第一篇：后所鎮中學創評依法治校示范校申請驗收報告

后所鎮中學創評依法治校示范校申請驗收報告

我校始建于1980年，是一所農村初級中學，坐落于迤后所村委會最高處。學校占地面積53360平方米，其中校舍占地面積16704平方米。現有學生宿舍樓3幢，教職工宿舍樓3幢，教學樓2幢，簡易辦公樓1幢，學生食堂1幢，廁所1幢，新建綜合樓1幢，洗澡池開水房1幢，剛竣工投入使用。目前開設教學班39個，在校學生2241人，有教師129人。其中專任教師38名，專任教師學歷達標率為100%，本科28人。

我校始終堅持“質量立校，科研興校，管理強校，民主理校”的治校方略。涌現了大批的教學能手和優秀學子。參加全縣課堂教學競賽有9人榮獲一等獎，有榮獲縣級“十佳教師”“百優教師”“先進教師”稱號的。我校的辦學理念：以德立校，育人為本，質量為先，一切為了師生的發展；我校的發展目標：全縣一流，全市知名。為了激勵我校教師善教奮進，學生樂學善思，每學年都進行評優獎先。評選“教學能手”“敬業標兵”“優秀班主任”“師德之星”。每學期對每班期中期末考試前3名的學生，年級前15名的學生進行獎勵。全校師生始終把“校興我榮，校衰我恥”牢記于心。形成了“團結進取，求實創新”的校風。

近幾年以來，學校領導就把建章立制、規范辦學和依法治校放在各項工作的首位。具體做法如下：

一、健全工作機制，堅持依法治校

1.學校領導高度重視依法治校工作，把依法治校工作納入學校重要工作議事日程，融入到了日常的工作活動中。校長依據各種教育法律法規行使權力，依法保障學校、教職工和學生的合法權益，依法實施教育教學改革，依法開展學校各項管理活動，學校管理步入法治化軌道。

2.法治工作機構發揮作用，依法治校工作目標有效落實 成立了由趙石開書記任組長的依法治校領導小組，組長負責領導學校依法治校全面工作，多次召開專題會研究學校推進依法治校工作重點、實施途徑和具體方式。成立了由陶建坤和張永副校長任組長的法制教育宣傳組，負責老師、學生的法制教育，學生一日常規，學校綜合治理及安全等各項制度的督察評比，指導督促學校有關部門開展依法治校工作。成立了由副校長敖捌陸任組長的學科滲透法制教育組，主要負責法制課程計劃的制定和學科滲透法制教育的督促和檢查，教職工聘用和考核等，全校形成了校長負總責，成員各司其職的領導體系。

二、建立學校制度，完善管理體制

學校章程是依法管理學校的基本法規文件。為貫徹依法治校的精神，保證學校持續、穩定、健康發展，根據《教育法》、《教師法》等法律法規，我校教代會通過了《后所鎮中學制度章程》，內容共計十二章，對學校辦學目標，師生發展目標，管理體制、民主管理、保證監督以及師生權利等作了具體的規定。“依照制度辦學，落實發展目標，維護師生權益”成為全校共同的價值取向，我校示范校創建活動中所取得的成就，都是創造性貫徹執行制度的結果。

學校堅持“依法治校”的理念，圍繞“教育思想——工作目標——評價機制”的管理模式，依法制定和實施了后所鎮中學管理條例、教師履職考核職務聘任方案、教職工崗位設置辦法、教職工代表大會條例、教學常規管理辦法、教職工年度考核辦法、教職工考勤管理制度、班主任月考核制度、班級捆綁式考核方案、教學質量獎懲方案、財產管理制度、超差工作量處理辦法、領導班子考核方案等多項制度，內容涉及教育教學、財務、教師、學生、后勤、安全等各個方面，形成了比較完善和自身特色的學校制度文化，充分保障了學校工作的有效開展，促進了學校工作制度化、規范化程度的不斷提高。

三、規范學校管理，注重辦學質量

1、學科課程開設規范嚴謹

我校嚴格執行課程剛性化管理制度，按國家課程方案和省定課程計劃開齊了課程，開足了課時。為加強日常教學工作的管理和評估，出臺了《后所鎮中學教職工績效考評方案》，使教學管理工作有章可循，有法可依，學校的教育教學質量得到有效保證。學校依據上級部門要求規范辦學規定，每學期只進行期中期末考試，且成績評定實行等級制。單元檢測只用于教學反饋和矯正。學業成績實行日常評價與期末考試相結合的辦法，且用等級及綜合評語評定學生；禁止給學生排名次，為學生創造了和諧、寬松的發展環境，促進了學生的全面健康發展。

2.創建安全校園，成效顯著

學校實行安全工作崗位責任制，與各處室、科任課教師、班主任、管理員、學生層層簽訂了責任書，以“1530”為導航，有力的增強了大家工作的主動性。大力宣傳安全常識和法制知識，定期邀請法制輔導員進行專題講座，每學期進行消防和地震逃生演練活動，強化了學生的法制教育，提高了學生應對突發事件的能力。

學校建立了“全天候巡邏，全方位檢查，全過程落實”的安全檢查工作機制，提升了校園安全管理水平。由專人負責對學校教學設施、消防設備、實驗設備、校園衛生、安全管理等方面，每天值日領導進行一次全面的排查，發現問題及時整改，有效地防止了安全事故的發生。積極配合有關部門進行學校及周邊環境整治，給師生創造了良好的學習、工作和生活環境。

四、堅持以人為本，維護師生權益

（一）保障教職工合法權益

根據上級人事制度改革的規定，學校積極推行教師聘任和中層干部競爭上崗。學校制定了《后所鎮中學教職工聘任辦法》，根據聘任辦法實行教職工聘任，各處室因事設崗，定編、定員，教職工根據自身的專業和條件積極應聘，對應聘上崗的教職工，學校與其簽訂聘用合同并頒發聘書，依法明確了學校及教職工的權利和義務。學校依據《后所鎮中學教職工績效考評方案》對行政人員和教職工崗位職責履行情況進行考核，所有考核結果全部在教職工大會上公布，做到考核獎勵的公平、公正、公開。

教師職稱評定工作是大家關注的一個熱點，學校根據上級規定結合學校實際制定了《教師履職考核職務晉升方案》，并經教代會反復征求意見討論通過。在評審過程中，每個環節均做得公開透明。成立職稱評定領導小組、評審工作小組，對教師的材料認真審查，根據“量化辦法”計算出客觀分數，按照得分高低評出符合條件的參評人員，并張榜公示。這樣增加了評審的透明度，提高了教師的滿意程度。

(二)關注教師身心健康，提高教師幸福指數

1、創設平臺，服務于教師的專業發展。學校積極為廣大教師創造繼續教育、學習提高的機會，讓教師走出去學習、聽專家報告、組織同伴研討、研讀教育名著等促進教師專業發展的提升，保障了教職工進修學習的權利，從而提高教師工作的生命質量，增強教師職業幸福感。

2、尊重教師，讓教師感受到自己的重要。為教師創造展示自我，張揚個性的空間，讓教師體驗被人認可、被人關愛、受人尊敬的幸福感。春節為殘疾教職工送慰問金，教師生病慰問看望，教師家屬去世獻花圈送慰問金，教師節邀請退休教師參與座談，定期或不定期的看望慰問退休教師。關心照顧老教師，減少他們的課時。讓教師對學校產生依戀之情，有親近感和歸屬感，進而提升工作的幸福感。

3、提高待遇，讓教師安心工作。為讓教職工工作無后顧之憂，學校改善教師居住條件，新建教師廉住房。

4、保證教師身心健康，讓教師有更多的精力投入工作。學校不提倡教師帶病堅持工作，定期組織教職工進行體育項目比賽和文藝比賽，讓老師們身體得到鍛煉，心理得到放松。

由于把維護教職工的權益落到了實處，廣大教職工的利益得到有效的保護，學校逐步形成樂教好學、團結和諧的良好氛圍。

（三）維護學生合法權利

學生是校園的主人，讓學生主動參與校園管理，是培養學生各種能力和責任心的重要途徑，是學校教育教學改革的重要拓展和延伸。學校按照“事事育人，人人育人，處處育人，時時育人”的原則，成立校級、年級、班級學習部、紀檢部、衛生部、藝體部等學生自主管理委員會，豐富了學校管理機制，形成了校級、年級、班級三級自主管理體系。

根據學生的身心發展規律，我們開展了“爭星創牌”活動，采取“自評”、“互評”、“家評”、“師評”、“校評”相結合的辦法，評選出“優秀學生”、“三好學生”、“優秀播音員”、“優秀小記者”、“才藝之星”等星級學生，利用宣傳欄、校刊校報將獲獎同學進行展示。多元評價讓課堂活起來，學生動起來，效果好起來；讓學生學習更主動、紀律更自覺、做人更踏實、反思更深刻、教育更自主。

五、加強民主管理，實行校務公開

為使管理科學化、決策民主化、實施程序化，學校堅持民主治校、依法治校，結合實際，建立了以教代會為基本載體的工作機制。制定一個方案：《后所鎮中學校務公開實施方案》，明確校務公開的要求和內容。完善兩支機制：組織領導機制和監督反饋機制。構建三條途徑：教師代表大會、設立“校務公開欄”、溝通學校、家庭、社會的聯系。落實五項行動：一是建立學校班級兩級家校委員會，定期召開聯系會；二是建立校長定期接待家長、學生來信來訪制度；三是學校堅持每學期1—2次向學生、家長發放書面調查問卷，廣泛征求學生、家長對學校辦學方向及學校領導、教師授課及師德、師風表現等情況的意見；四是充分發揮工會（教代會）民主監督作用；五是設有意見箱，有聽取教職工、學生對學校工作意見的組織機構、人員等，對意見和建議能及時反饋。校務公開工作的實施增強了學校領導依法治校意識、服務意識、廉政勤政意識，密切了師生關系；提高了決策的民主性、科學性，形成了“心齊、氣順、勁足”的良好局面，學校各項工作都進入了良性循環的發展軌道。

六、加強法制學習宣傳，不斷完善自我

幾年來我校多次組織教職工認真學習《憲法》、《勞動法》、《交通法》、《刑法》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》《預防青少年犯罪法》《婦女兒童權益保護法》等法律法規及條例，組織學生學習了《未成年人保護法》、《預防青少年犯罪法》、《中小學學生日常行為規范》、《中學生守則》等法律法規及條例。結合我校的特點開展內容豐富、形式多樣、富有特色、卓有實效的主題活動：對學生進行有計劃、有組織、有步驟的法律普及和教育活動；定期組織法制宣傳專欄、黑板報；聘請法制副校長專職輔導員舉行“法制專題報告會”；開展法律知識競賽和演講活動及主題班會等。

對班主任實行實行《班主任工作月考核制度》，完善了班主任工作考核細則；與學生日常管理相結合，把學生一日常規管理工作與德育工作結合起來，采用學生自主檢查努力營造比學趕超的的濃郁校園氛圍，構建科學有效的評價和獎勵機制；積極開展常規先進班評選掛牌及“流動紅旗”評比活動；加強與學生家長的聯系,指導家長科學家教,提高家教實效,確保學生安全。通過成立家長委員會、召開家長會向家長宣傳教育理論及法律法規，使家長更科學地關注、幫助學生健康成長。

七、堅持依法治校取得累累碩果

完備的基礎設施，卓有成效的依法治校活動，廣大師生依法管理、依法實施的觀念普遍增強，法制素質顯著提高。在依法治校過程中，學校制度健全，辦學規范，切實維護師生權益，銳意改革，不斷探索，發展后勁不斷增強，因其高質量的辦學，有特色的育人探索，也得到了上級部門的認可。學校先后被評為“綠色學校”、“平安學校”、“半軍事化管理優良學校”、“無毒示范學校”、“校園文化建設示范校”、“教育工作先進集體”、“群團組織工作先進集體”、“五好黨支部”等；上級領導給予了充分肯定和高度評價。

今后我們將繼續完善學校的各項管理制度，做到依法決策、依法管理、依法辦事，致力于“讓每一位學生快樂成長，讓每一位教師愉悅工作”，切實把依法治校工作落實到學校辦學、管理、教育和日常活動之中，為依法治校的深入開展作出新的貢獻，譜寫新的篇章，“讓每一位學生滿意，讓每一位家長放心”是我們永恒不變的追求！特此申請，妥否，請予評估。

后所鎮中學

2013年12月7日

第二篇：創市級“依法治校示范校”申報材料（共）

創市級“依法治校示范校”申報材料

XX區XX鎮XX小學是一所有著深厚文化底蘊和良好社會聲譽的學校，現有學生XX人，教職工XXX人，其中中學高級教師X名，小學高級教師XX 名，市、區學科帶頭人XX余名，大專學歷XX人，本科學歷X人。近年來，學校在上級黨政和各級教育主管部門的正確領導下，在社會各界的大力關心和支持下，堅持依法治校、常規立校、科研興校的原則，端正辦學思想，理清辦學思路,在依法治校工作方面做了大量工作，取得了較大的成績。

一、加強領導、提高認識，完善依法治校的工作機制。學校領導高度重視依法治校工作，成立了由校長XXX任組長，相關人員為成員的依法治校工作領導小組。領導組負責學校依法治校全面工作，主持召開依法治校工作會議，討論和研究依法治校工作規劃、以及依法治校工作相關制度，解決有關依法治校的實際問題。領導組成立后，多次召開專題會議研究學校推進依法治校工作的重點、實施途徑和具體方式，制定了《XXX鎮小學依法治校工作實施方案》，把依法治校工作納入學校重要工作議事日程，融入到了日常的工作活動中；成立了由支部書記XX任組長的法制教育宣傳組，負責老師、學生的法制教育、學生一日常規、學校綜合治理及安全等各項制度的督察評比，處理學校內申訴案件，指導督促學校有關部門開展依法治校工作。成立了由教學副校長XXX任組長的學科滲透法制教育組，主要負責法制課程計劃的制定和學科滲透法制教育的督促和檢查（每期4節法制課，安排在地方課，由地方課老師上），教職工聘用和考核等。全校形成了校長負總責，成員各司其職的領導體系。學校的依法治校工作做到長期有規劃，有計劃，也有具體安排，做到同計劃、同部署、同檢查、同總結、同獎懲。通過不懈的努力和不斷總結，我們深深的體會到依法治校不是單一的工作而是對學校整體工作的引領。

二、建立健全學校依法治校管理制度

為使我校各項工作進一步制度化和規范化，做到事事有法可依、事事有章可循，我校成立了《學校章程》制定小組，在廣泛征求教職工意見的基礎上，草擬了《學校章程》，在全體教職工大會上通過，并報請教育主管部門批準，為我校其他各項工作制度的制定提供了法律依據，奠定了依法治校的基礎。

在制定好《學校章程》的基礎上，我們制定和完善了學校內部的各項管理制度，一方面，對照章程，對以往的制度重新進行修訂，使學校每個崗位都有明確的工作職責，學校各個層面的管理都有相關的制度配套，教師的考核、評定、獎懲都有章可依。另一方面，把校內常規管理中已經形成的經驗上升為標準（制度），充實到學校的管理制度中去，形成系列化的管理制度，實現學校管理的規范化、制度化。如：行政管理制度、教育教學管理制度、后勤管理制度、安全管理制度、財務制度、采購制度等。各項制度的建立和完善為我校的管理奠定了堅實的基礎，從而使我校的各項工作做到了有法可依，有章可循，照章辦事，違章必究的約束機制，使學校逐漸步入法治軌道。

三、完善校內依法治校管理體制。

(一)堅持校長負責制。校長嚴格履行職責和權利，關心學校的日常教學科研活動，對學校各類制度、各項考核都進行了嚴格的審查和批示，并全權代表學校負責賦予校長決策權、指揮權、人事權和財務權,同時健全了學校領導機構新機制。

（二）實行崗位責任制

崗位責任制是學校實施責任目標管理的重要措施，是學校內部管 2 理體制改革的重要內容。為保證學校各內設機構工作有序運行和教職工責、權、利的有機統一，學校對設立的五個部門（行政辦、德育處、教導處、安全辦、后勤處）以及每位教師都制定了嚴格的崗位責任。在平時的政治、業務學習中，把這些職責制度反復進行學習，讓每一位教職工都明確并牢記自己的職責，每個部門、每間教師辦公室里最醒目顯眼的地方，都掛著這些職責警示牌，在這樣的氛圍中，我校每一位教職工不僅能把自己的職責牢記于心，并且都能把它們一一落實到自己的行動上來。

四、學法用法，依法規范學校的各項工作。

依法治校是一項綜合性、全方位、多層次的系統工程，因此我校把依法治校工作納入工作計劃中，落實到工作的各個方面。學校利用每年的暑期政治學習、間周一次的政治學習和業務學習，組織全體教職工學習國家的法律法規，如《教師法》《未成年人保護法》《義務教育法》等，讓他們了解最新法治動態，熟悉國家的政策法規，做到學法用法，提高法治意識，增強遵守法律的自覺性。主要表現在以下方面：

1、嚴格執行教育部的課程計劃。各年級所有學科只使用省教育廳審批的教材，開足、開齊、開全學科。各科學生的作業都能夠按要求嚴格控制。我校教師嚴格遵守上級文件精神，從沒讓學生亂訂教輔資料，也從沒搭車收費，也沒有一名教師利用寒暑假或節假日為學生有償補課。學校收費按上級有關部門的指示精神出示收費公示欄，還有致家長的一封信，學生收費卡家長簽字。多年來從來沒出現收費爭議，更沒有上訪者。學校開設法制教育課，有任課教師，按教學計劃授課，對學生進行學法、知法、用法考試。

2、為素質教育創設寬松和諧的環境。堅持 “面向每一個學生，面向學生的每一個方面”的辦學宗旨，注重學生的個性發展。通過各種渠道救助貧困生，不讓一個學生掉隊，更不讓一個學生流失。同時建立了“學困生”檔案，實施獎勵教育，讓每個孩子都能享受學習的樂趣，享受最基本的受教育權利。

3、加強師德建設。實施素質教育，建設教育強校，關鍵在于教師。我校通過開展行風活動和 “五心”教育，增強教師教書育人，以身立教的使命感，加強教師愛護學生責任意識，使教師都能以師德作為衡量自己工作的尺度，規范自己的教育教學行為.暑期的政治學習中，學校領導對老師們進行了《刑法》、《民法》、《憲法》、《教師法》、《義務教育法》等法律法規的講座，而且進行了法律知識測試，領導和教師均得到好成績。學校教師積極向上，工作踏實，積極鉆研教材、探討教法、制作課件、撰寫論文，以良好的師表形象贏得了社會各界的高度評價。

4、在實施素質教育的過程中，積極抓好青少年法制教育，幫助學生樹立遵紀守法的觀念。一方面充分發揮課堂主渠道作用，針對不同年齡階段的學生，開展內容豐富的法制教育、競賽活動。同時，開設安全教育課，并利用晨會、班隊活動、升旗儀式及開學典禮等形式進行法紀教育，積極培養學生良好的行為習慣和自覺守法的意識。另一方面，寓法紀教育于豐富多彩的活動中，如去年12.4法制宣傳日，校長雷振寬對全校學生進行法制教育講話；今春開學典禮上，校長XXX又對全體學生作了《遵章守紀、爭做合法小公民》講話；平時，各班級積極舉辦法制宣傳主題隊會，學校“法律知識”宣傳小組成員利用課余時間到各班宣傳法律知識，解答學生學習生活中的有關法律方面的問題。努力創造法制教育的校園環境、家庭環境和社會環境。4 定期邀請法制副校長、法制校外輔導員來校舉辦法制教育講座（每期2次以上）。利用班隊會、小廣播、演講、講故事等形式廣泛進行法制宣傳，對學生進行《未成年人保護法》《預防青少年犯罪法》等教育，培養學生學習法津知識的興趣和守法、用法的法律意識。還千方百計作好安全工作，對學生食堂、微機室等易存在安全隱患的地方做到經常性檢查，發現問題及時處理。安全辦公室已經做好計劃，準備在“十.一”過后對學生進行消防演練。總之，全校師生對照《教育法》、《教師法》、《小學生日常行為規范》、《小學生守則》等法律法規,從嚴自律、注重實踐、評估反饋、獎優罰劣，使我校的依法治校、法制教育逐步走上了規范化、制度化、序列化的道路。

五、民主管理，風氣育人。

依法管理是依法治校的主體工作。為了使規章制度落到實處，我校在操作上實行民主管理，以人為本，把工作做細做實，努力做到“無情制度，有情操作”。最終上升到教師主動、自覺地自我管理境界。

1、充分發揮教職工代表大會和工會組織的職能，使廣大教師自覺參與學校管理工作。我校的法治工作很重視突出教職工的主人翁地位，貫徹全心全意依靠教職工辦學的指導方針，促進學校民主管理工作的規范化、制度化、正常化，不斷健全了以教師為主的教職工代表大會制度。本學期民主選舉產生了新的教職代會。

2、全面推進校務公開制度。校務公開是推進依法治校，加強學校內容管理的重要措施。我們以教職工大會作為實行校務公開的基本形式，進行校務公開。如：學校的財務公開，教職工評優、評先及晉級公開，以及教師的考核公開等，真正做到公開、公正、公平。同時，各項考核、各種制度的執行還要接受學校黨支部、教職代會以及工會 5 的監督，每年秋期的招生規定、每期的收費項目等都做到了向社會公示，接受社會的監督。

3、建立了社區、家長的聯系制度。為了更好地爭取家長緊密配合，形成合力，發揮學校、社區、家庭的整體育人功能，學校還制定了教師與家長聯系制度，并成立了XXX小學學生家長學校，建立了家長委員會。每學期，各年級都要召開一次學生家長會，學校都要召開一次家長委員會，對他們向學校提出的意見和建議進行認真的總結和反思，依法維護學生的受教育權利，尊重學生的人格及其他人身權利和財產權利。

六、教師權益有保障

一是推行教職工聘任制度，學校與每一位教職工都簽定了聘用合同，切實保障了教師的合法權益。二是學校建立了一套教師申訴制度及操作辦法，保證教職工在合法權益受到侵犯或對學校處理決定不服時，有權利有機會通過適當的途徑進行申訴。三是學校按規定為教師提供良好的工作學習條件，依法保障教師實施教育、教學活動，讓教師充分享有開展教學、科研、參加進修培訓等權利。四是保障教師應得的福利待遇、工資及時足額發放，保證教職工的婚假、產假等。四是校內管理機制健全，教職工參與學校管理，充分發揮教職工的聰明才智，真正做學校的主人。五是做到了“五必訪、五必談”。教職工及直系親屬生病住院必訪、教職工家中婚喪大事必訪、教職工生活及家庭遇特殊困難必訪；教職工家庭重大糾紛必訪；教職工發生意外事故事件必訪；教職工崗位調整變動必談；教職工之間發生矛盾糾紛必談；教職工思想波動（不穩定）必談；教職工違章違紀必談；教職工受到表揚或批評必談。正是由于我校堅持以人為本，對教職工關心照顧，至今無一例教職工有申訴行為，更多的是以主人翁的姿態提出對 6 學校發展的合理化的建議。

七、學生權利得到尊重和維護

一是學校維護學生受教育權，尊重學生人格權，尊重學生人身權利和財產權利，嚴禁體罰學生、嚴禁使用不文明語言，不準諷刺、挖苦、污辱學生等。二是學校保證每個學生有學習和參加活動的權利，保證任何教師不準體罰學生或變相體罰學生，不準侮辱、歧視學生，不準以任何借口把學生趕出教室，不能剝奪學生學習和活動的權利。三是按國家規定向學生收費，實行“一費制”，對收費情況向學生及家長進行宣傳、公示、反饋，所以，我校無亂收費問題。四是建立并實行校內學生申訴制度，切實維護學生的合法權利。五是建立健全安全管理機制，依法保護學校的財產和師生人身安全。我校始終遵守一則信條，師生安全是教育教學的第一要務。經常不斷的對教師學生進行安全教育，加強周邊環境的治理，因此學校的安全工作一直保持較好。

八、法制宣傳教育成效明顯

幾年來，我校認真貫徹國家和教育系統的“五五”普法規劃工作，成立了由校長任組長的普法工作領導組，制定了學校普法工作規劃，對青少年法制宣傳教育工作堅持常講、常議、常抓不懈，社會力量積極配合，黨政工團各組織齊心協力做好法制宣傳教育工作的良好局面。并落實了專項經費，確保普法工作的順利開展，還聘請了派出所XXX所長擔任法制教育副校長并親自講課。如今，學校辦學行為日趨規范，辦學規模不斷擴大，辦學條件日益改善，教學質量穩步上升，各項工作呈現出蓬勃生機，依法治校成績顯著，學生德智體美諸方面生動活潑地得到發展。學校無重大事故與案件發生，犯罪率始終保持為零。

在全校師生的共同努力下，近年來，學校先后獲得了以下榮譽稱號：“市級文明單位”、“市級紅旗大隊稱號”、“區級常規管理示范校”、“區級文明單位”、“區少先隊基礎建設示范校”、“基本綠化合格單位”“區級平安校園”、“先進黨支部”等榮譽稱號。

學校領導、教師、學生法律意識明顯得到提高，全體師生法制觀念增強，師生無犯罪行為，學校無重大事故發生。學校教學秩序良好，校風正、教風嚴、學風好，領導全身心投入，對自己分管工作盡職盡責、積極進取、率先垂范，全體教職工愛崗敬業、樂于奉獻、勤于學習、敏于思考，以良好的精神狀態投入工作，以實際行動體現為人師表；全體學生生動活潑，充滿自信，和諧發展。

XXXX年XX月，我校已被區教育局命名為“區級依法治校先進單位”。成功的道路始終在開拓者腳下延伸。在今后的工作中，我們將一如既往地將法制教育作為學校的一項重要工作來抓，堅持依法治校，依法治教，不斷開辟普法教育的新途徑，以多樣化的教育方式去培養學生，努力使學校成為學生滿意、家長滿意、社會滿意的標準化學校，為把我們的學生培養成為“有理想、有道德、有文化、守紀律”的新型社會主義的法制公民而不懈努力。

XXXX鎮小學 XX年XX月XX日

第三篇：中學創建依法治校示范校匯報材料

根據《縣教育局關于開展依法治校示范校創建活動的通知》精神，一年來，我校把依法治校示范校創建活動作為實現學校跨越式發展、提高辦學質量的一個重要方面抓緊抓好,大大增強了全校師生的法制觀念和民主意識，形成了依法治校的育人氛圍。我們的具體做法是：

一、加強學校制度建設

1．修訂學校章程。我校依據《教育局關于制定完善學校

章程、推進依法治教工作的意見》精神重新修訂了《縣托乎拉鄉中學校章程》，并嚴格遵照章程實施辦學活動。

2.健全各項管理制度。學校管理是一個系統工程，需要一套行之有效的規章制度，做到有章可循，有規可依，使管理工作在常規化、制度化、規范化下進行。為此，我校重新修訂了托乎拉鄉中學《教學常規管理制度》、《學生學籍管理辦法》、《教職工津貼發放暫行辦法》、《教職工考核實施辦法》等管理制度。這些規章制度都是經過全體教師幾上幾下討論修訂后并提交教代會通過后進行實施的，基本上實現了制度化管理。

二、完善管理體制

1.合理設置組織機構。根據市編委核定的內部機構數額，我校設有黨支部，校委會，黨建辦，教務科、政教科、財務室，教研室，等股室和工會，團總支部，少先隊，學生會，計劃生育工作等社會團體及有7個教研組。

2.工作機制規范。樹立領導班子嚴格管理、熱情服務的新形象。我校新一屆領導班子把“艱苦創業、勤政廉潔、同心同德、追求卓越“作為班子建設的目標。行政

管理總目標為：“規范、和美。“各部門子目標分別為：教學上“善學、求實、創新；“政教上“耐心、嚴慈、引導；“后勤上“熱情、及時、到位。“著重強調在解放思想、更新理念、謀大事、促發展上下功夫。

三、規范辦學活動

1.狠抓教學管理。一是嚴格按照省物價局和市物價局的文件規定收取費用，無違規征訂、使用教材和教輔資料現象，所有教材均按照國家規定由新華書店配送。二是抓學科滲透，抓品德教育與法制教育的融匯。把法制教育同課堂教學緊密結合，充分發揮課堂教學主陣地的作用；把法制教育作為一門課程納入教學計劃，設法做到了法制教育“計劃、課時、教材、師資“四落實，使法制教育落到實處。

2.狠抓教學管理秩序。加強與學生家長的聯系,指導家長科學家教,提高家教實效,確保學生安全。主要是通過舉辦家長學校、召開家長會、實行家長開放日和家長接待日、成立家長委員會、普遍和重點相結合的家訪、印發《家長教育行為規范》,向家長宣傳現代化教育理論,使家長更多地、更科學地關注、幫助學生成長。為了提高家教效果,充分發揮家長教育學生的特殊作用,我們要求家長杜絕“棍棒式教育“,不搞“包辦式教育“,丟棄“甩手式教育“。對于少數品行較劣、陋習難改的學生,學校確定黨員教師實行一幫一結對幫教工作,并與家長簽訂“家校共管協議書“,明確雙方責任,共同管好孩子,預防違法犯罪。

四、加強民主管理，實行校務公開

1．完善教職工代表大會制度。進一步健全了工會組織制度，根據學校實際設立了8個股室，5個小組和7個教研組，制定了負責人員職責和行為規范，建立了重大問題經教代會通過制度，對工會的議事、決策和監督程序進行了規范。

2.堅持校務公開。凡是涉及學校的重大事項如基建招標、職稱評定、教育收費、大宗采購、較大支出等通過校務公開欄及時向職工和家長公布，做到公開、透明。

3.開展“廉政文化進校園“、“青少年廉潔教育“活動。主要是認真貫徹落實中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《建立健全教育、制度、監督并座的懲治和預防腐敗體系實施綱要》精神，將誠信守法、廉潔奉公的有關內容納入學校德育體系，認真宣傳《預防未成年人犯罪法》等內容，通過“崇廉憎腐“教育，凈化學生心靈，使其從小樹立“崇尚廉潔、遵紀守法、誠實守信“的意識，樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀，成為合格的中國特色社會主義事業接班人。

五、保障教師合法權益

1.我校制定了依法治校學習計劃及實施方案，有計劃地組織每位教職工認真學習和貫徹《教育法》、《教師法》、《公民道德建設實施綱要》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防青少年犯罪法》、《中小學教師職業道德規范》等，要求教職工要有法制觀念和法制意識。工會每學期都組織教職工認真撰寫學習心得體會，開展先進集體個人的評選活動，并積極組織教職工參加“五五“普法知識競賽活動等，教職工普法考評人數達到100%，從而增強了教職工的法制觀念，為全力推進依法治校，依法治教奠定了良好基礎。

2．堅持以人為本的理念，注重情感投入。學校領導班子重視凝聚力工程建設，根據“尊重人、理解人、關心人“的原則，提出了“目標激勵人，榜樣教育人，事業提高人，情感溫暖人、活動感染人、生活關心人、制度規范人、氛圍熏陶人“的要求。重點啟動了師徒結對的幫教工程、每年組織全校師

第四篇：初中依法治校示范校自評報告

自評報告

昌邑市卜莊鎮東冢初中依法治校示范校

多年來在辦學過程中，我校全面貫徹黨和國家的教育方針，始終堅持“德育為首，教學中心，全面發展”的辦學宗旨，積極推進素質教育，辦學成績顯著，并逐步形成自己的辦學特色。

幾年來，我校認真貫徹上級有關依法治校工作精神，結合本校實際情況，采取積極有效措施，推進普法進程，加強校園治安綜合治理，增強依法施教、依法治校的辦學理念，在優化育人環境中取得明顯成效。

一、健全組織，明確職責

學校領導對依法治校、依法治教工作和校園創安工作及普法教育非常重視，并將其擺在學校工作的重要議事日程上，成立“卜莊鎮東冢初中依法治校工作領導小組”，由李坡校長為組長，其他校級領導為副組長，成員包括各教導處、政教處、總務處、共青團負責人。領導小組對依法治校工作制定規劃和實施意見，并把此項工作納入學校工作議程，做到有計劃，有措施、有總結。聘任卜莊鎮鎮派出所副所長為法制副校長，充分發揮法制副校長作用，定期舉辦法制講座和報告會，協助學校進行校園及周邊環境的綜合治理。

二、建章立制，提供保障

依法治校就是對學校各項工作實現依法管理，用法律法規來規范廣大師生員工的言行，規范學校的辦學行為，其關鍵是建立、健全各種規章制度，在學校形成有法必依、有章可循、照章辦事，違章必究的約束機制，使學校逐漸步入法治軌道。

首先，我校根據國家的法律、法規和上級政府的法規性文件，結合學校實際制定了學校章程。學校章程是學校管理總的規范，是校長管理學校的基本依據，也是教師參與民主管理的基本依據，還是維護和保障師生權益的基本依據，同時也使學校的辦學行為得到了全面的規范，大大加快了我校依法治校的進程。

其次，以學校章程為依據，不斷加強其他各項規章制度的制定、健全和完善。一方面，對照章程，對以往的制度重新進行修訂，使學校每個崗位都有明確的工作職責，學校各個層面的管理都有相關的制度配套，教師的考核、評定、獎懲都有章可依。另一方面，把校內常規管理中已經形成的經驗上升為標準（制度），充實到學校的管理制度中去，形成系列化的管理制度，實現學校管理的規范化、制度化。

三、民主管理，和諧發展

教師是學校發展的關鍵，管理是學校的保證，管理水平的優劣直接決定了學校的前途和命運。隨著教育體制改革的不斷深入，我們漸漸認識到學校的民主管理要走科學化、制度化的道路。

學校的民主管理涉及內容是多方面的，不光包括決策的民主、評選的民主、監督的民主、評價的民主、程序上的民主，還包括工作作風和工作態度上的民主。具體到我校的工作，包括以下幾個方面：

1、教職工代表大會

卜莊鎮東冢初中的教職工代表大會依照2003年制定的教職工代表大會制度，每年9月份或10月份召開。每一次教代會的議題都是在廣泛聽取群眾意見基礎上確定，然后召開教代會審議通過；每一次教代會上校長工作報告和總務主任財務報告代表們都要分組審議，并提交審議結果；每一次教代會上的代表和群眾緊密聯系，代表們切實履行自己的職責，積極參加教代會活動，認真執行教代會的決議。

2、校務公開 實行校務公開，是學校民主管理的另一項重要舉措。校務公開，是校內監督機制健全與否的的重要組成部分。我校的校務公開形式是校務公開欄。公開制度依據情況的不同分為及時公開和定期公開兩項舉措，例如，財務收支公開為定期公開、購買大宗辦公用品為及時公開。具體的公開內容為：學校發展規劃、學、學期的目標任務、工作計劃及總結； 學校重大決策方案，包括重要基建、重要工程項目、教改方案、職工醫療和養老保險等公開； 民主評議學校領導干部和中層干部的任免情況，包括民主評議的范圍、內容、程序和評議結果；干部任用條件、任用程序、任免結果； 干部及職工全員聘任制的編制、崗位、條件、聘任程序、結果；職稱評聘政策、條件、指標、評定、程序、評聘結果等；學校內部分配，包括工資晉升政策、條件及批準晉升工資人員名單、獎懲、津貼情況；學校物資采購，包括采購商品、電器、教學儀器、大額辦公用品等財務公開。學校的收入開支情況，學生費用收支情況；食堂的收入開支情況；教職工福利費使用情況，教職工住房公積金，職工養老保險金和其它社會保障基金的繳納情況；教職工考核、評優、評先進情況等，都要予以公開。

3、家長委員會

為了在學校、家長之間建架一座溝通聯系的橋梁，我校成立了家長委員會。家長委員會的成立更好的溝通了我們和家長之間的聯系2003年至今，我校家長委員會共舉辦26次，一次次與家長密切接觸后，我們發現自己的缺失，并及時改正，積極的沿著正確地方向培養教育學生；每一次家長委員會后我們都能聽取來自家長社會的諸多意見和建議，這些協助我們改進了不少工作。同時也為我們開展豐富多彩的校外教育活動提供了有利條件。

4、黨支部

黨支部是對學校的行政工作起保障監督作用。我校充分發揮黨支部的民主管理和民主監督作用，通過團委召開學生代表會議，聽取對學校工作的意見和建議；黨支部對學校重大問題以及決策提出意見和建議，參與決策；審議學校的崗位責任制；對群眾意見作出分析匯總，并提出建議。

黨支部作為學校民主管理和民主監督的主體，每一位黨員都深知肩上的重任，學校在開展“創優爭先”活動中，黨員們積極深入學習，嚴格要求自己，扎實工作，努力提高了自身的素質，增強了服務群眾的意識，處處發揮先鋒作用，在廣大人民群眾中樹立了良好的教育新形象。

5、工會

工會在學校決策民主化、科學化、規范化上起至關重要的作用。工會對學校的內部組織機構的設置、調整、干部的選拔任用、人事的安排以及人事制度的改革提出意見；負責提高教職工福利待遇；對學校建設、后勤管理提出建議和意見。

四、學法用法，規范進程

依法治校是一項綜合性、全方位、多層次的系統工程，因此我校把依法治校工作納入工作計劃中，落實到工作的各個方面。

1、嚴格執行教育部的課程計劃。各年級所有學科只使用省教育廳審批的教材，按要求開足、開齊、開全學科。各科學生的作業都能夠按要求嚴格控制。學校開設法制教育課，有任課教師，按教學計劃授課，對學生進行學法、知法、用法教育。

2、學校收費按照上級有關部門的審批收費許可證公開收費，并出示收費公示板，簽定教育亂收費專項治理責任書致家長的一封信等。多年來從來沒出現收費爭議，更沒有上訪信。

3、為素質教育創設寬松和諧的環境。堅持 “面向每一個學生，面向學生的每一個方面”的辦學宗旨，注重學生的個性發展。通過各種渠道救助貧困生，不讓一個學生掉隊，更不讓一個學生流失。同時建立了“學困生”檔案，實施成功教育，讓每個孩子都能享受學習的樂趣，享受最基本的受教育權利。

4、加強師德建設。實施素質教育，建設教育強校，關鍵在于教師。我校通過開展師德師風活動和 “三熱愛”教育，增強教師教書育人，以身立教的使命感，加強教師愛護學生的責任意識，使教師都能以師德作為衡量自己工作的尺度，規范自己的教育教學行為。

5、成立由校領導班子成員組成的校長辦公會，就學校發展建設、中心任務和其他重要行政工作作出決策；討論教育教學、科研、安全、行政、后勤等工作中的重要問題，并作出相應決定；聽取各部門的工作匯報。

6、為了加強我校安全工作管理，維護學校正常的教學和生活秩序，保障師生人身安全和國家財產安全，學校制定了各項安全制度。和各教研組長簽定了《社會治安綜合管理安全責任狀》，并根據各崗位職責的不同，學校指派陳紹鵬總務，負責校園安全隱患的排查與治理監督工作，并層層簽訂安全責任狀，發展成為縱向到底、橫向到邊的網絡式安全管理結構。

五、教育維權，保障權益

（一）學生權益

1、學校維護學生受教育權，尊重學生人格權，尊重學生人身權 利和財產權利，嚴禁體罰學生、嚴禁教師使用不文明語言。

2、學校保證每個學生有學習和參加活動的權利，保證任何教師不準體罰學生或變相體罰學生，不準侮辱、歧視學生、不準以任何借口把學生趕出教室，不能剝奪學生學習和活動的權利。

3、按國家規定向學生收費，對收費情況及時向學生及家長進行宣傳、公示，不許亂收費，對亂補課、亂定學習資料的教師進行舉報，如果查實，學校進行公開處理。幾年來，我校無亂收費問題。

4、建立并實施學生安全和傷害事故應急處理程序和報告制度，妥善處理的學生傷害事故，學生、家長要和學校簽訂安全責任狀，學校要落實治安保衛、防火、防盜等工作，明確責任，實行安全工作定期匯報和責任追究制度。

（二）教師權益

1、學校依法聘任教師，按規定為教師提供良好的工作、學習條件，依法保障教師實施教育、教學活動，讓教師充分享有開展教學、科研、參加進修培訓等權利。

2、保障教師應得的福利待遇，工資、獎金及時足額發放，保證教職工的婚假、產假等。

3、校內民主管理機制健全，教職工參與學校民主管理，充分發揮教職工聰明才智，真正做學校主人。通過學校教代會上交提案，為學校發展獻計獻策，學校工會真正成為職工之家。

4、建立校內教師申訴制度，為了讓教師心情舒暢，可以對認為處理不合理、有損教師權益的事進行申訴，法制辦要隨時接待、受理，并存檔備查。

六、普法教育，增強意識

1、認真貫徹國家和教育系統 “五五”普法規劃，切實把法制教育作為學校的重要日常工作，學校成立法制工作領導小組，落實組織機構。

2、建立普法責任制，使普法工作走向制度化，做到有措施、有落實、有總結。

3、學校采取多種形式組織開展法制教育宣傳活動。舉辦法制講座和報告會、演講、朗讀比賽，法律知識競賽等，充分利用宣傳欄、黑板報等資源進行宣傳教育。

由于我校堅持依法治校，把依法治校同教育改革和發展結合起來，不斷探索在社會主義市場經濟體制下學校依法治校工作的新途徑，學校的各項工作，呈現出蓬勃生機，依法治校成績顯著，學生德智體美勞諸方面得到全面發展。學校無重大事故與案件發生，犯罪率始終保持為零。

在今后的工作中，我們將高舉鄧小平理論偉大旗幟，進一步落實“三個代表”重要思想，在市教育局的領導下，堅定信心，扎實開展依法治校工作，努力使學校成為學生滿意、家長滿意、社會滿意的標準化學校,以實際行動創建省級示范學校，實現我校跨越式發展。

第五篇：大灣中學2017年依法治校示范校自查報告

英德市大灣中學

2017年英德市依法治校示范校自查報告

地 區 廣東省清遠英德 學校名稱 英德市大灣中學

填報時間：2017年 5 月23 日

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附件5－1

英德市大灣中學

申報縣級依法治校示范校自查報告

一、學校基本概況

英德市大灣中學是一所地處農村集鎮的初級中學，創辦于1958年。大灣中學1968年撤銷初中學制轉為普通高中獨立招生。1980年各村小學撤銷附設初中，大灣中學又恢復招收初中學生，學校初中學制與高中學制并存。1986年，又改稱大灣職業中學，1996年更名為“大灣鎮第一初級中學”。2007年為適應教育形勢發展，整合教育資源，擴大辦學規模，大灣一中與大灣二中合并為英德市大灣中學。現在的大灣中學位于S347線省道旁，交通便捷，校園總占地面積61295平方米，總建筑面積28280平方米。現有教學班30個，學生1462人，教職工124人，是目前英德市最大的鄉鎮初中之一。大灣中學在長期的辦學實踐中，形成了教與學良性互動、師生教學相長的喜人局面。學校以創示范學校為目標，以實施教育現代化工程為推動力，加快了教育現代化和信息化的步伐，推動了學校各項工作再上新臺階。為高一級學校輸送了大批的優秀學生，被譽為英德中學優質生源基地，為社會輸送了大批人才。獲得 “清遠市綠色學校”、“英德市安全文明校園”、“英德市學校常規管理先進單位”、“英德市先進基層黨組織”等榮譽稱號

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二、創建工作情況

（一）、機構、方案

（1）、成立依法治校領導小組 組 長：黃亞清

副組長：萬錦靈、陸石觀、劉國林

組 員：李金漢、梁朝軍、曾陽樓、徐春燕、蔣國平、藍偉鋒、伍于坤、王秋華、洪振靜、陳建波、黃偉雄、李亞日、蘇井輝

（2）、加強法制宣傳，提高教師法律素質

要通過教職工大會、年級組長和班主任會、教研組長會、組織教職工討論等形式對老師們培訓有關教育政策法規。組織全體教職工認真學習《憲法》，以及《中華人民共和國國旗法》、《中華人民共和國教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《職業教育法》、《國防教育法》、《國家安全法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律，從而提高教師的法律素質，特別是提高領導干部的法律素質，社會主義法制理論水平及依法決策、依法行政、依法管理的能力。

（3）、制定各種管理規則

要嚴格根據國家有關教育方面的法規對辦學宗旨、內部管理體制及財務活動等重大的、基本的問題作出全面規范的自律性基本規章制度來規范全體教職工的行為，同時也為教職工監督學校的管理提供依據。嚴格做到“有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究”的法制建設基本要求，從而使學校工作

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走上法治化、規范化的軌道。

（4）、推行校務公開

推行校務公開是完善學校民主管理制度，增強監督機制，保證各種教育法規在學校正確執行的有效體現的需要。凡事關教師、群眾利益的重大事務如財務管理、收支情況、工程項目、教職工獎懲、職稱評審、招生事務、教職工聘任、干部任用等要通過教職工代表大會交教師討論表決后實施，學校要公開的項目要以公示欄的形式向教師、學生和家長公布。

（5）、依法管理教師

作為文明社會前沿的學校，依法治校不僅是依法治國的必然要求，而且應該在依法治國的總體事業中起榜樣示范作用。依法治校的最重要內容是學校依據《憲法》、《教育法》、《教師法》、《勞動法》等法規來依法管理教師。

依法管理教師，就要切實保護、落實教師的權利。主要包括：教師享有進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗的權利；指導、管理、評價學生的權利；獲取工資報酬和享受各項福利待遇的權利；參與學校民主管理的權利；參加進修或培訓的權利。

依法管理教師，就要教育、督促教師履行義務。教師的權利和義務之間是相互聯系、不可分割的對立統一關系。《教師法》、《教育法》對教師的職業義務作了明確的規定，這種義務主要包括：教師必須遵守職業道德，為人師表；貫徹國家教育方針，遵守規章制度，履行聘約，完成教育教學任務；對

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學生進行各種有益的教育，組織、帶領學生開展社會活動；關心、愛護學生，尊重學生人格；制止有害于學生的行為或侵犯學生合法權益的現象；不斷提高教育教學水平。學校要加強對教師的法律宣傳，教育、督促教師依法履行義務，在全校形成依法施教的良好氛圍；要建立簡明、科學、公正的教師評估方案，把是否依法履行教師職業義務作為考核教師的重要標準；要建立有效的激勵機制，促使教師積極履行法定義務。

（6）依法管理學生

學校、教師的教育、教學活動必須依法進行，這是依法治校的要求、歸結點。依法管理學生本身也是對學生進行法制教育的示范。

依法管理學生，就要加強法制宣傳教育，增強學生遵紀守法的意識。要通過黑板報，廣播、校會、主題班會、國旗下講話、專題報告等形式來開展愛國主義教育、集體主義和社會主義教育，中華民族優秀文化教育和革命傳統教育、理想教育、倫理道德以及文明習慣養成教育、勞動教育、社會主義民主、法制與紀律教育、身心衛生與人性發展教育，從而培養學生良好的道德品質，提高學生的法律意識。要通過《中學生日常行為規范》、《養成教育目標管理辦法》等制度來約束學生的行為。

依法管理學生，就要嚴格杜絕教師的違法行為。決不允許體罰或變相體罰學生；不讓“違規”學生進入課堂上課；非法限制學生人身自由；侵犯學生隱私權現象的發生。對違反法

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規的教師，要堅決依法依規懲處。

（二）自查自評情況

大灣中學在依法辦學的進程中，在創建“依法治校示范學校”的過程中，取得了一定的成績，全面提高了依法治校、依法治教、依法辦事、依法育人的自覺性，各項條件達到英德市“依法治校示范校”的標準，自評分為93.5分。

三、創建成果

學校自組織依法治校示范校創建工作以來，嚴格按照《清遠市教育局關于開展創建市縣兩級依法治校示范校的通知》開展一系列創建活動，經過幾年的不懈的努力，取得了顯著的成效。現將我校的創建工作總結匯報如下。

（一）近年來推進依法治校主要措施

1、管理制度完善健全。我校依據《教育法》、《教師法》等法律法規制定了《英德市大灣中學章程》等，并依照章程規定自主管理學校。依法制定了教育教學、財務、教師、學生、后勤、安全管理等各項制度，使學校管理制度進一步完善，做到了學校的一切工作都有章可循，有據可依，使學校各項管理工作步入規范化、程序化、科學化。

2、校內管理體制完善。學校實行校長負責制，設有學校辦公室、德育處、教導處處、總務處、安全處，以及黨支部、工會、婦委會、團委等黨群組織。內部管理機構健全，職責明確。教師實行崗位聘用制，內部分配實行獎勵性績效工資制，績效考核結果作為績效工資分配的主要依據，實現多勞多得、英德市大灣中學校長室 第 6 頁 英德市大灣中學

優績優酬。同時，把教師績效考核與教師的職稱晉升、崗位聘用、評模推優等緊密結合起來，引導教師不斷提高自身素質和教育教學能力，鼓勵教師全身心投入教書育人工作，促進了教育教學質量不斷提升。“2012、2014、2015、2016連續多年評為英德市年終考評一等獎”。

3、辦學活動依法規范。我校嚴格執行市教育局制定的招生免費入學政策，確保適齡兒童免費就學，認真貫徹落實素質教育的各項規定，根據教學標準制定教學計劃，開齊開足課程，嚴格執行市教育局規定的中小學作息時間，不分快慢班、重點班，不組織學生參加未經教育部門批準的競賽活動，學生成績不按考分高低排名次，嚴格控制學生課外作業量，切實減輕學生過重的課業負擔，無亂辦班、亂補課、亂訂教輔材料的現象。師生無嚴重違紀和刑事犯罪行為，被評為“英德市學校管理優秀單位”、“清遠市義務教育規范化學校”。

4、民主管理機制健全。我校有完善的工會組織和教代會制度，每年都要召開一至二次教代會，學校的重大決策，重要規章制度的制定和修改，教職工福利獎懲方案均經過教代會討論通過后實施。我校建立并認真實施校務公開制度，設有永久性的校務公開欄和意見箱。把涉及教職工、學生切身利益的事項作為公開的主要內容，特別注意選準那些群眾最關心、社會最敏感的事項，作為公開的重點向群眾公開。我校建立起了學校與社區、家長聯系制度，成立有家長委員會，學校每年組織召開一至二次家長代表座談會，認真聽取家長對學校發展和

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建設的意見和建議，不斷改進學校的各項工作，辦讓人民群眾滿意的學校。多次評為評為英德市、大灣鎮先進基層黨組織。

5、教師權益受到保障。我校根據省、市有關崗位設臵聘用工作的要求，對教師實行聘用制，簽訂聘用協議，聘期一般為三年，依法對教職工進行管理。學校每年投入十余萬用于教師進修培訓和開展各類教學科研活動，廣大教師權益受到保障的同時，極大調動了他們的工作積極性，促進教育教學質量不斷提升。2013、2014、2015學年均被評為英德市教育教學質量一等獎。

6、學生權益得到尊重和維護。學校每學期都要舉行隆重的師德教育大會，規范教師的教育教學行為，維護廣大學生的人格和其他人身權利，杜絕體罰或變相體罰及侮辱、歧視學生的現象，建立和實行校內學生申訴制度，自覺維護學生的合法權益。建立學生安全傷害事故報告制度以及學生安全和傷害事故應急預案，并能認真落實，確保學生的人身財產安全。被評為“英德市安全文明校園”和“英德市學校安全先進單位”。

7、法制宣傳教育成果顯著。學校將依法治校工作列入學校工作的重要議事日程，納入學校工作計劃，在日常教育教學管理中，認真研究解決本校依法治校中出現的重要問題，不斷提升依法治校的管理水平。每年暑期校本培訓學習，均安排有關法律培訓學習內容。

根據學生的年齡特點和教育要求，抓住課堂主陣地，認真組織全校學生學習上級規定的法制課教材和其它法治教育

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讀本，積極組織學生開展了多種形式的法制宣傳活動，如“法制進校園暨反校園欺凌”等專題講座，利用黑板報、宣傳專欄、校園廣播、學校網站等多鐘形式，把普法宣傳抓活抓實，使廣大學生受到生動形象、潛移默化的法制教育，提高師生學法、懂法、用法、遵紀守法的水平。

8、依法治校工作機制健全。學校領導高度重視依法治校工作，書記、校長任依法治校領導小組組長、副校長任副組長，各部門負責人任成員。常年聘有兼職法制副校長，開展法制教育宣傳活動。大灣鎮派出所常年派有一名干警，具體協助學校做好學校的綜合治理工作和學校周邊環境治理，確保了學校的一方平安。學校將依法治校工作列入學校工作的重要議事日程，納入學校工作計劃，做到了年初有工作計劃，年終有專題工作總結。

（二）、工作成效

自組織依法治校示范校創建工作以來，我校的創建工作每年都有新舉措，校容校貌、師德師風、校風教風，都有了長足的進步，社會的美譽度逐年提升，發揮了良好的示范帶動作用。

1、辦學行為進一步規范，社會形象良好。我校自開展創建縣級依法治校示范校以來，不斷加強法制教育，從學校領導到每個教師以更高的標準從嚴要求自己，自覺規范辦學行為，樹立良好的教師形象、學校形象。

2、教育教學質量穩步提升，群眾滿意度高。創建省級依

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法治校示范校活動，規范了辦學行為，調動了廣大教師的積極性，促進了教育教學質量的穩步提升，獲得上級領導、學生家長、社區群眾的一致好評。

3、素質教育得到認真落實，辦學特色彰顯。依法治校還有力地促進了素質教育的全面開展，文體科技特色教育綻放奇葩。2016年 “英德市“童心向黨”合唱比賽中學組二等獎”；“；”2016年英德市教育系統創文工作先進單位“；”2017年英西北片中學“中華經典誦讀”比賽一等獎“；”2017年英西北片中學“童心向黨”合唱比賽二等獎“"2000年英德市中學生運動會初中組團體總分第二名”；2012年“英德市第十三屆“籃協〃檢察（預防）杯”籃球賽訓練網點初中組（女子）第二名”2012年“英德市第十三屆“籃協〃檢察（預防）杯”籃球賽訓練網點初中組（男子）第三名”2013年“英德市第十四屆“籃協〃交通杯”籃球賽初中組（男子網點）第二名”；2013年10月 “英德市第十四屆“籃協〃交通杯”籃球賽初中組（女子網點）第二名”；2014年 “英德市第十五屆“籃協杯”籃球賽（初中組〃女子）第二名”；2014“英德市第十五屆“籃協杯”籃球賽（初中組〃男子）第三名”；2014年“英德市首屆“農信杯”道德之星大賽優秀組織獎”；“2016年英德市中學生田徑賽初中組團體總分第二名”；“2013年英德市中學生田徑運動會初中組團體第二名”；“2015年英德市中學生籃球賽初中女子組第六名”；“2015年英德市中學生籃球賽初中男子組第七名”。

4、教師業務水平得到提升，教科研成績突出。依法治校、英德市大灣中學校長室 第 10 頁 英德市大灣中學

依法執教、科學管理、規范管理，有力調動了廣大教師鉆業務、上水平的積極性。黃偉雄等被評為英德市模范教育工作者，范翠菲、林佳裕等被評為英德市優秀教師，李亞日等被評為英德市師德師風標兵。我校數學科的《初中數學活動的開發與實踐研究》、政治科的《初中思想品德課中學生法律素質培養的研究》、英語科的《中學生記憶英語單詞的誤區與方法的研究》及地理科的《初中地理課堂有效教學的研究》通過了英德市教育局課題評審小組的評估驗收并順利結題。

5、德育工作成效顯著，青少年“零犯罪”。學校通過堅持精選優秀教師擔任班主任，嚴格對班主任工作的考核，充分調動他們的積極性，搞好班級管理工作。強化學生行為規范管理，敦促學生做到以養成求規范，以規范促發展，通過開展各類有益活動，強化學生思想品德教育，提升學生道德水平，促進了學風、校風的進一步好轉。2017年3月29日，我校在英德市教育系統未成年人思想道德建設工作現場會上作本校未成年人思想道德建設工作經驗介紹引起強烈反響。

6、依法治校工作機制健全，法制校園效果好。通過學習和實踐，全體教職工進一步提高對依法治校工作的重要性和緊迫性的認識，轉變管理理念和工作作風，把依法治校工作作為提高管理水平，促進事業發展的重要目標。全校形成了上下聯動，各司其職，各負其責，全方位推進依法治校的工作格局。

四、存在的問題和工作建議

經過幾年的努力，我校在依法治校方面取得了可喜的成英德市大灣中學校長室 第 11 頁 英德市大灣中學

績，但認真檢視我校現行管理制度,仍存在一些需要積極改進的方面。這些問題主要表現在：

一是學校制度還需進一步健全。目前學校已經建立了《英德市大灣中學章程》，依據章程建立各項管理制度，但有些制度還不健全，表現在學校爭議解決機制還不健全等。

二是學校管理制度內容還有不夠規范的現象，例如，對學生的處分有的標準不夠具體和客觀,沒有權利救濟的說明,在實際適用處分中,沒有告知申訴等。

三、是對教師和學生的評價體系不夠完善；對學生的處分有的標準不夠具體、客觀；領導班子學習法律影像資料不齊；學校與社區聯系不夠密切。

針對以上存在的問題，對今后學校的創建市級依法治校示范校工作，提出以下工作建議：

首先，學校在制定各類制度時效仿國家《程序法》，制訂一項程序制度，對如何制定制度依法進行規范性規定，并根據該制度，全面清理學校依法制定章程和各項管理規章制度，對違反法律、法規規定的學校管理制度和規定,要及時修改或廢止，使學校內部管理規定與國家法律、法規相統一。

其次，抓緊修訂不健全的各項制度。新修訂的制度，如教師學生申訴制度，在內容上應對教師學生權益、學校一定義務有充分體現,程序上應體現民主，發揮教代會、學生會和工會作用，允許教職工與學生參與教師學生權益條款的討論和制訂。

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第三，使用制度程序要合法。學校在管理過程中要注意程序的合法性，特別是在對教職工與學生做出不利處理時，應有法制觀念，既要有充分的事實和法律依據，又要充分重視證據的收集和處理時所依據的法律法規的準確性、恰當性，同時還要尊重教職工與學生的知情權。

英德市大灣中學 2017年5月23日

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