第一篇：《承擔對社會的責任》教案2

《承擔對社會的責任》

[教學目標]

知識和能力:知道怎樣承擔對社會的責任，懂得如何以實際行動來服務(wù)社會，并形成評價某些不負責任的行為的能力。

過程和方法:結(jié)合學案，學生通過閱讀、思考、小組討論并設(shè)計實踐作業(yè)等手段，培養(yǎng)善于思考和勇于提問并解答問題的能力。

情感態(tài)度和價值觀:讓學生樹立起 “我為人人，人人為我”“天下興亡，匹夫有責”的社會責任意識，體會“熱心公益，服務(wù)社會”的回報與社會效應(yīng)（影響），增強社會責任感，養(yǎng)成熱心公益、服務(wù)社會的行為習慣。[教學方式] 采用多媒體課堂和生活實踐相結(jié)合的手段進行探究式教學，教師利用典型有意義的材料給予學生啟發(fā)，引導學生通過討論以及完成實踐作業(yè)來實現(xiàn)教學目標。[教學構(gòu)思]

1、導入新課：

【教師】展示名句：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”——范仲淹

“為中華之崛起而讀書”——周恩來

【學生】自由發(fā)言，談對這兩句話所體現(xiàn)出來的共同情感和高尚情懷的感受。

2、進入第一個綱目——國家興亡，匹夫有責

⑴.【教師】展示圖片——德國《明星》周刊篡改中國地圖（西藏部分），圖片金晶

保護火炬，課本P23材料。

【學生】通過觀察地圖發(fā)現(xiàn)問題，通過分析材料談感受，談做法；結(jié)合材料得

出承擔國家興亡責任的第一個表現(xiàn)——維護國家的尊嚴。

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⑵.【教師】展示汶川大地震和救災(zāi)的圖片，播放某電視臺《今日視線》

之《千里馳援，真情化冰》片段。

【學生】暢談自己在這次全民族抗震救災(zāi)的愛新浪潮中的行動，激發(fā)責任感的共鳴，然學生確立“主動為國家分憂、勇?lián)負⑴c國家共渡難關(guān)，是每個公民義不容辭的責任”這個觀念。

⑶.【學生】暢所欲言：我現(xiàn)在打算如何承擔對國家的責任？怎樣承擔實 現(xiàn)中華民族偉大復興的偉大使命？（學生討論，代表發(fā)言）

3、教師作過渡性表述：青少年肩負鑄造民族輝煌的重任，還必須從身邊 做起，從小事做起。

4、第二個綱目：熱心公益，服務(wù)社會

【學生】“尋找身邊的好人好事”，邀請學生談?wù)勆磉叺臒嵝墓妗⒎?wù)社

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會的例子；

【教師】向?qū)W生介紹義工組織的一些情況；

【師生】通過師生分別講述的實例，對“熱心公益、服務(wù)社會的意義”進行討論。方式是分組討論，分組總結(jié)。

5、感受音樂，激發(fā)感情，培養(yǎng)奉獻社會的精神。（播放韋唯歌曲《愛的奉 獻》）。

6、布置實踐作業(yè)。

根據(jù)自己所做的一件服務(wù)社會的事情，把自己的感想以及這件事的意義寫 成一篇文章上交。【教學設(shè)計說明】

本課的重點是讓學生通過學習，培養(yǎng)“胸懷天下”的崇高情懷。因此，在教學的設(shè)計上，比較重視提供事實，建立經(jīng)驗；創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)動機；舉例驗證，建立概念；演繹原理，啟發(fā)思維。不管是圖片還是視頻、音頻，都要起到激發(fā)學生的社會責任感的作用。

實踐作業(yè)的設(shè)計，正是要讓學生在實踐中體會，在體會中增強社會責任感，在增強責任感中形成行為習慣，借此實現(xiàn)養(yǎng)成教育。

【教學反思】

教學設(shè)計在引發(fā)學生的情感共鳴、責任共鳴方面有一定的效果，同時也發(fā)現(xiàn)學生在生活實際中比較少關(guān)注國家的命運、熱心于社會服務(wù)。培養(yǎng)責任感不在于一朝一夕的理論教育，而在于日常生活中的鍛煉和投入。所以，設(shè)計一個實踐作業(yè)來激發(fā)學生的社會責任感，并要在長期的教學中堅持社會責任的教育。

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第二篇：《承擔對社會的責任》教案

《承擔對社會的責任》教案

一、教學目標

知識目標：使學生認識國家興亡，匹夫有責，維護國家尊嚴是每個公民的責任，社會需要互助，需要關(guān)愛。

能力目標：提高學生關(guān)愛社會的實踐能力。熱心公益，服務(wù)社會的能力。情感、態(tài)度和價值觀目標：使學生樹立振興中華，匹夫有責，無私奉獻，關(guān)愛弱勢群體的社會責任感和道德品質(zhì)。二．教學重難點

重點：認識維護國家尊嚴，為國分憂，勇挑重擔是每個公民的義務(wù)，參與社會公益活動是道德高尚的行為。

難點：培養(yǎng)學生維護國家尊嚴，為國分憂，勇挑重擔，自覺參與社會公益活動的自覺性。

三、教學準備

老師制作相關(guān)課件和相關(guān)案例，設(shè)計教學環(huán)節(jié)。學生預(yù)習課文，查閱、收集相關(guān)案例。

四、教學時間 一課時

五、教學過程

六.板書設(shè)計

承擔對社會的責任（國家興亡，匹夫有責）①維護國家尊嚴

②為國分憂，能挑重擔，與國家共渡難關(guān)③參加公益活動，服務(wù)社會

第三篇：承擔對社會的責任教案

《承擔對社會的責任》

課型：新授課

課時：1課時

教學目標：

一、知識目標

讓學生明確作為公民,都要有胸懷天下,承擔關(guān)愛社會的責任,主動服務(wù)社會,樹立“我為人人,人人為我”的社會意識和“熱心公益,服務(wù)社會”的奉獻意識。

二、能力目標

提高學生善于思考和勇于提問解答問題的能力。

三、情感態(tài)度與價值觀

通過本課的教學,教育學生,作為公民應(yīng)從小就胸懷天下,承擔起關(guān)愛社會的責任,樹立“國家興亡,匹夫有責”的責任意識和“我為人人,人人為我”的社會意識。教學重點：引導學生樹立“國家興亡,匹夫有責”的責任意識。教學難點：將熱心公益,服務(wù)社會踐行到生活中。

教法：講授法、情景探究法、討論法、教師指導、點撥 教學過程

【導課】

1、復習“承擔關(guān)愛集體的責任”

2、“為中華之崛起而讀書”──周恩來

“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂” ——范仲淹

“風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國事、天下事，事事關(guān)心” ——顧憲成引導學生分小組討論。

師：我們每一個公民都應(yīng)該對生我養(yǎng)我的國家懷著深深的熱愛和感激之情。所以愛國是我們的責任與義務(wù)。國家需要每個人的貢獻,只有國家興旺了,強盛了,個人才有前途,才有希望。國家興亡是我們每個人的責任。作為公民,在做好自己的本職工作的同時,要胸懷天下,承擔起關(guān)愛社會的責任。

【新課教學】

一、國家興亡，匹夫有責

活動一：閱P22李文事例

請同學討論：

(1)說說他們?yōu)槭裁匆@樣做?

是。因為作為公民,在做好本職工作的同時,要胸懷天下,承擔起關(guān)愛社會的責任,共同營造“我為人人,人人為我”的社會氛圍。

(2)他們的做法會產(chǎn)生什么社會影響?

他們的做法使我們認識到“國家興亡,匹夫有責”,每一個社會成員都負有關(guān)愛社會的責任;他們的做法有利于營造“我為人人,人人為我”的社會氛圍。

使學生在討論中明確:愛國是我門的責任和義務(wù);國家興亡,匹夫有責;每個公民要胸懷天下,承擔起關(guān)愛社會的責任。

活動二：分析討論完成P23虛款內(nèi)容

1、作為外企員工，他們遇到了什么考驗？

自身高薪待遇與維護國家尊嚴的選擇。

2、作為外企員工，他們?yōu)槭裁磿鞒鲞@樣的選擇？

維護國家的尊嚴是每個公民應(yīng)盡的責任。

3、作為一名外企員工，怎樣做才是對民族和國家負責

維護國家的尊嚴是每個公民應(yīng)盡的責任

思考：國家興亡，匹夫有責要求我們怎么做？

①維護國家的尊嚴是每個公民應(yīng)盡的責任。當國家的尊嚴受到侵犯時，我們應(yīng)挺身而出，堅決維護國家的榮譽和利益，表現(xiàn)出對祖國、對人民的高度責任感。

②國家處在困難時期，最能考驗公民的責任意識。主動為國家分憂、勇?lián)厝巍⑴c國家共渡難關(guān)，是我們義不容辭的責任。

③“國家興亡，匹夫有責。”青少年肩負著振興中華、民族復興的重任，所以要勤奮學習，勇于實踐。

二、熱心公益，服務(wù)社會

活動三：合作探究P24小石事例

1小石所從事的志愿者工作并不輕松，但他為什么不覺得苦呢？

這是因為：小石在從事的志愿者活動，創(chuàng)造了社會價值，為社會作出了貢獻，美化了環(huán)境，并使自身的價值在奉獻中得以提升。

2、小石付出了什么？收獲了什么？

付出有：時間、金錢、休息等

收獲有：（1）給他人、社會帶來了舒適、優(yōu)美的生活環(huán)境；（2）在奉獻中實現(xiàn)自己的人生價值，使自己的生活變得更加充實和有意義。

師：我們?yōu)槭裁匆獏⒓由鐣婊顒樱ㄓ泻我饬x）？

①我們生活的社會是一個需要互幫互助、彼此關(guān)愛的社會。

②參與社會公益活動既承擔著社會責任，又在幫助他人，并使自身價值在奉獻中得以提升。

活動四：我們可以參加那些公益活動？

生：參加義務(wù)植樹；

向居民宣傳禁毒、防火等知識；

打掃社區(qū)衛(wèi)生，宣傳環(huán)境保護；

看望敬老院的老人；

幫助維護交通秩序；

參加中國青年志愿者行動

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【課堂小結(jié)】

我們作為陽光的一代,從小就應(yīng)該樹立“國家興亡,匹夫有責”的主人翁意識;更應(yīng)該有關(guān)愛社會,服務(wù)社會,奉獻社會的情懷。同學們,你們對自己將扮演的社會角色和將承擔的社會責任,都有清醒的認識,并開始做著自覺而認真的準備了嗎?

【隨堂聯(lián)系】略

【板書設(shè)計】

承擔對社會的責任

一、國家興亡匹夫有責

1.關(guān)愛社會是每個公民的責任

2.維護國家尊嚴是每個公民應(yīng)盡的責任

3.主動為國分憂，勇?lián)負c國家共渡難關(guān)

4.青少年肩負著鑄造民族輝煌的重任

二、熱心公益服務(wù)社會

1.社會需要互助和關(guān)愛

2.積極參加社會公益活動

第四篇：《承擔對社會的責任》教案.doc

學習資 料

《承擔對社會的責任》教案

一、教學目標

知識目標：使學生認識國家興亡，匹夫有責，維護國家尊嚴是每個公民的責任，社會需要互助，需要關(guān)愛。

能力目標：提高學生關(guān)愛社會的實踐能力。熱心公益，服務(wù)社會的能力。

情感、態(tài)度和價值觀目標：使學生樹立振興中華，匹夫有責，無私奉獻，關(guān)愛弱勢群體的社會責任感和道德品質(zhì)。二．教學重難點

重點：認識維護國家尊嚴，為國分憂，勇挑重擔是每個公民的義務(wù)，參與社會公益活動是道德高尚的行為。

難點：培養(yǎng)學生維護國家尊嚴，為國分憂，勇挑重擔，自覺參與社會公益活動的自覺性。

三、教學準備

老師制作相關(guān)課件和相關(guān)案例，設(shè)計教學環(huán)節(jié)。學生預(yù)習課文，查閱、收集相關(guān)案例。

四、教學時間 一課時

五、教學過程

以上資料均從網(wǎng)絡(luò)收集而來

以上資料均從網(wǎng)絡(luò)收集而來

以上資料均從網(wǎng)絡(luò)收集而來

六.板書設(shè)計

承擔對社會的責任（國家興亡，匹夫有責）①維護國家尊嚴

以上資料均從網(wǎng)絡(luò)收集而來

②為國分憂，能挑重擔，與國家共渡難關(guān)③參加公益活動，服務(wù)社會

以上資料均從網(wǎng)絡(luò)收集而來

第五篇：承擔對社會的責任教案

《承擔對社會的責任》教學設(shè)計

設(shè)計理念：

我的設(shè)計理念是改變學生的學習方式，使學生在課堂中自主學習、合作探究，凸顯主體地位。教師轉(zhuǎn)變教學方式，使教師成為課堂的組織者、合作者和引導者，體現(xiàn)主導地位。學情分析：

初中生的價值取向正處在轉(zhuǎn)軌時期，由于受年齡限制，不少學生認為承擔對社會的責任是政府的事，與自己無關(guān)。因此，本課著重引導學生樹立公益意識，強化“我為人人，人人為我”的思想。教材分析：

1、教學目標（1）知識目標：使學生認識到維護國家尊嚴，為國分憂是每個公民的責任，社會需要互助，需要關(guān)愛。（2）能力目標：培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力及參與社會實踐、服務(wù)社會的能力。（3）情感態(tài)度和價值觀目標：培養(yǎng)學生的責任意識和奉獻精神。

2、教學重難點（1）教學重點：使學生認識到個人對社會的責任。（2）教學難點：培養(yǎng)學生承擔社會責任的自覺性和奉獻精神。

3、教學方法：(1)、教法方面，教師利用各種資源，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生學習興趣，引導學生通過自主學習、小組合作探究發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，使學生獲得知識和技能，形成正確的價值觀。(2)、學法方面，學生通過自主學習，發(fā)現(xiàn)問題、提出問題；通過小組合作探究，分析問題、解決問題，提高創(chuàng)新能力和社會實踐能力，樹立正確的人生觀。

4、教學手段：多媒體課件輔助教學

5、課時：1課時

6、教學過程： 復習舊課、導入新課：

1、個人利益與集體利益的關(guān)系？

2、當個人利益和國家、集體利益發(fā)生矛盾時怎么辦？

3、為什么要承擔關(guān)愛集體的責任？

4、如何承擔關(guān)愛集體的責任？

5、除了承擔對集體的責任，我們還要承擔什么責任呢？

板書：二 承擔對社會的責任（P22)事例導入，整體感知：

【視頻一：屏顯圖片及文字并出示問題】

1、出租車司機小李向全市發(fā)出“文明在的士,美化新城市”的倡議;

2、一位市民向環(huán)保部門舉報某化工廠在夜間偷偷排放未經(jīng)處理的污水;

3、九年級某班的部分同學利用雙休日在市民廣場舉辦了“珍愛生命,遠離毒品”的公益宣傳活動;問題如下：（1）這些是他們必須做的事情嗎？為什么？

（2）他們的做法會產(chǎn)生什么社會影響？

（３）材料說明了什么？－－說明每一個公民都應(yīng)當承擔對社會的責任。

活動目的：學生看完圖文后，2人小組交流看法，發(fā)表見解。接著，我引導學生總結(jié)。引導學生認識每個公民都有關(guān)愛社會的責任。

【視頻二】學生閱讀P23的第一個材料，小組代表發(fā)言，小組間互評。

（1）作為外企員工，他們?yōu)槭裁磿龀鲞@樣的選擇？—說明了維護國家的尊嚴是每個公民應(yīng)盡的責任。

（2）如果你是該公司的員工，你會怎么做？ 板書：１、國家興亡 匹夫有責（承擔對國家（社會）的責任的原因）【視頻三：屏顯總結(jié)】學生閱讀課本P22的“相關(guān)鏈接”，思考：我們新時代的青少年應(yīng)該從這些革命前輩身上學習什么？老師歸納總結(jié)： 向革命前輩學習，胸懷天下，憂國憂民，承擔對社會的責任。讀完后，要求學生把這段話概括成課本上的一句名人名言，即“國家興亡，匹夫有責”，板書在后。

（活動目的：從革命前輩身上感知承擔社會責任必須從小立下志向。）最后，我提出一個引領(lǐng)性問題：在承擔對社會、對國家的責任中我們應(yīng)該怎么做？引入下一內(nèi)容的學習.【視頻四：屏顯引領(lǐng)性問題】學生帶著這個問題預(yù)習本框內(nèi)容，并把遇到的問題記錄下來。我通過引導學生預(yù)習，小組討論來突出學生的主體地位，使學生整體感知承擔社會責任這一目標。

二、突出重點、突破難點

如何承擔對社會的責任，教材講了四個方面的具體要求，即：維護祖國尊嚴；為國分憂，與國家共渡難關(guān)；勤奮學習，勇于實踐和自覺參加公益活動。如何達成目標，使學生知行統(tǒng)一，我的設(shè)計是:

1、【視頻五：屏顯P23活動】交流課外收集的維護國家尊嚴的案例和材料。我駐南使館被炸事件；抗洪搶險、社會主義初級階段的數(shù)據(jù)。

（活動目的：讓學生感性、理性地理解維護國家和民族的尊嚴是每個公民義不容辭的責任。）

引導學生看書，【視頻五：屏顯思考題】思考：①我們?yōu)槭裁匆獏⒓由鐣婊顒樱?②我們可以參加哪些公益活動？

【視頻六：屏顯總結(jié)】即參加社會公益活動的一些人物事件。活動目的：引導學生理解，建設(shè)和諧社會需要每一個成員樹立服務(wù)社會，奉獻社會的意識.感受參加社會公益活動有利于他人，有利于社會，有利于提升自己的道德境界。

三、鞏固強化、拓展延伸

【視頻七：屏顯兩個活動步驟】 內(nèi)容如下：

步驟一：學生活動，學生組成6人小組，說一說：（1）自己在日常生活中是如何承擔社會責任的？（2）有什么不足？如何糾正？

步驟二：社會實踐活動。學生組成4——8人小組，任選下列一個活動并積極實施。活動一：每個小組設(shè)計一個為學校或社區(qū)服務(wù)的活動方案，利用課余時間完成活動任務(wù)。活動二：利用課余時間到府河實地考察污染狀況（注意安全），寫成調(diào)查報告，交學校備案，并向有關(guān)部門反映。

我設(shè)計這兩個活動，目的是讓學生將知識和行為融合起來，以拓展學生的知識技能，豐富生活經(jīng)驗，提高社會實踐能力，達到知、行、信的統(tǒng)一。

四、情感共鳴，思想升華

【視頻八：幻燈片放映志愿者行動的圖片，背景音樂：《我和你》】

我讓學生跟隨投影畫面，高唱《我和你》，達到本節(jié)課的高潮。學生唱著這動人的歌曲，他們的心靈引起震撼，思想得到凈化和提升。以這些平凡而偉大的人物為楷模，用高尚的思想引領(lǐng)他們以后的行為，積極參與公益活動，積極奉獻公益事業(yè)，為創(chuàng)建和諧校園、和諧社會奉獻他們的力量。

最后【視頻九：屏顯教師寄語《螢之光》，背景音樂：《雨的印記》】 內(nèi)容如下：一只螢火蟲不能照亮整條道路，但很多螢火蟲在一起，就能給黑夜帶來光明。

不要因為螢火蟲是一只很小的昆蟲而輕視它的光亮，讓我們都來做螢火蟲吧，你的生命也可以成為照亮別人的光！

通過教師寄語從而再次落實本課的教學目標，強化重點、難點。【視頻十：屏顯練習題】

單：１、作為當代中國青少年，我們肩負的重任是（C）

Ａ為發(fā)展軍事強國而努力

Ｂ為實現(xiàn)祖國的統(tǒng)一而四處奔波

Ｃ為鑄造民族輝煌，實現(xiàn)中華民族的偉大復興而奮斗 Ｄ努力學習，將來找個好工作

２、青少年成長、成才，不僅要學習書本知識，還要自覺投身于改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)中去，這就是說（B）

Ａ要加強理論知識學習

Ｂ要多參加公益活動，在社會實踐中學習

Ｃ學習文化知識要實用

Ｄ參加公益活動，一定要跟同學在一起

不定：１、為了維護祖國的尊嚴、榮譽和利益，我們應(yīng)該（ACD）

Ａ當國家的尊嚴受到侵犯時，挺身而出

Ｂ不要對外國人太友好

Ｃ在國家處在困難時刻，主動為國分憂

Ｄ敢于同出賣國家利益的行為作斗爭

２、下列觀點能體現(xiàn)胸懷天下、承擔關(guān)愛社會的責任的是（ABCD）

Ａ周恩來“為中華之崛起而讀書”

Ｂ向警予“為了國家自強，為了民族自強”

Ｃ陸游“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”

Ｄ李清照“生當作人杰，死亦為鬼雄”

結(jié)束語：同學們，我們每個人都 應(yīng)對生我養(yǎng)我的祖國懷著深深的熱愛的感激之情，國家、社會都需要我們的奉獻，只有國家強大了，社會和諧了，個人才有前途，才有幸福美好的日子。讓我們每個人都承擔對社會的責任吧!布置作業(yè):書面與實踐作業(yè)（將課堂內(nèi)容通過課外活動形式向社會延伸，教育走向社會）

教學反思：這節(jié)課教學內(nèi)容不多，但目標達成并不容易，本課設(shè)計力圖豐富的課堂活動，打動學生，調(diào)動學生積極性，讓學生在活動中有所體驗，在體驗中接受真理，并能夠產(chǎn)生參與公益、服務(wù)社會的激情與沖動。這就要求我們精心選材，能夠創(chuàng)造性設(shè)計教學活動。教學活動要符合學生的心理需求,受學生歡迎,能夠解決學生的實際問題,針對學生中普遍存在的某個具體問題而設(shè)計。思想品德教育要具有時效性,緊密聯(lián)系實際,向社會尋求能培養(yǎng)和展示學生素養(yǎng)的機會與舞臺。課內(nèi)活動和課外活動相結(jié)合,延伸了課堂教學內(nèi)容,開拓了學生視野,豐富了學生課外生活,陶冶了學生情操,增強了學生社會責任感,了解了社會,提高了學生分析問題和解決問題的能力。

本節(jié)課充分利用學生身邊的各種資源，聯(lián)系社會熱點，創(chuàng)設(shè)情境，運用多媒體來輔助教學，增強學生學習的趣味性和實效性，使學生自覺關(guān)注社會，增強社會責任感，培養(yǎng)奉獻精神；同時，學生通過自主學習、小組合作來提高各種技能，從而有效地實現(xiàn)本節(jié)課的教學目標。