第一篇：河南省安陽市第六十三中學七年級語文下冊 十六.松鼠金龜子導學案

十六.松鼠金龜子導學案（無答案）

鍬（）甲 殷（）勤 獻（）qiào（）翅 豆莢（）wān（）豆 炫（）耀 螽（）斯 zhǐ（）尺

2、指出下列各句中的錯別字并改正在后面的括號里。

（1）那聲音聽起來不像是唱歌，倒更像是報怨聲。（）（2）在金龜子的世界里，歌聲是用來表達痛苦的，而沉默則是快樂的標致。（）（3）它們的腹部末端像梨一樣的產卵挖土。（）（4）可惜的是，雌蟲一動不動，似乎對它的獻媚無動于衰。（）（5）腹部的最后一節鞘翅的后翼相互磨擦，就產生了聲音。（）

3、指出下列詞語所用的修辭手法。

（1）它們是暑天暮色的點綴，是夏至那天鑲在天幕上的漂亮首飾。（）（2）它們在忙什么呢？很顯然，它們是在向美人大獻殷勤，每天都進行到深夜。（）（3）它在炫耀它的美貌，尤其那對折扇更是它的魅力所在。（）

4、填空。

《松樹金龜子》選自《 》，又譯作《 》，作者（）是()國的()家，()家，達爾文贊揚他是“ ”。

5、“真是奇怪，在金龜子的世界里，歌聲是用來表達痛苦的，而沉默則是快樂的標志”，對這句話理解正確的一項是（）

A．金龜子是昆蟲，能表達情感真是令人奇怪。

B．金龜子是昆蟲，能用不同的方式表示痛苦和快樂真是令人奇怪。C．金龜子的歌聲居然有不同的含義令人奇怪。

D．金龜子表達痛苦與歡樂的方法與大多數昆蟲不同令人奇怪。

6、仿照下面例句寫一句話，要求與例句的格式相似，并運用比喻等修辭手法。

例句；我不是挺立在高山峻嶺中的巨松，而是遼闊草原上的一棵小草——為壯麗的河山添上一筆綠意。

仿句：_____________________________________________________________________。

二、課內閱讀

雖然我們掌握了金龜子發音的原理，它為什么而歌唱卻仍是個謎。是為了求偶而歌唱？這有可能。然而，盡管我特別注意，在深夜里，也從未聽到過金龜子的歌聲。就是近在咫尺的鐵絲網里，我也聽不到它們的歌聲。

要金龜子唱也不難，只要抓在手里，摸摸捏捏，它就會唱起來。一直唱到你不再去冒犯它。那聲音聽起來不像是唱歌，倒更像是抱怨聲，對命運的抗議聲。真是奇怪，在金龜子的世界里，歌聲是用來表達痛苦的，而沉默則是歡樂的標志。

其他靠胸部或腹部摩擦來發出聲音的昆蟲也差不多。正躲在洞穴內產卵的蟋蟀媽媽，受到突然的驚嚇會發出悲鳴；被抓獲的天牛會竭力鳴叫。危險過去了，它們就不再大叫。

也有的昆蟲為了自娛、求偶、慶祝歡樂。慶祝明媚的陽光而歌唱。這些昆蟲中大部分在遇到危險時就默不做聲。

稍有異常，紡織娘就不再歌唱。與之相反，知了一旦被捉就拼命大叫，比平時要響得多。螽斯的唱歌既能表達悲哀，也能表達歡樂，以至于難以分清到底是在哀鳴，還是在歡唱。

昆蟲默不做聲是否表示它很愉快？它高聲大叫是不是為了嚇退敵人？如果金龜子和知了面對危險大喊大叫，那為什么紡織娘面對危險卻要停止叫喊？

總而言之，昆蟲究竟為什么要叫這個問題，還沒有搞清楚。1．在這幾段文字中，作者探討了哪兩個問題？按文章順序回答。

2．對這兩個問題作者有沒有得到圓滿的解釋？為什么？

3．文中哪些昆蟲會為歡樂而歌唱？

4．作者探討問題的過程反映了作者什么精神？對你有什么啟示？

三、課外閱讀

稀土扼住了誰的咽喉

①最近，稀土產量占世界總產量97%的中國,出于對環境保護和資源的可持續利用等方面的考慮，大幅度降低稀土的產量和出口，使得近兩個月國際市場稀土交易價格上漲了30%。對此，美國、日本叫苦不迭。

②稀土到底為何物，能如此牽動日、美的神經？

③稀土其實是一系列元素的統稱，包括錸、鑭、鐠、釹、釤、釔等。如果將石油比作“工業血液”的話，那么稀土就是“工業維生素”。別看總需求量不大，但離了它，合金、超導材料、微電子材料和激光設備等眾多高科技產品都將成為“無米之炊”。特別是在材料方面，稀土元素加入一點即可收到“點石成金”的效果，將普通金屬轉化為特種合金。這些合金和電子產品除了民用銷售外，更多是為軍用而開發，能夠為武器帶來革命性突破。

④稀土元素錸與“太空金屬”鈦制成的鈦錸合金，具有驚人的強度和硬度，可以用來制造一些處于極惡劣環境下的武器裝備。冷戰時期，前蘇聯用鈦錸合金制造的M級核潛艇，艇身可抵抗1000多米深處海水的巨大壓力（相當于100多個大氣壓），最大下潛深度更是深達驚人的1250米，而當時美軍魚雷的使用極限深度也只有800米。

⑤第四代戰斗機翹楚“猛禽”F-22有45%的材料都采用稀土合金，最外面的機殼更是采用超強的稀土鎂鈦合金。另外，飛機尾部噴射管的火焰高達3000攝氏度以上，這個溫度會令絕大多數金屬熔化或變軟，所以噴射管需要用到稀土制成的特種陶瓷，它能耐6000攝氏度的高溫。

⑥在海灣戰爭中因多次成功截獲“飛毛腿”導彈而嶄露頭角的“愛國者”導彈，它的制導系統使用了釤鈷磁體和釹鐵硼磁體用于電子束聚焦裝置，該裝置可以精確地追蹤和定位目標導彈，直到鎖定。“愛國者”的另一重要部件彈體控制飛翼也是由含有稀土元素的合金制成的，飛翼需要極高的強度和韌性，才能在高速飛行中保證方向的精準而不會折斷。

⑦美軍“陸戰之王”坦克M1裝備了含有稀土元素釹釔鋁的石榴石激光測距機，在晴朗的白天能達到近而伊軍裝備的前蘇聯T72坦克激光測距只有2000多米，．4000米的瞄準距離，在戰斗中很多T72還沒有瞄準M1就已經被對方摧毀。另外，M1坦克也是夜戰好手，它裝備了含有稀土鑭元素的夜視儀，伊軍坦克到了夜里就一摸黑，被動挨打。

⑧中國對稀土的出口控制，會令美國人為自己使用的高科技武器支付更多的美元，而日本人不僅僅失去了向美軍銷售高端電子產品的利潤，也喪失了對鄰國說“不”的資格。

1、第③段中“點石成金”一詞具體指什么內容？

2、第④段畫線的句子除了運用列數字、舉例子的說明方法外，還運用了哪一種說明方法？作用是什么？

3、第⑦段中加點的詞可以去掉嗎？請說明理由。（2分）

4、中國大幅度降低稀土的產量和出口，是出于對環境保護和資源的可持續利用等方面的考慮，請你聯系生活實際，從“環境保護和資源的可持續利用”兩方面任選其一談談你的做法。

四、滿分作文

與心共舞

剎那間，冰天雪地的世界豁然開朗，生機盎然。原來天使用愛溫暖蒼穹，用心溫暖大地。

——題記

與心共舞，讓微笑作它的舞伴，將嘴角輕輕上揚，展現出微笑的力量。這一刻，心兒輕輕飛揚。“此情無計可消除，才下眉頭”卻上心頭可不是我們的代表；“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”也不是我們的寫照；“怎一個愁字了得！”更不是我們的口號。

請微笑，它是夜空中最絢麗的一顆明星，是寂寞時最動人的一首歌謠，是憂愁時最靈妙的一副丹藥。只有微笑才能與心共同翩然起舞，演繹一段千古的傳奇佳話。微笑是你嘴角不小心綻放的玫瑰，令人心醉，令人心馳神往??。

與心共舞，讓自信作它的舞伴。請昂起你的頭來，呈現出自信的臉龐，這一秒，心兒默默哼唱。讓我們一起去品味“花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁”的婉約締麗；一起去體驗“紅了櫻桃，綠了芭蕉”的時光流逝；一起去聆聽“莫等閑，白了少年頭”的慷慨陳詞；一起去追溯“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒”的無奈慨嘆。

請自信，它是直達快樂的通行證，是打開悲傷的萬能鎖，是驅除自卑的奇妙扇。只有自信才能與心相互陪襯，創造一個激情的成功奇跡。自信是你心中迸發出最漂亮的一束陽光，讓人欣慰，讓人向往??

微笑，于是悲傷煙消云散；自信，于是憂愁銷聲匿跡；

打開心窗，于是世間變得絢麗多姿；與心共舞，于是人間變得春光明媚。請與心共舞，永不謝幕??

第二篇：河南省安陽市第六十三中學七年級政治下冊 第一課時 讓我們選擇堅強測試題

第一課時 讓我們選擇堅強測試題

一、單項選擇（下列選項中有且只有一個正確答案，把正確的序號寫在題后的括號內）

1、孿生兄弟莊宏泉和莊匯泉都患有強直脊柱炎，弟弟喪失行走能力，從小學到大學，哥哥長期背著弟弟艱難求學，手足情深，不離不棄。“背學”兄弟的事跡告訴我們()

A ．艱苦的環境是取得人生成功的根本保證

B．要善待他人的生命，不用珍愛自己的生命

C．凡事都要以個人又利益為重，不必考慮他人利益

D．要勇于面對挫折，磨礪堅強意志，做生活的強者

2、電視劇《亮劍》的主人公李云龍與日寇作戰時，往往能在復雜的形勢下迅速作出判斷，戰勝敵人，這表現了李云龍()

A ．盲目蠻干的性格特征B．不顧大局，爭強好勝的作風

C．不怕困難，勇敢作戰的氣概 D．處事果斷的心理品質，3、美國科研人員在幾個4歲孩子面前各放了一塊糖，對他們說：“你們現在就可以吃掉這塊糖，但如果誰等我出去一會兒回來再吃，就能吃到兩顆糖?！苯Y果有兩個孩子一直等下去，吃到了兩顆糖。這兩個孩子（）

A．在誘惑面前能克制自己、戰勝自我，意志堅強

B．不愛吃糖，糖果對他們沒有吸引力

C．具有強烈的好奇心

D．太容易相信別人的謊言

4、李時珍撰寫《本草綱目》用了27年，達爾文寫《物種起源》用了27年，馬克思寫《資本論》用了40年年說明（）

A．樹立崇高的人生目標是取得事業成功的首要條件

B．養成良好的學習習慣是取得成功的關鍵

C．只有勇敢面對重重困難，才能取得重大成就

D．具有頑強的精神和百折不撓的毅力，能使人取得卓越的成就

5、教育部和中央電視臺聯合舉辦的大型公益節目《開學第一課》中，無臂少年楊孟衡和劉偉勇敢面對逆境，最終實現夢想的經歷，讓全國的中小學生接受了一次心靈的洗禮。楊孟衡和劉偉的事跡說明（）

A．縮短理想與現實之間的距離，關鍵在于擁有樂觀心態

B．堅強的意志是戰勝挫折、實現人生目標的保障

C．人生難免有挫折，經歷挫折就能實現夢想

6、堅強的意志是我們取得成功的重要保障。下列詩句中能體現磨礪意志的是（）

A．寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來B．人生自古誰無死，留取丹心照汗青

C．天生我材必有用，干金散盡還復來D．梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香

二、多項選擇（下列選項中至少有兩個以上正確答案，把正確的序號寫在題后的括號內）

1、堅強意志是一種十分可貴的心理品質，大家都想成為意志堅強的人，都想做一個生活的強者。下列屬于意志堅強表現的是()

A．主觀武斷，一意孤行B．緊急情況下能當機立斷，堅決行動

C．鍥而不舍、堅持不懈、善始善終 D．善于自制，能夠做到忍耐和克制

2、．堅強意志具有重要作用，表現在()

A．是行動的強大動力B．激勵人們頑強拼搏，不斷進取，爭取最后的勝利

C．是克服困難，獲得成功的必要條件D．是實現人生目標的重要保障

3、兩次獲得諾貝爾獎的科學家居里夫人說：“我從來不曾有過幸運，將來也永遠不指望幸運。我的毅力始終占了上風。”對這段話的正確理解是（）

A．堅強的意志是實現人生目標的保障

B．堅強的意志與毅力是事業成功的保障

C．堅強的意志是行動的強大動力，只有具有堅強的意志品質，才能不斷地克服困難取得成功

D．凡有成就的科學家都不曾有過幸運4、2011年4月，四川省都江堰市友愛學校的操場上，汶川地震中

雙腿高位截肢的學生張春梅正坐在輪椅上和同學們一起上體育課，只見她微笑著推著輪椅嫻熟地運著籃球。春梅臉上的笑容告訴我們：（）

A．要以積極、樂觀、自信的生活態度面對挫折

B．要以堅強的意志與厄運抗爭

C．有了堅強的意志就能克服一切困難

D．要以積極的情緒應對挫折5、2010年3月17日，北京電視臺報道：一群穿著校服的初中生，在地鐵通道里“賣唱”，并且還打出兩個口號“我們是‘90后’！我們不是啃老族！”這些初中生的行為()

A．有助于培養自立自強的精神 B．表明他們獨立意識增強

C．有助于磨礪堅強的意志品質 D.沒有實質意義

三、簡答題

1、什么是堅強意志？

2、意志堅強的人有哪些表現？

3、堅強意志品質的作用（我們為什么要培養堅強的意志品質？）

起強烈反響。他，就是浙江省金華市公安局東陽看守所民警孫炎明。老孫手術后經常性地頭痛。疼得厲害時，他就用冷水沖洗頭部，讓疼痛處麻木，以緩解疼痛。

（1）孫炎明之所以被人們稱為“警界保爾”

主要是因為他具有什么優秀品質？我們青少年

2具有這種優秀品質對于自己的健康成長有何重要意義？

五、活動與探索

2011年6月15日，《人民網》消息：鹿特丹世乒賽成為中國乒乓球隊展現無敵實力的又一個平臺。前后一周鏖戰，國乒在五條戰線戰無不勝，國球手在豪取金牌、銀牌各5枚的同時，還收獲了4枚銅牌，再次展現中國乒乓球無人可敵的整體實力。這和他們

平時的訓練中設立的“意志鍛煉日”是分不開的。在那些日子里，運動員

們即使是身體受傷或者生病，仍堅持高強度的訓練，所以在賽場上能頑強

拼搏，獲得冠軍。圖為新科狀元張繼科

結合上述材料，聯系所學知識，回答下列問題：

(1)我國乒乓球隊為什么要設立“意志鍛煉日”？在他們的身上，有哪些意志堅強的表現？

(2)我國乒乓球隊員磨煉堅強意志取得了哪些成效？

(3)請你根據自己在學習或生活中的表現，有針對性地制訂一份磨礪意志訓練計劃。

第三篇：河南省安陽市第六十三中學八年級語文下冊 七.敬業與樂業習題

七、敬業與樂業

2、根據注音寫字。褻dú（）

pián進（）

教huì（）

jiǎn擇（）

3、解釋下列句中加粗的詞。

（1）我這題目，是把《禮記》里頭“敬業樂群”和《老子》里頭“安其居，樂其業”那兩句話，斷章取義造出來的。

敬業樂群：__________________________________________________ 斷章取義：_________________________________________________（2）但必先有業，才有可敬、可樂的主體，理至易明。

理至易明：_________________________________________________（3）我自己常常力求這兩句話之實現與調和，又常常把這兩句話向我的朋友強聒不舍。強聒不舍：_________________________________________________

4、根據課文填空。

（1）孔子說：“飽食終日，________，難矣哉！”（2）我便一點不遲疑答道：“百行業為先，________?！?/p>

（3）孔子自述生平，說道：“其為人也，________，________，不知老之將至云爾?！?/p>

5、下列引文和出處有誤的一項是：（）A、“安其居，樂其業。”——《老子》

B、“群居終日，言不及交，好行小慧，難矣哉！”——《論語》 C、“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”——《論語》 D、“素其位而行，不愿乎其外。”——《論語》

6、下列句子中標點符號運用錯誤的一項是：（）

A、我這題目，是把《禮記》里頭“敬業樂群”和《老子》里頭“安其居，樂其業?！蹦莾删湓?，斷章取義造出來的。

B、孔子說：“飽食終日，無所用心，難矣哉！”

C、我生平最愛用的有兩句話：一是“責任心”，二是“趣味”。

D、“做工好苦呀！”這種嘆氣的聲音，無論任何人都會常在口邊流露出來。

7、下列句子畫線處關聯詞填寫正確的一項是：（）

①我所說的是否與《禮記》《老子》原意相合，不必深求； 我確信“敬業樂業”四個字，是人類生活的不二法門。

②凡職業沒有不是神圣的，凡職業沒有不是可敬的。

③凡做一件事，便是把這件事看作我的生命，別的什么好處，到底不肯犧牲我現做的事來和他交換。

④第二等苦人，便是厭惡自己本業的人，這件事分明不能不做，滿肚子里不愿意做。A、①但；②并且；③即使；④但 B、①故；②因而；③即使；④才 C、①但；②所以；③無論；④但 D、①故；②所以；③無論；④才

二、課內同步閱讀

敬業與樂業（節選）

第二要樂業?！白龉ず每嘌?！”這種嘆氣的聲音，無論何人都會常在口邊流露出來。但我要問他：“做工苦，難道不做工不苦嗎？”今日大熱天氣，我在這里喊破喉嚨來講，諸君扯直耳朵來聽，有些人看著我們好苦；翻過來，倘若我們去賭錢去吃酒，還不是一樣在淘神費力？難道又不苦了？須知苦樂全在主觀的心，不在客觀的事。人生從出胎的那一秒鐘到咽氣的那一秒鐘止，除了睡覺以外，總不能把四肢、五官都擱起來不用。只要一用，不是淘神，便是費力，勞苦總是免不掉的。會打算盤的人，只有從勞苦中找出快樂來。我想天下第一等苦人，莫過于無業游民，終日閑游浪蕩，不知把自己的身子和心子擺在哪里才好，他們的日子真難過。第二等苦人，便是厭惡自己本業的人，這件事分明不能不做，卻滿肚子不愿意做。不愿意做逃得了嗎？到底不能。結果還是皺著眉頭，哭喪著臉去做。這不是專門自己替自己開玩笑嗎？我老實告訴你一句自豪感：“凡職業都是有趣味的，只要你肯繼續做下去，趣味自然會發生”。為什么呢？第一，因為凡一件職業，總有許多層累、曲折。倘能身入其中，看他變化、進展的狀態，最為親切有味。第二，因為每一職業成就，離不了奮斗；一步一步的奮闐前去，從刻苦中將快樂的力量加增。第三，職業性質，常常要和同業的人比較

駢進，好像賽球一般，因競勝而得快樂。第四，專心做一職業時，把許多游思、亡想杜絕了，省卻無限煩惱。孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！?/p>

人生能從自己職業中領略出趣味，生活才有價值。孔子自述生平，說道：“其為人也，發憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾?！边@種生活真算得人類理想的生活了。

8、解釋下列詞語。

層累： 駢進：

9、選出下列復句中不同的一項（）。

A、凡職業都是有趣味的，只要你肯繼續做下去，趣味自然會發生。

B、我信得過我，當挑糞的把馬桶收拾得干凈，和你們當軍的打勝一支壓境的敵軍同一價值。C、職業性質，常常要和同業的人比較駢進，好像賽球一樣，因競勝而得快炙。D、人生能從自己職業領略出趣味，生活才有價值。

10、本段論述的主要內容是，作者列舉了幾件事例駁斥了 的呼聲，然后列舉了兩等苦人，再從 個方面證實了。

11、“凡職業都是有趣味的，只要你肯繼續做下去，趣味自然會發生。”這句話在本段起 的作用。

三、課外拓展閱讀

還是要提倡說真話

① 不知何時何因，“提倡說真話”成了一個引人關注的課題，而誰能講真話誰也就有了值得大家稱道的美德?？梢娭v真話之難。如果不難，也就用不著“提倡”了，也算不上什么“美德”了。

②古今中外從未聽說過誰以講假話為榮，也從未聽說過有人公開去贊美一個天天講假話的騙子。因為大家都知道講假話違背天理正義，只有講真話才是做人的本分。一個人一生講真話，即使沒有高官厚祿、榮華富貴、輝煌業績，但他可以毫無愧疚地說自己達到了做“人”的起碼標準。相反，如果一個“偉人”說假話連篇累牘，習以為常，則距離做“人”的標準也就非常之遙遠了。我看，說真話假話也是道范疇美與丑的分野道德范疇美與丑的分野。

③楚楚風范，甚至有些假話比真話還悅耳動聽，所以孰真孰假還需要人們動一番腦子。有些假話，可能永遠不被說破，而有些假話則很容易被戳穿。如過去說畝產能達到幾千斤幾萬斤糧食，有實踐經驗的人一看就知道是假的；但為什么那假話能風靡全中國呢？可見，鑒別假話還不算太難，最難的是敢于揭露那些說假話者。所以就有了“提倡

說真話”這個課題。講真話必然要涉及講假話者和愛聽假話者，就要冒一點風險。如果你講的真話是諸如夏天太熱冬天太冷之類，當然不會有人找岔子。如果是說個別單位假報成績：他那里學雷鋒僅在嘴上說說就吹噓成已經“扎扎實實”、“廣泛深入”地開展起來了；他那里僅訂出幾條廉政措施公之于眾就夸耀成績如何輝煌，而實際上貪污受賄、請客送禮、行業不正之風依然如故。當人們都在興高采烈為那些虛假的東西拍手叫好的時候，你在那里揭老底豈不討人嫌？！輕則說你不識時務，重則說你戴著有色眼鏡?？搓幇得?。所以講真話需要勇氣，需要膽略，一不怕譏笑，二不怕孤立，三不怕栽贓陷害，相信真理的聲音終究不會窒息的。

④敢于講真話就是針對講假話的，而且不是針對一般無關宏旨和大局的講假話，主要的是針對那些當權者為自己升官發財牟取私利所講假話說的。這些人手中有權，一句話就能使你受到傷害。你要講真話揭露人家，自己首先要做到無私無畏，有為真理獻身的精神，一個人死都不怕，別人也就奈何你不得了。誰能做到這一點，誰就為端正黨風和社會風氣做出了貢獻，就當前來說，這也是十分難得的。

⑤提倡人們講真話能為講真話創造一個良好的社會環境，這是一個地方興旺發達的表現。如果人們在謊言和空話面前無動于衷，人云亦云，那么那個地方的工作十之八九是不能真正開展并取得成效的。有識之士應該碰碰這個地方。我們黨確定的實事求是的思想路線，小平同志關于講實話辦實事的教導，就是我們手中的武器，有了這個武器，正氣必然戰勝邪惡，陽光必然戰勝陰霾。

12、選文的中心論點是什么？

___________________________________________________________

13、第②段畫線部分主要運用________的論證方法，運用這種方法的主要目的是 __________________________________________________________________________________________________________________________

14、第③段“講真話必然要涉及講假話者和愛聽假話者，就要冒一點風險”一句中“風險”在這里是指什么？為什么講真話就要冒一點風險？請用自己的話回答。__________________________________________________________________________________________________________________________

15、“講真話需要勇氣，需要膽略”，這其中的“勇氣”“膽略”是指 ____________________________________________（請用原文回答）

第四篇：河南省安陽市第六十三中學七年級政治下冊 第一課時 人生自強少年始測試題

第一課時 人生自強少年始測試題

一、單項選擇（下列選項中有且只有一個正確答案，把正確的序號寫在題后的括號內）

1、我國古語說：“眼前多少難甘事，自古男兒當自強?！边@告訴我們的道理是（）A．我們要有自強不息的精神B．我們要努力培養自立能力 C．戰勝自我是自強的關鍵；D．自強精神表現在方方面面

2、《易經》說：“天行健，君子以自強不息?！边@句話包含的道理是（）A．要勇于面對困難，不斷地磨礪意志

他B．要自立、自信，戰勝自己

已C．人不可有傲氣，但不可無傲骨 經跌D．要樹立終身學習的觀念 了十

3、漫畫《學步》的主要寓意是（）

個跟A． 要學會自我保護，時刻注意自身的安全

頭B． 實現目標要循序漸進，不可能一蹴而就 C． 要虛心聽取別人意見，通過他人了解自己

學 步

D． 只有不怕挫折，自立自強，我們才會盡快成長 4、10歲的成都小女孩姚啟鳳熱愛芭蕾舞，因家境貧寒，每晚只能在昏黃的路燈下，在父親撿來的一張毯子上默默地苦練起芭蕾舞基本功，風雨無阻!姚啟風身上體現的良好品質有（）

A．自尊自信、自強不息

B．自強自立、虛榮自負 C．自卑知恥、平等待人

D．自尊自信、張揚固執

5、俗話說：“在大海上航行，沒有不帶傷口的船；在生命中旅行，沒有不受傷的心靈。堅持住，不要沉沒?！边@告訴我們()A．在生活中的道路上每時每刻都會遇到挫折 B．一個人只有心靈受到傷害，才能選擇堅強 C．人在生活的道路上充滿悲傷，沒有歡樂 D．在人生的道路上，要選擇堅強

二、多項選擇（下列選項中至少有兩個以上正確答案，把正確的序號寫在題后的括號內）

1、年僅12歲的劉沼碩，3歲時父親失蹤，7歲時媽媽患重病，他克服了常人難以想象的困難，用稚嫩的肩膀獨自撐起了家庭重擔，他的感人事跡被傳為佳話。劉沼碩的事跡說明（）A．自立自強的人能受到社會的尊重

B．劉沼碩能自覺履行法定義務，勇于承擔責任 C．自強對一個人的成長有巨大的促進作用 D．克服困難，需要堅強的意志

2、張曉自幼喪父，家境貧寒，每天除了上學外還要照顧因病臥床不起的母親。他常利用課余時間撿廢品去賣以貼補家用。他被大家稱為“貧困中堅守的陽光男孩”。張曉的故事告訴我們要()A．樂觀勇敢地面對生活，迎難而上 B．科學分配時間，努力分擔家庭的困難 C．拒絕他人的幫助，自己的事情自己做

D．有堅強的意志，并在長期的生活中自覺養成

3、溫家寶總理在慰問汶川地震受災群眾時說：“要昂起不屈的頭顱，挺起不屈的脊梁，燃起那顆熾熱的心，為了明天，充滿希望地向前邁進！”這說明人們面對災難要（）A．有堅強的意志和不屈不撓的精神 B．自立自強，拒絕外援

C．發揚自強不息的民族精神 D．具有樂觀向上的人生態度 4、2009“中國大學生自強之星”楊帆，于2008年5月曾被診斷出患有腦腫瘤，在經歷了開顱手術、放化療之后，她沒有悲觀失望，反而更加熱愛生活，以樂觀向上的人生態度、堅韌不拔的意志堅持科學研究，取得了豐碩的成果。楊帆的事跡啟示我們()A．人生當自強 B．自強對個人的成長具有巨大的作用 C自強是通往成功的階梯 D．這是不珍愛生命的表現 5、2009年7月3日，第四次全國自強模范暨扶殘助殘先進集體和個人表彰大會在北京舉行。殘疾人自強模范，用他們的行動譜寫了頑強拼搏的感人樂章，創造了可歌可泣的業績。我們以殘疾人自強模范為榜樣，就要（）

A．志存高遠 B．勇于面對困難，做生活的強者

C．在磨礪意志中自強進取 D． 遇到困難獨自解決，決不依靠任何人

三、簡答題

1、自強的含義是什么？

2、自強的表現是什么？

5、為什么自棄與自強是對立的四、活動與探索

七(1)班的班主任王老師發現他們班的學生存在一些不好的現象：衣服臟了帶回家、教室衛 2

生死角不會打掃、學習要老師不斷地督促、上課很少發表自己的意見，甚至遇到一點困難就流淚??面對這些現象，王老師組織了一次“自立自強我能行”為主題的班會，我們一起來看看吧。

(1)設計標語：請為本次班會設計一條標語，寫在黑板上，渲染活動氛圍。

(2)聽故事，談感受：重慶女孩倪東艷，母親是個殘疾人，父親在她八歲那年去世，失去依靠的倪東艷知道，這個家今后就全靠她了，她為照顧媽媽，謝絕了別人的收養，也拒絕將媽媽送到福利院，她要自己撐起一個家。每天早上，倪東艷天不亮就起床，做好飯，然后叫媽媽起床，將飯端到床前，看著媽媽吃下后才往學校趕。中午一放學，她又急匆匆地回家為媽媽做飯吃。屋里光線太暗，她就將作業本拿到灶前，一邊燒柴火做飯，一邊借著火光做作業。家里沒有小凳子，她就蹲在地上。就這樣，一邊照顧媽媽，一邊學習，她的事跡感動了全國。請你和小組成員交流對上面故事的感受，并說給大家聽。

（3)點擊生活、塑造自我：老師列舉了同學們在生活中出現的一些不好的現象，和倪東艷相比，我們缺乏自立自強的精神，請談一談我們在生活中應怎樣培養自立自強的精神？

(4)互贈鼓勵語：為提高同學們培養自立自強精神的信心，請給你的同桌寫一句你最喜歡的激勵語。

(5)我的收獲：請你寫出參加本次班會的最大收獲。

第五篇：河南省安陽市第六十三中學八年級語文上冊 14《故宮博物院》教案 新人教版

14《故宮博物院》

●教學目標

知識目標

1．積累“磬、攢、鰲頭、琉璃、藻井、蟠龍、中軸線、金鑾殿”等詞語，掌握它們的讀音和詞義。

2．了解祖國傳統的建筑藝術，了解故宮建筑藝術的獨特風格和偉大成就。

3．了解方位詞在按照空間順序說明事物時的重要作用。

能力目標

1．整體把握文意，理清文章的說明順序，學習按照空間順序說明復雜事物的寫作思路。

2．體會本文重點突出，有詳有略地說明事物的寫法，學以致用，初步學寫說明文。

德育目標

故宮博物院是我國古代宮殿建筑藝術的瑰寶，是中華民族偉大創造力的集中體現。學習它，有助于增強學生的民族自豪感，激發他們進一步發揚民族的創造精神，為把我們的祖國建設得更加美好而努力學習。

●教學重點

1．理清本文的說明順序，探究作者的說明技巧。

2．以太和殿為例，體會本文重點突出、詳略得當的寫作特色。

●教學難點

揣摩語言，理解太和殿里作者描繪多姿多彩的龍的用意。

●教學方法

討論法和點撥法相結合。教師設計相關問題指導學生閱讀，提醒學生注意方位詞的運用。在教師的點撥下，學生理清課文說明順序當不成問題。

圖示法。刪繁就簡，一張醒目的方位示意圖便濃縮了全文的說明內容。

延伸拓展法。標新立異，轉換立足點口頭介紹故宮，內化課文知識，激發學生的學習興趣。

●教具準備

多媒體、故宮掛圖●課時安排

1課時

●教學過程

［教學要點］

朗讀課文，整體感知文意；劃分結構層次，理清文章的說明順序；重點研討太和殿相關段落，理清文章局部思路，體會文章重點突出、詳略得當的寫作特色；說話訓練，采用與本文不同的順序口頭介紹故宮，訓練學生按一定順序介紹建筑物的能力。

［教學步驟］

一、導語設計

設計

（一）多媒體顯示“故宮”全景錄像

故宮集中體現了中國傳統的建筑藝術和獨特的民族風格，是中國數千年宮殿建筑藝術的總結性杰作，讓我們隨著作者去參觀故宮，去感受故宮的宏大壯麗和精美絕倫吧！

設計

（二）故宮，是我國古代宮殿建筑藝術的瑰寶，是中國乃至世界現存最大、最完整的古代宮殿建筑群，1987年被聯合國教科文組織世界遺產委員會列入“世界遺產名錄”。今天，讓我們順著作者的指引去參觀故宮博物院，去見識它那宏大壯麗的規模與層次井然的布局。

二、檢查預習，組織學生以“我所知道的故宮”為話題進行交流，營造學習氛圍

1．學生展示課前收集的有關故宮的圖片和資料。圖片交由教師利用實物投影儀展示給全體同學，資料由各位同學朗讀或用自己的話介紹。學生提供的資料可能包括故宮的修建經過、規模、作用、地位和與故宮有關的重大史實，介紹這些資料，有助于學生熟悉說明對象，為理解課文作準備。

2．請游覽過故宮的同學談談見聞和感受，也可展示拍攝的照片，激發學生的自豪感和求知欲。

三、朗讀課文，整體感知文意

1．教師播放示范朗讀磁帶或教師配樂朗讀課文，學生聽讀，初步感知文意。

教師提示需要掌握的詞語（多媒體顯示）：

（3）玲瓏：精巧細致。

湛藍：深藍。布局：全面安排。

肅穆：嚴肅而恭敬。

幽雅：幽靜而雅致。

悠揚：形容聲音時高時低，和諧動聽。

井然有序：形容整齊的樣子。

造句略。

2．學生大聲讀課文兩遍，給每個自然段加上序號，注意方位詞語的運用。

3．教師要求學生畫出參觀故宮的路線圖，同桌之間討論、交流。

4．選三位同學口述參觀故宮的路線，其余同學補充。

明確：天安門 端門 午門 漢白玉石橋 太和門 三大殿（太和殿——中和殿——保和殿）

小廣場 后三宮（乾清宮——交泰殿——坤寧宮）

御花園 順貞門 神武門

四、理清文章的說明順序

1．明確空間順序。

（1）師生一同回顧關于說明文的說明順序的知識。

多媒體顯示：

常見的說明順序有時間順序、空間順序、邏輯順序。

說明的時間順序和記敘的時間順序相似。說明事物的發展變化宜采用時間順序。

空間順序要特別注意弄清空間的位置，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、東南西北等的位置和方向。寫建筑物的結構，離開空間順序難以讓讀者看明白。

邏輯順序，常以推理過程來表現。說明事理用邏輯順序便于體現事理的內部聯系。

（2）提問：本文采用了哪一種說明順序？

明確：本文是按照空間順序說明介紹故宮的，大體上按照游覽參觀路線沿中軸線由南向北逐次介紹的。

（3）學生默讀課文，按文章的說明順序填寫下面的故宮示意圖。

教師總結：本文在安排說明順序時著眼于縱貫紫禁城的中軸線，由南到北，逐次介紹建筑物。作者沿著參觀路線，以天安門為起點，穿端門，進午門，過漢白玉石橋，來到前三殿。依次介紹了太和殿、中和殿、保和殿，并略提東西兩側的文華殿、武英殿。三大殿和文華殿、武英殿合稱為“前朝”。然后繼續向北，簡單介紹了位于中軸線上的“內廷”建筑：乾清宮、交泰殿、坤寧宮以及御花園。最后出順貞門到神武門而離開故宮，這樣寫井然有序，條理分明。

2．理清文章的結構層次，理解課文總說、分說相結合的特點。學生思考，明確：第1、2段是總說，概括介紹故宮的位置、歷史、在古建筑中的地位、總體布局和藝術風格。中間（3～15）是分說。根據故宮的特點，以保和殿后面的小廣場為界把故宮分為前朝和內廷兩部分分別加以說明。前朝主要介紹“前三殿”，先介紹殿前建筑（4），然后依次介紹太和殿（5～8）、中和殿（9）、保和殿（10）。內廷主要介紹“后三宮”，分乾清宮（12）、交泰殿、坤寧宮（13），接著總結介紹后三宮的彩畫圖案（14）和御花園（15）。最后一段對故宮作總的概括，再次強調其藝術特點。借登臨景山俯瞰故宮全景，對上文的具體分說作綜合總括，再次突出這個建筑群布局的和諧統一，使讀者獲得明確、完整的印象。

教師根據學生回答，板書：

五、重點分析課文5～8段，體會課文重點突出，詳略得當的寫作特色

多媒體顯示太和殿內景。

1．學生齊讀5～8段。

2．學生精讀5～8段，思考：

（1）作者介紹了太和殿哪些方面的情況？采用了什么樣的說明順序？

（2）作者為什么把太和殿作為解說的重點？

（3）揣摩文中寫“龍”的句子，探究作者這樣寫的原因。

同桌之間交流，選六位同學回答。

明確：（1）對太和殿，先寫使三大殿成為統一整體的臺基——臺基修建得很高（三層臺基高七米），并且設施奇巧（排水管道是一千多個圓雕龍頭），這就暗示和渲染了三大殿地位之尊崇；再寫太和殿外觀氣勢雄偉（是故宮最大的殿堂），色彩壯麗（金黃色的琉璃瓦重檐屋頂，裝飾著青藍點金和貼金彩畫的斗拱、額枋、梁柱，紅色大圓柱，金瑣窗，朱漆門），內部裝飾的莊嚴富麗（金鑾寶座、雕龍屏、金柱、藻井、額枋等上面都裝飾著多姿多態的龍）；最后從它的位置和功用上（皇帝舉行重大典禮的地方）說明它在設計方面的象征意義——過去封建皇帝憑借雄偉的建筑顯示威嚴。使用的說明順序是由外到內、總說和分說相結合。

（2）因為太和殿是“前朝”以至整個故宮的重點建筑物，是封建皇帝行使統治權力和舉行重大典禮的場所，它的地位非常重要；另外它在整個建筑群中最具代表性。所以文章把太和殿作為介紹的重點。

（3）文中寫龍的句子有：“仰望殿頂，中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍。從龍口里垂下一顆銀白色大圓珠，周圍環繞著六顆小珠，龍頭、寶珠正對著下面的寶座。梁枋間彩畫絢麗，有雙龍戲珠、單龍翔舞，有行龍、升龍、降龍，多態多姿，龍身周圍還襯托著流云火焰?！?/p>

寫龍，大概是基于這樣的考慮：一是說明對象的特征決定的，故宮曾是封建統治的中心，它的建筑是為封 建統治者服務的；二是龍有象征意義，歷朝歷代的皇帝把自己神化為受命于天的“真龍天子”，把龍作為自己的化身，龍是皇權的象征。

教師總結：說明文在以空間順序說明事物時，要抓住重點，詳略分明，這樣才能突出說明事物的特征。同學們在今后的寫作實踐中，要學習作者這種重點突出，有詳有略的寫作特色。平均使用筆力，只能分散讀者的注意力。

六、說話訓練

要求學生采用與本文不同的順序口頭介紹故宮。

多媒體顯示故宮博物院全景圖。

教師提示：可以試著以神武門為出發點，沿中軸線前行到午門，介紹沿途的建筑；可以以三大殿為中心分別介紹三大殿前后的建筑；可以以保和殿北面的長方形小廣場為中心分別介紹廣場以南的建筑——前朝和廣場以北乾清門以內的建筑——內廷；可以按不同的功用將故宮里的建筑分成幾組逐次介紹。

選四位同學口頭介紹，其余同學評價。

七、課堂小結

故宮博物院是一個龐大的建筑群，值得介紹的東西很多很多（九千多間房屋，九十多萬件藏品，九百多萬件檔案材料），如果全部說明，難免太多太雜，中心不突出。作者抓住中軸線，采用空間說明順序，運用總——分——總的寫法，突出重點，詳略分明，使讀者對路線、方位、各組建筑物的特點與聯系，清晰明了，使文章條理十分清楚。說明對象“故宮博物院”給我們留下了清晰而深刻的印象。

八、布置作業

閱讀下面這段話，指出其說明順序，并畫出說明這種順序的有關詞語。

陵墓的入口位于最南端，標志是一座三間三樓的石牌坊。在明間的檐下，懸掛著孫中山先生手書“博愛”橫匾一方。石坊北就是通往陵門的緩長坡道，汽車可循此直達陵門之前。墓道北端有一傾斜臺地，東、西兩側各建面闊三間的硬山卷棚小屋一片，為過去守陵衛士的駐所。正面建陵門，高十五米，寬二十四米，深八米，藍玻璃單檐歇山頂。屋身用花崗石砌成無梁殿式樣，正中拱門楣上鐫刻著中山先生手書“天下為公”幾個金光大字。

（提示：采用空間順序介紹陵墓，由南向北，依次介紹了石牌坊、墓道、卷棚小屋、陵門）

●板書設計

●活動與探究

一、寫作活動設計

1．按照空間順序向別人介紹你們的學校，要求重點突出，總說分說結合。

2．選擇你所在的城市中最有代表性的標志性建筑物，向別人介紹。

3．從你家到學校有幾條路，最近的路該如何走？請向同學們介紹，歡迎他們到你家做客。

4．投影顯示頤和園游覽示意圖：

佛香閣是園內的建筑中心，登上佛香閣，放眼遠望，你會看到哪些景物，請按照空間順序作一簡明的介紹。

二、收集故宮相關的圖片、資料，力求全面詳細地了解故宮，以“故宮”為話題，組織一次讀書交流會。（圖書館、網絡皆可，可以借助多種渠道搜集）

三、開放性探究

閱讀下面一段文字，回答問題。

在天安門右前方，巍然聳立著一座雄偉壯麗的大廈，這就是人民大會堂。全國各族人民的代表在這里共商國策。

莊嚴的人民大會堂，是首都最宏偉的建筑之一，建筑面積達171800平方米，體積有1596900立方米。一條黃綠相間的琉璃屋檐，把巍峨的大會堂的輪廓從蔚藍的天空中勾畫出來。那壯麗的柱廊，淡雅的色調，以及四周層次繁多的建筑立面，組成了一幅莊嚴絢麗的畫圖。

我們在建筑師的陪同下，從天安門廣場往西走，參觀人民大會堂。老遠就看見鑲嵌在正門頂上的國徽的閃閃金光。踏上一層樓高的花崗石大臺階，迎面是12根淺灰色的大理石柱。門柱有25米高，柱身要4個人才能合抱過來。柱距采用我國柱廊的傳統樣式，明間寬，緊鄰的兩個次間較窄，再往兩旁，各4個次間又較窄。這樣高大而有力的柱廊，是建筑師們吸收了中外古今門柱造型的優點創造出來的。

邁進金黃色大銅門，穿過寬闊的風門廳和衣帽亭，就到了大會堂建筑的樞紐部分——中央大廳。建筑師站在這里，指著四周向我們介紹了整個建筑的布局：朝西直入萬人大禮堂；往北通宴會廳；向南穿過長長的廊道，是全國人民代表大會常務委員會的辦公大樓。整個建筑就是由這三部分組成的。

1．用自己的話說說第一自然段交待了哪些內容。

2．第二段畫線句子的表達方式是什么？其作用是什么？

3．第四自然段哪些詞語表明了空間方位的轉移？

4．文章介紹了萬人大禮堂，采用了什么說明方法？采用什么樣的說明順序？

參考答案：

1．交待了大會堂的位置、氣勢以及在全國人民政治生活中的作用。

2．描寫，突出了大會堂雄偉莊嚴、氣勢宏大的特點。3．邁進、穿過、到

4．列數字 空間順序

●備課資料

一、課文補遺

1．故宮簡介

紫禁城是中國明（1368～1644）、清（1644～1911）兩朝皇宮。1925年成立故宮博物院，俗稱故宮。

故宮始建于明永樂15年（1417），3年后建成，1421年明代正式從南京遷都北京。至今故宮有近600年歷史。

故宮坐落于北京城南北中軸線，它南起永定門，北至鐘鼓樓，全長8公里，皇家禁苑部分約占1/3。整個建筑以中軸線為中心展開，天安門為其序幕，外朝三大殿形成高潮，景山為其終曲。整體建筑主從分明，跌宕起伏，前呼后應，左右對稱，由此形成了宮廷區乃至整個北京城的宏偉氣魄和井然秩序。僅在宮廷區范圍內，共有殿堂館舍號稱9999間半（現存8000余間），建筑面積約15萬平方米，占地72萬平方米。為了建造這座巨大的“城中之城”，明王朝傾全國人力物力，征調能工巧匠10萬余名，民夫逾百萬，所用建筑材料采自全國各地，真可謂“量中華之物力，給人間之仙闕”，堪為中國古代宮殿建筑之最。

故宮平面為長方形，其四周由高10米、長約3.4公里的宮廷圍括，墻四隅各設造型別致的角樓一座。宮墻四面分別建有宮門，南為午門，北為神武門，東為東華門，西為西華門。墻外環繞護城河，河寬52米，長3.8公里，河水清幽，終年不斷。

故宮作為中國古代建筑的代表作，其布局分外朝、內廷兩部分。外朝以太和、中和、保和三大殿為主體，左右銜連文華、武英兩殿。三大殿以北為內廷，內廷又分中、東、西三路，中為乾清宮、交泰殿、坤寧宮，其后是御花園；中路兩側為東、西六宮。東六宮向南是奉先殿、齋宮、南三所，西六宮向南為養心殿。內廷的外圍東有寧壽全宮，西有慈寧、壽安儲宮。這種布局，充分體現了古禮所謂“前朝后寢”的格局。前朝為“大內正衙”，后寢即所謂“三宮六院”。

如此恢宏浩繁的建筑群，所以未給人雜亂紛繁、局促擁塞之感，主要因為突出了一條極為明顯的中軸線和重點突出、簡繁得體的建筑手法。建筑群以太和殿為重中之重，它巍然坐落于前朝的中心位置。這里是皇家政治活動的中心，皇帝繼位、大婚、朝會、殿試及命將出征均在此舉行，所以它的體量最大，等級最高，充分體現了皇權第一的思想。同在中軸線上的內廷主體建筑如乾清宮、交泰殿和坤寧宮，雖然也是帝、后經?；顒雍吞幚碚盏闹饕獔鏊?，在一定程度上實用性甚至超過外朝三大殿，但它們畢竟不是重大活動的中心，所以它們的建筑規模、體量和豪華程度明顯遜于太和殿，表現出嚴格的“內外有別”。再以各殿飛檐的垂脊獸為例，太和殿設置10尊，乾清宮設置9尊，交泰殿設置7尊；而中軸線兩側的東西六宮各 主要大殿僅設置5尊。由此不難看出，紫禁城內人與人之間復雜的等級關系，即封建社會的等級制度，在這里被明白無誤的建筑形式完整地體現出來了。等級是權力的象征，也是皇權賴以維系的基礎，這其中政治與禮制的內涵，被我們聰明的古代匠人以簡潔明快的物質架構昭示于世人。

故宮以其完美的古代建筑藝術，豐富的文化藝術藏品和厚重的人文精神內涵，成為中國古代文明的象征。

2．故宮主要建筑物簡介

前朝

是故宮建筑物的重中之重。對旅游者來說，大體包括從天安門至保和殿一組完整的建筑群，即故宮中軸線建筑的前半部；嚴格意義上的前朝，應從太和門算起，以太和、中和、保和三大殿為中心，文華、武英二殿為兩翼。前朝是宮廷舉行典禮、朝賀、筵宴的地方，故建筑物以高大、宏闊、豪華為特征，以表現皇家宮殿的至尊至貴以及皇權統治的絕對權威。

太和殿

殿內陳設如當年帝、后臨朝狀。6根蟠龍金漆柱中央為高約2米的地平臺，上設明代金漆雕龍寶座，座后為髹金屏風。殿內金碧輝煌，莊嚴華貴。明清兩代曾有24個皇帝在此登基，宣布“即位詔書”，接受群臣朝賀。

內廷

泛指乾清門以北，延至東西六宮。主要建筑物為乾清宮、交泰殿和坤寧宮。它們是內廷最高等級的建筑群，也是帝、后頻繁活動的中心，許多軍國大事在這里決斷，許多驚世駭俗的事件在這里發生，至今仍有許多文物保存在宮中，見物思古，能給人以無限的幽思與聯想。

乾清宮

建于1420年。宮為重檐廡殿頂，高24米，面闊9間，深5間，飾以瀝粉點金、雙龍和璽彩畫，是內廷等級最高的建筑。明清兩代皇帝以此為寢宮，并在此處理朝政，皇帝駕崩，停靈柩于殿內。