終于找出了問(wèn)題的所在。修好后，爸爸把電視重新裝好，打開電視，屏幕十分清晰。

(二)閱讀下面的選文，回答問(wèn)題。

13.這一句從側(cè)面表現(xiàn)出父親在冬天的勞動(dòng)強(qiáng)度大，用父親穿破的草鞋的高度來(lái)說(shuō)明父親的千辛萬(wàn)苦，說(shuō)明建造新房不容易。

14.父親具有愚公移山的精神和堅(jiān)韌不拔的毅力。

15.父親的現(xiàn)金收入的來(lái)源是砍柴，起早貪黑，砍一天柴，才得一元五角，許多建材是撿來(lái)的。他的積累是如此艱難，歸根到底是因?yàn)檗r(nóng)村的經(jīng)濟(jì)極端落后。

三.文言文閱讀

（一）閱讀下面文言文，回答問(wèn)題。

16.【答案】(1)①當(dāng)?shù)溃?dāng)權(quán)。

②擦拭。

③遲，晚。

17.①只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。

②點(diǎn)燃火把的光亮和在昏暗中行走，哪個(gè)更好呢？

18.【甲】文中孫權(quán)是以自己和呂蒙比較，現(xiàn)身說(shuō)法說(shuō)服呂蒙。

【乙】文中師曠則用形象的比喻講明老年學(xué)習(xí)的重要性，從而說(shuō)服晉平公。

【解析】【參考譯文】【乙】晉平公問(wèn)師曠說(shuō)：“我今年七十歲了，想學(xué)習(xí)，恐怕已經(jīng)晚了。”

（二）閱讀下面古詩(shī),完成后面題目。

19.(1)月夜,詩(shī)人獨(dú)自坐在幽深靜謐的竹林里,一邊彈琴,一邊高聲長(zhǎng)嘯。竹林深深,沒(méi)有人知道詩(shī)人在這里,只有皎潔的明月透過(guò)茂密的竹林照進(jìn)來(lái),灑在詩(shī)人的身上,也灑在詩(shī)人的琴上。

20.表達(dá)了詩(shī)人寧?kù)o、淡泊的心情。

詞語(yǔ):

獨(dú)坐、彈琴、長(zhǎng)嘯。

四.作文

人生的起點(diǎn)都有“水”的三態(tài)，但人生的終點(diǎn)卻未必都是“豬油”的三“太”。風(fēng)華正茂的時(shí)候，為自己預(yù)定一個(gè)目標(biāo)，設(shè)計(jì)一種形象，憧憬一種未來(lái)，都是莘莘學(xué)子應(yīng)有的情懷。或如春花，絢麗多姿；或如翠竹，勁節(jié)凌云；或如飛鳥，自由翱翔。

請(qǐng)以《我向往，_________一樣的人生》為題，寫一篇600字以上的作文，文體不限（詩(shī)歌除外）。

第五篇：七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元檢測(cè)試題

第三單元測(cè)試題

一、基礎(chǔ)整合（20分）1．識(shí)字與寫字（4分）

（1）為下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音：

醞（）釀（）鑲（）邊 唱和（）枯涸（）（2）依據(jù)下列詞語(yǔ)中的拼音寫出漢字：

黃yùn（）zhù（）蓄 níng（）神 清liè（）

2.根據(jù)文中的語(yǔ)境，在下面的橫線上填出與上下文相銜接的詞語(yǔ)。（2分）一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山 起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。

小草偷偷地從土里 出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。3．默寫《春》一課中兩組優(yōu)美的排比句（4分）

①描寫春花色彩美：。②描寫春雨形態(tài)美：。4.默寫（6分）

⑴《觀滄海》中勾畫大海吞吐日月、包蘊(yùn)萬(wàn)千的詩(shī)句是：

。⑵《天凈沙

秋思》的主旨句是：

。⑶《錢塘湖春行》的頸聯(lián)是：

。5．劃分朗讀節(jié)奏有誤的一項(xiàng)是。（2分）???????????????????（）A、鄉(xiāng)書/何處達(dá)?歸雁/洛陽(yáng)邊.B、幾處/早鶯/爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家/新燕/啄春/泥。C、明月/別枝/驚鵲，清風(fēng)/半夜/鳴蟬。D、七八個(gè)星/天外，兩三點(diǎn)雨/山前。

6．參照加點(diǎn)的文字，將下面畫線的句子改成兩個(gè)三字短語(yǔ)，使整段話更加整齊、和諧。（2分）生活中有許多神秘而美好的東西，似乎難以尋覓，難以理解，難以登堂入室，但只要你有勇氣，．．．善于思考問(wèn)題，敢于付諸行動(dòng)，美好神秘的世界之門就會(huì)向你敞開，原來(lái)它是虛掩著的。畫線的部分應(yīng)該改為：

二、課文重讀（18分）

（一）閱讀下面一首詩(shī)歌，完成7—8題。（6分）

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。

7．“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”中哪幾個(gè)字用得好，可以成為煉字的典范？ 請(qǐng)找出，然后用自己的語(yǔ)言表達(dá)出這句詩(shī)描繪了什么樣的畫面。（3分）

8．這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？哪兩句詩(shī)能表達(dá)這種情感？請(qǐng)寫下來(lái)。（3分）

課題實(shí)驗(yàn)單元測(cè)試卷七（上）第三單元第1頁(yè)

（二）比較閱讀下面兩段文字，完成文后的問(wèn)題。

【甲】那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái)了，天兒越明，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹影；這就是冬天的濟(jì)南。

【乙】再看水，以量說(shuō)，以質(zhì)說(shuō)，以形式說(shuō)，哪兒的水能比濟(jì)南？有泉——到處是泉——有河，有湖，這是由形式分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，濟(jì)南是“自然”的情人吧？大明湖夏日的蓮花，城河的綠柳，自然是美好的了。可是看水，是要看秋水的。濟(jì)南有秋山，又有秋水，這個(gè)秋才算個(gè)秋，因?yàn)榍锷袷窃跐?jì)南住家的。先不說(shuō)別的，只說(shuō)水中的綠藻吧，那份兒綠色，除了上帝心中的綠色，恐怕沒(méi)有別的東西能比擬的。這種鮮綠全借著水的清澄顯露出來(lái)，好像美人借著鏡子鑒賞自己的美。是的，這些綠藻是自己享受那水的甜美呢，不是為誰(shuí)看的。它們知道它們那是綠的心事，它們終年在那吻著水波，做著綠色的香夢(mèng)。淘氣的鴨子，用黃金的腳掌碰它們一兩下。浣女的影兒吻它們的綠葉一兩下。只有這個(gè)，是它們的香甜的煩惱。羨慕死詩(shī)人呀！

9．兩文都是寫濟(jì)南的水，從時(shí)令上看，甲文寫的是 的水，乙文寫的是 的水。（2分）10．甲文中水的特點(diǎn)是，乙文中水的特點(diǎn)是。（2分）11．同出一位作家之手，自然寫作風(fēng)格也一樣，寫水都用了擬人的手法，如甲文中的“ ”，乙文中的“

12．理解下面兩個(gè)句子的意思。（4分）

①這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹影。

②濟(jì)南是“自然”的情人吧？

13．將乙文中“哪兒的水能比濟(jì)南？”改為“哪兒的水都比不上濟(jì)南。”有什么不好？（2分）

三、課外現(xiàn)代文閱讀（32分）

（一）閱讀下文，完成14一17題。（16分）

月光下的探訪

李漢榮

今夜風(fēng)清露白，月明星稀，宇宙澄澈，月光下的南山顯得格外端莊嫵媚。斜坡上若有白瀑流瀉，那是月輝在茂密的青蘋上匯聚、搖曳，安靜，又似乎有聲有色，斜斜著涌動(dòng)不已，其實(shí)卻一動(dòng)未動(dòng)，這是層出不窮的天上雪啊！

我爬上斜坡，來(lái)到南山頂，是一片平地，青草、野花、荊棘、石頭都被整理成一派柔 和，蟈蟈彈奏著我熟悉的那種單弦吉他，彈了幾萬(wàn)年了吧。這時(shí)候曲調(diào)好像特別孤羊憂傷，一定是懷念著它新婚遠(yuǎn)別的情郎。我還聽見不知名的蟲于在唧唧夜話，說(shuō)的是生存的焦慮，饑餓的體驗(yàn)，死亡的恐懼，還是月光下的快樂(lè)旅行?在人之外，還有多少生命在愛(ài)著、掙扎著、勞作著、歌唱著，在用它們自己的方式撰寫著種族的史記。我真想向它們問(wèn)候，看看它 們的衣食住行:既然有了這相遇的緣分，我應(yīng)該對(duì)它們提供一點(diǎn)力所能及的幫助，課題實(shí)驗(yàn)單元測(cè)試卷七（上）第三單元第2頁(yè)

”。（2分）它們那么小，那么脆弱，在這龐大不可測(cè)的宇宙里生存是怎樣的冒險(xiǎn)，是多么不容易啊。然而，常識(shí)提醒我，我的探訪很可能令它們恐懼.，最大的幫助就是不打擾它們。慈祥的土地和溫良的月光會(huì)關(guān)照這些與世無(wú)爭(zhēng)的孩子的，這么一想我心里的牽掛和憐憫就釋然了。

我繼續(xù)前行。我看見幾只蝴蝶仍在月光里夜航，這小小的宇宙飛船，也在無(wú)限地做著短促的飛行，在力所能及的范圍內(nèi)探索存在的底細(xì)，花的底細(xì)。此刻它們是在研究月光與露水相遇，能否勾兌出宇宙中最可口的綠色飲料? 我來(lái)到山頂西側(cè)的邊緣，一片樹林寂靜地守著月色。偶爾傳來(lái)一聲鳥的啼叫，好像只叫 了半聲，也許忽然想起了作息紀(jì)律，怕影響大家的睡眠，就把另外半聲嘆息咽了回去--我 驚嘆這小小生靈的偉大自律精神.但我想它的靈魂里一定深藏著我們不能如曉的智慧.想想吧，它們?cè)谔炜丈弦娺^(guò)多大的世面啊.它們俯瞰過(guò)，超越過(guò)多么多么多的事物，它們肯定從大自然的靈魂里獲得了某種神秘的靈性。我走進(jìn)林子，看見一棵橡樹上掛著一個(gè)鳥巢。我踞起腳尖，發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)空巢，幾根樹枝一些樹葉就是全部的建筑材料，它該是這個(gè)世界最簡(jiǎn)單的居所了，然而就是它庇護(hù)了注定要飛上天空的羽毛；那云端里傾灑的歌聲，也是在這里反復(fù)排練。而此時(shí)它空著，空著的鳥巢盛滿寧?kù)o的夜光，這使它看上去吳像是-個(gè)微型的天堂。

如果人真有來(lái)生，我期望我來(lái)生只是一只太陽(yáng)雀鳥或知更鳥，幾粒草籽、幾滴露水就是

一頓好午餐。然后我用大量時(shí)間飛翔和歌唱。我的內(nèi)臟與靈魂都樸素干凈，飛上天空，不弄臟一片云彩，掠過(guò)大地，不傷害一片草葉。飛罩了，天黑了，我就回到我樹上的窩--我簡(jiǎn)單的臥室兼書房一一因?yàn)樵谝股畹臅r(shí)候，我也要讀書，讀這神秘的寂靜和仁慈的月光。

14.本文是一篇構(gòu)思新奇、富有想象力的散文。作者在月夜探訪了哪些對(duì)象?表達(dá)了什么感情?(4分)答:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 15.概括第1段段意，并說(shuō)出它在全文中的作用。(4分)答: 16.品味下面這個(gè)句子的含義。(4分)在人之外，還有多少生命在愛(ài)看、掙扎著、勞作著、歌唱著，在用它們自己的方式撰寫 著種族的史記。答.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 17.作者月夜探訪后竟然產(chǎn)生了要做一只鳥的奇妙想法，你能說(shuō)出其中的緣由嗎?(4分)答:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)閱讀下面選自課外的文字，回答文后的問(wèn)題。（16分）萬(wàn)花溪繞著我們的村子，流著，流著。它是點(diǎn)蒼山的一條溪流。它的溪水里，永遠(yuǎn)漂載著好看的花瓣。溪水是香的，甜的，冰涼的。當(dāng)點(diǎn)蒼山的冰雪剛開始融化，它的溪畔，已經(jīng)開滿了鮮花。

這時(shí)候，我喜歡提著小花籃，來(lái)到溪畔。聞聞這朵花，聞聞那朵花，我和花們說(shuō)悄悄話。

你好，山茶花!你說(shuō)，你的小臉，是在那個(gè)下霜的夜里，凍紅的嗎?還是你早起迎接太陽(yáng)，早霞親了親你，你害羞了?山茶花，別只顧笑，你倒是把你的秘密告訴我呀!

課題實(shí)驗(yàn)單元測(cè)試卷七（上）第三單元第3頁(yè) 你好，馬櫻花!你好，含笑花!喲，杜鵑花，葉上花，金銀花，龍膽花，剌苞花，太陽(yáng)花，地丁花，貓臉花，蝴蝶花……你們都好呀，萬(wàn)花溪畔的花朵們!你們有什么喜事?你們?yōu)槭裁催@么喜氣洋洋?喲，你們已經(jīng)寄出了芬芳的彩色的邀請(qǐng)信。你們的客人，蜜蜂和蝴蝶，就要來(lái)了。難怪你們這么忙，難怪你們這么喜氣洋洋!告訴我，萬(wàn)花溪的花朵們，你們?yōu)槭裁从羞@么多的色彩?藍(lán)色，紅色，黃色，白色，紫色……你們打扮了飄香溢彩的溪流，你們給我們的村子鑲了一道花邊。看你們笑得前仰后合，你們的家族多么快樂(lè)。你們喜歡多種多樣的色彩，你們喜歡開出多種多樣的花朵。

喲，萬(wàn)花溪的花朵們，告訴我，你們是大地媽媽的兒女嗎?正像我們小娃娃，是媽媽的兒女，媽媽的花。我想，你們一定是大地媽媽的兒女。只有大地媽媽，才有這么多，這么美麗的兒女呀！

18．請(qǐng)你給這篇優(yōu)美的短文擬一個(gè)標(biāo)題。如果你感到無(wú)從著手，就要細(xì)讀文章，想一想文章主要寫了什么內(nèi)容，或許就會(huì)找到解決問(wèn)題的思路；甚至你會(huì)發(fā)現(xiàn)，文中的某一句話、某幾個(gè)詞，會(huì)幫你輕松解決這個(gè)問(wèn)題。（2分）

19．仔細(xì)閱讀跟山茶花的對(duì)話，作者就花的什么方面對(duì)山茶花說(shuō)話?這段對(duì)話表達(dá)了作者怎樣的情懷？（3分）

20．“萬(wàn)花溪畔的花朵們”和“萬(wàn)花溪的花朵們”，兩種稱指的含義完全一樣嗎?說(shuō)一說(shuō)你的理解依據(jù)是什么。（4分）

21．從全文看，作者通過(guò)跟花的對(duì)話抒發(fā)了什么樣的情感?（3分）

22.請(qǐng)根據(jù)“蝴蝶花”這一名稱，想像這種花的形態(tài)色彩，然后，請(qǐng)你對(duì)它說(shuō)一段悄悄話，并把這段話寫在下面。（4分）

四、作文（50分）

以“我愛(ài)大自然”為題，選擇一處你最喜愛(ài)的自然景物，模仿我們學(xué)過(guò)的課文的寫法寫一篇600字左右的文章。

參考答案

第三單元

一、（20分）1．（1）niàng xiāng hè hé（2）暈 貯 凝 洌（4分，每個(gè)0.5分）2.朗潤(rùn)

鉆（2分，每個(gè)1分）3．①紅得像火，粉得像霞，白得像雪。②像牛毛，像花針，像細(xì)絲。（4分，每句2分）4.（6分，每小題2分，參照教材。）5．B（2分）6.善思考，敢行動(dòng)。（2分）

課題實(shí)驗(yàn)單元測(cè)試卷七（上）第三單元第4頁(yè)

二、（18分）

（一）7．平闊

正

懸 ；這兩句詩(shī)描繪的畫面是，潮水上漲，與堤岸齊平，江面更顯寬闊，正是順風(fēng)行船，一頁(yè)白帆好似掛在江天之上。（3分）8． 滯留異地的思鄉(xiāng)之情

鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。（3分）

（二）9.冬天；秋天（2分）10.溫柔多情；甜美（2分）11.就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上；它們知道它們那是綠的心事，它們終年在那吻著水波，做著綠色的香夢(mèng)（其它擬人手法的句子也可）（2分）12.（1）總結(jié)性地寫了冬天濟(jì)南的景色，體現(xiàn)了作者對(duì)濟(jì)南冬天的喜愛(ài)之情。（2）用比喻的手法，表現(xiàn)了大自然對(duì)濟(jì)南的鐘愛(ài)，體現(xiàn)秋天濟(jì)南的美好。（4分）13.原句子是反問(wèn)句，表達(dá)的語(yǔ)氣更強(qiáng)烈一些（2分）。

三、（32分）

（一）14.(4分)答：蟈蟈、蟲子、蝴蝶、夜鳥、鳥巢；熱愛(ài)大自然，親近大自然.〈答對(duì)對(duì)象2分，說(shuō)對(duì)感情.2分〉15.(4分)答：描寫南山上白瀑流瀉似的月色。為下文寫“我”的探訪提供了一個(gè)如詩(shī)如畫的環(huán)境.(概括段意.2分；作用2分。本題只要意思接近即可)16.品味句子(4分)答：在自然界，有著許多同人一樣的生靈，它們同人類一樣地勞作和生活，延續(xù)著自己的種族。這種認(rèn)識(shí)，表達(dá)了作者對(duì)生命的愛(ài)憐與贊嘆。(意思接近，酌情給分〉17.作者情感態(tài)度探究(4分)答：作者感受到了自然界弱小生靈的偉大.或者：作者感受到自然世界的美妙、神奇。〈如果學(xué)生答到作者想遠(yuǎn)離城市和名利尋找自由飛翔的空問(wèn)，也給滿分〉

(二)18．和花朵說(shuō)悄悄話、花開季節(jié)的悄悄話、與花兒對(duì)話萬(wàn)花溪畔的悄悄話、花兒，請(qǐng)聽我說(shuō)……（2分）19．就花是紅色與山茶花對(duì)話。作者把山茶花當(dāng)成嬌羞美麗的少女，把艷美的花朵跟燦爛的朝霞聯(lián)系在一起，以奇特的想像描寫，寄寓對(duì)山茶花的喜愛(ài)之情。（3分）20．不一樣，“萬(wàn)花溪畔的花朵們”是指地面上的各種花，因?yàn)椤跋希呀?jīng)開滿了鮮花”；而“萬(wàn)花溪的花朵們”還包括落人溪水的花朵、花瓣，因?yàn)椤跋铮肋h(yuǎn)漂載著好看的花瓣”。（4分）21．抒發(fā)了熱愛(ài)自然、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)生活的美好情感。（3分）22．圍繞“蝴蝶”的形狀、色彩，或贊或問(wèn)，以想象豐富和語(yǔ)言表達(dá)好者為佳。（4分）

四、作文（50分）結(jié)合初一單元特點(diǎn)和中考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分。

課題實(shí)驗(yàn)單元測(cè)試卷七（上）第三單元第5頁(yè)