第一篇：關于五年級下冊語文第三單元測試卷

一、給帶點字選擇正確的讀音。

囚犯(qiúqiū)解釋(shìsì)為難(wèiwéi)

應用(yīngyìng)規矩(jùju)即使(jíjì)

二、看拼音，寫詞語。

gānjúáixiǎodàozéiwǔrǔ

miànbùgǎisèānjūlèyè

三、給下面句子中加點的詞選擇正確的解釋。

威風：①使人敬畏的聲勢或氣派。②有威風

1.楚王仗著自己國勢強盛，想乘機侮辱晏子，顯顯楚國的威風。()

2.他穿上軍裝顯得很威風。()

打發：①派②消磨(時光、日子)

3.既然有這么多人，為什么打發你來呢?

4.他躺在病床上，覺得一天的時間真難打發。()

四、在下列各句括號里填入正確的字。

費廢賠陪

1.打電話時間長浪()話()，所以通話時盡量少說()話。

2.小明踢球時撞碎了李奶奶家的玻璃，媽媽批評他，還()他一起去向李奶奶()禮。

第二篇：五年級語文下冊第三單元測試卷

一、看拼音，寫詞語(8分)

wǔrǔwēifēngǎixiǎojiāqín

()()()()

gānjúpéibúshìgūijǔdàozéi

()()()()

二、用“√”為帶點字選擇正確的讀音(3分)

1.兒應(yīngyìng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”

2.這是什么話?我國首都(dōudū)臨淄住滿了人。

3.我最不中(zhōngzhòng)用，所以派到這兒來了。

三、下列各組詞語中，有錯別字的一組是()(2分)

A.冷笑為難招待安居樂業

B.出息取笑笑嘻嘻聊如指掌

C.囚犯解釋實話實說面不改色

D.負責大臣完好無損不惜代價

四、選關聯詞填空(3分)

即使……也……不管……也……是……還是……

寧可……也不……如果……就……

1.()多么艱苦，你()要把他們帶出草地。

2.邱少云()犧牲自己，()挪動一寸地方。

3.()只剩下一個人，我們()要渡過江。

五、給帶點的字選擇正確的解釋(3分)

1.為設果()A.假設B.排放C.假使

2.乃呼兒出()A.你，你的B.竟C.就，于是

3.若無其事()A.若是，如果B.如同，好像C.你

六、判斷題(4分)

1.劇本主要是通過人物對話或者唱詞來推進情節，刻畫人物。()

2.相聲是一種雅俗共賞的神態表演藝術。()

3.杰奎琳寶石般的眼睛在燭光下顯得異常可愛。運用了比喻的修辭手法。()

4.杰克像個男子漢似的挺挺胸脯。運用了比喻的修辭手法。()

七、仿寫句子，把句子寫生動。(6分)

1.雨下得很大。(改為比喻句)

2.太陽落山了。(改為擬人句)

八、補充對聯，并且寫一句課外積累的對聯(8分)

1.地滿紅花紅滿地。

2.，三秋九月，中秋八月之中。

3.，山外白云，池邊綠樹，雨落溪邊。

4.我會積累：。

九、結合語境回答問題(3分)

有學生在沒有征得老師的同意，就離開了學校，這時你剛好看見了，你會說：。

十、閱讀積累與運用(30分)

閱讀一《晏子使楚》片段

楚王安排酒席(招待款待)晏子。正當他們吃得高興地時候，有兩個武士押著一個囚犯，從堂下走過。楚王看見了，問他們：“那個囚犯犯的什么罪?他是哪里人?”武士回答說：“犯了盜竊罪，是齊國人。”楚王笑嘻嘻地對晏子說：“齊國人怎么這樣沒出息，干這種事兒?”楚國的大臣們聽了，都(自高自大得意洋洋)地笑起來，以為這一下可以讓晏子丟盡臉了。哪知晏子面不改色，站起來，說：“大王怎么不知道哇?淮南的柑橘，又大又甜。可是橘樹一種到淮北，就只能結又小又苦的枳，還不是因為水土不同嗎?同樣的道理，齊國人在齊國能安居樂業，好好地勞動，一到楚國，就做起盜賊來了，也許是兩國的水土不同吧。”楚王聽了，只好賠不是，說：“我原想取笑大夫，沒想到反讓大夫取笑了。”

從這以后，楚王不敢不尊重晏子了。

1.“囚”字用音序查字法應查，用部首查字法應查部。(1分)

2.在文中()里用“√”選擇恰當的詞語。(1分)

3.從文中找出下列詞語的近義詞。(2分)

沾沾自喜—()笑瞇瞇—()嘲笑—()神情自若—()

4.把文中畫線的句子改為反問句。(2分)

5.用“～～”畫出晏子反駁楚王的話，并且說說這些話妙在何處?(2分)

6.經過晏子的反駁，楚王對晏子的態度發生了什么變化嗎?(2分)

7.你覺得晏子是一個怎樣的人?結合課文內容寫一寫。(2分)

閱讀二：閱讀短文，回答問題(18分)

徐文長從小就善于動腦筋思考。他聰明、機智，也充滿了情趣。

徐文長的伯父很喜歡他，時常想些法子逗他玩，考他的思考能力。有一次，伯父領著徐文長來到一座貼著水面、橋身既窄又軟的竹橋邊，把兩只水桶裝滿了水，對徐文長說：“我想考考你，你能提著這兩桶水過橋，我就送你一件禮物。”

五年級下冊語文第三單元測試卷

一、給帶點字選擇正確的讀音。

囚犯(qiúqiū)解釋(shìsì)為難(wèiwéi)

應用(yīngyìng)規矩(jùju)即使(jíjì)

二、看拼音，寫詞語。

gānjúáixiǎodàozéiwǔrǔ

miànbùgǎisèānjūlèyè

三、給下面句子中加點的詞選擇正確的解釋。

威風：①使人敬畏的聲勢或氣派。②有威風

1.楚王仗著自己國勢強盛，想乘機侮辱晏子，顯顯楚國的威風。()

2.他穿上軍裝顯得很威風。()

打發：①派②消磨(時光、日子)

3.既然有這么多人，為什么打發你來呢?

4.他躺在病床上，覺得一天的時間真難打發。()

四、在下列各句括號里填入正確的字。

費廢賠陪

1.打電話時間長浪()話()，所以通話時盡量少說()話。

2.小明踢球時撞碎了李奶奶家的玻璃，媽媽批評他，還()他一起去向李奶奶()禮。

五、給下面的句子加上人物的動作、神態，使句子更具體。

1.楚王____________說：“難道齊國沒有人了嗎?”

2.杰奎琳___________說：“司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿盞燈上樓睡覺嗎?”

3.“這次考試你一定要認真做題，不要馬虎!”老師___________說。

4.李曉___________說：“爸爸，我的數學考了100分!”

5.他___________說：“難道這點小事也辦不成?”

六、用修改符號修改下面的病句。

1.凜冽的寒風幾乎把我的手全凍僵了。

2.同學們的臉上洋溢著愉快的心情。

3.今天，我們全校師生觀看了歷史博物館。

七、下面的說法對嗎?請認真讀一讀，再判斷正誤。對的畫“√”，錯的畫“×”。

1.《晏子使楚》一文說了晏子和楚王三次斗智的故事，表現了晏子的機智勇敢和愛國情懷。()

2.《半截蠟燭》的故事發生在中國。()

3.我們在讀《晏子使楚》一文時，要讀出楚王的驕橫、傲慢、陰險和在失敗面前的窘迫，要讀出晏子的義正詞嚴、嘲弄戲耍、詼諧反問。()

4.“四害”是指蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂。()

5.打電話時想說什么就說什么，不用管他人。()

6.“喂，把書拿來給我看看。”這是禮貌用語。()

少年徐文長想了一下，就脫下鞋，用兩根繩子把小桶系住，然后再把裝滿了水的木桶放到水里，就這樣他提著兩根繩子走過了竹橋。

伯父還想用一個更難得法子把徐文長難倒。他說：“既然你過了橋，禮物我當然要給你，但是必須要按我的要求去取禮物。”說著，他就把那件禮物吊到一根長竿頂上，并且告訴徐文長：“你()不能站在凳子之類的高處去取，()不能把竹竿橫下來。”

伯父想，這下徐文長就沒有辦法了。

但是徐文長摸了摸后腦勺，馬上就想出了取禮物的辦法。只見他拿住竹竿一直走到一口井邊，然后把竹竿往井里放，當竹竿頂快到井口時，他就順利地拿到了那件禮物。

伯父被聰明的徐文長驚呆了，不禁拍手“真是聰明的徐文長啊!”

1.給短文加上一個題目，寫在前面的橫線上。(2分)

2.在文中的()里填上恰當的關聯詞。(2分)

3.伯父想了兩個什么難題考徐文長的?(4分)

4.徐文長是怎樣解決伯父的兩個難題的呢?請用“”在文中畫下來。(2分)

5.你覺得徐文長有哪些地方值得我們去學習呢?(2分)

6.我會概括短文的主要內容。(3分)

7.聯系實際，你有過用巧妙的辦法解決難題的經歷嗎?請舉例說一說。(3分)

十一、習作(30分)

寫一份發言稿：班里要改選班干部了，你打算競選班長，請寫一份競選班長的發言稿。內容具體，感情真實，語句通順，字數在450字左右。

參考答案

一、侮辱威風矮小家禽柑橘賠不是規矩盜賊

二、1.yìng2.ū3.hōng

三、B

四、1.……也……2.可……也不……3.使……也……

五、1.2.3.六、1、√

2、×

3、√

4、×

七、1.下得很大，像斷了線的珠子一般。

2.陽落山了，悄悄地把自己隱藏在地平線的下面。

八、1.天連碧水水連天

2.一夜五更，半夜二更有半

3。樓外青山云飛天外樹邊紅雨

九、參考答案：

我會說：“你這樣做是不對的，你應該先去老師那里履行請假手續，向老師說明情況，征得老師的同意。”(或者類似的做法即可)

十、閱讀一：

1、Q口

2、招待得意洋洋

3、得意洋洋笑嘻嘻取笑面不改色

4、同樣的道理，齊國人在齊國能安居樂業，好好地勞動，一到楚國，就做起盜賊來了，難道不是因為兩國的水土不同嗎?(注意反問詞和標點符號的變化)

5、晏子的話不但形象生動地點明了齊國人在出國為盜賊的原因，而且也回敬楚王。使楚王不但沒有達到侮辱齊國的目的，反而搬起石頭砸了自己的腳。

6、楚王與晏子的幾次較量中認輸了，對晏子不敢不尊重了。

7、晏子是一個能言善辯，有膽有識的人，面對侮辱不急不躁，以巧妙的方式和驚人的智慧進行還擊，是一個才智和膽識過人的人才。

閱讀二

1、聰明的徐文長(能夠緊扣短文中心即可)

2、既……又……

3、提著兩桶水過又窄又軟的竹橋;巧取竹竿頂上的禮物。

4、第三段：少年徐文長想了一下，就脫下鞋，用兩根繩子把小桶系住，然后再把裝滿了水的木桶放到水里，就這樣他提著兩根繩子走過了竹橋。

第六段第2句話：只見他拿住竹竿一直走到一口井邊，然后把竹竿往井里放，當竹竿頂快到井口時，他就順利地拿到了那件禮物。

5、機智善于動腦思考問題

6、(圍繞中心詞句即可)徐文長機智地解決了伯父給他的兩個難題，獲得了禮物。

7、學生據實回答，教師根據答案的可行性和創意性進行評價。

十一、學生習作評價由教師根據實際情況把握

蘇教版小學語文五年級下冊第三單元測試題

一、我會讀拼音，寫詞語。

jìzǎihuīhuángsōujíkèzhì

()()()()

shènɡyùjíbìnɡkǎnkěbǎojīnɡfēnɡshuānɡ

()()()()

二、我能給加點字選擇正確讀音。

⑴聽著、聽著，阿炳的心顫抖起來。他禁(jīnjìn)不住拿起二胡，他要通過琴聲把積淀已久的情懷，傾吐給這茫茫月夜。

⑵他似乎聽到了深沉的嘆息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強(qiánɡjiànɡ)的吶喊……

三、我能根據語言環境，給下面句子中帶點的字標上正確的聲調。

在學習中，總會碰到一(yi)些困難，但只要我們不(bu)怕困難，迎難而上，一(yi)切困難都不(bu)能阻擋我們前進的步伐。你說是不(bu)是?如果不(bu)信的話，你可以親自試一(yi)試，通過實踐，你會認識這一(yi)真理。

四、我會給“邢”字換個偏旁，組成另外的字，并用這些字組成詞語填在下面幾個句子中。

1.司馬遷在獄中遭受了()。

2.面對社會上()的誘惑，他堅持著自己的道路。

五、下面的帶點的字有幾種意思，請選擇合適的義項，然后把序號填在括號中。

載：(1)裝載(2)充滿(3)年(4)記載(5)又

1.看著演員們載歌載舞的表演，觀眾們興高采烈地鼓掌。()

2.參加奧運會的運動員們載譽而歸。()

3.這次的旅行，小明真是滿載而歸。()

六、我會選擇恰當的關聯詞填空。

只有……才……盡管……還是……無論……都……

只要……就……不但……而且……寧可……也不……

1.邱少云()犧牲自己，()違反革命紀律。

2.()你刻苦學習，()一定能把琴彈好。

3.()上課專心聽講，()能把功課學好。

4.()周強今天身體不舒服，他()堅持來廠里上班。

七、判斷題。

1.“不同凡響”和“滿不在乎”中的“不”的讀音是不一樣的。()

2.被魯迅稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》分130卷，共52萬字，作者是東漢的司馬遷。()

3.“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”。一句出自《史記》。()

加油站：完成上面的測試，你的收獲一定很大吧!向你表示祝賀，讓我們再接再厲，迎戰后面的挑戰吧!

八、運用你平時的積累，完成下列題目。

1.《史記》是我國文學史上一份寶貴的財富，你還知道其中的哪些故事?

2.你還知道哪些人的死“重于泰山”?哪些人的死“輕于鴻毛”?各舉兩個人的名字?

重于泰山：

輕于鴻毛：

3.你在課內外肯定積累了不少成語了吧，請根據下面的提示寫出成語。

來源于歷史故事的成語()()()()

來源于神話故事的成語()()()()

來源于寓言故事的成語()()()()

4.請你寫一句讓人堅強地面對人生，頑強地戰勝命運的名言。

5.這個單元，我們認識了不少古今中外的名人，如海倫·凱勒、司馬遷、阿炳……他們當中，你最敬仰的是________，因為________________________________。在我們的日常生活中，像海倫凱勒、阿炳、司馬遷這樣身殘志堅的人還有很多，你還知道、也是這樣的人。

九、認真閱讀下面短文，完成后面練習。

選擇

①他本來在一家外企供職。一次意外，使他的左眼突然失明。為此，他失去了工作，到處求職都因形象問題連連碰壁。“掙錢養家”的擔子落在了他那“白領”的妻子肩上。

②妻子日漸感到他的老父親是個負擔，不止一跟他商量把老人送到老年公寓去，他都沒同意。一天晚上，他們在臥室里吵了起來。妻子嚷道：“不把你爸送走，咱們就離婚!”

③第三天早飯時父親說有件事我想跟你們商量一下你們每天上班孩子又上學我一個在家太冷清了所以我想到老年公寓去住那里都是老人

④他一驚，父親昨晚果真聽到他們爭吵的內容了!“可是，爸——”他剛要說些挽留的話，妻子瞪著眼在桌下踩了他一腳。他只好又把話咽了回去。

⑤第二天，父親就住進了老年公寓。

⑥星期天，他去看父親。父親問他工作怎么樣，身體好不好……他好像被人打了一記耳光，臉上發起燒來。“你別過意不去，我在這里挺好，有吃有住還有得玩……”父親看上去很滿足，可是眼睛里卻漸漸涌起一層霧。

⑦幾天來，他因父親的事寢食難安。挨到星期天，又去看父親，剛好碰到市衛生局的同志在向老人們宣傳無償捐獻遺體器官的意義，問他們有誰愿意捐，很多老人都搖頭。父親站了起來，問了兩個問題：一是捐給自己的兒子行不行?二是趁活著捐可不可能——“我不怕疼!我也老了，捐出一個角膜，生活不能自理，可我兒子還年輕呀。他為失明的眼睛，失去了多少工作的機會!要是能將我兒子的眼睛治好，我就是死在手術臺上，心里也是甜的……”

第三篇：人教版五年級語文下冊第三單元測試卷得分

第三單元測試卷

一、看拼音，寫字詞。

liánɡwǔrǔbìqiú

（）國（）（）國（）犯 huáiɡānzéipéi

（）南（）橘盜（）（）禮

3、你沒有告訴我。我知道了。

4、我們發動群眾。

我們很好地完成上級交給我們的任務。

二、給下面的字組詞。

梁（）唇（）犯（）粱（）辱（）范（）既（）謊（）賠（）即（）慌（）陪（）

三、查字典。

“張”字在字典中有以下幾種解釋：

① 使合攏的東西分開② 陳設；布置③ 擴大；夸張⑤ 商店開業⑥ 量詞⑦ 姓

下面的“張”字分別是什么意思？把序號填在括號里。

1、張小紅撅著嘴，很不高興地走了。（）

2、上課的時候要注意聽講，別老東張西望的。（）

3、那個老漁夫手里拿著一張破漁網。（）

4、街對面有一家新商店，今天開張營業。（）

5、起風了！快把帆張起來吧！（）

6、要過節了，小鎮上張燈結彩，人們的臉上喜氣洋洋。（）

7、他只是在虛張聲勢而已。（）

四、你會對對子嗎？我們來試試吧！

1、節約對浪費正如光榮對（）。

2、春天對耕耘正如秋天對（）。

3、聲音對耳朵正如味道對（）。

4、落后對貧窮正如（）。

五、加上適當的關聯詞，把兩句話合成一句話，使句子更簡潔。

1、小華的字寫得很快。小華的字寫得很好。

2、革命的道路上有千難萬險。

千難萬險不能阻擋我們前進的步伐。

秋（）瞅（）密（）蜜（）④ 看；望

六、將下面的1～7變成一句話寫下來。注意：字數可增減，位置可置換，但內容不可有缺漏，意思不能改變。

1、目的是為了豐富同學們的假期生活

2、暑假第一天

3、王平去上街

4、他是我派去的5、他是同學們最信任的。

6、他去購買

7、買這些禮品是準備送給“手拉手”山區小朋友的七、閱讀短文，完成練習。柳公權發奮練字

有一天，柳公權和幾個小伙伴舉行“書會”。這時，一個賣豆腐的老人看到他寫的幾個字“會寫飛鳳家，敢在人前夸”，覺得這孩子太驕傲了，便皺皺眉頭，說：“這字寫得并不好，好像我的豆腐一樣，軟塌塌的，沒筋沒骨，還值得在人前夸嗎？”小公權一聽，很不高興地說：“有本事，你寫幾個字讓我看看。”

老人爽朗地笑了笑，說：“不敢，不敢，我是一個粗人，寫不好字。可是，有人用腳都寫得比你好得多呢！不信，你到華京城看看去吧。”第二天，小公權起了個五更，獨自去了華京城。一進華京城，他就看見一棵大槐樹下圍了許多人。他擠進人群，只見一個沒有雙臂的黑瘦老頭赤著雙腳，坐在地上，左腳壓紙，右腳夾筆，正在揮灑自如地寫對聯，筆下的字跡似群馬奔騰、龍飛 鳳舞，博得圍觀的人們陣陣喝彩。

小公權“撲通”一聲跪在老人面前，說：“我愿意拜您為師，請您告訴我寫字的秘訣??”老人慌忙用腳拉起小公權說：“我是個孤苦的人，生來沒手，只得靠腳巧混生活，怎么能為人師表呢？”小公權苦苦哀求，老人才在地上鋪了一張紙，用右腳寫了幾個字：“寫盡八缸水，硯染澇池黑，博取百家長，始得龍鳳飛。”柳公權恍然大悟，把老人的話牢記在心，從此發奮練字。他手上磨起了厚厚的繭子，衣肘補了一層又一層。經過苦練，柳公權終于成為我國著名書法家。

1、判斷下列每組中帶點字的讀音是否相同，相同的在括號里打“√”。① 五更天更加更正（）② 沒完沒了沒齒難忘沒大沒小（）③ 喝水喝彩（）④ 調兵遣將兵來將擋將門虎子（）

2、在括號里填上合適的詞語。

（）（）（）（）（）（）

3、“我是個孤苦的人，生來沒手，只得靠腳巧混生活，怎么能為人師表呢？”你能把老人的這句話換一種說法嗎？

4、看了老人用腳寫的二十個字，柳公權恍然大悟，他悟到了什么？你又悟到些 什么？把你現在的感覺真實地記錄下來，對自己一定很有幫助。

五年級第二學期語文第三單元測試卷 班別：姓名：座號：得分：第一部分：基礎知識積累與運用。（30分）

一、看拼音，寫漢字。(5分)

wǔrǔwēiǎiqín()()風（）小家（）gānjúpéijǔzéi

()()不是規（）盜（）

二、用“√”為帶點字選擇正確的讀音。（3分）

1、兒應（yīngyìng）聲答日：“未聞孔雀是夫子家禽。

2、這是什么話？我國首都（dōudū）臨淄住滿了人。

3、我最不中（zhōngzh?ng）用，所以派到這兒來了。

三、下列各組詞語中，有錯別字的一組是（）（2分）A、冷笑為難招待安居樂業 B、出息取笑笑嘻嘻鳥如指掌 C、囚犯解釋實話實說面不改色D、負責大臣完好無損不惜代價

四、選關聯詞填空。（3分）

即使??也??不管??也??是??還是?? 寧可??也不??如果??就??

1、()多么艱苦，你（）要把他們帶出草地。

2、邱少云（）犧牲自己，（）挪動一寸地方。

3、（）只剩下一個人，我們（）要渡過江。

五、給帶點的字選擇正確的解釋。（3分）

1、為設果（）：A、假設B、擺放C、假使

2、乃呼兒出（）：A、你、你的B、竟C、就，于是

3、若無其事（）：A、若是、如果B、如同、好象C、你

六、判斷題，正確的打“√”，錯誤的“×”。（4分）

1、劇本主要通過人物對話或唱詞來推進情節，刻畫人物。（）

2、相聲是一種雅俗共賞的神態表演藝術。（）

3、杰奎琳寶石般的眼睛在燭光下顯得異常可愛。運用了比喻的修辭手法。（）

4、杰克像個男子漢似的挺挺胸脯。運用了比喻的修辭手法。（）

七、仿寫句子。（4分）

1、用比喻的方法把下面句子寫具體、生動。雨下得很大。

2、用擬人的方法把下面句子寫生動。太陽落山了。

八、把下面的對聯補充完整,并寫一句課外積累的對聯。（4分）

1、地滿紅花紅滿地，2、，三秋九月，中秋八月之中

3、，山外白云，池邊綠樹，雨落溪邊

4、九、根據下面所描繪的情境，回答下列的問題。（2分）

有同學沒征得到老師的允許，就離開教室，這時正好給你看見了，你會說：。第二部分：閱讀積累與運用。（30分）

一、閱讀《晏子使楚》選段，回答問題。（12分）

楚王安排酒席（招待 款待）晏子。正當他們吃得高興的時候，有兩個武士押著一個囚犯，從堂下走過。楚王看見了，問他們：“那個囚犯犯的什么罪？他是哪里人？”武士回答說：“犯了盜竊罪，是齊國人。”楚王笑嘻嘻地對晏子說：“齊國人怎么這樣沒出息，干這種事兒？”楚國的大臣們聽了，都（得意揚揚得意洋洋）地笑起來，以為這一下可讓晏子丟盡臉了。哪知晏子面不改色，站起來，說：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。可是橘樹一種到淮北，就只能結又小又苦的枳，還不是因為水土不同嗎？同樣的道理，齊國人在齊國能安居樂業，好好地勞動，一到楚國，就做起盜賊來了，也許是兩國的水土不同吧。”楚王聽了，只好賠不是，說：“我原來想取笑大夫，沒想到反讓大夫取笑了。”從這以后，楚王不敢不尊重晏子了。

1、“囚”字用音序查字法應查，用部首查字法應查部。（1分）

2、在文中括號內用“√”選擇恰當的詞語。（1分）

3、從文中找出下列詞語的反義詞。（2分）

沾沾自喜（（綠色圃中小學教育網））笑瞇瞇（）嘲笑（）神情自若()

4、把文中畫線的句子改成反問句。（2分）

5、用“～～”畫出晏子反駁楚王的話，并說說這些話妙在何處？

。（2分）

6、經過晏子的反駁，楚王對晏子的態度發生了什么變化嗎？

。（2分）

7、你覺得晏子是一個怎樣的人？結合課文內容寫一寫。（2分）。

二、閱讀短文，回答下面問題。（18分）

徐文長從小就善于動腦筋思考，他聰明、機智也充滿了情趣。

徐文長的伯父很喜歡他，時常想些法子逗他玩，考他的思考能力。有一次，伯父領著徐文長來到一座貼著水面、橋身既窄又軟的竹橋邊，把兩只水桶裝滿了水，對徐文長說：“我想考考你，你能提著這兩桶水過橋，我就送你一件禮物。”

少年徐文長想了一下，就脫下鞋，用兩根繩子把小桶系住，然后再把裝滿了水的木桶放到水里，就這樣他提著兩根繩子走過了木橋。

伯父還想用一個更難的法子把徐文長難倒。他說：“既然你過了橋，禮物我當然要給你，但必須要按我的要求去取禮物。”說著，他就把那件禮物吊到一根長竿頂上，并且告訴徐文長：“你（）不能站在凳子之類的高地方去取，（）不能把竹竿橫下來。”伯父想，這下徐文長就沒有辦法了。

但徐文長摸了摸后腦勺，馬上就想出了取禮物的方法。只見他拿住竹竿一直走到一口井邊，然后把竹重向井里放，當竹頂快到井口時，他就順利地拿到了那件禮物。伯父被聰明的徐文長驚呆了，不禁拍手稱贊：“真是聰明的徐文長啊！”

1、給本文加上一個小標題寫在“”上。（2分）

2、在文中的括號里填上恰當的關聯詞。（2分）

3、伯父想兩個什么難題考考徐文長的？①、。②、。（2分）

4、徐文長是解決伯父的兩個難題呢？請用“～～”畫下來。（2分）

5、你覺得徐文長有什么地方值得我們學習呢？（2分）

6、請你概括本文的主要內容。（3分）。

7、聯系實際，你有用過什么巧妙的方法解決難題嗎？請舉例說一說。（3分）。第三部分：習作。（40分）

一、小練筆（5分）

走在大街上，好朋友把果皮隨手亂丟，其實不遠處就有果皮箱。這時你是怎樣勸說他的，請把話寫下來：（5分）

二、習作。（35分）

班里要改選班干部了，而你打算竟選班長，請你寫一份發言稿。內容要具體，感情要真實，語句要通順，字數在400字以上。

第四篇：五年級的語文下冊第三單元測試卷

1、看拼音，寫詞語。

shèn zhì fàn mài ɡuì tái hé táo

máo wū mánɡ rén tián jìnɡ táo zuì

2、用“√”給帶點的字選出正確的讀音。

吆喝(hē hè)排行(hánɡ xínɡ)

降低(jiànɡ xiánɡ)流傳(zhuàn chuán)

噴著火焰(pèn pēn)入場券(juàn quàn)

3、加個部首組成新字，再組詞。

馬()身()昔()

至()欠()主()

4、辨字組詞。

紗()慢()譜()恬()

妙()漫()普()括()

5、填空，把詞語補充完整。

藝高()大 德藝()全 橫沖直()慷慨大()波濤()涌 大名()鼎 一絲不()盡()盡力

6、按一定的順序重新排列下列詞語(只排列字母)。

⑴A、黎明B、上午C、黃昏D、下午

⑵A、溫暖B、炎熱C、涼爽D、寒冷

⑶A、計算B、列式C、驗算D、答案

⑷A、清明節B、中秋節C、端午節D、春節

7、填空。

“綽”是()結構的字，這個字共有()畫;“綽”的解釋有：①寬綽;②柔美。在“綽約多姿”和“綽綽有余”中，“綽”依次應選第()和第()種解釋。

8、選擇正確的答案填空。

破折號的作用有：①表示后面是解釋、說明的部分，有括號的作用;②表示意思的遞進;③表示意思的轉折;④表示聲音的停頓或延續。

⑴她仿佛看到了她從來沒有看到過的景象——月光照耀下的波濤洶涌的大海。()

⑵和伙伴們到地里摘桑葉的記憶至今都是幸福而快樂的——盡管那是一項十分辛苦的勞動。()

⑶“咩——咩——”我忽然聽到地里處傳來了小羊的叫聲。()

⑷達8226;芬奇并不因此而止步不前，他給自己定了個座右銘——好，但還要得更好。()

9、按要求寫句子。

⑴達8226;芬奇于1499年回到了闊別20年的故鄉佛羅倫薩。

縮句：

⑵一陣風吹滅了窗臺上的蠟燭。

改為“把”字句：

第五篇：蘇教版五年級語文第三單元測試卷

【蘇教版五年級下冊語文第三單元測試卷】

一、看誰寫得正確又漂亮。(6分)

gān zào bēi fèn yuè tán mǎ tóu

shēn cái zèng sng sī liè chǐ rǔ

bù qū bù náo shì bù kě dǎng二、一錘定音(給加點字選擇正確的讀音，打“√”)。(6分)

吮吸(shǔn yǔn)如饑似渴(shì sì)

玫瑰(guī gui)享有盛譽(xiáng xiǎng)

倔強(jiàng qiáng)積淀(dìng diàn)

三、火眼金睛。辨字組詞。(6分)

饒()躁()辯()

撓()燥()辨()

繞()操()瓣()

澆()澡()辮()

四、手拉手，找朋友(用線把搭配合適的詞語連起來)。(6分)

坎坷的 哭泣 激憤的 吶喊

深沉的 經歷 倔強的 風浪

傷心的 嘆息 險惡的 傾訴

五、花落誰家(選詞填空)。(4分)

游歷 游覽 囑托 囑咐

1.司馬遷四處()，廣交朋友，積累了大量的歷史資料。

2.在放假期間，我()了許多名勝古跡。

3.每次上學時，媽媽都再三()我要注意交通安全。

4.司馬遷牢記父親的()，每天忙著研讀歷史文獻，整理父親留下來的史料。

六、猜猜我是誰(根據意思寫詞語)。(10分)

1.形容經歷過許多艱難困苦。()

2.使危險的情況或處境變為平安。()

3.擺好嚴整的陣勢，等待來犯的敵人。()

4.形容水勢大或廣闊、壯大、聲勢大。()

5.身體強壯高大。()

七、小法官，巧判案(判斷下面的說法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”)。(5分)

1.“躁”和“燥”的讀音相同，但字義不同、()

2.“她不分晝夜，像一塊干燥的海綿吮吸著知識的甘霖。”這句話是個比喻句。()

3.司馬遷寫《史記》整整用了13年。()

4.鄭和第一次遠航的時間是1415年7月11日。()

5.《二泉映月》這篇文章表現了阿炳熱愛生活、熱愛音樂，追求理想，敢于同命運抗爭的精神。()

八、修辭小專家(寫出下列各句所用的修辭手法)。(5分)

1.船隊像一條巨龍，浩浩蕩蕩地出發了。()

2.鄭和遠航，規模之大，時間之長，范圍之廣，達到了當時世界航海事業的頂峰。()

3.狂風呼嘯著，海水像脫韁的野馬，奔騰咆哮。()

4.這巴掌大的小屋不能再住下去了。()

5.高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。()

九、我給句子排排序。(6分)

()其中六十二艘大船特別雄偉壯觀，這些大船又叫“寶船”。

()兩百多艘船只整齊地停靠在碼頭邊。

()船上有九根桅桿和十二面風帆，可以乘坐一千多人，需由二三百人駕駛。

()每艘寶船長148米，寬60米，有十多層樓房那么高。

()緊挨著寶船的還有許多戰船、糧船和水船。

()船上配備著航海羅盤等當時最先進的儀器。

十、閱讀大舞臺(閱讀短文，回答問題)。(16分)

將軍和一只螞蟻

那是公元十四世紀一只普普通通的螞蟻。

一位將軍被強大的敵人打敗了，他的軍隊潰不成軍。將軍也被迫躺在一個廢棄的馬槽里躲避敵人的搜捕。

我們說的那只螞蟻恰好也在馬槽里忙著自己的營生。它在努力扛著一粒玉米，試圖爬一堵垂直的“墻”——馬槽的壁。螞蟻當然不會知道將軍的一些事情，但將軍的目光和心智卻被它吸引住了。

那粒玉米的重量不知道是螞蟻體重的多少倍，也許不亞于人去托起一頭大象吧?第一次，玉米粒被稍稍頂起，很快又掉下來。螞蟻連一絲的猶豫也沒有，接著又開始了再次的努力。將軍屏神靜氣注視著螞蟻的一切?兩次，三次，四次……將軍默默地數到了第六十九次的時候，每次玉米粒都被螞蟻頂上去，最后又掉了下來。將軍想，螞蟻不可能成功了，六十九次的失敗就是證明。就在這時，奇跡出現了。螞蟻在嘗試第七十次的時候，把那粒玉米終于推過了墻頭。

將軍被感動了。

從這只螞蟻身上，將軍找回了失落的信心。后來，他重整軍隊，把敵人打得落花流水。他的帝國版圖從黑海之濱一直伸展到恒河。

這位將軍就是十四世紀的蒙古皇帝莫臥兒。

1.照樣子，寫詞語。(4分)

普普通通(AABB式)：_____________、_____________、_____________、_____________

默默(AA式)：_____________、_____________、_____________、_____________

2.從文中找出一對近義詞，一對反義詞。(2分)

近義詞：()——()

反義詞：()——()

3.按要求改寫句子。(2分)

(1)一位將軍被強大的敵人打敗了。

改成“把”字句：__________________________________________________________

(2)將軍把敵人打得落花流水。

改成“被”字句：_________________________________________________________

4.用“||”把短文分成三段，并概括主要意思。(3分)__________________________

5.將軍從那只螞蟻身上受到了什么啟發?你從這個故事中又得到了什么啟發?(5分)

_________________________________________________________________

十一、習作芳草地。(30分)

在你的讀書生涯中，有許多不同風格的老師，找出其中的一位寫出來。題目自擬。

附加題：發散思維能力測試(20分)

趣填成語首字。

1.以人物為首的： 3.以自然景物為首的：

()()移山()()失馬()清水秀()流不息

()()逐日()()填海()郎才盡()闊天空

2.以動作為首的： 4.以日常事物為首的：

()泥帶水()一反三()開一面()已成舟

()苦連天()以輕心()水馬龍()上談兵?