第一篇：地區級依法治校示范校自查自評報告

庫車縣牙哈鎮哈讓古第二小學創建 地區級“依法治校示范校”

自查自評報告

庫車縣牙哈鎮哈讓古第二小學

2014年3月20日 庫車縣牙哈鎮哈讓古第二小學創建地區級

“依法治校示范校”自查自評報告

第一部分：學校基本概況

一、教學歷史概況

庫車縣牙哈鎮哈讓古第二小學始建于1976年，屬財政全額撥款事業性單位的完全小學，語系為雙語。

2011-2012學年，學校規模進一步擴大，在校教職工15人，教學班級8個，學生人數257人。教育教學質量有了更大的發展，我校校風有了實質性提高。

2012-2013學年學校繼續加大對教育教學的硬件的投入，辦學條件進一步改善。全校學生總數為248人，教學班級 9個，教職工總數15人。

2013-2014學年學校繼續加大對教育教學的硬件的投入，辦學條件進一步改善。全校學生總數246人，教學班級8個，教職工總數18人。

2014-2015學年學校繼續加大對教育教學的硬件的投入，辦學條件進一步改善。全校學生總數260人，教學班級9個，教職工總數19人。學校總結以往的教學經驗并繼續堅持，全面推進素質教育，讓每個學生主動學習，使學生素質得到全面提升。在此基礎上，我校加強辦學理念，以“培養雙語人才”為育人目標，積極申報創建“地區級依法治校示范校”。

二、現今辦學規模

多年來在縣委、政府、縣教育局和上級有關部門的正確領導下，在社會各界的大力支持和幫助下，經過艱難的辦學歷程，如今學校在庫車縣鄉鎮（場）學校中名列前茅。目前，學校占地面積23畝，綠化面積1824平方米；在縣委政府和教育局的大力支持下，我校于2013年開始新建1063平方米的綜合樓。

學校現有6個年級，9個班級，在崗職工19人，其中專任教師17名；在崗教師的學歷結構為：大學本科學歷4人，大專學歷13人，中專學歷2人。職稱結構為：一級教師3名，二級教師12名，三級教師2名，職工2名，黨員12名。

近年來在縣委、縣政府、縣教育局黨委及鎮政府的正確領導和大力支持下，全校師生以“三個代表”重要思想和“十八大”精神為指導、深入貫徹落實黨的教育方針，以創建人民滿意學校為目標，一手抓教育教學質量，一手抓法制教育，群策群力、扎實工作，取得了“兩個文明”的雙豐收。學校先后被上級有關單位授予“德育工作示范學校”、“花園式學校”、“五個好黨支部”、“文明單位”、“平安學校”等榮譽稱號，受到社會各界的一致好評。

三、學校主要教學設施

在各行政教育部門的關懷和扶持下，我校教育教學設施逐年完善。學校教學區、生活區、活動區、布局合理，教育教學設施完善，按國家二類標準建有微機室、多媒體室、實驗室、體育器材室、圖書閱覽室等。現有數學，科學教學儀器4102件，圖書室藏書5454冊，音美教學設備36余種，體育器材38種368件，計算機58臺。校園綠化、美化、現代化融為一體，環境舒適、優雅。

多年來，學校積極踐行“以德立校、以法治校、以研興校、以績強校”的路線，狠抓常規管理和隊伍建設，全面推進素質教育和教育創新。為學生、教師、學校和諧可持續發展創造廣闊的空間。

四、學校教學機構設置

我校實行黨支部領導下的校長負責制，校級領導2名，校長1名、黨支部書記1名；黨支部委員3名，領導班子成員7名，教務主任1名，德育主任1名，少先隊員輔導員1名。學校成立39年來，在上級教育行政部門的正確領導下，在學校校領導和全體教職員工的辛勤努力下，我校全面貫徹黨的教育方針，堅定不移地推進素質教育，努力端正辦學思想，改善辦學條件，不斷提高育人質量。“管理講制度、工作講秩序、教學講原則，以”思想道德為首位，教學質量為前提”為目標，加強以人為本，科學發展。

多年來我校始終把依法治校工作放在一切工作的首位，求真務實，正確落實，以教師職業道德建設，師德師風教育和未成年人思想道德建設為重點，將思想道德教育和學校教學工作結合起來，全面提升依法治校工作質量和效率，不斷完善各項依法治校措施，努力探索有特色的依法治校之路，取得了顯著的成績。

第二部分：學校自查自評工作組織實施情況

第一、組織領導和安排

一、準備與安排 我校始終把依法治校工作放在學校工作的首位，十分重視法制育人環境。我校就開始積極爭創“依法治校示范校”，并及時成立了申報“依法治校示范校”領導小組，校長親自組織實施此項工作，及時召開動員大會，加大宣傳創建“依法治校示范校”的重要意義，及對我校今后發展的重大作用。全校師生積極投入到了創建地區級“依法治校示范學校”的自查自評工作當中，大力營造創建工作的氛圍。

（一）成立了創建地區級依法治校示范校工作領導小組

我校在依法治校教育的實施過程中，成立了以校長為組長的依法治校工作領導小組，由校長全盤負責，統抓學校的依法治校工作，認真抓好了各項依法治校工作計劃的落實和活動的開展，收到了顯著的成效。依法治校工作領導小組如下：

組

長：阿不力克木·克比爾（校長）副組長：亞森·熱合曼（黨支部書記）

阿布拉·依米爾（法制副校長）成員：阿不來提·吾斯曼（德育主任）

艾海提·尼亞孜（教務主任）

吉米拉木·艾買提（家長學校負責人）

（二）成立了自查自評工作小組

為認真做好地區依法治校示范校的創建工作，我校在依法治校工作領導小組的基礎上，成立了創建地區級“依法治校示范校”自查自評工作小組，全面負責我校地區級“依法治校示范校”的創建工作。學校對小組成員提出了嚴格要求，明確任務，認清形勢，責任到人。小組工作有計劃、有步驟、講實效、抓落實，自查自評工作全面深入地開展起來，組織有關人員深入學習自治區教育工委、教育廳下發的有關文件，依法治校自查自評工作從新做起，第四指標的評估工作人員重新定位。

自查自評工作小組人員及分工情況如下：

1、自查自評工作小組人員

組

長：阿不力克木·克比爾（校長）副組長：亞森·熱合曼（黨支部書記）

阿布拉·依米爾（法制副校長）

成員：阿不來提·吾斯曼（德育主任）

艾海提·尼亞孜（教務主任）

日沙來提·艾海提（少先隊輔導員）

2、A4依法治校

負責人: 亞森·熱合曼 指標負責人：艾海提·尼亞孜

（三）學校對自查自評工作的要求

學校領導高度重視此次創建工作，認為地區級依法治校示范校依法治校示范校的創建工作是我校教育事業發展不可或缺的組成部分，校領導以中央8號文件《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神為指導，統一思想，明確任務，務求實效，帶領依法治校工作小組以自治區教育廳有關依法治校示范校創建工作的文件為具體操作規范，本著嚴肅認真的態度深入開展地區級“依法治校示范校”的創建工作，并希望以此為契機，使學校的依法治校工作再上新臺階。

學校自查自評工作小組組織全體成員認真學習了《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《中共中央辦公廳、國務院辦公廳關于適應新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見》、《新疆維吾爾自治區教育廳黨組關于貫徹〈中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見〉的意見》、《新疆維吾爾自治區中小學德育工作評估辦法》和《新疆維吾爾自治區中小學德育工作依法治校工作評價指標體系》，認真領會“依法治校示范校”評估工作意義及要點，對“依法治校示范校”自查目標進行全面分解。校長、書記全面抓；各職能部門協助抓；自查自評工作小組成員每人對照指標逐項落實自查自評工作。

二、自查自評過程

在完成了自查自評工作前期工作后，學校對具體評價工作做了詳細的要求。

1、自查自評原則：

第一、堅持實事求是，做到客觀、公正，既不提高也不貶低。第二、全面徹底。做到方方面面評價，不放過任何一個死角。第三、依靠群眾。使全校教職工全員參與自查自評，不單純依賴各部門的工作匯報。

2、自查自評目的：

通過全校動員，以創建地區級依法治校示范校為契機，全面提升學校辦學質量，進一步強化了我校全員育人的意識，總結推廣經驗。認真組織教職工學習有關加強學校依法治校工作，尤其是弘揚民族精神的文件，形成依法治校工作有人抓、有人管、人人關心依法治校工作的良好氛圍。切實找準問題，及時分析整改，進一步形成有特色的依法治校觀念，轉變依法治校實施方式，努力改進依法治校實施途徑，促進學校依法治校工作邁上新臺階。

2015年3月初學校全面進入自查自評工作的實施階段，各自查自評專題小組嚴格執行學校自評工作實施計劃，深入學習并力求吃透每項B級指標。之后，全員參與認真對照指標內容的要求進行檢查，并通過收集材料等方式對每一個B級指標的自查結論進行驗證。對照評估要點、給出B級指標分類自查自評的賦分。

3、存在的問題與不足：

（1）在教師隊伍建設方面，整體上存在專兼職的教師數量不足。尤其是美術，綜合實踐活動，科學教師欠缺，漢語教學能力較低等問題。因此校本培訓和校外學習仍有待加強。

（2）學生行為規范是一個老生常談的話題，可是在日常生活中對學生行為進行整治就有所好轉，放松就會反彈，不能持之以恒。

4、整改方案及目標：

（1）自力更生為主，送出去培訓為輔，加強校本培訓和對外交流學習。（2）引進人才或送教師培訓，配齊配強教師班子，努力打造一支高水平的教學隊伍。

（3）充分發揮課堂教學——努力形成校長、政教室、年級組、班主任齊抓共管的局面，切實做好養成教育及法制教育工作；法制教育的主渠道，強化道德教育、法制教育、行為規范和養成性教育；

（4）加強陣地建設，營造積極向上的法制教育氛圍，加強依法治校工作的交流；

（5）大力表彰和宣傳師德高尚的教師先進事跡和典型經驗；（6）校內教育和校外教育相結合，學校教育和大隊教育相結合，積極開展有益于少年兒童身心健康的科技、文化、體育、藝術等校園文化活動，經常組織學生參加社會實踐活動；

由于我校領導對依法治校評估工作非常重視，各職能部門及有關人員的工作十分到位。我們對照《新疆維吾爾自治區中小學德育示范學校依法治校示范學校工作評價指標體系》中的第四級指標、有七個二級指標，并結合我校依法治校實際，對各項“賦值”逐條斟酌推敲，努力做到扣分準確，加分事實、依據、理由充分適當，使自查自評結果具有可信度，自查自評結果如下：

總分值為100分，自查得分99分 第三部分：自查自評結果

A4 依法治校（分值100分，自評分數99分）B19組織領導（分值15分，自評分數15分）

1.重視依法治校工作，定期研究部署依法治校工作（分值5分，自評分數5分）

得分原因：學校有專門的依法治校領導小組，校長擔任組長，各科室主任為組員，每學期對學生開展法制教育宣傳。

2.依法治校目標明確，措施到位（分值5分，自評分數5分）得分原因：我校在不抵觸國家法律，法規及規范性文件的基礎上制定和落實各項管理制度，做到了校務公開，并在顯眼的位置設置了校務公開公示欄。

3.領導班子樹立依法治校理念，具有較強的法治意識（分值5分，自評分數5分）

得分原因：學校領導班子法制觀念強，能采用合法手段及措施依法治校。B20決策機制（分值15分，自評分數15分）

1.建立領導集體議事制度、重大決策制度，黨政議事、決策規則完善（分值5分，自評分數5分）

得分原因：在學校關系到教職工的重大決策時能聽取廣大教職工的意見，依法保障教師對學校重大決策的知情權和參與權。

2.建立并落實重大決策和事項合法性審查制度（分值5分，自評分數

分）

得分原因：重大決策和事項合法性審查有制度。不足之處在于我校重大決策制度還沒有專業法律人士給予指導。

3.決策執行和監督機制完善，建立重大決策責任追究制度（分值5分，自評分數5分）

得分原因：我校重大決策追究制度健全，有落實。B21 制度建設（分值10分，自評分數10分）.依法制定、修改學校章程，章程的內容完備、合法，體現學校辦學特色和發展目標（分值5分，自評分數5分）

得分原因：我校按國家教育部頒布的《中小學教師職業道德規范》和上級有關規定，制定出臺師德檢查、考核、獎懲制度，不僅有明確的要求，而且便于實施操作。每月組織學生對教師進行評價，掌握學生對教師的滿意度和意見，匯總后反饋給本人，及時改進，每學期考核一次并與教職工的各種評定掛鉤。最終達到教育本人及教育全體教職工的目的。

2.管理制度健全、規范、合法，執行情況良好（分值5分，自評分數5分）

得分原因：我校各項規章制度比較健全，可操作性強，包括管理制度、考核制度、獎勵制度等。真正實現全面育人的目標。學校在衛生、紀律、學生精神面貌、行為規范等方面都發生了顯著變化。

B22 辦學規范（分值20分，自評分數20分）

1.自覺遵守法律法規和政策，依法實施辦學活動（分值6分，自評分數6分）

得分原因：根據《教育法》及相關法律法規有關規定，我校依法維護了學生的受教育權，無違規拒收，開除和勸退學生的行為出現，并嚴格按照教育行政部門的有關規定制定作息時間和校歷，嚴格執行。

2.遵守國家和自治區規范中小學辦學行為的各項規定，無違規辦學行為（分值14分，自評分數14分）

得分原因：我校各項工作嚴格按照國家政策和教育行政部門的有關規定進行，至今未出現違規跨地區招生等行為。今后也不會發生。學校收費項目按有關規定進行，并在顯眼位置設置了收費公示欄。嚴格制止教師向學生及家長推銷商品和服務。

B23 民主管理（分值15分，自評分數15分）

1.民主管理和監督機制健全，作用發揮良好（分值8分，自評分數8分）得分原因：在學校關系到教職工的重大決策時能聽取廣大教職工的意見，依法保障教師對學校重大決策的知情權和參與權，除此之外學校專門撥款支持教師的教學研究，繼續教育，即進修學習，為此提供時間和經費保障。

2.民主管理和監督機制落實到位（分值7分，自評分數7分）得分原因：學校管理實行民主管理，民主管理及監督機制有落實。B24 法制教育（分值15分，自評分數14分）

1.認真貫徹國家和自治區法制宣傳教育規劃，工作機制完善（分值5分，自評分數5分）

得分原因：學校法制領導小組健全，重視法制教育工作。

2.學生法制教育目標、內容和要求明確，做到計劃、課時、教材、師資“四落實”（分值4分，自評分數3分）

得分原因：學校按時對學生開展法制教育。扣分原因：教育計劃不夠完善，過于狹窄。

3.法制教育內容豐富，形式多樣，效果明顯（分值4分，自評分數4分）得分原因：學校采用多種方法對學生進行法制教育宣傳，如黑板報，校園廣播，班會，少先隊會等，學生的法制觀念有了明顯改善。

4.按要求聘請法制副校長（輔導員）認真履行職責（分值2分，自評分數2分）

得分原因：學校聘請牙哈鎮人大主席阿布拉·依米爾為我校法制副校長，定期展開講座，向學生宣傳法律知識。

B25 權益維護（分值10分，自評分數10分）1.教師管理工作嚴格規范（分值2分，自評分數2分）

得分原因：我校按照國家規定聘用教師，制訂教師崗位職責，教師守則，在教師待遇方面能及時發放工資和福利待遇。

2.師生合法權益得到有效保障（分值3分，自評分數3分）

得分原因：我校定期召開職工代表大會，討論審議關系教職工切身利益的學校重大問題。在學校關系到教職工的重大決策時能聽取廣大教職工的意見，依法保障教師對學校重大決策的知情權和參與權，除此之外學校專門撥款支持教師的教學研究，繼續教育，即進修學習，為此提供時間和經費保障。

3.教師和學生申訴機制健全，處理及時、規范（分值3分，自評分數3分）

得分原因：學校建立了教師申訴機制和學生申訴機制，對學校管理工作有不滿的教師和學生都可以向學校申訴，由職工大會商議決定。

4.校內矛盾糾紛調解機制健全（分值2分，自評分數2分）

得分原因：我校領導班子能及時處理各種糾紛，教職工無越級上訪申訴情況。

我校始終堅持“依法治校為首，教學為重”的教育理念，嚴格按照“實施素質教育”的需求和新課標的要求，制定嚴格的“教書育人制度”，對“制度”不斷進行改進和完善，今后我們將更加努力，把依法治校工作擺在“重中之重”的地位，制定計劃并有序貫徹落實。我們在今后的工作中將認真總結經驗，彌補不足認真落實上級關于進一步加強學校依法治校工作的各項指示，不斷開創依法治校工作新局面，辦人民滿意的教育。

庫車縣牙哈鎮哈讓古第二小學

2015年3月20日

第二篇：依法治校示范校自查自評報告(9.15)3

沙雅縣英瓦格九年一貫制學校“德育示范校”自查自評報告

沙雅縣英瓦格九年一貫制學校創建自治區德育示范校、依法治校示范校自查自評報告

一、學校基本情況

沙雅縣英瓦格九年一貫制學校位于沙雅縣沙雅鎮英巴格東街新雅路中段，東以新雅路為界與沙雅縣城相望，南以金水路為界側臨金橋現代城，西北與英巴格社區相鄰，是沙雅縣目前唯一一所縣城九年一貫制學校，2014年7月，學校被定為正科級單位，隸屬于沙雅縣教育局管理事業單位。中小學在校學生2152名（其中：小學生564名，初中生1588名）教學班45個（其中：小學14個，初中32個，中小學雙語班30個，小學模式一班12個）住校學生915人。

全校現在共有教職工160人，其中初中專任教師132名，學歷合格率為100%。小學專任教師25名，學歷合格率為100%，初中專任教師中初級職稱以上教師為120名，任職資格合格率為 90.90%，小學專任教師中初級職稱以上教師為 20名，任職資格合格率為 80%.校領導4名，均受過上級業務部門培訓，培訓合格率100%。

沙雅縣英瓦格九年一貫制學校成立以來全面貫徹落實黨的教育方針，不斷完善學校基礎設施，學校目前占地面積113390平方米，生均占地88.3平方米，校舍建筑面積31317平方米，生均建筑面積24.3平方米。學校綠化面積51674平方米，綠化率達45.5%。學校設有教師、學生閱覽室、圖書室，現有藏書19921萬冊，學生人均15.6本，圖書室設兼職的圖書管理員。目前學校有3間語音室，及專門的美術室、音樂室，勞技室，衛生保健室，心理咨詢室，藥品室、標本陳列室、資料室、教具室、書法室、舞蹈形體訓練室、階梯教室、視聽室、社團活動室等。4間計算機教室配沙雅縣英瓦格九年一貫制學校“德育示范校”自查自評報告

備196臺電腦，現在有40個班級安裝了班班通遠程教育器材，電信光纖已覆蓋校園，各職能辦公室及班主任都配備了電腦。學校教學儀器設備配置能滿足實際需要，目前，學校有理化實驗室各2間，生物實驗室1間，科學實驗室2間，實驗教學裝備基本配置齊全，未配齊部分已列入標準化建設規劃當中。

學校成立來，在縣委、縣政府的親切關懷下，在縣教育局的正確領導下，我校全面貫徹落實黨的“十八大”精神，堅持鄧小平教育理論，以抓好師資隊伍建設，校園基礎設施建設和校園文化建設為突破點，強化科學管理，轉變教育思想，更新教育觀念，大力推進素質教育。縣委、縣政府以及縣教育局不斷加大對學校資金投入，以大手筆，快節奏的方式改變學校面貌，學校正朝著“標準化學校”的目標邁進。學校確立了“讓每一個孩子享受校園生活的快樂，讓每一位教師享受教育工作的幸福，讓每一戶家庭享受家校共育的和諧”的辦學理念；舉科研興校之旗，樹開拓求實之風，走改革創新之路，取得了豐碩的成果。目前，我校已經初步形成集中辦學、統一管理、資源共享、全面發展的辦學模式。學校的各項工作也逐步得到了領導的肯定，特別是得到了家長與社會的好評，社會聲譽也在不斷提高。

二、德育評估自查自評開展情況

（一）成立機構

我校自接到地區教育局《關于德育達標評估工作的通知》后，學校領導認真組織教師學習了“自治區中小學德育工作評價體系”，并將該體系印發至中層干部、年級組長、班主任，要求大家以此對照檢查自己的工作，找出差距、改進工作，讓大家認真分析、討論，并成立了德育工作自查、自評領導小組，認真開展工作。為了更好地發揮我校的德育示范作用，我校擬于今年創建“自治區級德育示范校、依法治校示范校”，特調整充實了德育工作自查、自評領導小組。成員名單如下： 沙雅縣英瓦格九年一貫制學校“德育示范校”自查自評報告

組 長： 湯銀增（副校長，主抓學校全盤工作）

副組長：阿依古麗〃吾甫爾（黨支部副書記，負責黨團、德育、穩定、精神文明）

游江濤（副校長，分管德育、教學、團隊、工會、安全工作）

米熱古麗〃合力麗（教師日常管理，儀容儀表，工會）

成 員：艾海提〃迪尼（政教主任）

嚴國宗（黨建辦主任）艾合買提〃扎伊爾（教研室主任）

艾買爾〃依明（教務主任）亞森〃牙科普（辦公室主任）

馬依努爾（大隊輔導員）卡迪爾（團支部書記）

下設辦公室：

主 任：艾海提（政教主任）副主任：熱比婭木（政教副主任）

成 員：阿曼古麗〃伊米提，芒沙汗〃艾合買提

（二）責任分工

A1指標負責人：嚴國宗（黨建辦主任）A2指標負責人：湯銀增（副校長）

A3指標負責人：阿依古麗〃吾甫爾（黨支部副書記）A4指標負責人：游江濤（副校長）孫戰偉（工會主席）A5指標負責人：米熱古麗〃合力麗（工會主席）

三、自查自評總結

按照新疆維吾爾自治區中小學德育工作評價指標體系，以及自治區教育廳思想政治工作處下發的“新疆中小學德育示范校、依法治校示范校評估指標體系”標準認真開展了自查自評活動。沙雅縣英瓦格九年一貫制學校“德育示范校”自查自評報告

現將自查評分情況以及存在問題分項匯報如下：

A1指標：《組織領導》總分100，得分100分； A2指標：《條件保障》總分100，得分98分； A3指標：《德育實施》總分650，得分615分； A4指標：《依法治校》總分100，得分95分； A5指標：《育人效果》總分50，得分50分；

近幾年以來，我校按照“新疆中小學德育示范校、依法治校示范校評估”標準A級5項指標和B級26項指標要求，全面開展自查自評活動，獲得了958分。懇請上級部門對我校工作進行檢查驗收。

四、德育工作自查自評情況分析

按照自治區教育廳思想政治工作處下發的“新疆中小學德育示范校、依法治校示范校評估”標準，切實做好學校德育工作，規范德育工作，取得了較好的成績。現將自查評分情況以及存在問題分項匯報如下:

（一）德育工作自查情況

A1組織領導（分值100分；自評100分）---嚴國宗

B1辦學思想，(分值40分；得分40分）---嚴國宗 1.全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，堅持育人為本，德育為先的辦學思想，把立德樹人作為學校育人的根本任務。認真貫徹落實中央和自治區相關文件精神，把德育工作擺在素質教育的首位。（此項分值25分，得分25分）

學校認真貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《中共中央辦公廳、國務院辦公廳關于適應新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見》和教育部有關中小學德育工作的規范性文件及自治區加強學校思想政治工作一系列文件精神，制定《沙雅縣第三小學2010-2012貫徹落實中央8號文件實施方案》，在學校總體規劃、教學工作 沙雅縣英瓦格九年一貫制學校“德育示范校”自查自評報告

計劃、德育工作計劃中，都體現了德育為首。依據學校長期發展規劃和每學期工作計劃，制定了德育3年規劃，每學年、每學期制訂德育工作計劃，德育各項工作做到制度化、規范化，確保管理工作運行正常。切實貫徹教師職業道德規范，統一思想，提高認識，全面推進素質教育，把德育工作寓于各學科教學當中，貫穿于教育教學的各個環節。

2.堅持政治家辦教育，鞏固社會主義辦學陣地，（此項分值15分，得分15分）

學校堅決認真貫徹中共中央關于維護新疆穩定的重要指示精神及各級黨委、政府的決策和部署，努力開創安定團結的政治局面。加強民族團結，維護學校的穩定工作是學校多年來堅守并發揚的優良傳統，學校在廣大師生中利用校園廣播、板報、櫥窗、LED屏、校訊通、班班通等多種媒體，采取多種形式開展馬克思主義“五觀”、“四個認同”、中國特色社會主義理論和民族政策與民族團結教育，堅定不移地貫徹黨的教育方針，維護新疆的穩定，牢固樹立 “漢族離不開少數民族，少數民族離不開漢族，各少數民族之間也相互離不開”的思想，自覺抵制民族分裂主義及宗教極端勢力對學校的破壞和滲透，培養學生信仰真理，崇尚科學的健康思想，引導學生從小樹立正確的人生觀、宗教觀、民族觀。

B2.組織機構，（分值60分；得分60分）---嚴國宗 1.實行黨支部領導下的校長負責制，領導機構健全，基層組織完善。（此項分值20分，得分20分）

學校實行黨支部領導下的校長負責制。學校黨支部、校委會分工明確，帶領全體教職工堅持正確的辦學思想，貫徹黨的教育方針，執行上級黨委、教育行政部門和學校行政會議的決議，全面負責學校工作。學校機構健全職責清楚，下設行政辦、教務處、政教處、教研室、總務處、安全辦，建立了嚴格的崗位責任制，沙雅縣英瓦格九年一貫制學校“德育示范校”自查自評報告

嚴格按照“德育為先、育人為本”的原則，在不同的崗位上各盡其責。

2.設立專門德育機構，人員落實，職責明確；（此項分值25分，得分25分）

學校設立德育處、團支部、少先大隊，有專職德育主任和兼職政教干事，聘請了縣派出所警官王誠為法制副校長，并聘請司法局副局長馮茂權為我校法律顧問，人員落實到位，職責明確，德育管理網絡健全，有利于全方位開展德育工作。

3.共青團、少先隊組織健全，人員配備到位（此項分值20分，得分20分）

學校共青團和少先隊組織健全，團支部設書記一名，學校少先隊設少先大隊輔導員一名，各班級中隊健全、運轉科學，并按團章、隊章制度制定工作計劃，開展豐富多彩的團隊活動。團隊工作連續3年被縣團委評為“目標考核管理先進組織”。A2指標：《條件保障》（分值100分；得分100分）

B3制度保障（分值30分；得分28分）----芒沙汗·艾合麥提，阿曼古麗·艾合麥提

1、制定了完善的德育工作管理制度。（此項分值5分，得分5分）；

建立了《學校德育工作制度》、《班主任工作考核辦法》、《教師師德考核細則》等操作性強德育工作管理制度，將德育管理制度落實到學校各級管理之中，形成全員育人、齊抓共管德育工作管理局面。嚴格執行，嚴格檢查。德育管理工作制度使我校教師、學生乃至學校德育工作逐漸走向制度化、規范化、科學化，為“以德治校，全員育人”奠定了基礎。

2、建立了符合素質教育目標德育工作評價制度。（此項分值10分，得分10分）；

科學地進行德育工作的考核，是改進和加強德育管理的一個 沙雅縣英瓦格九年一貫制學校“德育示范校”自查自評報告

重要環節。為了充分發揮德育考核的導向、監督和激勵作用，我校制定了《沙雅縣第三小學績效工資考核辦法》，把德育工作考核成績作為考核各職能部門及教職工個人工作的重要方面。從德、能、勤、績四方面對教師進行全面考核，每月一次公示，載入教職工業務檔案并作為“評先選優”的重要依據之一.3、建立了德育工作表彰獎勵制度。（此項分值15分，得分13分）；制定了《沙雅縣第三小學學生表彰獎勵制度》、《沙雅縣第三小學教師表彰獎勵制度》、《沙雅縣第三小學優秀班主任表彰獎勵制度》、《沙雅縣第三小學優秀輔導員表彰獎勵制度》、《沙雅縣第三小學文明班級表彰獎勵制度》《沙雅縣第三小學優秀中隊評選辦法》、《沙雅縣第三小學優秀班（隊）干部評選辦法》，每學期都要評選出一定數量三好學生、優秀學生、優秀班（隊）干部、優秀少先隊員、優秀團員、優秀教育工作者、優秀班主任、優秀輔導員、師德標兵、優秀中隊，優秀年級組、文明班集體每月一評，每學期開學時設立專項德育經費進行表彰獎勵。扣分原因：德育工作表彰獎勵制度、實施方案有待完善。B4.隊伍保障(分值40分；得分40分）---亞森·牙科普，阿力普依不拉音，阿依仙木·麥麥提

1.樹立全員育人意識，強化教師思想政治教育和師德師風建設（此項分值5分，得分5分）

學校每學期召開家長座談會征求對本校的教師師德狀況的意見，并對學生家長反映的問題認真核實調查，并及時做出答復。利用學期末和開學初的家長會，聽取家長對的學校意見，對好的意見、建議及時采納，對家長關于學生在校期間的表現，老師都能做出及時、真實的回答，并向家長做出承諾，不放棄每一個孩子，并在教學中不斷地提高和改進。每學期定期不定期召開學生、家長座談會、班級評學評教等活動了解班級教育教學中存在的問題，并及時向任課教師、班主任反饋結果，促進教師師德、管理 沙雅縣英瓦格九年一貫制學校“德育示范校”自查自評報告

水平的進一步提升。

2.管理隊伍育人意識強，職責明確。（此項分值10分，得分10分）

學校有一支政治素質好、業務能力強、具有無私奉獻精神專兼職德育工作骨干隊伍。政教主任、團支部書記、少先大隊輔導員、政教干事均由素質高、能力強的骨干教師擔任，并曾在多種活動中獲得過不同名次獎項，具有較強組織管理能力和敬業精神。學校注重對德育專兼職干部培養，分別選派大隊輔導員、年級組長、班主任參加各類培訓班，提高他們組織管理能力。

3.重視大力加強班主任隊伍建設。（此項分值15分，得分15分）。

學校高度重視班主任隊伍建設不斷加強班主任的培訓學習工作，始終抓住隊伍建設和管理不放松,形成長效機制,加強教職工思想教育，特別是師德教育，形成良好的教風的同時，也形成了班主任工作作風，概括起來就是師德高尚、敬業愛生、無私奉獻、講求教育與管理藝術，為學校的教育教學發展起到積極作用。每年都精心挑選組織管理能力強、政治業務素質高的老師擔當班主任、年級組長的工作，適當安排一批年輕教師、新教師擔任副班主任。年輕教師是學校最具活力的群體，學校的發展，將來要靠他們挑大梁一方面讓他們在實踐中得到鍛煉，盡快成長，另一方面也為學校發展打算，使班主任隊伍后繼有人。配備班主任時力求以老帶新，以新促老、老少共進，形成比較合理的班主任隊伍結構。學校強化德育干部隊伍建設,充實德育隊伍力量,增加德育管理人員,每次班主任例會,行政人員全部出席參加,領導小組定期進行班主任專題研究，根據學校實際提出針對性要求,政教處具體負責實施班主任隊伍建設。我們從實踐中體會到要取得管理的最大成效，就必須充分發揮學生自我管理的積極性和創造性，提高學生的管理能力和綜合素質。積極組織班主任參加各級各類班 沙雅縣英瓦格九年一貫制學校“德育示范校”自查自評報告

主任培訓,經常組織班主任走出去向友鄰學校學習班級先進管理經驗。

4、各門課程教學實施過程中都能較好的貫徹新課程改革要求的“三維目標”（此項分值10分，得分10分）

B5.經費保障(分值30分；得分30分）---薩迪克江，吾古蘭姆

1.德育專項經費比例占學校事業費總額不低于5%。（此項分值5分，得分5分）。

2.保障德育常規活動開展所需經費。（此項分值5分，得分5分）。

3.保障德育隊伍培訓、考查、交流、科研所需經費。（此項分值10分，得分10分）。

4.保障德育工作表彰、獎勵所需經費。（此項分值10分，得分10分）。

學校能保證德育活動開展正常經費，而且是趨于逐年增長。學校為學生開展思想政治教育和日常德育活動，購臵政治學習書籍、訂閱報刊雜志，用于對師生的獎勵，其中用于德育專項方面的先進班級獎、先進個人獎、優秀班主任、優秀輔導員、優秀學生、優秀班干部、優秀團員、優秀隊員等。

A3指標：德育實施（分值650分；得分615分）

B6.理想信念價值觀教育(分值80分；得分77分)--塔吉古麗·阿西木，阿伊尼薩·亞森

1.廣泛深入開展愛國主義教育。（此項分值25分，得分25分）。1.每天開展升（降）國旗活動，升國旗儀式規范。（此項分值5分，得分5分）

學校嚴格執行《中華人民共和國國旗法》，有嚴格、規范的升降國旗制度，堅持每天升降國旗，由少先隊組織的每周一升國旗儀式莊嚴隆重，服裝統一，全校師生齊唱國歌，值周班學生在國旗下獻詞，充分表達對祖國和對學校的尊重和熱愛。沙雅縣英瓦格九年一貫制學校“德育示范校”自查自評報告

2.堅持每天唱紅歌、每月看一次紅色電影。（此項分值5分，得分5分）；

學校堅持每天唱國歌制度；開展“愛國歌曲大家唱”歌詠活動；每天課間、放學時，嘹亮歌聲伴隨著豪情澎湃激蕩整個校園。組織學生觀看《烏魯木齊的天空》、《雞毛信》、《小兵張嘎》、《地道戰》、《唐山大地震》、《小小飛虎隊》《閃閃的紅星》、《邱少云》等紅色電影。

3.全面落實“十個一”愛國主義教育主題活動。（此項分值15分，得分12分）。

學校堅持全面落實“十個一”愛國主義教育主題活動，如：開展了“讀一本愛國主義好書”的讀書活動，由政教處提供讀書書目，鼓勵學生走進圖書館，走進書的世界，在閱讀中感受祖國的脈搏，增強愛國意識；開展了“祖國在我心中”作文競賽活動；開展了有特色、有示范性的愛國主義教育主題隊會，邀請其他班主任、中隊長進行現場觀摩，在學習中深化愛國主義情感，提高主題班（隊）會質量。另外，還組織師生參觀愛國主義教育基地、國防教育基地，舉辦“我和祖國共成長”講故事、經典誦讀等主題實踐活動，營造愛祖國、愛社會主義的濃厚教育氛圍。

扣分原因：上半年“十個一”愛國主義教育的實施受條件設施約束，不能保證所有人都能一個月看一次紅色電影。實施方案、計劃還有待完善。

2、加強社會主義核心價值觀教育。（此項分值25分，得分25分）。

我校堅持對學生進行社會主義核心價值觀教育,利用好書、社會實踐活動，好的影視文學作品，引導青少年的思想觀念，加強他們對社會主義核心價值觀的認同度。同時，發現選擇和身邊先進典型，依靠榜樣的力量，增強教育的實效性。充分利用課堂這一核心價值觀的主渠道和主陣地，教師在完 沙雅縣英瓦格九年一貫制學校“德育示范校”自查自評報告

成教學任務的同時，有針對性的承擔了傳播精神文明的責任。

我校多次組織學生參加實踐活動，尋找生動、有效的載體，把枯燥的理論變成活生生的事例和具體的活動，比如獻愛心、學雷鋒、志愿者服務、進社區”活動，讓孩子們了解國情、感受社會、認識人生，克服價值觀教育給青少年假、大、空”的印象。

3、重視理想信念和世界觀、人生觀、價值觀教育。（此項分值30分，得分30分）。

我校以理想信念為核心，深入開展樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀教育。現在的大多數學生是獨生子女，他們是在過多家庭照顧下長大的，有很強的優越感，缺乏人際交往的訓練和艱苦環境的磨練。長期養尊處優的獨生子女生活自理能力弱，面對挫折和新環境自我調節能力不強。

我校針對這種情況，利用班隊會、校園廣播，加強了理想信念教育。教育學生重視個性培養，看重自我價值的實現。在將大道理講透的同時，將小道理講深，深入淺出，讓他們切實認識到理想信念教育一輩子受益，從而增強接受理想信念教育的自覺性和主動性。使理想信念和世界觀、人生觀、價值觀滲透到學科教學和日常活動中。

B7.民族團結（分值50分；得分50分）---阿曼古麗·伊米提，米麗古麗·烏斯曼

1、高度重視民族團結教育工作。(此項分值5分，得5分)學校按照自治區教育廳的相關規定，將民族團結教育內容納入教學計劃，各學段每周不少于1節課，統一征訂自治區民族團結教材，由思想政治過硬的教師擔任民族團結教學工作，保證課時、教材以及師資，開齊開足了規定的課程。

2、廣泛深入開展民族團結教育實踐活動。（此項分值15分，得分15分）。

學校對民族團結教育非常重視，成立了由學校黨支部書記陳開奎 沙雅縣英瓦格九年一貫制學校“德育示范校”自查自評報告

同志為組長的工作領導小組，制定工作計劃，完善民族團結教育長效工作機制，積極開展好各項民族團結工作；深入開展民族團結集中學習教育活動，在每周三及寒暑假組織教師進行政治理論學習以及寒暑假組織學生政治學習，學習內容包括馬克思主義“五觀”、《反分裂國家法》、《民族團結教育通俗讀本》、“新疆三史”等材料，全面提升學校師生的政治理論水平，在各族師生思想上筑起維護民族團結、反對民族分裂的防線，從根基上肅清民族分裂主義的影響；

以5月民族團結教育月為契機，廣泛開展了各項活動。如以民族團結教育為主題的知識競賽、繪畫展、征文；組織觀看多部電影、光碟；與民族小學一校共同舉辦了“手拉手 結對子”師生聯誼互助活動；慰問社區民族困難戶家庭等形式多樣的民族團結教育實踐活動。校園中洋溢著良好的民族團結氣氛，全面增強民族團結教育的吸引力、感染力、影響力和說服力。

3、切實抓好學校反分裂反滲透工作。（此項分值30分，得分30分）。

面對國內外敵對勢力利用各種途徑、手段對我滲透、破壞以及新疆反分裂反滲透斗爭面臨的嚴峻形勢，我校開展了反分裂反滲透集中教育活動，并以主題報告會和主題班隊會，以“三個離不開在全校各個班級開展“反分裂反滲透教育”以此提高全校各”“四個認同”“團結穩定是福、分裂**是禍”“反分裂反滲透”為主要內容的族師生辨別是非的能力，進一步增強政治意識、大局意識、陣地意識、責任意識和憂患意識，筑牢反分裂反滲透的思想防線，把“四個認同”和“三個離不開”思想教育融入到教育教學內容中，體現在學校管理、教學、服務等各個環節上，特別是要抓好黨政干部、思政課教師隊伍、輔導員和班主任“三支隊伍”建設，并形成長效機制，師生中無參與宗教活動、無穿戴宗教服飾的現象。沙雅縣英瓦格九年一貫制學校“德育示范校”自查自評報告

B8:心理健康(分值50分；得分47分)---麥麥提〃司馬義，古來薩姆〃馬木提，古麗吉米蘭，阿米那木〃尕依提

學校重視心理健康教育工作，積極普及心理健康知識。（此項分值10分，得分10分）

1、配備專職心理健康教育人員，加強專業人員培訓。（此項分值20分，得分20分）

2、建立規范的心理咨詢室，開展心理咨詢活動并建立咨詢檔案。（此項分值15分，得分12分，扣分原因：學校建立規范的心理咨詢室，但沒有規范的咨詢檔案。

4、心理健康教育教師待遇得到保障。（此項分值5分，得分5分）

B9:時事教育（分值40分；得分38分）---米合熱依·乃吉米丁，米麗古麗·庫爾班

1、學校對形勢與政策教育重要性認識到位。（分值20分；得分20分）

我校充分利用寒暑假政治學習時間，深入進行“五觀”“四個認同”“三個離不開” 理論教育學習；學校教師能在課堂教學中對學生開展結合國情、區情的形勢教育，馬克思主義的五觀教育、崇尚科學，堅持無神論的教育。

2、落實形勢與政策教育有教材。（分值10分；得分8分）

扣分原因：《時事報告 新疆版》教材的征訂因新華書店調劑不能及時到位。影響了學生對教材的認知。

3、落實形勢與政策教育形式多樣，效果好。（分值10分；得分10分）

按照“貼近實際，貼近生活，貼近未成年人的原則”，把“五觀”“四個認同”“三個離不開”等教育融入各項活動之中，利用 沙雅縣英瓦格九年一貫制學校“德育示范校”自查自評報告

開學典禮、新生入學教育、升國旗、班團會、課外活動，引導學生從我做起、從身邊小事做起。組織學生每天唱紅歌，看紅色電影；每周六組織住校學生觀看反映偉大民族精神的影視片；2014年喀什“7.28”、“7.30”、“7.31”昆明“3.01”事件發生以后，我們積極召開師生聲討大會，開展各種學習教育活動，強化“四個認同”教育；組織學生參觀紀念館、德育基地等，還經常以演講的形式對學生進行愛國教育、“民族團結教育”教育等，從而培養學生正確的人生觀，激發學生 “愛家鄉，愛祖國”的熱情，端正了學習態度，增強了法律、安全、環保意識，培養了學生良好的思想品德。這些活動對學生的思想教育起到了積極而深遠的影響。

B10.校園文化建設（分值80分；得分75分）---艾克拜爾·伊米提，麥爾哈巴

1、學校對自我教育的地位、作用認識到位。（分值10分；得分10分）

學校把自我教育作為德育工作的重要組成部分，教育引導學生自尊自愛、自信自強。德育教育能貼近生活、貼近實際、貼近學生，體現時代性，把握規律性，增強實效性。

2、積極開展自我教育活動。（分值30分；得分27分）

我校圍繞培養學生自我教育、自我管理、自我服務、自我發展的意識和能力，開展豐富多彩的實踐活動，對培養小學生的健全人格，樹立他們正確的世界觀、人生觀、價值觀會起著不可估量的作用。

扣分原因：在開展自我教育活動中，形式單一。僅限于校園和社區活動，學生參與面受限。

B13:社會實踐(分值50分；得分46分）--努爾比亞，阿斯古力

1、對美育在育人工作中的作用認識到位。（分值15分；得分15分）

我校校重視美育工作，把美育作為德育工作的重要內容，培 沙雅縣英瓦格九年一貫制學校“德育示范校”自查自評報告

養學生積極健康的審美情趣，提高學生的審美能力，追求美好生活的愿望。

2、積極開展美育活動。（分值25分；得分25分）

B15:德育科研(分值50分；得分47分)努爾慢·庫爾班，熱依拉·哈力克，帕爾哈提·尼扎木，阿提坎·艾海提

1、重視德育科研工作，將德育科研納入學校整體工作規劃。（分值5分；得分5分）

我校領導德育科研意識強,在學校規劃、工作計劃中有體現德育科研工作的具體實施目標。

2、制定符合德育科研工作的制度，鼓勵支持教師開展德育科研工作。（分值20分；得分20分）

3、設立專項德育研究經費，保障科研工作順利實施。（分值15分；得分15分）

4、積極開展德育科研成果的實驗和推廣。（分值10分；得分7分）

我校的課題研究工作扎實、有效地開展，并且取得了一定的研究成果。以德育課題引領其他課題，把課題研究工作融進了學校日常工作中。

扣分原因：德育課題的推廣還有待加強。

B16:專項教育(分值40分；得分38分)伊利亞爾·艾則孜，阿依仙古麗·艾買提

1、通過重要節日、紀念日開展相關主題教育。（分值20分；得分20分）

我校利用重要節日、紀念日開展相關主題教育。大力加強學生品德教育，創新教育載體，強化培養學生的公民意識和法制意 沙雅縣英瓦格九年一貫制學校“德育示范校”自查自評報告

識。每年以“3月公民道德建設月”、“4月憲法法律宣傳月”、“5月民族團結教育月”、“9月弘揚民族精神月”等活動為契機，以學雷鋒月、植樹節、世界無煙日、全國中小學安全教育日、國際禁毒日，“3.15”消費者權益日等紀念日以及國慶節、教師節等重要節日為教育關鍵時機，開展各項主題教育。

2、每學年開展不少于一次的“感恩教育”、“廉潔教育”、“掃黃打非”、“反邪教警示教育”、“國防教育”、“禁毒教育”、“環保教育”、“防艾教育”、“鐵路護路教育” 和“五好小公民”等主題教育。（此項分值20分，得分18分）

我校一直把“感恩教育”作為德育工作的切入點，引導學生從身邊的點滴小事做起，從感恩父母、孝敬老人開始，逐步做到尊敬老師、關愛同學、熱愛集體、熱愛祖國，使學生懂得“知恩圖報”的道理，做到既有感恩之心，又有感恩之情，更有感恩之舉。學校利用三八節、教師節、母親節在學生中廣泛開展寫一篇《我與老師之間的故事》，回憶老師對自己的幫助和教導、讓每位學生擁有一個感恩本，記錄每天感恩的人和事；學唱一首感恩歌曲、向學生發放感恩教育《倡議書》、開展征文活動，學生每人寫一篇“感恩作文”；送父母一句溫馨的祝福等感恩教育活動，通過活動培養學生對父母、教師的感謝之情，從而引導學生對偉大祖國、社會主義制度、黨的正確領導的感恩之情，使學生懂得回報家長、回報老師、回報他人、回報社會及國家的重要意義，把感恩之情化為強烈的責任感，并付之于服務社會的實際行動，培養關心他人、愛護集體、服務社會、忠于祖國、道德高尚的有用之才。

學校每學年在師生中至少開展一次 “廉潔教育”、“反邪教警示教育”、“國防教育”、“禁毒教育”、“環保教育”、“防艾教育”等主題教育。舉行 “珍愛生命，遠離毒品”等黑板報比賽；進行法制講座；開展迎廉政文化進校園繪畫展；創建“無邪教班級”；進行國防教育講座；發放“防艾”宣傳單及知識手冊，進 沙雅縣英瓦格九年一貫制學校“德育示范校”自查自評報告

行“防艾”專題講座；組織預防突發事件消防演習、經典誦讀等活動。

扣分原因：“掃黃打非”和“鐵路護路教育”的實施方案和總結材料欠缺。

B17:班級德育(分值50分；得分46分)庫爾班·艾海提，不海里且木·熱西提，左合熱古力·麥麥提

1、建立了完善的班委會、團（隊）委會，班團（隊）干部作用得到充分發揮。（此項分值10分，得分10分）學校把班級管理作為校風建設的一個重要環節抓緊抓好。根據《中學生日常行為規范》及學校的總體要求，制定了切實可行的班級管理制度。學校各班班委會團隊組織健全。班（中隊）委分工明確，責任到人，能積極協助班主任做好班級日常管理工作。班級管理是以班主任為主導，班委會的產生大都是實行民主選舉制或教師制定的方法，每學期末評選出一大批優秀班干部、優秀團干部，充分發揮班、隊委的表率作用。

2、班級活動有方案、有過程記錄、有實效。（此項分值20分，得分18分）

各班能夠結合本班實際，在班主任的指導下，發揮班隊委的作用，積極開展凝聚學生，增強班集體榮譽感的活動，班級活動做到有方案，有過程記錄，并積極參加學校組織的各種健康向上的文化體育活動。同時學校要求班主任老師認真填寫《班主任工作手冊》，對《班主任工作手冊》的使用提出了具體要求，要求體現本班學生基本情況，體現班主任在班級管理工作的詳細日志，有工作計劃、有記錄，有針對不同個性特點學生的施教方案及家校聯系的情況等。班主任都能認真及時填寫，了解學生的變化，針對不同學生進行有的放矢的教育。政教處每學期對《班主任工作手冊》的使用情況進行檢查，并對填寫情況做詳細登記，及時宣傳總結班主任工作中的 沙雅縣英瓦格九年一貫制學校“德育示范校”自查自評報告

好經驗、好做法。

扣分原因：有些老師對《班主任工作手冊》的填寫不規范。活動方案和過程記錄不夠詳細。

3、班級文化建設有特色，營造健康向上的班風班貌。（此項分值20分，得分18分）

在教育教學過程中，學校不僅堅持抓學習、抓隊伍、抓建設，統一思想、提高認識，牢固樹立“以人為本，德育為首，全面發展”的育人思想。而且還注重發揮課堂德育主渠道作用，要求教師在各學科教學中能正確認識和把握知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀的三維課程目標，將德育工作貫穿于教育教學過程的各個環節之中，教師備課既要遵循教育目標的原則和要求，又要落實德育工作大綱的目標和內容。教務處在檢查教學常規的過程中，將德育目標的滲透作為檢查的內容之一。要求教師充分利用先進的多媒體教學技術，增加教學的直觀性、生動性，進一步增大了課堂教學的密度，為課堂教學中貫穿德育內容提供了保證。

學校注重班級文化建設，發揮了宣傳導向作用。每間教室中都懸掛有中華人民共和國國旗、地圖、《小學生守則（試行）》、《小學生日常行為規范》；每個班級都張貼有本班特色的班訓。

扣分原因：有些年級注重宣傳氛圍的營造，忽略了宣傳形式，黑板報設計不符合低年級學生認知特點。

B18:網絡育人(分值30分；得分27分)古來薩姆，馬峰，古哈爾·阿西木

1、發揮網絡育人作用，積極開展網絡育人活動。（此項分值10分，得分10分）

學校設有校園網站，每個班級都配有多功能的多媒體教學輔助設備---班班通，每個班級的計算機都能上網。為保障班級多媒體教學，學校及時投入資金，對損壞的的多媒體儀器及時進行整修更換，保 沙雅縣英瓦格九年一貫制學校“德育示范校”自查自評報告

證正常教學的開展。除了班級中多媒體教學中微機、投影機設備的配備，在教學樓內還配有兩間微機室，80多臺計算機，全部連入千兆校園網，直通寬帶互聯網。教師的計算機配備率達到30%，教師電子備課率達20%，結合多媒體教學，實現了網絡教學、優質教學資源共享。同時，我校開辦了校訊通，方便教師之間、師生之間、家校之間的及時聯系。

2、加強綠色上網教育，強化學生網絡安全意識。（此項分值15分，得分12分）

學校非常重視網絡建設工作，成立了學校網絡領導小組，旨在教育廣大師生員工遵守網絡道德、綠色上網等。為了引導學生正確上網，學校一是加強學生的網絡道德教育，引導學生文明上網。第二，提高學生的鑒別能力和自我保護能力，教育學生不傳播不良信息，不輕信陌生網友的邀請，也不在網上行騙。在加強學生網德教育的同時，學校開展了“致家長一封信”活動，告知家長如何引導孩子文明上網。

為保障學生安全上網，各班的多媒體庫管理，均由班主任擔任專職的多媒體管理員進行負責。信息組教師對全校各辦公室和各班的多媒體進行定期殺毒檢查，保證多媒體安全上網。為加強學生網絡自我保護意識，學校專業信息技術教師和班主任經常對學生進行網絡安全教育，號召學生綠色上網，遵守網絡道德和安全規定，不去營業性網吧，不涉足未成年人不宜的活動場所，增強學生對不健康文化的免疫力和抵抗力，強化學生的網絡安全意識。

3、保證學校網絡在非教學時段和節假日向學生免費開放。（此項分值5分，得分2分）

扣分原因：只開展了計算機興趣小組，但不能利用節假日向多數學生開放。

B26 育人效果（分值50分；得分50分）---李文軍，熱依木〃熱合曼，卡日也木〃阿布都熱依木 沙雅縣英瓦格九年一貫制學校“德育示范校”自查自評報告

1、（滿分：20分，自評：20分）

學校樹立正確的教育思想，以教師發展為本，努力造就一支合格教師隊伍。熱愛教育事業教書育人、為人師表、無私奉獻已成為我校老師的職業風尚，嚴謹的工作作風，高尚的道德風范為學校全面推進素質教育，強化德育工作，為德育思想奠定了堅實的基礎。學校涌現出了一大批只講奉獻不講索取的好教師。

2、（滿分：10分，自評：10分）

3、（滿分：20分，自評：20分）

我校在德育工作中加強對師生思想工作多次被評為地區級，縣級德育工作先進單位，由于對學生的教育工作取得了好效果，預防他們參加非法事件，家長和社會對我校工作給予了滿意。對照《新疆維吾爾自治區中小學德育工作評估方法》，我校的自評分為958分。今后，我們將進一步加強學校的德育規范化、制度化建設，加強學習，提高學校德育工作的整體水平，不斷研究新時期學校德育工作的艱巨性和復雜性，認真總結經驗，積極探索，創新思路，使學校的德育工作適應新形勢的發展和時代要求，以更優異的成績感謝各級領導和社會各界的關心支持！

我們熱熱歡迎評估小組和專家對我校進行檢查，并誠懇接受、認真領會評估組的意見。

沙雅縣第三小學 2014年11月3日

第三篇：依法治校自查自評報告

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庫車縣比西巴格鄉庫庫什第一小學依法治校示范校自查自評報告

庫車縣比西巴格鄉庫庫什第一小學

2014年2月15日

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庫車縣比西巴格鄉庫庫什第一小學依

法治校示范校自查自評報告

A4依法治校(標準分為100分，自查自評得分為100分)A4-B19組織領導(標準分為15分，自查自評得分為15分)

1、重視依法治校工作，定期研究部署依法治校工作。（5分，得5分）

得分原因:成立學校依法治校領導小組，把工作落實到人，認真布置，抓好落實。

2、依法治校目標明確，措施到位。（5分，得5分）

得分原因:重視班子成員的法制知識學習，提高了他們的法制意識，樹立了依法治校意識。

領導班子樹立依法治校理念，具有較強的法治意識。（5分，得5分）得分原因：我校成立了以校長為組長的依法治校領導小組，將依法治校工作納入到學校的重要議事日程，學校的重大事項、決策都要經過校委會集體研究決定，有些重大事項還要經過教代會討論通過，議事、決策規則完善。另外，學校還聘請有法制副校長，充分發揮作用，多次到學校對學生進行法制宣傳講座和對學校依法治校和普法工作進行指導。對教職工每月一次，對學生每學期1次進行法律知識專題講座。

A4-B20決策機制(標準分為15分，自查自評得分為15分)

1、建立領導集體議事制度、重大決策制度，黨政議事、決策規則完善。（5分，得5分）

得分原因：根據我校實際，制定了校務集體研究等一系列的制度，并予以落實。

2、建立并落實重大決策和事項合法性審查制度。（5分，得5分）得分原因：制定實施了對重要事項進行法律咨詢制度。

3、決策執行和監督機制完善，建立重大決策責任追究制度。（5分，得5分）

得分原因：在我校落實了全校性工作先在領導班子進行研究，再進行決定的工作機制。

A4-B21制度建設(標準分為10分，自查自評得分為10分)

1、依法制定、修改學校章程，章程的內容完備、合法，體現學校辦學特色和發展目標。（5分，得5分）

得分原因：我校根據本校實際和依據相關法規，制定了符合學校實際，突出學校特色和發展目標的學校章程，并經教育局批準后實施。管理制度健全、規范、合法，執行情況良好。（5分，得5分）得分原因：我校制定學校章程，嚴格遵守有關程序制度，修改，審批學校章程，章程的內容完備，合法。

A4-B22辦學規范(標準分為20分，自查自評得分為20分)

1、自覺遵守法律法規和政策，依法實施辦學活動。（6分，得6分）得分原因：我校加強對師生的法制教育的同時，堅持以法制標準處理學校事務。重視規范依法治校行為。

遵守國家和自治區規范中小學辦學行為的各項規定，無違規辦學行為。（14分，得14分）

得分原因：我校沒有發生強迫學生退學，停課，亂收費和拒收義務教育階段學生現象。沒有分快慢班，也不按成績排名次，沒有發生在節假日組織學生集體補課的情況。

A4-B23民主管理(標準分為15分，自查自評得分為15分)

1、民主管理和監督機制健全，作用發揮良好。（8分，得8分）得分原因：我校動員教職工參與學校民主管理工作，提倡教職工對學

校工作和發展提出可行性的意見和建議，形成了教職工關心學校事務、參與學校事務的良好局面。

2、民主管理和監督機制落實到位。（7分，得7分）

得分原因：規范了財務公開和校務公開工作。需要公開的任何事項都在公示欄上進行公示，確保教職工的知情權。聘請義務監督員，對學校工作進行監督。聽取監督員的意見和建議，把他們合理的意見作為學校今后改進學校工作的依據，為實現創建人民滿意的學校做出了努力。

A4-B24法制教育(標準分為15分，自查自評得分為15分)

1、認真貫徹國家和自治區法制宣傳教育規劃，工作機制完善。（5分，得5分）

得分原因：我校指定好法制宣傳教育工作計劃，完善了學習法制相關制度。

學生法制教育目標、內容和要求明確，做到計劃、課時、教材、師資“四個落實”。（4分，得4分）

得分原因：全面落實了學生學法“四個落實”。充分利用法制宣傳周、法制宣傳月、法制宣傳日活動，加強了法制宣傳工作，并與公安部門聯系，邀請公安干警給師生進行法制宣傳講座。

法制教育內容豐富，形式多樣，效果明顯。（4分，得4分）

得分原因：我校認真落實普法規劃和普法計劃，普法教育形式多樣，效果顯著。

按要求聘請法制副校長（輔導員），法制副校長（輔導員）認真履行職責。（2分，得2分）

得分原因：我校采取多種形式對全校師生進行法制教育；學校有序的安排教師把法律知識作為學生必修課內容，通過授課、觀看教學片和競賽等多種形式對學生進行法制教育，從而使學校從管理到教育處處都滲透了法治理念；認真組織教職工學習各種法律、法規。通過集中學習、組內學習、自學、記學習筆記、寫學習體會、組織答卷、結合工作實際開展大討論活動、櫥窗、板報、廣播的宣傳等形式和手段，對教師進行法制教育，使教師更清楚自己在教育教學中應遵守的法

律、法則；學校還充分發揮法制課在法制教育中的重要作用，我校法制副校長（輔導員）認真履行了職責。

A4-B25權益維護(標準分為10分，自查自評得分為10分)

1、教師管理工作嚴格規范。（2分，得2分）

得分原因：我校重視教師隊伍管理的規范化工作，堅持維護師生合法權益，預防師生權益受到侵害。

2、師生合法權益得到有效保障。（3分，得3分）

得分原因：認真做好信訪工作計劃，指定負責人，制定實施了師生上訪制度。及時解決師生當中出現的問題，有效預防了越級上訪事件的發生。

3、教師和學生申訴機制健全，處理及時、規范。（3分，得3分）得分原因：教師和學生申訴機制健全，沒有跳級申訴情況，處理及時、規范。

4、校內矛盾糾紛調解機制健全。（2分，得2分）

得分原因：相關工作做得充分，校內沒有發生矛盾糾紛。A4依法治校(標準分為100分，自查自評得分為100分)

庫車縣比西巴格鄉庫庫什第一小學

2014年2月15日

第四篇：依法治校自查自評報告

XXX初級中學依法治校示范校

自查自評報告

為了全面落實教育部《全面推進依法治校實施綱要》的文件精神，我校認真全面貫徹教育方針，積極規范辦學行為；堅持依法治校的理念，不斷加強教師法律知識培訓，提高教師依法治校的意識和能力，開展形式多樣的法制宣傳和培訓等各方面做了大量工作。特別是近一年來，學校加快依法治教、依法治校工作進程，積極開展依法治校示范校創建活動，增強了學校領導、教師、學生的法制觀念，提高了學校依法決策、民主管理和監督水平，切實維護了學生、教師、學校合法權益，保障和促進學校各項工作的順利開展。根據黔南教發【2015】29號文件的相關要求，針對我校開展依法治校的相關工作，認真進行自查自評，現將情況匯報如下：

一、治理理念

1、學校領導積極學習相關法律知識，校領導班子定期集中學習法律知識，積極參加不同形式的法制培訓或學習，具有較高的法律素養。班子成員牢固樹立法治理念，具有較強的依法辦事意識，熟悉學校章程和各種制度，在工作中嚴格依據學校章程和制度處理相關事務，程序規范。學校辦學過程中無重大違法違規行為，全校師生對學校依法治校工作滿意度高。

2、學校定期對教師進行法律知識培訓并將培訓情況納入教師考核。教職工有很強的依法執教的意識和依法維護自身權利的意識。

3、學校強化了學生掌握法律基礎知識的要求。在法制教育課教學中做到計劃、課時、教材、師資“四落實”，認真落實學科教學滲透法制教育工作，積極開展形式多樣內容豐富的法制教育活動，聯合法院、檢察院、司法、公安等部門開展“法制進校園”活動，提高學生學法用法的能力，增強學生依法維護自身合法權利的意識。

本項分值：15分 自評得分：14.5分

二、治理結構

1、學校黨的組織架構健全，運行機制完善。學校定期召開黨員大會并積極開展工作；學校實行校長負責制，校長職責明確，依法治校，對外行使法人職責,對內全面負責教育教學和行政管理工作；學校決策機構的職權明確，有完善的議事規則，決策程序健全；對重大決策事項程序規范，制度明確。

2、學校內設機構科學合理、各職能部門職責、權限、分工明確，職責明晰；學校建立重大決策執行效果評估制度和重大決策責任追究制度 對重點領域、重要崗位預警防控機制健全，監督到位，預防職務犯罪和商業賄賂的制度措施健全有效。學校黨內民主生活制度、評議制度健全，運行正常，黨員參與黨內民主管理和教職工參與學校民主管理渠道暢通；學校建立教職工代表大會，保證教職工參與學校管理。學校建立家長委員會制度并按制度定期召開家長委員會，聽取家長的意見和建議。

本項分值：25分 自評得分：24.5分

三、建章立制

學校章程的制定程序符合相關法律規定，內容體現學校辦學特色和發展目標；規章制度健全，辦事程序規范。學校章程和相關制度清理公開及時。

本項分值：15分 自評得分：14.5分

四、治理能力

1、學校將依法治校工作納入學校發展規劃和工作計劃，對干部依法治校工作情況作為考核內容；學校設立或指定專門機構負責學校法律事務，對學校出臺的有關管理措施、對外簽訂的合同、實施改革方案等進行合法性審查，有專門人員負責協調依法治校工作，監督執行依法治校工作計劃，學校定期向教代會和教育主管部門報告依法治校工作情況。

2、學校嚴格按照市局規定實行整班移交，就近入學的原則進行

招生，錄取信息公開透明；學校教學設施完備，教學條件達標，教學方法與手段改革效果明顯，教材、教輔讀物選用程序規范，教學管理制度健全，執行規范，學校未分重點班、快慢班，未進行考試成績排名；經費使用規范，監督機制健全。學校師德師風建設方案具體，制度健全，效果明顯。

3、學校師生平等、生生平等，無歧視行為。

4、學校管理以人為本，尊重和保護學生人格尊嚴和基本權利，學生學業、品行評價標準一致，公平使用教育教學資源，平等獲得資助和其他成才保障支持；教師無體罰和變相體罰學生行為，處分學生做到事實清楚、證據充分、定性準確、程序正當。

5、學校崗位聘用制度健全，操作規范，聘用合同格式及內容規范，權利義務均衡、目標任務明確，學校專業技術職務聘任的制度健全、聘任標準客觀公正。考核教職工的規則內容明確，程序公正，過程透明。

6、學校嚴格按照制度實行黨務公開、校務公開。

7、學校建立校內糾紛處理機構，積極應訴學校與師生發生的法律爭議，依法履行義務。

8、學校安全管理機構、制度健全，人員和責任落實到位；校園周邊安全狀況良好，校園安全措施得力，管理到位，無重大安全責任事故發生；校園突發事件應急處理預案完備。

本項分值：45分 自評得分：45分

總之，在“依法治校示范校”創建活動中，我們雖然做了一些工作，取得了初步的成績，但學校制度有待完善，學生的法律意識還很薄，依法維權的意識不高，監督機構執行力度不強，家長委員會參與學校的管理和監督還不到位。我們一定要以創建活動為契機，不斷提高依法治校工作的認識和創建力度，為創建法制學校、平安學校，為

辦好人民滿意的教育而不懈努力。

總分：100分 自評總分：98.5分

XXX 2015年11月8日

福泉市藜山初級中學依法治校示范校

自查自評報告

藜山中學

2015年11月8日

第五篇：初中依法治校示范校自評報告

自評報告

昌邑市卜莊鎮東冢初中依法治校示范校

多年來在辦學過程中，我校全面貫徹黨和國家的教育方針，始終堅持“德育為首，教學中心，全面發展”的辦學宗旨，積極推進素質教育，辦學成績顯著，并逐步形成自己的辦學特色。

幾年來，我校認真貫徹上級有關依法治校工作精神，結合本校實際情況，采取積極有效措施，推進普法進程，加強校園治安綜合治理，增強依法施教、依法治校的辦學理念，在優化育人環境中取得明顯成效。

一、健全組織，明確職責

學校領導對依法治校、依法治教工作和校園創安工作及普法教育非常重視，并將其擺在學校工作的重要議事日程上，成立“卜莊鎮東冢初中依法治校工作領導小組”，由李坡校長為組長，其他校級領導為副組長，成員包括各教導處、政教處、總務處、共青團負責人。領導小組對依法治校工作制定規劃和實施意見，并把此項工作納入學校工作議程，做到有計劃，有措施、有總結。聘任卜莊鎮鎮派出所副所長為法制副校長，充分發揮法制副校長作用，定期舉辦法制講座和報告會，協助學校進行校園及周邊環境的綜合治理。

二、建章立制，提供保障

依法治校就是對學校各項工作實現依法管理，用法律法規來規范廣大師生員工的言行，規范學校的辦學行為，其關鍵是建立、健全各種規章制度，在學校形成有法必依、有章可循、照章辦事，違章必究的約束機制，使學校逐漸步入法治軌道。

首先，我校根據國家的法律、法規和上級政府的法規性文件，結合學校實際制定了學校章程。學校章程是學校管理總的規范，是校長管理學校的基本依據，也是教師參與民主管理的基本依據，還是維護和保障師生權益的基本依據，同時也使學校的辦學行為得到了全面的規范，大大加快了我校依法治校的進程。

其次，以學校章程為依據，不斷加強其他各項規章制度的制定、健全和完善。一方面，對照章程，對以往的制度重新進行修訂，使學校每個崗位都有明確的工作職責，學校各個層面的管理都有相關的制度配套，教師的考核、評定、獎懲都有章可依。另一方面，把校內常規管理中已經形成的經驗上升為標準（制度），充實到學校的管理制度中去，形成系列化的管理制度，實現學校管理的規范化、制度化。

三、民主管理，和諧發展

教師是學校發展的關鍵，管理是學校的保證，管理水平的優劣直接決定了學校的前途和命運。隨著教育體制改革的不斷深入，我們漸漸認識到學校的民主管理要走科學化、制度化的道路。

學校的民主管理涉及內容是多方面的，不光包括決策的民主、評選的民主、監督的民主、評價的民主、程序上的民主，還包括工作作風和工作態度上的民主。具體到我校的工作，包括以下幾個方面：

1、教職工代表大會

卜莊鎮東冢初中的教職工代表大會依照2003年制定的教職工代表大會制度，每年9月份或10月份召開。每一次教代會的議題都是在廣泛聽取群眾意見基礎上確定，然后召開教代會審議通過；每一次教代會上校長工作報告和總務主任財務報告代表們都要分組審議，并提交審議結果；每一次教代會上的代表和群眾緊密聯系，代表們切實履行自己的職責，積極參加教代會活動，認真執行教代會的決議。

2、校務公開 實行校務公開，是學校民主管理的另一項重要舉措。校務公開，是校內監督機制健全與否的的重要組成部分。我校的校務公開形式是校務公開欄。公開制度依據情況的不同分為及時公開和定期公開兩項舉措，例如，財務收支公開為定期公開、購買大宗辦公用品為及時公開。具體的公開內容為：學校發展規劃、學、學期的目標任務、工作計劃及總結； 學校重大決策方案，包括重要基建、重要工程項目、教改方案、職工醫療和養老保險等公開； 民主評議學校領導干部和中層干部的任免情況，包括民主評議的范圍、內容、程序和評議結果；干部任用條件、任用程序、任免結果； 干部及職工全員聘任制的編制、崗位、條件、聘任程序、結果；職稱評聘政策、條件、指標、評定、程序、評聘結果等；學校內部分配，包括工資晉升政策、條件及批準晉升工資人員名單、獎懲、津貼情況；學校物資采購，包括采購商品、電器、教學儀器、大額辦公用品等財務公開。學校的收入開支情況，學生費用收支情況；食堂的收入開支情況；教職工福利費使用情況，教職工住房公積金，職工養老保險金和其它社會保障基金的繳納情況；教職工考核、評優、評先進情況等，都要予以公開。

3、家長委員會

為了在學校、家長之間建架一座溝通聯系的橋梁，我校成立了家長委員會。家長委員會的成立更好的溝通了我們和家長之間的聯系2003年至今，我校家長委員會共舉辦26次，一次次與家長密切接觸后，我們發現自己的缺失，并及時改正，積極的沿著正確地方向培養教育學生；每一次家長委員會后我們都能聽取來自家長社會的諸多意見和建議，這些協助我們改進了不少工作。同時也為我們開展豐富多彩的校外教育活動提供了有利條件。

4、黨支部

黨支部是對學校的行政工作起保障監督作用。我校充分發揮黨支部的民主管理和民主監督作用，通過團委召開學生代表會議，聽取對學校工作的意見和建議；黨支部對學校重大問題以及決策提出意見和建議，參與決策；審議學校的崗位責任制；對群眾意見作出分析匯總，并提出建議。

黨支部作為學校民主管理和民主監督的主體，每一位黨員都深知肩上的重任，學校在開展“創優爭先”活動中，黨員們積極深入學習，嚴格要求自己，扎實工作，努力提高了自身的素質，增強了服務群眾的意識，處處發揮先鋒作用，在廣大人民群眾中樹立了良好的教育新形象。

5、工會

工會在學校決策民主化、科學化、規范化上起至關重要的作用。工會對學校的內部組織機構的設置、調整、干部的選拔任用、人事的安排以及人事制度的改革提出意見；負責提高教職工福利待遇；對學校建設、后勤管理提出建議和意見。

四、學法用法，規范進程

依法治校是一項綜合性、全方位、多層次的系統工程，因此我校把依法治校工作納入工作計劃中，落實到工作的各個方面。

1、嚴格執行教育部的課程計劃。各年級所有學科只使用省教育廳審批的教材，按要求開足、開齊、開全學科。各科學生的作業都能夠按要求嚴格控制。學校開設法制教育課，有任課教師，按教學計劃授課，對學生進行學法、知法、用法教育。

2、學校收費按照上級有關部門的審批收費許可證公開收費，并出示收費公示板，簽定教育亂收費專項治理責任書致家長的一封信等。多年來從來沒出現收費爭議，更沒有上訪信。

3、為素質教育創設寬松和諧的環境。堅持 “面向每一個學生，面向學生的每一個方面”的辦學宗旨，注重學生的個性發展。通過各種渠道救助貧困生，不讓一個學生掉隊，更不讓一個學生流失。同時建立了“學困生”檔案，實施成功教育，讓每個孩子都能享受學習的樂趣，享受最基本的受教育權利。

4、加強師德建設。實施素質教育，建設教育強校，關鍵在于教師。我校通過開展師德師風活動和 “三熱愛”教育，增強教師教書育人，以身立教的使命感，加強教師愛護學生的責任意識，使教師都能以師德作為衡量自己工作的尺度，規范自己的教育教學行為。

5、成立由校領導班子成員組成的校長辦公會，就學校發展建設、中心任務和其他重要行政工作作出決策；討論教育教學、科研、安全、行政、后勤等工作中的重要問題，并作出相應決定；聽取各部門的工作匯報。

6、為了加強我校安全工作管理，維護學校正常的教學和生活秩序，保障師生人身安全和國家財產安全，學校制定了各項安全制度。和各教研組長簽定了《社會治安綜合管理安全責任狀》，并根據各崗位職責的不同，學校指派陳紹鵬總務，負責校園安全隱患的排查與治理監督工作，并層層簽訂安全責任狀，發展成為縱向到底、橫向到邊的網絡式安全管理結構。

五、教育維權，保障權益

（一）學生權益

1、學校維護學生受教育權，尊重學生人格權，尊重學生人身權 利和財產權利，嚴禁體罰學生、嚴禁教師使用不文明語言。

2、學校保證每個學生有學習和參加活動的權利，保證任何教師不準體罰學生或變相體罰學生，不準侮辱、歧視學生、不準以任何借口把學生趕出教室，不能剝奪學生學習和活動的權利。

3、按國家規定向學生收費，對收費情況及時向學生及家長進行宣傳、公示，不許亂收費，對亂補課、亂定學習資料的教師進行舉報，如果查實，學校進行公開處理。幾年來，我校無亂收費問題。

4、建立并實施學生安全和傷害事故應急處理程序和報告制度，妥善處理的學生傷害事故，學生、家長要和學校簽訂安全責任狀，學校要落實治安保衛、防火、防盜等工作，明確責任，實行安全工作定期匯報和責任追究制度。

（二）教師權益

1、學校依法聘任教師，按規定為教師提供良好的工作、學習條件，依法保障教師實施教育、教學活動，讓教師充分享有開展教學、科研、參加進修培訓等權利。

2、保障教師應得的福利待遇，工資、獎金及時足額發放，保證教職工的婚假、產假等。

3、校內民主管理機制健全，教職工參與學校民主管理，充分發揮教職工聰明才智，真正做學校主人。通過學校教代會上交提案，為學校發展獻計獻策，學校工會真正成為職工之家。

4、建立校內教師申訴制度，為了讓教師心情舒暢，可以對認為處理不合理、有損教師權益的事進行申訴，法制辦要隨時接待、受理，并存檔備查。

六、普法教育，增強意識

1、認真貫徹國家和教育系統 “五五”普法規劃，切實把法制教育作為學校的重要日常工作，學校成立法制工作領導小組，落實組織機構。

2、建立普法責任制，使普法工作走向制度化，做到有措施、有落實、有總結。

3、學校采取多種形式組織開展法制教育宣傳活動。舉辦法制講座和報告會、演講、朗讀比賽，法律知識競賽等，充分利用宣傳欄、黑板報等資源進行宣傳教育。

由于我校堅持依法治校，把依法治校同教育改革和發展結合起來，不斷探索在社會主義市場經濟體制下學校依法治校工作的新途徑，學校的各項工作，呈現出蓬勃生機，依法治校成績顯著，學生德智體美勞諸方面得到全面發展。學校無重大事故與案件發生，犯罪率始終保持為零。

在今后的工作中，我們將高舉鄧小平理論偉大旗幟，進一步落實“三個代表”重要思想，在市教育局的領導下，堅定信心，扎實開展依法治校工作，努力使學校成為學生滿意、家長滿意、社會滿意的標準化學校,以實際行動創建省級示范學校，實現我校跨越式發展。