第一篇：新課標人教版五年級下冊語文第三單元測試卷DOC

小學五年級下學期語文第三單元試卷

一、看拼音寫詞語（8分）

ǎixiǎolěngxiàowéinánzhāodài

()()()()

qiúfàndàchéngānjúdàozéi

()()()()

二我會做（36分）

1.我會查字典（3分）

“楚王想侮（wu）辱晏子”這句話中的“侮”字，用音序查字法先查大學字母

（），再查音節(jié)（）；用部首查字法先查（）部，再查（）畫。“侮”我會組詞（）（）。

按要求寫句子。（8分）

2.楚國不是狗國。楚國應該大開城門，迎接晏子。（用關聯(lián)詞連成一個句子）

3.難道你不用蠟燭就不行嗎？（改為陳述句）

4.我在長安街上碰到一個拿起電話來打個沒完沒了的人。（縮句）

5.閱讀課外書籍，可以增長知識和寫作水平。（修改病句）

6.我會把詞語補充完整（6分）

不（）代價了（）指掌安（）樂業(yè)

面不（）色完好（）（）腦汁

7、.我會組詞（4分）

梁（）詣（）陪（）侮（）

粱（）指（）賠（）悔（）

8.我會選擇正確的讀音（4分）

造詣（yizhi）烏賊（zheizei）說謊（fanghuang）淮南（huaifai）

9.我會把下列對聯(lián)寫完整（4分）

（1）地滿紅花紅滿地，（）

（2）（），三秋九月 中秋八月之中。

（3）翠翠紅紅 處處鶯鶯燕燕，（）

（4）池邊柳樹（）

10.假如你看到自己的班級因為小強隨手亂丟果皮被扣分，你會對他說：（）。

11.我會選詞填空（4分）

強盛尊重欺騙侮辱威風

祖國貧窮落后時，外國人常在華僑面前耍（），有時甚至（）他們；

如今祖國（）了，華僑挺直了腰桿，得到了（）。

12.我來做句子（5分）

（1）楚王說：“實話實說，我不生氣。”（改為轉述句）

（2）一位老人在生死關頭，舍己為人，他的心靈多么高尚啊。（改為反問句）

（3）大雪很快地覆蓋了軍處長的身體。（縮句）

（4）（）西瓜（）躺在（）地上。

（5）大象的耳朵拍到了人的肩膀。（改為比喻句）

三 我的閱讀感悟（24分）

1.按原文填空。（4分）

（1）梁國楊氏之子九歲，（）。

（2）兒應聲答曰：（）。

2.我最近讀了一本課外書，現(xiàn)在來做一張讀書卡片。（5分）

時間書名作者主人公讀后我想說

感恩節(jié)的前夕，美國芝加哥的一家報紙編輯部向一位小學女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內容是：想感謝的東西。

孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。

當小道格拉斯交上他的畫時，她吃了一驚，他畫的是一只手。__是誰的手？這個抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測。一個說：“這準是上帝的手。”另一個說：“是農夫的手，因為農夫喂了火雞。”

女教師走到小道格拉斯一個皮膚棕黑色又瘦又小頭發(fā)卷曲的孩子桌前彎腰低頭問他能告訴我你畫的是誰的手嗎？

這是你的手老師孩子小聲答道

她回想起來了，在放學后，他常常拉著他黏糊糊的小手，送這個孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當然，她也常拉別的孩子的手。可這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。

我們每個人都有要感謝的，其中既有物質上的給予，也包括精神上的支持，諸如得到了自信和機會。對很多給予者來說，也許，這種給予是微不足道的，可他的作用卻常常難以估量。因此，我們每個人都應盡自己的所能，給予別人。

1.在文中找出一句話做題目。（）(2分)

2． 給56段加上合適的標點符號。（3分）|

3.女教師讓孩子們以（）為內容畫一幅畫。（2分）

4.用“-------”畫出你體會最深的句子。（2分）

5.根據(jù)短文內容提出一個有價值的問題。（2分）

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6想象小道格拉斯作畫時的內心活動，請用第一人稱的敘述方式寫出他想說出的話。（4分）|||

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四我的快樂習作(30分)

題目：競選

同學們，你想競選什么？班長？文藝委員？小組長??那就準備好一份演講稿吧。要講清楚為什么競選這個崗位，自己有哪些優(yōu)勢，如果競選成功怎樣為同學服務。

第二篇：人教小學語文五年級下冊第三單元測試卷

重慶大渡口志成托管輔導 大渡口革新村 ***

人教小學語文五年級下冊第三單元測試卷

一、給帶點的字選擇正確的音節(jié)，打“∨”。

1、楚國的大臣們聽了，都（dōu dū）笑了起來。．

2、我國首都（dōu dū）臨淄住滿了人。．

3、楚國仗著自己國勢強（qiǎngjiàng）盛，想乘（ch?ng chan）．．

六、判斷下列說法是否正確，對的打“∨”。

1、“果有楊梅”的意思是“果然其中有楊梅”。（）

2、“應聲答曰”與“應該”中的讀音都是“yīng”。（）

3、“大伙兒把袖子舉起來，就是一片云；大伙兒甩一把汗，就是一陣雨；街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟。”這句話運用夸張的手法，說明齊國人多。（）

機侮辱晏子。

4、小軍性格非常倔強．（qiáng jiàng）。

二、看拼音，寫詞語。

jiā qínwēi fēngw?i mánzhāo dài

()()()()

dào z?iǎi xiǎo

()()

三、把下面的詞語補充完整。

不（）代價了如（）（）完好無（）

面不（）（）若無（）（）小心（）（）喃喃（）（）得意（）（）不動（）（）（）居（）業(yè)

四、給下列加點字或詞選擇正確的解釋。

1.未聞．孔雀是夫子家禽。（）

A、聽見。B、用鼻子嗅。

2、和您聊天真有趣，可是我實大太困．了。（）

A、艱難，貧苦。B、疲乏想睡。

3、既然有這么多人，為什么打發(fā)．你來呢？（）

A、消磨（時間、日子|）B、派（出去）。

4，齊國人怎么這樣沒出息．．，干這種事？（）

A、指發(fā)展前途或志氣。B、長進，出落。

五、按要求寫句子。

1、楚國的大臣們都得意揚揚地笑起來。

（縮句）

2、楚王聽了，只好賠不是。

（改成雙重否定句）

3、大王怎么說齊國沒有人呢？

（改陳述句）

4、只有杰奎寧才是保住蠟燭里的秘密的功臣。（）

5、雖然打電話啰嗦費時，但是要辦的事情能交代得更清楚。（）

6、“字數(shù)相等、斷句一致”是對聯(lián)必須具備的特點之一。（）

七、理解課文內容，連一連。楊氏之子傲慢無禮晏子反應敏捷，回答巧妙，妙又不失禮節(jié)楚王說話啰唆，令人生厭 杰奎琳愛國，能言善辯啰唆機智，會想辦法，善于偽裝迷惑敵人八，下面的小故事中，蕭伯納的話包含著什么意思？蕭伯納的趣答在一次宴會前的演講中，當輪到長得很瘦的作家蕭伯納發(fā)言時，一個大腹便便的資本家譏笑他說：“啊，蕭伯納先生，一見到您，我就知道世界上正在鬧饑荒。”蕭伯納微微一笑，答到：“嗯，先生，我見到您，就知道了世界上正在鬧饑荒的原因。”這句話使他的演講一開頭就充滿了機智的智慧。九，讀一讀下面的選段，回答問題。（蠟燭越燃越短。杰奎琳打了個懶懶的哈欠，走到少校面前。）杰奎琳 司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈上一盞燈上樓睡覺嗎？（他寶石般的眼睛在燭光下顯得異常可愛）少校（看著她那粉嘟嘟的小臉蛋，笑了）當然可以，美麗的小天使。我也有一個像你這么大的女兒，和你一樣可愛，她叫瑪琳娜。杰奎琳（笑容像百合花一樣純潔）我覺得她一定非常想您，司令官先生。和您聊天真有趣，可是我實在太困了。少校 那么，晚安，小姑娘。杰奎琳晚安，各位先生。晚安，媽媽。伯諾德夫人（溫柔地）晚安，親愛的。（杰奎琳慢慢端著蠟燭走上樓去。在踏上最后一級樓梯時，蠟燭

熄滅了。）“喂，你一大早在這里做什么？何以如此入神，連衣服濕了都不知

1.選段中描寫杰奎琳神態(tài)的句子是道？”2.用“可以看出。3.杰奎琳說自己想睡覺的用意是什么？ 4.時間非常緊迫，杰奎琳臨走前還要向“各位先生”，“媽媽”道“晚安”,原因是（）A, 杰奎琳已經(jīng)養(yǎng)成了這種習慣。B，為了不使少校起疑心。C, 杰奎琳覺得德國佬并不壞。5.用自己的語言評價劇中的人物。伯諾德夫人一家：德國軍官：

十、讀故事，做習題。吳王一向很專橫，要想說服他是件很難得事情。有一次，吳王準備進攻楚國。他召集群臣，宣布要攻打楚國。大臣們一聽到這個消息，就低聲議論起來，（）大家都知道吳國目前的實力還不夠雄厚，（）養(yǎng)精蓄銳，先使國富民強，這（）當務之急。吳王決心已定，便對大臣們說：“倘若有誰執(zhí)意要阻止我，我就把他處死。” 眾大臣面面相覷，誰也不敢（爛 亂）說一句話，于是就匆匆退朝了。大臣中有一位正直的年輕人，他下朝后心中仍然無法安寧，思前想后，覺得不能因為自己而不顧國家的安危。于是在自家的花園內踱來踱去，目光無意中落到樹上的一只蟑的身上，他立刻有了（主 注）意。第二天一大早，這位大臣便來到王宮的后花園內，他知道每天早朝前吳王都要到這里（散 撒）步，所以，他有意在這里。

過了大約兩個時（辰 晨），吳王果然來到后花園。那位大臣裝著

沒有看見吳王，眼睛緊盯著一棵樹。

吳王看到他手里拿著一把彈弓，眼睛死死地盯著樹上，衣服都被

露水（侵 浸）濕了，卻（豪 毫）不在乎。吳王覺得挺奇怪，就問他：那位大臣故意裝著仿佛才看到吳王，急忙施禮（賠 陪）罪道：

“剛才只顧著看那樹上的蟬和螳螂，竟不知大王的到來，請大王（怒 恕）罪。” 吳王揮揮手卻好奇地問你究竟在看什么 那位大臣說道：“我在花園里看到一樁有趣的事情。你看，花園里有一棵樹，樹上有一只蟬。這只蟬在高高的樹枝上得意的鳴叫，并且喝著露水，可是它卻不知道有一只螳螂正在它的身后；螳螂彎著身子，舉起前爪打算捕蟬，但它卻不知道有只黃雀正在它的身旁；黃雀伸長了脖子想去啄食螳螂，然而它卻不知道我拿著彈弓已經(jīng)瞄準了它。這三個體家伙，都是只想到要取得眼前的利益，而沒考慮到隱藏在身后的危險呀！”吳王聽了這話，恍然大悟，笑了笑說：“你講的很有道理！”于是，便打消了攻打楚國的念頭。

1、用﹨把文中括號里不恰當?shù)淖謩澋簟?/p>

2、給文章的第十自然段加上標點。

3、第二段中有三個括號，下面哪組詞使用最恰當？（）A、如果 因為 所以 B、因為 應該才是 C、雖然 但是才是

4、文中的吳王雖然有時“專橫、固執(zhí)”，但也是一個能“知錯就改”的人。用“”在短文中畫出一個最后能夠表現(xiàn)吳王專橫、固執(zhí)的句子。用“～～”畫出表示吳王能“知錯就改”的句子。

5、根據(jù)短文內容填空。

（1）大臣巧妙的以的故事，使吳王知錯就改，既達到了 的目的，又了殺身之禍。（2）后人根據(jù)這個故事概括出“”這個成語。還常把它與“”一起連用，用來告誡人們不要只顧

眼前的利益而看不到位隱藏在身后的。

十一、班里要改選班干部，你打算競選一個職位；“六一”聯(lián)歡會上，要你代表全班同學作個簡短的確發(fā)言；你得了圍棋冠軍，請你在領獎的時候談談感想??遇到這些場合，需要寫份發(fā)言稿。請像根據(jù)需要，想像當時的情境，寫一份發(fā)言稿，內容要具體，感情要真實，語句要通順。

第三篇：關于五年級下冊語文第三單元測試卷

一、給帶點字選擇正確的讀音。

囚犯(qiúqiū)解釋(shìsì)為難(wèiwéi)

應用(yīngyìng)規(guī)矩(jùju)即使(jíjì)

二、看拼音，寫詞語。

gānjúáixiǎodàozéiwǔrǔ

miànbùgǎisèānjūlèyè

三、給下面句子中加點的詞選擇正確的解釋。

威風：①使人敬畏的聲勢或氣派。②有威風

1.楚王仗著自己國勢強盛，想乘機侮辱晏子，顯顯楚國的威風。()

2.他穿上軍裝顯得很威風。()

打發(fā)：①派②消磨(時光、日子)

3.既然有這么多人，為什么打發(fā)你來呢?

4.他躺在病床上，覺得一天的時間真難打發(fā)。()

四、在下列各句括號里填入正確的字。

費廢賠陪

1.打電話時間長浪()話()，所以通話時盡量少說()話。

2.小明踢球時撞碎了李奶奶家的玻璃，媽媽批評他，還()他一起去向李奶奶()禮。

第四篇：五年級語文下冊第三單元測試卷

一、看拼音，寫詞語(8分)

wǔrǔwēifēngǎixiǎojiāqín

()()()()

gānjúpéibúshìgūijǔdàozéi

()()()()

二、用“√”為帶點字選擇正確的讀音(3分)

1.兒應(yīngyìng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”

2.這是什么話?我國首都(dōudū)臨淄住滿了人。

3.我最不中(zhōngzhòng)用，所以派到這兒來了。

三、下列各組詞語中，有錯別字的一組是()(2分)

A.冷笑為難招待安居樂業(yè)

B.出息取笑笑嘻嘻聊如指掌

C.囚犯解釋實話實說面不改色

D.負責大臣完好無損不惜代價

四、選關聯(lián)詞填空(3分)

即使……也……不管……也……是……還是……

寧可……也不……如果……就……

1.()多么艱苦，你()要把他們帶出草地。

2.邱少云()犧牲自己，()挪動一寸地方。

3.()只剩下一個人，我們()要渡過江。

五、給帶點的字選擇正確的解釋(3分)

1.為設果()A.假設B.排放C.假使

2.乃呼兒出()A.你，你的B.竟C.就，于是

3.若無其事()A.若是，如果B.如同，好像C.你

六、判斷題(4分)

1.劇本主要是通過人物對話或者唱詞來推進情節(jié)，刻畫人物。()

2.相聲是一種雅俗共賞的神態(tài)表演藝術。()

3.杰奎琳寶石般的眼睛在燭光下顯得異常可愛。運用了比喻的修辭手法。()

4.杰克像個男子漢似的挺挺胸脯。運用了比喻的修辭手法。()

七、仿寫句子，把句子寫生動。(6分)

1.雨下得很大。(改為比喻句)

2.太陽落山了。(改為擬人句)

八、補充對聯(lián)，并且寫一句課外積累的對聯(lián)(8分)

1.地滿紅花紅滿地。

2.，三秋九月，中秋八月之中。

3.，山外白云，池邊綠樹，雨落溪邊。

4.我會積累：。

九、結合語境回答問題(3分)

有學生在沒有征得老師的同意，就離開了學校，這時你剛好看見了，你會說：。

十、閱讀積累與運用(30分)

閱讀一《晏子使楚》片段

楚王安排酒席(招待款待)晏子。正當他們吃得高興地時候，有兩個武士押著一個囚犯，從堂下走過。楚王看見了，問他們：“那個囚犯犯的什么罪?他是哪里人?”武士回答說：“犯了盜竊罪，是齊國人。”楚王笑嘻嘻地對晏子說：“齊國人怎么這樣沒出息，干這種事兒?”楚國的大臣們聽了，都(自高自大得意洋洋)地笑起來，以為這一下可以讓晏子丟盡臉了。哪知晏子面不改色，站起來，說：“大王怎么不知道哇?淮南的柑橘，又大又甜。可是橘樹一種到淮北，就只能結又小又苦的枳，還不是因為水土不同嗎?同樣的道理，齊國人在齊國能安居樂業(yè)，好好地勞動，一到楚國，就做起盜賊來了，也許是兩國的水土不同吧。”楚王聽了，只好賠不是，說：“我原想取笑大夫，沒想到反讓大夫取笑了。”

從這以后，楚王不敢不尊重晏子了。

1.“囚”字用音序查字法應查，用部首查字法應查部。(1分)

2.在文中()里用“√”選擇恰當?shù)脑~語。(1分)

3.從文中找出下列詞語的近義詞。(2分)

沾沾自喜—()笑瞇瞇—()嘲笑—()神情自若—()

4.把文中畫線的句子改為反問句。(2分)

5.用“～～”畫出晏子反駁楚王的話，并且說說這些話妙在何處?(2分)

6.經(jīng)過晏子的反駁，楚王對晏子的態(tài)度發(fā)生了什么變化嗎?(2分)

7.你覺得晏子是一個怎樣的人?結合課文內容寫一寫。(2分)

閱讀二：閱讀短文，回答問題(18分)

徐文長從小就善于動腦筋思考。他聰明、機智，也充滿了情趣。

徐文長的伯父很喜歡他，時常想些法子逗他玩，考他的思考能力。有一次，伯父領著徐文長來到一座貼著水面、橋身既窄又軟的竹橋邊，把兩只水桶裝滿了水，對徐文長說：“我想考考你，你能提著這兩桶水過橋，我就送你一件禮物。”

五年級下冊語文第三單元測試卷

一、給帶點字選擇正確的讀音。

囚犯(qiúqiū)解釋(shìsì)為難(wèiwéi)

應用(yīngyìng)規(guī)矩(jùju)即使(jíjì)

二、看拼音，寫詞語。

gānjúáixiǎodàozéiwǔrǔ

miànbùgǎisèānjūlèyè

三、給下面句子中加點的詞選擇正確的解釋。

威風：①使人敬畏的聲勢或氣派。②有威風

1.楚王仗著自己國勢強盛，想乘機侮辱晏子，顯顯楚國的威風。()

2.他穿上軍裝顯得很威風。()

打發(fā)：①派②消磨(時光、日子)

3.既然有這么多人，為什么打發(fā)你來呢?

4.他躺在病床上，覺得一天的時間真難打發(fā)。()

四、在下列各句括號里填入正確的字。

費廢賠陪

1.打電話時間長浪()話()，所以通話時盡量少說()話。

2.小明踢球時撞碎了李奶奶家的玻璃，媽媽批評他，還()他一起去向李奶奶()禮。

五、給下面的句子加上人物的動作、神態(tài)，使句子更具體。

1.楚王____________說：“難道齊國沒有人了嗎?”

2.杰奎琳___________說：“司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿盞燈上樓睡覺嗎?”

3.“這次考試你一定要認真做題，不要馬虎!”老師___________說。

4.李曉___________說：“爸爸，我的數(shù)學考了100分!”

5.他___________說：“難道這點小事也辦不成?”

六、用修改符號修改下面的病句。

1.凜冽的寒風幾乎把我的手全凍僵了。

2.同學們的臉上洋溢著愉快的心情。

3.今天，我們全校師生觀看了歷史博物館。

七、下面的說法對嗎?請認真讀一讀，再判斷正誤。對的畫“√”，錯的畫“×”。

1.《晏子使楚》一文說了晏子和楚王三次斗智的故事，表現(xiàn)了晏子的機智勇敢和愛國情懷。()

2.《半截蠟燭》的故事發(fā)生在中國。()

3.我們在讀《晏子使楚》一文時，要讀出楚王的驕橫、傲慢、陰險和在失敗面前的窘迫，要讀出晏子的義正詞嚴、嘲弄戲耍、詼諧反問。()

4.“四害”是指蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂。()

5.打電話時想說什么就說什么，不用管他人。()

6.“喂，把書拿來給我看看。”這是禮貌用語。()

少年徐文長想了一下，就脫下鞋，用兩根繩子把小桶系住，然后再把裝滿了水的木桶放到水里，就這樣他提著兩根繩子走過了竹橋。

伯父還想用一個更難得法子把徐文長難倒。他說：“既然你過了橋，禮物我當然要給你，但是必須要按我的要求去取禮物。”說著，他就把那件禮物吊到一根長竿頂上，并且告訴徐文長：“你()不能站在凳子之類的高處去取，()不能把竹竿橫下來。”

伯父想，這下徐文長就沒有辦法了。

但是徐文長摸了摸后腦勺，馬上就想出了取禮物的辦法。只見他拿住竹竿一直走到一口井邊，然后把竹竿往井里放，當竹竿頂快到井口時，他就順利地拿到了那件禮物。

伯父被聰明的徐文長驚呆了，不禁拍手“真是聰明的徐文長啊!”

1.給短文加上一個題目，寫在前面的橫線上。(2分)

2.在文中的()里填上恰當?shù)年P聯(lián)詞。(2分)

3.伯父想了兩個什么難題考徐文長的?(4分)

4.徐文長是怎樣解決伯父的兩個難題的呢?請用“”在文中畫下來。(2分)

5.你覺得徐文長有哪些地方值得我們去學習呢?(2分)

6.我會概括短文的主要內容。(3分)

7.聯(lián)系實際，你有過用巧妙的辦法解決難題的經(jīng)歷嗎?請舉例說一說。(3分)

十一、習作(30分)

寫一份發(fā)言稿：班里要改選班干部了，你打算競選班長，請寫一份競選班長的發(fā)言稿。內容具體，感情真實，語句通順，字數(shù)在450字左右。

參考答案

一、侮辱威風矮小家禽柑橘賠不是規(guī)矩盜賊

二、1.yìng2.ū3.hōng

三、B

四、1.……也……2.可……也不……3.使……也……

五、1.2.3.六、1、√

2、×

3、√

4、×

七、1.下得很大，像斷了線的珠子一般。

2.陽落山了，悄悄地把自己隱藏在地平線的下面。

八、1.天連碧水水連天

2.一夜五更，半夜二更有半

3。樓外青山云飛天外樹邊紅雨

九、參考答案：

我會說：“你這樣做是不對的，你應該先去老師那里履行請假手續(xù)，向老師說明情況，征得老師的同意。”(或者類似的做法即可)

十、閱讀一：

1、Q口

2、招待得意洋洋

3、得意洋洋笑嘻嘻取笑面不改色

4、同樣的道理，齊國人在齊國能安居樂業(yè)，好好地勞動，一到楚國，就做起盜賊來了，難道不是因為兩國的水土不同嗎?(注意反問詞和標點符號的變化)

5、晏子的話不但形象生動地點明了齊國人在出國為盜賊的原因，而且也回敬楚王。使楚王不但沒有達到侮辱齊國的目的，反而搬起石頭砸了自己的腳。

6、楚王與晏子的幾次較量中認輸了，對晏子不敢不尊重了。

7、晏子是一個能言善辯，有膽有識的人，面對侮辱不急不躁，以巧妙的方式和驚人的智慧進行還擊，是一個才智和膽識過人的人才。

閱讀二

1、聰明的徐文長(能夠緊扣短文中心即可)

2、既……又……

3、提著兩桶水過又窄又軟的竹橋;巧取竹竿頂上的禮物。

4、第三段：少年徐文長想了一下，就脫下鞋，用兩根繩子把小桶系住，然后再把裝滿了水的木桶放到水里，就這樣他提著兩根繩子走過了竹橋。

第六段第2句話：只見他拿住竹竿一直走到一口井邊，然后把竹竿往井里放，當竹竿頂快到井口時，他就順利地拿到了那件禮物。

5、機智善于動腦思考問題

6、(圍繞中心詞句即可)徐文長機智地解決了伯父給他的兩個難題，獲得了禮物。

7、學生據(jù)實回答，教師根據(jù)答案的可行性和創(chuàng)意性進行評價。

十一、學生習作評價由教師根據(jù)實際情況把握

蘇教版小學語文五年級下冊第三單元測試題

一、我會讀拼音，寫詞語。

jìzǎihuīhuángsōujíkèzhì

()()()()

shènɡyùjíbìnɡkǎnkěbǎojīnɡfēnɡshuānɡ

()()()()

二、我能給加點字選擇正確讀音。

⑴聽著、聽著，阿炳的心顫抖起來。他禁(jīnjìn)不住拿起二胡，他要通過琴聲把積淀已久的情懷，傾吐給這茫茫月夜。

⑵他似乎聽到了深沉的嘆息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強(qiánɡjiànɡ)的吶喊……

三、我能根據(jù)語言環(huán)境，給下面句子中帶點的字標上正確的聲調。

在學習中，總會碰到一(yi)些困難，但只要我們不(bu)怕困難，迎難而上，一(yi)切困難都不(bu)能阻擋我們前進的步伐。你說是不(bu)是?如果不(bu)信的話，你可以親自試一(yi)試，通過實踐，你會認識這一(yi)真理。

四、我會給“邢”字換個偏旁，組成另外的字，并用這些字組成詞語填在下面幾個句子中。

1.司馬遷在獄中遭受了()。

2.面對社會上()的誘惑，他堅持著自己的道路。

五、下面的帶點的字有幾種意思，請選擇合適的義項，然后把序號填在括號中。

載：(1)裝載(2)充滿(3)年(4)記載(5)又

1.看著演員們載歌載舞的表演，觀眾們興高采烈地鼓掌。()

2.參加奧運會的運動員們載譽而歸。()

3.這次的旅行，小明真是滿載而歸。()

六、我會選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞填空。

只有……才……盡管……還是……無論……都……

只要……就……不但……而且……寧可……也不……

1.邱少云()犧牲自己，()違反革命紀律。

2.()你刻苦學習，()一定能把琴彈好。

3.()上課專心聽講，()能把功課學好。

4.()周強今天身體不舒服，他()堅持來廠里上班。

七、判斷題。

1.“不同凡響”和“滿不在乎”中的“不”的讀音是不一樣的。()

2.被魯迅稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》分130卷，共52萬字，作者是東漢的司馬遷。()

3.“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”。一句出自《史記》。()

加油站：完成上面的測試，你的收獲一定很大吧!向你表示祝賀，讓我們再接再厲，迎戰(zhàn)后面的挑戰(zhàn)吧!

八、運用你平時的積累，完成下列題目。

1.《史記》是我國文學史上一份寶貴的財富，你還知道其中的哪些故事?

2.你還知道哪些人的死“重于泰山”?哪些人的死“輕于鴻毛”?各舉兩個人的名字?

重于泰山：

輕于鴻毛：

3.你在課內外肯定積累了不少成語了吧，請根據(jù)下面的提示寫出成語。

來源于歷史故事的成語()()()()

來源于神話故事的成語()()()()

來源于寓言故事的成語()()()()

4.請你寫一句讓人堅強地面對人生，頑強地戰(zhàn)勝命運的名言。

5.這個單元，我們認識了不少古今中外的名人，如海倫·凱勒、司馬遷、阿炳……他們當中，你最敬仰的是________，因為________________________________。在我們的日常生活中，像海倫凱勒、阿炳、司馬遷這樣身殘志堅的人還有很多，你還知道、也是這樣的人。

九、認真閱讀下面短文，完成后面練習。

選擇

①他本來在一家外企供職。一次意外，使他的左眼突然失明。為此，他失去了工作，到處求職都因形象問題連連碰壁。“掙錢養(yǎng)家”的擔子落在了他那“白領”的妻子肩上。

②妻子日漸感到他的老父親是個負擔，不止一跟他商量把老人送到老年公寓去，他都沒同意。一天晚上，他們在臥室里吵了起來。妻子嚷道：“不把你爸送走，咱們就離婚!”

③第三天早飯時父親說有件事我想跟你們商量一下你們每天上班孩子又上學我一個在家太冷清了所以我想到老年公寓去住那里都是老人

④他一驚，父親昨晚果真聽到他們爭吵的內容了!“可是，爸——”他剛要說些挽留的話，妻子瞪著眼在桌下踩了他一腳。他只好又把話咽了回去。

⑤第二天，父親就住進了老年公寓。

⑥星期天，他去看父親。父親問他工作怎么樣，身體好不好……他好像被人打了一記耳光，臉上發(fā)起燒來。“你別過意不去，我在這里挺好，有吃有住還有得玩……”父親看上去很滿足，可是眼睛里卻漸漸涌起一層霧。

⑦幾天來，他因父親的事寢食難安。挨到星期天，又去看父親，剛好碰到市衛(wèi)生局的同志在向老人們宣傳無償捐獻遺體器官的意義，問他們有誰愿意捐，很多老人都搖頭。父親站了起來，問了兩個問題：一是捐給自己的兒子行不行?二是趁活著捐可不可能——“我不怕疼!我也老了，捐出一個角膜，生活不能自理，可我兒子還年輕呀。他為失明的眼睛，失去了多少工作的機會!要是能將我兒子的眼睛治好，我就是死在手術臺上，心里也是甜的……”

第五篇：新課標人教版小學五年級下冊語文第三單元測試卷

五年級語文第三

單元測試卷

2、乃呼兒出（）：A、你、你的B、竟C、．就，于是

3、若無其事（）：A、若是、如果B、如同、．

好象C、你

班別：姓名：座號：

六、判斷題，正確的打“√”，錯誤的“×”。得分：

1、劇本主要通過人物對話或唱詞來推進情節(jié)，刻畫人物。（）

運用。（30分）

2、相聲是一種雅俗共賞的神態(tài)表演藝術。

（）

一、看拼音，寫漢字。(5分)

3、杰奎琳寶石般的眼睛在燭光下顯得異常可愛。運wǔrǔwēiǎi

用了比喻的修辭手法。（）qín

杰克像個男子漢似的挺挺胸脯。運用了比喻的修()()風（）小

4、辭手法。（）家（）

七、仿寫句子。（4分）gānjúp?ijǔ

1、用比喻的方法把下面句子寫具體、生動。z?i

雨下得很大。()()不是規(guī)（）

盜（）。

二、用“√”為帶點字選擇正確的讀音。（32、用擬人的方法把下面句子寫生動。

分）

太陽落山了。

1、兒應（yīngyìng）聲答日：“未聞孔雀是夫子

家禽。

2、這是什么話？我國首都（dōudū）臨淄住滿了

八、把下面的對聯(lián)補充完整,并寫一句課外人。

積累的對聯(lián)。（4分）

3、我最不中（zhōngzh?ng）用，所以派到這兒來

1、地滿紅花紅滿地，了。

2、，三秋九月，三、下列各組詞語中，有錯別字的一組是

中秋八月之中

（）（2分）

3、，山外白云，池邊

A、冷笑為難招待安居樂業(yè)

綠樹，雨落溪邊

B、出息取笑笑嘻嘻鳥如指掌

4、C、囚犯解釋實話實說面不改色

九、根據(jù)下面所描繪的情境，回答下列的問D、負責大臣完好無損不惜代價

第一部分：基礎知識積累與

（4分）

四、選關聯(lián)詞填空。（3分）

即使??也??不管??也??是??還

是??

寧可??也不??如果??就??

1、()多么艱苦，你（）要把他們帶出草地。

2、邱少云（）犧牲自己，（）挪動一寸地方。

3、（）只剩下一個人，我們（）要渡過江。

題。（2分）

有同學沒征得到老師的允許，就離開教室，這時正好給你看見了，你會說：。

第二部分：閱讀積累與運

用。（30分）

一、閱讀《晏子使楚》選段，回答問題。（12分）

楚王安排酒席（招待 款待）晏子。正當他們吃得高興的時候，有兩個武士押著一個囚犯，從堂下走過。楚王看見了，問他們：“那個囚犯犯的什么罪？

五、給帶點的字選擇正確的解釋。（3分）

1、為設果（）：A、假設B、擺放C、假使 ．

他是哪里人？”武士回答說：“犯了盜竊罪，是齊國裝滿了水，對徐文長說：“我想考考你，你能提著這人。”楚王笑嘻嘻地對晏子說：“齊國人怎么這樣沒兩桶水過橋，我就送你一件禮物。” 出息，干這種事兒？”楚國的大臣們聽了，都（得少年徐文長想了一下，就脫下鞋，用兩根繩子意揚揚得意洋洋）地笑起來，以為這一下可讓晏把小桶系住，然后再把裝滿了水的木桶放到水里，子丟盡臉了。哪知晏子面不改色，站起來，說：“大就這樣他提著兩根繩子走過了木橋。王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。可是橘伯父還想用一個更難的法子把徐文長難倒。他樹一種到淮北，就只能結又小又苦的枳，還不是因說：“既然你過了橋，禮物我當然要給你，但必須要為水土不同嗎？同樣的道理，齊國人在齊國能安居按我的要求去取禮物。”說著，他就把那件禮物吊到樂業(yè)，好好地勞動，一到楚國，就做起盜賊來了，一根長竿頂上，并且告訴徐文長：“你（）不也許是兩國的水土不同吧。”楚王聽了，只好賠不是，能站在凳子之類的高地方去取，（）不能把竹說：“我原來想取笑大夫，沒想到反讓大夫取笑了。”竿橫下來。”

從這以后，楚王不敢不尊重晏子了。伯父想，這下徐文長就沒有辦法了。但徐文長摸了摸后腦勺，馬上就想出了取禮物

1、“囚”字用音序查字法應查，用部首查的方法。只見他拿住竹竿一直走到一口井邊，然后字法應查部。（1分）把竹重向井里放，當竹頂快到井口時，他就順利地

2、在文中括號內用“√”選擇恰當?shù)脑~語。（1分）拿到了那件禮物。

3、從文中找出下列詞語的反義詞。（2分）伯父被聰明的徐文長驚呆了，不禁拍手稱贊：沾沾自喜（）笑瞇瞇（）嘲“真是聰明的徐文長啊！” 笑（）神情自若()

4、把文中畫線的句子改成反問句。（2分）

1、給本文加上一個小標題寫在“（2分）

5、用“～～”畫出晏子反駁楚王的話，并說說這些

2、在文中的括號里填上恰當?shù)年P聯(lián)詞。（2分）話妙在何處？

3、伯父想兩個什么難題考考徐文長的？①、。（2分）②、6、經(jīng)過晏子的反駁，楚王對晏子的態(tài)度發(fā)生了什么（2分）變化嗎？

4、徐文長是解決伯父的兩個難題呢？請用“～～”畫下來。（2分）。（2分）

5、你覺得徐文長有什么地方值得我們學習呢？（27、你覺得晏子是一個怎樣的人？結合課文內容寫一分）寫。（2分）

6、請你概括本文的主要內容。（3分）。

7、聯(lián)系實際，你有用過什么巧妙的方法解決難題

嗎？請舉例說一說。（3分）

二、閱讀短文，回答下面問題。（18分）

徐文長從小就善于動腦筋思考，他聰明、機智

也充滿了情趣。

徐文長的伯父很喜歡他，時常想些法子逗他玩，考他的思考能力。有一次，伯父領著徐文長來到一座貼著水面、橋身既窄又軟的竹橋邊，把兩只水桶

第三部分：習作。（40

分）

一、小練筆（5分）

----遠處就有果皮箱。這時你是怎樣勸說他的，請把話--寫下來：（5分）

2、大王怎么說齊國沒有人呢？（改成雙重否定句）

-------

二、習作。（35分）

3、難道你不用蠟燭就不行嗎？（改成陳述句）班里要改選班干部了，而你打算竟選班長，請你寫

一份發(fā)言稿。內容要具體，感情要真實，語句要通

----順，字數(shù)在400字以上。

（一）基礎知識積累----

六、根據(jù)課文內容填空。（7分）新課 標 第 一網(wǎng)

一、看拼音寫詞語。（5分）

1、默寫《楊氏之子》

cōng huìjiā qínzào yìw

——————————————————————

ǔ rǔsā huǎng——————————————————————（）（）（）（）——————————————————————

——（）

二、給加點的字選擇正確的讀音,對的打（√）（3

——————————————————————分）

應聲（yīngyìng）大夫晏子（dàidà）————————————、你認為楊氏之子的回答妙在哪里？ 為難（w?iwai）腔調（diàotiáo）完好無損（sǔnshǔn）堵塞（sāis

----a）

--------

三、選詞填空（３分）

3、用一兩句話寫一寫你對晏子的評價。嘹亮響亮洪亮

1、這（）而清脆的“哈哈哈”就此結束了一

----切事情。

--------

2、方圓幾十里都可以聽到大鐘寺那（）的鐘

七、補充下列句子。（5分）聲。

1．地滿紅花紅滿地，⒊、小虎子急了，上前打了鬼子一記（）的耳光。

2．一夜五更，四、寫出這段話中藏著的成語。（6分）

大伙兒把袖子舉起來，就是一片云；大伙兒甩

3．風風雨雨，一把汗，就是一陣雨；

街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟。

4．----------------

5．翠翠紅紅，你能再寫出幾個表示人多的成語嗎？

走在大街上，好朋友把果皮隨手亂丟，其實不

--------------

---------------

五、按要求改寫句子：（6分）

1、從這以后，楚王不敢不尊重晏子了。（改成肯定句）

（二）閱讀（30分）

一、閱讀《晏子使楚》回答問題（14分）xkb 1.co m楚王安排酒席招待晏子。正當他們吃得高興的時候，有兩個武士押著一個囚犯，從堂下走過。楚王看見了，問他樣：“那個囚犯犯的什么罪？他是哪里人？”武士回答說？“犯了盜竊罪，是齊國人。”

楚王笑嘻嘻地對晏子說？“齊國人怎么這樣沒出息，干這種事？”楚國的大臣聽了，都得意揚揚地笑起來，以為這一下可讓晏子丟盡臉了。哪知晏子南的柑橘，又大雙甜。可是橘樹一種到淮北，就只能結雙小雙苦的枳，還是因為水土不同嗎？同樣的道理，齊國的人在齊國能安居樂業(yè)，好好地勞動，一到楚國，就做起了盜賊來了，也許是兩國的水土不同吧。”楚王聽了，只好賠不是，說：“我原來想取笑大夫，沒想到反讓大夫取笑了。” 從這以后，楚王不敢不尊重晏子了。1．“賊”字部首查字法應查部首（）再查（）畫，組詞（）（）（2分）2．在文中找出下列詞語的反義詞。（2分）垂頭喪氣——（）侮辱——（）3．讀文中畫橫線的句子，回答問題。（10分）（1）在晏子回敬楚王的話中有兩個“水土不同”，你認為第一個“水土不同”是指：第二個“水土不同”指的是。（2）我認為晏子的話該用的語氣來讀。（3）我認為晏子的回答妙在：。4．把句子“從此以后，楚王不敢不尊重晏子了。”換個說法，使句子意思不變。5．晏子具有和的品質。

二、閱讀“數(shù)學之家”回答問題（16分）我家是“數(shù)學之家”，這倒不是我們一家都精

通數(shù)學，而是我和爸爸媽媽的關系可以用一些數(shù)學公式來表達，不信你看看—— 一般來說“我=爸爸+媽媽”，因為我是他們的兒子，別看我人不大，卻是我們家的重要成員。每當召開“家庭會議”，處理 家務事時，爸爸和媽媽都會仔細傾聽我的意見，在這個時候，我就與他們平起平坐，坦誠而言，儼然（yǎn rányán rán）是一個小主人。不過話說回來，也有“我>爸爸+媽媽”的時候。你們知道是為什么嗎？那是因為爸爸、媽媽在學電腦上網(wǎng)。“現(xiàn)在科學技術發(fā)達了，不學怎么跟得上時代呢！”爸爸說。而我早在青少年中心學了用電腦上網(wǎng)，打字，發(fā)送郵件等，而且技術還不錯。每當他們在操作中遇到了困難，便向我請教。我便

耐心的教，像一位老師，爸爸、媽媽專心地聽，像兩個小學生。這時，我可就“大于”爸爸和媽媽了。大部分時候，是“我<+爸爸媽媽”，因為我掌

握的知識不多，得經(jīng)常向他們請教，而爸爸媽媽的知識淵博（yuān b?zhōu b?），又有實踐經(jīng)驗，使我佩服不已。記得前年，我參加了“全國少年兒童知識問答比賽”，爸爸、媽媽都幫助我。復賽時，我“不幸”遇到了來自北京代表隊的強勁對手。正

當我事情信心的時，爸爸、媽媽鼓勵我，帶我去圖書館找資料，終于，我一一戰(zhàn)勝可對手，獲得了冠軍！與爸爸、媽媽相比，我還是太小，不過我回努力的，爭取早日超過他們。你們瞧，這就是我們的“數(shù)學之家”。．結合短文內容解釋下面的詞語（2分）。“儼然”的意思有三種：（1）：莊嚴（2）：整齊（3）：很像真的。在文中“儼然”的意思應是第（）種。

2．給加點的詞語選擇正確的讀音，正確的畫（√）。（2分）x kb1.c om

3．“我”為什么稱自己的家為“數(shù)學之家”？（2分）4．從表達“我”家三口人之間關系的數(shù)學公式，可以看出“我”家有什么特點？（3分）5．。

5．短文題目“數(shù)學之家”為什么帶引號？（3分）。

6．作者的家是“數(shù)學之家”，那么你的家又是

怎樣的情況呢？（4分）。

（三）習作

1．小練筆（5分）已經(jīng)是深夜一點多了，可是隔壁的劉阿姨還在大聲唱著卡拉OK。在這種情況下，怎樣來對她進行有效的勸說呢？把你想說的話寫下來。

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2、習作（30分）

我們在生活中可能會遇到這樣的情況：爸爸煙癮很大，媽媽多次勸爸爸戒煙，可他就是不聽；鄰居的大哥哥一放學就玩游戲，顧不上吃飯，既影響學習，又傷身體……遇到類似的情況,我們應該勸說別人.。說說你打算怎樣勸說會更有效，把你想對他（她）說的寫下來。題目自擬，把事情說具體，表達流暢。（不少于500字）