第一篇：中學(xué)生如何與父母溝通

中學(xué)生如何與父母溝通

1.一定要先理解對方，再進(jìn)行溝通

作為中學(xué)生，學(xué)習(xí)、感情上都存在著多方面的壓力，我們總想尋求理解，家長應(yīng)該看到這一點(diǎn)；但事實(shí)上，家長在社會、工作、家庭中的壓力遠(yuǎn)比我們大的多，我們應(yīng)該學(xué)會感激、學(xué)會理解。

2.要了解溝通的重要性

資料顯示：“在我國，約32％的中學(xué)生存在心理問題，原因是多方面的，分別來自家庭、社會、學(xué)校。表現(xiàn)形式也多種多樣。而在這其中，學(xué)習(xí)壓力感是造成此問題最主要的原因。

有一位女生說道：“我覺得自己很無能，一看到父母對我充滿希望，就非常難過，總覺得對不起他們。我也在努力，可不知如何才能達(dá)到他們的要求。現(xiàn)在我一看到書本就煩，不想學(xué)了。”

你有和這個(gè)女生一樣的感覺嗎？是什么讓你有的這種感覺？你覺得這是家長的問題還是你的問題？

家長對孩子的希望或要求，往往會形成很大的壓力。然而家長的希望確實(shí)沒有什么不對的地方。望子成龍，望女成鳳，再正常不過了。只是，家長應(yīng)該把自己美好的愿望表示為對孩子的一種鼓勵(lì)、期待。讓我們覺得家長對自己有信心，即使暫時(shí)的失敗也不會畏懼。這就需要我們掌握良好的溝通方法。

你認(rèn)為什么才是良好的溝通方法？

3.溝通時(shí)要注意方式、方法

第一招：“讀心”術(shù)。大家要了解父母，孝敬父母。如在節(jié)日或父母生日時(shí)送點(diǎn)禮物表達(dá)心意，或一同外出聯(lián)絡(luò)感情；多利用言語表達(dá)你的關(guān)心，如早上要向父母說聲“早晨好”，外出時(shí)要向父母說聲“再見”并交代預(yù)計(jì)回家的時(shí)間等。

第二招：“出擊”術(shù)。每周主動(dòng)跟父母一起做幾件事，邊做邊交流；每天可在飯前飯后，和父母主動(dòng)談?wù)勛约旱膶W(xué)校、老師和朋友，高興的事或不高興的事，讓家人一起分享你的喜怒哀樂。

第三招：“責(zé)任”術(shù)。除讀書學(xué)習(xí)外，還要積極協(xié)助父母做家務(wù)，主動(dòng)分擔(dān)一些家庭責(zé)任，比如洗碗、倒垃圾、擦地板等。

第四招：“道歉”術(shù)。如果有些事情是你做得不對，不要逃避，不要沉默不理，要主動(dòng)道歉，這樣會得到父母的理解。

第五招：“寫信”術(shù)。如果直接和父母對話，可能會惹他們生氣，或者沒有和父母對話的機(jī)會，你可以用寫信的方式，在信中寫出事情的真相、自己的心情，以及對父母的希望等。

第六招：“協(xié)議”術(shù)。與父母協(xié)商簽訂溝通協(xié)議書，在協(xié)議書中，除了對自己提出要孝敬、尊重父母的要求外，也對父母正確養(yǎng)育教導(dǎo)孩子的行為做出要求，并隨時(shí)在家庭生活中進(jìn)行監(jiān)督。

第七招：“傾聽”術(shù)。當(dāng)被父母批評或責(zé)罵時(shí)，不要急于反駁，不隨意發(fā)脾氣、頂嘴，避免不小心說出或做出傷害人的事，試著平心靜氣地先聽完父母的想法，這樣也許會真正理解你的父母。

同學(xué)們，讀了以上七招你是不是心里有底了呢？是不是掌握了和父母溝通的方法了呢？【作業(yè)】：和父母相約開展一次家庭活動(dòng)，向父母訴說自己的心里話。

4.雙方都要主動(dòng)溝通

對于主動(dòng)溝通，許多學(xué)生或家長都覺得“難以開口”，總想等待對方先說，這是不正確的。設(shè)想一下，如果雙方都這么想，那么即使知道溝通很重要，或是了解方法、方式又有何用，心里許多話，卻從不說，這樣是不會進(jìn)行溝通的，雙方的距離也會越來越遠(yuǎn)。然而如果一方主動(dòng)，則稍好一點(diǎn)，但主動(dòng)方不免覺得有點(diǎn)“冤”，“為什么總是我先說，是不是他不愛和我溝通”，則使溝通很難維持，所以雙方都應(yīng)主動(dòng)一些，把自己的想法告訴對方，這樣的溝通才更長久。

5.溝通需要時(shí)間，不能急于求成

無論學(xué)生還是家長，都不要“急于求成”，溝通需要很長時(shí)間，不是通過一兩次的談話就能解決問題的。如果你認(rèn)為短期沒有效果，就覺得這辦法“不靈”，就不再繼續(xù)溝通了，這顯然是錯(cuò)的。這樣會使你之前的辛苦白費(fèi)，也會使你不信任“溝通”，不再溝通。這樣問題將永遠(yuǎn)得不到解決。俗話說“心急吃不了熱豆腐”，因此溝通需要時(shí)間，要慢慢來。

常言道：“快樂與別人共享，快樂可以增加一倍；痛苦與別人分擔(dān)，痛苦可以減少一半”，其實(shí)說的就是溝通的重要性。那么，如何與家長溝通呢？其中最冷靜的辦法就是找到分歧的癥結(jié)所在，尋找解決問題可能涉及的多種方式；最有效的辦法就是“換位思考”，多從對方的角度出發(fā)看待問題。在交流和溝通的過程中尋找“共同語言”。另外，溝通中還要懂得并善于“妥協(xié)”，退一步海闊天空！掌握了溝通的竅門，那你還等什么？趕快向你的父母說說心里話吧

第二篇：與父母溝通問題

來信引用：“我發(fā)現(xiàn)進(jìn)入高中以后感覺父母對自己越來越不理解，自己也時(shí)常與父母溝通，發(fā)現(xiàn)自己與父母溝通越來越困難，我感覺到十分苦惱。我該怎么辦？”答復(fù)：你好，你所說的問題在現(xiàn)在中學(xué)生中普遍存在，很多中學(xué)生與你一樣，也出現(xiàn)與家長溝通困難。50%的學(xué)生認(rèn)為父母“不太了解自己”，69%的高中生認(rèn)為與家長溝通存在障礙。與父母存在著“雙方以自我為中心嚴(yán)重，缺少溝通藝術(shù)，且溝通時(shí)間少，渠道單一，單純關(guān)注學(xué)習(xí)，忽略全面發(fā)展”等問題。這是一種“表面順暢其實(shí)并無深層思想交流的‘偽溝通’”，像這樣缺乏質(zhì)量的溝通無疑會影響最終效果。因此掌握一定的溝通技巧很重要，做一個(gè)善于與父母溝通的中學(xué)生，避免“偽溝通”：溝通常識：留意看：觀察父母日常的生活習(xí)慣及作息時(shí)間，注意他們平日的身體狀況與健康情況。細(xì)心聽：和父母談話時(shí)可以嘗試聽聽父母的想法、需求、擔(dān)憂及壓力。多多講：早上要向父母說聲“早晨好”，外出時(shí)向父母說“再見”及交待預(yù)計(jì)回家的時(shí)間，多利用言語表達(dá)你的關(guān)心，亦可以用小字條表達(dá)心意，做錯(cuò)事時(shí)要坦誠認(rèn)錯(cuò)，主動(dòng)和父母傾談自己在學(xué)校的情況。常常做：安排固定時(shí)間協(xié)助父母做家務(wù)，盡力做好自己本分——努力讀書學(xué)習(xí)，對工作負(fù)責(zé)及投入，在節(jié)日或父母生日時(shí)表達(dá)心意，如送禮物給父母或一同外出聯(lián)絡(luò)感情。溝通技巧：主動(dòng)交流：每天找一點(diǎn)時(shí)間，比如飯前或飯后，和爸爸媽媽主動(dòng)談?wù)勛约旱膶W(xué)校、老師和朋友，高興的事或不高興的事，與家人一起分享你的喜怒哀樂。創(chuàng)造機(jī)會：每周至少跟爸媽一起做一件事，比如做飯、田里勞動(dòng)、打球、逛街、看電視。邊做事情、邊交流。認(rèn)真傾聽：當(dāng)被父母批評或責(zé)罵時(shí)，不要著急反駁，試著平心靜氣地先聽完父母的想法，說不定你會了解父母大發(fā)雷霆背后的理由。主動(dòng)道歉：如果你做得不對，不要逃避，不要沉默不理，主動(dòng)道歉，往往會得到父母的理解。善于體諒：可能錯(cuò)不在你，你有很大的委屈，但是先不去爭辯。也許父母過于勞累或工作生活中遇到了麻煩。換個(gè)時(shí)間和地點(diǎn)，再與父母溝通，會有意想不到的效果。控制情緒：與父母溝通不良時(shí)，不隨意發(fā)脾氣、頂嘴，避免不小心說出或做出傷害別人的事。想要?jiǎng)优瓡r(shí)，可以深呼吸、離開一會，或用涼水先洗把臉。承擔(dān)責(zé)任：在做好自己事情的同時(shí)，主動(dòng)分擔(dān)家庭的一些責(zé)任，比如洗碗、倒垃圾、擦窗、干些農(nóng)活等。趁機(jī)還可以跟老爸老媽聊聊天。討論問題，達(dá)成協(xié)議：學(xué)會遇事多與父母討論，并就如何行動(dòng)達(dá)成協(xié)議。例如父母會擔(dān)心子女沉迷計(jì)算機(jī)而荒廢學(xué)業(yè)，如果能就玩計(jì)算機(jī)的時(shí)間和學(xué)業(yè)的平衡做出討論和達(dá)成協(xié)議，問題和分歧便能解決了。

當(dāng)中學(xué)生進(jìn)入青春期后，有了自己的思想，希望他人將自己看成大人，特別是渴望父母像對待大人那樣對待自己。然而不知怎樣與父母溝通，使得這一時(shí)期的中學(xué)生常常陷入與父母無法交流，產(chǎn)生代溝的煩惱之中。有時(shí)一個(gè)小小的家庭問題出現(xiàn)時(shí)，由于孩子與家長之間缺少溝通，常常使得問題激化，孩子產(chǎn)生逆反心理，家庭沖突升級。家庭矛盾的不及時(shí)解決，不但不利于家庭和睦，同時(shí)也不利于中學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理健康。作為子女的中學(xué)生，不應(yīng)該和父母“一句起，兩句止”，期望父母單方面改變以往的溝通方式也不可取。自己應(yīng)該主動(dòng)與父母溝通。

那么如何與父母溝通呢？

所謂溝通，是讓彼此明白對方的心意及表達(dá)自己想法的一種方法。我們與父母進(jìn)行溝通，其實(shí)是辨明是非，尋求最佳結(jié)果的過程。有效溝通要掌握以下基本

要領(lǐng)：

１、了解是前提。了解父母，溝通就有主動(dòng)權(quán)。知道父母怎么想，怎樣處事，有什么興趣愛好，是什么脾氣秉性，對我們有什么期望，我們與他們溝通就有了預(yù)

見性和主動(dòng)權(quán)。

２、尊重理解是關(guān)鍵。尊重是與父母交往的基本要求。如果連最愛自己、對自己付出最多的人都不尊重，就失去了最起碼的道德。與父母正常溝通首先要理解父母，理解其心情，尊重其意愿，還要講求基本的禮貌，不能任性。

３、理解父母的有效方法是換位思考。當(dāng)我們不理解父母、與父母沖突的時(shí)候，要學(xué)會換位思考，替他們想一想，了解他們是為了什么，有什么想法，有什么道理。這會使我們變得更加冷靜和理智。

４、溝通的結(jié)果要求同存異。溝通不要走極端，兩代人之間畢竟存在差異，難免有不同的觀點(diǎn)、動(dòng)機(jī)和行為方式。正因?yàn)橛蟹制纾圆乓獪贤ā＿@種溝通，不一定非要統(tǒng)一不可，而要求同存異。找到同，我們就有了共同的語言和行動(dòng)；保存異，就是保存對父母的尊重和理解。

另外，我們要克服閉鎖心理，向父母傳遞有關(guān)自己的信息和情況，表達(dá)自己的心情，說出自己的意見，讓父母了解自己。我們要保持自己的獨(dú)立性，但不要忽略與父母的交流與溝通。與父母發(fā)生矛盾時(shí)，要耐心解釋，讓父母聽得進(jìn)，以得到他們對自己的理解。解釋時(shí)說話放低聲調(diào)，斟酌詞句，有商有量。即使父母不對，也要就事論事，不對父母本人，更不能遷怒于父母。

不管怎么說，長輩也是從我們這個(gè)年齡走過來的，他們也經(jīng)歷過“疾風(fēng)驟雨”時(shí)期，以他們幾十年的人生經(jīng)歷，看問題要成熟得多。我們在慢慢長大，應(yīng)該學(xué)著獨(dú)立，但獨(dú)立和成熟有個(gè)過程，不是突然的。要經(jīng)常坐下來，跟爸爸談?wù)勀阍趯W(xué)校的情況，跟媽媽談?wù)勀阌龅降臒溃@樣父母也會誠懇地與你交談，從中你可以得到很多有益的啟示。不要認(rèn)為跟父母談心是“沒長大”，善于溝通正是你越來越成熟、獨(dú)立的表現(xiàn)。在交流溝通中，說不定父母也會受到你的影響，接受一些年輕人認(rèn)可的新生事物，那樣，會無意中縮小代溝，增進(jìn)家庭親情。父母是愛我們的，只要我們同樣以愛的方式對待父母，溝通的障礙就會大大減少。

初中孩子的特點(diǎn)：極強(qiáng)的自尊心

自尊心是一把雙刃劍。作為父母，如果還像小學(xué)那樣，出了問題，對孩子就是一味的申斥，尤其是當(dāng)著其他人的面，不允許孩子申辯。這樣做，非但起不到教育他的效果，反而會引起他對你的排斥和反感。孩子聽到你披頭蓋臉的教育，首先想到的是自己很沒有面子，今后怎么還能在同學(xué)們面前抬起頭來，而不是反

省自己到底是不是錯(cuò)了或錯(cuò)在哪里。

另一方面，孩子為了維護(hù)自己的自尊心，勢必要好好努力，通過學(xué)習(xí)成績說話。所以，作為家長，我們要好好引導(dǎo)，將孩子對自尊心的維護(hù)轉(zhuǎn)化為上進(jìn)心，自信心。

初中孩子的特點(diǎn)：強(qiáng)烈的獨(dú)立意識

到了初中以后，很多孩子不再愿意事事都跟父母商量，而是自己單獨(dú)來做。這時(shí)候，父母要自愿充當(dāng)孩子的參謀，爭當(dāng)綠葉。雖然，孩子年齡還小，缺乏處理問題的經(jīng)驗(yàn)。但在條件允許的情況下，還是要盡可能的提供給孩子自我展現(xiàn)的平臺。很多做父母的，尤其是母親，總是怕孩子做不好，處處代勞。這樣，一方面會使孩子失去獨(dú)立思考的能力，另一方面，對孩子健全的人格成長也是極為不

利的。

北京青年報(bào)上就曾有過一則報(bào)道，一個(gè)13歲的天才兒童，考入一所名牌大學(xué)，可是他無法自己料理日常生活，無法與其它的同學(xué)相處。入學(xué)不久就被退學(xué)了。原來，他過去的日常生活都是媽媽打理，就連學(xué)習(xí)也是媽媽跟著一起學(xué)，學(xué)

完后再教給他的。

初中孩子的特點(diǎn)：容易受到壞的影響

13歲～16歲的孩子思維敏感，容易受到周圍環(huán)境的影響，尤其是壞的影響。所以作為父母要經(jīng)常關(guān)注孩子的各種情況，尤其是他交往的朋友。盡量給孩子創(chuàng)造一個(gè)單純的、積極的成長空間。事實(shí)上，我們努力使孩子考入重點(diǎn)中學(xué)的實(shí)驗(yàn)班，經(jīng)過初中三年努力使孩子考入重點(diǎn)高中的實(shí)驗(yàn)班，以致將來考入名牌大學(xué)。不僅僅是為了使孩子接受最優(yōu)秀老師的指導(dǎo)，也是為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，競爭環(huán)境。

第三篇：中學(xué)生和父母的關(guān)系及交流與溝通調(diào)查報(bào)告

研究性學(xué)習(xí)報(bào)告

中學(xué)生和父母的關(guān)系及交流與溝通調(diào)查報(bào)告

摘要：通過學(xué)生與父母溝通狀況的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)生大多數(shù)希望與父母成為朋友，并分擔(dān)父母的心事，但在溝通中常發(fā)生沖突。作為子女，要理解父母、尊重父母，作為父母在與子女溝通時(shí)應(yīng)注意一定技巧。

引言：隨著年齡的增長和自我意識的增強(qiáng)，學(xué)生與父母產(chǎn)生意見不一致或產(chǎn)生矛盾已成為一種普遍現(xiàn)象，有些學(xué)生在學(xué)校里和同學(xué)、老師的關(guān)系相處不錯(cuò)，在家里和父母卻缺少共同語言。父母對他的言行看不慣，他對父母的管教也聽不進(jìn)去，甚至和父母頂頂撞撞，爭得不歡而散。有的雖然不敢當(dāng)面頂撞父母，但也是“話不投機(jī)半句多”，因此十分冷淡。這種不和諧的家庭關(guān)系不僅給這些同學(xué)精神上帶來很多苦惱，而且使他們的學(xué)習(xí)、生活受到了影響。

本課題旨在探討當(dāng)前學(xué)生對父母管教方式的看法，以及與父母溝通的模式。希望通過次研究結(jié)果，可以讓父母了解子女們的想法，以及對父母如何和現(xiàn)代的子女做好良好的溝通關(guān)系提供建議。

關(guān)鍵詞：學(xué)生、父母、溝通、沖突。

一、研究目的：

（一）了解學(xué)生與父母溝通的現(xiàn)狀

（二）了解和思考代溝的實(shí)質(zhì)所在和找尋解決方法

（三）在這個(gè)過程當(dāng)中，加強(qiáng)本身與父母的溝通問題

二、研究過程：

（一）通過上網(wǎng)查找相關(guān)資料，制作調(diào)查問卷

（二）在網(wǎng)上發(fā)放調(diào)查問卷

（三）統(tǒng)計(jì)調(diào)查結(jié)果

（四）總結(jié)資料，小組商討后編寫論文

三、數(shù)據(jù)與分析

第1題

你認(rèn)為自己隨著年齡增大，與父母的關(guān)系如何？

[單選題]

從圖表中可以看出，超過一半的同學(xué)都認(rèn)為自己隨著年齡的增長，與父母的關(guān)系不大。認(rèn)為越變越好的人比越變越差的人多出一倍。

分析：圖表中我們不難發(fā)現(xiàn)，認(rèn)為和父母關(guān)系變化不大的同學(xué)最多，再到越來越好，最后才是越來越差，我們都知道小孩子都是和父母或者親人是最親密的，而他們都沒認(rèn)為自和父女關(guān)系越來越差，說明了他們都是比較愛父母的。說明他們是有爭吵，但關(guān)系卻不差。他們擁有這種變化不大或者越變越好的心態(tài)，就會讓自己更加珍惜父母，多和父母交流，不產(chǎn)生太大的心里距離。

第2題

你回到家后第一時(shí)間會做什么

[多選題]

從圖表中看出，大部分的同學(xué)回家第一時(shí)間都會去看看父母在做什么，和父母交流學(xué)校情況，都會關(guān)注父母。再做自己的事情。

分析：從統(tǒng)計(jì)圖可以看出，學(xué)生回到家中會去看父母在做什么，這或許是出于順便、好奇或者想念等因素，不過可以看出他們對于父母還是希望雙方關(guān)系很好的，從有一些人還會與父母溝通學(xué)校情況也可以看出他們與父母之間是有溝通的，這部分同學(xué)體現(xiàn)出了學(xué)生本質(zhì)上是尊重父母的，但可能由于年齡的增長，自我意識增強(qiáng)，家長不理解自己，使雙方有了代溝，使得另一部分同學(xué)回到家中便去做自己的事情，使與家長之間的關(guān)系變得越來越不信任或不理解，這是不對的。應(yīng)該與父母多一些溝通，促進(jìn)感情。第3題

你心里有煩惱會和誰說

[單選題]

從圖表中可以看出80%以上的同學(xué)都選擇和朋友，閨蜜說煩惱，或者不說心中的煩惱，家人較少。分析：

子女通常會向誰傾吐心事，選朋友同學(xué)的占37.44%，父母占13.66%，不說占22.47%，網(wǎng)友2.2%，由此可見，這些學(xué)生對于親子溝通上仍存有些許的障礙。高中在校求學(xué)的過程中，大都不住在家，住學(xué)校。和朋友同學(xué)在一起的時(shí)間更遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于和父母在一起的時(shí)間，加上都是同齡人，朋友和同學(xué)似乎比起父母更近，也更容易在情感上得到支持，親子關(guān)系也有可能容易因?yàn)殡p方的距離遙遠(yuǎn)而更難維持彼此間的情感互動(dòng)關(guān)系，當(dāng)然也就更容易造成溝通是的摩擦了

第4題

你和父母溝通的最大障礙

[單選題]

從圖表中可以看出，大部分同學(xué)認(rèn)為，和父母溝通的最大障礙是父母不理解自己。還有小部分原因在于自己的獨(dú)立意識強(qiáng)，還有父母只關(guān)注學(xué)習(xí)。認(rèn)為父母忽視自己的只有很少部分。

分析：父母不理解自己的占大多數(shù)，由此可見，在同學(xué)們慢慢長大的同時(shí)與父母之間產(chǎn)生了代溝。學(xué)生進(jìn)入青春期，已經(jīng)開始有獨(dú)立的意識，受群體的影響，喜歡與同齡朋友在一起，這時(shí)候，同學(xué)之間互相交流對父母的看法，就更覺得父母不理解自己。而有些家長比較注重學(xué)生的學(xué)習(xí)，就常常跟孩子們討論學(xué)習(xí)卻常常忘記關(guān)心自己的孩子。讓同學(xué)們覺得學(xué)習(xí)成績比自己在父母心目中還重要。所以很有可能會讓彼此的關(guān)系疏遠(yuǎn)。

第5題

你理想中的爸爸媽媽應(yīng)該是怎樣的？

[單選題]

從圖表中看出，認(rèn)為應(yīng)是經(jīng)常與孩子談心、理解關(guān)心孩子、經(jīng)常勉勵(lì)孩子，不僅僅只關(guān)心自己的成績的同學(xué)占了大多數(shù)。認(rèn)為穿著大方得體，舉止文明更重要的同學(xué)占的比重比較少。

分析：大多數(shù)同學(xué)都一樣父母能夠和自己談心，關(guān)心，理解自己，考差了鼓勵(lì)自己，重要的事情自己的身體，心里，而不是所謂死板的不會說話的成績，心理老師說過，一個(gè)人缺少什么東西，就希望要什么。這從側(cè)面中可以看出其實(shí)孩子們都缺少這樣的父母。他們的父母可能出去會穿的很好看，很大方，不會丟自己臉面，但卻不會關(guān)心自己的孩子，總是會以成績來判定自己的孩子。所以他們才會想要選擇后者。這里可以體現(xiàn)出父母對待孩子的方式，性格。還有孩子的需求。

四、以上調(diào)查結(jié)果總分析

1、管教方式

在中國父母的傳統(tǒng)觀念中，子女永遠(yuǎn)是長不大的孩子，身為父母，總是愿意為子女犧牲奉獻(xiàn)一切、省吃儉用，一定留給子女最好的，凡事總是由父母一手包辦，又一會擔(dān)心這，一會操心那，每天的心思都花在子女身上。然而就在父母無微不至的照料下，卻也限制了子女的活動(dòng)空間。父母一向可以理直氣壯的讓子女好好聽從他們的安排，在“說一就是一”的權(quán)威下，子女總是面臨了最大的挑戰(zhàn)。余德慧（1987）指出，子女往往用雙面性格來應(yīng)付這種場面，他們從家庭中學(xué)習(xí)到如何隱藏自己的想法，并如何減少父母的控制的一種辦法是：陽奉陰違。由此可以看出，在傳統(tǒng)的中國家庭中，父母的地位總是高高在上，不可頂撞的，做子女的永遠(yuǎn)只有“服從”的命。

2、同學(xué)們正處于特殊年齡段

大部分的同學(xué)最愿意和同學(xué)和朋友說心里話，愿意找父母傾訴的只有占13.66﹪，這說明了一個(gè)什么問題？我們認(rèn)為，從大家的生活環(huán)境來看，接觸到的無非是同學(xué)、老師和家長。而同學(xué)之間因?yàn)槟挲g相仿，自然是最有共同語言的，而家長們雖然關(guān)愛自己的孩子，卻免不了對孩子的不足進(jìn)行批評，甚至責(zé)罵，次數(shù)一多，用同學(xué)自己的話說就是“何必去自討苦吃！”對于這一點(diǎn)，我們覺得，這只是學(xué)生在這一年齡段的特殊現(xiàn)象，以后隨著年齡增長自然會改變。

五、調(diào)查結(jié)果的思考

1、結(jié)論

溝通是為了增進(jìn)親子之間的了解和感情，而且通過溝通，父母才能真正知道子女的需要和內(nèi)心感受，以及所遇到的問題，幫助子女解決他們的難題。因此，溝通帶給親子之間很好的情感交流，并讓對方更加了解對方。

根據(jù)本研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)生大多數(shù)都希望和父母當(dāng)朋友，也希望分擔(dān)父母的心事，由此看來，現(xiàn)今的子女很重視親子之間的交流和互動(dòng)關(guān)系，只是，多數(shù)的學(xué)生認(rèn)

為在現(xiàn)代社會的快速發(fā)展中，造成兩代價(jià)值觀不同，讓親子關(guān)系有了差距，而無法與父母溝通，學(xué)生在與父母發(fā)生言語沖突時(shí)選擇“改變溝通方式”因可以讓父母了解子女究竟在想什么，由此可見是個(gè)好現(xiàn)象，更是親子溝通關(guān)系中好的開始。

2、建議

(1)理解父母。天下父母都愛自己的子女。在父母眼里，孩子再大也是孩子，即使對孩子可以處理好的事情有時(shí)也總是懷著不要的心情，生怕他們處理不當(dāng)，當(dāng)了毛病影響了前途。這在子女看來也許是多余的擔(dān)心，但這是出于父母的責(zé)任感和對子女的疼愛之情。做子女的應(yīng)該理解父母的這種由衷之愛。特別是現(xiàn)在學(xué)生的父母一般都在40~50歲，他們這一代人都經(jīng)歷過“文化大革命”的**。從他們自己的切身體驗(yàn)中，他們都深感到人生道路的艱難。趁著今天安定的局面，他們不僅自己勤奮工作，補(bǔ)償失去了的年華，而且總希望自己的子女在人生道路上不再有那么多的坎坷、曲折。

(2)尊重父母。作為子女，在與父母發(fā)生意見分歧時(shí)，采取回避、疏遠(yuǎn)、頂撞，甚至“逆反”的態(tài)度都是不對的。最起碼，對父母的意見應(yīng)該采取尊重的態(tài)度。如果一聽到父母的不同意見就反感，就覺得“煩死了”，那怎么談的上進(jìn)一步去尋找共同的語言呢？有人覺得，父母講來講去都是“過去”的老一套。其實(shí)，“現(xiàn)在”總是從“過去”發(fā)展而來的，不了解過去就難從深刻地認(rèn)識現(xiàn)在。俗話說“家有一老，黃金活寶”，這就是因?yàn)槿瞬荒苁率轮苯芋w驗(yàn)，許多知識都是從前人那里間接獲得的。父母講的“老一套”，正是他們自己在長期生活中的經(jīng)驗(yàn)結(jié)晶，對子女具有“溫故而知新”的寶貴作用。學(xué)生在人生的道路上還剛剛起步，盡管獨(dú)立意向的產(chǎn)生使他們不想事事依賴父母，但畢竟社會閱歷少，心理發(fā)展還不成熟。他們雖然思想敏捷，接受新事物，但往往存有表面性和片面性，容易偏激，這種動(dòng)蕩不定的心理發(fā)展時(shí)期，就更需要父母的教誨和指點(diǎn)。

(3)父母要注重與子女的溝通技巧（王連生，1992）

①要用實(shí)際合理的言辭，不要夸張事實(shí)，也不要損傷子女的自尊心及降低其對父母的責(zé)任感

②不要用情緒化的言辭，演變成惡言的爭吵。出乘親子關(guān)系不可收拾的僵局。

③要用清楚具體的言辭，不要模棱兩可或含混不清，徒增親子之間的誤解誤會。

④不要說重話，也不要言之無物，前者破壞親子交談的氣氛，增加彼此相談的火藥味，后者促成疲勞轟炸，易失親子交談的耐性。

⑤要擅用幽默的表達(dá)，言談輕松風(fēng)趣，以提高及分享親子之間談話的興趣。⑥不要各說各話，無益于親子相談的溝通的效能。

⑦要擅用肢體語言，力求言行一致，這樣能增加親子溝通的效果。⑧不要陳詞濫調(diào)或僵硬粗俗，以免引起子女心中不悅感受及其沉默無言以對。

現(xiàn)代的父母已不像傳統(tǒng)的父母那么專制且具有權(quán)威。但親子之間卻通常會為了日常的生活作息而意見不合，所以有時(shí)讓親子關(guān)系起了沖突。如果為了日常生活中瑣碎的小事，而引起了親子間的沖突，反而更容易讓親子關(guān)系漸走下坡，且失去了親子間原有的那份甜蜜的感覺。如果父母和子女能多花點(diǎn)時(shí)間聆聽彼此的內(nèi)心感，利用時(shí)間相互溝通，必定能提升親子之間的良好關(guān)系。

我們認(rèn)為孩子與父母的溝通是雙向的，雙方都需要互相諒解，做父母的不要總認(rèn)為孩子不懂事，什么都要聽自己的，在家里沒有自己孩子說話的余地，動(dòng)不動(dòng)就是“小孩子懂什么，一邊去。”把孩子想說的話堵了回去。而做孩子的也要體諒父母的愛心、苦心，父母嘮嘮叨叨也是一種愛，不要將父母親無微不至的照顧看做是束縛自己的手腳，影響了自己的獨(dú)立，他們有權(quán)利了解你在校的表現(xiàn)，不要把家當(dāng)成“旅館”，把親人當(dāng)成“路人”，即使功課再忙也要主動(dòng)和父母親說一說在校的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)等。孩子與父母一旦架起心與心的橋梁，溝通了兩代人的情感，形成了一股合力，許多問題將迎刃而解。兩代人要填平“代溝”，就要互換心理位置，多替對方想一想。

通過這次調(diào)查研究，作為學(xué)生，對學(xué)生與父母溝通的問 題有了深入的認(rèn)識，對于我們今后和父母的相處定會產(chǎn)生較好的影響。

六、體會與心得

在這次研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，經(jīng)過我們小組成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力完成這篇研究性論文。我們團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分展示了團(tuán)體合作精神，增進(jìn)了我們小組成員的友情，讓我們意識到團(tuán)體的重要性，使我們今后的友情更加堅(jiān)固，更加團(tuán)結(jié)。在制作和發(fā)放調(diào)查問卷的過程中，我們學(xué)會了主動(dòng)與別人溝通的能力和潛移默化了提高人際交往能力。

我們調(diào)查了一部分學(xué)生與父母的溝通情況，我們深入思考這些問題，并對比作出自己的見解。我們深入地思考自己本身與父母的溝通問題，并在這個(gè)過程匯總努力找出解決方法和思考問題的實(shí)質(zhì)所在。

總之，在這次研究性學(xué)習(xí)過程中，我受益匪淺。

在這次研究性學(xué)習(xí)中，我也認(rèn)真的做了這次問卷。并且認(rèn)真的思考了我與父母之間的關(guān)系，平時(shí)如何對待他們，他們?nèi)绾魏臀医涣鳎乙矊W(xué)習(xí)到了和他們交流的方法等。這次的研究性學(xué)習(xí)讓我更加珍惜和父母，慢慢懂得與父母交流。另一方面，我們小組團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同完成這篇論文，讓我懂得了團(tuán)體的重要性，讓我學(xué)會實(shí)踐而不是僅僅坐在教室里面學(xué)習(xí)，學(xué)會走出座位與人更深的交流。總之，在這次的研究性學(xué)習(xí)中，我受益良多。

第四篇：與父母溝通的作文

與父母溝通的作文

與父母溝通的作文

（一）我覺得，溝通為一門藝術(shù)，真的！

有人說，春是華麗的；有人說，春上絢美的；還有人說，春是高貴的。而我卻要說，只要你與春天溝通，它就是淳樸自然的，舉世無雙的！

我想每個(gè)人總會有寵物罷，或小貓，或小狗，從它到你家的第一天，你便與它交流。它吃飯時(shí)，你或許叫它的名字，或擺著小鈴鐺，不管怎樣，它總是耷拉著舌頭，搖頭擺尾的跑過來。你給它吃的時(shí)，它又會高興的亂蹦亂跳。你家的小狗也許會才藝表演，你一聲令下叫它握手，它會伸出小爪子踮到你的腳上，你叫它做“恭喜恭喜”，它會抬起倆前腿，抱成拳。

你應(yīng)該是每天都在溝通，與父母，與同學(xué)，與朋友，與老師。

我覺得，與父母溝通是最最有意義的溝通，因?yàn)楦改缚偸菬o微不至的關(guān)懷我們的學(xué)習(xí)和健康，從我出生那一刻，父母就與我們溝通，先是兒語，什么“筷筷”“飯飯”“勺勺”。到一句話（簡單的）叫“爸爸”“媽媽”“哥哥”“姐姐”再到說話，識字一切的一切都存在溝通的關(guān)系。

只要你用心與他人溝通，那么，很快會取得別人的信任。

學(xué)會溝通吧！它可讓你快樂，充實(shí)！

與父母溝通的作文

（二）我是一個(gè)經(jīng)常被父母罵的孩子，我自己也知道父母是恨鐵不成鋼才會罵我，可是你們知道嗎？我真的不想被你們罵，我也想自己做好每件事可是我就是做不好，我很笨我是個(gè)笨孩子總是惹父母生氣，所以父母罵我也是理所當(dāng)然的，可有時(shí)侯你們罵得太過分我的自尊心也會受損，我知道你們只是隨便說說我而已，只是為了解自己的心頭之氣，我明明知道那是隨口說說可我總是會把那些話當(dāng)真，我有什么事不敢跟你們說因?yàn)槟銈冇肋h(yuǎn)是父母，所以我有些話只能憋著，我羨慕別的孩子，我生病了請假回家，你們給我的卻不是關(guān)心而是罵，而別的孩子生病了請假回家父母是既擔(dān)心有關(guān)心，相比之下我覺得他們的父母對自己的孩子真好，我嫉妒他們畢竟他們的父母是那樣關(guān)心他們，可我生病回家，當(dāng)頭一棒就是罵你這樣還讀什么書呀，我看你是混日子，這些話讓我想哭，父母教育孩子是你們的權(quán)利，我無法干涉，我只希望多點(diǎn)關(guān)心，多點(diǎn)溝通，少點(diǎn)責(zé)罵，行嗎。

也許我根本都不值得你們關(guān)心，我做了那么多錯(cuò)事，你們不關(guān)心我，討厭我也是應(yīng)該的，我開始討厭回家，家是溫暖的，可我卻感不到溫暖，我回到家就是隨之而來的罵聲，我都這么大了，我有自己的思想，我有自己的想法，不再是小孩子了，你們越罵我，我就越做不好，我開始叛逆，曾經(jīng)想得到的溫暖全都成為泡影，我只能在苦澀的夢里嘗到一絲虛幻的甘甜，夢醒來依然如舊，都是我的錯(cuò)，犯下的錯(cuò)只能自己承受自作自受我乃活該。

與父母溝通的作文

（三）小時(shí)侯，我們對父母依附。崇拜。進(jìn)入青春期后，我們有了自己的思想，開始獨(dú)立行事，渴望從家長那里拿到“解放證書”，渴望父母像對待大人那樣對待我們，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威。而在父母的眼里，我們總是長不大的孩子，沒有生活經(jīng)驗(yàn)，沒有豐富的閱歷，卻有自己的主意。父母責(zé)怪我們越來越不服管教，越來越不懂事，而懷念我們小時(shí)侯的乖樣子。他們對我們的關(guān)愛之心沒有變，只是要求更加嚴(yán)格，免不了多叮囑幾句，在我們聽不進(jìn)時(shí)，就覺得家長嘮叨。羅嗦。于是，我們與父母之間就產(chǎn)生了矛盾。

望子成龍。望女成風(fēng)，是天下父母共同的心愿。我們與父母的沖突，往往基于父母對我們的高期待。嚴(yán)要求。這種在我們看來有些苛求的“嚴(yán)”，反映出父母對于我們的愛。我們要理解。體諒父母的一片苦心。

與父母發(fā)生沖突，如果以強(qiáng)硬的態(tài)度頂撞，以粗暴的舉止反抗，或者對他們不理不睬。冷淡相對，或者由對某事的分歧遷移到對父母本人的惡感，甚至采用極端的辦法來處理，都是錯(cuò)誤的，會造成極大的危害。

在家中，父母與我們之間容易產(chǎn)生矛盾和代溝，對此不能否認(rèn)，不能漠視，但也不能夸大。積極的做法是從中架起溝通的橋梁。溝通是雙方的事。我們做子女的，要走近父母，親近父母，努力跨越代溝，與父母攜手同行。

在家庭交往中，與父母不必太計(jì)較。即使父母錯(cuò)了，也要多原諒，不要非與父母爭個(gè)高低上下。有時(shí)即使?fàn)広A了，也不一定給自己帶來快樂，給家庭帶來幸福；我們認(rèn)了錯(cuò)，也不會丟面子了，反而讓我們丟掉包袱，得到更多的愛和快樂。

第五篇：《父母與孩子溝通》讀后感

《父母與孩子溝通》讀后感

剛結(jié)婚時(shí)，就感慨過，養(yǎng)狗比養(yǎng)孩子好。養(yǎng)狗我不管怎么寵它，都沒問題，也沒責(zé)任；但孩子不行，她的一言一行的養(yǎng)成，我都必須負(fù)責(zé)。為人父后，這種感覺越發(fā)深刻。小小的女兒慢慢長成，以為世界本就是圍著她轉(zhuǎn)，稍不如意，就哭成傾盆大雨。順著她，雖然當(dāng)前能得開懷一笑，但以后如何；逆著她，小人兒哭的哽咽難言，心疼不已。每次都是左右為難。

女兒現(xiàn)在2歲多了，從不滿周歲開始，我和老婆連大聲爭執(zhí)都不行，聲音大一些，那小丫頭利馬趴地上嚎啕大哭，更別說吵架了。“這孩子怎么那么不聽話？”面對孩子的行為我們常常忍不住脫口而出。天涼了讓加衣服就是不加，地板涼可就是要打光腳，就是不要刷牙，就是要把飯弄得滿桌子都是，就是不叫叔叔阿姨，就是要把屋子弄得亂七八糟，到吃飯的點(diǎn)了可就是還要看電視，就是不愿意做作業(yè)??等等，全是怎么說都不聽。

在無奈中我便想到從書中尋求答案，在閱讀了幾本有關(guān)育兒的書籍后，尤其是在閱讀《父母與孩子的溝通圣經(jīng)》一書后更使我受益匪淺，我逐漸明白了應(yīng)如何與孩子相處，掌握了一些與孩子溝通的技巧。書中介紹：“有時(shí)候我們家長想要的，卻不是孩子想要的。有時(shí)候家長是為了孩子，可是卻反而害了孩子。”正如我們自己，如果不給你追求的自由，你會感到非常的難受。因此，有時(shí)候我們?yōu)榱撕⒆雍茫墒呛⒆訁s不領(lǐng)情，和你一味對抗到底。所以，當(dāng)遇到無法溝通的時(shí)候，家長先靜下心來，問一問孩子：“你是怎樣想的？你為什么這樣想？”先去了解孩子，走進(jìn)孩子的心里，然后從孩子的思考角度出發(fā)，去找出他好的一方面，同時(shí)也因勢利導(dǎo)，對他想法中錯(cuò)誤的一方面進(jìn)行糾正，可以講道理啊，舉例子啊，這樣孩子就容易接受父母的教育。

比如他不愛學(xué)習(xí)，父母可以問他為什么不愛學(xué)習(xí)，心里是怎么想的？讓他先說，然后父母再根據(jù)他說的話決定自己教育的語言；比如父母認(rèn)為他搞了破壞，父母可以問他，為什么說要這樣做，他可能有它自己的想法。對他進(jìn)行心理疏導(dǎo)，在教育學(xué)思想教育原則上曾說過，疏導(dǎo)比堵截效果更好。這樣孩子就不會因?yàn)闊o法跟大人溝通而急得直跺腳了。所以教育孩子前先要問一問孩子：“你是怎么想的？”然后開始交流。當(dāng)然這一切都需要家長有耐心，因?yàn)檫@比粗暴的方法來得

更費(fèi)時(shí)間。

父母與孩子進(jìn)行心理上的溝通時(shí)，要掌握孩子的心理脈搏，分析孩子的現(xiàn)狀，孩子的心理及性格特點(diǎn)，平時(shí)多鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成獨(dú)立的生活能力及良好的社會適應(yīng)能力。遇到任何事情要有主見，能掌握正確的處事方法，不要過多的依靠父母。如孩子做事不周、欠恰當(dāng)，父母不應(yīng)指責(zé)、挖苦孩子，應(yīng)坐下來與孩子交談，統(tǒng)一看法，只有這樣才更加有利于與孩子進(jìn)行心理上的溝通。美國心理學(xué)家金諾特說：“感情教育能幫助孩子了解他們的感情是什么。對一個(gè)孩子來說，了解他自己的感情比了解他為什么有這種感情更為重要。當(dāng)他清楚地知道自己的感情時(shí)，他內(nèi)心就不會再感到一切都混亂了。”

父母可以給孩子提供一面感情的鏡子，以幫助孩子解他的感情。一個(gè)孩子要知道他內(nèi)在的感情就要聽父母對他感情的反映。通過感情的鏡子，能夠給孩子提供一種自發(fā)的修整和改變的機(jī)會。

教養(yǎng)孩子是個(gè)不斷要協(xié)商的過程，而且不時(shí)要重新界定與孩子間的關(guān)系，還必須坦率地溝通，只有這樣才能真正地做到與孩子的坦率地溝通。

閱讀本書的經(jīng)歷，是一次學(xué)習(xí)愛的技巧與接受愛的訓(xùn)練的過程，它給了你走進(jìn)孩子內(nèi)心世界的鑰匙，指引你切身體會孩子內(nèi)心的感受。如何和孩子溝通，如何贏得孩子的喜歡和信任，既是一門學(xué)問。也是一門藝術(shù)，是每個(gè)父母都需要了解和學(xué)習(xí)的。想做孩子最愿意接近的父母，就要彎下腰來和孩子交流，給孩子表達(dá)的時(shí)間和空間。并給予足夠的尊重和信任。最好的教育不是耳提面命，而是幫助孩子在成長的路上走好走穩(wěn)。永遠(yuǎn)要記住：沒有不稱職的孩子，只有不稱職的父母。書中介紹了一系列實(shí)用有效的方法，幫助父母和孩子建立起一個(gè)能夠快樂交流的平臺，使孩子變得不同尋常地愿意與父母配合。掌握了“如何說？”“怎么聽？”的技巧，就能開啟孩子的心靈世界，與孩子達(dá)成美妙的交流溝通，讓孩子在父母的引導(dǎo)下身心健康發(fā)展。沒有溝通，只有付出與誤會。父母苦，孩子也苦。作為父母，培養(yǎng)一個(gè)心理、生理都健康的孩子，是一輩子要去琢磨的事情啊！