第一篇：理科實(shí)驗(yàn)班工作經(jīng)驗(yàn)交流

理科實(shí)驗(yàn)班工作經(jīng)驗(yàn)交流

九江一中理科實(shí)驗(yàn)班工作經(jīng)驗(yàn)交流

2004年4月，經(jīng)省教委批準(zhǔn)，我校招收省級理科實(shí)驗(yàn)班，這是我校發(fā)展史上具有重大意義的事件。理科實(shí)驗(yàn)班的成立標(biāo)志著我校教育教學(xué)水平和綜合辦學(xué)實(shí)力又上了一個新臺階。理科實(shí)驗(yàn)班本著堅(jiān)持全面發(fā)展，重視潛能開發(fā)，彰顯個性特長，高考結(jié)碩果，競賽出成果，為學(xué)校教育教學(xué)改革探路，為學(xué)校品牌增色。一.培養(yǎng)目標(biāo)

作為優(yōu)質(zhì)學(xué)生集中的理科實(shí)驗(yàn)班應(yīng)實(shí)現(xiàn)“四個一流”的目標(biāo)，即：教育管理水平一流，學(xué)生的精神風(fēng)貌是全校同學(xué)的楷模；常規(guī)教學(xué)質(zhì)量一流，每班在高考中有8名左右同學(xué)考入（含保送）北大、清華，100%的同學(xué)上一本；學(xué)生潛能開發(fā)一流，學(xué)生的作風(fēng)、意志品質(zhì)、人格和抱負(fù)水平、創(chuàng)新意識、人際協(xié)調(diào)能力等綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。該班學(xué)生通過在一中的三年學(xué)習(xí)，為一生的發(fā)展打下厚實(shí)的基礎(chǔ)，他們中的一批人將成為國家級乃至國際級的科學(xué)大師、企業(yè)領(lǐng)袖、政治家、外交家。二.班級設(shè)置 每年開辦兩個理科實(shí)驗(yàn)班。三.《課程計劃》

依據(jù)國家頒布的高中《課程計劃》和《奧賽大綱》要求，結(jié)合理科實(shí)驗(yàn)班的實(shí)際開設(shè)課

程。第一學(xué)期，由于沒有經(jīng)驗(yàn)，上課進(jìn)度較快，經(jīng)過一個學(xué)期的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)效果不理想，從第二學(xué)期開始與常規(guī)班教學(xué)一致，但競賽班學(xué)生在高一年級上完高中全部必修課，高二開始進(jìn)行競賽培訓(xùn)，其他同學(xué)按常規(guī)教學(xué)。四.教學(xué)原則和方法

堅(jiān)持“因材施教，自主發(fā)展，優(yōu)化個性，培養(yǎng)特長，注重素質(zhì)，全面發(fā)展”的原則，按照“快速度，高難度，大容量”實(shí)行小班制，分層教學(xué)。在教學(xué)過程中堅(jiān)持老師講授和學(xué)生自學(xué)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)和動手實(shí)踐相結(jié)合，定期為學(xué)生開放實(shí)驗(yàn)室、網(wǎng)絡(luò)教室和圖書館，培養(yǎng)學(xué)生的自主能力，自學(xué)能力，實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識。使他們有足夠的自主發(fā)展和特長發(fā)展空間。五.師資配備與建設(shè)

1、校內(nèi)師資

按照熱愛學(xué)生，師德優(yōu)秀，能吃苦，能吃虧，善合作，敢開拓，有先進(jìn)的教學(xué)理念、很強(qiáng)的教學(xué)能力和較強(qiáng)教育科研能力的條件，在全校公開競聘，擇優(yōu)錄用理科實(shí)驗(yàn)班班主任和任課教師。教研組要制訂培養(yǎng)教師的計劃，在理科實(shí)驗(yàn)班領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，定期組成教師定向培訓(xùn)。

競賽學(xué)科的教學(xué)，高考范圍內(nèi)的內(nèi)容獨(dú)立完成，選修內(nèi)容和競賽協(xié)作完成。

主教練未經(jīng)學(xué)校同意不得私自接收外省、外校學(xué)生培訓(xùn)。

2、外聘教師

高一年級一般不請校外教練上課，科學(xué)安排校外教練上課次數(shù)。聘請校外教練上課，必須由各主教練向教務(wù)處提出書面計劃，并報告講課內(nèi)容，課時數(shù)及教練員，采用劃定各學(xué)科必須的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的方法，以節(jié)約學(xué)校財經(jīng)開支。

聘請校外教練上課，本校教練必須隨堂聽課，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有針對性地進(jìn)行外輔導(dǎo)和訓(xùn)練。

3、領(lǐng)導(dǎo)小組和主教練負(fù)責(zé)制

成立奧賽及實(shí)驗(yàn)班領(lǐng)導(dǎo)小組（其它地方領(lǐng)導(dǎo)小組），實(shí)施主教練負(fù)責(zé)制。領(lǐng)導(dǎo)小組由一名校級領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，該領(lǐng)導(dǎo)小組全面負(fù)責(zé)競賽和實(shí)驗(yàn)班教育教學(xué)工作，學(xué)科主教練具體負(fù)責(zé)學(xué)科的競賽工作。

4、勞務(wù)制度

按必修課、選修課、競賽輔導(dǎo)課分類給予津貼（日常教學(xué)競賽學(xué)科工作量按每節(jié)課乘1.5的系數(shù)計算，語文、英語課每周加一個課時計入工作量）。堅(jiān)持假期培訓(xùn)制度，勞務(wù)費(fèi)由學(xué)生、年級和學(xué)校共同解決。學(xué)校設(shè)立專項(xiàng)資金，保證競賽經(jīng)費(fèi)。

5、獎勵制度

按《九江一中奧賽管理辦法》執(zhí)行；每學(xué)科有3人以上（不含3人）獲江西賽區(qū)一等獎，學(xué)校酌情追加資金。

6、教學(xué)研究

不斷探索成才規(guī)律是開辦理科實(shí)驗(yàn)班的宗旨之一。理科實(shí)驗(yàn)班教師應(yīng)加強(qiáng)教育教學(xué)研究，及時總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每完成一屆實(shí)驗(yàn)班的競賽教學(xué)任務(wù)，必須有競賽學(xué)生參賽情況分析及總結(jié)；每完成一屆實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)任務(wù)，任課教師至少有一篇教育教學(xué)論文或總結(jié)。六.日常管理

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行民主管理、自主管理，提高學(xué)生管理素養(yǎng)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神和合作意識的培

養(yǎng)。同時，強(qiáng)調(diào)細(xì)致管理。實(shí)驗(yàn)班的管理工作較普通班更為細(xì)致，班主任不但要對學(xué)生在政治思想上作更嚴(yán)格的要求，而且要重視培養(yǎng)學(xué)生的良好心理品質(zhì)。理科實(shí)驗(yàn)班是學(xué)校辦學(xué)“特區(qū)”，但絕不允許有任何特殊學(xué)生，對實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的思想道德素質(zhì)學(xué)生的安全和紀(jì)律管理，做到何處有生必有師，杜絕安全事故。對那些表現(xiàn)不好，經(jīng)教育不改的學(xué)生，上報學(xué)校，取消其在實(shí)驗(yàn)班學(xué)習(xí)資格，問題嚴(yán)重的按校紀(jì)校規(guī)處理。

辦好理科實(shí)驗(yàn)班，是我校全面工作的重要組成部分，各部門要加強(qiáng)協(xié)調(diào)，做到時間有保證，輔導(dǎo)有專人，出勤有記載，場地有安排，經(jīng)費(fèi)有來源，成績有考核，管理有格局，資料建檔案，成果有獎勵，不但提高辦班水平，努力為國家培養(yǎng)高質(zhì)量的創(chuàng)新人才爭作貢獻(xiàn)。

二00五年三月

第二篇：2018屆高二理理科實(shí)驗(yàn)班工作計劃

2018屆高二理科實(shí)驗(yàn)班工作計劃

安徽省歙縣中學(xué)

程偉平

一、自身的管理

1、嚴(yán)格要求自己。

日常教學(xué)中把課備精、備細(xì)，注意內(nèi)容的擴(kuò)充，考慮學(xué)生接受能力，充分利用教參和備課資料，做到多上精品課、精彩課，同時課堂容量貼合學(xué)生實(shí)際，不留知識及考點(diǎn)漏洞。要有全局和拔高意識，做好競賽輔導(dǎo)工作，力爭省一等獎。班主任工作嚴(yán)格要求自己，增強(qiáng)自己的責(zé)任心，給學(xué)生樹立榜樣。

2、作為班主任，經(jīng)常和任課教師交流。

多與老師們交流，有計劃地開好學(xué)科教學(xué)研討會，有效地集中所有教師的智慧，形成一股合力，交流辦法，商量方案。兵法云“兵無常性，水無常形“，只有適合學(xué)生們的方法和方案才是最好的，才能更好地促進(jìn)尖子生全面發(fā)展。班主任要經(jīng)常積極協(xié)調(diào)教師間的關(guān)系和各科間的力量搭配，注意學(xué)科間的均衡發(fā)展，不能形成某一學(xué)科遙遙領(lǐng)先，其他學(xué)科拖后腿的不良局面。

二、對學(xué)生的管理

1、加強(qiáng)學(xué)生的管理。培養(yǎng)學(xué)生的自我約束力、自我性格的完善、自我情商以及自我膽商的發(fā)展。

①對學(xué)生進(jìn)行積極地思想上的疏導(dǎo)。既要嚴(yán)格要求，也要避免強(qiáng)制性的、不講道理的嚴(yán)管。

②要培養(yǎng)學(xué)生的耐挫能力，嚴(yán)于律己的習(xí)慣，積極向上的拼搏意識和敢于追求卓越的信念。野馬兵只有經(jīng)過正規(guī)訓(xùn)練，才能成為戰(zhàn)無不勝的正規(guī)軍。要按照尖子生的高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求，逐步除掉他們身上存在的一些不良習(xí)慣，使他們懂得在品德、思想、紀(jì)律、生活、學(xué)習(xí)等方面嚴(yán)格要求的必要性，并且讓他們理解只有很好地遵守規(guī)定，才能讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

③要時常關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，關(guān)注他們的一言一行，發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)及時疏導(dǎo)并嚴(yán)格教育，只有這樣才能使他們盡快地克服自身弱點(diǎn)，挖掘并顯示出更大的實(shí)力。

2、加強(qiáng)與家長的交流與合作，保證學(xué)生在學(xué)校還是在家里都有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。

學(xué)校好比是學(xué)習(xí)的前線，而家庭和家長就是后勤保障。無論哪個環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題都不能保障學(xué)生生的健康、順利成長。孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)辛苦了，回到家里最需要的是家長的關(guān)心、溫暖和鼓勵以及營養(yǎng)補(bǔ)充，這樣他們的學(xué)習(xí)就有充足的后勁。

三、尖子生的培養(yǎng)

1．正確認(rèn)識尖子生

何謂尖子生?提到尖子生，大多數(shù)人馬上會想到的一個詞語就是聰明，接受能力強(qiáng)，即使不認(rèn)真聽課也總能考得好成績。這種看法顯然是不對的。真正的尖子生是那些能夠正確分析自己的學(xué)習(xí)狀況并制定出切實(shí)可行的方法，從而提高學(xué)習(xí)效果的學(xué)生。他們有良好的個人品質(zhì)，遠(yuǎn)大的理想，很強(qiáng)的自尊心、自信心、好奇心和好勝心，有強(qiáng)烈求知欲，善于對知識分類整理，提綱挈領(lǐng)，抓住重點(diǎn)，這是他們?nèi)〉脙?yōu)異成績的前提條件，成為他們超越常人的有力的保障。雖然他們可能在開始表現(xiàn)很普通，但是他們的學(xué)習(xí)潛力卻是無法估量的，一旦爆發(fā)會取得令人驚訝的成績。

因?yàn)閷庾由x理解的片面性，因此在對尖子生的培養(yǎng)上，往往存在兩大誤區(qū)：一是以為尖子生是智力超群，擁有常人所不具備的學(xué)習(xí)天賦，不是后天的努力所能培養(yǎng)的；二是以為尖子生的出類拔萃是天生的，根本不需要老師和家長的培養(yǎng)。其實(shí)尖子生既有超群性，又有相對性。尖子生只是相對于一個群體拔尖而已，放到另一個更優(yōu)秀的群體中，可能不再是尖子生了。這就像全國運(yùn)動會的冠軍，如果參加世界

大賽就不一定是冠軍，必須要付出更多的努力和汗水才能獲得進(jìn)一步的成功。三是尖子生的培養(yǎng)過分注重數(shù)理化而忽視了語文外語的重要性。可見尖子生是需要老師發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)的，尖子生的出現(xiàn)，既有偶然性，更有必然性，而必然性又遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于偶然性。只有確立這樣的觀念，我們才可能滿腔熱情、堅(jiān)定不移地專注于培養(yǎng)尖子生。

2.尖子生培養(yǎng)具體措施和方法

2．1篩選苗子，確定尖子生范圍

一是借助學(xué)生檔案，提前熟悉學(xué)生的情況，對學(xué)生的情況有基本的了解。二是根據(jù)平時上課觀察，提問，以及作業(yè)批改和考試成績來進(jìn)行估量篩選。三是通過初步篩選確定一個尖子生范圍。大致分為兩大梯隊(duì)：第一梯隊(duì)是考試成績在班級前15名的，第二梯隊(duì)是有很大潛力、具有一定學(xué)習(xí)能力的準(zhǔn)尖子生，選10到15名。四是繼續(xù)觀察學(xué)生的發(fā)展，并根據(jù)實(shí)際找學(xué)生談話，隨時準(zhǔn)備對尖子生范圍進(jìn)行補(bǔ)充。

2．2引導(dǎo)尖子生提高分析解決問題的能力

(1)倡導(dǎo)多讀課外書，加強(qiáng)人文方面的培養(yǎng)在尖子生培養(yǎng)的過程中，很多老師和家長往往過分注重數(shù)理化的成績而不重視文科方面的培養(yǎng)。一個在學(xué)習(xí)上全面的人才是真正的尖子生。歷年高考狀元一個最大的特點(diǎn)就是語文和外語方面同樣出類拔萃。由此可見，要想拔尖，文科方面的培養(yǎng)是必須的。因此平時要鼓勵學(xué)生利用課余時間多讀書，除了與學(xué)習(xí)有關(guān)的課外書，還要多讀一些有思想有文采的人文書，吸取眾多名師的思想、方法，從而可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬他們的知識面，這對成績的提高很有必要。

(2)重視對學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

對學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)就是要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不再是死做題，學(xué)會將知識進(jìn)行融會貫通，善于提出問題、分析問題并解決問題。從而具有綜合運(yùn)用知識的能力。我準(zhǔn)備采用如下的方法：一是在學(xué)生中提倡自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究問題。二是每隔一段時間就讓讓學(xué)生整理筆記，撰寫學(xué)習(xí)心得。對前一段學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)和分析，找出自己的優(yōu)勢和問題并提出解決方法，從而提高學(xué)生分析解決問題的能力。三是鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，要學(xué)生學(xué)會多思維多角度的解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。四是加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課的培訓(xùn)，提高學(xué)生實(shí)踐能力，為新的高考模式側(cè)重對能力的考查打下基礎(chǔ)。五是作業(yè)分層．在共同提高的基礎(chǔ)上每次的作業(yè)都要給尖子生留有一定難度的題目，具有啟發(fā)性思維的題目。六是提高第二課堂和利用率。利用第二課堂將尖子生集中輔導(dǎo)，讓尖子生成功增值。

（3）強(qiáng)調(diào)良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

要想成為一名尖子生高中良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要。最主要的三大學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。首先指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)個人和學(xué)習(xí)情況和特點(diǎn)制定學(xué)習(xí)計劃，制定嚴(yán)格而合理的學(xué)習(xí)的時間表，合理地安排各科學(xué)習(xí)時間和生活時間：其次強(qiáng)調(diào)聽課的重要性，強(qiáng)調(diào)作筆記的技巧和分析問題的重要性；三是要形成書寫整潔，解題步驟清楚明了，解題過程規(guī)范合格。

(4)補(bǔ)差距“短板效應(yīng)”

木桶原理告訴我們：盛水的木桶是由許多塊木板箍成的，盛水量也是由這些木板共同決定的。若其中一塊木板很短，則此木桶的盛水量就被短板所限制。這塊短板就成了這個木桶盛水量的“限制因素”或稱“短板效應(yīng)”。若要使此木桶盛水量增加，只有換掉短板或?qū)⒍贪寮娱L才成。尖子生要冒尖，必須各門功課優(yōu)秀，金雞獨(dú)立(某門功課突出)不行，瘸腿(某門功課較弱)更不行。因此必須找出尖子生相對較弱的科目，通過“吃小灶”，強(qiáng)化練習(xí)等手段消除弱項(xiàng)，各門功課齊頭并進(jìn)。

2016.12.28 2

第三篇：動漫實(shí)驗(yàn)班工作計劃書

動漫實(shí)驗(yàn)班工作計劃書

湖北省黃岡市三里畈初中

動漫教育實(shí)驗(yàn)工作是全國中小學(xué)電腦制作活動的主要內(nèi)容之一，根據(jù)國家動漫人才培養(yǎng)計劃和我國動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的有關(guān)精神，為進(jìn)一步推進(jìn)我省中小學(xué)信息技術(shù)教育的發(fā)展，提高學(xué)生創(chuàng)新與實(shí)踐能力，省教育廳決定在全省部分中小學(xué)校開展動漫教育實(shí)驗(yàn)工作。

湖北省黃岡市三里畈初中有幸被列入全國動漫實(shí)驗(yàn)班，為響應(yīng)教育廳動漫教育方針我校積極組織開展動漫教育實(shí)驗(yàn)工作，將該項(xiàng)工作納入本校校本課程的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)一安排，在教材、設(shè)備等方面予以保證，力爭通過實(shí)驗(yàn)工作，產(chǎn)生一批動漫教育特色的學(xué)校。我作為學(xué)校美術(shù)科目教師于今年暑期參加了省教育廳及各單位組織的“全國動漫基地培訓(xùn)湖北省培訓(xùn)班”，舉辦單位在武漢大學(xué)。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，全國優(yōu)秀的動漫講師來給我們上課，讓我們對動漫知識有了很深的認(rèn)識，培訓(xùn)課程也讓我們學(xué)會了基本的動漫制作要求，我相信在學(xué)校可以勝任動漫實(shí)驗(yàn)班的開展工作，根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)討論有以下工作計劃：

一，響應(yīng)教育廳動漫實(shí)驗(yàn)班的工作，積極開展本學(xué)期動漫教育實(shí)驗(yàn)工作。

二，根據(jù)學(xué)校的基本情況分析，領(lǐng)導(dǎo)的討論決定動漫實(shí)驗(yàn)班工作將在七年級班級展開，具體選定為七年級七班。

三，開班儀式以及開班課程的安排由學(xué)校教研室和教務(wù)處討論決定。

四，教材以及設(shè)備方面做出系統(tǒng)的安排，讓實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生能順利開展中學(xué)生動漫教育課程。

五，屆時學(xué)校校長與領(lǐng)導(dǎo)參與指導(dǎo)，進(jìn)一步保障實(shí)驗(yàn)班的工作順利開展。

本校有幸被選為湖北省動漫實(shí)驗(yàn)班，這不僅是對本校特色教育的肯定，我們也深深知道這是一種責(zé)任。相信動漫實(shí)驗(yàn)班的開展，能積極引導(dǎo)廣大師生熱愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高學(xué)生的實(shí)踐動手能力；努力通過實(shí)驗(yàn)促進(jìn)本地中小學(xué)信息技術(shù)教育水平的提高，爭取達(dá)到動漫特色教育學(xué)校這一榮譽(yù)。

計劃人：周釗

2011年9月21日

第四篇：高2012級理科實(shí)驗(yàn)班理綜生物試題8

高2012級理科實(shí)驗(yàn)班理綜生物試題8

第Ⅰ卷（選擇題

共42分）

在每題給出的四個選項(xiàng)中，只有一個選項(xiàng)是最符合題目要求的。共7題，每題6分。1.2006年諾貝爾生理學(xué)獎和化學(xué)獎都與RNA的研究有關(guān)，下列哪項(xiàng)不是RNA可能具有的功能

A.信息傳遞 B.催化反應(yīng) C.物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn) D.提供能量

2.細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)，對細(xì)胞的深入研究有利于揭示生命奧秘、改造生命和征服疾病。下列有關(guān)細(xì)胞及細(xì)胞內(nèi)化合物的敘述，錯誤的是

A.肝細(xì)胞中的糖原能分解為葡萄糖，并通過主動運(yùn)輸進(jìn)入內(nèi)環(huán)境 B.在人體內(nèi)，生長激素和RNA聚合酶的合成可在同一細(xì)胞中完成 C.顫藻屬于原核細(xì)胞，其細(xì)胞膜的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)與真核細(xì)胞不同 D.細(xì)胞核通過核孔，可實(shí)現(xiàn)與細(xì)胞質(zhì)之間的物質(zhì)交換和信息交流 3.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)①～④的說法，正確的是

①探究植物細(xì)胞的吸水和失水 ②觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布 ③胡蘿卜中胡蘿卜素的提取 ④觀察根尖分生區(qū)細(xì)胞的有絲分裂 A.需要使用顯微鏡的是①②④ B.需要使用染色劑的是①② C.需要保持細(xì)胞活性的是①④ D.需要使用酒精的是②③④

4.詹姆斯·羅斯曼等三位科學(xué)家因發(fā)現(xiàn)“細(xì)胞的囊泡運(yùn)輸調(diào)控機(jī)制”榮獲2013年諾貝爾醫(yī)學(xué)生理學(xué)獎，他們的觀點(diǎn)是:“沒有囊泡運(yùn)輸?shù)木_組織，細(xì)胞將陷入混亂狀態(tài)”。下列有關(guān)囊泡的敘述，不正確的是

A.漿細(xì)胞中囊泡膜經(jīng)過融合不斷成為細(xì)胞膜的一部分 B.胰島素借助囊泡進(jìn)行精確運(yùn)輸并最終釋放到內(nèi)環(huán)境 C.囊泡運(yùn)輸機(jī)制出錯可能導(dǎo)致神經(jīng)、免疫等系統(tǒng)疾病 D.動物細(xì)胞中的核糖體是與囊泡的產(chǎn)生無關(guān)的細(xì)胞器

5.植物體內(nèi)存在著調(diào)節(jié)生長發(fā)育的多種植物激素，研究人員進(jìn)行了各種激素對植株側(cè)芽生長影響的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果見下圖。下列相關(guān)敘述正確的是

A.比較曲線2和4可獲得結(jié)論生長素的生理作用具有兩重性 B.比較曲線1和3可知細(xì)胞分裂素能解除頂芽對側(cè)芽的抑制作用 C.比較曲線3和5可知這兩組實(shí)驗(yàn)的自變量是不同種類的植物激素 D.根據(jù)圖中曲線可知生長素、細(xì)胞分裂素和赤霉素均可促進(jìn)側(cè)芽的生長 6.二倍體西瓜幼苗(基因型Aa)經(jīng)低溫處理后得到四倍體西瓜。下列有關(guān)此四倍體西瓜的說法正確的是

A.四倍體西瓜在減數(shù)分裂過程中，細(xì)胞里最多含有八個染色體組 B.將四倍體西瓜產(chǎn)生的花粉進(jìn)行離體培養(yǎng)，獲得的植株都是純合子 C.低溫與秋水仙素作用原理相同，都能使細(xì)胞中的染色體數(shù)目加倍 D.此四倍體西瓜自交后代不發(fā)生性狀分離，不能為進(jìn)化提供原材料

7.科學(xué)家從發(fā)綠色熒光的海蜇體內(nèi)獲得一段DNA片段，并將其導(dǎo)入到小鼠的受精卵中，培育出了發(fā)綠色熒光的小鼠。下列相關(guān)敘述正確的是

A.受精卵開始分裂與結(jié)束分裂時相比物質(zhì)運(yùn)輸效率更低 B.該DNA片段復(fù)制時脫氧核昔酸是通過堿基配對連接的 C.小鼠體內(nèi)的熒光蛋白與海蜇?zé)晒獾鞍椎陌被犴樞虿煌?D.該基因翻譯時，多個核糖體能提高每條膚鏈的合成速率

第Ⅱ卷（非選擇題

共48分）

8.(14分)在羽毛球比賽中，運(yùn)動員體內(nèi)多種生理過程都發(fā)生了變化。下圖是比賽中運(yùn)動員部分生理活動調(diào)節(jié)示意圖，①～③表示相關(guān)過程，X—Z表示相關(guān)激素。請分析回答(在[ ]中填字母，在 上填文字)

(1)看到對方發(fā)球時，運(yùn)動員精力集中，下丘腦接受大腦皮層傳來的神經(jīng)沖動，分泌 激素，該激素運(yùn)輸?shù)酱贵w，促使[ ] 激素分泌，進(jìn)而促使激素Y分泌增多，代謝增強(qiáng)。

(2)比賽中運(yùn)動員頻繁跑動時，體內(nèi)傳入神經(jīng)元產(chǎn)生的興奮在神經(jīng)纖維上(單向/雙向)傳導(dǎo)。當(dāng)興奮傳到神經(jīng)末梢時，引起突觸前膜內(nèi) _釋放神經(jīng)遞質(zhì)，該遞質(zhì)與突觸后膜上的 結(jié)合，使下一個神經(jīng)元興奮，進(jìn)一步引起更多神經(jīng)元的興奮，最終導(dǎo)致肌肉收縮產(chǎn)生運(yùn)動。

(3)比賽過程中，運(yùn)動員大量聲汗導(dǎo)致失水較多，刺激下丘腦中的_ 感受器，引起垂體釋放[ ]，以維持體內(nèi)的水分平衡。比賽結(jié)束后，運(yùn)動員可適量補(bǔ)充水分，還可以通過放松的方式緩解肌肉細(xì)胞中 _積累過多造成的肌肉酸痛。從比賽場地進(jìn)入溫度較低的休息室時，運(yùn)動員體內(nèi)激素Y的分泌量會 _。

(4)運(yùn)動員在比賽過程中心跳加快，是 調(diào)節(jié)的結(jié)果，運(yùn)動停止后心跳并不立即恢復(fù)到正常水平，原因之一是激素調(diào)節(jié)具有 _的特點(diǎn)。

(5)單核細(xì)胞增多癥是由EBV病毒所致的急性傳染病，此病在網(wǎng)球運(yùn)動員中較為多見。EBV病毒病毒進(jìn)入人體后的免疫過程中，病毒經(jīng)過 細(xì)胞的攝取和處理，暴露出特有的，并將其呈遞給T細(xì)胞，可刺激T細(xì)胞分泌。

9.(8分)圖1表示某綠色植物葉肉細(xì)胞中進(jìn)行的兩個相關(guān)生理過程，①～⑦表示物質(zhì)，甲、乙表示細(xì)胞器；圖2表示在不同溫度下，測定該植物葉片lcm2重量(mg)變化情況(均考慮為有機(jī)物的重量變化)的操作流程及結(jié)果，據(jù)圖分析回答問題:

(1)從圖1分析，甲、乙兩種細(xì)胞器分別是。在光合作用過程中，光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的物質(zhì)是(用圖中數(shù)字表示)。

(2)在圖1中，若物質(zhì)⑦為02，則其在細(xì)胞器甲中的產(chǎn)生部位是，在細(xì)胞器乙中被利用的場所是 ；

(3)從圖2分析，該植物在 ℃時呼吸作用最強(qiáng)，15℃時實(shí)際光合速率為(mg/ cm2.h)(4)分析圖2可知，該植物在14℃條件下，若經(jīng)過12小時光照和12小時黑暗，一晝夜可積累有機(jī)物 mg。能使有機(jī)物積累量增加的措施是。

10.(10分)生物技術(shù)與我們的生活密切相關(guān)，如微生物發(fā)酵制作果酒、果醋的歷史源遠(yuǎn)流長。請回答下列問題:(1)果酒的制作離不開酵母菌。酵母菌是一類(呼吸類型)微生物。在缺氧條件下，酵母菌進(jìn)行無氧呼吸的反應(yīng)式為。

(2)溫度是酵母菌生長和發(fā)酵的重要條件。酒精發(fā)酵時一般將溫度控制在 ℃，在發(fā)酵過程中，隨著酒精度數(shù)的提高，葡萄酒呈現(xiàn)深紅色的原因是。在發(fā)酵獲得葡萄汁的過程中為了提高出汁率，可以使用果膠酶，它可以將果膠分解為。

(3)酵母菌廣泛分布在自然界中，現(xiàn)要將其從土壤中分離出來應(yīng)接種到特定培養(yǎng)基上，這種培養(yǎng)基叫 培養(yǎng)基，該實(shí)驗(yàn)中使用的試管、接種環(huán)和 可放入干熱滅菌箱中滅菌，培養(yǎng)過程中需要對酵母菌進(jìn)行計數(shù)：取0.2mL樣品，用固體培養(yǎng)基對其培養(yǎng)，最后統(tǒng)計了三個平板，菌落數(shù)分別是200、180、220。則樣品中微生物的數(shù)量為 個/mL。該統(tǒng)計結(jié)果（低于/高于)實(shí)際值，原因是。

11.(16分)小鼠是遺傳學(xué)常用的實(shí)驗(yàn)材料，其性別決定方式為XY型。下面是關(guān)于小鼠某些性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)，請分析回答：

（1)小鼠毛色的黃與灰由等位基因R和r控制，尾形的彎曲與正常由等位基因T和t控制。在毛色遺傳中，具有某種純合基因型的合子不能完成胚胎發(fā)育。從鼠群中選擇多只

基因型相同的雌鼠作母本，多只基因型相同的雄鼠作父本，雜交所得F1的表現(xiàn)型及比例如下表所示:

①薩頓運(yùn)用 的研究方法提出了“基因在染色體上”的假說。控制小鼠尾型的基因在 染色體上。

②在小鼠毛色遺傳中，屬于隱性性狀的是，不能完成胚胎發(fā)育的合子的基因型是，若讓F1中黃毛鼠相互交配，產(chǎn)生的子代中黃毛鼠的比例為。

③父本的基因型是，F(xiàn)1中黃毛尾彎曲雌鼠的基因型是。(2)已知小鼠的長尾對短尾為顯性，控制這對相對性狀的基因(B, b)位于X染色體上。科研人員利用基因工程將一個外源DNA片段導(dǎo)入到母本的體細(xì)胞中，利用克隆技術(shù)獲得一只轉(zhuǎn)基因短尾雌鼠。該外源DNA片段插入小鼠染色體上的位置有多種可能，右圖表示了其中2種。(說明:插入的外源DNA片段本身不控制具體的性狀；小鼠體內(nèi)存在該外源DNA片段時基因B不表達(dá)，但基因b的表達(dá)不受影響。)

①基因工程的“剪刀”和“針線”分別是指。②為確定轉(zhuǎn)基因小鼠外源DNA片段插入的具體位置，讓該轉(zhuǎn)基因小鼠與非轉(zhuǎn)基因短尾 雄性小鼠雜交，統(tǒng)計子代表現(xiàn)型的種類及比例，請作出相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)期(只考慮尾長的遺傳且不考慮交叉互換)。

a.若子代的表現(xiàn)型及比例為 , 則該外源DNA片段插入的具體位置屬于第1種；

b.若子代的表現(xiàn)型及比例為_，則該外源DNA片段插入的具體位置屬于第2種。

高2012級理科實(shí)驗(yàn)班理綜生物試題8 自貢一診參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)

一、選擇題

1.D 2.C 3.A 4.D 5.B 6.C 7.A

二、非選擇題

8.（14分，每空1分）

（1）促甲狀腺激素釋放 [X]促甲狀腺（2）單向 突觸小泡（特異性）受體

（3）滲透壓 [ Z ]抗利尿激素 乳酸 增加（4）神經(jīng)和體液 作用時間較長（持久）（5）吞噬 抗原 淋巴因子

9.（8分，每空1分）

（1）葉綠體、線粒體 ②③（2）類囊體膜 內(nèi)膜

（3）16 8（4）36 適當(dāng)升高二氧化碳濃度、適當(dāng)增大光照強(qiáng)度、增大晝夜溫差（答出其中一點(diǎn)給分）

10.（10分，每空1分）

（1）兼性厭氧 C6H12O6→2C2H5OH +2CO2 + 能量（或C6H12O6→2C2H5OH +2CO2)（2）18～25 紅葡萄皮的色素進(jìn)入發(fā)酵液 半乳糖醛酸（3）選擇 培養(yǎng)皿 1000 低于 一個菌落可由兩個或多個細(xì)胞形成

11、（16分,除標(biāo)明的分?jǐn)?shù)外每空1分）⑴ ① 類比推理 X ② 灰毛 RR 2/3(2分)③ RrXTY(2分)RrXTXT或RrXTXt(2分)⑵ ① 限制性核酸內(nèi)切酶（限制酶）、DNA連接酶(2分)② a.長尾雌鼠：短尾雌鼠：長尾雄鼠：短尾雄鼠=1:1:1:1(2分)b.長尾雌鼠：短尾雌鼠：長尾雄鼠：短尾雄鼠=1:3:1:3(2分)

第五篇：關(guān)于理科實(shí)驗(yàn)班設(shè)置的構(gòu)想

關(guān)于理科實(shí)驗(yàn)班設(shè)置的構(gòu)想

高一年級只有六天的時間即將結(jié)束了，然關(guān)于理科實(shí)驗(yàn)班的設(shè)置仍舊遲遲未定，學(xué)生及家長有些焦躁，問個不停，老師和班主任也都是一團(tuán)迷霧。還有六天就將召開家長會，作為班主任的我如何面對家長的提問？很顯然，如果家長會上我仍舊說不出個所以然，學(xué)生和家長會有十足的理由認(rèn)為學(xué)校的管理存在嚴(yán)重問題——而我是沒有問題的，因?yàn)檫@不是我能力范圍內(nèi)的事！傷害了學(xué)校的聲譽(yù)，影響了一中的宏圖大業(yè)，我于心不安啊。

這里有兩個關(guān)鍵問題：設(shè)置一個還是兩個理科實(shí)驗(yàn)班？如果設(shè)置兩個，應(yīng)該如何設(shè)置？

我以為，解決上述問題的關(guān)鍵是：設(shè)實(shí)驗(yàn)班的目的是什么？如果這個問題沒有搞清楚，那么我們的行動方案就很容易顧此失彼。

辦理科實(shí)驗(yàn)班的目的：就是要分層教學(xué)，就是要去沖擊前50名。隨著優(yōu)質(zhì)生源的急劇集中和壟斷，幾家學(xué)校在一本率上相差不會太大，都是百分之八十幾——當(dāng)然前提是各個學(xué)校都認(rèn)真并高水平的教學(xué)。接下來，可供頂級學(xué)校爭搶眼球的形象片、亮點(diǎn)少得可憐——似乎只有前五

十、前十了——這也不是學(xué)校的錯，所有的人和學(xué)校都被挾裹到這股浪潮中，幾乎無一幸免。

實(shí)驗(yàn)班教學(xué)中的最大問題：我以為，在所有科目中，難度最大的兩科是數(shù)學(xué)和物理，而恰恰是在數(shù)學(xué)和物理的教學(xué)中，因?yàn)閷W(xué)生差異太大（實(shí)驗(yàn)班里的學(xué)生從第一名到八百多名的都有——幾乎是倒數(shù)幾十名了），學(xué)生學(xué)得辛苦，老師教的也累，導(dǎo)致因材施教、分層教學(xué)很難實(shí)施，實(shí)驗(yàn)班的特色就打了折扣。

正是基于上述辦實(shí)驗(yàn)班的目的以及實(shí)驗(yàn)班教學(xué)中存在的問題，我認(rèn)為：辦兩個比一個好。兩個班能對更多的尖子學(xué)生實(shí)施分層教學(xué)和因材施教，但前提是這兩個實(shí)驗(yàn)班的層次是不同的（如果不注意這個前提，那就辦一個實(shí)驗(yàn)班更好，因?yàn)閷W(xué)生層次集中），否則教學(xué)依然會很難展開，從而對設(shè)置實(shí)驗(yàn)班的初衷大打折扣！

并且這里還有一個重大的誠信和責(zé)任問題：你說的是辦兩個理科實(shí)驗(yàn)班，怎么辦著辦著就只有一個了？當(dāng)然，因時而變不是不可以，只是不能變得隨意，這在當(dāng)下的招生中尤為重要，領(lǐng)導(dǎo)要全盤考慮好，免得今后被動，自己下不了臺！！