第一篇：四年級(下)語文第一單元綜合卷

四年級（下）語文第一單元綜合卷

班級（）姓名（）學號（）

一、基礎知識

1、根據拼音寫漢字

嚴jùn（）yōu（）愁 jí（）馳 jùn（）俏 yōu（）閑 書jí（）guàn（）軍 jié（）力 háo（）邁習guàn（）jié（）報 自háo（）

2、積累

A.描寫春天的四字詞語：（）（）（）B.根據課文內容，()的小燕子（）的小溪流 填上合適的詞語：()的春天()筍芽兒

3、把詞語補充完整

（）風呼（）（）口同（）（）衣（）食（）工（）學 百花（）（）（）吃（）用（）（）生機 囫圇（）（）波光（）（）

4、按要求改寫句子。

（1）大千世界，哪里沒有野花的倩影呢？（改成陳述句）

（2）外公對小英說：?我告訴你，這是中國最有名的花。?（改成間接敘述）（3）語文老師給大家講了一個關于小紅帽打敗大灰狼的故事。（縮句）

（4）全國各地給災區人民運去了大批的藥品、食品、面包和衣服。（用修改符號修改病句）

5、填空

（1）請默寫一首描寫在望湖樓上飲酒時所見到的西湖山雨欲來和雨過天晴后景色的詩。

（2）我們要像董遇一樣利用（）、（）、（）這?三余?來勤讀，才能掌握更多的知識。你還知道哪些關于勤讀的名言，請寫一句：

二、閱讀理解

（一）雪

冬天，瑞雪普降，雪花飄飄灑灑，可愛極了。

雪花是美麗的。它雪白晶瑩，玲瓏剔透，輕盈好看，宛如朵朵白蓮，從茫茫天空徐徐降落?？此祜w舞，令人神思飛揚。古人把它比成飄忽的柳絮、盛開的梨花，它是多么值得人們贊美??！

雪花是奇異的。每一朵小雪花，都是一幅極其精美的圖案。它們既有共同之處，又各具風姿。有的像明亮的小星星，有的像細細的衣針，有的像六邊形的花瓣，有的像張開的一把小傘……真是千姿百態，美不勝收。世界上有不少雪花圖案的收集者，用畢生精力拍下數千張雪花照片，竟未發現彼此一樣的圖案。

雪花是寶貴的。它能降低土溫，凍死害蟲。它又能濕潤土壤，使莊稼有充足的水分。它還含有很多氮的化合物，是莊稼的好肥料。

瑞雪飄飄，裝點大地，我愛雪花。

1、照樣子寫詞語

飄飄灑灑：、、千姿百態：、、2、全文采用了 的結構方式來寫，其中2、3、4自然段從、、三方面，寫出了雪花的可愛。

3、文中畫? ?的句子，用的修辭方法是、。

4、文中的省略號表示。

5、寫出帶?雪?的兩個成語：、。

6、為什么說瑞雪是寶貴的？

*

7、寫一條有關雪的諺語。

（二）沙子和泥土

一粒沙子安逸地躺在大地上，驕傲地對泥土說：?喂，你沒有發現嗎？我是一粒多么偉大的金子啊！?

?你是一粒偉大的金子，這怎么可能呢？?泥土說。

?你沒有聽說過‘沙里淘金’這個詞語嗎？那些閃光的金子，都是從我身上淘洗出來的。?沙子自高自大地說道。

?如果你不能淘洗掉自己身上那些貪圖安逸、狂妄自大、只會空想的壞心理，你永遠只是一粒黯然無光的沙子。?泥土告誡道。

?你為什么埋沒我呢？?沙子問泥土。

?如果你能努力使自己成為一顆閃光的金子，誰又能埋沒你呢？?泥土對沙子說。

?生為一粒小小的沙子，落入大地，誰又能發現我呢？?沙子感嘆道。?孩子，當你與大地融為一體時，你就是大地的一部分了。?泥土說。一堆沙子，被一陣大風吹得七零八落。

?我們這些苦命的沙子，為什么總經不起‘風吹雨打’呢？?沙子嘆息道。?為什么不試著尋求別人的幫助呢？當你與水泥聯為一體時，就能成為堅不可摧的混凝土了。?泥土說。

1、中國有一句老話說?是金子總會發亮的，?找出短文中和它意思相近的一段話。2.?沙里淘金?是一個成語，意思是 3.填寫近義詞

安逸（）埋沒（）感嘆（）驕傲（）告誡（）自高自大（）4.用橫線劃出表明本文中心的句子。

5.下面三個疑問句中，與其他兩個都不同的一句是（）A 你為什么埋沒我呢？ B 誰又能埋沒你呢 C 誰又能發現我呢 6.找出文中對應的句子。

一粒黯然無光的沙子 7.在括號里選擇正確的答案，對的打上?√?

安逸（miǎn yì）埋沒（mò méi）黯（hēi àn）然無光

（三）蝸牛與它的大海

有一只蝸牛，很想去見識一番大海。

然而，它算計了一下，悲觀地發現，如果按照每日的爬行速度，它的壽命只可能爬完四分之一的路程。

?但是?，它又換了一個角色，自言自語道，?能否到達大海，并不是最重要的。因為對于許多到達大海的人來說，大海反而離他們更遠了。?

?因此，大?；蛟S只存在于向著大海的進行之中。?這只蝸牛繼續自言自語道：?如果我現在向著大海邁開了第一步，那么，我就攫取了大海的一部分，盡管微不足道。但是，我如果堅持著向大海行進了四分之一的路程，那么，我就擁有了四分之一的大?！獙τ谝恢晃伵碚f，這已經夠了。?

于是，這只蝸牛踏上了大海之程。

1、在文中找出下列詞語的反義詞

樂觀（）喪失（）奔跑（）放棄（）2.?很想去見識一番大海?的?見識?在文中的意思是 A 接觸事物，擴大見聞 B 見聞，知識。

3.?微不足道?指非常渺小，不值得一提，它的近義詞是（）4.蝸?？释匆姶蠛＃艘部释匆姶蠛＃阏J為大海有什么吸引力？下面說法符合你的想法的一句是（）A 大海一望無際，開拓了認得視野。

B 大海好玩，可以撿貝殼，可以游泳，可以在沙灘上曬太陽。C 大海有氣勢，大海波濤洶涌，一浪接一浪

5.蝸牛兩次?自言自語?，前一次是為了 后一次是為了 *6.有一個和蝸牛有關、形容速度太慢的詞語，你知道嗎？ 閱讀答案

（2）沙子和泥土

中國有一句老話說?是金子總會發亮的，?找出短文中和它意思相近的一段話。如果你能努力使自己成為一顆閃光的金子，誰又能埋沒你呢 2.?沙里淘金?是一個成語，意思是 從沙子里淘出黃金。比喻費力大而成效少。也比喻從大量的材料中選取精華。3.填寫近義詞

安逸（悠閑）埋沒（埋藏）淘洗（清洗）驕傲（狂妄）告誡（勸誡）感嘆（感慨）自高自大（自傲自大）沙里淘金（浪里淘沙）4.用橫線劃出表明本文中心的句子

孩子，當你與大地融為一體時，你就是大地的一部分了

5.下面三個疑問句中，與其他兩個都不同的一句是（A）

A 你為什么埋沒我呢？ B 誰又能埋沒你呢 C 誰又能發現我呢 6.找出文中對應的句子。

一粒黯然無光的沙子 一顆閃光的金子

7.在括號里選擇正確的答案，對的打上?√?

安逸（miǎn yì）狂（妄 忘）自大 黯（hēi àn）然無光 告（誡 戒）埋沒（mò méi）(志 自)高自大（3）蝸牛與它的大海

在文中找出下列詞語的反義詞

樂觀（悲觀）喪失（擁有）奔跑（爬行）放棄（堅持）

2.?很想去見識一番大海?的?見識?在文中的意思是（A）A 借出事物，擴大見聞 B 見聞，見識。

3.?微不足道?指非常渺小，不值得一提，它的近義詞是（微乎其微）4.蝸?？释匆姶蠛?，人也渴望看見大海，你認為大海有什么吸引力？下面說法符合你的想法的一句是（ABC）A 大海一望無際，開拓了認得視野。

B 大海好玩，可以撿貝殼，可以游泳，可以在沙灘上曬太陽。C 大海有氣勢，大海波濤洶涌，一浪接一浪 5.蝸牛兩次?自言自語?，前一次是為了 自我說服 后一次是為了 自我勉勵

6.有一個和蝸牛有關、形容速度太慢的詞語，你知道嗎？ 蝸行牛步

第二篇：四年級語文第一單元檢測卷

四年級語文第一單元檢測卷

班級: 姓名: 分數: 第一部分 基礎知識積累與運用（40分）一、我會拼，我還會規范地寫詞語。（5分）

lǒng zhào héng guàn guī lǜ càn làn（）（）（）（）fèng xì（）

二、我能用“——”畫出句子中帶點字的正確讀音。（3分）

枝干（gān gàn）的數（shù shǔ）目不可計數（shù shǔ）。

三、我知道要先比一比，再組詞。（4分）

株（）逢（）朝（）沸（）珠（）縫（）潮（）拂（）

四、我積累了很多好詞語，我一定能填對。（4分）

風平（）靜 若（）若現 不容（）疑 神秘莫（）水天相（）千（）百態 人跡罕（）涓涓（）流

五、我明白了，是要在括號里填上合適的詞語。（2分）（）地叫著 緩緩地（）（）的響聲 金燦燦的（）

六、我會比一比，然后選擇恰當的詞語填空。（4分）繼續 陸續

1、我們（）拍掌，樹上就變得熱鬧了。

2、我們（）跳上一只船。平靜 靜寂

1、起初，周圍是（）的。

2、過了好久，錢塘江才恢復了（）。

七、我會照樣子連一連。（6分）

丁丁冬冬泉 天連水尾水連天 青山原不老 報得三春暉 野火燒不盡 清泉石上流 霧鎖山頭山鎖霧 春風吹又生 誰言心寸草 高高下下樹 明月松間照 為雪白頭 第二部分 閱讀積累與運用（30分）

一、課內閱讀。（14 分）

我們的船漸漸逼近榕樹了。我有機會看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數目不可計數。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進泥土里。一部分數枝垂到水面，從遠處看，就像一株大樹臥在水面上。

榕樹正是茂盛的時期，好像把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。這美麗的南國的樹！

1、“榕”用音序查字法應查（）；用部首查字法應查（）。（2分）

2、從文段中找出下列詞語的近義詞。（3分）

靠近——（逼近）面貌——（面目）振動——（顫動）

3、我從（）這個詞知道枝干的數目很多，而且我還知道枝干的數目很多的原因是什么，我會用直線畫出有關的句子。（2分）

4、我用波紋線畫出最喜歡的一句話，我喜歡這句話的原因是（2分）

5、讀第一自然段，我感受到了這是一棵（）的榕樹。（1分）

6、讀第二自然段，我感受到了這是一棵（）的榕樹。朗讀時應讀出（）的語氣。（2分）

7、我也要用一句話來贊美榕樹。（2分）

二、課外閱讀。（16分）

弟兄倆一起出門旅行。路上，他們看見一塊石頭，石頭上刻著幾行字，上面寫著：朝日出的方向走，游過一條河，遇到一頭母熊，從母熊身邊搶走兩只小熊，然后走進山里的一所小房子，就會得到幸福。

弟弟看了，對哥哥說：“咱們去試試吧，也許會得到幸福。” 哥哥卻不想去。他認為這石頭上的字也許是誰開的玩笑，即使去了也到不了河邊；到了河邊也許游不過河；游過了河也許搶不到兩只小熊；萬一被母熊咬死不但得不到幸福反而白白送命；即使搶到到了小熊也許找不到小房子；找到小房子也不知道幸福是什么，或許它根本不是我們所需要的。

弟弟認為不如去試試，不費點力氣干點事不能快樂。但哥哥還是不愿去。最后弟弟去了，哥哥留了下來。

弟弟按照石頭上寫的去做了。結果他得到了幸福——他做了五年皇帝不過在第六年，另一個比他更強大的皇帝率兵攻打他，把他趕下了臺。于是弟弟又回來了，來找哥哥。

哥哥還是老樣子，不闊也不窮。弟兄倆見面，開始講各自的經歷。哥哥說：“結果還是我對，我一直安安靜靜地過好日子。你雖然當過皇帝，可是你也經歷了不幸?！?/p>

弟弟說：“我并不因為按照石頭上寫的去做了而傷心。雖然我現在不如意，但是我的生活是值得回憶的，你卻連見可回憶的事情都沒有。”

1、給下面的字選擇正確的讀音。（畫橫線）（3分）

倆（liǎng li）費（fèì huì）率（shuài shài）

2、請你給故事加上題目。（2分）

3、理解字的意思。（1分）

“不闊也不窮” 闊：

4、看了石頭上的幾行字，哥哥是怎樣想的？請用橫線畫出。（2分）

5、看了石頭上的幾行字，弟弟是怎樣做的？請用波紋線畫出。（2分）

6、你喜歡哥哥還是弟弟？為什么？（3分）

7、文中哪句話對你最有啟發？請端端正正地抄下來，并寫寫你從中感受到了什么？（3分）

三、習作（30分）

愉快的暑假結束了，在假期里你或許游覽過風景名勝，或許到親戚朋友家做客，或許參加過一些有意義的活動……你愿意和大家一起分享你的經歷嗎？請選擇其中的一件事，將內容寫具體些，題目自擬，不少于300字，期待著你的杰作?。ㄗ詡渥魑募垼?/p>

一、我會拼，我還會規范地寫詞語?；\罩 橫貫 規律 燦爛 縫隙

二、我能用“——”畫出句子中帶點字的正確讀音。Gàn shù shǔ

三、我知道要先比一比，再組詞。（略）

四、我積累了很多好詞語，我一定能填對。浪 隱 置 測 接 姿 至 細

五、我明白了，是要在括號里填上合適的詞語。

六、我會比一比，然后選擇恰當的詞語填空。繼續 陸續 靜寂平靜

七、我會照樣子連一連。丁丁冬冬泉 高高下下樹 霧鎖山頭山鎖霧 天連水尾水連天 青山原不老 為雪白頭

報得三春暉 誰言心寸草 野火燒不盡 春風吹又生

明月松間照 清泉石上流 第二部分 閱讀積累與運用

1、R 木

2、逼近面目 顫動

3、不可計數 第一自然段后兩句話。

4、略

5、很大

6、茂盛 驚訝 7

二、1、liǎng fèì shuài

、略（略）

2、幸福是什么

3、闊：有錢，大富大貴。

4、哥哥:第二自然段的第二句話。弟弟:第三自然段第一句話。

5、“雖然我現在不如意，但是我的生活是值得回憶的，你卻連見可回憶的事情都沒有?！?無論什么事都要勇敢去嘗試。

6、學生說得在理即可。

第三篇：四年級(下)語文第一單元測試卷

四年級語文第一單元測試卷

一 單項練習

１．讀下列錯別字，在錯別字下劃橫線，把正確的字寫在括號里。穿流不息（）無可耐何（）舉世聞明（）不已為然（）需心求教（）遠遠不斷（）２．按要求寫詞語。

含“虎”字的成語：

表示船類的成語：

３．給帶點字選擇正確的解釋。

“失”的解釋有：①丟掉； ②沒有把握??；③找不著；

④過失； ⑤沒有達到目的； ⑥違背。

孤單失群（）坐失良機（）迷失方向（）唯恐有失（）失物招領（）萬無一失（）４．照樣子，把句子補充完整。

例：雨，像落葉一樣輕。

⑴，像。

⑵，像。

二 閱讀分析

（一）船夫的駕駛技術特別好。行（xinghang）船的時候，速度極快，來往船只很多，他總能操縱（zongcong）自如，毫不手忙腳亂。在班級（）姓名（）等第（）

極快的時候，他能夠拐彎；在擁擠的時候，他能夠擠進擠出。我們看是極險極窄的地方，小艇能夠穿過去，而且速度非?？欤瑑蛇叺慕ㄖ镲w一般地往后倒退。我們的眼睛忙極了，不知看哪一處(chuchu)好。

⑴劃去括號中不正確的讀音。

⑵文中“兩邊的建筑物飛一般往后倒退”的原因是。⑶文中作者是從、、三方面來介紹船夫技術高的。

⑷這句話是圍繞哪句話來寫的？用“”線在文中標出。

（二）鳥中的胖子

企鵝是生活在南極的海鳥，它善于游泳和潛水，卻不能飛翔。（）他常在海岸直立行走，昂首企望，（）被人們稱為“企鵝”。

企鵝的長相非?；腥ぁＫ泶┌咨珒纫?，外面套著黑色的“燕尾服”，皮下脂肪很厚，身體圓滾滾的，被人稱為“鳥中的胖子”，走起路來一搖一擺，還真有點紳士派頭呢。

企鵝的樣子看起來好像笨手笨腳的，可是（）在雪地上遇到敵人，它（）馬上俯身撲到，肚子貼地，用鰭翼和雙腳緊蹬冰雪，能以每小時30公里的速度飛快滑行。在海洋里，企鵝是“游泳健將”，每小時能游36公里。

１．選擇關聯詞，填在括號內。

因為……所以……只有……才……

雖然……但是……如果……就……

２．照樣字，寫詞語。例：圓滾滾

胖明

光亮例：苯手苯腳

手 腳手 腳

３．寫出近義詞。

直立（）長相（）

４．判斷題，正確的打“√”

⑴“企鵝的樣子看起來好像笨手笨腳的……”這是比喻句。（）⑵因為鵝是家禽，企鵝也是鵝，所以企鵝也是一種家禽。（）⑶“燕尾服”加引號，表示這并不是服裝，而是羽毛的樣子。（）５．寫節意：

⑴ 第二節：⑵ 第三節：

三 作文

（續寫）垃圾箱前

（開頭）：

垃圾箱上，正面釘著一塊宣傳標牌：“講衛生，愛清潔，垃圾入箱。”白底紅字，十分醒目。我單手提舉著一簸箕滿滿的垃圾。不知是簸箕太重還是自己懶得靠近，離垃圾箱僅差兩步遠，我就沖著箱口，用勁把簸箕一倒，“啪”地一下，滿簸箕垃圾，一大半撒落箱外。我剛要轉身往回走……

要求：

１．展開合理的想象，把文章的經過和結果補充完整。

２．文章條理清楚，語句通順連貫。

第四篇：四年級語文上冊第一單元測試題(A卷)

石堆鎮 阿洛小學四年級 語文 第一周 雙休日作業

命題人：

分管領導：

等級：

一、看拼音，寫詞語。（8分）

huǎng hū fèng xì yì lì qí t?u bìng jìn（）（）（）（）zhèn jìng zhào yào huī fù ru? yǐn ru? xiàn（）（）（）（）

二、辨字組詞。（12分）

卉（）濤（）梢（）崩（）茫（）張（）奔（）滔（）稍（）繃（）芒（）漲（）

三、將下列詞語補充完整。（6分）

昂（）東（）焦（）不（）久（）（）雨

神（）莫（）（）（）飛瀑

（）（）細流

四、選詞填空。（9分）橫貫 橫臥

1．青藏鐵路（）橫貫羌塘草原,游客可以在火車上領略壯麗的自然風光和獨特的人文風情。

2．長城像一條巨龍（）橫臥在我國北方的崇山峻嶺上。繼續連續持續

3．我們班（）連續三周獲得流動紅旗。4．大雨整整（）持續了三個小時。

5．下雨了，球賽仍在（）繼續進行。注意保護遵守愛護保持 6．（）遵守交通秩序，（）注意公共安全，（）愛護公共財產，（）保護環境是社會公德的基本要求。

五、句子加工廠。（6分）

1．火燒云的形狀變換無窮。（改為帶感嘆號的句子，意思不變）

2．爸爸終于答應給我買電腦了，我非常高興。（改為帶問號的句子，意思不變）

3．浪潮越來越近，猶如戰馬飛奔而來。（擴句）

六、古詩人留下了許多有關錢塘江潮的著名詩句，如范仲淹的“海面雷霆聚，江心瀑布橫?！卑涯闶占倪@一類有名的詩句寫下來吧?。ㄖ辽賰删洌?分）

石堆鎮 阿洛小學 四年級語文 第一單元試題

命題人：

分管領導：

等級：

一、課內閱讀與練習。（10分）

再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。

1．這句話中“猶如”和“如同”都是_____的意思。“浩浩蕩蕩”是形容浪潮 規模大，氣勢壯?！吧奖赖亓选笔切稳輄_____。

2．這句話有 兩層意思。前半句是寫大潮涌來時的_____，后半句是寫大潮涌來時的 _____。

九、課外閱讀與練習。（17分）

從重慶乘船到武漢，我游覽了世界聞名的長江三峽。

三峽的山好奇啊。夔門像刀砍劍劈，筆直陡峭，群山起伏高聳，云霧繚繞，有的像蘑菇，有的像駱駝，有的像仙女，真是一個山峰一個模樣！山峽的水好急啊。長江像野馬奔騰，嘶鳴吼叫。江水在山叢中七彎八拐，東闖西撞。它撕咬崖縫，拍打巖石，濤聲嘩嘩響。三峽的船好險啊。江水翻卷，漩渦連漩渦，波浪推波浪，大輪船像搖籃，又像竹葉，隨著浪花漂。有時像要碰著山壁；有時山巖又好像要掉下來??啊，百里三峽，好一幅百里山水畫！

我更喜歡三峽中的神女峰。那是一塊細長的直立在山巔的巖石，它像個仙女，頭上插簪子，身上拖綠色長裙，美極了！這一帶還流傳著這樣一個神奇的故事。從前，有個漁民在江中捕魚，一天，天昏地暗，風雨交加，漁民迷失了方向，不幸被波濤卷入江中，一個好心的姑娘站在山頂上，日日夜夜盼他回家。一天天過去了，漁民沒有回來，姑娘卻化作了一塊巖石。從此，她從早到晚，不怕雨淋日曬，為過往船只當航標。

多美的神女峰，多善良的姑娘！我們的大輪船順江而下，平安無事，原來是她在為我們指引航向哩！

1．“山巔”的“巔”是（）上下結構，用部首查字法應查（）山部，除部首外還有（）。

2．這篇文章第2、3、4段的結構相同，都采用了_____的結構方式，寫出了三個方面的內容；一是____，二是____，三是____，（用兩個字概括）。全文通過對______景物的描繪，反映了作者______三峽_____三峽的思想感情。

3．文中的過渡句是第_____自然段，它所起的作用是_____。

4．作者把山比作_____、駱駝、_____，把水比作_____，還用_____、_____來比喻船。

第五篇：四年級上冊語文第一單元測試卷A卷(蘇教版)

四年級上冊語文第一單元測試卷A卷（蘇教版）

一、積累運用

1．看拼音，寫詞語。（10分）

fánnǎosù zàochónggāosī niànqīngluó

（）（）（）（）（）zǐpáojìntòuzhāoxiábēihuānlíhé

（）（）（）（）

2．比一比，再組詞。（8分）

廷（）嘗（）涌（）桂（）挺（）賞（）誦（）掛（）

3．用直線把詞語搭配起來。（4分）

明麗的新苗悄悄地吟誦

茁壯的感情低聲地前進

美好的空氣衷心地祝愿

清新的陽光飛速地珍藏

4．詞語積累。（5分）

（1）把下面的詞語補充完整。

（）（）小路（）（）不離手足（）（）

（2）在這一單元的學習中你還積累了哪些好詞？請寫下來吧。

5．修改病句。（6分）

（1）在教室里專心聽教師講課。

（2）陸游是位熱愛祖國的愛國主義詩人。

（3）媽媽買了蘋果、梨子、桔子和水果。

6．把詩句補充補充完整。（7分）

（1），思君不見下渝州。

（2）遙望洞庭山水色。

（3）秋風如同柔韌的，把田野。

（4）人有，月有，此事。

二、課內閱讀（10分）

1．筆尖飛舞，那是春．蠶．悄悄地編織理想的絲線；

笑語盈盈，那是甘露輕輕地撒向茁．壯．的．新．苗．。

在上面的詩句中，“春蠶”是指；“茁壯的新苗”是指。

2．但愿人長久，千里共嬋．娟．。

這詩句出自哪位詩人之手？“嬋娟”指。這句話的意思是：。

三、課外閱讀（20分）

芭 蕉

春天，兩鬢斑白的女教師，帶著一群活潑可愛的小學生在校園的一角栽下了一株芭蕉苗。

當秋風送爽的時候，芭蕉成熟了。老師領著學生采下豐碩的果實，留下了已經憔悴（qiáo cuì）的芭蕉。

不久，從芭蕉根部生出了幾個淺紅的嫩芽，嫩芽又漸漸長成了小芭蕉。小芭蕉越長越茂盛，而老芭蕉卻越來越憔悴，終于完全枯萎了。學生們跑進了老師辦公室，傷心地說：“老師，老師，老芭蕉病得很厲害?！闭趥湔n的老教師摘下眼鏡，抬起頭來和藹地說：“那是因為它身上的養分都輸送給小芭蕉了?！薄澳抢习沤缎睦镆欢ú缓檬馨?”老教師深情地望著學生們，肯定地說：“”

一個靜靜的夜晚，老教師坐在案前批改作文。她翻開一個本子，只見上面寫道：“我們的老師就像老芭蕉，我呢，是一株嫩嫩的小芭蕉?！庇址_一頁，上面寫道：“我長大也樂意做一個老師，用自己的心血哺育更小的小朋友，就像老芭蕉一樣。”老師讀著讀著，不覺眼眶濕潤了。

1．請從下面的四句話中選擇一句最合適的填到文中橫線上。（只填序號）（2分）

⑴芭蕉不是人，心里怎么會不好受呢？

⑵是啊，老芭蕉太可憐了!

⑶不會，她心里一定很快樂!

⑷唉，為了下一代的成長，她無可奈何呀!

2．從文中找出下列詞語的反義詞。（6分）

干燥()呆板()枯萎（）

3．請寫出三個描寫秋天景色的詞語。（3分）

例：秋高氣爽、、4．這篇短文是把老師比作，把學生比作。（4分）

5．用“”劃出文中描寫芭蕉樣子的句子。（2分）

6．你認為還可以把你心目中的老師比作什么?（3分）

四、習作（30分）

秋天，是收獲的季節。秋天，因收獲而美麗。你筆下的秋天又是什么樣子的呢？請拿起手中的筆寫一寫吧。題目自擬。

※附加題（20分）

1、在我國古代詩歌的寶庫中，有許多與月亮有關的詩句，請你填一填。（10分）

野曠天低樹。，江楓漁火對愁眠。

可憐九月初三夜。，天涯共此時。

大漠沙如雪。

2、下面的詩句寫的是哪種花？寫在后面的括號中。（10分）

遙知不是雪，為有暗香來。（）待到秋來九月八，我花開后百花殺。（）清水出芙蓉，天然去雕飾。（）東風裊裊泛崇光，香霧空蒙月轉廊。（）忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。（）

出處：鳳凰語文提供人：朱遜欄目：學科輔導（小學語文）