第一篇：依法治校示范校申報流程

中小學（幼兒園）創建依法治校示范校申報流程

（一）創建依法治校示范校學校向中心學校報送的材料（電子版、紙質版同時需要）：

1.創建依法治校示范校實施方案

2.創建依法治校示范校自檢自查報告（含自評分）

3.創評申請驗收報告（基本情況、主要事跡）

（二）各中小學、幼兒園務必于2013年12月9日上午11：00前，將上述材料報后所鎮中心學校依法治校領導小組辦公室。

（三）中心學校于2013年12月10日----13日對各學校進行初驗，12月14日上報各種材料到縣局依法治校領導小組辦公室（局政策法規科）

（四）2013年12月15日開始，縣創建法制富源工作領導小組辦公室、教育局將組織驗收。

2013年12月2日

第二篇：依法治校示范校材料

依法治校示范校材料

高青縣職業中專于2008年1月，由三處職業學校整合而成，學校位于縣城廣青路131號，占地60畝，教職工143人，在校生680人。一直以來，我校各項工作始終堅持以“以人為本、依法治校，構建和諧校園”為平臺，不斷強化科學法制管理，規范人文管理，深化各項改革，與時俱進，開拓創新，取得了豐碩成果。2009年2月，學校獲得依法治校示范校榮譽稱號。

一、健全組織領導機構，確保依法治校規范運行。

學校領導高度重視依法治校工作，實行校長負責制，各項管理制度完善，各組織機構職責明確，分工具體，互相協調配合，分工不分家，依法發揮各自的實際作用。成立了依法治校領導小組，組長負責領導學校依法治校全面工作，主持召開依法治校工作會議，討論和研究依法治校工作規劃、計劃，依法治校工作相關制度，解決有關依法治校的實際問題。領導組成立后，多次召開專題研究學校推進依法治校工作重點、實施途徑和具體方式，把依法治校工作納入學校重要工作議事日程，融入到了日常的工作活動中。

二、完善學校規章制度，加強學校的民主法制建設。

依法治校，章程為綱，學校章程是學校的“基本法”。按照我校實際，在深入調研的基礎上起草了學校章程草案，在充分征求教職工意見的基礎上進行了修訂。召開全體教職工大會審議并通過，章程明確

規定了我校辦學宗旨和辦學目標，學校嚴格按照《章程》自主管理，章程成為學校工作的指導文件。

根據《學校章程》要求，學校制定教育教學、財務、教師、學生、后勤、安全等各項管理制度，各項制度內容力爭完整，合法，確保公正、公開，并把管理制度匯編成冊。真正做到有章可循，有法可依，使各項規章形成體系，逐漸走向制度化、規范化和量化管理的科學軌道。

三、建立健全監督機制，施行民主管理。

民主管理是構建和諧校園的重要保障。我們完善了校務委員會、家長委員會、監督委員會等組織機構，建立健全了各機構議事規則和決策程序。一是，學校充分尊重教職工的知情權和參政、議政的權利，不斷完善教職工全會制度，從學校的發展規劃、改革方案、工作計劃和規章制度等重大決策以及關系到教職工切身利益的事項，都提交教職工全會討論通過。二是，我們始終堅持校務公開，增加透明度，以校務公開欄的形式及時全面地將學校各項工作情況和涉及教師、學生切身利益的事項進行公示，并定期召開座談會，聽取群眾對校務公開工作的意見和建議。三是充分發揮家長委員會民主管理與監督作用。為使家長有序的參與學校管理，形成學校教育與家庭教育的互動，學校成立了家長委員會，制定了家長委員會制度，明確了議事規則，凡涉及學生利益的事項、重要活動，及時召開會議，通報情況，聽取家長的意見，促進學校工作。此外，學校還設立校長信箱、公開監督電

話、自覺接受群眾和社會的監督，而校長接待日制度的實施，不僅成為開門辦學、民主監督的窗口，而且在學校與家庭、社會之間架起了溝通互助的橋梁，使校園處處充滿和諧和歡樂。

四、全面規范辦學行為，確保依法治校工作的實施。

一是規范教育教學行為。根據職業教育實際，我校靈活辦學、自編教材，規范常規，按職業學校課程要求，在保證開足理論課的同時，加大學生實習課的教學，學校積極開展校外實習基地，利用聯辦企業優勢，促進學生實踐技能的提高。

二是規范學生和班級管理行為。認真落實學生常規管理，嚴格學籍管理規定，制定了班級量化管理制度和實施細則，印制了班主任工作手冊，定期公布班級量化管理情況，年終評選優秀班集體。各班根據實際情況制定了符合本班實際的班級管理細則，天天有記錄、月月有匯總、年終有評比。引導教育學生遵紀守法，依法履行法律規定的各項義務。培養學生養成良好的思想品德和行為習慣，深入開展文明禮儀教育，弘揚民族傳統精神教育。

三是規范安全管理。我們堅持“安全第一，預防為主”的原則，把安全教育、安全管理的各項制度、措施落到實處。結合教育局安全工作精神，嚴格落實安全管理“承諾制”和“三項制度”建設。簽訂安全承諾書和責任書，真正形成了層層負責，人人有責、“一崗雙責”的長效機制。將安全教育真正納入學校常規教育教學內容范疇；積極開展安全教育日、應急逃生演練、11.9消防安全宣傳日等內容多樣的安全

教育活動，學生安全意識和自護自救能力得到明顯增強，有效地避免了師生傷害事故的發生。

五、以人為本，創新機制，依法維護師生權益

幾年來，我校始終堅持“以學生為主體，以教師為主導”的辦學思想，把維護師生合法權益作為學校一切工作的出發點和落腳點，使師生的權益得到充分尊重和維護。我校始終貫徹“以人為本”的教學理念，努力為師生成長創造良好環境。依據《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》等教育法律法規，確保師生的權利得到落實和保障。

六、加強法制教育，打好依法治校的基礎

1、加強師德教育，不斷增強教職工的法制意識。

我們按照普法要求，組織全體教工認真學習《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《公民道德建設實施綱要》，認真學習《憲法》、《中華人民共和國教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《教師資格條例》等等。

2、加強對學生的法制教育，培養良好的行為習慣。

加強對學生的法制教育，堅持以課堂教學為主，多種形式并舉，努力做到“五個結合”：一是法制教育與課堂文化教育相結合。把法律知識教育列入學校教育計劃，做到計劃、教材、課時、師資“四落實”。二是把法制教育與德育教育相結合。在現有的品德課、綜合實踐活動

課等課程中，滲透法制教育內容：把法制教育融入學生的日常行為規范教育中，提高學生遵紀守法的自覺性。三是把法制教育與校園文化活動相結合。開展豐富多彩的活動，寓教于樂，提高學生的興趣和積極性。四是與家長緊密聯系，形成依法治校合力。我們充分利用家長學校這塊陣地，搭建教育平臺，全力推進家校“聯姻”，形成教育合力。

總之，依法治校工作已納入我校重要議事日程，并已取得初步成效。但距上級的要求還差很遠，今后我們將繼續完善學校的各項管理制度，做到依法決策、依法管理、依法辦事，實現學校依法治校、以德育人、和諧發展的良好局面。

第三篇：申報湖北省依法治校示范校先進材料

依法治校 創平安和諧校園

——申報湖北省依法治校示范校試點學校先進材料

仙桃市胡場一中

依法治校是提高青少年綜合素質的一項重要措施。我校在實施依法治校工作中，把依法治校作為一項重要工作來抓，加強對學校依法治理工作的領導，堅持“以人為本，以法為準”的宗旨，抓好依法治校各項措施的落實，增強全校師生的法律素質，推動學校民主法制建設，實現依法治理與教育事業同步發展。下面從以下幾點做總結：

一、加強領導建設，落實依法治校的制度 我校成立了依法治校領導小組，以校長為組長，副校長為副組長，其于校委會成員為依法治校領導小組成員，同時下設辦公室主任由分管德育工作校長負責。每學期，依法治校專班回顧總結上學期工作，制訂本學期依法治校工作實施方案，把依法治校工作擺上重要議事日程，做到依法治校工作與學校各項工作同計劃、同實施，并把目標任務分解到學校各個部門和具體人員，確保依法治校工作有人抓、有人管，做到各司其職、各負其責，形成一級抓一級、層層抓落實的工作格局。堅持依法治校工作領導小組例會制度，研究制訂法制教育計劃，協調開展法制宣傳工作，及時化解各種矛盾，依法維護學校、教師、學生的合法權益。

二、加強法制教育，夯實依法治校的基礎

通過加強法制宣傳教育，提高全校師生的法制意識是我校重點工作。我們通過教職工會會議組織全體教職工學習《中華人民共和國教育法》、《教師資格條例》、《義務教育法》、《教師法》、《公民道德建設實施綱要》、新《守則》、新《規范》，認真學習《憲法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等等。把法律知識的學習列入教師師德培訓內容，主要采取四種學習方式：一是利用教工例會時間由學校領導作專題輔導；二是以教研組為單位，結合工作實際開展學習討論；三是利用學校電子顯示屏及時公布有關教育政策法規；四是充分利用黑板報、櫥窗，定期向全體師生宣傳法律知識。

充分利用安全課、主題班會加強對學生的法制教育，堅持課堂教學為主，多種形式并舉。我們把法制教育與課堂文化教育相結合，把法律知識教育列入學校教育計劃，做到有計劃、有專題課、有專業師資；我們把法制教育與德育教育相結合，充分利用多種活動把法制教育融入學生的日常行為規范教育中，提高學生遵紀守法的自覺性；我們把校園文化與法制教育相結合，用校園文化來讓

全校師生增強法制知識；我們通過家長會、家訪活動增加學生家長的法制意識與防犯能力，使他們爭做守法公民，當好孩子的表率，同時請制輔導員定期來校給學生作法律知識講座，強化法制教育，對一些行為特殊學生做好建檔幫助工作，促其積極轉化。

三、落實規章制度，提供依法治校的保障

學校依照憲法、法律、法規和規章并結合學校實際情況制定一系列規章制度，保證學校各部門、各崗位工作有序高效運作，使學校管理走上了規范化、制度化軌道，如《胡場一中教師職業素質評價實施方案》、《胡場一中教師職業道德定性考核辦法》、《胡場一中教師學期師德定量考核評價表》、《教師專業知識考核內容》、《教師家訪評價方案》、《教師管理評價方案》、《班主任考評方案》、《胡場一中班主任一日常規》、《胡場一中領導值班一日常規》、《教師教學能力評價方案》等等。同時建立《學生一日常規》、《文明學生評比方案》、《文明班級評比方案》、《文明寢室評比方案》、《優勝學生評比方案》等等。對認真執行道德規范，成績突出的教師進行表彰獎勵，在評優、評先等方面給予優先考慮。鼓勵學生、家長和社會有關方面的對師德狀態進行監督和評議。這些規章制度的建立和不斷完善，從而為我校法治管理制度科學化、制度化、規范化奠定了基礎，使學校各項工作有章可循，有規可依，工作頭緒井然有序，學校事業蒸蒸日上。通過多種途徑我校己逐步構建起學校教育教學、財務、教師、學生、后勤、安全等各項管理

制度體系，做到內容合法、公正、公開，并切實有效地得到執行。

四、加強以法制校，確保各項工作的實施

1、嚴格執行課程計劃和作息制度：調課、代課一定要到教導處登記，學生在校時間不超過市教育局規定。各年級所有學科只使用經市教育局審批的教材，各科學生的作業都能夠按要求嚴格控制，不加重學生學業負擔。

2、規范收費工作：學校積極響應市教育局下達的有關文件，并按文件規定的內容對收費進行規范公示，開出的票據規范，收費范圍合乎規定，開出的票據金額與實際收費金額吻合，杜絕教師個人行為和其它行業的搭車收費行為。

3、學校社會治安綜合治理：本著教育和防范為主的原則，利用各種機會和條件，堅持對全校師生進行治安教育，提高保衛、值班人員的業務素質和責任心。與學校所在的社區緊密配合，加強校園及周邊環境的社區治安綜合治理工作。

通過依法治校讓我校管理人員對管理工作更加明確、有序，提高了決策的科學性和自覺性，對我校正常的教育教學秩序提供了保證，達到了學校校風好、學風正，各方面工作都取得較大成績。今后，我校要進一步推進依法制校原則，深入開展依法制校活動，從而提升全校師生共同依法制校的方向。

二〇一四年十一月

第四篇：申報自治區級依法治校示范校材料(第二稿)

依法治校

依法執教

努力辦好讓各族人民滿意的學校

——申報自治區級依法治校示范校材料

基本概況

烏魯木齊市第十六中學的前身是一所具有光榮革命傳統的學校，一九四九年九月在中國人民解放軍第一野第一兵團司令兼政委王震將軍的率領下進駐迪化，軍隊子女均隨軍學習，被稱為流動的“馬背子弟學校”。1950年10月新疆建省，省政府在“馬背子弟學校”的基礎上籌建烏魯木齊保育小學，重點解決軍隊干部子女入學。1955年7月成立烏魯木齊保育小學，由自治區人民政府管理，1960年7月更名為烏魯木齊實驗小學，由自治區人民政府管理，1969年7月整合為烏魯木齊市第十六中學，1982年7月市十六中學與市22中整合，市十六中學成為一所初級中學。2004年5月十六中再次與十四中整合，成為烏魯木齊地區首批民漢合校初級中學。

學校按副縣級配備校級領導6人，在職教職工252人，其中少數民族職工 122人，女教職工１７７人，教職工中本科以上學歷164人，教師學歷100%達標，教師黨員70人，占教職工25%，教師中副高級職稱61人，中級職稱93人，中高職稱占教師總數的61%。教工隊伍學歷高、職稱高、黨員多是十六中的一個基本特點。十六中現有 49 個教學班，民語系22個班，雙語實驗班13個，普通班9個，在校生 3000余名，其中民語系學生1144名，少數民族學生占學生總數的50%。

學校占地面積25000平方米，建筑面積達14000多平方米，由兩 幢教學樓及實驗樓組成，教學設施配備齊全，有一間可容納430人的階梯教室、一間多功能廳、一間電子備課室。教室、辦公室的計算機全部聯入英特網，每間教室配有多媒體投影。學校按高起點規范，高標準建設，高效能管理的要求，全面完成了物理、化學、生物實驗室、勞技室、計算機室、圖書室、美術室、舞蹈室、語言室、遠程教育接收系統等現代化的教育設施，這些齊備的現代化教學設施和優美的育人環境，為全面推進素質教育以及適應新課改的需要，實現教育教學的“雙高”提供了良好的物質條件。

隨著學校辦學水平的不斷提高，校園文化建設和育人環境日趨完善，“行知亭”的優美、高雅更顯學陶、師陶、研陶氛圍獨具特色。整齊擺放的籃球場、乒乓球場、塑膠運動場為學生強健體魄、增進交流提供了良好的服務設施。

多年來，學校領導以科學的管理方法，團結、依靠和帶領各族教職工，堅持走教育創新之路，著眼于內部改革，改善辦學條件，全面推進素質教育，制定了“依法治校 依法執教”、“以德興校、科研興校、名師興校”的發展思路，確立了“教好每一個學生，讓家長放心，讓社會滿意”的辦學宗旨。特別是民漢合校以來，學校領導班子結合實際，提出的“尊重、學習、融合、發展”的八字工作方針，充分體現以人為本的“厚德修業、睿智善行”的校訓，以其令人信服的教書育人成績，贏得了廣泛的社會信譽和各級教育行政部門的認可。近三年來學校先后榮獲了：全國教育部、人事部授予全國教育系統先進集體、全國綠色學校、全國中陶會教育理論研究實踐先進集體、自治區文明單位、自治區德育示范校、自治區衛生紅旗單位、市級教育 科研活動先進集體、市級收費先進集體、市級行風建設示范窗口單位、市級“三八紅旗集體”、市級先進工會之家、民主管理先進單位、民族團結先進單位等榮譽，成為在烏魯木齊市享有盛譽的一所初級中學，備受上級領導和社會的關愛。1999年全國人大許嘉璐副委員長率全國教育執法團親臨十六中學視察工作，勉勵教職工依法執教，創新教育，為新疆經濟建設做貢獻；2005年6月23日教育部周濟部長親臨十六中視察工作，勉勵教師“教書育人，努力創建民漢合校示范校，為國家培養優秀人才”，勉勵學生“努力學習、放飛夢想、快樂成長”；2007年7月5日教育部溫主任率全國治理教育亂收費工作組一行五人來我校檢查指導工作時，對十六中認真貫徹“一費制”給予充分肯定，并希望十六中學辦成各族人民滿意的學校，為邊疆教育事業的發展起帶頭示范作用。

2007年是我市“十一五”規劃和“五五”普法工作的第二年。繼續做好我校普法依法治校工作，對促進我校法制建設，保證學校教育教學改革和精神文明建設健康發展。營造安全、有序的教學及工作環境，提升依法治教，依法行政水平將起到至關重要的作用。為了繼續貫徹落實黨中央提出的“依法治國，建設社會主義法治國家”的治國方略，緊緊圍繞“兩提高，兩轉變”的普法目標，深入開展我校普法教育工作，進一步增強全校廣大師生的法律意識和法制觀念，把學校的各項工作納入法制軌道，不斷提高依法治校、依法行政、依法治教的水平，使學校的管理在科學化、規范化、法制化的軌道上有序、健康穩定、快速的發展，現將我校普法依法治理工作匯報如下：

一、總體思想 以鄧小平同志關于社會主義民主與法律建設理論和黨中央。國務院依法治國戰略方針為指導，結合我校實際以憲法和法律為依據，健全學校各項規章制度，建立科學、合理、有序的管理體制，提高學校領導層和管理人員依法決策、依法辦事的水平促進學校教職工學法、知法、守法、用法的能力，全面推進依法治校和綜合治理工作，切實提高兩個文明建設水平，提高教育教學質量，樹立良好的校風、教風、學風、使學校成為法的學校。

二、組織機構健全、領導重視

自民漢合校以來，我校組建了新的校領導班子，經學校黨政聯席會議決定，調整了學校依法治理普法領導小組成員： 組長：唐新華（校長）

副組長；艾克熱水（黨支部書記）

成員：范廣輝（副校長）莫明江（副校長）

王娟（副校長）買買提.依不拉音（副校長）魯仁昌（辦公室主任）劉新愛（教務處主任）劉莉（德育主任）許懷民（總務主任）韓斌（保衛千部）

我校領導十分重視普法依法治理管理工作，能認真學法、用法，能帶頭依法辦事，把依法治校，依法治教工作擺在學校重要的議事日程，為依法治教，全面貫徹和推進素質教育，校領導以鄧小平理論和“三個代表”的重要論述為指針，以法律、法規和規章為依據明確依法治教職責，規范教育行為，提高依法管理水平，學校普法依法治理領導小組，每年制定普法計劃，依法治校，依法治教計劃，使依法治理工作目標明確，要求具體、措施得力。

普法依法治理工作的首要任務是維護學校穩定，為進一步提高對維護穩定工作重要性的認識，全面推動校內和校園周邊治安秩序環境的持續改善，校領導精心組織廣大教職工認真學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》及中央七號文件，大大增強了教職工維護社會穩定的意識，樹立安全文明學校的意識極群防群治意識。

三、整體安排，措施到位

幾年來，我校一直注重法制建設和法制宣傳，采取多種形式，加強宣傳力度，使學校法治工作更上一層樓。

（一）加強法制學習，明確學法意義

中央指出：社會主義道德風尚的形成、鞏固和發展，要靠教育也要靠法制。社會主義法制體現人民的意志要在全體人民中進行遵守憲法和法律的教育，普及法律知識，增強法制觀念，使人們懂得公民的權利和義務，必得與自己工作和生活有關的法律，依法辦事，依法律法維護自己的合法權益，善于運用法律武器同違法犯罪行為作斗爭。將法制學習貫穿整個全校教育工作之中。

1、建立、健全規章制度。學校依法建章立制，制定了《重大事故議事制度》、《依法治理工作制度》、《年終教職工量化管理制度》，并健全了考核獎懲機制，各處室根據特點制定與國家法律法規相配套的，便于操作的規章制度，形成了學校有特點的法規管理體系，學校的重大決定和主要活動有嚴格的工作程序和制度，確保了學校教學、科研、管理服務有章可循。

2、學校中層上領導干部班主任老師在普法學習中帶頭學法，帶頭守法帶頭作出表率作用。在認真學習鄧小平民主與法制理論和法學基礎理論基礎上，重點學習有關法律、法規和掌握《憲法》、《教育法》、《教師法》，《義務教育法》、《未成年保護法》、《預防未成年人犯罪法》，《治安管理處罰法》，以及學習和掌握與本職工作相關的教育法律法規知識。

3、校黨支部加強了全校黨員的學習，利用民主生活會和黨員學習時間組織黨員學習《憲法》、《公民道德建設實施綱要》、《教育法》、《教師師法》及《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律常識，通過觀看錄相開座談會討論等形式，使法律知識深入人心，各位黨員在學法、守法的基礎上，在日常工作中能用法解決、處理問題，起到了模范示范的帶頭作用，養成了以法辦事的作風，沒有一位黨員做違法違紀的事。

4、強化學習，提高認識，把學習法律知識作為教師的工作任務。學校利用每周的政治學習時間、專業科的例會時間，組織教職工集中學習，進行集體輔導，通過知識問答，學習心得交流等方法，將《教師法》、《義務教育法》、《為成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律知識的學習成績作為年終教師評優、評先進的重要依據之一。

增強教師法制觀念和法律意識，要求教師在教育教學中滲透法律知識，言傳身教，“法”已成為我們生活、學習、行為的準則。

5、充分發揮法制教學課的主渠道作用，加強全體學生的法制意識和法律知識，把普法教育列入教學計劃，利用課堂對全體學生進行法律知識的教育，重點學習了《憲法》、《國旗法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《教育法》及《治安管理處罰條例》等等，理論聯系實際，通過課堂教學使學生掌握相關的法律知識，并將法律常識與常規紀律結合起來教育，增強了學生守紀意識促進了良好學風、班風的形成。

（二）健全管理機制，加大監督力度

在普法宣傳工作及依法治校工作中，我們十分注意將法律知識與學校工作結合起來，讓法律知識為學校的教育工作服務，結合學校實際制定出了科學合理的管理機制和監督體制。

l、深化專業和管理模式，加強常規制度建設，在深化專業科管理模式上，特別加強了對專業科的法制化管理。學校領導組織各職能部門負責人在過去的規章制度的基礎上進一步完善、健全了各項規章制度，尤其加強了行政執法檢查制度、教職工考核制度，完善修訂了《教師管理制度》、《學生管理手冊》、《班主任管理條例》等，把學校管理法制化，增強了師生的守紀守法意識，端正了校風、教風和學鳳。

2、加強民主管理，健全監督機制。民主與法制是不可分開的，在宣傳法制的同時，我們也充分發揮了民主監督的作用。學校每學期召開一次教工代表大會，聽取教師對學校工作的建議和意見，每年評定市級先進或學校評優工作中，群眾評議、推選，學校公示于眾，廣泛征求意見，學校堅持開展“陽光工程”，使學校管理更加透明，杜絕“暗箱操作”，使學校管理公正、公開、公平、更加法制化、科學化。

（三）創設輿論氛圍開展普法活動

普法工作是一項長期工程，要時時抓，年年抓，因此，必須在學 校掀起學法用法的高潮，并開展各種活動，堅持法律陣地。我校認真貫徹《教育法》及機關的法律法規，規范學校的教育教學和各項管理活動。

1、我校嚴格按照國家的教學標準進行辦學，嚴格考試紀律、公開招生，收費標準等活動程序，接受社會監督，形成了學校與社會相結合的內外有效監督機制，先后被評為收費先進單位，滿意服務先進單位，學校教育教學水平在全市有很好的聲譽，生源爆滿，成績名列前茅。

2、學校設立了調解委員會，共6人組成，主任由工會主席魯仁昌同志擔任，經驗收被評為標準化調委會，又設立了教職工代表大會及建立議事制度，凡“敏感”和“熱點”問題一律公開，保證了學校的穩定，校內教學工作生活秩序良好，學校無毆打、辱罵老師，損害權益的事件發生，也無體罰，打罵學生，損害學生受教育權的行為發生，德育處定時對后進生進行幫教，保健室定時組織學生進行體格檢查，使教職工和學生的合法權益充分得到保障。

3、加大宣傳力度營造學法環境。我校充分利用校廣播站、宣傳欄、標語牌、黑板報等宣傳陣地開展普法宣傳，通過黑板報評比，主題班會等形式，增強學生們守法、用法意識。

4、善于利用一些優秀的傳統教育形式進行法制宣傳。例如：當我與同學發生矛盾的時候．．．．．．；當我做了違犯校紀的事．．．．．．；同學們經過討論，開展了相互的批評與自我批評，提高了思想認識，也提高了同學們的語言表達能力、組織能力和辨別是非的能力。在深入開展普法宣傳教育時，廣大師生還積極創造出更多更好的形式如用英 語宣傳法律、自排小節目等，培養了學生們的創新意識提高了學生們的綜合素質。

5、每年開展的有鮮明主題，明確目的的“三·二九”安全教育日、四月份的綜合治理宣傳月、五月份的民族團結月、“6·26”禁毒宣傳日、“11·9”的消防宣傳日及“12·4”法制宣傳日活動，有計劃、有總結，活動形式多樣，宣傳氛圍濃厚，參與人數眾多，效果可謂深入人心。

6、學校把依法治理工作與精神文明工作緊密結合，校園建設成績顯著，學校對學生進行“五觀”“五愛”教育,開展各種主題班會,演講比賽,觀摩班會。學校環境整潔，無臟亂差現象，校園綠化達標，校內文化娛樂場所管理有序。

7、學校利用各種形式宣傳消防知識，提高教職工的消防意識，把火災杜絕在萌芽狀態，防患于未然，消防器材齊備、有效，完好無損，學校電工定期對線路檢修，不留隱患，校舍裝修，電路安裝全部符合消防安全，到目前校內未發生火災。

8、學校按依法治理的要求，對重點部位加強了安全防范檢查力度，領導小組成員每學期就校內安檢進行3—4次。對值班人員定期或不定期的進行查崗，發現問題及時糾正，保證值班人員不脫崗，睡崗。按上級要求，全體教職工不分節假日，擔負起24小時值班，每班3人，領導帶班，學校堅持每次大型群體活動前，必須有防止意外災害事故發生的預防措施，并專門成立了以男教工為主的防暴隊，應對校內的突發事件，至今，校內未發生任何刑事盜竊案件，治安案件及災害事故。

9、學校每學期對校舍、教學設施進行一次全面檢查，發現問題及時整改。學校對外實行人民評議員制度，聘請本學區的友鄰單位人員參加聆聽群眾意見，接受社會監督。

四、掌握法律常識，提高綜合素質

學校堅持民主法制教育與民主法制實踐相結合。把學法與用法、普法與執法緊密結合起來，增加了依法治理的實際效果。把加強民主法制建設與加強思想道德建設緊密結合起來，進一步提高了全體教職工的民主意識、法制觀念和思想道德素質通過學法，我校已基本建立起一支高效、務實的干部隊伍，在學校管理上遠見卓識，保證了學校穩步發展；通過學法，我校也基本建設起一支過硬的教師隊伍。在班級管理上涌現出多名市級先進工作者，在教學上教師在全國、自治區、市級等教學比武中眾多人員獲獎，并培養許多“三好生”、“優秀學生干部”，通過學法，我校榮獲自治區文明單位、自治區德育達標示范校稱號及市級綜合治理先進單位。

今后，我校不斷完善法制教育工作，豐富法制教育形式，把普法工作貫穿于整個學校工作中，落在實處，學校各部門齊抓共管，各負其責，加強普法工作的計劃性，提高普法工作的科學性和實效性，交流經驗探索規律，樹立典型，開創我校普法工作及依法治校的新思路、新方法。

烏魯木齊市第十六中學 2007年5月10日

第五篇：依法治校示范校工作總結

推進學校法制建設 促進教育事業發展

——磚井鎮中心小學依法治校工作總結 依法治校是推進我國全民素質教育和依法治國基本方略的必然要求，是提高學校依法決策、民主管理和監督水平的有效途徑，是實現學校管理科學化、促進學校可持續發展的重要手段，也是學校傳承和光大“崇德厚道，為人師表”的師范文化精神的時代體現。因此，我校緊緊抓住創建省依法治校示范校這一重大機遇，根據依法治國基本方略的要求，按照“依法辦學、民主治校、科學決策”的目標和建設現代學校制度的要求，在推進依法治校進程，推動教育發展，實現教育現代化，全面依法實施教育管理，開展教育教學活動等方面做了大量的工作，現就我校的法制建設工作總結如下：

一、強化組織領導，建立健全科學的領導體制和辦事機構，制定齊抓共管的機制，為做好學校法制教育提供重要保障。

1、在黨支部的領導下，學校始終把法制教育工作列入重要議事日程，在工作計劃和工作總結中體現出來，校行政班子還定期召開校務會議，研究學校法制建設工作，完善學校各項管理制度，確保依法治校工作規范有序地推進。

2、學校建立健全了依法治校領導小組和校務公開領導小組，學校成立了以陳玉瑛同志為組長的依法治校工作領導小組，副組長由副校長擔任。教導處、少隊部、后勤部門負責人，各班主任等任成員。領導小組成員具體分工協作，經常碰頭開會，研究依法治校工作創建活動具體事宜。從而全面形成了主要領導親自抓，分管領導具體抓，職能部門和工作人員協作負責的依法治校工作網絡。

3、學校聘任了鎮派出所所長王剛同志為我校的法制副校長，時常邀請法制副校長當法制教育輔導員，每學期為學校集中上1-2次法制教育課。培養學生法制意識，提高自我防范能力。

二、充分利用好學校作為德育主陣地的優勢，加強法制宣傳教育。學校是對未成年人進行思想教育的主渠道主陣地主課堂，我們注重傳授法律知識與提高法律意識相結合；法制教育與思想品德教育相結合與學生日常行為規范教育的治理相結合；普法教育與依法執教相結合；課堂教育與課外教育相結合；形成了我校的特色。通過多種形式的法制教育，使與學生生活、學習密切相關的法律、法規得到基本普及。

1、我校各班成立了法制教育宣傳小組，并由該小組組織學生認真學習了《小學生守則》、《小學生日常行為規范》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《中小學安全工作管理條例》等。通過講解這些法律、法規，使學生了解了我國法制體系，自覺地用法律法規來約束自己，用法律法規來保護自己。

2、組織全校學生觀看了題為“與法同行”的系列法制光碟活動；在學校櫥窗內張貼了“遠離毒品”、“反對邪教”為內容的宣傳畫；邀請了縣司法局的領導同志作了專門的法治教育專題講座。通過上課、講座、警示教育等形式，以案講法，以事論理，進行法制教育。

3、緊密結合學生特點，緊扣時代主題是我校法制教育宣傳的突出特征。掌握學生的生理和心理特點是開展好法律教育的前提，只有這樣，才能做到有的放矢。現階段學生的生理、心理成熟早，自控能力較差，又一般都是獨生子女，存在“世界唯我獨尊”的不良心理，胸十分狹窄，虛榮心又強，喜歡爭強好勝。針對這些特點，我校成立了“學校心理咨詢室”，有針對性地舉行了“心理健康教育”為主題的班隊會，聯系各班實際進行講解，深入淺出、通俗易懂，學生反應強烈。

4、在普法過程中，我們堅持注意協調社會、學校、家庭三方面的力量，充分發揮校外教育資源，形成教育的三位一體的合力和網絡。增強了學生遵紀守法意識和防范自護意識。

三、結合學生特點組織學生開展各種活動，作到內容豐富，并堅持教育形式多樣化，寓教于樂，注重實效，從活動中完善自我。

（1）、有計劃有目的地組織學生觀看愛國主義革命傳統教育影視作品及法制光碟，組織全校學生積極參加市縣組織的相關法制方面的征文活動，龔艷艷同學的《增強法制意識，爭做合格公民》的作文被縣綜治辦評為優秀獎。

（2）、舉辦普法及依法自護實際演練活動。各班學生積極參與，這既充分發揮了學生的積極性、創造性。同時受到法制教育，學到法律知識，增強了法律意思。并且學校還組織學生評獎，進一步進行普法教育，激發學生守法的自覺性。

（3）、舉行普法系列活動。為了更新、拓展教師、學生的法律知識，提高法制水平。配合縣司法局組織了“法律知識問答”考試，試題內容廣泛，切合實際，使對師生的法制教育得到全面落實。

（4）、積極舉行法制知識展示活動。利用錄像、報刊、黑板報、櫥窗等對在校學生進行法制宣傳教育。大量的法律、法規都是通過這個陣地向學生進行宣傳的。通過組織學生觀看法制電視節目，參觀戒毒圖片、閱讀展覽法制報刊，使對學生的教育內容更充實、更具有說服力、更加形象生動。從而加強學生的自我教育，提高他們守法的自覺性。

（5）、積極和家長配合形成合力，告誡學生家長黃賭毒的違法性和危害性，勸誡學生家長遠離黃賭毒，并作好對自己子女的教育和管理，讓學生的法制教育、安全教育和遠離黃賭毒、封建迷信的教育滲透到他們的生活中去。

四、認真學習，提高認識，保障師生合法權益；實施校務公開，接受社會監督。

1、政治學習、法律學習制度化，是確保學校法制建設全面推進的重要手段。學校依法治校領導小組經常和法制副校長一起研究、探討相關的教育法律問題，學習教育法律、法規文件，確定周四為全校政治學習時間，學校領導積極參與上級教育部門組織的法制培訓，并取得良好的成績。在每次政治學習活動中，我們認真組織教職員工學習《教育法》，鉆研《教師法》，認真學習與教育工作密切相關的法律、法規文件。通過學習，全體教職工的法制意識明顯增強，為全面推進依法治校進程奠定了知識技能基礎。

2、我們還通過晨會廣播、集會講座等形式，組織師生一起學習《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》，以及與師生密切相關的法律、法規，讓師生懂法、守法、同時也學會用法律武器保護自己的合法校益不受侵害。

3、定期召開教職工代表大會和學生代表大會，建立健全了議事、決策與監督程序，建立健全了師生民主參與管理機制和申訴制度，保障師生參與學校管理。制定了學生安全和意外事故的應急處理程序和報告制度，嚴禁體罰、侮辱和變相體罰學生，切實保障學生的合法權益和受教育權。

4、我校自2004年實行校務公開制度以來，設立了校務公開聯系信箱，公布了監督電話號碼。每學期更換一次校務公開內容，包括事業發展規劃，學校領導分工責任，教師的職稱評定、評先評優獎勵，還包括收費標準的公示，學校基建、設備采購等經濟情況，學校重大公務活動和學生社會實踐活動費用的支出情況，接受社會家長監督。

回顧近年來的工作，我們還要從實施依法治國的高度出發，必須認識加強青少年學生法制教育的重要意義。經過普法工作的開展，我校法制教育取得了良好效果，實現了法制教育工作新的突破。為做到我校在校學生違法犯罪率繼續保持為零奠定了堅實的基礎。并且使我校在校學生法制觀念得到進一步提高，遵紀守法觀念，權利義務觀念，特別是維護自身合法權益觀念開始樹立，遇事首先要想是否合法，做事首先要想是否違法。這有效地促進了社會治安秩序的持續穩定。

定邊縣磚井鎮中心小學 2007年10月15日