第一篇：梨河中學依法治校示范校創建自評報告

梨河中學“依法治校示范校”創建自評報告

第一部分 學校概況

新鄭市梨河鎮初級中學始建于1977年，前身為梨河高中，1981年更名為梨河鄉中心中學，1991年又合并全鄉六所聯辦初中，定名為梨河初級中學。學校地處梨河鎮政府所在地，占地面積34200平方米，建筑面積10403平方米，教學設施齊全，標準高。目前，我校在校生共有565名，12個教學班，有標準化儀器室、實驗室、微機室、電教室、圖書室、閱覽室，圖書3萬多冊。各種實驗儀器和體育器材達國家二級標準。有標準運動場和多種活動設施，校園花樹相間，環境優美，為學生提供了良好的學習、實驗和活動條件。

幾年來，我校認真貫徹上級有關依法治校工作精神，結合本校實際情況，采取積極有效措施，推進“五五”普法進程，加強校園治安綜合治理，增強依法施教、依法治校的辦學理念，在優化育人環境中取得明顯成效。第二部分創建工作及自評情況

一、加強領導，健全組織。

開展“法治學校”創建活動是推進依法治教、依法辦學的重要手段。學校高度重視，成立了以校長為組長、部門負責人、教師代表等為成員的創建依法治校示范校工作領導小組，明確職責和任務，做到各司其職，各盡其責，全方位開展依法治校工作。

二、明確目標，制定方案。

學校把這次創建活動當作一次普法教育的良好機遇，進一步建立健全依法辦學、依法治教的長效機制，認真按照文件要求，結合實際，研究制定了“依法治校示范校”創建工作實施方案，并按要求把各項創建工作落到實處。

三、宣傳發動，營造氛圍。

通過校會、班會、隊會、座談會等形式，加大宣傳力度，廣泛宣傳依法治校工作的重要性和必要性，提高教職工依法治校、依法辦事、依法從教的自覺性和主動性，營造有利于創建“依法治校示范校”的輿論氛圍，切實增強“依法治校示范校”創建工作的責任感和使命感，從而為提升學校管理水平，提高創建工作效率打下基礎。

四、對照標準，進行自評。

對照《新鄭依法治校示范校評選標準》，我們對學校創建“依法治校示范校”的工作進行了實事求是的自評。自評結果為：(一)學校制度建設得分16分(二)學校管理體制得分12分(三)辦學活動得分14分(四)民主監督得分14分(五)教師權益得分14分(六)學生權益得分20分(七)法制宣傳教育得分15分(八)依法治校工作機制得分14分（九)整體效果與特色得分11分。總分130分。我們認為已符合“新鄭依法治校示范校評選標準”評估標準。

第三部分 依法治校工作基本情況及主要經驗

加強依法治校，全面提高中學生綜合素質是一項重要戰略任務。近年來，我們堅持以“和諧梨中、平安校園”為目標，堅持“以人為本，以德育人，以法為準，依法治校”的管理理念，依據“依法治教”工作意見以及其他相關教育法律法規為依據，圍繞黨和國家的教育方針和學校的工作的大局，在上級政府、市教體局的領導下，認真落實普法的要求，扎實開展工作，努力達到“兩個全面提高”：全面提高全體師生員工的法律素質和遵紀守法的自覺性，全面提高依法治教、依法治校的法治化管理水平。“兩個轉變”：實現由提高全面師生的法律意識向提高法律素質轉變，實現由注重行政管理向注重依法行政的轉變。現對我校的工作總結為“四個加強”：

一、加強網絡組織領導，形成高效機制。

組織建設是開展依法治校工作的根本保證。我校成立了依法治校工作領導小組，由校長任組長、抓安全副校長任副組長、政教處主任、教導主任、總務主任、團委書記、級段長、班主任等為成員。認真落實責任制，做到校長親自抓，分管副校長具體抓，構建形成由政教處、教導處、總務處、校務辦公室、黨團工等部門分工負責的網絡，各司其職，分工合作，責任到人。每年開學初我們都要召開依法治校工作

領導小組成員會議，總結上年工作，制訂本年工作實施方案，把依法治校工作擺到重要議事日程上，讓依法治校工作與學校各項工作計劃同步實施，并把任務分解到各個部門和具體人員，形成了一級抓一級的工作格局和層層抓落實的高效運行機制。

二、加強法制宣傳教育，扎實依法治校的基礎。

加強法律宣傳教育是依法治校最經常的工作，也是最重要的工作。我校對此項工作做到“兩手抓，兩手硬”。一手瞄準教師法律素質提高，抓好法制教育隊伍建設；一手瞄準中學生法律知識普及，抓好法制教育宣傳。首先我們定期對教師進行培訓，組織全體教師認真學習有關教育法律法規。領導帶頭，利用政治學習時間和教師們一道學習了《教育法》《義務教育法》《教師法》《未成年人保護法》《預防青少年犯罪法》《中學教師職業道德規范》等。我們多次組織教師參加法律知識考試，強化學習效果，如“普法考試”和“教育系統的法律考試”等等。這些務實的學習活動讓每位教師的法律素質提高的同時師德素質大大提高，他們都認清了自己應盡的義務和責任，明白了自己在學生心目中的地位和影響，他們都嚴格要求自己，作守法模范，處處、事事、時時注重為人師表，力求給學生以良好的影響，大大地增強了事業的責任感，有效地提高了教育服務意識和服務質量。

對學生的法制教育，我們認真貫徹落實《關于進一步改進和加強未成年人思想道德建設的意見》，把法制教育作為依法治校工作的基礎和實施素質教育的重點內容。我們工作思路是：第一、注重在主渠道里。我們將法律知識教育列入學校教育計劃，作為課程內容，做到每月不少于一節法制課，真正做到計劃，教材、課時，師資的落實，努力使中學生的法制教育更加規范化、課程化，更加深刻，更具效果。第二、落實德育常規中。主要做法就是將法制教育融入學生的常規管理中，并納入到“周周發紅旗，月月送喜報”活動中來，讓學生在常規管理中，適時地接受法制教育，提高遵紀守法的自覺性。另外通過多種方式進行宣傳教育，例如我們利用班級黑板報，校務公示欄、法制宣傳櫥窗等常規宣傳陣地進行普法宣傳。并在學校領導的統一安排

下，聘請市法院刑偵一廳的副庭長李曉莉同志為我校法制副校長，定期到學校進行法制安全教育。法制副校長參與部署學校每月法制教育安排，并為學校教師的法律教育提供技術指導。

三、加強民主制度建設，促進民主辦學進程。

民主與法制是國家長治久安的重要保證，依法治校，民主管理，也是一個學校得以快進的雙足。一年來，我們致力于在學校管理中凸現“注重建章立制，推進民主管理”。我們依據法律、法規以及學校的實際情況，制定了一系列規章制度，并匯編成冊，保證了學校各部門，各崗位高效運作，學校管理步入了規范化、制度化的軌道。各部門職責等方面的制度，讓教師們嚴守規范，盡職盡責；學生管理方面的制度，又制約著學生規范行為，勤奮學習，努力向上；學生、家長評教等方面的制度，又通過監督評議督促老師認真教學，形成文明教風。各項制度又形成合力，推動著學校文明之風的形成。

四、加強安全防范工作，建設平安和諧的校園。

在教生違法犯罪為“零”，校內安全事故發生率為“零”是我們的承諾。我們也把這個指標當作學生法制安全工作的“高壓線”。為了這幾個零指標，我們扎實開展工作，取得較好的成效。我們貫徹上級文件精神，借助多方力量整治周邊環境，杜絕“三室一廳”對學生的誘惑，戒除了學生買不法小商販不衛生食物的習慣，抑制了不良安全事件的發生。學校近年來，無在校生違法犯罪，無學校重大安全事件發生，實現校園平安、和諧的目標。

長期以來，我校以人為本，堅持依法治教，依法治校。今后，將來一如既往地推進依法治校工作的深入開展、更加規范依法治教行為，讓依法治教工作向著規范化、制度化方面推進，向著“和諧梨中、平安校園”的目標繼續努力。

依法治校示范校創建活動自評報告

新鄭市梨河鎮初級中學 2013年9月24日

第二篇：初中依法治校示范校自評報告

自評報告

昌邑市卜莊鎮東冢初中依法治校示范校

多年來在辦學過程中，我校全面貫徹黨和國家的教育方針，始終堅持“德育為首，教學中心，全面發展”的辦學宗旨，積極推進素質教育，辦學成績顯著，并逐步形成自己的辦學特色。

幾年來，我校認真貫徹上級有關依法治校工作精神，結合本校實際情況，采取積極有效措施，推進普法進程，加強校園治安綜合治理，增強依法施教、依法治校的辦學理念，在優化育人環境中取得明顯成效。

一、健全組織，明確職責

學校領導對依法治校、依法治教工作和校園創安工作及普法教育非常重視，并將其擺在學校工作的重要議事日程上，成立“卜莊鎮東冢初中依法治校工作領導小組”，由李坡校長為組長，其他校級領導為副組長，成員包括各教導處、政教處、總務處、共青團負責人。領導小組對依法治校工作制定規劃和實施意見，并把此項工作納入學校工作議程，做到有計劃，有措施、有總結。聘任卜莊鎮鎮派出所副所長為法制副校長，充分發揮法制副校長作用，定期舉辦法制講座和報告會，協助學校進行校園及周邊環境的綜合治理。

二、建章立制，提供保障

依法治校就是對學校各項工作實現依法管理，用法律法規來規范廣大師生員工的言行，規范學校的辦學行為，其關鍵是建立、健全各種規章制度，在學校形成有法必依、有章可循、照章辦事，違章必究的約束機制，使學校逐漸步入法治軌道。

首先，我校根據國家的法律、法規和上級政府的法規性文件，結合學校實際制定了學校章程。學校章程是學校管理總的規范，是校長管理學校的基本依據，也是教師參與民主管理的基本依據，還是維護和保障師生權益的基本依據，同時也使學校的辦學行為得到了全面的規范，大大加快了我校依法治校的進程。

其次，以學校章程為依據，不斷加強其他各項規章制度的制定、健全和完善。一方面，對照章程，對以往的制度重新進行修訂，使學校每個崗位都有明確的工作職責，學校各個層面的管理都有相關的制度配套，教師的考核、評定、獎懲都有章可依。另一方面，把校內常規管理中已經形成的經驗上升為標準（制度），充實到學校的管理制度中去，形成系列化的管理制度，實現學校管理的規范化、制度化。

三、民主管理，和諧發展

教師是學校發展的關鍵，管理是學校的保證，管理水平的優劣直接決定了學校的前途和命運。隨著教育體制改革的不斷深入，我們漸漸認識到學校的民主管理要走科學化、制度化的道路。

學校的民主管理涉及內容是多方面的，不光包括決策的民主、評選的民主、監督的民主、評價的民主、程序上的民主，還包括工作作風和工作態度上的民主。具體到我校的工作，包括以下幾個方面：

1、教職工代表大會

卜莊鎮東冢初中的教職工代表大會依照2003年制定的教職工代表大會制度，每年9月份或10月份召開。每一次教代會的議題都是在廣泛聽取群眾意見基礎上確定，然后召開教代會審議通過；每一次教代會上校長工作報告和總務主任財務報告代表們都要分組審議，并提交審議結果；每一次教代會上的代表和群眾緊密聯系，代表們切實履行自己的職責，積極參加教代會活動，認真執行教代會的決議。

2、校務公開 實行校務公開，是學校民主管理的另一項重要舉措。校務公開，是校內監督機制健全與否的的重要組成部分。我校的校務公開形式是校務公開欄。公開制度依據情況的不同分為及時公開和定期公開兩項舉措，例如，財務收支公開為定期公開、購買大宗辦公用品為及時公開。具體的公開內容為：學校發展規劃、學、學期的目標任務、工作計劃及總結； 學校重大決策方案，包括重要基建、重要工程項目、教改方案、職工醫療和養老保險等公開； 民主評議學校領導干部和中層干部的任免情況，包括民主評議的范圍、內容、程序和評議結果；干部任用條件、任用程序、任免結果； 干部及職工全員聘任制的編制、崗位、條件、聘任程序、結果；職稱評聘政策、條件、指標、評定、程序、評聘結果等；學校內部分配，包括工資晉升政策、條件及批準晉升工資人員名單、獎懲、津貼情況；學校物資采購，包括采購商品、電器、教學儀器、大額辦公用品等財務公開。學校的收入開支情況，學生費用收支情況；食堂的收入開支情況；教職工福利費使用情況，教職工住房公積金，職工養老保險金和其它社會保障基金的繳納情況；教職工考核、評優、評先進情況等，都要予以公開。

3、家長委員會

為了在學校、家長之間建架一座溝通聯系的橋梁，我校成立了家長委員會。家長委員會的成立更好的溝通了我們和家長之間的聯系2003年至今，我校家長委員會共舉辦26次，一次次與家長密切接觸后，我們發現自己的缺失，并及時改正，積極的沿著正確地方向培養教育學生；每一次家長委員會后我們都能聽取來自家長社會的諸多意見和建議，這些協助我們改進了不少工作。同時也為我們開展豐富多彩的校外教育活動提供了有利條件。

4、黨支部

黨支部是對學校的行政工作起保障監督作用。我校充分發揮黨支部的民主管理和民主監督作用，通過團委召開學生代表會議，聽取對學校工作的意見和建議；黨支部對學校重大問題以及決策提出意見和建議，參與決策；審議學校的崗位責任制；對群眾意見作出分析匯總，并提出建議。

黨支部作為學校民主管理和民主監督的主體，每一位黨員都深知肩上的重任，學校在開展“創優爭先”活動中，黨員們積極深入學習，嚴格要求自己，扎實工作，努力提高了自身的素質，增強了服務群眾的意識，處處發揮先鋒作用，在廣大人民群眾中樹立了良好的教育新形象。

5、工會

工會在學校決策民主化、科學化、規范化上起至關重要的作用。工會對學校的內部組織機構的設置、調整、干部的選拔任用、人事的安排以及人事制度的改革提出意見；負責提高教職工福利待遇；對學校建設、后勤管理提出建議和意見。

四、學法用法，規范進程

依法治校是一項綜合性、全方位、多層次的系統工程，因此我校把依法治校工作納入工作計劃中，落實到工作的各個方面。

1、嚴格執行教育部的課程計劃。各年級所有學科只使用省教育廳審批的教材，按要求開足、開齊、開全學科。各科學生的作業都能夠按要求嚴格控制。學校開設法制教育課，有任課教師，按教學計劃授課，對學生進行學法、知法、用法教育。

2、學校收費按照上級有關部門的審批收費許可證公開收費，并出示收費公示板，簽定教育亂收費專項治理責任書致家長的一封信等。多年來從來沒出現收費爭議，更沒有上訪信。

3、為素質教育創設寬松和諧的環境。堅持 “面向每一個學生，面向學生的每一個方面”的辦學宗旨，注重學生的個性發展。通過各種渠道救助貧困生，不讓一個學生掉隊，更不讓一個學生流失。同時建立了“學困生”檔案，實施成功教育，讓每個孩子都能享受學習的樂趣，享受最基本的受教育權利。

4、加強師德建設。實施素質教育，建設教育強校，關鍵在于教師。我校通過開展師德師風活動和 “三熱愛”教育，增強教師教書育人，以身立教的使命感，加強教師愛護學生的責任意識，使教師都能以師德作為衡量自己工作的尺度，規范自己的教育教學行為。

5、成立由校領導班子成員組成的校長辦公會，就學校發展建設、中心任務和其他重要行政工作作出決策；討論教育教學、科研、安全、行政、后勤等工作中的重要問題，并作出相應決定；聽取各部門的工作匯報。

6、為了加強我校安全工作管理，維護學校正常的教學和生活秩序，保障師生人身安全和國家財產安全，學校制定了各項安全制度。和各教研組長簽定了《社會治安綜合管理安全責任狀》，并根據各崗位職責的不同，學校指派陳紹鵬總務，負責校園安全隱患的排查與治理監督工作，并層層簽訂安全責任狀，發展成為縱向到底、橫向到邊的網絡式安全管理結構。

五、教育維權，保障權益

（一）學生權益

1、學校維護學生受教育權，尊重學生人格權，尊重學生人身權 利和財產權利，嚴禁體罰學生、嚴禁教師使用不文明語言。

2、學校保證每個學生有學習和參加活動的權利，保證任何教師不準體罰學生或變相體罰學生，不準侮辱、歧視學生、不準以任何借口把學生趕出教室，不能剝奪學生學習和活動的權利。

3、按國家規定向學生收費，對收費情況及時向學生及家長進行宣傳、公示，不許亂收費，對亂補課、亂定學習資料的教師進行舉報，如果查實，學校進行公開處理。幾年來，我校無亂收費問題。

4、建立并實施學生安全和傷害事故應急處理程序和報告制度，妥善處理的學生傷害事故，學生、家長要和學校簽訂安全責任狀，學校要落實治安保衛、防火、防盜等工作，明確責任，實行安全工作定期匯報和責任追究制度。

（二）教師權益

1、學校依法聘任教師，按規定為教師提供良好的工作、學習條件，依法保障教師實施教育、教學活動，讓教師充分享有開展教學、科研、參加進修培訓等權利。

2、保障教師應得的福利待遇，工資、獎金及時足額發放，保證教職工的婚假、產假等。

3、校內民主管理機制健全，教職工參與學校民主管理，充分發揮教職工聰明才智，真正做學校主人。通過學校教代會上交提案，為學校發展獻計獻策，學校工會真正成為職工之家。

4、建立校內教師申訴制度，為了讓教師心情舒暢，可以對認為處理不合理、有損教師權益的事進行申訴，法制辦要隨時接待、受理，并存檔備查。

六、普法教育，增強意識

1、認真貫徹國家和教育系統 “五五”普法規劃，切實把法制教育作為學校的重要日常工作，學校成立法制工作領導小組，落實組織機構。

2、建立普法責任制，使普法工作走向制度化，做到有措施、有落實、有總結。

3、學校采取多種形式組織開展法制教育宣傳活動。舉辦法制講座和報告會、演講、朗讀比賽，法律知識競賽等，充分利用宣傳欄、黑板報等資源進行宣傳教育。

由于我校堅持依法治校，把依法治校同教育改革和發展結合起來，不斷探索在社會主義市場經濟體制下學校依法治校工作的新途徑，學校的各項工作，呈現出蓬勃生機，依法治校成績顯著，學生德智體美勞諸方面得到全面發展。學校無重大事故與案件發生，犯罪率始終保持為零。

在今后的工作中，我們將高舉鄧小平理論偉大旗幟，進一步落實“三個代表”重要思想，在市教育局的領導下，堅定信心，扎實開展依法治校工作，努力使學校成為學生滿意、家長滿意、社會滿意的標準化學校,以實際行動創建省級示范學校，實現我校跨越式發展。

第三篇：依法治校示范校創建自評報告.doc 三聯小學

依法治校示范校創建自評報告

陵縣滋鎮三聯小學

近幾年來，三聯小學學校堅持以鄧小平理論和“三個代表”要思想為指導，全面貫徹落實國家教育方針，堅持依法治校，確立明確的辦學理念和目標。為進一步推進依法治校工作，學校積極開展“依法治校示范校”的創建活動，我們根據《德州市依法治校示范校創建標準》，成立了以校長為組長的領導小組，認真對我校依法治校工作進行了自查自評，通過自評，總得分為93分。

一、領導重視，工作機制健全（該項分值12分，自評得分11分）

1、學校領導重視依法治校工作，在學校決策、管理中貫徹法治理念。依法治校工作機制健全，有專門的工作機構和人員。（該項分值3分，自評得分3分）

學校領導重視依法治校工作，并將其列入重要議事日程。學校領導形成依法規范和行使權力，依法保障學校、教職工、學生權益，依法實施改革措施、審查管理活動的治校理念和工作方式。學校領導班子定期研究解決學校依法治校問題。

2、有依法治校規劃和實施方案并得到落實。（該項分值9分，自評得分 8 分）

學校有專門法制工作機構和工作人員。法制工作機構和工作人員職責明確，在學校決策管理過程中能夠發揮參謀和助手作用，其各項工作任務得到落實，考評辦法明確。學校有明確的依法治校工作規劃和實施方案。有依法治校工作計劃和工作總結。

3、學校有人員及聘用協議，但不是很完善。（該項3分，自評得分 2分）

4、學校有依法治校的專項經費。（該項3分，自評得分 3分）

二、學校章程和管理制度完善（該項分值12分，自評得分12分）

1、學校有依法制定并經主管部門批復的學校章程。（該項分值3分，自評得分3 分）

依法制定了內容比較完善的學校章程，學校章程已得到行政主管部門審核批復，學校章程的修改通過了教代會，行政主管部門的審核，評議，學校章程向全體教職工、學生及家長公示，學校的辦學活動圍繞章程進行。

2、學校有完善的與章程相配套的各項管理制度。（該項分值3分，自評得分3分）

學校依據章程，建立了各項完善的教育教學、人事管理、財務管理、學生管理、師資管理、后勤保障和安全管理等制度。依法建立了學校管理的其他制度，如各種辦事程序制度，各種內部組織的組織規則、活動程序、議事規則、應急管理等制度。各項管理制度能如實公開，并建立了相應檔案、匯編。

3、學校各管理機構知曉章程并熟悉有關的制度規定。（該項分值3分，自評得分3分）

4、三聯小學實行校長負責制，設立了理事會，機構健全。（該項分值3分，自評得分3分）

三、基本辦學行為依法規范，教學質量高，社會聲譽好。（該項分

值15分，自評得分14 分）

1、自覺遵守國家法律法規，依法按章程自主辦學。（該項分值2分，自評得分2分）

校長任職條件和聘任程序符合國家法律法規規定，校長能依法履行學校管理職責。校長任職有資格證上崗證。學校與規定的人員依法簽訂聘任合同，依法履行合同義務。

2、依法保障了學生的受教育權。（該項分值3分，自評得分3分）

學校從來沒有開除學生、勸退學生和拒絕接收義務教育的學生情況。

3、依法加強教職工管理。三聯小學的教師嚴格恪守教師職業道德，從無違法違規行為。三聯小學擁有一支師德高尚、業務精練的教師隊伍，曾被評為“德州市巾幗文明崗”。（該項分值2分，自評得分2分）

4、嚴格執行課程計劃 開足、開齊、開好課程。挖掘潛力，開足課時，包括音樂、體育、美術、勞動技術、微機課等等，還不定期的開展法制教育課、心理健康課等課程。每個課程都有嚴格的課時作 為教學保證，保證學生德智體美勞全面發展。招生制度符合國家規定，適齡兒童入學無選拔性考試或附加條件。（該項分值共6分，自評得分6分）

5、學校安全管理機構、人員，責任、經費落實到位。學校綜合治理工作有專人負責，校園周邊環境文明、健康、安全、無安全隱患和違法場所。（該項分值2分，自評得分2分）

四、校務公開，民主監督機制健全。（該項分值10分，自評得分9 分）

1、教代會機制健全，并能夠發揮積極作用。（該項分值3分，自評得分3 分）

我校有健全的教職工代表大會組織，有健全的教職工代表大會工作制度。2013年7月我校成功召開了第5屆教代會，會上代表們聽取了校長做到學校工作報告，大家對與教師切身利益的事物，以及學校發展重大事項都認真作了充分的討論，并形成決議。學校對代表們提出的提案進行了及時的答復，教師的合法權益得到了保障。

2、積極推行校務公開，保證師生和家長的知情權。（該項分值3分，自評得分3 分）

學校成立了校務公開領導小組，校務公開工作、監督小組，制訂了校務公開實施方案，及時的把學校的政務、財務、班級管理材料公示給全體教師，保證了教師、學生、家長的知情權。

3、學生組織健全并發揮作用。（該項分值2分，自評得分1 分）

4、建立有效的信息溝通渠道，加強家校聯系。（該項分值2分，自評得分2 分）

我校于2011年成立了家長學校，組建了家長委員會，制訂了家校聯系制度、學習制度、監督制度、家校公開制度，健全了組織機構。家長學校有章程、有活動計劃、工作總結。學校、家長、社區共同組成了一個教育網絡，對孩子實施全方位的教育，教師不定期的進行家訪，家校互動關注學生的全面發展。學校建立了校內監督機制和有效的信息溝通渠道，使學生、家長、教師對學校管理決策、教育教學活

動的建議能夠及時的反映給校領導，并得到相應的反饋。學校自覺接受和配合上級教育行政部門對學校進行的監督、檢查、視察，對發現的問題及時整改。

五、尊重和維護教職工、依法保障教職工的合法權益。（該項分值13分，自評得分 13分）

教職工在職務評聘、繼續教育等方面嚴格執行上級主管部門的相關政策在這兩方面無任何教職工不滿現象的發生。依法聘任教職工，建立規范的教職工聘任合同制度，依法明確學校與教職工的權利與義務。我校在教職工職務評聘、繼續教育、獎懲考核等方面依法建立了明確的制度。學校安保設施及相關制度健全，保障了教職工的人身財產安全。無教職工因合法權利受到學校侵害而提起的申訴和訴訟案件。建立校內教職工申訴、職務評聘復核等相關制度，使在教職工職務評聘、待遇、獎懲等活動中產生的爭議有相應的解徑。

六、依法保障學生的合法權益。學校堅持以學生為本，尊重學生人格，學生的各項權利得到有效保護。（該項分值12分，自評得分12分）建立學生申訴制度，處理因學生對學校處分不服而產生的爭議，保護學生權益。學校的學生管理，依托少先隊為主體的學生會進行學生自治，并參與學校的管理。凡在本校覆蓋區域的學生無失學現象發生，學校與班主任簽定了防輟責任狀，保障了學生的受教育權，無輟學案例出現。制定了心理健康教育計劃、有效開展了心理健康教育活動，配備了專門的心理輔導教師。指導社會生活交通、一日常規、成長禮儀，學生精神風貌得到有效提升。對學生的違紀行為進行及時

糾正，嚴重違紀行為進行適當懲罰行為，規則明確、程序正當、重視證據、公平公正，學生的知情權、陳述權、申辯權得到相應保障。學校沒有體罰或者變相體罰學生，限制人身自由以及侮辱歧視學生等現象，沒有違法違規向學生亂收費用等情況。對受過處分的學生不歧視，處分的期限與后果明確，給予相應的教育悔改機會，處分結束后，不再是被監控對象。學生的人身財產安全得到有效保障，沒有發生由于學校過錯而造成的學生傷害事故。對《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》進行集中學習，依法保護未成年學生的各項權利。采取有效措施幫助家庭經濟困難學生完成學業；為少數民族學生接受教育提供方便。

七、依法保障學校的合法權益。（該項分值8分，自評得分7分）

學校建立并綜合運用信訪、調解等各種爭議解決機制，依法妥善處理學校內部的各種矛盾和爭議，維護教職工、學生的合法權益。

學校建有專門處理校內爭議的信訪、調解機構和人員；各種爭議的解決程序合法，處理公正，結果公開；無遺留糾紛問題，沒有因學校未執行法律法規和政策規定而引發的上訪現象。

八、加強法制宣傳教育，法治氛圍濃厚。（該項分值12分，自評得分10分）

1、認真做好教育普法工作，目標任務明確，措施有力，工作落實。建立了由學校主要領導負責的普法領導機構和具體工作機構；普法工作有計劃、有措施、有檢查、有總結，任務到崗，責任到人；普法工作得到落實并取得顯著成效。

2、學校領導、教職工的法律學習形成制度，法律素質明顯提高，形成良好的法治氛圍。

建立并堅持學校領導學法制度，將法制學習宣傳教育列入校長任期目標責任制；建立并堅持教職工學法制度，教職工法律考試考核合格；學校的管理體現公平、公正的法治精神，并得到教職工和學生認同，依法辦事成為自覺行為；學校及其教職工、學生無違法犯罪行為發生；尊重法律權威，發生法律爭議時積極應訴，認真落實行政申訴、行政復議決定及司法判決等法律文書中要求學校履行的義務。

3、青少年學生法制教育以課堂為主渠道，做到計劃、課時、教材、師資“四落實”。法制教育有明確的規劃和計劃；法制教育課時達到規定要求，義務教育階段開設了地方課程“法治教育”課；有專門的法制課教師。

4、有法治校實踐活動形式多樣。

九、加強法制宣傳教育，法治氛圍濃厚，依法治校成效顯著。（該項分值6分，自評得分5 分）

近幾年來，三聯小學堅持依法治校，實行規范管理，各方面工作取得了可喜的成績。2010年，三聯小學被評為“德州市師德建設示范星學校”；2011年三聯小學被評為“德州市規范化學校”。2012年，三聯小學被評為“德州市教學示范校”、“巾幗文明崗”“德州市關心下一代先進單位”等。

第四篇：XX學校依法治校示范校自評報告

依法治校 構建和諧校園

——XX初中創建依法治校示范校自評報告

我校是江蘇省實施教育現代化工程示范學校、江蘇省德育先進學校、江蘇省綠色學校，南通市十佳學校，南通市教育系統先進集體、南通市最安全學校，南通市青少年行為規范示范學校、南通市和諧校園創建先進集體，南通市模范學校（連續三屆），海門市群眾最滿意學校。學校占地47347㎡，建筑面積32896㎡，現有學生999人。幾年來，學校在上級政府和教育主管部門的關心和支持下，學校始終將法制教育列入學校工作的重要議事日程，貫徹落實《教育部關于加強依法治校工作的若干意見》，利用各種形式、途徑和平臺開展豐富多彩的法制安全教育活動，增強了師生的法制觀念和民主意識，提高了學校依法決策、民主管理和監督水平，形成了依法治校的育人氛圍，維護師生和學校的合法權益。為了更好地推動學校發展，我校積極爭創縣級“依法治校示范校”，并進行了認真細致的自評工作，現將情況報告如下：

一、健章立制 按章辦學有保障

制度建設是落實依法治校的根本保證，依照憲法、法律、法規和規章結合學校實際情況，我校制定了一系列規章制度，保證學校各部門、各崗位工作有序高效運作，使學校管理規范化、制度化。

1、校長室、教導處、政教處、總務處、團總支、班主任教研組等都有相應的工作職責，如《政治學習制度》、《班主任工作條例》、《安全管理制度》、《學科教學常規》、《教育教學獎懲制度》、《XX初中教職工績效工資實施方案》等各項管理制度，始終嚴格遵章實施辦學活動，實現責任到人。

2、健全各項管理制度。學校管理是一個系統工程，需要一套行之有效的規章制度，做到有章可循，有規可依，使管理工作在常規化、制度化、規范化下開展。為此，我校重新修訂了XX初中《公共財物管理制度》、《管理暫行辦法》、《教職工崗位職務聘任實施方案》、《教師考核方案》、《校務公開實施方案》并新增《教師申訴制度》等規章制度。這些規章制度都是經過全體教師討論修訂后并提交教代會審議通過后進行實施的。這些規章制度的建立和不斷完善，為我校法治管理制度科學化、制度化、規范化奠定了基石。使學校各項工作有章可循，有規可依，工作頭緒井然有序，基本實現了制度化管理，辦學得到了應有的保障。

二、管理完善 分層抓實求到位

1、合理設置組織機構。根據國家相關規定核定的內部機構數額，我校設置有校長室、教導處、總務處、團總支、4個常設機構。并設置有校務委員會及依法治校、校務公開、安全工作等多個領導小組，所有機構職責明確，權利與責任對等，協調一致。

2、工作機制規范。我校成立依法治校領導小組，由校長任組長，法制副校長為副組長,工會主席、教導主任、、總務主任、團總支書記、班主任等為成員。每年開學初召開依法治校領導小組成員會，回顧總結上年工作，制訂當年依法治校工作實施方案，把依法治校工作擺上重要議事日程，做到依法治校工作與學校各項工作同計劃、同實施，并把目標任務分解到學校各個部門和具體人員。確保依法治校工作有人抓、有人管，做到各司其職、各負其責的工作格局。

三、依法治校 各項工作抓規范

1、我校按照普法要求，利用政治學習例會時間組織全體教職工認真學習《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年思想道德建設的若干意見》、《公民道德建設實施綱要》、新《守則》、新《規范》、《中華人民共和國教育法》、新《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等等。充分利用學校網站及黑板報及時公布有關教育政策法規，向全校師生宣傳法律知識。

2、加強對學生的法制教育，堅持課堂教學為主，多種形式并舉，努力做到“五個結合”：① 法制教育與課堂文化教育相結合。把法律知識教育列入學校教育計劃，在高年級開設法制課，做到計劃、教材、課時、師資“四落實”。② 把法制教育與德育教育相結合。在現有思品課、社會課中，滲透法制教育內容；把法制教育融入學生的日常行為規范教育中，提高學生遵紀守法的自覺性。③、把法制教育與校園文化活動相結合。開展豐富多彩的活動，寓教于樂，提高學生的興趣和積極性。充分利用“紅領巾廣播站” “國旗下的講話”、校園網、黑板報等陣地，宣傳《教育法》、《教師法》、《公民道德建設實施綱要》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防青少年犯罪法》、《中小學教師職業道德規范》等教育法規，讓學生增長法律知識。通過 “遵守交通法規”、“我與文明同行” 等系列活動豐富了法制教育的形式。④、把法制教育和師德師風建設相結合。按照《中小學教師師德規范》要求，嚴禁教師體罰和變相體罰學生，嚴禁有償家教，堅決實施師德一票否決，并把法律知識的學習列入教師師德培訓和繼續教育內容。⑤、與社會、家長緊密聯系，形成依法治校合力。我們充分利用家長學校這塊陣地，搭建教育平臺，全力推進家校合作，形成教育合力。我校聘請楊店鄉司法所所長吳海勇擔任法制副校長，定期對學生進行普法知識講座，強化法制教育。還多次請律師事務所的律師對學生開展法律法規講座。

四、民主管理 校務公開顯成效

在校務公開中，我們還大力構建“依法治校、政策引導、社會監督、學校自主”的運行機制，做到民主管理，機制激人。學校各項工作由此年年上新臺階。

1、進一步健全了工會組織及教代會制度，設立《XX初中教代會管理辦法》。根據學校實際設立了財務核算小組，制定教代人員職責和行為規范，對教代會的議事、決策和監督程序進行了規范。完善教代會工作機制，根據實際需要，通過民主選舉的方式不斷增加教代會成員，使普通教師代表占到30%以上，建立了重大問題經教代會通過制度。

2、堅持校務公開，制定了《XX初中校務公開實施方案》，該方案包括指導思想、公開內容、措施細則、實施程序，凡是涉及學校的重大事項如評優評先、職稱評聘、工資變動、教育教學、業績考核、經費收支、計劃生育、獎教獎學、大額維修購置等一律公示上墻，及時向教職工公布，做到公開、透明。在校務公開中，我們主要抓好以下幾方面的工作：①設立校務公開欄，把應公開的辦學目標，校長任期規劃，工作計劃，收支情況，教師的崗位職責等，定期公布；②發揮監督小組的作用。首先提高監督小組成員的思想認識，定期召開會議，讓監督小組成員人人有權有職，并對學校工作提建設性的意見；③強化參與。每學期，我們除了讓監督小組代表參與監督校務工作以外，每年至少兩次讓全體教師、學生代表、家長參與提意見，使教師有話可說，有意見可提，并做到不壓制、不報復，教師們敢說真話、實話。學校把接納的意見采納后，填入意見表冊登記表，并把解決實施情況反饋給提意見者。如，去年，五年級備課組的老師提出要對中青年教師的培訓工作，要給他們壓擔子，要讓他們掌握學校現有的現代電教媒體的操作及課件制作方法。學校采納意見后，每學期總是請專家到校為中青年教師培訓教學軟件的制作，得到良好的效果。再如，我們

每學期召開一次家長代表會，總是先讓家長到校、班了解情況后，再于家長會上發言。有幾位家長了解到近幾年學校工作出色，培養了不少人才，他們很高興，對學校的工作非常滿意。實踐證明，教師、學生、家長的參與，有效地推動學校工作的向前發展，也推動了學校、家庭、社會三者的融洽，為構建和諧校園創造了條件。

3、規范收費工作，嚴格執行教育局、財政局下達的有關文件，堅決執行中小學收費政策，嚴格收費紀律，進一步規范收費行為無違規收費行為，無違規征訂教材和教輔資料現象。并按文件規定的內容對收費進行規范公示，開出的票據規范，做到收費“五統一”，杜絕教師個人行為和其它行業的搭車收費行為，實行收費責任追究制度。嚴格執行學校《財務管理制度》、《財務工作管理制度》，擬訂經費收支計劃，按規開支，教育教學工作及教職工福利，做到明確、公開。

4、嚴格執行課程計劃和作息制度，調課、代課一定要到教導處登記，學生在校時間不超過上級規定。各年級所有學科只使用經教育廳審批的教材，各科學生的作業都能夠按要求嚴格控制，不加重學生課業負擔。

5、開展學生、家長評教活動，通過問卷調查征求家長對學校及老師的意見，學校領導多次進行師德師風講座，并要求老師撰寫師德師風學習論文。結合“學校無小事，處處是楷模”、“辦人民滿意教育”活動，要求老師對照師德條例，層層自查，對自查出來的問題及學生、家長反映的問題及時分析原因，及時整改。組織“師風師德演講”比賽。大力表彰師德、師風建設中的優秀人物，促進了我校教師思想素質的提高。

五、保障權益 學習到位重凝聚

1、落實學習制度。制定了依法治校學習計劃及實施方案，有計劃地組織教職工認真學習和貫徹《教育法》、《教師法》、《公民道德建設實施綱要》、《義務教育法》、《中小學教師職業道德規范》等，強化教職工的法制觀念和法制意識。積極組織教職工參加普法知識考試，教職工普法考試人數達到100%，合格率100%，增強了教職工的法制觀念，為全力推進依法治校，依法執教奠定了良好基礎。

2、堅持以人為本的人性化管理，注重情感投入。學校領導班子重視凝聚力工程建設，根據“尊重人、理解人、關心人”的原則，提出了“目標激勵人，榜樣教育人，事業提高人，情感溫暖人，活動感染人，生活關心人，制度規范人，氛圍熏陶人”的要求。啟動了骨干教師與青年教師師徒結對的幫教工程，為青年教師搭建各種各樣的成長平臺，促進了青年教師的快速成長。開展扶貧幫困獻愛心活動，特別是對病、困的教師，學校領導每年都定期看望并贈送慰問品和慰問金。對教師的婚、喪大事都及時祝賀、慰問。依法調解教師與教師、教師與學校、教師與學生之間的矛盾。人性化的管理增強了全校師生工作和學習的凝聚力，為學校的可持續發展，增添了不竭動力。

六、維護權益 落實活動抓制度

1、組織豐富的課余活動，幫助學生在快樂中成長。幾年以來，我校開辦了“紅領巾廣播站”、“講故事比賽”、“經典誦讀”等，培養了一大批綜合素質較高的小編輯、小記者、小主播，提高了學生的社會實踐能力；堅持升降國旗儀式，培養學生的集體主義精神和愛國主義情操；組織學生走進社區訪寒問孤，慰問貧困學生家庭及以“爭當環保小衛士”為主題的社區義務勞動，升華了學生的思想、增強了學生的社會責任感。開展了“讀一本好書”的活動，豐富了學生的知識、培養了學生讀書的熱情；其他還有如藝術節、講故事演講比賽、猜謎、拔河比賽、強健體魄、磨練意志等，通過這些活動，培養學生的吃苦精神和拼搏精神，使學生的個性得到張揚，意志得到鍛煉，素質得到提高，豐富了學生的課余文化生活，使學生真正能夠在快樂中學習，在學習中成長。

2、美化校園環境，使學生受到健康文化的熏陶。我校充分發揮的積極作用，加強校園文化的環境建設，讓學生在濃厚的校園人文環境中成長。提倡學生為綠化、美化、凈化校園作貢獻。宣傳小學生守則和日常行為規范，創建綠色校園網、開辦校園廣播站、制作校園文化墻、懸掛名人名言、師生優秀書畫作品。利用黑板報和宣傳欄等宣傳陣地，進行遠離毒品宣傳、崇尚科學、反對邪教宣傳等，給學生提供健康向上的精神環境，使學生在學校的每一處都能受到教育，心靈得到啟迪，情操得到陶冶，校園的文化氛圍更是一個教育的亮點，使學生受到潛移默化的教育。

3、強化治安綜合治理，確保學生遠離危險。學校非常重視社會治安綜合治理工作，多次開會研究部署安全工作。成立了以校長為組長的安全穩定工作領導小組，有專人負責學校的安全保衛工作，安裝閉路監控系統，實行24小時值班制度。同時我校還制訂了《安全工作制度》、《校門出入管理制度》、《處置突發事件工作預案》、《火災隱患整治工作實施方案》等較為完善的校園社會治安綜合治理工作規章制度，受到上級有關部門的肯定。學校還成立了安全領導小組，組織相關人員反復排查校園中存在的安全隱患，把不安全因素消滅在萌芽狀態，切實保證了學校師生的安全。

七、宣傳到位 內拓外展促和諧

1、抓實滲透。我們深知：法制教育工作不是幾個人的事，任何學科的教師都應在教學中有機滲透教育，基于以上的理念，我們以現代教育思想為指導，把現代教育技術作為提高法制教育功效、改革德育方式為突破口，開展教育活動。

①學科中滲透德育。我們除了把品德教育與法制教育融合，充分發揮品思課法制教育課教學的主渠道作用外，還利用信息技術挖掘法制教育因素，通過對比課、示范課，總結出了體現特點，熏陶感染的方法，采用信息技術，以獨特的動畫和音像剪輯、粘貼、組合技術，將法制教育的活動場景展現出來，使法制教育入腦入心，受到實效，提高了針對性。

②利用網絡平臺，開展學生心理健康教育。我們在配套好“心理健康”咨詢室的基礎上，在學校網站建立了心理健康教育專欄，向學生提供法制教育模塊、心理問答等內容。這有利于學生掌握健康知識，也有利于學生用網絡方式進行心理咨詢，為青少年學生提供便利，③點面結合，共創健康天地。我們采取以點帶面，整體推進的方法開展法制教育，在不斷培訓學生掌握信息技術基礎知識的基礎上，一手抓德育網站建設，一手抓“網絡教育”，緊緊圍繞“焦點問題”——如何引導青少年健康上網，展開討論，形成共識，變“堵”為“導”。同時讓家長一起參與討論，集思廣益，齊抓共管，共同營造美好健康的天地。

2、家校、社會合作，形成合力。人的成長離不開一定的環境，家庭、學校、社會環境對學生思想道德的等的形成有著重要的作用。為此，我們注意創新社會、家庭教育，努力優化學校、家庭、社會的教育環境，落實社會和家庭的教育責任，建立三位一體的教育網絡，不斷提高法制教育實效。我們不僅創建家長學校，定期召開家長會，為家長舉辦講座，還設立“家長意見簿”，定期分發“家校聯系卡”、“致家長一封信”等。我們還帶領學生外出參加社區宣傳活動，組織學生接受社會教育，尤其接受法制教育，每學期請政法部門領導為師生上法制講座、組織學生參加掃黃、禁毒、拒邪等宣傳活動。

依法治校使我校領導工作、管理工作更加明確、有序，提高了決策的科學性和自覺性。學校校風好、師風正、學風濃，無重大事故及違法犯罪現象發生，各方面工作都取得較大成績。今后，學校將一如既往的推進依法治校工作的深入開展，認真貫徹執行上級主管部門的各項工作要求，全面、積極、穩妥地推進依法治校進程，著力構建和諧校園。

第五篇：中學創建依法治校示范校匯報材料

根據《縣教育局關于開展依法治校示范校創建活動的通知》精神，一年來，我校把依法治校示范校創建活動作為實現學校跨越式發展、提高辦學質量的一個重要方面抓緊抓好,大大增強了全校師生的法制觀念和民主意識，形成了依法治校的育人氛圍。我們的具體做法是：

一、加強學校制度建設

1．修訂學校章程。我校依據《教育局關于制定完善學校

章程、推進依法治教工作的意見》精神重新修訂了《縣托乎拉鄉中學校章程》，并嚴格遵照章程實施辦學活動。

2.健全各項管理制度。學校管理是一個系統工程，需要一套行之有效的規章制度，做到有章可循，有規可依，使管理工作在常規化、制度化、規范化下進行。為此，我校重新修訂了托乎拉鄉中學《教學常規管理制度》、《學生學籍管理辦法》、《教職工津貼發放暫行辦法》、《教職工考核實施辦法》等管理制度。這些規章制度都是經過全體教師幾上幾下討論修訂后并提交教代會通過后進行實施的，基本上實現了制度化管理。

二、完善管理體制

1.合理設置組織機構。根據市編委核定的內部機構數額，我校設有黨支部，校委會，黨建辦，教務科、政教科、財務室，教研室，等股室和工會，團總支部，少先隊，學生會，計劃生育工作等社會團體及有7個教研組。

2.工作機制規范。樹立領導班子嚴格管理、熱情服務的新形象。我校新一屆領導班子把“艱苦創業、勤政廉潔、同心同德、追求卓越“作為班子建設的目標。行政

管理總目標為：“規范、和美。“各部門子目標分別為：教學上“善學、求實、創新；“政教上“耐心、嚴慈、引導；“后勤上“熱情、及時、到位。“著重強調在解放思想、更新理念、謀大事、促發展上下功夫。

三、規范辦學活動

1.狠抓教學管理。一是嚴格按照省物價局和市物價局的文件規定收取費用，無違規征訂、使用教材和教輔資料現象，所有教材均按照國家規定由新華書店配送。二是抓學科滲透，抓品德教育與法制教育的融匯。把法制教育同課堂教學緊密結合，充分發揮課堂教學主陣地的作用；把法制教育作為一門課程納入教學計劃，設法做到了法制教育“計劃、課時、教材、師資“四落實，使法制教育落到實處。

2.狠抓教學管理秩序。加強與學生家長的聯系,指導家長科學家教,提高家教實效,確保學生安全。主要是通過舉辦家長學校、召開家長會、實行家長開放日和家長接待日、成立家長委員會、普遍和重點相結合的家訪、印發《家長教育行為規范》,向家長宣傳現代化教育理論,使家長更多地、更科學地關注、幫助學生成長。為了提高家教效果,充分發揮家長教育學生的特殊作用,我們要求家長杜絕“棍棒式教育“,不搞“包辦式教育“,丟棄“甩手式教育“。對于少數品行較劣、陋習難改的學生,學校確定黨員教師實行一幫一結對幫教工作,并與家長簽訂“家校共管協議書“,明確雙方責任,共同管好孩子,預防違法犯罪。

四、加強民主管理，實行校務公開

1．完善教職工代表大會制度。進一步健全了工會組織制度，根據學校實際設立了8個股室，5個小組和7個教研組，制定了負責人員職責和行為規范，建立了重大問題經教代會通過制度，對工會的議事、決策和監督程序進行了規范。

2.堅持校務公開。凡是涉及學校的重大事項如基建招標、職稱評定、教育收費、大宗采購、較大支出等通過校務公開欄及時向職工和家長公布，做到公開、透明。

3.開展“廉政文化進校園“、“青少年廉潔教育“活動。主要是認真貫徹落實中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《建立健全教育、制度、監督并座的懲治和預防腐敗體系實施綱要》精神，將誠信守法、廉潔奉公的有關內容納入學校德育體系，認真宣傳《預防未成年人犯罪法》等內容，通過“崇廉憎腐“教育，凈化學生心靈，使其從小樹立“崇尚廉潔、遵紀守法、誠實守信“的意識，樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀，成為合格的中國特色社會主義事業接班人。

五、保障教師合法權益

1.我校制定了依法治校學習計劃及實施方案，有計劃地組織每位教職工認真學習和貫徹《教育法》、《教師法》、《公民道德建設實施綱要》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防青少年犯罪法》、《中小學教師職業道德規范》等，要求教職工要有法制觀念和法制意識。工會每學期都組織教職工認真撰寫學習心得體會，開展先進集體個人的評選活動，并積極組織教職工參加“五五“普法知識競賽活動等，教職工普法考評人數達到100%，從而增強了教職工的法制觀念，為全力推進依法治校，依法治教奠定了良好基礎。

2．堅持以人為本的理念，注重情感投入。學校領導班子重視凝聚力工程建設，根據“尊重人、理解人、關心人“的原則，提出了“目標激勵人，榜樣教育人，事業提高人，情感溫暖人、活動感染人、生活關心人、制度規范人、氛圍熏陶人“的要求。重點啟動了師徒結對的幫教工程、每年組織全校師