第一篇：初中科學實驗班

初中科學實驗班

今年寒假，寧波博智教育實驗班反響強烈，數百名學好參與了實驗學習，并得得了學生、家長的一致好評。

學生對我們的評價

十五中的金同學說：“我認為這堂實驗課十分的有意義，在學校我們只能單純地看著老師在講臺上做實驗，并沒有深刻的印象，沒有深入的感受。但是在這里，我們親自動手，加深了我們對于知識的理解。”

東恩中學的鐘同學說：“科學加入實驗課，使科學學習更有趣味，更容易理解。實驗課有趣、精彩、具體，以前在科學上的不懂和難點都懂了。”

七中的趙同學說：“實驗課上，老師邊讓我們做實驗邊給我們講課，使我們對科學學習更有興趣，也記得更牢。老師一邊講課一邊提問，使我們能更好的聽課，還使我們能夠發散自己的思維，進一步加深對知識點的理解。”

科學實驗班課程目標

為了給廣大中小學生提供一個更合理的科學學習的平臺，博智教育本學期繼續推出科學實驗班，有需要的同學可以隨時報名。博智教育實驗班能讓學生在實驗中學習，在娛樂中提分，讓科學學習變得更加輕松、高效。

小學科學實驗班課程目標：以基礎的的科學實驗操作為主，講解最基本的科學知識，培養學生學習興趣，養成正確的科學學習方法，為初中科學學習打好基礎；對小學科學課本知識起到一個強化作用；培養動手操作能力；培養創新能力；發散思維方式。

初中科學實驗班課程目標：結合初中科學教材及考試大綱，涵蓋寧波中考科學常見考點，培養科學學習興趣；通過實驗課對課本知識點加深理解、加強記憶，從而提升考試成績；培養動手操作能力；培養創新能力；培養發現問題解決問題的能力。

實驗班學生能學到什么？

一是通過實驗回顧科學教材知識點，加深對知識點的理解記憶。對學校課堂上所學過的知識要點進行針對性和前瞻性的再領會、再理解、再強化。

二是適當安排預習課程，對新知識進行提前學習，先一步進行知識的吸收、理解和消化，讓學生上新課時變得更加輕松。

三是一些趣味性的科學實驗。比如我們會教學生制作手電筒里用的干電池，而選取的材料都是日常生活用品，大多數人包括大學畢業生都不知道干電池原理，但通過我們的實驗課，學生不僅可以了解干電池的科學道理，還能自己動手做出干電池。

新學期實驗班課時及收費情況如下表，一學期40小時的課程只需2000多元，比起動輒幾萬的培訓班費用，讓家長壓力更小，而學習效果卻更好！

名額有限，報名請從速。現在報名優惠價基礎上再打九折。學期中途報名費用按實際剩余課時總金額收費。

第二篇：科學實驗班習題

科學實驗班培優題(4)

姓名_____班級_______

一、選擇題

1．下列哪種運動屬于機械運動：

A．枯黃的樹葉落地B．電鈴聲傳入人耳C．太陽光照射大地D．桃樹上結出了桃子

2．據報道,1999年5月17日下午3時許,一片彩云飛快飄過深圳賽格廣場工地上正在建設

著的一幢高為291.6米的大樓的上空,突然有人驚呼“樓要倒了”這引起了鄰近數千人驚慌

失措地狂奔。造成這種判斷的失誤,是由于觀察者選用的參照物是：

A.彩云B.地面C.觀察者自己D.大樓

3．加油站的工人給汽車加油，這是給汽車補充：

A.熱能B.化學能C.機械能D.動能

4．一輛汽車在平直公路上行駛，車起動后，第一秒內經過0.5 m，第二秒內經過l m，第三

秒內經過1.5 m，第四秒內經過2 m，由此可知汽車()

A．在這四秒內做勻速直線運動B．在第一秒內做勻速直線運動

C．在第四秒內做勻速直線運動D．在這四秒內做變速直線運動

5．坐在空中飛行的飛機中的乘客，相對于哪個物體是運動的()

A．關著的艙門B．在通道上走過的空姐

C．坐在旁邊的乘客D．這架飛機的駕駛員

6．第一次世界大戰期間，一位在空中飛行的飛行員，伸手到窗外，竟然輕易抓住了一顆敵

人射來的高速飛行的子彈，這是因為這顆子彈()

A．相對于飛機是靜止的B．相對于地球是靜止的C．相對于飛機和地球是靜止的D．相對于宇宙是靜止的7．歌中唱的“月亮在白蓮花般的云朵里穿行”中的運動物體的參照物是()

A．地球B．看月亮的人C．白云D．太陽

8．在一條平直公路上，有甲、乙、丙三輛汽車向東行駛，并且甲車比乙車快，乙車比丙車

快，以下列哪個物體為參照物時，乙、丙兩車向西行駛()

A．甲車B．乙車C．丙車D．地面：

9．在平直公路上勻速行駛的一輛汽車，30min通過了36km的路程，汽車的速度是()

A．20m／sB．10m／sC．1 2km／hD．36km／h

10．一位短跑運動員的百米成績是10s，他前5s跑過45m，后5s跑過55m，則他百米的平

均速度是()A．9m／sB．11m／sC．10m／sD．20m／s

二、計算題

11．一輛汽車在廣深高速公路上勻速行駛，車上的駕駛員在車

到如圖A處看了一下表，時間正好是8點鐘，當車在B處時，他又看了一下表，時間是8點54分，求：

(1)汽車在A、B之間行駛時的速度；

(2)若汽車在B處以同樣的速度行駛到深圳，還需要多少時間?

深圳100 深圳19

第三篇：北京市十一學校科學實驗班方案

北京市十一學校科學實驗班方案

北京市十一學校高中“科學實驗班”是北京市教委批準的全市唯一的，也是全國首家設在中學的科學實驗班。

十一學校在切實保證全面提高人才培養質量的前提下，選拔一部分思想品德優良、文化基礎扎實，具有學習潛力，對自然科學研究有濃厚興趣的初中畢業生，進行實驗培養，為他們脫穎而出創造良好的成才環境，造就一批在自然科學領域具有較強研發能力的創新人才。

學校從2010年開始在高一設立“科學實驗班”，首屆科學實驗班學生人數不超過30人。

一、培養目標

培養未來具有科學精神和科學素養的拔尖人才和相關領域的領軍人物。

1．著力培養學生的科學志趣，激發學生熱愛科學的精神。

2．注重自主學習、自主實驗，提升學生的創造力和研究能力。

3．加強學術交流和實踐體驗學習，培養未來科學界領導者的責任感。

通過中學階段科學精神和科學素養的培養，為他們成為未來科學領域的領軍人物奠定基礎。

二、學生選拔辦法

1．中考選拔。申請的學生填報相應中考志愿，在其所在區縣初中畢業生中擇優錄取。

2．綜合能力測查。暑期，由學校統一組織測查綜合能力。

3．面試。通過與大學教授、科研院所研究人員一起對學生進行面試，測試探究能力。

三、課程特色

1．課程個性化

在完成國家課程的基礎上，為不同發展方向的學生設計開發不同的課程。班內模塊分組，按照不同發展方向，組建不同的學習模塊，對接不同升學目標。

科學實驗班的學生將構建動態的“班內模塊”。學生在學業初期會根據選課類型、學習方式形成不同的“模塊分組”。比如物理競賽小組、微生物發酵俱樂部、未來經濟學家論壇、機器人智能小組等。隨著學業的推進，還可以按照不同發展方向，組建新的學習模塊。比如加強對接清華聯考自主招生的研修小組、加強應對美國SAT考試的學習小組等。學校會對各種類型的“模塊”和“分組”，在實驗室、圖書資料、自習室的使用、專業指導教師的配備、相關信息資源的整合等方面給予針對性的幫助。

2．三導師制。師生比1：

4科學實驗班的每位學生都將受惠于“三導師制”。學校充分發揮優秀教師資源優勢，為每位學生配備3位導師，包括成長導師、學業導師、學術導師。由經驗豐富的教育專家教師擔任“成長導師”，指導學生養成優秀的個性品質；由學術專長的博士、碩士研究生教師擔任“學業導師”，指導學生構建全面的科學素養；由特聘的大學、科研院所的知名教授擔任“學術導師”，發現學生的特點、專長，幫助學生制訂個人發展計劃，為學生的專業志趣成長提供有利條件。同時，科學實驗班的專任教師與學生比將達到1：4，以保障教師對學生個性發展的充分關注。

3．多元出口。確保出口質量，讓每一位學生都有一個進一步學習的高層次平臺，這也是實驗的生命線。學生畢業可以直接對接國內著名大學實驗班，可以通過SAT、AP考試申請美國著名大學，可以通過學科競

賽參與大學自主招生錄取，也可以參加國內高考。

4．四學期制。每年有兩個小學期為實驗考察學期

科學實驗班每學年實施“四學期制”。其中包括，兩個大學期（各16周），主要在校內完成各學科的必修和選修模塊。兩個小學期（各4周），主要在校外（包括大學和科研院所實驗室、社會實踐場所、國外友好學校等）完成考察、實踐和互認學分課程。學校設立專項“科學探索基金”和“海外留學獎學金”，學業優異的同學自主申請，通過專家團評估認可后，可以對其研究性學習和出國考察經費給予資助。

5．學分制。在2—4年內取得規定學分即可畢業

科學實驗班實行“學分制”。相比普通高中學生三年制，科學實驗班學生只要修滿課程方案規定的最低學分，根據學生學習的需要，可以提前或推遲畢業。實驗班通過“達標免修”、“長短課制”等，在保證國家課程的基礎上，縮減必修課時數，擴大選修課時數，以保障不同學生選擇學術志趣課程的獨立性。

6．特別重視學生人文素養的培養。

將以符合人文認知規律的方式，通過自主閱讀、導師引領、互動體驗等學習形式，提高學生綜合的人文素養。

7．長短課制。設120分鐘、90分鐘，30分鐘三種課型。

科學實驗班的課時實行“長短課制”。班級課表中，根據不同的學段和不同的學科學習內容，會設置三種課時。“大課”120分鐘，比如專題實驗課、人文學術論壇、名家大師講座等；“小課”30分鐘，比如科學咖啡吧，俱樂部活動、心理和藝術修養課程等；“中課” 90分鐘，比如學科必修課程，自主研修、國際友好學校遠程互動會議等。小學期的課時安排則更加靈活，包括參觀研究設施、“親子科學”特別研討、科學館課程、野外考察課程、科學課題研究等。

8、科學實驗班將設經濟學方向的學習模塊，針對未來選擇經濟學方向的學生提供專門的課程。隨著時代的進步，經濟學將成為我們國家未來重要的學科，其科學性也越來越凸顯，學校將創造條件為有志于以經濟學為發展方向的學生提供課程支持，包括外教課程。

9．開設大學先修課程，包括美國著名大學預科課程（AP）。

科學實驗班學生可以通過提前選修大學課程和美國著名大學預科課程（AP），提高其專注于自己感興趣領域的能力，促進學生快速發展。同時提高大學升學錄取層次。學生只要通過一定水平的測試，就可以免修必修課程。通過達標免修、課時調整和小學期計劃，大大增加學生選修高級課程的時間。所以，學校會與國外友好學校及國內著名大學進行課程合作，允許學生在數學、物理、化學、生物、地球科學、信息科學和外語等領域選修高級課程。

10．重視學生人格養成與評價。如問題解決、協作、自信、批判思維。

科學實驗班致力于奠定學生必需的文科和人文基礎，重視學生的非學術品格評價。學校為科學實驗班開出豐富的實踐課程和體驗課程，著眼于學生問題解決、團隊協作、提高自信和批判思維等個性品質的培養。學校還鼓勵科學社團和學生學術沙龍的活動，并提供展望科學前沿和國際動態的課程，以幫助學生成長為未來的創新型人才。

四、評價

（一）建立靈活的評價機制

遵循教育和人的發展規律，建立以結果為導向的靈活評價機制。完善評價的多樣性和標準、方式的可選擇性，讓不同的特長都有發揮的空間，讓每個學生都有成功的機會。

（二）控制流程，保證質量

學校成立課程專家組。聘請若干名學術造詣深的專家、教學水平高的教師和經驗豐富的教學管理人員、科

研人員成立實驗班課程專家組。教學專家組進行培養計劃審定、課程研發與實施、升學指導等工作。

（三）實行學分制，學制彈性化

實施學分制，實行適應實驗班學生成長的“十一靈活學制”，修滿學分，即可畢業。

實驗班學生擁有靈活的課程實施方案，優化和整合課時進度安排，學生有機會選擇更多的課程，有機會申請國內外高校課程，學生修滿國家規定的學分即可完成高中學業。根據不同學生的需要，學校容許實驗班的學生提前或推后畢業，提供自主學習時空。

（四）設立創新獎學金

設立實驗班創新獎學金。對學習期間具有研究成果和具有較強的潛在研發能力的學生進行獎勵。

五、教學條件領先一流

圖書：校圖書館大樓6700平方米，藏書超過20萬冊；學生閱覽室，每年訂閱各類報刊400余種。在這里可博覽群書，汲取滋養。

實驗室：校實驗大樓9300平方米，設有先進的理化生、數學實驗室和生物克隆DNA實驗室。學校為實驗班提供專用實驗室。

信息化：學校現有3000多個網絡信息點，全都聯接在千兆校園網上；實驗班學生人手一臺筆記本電腦、數字化教室、虛擬空間等可為實驗班提供完全信息化的學習環境。

第四篇：沛縣2018年初中創新實驗班招生簡章

沛縣2018年初中創新實驗班 招 生 簡 章

為拓展創新人才的培養模式，深入推進教育教學改革,使沛縣更多的學生考入北大、清華等名牌大學，經教育局黨委研究并報縣領導同意，決定自2018年起在我縣創建“初中創新實驗班”。為達成預期的目標，取得良好的效果，特制定本招生簡章。

一、培養目標與培養模式

“初中創新實驗班”按照“培元固本、提升素養、創新發展”的思路，以學生進入國內外一流大學為預期目標，以造就具有人文底蘊、科學精神與創新品質的高素質人才為長遠目標。“初中創新實驗班”學生三年后優先進入“沛縣中學創新班”就讀，“沛縣中學創新班”確保近一半學生升入C9高校（北大、清華、南大、復旦、西安交大、中國科技大、上海交大、浙大、哈工大），95%以上學生升入985、211高校，形成龐大、密集的優生群體，以此引領并促進全縣學生的成長，實現人才培養的多樣化、特色化。同時，加強與清華、北大等高校合作，積極探索并努力實現國內外一流高校的“直通”，優先推薦“初中創新實驗班”學生參加國內外文化交流和出國研修。

二、辦學舉措

（一）師資配備與課程設置

在全縣初中教師隊伍中遴選最優秀教師擔任“初中創新實驗班”教學工作，并聘請部分南方優秀教師參與“初中創新實驗班”的教學。

建立“基礎性課程、探究性課程、拓展性課程”三位一體的課程體系，打通初、高中學科教學，做好高中學科知識方法的滲透，為升入“沛縣中學創新班”和參加學科奧賽打下堅實基礎，為學生脫穎而出提供最佳平臺。

（二）建立創新課程功能基地，拓展自主招生途徑

教育局將投資建立信息、航模、機器人、3D打印等創新課程實驗室和以數學、物理、化學、生物、信息技術五項奧賽為主的功能室。并以中國科學院大學、江蘇師范大學為學術支撐，聘請優秀師資強化對學生競賽及特長發展輔導。同時設立專項獎學金，獎勵學有專長的優生。多渠道拓展與自主招生有關的夏令營、冬令營等活動途徑，形成具有沛縣特色的優生培養體制。

（三）管理團隊

依托縣中進行管理，并通過政府平臺引進南方初中優秀管理人員參與管理。

三、招生工作

（一）招生范圍、計劃

計劃面向全縣2018屆優秀小學畢業生招收兩個教學班，每班50人，共100人。

（二）報名方法及條件

1、報名方法：由學生所在學校綜合學生在校表現統一推薦報名，送沛縣初中創新實驗班領導小組審定。

2、推薦條件：

(1)2018屆在籍的六年級成績優秀、具備創新潛質的學生。

(2)2017年五年級第二學期期末考試成績優異或五年級參加全縣三科聯賽獲獎的學生。(3)有優良的行為習慣，具有良好的社會公德，孝敬長輩、尊敬老師、友愛同學、有禮貌、守紀律，四—六年級皆被評為校級及以上三好學生、優秀學生、“四好”少年等。

(4)有優良的學習習慣，熱愛學習，主動性強，課堂專注，積極參與，能按時完成規定的學習任務，各學科均衡發展，基礎扎實，視野寬闊，成績優秀，四—六年級素質報告書中語數外考評皆為優秀。

(5)有良好的鍛煉身體的習慣，身體健康，每天用于鍛煉身體的時間不少于1小時，小學體育成績合格以上。無任何心理疾病。

（三）報名時間與聯絡地點：

1.報名時間：5月24日—30日

2.聯絡地點：沛縣中學行政樓三樓教務處

（四）招生咨詢電話：0516-80366757 ***（陳主任）

四、綜合素質考評工作

（一）考評內容：小學所學內容。

（二）考評科目、時長、分值：

語文 100分鐘 120分 數學 100分鐘 120分 英語 60分鐘 60分

五、錄取辦法

學生參加縣教育局組織的綜合素質考評，招生部門依據綜合考評結果進行錄取。錄取堅持“公開、公平、公正、擇優錄取”原則，按照測試總分從高到低的順序錄取前100名。總分相同時，按照語、數兩科分數從高到低錄取；若語、數兩科分數仍相同，則按同分跟進的辦法予以處理。通過測試的學生體檢合格后，預錄取為我縣2018級“初中創新實驗班”。具備某一方面的特殊才能或突出成績（如有語言天賦、有數學專長、有小發明、小創造、機器人制作等）優先錄取。錄取學生學籍保留在施教區初中學校，委托縣中統一管理。

沛縣初中創新實驗班領導小組

2018年 5月22日

第五篇：實驗班主持詞

開場詞

辛：尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們，大家——

合：晚上好！

辛：光陰荏苒，歲月如梭，人才培養凝聚了三年的拼搏！

王：勇于挑戰，熱情似火，實驗英才將譜寫勝利的凱歌！

馮：今夜華燈初上，讓我們用歌聲放飛希望！

馬：今夜流光溢彩，讓我們用舞姿追逐夢想！

辛：最初的我們，在關懷中誕生；

王：過去的我們，在矚目中成長；

馮：現在的我們，在夢想中奮斗；

馬：未來的我們，在期待中輝煌！

辛：今夜，桃李芬芳，凝聚了多少歡欣，多少夢想

王：今夜，歡聲笑語，流淌著多少激情，多少期望

馮：今夜，舞姿曼妙，我們為美好青春跳出躍動的節拍

馬：今夜，歌聲飛揚，我們為大學生活展開美妙的篇章

辛：首先請允許我介紹百忙之中光臨現場的領導和老師們，歡迎A老師，王：B老師

馮：C老師

馬：D老師

……

王：讓我們大家以熱烈的掌聲再次對各位領導和嘉賓的到來表示最誠摯的感謝，和最熱烈的歡迎！

馮：下面我宣布，哈爾濱商業大學人才培養實驗班2010迎新晚會—— 合：正式開始！

結尾詞

辛：走出這一個夜晚的星光燦爛，我們會在下一個黎明看到升起的朝陽 王：走出這一個寒冬的花好月圓，我們將在又一個春天擁抱生命的希望 馮：從這里出發，我們將攜手奮進，開始嶄新的拼搏歷程；

馬：從這里出發，我們將不懈努力，實現青春的美好夢想！

辛：朋友們，我們的迎新晚會到這里已經接近尾聲了

王：再次向到場的領導和來賓表示衷心的感謝

馮：同時，我們感謝所有老師和同學的積極參與！

馬：下面我宣布，人才培養實驗班2010級迎新晚會——

合：到此結束！