第一篇：北京城八區102所主流中學強弱大排名

前不久，我完成了北京市城八區幾乎全部或絕大部分小學的強弱實力排名，受到眾多家長關注。現將北京市城八區各區全部或絕大部分中學的強弱實力做出排名，本排名完全依據北京市連續3年的中考錄取分數和已確知的高考成績作出。（轉）

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常青藤

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第 2 樓

發表于：2011-07-19, 16:20

海淀區54所中學（含并列）強弱順序大排名：

1、人大附中；

2、清華附中；

3、北大附中；

4、首師大附中； 5、101中學；

6、十一學校； 7、八一中學；

8、理工附中；

9、人大附中分校；

10、建華實驗學校；

11、中關村中學；

12、交大附中； 13、20中；

14、教師進修學校；

15、北航附中；

16、育英中學； 17、19中；

18、海淀實驗中學；

19、育英學校； 20、石油附中；

21、民大附中； 22、57中；

23、海淀外國語學校；

24、北醫附中、立新學校并列；

25、北師大三附中；

26、玉淵潭中學；

27、科迪實驗、師達中學并列；

28、鋼院附中；

29、知春里中學； 30、翠微中學；

31、地大附中；

32、北外附校；

33、礦院附中；

34、農大附中；

35、永定路中學；

36、北大附中香山校；

37、中關村外國語學校；

38、明光中學；

39、理工附中分校； 40、67中；

41、六一中學、陶行知并列；

42、萬壽寺中學；

43、溫泉二中； 44、105中學；

45、太平路中學；

46、一佳中學；

47、藍靛廠中學； 48、47中；

49、清華育才實驗學校； 50、尚麗； 51、21世紀

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第 3 樓

發表于：2011-07-19, 16:20

西城區26所中學（含并列）強弱順序大排名：

1、北京四中；

2、實驗中學；

3、北師大二附中、北京8中并列； 4、161中學； 5、13中； 6、35中；

7、鐵二中； 8、156中學；

9、北京3中； 10、159中學； 11、44中； 12、31中；

13、二龍路中學；

14、北京7中；

15、魯迅中學； 16、39中； 17、41中；

18、西城實驗學校； 19、214中； 20、56中；

21、市教院附中； 22、154中學；

23、月壇中學、私立匯才中學并列；

24、實美職業。

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第 4 樓

發表于：2011-07-19, 16:20

東城區9所主流中學強弱順序大排名：

1、北京2中；

2、北京5中

3、東直門中學 4、171中學（紅旗中學）

5、景山學校 6、166中學 7、55中 8、22中 9、65中

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第 5 樓

發表于：2011-07-19, 16:20

朝陽區8所主流中學（含并列）強弱大排序： 1、80中學

2、陳經綸、朝陽外國語學校并列

3、日壇中學

4、工大附中

5、和平街一中 6、94中 7、17中

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第 6 樓

發表于：2011-07-19, 16:21

宣武區：師大附中、15中、14中 崇文區：匯文、廣渠門、50中 豐臺區：僅有12中上榜

石景山區：北京9中、京源學校。

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第 7 樓

發表于：2011-07-19, 16:21

北京市城八區第一、第二、第三、第四陣營學校歸類（完全以普通班統計未記入實驗班）：

第一陣營強弱排序（共9所）：

1、人大附、北京4中并列

2、實驗中學

3、師大二附中、北京8中、北京2中并列

4、清華附中

5、北大附中

6、首師大附中

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第 8 樓

發表于：2011-07-19, 16:21

第二陣營強弱排序（共8所）： 1、101中學 2、161中學、北京5中、十一學校并列

3、匯文中學

4、師大附中

5、八一中學

6、東直門中學

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第 9 樓

發表于：2011-07-19, 16:22

第三陣營強弱排序（共15所）： 1、13中、171中學、理工附中并列

2、人大附分校、12中并列

3、建華實驗學校

4、廣渠門中學 5、35中、景山學校、80中學、中關村中學、15中并列

6、交大附中 7、166中學 8、55中學

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第 10 樓

發表于：2011-07-19, 16:22

第四陣營強弱排序（共21所）：

1、鐵二中

2、陳經綸中學、20中并列 3、156中學 4、14中、教師進修學校

5、北航附中

6、北京9中

7、育英中學 8、22中、19中并列

9、北京3中、海淀實驗中學、50中學

10、日壇中學 11、65中

12、工大附中

13、育英學校、159中學

14、石油附中、和平街一中

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第二篇：北京城八區全部102所主流中學強弱大排名及升學分析

北京城八區全部102所主流中學強弱大排名

教育部直屬重點學校，北京市首批示范高中校。

北京城八區全部102所主流中學強弱大排名及與幼升小、小升初、中考、高考關系分析

前不久，我完成了北京市城八區幾乎全部或絕大部分小學的強弱實力排名，受到眾多家長關注。現將北京市城八區各區全部或絕大部分中學的強弱實力做出排名，本排名完全依據北京市連續3年的中考錄取分數和已確知的高考成績作出，排名后我將在概要分析這個排名的使用方法，對幼升小擇校及早抓住機會、小升初明確努力方向、中考鎖定目標學校提出策略性建議。

海淀區54所中學（含并列）強弱順序大排名：

1、人大附中；

2、清華附中；

3、北大附中；

4、首師大附中； 5、101中學；

6、十一學校； 7、八一中學；

8、理工附中；

9、人大附中分校；

10、建華實驗學校；

11、中關村中學；

12、交大附中； 13、20中；

14、教師進修學校；

15、北航附中；

16、育英中學； 17、19中；

18、海淀實驗中學；

19、育英學校； 20、石油附中；

21、民大附中； 22、57中；

23、海淀外國語學校；

24、北醫附中、立新學校并列；

25、北師大三附中；

26、玉淵潭中學；

27、科迪實驗、師達中學并列；

28、鋼院附中；

29、知春里中學； 30、翠微中學；

31、地大附中；

32、北外附校；

33、礦院附中；

34、農大附中；

35、永定路中學；

36、北大附中香山校；

37、中關村外國語學校；

38、明光中學；

39、理工附中分校； 40、67中；

41、六一中學、陶行知并列；

42、萬壽寺中學；

43、溫泉二中； 44、105中學；

45、太平路中學；

46、一佳中學；

47、藍靛廠中學； 48、47中；

49、清華育才實驗學校； 50、尚麗； 51、21世紀

西城區26所中學（含并列）強弱順序大排名：

1、北京四中；

2、實驗中學；

3、北師大二附中、北京8中并列； 4、161中學； 5、13中； 6、35中；

7、鐵二中； 8、156中學；

9、北京3中； 10、159中學； 11、44中； 12、31中；

13、二龍路中學；

14、北京7中；

15、魯迅中學； 16、39中； 17、41中；

18、西城實驗學校； 19、214中； 20、56中；

21、市教院附中； 22、154中學；

23、月壇中學、私立匯才中學并列；

24、實美職業。

東城區9所主流中學強弱順序大排名：

1、北京2中；

2、北京5中

3、東直門中學 4、171中學（紅旗中學）

5、景山學校 6、166中學 7、55中 8、22中 9、65中

朝陽區8所主流中學（含并列）強弱大排序： 1、80中學

2、陳經綸、朝陽外國語學校并列

3、日壇中學

4、工大附中

5、和平街一中 6、94中 7、17中

宣武區：師大附中、15中、14中 崇文區：匯文、廣渠門、50中 豐臺區：僅有12中上榜

石景山區：北京9中、京源學校。

北京市城八區第一、第二、第三、第四陣營學校歸類（完全以普通班統計未記入實驗班）： 第一陣營強弱排序（共9所）：

1、人大附、北京4中并列

2、實驗中學

3、師大二附中、北京8中、北京2中并列

4、清華附中

5、北大附中

6、首師大附中

第二陣營強弱排序（共8所）： 1、101中學 2、161中學、北京5中、十一學校并列

3、匯文中學

4、師大附中

5、八一中學

6、東直門中學

第三陣營強弱排序（共15所）： 1、13中、171中學、理工附中并列

2、人大附分校、12中并列

3、建華實驗學校

4、廣渠門中學 5、35中、景山學校、80中學、中關村中學、15中并列

6、交大附中 7、166中學 8、55中學

第四陣營強弱排序（共21所）：

1、鐵二中

2、陳經綸中學、20中并列 3、156中學 4、14中、教師進修學校

5、北航附中

6、北京9中

7、育英中學 8、22中、19中并列

9、北京3中、海淀實驗中學、50中學

10、日壇中學 11、65中

12、工大附中

13、育英學校、159中學

14、石油附中、和平街一中

如何使用這個排名分析幼升小、小升初、中考、高考

1、幼升小擇校如何使用：

A、請家長根據自己的目標值來擇區、擇校；

B、今年全部重點中學都將參加大派位，以后名額還可能持續增加，請注意大派位學校所在學區；

C、如果以后大派位趨強，為自己孩子盡可能留好保底中學，哪個學區的中學最強呢？告訴大家一個方 法：請你將所在學區各學校的排名名次相加然后除以該片學區學校總個數得出一個數，其它各學區依次操作，最后進行比較，數字最小的就是最好的學區，以此類推數字逐漸增大學區的質量就依次下降。

2、小升初家長如何使用：我不用說家長就很明白了，和幼升小有類似之處，和中考、高考也有類似之處。

3、中考、高考的家長如何使用：

就進入這四大陣營的學校的學生才有考入全國一流重點大學的較大機會，陣營越靠前機會越大。這四大陣營的力的學生大部分會進入一本線。這四大陣營之外的中學中，海淀區前35名中學的學生、西城區前19名中學的學生有進入一本線的可能，排名越靠前機會越大。

4、海淀區各民辦中學初中水平普遍較高，高中階段除個別學校外，水平較為一般；崇文區50中學的初中水平明顯高于廣渠門中學，但廣渠門中學的高中水平明顯領先50中學。

5、各位家長可以使用這個排序對北京城8區的中學教育水平做出對比和評估。

55中學：老牌的重點中學了，校風不很理想，成績、錄取分數線擺在那里！

西城外國語學校：這個學校沒往里面放，因為有加試，主要是外語類的，如果以后選擇外語為方向那是相當不錯的。東直門學區：東直門長期以來一直不錯，我上學的時候就很了解它了，很過硬的學校。在有點招的情況下當然學區越靠前越好。西城區考生人數不多，前10名的學校容納了差不多70%的學生東城區和西城區類似前15名內的中學進入一本概率很大，要進入“985”大學還是示范校更保險。

大體比例是這樣的，海淀14000人的話，西城就是4500多。拋去海淀3000西山農村生源，城市生源比較，海淀11000，西城4500，因此人均優質高中比例，西城應該略占優勢。但是西城的高中西城本區生源比例要低一些。比如四中只有34%是西城生源，而RDF86%都是海淀生源。因此盡管西城人均優質高中比例略高于海淀，西城聚集了相對多的優質高中。這是事實，但西城全市范圍吸納優秀學生也是不爭的事實。進入西城學籍，并不等于9年后進入西城示范高中。

總的來說，西城海淀各有特點，并沒有那個擁有明顯優勢。如果一定要分析兩者的區別 1.西城頂級高中去國外讀本科的多，海淀考入清華北大的多。

2.西城小升初競爭弱于海淀，但是中考正好反過來，西城頂級中學全市吸納優秀生源，擠掉西城學籍孩子的機會。而海淀基本沿用自己子弟，不給外區縣孩子太多機會。

特長，共建，推優，大派位是官方的四種小升初途徑。

實際上，孩子只要成績好，被學校認可，會被學校內部定下來，點招。明邊上，還是那4條途徑，私下里實際上已經內定了。只要大派位與學區有關，其他三條路之與學籍有關，與學區無關。

小升初政策：

1、推優執行了一共2年，所謂年年基本50%無意義。況且推優資格多少是根據學校人數分派的，而是否能成功取決于運氣。只能說這個學校前2年孩子們的運氣比較好（當然也可能孩子們都報冷門學校，增加推優成功率），以次為依據評價學校，沒有任何實際意義。

2、無論在那里大派位，都不會有太好的學校，況且如果你跨區，根本參加不了西城的大派位。要等西城學籍孩子都找到中學了，才論到西城戶籍孩子，只能剩下差中之差的學校了。

3、中學選擇那個區不是關鍵，而是那個好中學錄取了你，難道說四中錄取了你，你非要去五中？或者說二中錄取了你，你非要去35中？如果經過努力，沒有被任何好中學錄取，留在東城大派位，不要跨區了。跨區參加不了西城的大派位的。

多在成績（奧數英語）和特長上下工夫吧；如果可以混到三好，增加一個推優機會，去抽簽碰碰運氣也是可以的；另外，自身成績好了，也要讓中學知道，因此高年級的時候，去坑班考試占坑也不可少

推優的規則是，一旦獲得推優資格，就可以報志愿，然后就是電腦抽簽。想要中簽有兩個因素，第一，運氣好，第二，和自己報同樣志愿的人少。這與孩子成績，表現，獲獎，沒有任何關系。東城區2009年全部小學推優成功率沒有一所低于50%，有的還超過了80%。不要僅想著大派位，那是最后的手段，很多孩子進三帆依靠的是實力不是關系。如果你的思路是等著大派位，那么基本上選擇哪個小學，結果都不會太好。小升初的基本思路就錯了。

問：昨天在論壇看到這樣一種說法,中學的教育是6年的,意思是要在初中選擇好的中學,而不是初中上一個,再去考其他的高中,說那樣難度大,請問寂微老師,這樣的情況適用于五分和2中嗎?聽說二中在初三一期末考試可以入圍,是這樣嗎?如果高中想選擇2中,初中選擇2分還是5分好?

答：對于市重點級別的學校，確實如此。通常老師勸說，好友影響，家長很難說服這個年齡的孩子改變想法。因此基本上中學6年在某個重點中學，很難改變。隔壁金老師舉例子，甚至人分這樣不太好的高中，都能把大批人分的優秀初中生留下來。（人分初中非常好，高中一般），但是對于13分這樣優秀的初中，高中沒有承接，那么學生們基本就往外考了，所以，如果想上2中，就要考2分，而不是5分。

人分的中考成績數一數二。并且人本高中也會從這里選拔一些孩子。如果目標人本高中，肯定是選擇人本或者人分的初中；想上101高中，目標肯定是101本部初中；隨著推優，大派位進一步擠壓公立重點中學的自主錄取名額，越來越多的牛孩不得不選擇質量好，價格貴的私立初中。而人分就是這里的佼佼者。

首先，國家的頂級權利機構的共建基本上是西城那些頂級中學。因此我不認為教委這個部門有能力把這些共建砍掉。這些共建不砍，80%大派位在西城就是不可能發生的事情。海淀則是另一條路。海淀的民辦校都有自主招生能力。中考成績人分已經是第一第二的實力了。把海淀這些公辦校都變成派位生的天堂，對于重點校影響不大。大不了金蟬脫殼，成績一般的孩子派位去RDF，RDF分校照樣選拔尖子生，順便還多賺錢，皆大歡喜。將來RDF高中部的主要生源來自人分就可以了。人家人分是民辦校，你也不能讓人家參加大派位，去滿足義務教育。義務教育的責任理應由公辦校承擔。

同樣都是普通小學，肯定西城未來機會要多一些。大部分重點中學都可以依靠成績進入（不是推優），依靠成績進入重點中學的具體表現形式有：

1、依靠奧數競賽獎狀和英語證書；

2、依靠在坑班的好成績；

3、依靠學校偷偷舉辦的公開考試；

4、在特長招生中，學校重點關注孩子的成績而不是特長水平；

5、依靠共建生的考試；

如果孩子成績好，必然在上述機會中脫穎而出，從而進入重點中學，而不是依靠推優這樣半運氣半人緣的機會，更不是大派位這種純賭博操作。

小升初有很多隱形考試，你說的坑班尖子那是去頂級市重點的道路，有著不錯的坑班成績，進不了市重點，還可以沖擊區重點；有的區重點還會偷偷搞考試，如果弄到共建機會，一樣需要參加考試；如果有特長，進入特長面試，學校還會重點考察孩子的成績（比如證書，獎狀，或者坑班的名次），公立民辦學校更是要考試。總之，坑班尖子固然可以穩妥被點招。但是其他孩子如果想去區重點，民辦學校，一樣要成績說話。

第三篇：北京城八區全部102所主流重點中學大排名及與幼升小(打印)2015

北京城八區全部102所主流中學強弱大排名

海淀區54所中學（含并列）強弱順序大排名：

1．中國人民大學附屬中學； 100080 海淀區中關村大街37號 62511859 2．清華大學附屬中學； 100084 海淀區圓明園東側 62781662 3．北京大學附屬中學； 100080 海淀區黃莊北京大學附屬中學 62563817 4．首都師范大學附屬中學；100037 海淀區北洼路33號 68415054 5．北京101中學；100091 海淀區頤和園路邊11號 51633181 6．北京市十一學校； 100039 海淀區北太平莊路22號 68272381 7．北京市八一中學；100080 海淀區蘇州街29號 62533976 8．北京理工大學附屬中學；100089 海淀區車道溝 68730977 9．中國人民大學附屬中學分校；100080 海淀區中關村大街37號62511859； 10．北京市建華實驗學校；100039 海淀區北太平路22號 68151250 11．北京市中關村中學；100086 海淀區中關村科學院南路甲14號 62554897 12．北方交通大學附屬中學；100081 海淀區皂君廟12號 62125993 13．北京第二十中學；100085 海淀區清河小營 62920533 14．海淀區教師進修學校附屬實驗學校；100036海淀區西八里莊北里20號

88115037 15．北京航空航天大學附屬中學；100083 海淀區學院路37號 82328079 16．北京市育英中學；100036 海淀區萬壽路西街14號 68270347 17．北京市第十九中學；100089 海淀區萬泉河路83號 62542378 18．北京市海淀實驗中學（原阜成路中學）；100037 海淀區白堆子131號

68767136 19．北京市育英學校；100036 海淀區萬壽路西街11號 68270365 20．北京石油學院附屬中學；100003 海淀區學院路20號石油大院 62311307 21．中央民族大學附屬中學；100081 海淀區法華寺甲5號 68933248 22．北京市第五十七中學；100038 海淀區北蜂窩中路6號 63269986 23．北京市海淀外國語實驗學校；100089 海淀區杏石口路20號 88459948 24．北京醫學院附屬中學、北京市立新學校并列；100083 海淀區花園北路40號 62051727；100037 海淀區阜成路甲3號 68334997 25．北京師范大學第三附屬中學（原北京市第一二三中學）；100088 海淀

區北太平莊北三環中路甲36號 62058569 26．北京市玉淵潭中學；100038 海淀區羊坊店路皇亭子 63983619 27．北京市科迪實驗中學、北京市師達中學并列；100095 海淀區蘇家坨鄉

62482677；100093 海淀區閔莊路70號 62858556 28．北京鋼鐵學院附屬中學；100083 海淀區志新路36號 62334396 29．北京市知春里中學；100086 海淀區知春東里12號樓 62550874 30．北京市翠微中學；100036 海淀區翠微路1號 68273011 31．中國地質大學附屬中學；100083 海淀區學院路甲31號 82310924 32．北京市北外附屬外國語學校；100096 海淀區西三旗雪梨澳鄉東側

82908506 33．北京礦業學院附屬中學；100083 海淀區學院路丁11號 62327638 34．北京農業大學附屬中學；100094 海淀區圓明園西路3號 62818575 35．北京市永定路中學；100039 海淀區金溝河路13號 68132974 36．北大附中香山分校；100093 海淀區南辛村1號 62590089 37．北京市中關村外國語學校；100086 海淀區大鐘寺太陽園小區14號樓

82139966 38．北京市明光中學；100088 海淀區學院南路1號 62233058 39．北京理工大學附屬中學分校；100089 海淀區車道溝 68730977 40．北京市第六十七中學； 100091 海淀區廂紅旗東門外甲3號 62882554 41．北京市六一中學、陶行知并列；100036 海淀區定慧西里17號 88127287；100088 海淀區馬甸西路2號 62370315 42．北京市萬壽寺中學；100081 海淀區萬壽寺北里14號 68726706 43．北京市溫泉第二中學；100095 海淀區溫泉鎮環山村2號院 62456191 44．北京市105中學；100081 海淀區高粱橋斜街3號 62181395 45．北京市太平路中學；100039 海淀區太平路8號 68156905 46．北京一佳學校； 100091 海淀區頤和園路11號101中學院內 62623576 47．北京市藍靛廠中學；100089 海淀區藍靛廠路25號 88446371 48．北京市第四十七中學；100095 海淀區北安河鄉環谷園8號 62488462 49．北京市清華育才實驗學校；102206 昌平區沙河百善鎮東沙屯 61731383 50．北京市海淀區尚麗外國語學校；100093 海淀區香山南路四統碑83086209 51．北京市二十一世紀實驗學校 100036 海淀區恩濟莊46號 88124903 西城區26所中學（含并列）強弱順序大排名：

1．北京市第四中學；100034 西城區西黃城根北街甲2號 66175566 2．北師大附屬實驗中學；100032 西城區二龍路甲14號66025924 3．北京師范大學第二附屬中學（初中部：北京市三帆中學）、北京市第八中學并列；100088 西城區新街口外大街12號 82020434；100032 西城區太平橋大街學院小街2號 66020961 4．北京市第一六一中學；100031 西城區北長街113號 66016899 5．北京市第十三中學；100009 西城區柳蔭街27號 66186047 6．北京市第三十五中學；100032 西城區二龍路小口袋胡同19號 66022895 7．北京鐵路分局職工子弟第二中學；100045 西城區月壇西街5號 51848093 8．北京市第一五六中學；100034 西城區太平倉16號 66175408 9．北京市第三中學；100034 西城區富國街3號 66113987 10．北京市第一五九中學；100034 西城區王府倉胡同23號 66163664 11．北京市第四十四中學；100045 西城區三里河南橫街1號 68552688 12．北京市第三十一中學；100031 西城區西絨線胡同33號 66056317 13．北京市二龍路中學；100032 西城區大木倉胡同39號 66020463 14．北京第七中學；100011 西城區安德路69號 82082002-8012 15．北京市魯迅中學；100031 西城區新文化街45號 66035395 16．北京市第三十九中學；100034 西城區西黃城根北街甲10號 66175807 17．北京市第四十一中學；100034 西城區西四北二條58號 66162353 18．北京市西城區實驗學校；100011 西城區德勝門外六鋪炕一巷2號

62053478 19．北京市第二一四中學；100045 西城區月壇北街18號 68522558 20．北京市第五十六中學；100044 西城區文興街3號 68303485 21．北京教育學院西城分院附中；100035 西城區新街口大四條48號

62215653 22．北京市第一五四中學；100037 西城區百萬莊南街14號 68320823 23．北京市月壇中學、北京市私立匯才中學并列；100045 西城區南禮士路二條1號 68033090；100075 崇文區永外大街86號 67232194 東城區9所主流中學強弱順序大排名：

1．北京第二中學分校；100010 東城區南竹桿胡同81號 65138627（二中本部：10010 東城區內務部街15號 65252231）2．北京市第五中學分校； 100009 東城區鼓樓東大街152號 64042514（五中本部：100007 東城區細管胡同13號 64068564）3．北京市東直門中學；100007 東直門內北順城街2號 64014988 4．北京市第一七一中學（紅旗中學）；100013 和平里北街8號 64279121 5．北京景山學校；100006 東城區燈市口大街53號 65252555 6．北京市第一六六中學；100006 東城區燈市東口同福夾道3號 65255651 7．北京市第五十五中學；100027 東城區新中街12號 64164252 8．北京市第二十二中學；100007 東城區交道口東大街77號 64043280 9．北京市第六十五中學；100006 東城區北河沿大街115號 65251745 朝陽區8所主流中學（含并列）強弱大排序：

1．北京市第八十中學；100102 朝陽區望京科技園利澤中園 64783366-1114 2．北京市陳經綸中學、北京市朝陽外國語學校并列；100020 朝陽區朝陽門外大街38號 65094797；100101 朝陽區慧忠里232號 64931696 3．北京市日壇中學；100020 朝陽區光華西里4號 65061307 4．北京市工業大學附屬中學；100022 朝陽區垂楊柳中街甲一號 67781018 5．北京市和平街第一中學；100013 朝陽區和平街八區十六樓 84291142 6．北京市第九十四中學；100102 朝陽區花家地北里19樓 64730810 7．北京市第十七中學；100022 朝陽區高碑店西洼甲1號 85767115 宣武區：師大附中、15中、14中 崇文區：匯文、廣渠門、50中 豐臺區：僅有12中上榜

石景山區：北京9中、京源學校。

北京市城八區第一、第二、第三、第四陣營學校歸類（完全以普通班統計未記入實驗班）： 第一陣營強弱排序（共9所）：

1．人大附中、北京4中并列 2．實驗中學

3．師大二附中、北京8中、北京2中并列 4．清華附中 5．北大附中 6．首師大附中

第二陣營強弱排序（共8所）：

1．101中學

2．161中學、北京5中、十一學校并列 3．匯文中學 4．師大附中 5．八一中學 6．東直門中學

第三陣營強弱排序（共15所）：

1．13中、171中學、理工附中并列 2．人大附中分校、12中并列 3．建華實驗學校 4．廣渠門中學

5．35中、景山學校、80中學、中關村中學、15中并列 6．交大附中 7．166中學 8．55中學

第四陣營強弱排序（共21所）： 1．鐵二中

2．陳經綸中學、20中并列 3．156中學

4．14中、教師進修學校 5．航附中 6．北京9中 7．育英中學 8．22中、19中并列

9．北京3中、海淀實驗中學、50中學 10 日壇中學 11．65中 12．工大附中

13．育英學校、159中學 14．石油附中、和平街一中

第四篇：后所鎮中學優秀作品

我相信

后所鎮中學八年級281班 杜冬梅

“我相信我就是我，我相信明天。我相信青春沒有地平線??”不由自主唱起了這首歌，勾起了我的思緒——

“下一節課是數學課，老師要發試卷，完了！”鈴聲無情的響起，“噹，噹！”老師的腳步聲，抬起沉重的頭，無助的望著。“杜冬梅——64分！”什么？心驚膽戰走向講桌，看那紅紅的“64分”心都碎了。下次努力！我暗暗鼓勵自己。但天有不測風云，那天——

“這個題聽懂了吧，那快寫證明過程。”我掃了一遍題，認真地寫了起來，但又發現錯了，只好重寫。但在這時，老師過來了，“小杜，在這兒裝半天了，恐怕明年就離開這個班了！”老師的這一句話，把我從天上打到了地下，老師啊，您為何要這么說？您知不知道我心有多涼？呆呆地坐著，不時看看老師，心里很不是滋味，難道自己真的很差？

下課鈴響了，好像無數的嘲笑聲縈繞耳旁。閉上眼睛，但還是難以抑制內心的寂寞與悲傷。打開作文選，無趣的翻著，一句話吸引了我的眼球，“失敗乃成功之母，一次失敗并不代表一生，努力就會有收獲。”是啊，干嘛要傷心流淚呢！知道自己的不足，下次努力！

我相信：“天生我材必有用，千金散盡還復來”！指導教師 吳慧萍 夏天的思索

后所鎮中學八年級280班 胡朵

總想偷窺一下夏姑娘翩然降臨的神采，卻總不能如愿。當那碧油油的新綠閃進我的眼睛，才意識到融融的夏意已把我給縈繞了。

風，柔柔地吹；枝頭，悠悠的閃；火嫩的夏日灑在身上，暖在心里。爛漫的花，啁啾的小鳥，透露著夏的強悍，夏的歡樂。啊，醉人的夏天，孕育著一個多么金碧輝煌的希冀！那一簇簇醉人的綠，幻成一團團漸次的萌動。

盡管還有點兒春意盎然，然后整個世界卻躁動歡騰起來了，我暗暗慶幸自己擺脫了暖春的羈絆，擺脫了憂郁的束縛，欣欣然地邁進了夏的世界。籠罩在夏的氛圍中，面對著這樣一個載歌歡舞，色彩繽紛的世界，我深深地感動了，我忽然覺得應該感激冬天。如果沒有在冬雪覆蓋里進行力量的積聚，沒有在春天的復蘇，怎么有如此美的夏天呢？

默默地憑吊著過去，我的視覺模糊了，我又看到了那串串踟躕前行的腳印——飽蘸著歡樂與憂愁，甜蜜與惆悵。寫成我全部的故事。人總是該有頭腦，有感情的，回憶過去是為了將來，只有經歷了寒冬的蕭條與暖春的暴露，才會有盛夏的嬌艷。

那么，有沒有一個永恒的夏天呢？

“沒有”自然規律嚴肅地告訴我。“夏天短了，”許多人無遺憾地說，她的腳步太匆匆了！誰也留不住她。當你站在路旁迷戀地望著她漸漸遠去直至消失，你就會意識到自己有多傻，竟白白錯過這閃光一刻，懊悔的悸痛也就會使你感到一切都索然無味了。

然而，真的沒有一個永恒的夏天！

雨，淅淅瀝瀝地下著，天地間一片空渺。地球在轉，夏姑娘在奔，我在沉思，不為別的，就為了把青春的夢變成現實，就為了迎接一個升華了的更高層次的夏天到來。

指導教師 尹來芬

這里有競爭

后所鎮中學八年級280班 高錦

物競天擇，適者生存。

——達爾文

物競天擇，適者生存，這是大自然中的普遍規律，任何人都逃不開的命運。

地球上到處有競爭，人與人之間的景致，植物與植物之間的競爭，隨處可見。生活本來就很殘酷，從來只允許勝者生存下來，失敗者就得消失，因為只有這樣，文明才會不斷進步。

在太平洋的一個小島上，臺風是這里的常客，放眼看去，這個小島上什么植物也沒有，登上這個小島才發現，這個小島上生存著很多植物，不過大多是伏地生長，沒有誰敢把頭高傲的抬起來。看見沒有，謙卑也是一種競爭技巧。

所有的競爭中，可能與自然的競爭是最頻繁的，為了適應沙漠的干旱，駱駝生出了駝峰等器官來抗旱，駱駝刺也生出龐大的根系來汲取昂貴的水資源，許多樹越是在海拔高的地方葉子就越窄，這也是為了適應環境，還有??

在人類這個群體中，競爭就更明顯了，在不斷地競爭中，人沒有生出翅膀在天上飛，也沒有像獵豹一樣的奔跑速度。但有一樣，比所有動物及植物的進化器官都起作用，那就是腦子。人類的腦子總在競爭中不斷進化，所有人雖然沒有翅膀，但有飛機，人跑不快，但有汽車。由此可看出，競爭是完善大腦的。

這只是與自然之間的較量，但競爭在人身上的體現也是非常突出的，古往今來，這類的詞可不少：勝者為王，敗者為寇，物競天擇，適者生存等等。

競爭時刻伴隨在身邊，繞也繞不開，接受挑戰，即使失敗，你也依然可以來完善自己。有競爭才會有動力。

不要做出一副與世無爭的樣子，只要敢去競爭，才能成為精英，才可以成為真正的王者，才能在這個世界之中好好的生活下來。

優勝劣汰，就是這個道理。

指導教師 尹來芬

記憶深處

后所鎮中學七年級298班 黃萬平

我曾讀過許多感人肺腑的名著，也看過許多轟轟烈烈的影視作品，但隨著時間的流逝，大都淡忘了。然而有一個人，一件事，雖然那么平凡，那么微不足道，卻給我留下了深刻的印象，產生著久遠的影響。

“唰——唰——”

那是一個周末，天才剛剛亮，我便被這討厭的聲音從美妙的夢中帶到了現實。我迷迷糊糊的睜開眼，隱約聽見窗外有些聲音。我便沒當回事，繼續睡了下去。可是沒過一會，又有一陣刺耳的掃地聲傳來，我便火冒三丈的吼道：“煩死了！還讓不讓人睡覺！”說完就順手把床頭柜的一些紙團扔了下去。

第二天早晨，我又莫名其妙的醒了，不過奇怪的是：外面沒有掃地的聲音。我打開窗子往下望：一個兩鬢斑白，穿著中山裝，外面套著一件橙色的小馬甲的六旬老人用他那粗糙的雙手掃著地。他一只手中用掃大街用的竹掃把，而另一只手里卻是家用的小掃把。這位老人彎著腰，用那小掃把輕輕地掃著地上的垃圾。由于小掃把的把兒很短，老人本已佝僂的腰彎得更低了。他一直把這一段街掃過后，才換上那大掃把，繼續向前掃去，身后留下一道光潔如新的大道??看著看著，我的眼睛情不自禁地濕潤了。我真想沖出去，對老人說一聲“對不起”，然而虛榮心卻一直讓我立在窗前，直到那老人的瘦弱身影消失在街道盡頭。這件事雖然過去了很久，但這事一直深埋在我的心里，每當我想發脾氣的時候，總會想起那穿著黃馬甲，手握掃把的背影，他就像一面鏡子——那面照亮我心靈的鏡子。

指導教師 楊麗芳

愛的味道

后所鎮中學七年級298班 劉晟源

“咕——咕——”的叫聲打破了畫室的寧靜，原來正在畫畫的我“吃飯鈴”響了，都怪我中午沒有好好的吃飯。“餓死人了！”我心里抱怨著，在畫上我看到小女孩正吃冰激凌，禁不住垂涎欲滴。正所謂“口水直流三千尺，一摸口袋沒有錢”。我看看天上漂浮的白云，似一個個雪白的饅頭，口水直往肚里咽，真是“畫餅充饑”啊！時光好似度秒如年，終于挨到了下課。

我多么渴望媽媽快來，慌亂的收拾畫畫用品。驀然轉身，媽媽早已站在我身后，微笑著，撫摸著我的腦袋。媽媽牽著我的手走出畫室，剛出畫室，她迫不及待地問我,“肚子唱歌了吧?”“你怎么知道呢？”我說，媽媽笑了笑說：“我會算，神奇不？”。我做了一個鬼臉說：“嘻，我不信。”我心里還有些怨恨：饑腸轱轆，哪有心思開玩笑，老媽也真是的，怎么也不給我帶點食物。剛走出空氣有些怪味的通道，媽媽把她鼓鼓囊囊的手提小包在我眼前晃了晃。“你猜猜里面是什么?”說著便打開包，一股濃濃的香味撲鼻而來，我此時激動不已，定睛一看，四個熱氣騰騰的包子乖巧地躺在里面。媽媽小心翼翼的把包子拿給我。我大口大口地咬著，包子甜甜的餡，香香的蘇子，和著我的口水往下咽。吃完一個包子，我緩了緩神，暖暖的，總覺得今天的包子好吃極了！好甜好甜，似乎多了點什么，對了！我明白了：愛的味道，幸福的味道。我回味著??

明媚的陽光下，媽媽的大手牽著我的小手，路旁的樹梢上鳥兒嘰嘰喳喳叫個不停，我一看，鳥媽媽正給它們喂食呢。我愣住了，思索著，回味著??

指導教師 楊麗芳

給我一片星空

后所鎮中學八年級279班 敖艷瓊

順便路過那田野，我小心翼翼的，不想驚動這里的一切。波光粼粼，繁星閃爍，一個人靜靜地仰望。體味不一樣的飄逸與灑脫，細細的品味“一衰煙雨任平生”的曠達。漸漸發覺，這繁星竟如此美麗。

給我一片星空。不需要“采菊東籬下，悠然見南山”的閑時；也不要“若似月輪終皎潔，不辭冰雪為卿熱”的美好，只要能避開塵世的喧囂，讓我時常徜徉在那個豐富多彩的世界中，盡情地享受它給我帶來的沉醉。一閃一閃牽動著我的靈魂去追隨，那遠方的繁星我會用心靜靜地守護。窗外盛開的藤蘿，我也會用慧眼相望，享受不一樣的美。

給我一片星空。不要小說中的閑情逸致；也不要夢里簌簌的花開花落，只要它在我煩悶憂傷時，那時屬于我的一片天地，留我一個人，我會靜靜地，靜靜地等待一場流星雨的來臨，許下一個愿望，不乞求去實現。至少，曾經有那么一刻去同星空交流。

給我一片星空。不需要“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的自然壯觀；也不要“接天蓮葉無窮碧。映日荷花別樣紅”的火熱之美，只要它鐫刻著永恒的生命美，有繁星點點，也有疏星亮月；看它結對歸來，看它閃閃爍爍??斑駁的印記里，別露出真實面孔，面對那流轉的薄霧，我會幻想那里有更美的世界。

給我一片星空。沒有任何理由。喜歡那點點星閃，點綴出真摯的情感；喜歡那黑白的對襯，勾勒出美麗的景色；喜歡那滿天繁星，勾起我對過去的美好回憶，未來的憧憬。在我的心中，繁星就如一盞盞神奇的燈，不是去為黑暗照明，而是去溫暖一顆冰冷的心，在閃爍中聆聽美好的贊言；在漆黑中打開一扇窗口，滿眼都是繽紛，讓清靈明凈的心靈在幸福中走向成熟。

指導教師 楊琴美

心中的雨傘

后所鎮中學七年級298班 肖晃

快兩點了，上課時間只差半小時，可窗外下著雨，又飄著雪花。雖不大，可風卻不小，凜冽的寒風有些刺骨。這么糟糕的天氣怎么去呢？ “讓我騎車送你去吧。”爸爸見我著急地在屋里來回走動，開口道。我聽罷應了聲，拿起一把傘跟隨爸爸出了門。

“要不要把雨傘撐起來呀？”我說道。“不要，風大雨小，打傘沒用，要是覺得冷就靠在我背上吧！”爸爸說。

一路上，我把臉貼在爸爸的身上，上半身也靠在爸爸的背上，緊緊的，暖暖的。寒風從爸爸的腋窩穿過，涼涼的，刺刺的。我靠著爸爸的背溫馨又舒適。似溫暖的墻，又如遮風雨的傘。

漸漸地，雨夾雪變成了大雪，那片片的雪花飄落在臉上，濕濕的，涼涼的。頑皮極了，從迷縫的眼中依稀看見爸爸的肩已一點一點濕了，我忍不住把傘打開。不知是我的手不靈活，還是前面的風太大。手里的傘總是搖搖晃晃。撐高一些吧，傘不穩，撐低一些吧，又擋住了爸爸前行的視線。

“傘太小，你一個人遮住就行了，我不要緊。” “再小的傘也該遮得住你的背吧！”我說。爸爸沒再說什么，我也不甘心似得一而再，再而三地撐起傘來，但是風還是那么倔強，完全不理會我的急切，直到我們到達學校，我站在校門口目送爸爸直到他消失在一片朦朧的雨霧中。

我心里很不踏實，我知道是什么原因。

其實，不只是送我上學的路上，在成長的路上也一樣如此，我常常躲在爸爸的背后享受溫暖和舒適，而爸爸卻一直飽受風雨的侵襲。

這么多年過去了，那時的畫面，還清晰的刻在我的大腦里，現在我長大了。我一定要從一把小傘，變成一柄堅固的雨傘。爸爸，今天，你是我心中的雨傘；明天，我將是你心中的雨傘。

指導教師 楊麗芳

難吃的熱面

后所鎮中學八年級282班 吳郁

下雨了，沒帶鑰匙的我站在雨中，看著奶奶家溫暖的沙發和好看的電話，我好想去下享受呀！但奶奶對雨中的我視而不見，把門死死地關著。這時，淚水和著雨水滑進我的嘴里，咸咸的。讓我想起了爸爸煮的難吃的熱面，雖然難吃，但卻有愛的味道，讓我無法忘記。

因為我是一個女孩，奶奶重男輕女，所以很不喜歡我。媽媽受此影響，在一個雨天，把我帶到一個很遠的地方，自己離開了。那時是個秋季，一陣秋雨一陣寒，我等了很久媽媽沒回來，我只能坐在一個墻角邊，邊流淚邊喊著爸爸。

不知哭了多久，天黑了，我更害怕了。突然遠方傳來一道手電筒發出的光和一聲聲熟悉的呼喊聲，我聽得出，那是爸爸的呼喊，那喊聲有著急，有慌張。我好開心好開心，開心的流下眼淚。已經被凍得非常虛弱的我使出最后的力氣跑向爸爸，抱住爸爸，生怕失去爸爸。

爸爸抱起我飛快地跑回家。因為媽媽沒在，他只能走進從未進過的廚房，到處找著面條，柜子被翻得亂七八糟，找到面條，爸爸開始往鍋里放油，可卻不小心把鍋打翻了，油灑了一地。爸爸只好用沾在鍋上的油來煮面條。往鍋了倒水，油卻飛到臉上，我看到他擦了擦臉，又繼續煮，我低下頭哭著。

一會，爸爸端著一碗冒著熱氣的面條擺在我面前，我看著漂在上面的幾片半熟的白菜，吃了一口，差點吐了出來;再吃一口，也不算難吃；接著吃，我開始狼吞虎咽。不知是這面好吃，還是是爸爸煮的，我難以說清楚。隨著時間的推移，爸爸煮的面條越來越好吃，但我從未忘記那晚難吃的熱面。站在雨中，我不再感到冷了，而是靜靜地等待爸爸的回來。

指導教師 肖俊芬 自行車

后所鎮中學八年級281班 杜冬梅

家里一直放著一輛廢舊的自行車，好幾年沒用了，上面記著一層灰。這輛自行車是父親以前用過的，不知道為什么，看到它時心里就有股莫名的溫馨??

父親在煤礦上班，他就業時還沒有車，父親用攢下來的錢買了輛自行車，自此它走入了我們的生活。每到傍晚，門外總能聽到清脆的車鈴聲，父親飛奔而來，爽朗的笑聲蕩漾了整個屋子，月兒都投來羨慕的眼光。

依稀記得，小時候我常去外婆家玩。父親騎那張很大很大的自行車，抱我坐在上面。不知不覺到了正午，太陽掛在高空，一絲風也沒有，小河病怏怏的流著。我感到自行車慢了下來，看看父親，豆大的汗珠打在衣領上。“爸，休息一下吧！”父親搖搖頭，“放心，爸爸不累，馬上就能到家了，坐穩了！”

清脆的車鈴聲陪伴我度過幼兒時期，幼稚的我走進了學堂。此后，父親很少來看我，偶爾聽到幾次車鈴聲但都不是父親的。時光匆匆流走，又開學了。這一天，多么重要的日子，父親卻沒有來，我無趣的走在上學的路上。

一抬頭，怎么到校了？習慣的坐在位置上，心里特煩。不知為了什么事，我與一位男生吵架，不小心磕到桌角上，血“嘩嘩”直流。終于按耐不住心里的淚水，大聲的哭著。

從醫院回來，我隱隱約約聽到了門外的車鈴聲，我想那肯定不是父親的，不禁簌簌淚下。“小冬梅！”父親的聲音縈繞在我的耳旁，我又高興又傷懷，一下子撲到父親懷里。

現在想起來，心里總會涌起一股敬意，不禁唱起了“那是我小時候。常坐在父親的肩頭??”

指導教師 吳慧萍

父愛很疼

后所鎮中學八年級282班

張麒

父親愛我們，也許愛得不是太明顯，也許愛得很嚴肅。

還記得小時候的我，的確不是大人心目中的“好娃娃”，學習成績也不太理想。是一次語文測試吧，我考得很差，在爸爸的心理，那已經是一個不可原諒的事情了。

那天晚上，爸爸叫醒睡夢中的我，讓我規規矩矩的站在他的面前，他眼睛看著電腦，表情很嚴肅，好像知道了那件不可原諒的事情。他一句一句的“審”著我，我不敢撒謊，一句一句如實回答，他突然站了起來，拿起一旁的皮鞭，高高的抬起手，又重重的打在了我的身上，我放聲哭了出來，哭聲是那么的委屈，那么的不可壓抑。爸爸又揚起了皮鞭，準備再一次打下去。我害怕極了，便對爸爸大聲喊道：“爸爸，別打我了！別打了！”爸爸聽見了，漸漸地放下了皮鞭，癱坐在地上，好大一會兒才會而過神來。“對不起！”，爸爸對我說。我驚呆了，我從來沒有想到爸爸會對我說對不起！緊接著，爸爸又開口了：“兒子，爸爸今天晚上實在是太憤怒了，所以才會用到那根皮鞭，請你原諒我好嗎？”聽完這句話，我的眼淚再一次從我緊繃的眼眶里流了出來，淚珠一顆接著一顆地滾落，打濕了我的衣領。爸爸伸出滿是溝壑的手，幫我擦干了眼淚，笑著對我說：“男子漢大丈夫，別哭了啊！”那時，我似乎看到了一顆心，一顆堅強但很柔弱的心。

父親啊，請原諒我的不足，我一定會盡我最大的努力，去達到您的期望，我愛你！

指導教師

肖俊芬

青春期.白開水.父愛

后所鎮中學八年級282班 胡欣蕾

近了，靜了。桌面上的，仿佛是那正在燃燒的歲月——即使青春已燃盡，卻總對新燭的燃燒充滿迫切希望，我淡淡地拿起那杯不加糖的白開水，忽而感到一絲澀澀的苦。

夜幕已至，沒有太多的言行，卻有一聲溫和的粗聲從父親口中吐了出來：“最近物理怎么樣？要不我幫你補一下吧！”仿佛打破了我向往的寂靜，心中總有拉不下的憤怒，答曰：“煩不煩啊！天天都這樣問，是不是嫌我笨啊？”他沉默，我也沉默。

又是一個尷尬的局面，我賭氣回到房間，拿起老師布置的作業胡亂做了一番，正想松口氣——他又來了，我急忙捂住耳朵，怕他再一次嘮叨——最近幾年，他變了，不再像以前那樣沉默寡言了。有時我想過:是不是她和老媽互換了靈魂，怎么那么嘮叨，煩人!“有沒有什么不會的題？不會要多問！”這一次他不是很溫和，仿佛一觸即發，我放低了聲音:“有啊！但決不會問你！”他又沒說什么，轉身走了。我想哭，卻又哭不出來。唉!我最近怎么了？

正當我放下心情，準備憨憨入睡之時，這不，他來了——我便控制不住情緒狂吼：“人人都說父愛如山，你都做到了嗎？你整天只會嘮嘮叨叨，沒完沒了，煩！“但是，我還是忍不住回眸一看——我差點沒哭出來。他捧著一杯水，做出了一個十分勉強的笑容，給了我，轉身走了。就在那一剎那，我的眼淚最終還是忍不住逃出來——偷偷的哭了。

我終于懂的了：父愛的味道五味雜陳，但我卻那杯白開水，那杯久久彌散著父愛的白開水。

指導教師

肖俊芬

父親

后所鎮中學八年級282班 余庚

“一生要強的爸爸，我能為你做些什么呢？微不足道的關心

收下吧！”

那天風和日麗，萬里無云，沒想到卻發生了一件讓父親永生難忘的事。

“叮叮??叮叮??”父親的電話響了，原來是新品家讓父親去幫他家啦一點石料。(父親籌劃了很多年，買了一輛農用小汽車，平時幫村里人拉運貨物，收點小費，維持全家生計。)父親二話沒說，驅車離開了家。

父親走后沒多久，家中電話響起，我高興地拿起電話“喂，爸爸”，只聽見爸爸微弱的聲音“兒子，告訴媽媽，趕快到??”，我愣住了，好半天才回過神來，我和媽媽迅速趕到車禍現場，眼前的場面是我長這么大第一次所見：血紅的柏油路，斜歪的車輛，模糊的肉體??這時，我才真正相信，的的確確，是爸爸發生了車禍。我們叫了救護車，把爸爸送進了醫院。

看著病床上的爸爸，我忍不住流下了淚，父親看到了，平靜地說:“事情已經發生了，難過也無用，一切都會過去的。”

父親在醫院住了幾天就回家休養了，那時正值我收假，晚上我在房間收拾行李，隱隱約約聽到：醫那三個人已經花去十多萬元，又被小偷偷去七千元，這幾年又白白辛苦，還欠下很多新債，這是母親的聲音。“沒關系，錢是人掙的，留得青山在不愁沒柴燒”，這是父親堅強的音調。聽到這里，我的眼淚又來了，但我忍住不哭出聲音。

第二天早上，我要去上學了，母親是要送我的，父親不肯，他想每次都是他送我的。父親提起行李，顯得很輕松似的。但我明顯地看到：父親換了好幾次手，歇了好幾回腳，捶了好幾回肩，擦了好幾回汗。雖然我一再要求自己提，但是都被他干脆地拒絕了。

車來了，我上了車，透過車窗，我看到父親迎著狂風，邁著堅實的腳步回去了。啊，一生要強的爸爸，愿您能平平安安，度過難關。

指導教師

肖俊芬

那時，那路，那手勢

后所鎮中學八年級282班 敖榮宏

在我的腦海里，父親的大多數事情已經隨著他的離世慢慢變得模糊了，唯有那手勢一直鐫刻在我的心上。

小時候，我總不敢走去上學的路，每一次都是父親送我上學，路上，他總是沉默寡言，一直到校門口他才會說那句永遠不變的話：“進去吧，兒子，在校要好好學習，不要貪玩。”我仍然記得，那天天下著小雨，我跑到教室門口，回頭看到父親站在學校門口的泥濘中，對我微笑，向我招手，直到看我進了教室才離開。

長大了，我不再害怕，也知道去學校的路了，父親長舒了一口氣，說道：“終于可以睡一個懶覺了”，但父親還是不放心，總要站在高處目送我離去，直到我在他的視線里消失。那一次，我不經意回頭，才發現父親站在高處注視著我，他似乎看到我在看他，便向我揮手。此后，我每次上學都會回頭看，每次總能看到父親站在那個高處，注視著我，向我揮手。

后來，我更大了，父親也不像以前那樣站在高處看我了，而是成了幾句短短的叮囑。

不知什么時候，父親的右腳走路竟然使不上力，媽媽勸他去醫院檢查，但他執意不去，還說是小毛病，打幾針，吃點藥就好了。這樣一拖再拖，父親漸漸消瘦了，憔悴了，沒精神了。那一次，也是最后一次，父親去上班，我像父親以前送我那樣站在高處目送他，但父親還沒走出多遠，似乎就察覺我在看他，他便回過頭來看我，向我微笑，向我揮手，對我說：“回去吧，兒子。”那天他下班回來，就被媽媽送進了醫院，后來竟臥床不起。他逝世的那天，我想起他對我的點點滴滴，想起那時，那路，那手勢，我不能自已。

如今，讀到朱自清的《背影》，在淚眼模糊中，我又看到了那時，那路，那手勢??

指導教師 肖俊芬

夾在書里的甜蜜

后所鎮中學八年級282班 吳柳含

那一本本簡單平凡卻蘊含深意的書，就是父親愛我的最甜蜜的回憶。

——題記

合上書，我會心地笑了笑，故事好有趣，爸爸選的書真是別具一格。爸爸總愛給我買書，而且是能讓我樂于學習的書，我知道，他是想讓我快樂學習，快樂成長。

爸爸喜歡買書，更喜歡帶我一起去逛書店，然后是瘋狂購書，即使是在僅剩下吃飯錢的情況下。

那天，我和父親去富源買資料，父親的腳步停在了一個書架前，抽出一本書看了起來。我卻仍然暢游于書店，尋找老師讓買的書，無意間卻看到了自己心儀已久的那本小說，激動得差點跳了起來。回頭看到父親神色凝重地盯著一本資料的價格條紋，想到父親口袋里為數不多的鈔票，我毅然放棄了最心儀的小說，繼續尋找老師介紹的資料。“現在的書怎么這么貴呀，一本普通的資料就是咱倆一頓的飯錢。”父親突然慨嘆起來。我過去看了看那本書，內容倒是真精美，可價格嘛，的確不是我們父女倆能夠承受的，我故作鎮定，假裝否定老爸的眼光：“也不見得多好嘛，這樣的書，可要可不要，咱吃飯去吧。”說完我便朝著門口方向走，老爸卻叫住我，說是不買不行，課堂上的練習太少，不能應付考試，硬是買了下來。轉身過來，父親也發現了我經常念叨的那本我最心儀的小說，剛把手伸過去又縮了回來，似乎想起了什么，我朝父親口袋的方向望了望，但父親卻堅定地對我說：“不怕，我今天不吃飯了，買兩個窩窩頭墊吧墊吧得了，如果錢再不夠，我再想想其他辦法。”可我怎么會忍心一個人吃好，讓父親餓肚子回家呢，便對父親說：“不用急了，臨走時媽媽怕錢不夠，又給了我五十，說是怕你又像上次一樣拎著一大提書而餓著肚子回家。”“你這小淘氣，怎么不早說呢？”父親摸摸我的鼻子，假裝生氣地說。

傍晚的余暉涂灑落在爸爸身上，我看到爸爸依稀的白發，眼角清楚的皺紋，泛黃的臉龐，他已沒有了年輕的顏色，但對我的愛卻從未變色，仍舊是甜蜜的顏色。

指導教師 肖俊芬

第五篇：宜川中學學習所感

宜川中學考察學習感悟

演圣小學梁滔

2014年4月4--6日，在元山教辦的組織下，我很榮幸地和各位老師來到了千里之外的陜西省宜川中學。雖然坐了十幾個小時的車，一路疲倦不堪，當看到宜川中學那美麗整潔的校園、宿舍，井然有序的胸貼背式課間跑操，別出心裁的班會，形式多樣的課堂教學，爭分奪秒地進行朗讀復習的學生身影、辛勤敬業的教師團隊??這里的一切都深深吸引著我、感染著我。所有的疲勞都九霄云外去了。回校后把思緒整理了一下，得出以下所感:

一、宜川中學校園處處可見豎起的櫥窗，里面內容豐富多彩。如：激勵口號、課外活動、感恩教育、優秀教師介紹等。在教學樓旁邊豎立著歷年的高考狀元、榜眼圖像，以身邊的人時刻在激勵著宜中人。除了充分利用教學樓、櫥窗外，班級文化也搞得有聲有色：每個教室門口都貼著各具特色的班級名稱、班級老師和學生的合影，而且寫著班級的奮斗目標、學生給老師的話等。另外，學生在小黑板上，總有自己的勵志語，每天都在更新。這樣不僅經常進行自我激勵，同時接受眾人監督，學生的內心世界就有航標，他們的行為就有規范。豐富多彩的的校園文化。優美的校園壞境，不斷的激勵著這里的學生，老師們積極向上。

二、“三環節導學式教學法”的課堂教學模式“三環節導學式教學法”即以“自主學習——討論展示——檢測小結”為基本結構框架，以學案為貫穿整個教學過程的載體，通過教師點撥、引導和幫助，使學生在使用學案的過程中質疑、選擇、分析、綜合和概括，采取討論、交流、展示等形式激發學習的動機與欲望，進而養成自主學習的習慣，并不斷優化自主學習方法，教學法首先是自主學習環節，是自主課堂的前段，學生依據學案出示自己的學習目標和方法指導，帶著問題閱讀教材，采取不同的方法自主學習，完成學案中的有關問題。這一環節，教師要對學生的自學效果進行檢測，通過全批或抽查學案，采取默寫、提問、黑板展示等有效措施檢測自學成果，及時掌握學情，發現問題，然后對這些問題進行歸納整理，最大限度的提高學習效率，調動每位學生主動學習的積極性，讓課堂因生動而精彩。提高自主學習能力的教學方式。通過這種教學模式，使宜川中學真正做到學生是學習的主人，把課堂還給學生的教育理念。我想，我們應該放手讓學生去表現，不要把學生當成長不大的孩子，處處我們老師都怕他們學不懂，方方面面我們都給他們講。宜川中學的老師課堂上就講的少，放手讓學生表現，也許就是宜川中學成績名列前茅的原因之一吧。

課堂真正體現合作學習，宜川中學的分組學習始終貫穿于課堂教學中。他們認為學習小組是實現課堂高效的關鍵。要充分發揮學習小組的帶動作用，讓學習小組成為推動課堂高效的法寶。我覺得我們應該向他們學習他們的小組管理，他們的學生在小組中人人有責任，互相監督、互相幫助，互相管理，人人都是組里的成員同時也是管理者，在課堂還是在課后小組的合作學習都真正得以體現。

三、以學生自主管理為核心，管理在自主中回歸自然，宜川中學

推行以自主管理為核心的德育改革。目前基本形成了“制度管理為基礎，自主管理為核心，文化引領為策略”的德育教育模式。學生自主管理方面，宜川中學“三自主”、“三參與”的培養要求；學生全員值周，常規管理由學生在教師的指導下進行自主管理；班級主題班會、櫥窗設計、升旗儀式、文體活動、社會實踐活動等都由學生自主承辦；各級學生會、學習社團等讓學生自主組建。放手讓學生參與學校決策，參與評議學校工作、評議課堂教學、參與監督學校、年級各項規章制度的落實情況。以此實現學生的自我教育、自我管理、自我服務和自我發展。當然，萬事開頭難，在高效課堂的改革之路上，我們還有許多困惑，但相信，只要我們統一認識，解放思想，結合我校實際，扎實工作，一切為學生的發展和未來著想，我們的教育改革一定能走向成功。

四、我們的工作，我覺得不是沒有想法，而是沒有把想法付諸于實踐，總以這樣或那樣的理由為借口，說明不能或不可以做。宜川中學是為成功找辦法，我們是為失敗找理由，差距在于思維。去過了，痛楚了，應該開始行動了。學生教育是一項艱苦的工作，歷時長，困難多，各種因素復雜之極。所以，作為教師或者是管理者來講，都應該將學生作為主體，才符合教育的初衷。在教學過程中，我們不要一味的追求模式，而忽略學生活生生的“人”之本質。我們采取的教學方法，要依據所授內容的評價標準來定奪，根據實情擬定相應的策略，使學生真正的走進教材，學會感悟，從而讓我們最大程度的求取效果、享受成功。在管理過程中，注重學生的非智力因素的培養，使學生在平常的學習中參與管理，從而樹立正確的價值觀、人生觀，始終保持健康和樂觀的心態，以主人翁意識融入到學習與管理，從各個方面確保學生的健康成長。