第一篇：1稿依法治校示范校匯報材料

輪臺縣第二小學依法治校工作匯報材料

輪臺縣二小是一所有著深厚文化底蘊和良好社會聲譽的學校。今年八月托管了原巴格布依學校，建立了二小的分校。

學校現有教學班31個，學生1500名，教師73名，其中小學高級教師49名，大專以上學歷59人，研究生同等學歷1人。學校設施齊全，有電腦室、實驗室、電子備課室、遠程接收室、多功能會議室、電子琴室、圖書閱覽室、勞技室、形體室、音樂器材室、體育器材室、畫室等。校園整潔美觀，室內外干凈規范，整個校園一片秩序井然的景象。

做法：

一、提高認識，加強領導，形成依法治校的工作機制。

（一）提高認識，統一思想

我們收獲著經驗，積累著經驗，同時對學校依法治校工作有了更多深入的思考，在不斷地探索中，我們逐步認識到：全面貫徹黨的“十七”大精神，全面推進素質教育，創辦特色學校，實施優質教育，就必須堅持依法治校。依法治校作為現代學校的重要標志，就是要在依法理順政府與學校的關系、落實學校自主辦學自主權的基礎上，完善學校各項管理制度，實現學校管理與運行的制度化、規范化、程序化，依法保障學校、教師、學生的合法權益，實現學校自主辦學，依法接受監督。這不僅有利于學校內部實行科學管理、人文管理，構建科學的管理理念和運行機制、保障機制，也有利于促進學校教育教學工作的規范化、制度化、法制化，從而提升學校管理的水平，提高工作效率，我們認為：依法治校不是單一的工作而是對學校整體工作的引領。

（二）健全機構，明確職責

學校領導高度重視依法治校工作，成立了由校長劉詠梅任組長的依法治校領導組，組長負責領導學校依法治校全面工作，主持召開依法治校工作會議，討論和研究依法治校工作規劃、計劃，依法治校工作相關制度，解決有關依法治校的實際問題。領導組成立后，多次召開專題研究學校推進依法治校工作重點、實施途徑和具體方式，制定了《依法治校工作實施方案》，把依法治校工作納入學校重要工作議事日程，融入到了日常的工作活動中。成立了由教育副校長任組長的法制教育宣傳組，負責老師、學生的法制教育，學生一日常規，學校綜合治理及安全等各項制度的督察評比，處理學校內申訴案件，指導督促學校有關部門開展依法治校工作。全校形成了校長負總責，成員各司其職的領導體系。學校的依法治校工作做到長期有規劃，年度有計劃，也有具體安排。

（三）制度保障，責任到位

為使我校各項工作進一步制度化和規范化，做到事事有法可依、事事有章可循，我校成立了《學校章程》制定小組，在廣泛征求教職工意見的基礎上，草擬了《學校章程》，在全體教師大會上通過，為我校其他各項工作制度的制定提供了法律依據，奠定了依法治校的基礎。在制定好《學校章程》的基礎上，我們制定和完善了學校內部的各項管理制度，包括行政管理制度、教育教學管理制度、后勤管理制度、安全管理制度。制度建設為我校的管理奠定了堅實的基礎，從而使我校的各項工作做到了有法可依，有章可循，實現了各項工作的制度化和規范化。

學校與處室、班主任層層簽訂責任書，明確各自的職責。實行一級抓一級，一級對一級負責的工作機制。學校全體教師簽定《師德師風責任書》，將師德作為對教職員工年度考核的重要內容，實行一票否決制度，做到職責明確，責任到人，有效地遏制了教師違規違法現象的發生，保證了依法治校工作落實到位。

二、拓寬渠道，加強教育，打好依法治校的基礎。

（一）加強學習培訓，提高教師素質。

依法治校的基礎就是法制教育的普及程度，為提高我校領導、教師依法治校，依法治教的能力和水平，我們做到了：

加強學習。按照上級教育行政部門的要求，對全校教職工普遍進行了全員法制學習培訓。我們組織全校教師積極參加由德育處組織的法制教育培訓。全體教師，不僅逐條學習了《新義務教育法》，還知道了新《義務教育法》重新修訂的意義、特點及九個亮點。年初，我們組織老師重溫了十七大，并由劉校長從四個方面集中輔導了《十七大有關精神》，通過學習，極大地強化了全校教職工的法律意識，提高了他們的法律素養，廣大教師也以良好師德來教育、熏陶和感染學生，嚴格按照有關法律法規的規定，自覺將依法辦事理念貫穿于學校的各項工作中，真正實現依法治校。

經費保障。學校十分重視法制工作，并從人力、財力、制度上進行落實。學校在經費緊張的情況下，仍在安全法制設施設備上加大投入。為教師配發了《“五五”普法讀本》等普法學習資料，還訂閱了《法制教育》等報刊雜志。我校籌措資金，改建了綜合樓前面的地面，將學校的角角落落都進行了綠化或硬化，對學校所有線路進行了改造；更換、添置滅火消防器材；根據學生的建議，對學校校門進行了重建，使我校的安全防范標準大大提高，確保了師生安全。

資料管理。建立了依法治校專項資料，實施規范化管理，做到了分類科學，記載詳實，更重要的是我們依據收集到的資料不斷地進行總結，認真地進行反思，尋求最優的方法和途徑，推進了依法治校不斷地走上規范化軌道。

（二）深化課堂教學，做到“四落實”。

探究學校法制教育的內涵和本質，找尋法制教育的規律，我們就會發現一所學校的法制教育活動無論多么豐富多彩，它不可能是日常性的、常態化的，而學生法制意識的養成不可能一蹴而就，它需要經常性的反復強化。因此，我們認為學校法制教育的主陣地應該是課堂。課堂是學生學習科學文化知識、形成技能和方法、提升思想道德水平的主要場所，課堂學習的質量將直接影響學生思想道德素質的高低，學生在課堂上所耳濡目染的將會潛移默化地反映到學生的成長過程中。課堂教學的靈魂是育人，抓住了課堂，才抓住了“全員法制意識”的精髓，才抓準了學校法制教育的命脈，才找到了學校法制教育回家的路。

一是加強法制課教學。為了保證法制教育的科學有序，我校把法制課作為必修課列入學校行政公歷，從一至六年級，保證每學期上一次大課，派一至兩名兼職法制教師授課，為法制教師購買了教學參考書和有關法律方面的圖書和雜志，做到了“教材、課程、師資、經費”的四落實。法制教師要制定法制課教學計劃，探索法制教育的方法和途徑。

二是加強學科滲透法制教育。我們要求教師必須更新教育思想觀念，摒棄過去那種狹隘的課程觀，要把法制意識視為課程內容納入自己的教學之中，在引導學生掌握知識與技能、熟悉過程與方法的同時，一定要恰到好處地結合學科特點，抓住時機對學生進行法制教育，落實法制教育這一目標，并要求教師寫滲透法制教育的案例與反思，使法律意識變為“涓涓細流”，使其伴隨自己的教學，長年累月地浸潤、滋養學生的心田。

（三）強化常規教育，規范學生行為。

為了加強學生的法制教育，我們多管齊下，務求實效，針對各年級學生的特點，不失時機地組織學生開展愛國主義、革命傳統教育和思想政治教育，了解法制、安全等方面的知識。

一是設立各種宣傳欄，在學校宣傳櫥窗及班級宣傳欄開辟校園安全法制教育園地，通過典型事例及圖片展覽教育學生，警鐘長鳴。

二是利用學校校園廣播站，對學生進行法制教育。

三是結合12月4日全國“法制教育宣傳日”，開展了“行為規范”演講比賽，法制小報展。利用升旗儀式的機會，進行法制宣傳教育，號召大家學法，知法，遵法，做一個遵紀守法的公民。

四是結合中小學安全教育月，對學生進行安全教育。

五是聘請法制副校長，舉行法制講座，充分發揮法制副校長的作用。

六是抓交通安全教育。通過班會課、隊會課，手抄報等形式，進行宣傳教育。

七是在每年的換季時節，對學生進行傳染病預防知識的宣傳教育。

八是在世界禁毒日，宣傳毒品的危害性。

九是在重大活動前、寒暑假放假時對學生進行安全教育。

十是開展主題班隊會教育活動。

十一是開展讀書教育活動，建立 “書香校園”。即組織學生閱讀法制教育和愛國主義教育書刊。近幾年，學校開展了“經典誦讀”、“崇尚真善美，學做誠信人”等讀書、演講教育活動，學生有多人次在活動中獲獎，通過開展讀書活動，豐富了學生的科學文化知識，培養了學生的科學精神、法制意識和熱愛祖國的道德情感。

（四）拓寬教育渠道，營造法制教育氛圍。

加強青少年法制教育需要校內外相互結合，學校、家庭、社會相互協調，有關部門齊抓共管形成合力，才能收到良好的效果。

1、建立法制教育基地。我校與相關單位共建，確立了縣看守所、城鎮派出所兩個校外法制教育基地，鼓勵學生參加校外法制教育，參觀法制教育展覽等。

2、積極指導家庭教育。

我們深知，現代的教育是開放的，家長是學校親密的合作伙伴，指導家庭教育是學校的一份責任已成為共識。一是創辦家長學校。我校“家長學校”已創辦數年，始終堅持“為學生終身發展和幸福奠定基礎”的辦好理念，已有近千名家長接受了“在崗培訓”；二是定期召開家長委員會成員會議，及時溝通信息；三是積極推行“師愛進萬家”家訪制度，要求教師對學生的家訪率每學期要達到40%；四是開展家庭教育經驗交流活動，及時推廣先進的教子經驗。今年特邀了輪臺縣關心下一代工作委員會高鳳琴主任等為家長開設講座。每學期家長會對家長進行安全法制教育，發放《給家長建議30條》等學習資料，立體化、多渠道地引導家長樹立成才先成人的理念，走出重智輕德的家教誤區，在和諧的家庭氛圍中，家庭成員一起成長。

3、成立心理輔導站。

教育是直指心靈的事業。只有重視心理健康教育，才能真正實踐走進心靈的教育，為學生的終身發展和終身幸福奠基。我校心理健康教育于已起動數年，但2008年才逐步走上正軌。我們開設了“心理咨詢室”和“悄悄話信箱”，配備了一名兼職心理咨詢教師，構建了由心理輔導教師、班主任、各學科教師組成的網絡結構，心理輔導以發展性、預防性為目標，以學習輔導、人格輔導、生活輔導為內容，以平等公正、理解尊重、真誠微笑、信任保密為基本原則，通過心理輔導活動、班隊活動、悄悄話信箱、班級談心日記、宣傳板報、學科教育滲透等多種途徑，開展系列心理健康教育，同時，改革考試制度、改班主任操行評語為寄語，并把心育與德育、少先隊活動融成一體，構建了全方位的心理健康教育模式。本年度我校老師參加了新疆首屆學校心理健康教育大會，會上我校健康教師以《共創孩子心靈的樂園》為題，介紹了我校開展心理健康教育的經驗，獲得了參會人員的一致好評。只有孩子有健康的心理，才能從根本上減少青少年違法犯罪行為。多年來學校沒有出現自殺、出走、傷害他人等現象，200７年被評為縣級綜治先進單位。

（五）優化育人環境，加強校園人文環境建設。

我校十分注重營造濃郁的校園文化氛圍來陶冶學生，做到人文環境和育人環境一起抓，把法制教育與校園文化建設相結合，使學校管理整體化和系列化，使學校環境具有藝術性，形成符合法治精神的育人環境，形成濃郁的法制宣傳氛圍，增強學生的守法意識。走進校園，校務公開欄、法制教育宣傳櫥窗、名人名言、警示牌特別引人注目。教學樓里一層，二層，三層的一塊塊、一句句溫暖、勵志的話語，滋潤著全體師生的心田；各班教室門口的特色板塊展示、和室內的學習園交相呼應，既陶冶了學生性情，又展示了學生才能。整個校園布置和諧統一，渾然一體，使學校每一個角落都具有教育功能，校園內處處見法，形成了濃郁的法制教育氛圍。

三、加強管理，推進依法治校的進程。

依法管理是依法治校的主體工作，如何使規章制度落到實處，我校在操作上實行分層管理，以人為本，把工作做細做實，努力做到“無情法律，有情操作”，最終進入到教師主動、自覺地自我管理境界。

（一）全面推進校務公開制度。

校務公開是推進依法治校，加強學校內容管理的重要措施。學校根據上級文件精神，積極推行校務公開制度，堅持召開教職工代表大會，堅持學校的重大決策必須由教職工代表大會討論通過，讓教職工知校情、參校政、議校事、督校務。學校進一步規范各項校務公開制度，做到“六個一”：制定了一個切合實際、統一規范和便于群眾監督的《校務公開實施方案》；設置一個公開欄；規定學校主要領導為校務公開第一責任人，并成立校務公開領導組；建立一個校務公開檔案資料；設置一個意見箱；成立一個校務公開監督小組。

學校把財務管理、收費、工程建設項目、教職工獎懲、職稱評審、招生事務、學校重大決策7個方面作為公開的主要內容，特別注意選準那些群眾最關心、社會最敏感、最容易產生不正之風的問題，作為公開的重點向群眾公開。公開前，廣泛征求教職工的意見，在此基礎上，經學校黨政領導具體研究，形成統一意見后進行公布。公布后及時通過工會、年段負責人搜集教職工的反映、意見和建議。公開的時間，視不同情況而確定。屬于日常事務的按半年、季度或月份公開；屬于階段性的及時公開；對于熱點問題，如黨員轉正公示、收費、招生等提前公開。

校務公開作為一種制度，要真正落到實處，必須從加強監督方面入手，建立一系列監督制度。學校設立校務公開監督小組，負責審議校務公開的內容，檢查公開的內容是否客觀公正，公開的程序是否規范，真正做到公開、公正、公平。

（二）保障教師合法權益。

一是學校建立了一套教師申訴制度，保證教職工在合法權益受到侵犯或對學校處理決定不服時，有權利有機會通過適當的途徑進行申訴。二是學校按規定為教師提供良好的工作學習條件，依法保障教師實施教育、教學活動，讓教師充分享有開展教學、科研、參加進修培訓等權利。三是保障教師應得的福利待遇、工資、獎金及時足額發放，保證教職工的婚假、產假等，保證教職工子女的入托、入學等福利。四是校內管理機制健全，教職工參與學校管理，充分發揮教職工的聰明才智，真正做學校的主人。通過二級職代會為學校發展獻計獻策，學校工會真正成為職工之家。五是做到了“五必訪、五必談”。教職工及直系親屬生病住院必訪、教職工家中婚喪大事必訪、教職工生活及家庭遇特殊困難必訪；教職工家庭重大糾紛必訪；教職工發生意外事故事件必訪；教職工崗位調整變動必談；教職工之間發生矛盾糾紛必談；教職工思想波動（不穩定）必談；教職工違章違紀必談；教職工受到表揚或批評必談。正是由于我校堅持以人為本，對教職工關心照顧，至今無一例教職工有申訴行為，更多的是以主人翁的姿態提出對學校發展的合理化的建議。

（三）保障學生的合法權益

一是學校維護學生受教育權，尊重學生人格權，尊重學生人身權利和財產權利，嚴禁體罰學生、嚴禁使用不文明語言，不準諷刺、挖苦、污辱學生等。二是學校保證每個學生有學習和參加活動的權利，保證任何教師不準體罰學生或變相體罰學生，不準侮辱、歧視學生，不準以任何借口把學生趕出教室，不能剝奪學生學習和活動的權利。三是按國家規定向學生收費，實行“一費制”，對收費情況向學生及家長進行宣傳、公示、反饋，所以，我校無亂收費問題。四是建立并實行校內學生申訴制度，切實維護學生的合法權利。四）建立健全安全管理機制。

我校始終認為安全是學校一切教育工作的前提，是學校和諧發展的基本保證，是學校管理的底線要求，是學校文化的基礎共識，是以人為本的科學發展觀在學校工作中的具體體現，因此，我們從“落實科學發展觀，構建社會主義和諧社會”的高度，牢固樹立“以人為本，安全第一，預防為主”的觀念，堅持“以防為主，教育為本”的原則，始終把構建平安和諧校園作為安全教育工作的重中之重，成立了由校長任組長的平安校園領導組，制定了創建“平安校園”規劃、實施方案、年度計劃，與各級各類人員、家長簽定安全目標責任書，制定各項學校安全工作預案，消除了學校安全隱患，完善了安全保障體系，落實了安全工作責任制和事故責任追究制。由于學校領導、全校師生長期重視“安全第一”的思想，多年來，學校沒有發生一例重大安全事故，沒有發生一起越級上訪事件。

成效：

幾年來學校依法治校、依法執教，學校辦學行為規范，辦學規模不斷擴大，辦學條件日益改善，教學質量穩步提高，學校領導、教師、學生法律意識明顯得到提高，全體師生法制觀念增強，師生無犯罪行為，學校無重大事故發生。學校教學秩序良好，校風正、教風嚴、學風好，各層領導全身心投入，對自己分管工作盡職盡責、積極進取、率先垂范，使學校年年有變化，讓師生感到學校在發展，讓社會看到學校有生機。

全體教職工愛崗敬業、樂于奉獻、勤于學習、敏于思考，以良好的精神狀態投入工作，以實際行動體現為人師表；全體學生生動活潑，充滿自信，和諧發展。

體會：

只有依法治校認識到位，實施過程到位，才能實現學校依法治校的效果到位。學校以政通、人和、校興體現著全面實施依法治校的種種美好成果，今后我們將繼續完善學校的各項管理制度，做到依法決策、依法管理、依法辦事，實現學校健康、文明、平安、和諧地發展，辦成老百姓滿意的學校。

輪臺縣第二小學

2008-11-20

第二篇：依法治校示范校匯報材料

依法治校示范校匯報材料

學校始建于1992年，是一所市級規范化學校。現有教職工75人，其中專任教師57人，在校生1475人。近年來，學校堅持以創建依法治校示范學校為目標，本著“以人為本，以德育人，質量為首，依法治校”的管理理念，深入推進依法治校，取得了可喜的成效，并獲市教育工會先進集體、市平安和諧校園建設工作先進單位、全縣普法依法治理工作先進單位等榮譽稱號達20余項。

一、規范辦學行為，促進依法治校健康發展

學校成立了校長任組長的依法治校工作領導小組，設立專門辦公室，具體負責依法治校工作。學校依法制定了章程，依據章程規定管理學校、規范辦學行為。實行校務會議管理制度，議事規則與決策程序健全。學校管理機構健全、職責明確、依法履行職責。學校領導干部和相關人員都具有相應資格證，能夠依法履行合同和義務。學校依法保障學生的受教育權，無開除和勒令退學的行為；教師能夠遵守職業道德規范，嚴于律己，關愛學生，無體罰和變相體罰現象，無從事有償家教等行為。學校全面貫徹國家教育方針，全面落實素質教育，開足、開齊、開全課程，嚴格招生管理制度，制定詳細的安全應急預案，認真落實“全時段、全方位、全員、無縫隙”安全管理措施，確保學校的各項工作有序開展。

二、加強民主管理，依法保障教職工合法權利

學校堅持公平、公正、公開的原則，依托教職工代表大會制度，大力加強民主管理，學校重大事項、規章制度都經過教職工代表大會討論通過。建立完善的教師權益保障制度，切實維護教職工合法權益。并實行校務公開制度，對學校的重大決策、財務收支、職稱評聘等涉及群眾切身利益的事項及時公開公布。學校還加強對貧困教職工的幫扶救助，設立了教職工互助基金。學校還成立了家長委員會，定期召開會議，廣泛聽取社會各界對學校發展的意見和建議，實現家校共建。

三、增強法制意識，切實保障學生合法權益

學校在日常教育教學活動中牢固樹立以人為本的理念，自覺尊重并維護學生的人格權和其他人身權益。建立健全學生校內申訴制度，嚴格落實學生收費標準。牢固樹立“安全第一”的意識，認真貫徹落實有關校園安全的法律及規定。建立了比較完善的安全管理制度，明確職責，加強對學校教學、活動設施的安全檢查，落實各項安全防范措施，積極維護校園的安全與秩序；加強對教師、學生的安全教育，實現安全教育制度化、規范化，預防和減少學生傷害事故，保護學生、教師的人身和財產安全；建立應對各類突發事件的工作預案，增強預防和妥善處理事故的能力；健全學生安全和傷害事故的應急處理機制和報告制度，做到發現問題及時匯報，妥善處理。

五、加強宣傳教育，讓法制觀念深入人心

（一）學校利用升旗儀式開展“國旗下講話”，弘揚法治精神，對全校師生進行法制教育宣傳。

（二）學校大隊部利用校園廣播站定期播放法制宣傳文章，進行《預防未成年人保護法》、《道路交通安全法》、《義務教育法》等法律法規的學習宣傳，在全校營造法制教育的強大氛圍。

（三）班主任利用班隊組織開展法律的宣傳活動。各班均出一期普法宣傳的板報，召開一次主題班會。

（四）組織全體教職工學習新《義務教育法》；對全體教職工進行法律知識測試，進一步在教職工中牢固樹立依法治校、依法治教的觀念。

（五）組織開展2012年法制教育專家報告會。今年6月份我校邀請縣教育局、司法局及鎮司法所、鎮法庭、鎮派出所的普法專家在我校會議室召開了法制教育專家報告會，收到較好的效果。

（六）組織開展 “大手拉小手，把法送回家”家長、學生聯合法律知識競賽。讓學生與家長共答一份試卷。

（七）組織各班學生制作法制手抄報，并開展評比活動，學生們在活動中受到了一定程度的法制教育，提高了學生知法、守法，并用法律保護自己的意識。

依法治校，促進學校管理水平不斷提高；以生為本，促進學生持續健康發展。學校將不斷總結經驗，取長補短，提升學校辦學品位，為辦讓社會滿意、家長滿意的學校而不懈努力。

第三篇：依法治校示范校匯報材料

今天,接到了xx省教育廳頒發的“xx依法治校示范校”牌匾，這是對學校工作的認可，也是學校的榮譽。我們將再接再厲，把學校辦成老百姓滿意的學校。

xx區第二實驗小學是一所有著深厚文化底蘊和良好社會聲譽的學校。學校始建于1959年，原為xx化學材料廠第二子弟小學，今年八月作為xx省第三批省屬國有企業離移交的學校，正式移交于xx區政府，更名為xx區第二小學。

學校現有教學班24個，學生1313名，教師56名，其中小學高級教師44名，市、區學科帶頭人18名，大專學歷22人，本科學歷20人，研究生學歷1人。學校設施齊全，有電腦室、室、電子備課室、多功能會議室、電子琴室、雙向電視閉路系統。校園整潔美觀，室內外干凈規范，整個校園一片秩序井然的景象。

做法：

一、提高認識，加強領導，形成依法治校的工作機制。

（一）提高認識，統一思想

我們收獲著經驗，積累著經驗，同時對學校依法治校工作有了更多深入的思考，在不斷地探索中，我們逐步認識到：全面貫徹黨的“十七”大精神，全面推進素質教育，創辦特色學校，實施優質教育，就必須堅持依法治校。依法治校作為現代學校的重要標志，就是要在依法理順政府與學校的關系、落實學校自主辦學自主權的基礎上，完善學校各項民主管理制度，實現學校管理與運行的制度化、規范化、程序化，依法保障學校、教師、學生的合法權益，實現學校自主辦學，依法接受監督。這不僅有利于學校內部實行民主管理、科學管理、人文管理，構建科學的管理理念和運行機制、保障機制，也有利于促進學校教育教學工作的規范化、制度化、法制化，從而提升學校管理的水平，提高工作效率，我們認為：依法治校不是單一的工作而是對學校整體工作的引領。

（二）健全機構，明確職責

學校領導高度重。

師：你真懂法！沒錯，《野生動物保護法》第五條規定，中華人民共和國公民有保護野生動物資源的義務，對侵占或者破壞野生動物資源的行為有權檢舉和控告。

生：那像作者這樣飼養野生動物算不算犯法？

（學生在底下爭論起來，有的說不犯法，有的說是犯法的）

師：不用爭了，讓我來告訴你們吧！《野生動物保護法》第十六條也有相關規定，因科學研究、馴養繁殖、展覽或者其他特殊情況，需要捕捉、捕撈國家一級保護野生動物的，必須向國務院野生動物行政主管部門申請特許獵捕證；獵捕國家二級保護野生動物的，必須向省、自治區、直轄市政府野生動物行政主管部門申請特許獵捕證。作者喬伊.亞當遜領養小獅子愛爾莎是經過國家批準的，你們不用擔心！

生：陳老師，那以后我們長大只要國家許可，也可以領養野生動物嗎？

師：當然可以，看得出你是一個喜愛動物的好孩子！但是老師要告訴你，如果你真的喜愛動物，就應該像作者那樣，給它們自由，讓它們可以在大自然中自由生長，而不是占為己有。

生：作者真是個喜愛動物的科學家啊！

[數學教學中法制意識的滲透]由“植樹主題”圖引起的

在教學“用2—6的乘法口訣求商”這一知識時，數學教師充分利用情境圖對學生進行植樹造林的法制教育。主題圖呈現的是小朋友植樹造林綠化荒山的情景。上課伊始，首先引導學生觀察情境圖，收集有關的數學信息。

師：“這幅圖畫了什么？”

生齊聲說到：“小朋友在種樹。”

師：“種樹有什么好處呢？”

生1：“種樹可以擋風、遮太陽。”

生2：“樹根可以抓住泥土，防止水土流失。”

生3：“樹葉呼出氧氣，使空氣變得更好。”

生4：“種樹使我們的生活環境變得更美。”

師：“小朋友說的真好，那么，如果不種樹，有什么壞處呢？”

生5：“如果不種樹，刮風會引起沙塵暴。”

生6：“如果不種樹，下雨會引起水土流失。”

生7：“如果不種樹，夏天會很熱。”

老師接著說道：“既然種樹有這么多的好處，那么，我們該怎么做呢？”學生們紛紛發表意見，提出許多綠化環境的好方法。這時，老師適當向學生說明植樹造林是《中華人民共和國森林法》所規定的，是每一個人應該做的。在學生們和老師交流的過程中，植樹造林的知識已滲透到每一個孩子的心里。

（三）強化常規教育，規范學生行為。

為了加強學生的法制教育，我們多管齊下，務求實效，針對各年級學生的特點，不失時機地組織學生開展愛國主義、革命傳統教育和思想政治教育，了解法制、安全等方面的知識。

一是設立各種宣傳欄，在學校宣傳櫥窗及班級宣傳欄開辟校園安全法制教育園地，通過典型事例及圖片展覽教育學生，警鐘長鳴。

二是利用學校校園電視臺和紅領巾廣播站，對學生進行法制教育。

三是結合12月4日全國“法制教育宣傳日”，開展了“行為規范”比賽，法制小報展。利用升旗儀式的機會，進行法制宣傳教育，號召大家學法，知法，遵法，做一個遵紀守法的公民。

四是結合中小學安全教育月，組織學生觀看安全伴我行大型宣傳資料展。

五是聘請法制副校長，舉行法制講座，充分發揮法制副校長的作用。

六是抓交通安全教育。通過、小報等形式，進行宣傳教育。

七是在每年的換季時節，對學生進行傳染病預防知識的宣傳教育。

八是在世界禁毒日，開展全校的簽名活動，宣傳毒品的危害性。

九是在重大活動前、寒暑假放假時對學生進行安全教育。

十是開展主題班隊會教育活動。

十一是開展讀書教育活動，建立“書香校園”。即組織學生閱讀法制教育和愛國主義教育書刊。近幾年，學校開展了“奮發有為建小康”、“崇尚真善美，學做誠信人”等讀書教育活動，學生有200多人在活動中獲獎，學校先后獲國家、省、市、區組織獎，通過開展讀書活動，豐富了學生的科學文化知識，培養了學生的科學精神、法制意識和熱愛祖國的道德情感。

（四）拓寬教育渠道，營造法制教育氛圍。

加強青少年法制教育需要校內外相互結合，學校、家庭、社會相互協調，有關部門齊抓共管形成合力，才能收到良好的效果。

1、建立法制教育基地。我校與相關單位共建，確立了xx社區、南寨街道辦事處、南寨派出所三個校外法制教育基地，組織學生參加校外法制教育，參觀法制教育展覽等，尤其與xx社區聯合開展了一系列豐富多彩的活動，使學生目睹的尊嚴，認識違法的后果。

2、積極指導家庭教育。

我們深知，現代的教育是開放的，家長是學校親密的合作伙伴，指導家庭教育是學校的一份責任.本文由|方案范#文庫為;您搜集整.理已成為共識。一是創辦家長學校。xx二校家長學校創建于1996年，始終堅持“為學生終身發展和幸福奠定基礎”的辦好理念，已有近萬名家長接受了“在崗培訓”；二是定期召開家長委員會成員會議，及時溝通信息；三是積極推行“師愛進萬家”家訪制度，要求教師對學生的家訪率每學期要達到20；四是開展家庭教育經驗交流活動，及時推廣先進的教子經驗。2004年，我們組織100多名家長在太原市青年宮吸取了周泓的《賞識教育》專題報告，收效顯著。2005年特邀了xx益爾心理研究所教授郝若平等為家長開設講座。每學期家長會對家長進行安全法制教育，發放《給家長建議30條》等學習資料，立體化、多渠道地引導家長樹立成才先成人的理念，走出重智輕德的家教誤區，在和諧的家庭氛圍中，家庭成員一起成長。2006年11月我校接受了太原市教育“示范家長學校”的檢查驗收。

3、成立心理輔導站。

教育是直指心靈的事業。只有重視心理健康教育，才能真正實踐走進心靈的教育，為學生的終身發展和終身幸福奠基。

第四篇：依法治校示范校匯報材料

XXX初級中學依法治校工作

匯報材料

尊敬的各位領導：

大家好！

歡迎各位領導蒞臨我校檢查指導工作。按照黨的十八屆四中全會精神和教育部《全面推進依法治校實施綱要》的要求，我校于2014年開始實施依法治校工作，2015年初學校開始啟動創建依法治校示范校，5月份學校擬定了《學校章程》，經學校教師代表大會討論通過，交福泉市教育局審核并于6月12日正式實施。10月份正式申報“黔南州依法治校示范校”。一年來，學校根據市局依法治校的相關要求，加快推進了依法治校工作進程，積極開展依法治校示范校創建活動，增強了學校領導、教師、學生的法制觀念，提提高了學校依法決策、民主管理和監督水平，切實維護了學生、教師、學校合法權益，保障和促進學校各項工作的順利開展。現將我校的依法治校工作做如下匯報：

一、學校基本情況

福泉市XXX中學始建與1996年12月，服務范圍轄3個行政村，167個村民組，服務半徑6公里，是一所典型的農村寄宿制初級中學。學校現有8個教學班，在校生343人，教職工30人。

二、措施及成果

（一）措施

1、完善工作機制

在依法治校工作中，我們建立健全了依法治校工作領導機構，成立了以校長為組長，分管副校長和法制副校長為副組長，相關處室負責人為成員的依法治校工作領導小組，進一步明確了學校黨支部、校長、校務委員會、工會、學生會、家長委員會等各種機構的職責權限和議事規則，形成各司其職、各負其責、依法辦事、全方位推進依法治校的工作格局，使得依法治校工作層層有落實，處處有保障。

2、加強學校制度建設

學校管理是一個系統工程，需要一套行之有效的規章制度，做到有章可 1

循，有據可依，使管理工作在常規化、制度化、規范化下進行。為此，學校依法按程序制訂了《學校章程》，圍繞《學校章程》召開教職工代表大會，討論通過一系列管理條例和規章制度。如《教學常規管理制度》、《學生學籍管理制度》、《教職出勤制度》、》、《績效工資考核方案》、《教師競聘上崗實施方案》等管理制度。

3、規范辦學行為

(1)、嚴格依法辦學。學校以育人為本，全面貫徹落實國家教育方針，開足、開齊課程，監督、評估和反饋科學有效，保證了課堂教學質量的全面提高。

(2)、嚴格依法招生。認真執行教育局劃片招生，整班移交，就近入學的招生意見，下發招生簡章和錄取通知書，做到招生活動規范、公開、透明，不超計劃，學籍管理規范。

(3)、優化周邊環境。建立學校安全長效工作機制，繼續落實學校安全工作一票否決制，層層建立安全工作責任制和追究制，有各項安全事故應急預案，嚴格落實安全保衛制度，嚴格控制學校外來人員隨意進入校園，學校安全工作做到了時時有人抓、處處有人管。同時，我們積極配合有關部門開展校園及其周邊環境的治理工作，為學校教育教學活動創造了良好的環境。

4、保障師生合法權益

學校堅持以教師為本，全力打造有利于教師專業發展的平臺，教師之間形成團結、合作的群體關系。學校制定了相關規章制度，保證了教師的各項權利，充分調動教師工作的積極性。工會時刻關心教職工的工作、學習、生活，適時舉行豐富多彩的職工文體活動。

學校堅持學生的主體地位，認真落實《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》，在《中學生守則》和《中學生日常行為規范》的基礎上，結合本校實際，制定了《學校在校生一日常規》、《班級量化管理細則》等學生管理制度，重視過程管理，發現問題，有針對性的進行教育、引導和轉化，使學生管理工作有法可依，有章可循，促進了學生良好行為習慣的養成。

5、加強民主管理。

(1)、健全監督機制。a、建立學校、年級、班級三級家長委員會，定期 2

召開聯系會；b、建立校長定期接待家長、學生來信來訪制度；c、充分聽取家長委員會的意見，接受家長委員會的監督，為家長、社區支持參與學校管理提供制度保障；d、充分發揮教代會的民主監督作用；e、設有意見箱，有聽取教職工、學生對學校工作的意見的組織機構、人員等，對意見、建議能及時反饋。

(2)、嚴格規范收費。a、學校統一收費標準，無亂收費現象；b、加強財產管理制度，規范財產購買、領用、保管、登記、報廢手續，進行財產核查登記，做到賬物相符。c、基建、修繕、儀器設備購置、食堂食品的采購等涉及“三重一大”項目的，學校召開行政辦公會議集體研究決定，認真簽訂施工協議，并及時報市教育局、市財政局審批，采用政府采購、公開招標的方式，自覺接受監督，增加了工作透明度、可信度。

（3）、落實校務公開。學校實行校長負責制，完善校長決策程序，并發揮學校黨組織的政治保障作用和教代會及全體教職工參政、議政，民主管理和監督作用，凡是涉及學校的重大事項，如基建招標、職稱評聘、教育收費、大宗采購、較大支出等通過校務公開欄及時向職工和家長公布，做到公開、透明。

6、建立校內爭議解決機制

為及時化解各類矛盾糾紛，解決師生工作學習中的困惑，學校成立了矛盾糾紛排查調處工作領導小組，建立了校內師生申訴相關制度，綜合運用信訪、調解、仲裁等各種爭議解決機制，依法妥善處理學校內部的各種矛盾和爭議，維護教師、學生的合法權益，多年來，我校無上訪、校內外糾紛和不穩定事件。

7、加強法制宣傳教育

（1）、健全機構。為加強對普法工作的領導，學校成立了普法工作領導小組，制定了普法工作計劃。工作目標明確，措施到位，任務到崗，責任到人，效果顯著。

（2）、提高認識。為使普法教育深入到廣大師生心中，學校聘請藜山派出所所長李平超為學校法制副校長，定期邀請綜治、法院、公安、交通等部門專家到我校進行法制教育專題講座，提高了師生的法制意識。學校普法領 3

導小組還經常組織全體教師學習有關教育法律法規，組織教職工認真撰寫心得體會，參加普法知識競賽，增強教職工法制觀念，提高了教職工依法辦事的能力，為全力推進依法治校、依法治教奠定了良好的基礎。

（3）、開展豐富多彩的教育活動。學校通過主題班會、法制講座、宣傳板報、宣傳專欄、演講比賽、征文活動、手抄報、參觀等易于學生接受的方式，開展生動活潑的法制教育，使學生在潛移默化中感受法治精神，提高法律素質。

（二）、取得成績

經過近兩年的努力，我校在實施依法治校工作中取得了明顯的成績：學校的規章制度建設基本完善，各職能機構健全、運行正常，學校領導班子依法治校的理念基本成熟，教師法律素質明顯提高，學生法律意識增強，師生學法、懂法、用法的氛圍比較濃厚，學校形成了學法、用法、依法辦事的良好風氣。幾年來，學校無違規違紀的行為，師生無重大違法行為的發生，學生良好的行為習慣逐步養成，同時教育教學質量有了明顯的提高。學校先后被省、州、市教育行政部門和地方政府評為“貴州省學科教學滲透法制教育示范校”、“黔南州控輟保學先進學校”、“黔南州教學成績先進學校”、“三生四愛五心五好示范校”、“減負提質增效示范校”、“福泉市和諧校園”、“校園文化建設特色學校”等。

三、下步工作思路

1、進一步加強學校制度建設，強化各個職能部門的工作職責，加強民主監督與管理，使學校的依法治校工作更規范，更完善。

2、通過多種形式加強師生的法律知識培訓，提高師生的法律素質。

3、以創建“依法治校示范校”為契機，提升學校領導、教師依法治校的工作能力，深入開展依法治校工作，使學校各項工作再上新臺階。

XXX

2015年11月8日

福泉市藜山初級中學依法治校工作

匯報材料

藜山中學 2015年11月8日

第五篇：依法治校示范校匯報材料

綿竹市遵道學校

創建“綿竹市依法治校示范學校”

匯報材料

綿竹市市委依法治市辦公室、綿竹市司法局、綿竹市教育局：

根據綿竹市教育局《關于開展“綿竹市依法治校示范學校”申報評選活動的通知》精神，我校在認真自查自評的基礎上，積極組織申報，參與評選。經上級有關部門初審，我校被確定為接受評選驗收單位之一，現將學校開展依法治校工作情況匯報如下：

一、學校基本情況介紹

我校位于創建于1919年，居綿竹城西八公里處的綿竹市遵道場鎮，是九年一貫制義務教育體制的農村學校，現擁有初中、小學、幼兒學生1381人，共31個教學班。學校擁有在編在崗教職工105人，其中，專任教師99人，專任教師中有高級職稱6人，中級職稱42人；有全國優秀教師1人，四川省優秀教師3人，省、市、縣級教師骨干16人。

近年來，學校堅持遵循“依法治校”與“萬科引領”兩大法寶，在上級主管部門的指導下，在全體教職員工的共同努力下，得到迅速發展。從2009年起，學校一直保持“德陽市衛生先進單位”、“德陽市文明單位”稱號；與此同時，學校曾先后榮獲了“德陽市青少年科技示范校”、“德陽市綠色學校”、“德陽市模范職工之家”、“德陽市中小幼教師全員崗位素質培訓先進單位”、“綿竹市未成年人思想道德建 設工作先進單位”、“綿竹市中小學教師教育工作優秀單位”、“綿竹市優秀家長學校”、“綿竹市優秀少先隊工作先進單位”、“2013、2014、2015全國教育科研先進學校”等30余項殊榮。2013、2014、2015，學校工作經綿竹市教育局、綿竹市人民政府督導室綜合評估，連續三年榮獲一等。

二、依法治校工作情況

1、學校《章程》符合國家有關法律，具有可操作性。學校結合實際建立完善各類崗位職責31項，日常管理制度87項，考核方案、職稱晉升、評優選模辦法15項。學校建立健全了各種辦事程序，形成了可操作的目標流程化管理規則10個。學校制度通過全體教師反復討論修訂后提交教代會討論通過并匯編成冊，整個學校管理工作在常規化、制度化、規范化下進行。

2、學校建立家長委員會并定期與家長委員會成員進行溝通，廣泛聽取來之社會各界的意見與建議。充分發揮教職工代表大會作為教職工參與民主管理的作用。積極拓展學生參與學校管理的渠道，進一步改革完善學生代表大會制度。深化“警校共育“，定期邀請法制副校長與輔導員對學生進行法制教育，借助以鎮關工委、社區、村兩委等力量與資源，積極開展學校教育與民主管理活動。學校內形成了決策權、執行權與監督權既相互制約又相互協調的內部治理機構，工會的議事、決策和監督程序規范有序。堅持校務公開，凡是涉及學校的重大事項，諸如：基本建設、物資采購、人事安排、考核、職稱評聘、評優選模等均通過校務公開欄及時向教職工公布。學校具有完 善的校外監督機制，學校決策凡涉及與學生權益相關的重要事項：諸如學校的招生規定、收費項目、標準和辦法、學生作息時間、安全管理信息等均向學生、家長和社會公開，接受家長委員會的監督。

3、全面貫徹國家教育方針，執行國家課程標準，實施素質教育。學校以“創建農村素質教育品牌”為奮斗目標，積極采用多種形式加強學生特色素質教育。學校教師遵守教育教學制度、教學規程，積極參與教學改革，學生自主教育管理與學校課改轟轟烈烈，學校檢測考場秩序井然，考試規則落實，學生素質不斷提升，教學質量穩步提高、以獨輪車、剪紙年畫、科技教育為特色的素質教育成果得到上級領導和各界人士的一致好評。教職工、學生無嚴重違紀和刑事犯罪行為，學校具有良好的校風、學風與教風。

學校依法推行教職員工聘任制，學校的聘任合同內容符合《教師法》和《勞動法》等法律法規和政策規定并依法保障教職工權益。學校在教師職務晉升、聘用、獎懲考核等方面制度完善，落實有力，教師的合法權益與待遇得到保障。

學校依法維護學生的人身、財產權利。建立學生安全和傷害事故的應急處理程序和報告制度，依法妥善處理學生傷害事故。學校按照教育教學計劃安排各項活動，活動過程中有保障學生安全的防范措施。學生安全和傷害事故的應急處理程序和報告制度健全且實施得力。對學生進行獎勵、處分事實清楚，依據充分，程序正當，做到了公正公平。

學校完善了教師學生權利救濟制度，設立了調解委員會，就教師 因職責權利等與學校及有關職能部門之間發生的糾紛、或者對學校管理制度提出的意見，進行及時調處，建立了相對獨立的學生申訴機構，允許學生聘請代理人參加申訴。學校依法健全校內糾紛解決機制，把法治作為解決校內矛盾沖突的基本方式，建立并綜合運用信訪、調解、申訴、仲裁等各種爭議解決機制，依法妥善、便捷地處理學校內部各種利益糾紛。注重發揮教代會、學生團體和法制工作機構在處理糾紛中的作用，建立公平公正的處理程序，切實提高了解決糾紛的效率和效果。

認真組織教師法制教育，在教師入職培訓、全員崗位培訓中，明確法制教育的內容與學時，建立健全了考核制度，對重要的和新出臺的教育法律法規實現了教師全員培訓。對專門從事法制教育的教師，組織了專門培訓，法制老師的法治理念、法律意識均有較大提升。

認真落實教育系統“六五普法”規范的基本要求，通過網絡法制方式，積極開展好“法律進校園”活動。將學生法律素養作為素質教育的重要內容，在學生綜合素質評價與予體現，法治文化成為校園文化建設的重要組成部分，法律意識滲透到學生的行為習慣中，凝練到學校教育理念中，營造了體現法治精神的校園文化氛圍。

三、依法治校特色凸顯

1、“遵道而行”特色文化建設落到實處。

學校結合實際，在廣泛征求教職工與社會各界人士意見與建議的基礎上，確定了“遵道而行，博學萬科”的校訓及“感恩、團結、拼搏、超越”的學校精神，明確了“愛崗敬業，幸福育人”的校風，“誠 懇做人，認真做事”的教風，“快樂學習，報效祖國”的學風。學校圍繞“遵道而行”核心理念和創建農村素質教育品牌學校的辦學目標，進一步完善了各類職責、規章制度，創建了萬科公益基金表彰的團隊獎勵機制與積分辦法。學校各項工作以“遵道而行”系列考評制度為準則，在目標流程化管理機制下有序、順利開展，學校在“遵道而行”的文化氛圍中迅速發展，辦學形象不斷攀升。

2、借助“學生自主教育與管理”課題研究平臺，積極探索創新學生法制教育新路子。

通過《學生自主教育與管理》課題研究及實施，學校班級成立了各個方面的自律委員會；班級內“人人有事做，事事有人管”得到了進一步的落實。學校形成了實際使用的學生自主教育管理監督流程（自我監督——同桌監督——小組監督——班干部監督—班主任監督），初步構建了“引導－強化—養成”相結合的自主教育管理模式。學校學生在一系列自治、自立、自律的活動中，逐步實現了自我教育、自我管理、自主發展。此外，學校創造性地建立了指導教師（含班主任和值班、值周教師）責任制，加強學生自主教育與管理的督促；建立學生自主學習宣傳陣地，營造了良好的自管氛圍；建立管理矛盾化解機制，逐步實現校園的和諧管理等。學校制度氛圍濃厚，學生在學習、探究以及日常行為習慣等方面均得到加大提升。

3、在“村校共建”中強化法制宣傳與教育，依法治校理念不斷延伸。

在各級關工委的指導下，我校與各村兩委攜手，積極探索并創建 “村校共建”模式。在該模式運行過程中，學校老師與遵道鎮各村兩委聯合社會各界，把法治宣傳教育作為一個重點，通過定期座談、走村串戶家訪、暑期青少年活動中心集中活動、志愿者帶動等方式，對學生、家長進行了及時的法制宣傳與教育，依法治校理念達到有效的延伸，學生家長、各村民眾的法制意識也得到了較大的提升。

2015年6月8日