第一篇：富源縣中安鎮中心幼兒園創“依法治校示范校”匯報材料

富源縣中安鎮中心幼兒園 創“依法治校示范校”匯報材料

尊敬各位領導、各位專家：

根據《富源縣中小學依法治校示范校考評方案》及中心學校的通知要求，經中心幼兒園全體教職工研究決定,更為了進一步強化我園保教管理，鞏固提升保教常規管理成果，扎實推進我園各項工作，進一步提升我園的辦園質量和水平，全面落實2013年富源縣教育局關于“依法治校示范校”的學校管理精神，我們高度重視創評工作，積極開展創評活動。依法治校是依法治教、建立現代幼兒園制度的具體要求，是依法行政，維護幼兒園、師幼權益，促進幼兒園健康協調可持續發展的重要保證，是建立現代幼兒園的基本標志。多年來，我園全體教職工本著對法律法規精神的深刻認識，在辦園過程中，始終堅持“依法治校，文明建校”的辦園思路，全面貫徹執行黨和國家的教育方針，認真開展學法、護法、守法活動，大力提高師幼員工的法制觀念和法律素質。幼兒園通過制訂依法治校實施方案，健全幼兒園依法治校工作機制，聘請法制副校長等措施，以維護廣大師幼和幼兒園的合法權益，增強幼兒園師生的法制觀念，提高幼兒園依法決策、民主管理水平，實現幼兒園管理科學化、制度化和規范化，促進幼兒園健康協調可持續發展為依法治校工作的基本目標，保證了依法治校工作順利進行。經過不懈的努力，幼兒園已逐步形成了學法、用法、依法辦事的良好風氣，幼兒園依法管理的水平不斷提高。現將自查自評情況匯報如下：

一、幼兒園基本情況

中安鎮中心幼兒園創建于1993年，幼兒園占地面積2500平方米，建筑面積2246平方米，綠化面積330平方米，運動場730平方米。現有教學班16個,其中大班7個，中班5個、小班4個，在園幼兒總數1071名。在職在編教師47名。借用人員6名，專職保安2名，代工及保育員11名。校園環境布局精巧，潔凈雅致，文化底蘊深厚，教學秩序井然，是一個辦園特色多樣化、園風正、保教質量高、社會滿意，家長放心的和諧幼兒園。

二、具體做法及指標完成情況

幼兒園圍繞創評“依法治校示范校”這一工作目標，結合幼兒園實際，認真學習了實施方案，統一思想，把創建工作作為促進幼兒園全面發展的動力。為此，幼兒園首先制定了創評方案，積極營造創建氛圍，充分利用一切有利條件，全員廣泛參與創評活動。同時，加大創建工作力度，強化“標準意識，創評意識、全員意識、求真意識”，確保以創促改，以創促進，以評促發展。其次，進一步加強組織管理，采取扎實有效的措施，把創建工作作為一項長期性、系統性工程，力求創評過關，取得顯著實效。

（一）成立機構，加強領導

為加強對“依法治校示范校”工作的領導，中心幼兒園成立“依法治校示范校”工作領導小組：

組

長：王梅桃

（幼兒園黨支部書記、園長）

副組長：桂蓮梅

王富梅

錢菊興

成 員：潘

慧

施

蕊

馬俊富

李俊平

王榮梅

李惠芬

董

媛

黃松玫

胡鳳華

朱桂芬

肖博錦

郝瓊輝

李林恒

段劉芬

楊麗華

(幼兒園副園長)(幼兒園副園長)(幼兒園副園長)

（幼兒園總務主任）（幼兒園工會主席）（幼兒園安全辦主任）（幼兒園辦公室主任）（幼兒園后勤組長）（幼兒園會計）（幼兒園辦公室副主任）（幼兒園教研組長）（幼兒園優秀黨員）（幼兒園考核小組成員）（幼兒園年考核小組成員）（幼兒園年級組長）（幼兒園年級組長）（幼兒園年級組長）（幼兒園優秀教師）肖秀梅

（幼兒園骨干教師）

領導小組下設辦公室，桂蓮梅兼任辦公室主任，具體負責指導“依法治校示范校”創建工作。

領導小組職責

根據《富源縣中安鎮中心幼兒園創建“依法治校示范校”實施方案》，抓好動員工作，組織學習《方案》，熟悉指標體系，按創評要求，做好硬件設施；做好服務保障工作；按要求做好資料準備，擬定創評自評報告。

(二)、樹立依法治校意識，完善制度管理，做好基礎工作 1．加強法規學習，樹立依法治校的意識。制定詳盡周密的依法治校五年規劃。制定年度實施方案，并且年終有總結要抓好依法治校，首先幼兒園的領導和教師必須懂法。為了讓依法治校的觀念在幼兒園全體員工中深入人心。幼兒園專門成立了以園長為組長的法治安全領導小組。領導小組每學年都根據幼兒園的具體情況，將依法治校的內容納入到幼兒園的工作計劃中，按階段、分重點地抓好依法治校工作，領導小組成員分工明確，密切配合，各司其職，各負其責。幼兒園機構完善，有明確的議事辦事制度。

2．在依法治校領導小組的組織下，我園通過教職員工例會、暑假師德教育活動周等形式，組織廣大教職員工認真學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成人犯罪法》、《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育綱要》、《3-6歲兒童學習與發展指南》及與工作相關的法律法規等，加強對教職員工的法制教育，全園教職員工全部參加學習和培訓，受教育面積達100％，從而使廣大教職員工充分認識到增強法制觀念，提升法律素質，提高依法執教意識的必要性和緊迫性，理解依法執教的重要性，懂得在教育教學中依法執教、依法育人。在學習教育中，我們倡導教職員工尊重幼兒，關愛幼兒，體貼幼兒，努力處理好嚴格要求與關心愛護的關系，嚴格執行師德標準，在教育教學中決不體罰或變相體罰幼兒。

3．建立健全幼兒園管理制度，不斷提高管理水平。幼兒園管理制度是國家法律和政策在幼兒園的延伸和細化。根據國家和上級教育部門所制定的各項政策法規，我園在幼兒園工作的各個方面都建立了嚴格的管理制度。在師德方面，幼兒園制訂了《幼兒園師德建設考核辦法》、《中心幼兒園教職工師德師風有關規定》、《幼兒園教師職業道德規范》《教職工行為規范》、《中心幼兒園教師行為八禁》、《中心幼兒園教師語言八忌》、《中心幼兒園教師體態語的十應十忌》；在教學方面，幼兒園制訂了《幼兒園教學常規管理要求》、《幼兒園教研工作管理規定》、《幼兒園一日保教工作程序及要求》；在教育科研方面，幼兒園制訂了《幼兒園園本教研制度》、《幼兒園園本培訓獎勵條例》；在教師管理方面，學校制訂了各崗位的工作職責；在學籍方面，幼兒園制訂了《幼兒園學籍管理制度》、《幼兒園招生管理制度》；在安全方面，幼兒園制訂了《幼兒園安全工作手冊》等多項制度。管理制度的不斷完善，使我園在辦園過程中，有法可依，有責可查，對我園的法制建設起到了關鍵的作用。

(三)、落實《幼兒園工作規程》，加強校園安全工作 1．領導班子帶頭學法用法，依法決策，無違紀違法現象。我園依照《幼兒園工作規程》有關規定，建立了嚴格的制度，同時，設置合理班額，從來沒有勸退和開除一名幼兒。

2．幼兒園嚴格執行上級教育部門的有關規定，采取常態分班，沒有開設或變相開設特殊班、實驗班。新生分班按男女生比例及家長學歷情況，平均分配各學歷層次家長的孩子。在分班工作中，我們做到了公平公正，從沒有家長投訴。

3．嚴格執行學前教育階段“一費制”收費政策。幼兒園沒有亂收費、亂辦班、亂編亂訂資料的現象，也沒有辦補習班、強化班和課外收費的興趣班，讓幼兒有充分的時間和精力發展自己的個性，身心得到健康發展。同時，我們還嚴格執行了學前階段不準收擇校費的規定，從經費制度上保證了學前教育的均衡發展。

4．展開校園周邊環境的安全整治。我園地處人群密集的地方，周邊道路上車輛較多，存在著不少交通和其他方面的安全隱患。為此，幼兒園采取了一系列措施，通過與城管部門加強合作，加大了對校園周邊環境整治的力度。

5．充分發揮校園治安特別管護區作用。幼兒園聘請的法制副校長侯汝銳，經常研究幼兒園治安問題，及時制止和處理個別園外無業青年到幼兒園周邊敲詐幼兒的事件，切實維護了幼兒園師幼合法權益。在幼兒園的強烈呼吁和有關部門的大力整治下，幼兒園周邊治安秩序良好，保證了教學環境的安靜和育人環境的純潔。

6．及時檢查各類設施，確保安全。及時檢查是保證安全的重要手段，能把不安全因素消滅于萌芽狀態。根據幼兒園特點，我們每學期開學前都要檢查幼兒園的教室、廚房、廁所、圍墻欄桿等地方。保證用電、儀器和飲食、飲用的安全，保障了全體師幼的身體健康。

7．嚴格幼兒行為管理。要求幼兒提高自我保護意識，提高警惕性，以防壞人有機可乘，幼兒園不許幼兒在樓道內追逐，嬉戲打鬧，更不允許爬越走廊圍欄和后窗；嚴禁跳樓梯、爬欄桿、翻圍墻；要求幼兒上下樓梯要有秩序地輕上、輕下，不能擁擠、打鬧、嬉戲；幼兒早操時，上下樓梯要在當班老師的統一組織下，有秩序地上下樓。

8．做好警園共建工作。我園聘請了中安派出所的干警左偉旭擔任園外法制輔導員和安全輔導員，每學期進行法制講座和安全教育，把法制教育納入幼兒園的日常工作中，近幾年，全園教職工無一例受到司法機關查處，幼兒園的“三風”建設得到社會普遍贊譽。

（四）、重視普法教育，加強政風行風建設

1．幼兒園每學年都制定有了《民主評議政風行風實施方案》，利用“園務公開”信箱和專欄，以及設置投訴電話，開通校園網等各種渠道，向社會各界及幼兒家長征求對我園有關政風行風建設方面的意見和建議，認真總結行評工作管理經驗，進一步完善了幼兒園內部管理制度，確保了全園教育行為更加規范。

2．加大力度，切實加強廉潔從政教育，認真規范教師從教行為，扎扎實實推進師德師風和政風行風建設，不斷提升全園教職工的政治思想素質和服務水平。幼兒園要求全園教職工要認識行風建設的重要性，要求加大宣傳力度，讓全體教職工，全體幼兒及家長人人知曉，廣泛參與。并結合幼兒園實際，就有償家教、規范辦園行為、師德師風建設、和諧校園建設、教育收費等5個重點問題對全校教職工反復做警示教育。幼兒園還高度重視政風行風和師德師風建設中的熱點、難點問題，對新情況、新問題及時認真分析原因，不斷完善用制度管權、按制度辦事、靠制度管人的工作格局，不斷深入扎實地把幼兒園師德師風和政風行風建設推向新的局面，提升到新的水平。

3．堅持“依法治校”，依法執行財務制度。幼兒園嚴格遵守預算外資金的管理制度，幼兒園財經管理制度，制定并實施切實可行的改善辦園條件的招投標制度和大宗物品采購的申報審批制度，接待審批制度，財產保管制度等。嚴格按照上級財務、物價部門規定范圍、項目、標準收費，并張榜公布，填發收費單據，接受上級部門監督，無亂收費現象。對有限的幼兒園資金進行合理的、有計劃的收支，并向教師公布，增加透明度。沒有私設“小金庫”現象，做到了民主理財，自清自潔。

（五）、加強切合幼兒實際的普法教育 1．在幼兒中開展“安全、常規教育”活動月，旨在提高幼兒的安全意識、法制觀念和法律素質。活動內容包括給幼兒上法制教育課，我園還開展了“廉潔教育進校園”系列活動。

2．抓好幼兒的安全教育。幼兒園充分發揮主題班會、升降旗儀式等教育形式的作用，查找不安全因素，克服麻痹輕視思想，使安全意識深入人心，讓幼兒懂得珍愛生命。近兩年，幼兒園開展的安全文明教育活動主要有以下這些：每學期給幼兒發兩封“致家長的信”，通過幼兒帶動整個家庭，從幼兒園到家庭到社會，排除各種安全隱患，為幼兒營造安全的學習、生活氛圍，讓法律法規和安全知識深入到千家萬戶；在幼兒和家長中開展安全調查，查找安全隱患，并及時改進；把安全教育納入到幼兒園整體工作中去，使安全教育經常化；經常利用晨會、班會等形式對幼兒進行安全教育，如晨會講話中有《如何保護自己》、《防病教育》等有關安全教育的內容；主題班會有《交通安全在心中》等活動。

3．對幼兒進行直觀的“公民道德教育”和日常行為規范教育。近幾年，幼兒園組織 “做一名合格小公民”，來培養幼兒尊重、責任、誠信等品德，使幼兒懂得作為公民應遵守的規范和應具備的品質。我園還重視心理健康教育，在幼兒園建立了“快樂小屋”心理咨詢室，班級經常舉行知心哥哥、姐姐專題講座，大力開展心理健康教育，努力提高全園幼兒思想道德建設水平。同時要求各領域教師在教學中滲透心理健康教育，確保我園心理健康教育的健全發展。

（六）、維護師幼權益，實現民主管理

1．幼兒園依照《教師法》切實保障教師合法權益，努力建設一支法制觀念強、業務水平高的師資隊伍。近年來，幼兒園根據實際，以人為本，依法聘任教師，依法為教職員工提供相應的工作條件；依法保障教職員工工資按時足額發放和相關的福利待遇及教學、科研、進修、培訓等權益，做到每年組織一次教職員工體檢，每年組織部分教職員工外出參觀學習。如近年來的國培計劃，“三·八”婦女節、“元旦”、教師節等重大節日，幼兒園工會組織教職員工開展各種有意義的學習活動和文體活動；積極組織開展全民健身運動。幼兒園教師唱紅歌比賽中，很好的展示了我園教師良好的精神風貌。

2．幼兒園積極保障教師通過園內民主管理機制參與幼兒園管理，做到幼兒園管理規范運作，獎懲得當，使幼兒園管理實現了規范化、制度化和科學化。同時不斷組織法制講座，幫助教師學法、懂法和用法，恪守工作職責，遵守工作制度，從各方面保障教師權益。幼兒園依法成立教育工會和實行教職員工大會制度，每學年定期召開教師會，在會上，鼓勵教師對幼兒園的管理工作提出合理建議，對自己的合法權益提出申訴。幼兒園的每一項制度的制定和修改都要經過教師討論，舉手表決，才能通過；依法建立各種規章制度，層層簽定包括日常管理，師德目標管理，規范收費在內的各項責任書，用制度約束人，激勵人，成就人。實行園務公開制，自覺接受群眾監督；設立家長學校，成立幼兒家長委員會，建立幼兒園與社區、家長長期聯系制度，積極聽取社區、家長對幼兒園的意見和建議，廣泛爭取社會及家長對幼兒園的監督和支持。

3．建立完善領導體制，充分發揮集體領導作用，實施民主集中制。幼兒園實行園長負責制，凡重大事項均在通過各種渠道征求群眾意見的基礎上，經過園領導班子集體研究，形成決議后執行。

4．依法維護幼兒合法權益，堅持“一切為了孩子”、“為了孩子的一切”、“為了一切的孩子”的辦園宗旨，依法維護全體幼兒的受教育權、人身權、和其他合法權益，尊重幼兒人格，對幼兒一視同仁，平等相待，全面關懷，不因幼兒習慣差而冷落幼兒，也不因幼兒的表現差而歧視幼兒，無體罰或者變相體罰及侮辱、歧視幼兒的現象；嚴格遵守國家有關學前教育的收費規定，無亂收費現象；建立幼兒安全和傷害事故的應急處理程序和報告制度。幼兒園多次組織師幼員工學習《幼兒傷害事故處理辦法》及《未成年人保護法》，并制定了相應的配套措施，近年來，幼兒園沒有發生過一起重大幼兒傷害事故。

（七）通力協作，依法治校成效顯著

幼兒園依據教師法有關規定，貫徹執行教師資格制度、職務聘任制度、考核獎勵制度。教師享有教師法規定的權利，履行教師法所規定的義務。幼兒園維護幼兒的合法權益，完成教育法賦予幼兒園的管理職責，幼兒享有教育法規定的權利，履行教育法規定的義務。幼兒園教學、教育、衛生等項工作按有關規定均能達標。領導、教職員工、幼兒的思想素質不斷提高，法制觀念不斷增強。教師愛崗敬業、關心愛護幼兒，無漫罵、侮辱幼兒，體罰或變相體罰幼兒現象。按照國家有關規范收費，沒有亂收費現象。校園文化健康向上，幼兒中不傳悅暴力、色情等不健康書刊，不傳唱不健康歌曲，不說臟話粗話，無流氓滋事、結伙打架等。園容園貌整潔，校園設施齊備，符合安全標準，沒有因園方原因造成人員傷亡或重大財產損失的責任事故。

三、取得成績和存在問題

近年來，由于我園能嚴格遵循各項政策法規的要求治理幼兒園，體現了依法治校、科學建園、民主辦園的精神，在依法治校的工作中，我們取得了一定的成績，獲得了上級主管部門的充分肯定和較高的社會聲譽，2011年被云南省教育廳授予“云南省一級二等示范幼兒園”稱號；2013年富源縣教育局授予“先進集體”稱號，被富源縣人民政府授予教育系統“婦女兒童工作先進集體”稱號。

存在問題

1.我園地處縣城中心，由于客觀條件限制，我園生均占地面積不足。

2.班額過大。隨著人們對公有制教育資源需求的增加，我園作為省示范性幼兒園所采用的策略、目標被全縣家長認同，于是，家長們通過不同途徑，想方設法將孩子送入我園。

3.我園在全縣有較高的知名度，但與市一流幼兒園相比還存在差距，我園還應結合幼兒園實際和幼兒園需要創品牌、創特色。但由于我園受經濟條件的制約，“創品牌、創特色”受到限制。

4.我園多年來申請配備專職保健員，但一直沒能安排，我們將再次反映，將此項工作提到議事日程。

今后的努力方向：

1.根據城市化發展進程和所在區域變化趨勢，認真研究，規劃設計。深入思考再發展的新舉措，加強幼兒園優質資源的開發利用，以滿足家長的需求。

2.加強品牌意識，特色意識，持之以恒地在“精”字上下工夫，在“精”字上做文章，大力提高辦園知名度，使教育作風更優，辦學條件更佳，育人質量更高，實現“示范中的示范”目標，不斷滿足人民群眾對幼兒教育的迫切需要。

3.進一步加強師資隊伍建設。通過送出去培訓，引進教育專家來園指導工作。使全體領導班子成員進一步掌握教育理論，精通崗位業務，形成領導群體合力，不斷探索和提高園領導管理水平面，幫助全體教職工進一步提高系統的理論知識，教育實踐能力，加強教師的政治和業務培訓。增強教職工隊伍的凝聚力。4.真正發揮帶動、示范和輻射作用，努力把我園建設成為實驗性與示范性突出的依法治校示范校，成為培養面向未來，胸懷祖國，放眼世界的現代優秀人才的搖籃。

總之，多年來，我園的各項工作有創新、有突破、有進展、這是上級領導、主管部門的大力幫助，全園教職工共同努力的結果，是改革的結果。在今后的工作中，我園將深入貫徹實施《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育綱要》、《3-6歲兒童學習與發展指南》，依法辦園，以德興園，完善各種規章制度。加大教育力度，繼續以教改統領全局，以發展引領方向，用改革解決改革中出現的新矛盾，用發展克服發展中出現的新困難，切實做到以質量求生存，以科研求發展，努力爭取幼兒園新的更大的發展，真正促使我園發展成為科學化、規范化、制度化、人性化的省級示范幼兒園。

對照《曲靖市創建依法治校示范單位考評標準》，自評 97.6 分（1.組織領導工作10分、2.基礎工作9.6分，臺賬記錄不詳扣0.4分、3.領導班子帶頭學法10分、4.教職員工的普法教育14分、5.在校學生的普法教育23分，法制教育室硬件不齊全扣2分6.校務公開‘依法管理工作15分、7.依法治校成效明顯16分，）各項工作基本達到創評的標準，并且我園教職工沒有參與法輪功等邪教活動，沒有違反計劃生育政策，沒有亂收費行為，“師德師風”沒有出現嚴重問題，自評分不低于九十分。肯請創評工作領導小組給予驗評為謝！

中安鎮中心幼兒園

第二篇：依法治校示范校匯報材料

依法治校示范校匯報材料

學校始建于1992年，是一所市級規范化學校。現有教職工75人，其中專任教師57人，在校生1475人。近年來，學校堅持以創建依法治校示范學校為目標，本著“以人為本，以德育人，質量為首，依法治校”的管理理念，深入推進依法治校，取得了可喜的成效，并獲市教育工會先進集體、市平安和諧校園建設工作先進單位、全縣普法依法治理工作先進單位等榮譽稱號達20余項。

一、規范辦學行為，促進依法治校健康發展

學校成立了校長任組長的依法治校工作領導小組，設立專門辦公室，具體負責依法治校工作。學校依法制定了章程，依據章程規定管理學校、規范辦學行為。實行校務會議管理制度，議事規則與決策程序健全。學校管理機構健全、職責明確、依法履行職責。學校領導干部和相關人員都具有相應資格證，能夠依法履行合同和義務。學校依法保障學生的受教育權，無開除和勒令退學的行為；教師能夠遵守職業道德規范，嚴于律己，關愛學生，無體罰和變相體罰現象，無從事有償家教等行為。學校全面貫徹國家教育方針，全面落實素質教育，開足、開齊、開全課程，嚴格招生管理制度，制定詳細的安全應急預案，認真落實“全時段、全方位、全員、無縫隙”安全管理措施，確保學校的各項工作有序開展。

二、加強民主管理，依法保障教職工合法權利

學校堅持公平、公正、公開的原則，依托教職工代表大會制度，大力加強民主管理，學校重大事項、規章制度都經過教職工代表大會討論通過。建立完善的教師權益保障制度，切實維護教職工合法權益。并實行校務公開制度，對學校的重大決策、財務收支、職稱評聘等涉及群眾切身利益的事項及時公開公布。學校還加強對貧困教職工的幫扶救助，設立了教職工互助基金。學校還成立了家長委員會，定期召開會議，廣泛聽取社會各界對學校發展的意見和建議，實現家校共建。

三、增強法制意識，切實保障學生合法權益

學校在日常教育教學活動中牢固樹立以人為本的理念，自覺尊重并維護學生的人格權和其他人身權益。建立健全學生校內申訴制度，嚴格落實學生收費標準。牢固樹立“安全第一”的意識，認真貫徹落實有關校園安全的法律及規定。建立了比較完善的安全管理制度，明確職責，加強對學校教學、活動設施的安全檢查，落實各項安全防范措施，積極維護校園的安全與秩序；加強對教師、學生的安全教育，實現安全教育制度化、規范化，預防和減少學生傷害事故，保護學生、教師的人身和財產安全；建立應對各類突發事件的工作預案，增強預防和妥善處理事故的能力；健全學生安全和傷害事故的應急處理機制和報告制度，做到發現問題及時匯報，妥善處理。

五、加強宣傳教育，讓法制觀念深入人心

（一）學校利用升旗儀式開展“國旗下講話”，弘揚法治精神，對全校師生進行法制教育宣傳。

（二）學校大隊部利用校園廣播站定期播放法制宣傳文章，進行《預防未成年人保護法》、《道路交通安全法》、《義務教育法》等法律法規的學習宣傳，在全校營造法制教育的強大氛圍。

（三）班主任利用班隊組織開展法律的宣傳活動。各班均出一期普法宣傳的板報，召開一次主題班會。

（四）組織全體教職工學習新《義務教育法》；對全體教職工進行法律知識測試，進一步在教職工中牢固樹立依法治校、依法治教的觀念。

（五）組織開展2012年法制教育專家報告會。今年6月份我校邀請縣教育局、司法局及鎮司法所、鎮法庭、鎮派出所的普法專家在我校會議室召開了法制教育專家報告會，收到較好的效果。

（六）組織開展 “大手拉小手，把法送回家”家長、學生聯合法律知識競賽。讓學生與家長共答一份試卷。

（七）組織各班學生制作法制手抄報，并開展評比活動，學生們在活動中受到了一定程度的法制教育，提高了學生知法、守法，并用法律保護自己的意識。

依法治校，促進學校管理水平不斷提高；以生為本，促進學生持續健康發展。學校將不斷總結經驗，取長補短，提升學校辦學品位，為辦讓社會滿意、家長滿意的學校而不懈努力。

第三篇：依法治校示范校匯報材料

今天,接到了xx省教育廳頒發的“xx依法治校示范校”牌匾，這是對學校工作的認可，也是學校的榮譽。我們將再接再厲，把學校辦成老百姓滿意的學校。

xx區第二實驗小學是一所有著深厚文化底蘊和良好社會聲譽的學校。學校始建于1959年，原為xx化學材料廠第二子弟小學，今年八月作為xx省第三批省屬國有企業離移交的學校，正式移交于xx區政府，更名為xx區第二小學。

學校現有教學班24個，學生1313名，教師56名，其中小學高級教師44名，市、區學科帶頭人18名，大專學歷22人，本科學歷20人，研究生學歷1人。學校設施齊全，有電腦室、室、電子備課室、多功能會議室、電子琴室、雙向電視閉路系統。校園整潔美觀，室內外干凈規范，整個校園一片秩序井然的景象。

做法：

一、提高認識，加強領導，形成依法治校的工作機制。

（一）提高認識，統一思想

我們收獲著經驗，積累著經驗，同時對學校依法治校工作有了更多深入的思考，在不斷地探索中，我們逐步認識到：全面貫徹黨的“十七”大精神，全面推進素質教育，創辦特色學校，實施優質教育，就必須堅持依法治校。依法治校作為現代學校的重要標志，就是要在依法理順政府與學校的關系、落實學校自主辦學自主權的基礎上，完善學校各項民主管理制度，實現學校管理與運行的制度化、規范化、程序化，依法保障學校、教師、學生的合法權益，實現學校自主辦學，依法接受監督。這不僅有利于學校內部實行民主管理、科學管理、人文管理，構建科學的管理理念和運行機制、保障機制，也有利于促進學校教育教學工作的規范化、制度化、法制化，從而提升學校管理的水平，提高工作效率，我們認為：依法治校不是單一的工作而是對學校整體工作的引領。

（二）健全機構，明確職責

學校領導高度重。

師：你真懂法！沒錯，《野生動物保護法》第五條規定，中華人民共和國公民有保護野生動物資源的義務，對侵占或者破壞野生動物資源的行為有權檢舉和控告。

生：那像作者這樣飼養野生動物算不算犯法？

（學生在底下爭論起來，有的說不犯法，有的說是犯法的）

師：不用爭了，讓我來告訴你們吧！《野生動物保護法》第十六條也有相關規定，因科學研究、馴養繁殖、展覽或者其他特殊情況，需要捕捉、捕撈國家一級保護野生動物的，必須向國務院野生動物行政主管部門申請特許獵捕證；獵捕國家二級保護野生動物的，必須向省、自治區、直轄市政府野生動物行政主管部門申請特許獵捕證。作者喬伊.亞當遜領養小獅子愛爾莎是經過國家批準的，你們不用擔心！

生：陳老師，那以后我們長大只要國家許可，也可以領養野生動物嗎？

師：當然可以，看得出你是一個喜愛動物的好孩子！但是老師要告訴你，如果你真的喜愛動物，就應該像作者那樣，給它們自由，讓它們可以在大自然中自由生長，而不是占為己有。

生：作者真是個喜愛動物的科學家啊！

[數學教學中法制意識的滲透]由“植樹主題”圖引起的

在教學“用2—6的乘法口訣求商”這一知識時，數學教師充分利用情境圖對學生進行植樹造林的法制教育。主題圖呈現的是小朋友植樹造林綠化荒山的情景。上課伊始，首先引導學生觀察情境圖，收集有關的數學信息。

師：“這幅圖畫了什么？”

生齊聲說到：“小朋友在種樹。”

師：“種樹有什么好處呢？”

生1：“種樹可以擋風、遮太陽。”

生2：“樹根可以抓住泥土，防止水土流失。”

生3：“樹葉呼出氧氣，使空氣變得更好。”

生4：“種樹使我們的生活環境變得更美。”

師：“小朋友說的真好，那么，如果不種樹，有什么壞處呢？”

生5：“如果不種樹，刮風會引起沙塵暴。”

生6：“如果不種樹，下雨會引起水土流失。”

生7：“如果不種樹，夏天會很熱。”

老師接著說道：“既然種樹有這么多的好處，那么，我們該怎么做呢？”學生們紛紛發表意見，提出許多綠化環境的好方法。這時，老師適當向學生說明植樹造林是《中華人民共和國森林法》所規定的，是每一個人應該做的。在學生們和老師交流的過程中，植樹造林的知識已滲透到每一個孩子的心里。

（三）強化常規教育，規范學生行為。

為了加強學生的法制教育，我們多管齊下，務求實效，針對各年級學生的特點，不失時機地組織學生開展愛國主義、革命傳統教育和思想政治教育，了解法制、安全等方面的知識。

一是設立各種宣傳欄，在學校宣傳櫥窗及班級宣傳欄開辟校園安全法制教育園地，通過典型事例及圖片展覽教育學生，警鐘長鳴。

二是利用學校校園電視臺和紅領巾廣播站，對學生進行法制教育。

三是結合12月4日全國“法制教育宣傳日”，開展了“行為規范”比賽，法制小報展。利用升旗儀式的機會，進行法制宣傳教育，號召大家學法，知法，遵法，做一個遵紀守法的公民。

四是結合中小學安全教育月，組織學生觀看安全伴我行大型宣傳資料展。

五是聘請法制副校長，舉行法制講座，充分發揮法制副校長的作用。

六是抓交通安全教育。通過、小報等形式，進行宣傳教育。

七是在每年的換季時節，對學生進行傳染病預防知識的宣傳教育。

八是在世界禁毒日，開展全校的簽名活動，宣傳毒品的危害性。

九是在重大活動前、寒暑假放假時對學生進行安全教育。

十是開展主題班隊會教育活動。

十一是開展讀書教育活動，建立“書香校園”。即組織學生閱讀法制教育和愛國主義教育書刊。近幾年，學校開展了“奮發有為建小康”、“崇尚真善美，學做誠信人”等讀書教育活動，學生有200多人在活動中獲獎，學校先后獲國家、省、市、區組織獎，通過開展讀書活動，豐富了學生的科學文化知識，培養了學生的科學精神、法制意識和熱愛祖國的道德情感。

（四）拓寬教育渠道，營造法制教育氛圍。

加強青少年法制教育需要校內外相互結合，學校、家庭、社會相互協調，有關部門齊抓共管形成合力，才能收到良好的效果。

1、建立法制教育基地。我校與相關單位共建，確立了xx社區、南寨街道辦事處、南寨派出所三個校外法制教育基地，組織學生參加校外法制教育，參觀法制教育展覽等，尤其與xx社區聯合開展了一系列豐富多彩的活動，使學生目睹的尊嚴，認識違法的后果。

2、積極指導家庭教育。

我們深知，現代的教育是開放的，家長是學校親密的合作伙伴，指導家庭教育是學校的一份責任.本文由|方案范#文庫為;您搜集整.理已成為共識。一是創辦家長學校。xx二校家長學校創建于1996年，始終堅持“為學生終身發展和幸福奠定基礎”的辦好理念，已有近萬名家長接受了“在崗培訓”；二是定期召開家長委員會成員會議，及時溝通信息；三是積極推行“師愛進萬家”家訪制度，要求教師對學生的家訪率每學期要達到20；四是開展家庭教育經驗交流活動，及時推廣先進的教子經驗。2004年，我們組織100多名家長在太原市青年宮吸取了周泓的《賞識教育》專題報告，收效顯著。2005年特邀了xx益爾心理研究所教授郝若平等為家長開設講座。每學期家長會對家長進行安全法制教育，發放《給家長建議30條》等學習資料，立體化、多渠道地引導家長樹立成才先成人的理念，走出重智輕德的家教誤區，在和諧的家庭氛圍中，家庭成員一起成長。2006年11月我校接受了太原市教育“示范家長學校”的檢查驗收。

3、成立心理輔導站。

教育是直指心靈的事業。只有重視心理健康教育，才能真正實踐走進心靈的教育，為學生的終身發展和終身幸福奠基。

第四篇：依法治校示范校匯報材料

XXX初級中學依法治校工作

匯報材料

尊敬的各位領導：

大家好！

歡迎各位領導蒞臨我校檢查指導工作。按照黨的十八屆四中全會精神和教育部《全面推進依法治校實施綱要》的要求，我校于2014年開始實施依法治校工作，2015年初學校開始啟動創建依法治校示范校，5月份學校擬定了《學校章程》，經學校教師代表大會討論通過，交福泉市教育局審核并于6月12日正式實施。10月份正式申報“黔南州依法治校示范校”。一年來，學校根據市局依法治校的相關要求，加快推進了依法治校工作進程，積極開展依法治校示范校創建活動，增強了學校領導、教師、學生的法制觀念，提提高了學校依法決策、民主管理和監督水平，切實維護了學生、教師、學校合法權益，保障和促進學校各項工作的順利開展。現將我校的依法治校工作做如下匯報：

一、學校基本情況

福泉市XXX中學始建與1996年12月，服務范圍轄3個行政村，167個村民組，服務半徑6公里，是一所典型的農村寄宿制初級中學。學校現有8個教學班，在校生343人，教職工30人。

二、措施及成果

（一）措施

1、完善工作機制

在依法治校工作中，我們建立健全了依法治校工作領導機構，成立了以校長為組長，分管副校長和法制副校長為副組長，相關處室負責人為成員的依法治校工作領導小組，進一步明確了學校黨支部、校長、校務委員會、工會、學生會、家長委員會等各種機構的職責權限和議事規則，形成各司其職、各負其責、依法辦事、全方位推進依法治校的工作格局，使得依法治校工作層層有落實，處處有保障。

2、加強學校制度建設

學校管理是一個系統工程，需要一套行之有效的規章制度，做到有章可 1

循，有據可依，使管理工作在常規化、制度化、規范化下進行。為此，學校依法按程序制訂了《學校章程》，圍繞《學校章程》召開教職工代表大會，討論通過一系列管理條例和規章制度。如《教學常規管理制度》、《學生學籍管理制度》、《教職出勤制度》、》、《績效工資考核方案》、《教師競聘上崗實施方案》等管理制度。

3、規范辦學行為

(1)、嚴格依法辦學。學校以育人為本，全面貫徹落實國家教育方針，開足、開齊課程，監督、評估和反饋科學有效，保證了課堂教學質量的全面提高。

(2)、嚴格依法招生。認真執行教育局劃片招生，整班移交，就近入學的招生意見，下發招生簡章和錄取通知書，做到招生活動規范、公開、透明，不超計劃，學籍管理規范。

(3)、優化周邊環境。建立學校安全長效工作機制，繼續落實學校安全工作一票否決制，層層建立安全工作責任制和追究制，有各項安全事故應急預案，嚴格落實安全保衛制度，嚴格控制學校外來人員隨意進入校園，學校安全工作做到了時時有人抓、處處有人管。同時，我們積極配合有關部門開展校園及其周邊環境的治理工作，為學校教育教學活動創造了良好的環境。

4、保障師生合法權益

學校堅持以教師為本，全力打造有利于教師專業發展的平臺，教師之間形成團結、合作的群體關系。學校制定了相關規章制度，保證了教師的各項權利，充分調動教師工作的積極性。工會時刻關心教職工的工作、學習、生活，適時舉行豐富多彩的職工文體活動。

學校堅持學生的主體地位，認真落實《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》，在《中學生守則》和《中學生日常行為規范》的基礎上，結合本校實際，制定了《學校在校生一日常規》、《班級量化管理細則》等學生管理制度，重視過程管理，發現問題，有針對性的進行教育、引導和轉化，使學生管理工作有法可依，有章可循，促進了學生良好行為習慣的養成。

5、加強民主管理。

(1)、健全監督機制。a、建立學校、年級、班級三級家長委員會，定期 2

召開聯系會；b、建立校長定期接待家長、學生來信來訪制度；c、充分聽取家長委員會的意見，接受家長委員會的監督，為家長、社區支持參與學校管理提供制度保障；d、充分發揮教代會的民主監督作用；e、設有意見箱，有聽取教職工、學生對學校工作的意見的組織機構、人員等，對意見、建議能及時反饋。

(2)、嚴格規范收費。a、學校統一收費標準，無亂收費現象；b、加強財產管理制度，規范財產購買、領用、保管、登記、報廢手續，進行財產核查登記，做到賬物相符。c、基建、修繕、儀器設備購置、食堂食品的采購等涉及“三重一大”項目的，學校召開行政辦公會議集體研究決定，認真簽訂施工協議，并及時報市教育局、市財政局審批，采用政府采購、公開招標的方式，自覺接受監督，增加了工作透明度、可信度。

（3）、落實校務公開。學校實行校長負責制，完善校長決策程序，并發揮學校黨組織的政治保障作用和教代會及全體教職工參政、議政，民主管理和監督作用，凡是涉及學校的重大事項，如基建招標、職稱評聘、教育收費、大宗采購、較大支出等通過校務公開欄及時向職工和家長公布，做到公開、透明。

6、建立校內爭議解決機制

為及時化解各類矛盾糾紛，解決師生工作學習中的困惑，學校成立了矛盾糾紛排查調處工作領導小組，建立了校內師生申訴相關制度，綜合運用信訪、調解、仲裁等各種爭議解決機制，依法妥善處理學校內部的各種矛盾和爭議，維護教師、學生的合法權益，多年來，我校無上訪、校內外糾紛和不穩定事件。

7、加強法制宣傳教育

（1）、健全機構。為加強對普法工作的領導，學校成立了普法工作領導小組，制定了普法工作計劃。工作目標明確，措施到位，任務到崗，責任到人，效果顯著。

（2）、提高認識。為使普法教育深入到廣大師生心中，學校聘請藜山派出所所長李平超為學校法制副校長，定期邀請綜治、法院、公安、交通等部門專家到我校進行法制教育專題講座，提高了師生的法制意識。學校普法領 3

導小組還經常組織全體教師學習有關教育法律法規，組織教職工認真撰寫心得體會，參加普法知識競賽，增強教職工法制觀念，提高了教職工依法辦事的能力，為全力推進依法治校、依法治教奠定了良好的基礎。

（3）、開展豐富多彩的教育活動。學校通過主題班會、法制講座、宣傳板報、宣傳專欄、演講比賽、征文活動、手抄報、參觀等易于學生接受的方式，開展生動活潑的法制教育，使學生在潛移默化中感受法治精神，提高法律素質。

（二）、取得成績

經過近兩年的努力，我校在實施依法治校工作中取得了明顯的成績：學校的規章制度建設基本完善，各職能機構健全、運行正常，學校領導班子依法治校的理念基本成熟，教師法律素質明顯提高，學生法律意識增強，師生學法、懂法、用法的氛圍比較濃厚，學校形成了學法、用法、依法辦事的良好風氣。幾年來，學校無違規違紀的行為，師生無重大違法行為的發生，學生良好的行為習慣逐步養成，同時教育教學質量有了明顯的提高。學校先后被省、州、市教育行政部門和地方政府評為“貴州省學科教學滲透法制教育示范校”、“黔南州控輟保學先進學校”、“黔南州教學成績先進學校”、“三生四愛五心五好示范校”、“減負提質增效示范校”、“福泉市和諧校園”、“校園文化建設特色學校”等。

三、下步工作思路

1、進一步加強學校制度建設，強化各個職能部門的工作職責，加強民主監督與管理，使學校的依法治校工作更規范，更完善。

2、通過多種形式加強師生的法律知識培訓，提高師生的法律素質。

3、以創建“依法治校示范校”為契機，提升學校領導、教師依法治校的工作能力，深入開展依法治校工作，使學校各項工作再上新臺階。

XXX

2015年11月8日

福泉市藜山初級中學依法治校工作

匯報材料

藜山中學 2015年11月8日

第五篇：依法治校示范校匯報材料

綿竹市遵道學校

創建“綿竹市依法治校示范學校”

匯報材料

綿竹市市委依法治市辦公室、綿竹市司法局、綿竹市教育局：

根據綿竹市教育局《關于開展“綿竹市依法治校示范學校”申報評選活動的通知》精神，我校在認真自查自評的基礎上，積極組織申報，參與評選。經上級有關部門初審，我校被確定為接受評選驗收單位之一，現將學校開展依法治校工作情況匯報如下：

一、學校基本情況介紹

我校位于創建于1919年，居綿竹城西八公里處的綿竹市遵道場鎮，是九年一貫制義務教育體制的農村學校，現擁有初中、小學、幼兒學生1381人，共31個教學班。學校擁有在編在崗教職工105人，其中，專任教師99人，專任教師中有高級職稱6人，中級職稱42人；有全國優秀教師1人，四川省優秀教師3人，省、市、縣級教師骨干16人。

近年來，學校堅持遵循“依法治校”與“萬科引領”兩大法寶，在上級主管部門的指導下，在全體教職員工的共同努力下，得到迅速發展。從2009年起，學校一直保持“德陽市衛生先進單位”、“德陽市文明單位”稱號；與此同時，學校曾先后榮獲了“德陽市青少年科技示范校”、“德陽市綠色學校”、“德陽市模范職工之家”、“德陽市中小幼教師全員崗位素質培訓先進單位”、“綿竹市未成年人思想道德建 設工作先進單位”、“綿竹市中小學教師教育工作優秀單位”、“綿竹市優秀家長學校”、“綿竹市優秀少先隊工作先進單位”、“2013、2014、2015全國教育科研先進學校”等30余項殊榮。2013、2014、2015，學校工作經綿竹市教育局、綿竹市人民政府督導室綜合評估，連續三年榮獲一等。

二、依法治校工作情況

1、學校《章程》符合國家有關法律，具有可操作性。學校結合實際建立完善各類崗位職責31項，日常管理制度87項，考核方案、職稱晉升、評優選模辦法15項。學校建立健全了各種辦事程序，形成了可操作的目標流程化管理規則10個。學校制度通過全體教師反復討論修訂后提交教代會討論通過并匯編成冊，整個學校管理工作在常規化、制度化、規范化下進行。

2、學校建立家長委員會并定期與家長委員會成員進行溝通，廣泛聽取來之社會各界的意見與建議。充分發揮教職工代表大會作為教職工參與民主管理的作用。積極拓展學生參與學校管理的渠道，進一步改革完善學生代表大會制度。深化“警校共育“，定期邀請法制副校長與輔導員對學生進行法制教育，借助以鎮關工委、社區、村兩委等力量與資源，積極開展學校教育與民主管理活動。學校內形成了決策權、執行權與監督權既相互制約又相互協調的內部治理機構，工會的議事、決策和監督程序規范有序。堅持校務公開，凡是涉及學校的重大事項，諸如：基本建設、物資采購、人事安排、考核、職稱評聘、評優選模等均通過校務公開欄及時向教職工公布。學校具有完 善的校外監督機制，學校決策凡涉及與學生權益相關的重要事項：諸如學校的招生規定、收費項目、標準和辦法、學生作息時間、安全管理信息等均向學生、家長和社會公開，接受家長委員會的監督。

3、全面貫徹國家教育方針，執行國家課程標準，實施素質教育。學校以“創建農村素質教育品牌”為奮斗目標，積極采用多種形式加強學生特色素質教育。學校教師遵守教育教學制度、教學規程，積極參與教學改革，學生自主教育管理與學校課改轟轟烈烈，學校檢測考場秩序井然，考試規則落實，學生素質不斷提升，教學質量穩步提高、以獨輪車、剪紙年畫、科技教育為特色的素質教育成果得到上級領導和各界人士的一致好評。教職工、學生無嚴重違紀和刑事犯罪行為，學校具有良好的校風、學風與教風。

學校依法推行教職員工聘任制，學校的聘任合同內容符合《教師法》和《勞動法》等法律法規和政策規定并依法保障教職工權益。學校在教師職務晉升、聘用、獎懲考核等方面制度完善，落實有力，教師的合法權益與待遇得到保障。

學校依法維護學生的人身、財產權利。建立學生安全和傷害事故的應急處理程序和報告制度，依法妥善處理學生傷害事故。學校按照教育教學計劃安排各項活動，活動過程中有保障學生安全的防范措施。學生安全和傷害事故的應急處理程序和報告制度健全且實施得力。對學生進行獎勵、處分事實清楚，依據充分，程序正當，做到了公正公平。

學校完善了教師學生權利救濟制度，設立了調解委員會，就教師 因職責權利等與學校及有關職能部門之間發生的糾紛、或者對學校管理制度提出的意見，進行及時調處，建立了相對獨立的學生申訴機構，允許學生聘請代理人參加申訴。學校依法健全校內糾紛解決機制，把法治作為解決校內矛盾沖突的基本方式，建立并綜合運用信訪、調解、申訴、仲裁等各種爭議解決機制，依法妥善、便捷地處理學校內部各種利益糾紛。注重發揮教代會、學生團體和法制工作機構在處理糾紛中的作用，建立公平公正的處理程序，切實提高了解決糾紛的效率和效果。

認真組織教師法制教育，在教師入職培訓、全員崗位培訓中，明確法制教育的內容與學時，建立健全了考核制度，對重要的和新出臺的教育法律法規實現了教師全員培訓。對專門從事法制教育的教師，組織了專門培訓，法制老師的法治理念、法律意識均有較大提升。

認真落實教育系統“六五普法”規范的基本要求，通過網絡法制方式，積極開展好“法律進校園”活動。將學生法律素養作為素質教育的重要內容，在學生綜合素質評價與予體現，法治文化成為校園文化建設的重要組成部分，法律意識滲透到學生的行為習慣中，凝練到學校教育理念中，營造了體現法治精神的校園文化氛圍。

三、依法治校特色凸顯

1、“遵道而行”特色文化建設落到實處。

學校結合實際，在廣泛征求教職工與社會各界人士意見與建議的基礎上，確定了“遵道而行，博學萬科”的校訓及“感恩、團結、拼搏、超越”的學校精神，明確了“愛崗敬業，幸福育人”的校風，“誠 懇做人，認真做事”的教風，“快樂學習，報效祖國”的學風。學校圍繞“遵道而行”核心理念和創建農村素質教育品牌學校的辦學目標，進一步完善了各類職責、規章制度，創建了萬科公益基金表彰的團隊獎勵機制與積分辦法。學校各項工作以“遵道而行”系列考評制度為準則，在目標流程化管理機制下有序、順利開展，學校在“遵道而行”的文化氛圍中迅速發展，辦學形象不斷攀升。

2、借助“學生自主教育與管理”課題研究平臺，積極探索創新學生法制教育新路子。

通過《學生自主教育與管理》課題研究及實施，學校班級成立了各個方面的自律委員會；班級內“人人有事做，事事有人管”得到了進一步的落實。學校形成了實際使用的學生自主教育管理監督流程（自我監督——同桌監督——小組監督——班干部監督—班主任監督），初步構建了“引導－強化—養成”相結合的自主教育管理模式。學校學生在一系列自治、自立、自律的活動中，逐步實現了自我教育、自我管理、自主發展。此外，學校創造性地建立了指導教師（含班主任和值班、值周教師）責任制，加強學生自主教育與管理的督促；建立學生自主學習宣傳陣地，營造了良好的自管氛圍；建立管理矛盾化解機制，逐步實現校園的和諧管理等。學校制度氛圍濃厚，學生在學習、探究以及日常行為習慣等方面均得到加大提升。

3、在“村校共建”中強化法制宣傳與教育，依法治校理念不斷延伸。

在各級關工委的指導下，我校與各村兩委攜手，積極探索并創建 “村校共建”模式。在該模式運行過程中，學校老師與遵道鎮各村兩委聯合社會各界，把法治宣傳教育作為一個重點，通過定期座談、走村串戶家訪、暑期青少年活動中心集中活動、志愿者帶動等方式，對學生、家長進行了及時的法制宣傳與教育，依法治校理念達到有效的延伸，學生家長、各村民眾的法制意識也得到了較大的提升。

2015年6月8日