第一篇：承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任

第九課第二框

承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力目標(biāo)

1.懂得作為公民，在做好自己本職工作的同時(shí)，要胸懷天下，承擔(dān)關(guān)愛(ài)社會(huì)的責(zé)任。2.主動(dòng)服務(wù)社會(huì)，樹立“我為人人，人人為我”的社會(huì)意識(shí)。過(guò)程與方法

1.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)社會(huì)實(shí)踐能力，熱心公益、服務(wù)社會(huì)的能力。2.讓學(xué)生親自參與，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、歸納問(wèn)題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀

1.培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情操和社會(huì)責(zé)任感，理解“我為人人，人人為我”的重要意義。2.主動(dòng)認(rèn)識(shí)和要求自己在現(xiàn)階段讀好書，學(xué)好本領(lǐng)，以主人翁的態(tài)度去關(guān)愛(ài)他人，服務(wù)社會(huì)。重 點(diǎn)： 公民必須承擔(dān)關(guān)愛(ài)社會(huì)的責(zé)任；參與社會(huì)公益活動(dòng)的意義。難 點(diǎn)： 維護(hù)國(guó)家的尊嚴(yán)是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任。教學(xué)過(guò)程 一。導(dǎo)入

師：同學(xué)們，在歷史上曾經(jīng)有一副對(duì)聯(lián)是這么寫的：風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國(guó)事、天下事，事事關(guān)心。（注意連接）我們一起來(lái)看下面幾個(gè)小故事：

故事一：2005年9月4日籃球巨星姚明在中國(guó)人民大學(xué)現(xiàn)場(chǎng)采集血樣，加入中華骨髓庫(kù)捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞的志愿者行列，并承諾，一旦配型成功，將為患者捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞。

故事二：6月20日是世界難民日，獻(xiàn)身于慈善事業(yè)特別是與難民有關(guān)的活動(dòng)的茱莉，在接受采訪中也回答了有關(guān)難民的問(wèn)題。她承認(rèn)，她將她的1/3收入捐獻(xiàn)給慈善事業(yè)，并且開玩笑地說(shuō)，“我有著高得愚蠢的收入，用來(lái)干我的事”。茱莉、皮特婦唱夫隨做慈善 06年捐出850萬(wàn)美元。

故事三：全球第二富、“股神”巴菲特6月25日宣布，他將捐出總價(jià)達(dá)370億美元的私人財(cái)富投向慈善事業(yè)。這筆巨額善款將分別進(jìn)入全球首富、微軟董事長(zhǎng)比爾·蓋茨創(chuàng)立的慈善基金會(huì)以及巴菲特家族的基金會(huì)。《福布斯》雜志預(yù)計(jì)他的身價(jià)為440億美元，是僅次于蓋茨的全球第二富。370億元的善款占到了巴菲特財(cái)產(chǎn)的大約85%。師：這些體育明星或者影視巨星或者商業(yè)巨頭，他們所做的事是他們必須做的嗎？為什么？這些事體現(xiàn)了這些人的一種什么精神呢？（這里可以讓他們討論，紅色的這句話不說(shuō)出來(lái)，讓他們自己總結(jié)。）

生：關(guān)愛(ài)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的精神追求。

師：對(duì)，不僅是這些明星，我們生活中平凡的小人物也能夠有這么一種精神。比如我們課本一開始所列舉的那三個(gè)小例子。

師：通過(guò)這些例子，我們知道我們作為公民，在做好自己本職工作的同時(shí)，要有一種胸懷天下的精神，主動(dòng)承擔(dān)起關(guān)愛(ài)社會(huì)的責(zé)任，共同營(yíng)造“我為人人，人人為我”的社會(huì)氛圍。師：當(dāng)同學(xué)們遇到下面的事例的時(shí)候你們會(huì)怎么做？

情境一：2006年7月30日下午4點(diǎn)半左右，北京金臺(tái)路紅廟路北口的公交站牌下站滿了等車的人，一男老外往人群里拋出一大把硬幣，并朝路邊一名撿礦泉水瓶子的老者指了指地上的錢。隨后，倆老外端著攝像機(jī)站在5米外開始拍攝。硬幣大概有三四十個(gè)，有人民幣也有外幣，有分幣也有角幣。“你們不是侮辱中國(guó)人嗎！”“把錢撿起來(lái)！”“滾出中國(guó)去！”等車的群眾義憤填膺，斥罵聲此起彼伏。

“你們中國(guó)人不就是乞丐嗎，怎么不撿？”惹起眾怒的老外用生硬的中國(guó)話回應(yīng)著，雖然聲音不大，站在一旁的幾名圍觀者卻聽得清清楚楚，他們立刻圍了上去，有的群眾已經(jīng)舉起了拳頭。老外一行三人見狀，趕緊彎腰，撿起自己撒出的一個(gè)個(gè)硬幣，邊撿邊往人群外竄，最后倉(cāng)皇離開。

師：為什么故事中的兩個(gè)老外會(huì)引起眾怒？ 生：侮辱了我們中國(guó)人。

師：所以當(dāng)我們國(guó)家尊嚴(yán)遭到侵犯時(shí)，同學(xué)們應(yīng)該怎么做？

生：維護(hù)國(guó)家的尊嚴(yán)是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。當(dāng)國(guó)家的尊嚴(yán)受到侵犯時(shí)，應(yīng)挺身而出，堅(jiān)決維護(hù)國(guó)家的榮譽(yù)和利益，表現(xiàn)出對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民的高度責(zé)任感。師：對(duì)，就應(yīng)該這樣。（這里也可以用書上那個(gè)例子來(lái)組織學(xué)生討論。）

師：2008年汶川大地震，使多少孩子失去了母親、父親，2008年汶川大地震，使多少學(xué)生失去了老師，2008年汶川大地震，牽動(dòng)了多少中國(guó)人的心。在這舉國(guó)上下危難的時(shí)刻，我們的解放軍同志英勇的奮戰(zhàn)在第一線，我們的醫(yī)務(wù)工作者不舍晝夜的堅(jiān)持在崗位上，甚至我們平凡的老百姓也積極踴躍的參與救助傷者的行列。地震之后，全國(guó)各地都在為地震災(zāi)區(qū)募捐，也有很多人排著長(zhǎng)隊(duì)到醫(yī)院獻(xiàn)血。但是在這舉國(guó)危難的時(shí)候，卻也涌現(xiàn)出像“范跑跑”以及有個(gè)女孩因?yàn)槿珖?guó)停止公眾娛樂(lè)活動(dòng)而不得玩“勁舞團(tuán)”就破口大罵汶川。那么同學(xué)們，當(dāng)國(guó)家處于困難時(shí)期，作為公民的我們?cè)撛趺崔k呢？ 生：主動(dòng)為國(guó)分憂、勇?lián)厝巍⑴c國(guó)家共度難關(guān)。

師：對(duì)，這是我們義不容辭的責(zé)任。美國(guó)總統(tǒng)說(shuō)過(guò)這么一句話：My fellow Americans , ask not what your country can do for you;ask what you can do for your country.美國(guó)同胞們，不要問(wèn)國(guó)家能為你們做些什么，而要問(wèn)你們能為國(guó)家做些什么。這是我們應(yīng)該思考的。再比如：97年亞洲金融危機(jī)中，韓國(guó)公民拿出黃金首飾和外匯積蓄捐給政府；“9·11”恐怖襲擊事件中，美國(guó)公民自發(fā)趕到遇襲擊地點(diǎn)救人，或到醫(yī)院排著長(zhǎng)隊(duì)獻(xiàn)血；2006年8月11日，一艘載有200萬(wàn)升工業(yè)燃油的油輪在吉馬拉斯島附近沉沒(méi)并發(fā)生大規(guī)模泄漏，致使吉馬拉斯島附近海域遭受嚴(yán)重的環(huán)境污染。菲律賓總統(tǒng)阿羅約將之形容為菲律賓史上最嚴(yán)重的油污災(zāi)難，呼吁國(guó)民齊心合力解決。菲律賓海岸警衛(wèi)隊(duì)呼吁民眾捐獻(xiàn)雞毛或者頭發(fā)，幫助當(dāng)局吸收、清理油污。很多民眾排著隊(duì)到理發(fā)店去剪頭。菲律賓一所監(jiān)獄內(nèi)的犯人為國(guó)集體剃頭，支援油污清理工作。我們國(guó)家也有很多這樣的例子：1998年我國(guó)抗洪救災(zāi)和2003年抗非典中，億萬(wàn)中國(guó)公民頑強(qiáng)拼搏，眾志成城，都體現(xiàn)出國(guó)家公民的社會(huì)責(zé)任以及面對(duì)危機(jī)的信念和意志。尤其是近幾年的汶川大地震和玉樹地震，中國(guó)人民同樣表現(xiàn)出了強(qiáng)大的民族力量。

師：所以我們的長(zhǎng)輩我們的前輩給我們樹立了一個(gè)很好的榜樣，我們應(yīng)該像他們學(xué)習(xí)。我們要做一個(gè)在國(guó)家有難時(shí)主動(dòng)為國(guó)分憂、勇?lián)厝巍⑴c國(guó)家共度難關(guān)。俗話說(shuō)：國(guó)家有難匹夫有責(zé)，對(duì)吧。我們中國(guó)還處于社會(huì)主義初級(jí)階段，現(xiàn)代化建設(shè)的任務(wù)還很重，我們現(xiàn)在的青少年肩負(fù)著鑄造民族輝煌的重任，因此我們更應(yīng)該認(rèn)識(shí)到我們身上所肩負(fù)的責(zé)任。現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，掌握一定的專業(yè)技能，為以后建設(shè)國(guó)家打下基礎(chǔ)。師：大家來(lái)看看書中24頁(yè)的小石的故事，然后思考后面的兩個(gè)問(wèn)題。生：

師：對(duì)，小石之所以不覺(jué)得苦是因?yàn)樗X(jué)得他幫助到了他人，覺(jué)得自己做的工作有意義。而且他在工作中雖然付出了很多汗水，但是卻體現(xiàn)出了自己的價(jià)值。我們的社會(huì)應(yīng)該是一個(gè)互幫互助的社會(huì)，更應(yīng)該是一個(gè)人人相互關(guān)愛(ài)的社會(huì)。我們應(yīng)該多參與公益活動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，我們既承擔(dān)著社會(huì)責(zé)任，又在幫助他人，并使自身的價(jià)值在奉獻(xiàn)中得以提升。我們來(lái) 看一下下面平凡人帶給我們的故事。

故事一：一位老人70歲時(shí)開始自費(fèi)做艾滋病的預(yù)防和救治工作。她先后走訪了100多個(gè)村莊，見過(guò)1000多名艾滋病患者，把自己的全部收入都用在艾滋病的預(yù)防和治療上。多年來(lái)共花費(fèi)近百萬(wàn)元自費(fèi)印刷防艾宣傳資料、救助艾滋病患者和艾滋孤兒，被媒體譽(yù)為“中國(guó)民間防艾第一人”。2003年7月，這位老人榮獲“亞洲的諾貝爾獎(jiǎng)”－－拉蒙－麥格塞公共服務(wù)獎(jiǎng)。這位老人說(shuō)：“給比得帶來(lái)更多的愉快，這不是因?yàn)榻o是一種犧牲，而是因?yàn)橥ㄟ^(guò)給表現(xiàn)了我的生命力。”她就是高耀潔。

故事二：柯伯格，23歲,加拿大人，曾獲得全世界兒童的最高獎(jiǎng)項(xiàng)“世界兒童獎(jiǎng)”，三次獲諾貝爾獎(jiǎng)提名。他創(chuàng)立的兒童教育基金會(huì)目前已成為世界上最大的由青少年管理和領(lǐng)導(dǎo)改善貧困、提高教育的慈善機(jī)構(gòu)，已在拉美、非洲、亞洲等35個(gè)發(fā)展中國(guó)家的貧困地區(qū)建立了450所學(xué)校。

師：這些人都只是生活中平凡的人，卻用他們的行動(dòng)參與到公益活動(dòng)中，最終實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值的升華。那么同學(xué)們都參加過(guò)哪些公益活動(dòng)呢？有什么收獲？ 生：

師：對(duì)，其實(shí)在我們生活中，我們可以參加很多的公益活動(dòng)，比如義務(wù)植樹；到敬老院去看望孤寡老人，陪他們聊天，幫他們做一些自己力所能及的事；最后用一段優(yōu)美的文字結(jié)束我們今天的課程。《螢之光》：

一只螢火蟲不能照亮整條道路，但很多螢火蟲在一起，就能給黑夜帶來(lái)光明。如果所有的動(dòng)物都像螢火蟲一樣發(fā)光，黑夜就會(huì)消失，如果所有的人都奉獻(xiàn)自己的一點(diǎn)光亮，就不會(huì)有黑暗。有的人像螢火蟲，努力，繼續(xù)地發(fā)出自身微弱的光。

不要因?yàn)槲灮鹣x是一只很小的昆蟲而輕視它的光亮，讓我們都來(lái)做螢火蟲吧，你的生命也可以照亮別人的光！板書設(shè)計(jì)：

寶貝，上面有些例子可以換成更新的，但是我沒(méi)有想到要換成什么。然后可能有些連接的話不是很恰當(dāng)，你看著改一下。寶貝，不好不要怪我哈，我完全是照著書來(lái)備課的，沒(méi)有參照任何一個(gè)教案。

第二篇：承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任

《承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任》教學(xué)設(shè)計(jì)

【指導(dǎo)思想與理論依據(jù)】

初中學(xué)生開始關(guān)注國(guó)家、關(guān)心社會(huì)，但對(duì)關(guān)愛(ài)國(guó)家社會(huì)的責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)。因此，如何讓學(xué)生認(rèn)清自己對(duì)國(guó)家、社會(huì)應(yīng)盡到的責(zé)任，積極參與到公益活動(dòng)中就顯得尤其重要。【教材分析】

本課重點(diǎn)探討學(xué)生與國(guó)家、社會(huì)的關(guān)系，教材在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)自己、對(duì)集體負(fù)責(zé)的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)對(duì)國(guó)家和社會(huì)負(fù)責(zé)，從而投身公益活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。

【學(xué)情分析】

通過(guò)前面的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)責(zé)任的含義、來(lái)源、承擔(dān)責(zé)任的重要性有了一定的認(rèn)識(shí),能夠認(rèn)識(shí)到自己所扮演的角色及其承擔(dān)的責(zé)任。但學(xué)生接觸社會(huì)較少,社會(huì)責(zé)任意識(shí)較模糊,參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)較少。通過(guò)本課學(xué)習(xí),希望能夠進(jìn)一步提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí),提高參加社會(huì)公益活動(dòng)的積極性,為國(guó)家和社會(huì)發(fā)展盡一份責(zé)任。【教學(xué)目標(biāo)】 1.知識(shí)目標(biāo):

通過(guò)教學(xué),使學(xué)生懂得作為公民 “國(guó)家興亡、匹夫有責(zé)”，在做好自己本職工作的同時(shí),要胸懷天下,承擔(dān)關(guān)愛(ài)社會(huì)的責(zé)任；同時(shí)認(rèn)識(shí)到我們的社會(huì)需要互助,需要關(guān)愛(ài)，因此,主動(dòng)服務(wù)社會(huì),要樹立“我為人人,人人為我”的社會(huì)意識(shí)。2.能力目標(biāo): 培養(yǎng)學(xué)生善于思考和勇于質(zhì)疑解惑的能力，提升學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐、服務(wù)社會(huì)的能力。

3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo):

增強(qiáng)學(xué)生關(guān)愛(ài)社會(huì)和服務(wù)社會(huì)的觀念，使學(xué)生樹立“天下興亡，匹夫有責(zé)”的意識(shí)，從而培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于奉獻(xiàn),關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體的社會(huì)責(zé)任感和道德品質(zhì)。【教學(xué)重和難點(diǎn)】

重點(diǎn): 1.認(rèn)識(shí)承擔(dān)關(guān)愛(ài)國(guó)家、社會(huì)的責(zé)任是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)

2.認(rèn)識(shí)參與社會(huì)公益活動(dòng)是道德高尚的行為

難點(diǎn): 培養(yǎng)學(xué)生維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán),為國(guó)分憂,勇挑重?fù)?dān), 熱心公益,服務(wù)社會(huì)的自覺(jué)性 【教學(xué)準(zhǔn)備】

老師制作相關(guān)課件和相關(guān)案例,設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。

學(xué)生預(yù)習(xí)課文,查閱、收集相關(guān)案例。設(shè)計(jì)一些學(xué)生可參加的社會(huì)公益活動(dòng)等等。

【教學(xué)手段】多媒體課件輔助教學(xué)

【教學(xué)方法】學(xué)生閱讀思考、小組學(xué)習(xí)、討論,情境教學(xué)等手段 【教學(xué)過(guò)程】

一、新課導(dǎo)入：

[活動(dòng)一]向革命前輩學(xué)習(xí),感受“國(guó)家興亡,匹夫有責(zé)”

設(shè)計(jì)目的：從革命前輩身上感知承擔(dān)社會(huì)責(zé)任必須從小立下志向。課件展示：名言感悟 “為中華之崛起而讀書”——周恩來(lái) “以天下為己任”——毛澤東

“為了國(guó)家自強(qiáng),為了民族自強(qiáng)”——向警予

請(qǐng)同學(xué)們先說(shuō)說(shuō)這三句話的意思，然后思考討論:我們新時(shí)代的青少年應(yīng)該從這些革命前輩身上學(xué)習(xí)什么?

學(xué)生討論回答，教師歸納小結(jié)：

我們要向革命前輩學(xué)習(xí),胸懷天下,憂國(guó)憂民,承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任。

二、學(xué)習(xí)新課：

學(xué)習(xí)第一目 國(guó)家興亡，匹夫有責(zé) [活動(dòng)二]討論:請(qǐng)你來(lái)參加

設(shè)計(jì)目的：引導(dǎo)學(xué)生理解,建設(shè)和諧社會(huì)需要每一個(gè)成員樹立服務(wù)社會(huì),奉獻(xiàn)社會(huì)的意識(shí)。

課件展示：

1、出租車司機(jī)小李向全市發(fā)出“文明在的士,美化新城市”的倡議;

2、一位市民向環(huán)保部門舉報(bào)某化工廠在夜間偷偷排放未經(jīng)處理的污水;

3、九年級(jí)某班的部分同學(xué)利用雙休日在市民廣場(chǎng)舉辦了“珍愛(ài)生命,遠(yuǎn)離毒品”的公益宣傳活動(dòng);

說(shuō)說(shuō)以上這些活動(dòng)是應(yīng)該做的嗎?他們這樣做的原因是什么？這樣做會(huì)產(chǎn)生什么社會(huì)影響?作用為新時(shí)代的青少年從中得到什么啟示？

學(xué)生小組討論，選派代表回答，教師點(diǎn)評(píng)小結(jié)： 我們要學(xué)習(xí)材料中的司機(jī)、市民和同學(xué)們自覺(jué)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的行動(dòng)和意識(shí)，做一個(gè)服務(wù)社會(huì)的好公民。

讓學(xué)生齊讀第一段,形成初步觀點(diǎn)。

[活動(dòng)三]感受體驗(yàn)普通外企員工的愛(ài)國(guó)行動(dòng)。

設(shè)計(jì)目的：讓學(xué)生理解維護(hù)國(guó)家和民族的尊嚴(yán)是每個(gè)公民義不容辭的責(zé)任。

課件展示：外企員工的選擇

1．作為外企員工，他們遇到了什么考驗(yàn)？

2．作為外企員工，他們?yōu)槭裁磿?huì)作出這樣的選擇？ 3．作為一名外企員工，怎樣做才是對(duì)民族和國(guó)家負(fù)責(zé)？ 學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論，然后以搶答的形式回答問(wèn)題。學(xué)生交流課外收集的維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)的案例和材料。（或教師引導(dǎo)學(xué)生例舉

一、兩事例）

教師點(diǎn)評(píng)后歸納：從剛才同學(xué)們講的事例中,明白了我們應(yīng)怎樣維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)。可見，每個(gè)人在維護(hù)國(guó)家民族的尊嚴(yán)上來(lái)不得半點(diǎn)含糊,要敢于和善于同損壞國(guó)家尊嚴(yán)的行為作斗爭(zhēng)。理解維護(hù)國(guó)家和民族的尊嚴(yán)是每個(gè)公民義不容辭的責(zé)任。

結(jié)合課前預(yù)習(xí)，找到公民承擔(dān)關(guān)愛(ài)社會(huì)責(zé)任的表現(xiàn)并齊聲朗讀。[活動(dòng)四]化解困惑,升華思想

設(shè)計(jì)目的：將愛(ài)國(guó)思想落實(shí)到青少年學(xué)習(xí)生活去中 課件展示：主題辯論

辯題: 正方 我們青少年雖年幼,但同樣要為國(guó)分憂 反方 我們青少年因年幼，所以目前不必為國(guó)分憂 學(xué)生分為兩大對(duì)立觀點(diǎn)陣營(yíng)進(jìn)行簡(jiǎn)單辯論。

教師小結(jié)辯論：肯定雙方的思辯精神，并引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)作為21世紀(jì)的有為青少年要承擔(dān)振興中華，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。學(xué)習(xí)第二目 熱心公益 服務(wù)社會(huì)

[活動(dòng)五]認(rèn)識(shí)小石熱心公益,服務(wù)社會(huì)的精神 設(shè)計(jì)目的：懂得參加公益活動(dòng)的原因及意義。

課件展示：

1.小石所從事的工作的志愿者工作并不輕松,但他為什么不覺(jué)得苦呢?

2.小石付出了什么?收獲了什么?

學(xué)生回答，教師歸納小結(jié)：我們生活的社會(huì)應(yīng)該是一個(gè)互幫互助的社會(huì),更應(yīng)該是一個(gè)人人相互關(guān)愛(ài)的社會(huì)。在參與社會(huì)公益活動(dòng)的過(guò)程中，我們既承擔(dān)著社會(huì)責(zé)任，又在幫助他人，并使自身價(jià)值在奉獻(xiàn)中得以提升。

[活動(dòng)六]創(chuàng)設(shè)公益活動(dòng)

設(shè)計(jì)目的：調(diào)動(dòng)學(xué)生參加社會(huì)公益活動(dòng)的積極性。

課件展示：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你已經(jīng)參加過(guò)或想?yún)⒓拥念愃频幕顒?dòng)。如果這些活動(dòng)你參加了，那么談一談你的付出與收獲會(huì)是什么？

教師組織學(xué)生以小組為單位請(qǐng)學(xué)生代表發(fā)言。學(xué)生發(fā)言，教師評(píng)點(diǎn)并引導(dǎo)學(xué)生理解,建設(shè)和諧社會(huì)需要每一個(gè)成員樹立服務(wù)社會(huì),奉獻(xiàn)社會(huì)的意識(shí)。從而調(diào)動(dòng)學(xué)生參加社會(huì)公益活動(dòng)的積極性。

[活動(dòng)七]欣賞歌曲，感情升華

播放歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》-------播放歌曲視頻

設(shè)計(jì)目的：通過(guò)歌曲強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),激發(fā)學(xué)生關(guān)愛(ài)社會(huì),服務(wù)社會(huì),奉獻(xiàn)社會(huì)的情懷,培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情感。

結(jié)束寄語(yǔ):同學(xué)們,我們每個(gè)人都應(yīng)對(duì)生我養(yǎng)我的國(guó)家社會(huì)充滿感激之情,國(guó)家、社會(huì)需要我們的奉獻(xiàn),只有國(guó)家強(qiáng)大了,社會(huì)和諧了,個(gè)人才有前途,才有幸福美好的日子。讓我們每個(gè)人都承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任吧!【布置作業(yè)】---服務(wù)社會(huì)，人人參與

課外活動(dòng)：以小組為單位開展一次公益活動(dòng),并記錄參加這次公益活動(dòng)的體會(huì)和感受。

設(shè)計(jì)目的：將課堂內(nèi)容通過(guò)課外活動(dòng)形式向社會(huì)延伸,教育走向社會(huì)。

第三篇：承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任4

課題：承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任

課型：新授課

課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo) ：

知識(shí)目標(biāo): 使學(xué)生認(rèn)識(shí)到“國(guó)家興亡、匹夫有責(zé)”,維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)是每個(gè)公民的責(zé)任,社會(huì)需要互助,需要關(guān)愛(ài)。

能力目標(biāo): 提高學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐、服務(wù)社會(huì)的能力。

情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo): 增強(qiáng)愛(ài)國(guó)和服務(wù)社會(huì)觀念。使學(xué)生樹立“振興中華,匹夫有責(zé)”,無(wú)私奉獻(xiàn),關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體的社會(huì)責(zé)任感和道德品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn): 認(rèn)識(shí)維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán),為國(guó)分憂,勇挑重?fù)?dān)是每個(gè)公民的義務(wù),認(rèn)識(shí)參與社會(huì)公益活動(dòng)是道德高尚的行為。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán),為國(guó)分憂,勇挑重?fù)?dān),自覺(jué)參與社會(huì)公益活動(dòng)的自覺(jué)性 教學(xué)用具：課本、筆記、多媒體電腦 教學(xué)方法：討論法,情境教學(xué)法等

學(xué)情分析：針對(duì)學(xué)生平時(shí)與老師之間有摩擦的實(shí)際來(lái)進(jìn)行教學(xué) 課前準(zhǔn)備：課前教師準(zhǔn)備相關(guān)故事 教學(xué)過(guò)程：

新課導(dǎo)入(正反兩方面事例,用多媒體呈現(xiàn)出來(lái),引人入勝,切入主題)播放安徽省阜陽(yáng)劣質(zhì)奶粉的害人事件。播放叢飛事跡。教師歸納點(diǎn)評(píng)。

學(xué)習(xí)第一目:國(guó)家興亡,匹夫有責(zé)

[活動(dòng)一]向革命前輩學(xué)習(xí),感受“國(guó)家興亡,匹夫有責(zé)”

[活動(dòng)二]感受體驗(yàn)普通外企員工的愛(ài)國(guó)行動(dòng)。

[活動(dòng)三]主題辯論,化解困惑,將愛(ài)國(guó)思想落實(shí)到青少年學(xué)習(xí)生活去中 學(xué)習(xí)第二目熱心公益 服務(wù)社會(huì)

[活動(dòng)四]學(xué)習(xí)徐本禹為國(guó)分憂,熱心公益,服務(wù)社會(huì)的精神

[活動(dòng)五]創(chuàng)設(shè)公益活動(dòng)

[活動(dòng)六]名言感悟 總結(jié)心得

老師歸納總結(jié): 向革命前輩學(xué)習(xí),胸懷天下,憂國(guó)憂民,承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任。

讀完后,要求學(xué)生把這段話概括成課本上的一句名人名言,即“國(guó)家興亡,匹夫有責(zé)”,板書在課題后。

提問(wèn):如何承擔(dān)對(duì)社會(huì)對(duì)國(guó)家的責(zé)任?引入下一內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

教師點(diǎn)評(píng)歸納:每個(gè)人在維護(hù)國(guó)家民族的尊嚴(yán)上來(lái)不得半點(diǎn)含糊,要敢于和善于同損壞國(guó)家尊嚴(yán)的行為作斗爭(zhēng)。

提問(wèn): 從剛才同學(xué)們講的事例中,明白了我們應(yīng)怎樣維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)?

什么時(shí)候最能體現(xiàn)公民的責(zé)任意識(shí)? 請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕,了解焦裕祿的先進(jìn)事跡。(課件展示)

為國(guó)分憂,勇?lián)負(fù)?dān)、與國(guó)家共渡難關(guān)。

教師小結(jié)辯論,肯定青少年的責(zé)任和義務(wù)。

課件展示徐本禹的事跡,提問(wèn)徐本禹這樣做值不值得?組織第二次辯論。

小結(jié)辯論,使學(xué)生形成正確的世界觀。板書:③自覺(jué)參與社會(huì)公益活動(dòng),服務(wù)社會(huì)。

啟發(fā)學(xué)生思考:自己參加過(guò)哪些公益活動(dòng)?這些活動(dòng)對(duì)自己的生活有什么影響?我們還可以參加哪些活動(dòng)?

教師小結(jié)本課的內(nèi)容后,要求學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)本課后有哪些收獲和啟示,可以用課本上的觀點(diǎn),可以是收集的名人名言,也可以是自己歸納的一句話。

1.學(xué)生閱讀課本第22頁(yè)的“相關(guān)鏈接”,思考討論:我們新時(shí)代的青少年應(yīng)該從這些革命前輩身上學(xué)習(xí)什么? 2.學(xué)生閱讀第23頁(yè)的第一個(gè)材料,小組代表發(fā)言,小組間互評(píng)。(1)作為外企員工,他們遇到了什么考驗(yàn)?

(2)作為外企員工,他們?yōu)槭裁磿?huì)做出這樣的選擇?

(3)如果你是該公司的員工,你會(huì)怎么做?

名言感悟:

1、“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”

──范仲淹

2、“為中華之崛起而讀書” ──周恩來(lái)

3、“以天下為己任”

──毛澤東

4、風(fēng)聲、雨聲、讀書聲,聲聲入耳;家事、國(guó)事、天下事,事事關(guān)心。──顧憲成 學(xué)生暢所欲言,談收獲和啟示。

播放歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》

結(jié)束寄語(yǔ):同學(xué)們,我們每個(gè)人都應(yīng)對(duì)生我養(yǎng)我的國(guó)家社會(huì)充滿感激之情,國(guó)家、社會(huì)需要我們的奉獻(xiàn),只有國(guó)家強(qiáng)大了,社會(huì)和諧了,個(gè)人才有前途,才有幸福美好的日子。讓我們每個(gè)人都承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任吧!

激發(fā)學(xué)生關(guān)愛(ài)社會(huì),服務(wù)社會(huì),奉獻(xiàn)社會(huì)的情懷,培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情感。

通過(guò)歌曲強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),提高人文素養(yǎng)。

板書設(shè)計(jì)：

承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任 維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)

為國(guó)分憂,勇?lián)負(fù)?dān)、與國(guó)家共渡難關(guān)

作業(yè)：課堂筆記 教學(xué)反思：

承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任

[教學(xué)反思]

這節(jié)課教學(xué)內(nèi)容不多,但目標(biāo)達(dá)成并不容易,本課設(shè)計(jì)力圖通過(guò)豐富的課堂活動(dòng),打動(dòng)學(xué)生,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,讓學(xué)生在活動(dòng)中有所體驗(yàn),在體驗(yàn)中接受真理,并能夠產(chǎn)生參與公益、服務(wù)社會(huì)的激情與沖動(dòng)。這就要求我們精心選材,能夠創(chuàng)造性設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。

教學(xué)活動(dòng)要符合學(xué)生的心理需求,受學(xué)生歡迎,能夠解決學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題,針對(duì)學(xué)生中普遍存在的某個(gè)具體問(wèn)題而設(shè)計(jì)。

思想品德教育要具有時(shí)效性,緊密聯(lián)系實(shí)際,向社會(huì)尋求能培養(yǎng)和展示學(xué)生素養(yǎng)的機(jī)會(huì)與舞臺(tái)。課內(nèi)活動(dòng)和課外活動(dòng)相結(jié)合,延伸了課堂教學(xué)內(nèi)容,開拓了學(xué)生視野,豐富了學(xué)生課外生活,陶冶了學(xué)生情操,增強(qiáng)了學(xué)生社會(huì)責(zé)任感,了解了社會(huì),提高了學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

第四篇：《承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任》教案

《承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任》教案

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)，維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)是每個(gè)公民的責(zé)任，社會(huì)需要互助，需要關(guān)愛(ài)。

能力目標(biāo)：提高學(xué)生關(guān)愛(ài)社會(huì)的實(shí)踐能力。熱心公益，服務(wù)社會(huì)的能力。情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：使學(xué)生樹立振興中華，匹夫有責(zé)，無(wú)私奉獻(xiàn)，關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體的社會(huì)責(zé)任感和道德品質(zhì)。二．教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)，為國(guó)分憂，勇挑重?fù)?dān)是每個(gè)公民的義務(wù)，參與社會(huì)公益活動(dòng)是道德高尚的行為。

難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)，為國(guó)分憂，勇挑重?fù)?dān)，自覺(jué)參與社會(huì)公益活動(dòng)的自覺(jué)性。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

老師制作相關(guān)課件和相關(guān)案例，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。學(xué)生預(yù)習(xí)課文，查閱、收集相關(guān)案例。

四、教學(xué)時(shí)間 一課時(shí)

五、教學(xué)過(guò)程

六.板書設(shè)計(jì)

承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任（國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)）①維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)

②為國(guó)分憂，能挑重?fù)?dān)，與國(guó)家共渡難關(guān)③參加公益活動(dòng)，服務(wù)社會(huì)

第五篇：承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任教案

《承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任》

課型：新授課

課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

一、知識(shí)目標(biāo)

讓學(xué)生明確作為公民,都要有胸懷天下,承擔(dān)關(guān)愛(ài)社會(huì)的責(zé)任,主動(dòng)服務(wù)社會(huì),樹立“我為人人,人人為我”的社會(huì)意識(shí)和“熱心公益,服務(wù)社會(huì)”的奉獻(xiàn)意識(shí)。

二、能力目標(biāo)

提高學(xué)生善于思考和勇于提問(wèn)解答問(wèn)題的能力。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過(guò)本課的教學(xué),教育學(xué)生,作為公民應(yīng)從小就胸懷天下,承擔(dān)起關(guān)愛(ài)社會(huì)的責(zé)任,樹立“國(guó)家興亡,匹夫有責(zé)”的責(zé)任意識(shí)和“我為人人,人人為我”的社會(huì)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生樹立“國(guó)家興亡,匹夫有責(zé)”的責(zé)任意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：將熱心公益,服務(wù)社會(huì)踐行到生活中。

教法：講授法、情景探究法、討論法、教師指導(dǎo)、點(diǎn)撥 教學(xué)過(guò)程

【導(dǎo)課】

1、復(fù)習(xí)“承擔(dān)關(guān)愛(ài)集體的責(zé)任”

2、“為中華之崛起而讀書”──周恩來(lái)

“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)” ——范仲淹

“風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國(guó)事、天下事，事事關(guān)心” ——顧憲成引導(dǎo)學(xué)生分小組討論。

師：我們每一個(gè)公民都應(yīng)該對(duì)生我養(yǎng)我的國(guó)家懷著深深的熱愛(ài)和感激之情。所以愛(ài)國(guó)是我們的責(zé)任與義務(wù)。國(guó)家需要每個(gè)人的貢獻(xiàn),只有國(guó)家興旺了,強(qiáng)盛了,個(gè)人才有前途,才有希望。國(guó)家興亡是我們每個(gè)人的責(zé)任。作為公民,在做好自己的本職工作的同時(shí),要胸懷天下,承擔(dān)起關(guān)愛(ài)社會(huì)的責(zé)任。

【新課教學(xué)】

一、國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)

活動(dòng)一：閱P22李文事例

請(qǐng)同學(xué)討論：

(1)說(shuō)說(shuō)他們?yōu)槭裁匆@樣做?

是。因?yàn)樽鳛楣?在做好本職工作的同時(shí),要胸懷天下,承擔(dān)起關(guān)愛(ài)社會(huì)的責(zé)任,共同營(yíng)造“我為人人,人人為我”的社會(huì)氛圍。

(2)他們的做法會(huì)產(chǎn)生什么社會(huì)影響?

他們的做法使我們認(rèn)識(shí)到“國(guó)家興亡,匹夫有責(zé)”,每一個(gè)社會(huì)成員都負(fù)有關(guān)愛(ài)社會(huì)的責(zé)任;他們的做法有利于營(yíng)造“我為人人,人人為我”的社會(huì)氛圍。

使學(xué)生在討論中明確:愛(ài)國(guó)是我門的責(zé)任和義務(wù);國(guó)家興亡,匹夫有責(zé);每個(gè)公民要胸懷天下,承擔(dān)起關(guān)愛(ài)社會(huì)的責(zé)任。

活動(dòng)二：分析討論完成P23虛款內(nèi)容

1、作為外企員工，他們遇到了什么考驗(yàn)？

自身高薪待遇與維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)的選擇。

2、作為外企員工，他們?yōu)槭裁磿?huì)作出這樣的選擇？

維護(hù)國(guó)家的尊嚴(yán)是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任。

3、作為一名外企員工，怎樣做才是對(duì)民族和國(guó)家負(fù)責(zé)

維護(hù)國(guó)家的尊嚴(yán)是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任

思考：國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)要求我們?cè)趺醋觯?/p>

①維護(hù)國(guó)家的尊嚴(yán)是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任。當(dāng)國(guó)家的尊嚴(yán)受到侵犯時(shí)，我們應(yīng)挺身而出，堅(jiān)決維護(hù)國(guó)家的榮譽(yù)和利益，表現(xiàn)出對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民的高度責(zé)任感。

②國(guó)家處在困難時(shí)期，最能考驗(yàn)公民的責(zé)任意識(shí)。主動(dòng)為國(guó)家分憂、勇?lián)厝巍⑴c國(guó)家共渡難關(guān)，是我們義不容辭的責(zé)任。

③“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)。”青少年肩負(fù)著振興中華、民族復(fù)興的重任，所以要勤奮學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐。

二、熱心公益，服務(wù)社會(huì)

活動(dòng)三：合作探究P24小石事例

1小石所從事的志愿者工作并不輕松，但他為什么不覺(jué)得苦呢？

這是因?yàn)椋盒∈趶氖碌闹驹刚呋顒?dòng)，創(chuàng)造了社會(huì)價(jià)值，為社會(huì)作出了貢獻(xiàn)，美化了環(huán)境，并使自身的價(jià)值在奉獻(xiàn)中得以提升。

2、小石付出了什么？收獲了什么？

付出有：時(shí)間、金錢、休息等

收獲有：（1）給他人、社會(huì)帶來(lái)了舒適、優(yōu)美的生活環(huán)境；（2）在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，使自己的生活變得更加充實(shí)和有意義。

師：我們?yōu)槭裁匆獏⒓由鐣?huì)公益活動(dòng)（有何意義）？

①我們生活的社會(huì)是一個(gè)需要互幫互助、彼此關(guān)愛(ài)的社會(huì)。

②參與社會(huì)公益活動(dòng)既承擔(dān)著社會(huì)責(zé)任，又在幫助他人，并使自身價(jià)值在奉獻(xiàn)中得以提升。

活動(dòng)四：我們可以參加那些公益活動(dòng)？

生：參加義務(wù)植樹；

向居民宣傳禁毒、防火等知識(shí)；

打掃社區(qū)衛(wèi)生，宣傳環(huán)境保護(hù)；

看望敬老院的老人；

幫助維護(hù)交通秩序；

參加中國(guó)青年志愿者行動(dòng)

??

【課堂小結(jié)】

我們作為陽(yáng)光的一代,從小就應(yīng)該樹立“國(guó)家興亡,匹夫有責(zé)”的主人翁意識(shí);更應(yīng)該有關(guān)愛(ài)社會(huì),服務(wù)社會(huì),奉獻(xiàn)社會(huì)的情懷。同學(xué)們,你們對(duì)自己將扮演的社會(huì)角色和將承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任,都有清醒的認(rèn)識(shí),并開始做著自覺(jué)而認(rèn)真的準(zhǔn)備了嗎?

【隨堂聯(lián)系】略

【板書設(shè)計(jì)】

承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任

一、國(guó)家興亡匹夫有責(zé)

1.關(guān)愛(ài)社會(huì)是每個(gè)公民的責(zé)任

2.維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任

3.主動(dòng)為國(guó)分憂，勇?lián)負(fù)?dān)，與國(guó)家共渡難關(guān)

4.青少年肩負(fù)著鑄造民族輝煌的重任

二、熱心公益服務(wù)社會(huì)

1.社會(huì)需要互助和關(guān)愛(ài)

2.積極參加社會(huì)公益活動(dòng)