第一篇：人教版2013年五年級語文下冊第三單元檢測題

年五年級語文下冊第三單元檢測題

一、讀拼音，寫字詞。（10分）

cōnghuìzàoyìwǔrǔdàozéipéi

（）（）()（）()償

guī jǔsāhuǎnggān júqiú fànbì（）（）（）（）()()國

二、多音字組詞。（8分）

盡：jǐn()勁：jìn()散：sàn()挨：āi()

jìn()jìnɡ()sǎn()ái()

三、想一想，按查字典要求填空。（6分）晏子使楚”的“使”字，按音序查字法，應先查大寫（），然后查音節（）。按部首查字法，應先查部首（），再查（）畫。“使”在字典里有這幾種解釋：①使用；②讓；③假如；④派遣；⑤奉命到某地辦事。在“晏子使楚”中，“使”應是第（）種解釋。在“這把剪刀特別好使”中，“使”應取第（）種解釋。

四、選詞填空。（10分）

（一）滿腔熱忱冷嘲熱諷理屈詞窮語重心長據理力爭

1、面對賣假貨的店主，我們（），他（），把這些劣質產品收起來了。

2、老師（）地對我們說：“同學們有了缺點，犯了錯誤，我們不能（），而應該（）地幫助他。”

（二）用“然”組成恰當的詞語填在下面的括號里。昨天天氣預報說，有一股強冷空氣南下。今天早上，氣溫（）降了下來。我哆嗦著走在上學的路上，（）看見一道紅光從我眼前閃過，哇，一位中年人（）穿著紅色短袖襯衫在跑步，一股敬佩之情（）而生。我不禁振作精神，大踏步向學校走去。

（三）星期天，爸爸帶我去郊外釣魚，結果一條也沒釣著，這真是呀！（填上歇后語）

五、照樣子，寫詞語。（9分）

1、描寫人物外貌的：眉清目

秀、、、2、描寫人物心理的：愁眉苦臉、、、3、反映歷史故事的：三顧茅廬、、、六、按要求改寫句子。

（14分）

1、氣象臺發布了強大的冷空氣即將南下的消息。（縮句）

2、媽媽對我說：“我今天加班，你放學后到奶奶家去。”（該轉述句）

3、楚國不是狗國。楚國應該大開城門，迎接晏子。（用關聯詞連成一句話）

4、警察叔叔詭計多端，終于讓犯罪分子落入法網。（在原句中修改病句）

5、不管魚湯沒加佐料，我們還是覺得鮮美無比。（原句中修改）

6、用“厲害”造句。

7、（1）表示褒義：（2）表示貶義：

七、精彩課文內容我知道。（11分）

1、孔君平詣其父，父不在。

2、孔指以示兒曰：“”兒應聲答曰：“。”

3、地滿紅花，天連碧水。（回文聯）

4、一夜五更，半夜，三秋九月，中秋。

5、樓外，山外白

云，；池邊，樹邊紅雨。

八、根據意思寫詞語。（14分）

1、形容舉動十分謹慎，絲毫不敢疏忽。（）

2、好像沒有那么回事，形容不動聲色或漠不關心。

3、形容對情況非常清楚，好像指著自己的手掌給人看。

4、不

改變臉色；形容臨危不懼，從容自若。（）

5、安定地生

活，愉快地學習。（）

6、比喻無濟于事，解決不了問題。（）

7、顧不上吃飯，忘記呢睡覺。形容勤奮專心。

九、將人物與其相配的性格特點用“”連起來。（8分）

晏子思維敏捷，語言幽默機智 楊氏之子能言善辯、機智勇敢、勇于 維護國家尊嚴

伯諾德夫人和她的兒女說話絮絮叨叨，重復啰嗦 打電話的人沉著、機智勇敢、有愛國主義精神

十、在括號里填上合適的修辭方法。（10分）

1、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（）

2、山風梳理著他蓬亂的頭發。（）

3、葛洲壩真好象一位仙女脖子上戴著的項鏈，鑲嵌著無數珍珠和寶石。（）

4、蒼蠅和蜘蛛都淹沒在老松樹黃色的淚珠里。()

5、是誰創造了人類的文明？是勞動人民。()

6、他們好像寄居在人家房檐下的燕子。()

7、每一根柱子都在顫動，都在歌唱，都在演奏。()。

8、三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。（）

9、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（）

10、在陽光下，一片青松的邊沿，閃動著白樺的銀裙，不海邊

第二篇：人教小學語文五年級下冊第三單元測試卷

重慶大渡口志成托管輔導 大渡口革新村 ***

人教小學語文五年級下冊第三單元測試卷

一、給帶點的字選擇正確的音節，打“∨”。

1、楚國的大臣們聽了，都（dōu dū）笑了起來。．

2、我國首都（dōu dū）臨淄住滿了人。．

3、楚國仗著自己國勢強（qiǎngjiàng）盛，想乘（ch?ng chan）．．

六、判斷下列說法是否正確，對的打“∨”。

1、“果有楊梅”的意思是“果然其中有楊梅”。（）

2、“應聲答曰”與“應該”中的讀音都是“yīng”。（）

3、“大伙兒把袖子舉起來，就是一片云；大伙兒甩一把汗，就是一陣雨；街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟。”這句話運用夸張的手法，說明齊國人多。（）

機侮辱晏子。

4、小軍性格非常倔強．（qiáng jiàng）。

二、看拼音，寫詞語。

jiā qínwēi fēngw?i mánzhāo dài

()()()()

dào z?iǎi xiǎo

()()

三、把下面的詞語補充完整。

不（）代價了如（）（）完好無（）

面不（）（）若無（）（）小心（）（）喃喃（）（）得意（）（）不動（）（）（）居（）業

四、給下列加點字或詞選擇正確的解釋。

1.未聞．孔雀是夫子家禽。（）

A、聽見。B、用鼻子嗅。

2、和您聊天真有趣，可是我實大太困．了。（）

A、艱難，貧苦。B、疲乏想睡。

3、既然有這么多人，為什么打發．你來呢？（）

A、消磨（時間、日子|）B、派（出去）。

4，齊國人怎么這樣沒出息．．，干這種事？（）

A、指發展前途或志氣。B、長進，出落。

五、按要求寫句子。

1、楚國的大臣們都得意揚揚地笑起來。

（縮句）

2、楚王聽了，只好賠不是。

（改成雙重否定句）

3、大王怎么說齊國沒有人呢？

（改陳述句）

4、只有杰奎寧才是保住蠟燭里的秘密的功臣。（）

5、雖然打電話啰嗦費時，但是要辦的事情能交代得更清楚。（）

6、“字數相等、斷句一致”是對聯必須具備的特點之一。（）

七、理解課文內容，連一連。楊氏之子傲慢無禮晏子反應敏捷，回答巧妙，妙又不失禮節楚王說話啰唆，令人生厭 杰奎琳愛國，能言善辯啰唆機智，會想辦法，善于偽裝迷惑敵人八，下面的小故事中，蕭伯納的話包含著什么意思？蕭伯納的趣答在一次宴會前的演講中，當輪到長得很瘦的作家蕭伯納發言時，一個大腹便便的資本家譏笑他說：“啊，蕭伯納先生，一見到您，我就知道世界上正在鬧饑荒。”蕭伯納微微一笑，答到：“嗯，先生，我見到您，就知道了世界上正在鬧饑荒的原因。”這句話使他的演講一開頭就充滿了機智的智慧。九，讀一讀下面的選段，回答問題。（蠟燭越燃越短。杰奎琳打了個懶懶的哈欠，走到少校面前。）杰奎琳 司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈上一盞燈上樓睡覺嗎？（他寶石般的眼睛在燭光下顯得異常可愛）少校（看著她那粉嘟嘟的小臉蛋，笑了）當然可以，美麗的小天使。我也有一個像你這么大的女兒，和你一樣可愛，她叫瑪琳娜。杰奎琳（笑容像百合花一樣純潔）我覺得她一定非常想您，司令官先生。和您聊天真有趣，可是我實在太困了。少校 那么，晚安，小姑娘。杰奎琳晚安，各位先生。晚安，媽媽。伯諾德夫人（溫柔地）晚安，親愛的。（杰奎琳慢慢端著蠟燭走上樓去。在踏上最后一級樓梯時，蠟燭

熄滅了。）“喂，你一大早在這里做什么？何以如此入神，連衣服濕了都不知

1.選段中描寫杰奎琳神態的句子是道？”2.用“可以看出。3.杰奎琳說自己想睡覺的用意是什么？ 4.時間非常緊迫，杰奎琳臨走前還要向“各位先生”，“媽媽”道“晚安”,原因是（）A, 杰奎琳已經養成了這種習慣。B，為了不使少校起疑心。C, 杰奎琳覺得德國佬并不壞。5.用自己的語言評價劇中的人物。伯諾德夫人一家：德國軍官：

十、讀故事，做習題。吳王一向很專橫，要想說服他是件很難得事情。有一次，吳王準備進攻楚國。他召集群臣，宣布要攻打楚國。大臣們一聽到這個消息，就低聲議論起來，（）大家都知道吳國目前的實力還不夠雄厚，（）養精蓄銳，先使國富民強，這（）當務之急。吳王決心已定，便對大臣們說：“倘若有誰執意要阻止我，我就把他處死。” 眾大臣面面相覷，誰也不敢（爛 亂）說一句話，于是就匆匆退朝了。大臣中有一位正直的年輕人，他下朝后心中仍然無法安寧，思前想后，覺得不能因為自己而不顧國家的安危。于是在自家的花園內踱來踱去，目光無意中落到樹上的一只蟑的身上，他立刻有了（主 注）意。第二天一大早，這位大臣便來到王宮的后花園內，他知道每天早朝前吳王都要到這里（散 撒）步，所以，他有意在這里。

過了大約兩個時（辰 晨），吳王果然來到后花園。那位大臣裝著

沒有看見吳王，眼睛緊盯著一棵樹。

吳王看到他手里拿著一把彈弓，眼睛死死地盯著樹上，衣服都被

露水（侵 浸）濕了，卻（豪 毫）不在乎。吳王覺得挺奇怪，就問他：那位大臣故意裝著仿佛才看到吳王，急忙施禮（賠 陪）罪道：

“剛才只顧著看那樹上的蟬和螳螂，竟不知大王的到來，請大王（怒 恕）罪。” 吳王揮揮手卻好奇地問你究竟在看什么 那位大臣說道：“我在花園里看到一樁有趣的事情。你看，花園里有一棵樹，樹上有一只蟬。這只蟬在高高的樹枝上得意的鳴叫，并且喝著露水，可是它卻不知道有一只螳螂正在它的身后；螳螂彎著身子，舉起前爪打算捕蟬，但它卻不知道有只黃雀正在它的身旁；黃雀伸長了脖子想去啄食螳螂，然而它卻不知道我拿著彈弓已經瞄準了它。這三個體家伙，都是只想到要取得眼前的利益，而沒考慮到隱藏在身后的危險呀！”吳王聽了這話，恍然大悟，笑了笑說：“你講的很有道理！”于是，便打消了攻打楚國的念頭。

1、用﹨把文中括號里不恰當的字劃掉。

2、給文章的第十自然段加上標點。

3、第二段中有三個括號，下面哪組詞使用最恰當？（）A、如果 因為 所以 B、因為 應該才是 C、雖然 但是才是

4、文中的吳王雖然有時“專橫、固執”，但也是一個能“知錯就改”的人。用“”在短文中畫出一個最后能夠表現吳王專橫、固執的句子。用“～～”畫出表示吳王能“知錯就改”的句子。

5、根據短文內容填空。

（1）大臣巧妙的以的故事，使吳王知錯就改，既達到了 的目的，又了殺身之禍。（2）后人根據這個故事概括出“”這個成語。還常把它與“”一起連用，用來告誡人們不要只顧

眼前的利益而看不到位隱藏在身后的。

十一、班里要改選班干部，你打算競選一個職位；“六一”聯歡會上，要你代表全班同學作個簡短的確發言；你得了圍棋冠軍，請你在領獎的時候談談感想??遇到這些場合，需要寫份發言稿。請像根據需要，想像當時的情境，寫一份發言稿，內容要具體，感情要真實，語句要通順。

第三篇：人教新版 高一 政治生活 第三單元 檢測題(答案)

高一政治生活第三單元檢測題

一、單項選擇題（每題2分，共60分）

1、十一屆全國人大五次會議和十一屆全國政協五次會議于2012年3月在北京召開。“兩會”的聯袂舉行是為了便于（）

A、人大和政協兩個國家機構共同決定國家大事

B、加強中國共產黨對人大和政協的組織領導和思想領導

C、中國共產黨和各民主黨派相互監督

D、發揮人民政協的參政議政、民主監督作用，實現國家重大決策的科學化、民主化

2、依據上題材料，從本質上看，“兩會”的共同之處在于（）

A、都是由中國共產黨領導的國家機關B、成員都是由人民民主選舉產生

C、都代表人民行使當家作主的權力D、都是社會主義民主的重要實現形式

3、自西藏自治區成立以來，區人大主任、區政府主席均由藏族公民擔任。五十年代以來，中央政府向西藏投入400多億元；1994年以來，中央和其他省市克服種種困難，援助西藏建設了62項工程。這表明我國政府的________政策和 ________原則在西藏得到了真正貫徹落實。（）

A、民族區域自治各民族共同繁榮B、民族團結各民族共同繁榮

C、民族區域自治各民族政治平等D、民族團結各民族經濟平等

4、下列對我國宗教堅持獨立自主自辦方針原則的理解正確的是（）

A、反對一切利用宗教進行危害祖國和人民利益的非法活動

B、反對外國傳教士到我國進行宗教活動C、積極引導宗教與社會主義社會相適應

D、我國的宗教和教會不被外國控制和利用

5、我國實行宗教信仰自由政策。據統計，全國有一萬多名宗教界人士當選為各級人大代表和政協委員。這表明（）

A、國家保護正常的宗教活動B、信教與不信教公民享有平等的政治權利

C、國家實行宗教同行政、司法相分離的原則D、宗教有一定的積極作用 2012年3月，國務院總理溫家寶在十一屆全國人大五次會議上作了《政府工作報告》，人大代表對報告作了認真的審議，根據代表所提的意見和建議，國務院對報告進行了修改，最終，《政府工作報告》在十一屆全國人大五次會議上獲得高票通過。據此回答6—7題。

6、上述材料體現人大的職權有（）

①最高立法權②最高任免權③最高決定權④最高監督權

A、③④B、①②C、①④D、②③

7、上述材料體現的道理有（）

①全國人民代表大會是我國最高的國家權力機關②我國的國家機構實行民主集中制原則③人民代表大會制度是我國的根本政治制度④我國人大對人民負責，受人民監督

A、①②④B、①③④C、①②③D、①②③④

8、依法執政是我們黨執政的基本方式。黨的依法執政意味著（）

①黨必須在憲法和法律范圍內活動②黨的意志上升為國家意志必須經過法定程序 ③黨領導立法、帶頭守法、保證執法④黨做出決議前必須經過人大批準

A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④

《中共中央關于構建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》，在黨內外廣泛征求了意見，總書記胡錦濤還親自主持召開座談會，征求民主黨派中央領導的意見。在此基礎上，對文件進行了多次、多處修改，最后，經黨的十六屆六中全會審議通過。據此回答9—11題。

9、材料中的這一政治現象表明（）

A、各民主黨派有權確定國家的大政方針

B、國家方針、政策的制定和執行都必須得到民主黨派的批準

C、我國實行共產黨領導的多黨合作和政治協商制度

D、中國共產黨是執政黨，在國家機構體系中處于最高地位

10、上述材料說明中國共產黨的基本執政方式是（）

A、科學執政B、依法執政C、聯合執政D、民主執政

11、《決定》強調，構建社會主義和諧社會，關鍵在黨。這是因為（）

A、中國共產黨是中國特色社會主義事業的領導核心

B、中國共產黨能為構建社會主義和諧社會提供法律保障

C、中國共產黨具有組織和領導社會主義經濟建設的職能

D、中國共產黨在社會主義和跌社會的建設中，提供社會公共服務

12、伴隨著祖國社會主義現代化建設的雄健步伐，新疆發生了翻天覆地的變化。放眼天山南北，經濟發展呈現出一派欣欣向榮、生機盎然的景象。新疆的實踐充分證明，民族區域自治制度是符合我國的國情政治制度，具有強大的生命力。下列關于民族區域自治制度的觀點中，正確的是（）

①它是適合我國國情的根本政治制度②它有利于保障少數民族人民當家作主的權力 ③它是指在國家的統一領導下，在各少數民族居住的地方實行區域自治

④它是由我國的歷史特點和現實情況決定的A、①②B、②③④C、①③④D、②④

13、宗教是一種社會歷史現象，它在人類社會中將長期存在。必須承認和允許它的存在。因此，我國實行宗教信仰自由的政策。對待宗教的科學態度是（）

A、信教群眾與不信教群眾在經濟上的根本利益是一致的，政治上是不一致的，要在政治上團結合作

B、信教群眾與不信教群眾在信仰上的差異是次要的，要求同存異、互相尊重

C、貫徹宗教信仰自由政策，就是要用行政的力量去發展宗教

D、實行宗教信仰自由政策，就是公民可以自由地選擇信仰任何宗教

14、十一屆全國人大五次會議期間，全國人大代表共提出議案489件，涉及經濟、政治、文化、社會以及生態文明建設的各個領域。這表明全國人大代表在行使（）

A、立法權B、監督權C、提案權D、質詢權

15、我國參加第十一屆全國人民代表大會的基層代表大幅增加，其中農民工的當選成為了媒體聚焦。人大代表不管來自哪個地區，也不管來自何種行業，都（）

①由民主選舉產生，對人民負責②可以協助憲法和法律的實施

③是國家權力機關的組成人員④代表人民的意志和利益

A、①③④B、①②③④C、①②④D、②③

16、十一屆全國人大四次會議期間，政協委員關于“十二五”規劃的制定和實施、加快轉變經濟發展方式、保障和改善民生等方面的建議，為國家經濟和社會發展決策提供了重要參考。這體現了（）

A、政協委員直接參與國家政權和國家事務管理B、民主黨派積極履行參政議政職能

C、各民族黨派參與國家大政方針的協商，促進政府決策的科學化

D、政治協商制度有利于促進政府決策的科學化、民主化

17、藏傳佛教在玉樹老百姓的生活中占有重要的低位。2010年4月28日，在地震中受損嚴重的喇嘛們進行了災后首場法事活動，為逝者超度，向救援者表達感恩，給全國人民及世博會祈福。材料表面在我國（）

A、正常的宗教活動為社會和諧做貢獻B、形成了平等團結互助和諧的民族關系

C、少數民族有從事宗教活動的自由D、我國宗教的本質已經發生了根本性變化 18、2012年3月28日，達州市人民政協新聞宣傳暨反映社情民意工作會議召開，總結回顧了2011年全市政協新聞宣傳暨反映社情民意工作，并安排部署了2012年的工作任務。下列對于人民政協的認識中，正確的是（）

①它是由中國共產黨和八大民主黨派組成的；

②它是共產黨領導的、具有廣泛代表性的愛國統一戰線組織；

③它圍繞團結和民主兩大主題，履行政治協商、民主監督和參政議政的職能；

④它是多黨合作的重要機構，也是國家機關的重要組成部分

A、①②③B、②③④C、②③D、①②③④

19、“五十六個星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐們是一家”，這句話說明我國（）①各民族的獨特文化都得到尊重②當前已不存在民族問題

③各民族發展的不平衡已經消除④各民族是平等團結互助和諧的關系

A、①③B、②③C、①④D、②④

20、玉樹地震，給災區人民造成了巨大的災難。大災面前，各族人民在自治州政府的帶領下，攜手并肩，互相幫助，以最短的時間恢復生產，創造了人類在抗震救災史上的眾多奇跡。玉樹自治州主要居住著以藏族為主的少數民族。下列關于玉樹自治州的說法正確的是（）

A、該州自治權由所有少數民族享有B、自治州的自治權由州人大和政府行使

C、自治州是民族區域自治的最低級別D、實行州級自治有利于實現共同富裕

21、在第十一屆全國人大代表中，每個少數民族都有本民族的代表。西藏珞巴族人口不足3000人，也擁有一名全國人大代表。這體現出我國處理民族關系的（）

A、民族團結原則B、民族互助原則C、民族平等原則D、各民族共同繁榮原則

22、社會主義民主政治的本質和核心是（）

A、人民當家作主B、依法治國

C、黨的領導、人民當家作主和依法治國的統一D、堅持黨的領導

23、中國共產黨在我國執政60多年年，下列關于中國共產黨的認識正確的是（）①以全心全意為人民服務為根本宗旨②是中國特色社會主義事業的領導核心 ③是中國工人階級、中國人民和中華民族的先鋒隊④是最重要的國家機構

A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④24、2011年，我國的人民代表大會制度走過了57年的歷程，日益顯示出強大的生命力和無比的優越性，這一制度（）

①以人民代表大會為基石②決定了我國人民民主專政的國家性質

③保證了國家機關協調高效運轉④保障了人民直接行使管理國家的權力

A、①②③B、①③C、②③④D、③④

25、對民族團結、民族平等、各民族共同繁榮三項原則之間關系的認識正確的是（）

A、實現各民族共同繁榮是由社會主義本質決定的B、民族團結是民族平等的政治基礎

C、民族平等和民族團結是實現各民族共同繁榮的前提條件

D、各民族共同繁榮是民族平等、民族團結的政治保證

26、民族區域自治制度是我國的基本政治制度。實行民族區域自治制度，意味著（）①自治機關享有經濟、文化和立法自治權②自治地方的法院和檢察院成為自治機關 ③自治地方享有自治權利，自主管理本地區內部事務 ④自治地方不再是國家地方行政區域

A、①B、①③C、②③D、①④27、2008年5月12 日，我國四川部分地區發生8.0級特大地震災害。面對突如其來的災害，各級黨員干部以對人民高度負責的精神，沖鋒陷陣、先人后己、無私奉獻，帶領災區群眾夜

以繼日地投入抗災自救。這一事實反映了（）

A、中國共產黨堅持科學執政B、無產階級政黨能夠長期執政

C、中國共產黨堅持與時俱進D、中國共產黨堅持以人為本、執政為民

28、《南方日報》曾經報道：某市一個神廟后門短短幾十米的街道，竟然有十幾個算命攤。這些算命攤為了招攬顧客，有的打出“××相學學會”的招牌，有的則號稱“×教××分會”。對此正確的看法是（）

①這種現象危害了社會主義精神文明建設，屬于社會公害

②要具體問題具體分析，它們中有的是封建迷信活動，有的是正常的宗教活動

③這是我國實行宗教信仰自由政策的最好體現

④這些都是封建迷信活動，應該依法懲處，加以取締

A、①②B、②③C、①④D、②④

29、目前我國有1萬多所少數民族中小學開展民、漢“雙語”教學，共使用21種民族語言，每年編譯出版各類少數民族文字教材3500多種，計1億多冊。這表明（）①國家保障公民的文化教育權利②各民族間事實上的不平等已經消除③使用本民族語言是民族平等的重要內容

④少數民族與漢族平等地享有憲法和法律規定的公民權利

A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④

30、改革開放30多年來，我國取得了舉世矚目的建設成就。我們在改革開放中能夠克服各種困難與挫折，始終堅持正確的方向，一個重要的經驗就是，在鄧小平理論和“三個代表”重要思想指引下，增強了執政黨的自覺意識。鄧小平理論的精髓是（）

A、解放思想實事求是B、黨在初級階段的基本路線C、以人為本D、統籌兼顧

二、非選擇題（共40分）

31、材料一：我國憲法第一條規定“中華人民共和國是工人階級領導的，以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。”

材料二：我國憲法第二條規定：“中華人民共和國的一切權力屬于人民。人民行使國家權力的機關是全國人民代表大會和地方各級人民代表大會。人民依照法律規定，通過各種途徑和形式，管理國家事務，管理經濟和文化事業，管理社會事務。”

（1）簡要回答我國的國體和政體是什么？（4分）

（2）我國實行人民代表大會制度有何優越性？（8分）

答：（1）我國的國體是人民民主專政的社會主義國家，（2分）

我國的政體是人民代表大會制度。（2分）

（2）人民代表大會制度有無比的優越性：

①它保障了人民當家作主。（2分）

②它動員了全體人民投身于社會主義建設。（2分）

③它保證了國家機關協調高效運轉。（2分）

④它維護了國家統一和民族團結。（2分）

32、從1949年10月1日至今，新中國已經走過了60多年的風風雨雨。新中國的成立、社會主義基本制度的建立，使中國人民站立起來了。新中國成立以來，我國不斷建立和完善符合中國國情、充滿生機活力的中國特色社會主義政治制度，為人民當家作主提供了有力的制度保障。請說明中國特色社會主義政治制度是如何保障人民當家作主的？（20分）解析：人民當家作主有制度保證，這些制度包括人民民主專政的國家制度、人民代表大會制度、中國特色的政黨制度，民族區域自治制度，基層群眾自治制度，回答時要注意從以上幾

方面加以說明，不能只答出哪些制度而不分析。

答：(1)人民民主專政的國家制度，本質是人民當家作主，保證了人民民主的廣泛性和真實性；（4分）

(2)人民代表大會制度，這是我國的根本政治制度，它充分體現人民意志、反映人民意愿，保證人民行使當家作主的權利；（4分）

(3)中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度，有利于發展社會主義民主政治，最大限度地保障人民民主的實現；（4分）

(4)民族區域自治制度，使各族人民和衷共濟，有利于保障少數民族人民當家作主的權利得以實現；（4分）

(5)基層群眾自治制度(實行農村村民自治和城市居民自治)，擴大了基層民主，是社會主義民主最為廣泛而深刻的實踐，保證人民群眾依法直接行使民主權利。（4分）

33、2005年1月26日，賈慶林在會見《宗教事務條例》研討班學員時強調，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想統領宗教工作，全面貫徹黨的宗教工作基本方針，以《宗教事務條例》的頒布施行為契機，進一步提高依法管理宗事務的能力和水平，積極引導宗教與社會主義社會相適應，推動宗教工作新局面。

辨題：全面貫徹宗教信仰自由政策與依法管理宗教事務是相矛盾的（8分）

答：（1）全面貫徹宗教信仰自由政策與依法管理宗教事務并不矛盾

（2）我國憲法規定：中華人民共和國公民有宗教信仰自由，宗教信仰自由是公民的一項基本權利，是我國尊重和保護人權的重要體現。

（3）國家依法管理宗教事務是指政府依法對涉及國家利益和社會公共利益的宗教事務進行管理。依法管理宗教事務，是為了保護宗教界的合法權益和正常的宗教活動，制止和打擊利用宗教進行的違法犯罪活動，抵御境外勢力利用宗教進行的滲透，是為了更好地貫徹宗教信仰自由政策，所以二者并不矛盾。

第四篇：人教版八年級語文下冊第三單元檢測題

人教版八年級語文下冊第三單元檢測題

（本試題五個部分30小題，滿分150分，時限120分鐘）

一、古詩詞名句填寫（共9分）

1.懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）

2.折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。（杜牧《赤壁》）3.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無題》）4.山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。（文天祥《過零丁洋》）

5蘇軾在《明月幾時有》中由己推人，表現了詞人曠達的心胸和情懷的一句是“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”

6..我國古代詩詞家借助鮮明生動的藝術形象來表現離愁時，或寫愁之深，或寫愁之長，或寫愁之多，或寫戀之重名句很多，請寫出你最喜歡的表現“愁”的詩詞。

答：李白《遠離別》：“海水直下萬里深，誰人不言此愁古”； 李清照《武陵春》：“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”。

二、語言基礎和語文實踐活動（共26分）

7.請將下面的句子準確規范美觀地書寫在下面的田字格中。（2分）少壯不努力

老大徒傷悲

8.下列加點的字音字形都有誤的一項是(A)（3分）

A.幼雉(zhì)

琨(kūn)鵬

吞噬(shì)

篦(bì)美 ．．．．B.挑釁(xìn)

迷惘(wǎng)

滑稽(jī)

苔(tái)蘚 ．．．．C.霧靄(ǎi)

遷徙(xǐ)

蹼鷸(yù)

頸雉(zhì)．．．．D.懲(chéng)罰

秤砣(tuó)

哂(shěn)笑

諾(nuò)言 ．．．．（解析：“幼雉”的“稚”、“琨 鵬”的“鯤”、“篦美”的“媲”。）．．．9.下列句子中，標點符號的使用不符合規范的一項是（C）（3分）

A.大自然也很“懂得”美學原則，在創造每個事物以及我們身體的時候運用了各種美的規律。B.盲目增加耕地用水、盲目修建水庫截水、盲目掘堤引水、盲目建泵站抽水，“四盲”像個巨大的吸水鬼，終于將塔里木河抽干了，??

C.“不”。他蹲下來，看著那只老鼠，搖搖頭說：“這是一只旅鼠。”

D.在我們的農場，可以根據兩個數字來衡量春天的富足：所種的松樹和停留的大雁。10.下列句中加點的成語運用恰當的一項是（B）（3分）A.人類的智慧與大自然的智慧相比實在是大相徑庭。．．．．B.站在羅布泊邊緣，你看到滄海桑田的痕跡，你會感到這胸膛里面深藏的痛苦與無奈。．．．．C.我雖然沒有對旅鼠進行過專門研究，我知道的這些只不過是耳聞目睹，?‥ ．．．．D.11月份南飛的鳥群，高高在上地從我們的頭上高高飛過，即使發現了它們所喜歡的沙灘．．．．和沼澤，也幾乎是一聲不響。

(解析：A用“相形見絀”替換；C用“道聽途說”替換;D用“目空一切”替換）11.選出下列句子中沒有語病的一項。(D)（3分）

A、我們來到這舉世聞名的博物館，看到琳瑯滿目的藝術珍品，無不使人感到自豪。

B、搖滾樂那強烈快速的節奏和迷離閃爍的燈光效果，讓人看得眼花繚亂。

C、要是一篇文章里的思想是有問題的，那么文字即使很不錯，也是要不得的。

D、除非加強對抗性訓練，中國足球才有可能走向世界，否則連亞洲也沖不出去。（分析A“無不使人”與前句的主語不一致。B“節奏”“讓人看得”主謂不搭配。C“文字”放在“即使”后面。）

12.下列說法有誤的一項是（E）（3分）

A．《敬畏自然》從總體上理性地思考人與自然的關系，提倡一種新的理念：敬畏自然就是敬畏我們自己。

B．《羅布泊，消逝的仙湖》反映濫用自然資源導致生態環境被破壞。

C．《旅鼠之謎》以北極旅鼠的大量繁殖和怪誕行為給人類提出警告。

D．《大雁歸來》涉及人與動物的關系，充滿保護野生動物的倫理觀念。

E．《喂一一出來》以真實的故事警示世人正視城市環境污染問題。（解析：E．是虛構的故事警示世人正視城市環境污染問題。）

13.綜合性學習。（9分）

2011年8月天宮一號目標飛行器的成功發射，標志中國人走向太空又邁出了堅實而重要的一步，激發了當代中學生熱愛科學的熱情，某實驗中學為了在學生中進一步推動科學知識的普及，擬定在“國家科普日”開展“走進航天英雄，推動科學發展”為主題的科海泛舟活動，請加入活動籌備團隊并完成下列任務。

⑴你學校的委派去邀請航天英雄楊利偉到校參加活動并作報告，你應該怎么說？（3分）答：楊利偉叔叔：您好！我是某實驗中學科海泛舟活動籌備團隊的成員，我們學校準備在“國家科普日”開展“走進航天英雄，推動科學發展”為主題的活動，特邀請你參加并為師生作報告，好嗎？

⑵航天英雄楊利偉來到學校作了精彩的報告，受到師生的熱烈歡迎，報告會結束后，你作為校報記者，如何介紹自己并采訪楊利偉？（可設計2個問題）（4分）

答：①楊利偉叔叔：您好！我是校報記者×××，歡迎您到我們學校指導科普活動，感謝你為我們作得精彩報告，我想采訪一下您好嗎？

②A當你在太空向世界展示五星紅旗的時候，是什么心情？B作為我國第一代航天員，您對我們中學生的希望是什么？

⑶中國自古就有飛天的夢想，請問這一飛天夢源于哪個神話傳說？ 答：《嫦娥奔月》。（2分）

三、淺層閱讀理解（共35分）

（一）品讀李煜的《相見歡》，完成14～15題。（6分）

無言獨上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院，鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味，在心頭。

14．“寂寞梧桐深院鎖清秋”一句中的“鎖”很傳神，請你賞析一下。(2分)答：一個“鎖”字，下得好重，使人不由得想起枷鎖、鐐銬！“鎖”既突出滿院秋意之“死”，也巧妙透出當時詞人之“思”——秋意被鎖，不正是自己遭禁？如此，真是囚人之臆，方出囚人之語。

15．這首詞表現了李煜怎樣的情感？(2分)

答：此詞所表現的則應當是他離鄉去國的錐心愴痛。

（二）閱讀哲理小品文《門》，完成16~17題。（6分）門是家的保護神，沒有門的家不可能是一個完整的家。

對于偷竊高手而言，門絲毫發揮不了作用。對于普羅大眾，門是心理屏障。有門有家，再簡陋也安全舒適。沒有門的家，再富貴也必將走向破敗。所以，無論豪宅、蝸居，無論貧賤、富貴，必有一扇門，或華麗，或平實。可門承擔著保護人們安全同時，也隔絕了人們的心靈交流。許是城市人都缺乏安全感，城市人總喜歡把自己關在鋼筋水泥的大籠子尋找安全感。可好奇心總咬噬著內心，于是，每個門都裝了“貓眼”，從那么一個小孔去了解世界。窺探鄰居的生活秘密。

現實的門固然安全，但過于封閉。倘若人人都給自己內心裝上一扇門，只留一個小孔，那世界多么可怕，多么沉悶！

16.文中的“貓眼”什么意思？（2分）答：城市人為了安全而又能滿足好奇心裝在門上裝的一種小型光學儀器，便于享受安全的同時用敏銳的眼光觀察戶外情況。

17.聯系自己的經歷，談談你如何看待生活中的“門”。（4分）

答：生活中的“門”是家的保護神，門可以讓每個家有相對的獨立性和完整性。門是心理屏障。盡管對偷竊高手而言，門絲毫發揮不了作用，但有門的家，讓人內心感到安全舒適。當然如果過分缺乏安全感而把門關得太緊，就隔絕了人們的心靈交流，讓人孤獨壓抑。所以在生活中要多多打開心門。（意思相近即可）

（三）閱讀《祖國的大豆》，完成18~19題。（8分）

大豆的營養價值很高，用途很廣。現代科學研究表明，①大豆籽粒中含有40％左右的蛋白質19%左右的脂肪，還有各種維生素和礦物質。從蛋白質的含量來看，②0.5公斤大豆相當于1公斤牛肉，2公斤多豬肉，或6公斤水質牛奶。因此，有人形象地把大豆比喻為“植物肉”。現在，用大豆可以加工成100多種主、副食品。經過加工的豆制品，90％以上的蛋白質都可以消化吸收，特別是豆腐，更容易被消化吸收，是我國人民很喜歡吃的傳統食品。大豆還是重要的油料作物。50公斤大豆一般可以榨8公斤油。北宋蘇軾寫的《物類相感志》里說：“豆油煎豆腐，有味。”這是我國食用豆油的最早記載。我國是世界上生產豆油最早和最多的國家之一。

18．文段中許多地方用了數據說明，請簡要回答畫橫線處的數據分別說明什么？（4分）

答①說明大豆的營養價值高。② 說明大豆的蛋白質含量高。

19．短文第二段引用蘇軾《物類相感志》里的話，是為了說明什么？（4分）

答：說明我國人民很早就食用豆油。

（四）閱讀下面文言文，完成20~24題。（15分）

（甲）若夫日出而林霖開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山之間四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。……已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。

（乙）修之來此①，樂其地僻而事簡，又愛其俗之安閑。既得斯泉于山谷之間，乃日與滁人仰而望山，俯而聽泉。掇②幽芳而蔭喬木，風霜冰雪，刻露清秀，四時之景無不可愛。又幸其民樂其歲物之豐成，而喜與予游也。因為本其山川，道其風俗之美，使民知所以安此豐年之樂者，幸生無事之時也。

夫宣上③恩德，以與民共樂，刺史④之事也。遂書以名其亭焉。

【注】①此：指滁州。②掇：拾取，采取。③上：皇上。④刺史：代稱知州。寫此文時，作者為滁州知州。

20．解釋下列加點的詞在文中的意思。（4分）

①佳木秀而繁陰。秀：（滋長）②遂書以名其亭焉。名：（命名）．．21．把下列句子翻譯成現代漢語。（4分）

①人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。

答：游人知道跟著太守游玩的樂趣，卻不知道太守以他們的快樂為快樂啊。

②乃日與滁人仰而望山，俯而聽泉。答：于是經常同滁州人（在這里）抬頭望山，低頭聽泉水聲。

22．乙文中，作者為什么要取亭名為“豐樂亭”？（用文中詞語回答）（2分）答：樂其歲物之豐成；安此豐年之樂

23．甲、乙兩文旨趣相同，都表現了怎樣的政治理想？（3分）

答：與民共樂（或：與民同樂）

24．簡要分析甲、乙兩文在景物描寫方法上的異同。（4分）

答：同：兩文都善于抓住景物的特征來描寫，語句凝練，筆墨傳神。甲文以“香”言春，以“繁”狀夏，以“潔”喻秋，以“水”寫冬，無不情狀俱備，精確熨帖。乙文以“掇幽芳”言春，以“蔭喬木”指夏，以“風霜冰雪”“刻露清秀”概括秋冬之景象，狀難寫之景如在目前。異：乙文用散句描寫。甲文則多用對偶句，句式變化，錯落有致；且巧用虛詞“而”“也”，增添了回環詠嘆的意味。

四、深層閱讀賞析

閱讀《天窗》完成25~29題。（共20分）

天 窗

江南月

(1)老屋的玻璃天窗，小巧晶瑩，開設在光線不足的臥房。對于我們小孩來說，天窗不僅為我們平添光亮，更讓我們感受到許多無法言喻的美妙。

(2)夏夜，蟬還在院落里高大的梧桐樹上鳴唱，田野里的蛙聲就此起彼伏地歡快起來。穿著母親縫制的方領衫，枕在她的懷里，仰起小臉，有時可以看到明月高懸，透過天窗，瀉下輕輕柔柔的月光。一束束，盈盈的，如水似乳，漫過母親的衣櫥，在青磚地上畫成一團銀亮的光斑。一顆兩顆美麗的星星，也趕熱鬧似的隔著天窗向我和母親溫柔地眨眼，低低地絮語。那一方窄窄的小小天窗，足以把稚嫩的視線放大，把美麗的想象撐起，星空的神秘和趣味便注滿了我幼年幻想的心域。

(3)因有這一扇天窗，臥房里便舞動著游絲般的輕柔和溫馨。母親手搖蒲扇，緩緩地扇著，涼風便一絲絲地滑過肌體，愜意極了。她一邊借著絲絲縷縷的亮光給我扇風，一邊給我猜各樣的謎語：“開嘛開白花，結嘛結四牛角。”我答是母親在池塘里采的紅菱，母親便夸我聰穎。這還不夠，母親總是拗不過我的撒嬌和對故事的喜愛。每每此時，她會不由自主地抬頭凝望天窗外一顆兩顆水晶般的星子。嫦娥奔月、吳剛伐桂的神話故事，便娓娓地在我心間搖曳出蓮花般的清潤和癡醉。常常，母親的聲音融著天窗下的那片亮光，如小溪的流水潺潺地撫遍我的全身，溢進我的心坎。

(4)江南多雨，尤其是陰雨綿綿的梅雨季節。因為有了這扇天窗，更讓我感受到萬般雨意千般詩情。天窗外，夜色冥茫。月亮躲起來了，星星躲起來了。唯有點點滴滴、淅淅瀝瀝的細雨，如煙般籠著鱗鱗的瓦片和一扇玲瓏的天窗。童稚的心靈，透過那一方小小的天窗，遐想著偌大的夜宇舞起了巨幅綢緞，若是裁剪一匹讓母親為我做新衣裳，那有多好呀。想著想著，雨滴水潤潤，濕漉漉，仿佛倏的一下鉆進我的心里蔓延開來。

(5)仲夏，多雷陣雨。屋內，昏黃的燈苗閃閃爍爍的，把燈光里縫制衣服的母親的影子在墻上拉得好長。雨點如一名來自天界的樂師，水鄉澤國便奏起了鏗鏘有力的天籟，嘩啦嘩啦的。聽久了，聽熟了，就能辨出，雨聲如泉水般叮叮咚咚的，是奏響在玻璃天窗上的樂音；粗獷一點的，是敲打在瓦楞上的鼓點。雨點輕輕重重、緩緩急急地也在我清澈的心湖上奏響，泛漾起細細的波紋。迄今為止，我一直認為這是我所聽過的最美的純天然的交響樂呢!雨勢來得急也去得快，往往一首樂曲作罷，衣服上便留下了母親細細密密的針腳。

(6)記憶中，老屋的天窗總是與母親的身影相伴；現在，它時常浮現于我的腦海，一些細節還那么清晰。也許生命早期的記憶是一個人生活的根吧!

(7)“一竅仰穿，天光下射。”走在時光的深處，生命難免也會有陰暗的死角。那么就讓我們常常提醒自己，不論何時、何地、何境，都別忘了開一扇心靈的天窗，讓皎潔的月光，讓燦爛的星輝，讓詩意的雨聲，讓婉轉的鳥鳴……都一一灑進心房。(選自《都市文萃》2010年第6期，有刪改)

25.文章圍繞“天窗”飽含深情的回憶了兒時哪幾件關于母親對我傾注無限愛意的往事？試用簡潔的文字歸納。(4分)

答：母親陪我看星月；為我扇扇子；給我猜謎語，講故事；為我縫衣服。(答出四點，意對即可)

26.本文的語言平淡而有味，用心品味，如詩的情懷如清泉汩汩流出。相信自己對文字的敏感能力，按要求品析文中兩處畫線句！(5分)

(1)試著賞析下面句子。(3分)

嫦娥奔月、吳剛伐桂的神話故事，便娓娓地在我心間搖曳出蓮花般的清潤和癡醉。答：用通感(或比喻)的修辭手法(1分)，生動形象地(1分)表現了母親所講故事的美妙和我聽故事時的沉醉(1分)。或：運用疊詞，使文句形象且有音韻美；用動詞搖曳傳神且富于動感，寫出了我心里的沉醉。

(2)說說下面句子的含義。(2分)

走在時光的深處，生命難免也會有陰暗的死角。

答：人生路上坎坷挫折在所難免，同時會出現相應的低落情緒。(2分，一點一分，意對即可)27.美目傳情，而題目是文章的眼睛，故文章的題目常常有不可忽視的作用，相信你對本文以“天窗”為題的作用也會有自己獨特的看法，請結合文章進行具體的分析。(4分)

答：以天窗為題，①交待寫作對象，②作為線索貫穿全文；③天窗既指老屋的天窗，也指心靈的天窗，④內涵豐富，耐人尋味。(一點一分意對即可)28下列對文章理解和分析有誤的一項是(A)(3分)

A.老屋的那一方小小的天窗伴隨著母親的身影，讓“我”感受到許多失落與感傷。

B.第(2)段選取蟬的鳴唱、蛙聲的歡快和星月的柔美，生動地描繪出一幅迷人的夏夜圖。

C.第(3)段“涼風便一絲絲地滑過肌體”中，“滑”字既寫出風的輕柔，又表現母愛的溫馨。

D.文章情景交融，通過雨景和月景的對比描寫，抒發了“我”對童年生活的眷戀之情。29.文章結尾寫“不論何時、何地、何境，都別忘了開一扇心靈的天窗”，是啊，人生難免在不期遇間闖進一處陰暗的角落，那么在看似無路可走的時候突然降臨的關愛與援助就無異于“天窗”的作用。下列名著中就有能表現這一哲理的事例，請從中選擇一部并簡要敘述相關的事例。(4分)

《童年》 《西游記》 《名人傳》 《朝花夕拾》

名著：《 》(1分)

事例簡述：答：示例一：《童年》

童年的阿廖沙生活在黑暗污濁的環境中，外祖母給予他無私的愛，使他增強了生活的勇氣和信心。示例二：《西游記》里的孫悟空看似沒有煩惱，但無窮無盡的妖魔鬼怪魑魅魍魎致使筋疲力盡時是菩薩是師傅成為他戰勝困難的信念和力量。

示例三：《名人傳》貝多芬面對耳聾的痛苦不幸，用創作音樂來為自己打開心靈之窗，最終成為不朽的音樂大師。

示例四：《朝花夕拾》序里交代寫作目的就是以曾經的童年美好和無間友情來排遣寫作時所處的紛繁時事，打開心靈之窗，最終走出困境，成就一代文豪一代大師。(3分)

五、作文（60分）

閱讀下面兩材料，請任選一題，根據要求作文。

（一）美國作家克里騰登寫過一篇題為《母親的價格》的文章，指出如果母親的日常工作可獲薪水，合理的年薪約為六萬美元。母親們做這些工作，做得細膩，做得純粹，樂此不疲，頭發做白了，腰做彎曲了，眼睛做昏花了，她們也毫無怨言。子女們在接受母愛的同時，不知不覺之間，已經欠下了母親那么巨大的一筆薪水。

其實，不管是母愛、父愛，還是其他親人、老師對我們付出的愛，都無法簡單地用金錢來衡量。只有我們懂得珍惜，才會真正體會其價值。

請以“珍惜

”為題，自擬題目，自選文體，寫一篇不少于600字的文章。

（二）聲音無處不在：大自然中的風聲雨聲、蟬鳴鳥語；生活中的歌聲書聲，笑聲哭聲，來自心靈深處的呼喚……其中，一定有某種聲音讓你難忘。它也許會讓你想起一段往事，也許會讓你產生豐富的想象，也許會讓你領悟到可貴的哲理……

請你以“

的聲音”為題，自擬題目，自選文體，寫一篇600宇左右的文章。

（三）要求：①補充完整題目。②材料典型感人，善于運用多種表達方式。

【同體范文】 珍惜時間

聽著古老的鐘聲，細數它均勻而沉悶的呼吸。昂頭看皎潔的月光，記載著它陰晴圓缺的變化。俯著殘缺的年輪，書寫著它滄桑的歷史。

時間從指間悄悄的溜走，像抓不住的流水，像摸不著的月光，“恰，恰，恰，恰……”指針一點一點的轉動，光陰一寸一寸的流逝。

放棄時間的人，時間也會放棄他。從小，不起眼的愛迪生，把握住了時間，成為了一名發明家；善于珍惜時間的牛頓，也探尋到了自己的成果。

“少壯不努力，老大徒傷悲。”有多少因為不珍惜時間而暗自后悔的人呢？可現在都已經太遲了。時間是不會等人的。我們生活在時間里，卻又有多少人容易將它忽視，不知不覺，又度過了寒假的數日。在這其中，有的人得到許多，也有的人一無所獲。與其碌碌無為的度過一生，不如抓緊機會，為自己的生命增添色彩。隨手翻掉這周的舊日歷，我覺得自己又度過了許多時間，人生大部分時間幾乎都是重復的，所以，我們總以為自己的時間還長，我曾在一本書上看過這樣一則童話：如果時間可以買賣，那么大人們會不惜重金來買時間，因為他們不想那么快老去；相反，調皮的孩子則會嬉戲的賣出時間，以為他們想快快長大，去外面的世界探索更多新奇有趣的事物。消磨時間是一種多么累，多么可怕的事情啊；這只用肉眼就看不見的秒針無時不在地在地平線上轉圈，你一再醉生夢死地消磨時間，到頭來你還得明白，它仍在轉圈，無情的繼續轉圈。

時間是公平的，而它又是不平等的。時間像“恰，恰”的舞步，充滿激情、活力，令人難忘。時間“恰，恰”的走過，留下一片待寫的空白。

花開的聲音

“姐姐,你聽見了嗎?花瓣落下的聲音.”

“啊?”

小表弟拉著我的手,在田間步行,忽然睜大了眼睛,稚嫩的小手不斷擺動著,指著凋落的花瓣問我.我怔住了.花瓣落下的聲音?那是很輕微很輕微的聲音.聽到花瓣落下的聲音,那是在很久以前了.忽然之間,我有點驚異,有點感慨.我好象已經很久沒有展開心胸,融入到大自然中去了.像小表弟這么大的時候,我也一樣喜歡大自然.我喜歡捕捉大自然的一舉一動,抓住大自然每一個輕微的聲音,常常沉醉于此,樂在其中.我經常搬出一個小板凳,作在爺爺的花園里聽樹葉與樹葉之間親昵的對話,聽花瓣的歡笑.我也喜歡坐在一望無際的田野之間,聽風兒在耳旁細語,聽蒲公英與母親互相依戀的情節.我更喜歡躺在碧綠的草坪上,請鳥兒悅耳動聽繁榮各聲從頭頂傳來,聽身邊蚱蜢,蟋蟀吵架斗嘴聲越發激烈.……

然而,隨著年齡的增長,沉浸在大自然的這份悠然的情境卻離我越來越遙遠.某種感覺,某種聲音也消逝在時間里,被我慢慢淡忘了.比如,花落的聲音.我開始一心撲在學習上,去研究一加一等于幾,去探索方塊字的排列順序……

分數,成了我的夢,成了我奮斗的目標.一直以來,我為了這個數字茫然著,茫然著.木然回首,才發覺自己失去了什么.是的,我失去的是曾經的那份真誠和天真,失去的是曾經傾聽大自然,擁抱大自然的的心境.這些東西都消失了,回不來了.忽然,我有所醒悟.對,我應該利用這個暑假的時間放松緊張的神經,離開我那個充滿幾何圖形,字詞句段的世界,擁抱大自然,去蜻蜓,去歌唱.“姐姐!姐姐!”小表弟急切地拉著我的衣袖,“你看,青蛙!”

“對,是青蛙.”

那一刻,我發現身旁一朵花的花瓣落下了,在空中打了幾個圈,緩緩落下.我好象聽到了!我真的聽到了!

很微弱但是很清晰.那飄落的花瓣仿佛在訴說著離開家園的不舍,有好象在訴說“落紅不是無情物,化作春泥更護花”的情意.這時,我心中緊繃的弦斷了.讓我們回歸大自然吧,讓自己的心靈有個休息的地方,傾聽花落有聲.

第五篇：人教實驗版五年級語文下冊第三單元教學計劃

人教實驗版五年級語文下冊第三單元教學計劃

一、教材分析：

本組教材就是以語言藝術為專題來組合課文的。《楊氏之子》一文，寫了九歲孩童與客人笑談的經過，孩子那機智巧妙的對答，令人拍案叫絕；《晏子使楚》寫了晏子針對楚王的侮辱，機智應答，維護了祖國的尊嚴，有力地回擊了楚王；劇本《半截蠟燭》寫了母親和兩個孩子為了保護半截蠟燭里的秘密與德國軍官的機智周旋，在不動聲色的話語中充滿了膽略和智慧；相聲《打電話》則通過夸張的語言，說明了打電話時，說話要簡練，這樣不僅節約時間，也是對別人的一種尊重。

編排這組教材的目的，一是讓學生通過讀書感受精妙語言的魅力，感受語言表達的藝術；二是通過對不同體裁文章的閱讀，了解不同體裁文章表達方式；三是引導學生積累優美的語言。

教學本組教材，要引導學生有感情地朗讀課文，感受人物語言的精妙，在語文學習中積累語言。配合本組專題，“口語交際·習作”安排了以“勸說”為主題的模擬表演和寫發言稿的內容，“回顧·拓展”也是緊緊圍繞有關語言藝術和形式的問題，安排了“交流平臺”“日積月累”“展示臺”等項教學內容，并引導學生在生活中搜集積累精妙語言。

本組教材安排了一次綜合性學習活動。活動內容是發現、搜集、積累、運用有特色的語言，體會有藝術魅力的語言。本次綜合性學習是本組教學的重要組成部分，因此要把這次綜合性學習和本組其他各項教學內容有機地結合起來。教學時，教師要整體關照本組教材編排的特點，整體安排教學活動，做到教學內容自然融合，教學活動能夠協調進行。

二、教學目標

1、知識與技能：（1）能按要求掌握生字。

（2）有感情地朗讀課文，理解課文內容。能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容。

（3）學會積累優美的語言，并用有特色的語言進行習作。

2、過程與方法：

（1）通過發現、搜集、積累、運用有特色的語言，體會有藝術魅力的語言。（2）充分利用小組合作優勢，解決學習中的疑問。

3、情感態度與價值觀

（1）通過讀書感受語言的精妙，感受語言表達的藝術。（2）激發學生熱愛漢字、漢語的情感和積累、表達的欲望。

三、教學重點：

1、讓學生通過讀書感受精妙語言的魅力，感受語言表達的藝術；

2、通過對不同體裁文章的閱讀，了解不同體裁文章表達方式；

3、引導學生積累優美的語言。

四、教學難點：

1、通過自主、合作、探究性學習，解決學習中的疑惑。2.、通過讀書感受語言的精妙，感受語言表達的藝術。

五、教學準備：

多媒體課件，搜集有關課文的資料。

六、課時安排：

《楊氏之子》 2課時

《晏子使楚》 2課時

《半截蠟燭》 1課時

《打電話》 1課時

口語交際.習作 4課時

回顧拓展一

2課時