第一篇：教版五年級語文下冊第三單元測試卷2

教版五年級語文下冊第三單元測試卷

一、看拼音寫詞語（8分）ǎixiǎolěngxiàowéinánzhāodài

()()()()qiúfàndàchéngānjúdàozéi()()()()

下列文言加點詞注音和解釋完全正確的一項是()

A.梁國楊氏（shì,女子）子九歲，甚聰慧(huì,智慧)。

B．孔君平詣（zhǐ,拜見）其父。

C．父不在，乃（nǎi,于是）呼而出。

D．兒應（yīng,應付）聲答曰。

下面語言不得體的一項是（）

A．醫院門口——歡迎各界人士光臨本院！

B．圖書館內——你輕輕地來，帶走的是知識，留下的是文明。

C．花圃里——鮮花因為你的精心呵護才如此美麗。

D．道路旁邊——為了你和家人的幸福，請注意交通安全。

給句子中加點字選擇正確的義項叫：① 動物發出聲音；② 呼喊；③ 稱謂；④ 命令，吩咐；⑤ 使；⑤被。

1.拍一拍手，仿佛大樹都會發出聲音；叫一兩聲，好像對面的土墻都會回答。()

2.蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。()

3.楚王叫人把城門關了，讓晏子從這個洞進去。（）

4.三個德國軍官竟然叫柔弱的婦女和年幼的孩子給蒙了。（）

5.別叫人家等久了。()

6.我姓啰，我叫啰唆。()

三、趣填成語。（7分）實話實說了如指掌面不改色安居樂業不惜代價

1.當形容遇到意外或危險時，臉上不改變顏色，鎮定而從容時，用成語-； 當形容不顧惜所付出的一切時用成語；

形容人們過著安定的生活，從事著愉快的勞動的時候用成語。

2.模擬詞語。a.了如指掌（含比喻）

b.實話實說（ABAC）

四、按要求寫句子。（8分）

1.楚國不是狗國。楚國應該大開城門，迎接晏子。（用關聯詞連成一個句子）

2.難道你不用蠟燭就不行嗎？（改為陳述句）

3.我在長安街上碰到一個拿起電話來打個沒完沒了的人。（縮句）

4.閱讀課外書籍，可以增長知識和寫作水平。（修改病句）

五、判斷對錯。（6分）

1.“齊國大夫晏子”和“犯了欺騙大王的罪”兩個短語中的“大”字都讀“dà”。（）

2.“為設果，果有楊梅”句子中兩個“果”意思相同。（）

3.“未聞孔雀是夫子家禽”一句中“家禽”并不是一個詞，而是各自獨立表達意思，“家”指孔君平家，“禽”指家養的鳥。（）

4.《晏子使楚》講述了春秋末期，齊國大夫宴子出使楚國，楚王為了顯示威風，侮辱晏子，晏子巧妙回擊，維護了自己和國家尊嚴的故事。（）

5.《打電話》是一段帶諷刺的惹人發笑、發人深省的相聲。（）

6.《半截蠟燭》一文只有杰奎琳才是保住蠟燭秘密的功臣。（）

六、將對聯和文言文句子補寫完整。（8分）1.地滿紅花；天連碧水。2.一夜五更；三秋九月。3.樓外

青山，云外天外；池邊綠樹，雨落溪邊。

七、閱讀大舞臺。(17分)反駁

在一次宴會上，美國著名的諷刺作家馬克.吐溫遇見了一位富翁和他的夫人，出于禮貌，馬

克.吐溫恭維富翁的夫人道:“夫人，你真漂亮！”沒想到富翁的夫人瞥了一眼馬克.吐溫,很

傲慢地說“很遺憾，我不能用同樣的話來回答您?！鳖^腦非常機敏、言辭一項犀利的馬克.吐溫笑著答道:“沒關系，您也可以像我一樣說假話。”那位夫人聽后，雖滿臉怒氣，但

又無言以對。旁邊的富翁見夫人受窘，馬上就忍不住了，他打量了一下馬克.吐溫,見他穿著

破舊,不修邊幅,就嘲弄說:“唉！你這副樣子和毛驢能差多遠？”馬克.吐溫目測了一下富翁

和他之間的距離便說道:“沒多遠，大概有兩尺。” 1.聯系上下文，理解詞語。（4分）傲

慢：——————————————————————————。無言以對—————

—————————————————————————。2.寫近義詞。（4分）著名—

（）機敏——（）犀利——（）嘲弄——（）3.辯詞歸類。（4分）心

痛漂亮恭維遺憾傲慢機敏兇惡破舊3⑴褒義詞：—————

————————————————————— ⑵貶義詞：—————————————

—————————————⑶中性詞：————————————————————

——————4.馬克.吐溫真不愧為諷刺作家,僅僅兩句平常話,就戰敗了富翁及他的夫

人,他的絕妙回答中,第一句是說給（）的，意思是（）；

第二句是回答（）的，意思是說（）。

第二部分：閱讀積累與運用（30分）

（一）閱讀短文，回答問題。（15分）楚王安排酒

席招待晏子。正當他們吃得高興的時候，有兩個武士押著一犯，從堂下走過。楚王看見了，問他們：“那個囚犯犯的什么罪？他是哪里武士回答：“犯了盜竊罪，是齊國人?！背跣ξ?/p>

嘻地對晏子說：“齊國人這樣沒出息。干這種事兒？”楚國的大臣們聽了，都d? yì yánɡ y

ánɡ()地笑起來，以為這一下可讓晏子丟盡臉了。哪知晏子面不該色，站起來，說：“大王怎么知道哇？淮南的柑橘，又大又甜?？墒情贅湟环N到淮北，就只能又小又苦的枳，還不是因為水土不同嗎？同樣的道理，齊國人在齊國能ān jūlaya（）

好好地勞動，一到楚國，就做起盜賊來了，也許是兩國的水同吧。”楚王聽了，只好賠不是，說：“我原來想取笑大夫，沒想到反讓大夫了?！?/p>

1、“臣”字是（）結構，部首是（），音序是（），字義是（）。（2分）

2、在拼音旁的括號里寫上詞語。（4分）

3、從文中找出一對意思相近和一對意思相反的詞寫在下面。（2分）近：（）—（）

反：（）—（）

4、我認為兩個武士押著囚犯從堂下走過的目的是：

_____________________

__________________________________________________________。（2分）

5、“沒想到反

讓大夫取笑了?！标套邮沁@樣取笑楚王的：_________________

_________________________________________________________。（3分）

6、我認為晏子

是一個 ___________________________________的人。（2分）

五年級語文第三 單元測試卷班別：姓名：座號：得分：第一部分：基礎知識積累與 運用。（30分）

一、看拼音，寫漢字。(5分)

wǔrǔwēiǎiqín()()

風（）小家（）gānjúp?ijǔz?i()()不是規（）盜（）

二、用“√”為帶點字選擇正確的讀音。（3 分）

1、兒應（yīngyìng）聲答日：“未聞

孔雀是夫子 家禽。

2、這是什么話？我國首都（dōudū）臨淄住滿了 人。

3、我最不

中（zhōngzh?ng）用，所以派到這兒來 了。

三、下列各組詞語中，有錯別字的一組是（）（2分）

A、冷笑為難招待安居樂業

B、出息取笑笑嘻嘻鳥如指掌

C、囚犯解釋實話實說面不改色

D、負責大臣完好無損不惜代價

四、選關聯詞填空。（3分）即使??也??不管??也??是??還 是??寧可??也不??

如果??就??

1、()多么艱苦，你（）要把他們帶出草地。

2、邱少云（）

犧牲自己，（）挪動一寸地方。

3、（）只剩下一個人，我們（）要渡過江。

五、給帶點的字選擇正確的解釋。（3分）

1、為設． 果（）：A、假設B、擺放C、假使

2、乃．呼兒出（）：A、你、你的B、竟C、就，于是

3、若． 無其事（）：A、若是、如果B、如同、好象C、你

六、判斷題，正確的打“√”，錯誤的“×”。（4分）

1、劇本主要通過人物對話或唱詞

來推進情節，刻畫人物。（）

2、相聲是一種雅俗共賞的神態表演藝術。（）

3、杰奎琳寶石般的眼睛在燭光下顯得異?？蓯邸＿\用了比喻的修辭手法。（）

4、杰克像個男子漢似的挺挺胸脯。運用了比喻的修辭手法。（）

七、仿寫句子。（4分）

1、用比喻的方法把下面句子寫具體、生動。雨下得很

大。

2、用擬人的方法把下面句子寫生動。太陽落山

了。

八、把下面的對聯補充完整,并寫一句課外積累的對聯。（4分）

1、地滿紅花紅滿地，2、，三秋九月，中秋八月之中

3、，山外

白云，池邊 綠樹，雨落溪邊

4、九、根據下面所描繪的情境，回答下列的問題。（2分）有同學沒征得到老師的允許，就

離開教室，這時正好給你看見了，你會

說：。第二部分：閱讀積累與運 用。（30分）

一、閱讀《晏子使楚》選段，回答問題。（12分）

楚王安排酒席（招待 款待）晏子。正當他們吃得高興的時候，有兩個武士押著一個囚犯，從堂下走過。楚王看見了，問他們：“那個囚犯犯的什么罪？ 小學五年級全科目課件教案習

題匯總語文數學英語2他是哪里人？”武士回答說：“犯了盜竊罪，是齊國人?！背?/p>

笑嘻嘻地對晏子說：“齊國人怎么這樣沒出息，干這種事兒？”楚國的大臣們聽了，都（得

意揚揚得意洋洋）地笑起來，以為這一下可讓晏子丟盡臉了。哪知晏子面不改色，站起來，說：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。可是橘樹一種到淮北，就只能結又小又

苦的枳，還不是因為水土不同嗎？同樣的道理，齊國人在齊國能安居樂業，好好地勞動，一

到楚國，就做起盜賊來了，也許是兩國的水土不同吧?！背趼犃?，只好賠不是，說：“我原

來想取笑大夫，沒想到反讓大夫取笑了?！睆倪@以后，楚王不敢不尊重晏子了。

1、“囚”字用音序查字法應查，用部首查字法應查部。（1分）

2、在文

中括號內用“√”選擇恰當的詞語。（1分）

3、從文中找出下列詞語的反義詞。（2分）沾

沾自喜（）笑瞇瞇（）嘲笑（）神情自若()

4、把文中畫線的句子改成反問句。（2分）

5、用“～～”畫出晏子反駁楚王的話，并說說這些話妙在何

處？。（2分）

6、經過晏子的反駁，楚王對晏子的態度發生了什么變化

嗎？。（2分）

7、你覺得晏子是一個怎樣的人？結合課文內容寫一寫。（2

分）。

二、閱讀短文，回答下面問題。（18分）

徐文長從小就善于動腦筋思考，他聰明、機智 也充滿了情趣。徐文長的伯父很喜歡他，時常想些法子逗他玩，考他的思考能力。有一次，伯父領著徐文長來到一座貼著水面、橋身

既窄又軟的竹橋邊，把兩只水桶 裝滿了水，對徐文長說：“我想考考你，你能提著這兩桶水

過橋，我就送你一件禮物?！鄙倌晷煳拈L想了一下，就脫下鞋，用兩根繩子把小桶系住，然后再把裝滿了水的木桶放到水里，就這樣他提著兩根繩子走過了木橋。伯父還想用一

個更難的法子把徐文長難倒。他說：“既然你過了橋，禮物我當然要給你，但必須要按我的要求去取禮物?！闭f著，他就把那件禮物吊到一根長竿頂上，并且告訴徐文長：“你（）

不能站在凳子之類的高地方去取，（）不能把竹竿橫下來?！辈赶耄@下徐文長

就沒有辦法了。但徐文長摸了摸后腦勺，馬上就想出了取禮物的方法。只見他拿住竹竿

一直走到一口井邊，然后把竹重向井里放，當竹頂快到井口時，他就順利地拿到了那件禮物。

伯父被聰明的徐文長驚呆了，不禁拍手稱贊：“真是聰明的徐文長啊！”

1、給本文加上一

個小標題寫在“”上。（2分）

2、在文中的括號里填上恰當的關聯詞。（2分）

3、伯父想兩個什么難題考考徐文長的？①、。

②、。（2分）

4、徐文長是解決伯父的兩個難題呢？請用“～～”

畫下來。（2分）

5、你覺得徐文長有什么地方值得我們學習呢？（2分）

6、請你概括本文的主要內容。（3

分）。

7、聯系實際，你有用過什么巧

妙的方法解決難題 嗎？請舉例說一說。（3

分）。

第三部分：習作。（40 分）

一、小練筆（5分）3走在大街上，好朋友把果皮隨手亂丟，其實不 遠處就

有果皮箱。這時你是怎樣勸說他的，請把話寫下來：（5分）

二、習作。（35分）班里要改選班干部了，而你打算竟選班長，請你寫 一份發言稿。內

容要具體，感情要真實，語句要通 順，字數在400字以上。

（一）基礎知識積累

一、看拼音寫詞語。（5分）cōng huìjiā qínzào yìw

ǔ rǔsā huǎng（）（）（）（）（）

二、給加點的字選擇正確的讀音,對的打（√）（3 分）應聲（yīngyìng）大夫

晏子（dàidà）為難（w?iwai）腔調（diàotiáo）完好

無損（sǔnshǔn）堵塞（sāis a）

三、選詞填空（３分）嘹亮響

亮洪亮

1、這（）而清脆的“哈哈哈”就此結束了一 切事情。

2、方

圓幾十里都可以聽到大鐘寺那（）的鐘 聲。⒊、小虎子急了，上前打了鬼子一記

（）的 耳光。

四、寫出這段話中藏著的成語。（6分）大伙兒把袖子舉起

來，就是一片云；大伙兒甩 一把汗，就是一陣雨；街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著

腳跟。----------------你能再寫出幾個表示人多的成語嗎？-----------------------------

五、按要求改寫句子：（6分）Xkb1.com

1、從這以后，楚王不敢不尊重晏

子了。（改成肯定句）------

2、大王怎么說齊

國沒有人呢？（改成雙重否定句）-------

3、難道你不用蠟燭就不行嗎？（改成陳述句）

--------

六、根據課文內容填空。（7分）新課 標

第 一網

1、默寫《楊氏之子》—————————————————————— ——

———————————————————————————————————————

——— ———————————————————————————————————

—

2、你認為楊氏之子的回答妙在哪里？

------------

3、用一兩句話寫一寫你對晏子的評價。

------------

七、補充下列句子。（5分）1．地滿

紅花紅滿地，2．一夜五更，3．風風雨雨，4．_____樹邊紅雨，5．翠翠紅紅，（二）閱讀（30分）

一、閱讀《晏子

使楚》回答問題（14分）xkb 1.co m楚王安排酒席招待晏子。正當他們吃得高興的時候，有兩個武士押著一個囚犯，從堂下走過。楚王看見了，問他樣：“那個囚犯犯的什么罪？他

是哪里人？”武士回答說？“犯了盜竊罪，是齊國人。”4楚王笑嘻嘻地對晏子說？

“齊國人怎么這樣沒出息，干這種事？”楚國的大臣聽了，都得意揚揚地笑起來，以為這一

下可讓晏子丟盡臉了。哪知晏子面不改色，站起來，說：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大雙甜。可是橘樹一種到淮北，就只能結雙小雙苦的枳，還是因為水土不同嗎？同樣的道

理，齊國的人在齊國能安居樂業，好好地勞動，一到楚國，就做起了盜賊來了，也許是兩國的水土不同吧?！背趼犃?，只好賠不是，說：“我原來想取笑大夫，沒想到反讓大夫取笑了?！?/p>

從這以后，楚王不敢不尊重晏子了。1．“賊”字部首查字法應查部首（）再查（）

畫，組詞（）（）（2分）2．在文中找出下列詞語的反義詞。（2分）垂頭喪

氣——（）侮辱——（）3．讀文中畫橫線的句子，回答問題。（10分）

（1）在晏子回敬楚王的話中有兩個“水土不同”，你認為第一個“水土不同”是

指：第二個“水土不同”指的是。（2）我認為晏子的話該用的語氣來讀。（3）我認為晏子的回答妙

在：。4．把句子“從此以后，楚王不敢不尊重晏子了?！睋Q個說法，使句子意思不

變。5．晏子具有和的品質。

二、閱讀“數學之家”回答

問題（16分）我家是“數學之家”，這倒不是我們一家都精通數學，而是我和爸爸媽媽的關系可以用一些數學公式來表達，不信你看看—— 一般來說“我=爸爸+媽媽”，因為我是他

們的兒子，別看我人不大，卻是我們家的重要成員。每當召開“家庭會議”，處理 家務事時，爸爸和媽媽都會仔細傾聽我的意見，在這個時候，我就與他們平起平坐，坦誠而言，儼然（yǎn rányán rán）是一個小主人。不過話說回來，也有“我>爸爸+媽媽”的時候。你們知道是為什么嗎？那是因為爸爸、媽媽在 學電腦上網?！艾F在科學技術發達了，不學怎么跟得上時代呢！”爸爸說。而我早在青少年中心學了用電腦上網，打字，發送郵件等，而且技術還不錯。每當他們在操作中遇到了困難，便向我請教。我便 耐心的教，像一位老師，爸爸、媽媽專心地聽，像兩個小學生。這時，我可就“大于”爸爸和媽媽了。大部分時候，是“我<+爸爸媽媽”，因為我掌 握的知識不多，得經常向他們請教，而爸爸媽媽的知識淵博（yuān b?zhōu b?），又有實踐經驗，使我佩服不已。記得前年，我參加了“全國少年兒童知識問答比賽”，爸爸、媽媽都幫助我。復賽時，我“不幸”遇到了來自北京代表隊的強勁對手。正 當我事情信心的時，爸爸、媽媽鼓勵我，帶我去圖書館找資料，終于，我一一戰勝可對手，獲得了冠軍！與爸爸、媽媽相比，我還是太小，不過我回努力的，爭取早日超過他們。你們瞧，這就是我們的“數學之家”。1．結合短文內容解釋下面的詞語（2分）。“儼然”的意思有三種：（1）：莊嚴（2）：整齊（3）：很像真的。在文中“儼然”的意思應是第（）種。2．給加點的詞語選擇正確的讀音，正確的畫（√）。（2分）x kb1.c om3．“我”為什么稱自己的家為“數學之家”？（2分）。4．從表達“我”家三口人之間關系的數學公式，可以看出“我”家有什么特點？（3分）5．

第二篇：關于五年級下冊語文第三單元測試卷

一、給帶點字選擇正確的讀音。

囚犯(qiúqiū)解釋(shìsì)為難(wèiwéi)

應用(yīngyìng)規矩(jùju)即使(jíjì)

二、看拼音，寫詞語。

gānjúáixiǎodàozéiwǔrǔ

miànbùgǎisèānjūlèyè

三、給下面句子中加點的詞選擇正確的解釋。

威風：①使人敬畏的聲勢或氣派。②有威風

1.楚王仗著自己國勢強盛，想乘機侮辱晏子，顯顯楚國的威風。()

2.他穿上軍裝顯得很威風。()

打發：①派②消磨(時光、日子)

3.既然有這么多人，為什么打發你來呢?

4.他躺在病床上，覺得一天的時間真難打發。()

四、在下列各句括號里填入正確的字。

費廢賠陪

1.打電話時間長浪()話()，所以通話時盡量少說()話。

2.小明踢球時撞碎了李奶奶家的玻璃，媽媽批評他，還()他一起去向李奶奶()禮。

第三篇：五年級語文下冊第三單元測試卷

一、看拼音，寫詞語(8分)

wǔrǔwēifēngǎixiǎojiāqín

()()()()

gānjúpéibúshìgūijǔdàozéi

()()()()

二、用“√”為帶點字選擇正確的讀音(3分)

1.兒應(yīngyìng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！?/p>

2.這是什么話?我國首都(dōudū)臨淄住滿了人。

3.我最不中(zhōngzhòng)用，所以派到這兒來了。

三、下列各組詞語中，有錯別字的一組是()(2分)

A.冷笑為難招待安居樂業

B.出息取笑笑嘻嘻聊如指掌

C.囚犯解釋實話實說面不改色

D.負責大臣完好無損不惜代價

四、選關聯詞填空(3分)

即使……也……不管……也……是……還是……

寧可……也不……如果……就……

1.()多么艱苦，你()要把他們帶出草地。

2.邱少云()犧牲自己，()挪動一寸地方。

3.()只剩下一個人，我們()要渡過江。

五、給帶點的字選擇正確的解釋(3分)

1.為設果()A.假設B.排放C.假使

2.乃呼兒出()A.你，你的B.竟C.就，于是

3.若無其事()A.若是，如果B.如同，好像C.你

六、判斷題(4分)

1.劇本主要是通過人物對話或者唱詞來推進情節，刻畫人物。()

2.相聲是一種雅俗共賞的神態表演藝術。()

3.杰奎琳寶石般的眼睛在燭光下顯得異?？蓯?。運用了比喻的修辭手法。()

4.杰克像個男子漢似的挺挺胸脯。運用了比喻的修辭手法。()

七、仿寫句子，把句子寫生動。(6分)

1.雨下得很大。(改為比喻句)

2.太陽落山了。(改為擬人句)

八、補充對聯，并且寫一句課外積累的對聯(8分)

1.地滿紅花紅滿地。

2.，三秋九月，中秋八月之中。

3.，山外白云，池邊綠樹，雨落溪邊。

4.我會積累：。

九、結合語境回答問題(3分)

有學生在沒有征得老師的同意，就離開了學校，這時你剛好看見了，你會說：。

十、閱讀積累與運用(30分)

閱讀一《晏子使楚》片段

楚王安排酒席(招待款待)晏子。正當他們吃得高興地時候，有兩個武士押著一個囚犯，從堂下走過。楚王看見了，問他們：“那個囚犯犯的什么罪?他是哪里人?”武士回答說：“犯了盜竊罪，是齊國人?！背跣ξ貙﹃套诱f：“齊國人怎么這樣沒出息，干這種事兒?”楚國的大臣們聽了，都(自高自大得意洋洋)地笑起來，以為這一下可以讓晏子丟盡臉了。哪知晏子面不改色，站起來，說：“大王怎么不知道哇?淮南的柑橘，又大又甜。可是橘樹一種到淮北，就只能結又小又苦的枳，還不是因為水土不同嗎?同樣的道理，齊國人在齊國能安居樂業，好好地勞動，一到楚國，就做起盜賊來了，也許是兩國的水土不同吧。”楚王聽了，只好賠不是，說：“我原想取笑大夫，沒想到反讓大夫取笑了。”

從這以后，楚王不敢不尊重晏子了。

1.“囚”字用音序查字法應查，用部首查字法應查部。(1分)

2.在文中()里用“√”選擇恰當的詞語。(1分)

3.從文中找出下列詞語的近義詞。(2分)

沾沾自喜—()笑瞇瞇—()嘲笑—()神情自若—()

4.把文中畫線的句子改為反問句。(2分)

5.用“～～”畫出晏子反駁楚王的話，并且說說這些話妙在何處?(2分)

6.經過晏子的反駁，楚王對晏子的態度發生了什么變化嗎?(2分)

7.你覺得晏子是一個怎樣的人?結合課文內容寫一寫。(2分)

閱讀二：閱讀短文，回答問題(18分)

徐文長從小就善于動腦筋思考。他聰明、機智，也充滿了情趣。

徐文長的伯父很喜歡他，時常想些法子逗他玩，考他的思考能力。有一次，伯父領著徐文長來到一座貼著水面、橋身既窄又軟的竹橋邊，把兩只水桶裝滿了水，對徐文長說：“我想考考你，你能提著這兩桶水過橋，我就送你一件禮物?！?/p>

五年級下冊語文第三單元測試卷

一、給帶點字選擇正確的讀音。

囚犯(qiúqiū)解釋(shìsì)為難(wèiwéi)

應用(yīngyìng)規矩(jùju)即使(jíjì)

二、看拼音，寫詞語。

gānjúáixiǎodàozéiwǔrǔ

miànbùgǎisèānjūlèyè

三、給下面句子中加點的詞選擇正確的解釋。

威風：①使人敬畏的聲勢或氣派。②有威風

1.楚王仗著自己國勢強盛，想乘機侮辱晏子，顯顯楚國的威風。()

2.他穿上軍裝顯得很威風。()

打發：①派②消磨(時光、日子)

3.既然有這么多人，為什么打發你來呢?

4.他躺在病床上，覺得一天的時間真難打發。()

四、在下列各句括號里填入正確的字。

費廢賠陪

1.打電話時間長浪()話()，所以通話時盡量少說()話。

2.小明踢球時撞碎了李奶奶家的玻璃，媽媽批評他，還()他一起去向李奶奶()禮。

五、給下面的句子加上人物的動作、神態，使句子更具體。

1.楚王____________說：“難道齊國沒有人了嗎?”

2.杰奎琳___________說：“司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿盞燈上樓睡覺嗎?”

3.“這次考試你一定要認真做題，不要馬虎!”老師___________說。

4.李曉___________說：“爸爸，我的數學考了100分!”

5.他___________說：“難道這點小事也辦不成?”

六、用修改符號修改下面的病句。

1.凜冽的寒風幾乎把我的手全凍僵了。

2.同學們的臉上洋溢著愉快的心情。

3.今天，我們全校師生觀看了歷史博物館。

七、下面的說法對嗎?請認真讀一讀，再判斷正誤。對的畫“√”，錯的畫“×”。

1.《晏子使楚》一文說了晏子和楚王三次斗智的故事，表現了晏子的機智勇敢和愛國情懷。()

2.《半截蠟燭》的故事發生在中國。()

3.我們在讀《晏子使楚》一文時，要讀出楚王的驕橫、傲慢、陰險和在失敗面前的窘迫，要讀出晏子的義正詞嚴、嘲弄戲耍、詼諧反問。()

4.“四害”是指蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂。()

5.打電話時想說什么就說什么，不用管他人。()

6.“喂，把書拿來給我看看?！边@是禮貌用語。()

少年徐文長想了一下，就脫下鞋，用兩根繩子把小桶系住，然后再把裝滿了水的木桶放到水里，就這樣他提著兩根繩子走過了竹橋。

伯父還想用一個更難得法子把徐文長難倒。他說：“既然你過了橋，禮物我當然要給你，但是必須要按我的要求去取禮物。”說著，他就把那件禮物吊到一根長竿頂上，并且告訴徐文長：“你()不能站在凳子之類的高處去取，()不能把竹竿橫下來?！?/p>

伯父想，這下徐文長就沒有辦法了。

但是徐文長摸了摸后腦勺，馬上就想出了取禮物的辦法。只見他拿住竹竿一直走到一口井邊，然后把竹竿往井里放，當竹竿頂快到井口時，他就順利地拿到了那件禮物。

伯父被聰明的徐文長驚呆了，不禁拍手“真是聰明的徐文長啊!”

1.給短文加上一個題目，寫在前面的橫線上。(2分)

2.在文中的()里填上恰當的關聯詞。(2分)

3.伯父想了兩個什么難題考徐文長的?(4分)

4.徐文長是怎樣解決伯父的兩個難題的呢?請用“”在文中畫下來。(2分)

5.你覺得徐文長有哪些地方值得我們去學習呢?(2分)

6.我會概括短文的主要內容。(3分)

7.聯系實際，你有過用巧妙的辦法解決難題的經歷嗎?請舉例說一說。(3分)

十一、習作(30分)

寫一份發言稿：班里要改選班干部了，你打算競選班長，請寫一份競選班長的發言稿。內容具體，感情真實，語句通順，字數在450字左右。

參考答案

一、侮辱威風矮小家禽柑橘賠不是規矩盜賊

二、1.yìng2.ū3.hōng

三、B

四、1.……也……2.可……也不……3.使……也……

五、1.2.3.六、1、√

2、×

3、√

4、×

七、1.下得很大，像斷了線的珠子一般。

2.陽落山了，悄悄地把自己隱藏在地平線的下面。

八、1.天連碧水水連天

2.一夜五更，半夜二更有半

3。樓外青山云飛天外樹邊紅雨

九、參考答案：

我會說：“你這樣做是不對的，你應該先去老師那里履行請假手續，向老師說明情況，征得老師的同意?！?或者類似的做法即可)

十、閱讀一：

1、Q口

2、招待得意洋洋

3、得意洋洋笑嘻嘻取笑面不改色

4、同樣的道理，齊國人在齊國能安居樂業，好好地勞動，一到楚國，就做起盜賊來了，難道不是因為兩國的水土不同嗎?(注意反問詞和標點符號的變化)

5、晏子的話不但形象生動地點明了齊國人在出國為盜賊的原因，而且也回敬楚王。使楚王不但沒有達到侮辱齊國的目的，反而搬起石頭砸了自己的腳。

6、楚王與晏子的幾次較量中認輸了，對晏子不敢不尊重了。

7、晏子是一個能言善辯，有膽有識的人，面對侮辱不急不躁，以巧妙的方式和驚人的智慧進行還擊，是一個才智和膽識過人的人才。

閱讀二

1、聰明的徐文長(能夠緊扣短文中心即可)

2、既……又……

3、提著兩桶水過又窄又軟的竹橋;巧取竹竿頂上的禮物。

4、第三段：少年徐文長想了一下，就脫下鞋，用兩根繩子把小桶系住，然后再把裝滿了水的木桶放到水里，就這樣他提著兩根繩子走過了竹橋。

第六段第2句話：只見他拿住竹竿一直走到一口井邊，然后把竹竿往井里放，當竹竿頂快到井口時，他就順利地拿到了那件禮物。

5、機智善于動腦思考問題

6、(圍繞中心詞句即可)徐文長機智地解決了伯父給他的兩個難題，獲得了禮物。

7、學生據實回答，教師根據答案的可行性和創意性進行評價。

十一、學生習作評價由教師根據實際情況把握

蘇教版小學語文五年級下冊第三單元測試題

一、我會讀拼音，寫詞語。

jìzǎihuīhuángsōujíkèzhì

()()()()

shènɡyùjíbìnɡkǎnkěbǎojīnɡfēnɡshuānɡ

()()()()

二、我能給加點字選擇正確讀音。

⑴聽著、聽著，阿炳的心顫抖起來。他禁(jīnjìn)不住拿起二胡，他要通過琴聲把積淀已久的情懷，傾吐給這茫茫月夜。

⑵他似乎聽到了深沉的嘆息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強(qiánɡjiànɡ)的吶喊……

三、我能根據語言環境，給下面句子中帶點的字標上正確的聲調。

在學習中，總會碰到一(yi)些困難，但只要我們不(bu)怕困難，迎難而上，一(yi)切困難都不(bu)能阻擋我們前進的步伐。你說是不(bu)是?如果不(bu)信的話，你可以親自試一(yi)試，通過實踐，你會認識這一(yi)真理。

四、我會給“邢”字換個偏旁，組成另外的字，并用這些字組成詞語填在下面幾個句子中。

1.司馬遷在獄中遭受了()。

2.面對社會上()的誘惑，他堅持著自己的道路。

五、下面的帶點的字有幾種意思，請選擇合適的義項，然后把序號填在括號中。

載：(1)裝載(2)充滿(3)年(4)記載(5)又

1.看著演員們載歌載舞的表演，觀眾們興高采烈地鼓掌。()

2.參加奧運會的運動員們載譽而歸。()

3.這次的旅行，小明真是滿載而歸。()

六、我會選擇恰當的關聯詞填空。

只有……才……盡管……還是……無論……都……

只要……就……不但……而且……寧可……也不……

1.邱少云()犧牲自己，()違反革命紀律。

2.()你刻苦學習，()一定能把琴彈好。

3.()上課專心聽講，()能把功課學好。

4.()周強今天身體不舒服，他()堅持來廠里上班。

七、判斷題。

1.“不同凡響”和“滿不在乎”中的“不”的讀音是不一樣的。()

2.被魯迅稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》分130卷，共52萬字，作者是東漢的司馬遷。()

3.“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”。一句出自《史記》。()

加油站：完成上面的測試，你的收獲一定很大吧!向你表示祝賀，讓我們再接再厲，迎戰后面的挑戰吧!

八、運用你平時的積累，完成下列題目。

1.《史記》是我國文學史上一份寶貴的財富，你還知道其中的哪些故事?

2.你還知道哪些人的死“重于泰山”?哪些人的死“輕于鴻毛”?各舉兩個人的名字?

重于泰山：

輕于鴻毛：

3.你在課內外肯定積累了不少成語了吧，請根據下面的提示寫出成語。

來源于歷史故事的成語()()()()

來源于神話故事的成語()()()()

來源于寓言故事的成語()()()()

4.請你寫一句讓人堅強地面對人生，頑強地戰勝命運的名言。

5.這個單元，我們認識了不少古今中外的名人，如海倫·凱勒、司馬遷、阿炳……他們當中，你最敬仰的是________，因為________________________________。在我們的日常生活中，像海倫凱勒、阿炳、司馬遷這樣身殘志堅的人還有很多，你還知道、也是這樣的人。

九、認真閱讀下面短文，完成后面練習。

選擇

①他本來在一家外企供職。一次意外，使他的左眼突然失明。為此，他失去了工作，到處求職都因形象問題連連碰壁?！皰赍X養家”的擔子落在了他那“白領”的妻子肩上。

②妻子日漸感到他的老父親是個負擔，不止一跟他商量把老人送到老年公寓去，他都沒同意。一天晚上，他們在臥室里吵了起來。妻子嚷道：“不把你爸送走，咱們就離婚!”

③第三天早飯時父親說有件事我想跟你們商量一下你們每天上班孩子又上學我一個在家太冷清了所以我想到老年公寓去住那里都是老人

④他一驚，父親昨晚果真聽到他們爭吵的內容了!“可是，爸——”他剛要說些挽留的話，妻子瞪著眼在桌下踩了他一腳。他只好又把話咽了回去。

⑤第二天，父親就住進了老年公寓。

⑥星期天，他去看父親。父親問他工作怎么樣，身體好不好……他好像被人打了一記耳光，臉上發起燒來。“你別過意不去，我在這里挺好，有吃有住還有得玩……”父親看上去很滿足，可是眼睛里卻漸漸涌起一層霧。

⑦幾天來，他因父親的事寢食難安。挨到星期天，又去看父親，剛好碰到市衛生局的同志在向老人們宣傳無償捐獻遺體器官的意義，問他們有誰愿意捐，很多老人都搖頭。父親站了起來，問了兩個問題：一是捐給自己的兒子行不行?二是趁活著捐可不可能——“我不怕疼!我也老了，捐出一個角膜，生活不能自理，可我兒子還年輕呀。他為失明的眼睛，失去了多少工作的機會!要是能將我兒子的眼睛治好，我就是死在手術臺上，心里也是甜的……”

第四篇：人教小學語文五年級下冊第三單元測試卷

重慶大渡口志成托管輔導 大渡口革新村 ***

人教小學語文五年級下冊第三單元測試卷

一、給帶點的字選擇正確的音節，打“∨”。

1、楚國的大臣們聽了，都（dōu dū）笑了起來。．

2、我國首都（dōu dū）臨淄住滿了人。．

3、楚國仗著自己國勢強（qiǎngjiàng）盛，想乘（ch?ng chan）．．

六、判斷下列說法是否正確，對的打“∨”。

1、“果有楊梅”的意思是“果然其中有楊梅”。（）

2、“應聲答曰”與“應該”中的讀音都是“yīng”。（）

3、“大伙兒把袖子舉起來，就是一片云；大伙兒甩一把汗，就是一陣雨；街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟?！边@句話運用夸張的手法，說明齊國人多。（）

機侮辱晏子。

4、小軍性格非常倔強．（qiáng jiàng）。

二、看拼音，寫詞語。

jiā qínwēi fēngw?i mánzhāo dài

()()()()

dào z?iǎi xiǎo

()()

三、把下面的詞語補充完整。

不（）代價了如（）（）完好無（）

面不（）（）若無（）（）小心（）（）喃喃（）（）得意（）（）不動（）（）（）居（）業

四、給下列加點字或詞選擇正確的解釋。

1.未聞．孔雀是夫子家禽。（）

A、聽見。B、用鼻子嗅。

2、和您聊天真有趣，可是我實大太困．了。（）

A、艱難，貧苦。B、疲乏想睡。

3、既然有這么多人，為什么打發．你來呢？（）

A、消磨（時間、日子|）B、派（出去）。

4，齊國人怎么這樣沒出息．．，干這種事？（）

A、指發展前途或志氣。B、長進，出落。

五、按要求寫句子。

1、楚國的大臣們都得意揚揚地笑起來。

（縮句）

2、楚王聽了，只好賠不是。

（改成雙重否定句）

3、大王怎么說齊國沒有人呢？

（改陳述句）

4、只有杰奎寧才是保住蠟燭里的秘密的功臣。（）

5、雖然打電話啰嗦費時，但是要辦的事情能交代得更清楚。（）

6、“字數相等、斷句一致”是對聯必須具備的特點之一。（）

七、理解課文內容，連一連。楊氏之子傲慢無禮晏子反應敏捷，回答巧妙，妙又不失禮節楚王說話啰唆，令人生厭 杰奎琳愛國，能言善辯啰唆機智，會想辦法，善于偽裝迷惑敵人八，下面的小故事中，蕭伯納的話包含著什么意思？蕭伯納的趣答在一次宴會前的演講中，當輪到長得很瘦的作家蕭伯納發言時，一個大腹便便的資本家譏笑他說：“啊，蕭伯納先生，一見到您，我就知道世界上正在鬧饑荒。”蕭伯納微微一笑，答到：“嗯，先生，我見到您，就知道了世界上正在鬧饑荒的原因?！边@句話使他的演講一開頭就充滿了機智的智慧。九，讀一讀下面的選段，回答問題。（蠟燭越燃越短。杰奎琳打了個懶懶的哈欠，走到少校面前。）杰奎琳 司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈上一盞燈上樓睡覺嗎？（他寶石般的眼睛在燭光下顯得異?？蓯郏┥傩＃粗欠坂洁降男∧樀埃α耍┊斎豢梢?，美麗的小天使。我也有一個像你這么大的女兒，和你一樣可愛，她叫瑪琳娜。杰奎琳（笑容像百合花一樣純潔）我覺得她一定非常想您，司令官先生。和您聊天真有趣，可是我實在太困了。少校 那么，晚安，小姑娘。杰奎琳晚安，各位先生。晚安，媽媽。伯諾德夫人（溫柔地）晚安，親愛的。（杰奎琳慢慢端著蠟燭走上樓去。在踏上最后一級樓梯時，蠟燭

熄滅了。）“喂，你一大早在這里做什么？何以如此入神，連衣服濕了都不知

1.選段中描寫杰奎琳神態的句子是道？”2.用“可以看出。3.杰奎琳說自己想睡覺的用意是什么？ 4.時間非常緊迫，杰奎琳臨走前還要向“各位先生”，“媽媽”道“晚安”,原因是（）A, 杰奎琳已經養成了這種習慣。B，為了不使少校起疑心。C, 杰奎琳覺得德國佬并不壞。5.用自己的語言評價劇中的人物。伯諾德夫人一家：德國軍官：

十、讀故事，做習題。吳王一向很專橫，要想說服他是件很難得事情。有一次，吳王準備進攻楚國。他召集群臣，宣布要攻打楚國。大臣們一聽到這個消息，就低聲議論起來，（）大家都知道吳國目前的實力還不夠雄厚，（）養精蓄銳，先使國富民強，這（）當務之急。吳王決心已定，便對大臣們說：“倘若有誰執意要阻止我，我就把他處死。” 眾大臣面面相覷，誰也不敢（爛 亂）說一句話，于是就匆匆退朝了。大臣中有一位正直的年輕人，他下朝后心中仍然無法安寧，思前想后，覺得不能因為自己而不顧國家的安危。于是在自家的花園內踱來踱去，目光無意中落到樹上的一只蟑的身上，他立刻有了（主 注）意。第二天一大早，這位大臣便來到王宮的后花園內，他知道每天早朝前吳王都要到這里（散 撒）步，所以，他有意在這里。

過了大約兩個時（辰 晨），吳王果然來到后花園。那位大臣裝著

沒有看見吳王，眼睛緊盯著一棵樹。

吳王看到他手里拿著一把彈弓，眼睛死死地盯著樹上，衣服都被

露水（侵 浸）濕了，卻（豪 毫）不在乎。吳王覺得挺奇怪，就問他：那位大臣故意裝著仿佛才看到吳王，急忙施禮（賠 陪）罪道：

“剛才只顧著看那樹上的蟬和螳螂，竟不知大王的到來，請大王（怒 ?。┳??！?吳王揮揮手卻好奇地問你究竟在看什么 那位大臣說道：“我在花園里看到一樁有趣的事情。你看，花園里有一棵樹，樹上有一只蟬。這只蟬在高高的樹枝上得意的鳴叫，并且喝著露水，可是它卻不知道有一只螳螂正在它的身后；螳螂彎著身子，舉起前爪打算捕蟬，但它卻不知道有只黃雀正在它的身旁；黃雀伸長了脖子想去啄食螳螂，然而它卻不知道我拿著彈弓已經瞄準了它。這三個體家伙，都是只想到要取得眼前的利益，而沒考慮到隱藏在身后的危險呀！”吳王聽了這話，恍然大悟，笑了笑說：“你講的很有道理！”于是，便打消了攻打楚國的念頭。

1、用﹨把文中括號里不恰當的字劃掉。

2、給文章的第十自然段加上標點。

3、第二段中有三個括號，下面哪組詞使用最恰當？（）A、如果 因為 所以 B、因為 應該才是 C、雖然 但是才是

4、文中的吳王雖然有時“專橫、固執”，但也是一個能“知錯就改”的人。用“”在短文中畫出一個最后能夠表現吳王專橫、固執的句子。用“～～”畫出表示吳王能“知錯就改”的句子。

5、根據短文內容填空。

（1）大臣巧妙的以的故事，使吳王知錯就改，既達到了 的目的，又了殺身之禍。（2）后人根據這個故事概括出“”這個成語。還常把它與“”一起連用，用來告誡人們不要只顧

眼前的利益而看不到位隱藏在身后的。

十一、班里要改選班干部，你打算競選一個職位；“六一”聯歡會上，要你代表全班同學作個簡短的確發言；你得了圍棋冠軍，請你在領獎的時候談談感想??遇到這些場合，需要寫份發言稿。請像根據需要，想像當時的情境，寫一份發言稿，內容要具體，感情要真實，語句要通順。

第五篇：人教版五年級下冊語文 第三單元 達標測試卷

第三單元達標檢測卷

時間：90分鐘　滿分：100分

題　號

一

二

三

四

五

總　分

得　分

一、基礎訓練營。

1.猜字謎。(7分)

(1)半青半紫。

謎底：（）

(2)三面有墻一面空，一個小孩坐當中。

謎底：（）

(3)一陰一陽，一短一長，一晝一夜，一熱一涼。

謎底：（）

(4)有心走不快，見水裝不完，長草難收拾，遇食就可餐。

謎底：（）

(5)看圖猜字。

()

()

()

2.根據語境，寫出相應的同音詞。(4分)

(1)漢夫說：“等我（）了這個難題，我今天的（）就完成了。”

(2)我姐姐多才多藝，她不僅會跳舞，還會彈（）。她最喜歡吃（）。

3.請找出下面圖片中的錯別字，并改正過來。(2分)

_______改為_______　　　_______改為_______

4.選擇題。(填字母)(14分)

(1)()和()都是在象形字的基礎上增加聲符創造出來的。

A.蜀

B.鳳

C.星

D.祭

(2)下面三幅圖和字符所表示的字分別是()

A.北、并、從

B.并、從、北

C.從、并、北

D.從、北、并

(3)根據漢字的表意特點，推測“璞”的意思可能是()

A.美麗的女孩

B.一種職業

C.含玉的石頭

D.部落首領

(4)下面全是形聲字的一組是()

A.相　暮　詳　日

B.站　戰　膽　兵

C.峰　鋒　匠　雨

D.霧　霜　江　慈

(5)下列歇后語的使用有誤的一項是()

A.打掃衛生的同學匆匆將工具“飛回”衛生角，教室和包干區整潔了，這里的“臟亂差”還是外甥打燈籠——照舊(舅)。

B.一片好心卻把事情辦糟了，我真是啞巴吃黃連——有苦說不出。

C.李醫生的醫術可真是“隔著門縫吹喇叭——名(鳴)聲在外”啦！連外省的人都來找她治病。

D.奶奶第一次來我家，做飯的時候找不到鹽，我對她說：“這不是‘咸菜燒豆腐——有言(鹽)在先’嗎？您怎么就看不到呢？”

(6)下列關于漢字字體的說法不正確的一項是()

A.甲骨文是刻在龜甲或獸骨上的文字，主要在商周時期使用。

B.金文是鑄刻在銅器上的文字，主要在商周時期使用。

C.小篆是春秋時期發展起來的，是我國最早的統一的文字。

D.隸書的象形意味已基本消失，成為漢字發展史上的分水嶺。而楷書比隸書更加便于書寫和認讀，南北朝之后占主導地位。

(7)下列關于研究報告的說法不正確的一項是()

A.研究報告的標題要體現研究的主要內容。

B.寫研究報告時要寫出研究目的，寫清楚研究方法。

C.搜集資料的方法主要有：查找圖書、網絡搜索、請教別人等。

D.研究報告可以沒有研究結論。

二、綜合展示廳。

5.根據上聯的規律，補寫下聯。(3分)

山石巖前古木枯

白水（）上（）（）明

6.能言善辯。(5分)

路明同學的漢字寫得不好，同學們勸他認真練習，他卻說：“現在電腦和智能手機上都有漢字輸入功能，以后就用不著用筆在紙上寫字了，寫得不好也沒關系?！比绻闶撬耐瑢W，你會如何反駁他？

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

三、課本直通車。

7.漢字產生于幾千年前，是世界上最__________的文字之一，經歷了漫長的發展演變過程。在這個過程中，字體發生了很大變化，其中以_______________、_______________、_______________、_______________、_______________五種字體最為典型。

8._____________是世界上使用人口最多的文字之一。

9._____________朝的_________________是第一個發現和研究甲骨文的人。

10.古往今來，我國涌現了許多著名的書法家，如：___________、___________、___________等。

四、閱讀檢閱臺。

(一)閱讀材料，完成練習。

材料一

材料二

基于科學技術的不斷發展，計算機以及智能手機等的廣泛應用使得人們的生活方式發生了翻天覆地的變化。為了提高工作效率、方便文件的保存等，紙質文件在逐漸退出歷史舞臺，而由于電腦以及手機輸入法的方便性，在遠程溝通交流方面，鍵盤打字也在慢慢取代手寫漢字。雖然時代與科技的進步給現代人帶來了諸多的便利，但是漢字文化危機也因此而形成。

11.由材料一得出的結論是：___________________________________________

__________________________________________________________。(2分)

12.材料二主要介紹了________________________________________________

__________________________________________________________。(2分)

13.下列關于“如何應對漢字文化危機”的說法，有誤的一項是()(2分)

A.遇到不會寫的字，多查字典，加強記憶。

B.多看書，多動手寫字，多記筆記，多寫日記。

C.平時閱讀文字材料時多注意字形，有意識地強化對字的正確寫法的記憶。

D.電腦打字，熟練使用“拼音輸入法”。

14.中國書法家協會主席蘇士澍倡議設立“漢字書寫日”，你贊同嗎？說說理由。

(3分)

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

(二)閱讀短文，完成練習。

結繩記事

結繩記事是遠古時代人類擺脫時空限制記錄事實、進行傳播的手段之一，它發生在語言產生以后、文字出現之前的漫長年代里。一些部落，為了把本部落的風俗傳統和傳說以及重大事件記錄下來，流傳下去，便用不同粗細的繩子，在上面結成不同距離的結，結又有大有小，每種結法、距離、大小以及繩子的粗細表示不同的意思，由專人按照一定規則記錄，并代代相傳。

從顏色上，人類至少可以用七種色彩以及黑白兩色，共九種顏色賦予其含義。

從材質上，繩子可以用動物毛線繩、樹皮繩、草繩、麻繩等等，各種材質的繩子，有幾十種。

從粗細上，最少能夠分成粗、中、細三種不同規格的繩子。

從經緯上，有橫向繩子，也有縱向繩子，有主繩，也有支繩。

上述，就能構成最基本的幾百個繩結詞匯，組合起來能夠進行完整有效的記載?，F在假設一下，某個部落打敗了另一個部落，這個部落獲得了三十只羊，四十只雞，二十個男性俘虜，三十個女性奴隸，怎么記載？

用一根橫向的粗繩，上面涂成紅色(假設這里紅色表示成功，表示喜慶的意思)，下面是四根繩子。第一根是用羊毛編制的繩子，繩子上段打上三個小結代表“三”，末尾打一個大結代表“十”。第二根繩子用麻繩編制，編制的時候綁上雞毛，然后上段打上“四”，末尾打一個大結。第三根繩子，用男人的頭發混合麻繩，編制成“中等粗細”的繩子象征男人，上段打“二”，末尾打一個大結。第四根繩子，用女人的頭發混合麻繩，編制成“細”繩象征女人，上段打“三”，末尾打一個大結。

大家看，多么具體有效，一根紅色(勝利)的粗繩下面四根繩子，第一根是羊毛繩子，上面打著“三”“十”。第二根是麻繩綁著雞毛，上面打著“四”“十”。第三根是麻繩和人黑黝黝的頭發，比較粗(男人)，打著“二”“十”。第四根是麻繩和頭發，比較細(女人)，上面打著“三”“十”。

如果這個部落把這些被俘虜的男人殺死，只要在那第三根代表二十個男人的繩子上涂上鮮血，就代表這“二”“十”個“男人”被“流血”(意指死亡)了。

但結繩記事最大的問題就是表達繁瑣，編制需要時間，而保存也非常困難，能夠表達的意思又實在有限，相對于甲骨文都顯得過于臃腫繁瑣，所以最終被淘汰了。不過這并不能說明這種古老的記錄方式毫無用處，甚至有可能所謂的“八卦”就是由結繩記事演變而來的，一個結代表“陽”，兩個靠近的結代表“陰”，摒棄繁瑣的各種材料和顏色，單純只用繩結來表達意思。不過這種方式或許的確不如甲骨文之類實用，它最終演變成一門玄學。

15.古人至少可以用幾種顏色的繩子來記事？()(2分)

A.3

B.4

C.7

D.9

16.結繩記事后來被淘汰的原因是什么？(3分)

________________________________________________________________

17.文章最后一段主要采用了哪種說明方法對結繩記事進行了介紹？()

(2分)

A.舉例子

B.分類別

C.下定義

D.作比較

18.如果你穿越到遠古時代，捕獲了三十只野雞，你將如何結繩記事？(3分)

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

19.文字記錄同結繩記事相比，進步在哪里？(4分)

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

五、習作百花園。

20.題目：我愛漢字

要求：寫一寫自己學習漢字的經歷和體會，或者自己在學習漢字的過程中印象深刻的故事，表達自己對漢字的熱愛之情。

第三單元達標檢測卷

一、1.(1)素(2)匹

(3)明(4)曼

(5)孩　會　聞

2.(1)攻克　功課

(2)琵琶　枇杷

3.消　銷　誠　城

4.(1)B　C(2)C(3)C(4)D

(5)D(6)C(7)D

二、5.泉　日　月

6.示例：路明，你這種說法不對，雖然電腦和智能手機上都有漢字輸入功能，但生活中還是有需要用筆寫字的時候。再說，漢字書法是中華民族的傳統文化，我們應該把它傳承下去。

三、7.古老　甲骨文　金文　小篆　隸書　楷書

8.漢字　9.清　王懿榮

10.示例：智永　懷素　文征明

四、(一)11.示例：該小學學生的漢字聽寫能力不理想

12.漢字文化危機形成的主要原因

13.D

14.贊同。學好漢字，寫好漢字是關系堅定文化自信、傳承優秀文化、提升民族凝聚力甚至保障國家文化安全的大事。設立“漢字書寫日”能為大家寫好漢字營造良好的氛圍，讓人們更加重視漢字書寫，更好地傳承漢字文化。

(二)15.D

16.表達繁瑣，編制需要時間，而保存也非常困難，能夠表達的意思又實在有限。

17.D

18.把麻繩和野雞毛編在一起，上面涂成紅色，繩子上段打三個小結代表“三”，末尾打一個大結代表“十”。

19.示例：不需要實物，不繁瑣，節省時間，表達意思清晰，并容易保存等。

五、20.思路點撥：寫的時候要抓住自己學習漢字的經歷或故事等來說明對漢字、對中華文化的熱愛。例文略。