第一篇：主題四承擔(dān)社會責(zé)任

主題四 承擔(dān)社會責(zé)任

一、選擇題

1．(2016·安徽模擬)我國“十二五”規(guī)劃綱要提出“基本普及高中階段教育”，黨的十八屆五中全會作出“普及高中階段教育”的政策規(guī)定。從“基本普及”到“普及”的做法(C)①有利于維護社會公平②徹底解決了教育的問題 ③讓人民共享改革成果 ④保障公民的受教育權(quán) A．①②③

B．①②④ C．①③④

D．②③④

2．(2016·河北)全國人大常委會審議通過的《刑法修正案(九)》明確規(guī)定，考試作弊行為將被追究刑事責(zé)任，最高可判7年有期徒刑。考試作弊從違規(guī)違紀上升到違法層面(D)①使公民的受教育權(quán)有了法律保障 ②體現(xiàn)了法治建設(shè)的要求

③更有力的保障和促進社會公正 ④更好的促進社會誠信建設(shè) A．①③

B．②④ C．①②③

D．②③④

3．(2016·青島)近期，膠州市兩名中學(xué)生撿到一個內(nèi)有9000元現(xiàn)金及貴重物品的錢包，將其送到派出所，經(jīng)過民警多方尋找，物歸原主。這個事跡經(jīng)媒體報道后，在社會上獲贊無數(shù)。這件事告訴我們(B)①要做一個有正義感的人 ②要按照正義標準做人做事 ③要想獲得社會贊譽，只能拾金不昧 ④正義行為有利于傳遞社會正能量

A．①②③

B．①②④ C．①③④

D．②③④

4．(預(yù)測題)2016年7月12日上午8點30分，江南產(chǎn)業(yè)集中區(qū)原黨工委書記兼管委會主任張權(quán)發(fā)涉嫌受賄一案在馬鞍山市中級法院開庭審理。馬鞍山市檢察院檢察員孫宗虎、助理檢察員徐婷婷出庭公訴。此案經(jīng)省檢察院指定，由馬鞍山市檢察院偵查終結(jié)并提起公訴。從中，我們能得到的感悟是(D)①我國公民在法律面前一律平等 ②我國維護社會公平正義

③不負責(zé)任的后果是既可能會受到道德譴責(zé)也有可能會受到法律懲罰 ④我國堅持依法治國的基本國策 A．①③④

B．①②③④ C．①②④

D．①②③

5．(預(yù)測題)日前(2016年7月3日)，西藏商品交易中心系統(tǒng)正式在拉薩上線，將為大宗商品流通提供高效的交易平臺、便捷的物流服務(wù)、充足的資金支持，努力打造西藏特色商品的定價中心。對這一做法認識不正確的是(B)A．這有利于實現(xiàn)社會的公平正義

B．這體現(xiàn)了發(fā)展西藏地區(qū)是我們國家目前的中心工作 C．這體現(xiàn)了各民族的共同繁榮

D．這有利于維護國家統(tǒng)一和民族團結(jié)

6．(預(yù)測題)在家里，我們要孝敬父母；在學(xué)校，我們要努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，尊師守紀；在社會，我們要樂于助人、保護環(huán)境、維護正義??由此我們可以看出(A)①隨著環(huán)境和場所的變化，我們每個人的角色也不斷變化

②在社會生活中我們每個人都扮演著不同的角色，承擔(dān)著相同的責(zé)任 ③每一種角色都意味著一種責(zé)任 ④不同的角色承擔(dān)不同的責(zé)任 A．①③④

B．①②③④ C．①②④

D．①②③

7．(2016·安徽聯(lián)考)2015年8月17日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部生態(tài)環(huán)境損害責(zé)任追究辦法(試行)》，該辦法對于損害生態(tài)環(huán)境行為實施終身追責(zé)。從中，我們可以看出(D)①逃避責(zé)任要承擔(dān)相應(yīng)的后果 ②依法治國是我國的基本方略 ③保護環(huán)境成為政府的工作中心

④堅持科學(xué)發(fā)展觀，走可持續(xù)發(fā)展道路 A．①②③

B．①③④ C．②③④

D．①②④

8．(2016·安徽聯(lián)考)徐立平，中國航天科技集團公司第四研究院7416廠高級技師。1987年入廠以來，一直為導(dǎo)彈固體燃料發(fā)動機的火藥進行微整形。他設(shè)計發(fā)明了20多種藥面整形刀具，經(jīng)他之手雕刻的火藥藥面誤差不超過0.2毫米。他為了實現(xiàn)航天報國的理想，一直堅守，從未放棄，被人們譽為“大國工匠”。徐立平感動我們是因為他(C)①敬業(yè)奉獻，對工作精益求精 ②熱愛祖國，強烈的社會責(zé)任感 ③是高級技師

④刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新 A．①②③

B．①③④ C．①②④

D．②③④

9．(2016·隨州)總書記對黨員干部提出了“三嚴三實”的要求，即“嚴以修身，嚴以用權(quán)，嚴以律己”和“謀事要實，創(chuàng)業(yè)要實，做人要實”。“三嚴三實”的關(guān)鍵點在于要求各級黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要明確角色定位和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。這段話給我們的啟示是(C)①民族復(fù)興的重任完全靠黨員干部來承擔(dān)

②每個角色往往都意味著一種責(zé)任，我們要認識到自己扮演的角色，盡到自己的責(zé)任 ③只要是對自己負責(zé)的人，就一定能承擔(dān)起對他人、對社會的責(zé)任 ④我們每個人都應(yīng)該具有社會責(zé)任感，做一個負責(zé)任的公民 A．②③

B．①② C．②④

D．①④

10．(2016·泉州)“校長爸爸”莫振高連續(xù)30多年用自己微薄的工資資助近300名貧困生，讓他們順利進入大學(xué)。下列對他的善舉認識正確的有(C)①他的這種奉獻精神，是社會責(zé)任感的集中體現(xiàn) ②有意義的人生只能在艱苦環(huán)境中鍛煉 ③他承擔(dān)責(zé)任，不計較代價與回報 ④他關(guān)愛社會，積極參與社會公益活動 A．①②③

B．①②④ C．①③④

D．②③④

11．(2016·黃石)我們的家鄉(xiāng)黃石，是鑲嵌在長江中游南岸的一顆明珠。目前，我市正努力爭創(chuàng)“國家衛(wèi)生城市”。九年級(1)班的學(xué)生張強利用休息時間清掃社區(qū)公廁，他是在(A)①承擔(dān)社會責(zé)任 ②履行道德義務(wù) ③履行法定義務(wù) ④對自己負責(zé)

A．①②

B．①③ C．②④

D．③④

12．(2016·安徽模擬)“窄條凳，自行車，弓腰扛背，沐雨櫛風(fēng)”。88歲的磨刀老人吳錦泉數(shù)年如一日，將磨刀積攢下來的一枚枚硬幣，捐給災(zāi)區(qū)和慈善機構(gòu)。他每月生活費不過300元，而捐出的善款卻超過了4萬元。下列說法正確的有(C)①生命的意義不在于長短，而在于對社會的貢獻 ②老人具有強烈的社會責(zé)任感

③承擔(dān)責(zé)任意味著只有付出，沒有回報 ④我們應(yīng)積極參加公益活動 A．①②③

B．②③④ C．①②④

D．①③④

13．(預(yù)測題)合肥市高壓開關(guān)廠退休職工朱月琴堅持16年無償獻血，是目前合肥市首位獻血超過100次的女性，被人們親切地稱為“熱血大媽”。朱月琴也因此被評為2016年6月份安徽省十佳志愿服務(wù)優(yōu)秀典型。朱月琴的事跡告訴我們的道理有(A)①中學(xué)生要培養(yǎng)親社會行為，積極參加義務(wù)獻血活動 ②中學(xué)生要弘揚中華民族樂于助人的傳統(tǒng)美德 ③中學(xué)生要熱心公益、增強責(zé)任意識 ④承擔(dān)社會責(zé)任就一定要無償獻血 A．②③

B．②③④ C．①②④

D．①②③

二、非選擇題

【透視現(xiàn)象 明理踐行】

14．觀察下列漫畫，根據(jù)所學(xué)知識回答問題。

17年安徽中考第一輪復(fù)習(xí)考點速查篇主題四承擔(dān)社會責(zé)任

(1)這兩幅漫畫共同反映了什么問題？

答案：①反映了一些人缺乏應(yīng)有的社會責(zé)任感或公民意識；②反映了一些人缺乏可持續(xù)發(fā)展意識或環(huán)保意識。(考生答出其中一個要點即可給滿分)

(2)為了避免此類現(xiàn)象的發(fā)生，公民應(yīng)該怎樣去做？

答案：①培養(yǎng)自己的責(zé)任意識，養(yǎng)成良好的社會公德，從我做起、從小事做起；②自覺履行公民義務(wù)，看到此類現(xiàn)象立即進行批評指正。(考生答出其中一個要點即可給滿分)

【情境探究 學(xué)以致用】

15．(預(yù)測題)下面是小紅成長過程中遇到的四個情境，請運用思想品德所學(xué)知識，回答下列問題。

情境一：2016年7月27日，省十二屆人大常委會第三十一次會議召開第二次全體會議。會議指出，我省將嚴格落實貧困縣脫貧攻堅責(zé)任，推動重點任務(wù)落實落細，確保全年減少貧困人口80萬以上。據(jù)此小紅認為精準扶貧體現(xiàn)了社會和諧是中國特色社會主義的內(nèi)在要求。(1)你認為小紅的認識是：錯誤的。

(2)小紅的正確認識應(yīng)該是：公平正義是中國特色社會主義的內(nèi)在要求。

情境二：小紅了解到2016年安徽洪災(zāi)造成全省農(nóng)業(yè)直接損失達183.3億元之后，決定積極響應(yīng)學(xué)校團委組織的“為災(zāi)區(qū)獻愛心”活動，可小紅卻發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)認為：災(zāi)區(qū)和我沒有關(guān)系，所以不想?yún)⒓訍坌幕顒印?1)小紅的正確做法是：積極勸說同學(xué)參加愛心活動。

(2)因為我們要懂得：公民要增強責(zé)任意識，承擔(dān)社會責(zé)任，熱心公益。

情境三：小紅暑假時在合肥步行街給一家公司發(fā)產(chǎn)品宣傳單，結(jié)果不小心把公司的宣傳單弄丟了。怎么辦呢？小紅很迷茫。

(1)如果你是小紅，你會：主動向公司匯報并賠償損失。(2)理由：承認錯誤是負責(zé)任的表現(xiàn)。

情境四：進入九年級學(xué)習(xí)之后，小紅經(jīng)常覺得學(xué)習(xí)好累，可是每次努力學(xué)習(xí)后成績提高的卻很少，漸漸地就不想繼續(xù)認真學(xué)習(xí)了。

(1)小紅沒有認識到：承擔(dān)責(zé)任往往伴隨獲得回報的權(quán)利，更重要的是無形的財富，如獲得新的知識和技能等。(2)作為小紅的好朋友你應(yīng)該：鼓勵并幫助小紅努力學(xué)習(xí)。

16．材料一：(2016·廬陽模擬)中學(xué)生文文在日常生活中能夠不比吃喝穿戴，借東西及時還，同時她還經(jīng)常利用假期時間參與勞動實踐，熱心志愿服務(wù)。

材料二：(2016·安徽聯(lián)考)近年來我省先后有11人當(dāng)選全國道德模范，905人入列中國好人榜，總數(shù)位居全國第一，36萬各級各類身邊好人扎根群眾，用實際行動帶動群眾，推進好人社會發(fā)展壯大。好人體現(xiàn)了一個社會的集體文明，展現(xiàn)了時代最強音，是踐行社會主義核心價值觀的最直接體現(xiàn)。(1)上述材料可能涉及到了哪些優(yōu)秀品質(zhì)？

答案：①高度的社會責(zé)任感；②奉獻精神；③誠實守信；等等。(答出兩點即可，言之成理亦可)

(2)社會因你而更美。我們應(yīng)該怎么樣才能讓我們的社會更加美麗？

答案：①努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，提高自身素質(zhì)；②增強社會責(zé)任感，熱心公益、服務(wù)社會；③磨礪堅強的意志，自立自強和艱苦奮斗；④關(guān)心他人，與人為善，遵紀守法，依法規(guī)范自己的行為等。(答出兩點即可，言之成理亦可)

【患難時刻 彰顯責(zé)任】

17．(預(yù)測題)材料一：截止2016年7月13日11時統(tǒng)計：6月27日以來全省累計受災(zāi)人口842.1萬人，因災(zāi)死亡23人、失蹤1人，緊急轉(zhuǎn)移安置群眾80.3萬人，其中集中安置52981人，集中安置點492個。

材料二：面對災(zāi)情，救援工作迅速展開。上級領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場指揮，部隊?wèi)?zhàn)士解救被洪水圍困的人們，醫(yī)生在簡易的帳篷里給病患做手術(shù)，民政部門緊急運來了救援物資，許多中學(xué)生也紛紛捐出了自己的零花錢。(1)在材料二中，哪些人承擔(dān)了責(zé)任？

答案：上級領(lǐng)導(dǎo)；部隊?wèi)?zhàn)士；醫(yī)生；民政部門的人；中學(xué)生。

(2)他們分別承擔(dān)了什么責(zé)任？

答案：上級領(lǐng)導(dǎo)——現(xiàn)場指揮；部隊?wèi)?zhàn)士——解救被洪水圍困的人；醫(yī)生——治病救人；民政部門的人——運來救援物資；中學(xué)生——捐款。

(3)任選一個角色，談?wù)勥@個角色的責(zé)任來自于什么？

答案：如：選擇的角色：學(xué)生；學(xué)生的責(zé)任來自于：道德原則；法律規(guī)定；公民身份；分配的任務(wù)等。

(4)請你談?wù)剬Σ牧隙羞@些人的行為的看法？

答案：①在社會生活中，每個人都扮演著不同的角色，而每一種角色都意味著一種責(zé)任；②只有人人都認識到自己扮演的角色，盡到自己的責(zé)任，才能共同建設(shè)和諧美好的社會，共享美好的幸福生活；③在我們周圍有這樣的人，他們在不言代價與回報地履行責(zé)任，集中表現(xiàn)為奉獻精神。奉獻精神是社會責(zé)任感的集中體現(xiàn)；④正是有了他們，我們的生活才更加安全，更加多彩，更加溫暖，更加充滿希望。(答出兩點即可，言之成理亦可)

【熱心公益 參與實踐】

18．(預(yù)測題)鼓勵支持農(nóng)民進城租房購房；清理制約民間投資的各種制度障礙；出臺“電商安徽”指導(dǎo)意見??昨天(2016年7月27日)，安徽省十二屆人大常委會第三十一次會議召開第二次全體會議，省發(fā)改委主任張韶春作了關(guān)于安徽省2016年上半年國民經(jīng)濟和社會發(fā)展計劃執(zhí)行情況及下半年工作意見的報告，我省下半年一系列大動作浮出水面。

為此，九年級(2)班的學(xué)生開展了以“騰飛吧，安徽”為主題的一次活動。請你幫他們完成本次活動的一些內(nèi)容。(1)請你說說同學(xué)們可以采用哪些形式開展此次活動？怎樣才能得到相關(guān)資料呢？ 答案：形式：黑板報；倡議書；演講比賽等。(答出一點即可)搜集資料途徑：上網(wǎng)查詢；閱讀報刊雜志；詢問專家、老師等。(答出一點即可)

(2)該班學(xué)生決定采用倡議書的形式開展此次活動，那么你認為他們需要做好哪些準備？ 答案：確定主題、搜集資料、確定時間、地點等。(答出兩點即可，言之成理亦可)

在進行此次活動的過程中，需要一些志愿者幫助大家共同完成相關(guān)活動。但同學(xué)們之間有了分歧。小紅說：“我們中學(xué)生的主要任務(wù)是努力學(xué)習(xí)，我們只要把學(xué)習(xí)搞好就好了，參加志愿者活動是成年人的事情，和我們未成年人沒有關(guān)系，我們不需要參加志愿者活動。”

(3)請你從個人成長的角度，談?wù)剬@個觀點的看法。

答案：①這個觀點是錯誤的。②中學(xué)生主要責(zé)任是努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)；③但我們同時也要參加公益活動，這對我們的成長有重要的意義；④在參加社會公益活動的過程中，我們既承擔(dān)著社會責(zé)任，又在幫助他人，并使自身的價值在奉獻中得以提升；⑤有利于增強社會責(zé)任感，提高自己的社會實踐能力；⑥有利于增長我們的社會知識，也是我們回報社會的重要途徑；⑦參加社會公益活動的意義和價值并不在于年齡大小，而在于參與社會公益活動的熱情和實際行動。(答出三點即可，言之成理亦可)

第二篇：承擔(dān)社會責(zé)任演講稿

愛，責(zé)任，讓世界更美好

各位老師、同學(xué)們：

大家好！

今天我演講的題目是：愛，責(zé)任，讓世界更美好。

2006年11月20日早晨，南京。一位老太在公交站臺等車。人來人往中，老太被撞倒，摔成了骨折，一個路過的小伙子彭宇趕忙去扶她，老太不停地說謝謝，后來大家一起將她送到醫(yī)院。老太經(jīng)鑒定后構(gòu)成8級傷殘，醫(yī)藥費花了不少。但是，事情卻來了個180度大轉(zhuǎn)彎，老太及其家屬一口就咬定幫助她的彭宇是“肇事者”。老太告到法院索賠13萬多元。聽了這件事，我相信同學(xué)們也和我一樣，為彭宇叫冤！哪有這樣的事！與此同時，一宗又一宗關(guān)于熱心民眾扶起倒地老人后反遭訛詐的事件也時有發(fā)生。在此背景下，越來越多的人開始變得漠然。于是發(fā)生了這樣令人痛心的一幕：

2011年10月13日，廣東佛山。2歲的小悅悅相繼被兩輛車碾壓，7分鐘內(nèi)，18名路人路過，但都視而不見，漠然而去，最后是一名拾荒阿姨上前施以援手，但是，小悅悅經(jīng)醫(yī)院全力搶救無效，悲痛離世。冷漠的人群啊，同學(xué)們，這難道不值得我們深思嗎？當(dāng)別人有困難時，我們?yōu)槭裁床粠椭兀课覀兒ε率裁矗?/p>

同學(xué)們，自從我們來到這個世界，就開始肩負著責(zé)任，作為子女，孝敬父母是我們的責(zé)任，作為學(xué)生，遵守學(xué)校紀律，完成學(xué)習(xí)任務(wù)是我們的責(zé)任，作為朋友，忠誠，互助，互諒，我們義不容辭；對于陌生人，雖然萍水相逢，扶危濟困是美德；作為普通公民，我們位卑未

敢忘憂國；作為社會成員，我們維護正義，熱愛和平，保護環(huán)境......這都是我們承擔(dān)責(zé)任的表現(xiàn)。

當(dāng)一個人需要關(guān)懷，需要別人向他伸出援手，付出愛的時候，卻沒人理睬他，他有多痛苦。就算你家財萬貫，事業(yè)有成，有著天使臉孔，卻不愿為一些需要一點點幫助的人送出關(guān)懷，這樣的人活著有什么意思？幫助人是快樂的，不圖回報，世界需要愛，愛讓人不再覺得世界冷漠，讓人不覺得孤單！

讓你我伸出溫暖之手，承擔(dān)責(zé)任，讓世界充滿愛，讓生活中處處開滿真、善、美的鮮花，即使是冰冷的冬天，也充滿溫暖，處處春花燦爛，宛如天上人間！

第三篇：切實承擔(dān)社會責(zé)任

切實承擔(dān)社會責(zé)任不負黨和人民重托

楊振武(上海市委常委、宣傳部部長)

胡錦濤總書記在世界媒體峰會開幕式上指出，媒體要切實承擔(dān)社會責(zé)任，促進新聞信息真實、準確、全面、客觀傳播。從毛主席強調(diào)的要“政治家辦報”，到鄧小平同志提出的“要使我們黨的報刊成為全國安定團結(jié)的思想上的中心”，到江澤民同志關(guān)于輿論導(dǎo)向與黨和人民利益攸關(guān)的“禍福論”，都充分說明了我們黨的領(lǐng)導(dǎo)人對媒體工作的高度重視，以及對媒體重要作用的認識之深、期望之高。

胡錦濤總書記在2009年10月舉行的世界媒體峰會開幕式上指出，媒體要切實承擔(dān)社會責(zé)任，促進新聞信息真實、準確、全面、客觀傳播。他強調(diào)，當(dāng)今社會，“對各類媒體來說，樹立和秉持高度的社會責(zé)任感比以往任何時候都更為重要。”總書記的重要講話，對媒體和媒體工作者所承擔(dān)的社會責(zé)任，提出了明確的要求，具有極其重要的意義。我們一定要認真學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會，努力踐行，不負黨和人民的重托。

深刻認識媒體承擔(dān)社會責(zé)任的重大意義

新聞媒體從來都不簡單地只是一個信息傳播的工具。從毛主席強調(diào)的要“政治家辦報”，到鄧小平同志提出的“要使我們黨的報刊成為全國安定團結(jié)的思想上的中心”，到江澤民同志關(guān)于輿論導(dǎo)向與黨和人民利益攸關(guān)的“禍福論”，都充分說明了我們黨的領(lǐng)導(dǎo)人對媒體工作的高度重視，以及對媒體重要作用的認識之深、期望之高。

2008年6月，胡錦濤總書記在人民日報社考察工作時，更是對新聞輿論工作的意義作了深刻的闡述。他說：“新聞輿論處在意識形態(tài)領(lǐng)域的前沿，對社會精神生活和人們思想意識有著重大影響。當(dāng)今社會，隨著經(jīng)濟社會快速發(fā)展和科技不斷進步，信息傳遞和獲取越來越快捷，新聞輿論的作用越來越突出。做好新聞宣傳工作，關(guān)系黨和國家工作全局，關(guān)系改革和經(jīng)濟社會發(fā)展大局，關(guān)系國家長治久安。”

媒體的社會責(zé)任就是媒體的生存法則。無論從媒體工作與其他工作的關(guān)系、媒體工作與整個國家發(fā)展大局的關(guān)系，以及媒體工作與黨和人民利益的關(guān)系來看，還是從媒體工作的實踐來看，都充分說明，媒體工作是一個社會責(zé)任感極強的工作。

媒體的社會責(zé)任，首先是傳播信息、通達民意的責(zé)任。我們黨的奮斗目標是要建設(shè)一個富強、民主、文明、和諧的社會。這樣一個建設(shè)目標必然要求我們的新聞媒體和宣傳報道要朝著更加公開、開放、透明的方向前進，不斷地、更好地去滿足人民的知情權(quán)、參與權(quán)、表達權(quán)和監(jiān)督權(quán)。透明、開放，是社會進步的時代潮流，是人民群眾的必然要求。媒體是社會進步的重要促進力量，我們要以媒體自身的透明、開放，促進整個社會的透明、開放；要以媒體的透明、開放，引領(lǐng)社會不斷走向文明進步；也要以媒體的透明、開放，展現(xiàn)中國開明大氣的國際形象。新聞媒體應(yīng)以強烈的社會責(zé)任感，及時準確地傳播信息，客觀順暢地通達民意。

同時，媒體的社會責(zé)任還有另一層重要含義，就是媒體要把握導(dǎo)向、引領(lǐng)輿論，創(chuàng)造有利于社會發(fā)展進步、有利于社會和諧穩(wěn)定的良好輿論環(huán)境。作為媒體工作者，要始終牢記這個目標，并在工作實踐中加以貫徹，這樣我們就盡到了媒體社會責(zé)任的本分，反之就是工作失職。

應(yīng)該看到，在激烈的市場競爭之中，在巨大的經(jīng)濟壓力之下，社會責(zé)任在某些媒體也有被淡化、被忽視、被忘記的危險。毋庸置疑，不管何種媒體，都需要發(fā)展壯大，都需要經(jīng)濟支撐，但我們的做大做強，切不可只著眼于經(jīng)濟，而是要時刻牢記自己的責(zé)任，要堅持正確的輿論導(dǎo)向，要增強主流媒體的競爭力和影響力，不能迷失方向。不管媒體市場如何變化，新聞事業(yè)賴以生存發(fā)展的社會責(zé)任都是永恒的。其核心就是要對黨和國家負責(zé)，對社會與公共利益負責(zé)，對人民群眾負責(zé)。

媒體承擔(dān)社會責(zé)任需要把握好幾個關(guān)系

如何把握好媒體的社會責(zé)任，結(jié)合上海新聞宣傳工作的實際，我認為有四個關(guān)系尤其需要處理好。

正確處理反映輿情與引導(dǎo)輿論的關(guān)系。

忠實客觀地反映輿情，反映社情民意，是媒體的基本職責(zé)。但是，僅僅做到有聞必錄，或者僅僅滿足于做一面社會的鏡子，是不夠的。有社會責(zé)任感的媒體，除了客觀反映，還要有引導(dǎo)，有引領(lǐng)。

同樣一件事，因為報道的出發(fā)點不同、角度不同，引導(dǎo)的方向不同，社會效果就會很不一樣。我們的新聞報道，應(yīng)該有利于整個社會增強理性的精神、建設(shè)性的態(tài)度，而不是鼓勵騷動、鼓勵反叛、鼓勵凡事說不；應(yīng)該有利于經(jīng)濟和社會的健康發(fā)展，有利于社會各階層的和諧而不是制造對立、撕裂社會；應(yīng)該有利于增進人民群眾對于黨和政府的信任而不是相反。加強輿論監(jiān)督是十分必要的，但我們的出發(fā)點和歸宿，應(yīng)當(dāng)是有利于問題的解決而不僅僅是讓某人出乖露丑，更不能只是為了某個記者、某個媒體自己揚名謀利；應(yīng)當(dāng)是通過監(jiān)督化解矛盾解決問題、從而增進人民群眾對黨和政府的信心和信任，而不是相反。

現(xiàn)在，我們正處在經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型期和社會矛盾的多發(fā)期，社會利益多元，社會思潮多樣，在紛繁復(fù)雜的現(xiàn)實世界中，我們的媒體應(yīng)當(dāng)做到有分析、有主見、有方法。

有分析，就是要更加客觀，更加辯證，更加理性。現(xiàn)在的社會輿情是復(fù)雜的，甚至是浮躁的。面對復(fù)雜，我們一定要有分析，在分析中明辨是非，在分析中分清主次，在分析中減少片面性。面對浮躁，我們一定要清醒冷靜，以更多的理性避免感情用事，以更多的理性避免破壞性思維。我們不僅要看到事物的這一面，也要注意到事物的另一面；不僅要注意到事物的表象，更要透過現(xiàn)象看到事物的本質(zhì)；不僅要考慮報道的正面效果，也要充分估計報道可能產(chǎn)生的負面效應(yīng)。多分析，大有益。

有主見，就是要堅守原則，不隨風(fēng)飄。現(xiàn)在的輿情，一波一浪，都是來勢洶洶。我們既要認真地關(guān)注，十分注意從中了解和吸收民意。同時，也要防止缺少主見，缺少定力，被那些并不能真正反映民意的所謂“輿情”裹脅，而一味地隨波逐流。有主見，就是在原則問題上，任憑風(fēng)浪起，決不有動搖。對于媒體來說，要有一種敢于不隨大流的勇氣。勇氣首先來源于思想上的堅定，要能在喧鬧的環(huán)境中明辨方向，立定位置，只要是符合黨和人民的利益的，就要敢于堅持。

對于媒體來說，有分析、有定見之后，還要設(shè)法發(fā)出聲音，引導(dǎo)社會輿論。引導(dǎo)是講究方法、講求藝術(shù)的。這就是“有方法”。方法多種多樣，可以振聾發(fā)聵，也可以潤物無聲，關(guān)鍵是看效果，要能起到引導(dǎo)、引領(lǐng)的效果。對此，我們要下功夫去研究，去改善，去提高，爭取有較大的進步。

做好輿論引導(dǎo)是媒體的社會責(zé)任，更是媒體工作者的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力的重要體現(xiàn)。我們需要智慧地、合乎情理地引導(dǎo)輿論，更要合法地、合乎真實民意地引導(dǎo)輿論，代表公眾利益，弘揚核心價值，維護社會秩序，促進社會和諧，推動社會進步。

正確處理把好關(guān)與把好度的關(guān)系

有人曾經(jīng)這樣描述記者的一支筆的分量：筆下有人命關(guān)天，筆下有財產(chǎn)萬千，筆下有是非曲直，筆下有毀譽忠奸。這道出了新聞工作的重要性，也道出了媒體權(quán)力被濫用將會導(dǎo)致的后果。對于媒體工作者來說，很多時候只需敲擊一下鍵盤，一瞬間就可能弄得滿城風(fēng)雨，所以，對于媒體的把關(guān)工作，我們歷采都是十分強調(diào)的。

媒體編輯被稱為是“守門人”，把關(guān)工作被看作是其重要的職能。什么報道能發(fā)，什么報道不能發(fā)，什么事情該報，什么事情不該報，媒體編輯是按照他的基本價值觀和判斷力來把關(guān)的。守土有責(zé)，是對媒體負責(zé)人的基本要求。與此同時，特別要注重把好度的問題。很多時候，該不該報的問題相對容易把握，而放在哪個版面報道，從什么角度切人報道，是連篇累牘地大肆渲染，還是快報事實的簡明扼要，話點到什么程度，理說到什么份上，這些更需要我們用心思量。

從某種角度看，把好度比把好關(guān)更重要，也更困難。面對敏感或復(fù)雜的新聞事實，采取拒之門外的態(tài)度，當(dāng)然“保險系數(shù)”高，相對也容易做到。但更值得提倡的，是在把好度的前提下，積極介入熱點話題，關(guān)鍵時刻敢擔(dān)當(dāng)、不缺位、不失語，以高超的處理藝術(shù)滿足受眾的需求，引領(lǐng)輿論的走向。

有人認為，在目前的輿論環(huán)境下，黨報等傳統(tǒng)主流媒體保持了權(quán)威性、嚴肅性，而都市報、新聞網(wǎng)站等市場化程度較高的媒體，可以更多追求點擊率、娛樂性。因此，對媒體的社會責(zé)任也應(yīng)當(dāng)分層，對不同媒體提不同要求。我認為，對不同的媒體當(dāng)然可以有不同的要求，要分類管理。但是，美國著名報人普利策曾經(jīng)說過，一個憤世嫉俗、唯利是圖、蠱惑民心的媒體，最終會制造出像自己一樣卑劣的民眾。履行社會責(zé)任，不同的媒體，可能會有不同的表現(xiàn)形式，但任何形態(tài)的媒體都必須承擔(dān)社會責(zé)任，這是必然的。我們不能認為，堅守社會責(zé)任僅僅是主流媒體的義務(wù)，而另一些媒體則可以為追求點擊率、發(fā)行量而以煽情、刺激甚至是以捕風(fēng)捉影、造假的方式來招徠受眾。

正確處理傳統(tǒng)媒體與網(wǎng)絡(luò)媒體的關(guān)系

數(shù)字技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，正在急速地改變?nèi)藗儷@知新聞、閱讀報刊的習(xí)慣，甚至電視熒屏的觀眾也因為有了電腦、手機等“小屏幕”的競爭，而在流失減少。有了互聯(lián)網(wǎng)，一切都提速了，傳統(tǒng)媒體也面臨著生與死的嚴峻考驗。

這并不是危言聳聽。如果我們不能顯著增強輿論引導(dǎo)的針對性和有效性，不敢在紛繁復(fù)雜的輿論場中旗幟鮮明地發(fā)言，不能對關(guān)系群眾利益的熱點事件有效及時地發(fā)聲，傳統(tǒng)媒體的優(yōu)勢將無法體現(xiàn)，主流輿論的影響力更無從談起，久而久之，傳統(tǒng)媒體就會被邊緣化。

因此，我們一方面要十分重視網(wǎng)絡(luò)新媒體，要學(xué)會善于運用新媒體，來共同營造良好的輿論氛圍；另一方面，在這種時代大趨勢下，傳統(tǒng)主流媒體也必須十分關(guān)注全局性、社會性的熱點事件與熱點話題，及時發(fā)表代表社會主流的觀點和聲音。當(dāng)下，熱點事件多，熱點話題多，這些問題由于牽扯面大、關(guān)注度高，很多人看法不同，對結(jié)果的期待也不盡一致。在這種情況下，傳統(tǒng)主流媒體一定要緊緊抓住社會熱點，把問題端到“臺面”上，理直氣壯地進行解析，闡明正確觀點，批評錯誤看法，引導(dǎo)受眾客觀看待社會熱點，分清問題的主流與非主流，以此引領(lǐng)社會輿論。

在這方面，要特別注意的是，傳統(tǒng)媒體不能簡單地跟著網(wǎng)絡(luò)亦步亦趨。在關(guān)注熱點的同時，不能忘記冷靜判斷。眼下，網(wǎng)絡(luò)成為很多新聞得以傳播的主要平臺，網(wǎng)絡(luò)新聞也成為新聞評論的重要議題來源。但這樣的輿論格局也可能存在巨大的陷阱：傳統(tǒng)媒體的議題設(shè)置被一些網(wǎng)絡(luò)牽著鼻子走，最后失去了自我。然后，傳統(tǒng)媒體又通過自身成為網(wǎng)絡(luò)輿情的放大器。

傳統(tǒng)主流媒體一定要勇于和善于敏銳觀察時局動向，及時研判社會思潮，主動設(shè)置熱點議題，積極提

供有效引導(dǎo)。要十分重視通過傳統(tǒng)主流媒體來引導(dǎo)和影響互聯(lián)網(wǎng)輿情的議題和走勢，要使傳統(tǒng)媒體與網(wǎng)絡(luò)

媒體形成一種良性互動的關(guān)系，而不是相反。一句話，我們不僅要學(xué)會妥善地應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)輿情，而且要學(xué)習(xí)

積極地引領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)輿情。

責(zé)任編輯：萬仕同

第四篇：當(dāng)代大學(xué)生如何承擔(dān)社會責(zé)任

當(dāng)代大學(xué)生如何承擔(dān)社會責(zé)任

2012級建筑環(huán)境與設(shè)備工程1班 陳敏超 2012331150011

作為當(dāng)代的大學(xué)生，我們應(yīng)該著眼于中國的基本國情，立足于自身的實際情況。努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，踏踏實實地打好基礎(chǔ)。同時，要開闊自己的視野，拓寬自己的心胸，提高自己的綜合素質(zhì)，特別是要提高自己的思想政治素質(zhì)，人文修養(yǎng)。為明朝建設(shè)現(xiàn)代化的新中國做好充分的準備。

社會責(zé)任意識主要指一個享有獨立人格的社會成員對國家、集體以及他人所承擔(dān)的職責(zé)、任務(wù)和使命的態(tài)度。它要求人有崇高的理想，健全的人格；要求人勤奮學(xué)習(xí)，敬業(yè)奉獻；要求人公正誠信，團結(jié)友善，關(guān)心集體，艱苦奮斗。社會責(zé)任感作為一切美德的基礎(chǔ)和出發(fā)點，是人類理性與良知的集中體現(xiàn)，是社會得以發(fā)展的基石。

一、當(dāng)代大學(xué)生社會責(zé)任意識現(xiàn)狀分析伴隨著經(jīng)濟和社會形態(tài)結(jié)構(gòu)的劇烈變化，利益主體的多元化，使得個人的獨立性、自主性逐漸得以確立，越來越多的大學(xué)生強烈地意識到個人在社會進步中的作用，同時也意識到社會競爭的日趨激烈和無情，唯有坐上個人奮斗的小舟才能到達理想的彼岸。因此，相當(dāng)一部分學(xué)生在壓力下，目光定格在個人的努力和拼搏下，凡事從“我”出發(fā)，以“我”為中心，社會責(zé)任意識淡薄，家庭責(zé)任意識缺乏，個人責(zé)任意識弱化。出現(xiàn)了重個人輕社會，重索取輕奉獻，重功利輕道義，重自我實現(xiàn)輕社會責(zé)任，重物質(zhì)實惠輕精神境界的現(xiàn)象。

二、這是祖國和人民群眾所要求的。作為年輕一代的重要組成部分，受過現(xiàn)代化的教育，他們的素質(zhì)如何，受到祖國和人民群眾的熱切關(guān)心。每一個希望中國的未來更加美好的人都希望我們的接班人具有相當(dāng)?shù)纳鐣?zé)任感和歷史使命感。他們都希望我們大學(xué)生有上佳的表現(xiàn)。

三、這是時代所要求的。二十世紀四，五十年代以來，隨著新科技革命的蓬勃，廣泛和深入的發(fā)展。各國間的以科技競爭為核心的綜合國力的競爭日益白熾化。而綜合國力，科技的競爭歸根到底都是人才的競爭。大學(xué)生作為現(xiàn)代人才的主體收到的重視程度空前提高。各國紛紛推出一系列的培養(yǎng)人才和招攬人才的政策，方案。而我國要想在這輪競爭中勝出，除了推出一系列的優(yōu)惠政策外，還必須加強他們的教育工作，提高他們的思想政治素質(zhì)，充分發(fā)掘他們建設(shè)社會主義，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的激情。所以說，認清大學(xué)生的社會責(zé)任與歷史使命實為大局所趨，形勢所迫，不能有半點含糊。

增強當(dāng)代大學(xué)生社會責(zé)任意識的幾點建議當(dāng)前我國已進入全面建設(shè)小康社會的關(guān)鍵時期，激烈的市場競爭對人才提出了更高的要求，對人才的社會責(zé)任感提出嚴峻考驗。要想使他們抓住機遇，適應(yīng)時代發(fā)展，恪盡職守地擔(dān)負起新時期賦予的歷史重任，就必須培養(yǎng)和強化他們最基本的社會責(zé)任意識。

四、加強愛國主義和理想信念教育，激發(fā)社會責(zé)任感。愛國主義是中華民族精神的核心。培養(yǎng)大學(xué)生社會責(zé)任感，首先要大力加強愛國主義教育，樹立遠大理想和政治抱負，家事國事天下事，事事關(guān)心，正確判斷世界發(fā)展趨勢，深入了解中國國情，深切關(guān)愛祖國的前途和命運，不負時代重托和歷史使命，把實現(xiàn)自己的人生價值同祖國的需要結(jié)合起來，發(fā)揮聰明才智，建設(shè)祖國，報效祖國。

1.廣泛參與社會實踐，樹立集體和團隊觀念，培養(yǎng)社會責(zé)任感。社會實踐是人的道德品質(zhì)形成發(fā)展的客觀基礎(chǔ)。大生應(yīng)積極參與社會實踐，在實踐中不斷培養(yǎng)集體觀念和團隊合作精神，密切集體與個人的利益關(guān)系，增強主人翁責(zé)任感，自覺承擔(dān)責(zé)任，履行義務(wù)，人人為我，我為人人。只有具有了自我責(zé)任意識，啟動了個人內(nèi)在動力，才能進一步上升為社會責(zé)任意識。

2.注重誠實守信和感恩教育，增強社會責(zé)任感。誠信屬于道德范疇，是做人的基本原則，在市場經(jīng)濟條件下，社會對人的誠信要求越來越高。在誠信時代，就是讓守信用者享受誠信的回報，讓不守信用者自食苦果。同時要培養(yǎng)大學(xué)生知恩、感恩意識。要理解父母的養(yǎng)育之恩，師長的教誨之恩，朋友的幫助之恩，進而形成報效國家、報答社會、報孝父母的責(zé)任意識。

總之，大學(xué)生社會責(zé)任意識的增強，需要社會、家庭、學(xué)校共同努力，通力協(xié)作。社會是大學(xué)生成長的外部環(huán)境，社會風(fēng)氣、價值導(dǎo)向和傳播媒體對大學(xué)生影響深遠。大學(xué)生社會責(zé)任意識不僅要通過教育來實施，更要通過制度來保障。社會應(yīng)采取有力措施，建立各種責(zé)任制度，揚善懲惡，弘揚正氣，促使社會成員勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任；家庭教育要突出對大學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，父母應(yīng)發(fā)揮表率作用，培養(yǎng)孩子對自己負責(zé)、對他人和社會負責(zé)的能力；學(xué)校要不斷完善教育內(nèi)容和教學(xué)方法，建立健全大學(xué)生責(zé)任意識的評價監(jiān)督機制，努力為社會輸送品德高尚、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)母咚刭|(zhì)人才。

第五篇：承擔(dān)對社會的責(zé)任

第九課第二框

承擔(dān)對社會的責(zé)任教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標

知識與能力目標

1.懂得作為公民，在做好自己本職工作的同時，要胸懷天下，承擔(dān)關(guān)愛社會的責(zé)任。2.主動服務(wù)社會，樹立“我為人人，人人為我”的社會意識。過程與方法

1.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛社會實踐能力，熱心公益、服務(wù)社會的能力。2.讓學(xué)生親自參與，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、歸納問題的能力。情感態(tài)度與價值觀

1.培養(yǎng)學(xué)生的愛國情操和社會責(zé)任感，理解“我為人人，人人為我”的重要意義。2.主動認識和要求自己在現(xiàn)階段讀好書，學(xué)好本領(lǐng)，以主人翁的態(tài)度去關(guān)愛他人，服務(wù)社會。重 點： 公民必須承擔(dān)關(guān)愛社會的責(zé)任；參與社會公益活動的意義。難 點： 維護國家的尊嚴是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任。教學(xué)過程 一。導(dǎo)入

師：同學(xué)們，在歷史上曾經(jīng)有一副對聯(lián)是這么寫的：風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國事、天下事，事事關(guān)心。（注意連接）我們一起來看下面幾個小故事：

故事一：2005年9月4日籃球巨星姚明在中國人民大學(xué)現(xiàn)場采集血樣，加入中華骨髓庫捐獻造血干細胞的志愿者行列，并承諾，一旦配型成功，將為患者捐獻造血干細胞。

故事二：6月20日是世界難民日，獻身于慈善事業(yè)特別是與難民有關(guān)的活動的茱莉，在接受采訪中也回答了有關(guān)難民的問題。她承認，她將她的1/3收入捐獻給慈善事業(yè)，并且開玩笑地說，“我有著高得愚蠢的收入，用來干我的事”。茱莉、皮特婦唱夫隨做慈善 06年捐出850萬美元。

故事三：全球第二富、“股神”巴菲特6月25日宣布，他將捐出總價達370億美元的私人財富投向慈善事業(yè)。這筆巨額善款將分別進入全球首富、微軟董事長比爾·蓋茨創(chuàng)立的慈善基金會以及巴菲特家族的基金會。《福布斯》雜志預(yù)計他的身價為440億美元，是僅次于蓋茨的全球第二富。370億元的善款占到了巴菲特財產(chǎn)的大約85%。師：這些體育明星或者影視巨星或者商業(yè)巨頭，他們所做的事是他們必須做的嗎？為什么？這些事體現(xiàn)了這些人的一種什么精神呢？（這里可以讓他們討論，紅色的這句話不說出來，讓他們自己總結(jié)。）

生：關(guān)愛社會、奉獻社會的精神追求。

師：對，不僅是這些明星，我們生活中平凡的小人物也能夠有這么一種精神。比如我們課本一開始所列舉的那三個小例子。

師：通過這些例子，我們知道我們作為公民，在做好自己本職工作的同時，要有一種胸懷天下的精神，主動承擔(dān)起關(guān)愛社會的責(zé)任，共同營造“我為人人，人人為我”的社會氛圍。師：當(dāng)同學(xué)們遇到下面的事例的時候你們會怎么做？

情境一：2006年7月30日下午4點半左右，北京金臺路紅廟路北口的公交站牌下站滿了等車的人，一男老外往人群里拋出一大把硬幣，并朝路邊一名撿礦泉水瓶子的老者指了指地上的錢。隨后，倆老外端著攝像機站在5米外開始拍攝。硬幣大概有三四十個，有人民幣也有外幣，有分幣也有角幣。“你們不是侮辱中國人嗎！”“把錢撿起來！”“滾出中國去！”等車的群眾義憤填膺，斥罵聲此起彼伏。

“你們中國人不就是乞丐嗎，怎么不撿？”惹起眾怒的老外用生硬的中國話回應(yīng)著，雖然聲音不大，站在一旁的幾名圍觀者卻聽得清清楚楚，他們立刻圍了上去，有的群眾已經(jīng)舉起了拳頭。老外一行三人見狀，趕緊彎腰，撿起自己撒出的一個個硬幣，邊撿邊往人群外竄，最后倉皇離開。

師：為什么故事中的兩個老外會引起眾怒？ 生：侮辱了我們中國人。

師：所以當(dāng)我們國家尊嚴遭到侵犯時，同學(xué)們應(yīng)該怎么做？

生：維護國家的尊嚴是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)。當(dāng)國家的尊嚴受到侵犯時，應(yīng)挺身而出，堅決維護國家的榮譽和利益，表現(xiàn)出對祖國、對人民的高度責(zé)任感。師：對，就應(yīng)該這樣。（這里也可以用書上那個例子來組織學(xué)生討論。）

師：2008年汶川大地震，使多少孩子失去了母親、父親，2008年汶川大地震，使多少學(xué)生失去了老師，2008年汶川大地震，牽動了多少中國人的心。在這舉國上下危難的時刻，我們的解放軍同志英勇的奮戰(zhàn)在第一線，我們的醫(yī)務(wù)工作者不舍晝夜的堅持在崗位上，甚至我們平凡的老百姓也積極踴躍的參與救助傷者的行列。地震之后，全國各地都在為地震災(zāi)區(qū)募捐，也有很多人排著長隊到醫(yī)院獻血。但是在這舉國危難的時候，卻也涌現(xiàn)出像“范跑跑”以及有個女孩因為全國停止公眾娛樂活動而不得玩“勁舞團”就破口大罵汶川。那么同學(xué)們，當(dāng)國家處于困難時期，作為公民的我們該怎么辦呢？ 生：主動為國分憂、勇?lián)厝巍⑴c國家共度難關(guān)。

師：對，這是我們義不容辭的責(zé)任。美國總統(tǒng)說過這么一句話：My fellow Americans , ask not what your country can do for you;ask what you can do for your country.美國同胞們，不要問國家能為你們做些什么，而要問你們能為國家做些什么。這是我們應(yīng)該思考的。再比如：97年亞洲金融危機中，韓國公民拿出黃金首飾和外匯積蓄捐給政府；“9·11”恐怖襲擊事件中，美國公民自發(fā)趕到遇襲擊地點救人，或到醫(yī)院排著長隊獻血；2006年8月11日，一艘載有200萬升工業(yè)燃油的油輪在吉馬拉斯島附近沉沒并發(fā)生大規(guī)模泄漏，致使吉馬拉斯島附近海域遭受嚴重的環(huán)境污染。菲律賓總統(tǒng)阿羅約將之形容為菲律賓史上最嚴重的油污災(zāi)難，呼吁國民齊心合力解決。菲律賓海岸警衛(wèi)隊呼吁民眾捐獻雞毛或者頭發(fā)，幫助當(dāng)局吸收、清理油污。很多民眾排著隊到理發(fā)店去剪頭。菲律賓一所監(jiān)獄內(nèi)的犯人為國集體剃頭，支援油污清理工作。我們國家也有很多這樣的例子：1998年我國抗洪救災(zāi)和2003年抗非典中，億萬中國公民頑強拼搏，眾志成城，都體現(xiàn)出國家公民的社會責(zé)任以及面對危機的信念和意志。尤其是近幾年的汶川大地震和玉樹地震，中國人民同樣表現(xiàn)出了強大的民族力量。

師：所以我們的長輩我們的前輩給我們樹立了一個很好的榜樣，我們應(yīng)該像他們學(xué)習(xí)。我們要做一個在國家有難時主動為國分憂、勇?lián)厝巍⑴c國家共度難關(guān)。俗話說：國家有難匹夫有責(zé)，對吧。我們中國還處于社會主義初級階段，現(xiàn)代化建設(shè)的任務(wù)還很重，我們現(xiàn)在的青少年肩負著鑄造民族輝煌的重任，因此我們更應(yīng)該認識到我們身上所肩負的責(zé)任。現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)文化知識，掌握一定的專業(yè)技能，為以后建設(shè)國家打下基礎(chǔ)。師：大家來看看書中24頁的小石的故事，然后思考后面的兩個問題。生：

師：對，小石之所以不覺得苦是因為他覺得他幫助到了他人，覺得自己做的工作有意義。而且他在工作中雖然付出了很多汗水，但是卻體現(xiàn)出了自己的價值。我們的社會應(yīng)該是一個互幫互助的社會，更應(yīng)該是一個人人相互關(guān)愛的社會。我們應(yīng)該多參與公益活動。在這個過程當(dāng)中，我們既承擔(dān)著社會責(zé)任，又在幫助他人，并使自身的價值在奉獻中得以提升。我們來 看一下下面平凡人帶給我們的故事。

故事一：一位老人70歲時開始自費做艾滋病的預(yù)防和救治工作。她先后走訪了100多個村莊，見過1000多名艾滋病患者，把自己的全部收入都用在艾滋病的預(yù)防和治療上。多年來共花費近百萬元自費印刷防艾宣傳資料、救助艾滋病患者和艾滋孤兒，被媒體譽為“中國民間防艾第一人”。2003年7月，這位老人榮獲“亞洲的諾貝爾獎”－－拉蒙－麥格塞公共服務(wù)獎。這位老人說：“給比得帶來更多的愉快，這不是因為給是一種犧牲，而是因為通過給表現(xiàn)了我的生命力。”她就是高耀潔。

故事二：柯伯格，23歲,加拿大人，曾獲得全世界兒童的最高獎項“世界兒童獎”，三次獲諾貝爾獎提名。他創(chuàng)立的兒童教育基金會目前已成為世界上最大的由青少年管理和領(lǐng)導(dǎo)改善貧困、提高教育的慈善機構(gòu)，已在拉美、非洲、亞洲等35個發(fā)展中國家的貧困地區(qū)建立了450所學(xué)校。

師：這些人都只是生活中平凡的人，卻用他們的行動參與到公益活動中，最終實現(xiàn)了自我價值的升華。那么同學(xué)們都參加過哪些公益活動呢？有什么收獲？ 生：

師：對，其實在我們生活中，我們可以參加很多的公益活動，比如義務(wù)植樹；到敬老院去看望孤寡老人，陪他們聊天，幫他們做一些自己力所能及的事；最后用一段優(yōu)美的文字結(jié)束我們今天的課程。《螢之光》：

一只螢火蟲不能照亮整條道路，但很多螢火蟲在一起，就能給黑夜帶來光明。如果所有的動物都像螢火蟲一樣發(fā)光，黑夜就會消失，如果所有的人都奉獻自己的一點光亮，就不會有黑暗。有的人像螢火蟲，努力，繼續(xù)地發(fā)出自身微弱的光。

不要因為螢火蟲是一只很小的昆蟲而輕視它的光亮，讓我們都來做螢火蟲吧，你的生命也可以照亮別人的光！板書設(shè)計：

寶貝，上面有些例子可以換成更新的，但是我沒有想到要換成什么。然后可能有些連接的話不是很恰當(dāng)，你看著改一下。寶貝，不好不要怪我哈，我完全是照著書來備課的，沒有參照任何一個教案。