第一篇：后所鎮中學七年級319班301班

風箏與線

后所鎮中學七年級319班 瞿粘

父親老了，歲月已經在他寬寬的額頭上刻下一道道印跡，我長大了，時間在我的雙眸里鍍上成熟的光芒。父親否定年老，我否定年輕；一個崇尚青春，一個趨向蒼老。

于是，同一個屋檐下，有了兩道顯眼的風景，卻時時交融??

父親口里說著：“姜畢竟是老的辣，”可背地里卻以我為榮；我反唇道：“青出于藍而勝于藍，”卻凡事“尊重”長輩的意見。

父親永遠也弄不懂那“x+y=z”的方程式，卻將人間是非琢磨得明明白白，我卻一直自認為數學上的高手，可永遠也計算不出這人心的深遠和世界的復雜。

父親永遠也讀不懂那撓舌的“A、B、C、D”，卻讀懂了我困擾的人生哲學；我輕盈地學著英文，卻永遠也猜不透那隱藏在背后的人生奧秘。

父親手里拿著的是那把鋤頭，耕作著那幾畝田地，眼睛卻總盯著我手上那傷紅紅的成績冊；我握著的是吸滿墨水的鋼筆，在那傷薄薄的試卷上涂抹，而眼光去始終瞧著田里的父親。

就這樣，小學未畢業的父親滿懷期望地看著遠方那緊閉的教室，因為教室里有個我——他的女兒；而教室里的我去時常放下筆，倚窗尋找那熟悉的身影，因為在那兒在傷使我前進的力量。

如果說父親是線，我就是那線上的風箏。我如果失去了父親的束縛，那么我會變成一個沒有親人的人。無論時空如何變化，“父親就是父親，他永遠是女兒的父親；女兒就是女兒，她永遠是父親的女兒?！?/p>

指導教師 龔小方

我咋這么笨呢？

后所鎮中學七年級319班 陳紅雄

開啟塵封的灰箱，捧出幾件陳舊的物品——簡陋的漏斗和一把枯癟的豆子。注視良久，腦海中閃過曾經的一幕。記憶之輪運轉，隨著時間的洪流回到往昔??

夕陽漸落，晚霞的余光染紅了小巷，我拖著疲倦的身軀行走其間，落莫而凄涼。

回到家中，我甩下書包；沮喪地躺在床上，腦海中浮現出現實的一幕幕：為期中考試備考而復習，卻陷入無邊的苦惱——作業接踵而來，但不知從何處下手。

門悄悄的露出一條縫，探出一個腦袋——是爸爸，他神秘地走到我身旁，問“小子”怎么了？“我沒事?！蔽覠o精打采地應了一聲。

“起來！我最近看到了一個小實驗，特來試驗一下?！闭f罷，爸爸便把我從床上拉下來。我瞇著眼睡，斜著腦袋看著他變魔術般掏出一個破舊的漏斗和一把干癟的黃豆。“這還不簡單了”我一把手奪過漏斗，一般腦兒把黃豆全倒進漏斗。剛想目鳴得意時，意外發生了。黃豆好端端的，居然一個也沒有掉！

爸爸微笑著站在一旁，我疑惑地看著爸爸只見他取過漏斗，倒出黃豆。緊握黃豆，雙手懸空，對準漏斗。一粒粒黃豆像排列整齊的絲帶般傾瀉而下，不到五秒便全部順利穿過。我目瞪口呆地看著眼前的景象，爸爸大笑。“成功了”！“這就是生活的智慧，只有聰明人才能理解！”說罷，一閃而過。

疑視著散落的黃豆，我幡然醒悟：散落的黃豆不正是學習中的一個個知識點嗎？而我正如漏斗。如果想一口吃個胖子，最終一口也吃不到；一步步來，反而事半功倍。我咋就這么笨呢？這都想不到，我會欣然在心收藏好父親給予我智慧，重整旗鼓，再戰期中。

指導教師 龔小方

運動帶給我向上的力量

后所鎮中學七年級301班 孫元秀

今天，陽光明媚，噢，不，應該是十分火熱。但我的心情卻是“烏云密布”。

這要從昨天說起。在校會上，老師突然說：“明天要進行體育測試??”這句話把我的整個神經都揪緊了。從小我的身體就不好，三天兩頭就要打針吃藥。還記得上次的體育期末考試，我用盡全力跑完800米，可最后還是不及格。想著明天的體育測試，心里七上八下。

時間飛速的流動著，這么快明天的太陽迎面升起，金黃色的陽光撒在我的臉上，體育測試開始了。我最害怕跑步、跳遠（當時我還開玩笑說：“要是長跑時，后面有一只瘋狗在追，一定快的像箭一樣射出去了?！笨晌业男膮s卻很擔心）。很快，前面的都測完了，雖不太好，也不算差。到了立定跳遠，前面的同學都跳得很好，輪到我了，雖然我不算矮，可我的成績卻不那么喜人。第一次：1.38為，這個數字如同晴天霹靂般擊中了我的心。頓時，心里五味雜陳，腦子一片空白。隱約聽到監考老師說：“跳不及格，到中考怎么辦？體育中考超不過45分，文化科再高也沒高中錄取。”我沒多想，也不敢再多想，第二次開始了，剛好及格。我不敢看同學們，我怕同學們鄙視的目光再次剌痛我的心，忽然感到鼻子酸酸的，眼前像起了霧，才發現，那不是霧，那是我的淚。

回想起剛剛老師說的話。是啊，現在的學生都是全面發展，誰會要我這樣一個體育差的人呢？我不敢再往下想，拖著千斤重的腿挪到了教案，癱坐在桌上。

下午，要開展800米跑。但我卻很輕松，這是為會么呢？這琮要回到午休時，那時我正無無精打采的做作業，無意中看到這樣一句話：失敗并不可怕，可怕是是因此一蹶不振。我陷入了沉思，我就要這樣放棄嗎？難道遇到困難我就要退縮嗎？不，遇到困難就退縮那我永遠也不法成功，退縮不用別人教我們就會，但面對時卻遠不像說說那么簡單.誰沒有不足？誰沒有缺陷？就算是孔夫子也有錯的時候，更何況我們？而我們應該努力完善自己，不求無錯，只求少錯。

人生不可能一帆風順，總有磕磕碰碰。跌倒了你不站起來，你只能原地打轉；可是你站了起來，即使還會再跌倒，至少你努力了，前進了。

運動帶給我的是——向上的力量！

（指導教師：楊林）

第二篇：后所鎮中學優秀作品

我相信

后所鎮中學八年級281班 杜冬梅

“我相信我就是我，我相信明天。我相信青春沒有地平線??”不由自主唱起了這首歌，勾起了我的思緒——

“下一節課是數學課，老師要發試卷，完了！”鈴聲無情的響起，“噹，噹！”老師的腳步聲，抬起沉重的頭，無助的望著?！岸哦贰?4分！”什么？心驚膽戰走向講桌，看那紅紅的“64分”心都碎了。下次努力！我暗暗鼓勵自己。但天有不測風云，那天——

“這個題聽懂了吧，那快寫證明過程?！蔽覓吡艘槐轭}，認真地寫了起來，但又發現錯了，只好重寫。但在這時，老師過來了，“小杜，在這兒裝半天了，恐怕明年就離開這個班了！”老師的這一句話，把我從天上打到了地下，老師啊，您為何要這么說？您知不知道我心有多涼？呆呆地坐著，不時看看老師，心里很不是滋味，難道自己真的很差？

下課鈴響了，好像無數的嘲笑聲縈繞耳旁。閉上眼睛，但還是難以抑制內心的寂寞與悲傷。打開作文選，無趣的翻著，一句話吸引了我的眼球，“失敗乃成功之母，一次失敗并不代表一生，努力就會有收獲?！笔前?，干嘛要傷心流淚呢！知道自己的不足，下次努力！

我相信：“天生我材必有用，千金散盡還復來”！指導教師 吳慧萍 夏天的思索

后所鎮中學八年級280班 胡朵

總想偷窺一下夏姑娘翩然降臨的神采，卻總不能如愿。當那碧油油的新綠閃進我的眼睛，才意識到融融的夏意已把我給縈繞了。

風，柔柔地吹；枝頭，悠悠的閃；火嫩的夏日灑在身上，暖在心里。爛漫的花，啁啾的小鳥，透露著夏的強悍，夏的歡樂。啊，醉人的夏天，孕育著一個多么金碧輝煌的希冀！那一簇簇醉人的綠，幻成一團團漸次的萌動。

盡管還有點兒春意盎然，然后整個世界卻躁動歡騰起來了，我暗暗慶幸自己擺脫了暖春的羈絆，擺脫了憂郁的束縛，欣欣然地邁進了夏的世界。籠罩在夏的氛圍中，面對著這樣一個載歌歡舞，色彩繽紛的世界，我深深地感動了，我忽然覺得應該感激冬天。如果沒有在冬雪覆蓋里進行力量的積聚，沒有在春天的復蘇，怎么有如此美的夏天呢？

默默地憑吊著過去，我的視覺模糊了，我又看到了那串串踟躕前行的腳印——飽蘸著歡樂與憂愁，甜蜜與惆悵。寫成我全部的故事。人總是該有頭腦，有感情的，回憶過去是為了將來，只有經歷了寒冬的蕭條與暖春的暴露，才會有盛夏的嬌艷。

那么，有沒有一個永恒的夏天呢？

“沒有”自然規律嚴肅地告訴我。“夏天短了，”許多人無遺憾地說，她的腳步太匆匆了！誰也留不住她。當你站在路旁迷戀地望著她漸漸遠去直至消失，你就會意識到自己有多傻，竟白白錯過這閃光一刻，懊悔的悸痛也就會使你感到一切都索然無味了。

然而，真的沒有一個永恒的夏天！

雨，淅淅瀝瀝地下著，天地間一片空渺。地球在轉，夏姑娘在奔，我在沉思，不為別的，就為了把青春的夢變成現實，就為了迎接一個升華了的更高層次的夏天到來。

指導教師 尹來芬

這里有競爭

后所鎮中學八年級280班 高錦

物競天擇，適者生存。

——達爾文

物競天擇，適者生存，這是大自然中的普遍規律，任何人都逃不開的命運。

地球上到處有競爭，人與人之間的景致，植物與植物之間的競爭，隨處可見。生活本來就很殘酷，從來只允許勝者生存下來，失敗者就得消失，因為只有這樣，文明才會不斷進步。

在太平洋的一個小島上，臺風是這里的?？停叛劭慈ィ@個小島上什么植物也沒有，登上這個小島才發現，這個小島上生存著很多植物，不過大多是伏地生長，沒有誰敢把頭高傲的抬起來。看見沒有，謙卑也是一種競爭技巧。

所有的競爭中，可能與自然的競爭是最頻繁的，為了適應沙漠的干旱，駱駝生出了駝峰等器官來抗旱，駱駝刺也生出龐大的根系來汲取昂貴的水資源，許多樹越是在海拔高的地方葉子就越窄，這也是為了適應環境，還有??

在人類這個群體中，競爭就更明顯了，在不斷地競爭中，人沒有生出翅膀在天上飛，也沒有像獵豹一樣的奔跑速度。但有一樣，比所有動物及植物的進化器官都起作用，那就是腦子。人類的腦子總在競爭中不斷進化，所有人雖然沒有翅膀，但有飛機，人跑不快，但有汽車。由此可看出，競爭是完善大腦的。

這只是與自然之間的較量，但競爭在人身上的體現也是非常突出的，古往今來，這類的詞可不少：勝者為王，敗者為寇，物競天擇，適者生存等等。

競爭時刻伴隨在身邊，繞也繞不開，接受挑戰，即使失敗，你也依然可以來完善自己。有競爭才會有動力。

不要做出一副與世無爭的樣子，只要敢去競爭，才能成為精英，才可以成為真正的王者，才能在這個世界之中好好的生活下來。

優勝劣汰，就是這個道理。

指導教師 尹來芬

記憶深處

后所鎮中學七年級298班 黃萬平

我曾讀過許多感人肺腑的名著，也看過許多轟轟烈烈的影視作品，但隨著時間的流逝，大都淡忘了。然而有一個人，一件事，雖然那么平凡，那么微不足道，卻給我留下了深刻的印象，產生著久遠的影響。

“唰——唰——”

那是一個周末，天才剛剛亮，我便被這討厭的聲音從美妙的夢中帶到了現實。我迷迷糊糊的睜開眼，隱約聽見窗外有些聲音。我便沒當回事，繼續睡了下去?？墒菦]過一會，又有一陣刺耳的掃地聲傳來，我便火冒三丈的吼道：“煩死了！還讓不讓人睡覺！”說完就順手把床頭柜的一些紙團扔了下去。

第二天早晨，我又莫名其妙的醒了，不過奇怪的是：外面沒有掃地的聲音。我打開窗子往下望：一個兩鬢斑白，穿著中山裝，外面套著一件橙色的小馬甲的六旬老人用他那粗糙的雙手掃著地。他一只手中用掃大街用的竹掃把，而另一只手里卻是家用的小掃把。這位老人彎著腰，用那小掃把輕輕地掃著地上的垃圾。由于小掃把的把兒很短，老人本已佝僂的腰彎得更低了。他一直把這一段街掃過后，才換上那大掃把，繼續向前掃去，身后留下一道光潔如新的大道??看著看著，我的眼睛情不自禁地濕潤了。我真想沖出去，對老人說一聲“對不起”，然而虛榮心卻一直讓我立在窗前，直到那老人的瘦弱身影消失在街道盡頭。這件事雖然過去了很久，但這事一直深埋在我的心里，每當我想發脾氣的時候，總會想起那穿著黃馬甲，手握掃把的背影，他就像一面鏡子——那面照亮我心靈的鏡子。

指導教師 楊麗芳

愛的味道

后所鎮中學七年級298班 劉晟源

“咕——咕——”的叫聲打破了畫室的寧靜，原來正在畫畫的我“吃飯鈴”響了，都怪我中午沒有好好的吃飯?！梆I死人了！”我心里抱怨著，在畫上我看到小女孩正吃冰激凌，禁不住垂涎欲滴。正所謂“口水直流三千尺，一摸口袋沒有錢”。我看看天上漂浮的白云，似一個個雪白的饅頭，口水直往肚里咽，真是“畫餅充饑”啊！時光好似度秒如年，終于挨到了下課。

我多么渴望媽媽快來，慌亂的收拾畫畫用品。驀然轉身，媽媽早已站在我身后，微笑著，撫摸著我的腦袋。媽媽牽著我的手走出畫室，剛出畫室，她迫不及待地問我,“肚子唱歌了吧?”“你怎么知道呢？”我說，媽媽笑了笑說：“我會算，神奇不？”。我做了一個鬼臉說：“嘻，我不信。”我心里還有些怨恨：饑腸轱轆，哪有心思開玩笑，老媽也真是的，怎么也不給我帶點食物。剛走出空氣有些怪味的通道，媽媽把她鼓鼓囊囊的手提小包在我眼前晃了晃。“你猜猜里面是什么?”說著便打開包，一股濃濃的香味撲鼻而來，我此時激動不已，定睛一看，四個熱氣騰騰的包子乖巧地躺在里面。媽媽小心翼翼的把包子拿給我。我大口大口地咬著，包子甜甜的餡，香香的蘇子，和著我的口水往下咽。吃完一個包子，我緩了緩神，暖暖的，總覺得今天的包子好吃極了！好甜好甜，似乎多了點什么，對了！我明白了：愛的味道，幸福的味道。我回味著??

明媚的陽光下，媽媽的大手牽著我的小手，路旁的樹梢上鳥兒嘰嘰喳喳叫個不停，我一看，鳥媽媽正給它們喂食呢。我愣住了，思索著，回味著??

指導教師 楊麗芳

給我一片星空

后所鎮中學八年級279班 敖艷瓊

順便路過那田野，我小心翼翼的，不想驚動這里的一切。波光粼粼，繁星閃爍，一個人靜靜地仰望。體味不一樣的飄逸與灑脫，細細的品味“一衰煙雨任平生”的曠達。漸漸發覺，這繁星竟如此美麗。

給我一片星空。不需要“采菊東籬下，悠然見南山”的閑時；也不要“若似月輪終皎潔，不辭冰雪為卿熱”的美好，只要能避開塵世的喧囂，讓我時常徜徉在那個豐富多彩的世界中，盡情地享受它給我帶來的沉醉。一閃一閃牽動著我的靈魂去追隨，那遠方的繁星我會用心靜靜地守護。窗外盛開的藤蘿，我也會用慧眼相望，享受不一樣的美。

給我一片星空。不要小說中的閑情逸致；也不要夢里簌簌的花開花落，只要它在我煩悶憂傷時，那時屬于我的一片天地，留我一個人，我會靜靜地，靜靜地等待一場流星雨的來臨，許下一個愿望，不乞求去實現。至少，曾經有那么一刻去同星空交流。

給我一片星空。不需要“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的自然壯觀；也不要“接天蓮葉無窮碧。映日荷花別樣紅”的火熱之美，只要它鐫刻著永恒的生命美，有繁星點點，也有疏星亮月；看它結對歸來，看它閃閃爍爍??斑駁的印記里，別露出真實面孔，面對那流轉的薄霧，我會幻想那里有更美的世界。

給我一片星空。沒有任何理由。喜歡那點點星閃，點綴出真摯的情感；喜歡那黑白的對襯，勾勒出美麗的景色；喜歡那滿天繁星，勾起我對過去的美好回憶，未來的憧憬。在我的心中，繁星就如一盞盞神奇的燈，不是去為黑暗照明，而是去溫暖一顆冰冷的心，在閃爍中聆聽美好的贊言；在漆黑中打開一扇窗口，滿眼都是繽紛，讓清靈明凈的心靈在幸福中走向成熟。

指導教師 楊琴美

心中的雨傘

后所鎮中學七年級298班 肖晃

快兩點了，上課時間只差半小時，可窗外下著雨，又飄著雪花。雖不大，可風卻不小，凜冽的寒風有些刺骨。這么糟糕的天氣怎么去呢？ “讓我騎車送你去吧?！卑职忠娢抑钡卦谖堇飦砘刈邉?，開口道。我聽罷應了聲，拿起一把傘跟隨爸爸出了門。

“要不要把雨傘撐起來呀？”我說道。“不要，風大雨小，打傘沒用，要是覺得冷就靠在我背上吧！”爸爸說。

一路上，我把臉貼在爸爸的身上，上半身也靠在爸爸的背上，緊緊的，暖暖的。寒風從爸爸的腋窩穿過，涼涼的，刺刺的。我靠著爸爸的背溫馨又舒適。似溫暖的墻，又如遮風雨的傘。

漸漸地，雨夾雪變成了大雪，那片片的雪花飄落在臉上，濕濕的，涼涼的。頑皮極了，從迷縫的眼中依稀看見爸爸的肩已一點一點濕了，我忍不住把傘打開。不知是我的手不靈活，還是前面的風太大。手里的傘總是搖搖晃晃。撐高一些吧，傘不穩，撐低一些吧，又擋住了爸爸前行的視線。

“傘太小，你一個人遮住就行了，我不要緊?！?“再小的傘也該遮得住你的背吧！”我說。爸爸沒再說什么，我也不甘心似得一而再，再而三地撐起傘來，但是風還是那么倔強，完全不理會我的急切，直到我們到達學校，我站在校門口目送爸爸直到他消失在一片朦朧的雨霧中。

我心里很不踏實，我知道是什么原因。

其實，不只是送我上學的路上，在成長的路上也一樣如此，我常常躲在爸爸的背后享受溫暖和舒適，而爸爸卻一直飽受風雨的侵襲。

這么多年過去了，那時的畫面，還清晰的刻在我的大腦里，現在我長大了。我一定要從一把小傘，變成一柄堅固的雨傘。爸爸，今天，你是我心中的雨傘；明天，我將是你心中的雨傘。

指導教師 楊麗芳

難吃的熱面

后所鎮中學八年級282班 吳郁

下雨了，沒帶鑰匙的我站在雨中，看著奶奶家溫暖的沙發和好看的電話，我好想去下享受呀！但奶奶對雨中的我視而不見，把門死死地關著。這時，淚水和著雨水滑進我的嘴里，咸咸的。讓我想起了爸爸煮的難吃的熱面，雖然難吃，但卻有愛的味道，讓我無法忘記。

因為我是一個女孩，奶奶重男輕女，所以很不喜歡我。媽媽受此影響，在一個雨天，把我帶到一個很遠的地方，自己離開了。那時是個秋季，一陣秋雨一陣寒，我等了很久媽媽沒回來，我只能坐在一個墻角邊，邊流淚邊喊著爸爸。

不知哭了多久，天黑了，我更害怕了。突然遠方傳來一道手電筒發出的光和一聲聲熟悉的呼喊聲，我聽得出，那是爸爸的呼喊，那喊聲有著急，有慌張。我好開心好開心，開心的流下眼淚。已經被凍得非常虛弱的我使出最后的力氣跑向爸爸，抱住爸爸，生怕失去爸爸。

爸爸抱起我飛快地跑回家。因為媽媽沒在，他只能走進從未進過的廚房，到處找著面條，柜子被翻得亂七八糟，找到面條，爸爸開始往鍋里放油，可卻不小心把鍋打翻了，油灑了一地。爸爸只好用沾在鍋上的油來煮面條。往鍋了倒水，油卻飛到臉上，我看到他擦了擦臉，又繼續煮，我低下頭哭著。

一會，爸爸端著一碗冒著熱氣的面條擺在我面前，我看著漂在上面的幾片半熟的白菜，吃了一口，差點吐了出來;再吃一口，也不算難吃；接著吃，我開始狼吞虎咽。不知是這面好吃，還是是爸爸煮的，我難以說清楚。隨著時間的推移，爸爸煮的面條越來越好吃，但我從未忘記那晚難吃的熱面。站在雨中，我不再感到冷了，而是靜靜地等待爸爸的回來。

指導教師 肖俊芬 自行車

后所鎮中學八年級281班 杜冬梅

家里一直放著一輛廢舊的自行車，好幾年沒用了，上面記著一層灰。這輛自行車是父親以前用過的，不知道為什么，看到它時心里就有股莫名的溫馨??

父親在煤礦上班，他就業時還沒有車，父親用攢下來的錢買了輛自行車，自此它走入了我們的生活。每到傍晚，門外總能聽到清脆的車鈴聲，父親飛奔而來，爽朗的笑聲蕩漾了整個屋子，月兒都投來羨慕的眼光。

依稀記得，小時候我常去外婆家玩。父親騎那張很大很大的自行車，抱我坐在上面。不知不覺到了正午，太陽掛在高空，一絲風也沒有，小河病怏怏的流著。我感到自行車慢了下來，看看父親，豆大的汗珠打在衣領上。“爸，休息一下吧！”父親搖搖頭，“放心，爸爸不累，馬上就能到家了，坐穩了！”

清脆的車鈴聲陪伴我度過幼兒時期，幼稚的我走進了學堂。此后，父親很少來看我，偶爾聽到幾次車鈴聲但都不是父親的。時光匆匆流走，又開學了。這一天，多么重要的日子，父親卻沒有來，我無趣的走在上學的路上。

一抬頭，怎么到校了？習慣的坐在位置上，心里特煩。不知為了什么事，我與一位男生吵架，不小心磕到桌角上，血“嘩嘩”直流。終于按耐不住心里的淚水，大聲的哭著。

從醫院回來，我隱隱約約聽到了門外的車鈴聲，我想那肯定不是父親的，不禁簌簌淚下。“小冬梅！”父親的聲音縈繞在我的耳旁，我又高興又傷懷，一下子撲到父親懷里。

現在想起來，心里總會涌起一股敬意，不禁唱起了“那是我小時候。常坐在父親的肩頭??”

指導教師 吳慧萍

父愛很疼

后所鎮中學八年級282班

張麒

父親愛我們，也許愛得不是太明顯，也許愛得很嚴肅。

還記得小時候的我，的確不是大人心目中的“好娃娃”，學習成績也不太理想。是一次語文測試吧，我考得很差，在爸爸的心理，那已經是一個不可原諒的事情了。

那天晚上，爸爸叫醒睡夢中的我，讓我規規矩矩的站在他的面前，他眼睛看著電腦，表情很嚴肅，好像知道了那件不可原諒的事情。他一句一句的“審”著我，我不敢撒謊，一句一句如實回答，他突然站了起來，拿起一旁的皮鞭，高高的抬起手，又重重的打在了我的身上，我放聲哭了出來，哭聲是那么的委屈，那么的不可壓抑。爸爸又揚起了皮鞭，準備再一次打下去。我害怕極了，便對爸爸大聲喊道：“爸爸，別打我了！別打了！”爸爸聽見了，漸漸地放下了皮鞭，癱坐在地上，好大一會兒才會而過神來。“對不起！”，爸爸對我說。我驚呆了，我從來沒有想到爸爸會對我說對不起！緊接著，爸爸又開口了：“兒子，爸爸今天晚上實在是太憤怒了，所以才會用到那根皮鞭，請你原諒我好嗎？”聽完這句話，我的眼淚再一次從我緊繃的眼眶里流了出來，淚珠一顆接著一顆地滾落，打濕了我的衣領。爸爸伸出滿是溝壑的手，幫我擦干了眼淚，笑著對我說：“男子漢大丈夫，別哭了??！”那時，我似乎看到了一顆心，一顆堅強但很柔弱的心。

父親啊，請原諒我的不足，我一定會盡我最大的努力，去達到您的期望，我愛你！

指導教師

肖俊芬

青春期.白開水.父愛

后所鎮中學八年級282班 胡欣蕾

近了，靜了。桌面上的，仿佛是那正在燃燒的歲月——即使青春已燃盡，卻總對新燭的燃燒充滿迫切希望，我淡淡地拿起那杯不加糖的白開水，忽而感到一絲澀澀的苦。

夜幕已至，沒有太多的言行，卻有一聲溫和的粗聲從父親口中吐了出來：“最近物理怎么樣？要不我幫你補一下吧！”仿佛打破了我向往的寂靜，心中總有拉不下的憤怒，答曰：“煩不煩??！天天都這樣問，是不是嫌我笨??？”他沉默，我也沉默。

又是一個尷尬的局面，我賭氣回到房間，拿起老師布置的作業胡亂做了一番，正想松口氣——他又來了，我急忙捂住耳朵，怕他再一次嘮叨——最近幾年，他變了，不再像以前那樣沉默寡言了。有時我想過:是不是她和老媽互換了靈魂，怎么那么嘮叨，煩人!“有沒有什么不會的題？不會要多問！”這一次他不是很溫和，仿佛一觸即發，我放低了聲音:“有??！但決不會問你！”他又沒說什么，轉身走了。我想哭，卻又哭不出來。唉!我最近怎么了？

正當我放下心情，準備憨憨入睡之時，這不，他來了——我便控制不住情緒狂吼：“人人都說父愛如山，你都做到了嗎？你整天只會嘮嘮叨叨，沒完沒了，煩！“但是，我還是忍不住回眸一看——我差點沒哭出來。他捧著一杯水，做出了一個十分勉強的笑容，給了我，轉身走了。就在那一剎那，我的眼淚最終還是忍不住逃出來——偷偷的哭了。

我終于懂的了：父愛的味道五味雜陳，但我卻那杯白開水，那杯久久彌散著父愛的白開水。

指導教師

肖俊芬

父親

后所鎮中學八年級282班 余庚

“一生要強的爸爸，我能為你做些什么呢？微不足道的關心

收下吧！”

那天風和日麗，萬里無云，沒想到卻發生了一件讓父親永生難忘的事。

“叮叮??叮叮??”父親的電話響了，原來是新品家讓父親去幫他家啦一點石料。(父親籌劃了很多年，買了一輛農用小汽車，平時幫村里人拉運貨物，收點小費，維持全家生計。)父親二話沒說，驅車離開了家。

父親走后沒多久，家中電話響起，我高興地拿起電話“喂，爸爸”，只聽見爸爸微弱的聲音“兒子，告訴媽媽，趕快到??”，我愣住了，好半天才回過神來，我和媽媽迅速趕到車禍現場，眼前的場面是我長這么大第一次所見：血紅的柏油路，斜歪的車輛，模糊的肉體??這時，我才真正相信，的的確確，是爸爸發生了車禍。我們叫了救護車，把爸爸送進了醫院。

看著病床上的爸爸，我忍不住流下了淚，父親看到了，平靜地說:“事情已經發生了，難過也無用，一切都會過去的?！?/p>

父親在醫院住了幾天就回家休養了，那時正值我收假，晚上我在房間收拾行李，隱隱約約聽到：醫那三個人已經花去十多萬元，又被小偷偷去七千元，這幾年又白白辛苦，還欠下很多新債，這是母親的聲音?！皼]關系，錢是人掙的，留得青山在不愁沒柴燒”，這是父親堅強的音調。聽到這里，我的眼淚又來了，但我忍住不哭出聲音。

第二天早上，我要去上學了，母親是要送我的，父親不肯，他想每次都是他送我的。父親提起行李，顯得很輕松似的。但我明顯地看到：父親換了好幾次手，歇了好幾回腳，捶了好幾回肩，擦了好幾回汗。雖然我一再要求自己提，但是都被他干脆地拒絕了。

車來了，我上了車，透過車窗，我看到父親迎著狂風，邁著堅實的腳步回去了。啊，一生要強的爸爸，愿您能平平安安，度過難關。

指導教師

肖俊芬

那時，那路，那手勢

后所鎮中學八年級282班 敖榮宏

在我的腦海里，父親的大多數事情已經隨著他的離世慢慢變得模糊了，唯有那手勢一直鐫刻在我的心上。

小時候，我總不敢走去上學的路，每一次都是父親送我上學，路上，他總是沉默寡言，一直到校門口他才會說那句永遠不變的話：“進去吧，兒子，在校要好好學習，不要貪玩。”我仍然記得，那天天下著小雨，我跑到教室門口，回頭看到父親站在學校門口的泥濘中，對我微笑，向我招手，直到看我進了教室才離開。

長大了，我不再害怕，也知道去學校的路了，父親長舒了一口氣，說道：“終于可以睡一個懶覺了”，但父親還是不放心，總要站在高處目送我離去，直到我在他的視線里消失。那一次，我不經意回頭，才發現父親站在高處注視著我，他似乎看到我在看他，便向我揮手。此后，我每次上學都會回頭看，每次總能看到父親站在那個高處，注視著我，向我揮手。

后來，我更大了，父親也不像以前那樣站在高處看我了，而是成了幾句短短的叮囑。

不知什么時候，父親的右腳走路竟然使不上力，媽媽勸他去醫院檢查，但他執意不去，還說是小毛病，打幾針，吃點藥就好了。這樣一拖再拖，父親漸漸消瘦了，憔悴了，沒精神了。那一次，也是最后一次，父親去上班，我像父親以前送我那樣站在高處目送他，但父親還沒走出多遠，似乎就察覺我在看他，他便回過頭來看我，向我微笑，向我揮手，對我說：“回去吧，兒子?！蹦翘焖掳嗷貋?，就被媽媽送進了醫院，后來竟臥床不起。他逝世的那天，我想起他對我的點點滴滴，想起那時，那路，那手勢，我不能自已。

如今，讀到朱自清的《背影》，在淚眼模糊中，我又看到了那時，那路，那手勢??

指導教師 肖俊芬

夾在書里的甜蜜

后所鎮中學八年級282班 吳柳含

那一本本簡單平凡卻蘊含深意的書，就是父親愛我的最甜蜜的回憶。

——題記

合上書，我會心地笑了笑，故事好有趣，爸爸選的書真是別具一格。爸爸總愛給我買書，而且是能讓我樂于學習的書，我知道，他是想讓我快樂學習，快樂成長。

爸爸喜歡買書，更喜歡帶我一起去逛書店，然后是瘋狂購書，即使是在僅剩下吃飯錢的情況下。

那天，我和父親去富源買資料，父親的腳步停在了一個書架前，抽出一本書看了起來。我卻仍然暢游于書店，尋找老師讓買的書，無意間卻看到了自己心儀已久的那本小說，激動得差點跳了起來?；仡^看到父親神色凝重地盯著一本資料的價格條紋，想到父親口袋里為數不多的鈔票，我毅然放棄了最心儀的小說，繼續尋找老師介紹的資料?！艾F在的書怎么這么貴呀，一本普通的資料就是咱倆一頓的飯錢。”父親突然慨嘆起來。我過去看了看那本書，內容倒是真精美，可價格嘛，的確不是我們父女倆能夠承受的，我故作鎮定，假裝否定老爸的眼光：“也不見得多好嘛，這樣的書，可要可不要，咱吃飯去吧?！闭f完我便朝著門口方向走，老爸卻叫住我，說是不買不行，課堂上的練習太少，不能應付考試，硬是買了下來。轉身過來，父親也發現了我經常念叨的那本我最心儀的小說，剛把手伸過去又縮了回來，似乎想起了什么，我朝父親口袋的方向望了望，但父親卻堅定地對我說：“不怕，我今天不吃飯了，買兩個窩窩頭墊吧墊吧得了，如果錢再不夠，我再想想其他辦法?！笨晌以趺磿绦囊粋€人吃好，讓父親餓肚子回家呢，便對父親說：“不用急了，臨走時媽媽怕錢不夠，又給了我五十，說是怕你又像上次一樣拎著一大提書而餓著肚子回家?！薄澳氵@小淘氣，怎么不早說呢？”父親摸摸我的鼻子，假裝生氣地說。

傍晚的余暉涂灑落在爸爸身上，我看到爸爸依稀的白發，眼角清楚的皺紋，泛黃的臉龐，他已沒有了年輕的顏色，但對我的愛卻從未變色，仍舊是甜蜜的顏色。

指導教師 肖俊芬

第三篇：七年級3班工作計劃

高臺縣第二中學

2013年秋學期七年級（3）班工作計劃

一、工作目標：

1.按照德育處的工作要求：加強樹德立品的教育和教務處提出的培養學生自主、探究、合作、創新的學習方式，努力把學生培養成有靈魂有靈氣的陽光少年。

2.根據八年級學生的心理和生理特點，加強學生心理健康教育，提高心理健康輔導水平。

3.加強學法指導，培養獨立學習能力和抗挫能力，克服學生的厭學心理。

二、工作措施：

為了能把本班建成具有“團結、活潑、嚴謹、求學”的班風，把學生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接-班人。本學期特制定班級工作計劃：

我班共有學生46人，其中男生24人，女生22人，為了使學生在本學期有更好的發展我力爭做到如下幾點：

班級管理中充分發揮學生的主體作用 班級管理中，班主任要管的事情很多，從學生的坐立行走，舉止言談，穿衣打份；大到學生的思想動態，前途命運以及班級的發展，若班主任處處事必躬親，無所不管，甚至充當警-察、保姆的角色，久而久之，學生的依賴心理嚴重，造成學生的奴性，捆-綁了學生的手腳使學生缺乏個人見解和創造力，也使班主任陷于雜務，疲備不堪，不利于班級的發展與完善。陶行知說：“教是為了不教”。魏書生說：“管是為了不管?！币虼耍以诒緦W期決定在班級管理中注重充分發揮學生的主體作用，講究民-主，把握班級的長遠目標：培養強有力的干部隊伍，并加以監管；為學生指明人生目標，做好個別學生的思想工作；協調整體的向心力。把具體事務派下去，放手讓學生主持工作，鼓勵學生表達自己的想法和愿望。建立層次分明的主體管理體系，如衛生檢查、兩操、午睡，組織活動，班級規章制度的制定等等，充分調動學生的積極性；發揮民主的才智。

貫徹“德育為先，以人為本”的方針，堅持德育為先，切實抓好學生的思想品德。

1．抓好班級一日常規的管理實施，培養學生良好的養成教育。

2．提高宣傳欄、墻報質量，營造良好的班級氛圍，構建良好的班級文化。

3．通過各種的校會、班會、晨會，組織學生學習《中學生日常行為規范》、《中學生守則》，形成和促進良好的班風、學風。

4、通過學校和班級的各種活動如校運會、手抄報比賽、藝術節、運動會等各項比賽，培養學生自信心和集體觀念，增強班級凝聚力。

5．結合常規教育，培養學生的良好的學習習慣，建立學習組，掀起競爭活動，促

進學生共同進步，定期開展學習活動，培養學生良好的學習態度和方法。

6．開展有益的文體活動，促使學生的身心健康發展。

7．以各個節假日為契機進行各種活動，進行思想教育。結合植樹節，開展保護環境，文明有禮的活動；結合清明節，進行民族傳統的教育；結合母親節，對學生進行感恩教育。

力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。學生的思想意識決定他們的一切，尤其這個時期的孩子思想很不穩定。所以我本學期的工作重點也是做好每位學生的思想工作?，F在的學生受到各方面的影響，使他們過早的成熟，如果不給予正確的引導就會走下坡路，所以一定要通過各種手段引導他們。

前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基這樣說：“教育應當深入了解正在成長的人的心靈，只有在自己整個教育生涯中，不斷研究學生的心靈，才成為教育工作的真正能手。

第四篇：十里中學七年級3班自治工作表

十里中學七年級3班自治工作表

我愿意承擔：

（1）行為規范監督：陳治家

（2）課堂紀律管理：周曉霞

（3）課間行為糾察：楊文文

（4）攜帶零食管理：王登科

（5）“兩操”督察員：趙文

（6）早讀領管：王剛強

（7）自習及無教師時的監督：陳治家

（8）作業督察：王剛強

電器開關：剡憲緣

門窗開關：楊燕飛

窗臺講臺保潔：路展

教室地面保潔：剡靜

桌凳整齊：李旭成地段保潔：茍喜文

黑板保潔管理：王帥（前）周龍玉（后）茍海龍（側）剛輝（外）門窗保潔：王亞亞

多媒體管理：郭秀

班級硬件安全檢查：呂文飛

學生活動安全監督：劉峰

第五篇：七年級3班班務工作計劃

白沙中學20104-2015學第一學期七年級（3）班班務工作計劃

白沙中學：張富疆

七年級（3）班學生總人數62人，面對這62張新面孔，特擬定以下本學期班務工作計劃：

1、狠抓理想和前途教育，使學生明確學習目的，端正學習態度。

2、狠抓安全教育，做到警鐘長鳴，避免安全事故的發生。

3、以正面教育為主，樹立正面典型，讓學生學有榜樣，趕有目標。

4、做思想工作時，擺事實，講道理，以理服人，避免空洞說教；

5、時刻關心學生的身心健康，以情感人。

6、充分發揮班干部和團員的作用，經常了解他們的工作情況，指導他們采取正確的方法開展工作。

7、經常與家長保持聯系，爭取家長的配合。

8、虛心學習他人的先進經驗，努力改進班務工作方法。

堅持認真學習、貫徹“全國教育工作會議精神”，全面推進素質教育，以學校提出的“現代教育觀念”為指針，以“學會關心”為主線，以“三觀教育”為重點，進一步提高學生的政治素養和科學素養；堅持以人為本、和諧發展的原則，在班級中提倡民主平等、團結協作、積極進取的精神，進一步加強班級的團隊精神建設，增強集體的凝聚力；堅持德育科研，以心理健康教育為重點，深入研究班級中的典型案例，撰寫出有價值的德育論文，提高德育的實效型。作為一名班主任，一定要處理好學生在這方面會產生的各種情緒，盡力讓我們的每一位學生都朝著正確的方向前進?？倎碚f，這個年齡階段的學生的基礎差異較大，學生的學習熱情沒有尖子班的學生高，后進生較多。因此，作為一名七年級的班主任，更應該努力去調動學生的學習積極性，時刻注意一些后進生的發展動向，幫助他們克服學習上和生活上的困難。

充分利用班會時間，結合國內外時事進行世界觀教育。如中國在雅典奧運上取得的驕人成績、臺灣問題等重大國內外大事，結合學生思想實際，采取十分鐘演講、小型辯論會、學習評論員文章、專題小報告等形式，進行世界觀教育；充分利用團支部的活動時間，開展黨團知識的學習：黨章、黨史、團章、團史、鄧小平理論等，鼓勵學生積極參加學校黨支部和團支部所組織的活動，在普遍進行愛國主義教育的同時，引導學生在理想和信念上向更高層次探求，為他們的人生目標指明方向；充分利用班會及休息時間組織學生學習英模事跡、偉人傳記等，使學生在自己的心中形成一定的“坐標、天平”，隨時都起著價值判斷的作用，以確定自己的行為方向、態度和方式，初步形成正確的價值觀。

充分發揮班干部的主動性，調動全班同學的積極性，以學生為主體，教師為主導，參與校、班各項活動。如：學校的各項活動向班委會、團支部招標，班級的班會、活動向同學招標。加強值日干部的職責，給值日干部一定的自主權。繼續堅持每天一名值日干部制，以便給他們更多的時間、機會參與管理。利用部分自修課時間介紹大學里高科技發展狀況，增強同學們的科技意識和創新意識，使他們初步形成獻身科學的志向，為將來科技發展作好準備。正確引導創新教育的方向：有責任感的創新。使學生明確沒有責任感的創新是毫無價值的，也就是強調德育教育是其他教育的前提。

堅持“個人影響集體，集體帶動個人”的共識，使每個同學認識到：自己的成功與失敗對班級起著舉足輕重的作用，在班級營造惜時如金，爭分奪秒的良好文化氛圍，為備考作好物質和精神的準備。抓好兩類生的工作：鼓勵尖子生超前學，多點撥，激勵他們將來作出大的成就。指導他們定期與同學交流學習體會，帶動全班共同進步；指導學習困難生，多與之談話，研究學習方法，鼓勵他們建立自信心，盡快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生。最終，使班級形成整體優勢。

結合每月考試成績，開好家長會，針對學生的現狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。平時，把學生在校的各方面的表現反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數，請家長協助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現，及時找到問題所在，對癥下藥。

通過以上各點，堅持做到以學生為主，認真做好新生的禮儀教育，讓新生有一個較大的轉變。我相信在學校的正確指導、各科任教師的共同努力、學生們的積極配合下，我班的學生一定有一個全新面貌。