第一篇：個(gè)人成長(zhǎng)報(bào)告寫(xiě)作說(shuō)明

《個(gè)人成長(zhǎng)報(bào)告》寫(xiě)作說(shuō)明：

個(gè)人成長(zhǎng)報(bào)告反映的是個(gè)人在現(xiàn)實(shí)生活中的具體表現(xiàn)情況，包括學(xué)習(xí)情況和生活情況的各個(gè)方面。書(shū)寫(xiě)個(gè)人成長(zhǎng)報(bào)告的目地是讓他人從整體、宏觀(guān)的角度來(lái)了解陳述者自己。

1、個(gè)人成長(zhǎng)報(bào)告反映的是個(gè)人的實(shí)際情況，因此寫(xiě)作時(shí)就必須實(shí)事求是，從實(shí)際出發(fā)，從自己的親身體驗(yàn)和經(jīng)歷中提取要領(lǐng)，同時(shí)要抓住重要的、有典型意義的實(shí)例來(lái)反映自己對(duì)待人生、生活以及其它方面的態(tài)度。

2、個(gè)人成長(zhǎng)報(bào)告的撰寫(xiě)需要站在第一人稱(chēng)的角度來(lái)寫(xiě)，也同時(shí)需要以第三人稱(chēng)的角度來(lái)進(jìn)行判斷，從而不斷提升個(gè)人成長(zhǎng)報(bào)告的有效性和準(zhǔn)確度。

3、在撰寫(xiě)時(shí)要堅(jiān)持客觀(guān)、實(shí)事求是的態(tài)度來(lái)進(jìn)行自我剖析，分析問(wèn)題，找出能突顯自己價(jià)值的地方。

4、內(nèi)容部分最好采用分段描述的方式，針對(duì)每一個(gè)方面都采用“實(shí)例”+“陳述”的方式，鮮明認(rèn)真的表明自己的對(duì)事對(duì)人態(tài)度，從而更近一步增強(qiáng)說(shuō)服力和感染力。所撰寫(xiě)的文章不僅是發(fā)自自身內(nèi)心的感受，而且讓別人讀起來(lái)覺(jué)得很真實(shí)，從而也就更進(jìn)一步提升了陳述者的影響力。

5、結(jié)尾時(shí)應(yīng)該表明自己的態(tài)度。針對(duì)前面所寫(xiě)的個(gè)人總結(jié)，根據(jù)實(shí)際情況，制定以后工作、學(xué)習(xí)和生活的各個(gè)方面的計(jì)劃，以及今后的前進(jìn)方向和動(dòng)力。結(jié)尾時(shí)要鮮明的表明自己的態(tài)度，客觀(guān)的為自己以后各個(gè)方面能力的提升制定切實(shí)可行的方案。

徐州工程學(xué)院《大學(xué)生的心理健康》公共必修課個(gè)人成長(zhǎng)報(bào)告撰寫(xiě)要求

一、學(xué)生必須提交一篇個(gè)人成長(zhǎng)報(bào)告，具體題目可自行擬定。

標(biāo)題要能直接反映出報(bào)告的內(nèi)容，或是自己的人生觀(guān)。標(biāo)題要簡(jiǎn)明扼要。

二、撰寫(xiě)要求

1、必須獨(dú)立完成，不得抄襲或請(qǐng)他人代寫(xiě)。

2、文章字?jǐn)?shù)不少于2000字。

3、考生應(yīng)圍繞主題進(jìn)行深入的個(gè)人分析，根據(jù)自己的個(gè)人成長(zhǎng)體驗(yàn)，撰寫(xiě)成長(zhǎng)報(bào)告。

4、個(gè)人成長(zhǎng)報(bào)告應(yīng)是一篇完整的文章，報(bào)告內(nèi)容應(yīng)主題明確，邏輯清晰，敘述流暢，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

三、格式要求

1、文章由標(biāo)題、摘要、正文組成。

2、標(biāo)題即文章的名稱(chēng)，它應(yīng)當(dāng)能夠反映文章的內(nèi)容，盡量做到簡(jiǎn)短、直接、貼切。

3、摘要應(yīng)簡(jiǎn)明扼要地概括文章的主要內(nèi)容，一般不超過(guò)200字。

四、內(nèi)容要求

可根據(jù)自身情況參考以下16條撰寫(xiě)。

1、應(yīng)怎樣評(píng)估自己的發(fā)展史？高峰和低谷分別在哪里？

概括自己的人生，如：“雖無(wú)驚濤駭浪，也有坎坷喜樂(lè)”，“難忘的喜悅，痛心的遭遇”等。既不要把自己寫(xiě)的很完美，也不要很差。

“高峰”可以是成就，也可以是學(xué)業(yè)較順的階段。“低谷”是自己情緒較為低落的階段。不能只列出高峰和低谷，而是要對(duì)你的人格品質(zhì)形成起到的影響方面進(jìn)行客觀(guān)分析。

2、我何時(shí)意識(shí)自己已成為一個(gè)成人了？我是如何處理這種認(rèn)識(shí)的？ 從心理角度考慮，而非生理年齡的角度。自己如何對(duì)待這一問(wèn)題？ 例如：第一次離開(kāi)家，需要獨(dú)立照顧自己…… 非成人的生理年齡，卻要承擔(dān)成人的工作（如幫父母帶弟弟妹妹、照顧老人、做家務(wù)活、甚至打工養(yǎng)家等）這些所引起的心理活動(dòng)及對(duì)你人格某種特征的形成有正面的影響。

3、我最好的五個(gè)品質(zhì)是什么？

例如：熱情、開(kāi)朗、助人為樂(lè)、善解人意、善于溝通、思維敏捷、處事靈活等。注意：品質(zhì)的形成要與人格類(lèi)型相符（科學(xué)依據(jù)），同時(shí)要與“好朋友”的評(píng)價(jià)相同（他人的客觀(guān)評(píng)價(jià)）。

4、在我人生中哪五個(gè)方面是需要增強(qiáng)的？ 例如：熱情開(kāi)朗——有時(shí)會(huì)“細(xì)心不足” 助人為樂(lè)——有時(shí)會(huì)“好為人師” 原則性強(qiáng)——有時(shí)會(huì)“靈活不夠” 善解人意——有時(shí)會(huì)“主觀(guān)臆斷”

5、我的基本的人生觀(guān)是什么？

可以與文章的標(biāo)題相符，也可以是獨(dú)特的觀(guān)點(diǎn)，需要進(jìn)行必要的描述說(shuō)明。例如：善待自己、珍惜今天，因?yàn)椤?/p>

6、我最近大部分時(shí)間的心情是怎樣的？

7、一般情況下我是怎樣看待其他人的? 例如：注重“客觀(guān)看人、理智處事”的態(tài)度

8、在我生活中，我的宗教信仰、文化背景、道德標(biāo)準(zhǔn)、性別和性?xún)A向分別起到了怎樣的作用？

9、我是什么樣的人格類(lèi)型？

10、我心目中的英雄是誰(shuí)？

11、我認(rèn)為成熟的標(biāo)準(zhǔn)是什么？

可從世界觀(guān)、對(duì)人生、對(duì)事物的處理態(tài)度等方面考慮，也可以是對(duì)經(jīng)歷的總結(jié)。例如：理智地看待及處理事物、保持積極的人生觀(guān)等，同時(shí)給予一定的解釋說(shuō)明。

12、我的個(gè)人奮斗目標(biāo)有哪些？ 注意：目標(biāo)不要太虛，要切合實(shí)際。

13、什么人或什么事影響了我的人生發(fā)展？

指的是你人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，“人”或“事”要具體化，有說(shuō)服力，不但影響你的人格發(fā)展，也可能改變了你的人生。可以是自己身上的事，也可以是身邊發(fā)生的事。如曾重病時(shí)得到關(guān)懷，自己好友被心魔折磨等，要有一定的說(shuō)服力。

14、我最好的朋友怎樣評(píng)價(jià)我？

15、人們對(duì)我的批評(píng)意見(jiàn)集中在什么方面？

注意：不只是人格特征方面，還包括你工作中，或待人處事方面的評(píng)價(jià)。

16、用哪三個(gè)形容詞能最好地對(duì)我進(jìn)行描述？

自己主要的人格特征，如熱情、開(kāi)朗等。注意：要與自己的品質(zhì)、人格類(lèi)型相符，不要前后矛盾。

大學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)報(bào)告（例文）

【摘要】通過(guò)對(duì)課程的學(xué)習(xí)，使我對(duì)自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷和大學(xué)生活有了更加明確的認(rèn)識(shí)并且做了心理方面的總結(jié)，重新審視了自己，回顧自己的成長(zhǎng)歷程以及對(duì)各個(gè)時(shí)期的分析，深刻了解自我性格的形成過(guò)程，讓自己進(jìn)一步成熟，鍛煉自我的意志品質(zhì)，從而為今后的發(fā)展指明了方向。

【正文】時(shí)間像一條奔流的大河，攜裹著沙子一樣渺小的我們匆匆遠(yuǎn)去，等我們回過(guò)神來(lái)，才發(fā)覺(jué)時(shí)間是如此之快。回顧往昔，經(jīng)歷了一路的風(fēng)風(fēng)雨雨，有過(guò)許多的挫折、委屈和悲傷，但也有許許多多的歡聲笑語(yǔ)，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓我的人生更加絢麗。

我的童年是快樂(lè)的，這要感謝我的父母，他們?cè)诮o我無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)的同時(shí)，也給了我一個(gè)自由的童年。我出生在一個(gè)普通的農(nóng)民家庭，父母都是老實(shí)的農(nóng)村人，他們除了讓我好好學(xué)習(xí)，做好作業(yè)之外，基本不會(huì)強(qiáng)迫我做什么事。由于村子里同齡人比較多，我們每天做完家庭作業(yè)后，經(jīng)常在一起玩。周末經(jīng)常跑到山上，有時(shí)候到河邊玩水。總之，我的童年是快樂(lè)的，也是自由的。進(jìn)入初中后對(duì)我來(lái)說(shuō)，一切都是陌生的。離開(kāi)了我從小長(zhǎng)大的村莊，心里始終有點(diǎn)害怕。初中是我寄宿生活的開(kāi)始，由于父母不在身邊，一切事情都要自己解決，心里總是有些忐忑不安。但慢慢的，我開(kāi)始和那里的一切熟悉起來(lái)，才發(fā)現(xiàn)其實(shí)初中生活并不可怕。雖然剛開(kāi)始對(duì)周?chē)娜硕疾徽J(rèn)識(shí)，但時(shí)間讓我慢慢的熟悉了周?chē)囊磺校舱窃谶@個(gè)過(guò)程中，讓我開(kāi)始慢慢學(xué)會(huì)了如何與別人相處。在初中三年的學(xué)習(xí)和生活中，我結(jié)識(shí)了許多好朋友，雖然我們現(xiàn)在身處不同的地方，但是那時(shí)候經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們都無(wú)法忘懷，那一份最純真的友誼將會(huì)永遠(yuǎn)深深的記在彼此的心里。

擁有無(wú)限的激情我進(jìn)入了高中，這有我最美的回憶。用盡全力的翩舞，只為實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)，軍訓(xùn)時(shí)我學(xué)到了很多，當(dāng)然也收獲到了友情和一份快樂(lè)而艱辛的回憶。驕陽(yáng)下?lián)]灑青春的汗水，小憩時(shí)享受歌聲的美妙。如果你真正努力過(guò)，失敗又何妨。那只不過(guò)是人生旅途中的一個(gè)小坎坷。邁過(guò)去，你就是勇氣。高

二、高三我拼搏著，為了父母的愛(ài)，也為我在別人心中的形象。特別是高三，繁重的作業(yè)令我身心疲憊，但我明白，風(fēng)雨過(guò)后必將有明澈的天空，迎接你的一定是一道絢麗的彩虹。俯仰間，我明白父母在守護(hù)著我疲倦的夢(mèng)。就在那個(gè)時(shí)候，我學(xué)會(huì)了感恩，學(xué)會(huì)了用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小行，來(lái)實(shí)現(xiàn)心中的大義。友情的芬芳令我陶醉，我會(huì)銘記它，用心把它烘焙的暖暖的，成為一生最美的回憶。高中三年的時(shí)光匆匆而過(guò)，能有如此豐富的高中生活經(jīng)歷真是人生之一大幸事。高

一、高

二、高三，三年的學(xué)習(xí)和生活讓我受益匪淺。在這里與來(lái)自四面八方的同齡人一起努力，一起在同一片天空下沐浴著知識(shí)的陽(yáng)光。在這里我不僅在知識(shí)的海洋里盡情的暢游，也在老師的諄諄教誨中明白了人生的許多道理，學(xué)會(huì)了獨(dú)立自強(qiáng)和堅(jiān)忍不拔。在長(zhǎng)輩眼里我也許還是個(gè)孩子，但是經(jīng)歷了這三年的美麗時(shí)光，我可以成功的向長(zhǎng)輩宣言：我長(zhǎng)大了！

雖然，高考并不理想，但最終我還是如愿以?xún)數(shù)靥と肓舜髮W(xué)校園。雖然剛?cè)氪髮W(xué)不久，但我已經(jīng)從周?chē)瑢W(xué)和環(huán)境中體驗(yàn)到了人際關(guān)系的復(fù)雜性。由于大家來(lái)自不同的家庭，不同地區(qū)，每個(gè)人的價(jià)值念、世界觀(guān)不同，矛盾就難免產(chǎn)生。大學(xué)是一個(gè)充滿(mǎn)才華、學(xué)問(wèn)但同時(shí)又是一個(gè)充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)、挑戰(zhàn)的小舞臺(tái)、小社會(huì)。起初，在這個(gè)舞臺(tái)上我找不到自己的角色，學(xué)習(xí)也不如從前得心應(yīng)手，沒(méi)有了中學(xué)老師的悉心指導(dǎo)，少了很多朋友，我開(kāi)始懷疑這就是我向往已久的大學(xué)嗎？也許是剎那間一同涌上的孤獨(dú)與無(wú)助讓我瞬間成長(zhǎng)，逐漸明白了每個(gè)人有不同的角色，不論是配角還是主角都應(yīng)該有各自的精彩，那我們?yōu)楹尾慌⒆约旱慕巧缪莸淖詈谩?/p>

回顧自己每個(gè)階段的經(jīng)歷，同時(shí)也重新審視了自己。由于自己的性格偏內(nèi)向，不善于和周?chē)耐瑢W(xué)交流，使得自己的人際交往能力一直得不到提高。結(jié)交的朋友也不是很多，活動(dòng)圈子也很小。因此在以后的日子里，我會(huì)積極的去參加一些集體活動(dòng)，多主動(dòng)和別人交流，使自己多一份自信，少一份沉默。我相信，從中我一定可以認(rèn)識(shí)更多的朋友，增加更多的經(jīng)驗(yàn)。

對(duì)待身邊的朋友，我一直都很用心。真誠(chéng)、與人為善是我對(duì)待朋友的原則。周?chē)耐瑢W(xué)對(duì)我的評(píng)價(jià)是：隨和、做事認(rèn)真，尊重約定，維護(hù)集體。不虛情假意、自高自大，并且總是保持著樂(lè)觀(guān)的態(tài)度面對(duì)生活。

目前，自己在生活方面有點(diǎn)懶散，課堂學(xué)習(xí)也有些松懈，導(dǎo)致了學(xué)習(xí)成績(jī)也是不太理想。但是，我相信自己一定能逐漸改變過(guò)來(lái)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)，不斷超越自我。

＂沒(méi)有最好，只有更好＂這是我的人生目標(biāo)，積極進(jìn)取、熱情、思考是我的本色，我將會(huì)按照計(jì)劃行動(dòng)，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。真正的成功來(lái)源于前進(jìn)道路上的每一小步，不要幻想憑借好運(yùn)就能一步登天。所以我會(huì)把精力放在若干個(gè)短期目標(biāo)上，相信一定能實(shí)現(xiàn)更長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。堅(jiān)持不懈，每天都要為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力。不管我取得的成就多么微小，也見(jiàn)證了自己的成長(zhǎng)！

再次看了一眼來(lái)路，看清了自己成長(zhǎng)中深淺的腳印。成長(zhǎng)需要我們自己去慢慢體會(huì)、去感受。或許在這一過(guò)程中我們會(huì)不斷地摔跟頭，但需要我們不斷爬起來(lái)，每一次爬起來(lái)，也就證明我們又長(zhǎng)大了一些。成功與失敗，總是相伴而來(lái)。這個(gè)世界上，沒(méi)有哪一個(gè)人總是一帆風(fēng)順，也沒(méi)有哪一個(gè)人從不經(jīng)歷痛苦與悲傷。因?yàn)椋@樣的人生才能更精彩！

第二篇：個(gè)人成長(zhǎng)報(bào)告寫(xiě)作要求(文本)

個(gè)人成長(zhǎng)分析報(bào)告寫(xiě)作

一．個(gè)人分析的目的 能夠客觀(guān)地進(jìn)行自我剖析。既不要過(guò)于美化自己,也不要丑化自己,從中性角度出發(fā)。兩個(gè)中心線(xiàn)索：

人格的形成與發(fā)展的個(gè)人分析；

兩條線(xiàn)索的自我探討，可以看出你的分析能力如何。

二．字?jǐn)?shù)要求：不少于1500字，帶★的必須描述。

三．打印要求

1、文章一律采用a4紙打印。

2、字體要求：標(biāo)題（用二號(hào)黑體，居中）、姓名，學(xué)號(hào)，班級(jí)（四號(hào)仿宋體，居中）、論文正文（小四號(hào)宋體，單倍行距）。

備注：作業(yè)提交時(shí)間：11月最后一周，請(qǐng)勿發(fā)電子版，手寫(xiě)和打印均可。該項(xiàng)作業(yè)計(jì)入期末考試成績(jī)，請(qǐng)認(rèn)真對(duì)待。

主要結(jié)構(gòu)：

標(biāo)題（題目）：標(biāo)題要能直接反映出報(bào)告的內(nèi)容，或是自己人生觀(guān)。標(biāo)題要簡(jiǎn)明扼要。如：助人為快樂(lè)之本。

開(kāi)開(kāi)心心做人，實(shí)實(shí)在在做事。

誠(chéng)摯、寬容和樂(lè)觀(guān)伴我成長(zhǎng)。

一、自我成長(zhǎng)分析

通過(guò)對(duì)自己成長(zhǎng)過(guò)程的回顧，圍繞著提示展開(kāi)對(duì)自己的分析。

包括：何時(shí)出生、家庭背景、家庭基本情況、基本的生活狀況等，還包括自我評(píng)價(jià)、他人評(píng)價(jià)、對(duì)人生觀(guān)、對(duì)宗教信仰的態(tài)度及原因、成熟標(biāo)準(zhǔn)、持何種態(tài)度待人處事、優(yōu)勢(shì)、弱點(diǎn)、信心等。

（1）應(yīng)怎樣評(píng)估自己的發(fā)展史?

高峰和低谷分別在哪里? ★

先概括自己的人生，如：“雖無(wú)驚濤駭浪，也有坎坷喜樂(lè)”，“難忘的喜悅，痛心的遭遇”等。自己身上或身邊所發(fā)生過(guò)的大事對(duì)自己人格特征形成的影響，但既不要把自己寫(xiě)的很完美，也不要很差。

“高峰”可以是成就，也可以是學(xué)業(yè)較順的階段。“低谷”是自己情緒較為低落的階段。不能只列出什么高峰與低谷,而是要從對(duì)你的人格品質(zhì)形成所起到的影響方面進(jìn)行客觀(guān)分析。

（2）什么人或什么事影響了我的人生發(fā)展? ★

指的是你人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，“人”或“事”要具體化，有說(shuō)服力，不但影響了你人格的發(fā)展，也可能改變了你的人生。

可以是自己身上的事，也可以是身邊發(fā)生的事。如曾重病時(shí)所得到的關(guān)懷，自己好友被心魔折磨等。（要有一定的說(shuō)服力）

（3）我何時(shí)意識(shí)到自己已成為一個(gè)成人了?我是如何處理這種認(rèn)識(shí)的?

從心理的角度考慮,而非生理年齡的角度。自己如何對(duì)待這一問(wèn)題？

第一次離開(kāi)家，需要獨(dú)立照顧自己。。

非成人的生理年齡,卻要承擔(dān)成人的工作(如幫父母帶弟弟妹妹、照顧老人、做家務(wù)活、甚至打工養(yǎng)家等），這些所引起的心理活動(dòng)及對(duì)你人格某種特征的形成有正面的影響。

（4）我認(rèn)為的成熟標(biāo)準(zhǔn)是什么?

可從世界觀(guān)、對(duì)人生、對(duì)事物的處理態(tài)度等方面考慮，也可以是對(duì)經(jīng)歷的總結(jié)。

如：理智地看待及處理事物的??

保持積極的人生觀(guān)的??

請(qǐng)給予一定的解釋說(shuō)明。

靈活等。

（5）我最好的五個(gè)品質(zhì)是什么? 如：熱情、開(kāi)朗、助人為樂(lè)、善解人意、善于溝通、思維敏捷、處事注意： 成長(zhǎng)過(guò)程中的經(jīng)歷或人物的影響(形成的依據(jù))品質(zhì)的形成將與人格類(lèi)型相符（科學(xué)依據(jù)）要與“好朋友”的評(píng)價(jià)相同（他人的客觀(guān)評(píng)價(jià)）（6）我最好的朋友對(duì)我的評(píng)價(jià)?

（7）在我的人生中哪五個(gè)方面是需要改進(jìn)的?

價(jià)。

熱情開(kāi)朗 — 有時(shí)會(huì) “細(xì)心不足” 助人為樂(lè) — 有時(shí)會(huì) “好為人師” 原則性強(qiáng) — 有時(shí)會(huì) “靈活不夠” 善解人意 — 有時(shí)會(huì) “主觀(guān)判斷” 助人為樂(lè) — 有時(shí)會(huì) “先入為主”（8）人們對(duì)我的批評(píng)意見(jiàn)集中在什么方面? 注意：不只是人格特征方面，還包括你工作中，或待人處事方面的評(píng)

不要把自己搞的太低下。

（9）我的基本人生觀(guān)、戀愛(ài)觀(guān)、婚姻觀(guān)是什么?

可以與文章的標(biāo)題相符，也可以是獨(dú)特的觀(guān)點(diǎn)。（進(jìn)行必要的描述說(shuō)明）

如： 善待自己、珍惜今天，因?yàn)??

（10）一般情況下我是怎樣看待其他人的? ★

注重“客觀(guān)看人、理智處事”的態(tài)度

（11）在我對(duì)生活的看法中，我的宗教信仰、文化背景、道德標(biāo)準(zhǔn)、性別和性?xún)A向分別起到了怎樣的作用?

（12）我是什么樣的人格類(lèi)型?

（13）我的個(gè)人奮斗目標(biāo)有哪些?

注意：目標(biāo)不要過(guò)虛。

（14）用哪三個(gè)形容詞能最好地對(duì)我進(jìn)行描述?

自己主要的人格特征，如熱情、開(kāi)朗等。注意：要與自己的品質(zhì)、人格類(lèi)型相符。不要前后矛盾。進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。

第三篇：個(gè)人成長(zhǎng)報(bào)告寫(xiě)作要求(文本)

個(gè)人成長(zhǎng)分析報(bào)告寫(xiě)作

一．個(gè)人分析的目的能夠客觀(guān)地進(jìn)行自我剖析。既不要過(guò)于美化自己,也不要丑化自己,從中性角度出發(fā)。兩個(gè)中心線(xiàn)索：

人格的形成與發(fā)展的個(gè)人分析；

兩條線(xiàn)索的自我探討，可以看出你的分析能力如何。

二．字?jǐn)?shù)要求：不少于1000

主要結(jié)構(gòu)：

標(biāo)題（題目）：自擬

如：助人為快樂(lè)之本。

開(kāi)開(kāi)心心做人，實(shí)實(shí)在在做事。

誠(chéng)摯、寬容和樂(lè)觀(guān)伴我成長(zhǎng)。

自我成長(zhǎng)分析

通過(guò)對(duì)自己成長(zhǎng)過(guò)程的回顧，圍繞著下面的提示展開(kāi)對(duì)自己的分析。

如：何時(shí)出生、家庭背景、家庭基本情況、基本的生活狀況等，性格、世界觀(guān)、人生觀(guān)、待人處事的態(tài)度、優(yōu)勢(shì)、弱點(diǎn)、自我評(píng)價(jià)、他人評(píng)價(jià)等。

必寫(xiě)內(nèi)容：

（1）應(yīng)怎樣評(píng)估自己的發(fā)展史?高峰和低谷分別在哪里?

可以概括自己的人生，如：“雖無(wú)驚濤駭浪，也有坎坷喜樂(lè)”，“難忘的喜悅，痛心的遭遇”等。

注意：“高峰”可以是成就，也可以是學(xué)業(yè)或生活較順的階段。“低谷”是自己情緒較為低落的階段。不能只列出高峰與低谷,而是要客觀(guān)分析它們對(duì)你的人格品質(zhì)所起到的影響。

（2）什么人或什么事影響了我的人生發(fā)展?

即你人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，“人”或“事”要具體化，有說(shuō)服力，它們不但影響了你人格的發(fā)展，也可能改變了你的人生。可以是自己身上的事，也可以是身邊發(fā)生的事。

（3）我何時(shí)意識(shí)到自己已成為一個(gè)成人了?我是如何處理這種認(rèn)識(shí)的?

從心理的角度考慮,而非生理年齡的角度。如：第一次離開(kāi)家，需要獨(dú)立照顧自己。。

非成人的生理年齡,卻要承擔(dān)成人的工作(如幫父母帶弟弟妹妹、照顧老人、做家務(wù)活、甚至打工養(yǎng)家等），這些對(duì)你人格某種特征的形成有何影響？

可參考的內(nèi)容：

（4）我認(rèn)為的成熟標(biāo)準(zhǔn)是什么?

可從世界觀(guān)、對(duì)人生、對(duì)事物的處理態(tài)度等方面考慮，也可以是對(duì)經(jīng)歷的總結(jié)。

如：理智地看待及處理事物??

保持積極的人生觀(guān)??

請(qǐng)給予一定的解釋說(shuō)明。

（5）我最好的品質(zhì)有哪些?這些品質(zhì)的形成與你的人生中的哪些經(jīng)歷有關(guān)？

（6）我最好的朋友對(duì)我的評(píng)價(jià)?

（7）人們對(duì)我的批評(píng)意見(jiàn)集中在什么方面

（8）在我的人生中哪些方面是需要改進(jìn)的?

（9）我的基本人生觀(guān)、戀愛(ài)觀(guān)、婚姻觀(guān)是什么?

（10）在我對(duì)生活的看法中，我的宗教信仰、文化背景、道德標(biāo)準(zhǔn)、性別和性?xún)A向分別起到了怎樣的作用?

（11）我的個(gè)人奮斗目標(biāo)有哪些?

注意：目標(biāo)不要過(guò)虛。

第四篇：述職報(bào)告寫(xiě)作說(shuō)明

寫(xiě)作說(shuō)明：

述職報(bào)告是指擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的干部或單位負(fù)責(zé)人,根據(jù)制度規(guī)定或工作需要,定期或不定期向選舉或任命機(jī)構(gòu)、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、主管部門(mén)以及本單位的干部職工,陳述本人或單位在一定時(shí)間內(nèi)履行崗位職責(zé)情況的書(shū)面報(bào)告。述職報(bào)告,按時(shí)間可分為述職報(bào)告、階段述職報(bào)告和任期述職報(bào)告;按內(nèi)容可分為個(gè)人述職報(bào)告、集體述職報(bào)告。

述職報(bào)告一般由首部、正文和落款三個(gè)部分組成。

1.首部。主要包括標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)或稱(chēng)謂等內(nèi)容。

(1)標(biāo)題。述職報(bào)告的標(biāo)題有單標(biāo)題和雙標(biāo)題之分。單標(biāo)題一般為“述職報(bào)告”,也可以在“述職報(bào)告”前面加上任職時(shí)間和所任職務(wù);雙標(biāo)題由正標(biāo)題和副標(biāo)題組成,副標(biāo)題的前面加破折號(hào)。正標(biāo)題是對(duì)述職內(nèi)容的高度概括,副標(biāo)題與單標(biāo)題的構(gòu)成大體相似。

(2)主送機(jī)關(guān)或稱(chēng)謂。標(biāo)題之下第一行頂格寫(xiě)主送機(jī)關(guān)或稱(chēng)謂。向上級(jí)機(jī)關(guān)呈送的述職報(bào)告,應(yīng)寫(xiě)明收文機(jī)關(guān);向領(lǐng)導(dǎo)和本單位干部職工作述職報(bào)告,則應(yīng)寫(xiě)明稱(chēng)謂。

2.正文。由導(dǎo)言、主體和結(jié)尾三個(gè)部分組成。

(1)導(dǎo)言。包括兩方面內(nèi)容:一是任職介紹,說(shuō)明自己的任職時(shí)間、擔(dān)任職務(wù)和主要職責(zé),簡(jiǎn)要交代述職的內(nèi)容和范圍;二是任職評(píng)價(jià),扼要介紹任職以來(lái)的工作情況。這一部分力求簡(jiǎn)潔明了。

(2)主體。這是述職報(bào)告的核心,主要陳述履行職務(wù)的情況,包括三個(gè)方面的內(nèi)容:一是任職期間的任務(wù)完成情況,取得的主要工作成績(jī);二是存在的問(wèn)題及經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn);三是今后工作的努力方向、目標(biāo)或打算。

(3)結(jié)尾。一般要求用格式化的習(xí)慣語(yǔ)來(lái)結(jié)束全文,采用謙遜式結(jié)尾、總結(jié)歸納式結(jié)尾或表決心式結(jié)尾等形式。

3.落款。包括署名、成文或述職時(shí)間兩種。也可以將署名放在標(biāo)題之下。

第五篇：述職報(bào)告寫(xiě)作說(shuō)明

述職報(bào)告寫(xiě)作說(shuō)明：

述職報(bào)告是指擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的干部或單位負(fù)責(zé)人，根據(jù)制度規(guī)定或工作需要，定期或不定期向選舉或任命機(jī)構(gòu)、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、主管部門(mén)以及本單位的干部職工，陳述本人或單位在一定時(shí)間內(nèi)履行崗位職責(zé)情況的書(shū)面報(bào)告。述職報(bào)告，按時(shí)間可分為述職報(bào)告、階段述職報(bào)告和任期述職報(bào)告；按內(nèi)容可分為個(gè)人述職報(bào)告、集體述職報(bào)告。

述職報(bào)告一般由首部、正文和落款三個(gè)部分組成。

1.首部。主要包括標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)或稱(chēng)謂等內(nèi)容。

（1）標(biāo)題。述職報(bào)告的標(biāo)題有單標(biāo)題和雙標(biāo)題之分。單標(biāo)題一般為“述職報(bào)告”，也可以在“述職報(bào)告”前面加上任職時(shí)間和所任職務(wù)；雙標(biāo)題由正標(biāo)題和副標(biāo)題組成，副標(biāo)題的前面加破折號(hào)。正標(biāo)題是對(duì)述職內(nèi)容的高度概括，副標(biāo)題與單標(biāo)題的構(gòu)成大體相似。

（2）主送機(jī)關(guān)或稱(chēng)謂。標(biāo)題之下第一行頂格寫(xiě)主送機(jī)關(guān)或稱(chēng)謂。向上級(jí)機(jī)關(guān)呈送的述職報(bào)告，應(yīng)寫(xiě)明收文機(jī)關(guān)；向領(lǐng)導(dǎo)和本單位干部職工作述職報(bào)告，則應(yīng)寫(xiě)明稱(chēng)謂。

2.正文。由導(dǎo)言、主體和結(jié)尾三個(gè)部分組成。

（1）導(dǎo)言。包括兩方面內(nèi)容：一是任職介紹，說(shuō)明自己的任職時(shí)間、擔(dān)任職務(wù)和主要職責(zé)，簡(jiǎn)要交代述職的內(nèi)容和范圍；二是的崗位，有著不同的職責(zé)要求，即使是相同的崗位，也由于述職者個(gè)人的個(gè)性差異，其工作方法、工作業(yè)績(jī)也不相同。因此，述職報(bào)告要突出個(gè)性特點(diǎn)，展示述職者個(gè)人風(fēng)格和魄力，切忌千人一面。

（2）主體。這是述職報(bào)告的核心，主要陳述履行職（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)http://，請(qǐng)保留此標(biāo)記。）務(wù)的情況，包括三個(gè)方面的內(nèi)容：一是任職期間的任務(wù)完成情況，取得的主要工作成績(jī)；二是存在的問(wèn)題及經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；三是今后工作的努力方向、目標(biāo)或打算。

（3）結(jié)尾。一般要求用格式化的習(xí)慣語(yǔ)來(lái)結(jié)束全文，采用謙遜式結(jié)尾、總結(jié)歸納式結(jié)尾或表決心式結(jié)尾等形式。

3.落款。包括署名、成文或述職時(shí)間兩種。也可以將署名放在標(biāo)題之下。

述職報(bào)告寫(xiě)作要求：

1.標(biāo)準(zhǔn)要清楚。要圍繞崗位職責(zé)和工作目標(biāo)來(lái)講述自己的工作，尤其要體現(xiàn)出個(gè)人的作用，不能寫(xiě)成工作總結(jié)。

2.內(nèi)容要客觀(guān)。必須實(shí)事求是、客觀(guān)實(shí)在、全面準(zhǔn)確。既要講成績(jī)，又要講失誤；既要講優(yōu)點(diǎn)，又要講不足；既不能夸大成績(jī)，也不能回避問(wèn)題。只有客觀(guān)陳述履行職務(wù)的情況，才能有助于上級(jí)機(jī)關(guān)和所屬單位群眾對(duì)自身工作作出全面、準(zhǔn)確、客觀(guān)的評(píng)價(jià)。

3.重點(diǎn)要突出。抓住帶有影響性、全局性的主要工作，對(duì)有創(chuàng)造性、開(kāi)拓性的特色工作重點(diǎn)著筆，力求詳盡具體，對(duì)日常性、一般性、事務(wù)性工作表述要盡量簡(jiǎn)潔，略作介紹即可。

4.個(gè)性要鮮明o不同的崗位，有著不同的職責(zé)要求，即使是相同的崗位，也由于述職者個(gè)人的個(gè)性差異，其工作方法、工作業(yè)績(jī)也不相同。因此，述職報(bào)告要突出個(gè)性特點(diǎn)，展示述職者個(gè)人風(fēng)格和魄力，切忌千人一面。

5.語(yǔ)言要莊重。行文語(yǔ)言要樸實(shí)，評(píng)價(jià)要中肯，措詞要嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)氣要謙恭，盡量以陳述為主，也可寫(xiě)一些工作的感想和啟示，但不得描寫(xiě)、抒情，更不能使用夸張的語(yǔ)言。

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