第一篇：初三政治公開(kāi)課承擔(dān)社會(huì)責(zé)任教案

課題：《承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任》 課時(shí)：一節(jié) 授課人：林虹 班級(jí)：初三（5）

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與能力

國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)，維護(hù)國(guó)家的尊嚴(yán)是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任，社會(huì)需要互助、彼此關(guān)愛(ài)。

2、情感、態(tài)度與價(jià)值觀

體驗(yàn)享受承擔(dān)責(zé)任的快樂(lè)，樹(shù)立在承擔(dān)責(zé)任中成長(zhǎng)，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民的人生追求。

二、教學(xué)重難點(diǎn)及突破

本課著重引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義情感，在情感的指導(dǎo)下學(xué)生才能將愛(ài)國(guó)落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中。如果個(gè)人的價(jià)值取向以奉獻(xiàn)為樂(lè)，那么他就會(huì)有很強(qiáng)的責(zé)任心，學(xué)生對(duì)于奉獻(xiàn)的理解將影響他們責(zé)任心的確立。

三、教學(xué)方法

主要采用活動(dòng)探究法、情境教學(xué)法并講授法，以教師引導(dǎo)并學(xué)生參與為主。

四、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

（一）唇槍舌槍，導(dǎo)入新課

辯論賽形式：關(guān)注冰桶挑戰(zhàn)的是與非，正方觀點(diǎn)：冰桶挑戰(zhàn)是一種創(chuàng)新的慈善做法，可以擴(kuò)大慈善的影響力，效應(yīng)顯著，募捐創(chuàng)紀(jì)錄。反方觀點(diǎn)：冰桶挑戰(zhàn)浪費(fèi)水資源且有害挑戰(zhàn)者得健康，并且漸凍癥者也暫未從中得到實(shí)質(zhì)幫助。

小結(jié)：眾多公眾人物參與冰桶挑戰(zhàn)有明顯的好處，這樣可以提高慈善捐款在中國(guó)的關(guān)注程度。當(dāng)然慈善活動(dòng)并非必須與娛樂(lè)完全絕緣，但至少不能因過(guò)度娛樂(lè)而偏離了本應(yīng)具備的價(jià)值和理念傳達(dá)。正反兩方辯論是否促進(jìn)公益事業(yè)，由此導(dǎo)出本課的主題社會(huì)責(zé)任感。作為當(dāng)代青年應(yīng)該胸懷天下，有社會(huì)責(zé)任心，共同營(yíng)造“我為人人，人人為我”社會(huì)氛圍。

（二）、國(guó)家興亡 匹夫有責(zé) 問(wèn)題：如何承擔(dān)社會(huì)責(zé)任？

1、維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)

例一：周總理巧用語(yǔ)言，維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)

故事一：美國(guó)代表團(tuán)訪華時(shí)，曾有一名官員當(dāng)著周總理的面說(shuō)：“中國(guó)人很喜歡低著頭走路，而我們美國(guó)人卻總是抬著頭走路。” 此語(yǔ)一出，話驚四座。周總理不慌不忙，臉帶微笑地說(shuō)：“這并不奇怪。因?yàn)槲覀冎袊?guó)人喜歡走上坡路，而你們美國(guó)人喜歡走下坡路。” 美國(guó)官員的話里顯然包含著對(duì)中國(guó)人的極大侮辱。在場(chǎng)的中國(guó)工作人員都十分氣憤，但囿于外交場(chǎng)合難以強(qiáng)烈斥責(zé)對(duì)方的無(wú)禮。如果忍氣吞聲，聽(tīng)任對(duì)方的羞辱，那么國(guó)威何在？周總理的回答讓美國(guó)人領(lǐng)教了什么叫做柔中帶剛，最終尷尬、窘迫的是美國(guó)人自己。

故事二：一位美國(guó)記者在采訪周總理的過(guò)程中，無(wú)意中看到總理桌子上有一支美國(guó)產(chǎn)的派克鋼筆。那記者便以帶有幾分譏諷的口吻問(wèn)道：“請(qǐng)問(wèn)總理閣下，你們堂堂的中國(guó)人，為什么還要用我們美國(guó)產(chǎn)的鋼筆呢?”周總理聽(tīng)后，風(fēng)趣地說(shuō)：“談起這支鋼筆，說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)，這是一位朝鮮朋友的抗美戰(zhàn)利品，作為禮物贈(zèng)送給我的。我無(wú)功不受祿，就拒收。朝鮮朋友說(shuō)，留下做個(gè)紀(jì)念吧。我覺(jué)得有意義，就留下了這支貴國(guó)的鋼筆。”美國(guó)記者一聽(tīng)，頓時(shí)啞口無(wú)言。

小結(jié)：總理在回答記者提問(wèn)及外交場(chǎng)合發(fā)生的故事，在當(dāng)時(shí)既打擊了居心叵測(cè)人士的囂張氣焰，又顯示了風(fēng)度翩翩的大國(guó)風(fēng)度，為新成立的共和國(guó)捍衛(wèi)了尊嚴(yán)，讓傲慢的外國(guó)人心服口服。

例二：結(jié)合實(shí)際進(jìn)行評(píng)述：例如在保釣運(yùn)動(dòng)中，青年的反應(yīng)

游行標(biāo)語(yǔ)：十億青年十億兵，國(guó)恥豈待兒孫平。寧可大陸不長(zhǎng)草，也要收復(fù)釣魚(yú)島。日本將釣魚(yú)島國(guó)有化，我們就將日本國(guó)有化。這些充分體現(xiàn)當(dāng)代青年的愛(ài)國(guó)情懷和高度的社會(huì)責(zé)任感。

2、與國(guó)家共渡難關(guān)

國(guó)家遇到大型自然災(zāi)害：地震、洪澇等各崗各位的工作者忘我的奉獻(xiàn)。一方有難，八方支援。承擔(dān)社會(huì)責(zé)任就要求整個(gè)民族大災(zāi)當(dāng)前，眾志成城，勇?lián)厝危鲃?dòng)為國(guó)分憂，這是我們作為公民義不容辭的責(zé)任。

3、為民族復(fù)興而奮斗不止

少年中國(guó)說(shuō)：少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。美哉我少年中國(guó)，與天不老，壯栽我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆。

（二）、熱心公益 服務(wù)社會(huì) 問(wèn)題：參加公益活動(dòng)的意義？

結(jié)合時(shí)政：天津達(dá)沃斯分論壇“洞察力，新觀念”會(huì)議，明星談公益 代表：實(shí)例中國(guó)版安吉麗娜.茱莉----姚晨的公益之路、周迅的環(huán)保公益 姚晨以文化領(lǐng)袖身份亮相2014夏季達(dá)沃斯論壇，分享積極公益多年的心路歷程。做慈善公益的明星很多，而姚晨做的格外親民，她用自己的行動(dòng)塑造了一個(gè)有責(zé)任感、樂(lè)于助人的慈善俠女。做公益已然成為她生活的一部分。2010年她被任為聯(lián)合國(guó)愛(ài)心大使奔赴馬尼拉探訪難民，并被聯(lián)合國(guó)難民署任命為中國(guó)區(qū)代言人，2013年她升任中國(guó)親善大使。在訪談中被問(wèn)到為什么如此熱衷于公益事業(yè)？她說(shuō)：“能力越大，責(zé)任越大。當(dāng)你有了一定的知名度、影響力和號(hào)召力的時(shí)候，應(yīng)該考慮為這個(gè)社會(huì)去做什么，而不僅僅是享受。”她的這番話又讓我們看到一個(gè)慈善俠女的高度社會(huì)責(zé)任感。

小結(jié)：公益并非明星專屬，慈善并非個(gè)人之事，慈善應(yīng)該是全民參與。討論：我們可以參加哪些社會(huì)公益活動(dòng)？你的收獲是什么？

聯(lián)系實(shí)際：青年志愿者協(xié)會(huì)定期開(kāi)展的各類主題活動(dòng)包括環(huán)保公益活動(dòng)：為地球熄燈一小時(shí)，為地球減負(fù)；植樹(shù)活動(dòng)，為大地增添一抹綠色；愛(ài)心課堂，義務(wù)支教等等。

五、板書(shū)設(shè)計(jì)

第二框 承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任

（一）國(guó)家興亡 匹夫有責(zé)

1、共造“我為人人，人人為我”的社會(huì)氛圍

2、如何承擔(dān)社會(huì)責(zé)任 P23

（二）熱心公益 服務(wù)社會(huì) 參加公益活動(dòng)的意義？

造福他人和社會(huì)，并在奉獻(xiàn)中提升個(gè)人的自我價(jià)值

第二篇：《承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任》教案

《承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任》教案

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)，維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)是每個(gè)公民的責(zé)任，社會(huì)需要互助，需要關(guān)愛(ài)。

能力目標(biāo)：提高學(xué)生關(guān)愛(ài)社會(huì)的實(shí)踐能力。熱心公益，服務(wù)社會(huì)的能力。情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：使學(xué)生樹(shù)立振興中華，匹夫有責(zé)，無(wú)私奉獻(xiàn)，關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體的社會(huì)責(zé)任感和道德品質(zhì)。二．教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)，為國(guó)分憂，勇挑重?fù)?dān)是每個(gè)公民的義務(wù)，參與社會(huì)公益活動(dòng)是道德高尚的行為。

難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)，為國(guó)分憂，勇挑重?fù)?dān)，自覺(jué)參與社會(huì)公益活動(dòng)的自覺(jué)性。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

老師制作相關(guān)課件和相關(guān)案例，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。學(xué)生預(yù)習(xí)課文，查閱、收集相關(guān)案例。

四、教學(xué)時(shí)間 一課時(shí)

五、教學(xué)過(guò)程

六.板書(shū)設(shè)計(jì)

承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任（國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)）①維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)

②為國(guó)分憂，能挑重?fù)?dān)，與國(guó)家共渡難關(guān)③參加公益活動(dòng)，服務(wù)社會(huì)

第三篇：承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任教案

《承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任》

課型：新授課

課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

一、知識(shí)目標(biāo)

讓學(xué)生明確作為公民,都要有胸懷天下,承擔(dān)關(guān)愛(ài)社會(huì)的責(zé)任,主動(dòng)服務(wù)社會(huì),樹(shù)立“我為人人,人人為我”的社會(huì)意識(shí)和“熱心公益,服務(wù)社會(huì)”的奉獻(xiàn)意識(shí)。

二、能力目標(biāo)

提高學(xué)生善于思考和勇于提問(wèn)解答問(wèn)題的能力。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過(guò)本課的教學(xué),教育學(xué)生,作為公民應(yīng)從小就胸懷天下,承擔(dān)起關(guān)愛(ài)社會(huì)的責(zé)任,樹(shù)立“國(guó)家興亡,匹夫有責(zé)”的責(zé)任意識(shí)和“我為人人,人人為我”的社會(huì)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立“國(guó)家興亡,匹夫有責(zé)”的責(zé)任意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：將熱心公益,服務(wù)社會(huì)踐行到生活中。

教法：講授法、情景探究法、討論法、教師指導(dǎo)、點(diǎn)撥 教學(xué)過(guò)程

【導(dǎo)課】

1、復(fù)習(xí)“承擔(dān)關(guān)愛(ài)集體的責(zé)任”

2、“為中華之崛起而讀書(shū)”──周恩來(lái)

“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)” ——范仲淹

“風(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲，聲聲入耳；家事、國(guó)事、天下事，事事關(guān)心” ——顧憲成引導(dǎo)學(xué)生分小組討論。

師：我們每一個(gè)公民都應(yīng)該對(duì)生我養(yǎng)我的國(guó)家懷著深深的熱愛(ài)和感激之情。所以愛(ài)國(guó)是我們的責(zé)任與義務(wù)。國(guó)家需要每個(gè)人的貢獻(xiàn),只有國(guó)家興旺了,強(qiáng)盛了,個(gè)人才有前途,才有希望。國(guó)家興亡是我們每個(gè)人的責(zé)任。作為公民,在做好自己的本職工作的同時(shí),要胸懷天下,承擔(dān)起關(guān)愛(ài)社會(huì)的責(zé)任。

【新課教學(xué)】

一、國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)

活動(dòng)一：閱P22李文事例

請(qǐng)同學(xué)討論：

(1)說(shuō)說(shuō)他們?yōu)槭裁匆@樣做?

是。因?yàn)樽鳛楣?在做好本職工作的同時(shí),要胸懷天下,承擔(dān)起關(guān)愛(ài)社會(huì)的責(zé)任,共同營(yíng)造“我為人人,人人為我”的社會(huì)氛圍。

(2)他們的做法會(huì)產(chǎn)生什么社會(huì)影響?

他們的做法使我們認(rèn)識(shí)到“國(guó)家興亡,匹夫有責(zé)”,每一個(gè)社會(huì)成員都負(fù)有關(guān)愛(ài)社會(huì)的責(zé)任;他們的做法有利于營(yíng)造“我為人人,人人為我”的社會(huì)氛圍。

使學(xué)生在討論中明確:愛(ài)國(guó)是我門的責(zé)任和義務(wù);國(guó)家興亡,匹夫有責(zé);每個(gè)公民要胸懷天下,承擔(dān)起關(guān)愛(ài)社會(huì)的責(zé)任。

活動(dòng)二：分析討論完成P23虛款內(nèi)容

1、作為外企員工，他們遇到了什么考驗(yàn)？

自身高薪待遇與維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)的選擇。

2、作為外企員工，他們?yōu)槭裁磿?huì)作出這樣的選擇？

維護(hù)國(guó)家的尊嚴(yán)是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任。

3、作為一名外企員工，怎樣做才是對(duì)民族和國(guó)家負(fù)責(zé)

維護(hù)國(guó)家的尊嚴(yán)是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任

思考：國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)要求我們?cè)趺醋觯?/p>

①維護(hù)國(guó)家的尊嚴(yán)是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任。當(dāng)國(guó)家的尊嚴(yán)受到侵犯時(shí)，我們應(yīng)挺身而出，堅(jiān)決維護(hù)國(guó)家的榮譽(yù)和利益，表現(xiàn)出對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民的高度責(zé)任感。

②國(guó)家處在困難時(shí)期，最能考驗(yàn)公民的責(zé)任意識(shí)。主動(dòng)為國(guó)家分憂、勇?lián)厝巍⑴c國(guó)家共渡難關(guān)，是我們義不容辭的責(zé)任。

③“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)。”青少年肩負(fù)著振興中華、民族復(fù)興的重任，所以要勤奮學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐。

二、熱心公益，服務(wù)社會(huì)

活動(dòng)三：合作探究P24小石事例

1小石所從事的志愿者工作并不輕松，但他為什么不覺(jué)得苦呢？

這是因?yàn)椋盒∈趶氖碌闹驹刚呋顒?dòng)，創(chuàng)造了社會(huì)價(jià)值，為社會(huì)作出了貢獻(xiàn)，美化了環(huán)境，并使自身的價(jià)值在奉獻(xiàn)中得以提升。

2、小石付出了什么？收獲了什么？

付出有：時(shí)間、金錢、休息等

收獲有：（1）給他人、社會(huì)帶來(lái)了舒適、優(yōu)美的生活環(huán)境；（2）在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，使自己的生活變得更加充實(shí)和有意義。

師：我們?yōu)槭裁匆獏⒓由鐣?huì)公益活動(dòng)（有何意義）？

①我們生活的社會(huì)是一個(gè)需要互幫互助、彼此關(guān)愛(ài)的社會(huì)。

②參與社會(huì)公益活動(dòng)既承擔(dān)著社會(huì)責(zé)任，又在幫助他人，并使自身價(jià)值在奉獻(xiàn)中得以提升。

活動(dòng)四：我們可以參加那些公益活動(dòng)？

生：參加義務(wù)植樹(shù)；

向居民宣傳禁毒、防火等知識(shí)；

打掃社區(qū)衛(wèi)生，宣傳環(huán)境保護(hù)；

看望敬老院的老人；

幫助維護(hù)交通秩序；

參加中國(guó)青年志愿者行動(dòng)

??

【課堂小結(jié)】

我們作為陽(yáng)光的一代,從小就應(yīng)該樹(shù)立“國(guó)家興亡,匹夫有責(zé)”的主人翁意識(shí);更應(yīng)該有關(guān)愛(ài)社會(huì),服務(wù)社會(huì),奉獻(xiàn)社會(huì)的情懷。同學(xué)們,你們對(duì)自己將扮演的社會(huì)角色和將承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任,都有清醒的認(rèn)識(shí),并開(kāi)始做著自覺(jué)而認(rèn)真的準(zhǔn)備了嗎?

【隨堂聯(lián)系】略

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任

一、國(guó)家興亡匹夫有責(zé)

1.關(guān)愛(ài)社會(huì)是每個(gè)公民的責(zé)任

2.維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任

3.主動(dòng)為國(guó)分憂，勇?lián)負(fù)?dān)，與國(guó)家共渡難關(guān)

4.青少年肩負(fù)著鑄造民族輝煌的重任

二、熱心公益服務(wù)社會(huì)

1.社會(huì)需要互助和關(guān)愛(ài)

2.積極參加社會(huì)公益活動(dòng)

第四篇：《承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任》教案.doc

學(xué)習(xí)資 料

《承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任》教案

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)，維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)是每個(gè)公民的責(zé)任，社會(huì)需要互助，需要關(guān)愛(ài)。

能力目標(biāo)：提高學(xué)生關(guān)愛(ài)社會(huì)的實(shí)踐能力。熱心公益，服務(wù)社會(huì)的能力。

情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：使學(xué)生樹(shù)立振興中華，匹夫有責(zé)，無(wú)私奉獻(xiàn)，關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體的社會(huì)責(zé)任感和道德品質(zhì)。二．教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)，為國(guó)分憂，勇挑重?fù)?dān)是每個(gè)公民的義務(wù)，參與社會(huì)公益活動(dòng)是道德高尚的行為。

難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)，為國(guó)分憂，勇挑重?fù)?dān)，自覺(jué)參與社會(huì)公益活動(dòng)的自覺(jué)性。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

老師制作相關(guān)課件和相關(guān)案例，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。學(xué)生預(yù)習(xí)課文，查閱、收集相關(guān)案例。

四、教學(xué)時(shí)間 一課時(shí)

五、教學(xué)過(guò)程

以上資料均從網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)

以上資料均從網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)

以上資料均從網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)

六.板書(shū)設(shè)計(jì)

承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任（國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)）①維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)

以上資料均從網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)

②為國(guó)分憂，能挑重?fù)?dān)，與國(guó)家共渡難關(guān)③參加公益活動(dòng)，服務(wù)社會(huì)

以上資料均從網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)

第五篇：承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任教案

《承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任》教學(xué)設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)理念：

我的設(shè)計(jì)理念是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在課堂中自主學(xué)習(xí)、合作探究，凸顯主體地位。教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，使教師成為課堂的組織者、合作者和引導(dǎo)者，體現(xiàn)主導(dǎo)地位。學(xué)情分析：

初中生的價(jià)值取向正處在轉(zhuǎn)軌時(shí)期，由于受年齡限制，不少學(xué)生認(rèn)為承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任是政府的事，與自己無(wú)關(guān)。因此，本課著重引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立公益意識(shí)，強(qiáng)化“我為人人，人人為我”的思想。教材分析：

1、教學(xué)目標(biāo)（1）知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)，為國(guó)分憂是每個(gè)公民的責(zé)任，社會(huì)需要互助，需要關(guān)愛(ài)。（2）能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及參與社會(huì)實(shí)踐、服務(wù)社會(huì)的能力。（3）情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和奉獻(xiàn)精神。

2、教學(xué)重難點(diǎn)（1）教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到個(gè)人對(duì)社會(huì)的責(zé)任。（2）教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的自覺(jué)性和奉獻(xiàn)精神。

3、教學(xué)方法：(1)、教法方面，教師利用各種資源，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、小組合作探究發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，使學(xué)生獲得知識(shí)和技能，形成正確的價(jià)值觀。(2)、學(xué)法方面，學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題；通過(guò)小組合作探究，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，提高創(chuàng)新能力和社會(huì)實(shí)踐能力，樹(shù)立正確的人生觀。

4、教學(xué)手段：多媒體課件輔助教學(xué)

5、課時(shí)：1課時(shí)

6、教學(xué)過(guò)程： 復(fù)習(xí)舊課、導(dǎo)入新課：

1、個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系？

2、當(dāng)個(gè)人利益和國(guó)家、集體利益發(fā)生矛盾時(shí)怎么辦？

3、為什么要承擔(dān)關(guān)愛(ài)集體的責(zé)任？

4、如何承擔(dān)關(guān)愛(ài)集體的責(zé)任？

5、除了承擔(dān)對(duì)集體的責(zé)任，我們還要承擔(dān)什么責(zé)任呢？

板書(shū)：二 承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任（P22)事例導(dǎo)入，整體感知：

【視頻一：屏顯圖片及文字并出示問(wèn)題】

1、出租車司機(jī)小李向全市發(fā)出“文明在的士,美化新城市”的倡議;

2、一位市民向環(huán)保部門舉報(bào)某化工廠在夜間偷偷排放未經(jīng)處理的污水;

3、九年級(jí)某班的部分同學(xué)利用雙休日在市民廣場(chǎng)舉辦了“珍愛(ài)生命,遠(yuǎn)離毒品”的公益宣傳活動(dòng);問(wèn)題如下：（1）這些是他們必須做的事情嗎？為什么？

（2）他們的做法會(huì)產(chǎn)生什么社會(huì)影響？

（３）材料說(shuō)明了什么？－－說(shuō)明每一個(gè)公民都應(yīng)當(dāng)承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任。

活動(dòng)目的：學(xué)生看完圖文后，2人小組交流看法，發(fā)表見(jiàn)解。接著，我引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)每個(gè)公民都有關(guān)愛(ài)社會(huì)的責(zé)任。

【視頻二】學(xué)生閱讀P23的第一個(gè)材料，小組代表發(fā)言，小組間互評(píng)。

（1）作為外企員工，他們?yōu)槭裁磿?huì)做出這樣的選擇？—說(shuō)明了維護(hù)國(guó)家的尊嚴(yán)是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任。

（2）如果你是該公司的員工，你會(huì)怎么做？ 板書(shū)：１、國(guó)家興亡 匹夫有責(zé)（承擔(dān)對(duì)國(guó)家（社會(huì)）的責(zé)任的原因）【視頻三：屏顯總結(jié)】學(xué)生閱讀課本P22的“相關(guān)鏈接”，思考：我們新時(shí)代的青少年應(yīng)該從這些革命前輩身上學(xué)習(xí)什么？老師歸納總結(jié)： 向革命前輩學(xué)習(xí)，胸懷天下，憂國(guó)憂民，承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任。讀完后，要求學(xué)生把這段話概括成課本上的一句名人名言，即“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”，板書(shū)在后。

（活動(dòng)目的：從革命前輩身上感知承擔(dān)社會(huì)責(zé)任必須從小立下志向。）最后，我提出一個(gè)引領(lǐng)性問(wèn)題：在承擔(dān)對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家的責(zé)任中我們應(yīng)該怎么做？引入下一內(nèi)容的學(xué)習(xí).【視頻四：屏顯引領(lǐng)性問(wèn)題】學(xué)生帶著這個(gè)問(wèn)題預(yù)習(xí)本框內(nèi)容，并把遇到的問(wèn)題記錄下來(lái)。我通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，小組討論來(lái)突出學(xué)生的主體地位，使學(xué)生整體感知承擔(dān)社會(huì)責(zé)任這一目標(biāo)。

二、突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)

如何承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任，教材講了四個(gè)方面的具體要求，即：維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)；為國(guó)分憂，與國(guó)家共渡難關(guān)；勤奮學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐和自覺(jué)參加公益活動(dòng)。如何達(dá)成目標(biāo)，使學(xué)生知行統(tǒng)一，我的設(shè)計(jì)是:

1、【視頻五：屏顯P23活動(dòng)】交流課外收集的維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)的案例和材料。我駐南使館被炸事件；抗洪搶險(xiǎn)、社會(huì)主義初級(jí)階段的數(shù)據(jù)。

（活動(dòng)目的：讓學(xué)生感性、理性地理解維護(hù)國(guó)家和民族的尊嚴(yán)是每個(gè)公民義不容辭的責(zé)任。）

引導(dǎo)學(xué)生看書(shū)，【視頻五：屏顯思考題】思考：①我們?yōu)槭裁匆獏⒓由鐣?huì)公益活動(dòng)？ ②我們可以參加哪些公益活動(dòng)？

【視頻六：屏顯總結(jié)】即參加社會(huì)公益活動(dòng)的一些人物事件。活動(dòng)目的：引導(dǎo)學(xué)生理解，建設(shè)和諧社會(huì)需要每一個(gè)成員樹(shù)立服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)的意識(shí).感受參加社會(huì)公益活動(dòng)有利于他人，有利于社會(huì)，有利于提升自己的道德境界。

三、鞏固強(qiáng)化、拓展延伸

【視頻七：屏顯兩個(gè)活動(dòng)步驟】 內(nèi)容如下：

步驟一：學(xué)生活動(dòng)，學(xué)生組成6人小組，說(shuō)一說(shuō)：（1）自己在日常生活中是如何承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的？（2）有什么不足？如何糾正？

步驟二：社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生組成4——8人小組，任選下列一個(gè)活動(dòng)并積極實(shí)施。活動(dòng)一：每個(gè)小組設(shè)計(jì)一個(gè)為學(xué)校或社區(qū)服務(wù)的活動(dòng)方案，利用課余時(shí)間完成活動(dòng)任務(wù)。活動(dòng)二：利用課余時(shí)間到府河實(shí)地考察污染狀況（注意安全），寫成調(diào)查報(bào)告，交學(xué)校備案，并向有關(guān)部門反映。

我設(shè)計(jì)這兩個(gè)活動(dòng)，目的是讓學(xué)生將知識(shí)和行為融合起來(lái)，以拓展學(xué)生的知識(shí)技能，豐富生活經(jīng)驗(yàn)，提高社會(huì)實(shí)踐能力，達(dá)到知、行、信的統(tǒng)一。

四、情感共鳴，思想升華

【視頻八：幻燈片放映志愿者行動(dòng)的圖片，背景音樂(lè)：《我和你》】

我讓學(xué)生跟隨投影畫(huà)面，高唱《我和你》，達(dá)到本節(jié)課的高潮。學(xué)生唱著這動(dòng)人的歌曲，他們的心靈引起震撼，思想得到凈化和提升。以這些平凡而偉大的人物為楷模，用高尚的思想引領(lǐng)他們以后的行為，積極參與公益活動(dòng)，積極奉獻(xiàn)公益事業(yè)，為創(chuàng)建和諧校園、和諧社會(huì)奉獻(xiàn)他們的力量。

最后【視頻九：屏顯教師寄語(yǔ)《螢之光》，背景音樂(lè)：《雨的印記》】 內(nèi)容如下：一只螢火蟲(chóng)不能照亮整條道路，但很多螢火蟲(chóng)在一起，就能給黑夜帶來(lái)光明。

不要因?yàn)槲灮鹣x(chóng)是一只很小的昆蟲(chóng)而輕視它的光亮，讓我們都來(lái)做螢火蟲(chóng)吧，你的生命也可以成為照亮別人的光！

通過(guò)教師寄語(yǔ)從而再次落實(shí)本課的教學(xué)目標(biāo)，強(qiáng)化重點(diǎn)、難點(diǎn)。【視頻十：屏顯練習(xí)題】

單：１、作為當(dāng)代中國(guó)青少年，我們肩負(fù)的重任是（C）

Ａ為發(fā)展軍事強(qiáng)國(guó)而努力

Ｂ為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的統(tǒng)一而四處奔波

Ｃ為鑄造民族輝煌，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而奮斗 Ｄ努力學(xué)習(xí)，將來(lái)找個(gè)好工作

２、青少年成長(zhǎng)、成才，不僅要學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)，還要自覺(jué)投身于改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)中去，這就是說(shuō)（B）

Ａ要加強(qiáng)理論知識(shí)學(xué)習(xí)

Ｂ要多參加公益活動(dòng)，在社會(huì)實(shí)踐中學(xué)習(xí)

Ｃ學(xué)習(xí)文化知識(shí)要實(shí)用

Ｄ參加公益活動(dòng)，一定要跟同學(xué)在一起

不定：１、為了維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán)、榮譽(yù)和利益，我們應(yīng)該（ACD）

Ａ當(dāng)國(guó)家的尊嚴(yán)受到侵犯時(shí)，挺身而出

Ｂ不要對(duì)外國(guó)人太友好

Ｃ在國(guó)家處在困難時(shí)刻，主動(dòng)為國(guó)分憂

Ｄ敢于同出賣國(guó)家利益的行為作斗爭(zhēng)

２、下列觀點(diǎn)能體現(xiàn)胸懷天下、承擔(dān)關(guān)愛(ài)社會(huì)的責(zé)任的是（ABCD）

Ａ周恩來(lái)“為中華之崛起而讀書(shū)”

Ｂ向警予“為了國(guó)家自強(qiáng)，為了民族自強(qiáng)”

Ｃ陸游“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”

Ｄ李清照“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”

結(jié)束語(yǔ)：同學(xué)們，我們每個(gè)人都 應(yīng)對(duì)生我養(yǎng)我的祖國(guó)懷著深深的熱愛(ài)的感激之情，國(guó)家、社會(huì)都需要我們的奉獻(xiàn)，只有國(guó)家強(qiáng)大了，社會(huì)和諧了，個(gè)人才有前途，才有幸福美好的日子。讓我們每個(gè)人都承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任吧!布置作業(yè):書(shū)面與實(shí)踐作業(yè)（將課堂內(nèi)容通過(guò)課外活動(dòng)形式向社會(huì)延伸，教育走向社會(huì)）

教學(xué)反思：這節(jié)課教學(xué)內(nèi)容不多，但目標(biāo)達(dá)成并不容易，本課設(shè)計(jì)力圖豐富的課堂活動(dòng)，打動(dòng)學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生在活動(dòng)中有所體驗(yàn)，在體驗(yàn)中接受真理，并能夠產(chǎn)生參與公益、服務(wù)社會(huì)的激情與沖動(dòng)。這就要求我們精心選材，能夠創(chuàng)造性設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)活動(dòng)要符合學(xué)生的心理需求,受學(xué)生歡迎,能夠解決學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題,針對(duì)學(xué)生中普遍存在的某個(gè)具體問(wèn)題而設(shè)計(jì)。思想品德教育要具有時(shí)效性,緊密聯(lián)系實(shí)際,向社會(huì)尋求能培養(yǎng)和展示學(xué)生素養(yǎng)的機(jī)會(huì)與舞臺(tái)。課內(nèi)活動(dòng)和課外活動(dòng)相結(jié)合,延伸了課堂教學(xué)內(nèi)容,開(kāi)拓了學(xué)生視野,豐富了學(xué)生課外生活,陶冶了學(xué)生情操,增強(qiáng)了學(xué)生社會(huì)責(zé)任感,了解了社會(huì),提高了學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

本節(jié)課充分利用學(xué)生身邊的各種資源，聯(lián)系社會(huì)熱點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)情境，運(yùn)用多媒體來(lái)輔助教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)效性，使學(xué)生自覺(jué)關(guān)注社會(huì)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)奉獻(xiàn)精神；同時(shí)，學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、小組合作來(lái)提高各種技能，從而有效地實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。