第一篇：八年級上語文作業本[人教版]答案_全

第一單元

１ 新聞兩則１．（１）殲（２）竄（３）纖（４）泄（５）塞（６）遏

２．（１）文中指敵軍潰敗退卻。（２）文中指人民解放軍銳利無比，不可抵擋。

３．（１）阻遏（２）阻隔

４．不能去掉。因為“至發電時止”說明該路解放軍還在繼續渡江，人數在不斷增加，體現了新聞語言的準確性。５．指“我西路軍當面之敵亦紛紛潰退，毫無斗志，我軍所遇之抵抗，甚為微弱”。

６．人民解放軍英勇善戰，銳不可當；國民黨反動派拒絕簽訂和平協定。

７．不能。因為揚中等廣大地區已解放，所以用“占領”一詞；而江陰要塞還沒攻下來，不過敵軍不能任意活動，所以用“控制”一詞；江陰已被我軍控制，敵軍想從長江逃走已無辦法，所以用“封鎖”一詞。

８．略（要求具備新聞的基本要素。）

２ 蘆 花 蕩１．（１）提（２）趴

（３）瘧

（４）噤

（５）躥

（６）仄

２．（１）滴 落

（２）浮 動

（３）飄撒

３．（１）說的話做不到，讓人笑話。（２）慌慌張張，不 知 怎 么 辦 才 好。

４．老頭子設計用竹篙痛砸十幾個鬼子的腦袋。

５．不能去掉。這是老頭子機智的表現。他這樣做是為了麻痹敵人，使敵人誤以為他是偶然闖到這里的，為下面的戰斗作準備。

６．寫出了老頭子撐船技術嫻熟，鎮定自若的特點。

７．略（要能體現老頭子自信自尊的性格特點以及他對日本鬼子的強烈仇恨。）

８．示例：水生嫂是一個勤勞淳樸、通情達理而又勇敢機智、開朗向上的農村勞動婦女。

３ 蠟 燭１．（１）犾ì（２）犼犻à狀（３）犼ū（４）狕犺狌ó

２．（１）聲

生（２）斜 邪（３）由 尤

３．（１）精疲力竭（２）永垂不朽

４．（１）———（２）：

５．黑色，表示沉痛哀悼的莊重情感，這一著色，渲染了肅穆的氣氛，表達了老婦人的哀悼之情。

６．不能。“摸出”與后面的“揣在懷里”相呼應，說明 老 婦 人 非 常 珍 惜 這 支 蠟 燭，把 它 藏 得 很 深，只 能 用 手 摸 索 著 拿 出 來。

７．略（對內心活動有所分析，言之有理即可。）

８．表達了老婦人對紅軍烈士一份最珍貴、最誠摯的情感。

９．示例：《七律·人民解放軍占領南京》（毛澤東）：鐘山風雨起蒼黃，百萬雄師過大江。虎踞龍盤今勝昔，天翻地覆慨而慷。宜將剩勇追窮寇，不可沽名學霸王。天若有情天亦老，人間正道是滄桑。１９４９年４月２３日，人民解放軍解放了國民黨反動派盤踞了２２年的南京。為了紀念這個偉大的日子，毛澤東在人民的薄海歡騰聲中揮筆寫成此詩，這首詩表現了詩人的高瞻遠矚、破格創新、揮灑自如和神旺氣足。

４ 就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的信１．（１）振

震

（２）像

象

（３）廢

費

２．（１）推 重

（２）推 讓

（３）推 崇

（４）推薦

３．法國 雨果 巴黎圣母院 悲慘世界

４．略（語句通順，句子連貫，必須用上規定的三個詞語。）

５．指令人驚駭而不知名的杰作———圓明園。

６．示例：笑里藏刀兩強盜。

７．運用反語揭露了英法聯軍對中國的侵略和洗劫，活畫出英法聯軍虛偽的嘴臉。

８．站在人民的立場抗議政府犯下的罪行，同時表明政府不能代表人民，人民對中國是友好的。９．圓明園是一座珍寶館，里面藏有名人字畫、秘府典籍、鐘鼎寶器、金銀珠寶和稀世文物，如１２生肖銅頭像。１８６０年１０月，英法聯軍攻占北京，闖進圓明園，“縱情肆意，予取予奪，手忙腳亂，紛紜萬狀”。１０月１８日、１９日，侵華英軍頭目額爾金為掩蓋搶劫擄掠罪行，下令米啟爾騎兵團３５００人在園內四處點燃罪惡的大火，圓明園頓時成為一片火海。（所談感受能發自肺腑即可。）

５ 親愛的爸爸媽媽１．（１）戮（２）謬（３）健

２．（１）計 紀（２）題 提（３）刻 克

３．如果 甚至／也 那么

４．（１）刀（２）弓（３）槍（４）劍

５．兩位生還者來到這里，半個世紀前殘酷的歷史呈現在人們面前，歷史和現實融合了。殘酷的歷史令人悲哀，南斯拉夫沒有忘記歷史，這又是美麗的。而納粹竟然以優等種族自居，這又是何等荒謬。

６．包含著孩子們對未來的憧憬，對生命的喜悅；包 含 著 南 斯 拉 夫 人 對 納 粹 強 盜 的 控 訴，對 暴 力 的 反 抗，對 自 由 的 執 著。

７．起強調作用，強調人的價值、生命的價值。

８．表明善良的南斯拉夫人民心 中 沒 有 復仇的欲望，只有正義的呼聲；表達了他們希望世間永遠不再有戰爭和屠殺的愿望。

９．略（能寫出自己的感受和體驗即可。）

單元復習１．（１）躥 躥 仄（２）窖 揣 藏

２．（１）忠 衷（２）安 按（３）忌 紀

３．（１）潰退（２）富麗堂皇

４．（１）“智慧”改為“聰明”。（２）刪去“的原因”或“的結果”。（３）刪去“使”。

５．示例：中國隊首場世界杯熱身賽戰平／中韓足球世界杯熱身賽握手言和６．（１）何日復西歸 少壯不努力（２）相顧無相識 長歌懷采薇

７．示例：吹散人間的陰霾 春雨 滋潤世間的萬物

８．①德國兵有條不紊地搜索著；②惟一的農舍外是一片田野。９．這個法國婦女之所以會再一次收留美國傘兵，是因為她痛恨戰爭，痛恨戰爭帶來的一切罪惡，渴望和平。（意思對即可。）

１０．鎮定，堅強，善良，勇敢。

１１．安道特在女主人家被捕，出逃后冒險再次到女主人家 避 難；女 主 人 在 丈 夫 因 救 助 安 道 特 而 遭 槍 殺 后，冒 險 再 次 將 他 藏 起 來。

１２．（１）向（２）戲弄

（３）喜 歡

１３． 點 燃 蠟 燭 照 明，與 摸 黑 走 路 相 比，哪 個 更 好 呢？

１４．擔心自己年紀太大。

１５．略（從熱愛學習、珍惜時間、虛心聽取他人的合理建議等方面闡述均可。）

１６．略

第二單元６ 阿長與《三海經》１．（１）憎（２）惶（３）瑣（４）詰（５）憚（６）拙

２．（１）歸 規（２）側 測（３）霜 孀

３．（１）模擬細碎的說話聲。（２）按照情理，對出現的某種情況有可以原諒的地方。

４．周樹人 朝花夕拾 從百草園到三味書屋

５．為了寫明“我”最初是怎么會接近書籍的，怎么會渴慕《山海 經》的。

６． 表 現 了“我”喜 出 望 外 的 心 情。

７．《山 海 經》是“我”天天渴慕而又求之未得的書，又是沒有文化的阿長想方設法買來的。

８．示例：長媽媽，這是我得到的最好的禮物。（能寫出“我”的感激、驚喜即可。）

９．略（想像要符合阿長的身份、性格和生活環境。）

７ 背 影１．（１）差（２）藉（３）拭（４）屑（５）頹（６）箸

２．（１）得體。（２）愚蠢，不懂事。

３．（１）慘淡（２）囑托

４．朱自清 春

５．寫穿戴可展示父親的境遇較為糟糕，呼應文章的開頭；同時可與父親給“我”做的紫皮大衣形成鮮明的對比，體現父愛子的感情，有利于表現文章的主旨。

６．十分精細地刻畫了父親攀爬月臺的起始動作，使“背影”成為焦點，強烈地烘托出作者的情感。

７．（１）怕父親看見自己流淚而不放心。（２）見父親行動不方便，怕父親摔倒。

８．“等”、“再”表現了“我”一直關注著父親的背影，體現了深切的依戀之情；父親的背影使“我”第二次流淚，所以“又”不能少。

９．略［提示：寫時要注意“細節”兩字，突出用描寫（如動作、外貌、語言等）來表現父愛或母愛。］

８ 臺 階１．（１）淋 踩（２）檻 跤（３）摻 砌

２．（１）載 栽（２）夸 垮

３．（１）形容恭順謙卑的樣子。（２）微小得不值得一提。（３）指人很多的公共場所。

４．（１）寬敞（２）煩躁

５．臺階低，意 味 著 經 濟 地 位 低，父 親 由 此 形 成 了 自 卑 心 理。這 種 自 卑 心 理 長 期 存在，難以一下子消除，所以臺階高了，他反而覺得不習慣，不對勁。

６．“我”去接父親 的 扁 擔，父親以為“我”覺得他老了，他覺得自己挑擔水沒有任何問題，所以粗暴地推開了“我”。這反映了他好勝、不服老的性格。

７． 父 親 干 了 一 輩 子，勞 動 就 是 生 命，在 他 的 精 神 世 界 中，勞 動 是 創造，勞動有收獲，勞動體現了自己的價值，一旦不能勞動，就失去了這一切，所以會“若有所失”。８．略（可以認為值得，也可以認為不值得，言之有理即可。）

９．略（內容應該真實，抓 住 動 作、表情、語言等來寫。）

９ 老 王１．（１）僻（２）締

（３）脹

（４）滯

（５）怍

（６）髏

２．（１）規 矩，不 惹 事。

（２）為人忠厚誠信。

３．（１）荒僻（２）取締（３）降格

４．楊 絳

圍 城

５．不 好。用“鑲嵌”能更鮮明地突出老王步履維艱、身體僵直的形態。

６．目的是為了感謝“我們”一家對他多年來的關懷和照顧。說明老王是個知恩圖報的善良人。

７．一個社會總有幸運者和不幸者，幸運者有責任關愛不 幸 者，關 注 他 們 的 命 運，讓 他 們 也 過 上 好 日 子，幫 助 改 善 他 們 的 處 境。作者回想起來，對老王的關愛還很不夠，所以感到“愧怍”。

８．略（想像要符合老王當時的身體狀況。）

９．略（能寫出人物的善良和自己的感悟即可。）

１０ 信 客１．（１）蹋（２）伎（３）灼（４）唁（５）沛（６）譽

２．（１）淘 啕（２）陪 賠（３）撥 拔

３．（１）形容人談吐文雅。（２）沒有職業在家閑著。（３）祭奠死者并慰問家屬。

４．余秋雨

文 化 苦 旅

５．“羨 慕”、“嫉 妒”的 是 鄉 民 們 從 未 見 過 的 稀 罕 物 品；“輕蔑”、“嘲笑”的是鄉民們見多了不以為奇的物品。

６．因為他傳遞的來自城里的任何消息，都直接關系到家家戶戶的起落沉浮，會立刻引起震動，所以說，他就是他們最敏感的神經末梢。

７．四鄉外出謀生的人，都把自己的血汗和眼淚堆在信客的肩上，做信客，即使受再大的委屈，也要為鄉親服務。

８．這位信客集善良、忠厚、寬容、理解、誠信等美德于一身，竭誠為鄉親服務，急他人所急，想他人所想，為人們排憂解難，受到不公平的對待也不放在心上，是一位真正值得信賴的信客。

９．示例：司機的行為可以理解，因為當今社會誣陷好人的事情時有發生，司 機 在 保護自己的前提下，依然心存善念救助老人，是值得肯定的。／司機的行為不正確，因為人要常 存 善念，司機在救助他人之前，不應先考慮自己的利益，應以救人為先。

單元復習１．（１）詰（２）締

（３）跚

（４）怍

（５）躁

（６）尷

２．（１）狼 藉

（２）慘 淡

（３）頹唐

３．（１）微不足道（２）大庭廣眾

４．（１）孤帆天際看

平海夕漫漫

（２）氣蒸云夢澤 波撼岳陽城

５．示例：某某的實力很強，他本來有條件奪冠，我為他的失誤感到惋惜。至于奪冠，是我多年付出的回報，很高興。（首先要表達對對手的尊敬，然后再表達奪冠后 的喜悅。）

６．示例：幸 福 是 老 師 一 句 鼓 勵 的 話 語／幸 福 是 媽 媽 一 句 溫 暖 的 安 慰（注 意 句 式 應 相同。）

７．第一次“我的眼睛就濕潤了”是因為“我”被桂花的風格所感動；第二次“我們許多人的眼睛都濕潤了”，是因為“我們”被老人默默行善的精神所感動。

８．為下文寫人作鋪墊。

９．以“暗香”為題，語意雙關，耐人尋味，既贊美了桂花暗暗飄香毫不張揚的品質，更歌頌了那些像桂花一樣默默奉獻的普通人，突出了文章的中心。

１０．如“應該學會關愛別人”“做了好事無須張揚”、等。（寫出自己的感悟即可。）

１１．（１）帶兵（２）恰逢（３）幾 乎

（４）常 常

１２．Ｃ

１３．（１）自認為可以使千里荒野變成肥沃的農田。（２）搖著頭自言自語：“古人怎么會欺騙我呢？”像這樣每天說千百遍，而且只是這六個字。

１４．因為情況在不斷變 化，而 他 不懂得根據具體情況靈活運用知識，只會死搬書本，所以失敗了。

１５．略

第三單元１１ 中國石拱橋１．（１）狓犻á狅（２）犾ì（３）犮犺a狀（４）狓犻à狅

２．（１）巧妙到沒有可以相比的。（２）形容雕刻得十分精妙逼真。（３）十分推重，給以很高的評價。

３．（１）不但 而且（２）不 但 而且

４．歷史悠久，結構堅固，形式優美。

５．不能刪。“約”表示大概，說明橋并非正好８米；“幾乎”表示估計，說明并非完全與河面平行。體現了說明文語言的準確性。

６．每兩個石拱之間有石砌橋墩，把１１ 個 石 拱 聯 成 一 個 整 體。

７． 說 明 盧 溝 橋 在 歷 史 上 很 早 就 聞 名 世界。

８．商橋、連心橋、書橋等。其中的“橋”是聯結、溝通的意思。

１２ 橋 之 美１．（１）銷（２）介

（３）譜

（４）駐

（５）孕

（６）瞻

２．（１）破 壞 人 的 興 致。（２）相差雖小，而造成的誤差或錯誤極大。

３．Ｂ

４．（１）枯藤老樹昏鴉

古道西風瘦馬 馬致遠 天凈沙·秋思（２）北宋

張擇端

５．泉聲喧后澗，虹影照前橋。（王勃《上巳浮江宴韻得遙字》）／待入天臺路，看余度石橋。（宋之問《靈隱寺》）／隱隱飛橋隔野煙，石 磯 西 畔 問 漁船。桃花盡日隨流水，洞在清溪何處邊。（張旭《桃花溪》）

６．烏 鎮 石 橋：開 闊。／江 南 鄉 間 石橋：詩意。／長橋：有生命。／風雨橋：悠閑。

７．運 用 了 擬 人 的 手 法，把 無 生 命 的 葦 叢 生 命 化、人格化，使葦叢顯得更有生機、更有活力，同時也突出了石橋給人的美好感受。

８．寫出了橋孔之多，坐小船沿橋緩緩看一遍能使人體會酣暢淋漓的滿足之感，更具體地說明了長橋之美。

９．寫出了畫家和攝影師們在橋上極力尋找、爭搶好的創作視角的場景，表現了橋對于欣賞美景的重要作用。

１０．杭州西湖斷橋的故事：白娘子與許仙相識于斷橋，同舟歸城，借 傘 定 情；后又在此邂逅，言歸于好。

１３ 蘇州園林１．（１）狓狌ā狀（２）犺a（３）犾ò狌（４）犾狌á狀（５）犮犺a狀（６）狕犺ē狀

２．布局 配合 映襯 層次

３．（１）因地制宜（２）別具匠心

４．葉圣陶 潘先生在難中／倪煥之／多 收 了 三五斗

５．為了取得一幅畫的效果。

６．（１）具有創造性的成果，有新意，能給人帶來 愉 悅的美感 有固定的程序和手法，其成果是具有實際效用的東西，一般可以大量復制（２）花樹因花時相同，而造成有的季節 沒 有 任 何 花 樹 開 花 的 悲 涼 局 面

７．一 種 是“把 池 沼 作 為 全 園 的 中心，其他景物配合著布置”；一種是水面成河道模樣，則安排小橋，布置湖石或種花草。

８．（１）使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。（２）“魚戲蓮葉間”。

９．如要注意園林內各方面的布局是否妥當適宜，具體景物的安置是否自然合理等。

１４ 故宮博物院１．（１）湛（２）矯

（３）磬

（４）迥

（５）絢

（６）鑾

２．（１）矗 立

（２）接 見

（３）掩映

３．（１）改為：故宮 建 筑 群 規 模 宏 大 壯 麗，建 筑 精 美，布 局 統 一

（２）改 為：重 重 殿宇，層層樓閣，道道宮墻

４．示例：龍飛鳳舞

龍蟠虎踞

龍潭虎穴

畫龍點睛

望子成龍

龍吟虎嘯

５．說明太和殿高大、寬敞、面積大，雄偉壯麗。

６．建筑 精 美，彩 畫 絢 麗。

７．端坐。威嚴。

８．因為太和殿是封建皇帝行使統治權力和舉行重大典禮的場所，地位非常重要，此外，它在整個建筑群中最具代表性。

９．略（反對故宮留星巴克者可從“給故宮乃至中國帶來了形象上的損害”方面考慮；支持者可從“方便游客”角度闡述。）

１５ 說 “屏”１．（１）擅（２）帷（３）憩

２．（１）緩沖（２）顯露

３．Ｃ

４．湯顯祖 杜麗娘 柳夢梅 關漢卿

竇 娥 冤

５．“簾”的 詩 情 畫 意，變 化 無 端，“簾”所 起 的 “隔”的 作 用，關 于“簾”的韻事，各種“簾”的不同美感。

６．贊嘆簾對于建筑裝飾的重要意義，即使是設計大師也很看重；同時也 指 出 了 貝 聿 銘 對 中 國 文 化 的 深 厚 感 情。

７． 喜 愛、向 往 和 贊 賞 之 情。

８．多處引用古詩詞，使文章具有濃濃的詩意和韻味；同時也使作為傳統文化器具的“簾”更加富有文化內蘊。

９．如秦觀的《浣溪沙》既寫到了屏也寫到了簾：“漠漠輕寒上小樓，曉陰無賴似窮秋，淡煙流水畫屏幽。自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁，寶簾閑掛小銀鉤。”

單元復習１．（１）駐（２）納 銷（３）迥

綴

２．Ｃ

３．Ａ

４．（１）便 引 詩 情 到 碧 霄

（２）浮云游子意（３）晴川歷歷漢陽樹 芳草萋萋鸚鵡洲（４）示例：日暮鄉關何處是 煙波江上使人愁

５．蘇州園林是我國各地園林的標本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響，所以鑒賞園林不能錯過蘇州園林。

６．示例：寒冬里看到春光 痛苦中看到幸福

７．宏偉、壯觀，布局嚴密、協調，富于藝術魅力。

８．（１）運用比喻的手法，表現了鏡廊制造的優美的景觀帶給人的美好、奇妙的感覺。（２）運用數字說明和對比說明，寫出了到凡爾賽宮來的各國游人絡繹不絕。

９．沒有離題。寫大花園的美景正是為了表現凡爾賽宮不僅正宮宏偉、壯觀，連外部環境也非同一般，更加突出了凡爾賽宮的獨特魅力。

１０．表現了凡爾賽宮不僅建筑、裝飾吸引人，它在歷史上還具有特殊的地位、重要的意義。

１１．（１）美景（２）旅店（３）適逢（４）終于

１２．Ｂ

１３．（１）遺憾的是我不是你的同族長輩，否則要像父親教育兒子一樣訓斥你。（２）你 自 以 為 有 才 學，如 此 高 傲 地 對 人，你 以 為 中 了 個 進 士 就 到 頂 了 嗎？

１４．蕭穎士是一個恃才傲物、沒有修養的人。

１５．略

第四單元１６ 大自然的語言１．（１）孕（２）匿（３）萌（４）翩（５）融（６）鶯

２．（１）文中指各種花一個接一個開放。（２）文中指春、夏、秋、冬，不斷循環。

３．Ｂ

４．緯度、經度、高下差異、古今差異。

５．（１）秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。（２）由于冷空氣比較重，在無風的夜晚，冷 空 氣 便 向 低 處 流。

６． 不 能。因 為 這 幾 段 文 字 是 按 照 由 主 到 次（或由空間到時間）的順序來寫的。

７．說明經度的差異是影響物候的因素之一。

８．示例：樹木抽青，表明初春來臨。

１７ 奇妙的克隆１．（１）胚（２）蜍（３）泌（４）匐（５）棲（６）椎（７）衍（８）瀕

２．（１）共 供（２）積 集

３．（１）相安無事（２）難能可貴

４．①克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”；②克隆可以用來挽救珍稀動物；③克隆對于人類疾病的防治、壽命的延長具有重要意義。

5．形象地說明這是一種具有高附加值的牲畜。6．可以從以 下 幾個方面思考：①科學是一把雙刃劍，既可造福人類，也可殃及人類；② 科學的發展越來越從自然界逼近了人類本身，越來越深刻地觸及人類的倫理、道理和法律以及人類心靈，如克隆人問題；③ 科學的發展也會引發人類道德倫理觀的變革和更新。

7．克隆技術造福人類及人類對克隆的思考。

8生物遺傳的秘密到底躲藏在細胞的哪一個部分里。9發現遺傳因子分離、組合定律；發現染色體與細胞分裂的有關；確定遺傳因子在染色體上的排列位置；認為染色體就是基因的載體；認定基因的物質基礎就是DNA。10遺傳因子在染色體上有具體的排列位置，染色體就是遺傳因子的載體。11揭開遺傳的秘密12 略（要有明確的觀點，并自圓其說。）

１８ 阿西莫夫短文兩篇１．（１）骸（２）褶（３）溯（４）劫（５）殼（６）汐

２．（１）分裂（２）撞擊

３．（１）置之不理（２）一無所知

４．（１）所以（２）而且

５．指有巨大能量和破壞力的流星雨的撞擊。

６．①巨大的流星雨引發的自然災難；②戰爭、火山爆發和地 震。

７．說明了流星雨有巨大的能量和破壞力這個特點。

８．① 考古的最新發現證實，巨大的流星雨引發的洪水和綿延幾千里的森林大火，使當時地球上最先進的文明毀于一旦；② 地理研究方面沒有找到相關的地震或者火山爆發的有力證據；③ 維克特 · 克拉博的新發現進一步證實了這種理論。

９．示例：①進行科學研究，需要永無止境的探索精神；②進行科學研究，需要艱苦的努力。

１９ 生物入侵者１．（１）劫（２）棲（３）斕（４）咎（５）競（６）衷

２．（１）文中指夏威夷島上的鳥類注定要遭受災禍，想逃也逃不脫。（２）文中指蛇、蜥蜴、山貓等盤踞山林。

３．Ａ

４．（１）鳩 鵲（２）李 桃（３）螳螂

黃雀

（４）小魚吃蝦米

５．原本生活在異國他鄉，通過非自然途徑遷移到新的生態環境中，破壞該地區原有的生態系統，給人類社會造成難以估量的經濟損失的生物。

６．“前者”指來自亞洲的天牛，“后者”指來自南美的紅螞蟻。

７．更具體地說明了“生物入侵者”對自然生態的危害和給人類社會造成的經濟損失之大。

８．什么是生物入侵者及其危害。

９．略

２０ 落日的幻覺１．（１）遐（２）綺（３）殷（４）絢

２．Ｃ

３．（１）陳情表

太陽快要落山了

衰老的人即將死亡或腐朽的事物即將沒落（２）李商隱

西下的太陽無限美好，只是再美好，也已接近黃昏時刻 維持不了多少時間

４．（１）天空中現出藍灰色暗弧，暗弧外面有亮弧。（２）太陽變扁。

５．光線散射和波光長短原理。人眼的疊合效應。

６．（１）“以上”表 示 范圍，準確地說明紫色光被散射高于紅色光的倍數。（２）用比喻說明，生動形象地寫出了日落時太陽的形狀。

７．運用數字精確地說明了折射的形成原因，以及折射使落日呈現的形狀。

８．比如古詩“長河落日圓”，巴金的散文《海上日出》等。

單元復習１．Ｃ

２．Ｄ

３．（１）萌發（２）取代（３）撞擊

４．Ｃ

５．（１）云外一聲雞（２）門前流水尚能西 休將白發唱黃雞（３）夜闌臥聽風吹雨

６．語言表達不清楚 寫作目的不明確

７．技術促進了資源的開發和利用，但濫用技術可能會對資源造成毀滅性破壞。

８．表明我國森林資源告急，前景令人憂慮。

９．“依舊”強調了砍 伐 者 頑 固 不 化 以 及 拯 救 森 林 工 作 的 艱 巨 性。“依 然”強 調 綠 色 運 動 的 長 期性。

１０．好。①擬人化手法突出森林資源破壞慘重，“哭泣”更是對砍伐者的無言控 訴；② 設下懸念，引起下文。

１１．（１）才（２）吃飯（３）就

（４）拜訪

１２．Ｃ

１３．（１）有個副將用一千兩銀子買了一座玉制的鐘，聽說彭雪琴到了，急忙捧著往里跑，慌亂中玉鐘“砰”地掉到地上。（２）他吩咐開飯，桌上是幾樣自己園里種出來的蔬菜，中間僅放一盤肉罷了。

１４．他 出訪時穿平民衣 服；面 對 山 珍 海 味 不 下 箸；穿 破 的 粗 綢 衣；下 級 撤 去 華 貴 物 品 才 敢 接 待 他。

１５．略

第五單元

２１ 桃花源記１．（１）感到驚異（２）類

（３）交 錯 相 通

（４）從 前 的、舊 的（５）到

（６）渡 口

２．（１）作為 對、向（２）于 是、就

竟 然

（３）尋 找

不 久

（４）做 標 記

所 做 的 標 記

３．（１）夾岸數百步 落英繽紛（２）土地平曠 屋舍儼然（３）其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂

４．示例：（１）人面桃花相映紅（２）報與桃花一處開（３）山寺桃花始盛開

５．（１）沿著 扶（２）都 并／咸（３）邀請 延

６．（１）領著妻子兒女和鄉鄰們來到這個與世隔絕的地方，不再出去了。（２）漁人把自己聽到的事一一詳細地告訴了他們，他們都感嘆起來。

７．不希望外人破壞桃花源中安寧、和平、幸福的生活。

８．世外桃源。現在借指不受外界影響的地方或幻想中的美好世界。

９．略（可以從景物描寫、人物神態、精神面貌等方面入手。）

２２ 短文兩篇１．（１）馨（２）牘

（３）淤

（４）蔓

（５）褻

（６）濯

２．（１）出 名

（２）這（３）大（４）立（５）應當（６）多

３．（１）斯是陋室，惟吾德馨（２）苔痕上階綠，草色入簾青（３）出淤泥而不染，濯清漣而不妖

４．示例：清水出芙蓉，天然去 雕 飾。／江 南 可 采 蓮，蓮葉何田田。／小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。／接天蓮葉無窮 碧，映 日 荷 花 別 樣 紅。

５．（１）只可以從遠處觀賞，卻 不 能 貼近去 玩 弄 啊。（２）對 于 牡 丹 的 愛，那 當 然 是 有 很 多 的 人 了。

６．“愛蓮”這一主觀感受 菊花 牡丹 隱逸者 富貴者 君子

７．以菊的隱逸、牡丹的富貴襯托蓮的種種美德，以 孤 傲 清 高 的 賞 菊 者 和 追 名 逐 利 的 賞 牡 丹 者 襯 托 愛 蓮 的 作 者。通 過 襯托，含蓄而突出地表達了文章的主旨和作者的思想感情。

８．如高潔自重、謙虛正直、不趨炎附勢等。（只要結合蓮的特點，言之有理即可。）

９．略（可以抓住動詞“上”、“入”和顏色“綠”、“青”展開描述。）

２３ 核 舟 記１．（１）順著、就著（２）贈

（３）滿

（４）挑 選

２．（１）詘—屈

（２）衡—橫

（３）甫—父（４）有—又

３．（１）幅（２）根（３）個（４）扇

４．明 魏學

張 潮

虞初新志

５．（１）大約（２）靠近（３）像

（４）舉

（５）平

（６）清楚明白

６．（１）中間（戴著）高高的帽子、（長著）濃密胡須的人是蘇東坡。（２）那個人的眼睛正視著（茶爐），神色平靜，好像在聽燒茶的聲音。

７． 說 明 雕 刻 技 術 的 嫻 熟 高 超。

８． 體 積 小、內 容 多、技 藝巧。

９．略（仔細觀察，按照一定順序介紹即可。）

２４ 大道之行也１．（１）職業、職守（２）憎惡（３）興起（４）這

２．Ｂ

３．（１）人不獨親其親，不獨子其子。（２）男有分，女有歸。（３）外戶而不閉。

４．鰥寡孤獨 謀閉不興

５．（１）通“舉”，選拔（２）通“鰥”，老而無妻的人

６．（１）因此人們不單奉養自己的父母，不單撫育自己的子女。（２）憎惡那種在共同勞動中不肯盡力的行為，總要不為私利而勞動。

７．有三個 基 本 特 征：人 人 都 能 受 到 全 社 會 的 關 愛；人 人 都 能 安 居 樂 業；貨 盡 其 用，人 盡 其 力。

８．有。《桃花源記》其實就是“大同”社會生活的藝術再現。如“其中往來種作，男 女 衣 著，悉 如 外人。黃發垂髫，并怡然自樂”，就體現出本文中的“老有所終，壯有所用，幼有所長”。

９．略（根據自己的體驗和感受來寫即可。）

２５ 杜甫詩三首１．（１）眥（２）濺（３）逾（４）戍（５）嫗（６）咽

２．（１）指天地、大自然（２）信（３）心胸搖蕩（４）簡直

３．詩圣 詩史 新安吏 潼關吏 新婚別 垂老別 無家別

４．（１）會當凌絕頂，一覽眾山小（２）感時花濺淚，恨別鳥驚心（３）吏呼一何怒！婦啼一何苦

５．（１）逃跑（２）還能夠（３）完結（４）形容低微、斷續的哭聲

６．多么。加強感情色彩，渲染出縣吏的橫蠻和怒氣、老婦的悲苦和無奈。

７．對飽受戰亂之苦的人民的深切同情。

８．示例：一夜之間，經此巨變，客人你走時只有我老頭兒送行了。戰爭讓我 們 家 四 口卷進去了，凄苦悲憤，向誰說呢？（要結合當時的情景去揣摩想像，言之有 理 即 可。）

９．示 例：１）握一支粉筆，授孔孟 老 莊 學 問。（２）郭 沫 若 向 往 光 明 勾 畫 天 上 街 市。（３）春 風 送 暖 柳先舒。

單元復習１．（１）計劃

（２）親近而 不 莊 重

（３）少

（４）零 數

（５）靠近

（６）眼 角

２．（１）要，通“邀”，邀請。（２）詘，同“屈”，彎曲。

３．（１）交錯相通 運輸事業（２）妻子兒女 男子的配偶（３）不要說，不必說 表示在任何條件下結果都不會改變

４．Ｃ

５．（１）城春草木深 感時花濺淚（２）會當凌絕頂

一覽眾山小

（３）出淤泥而不染

濯清漣而不妖

６．杜甫 唐朝

７．（１）苔痕碧綠，長到階上；草色青蔥，映入簾里。（２）孔 子 說：有 什 么簡陋的呢？

８．①陋室幽雅動人的景色；②往來人物的博學；③主人生活的高雅；④主人抱負的遠大。

９．意在以古代名賢自比，表明陋室主人也具有古代名賢的志趣、抱負。

１０．略（可以同意，可以不同意，言之有理即可。）

１１．（１）距離（２）到（３）左右（４）恰 巧，適逢

１２．（１）那些人家都各自贈送了食物給他，他自己背著這些食物回家。（２）那時候已經萬念皆空，心都像已經死掉了一樣。

１３．①物質（客觀）方面的原因：井底氣溫比較溫暖，有食物充饑、水果解渴；②精神（主觀）方面的原因：心里只想著家中老母親需要奉養，這一信念支撐著他。

１４．他是個有孝心、有 毅 力 的 人。啟 示：做 人 要 有 孝 心。（或：做 任 何 事 都 要 有 信 念，堅 持 不懈。）

１５． “欲”字 用 了 擬 人 化 的 手 法，寫 出 了 花 朵 搖 曳 多 姿 的 動 感，把 花 朵 寫 活 了。

１６．表達了作者歸心殷切的思鄉之情。

１７．略（橫線上可以填“才學、品格、善 良 等”詞 語，可以通過敘述故事來體現，也可以圍繞中心，旁征博引來闡述。）

第六單元

２６ 三 峽１．Ａ

２．（１）毫無（２）太陽（３）有時（４）白色的急流

（５）很、非常（６）消失

３．Ｃ

４．（１）猿鳴三聲淚沾裳（２）朝辭白帝彩云間 千里江陵一日還（３）酈道元 水經注

５．Ｃ

６．（１）（白帝城和江陵）兩地相隔一千二百多里，即使騎上快馬，駕著風，也沒有這么快。（２）懸泉和瀑布，在山間飛流沖蕩。水清，樹榮，山高，草盛，（真是）有 很 多 趣 味。

７．秋季。霜、寒、肅。

８．夏季：迅猛湍急。春冬：秀麗奇絕。

９．略（提示：抓住景物特點，發揮自己的想像進行描寫。）

２７ 短文兩篇１．Ｂ

２．（１）交相輝映（２）四季（３）消散（４）高興的樣子（５）共同、一起（６）交錯縱橫

３．（１）清流見底 五色交輝（２）積水空明

藻、荇交橫

（３）陶弘景

蘇軾

東坡志林

４．略

５．（１）考慮、想到（２）只是

６．庭院中的月光宛如一泓積水那樣清澈透明，水中水藻縱橫交叉，原 來 是 綠 竹 和 翠 柏 的 影 子。

７． 示 例：賞 月 的 欣 喜、漫 步 的 閑適，貶謫的悲苦、人生的喟嘆??

８．示例：①海上生明月，天涯共此時。（張九齡《望月懷遠》）②深林人不知，明月來相照。（王維《竹里館》）③ 可 憐 九 月 初 三 夜，露 似 真 珠 月 似 弓。（白 居 易《暮江吟》）④涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。（戴叔倫《蘭溪棹歌》）

９．① 和朋友離別時依依不舍的情感。②清冷的秋夜 里 凄 涼 的 心 情。③ 對 自 然 景 物 由 衷 的 熱 愛。④ 處 境 孤 獨，但 頑 強 不屈、凜然無畏、傲岸清高的精神。

２８ 觀 潮１．Ｃ

２．（１）農歷十六日（２）幾乎，將近（３）窮盡（４）踩（５）一點也不能（６）去，往

３．Ｄ

４．Ｃ

５．（１）畫著文彩（２）岸邊

６．（１）（他們的身影）在萬仞高的驚濤駭浪中忽隱忽現。（２）飲食和各種貨物的價錢都比平常加倍的高。

７．表現了吳中健兒弄潮表演技藝超凡。

８．以人多馬眾側面烘托出浙江潮的壯美，說明水軍操練及吳中健兒的本領高強，人人都想一睹為快。

９．特點：氣勢大，壯闊，激烈洶涌，江水泛白。

２９ 湖心亭看雪１．Ｃ

２．Ｄ

３．張岱 陶 庵 夢 憶

西 湖 夢 尋

４．示 例：幾 處 早 鶯 爭 暖 樹

誰 家 新燕啄春泥／水光瀲滟晴方好 山色空蒙雨亦奇／黑云翻墨未遮山 白雨跳珠亂入船

５．（１）這（２）全，都（３）酒杯（４）客居

６．（１）在湖中怎么還能碰上（您）這樣（有閑情雅致）的人呢！（２）不要說相公您癡，還有像您一樣癡的人呢！

７．一個“獨”字，充分展示了作者遺世獨立的高潔情懷和不隨流俗的生活方式。

８．恰當。如此大雪天竟獨去湖心亭，足見他 癡迷于天人合一的山 水 之 樂，癡 迷 于 世 俗 之 外 的 雅 情 雅 致。

９．（１）① ⑤ ⑦

（２）② ⑥

（３）③（４）④

３０ 詩 四 首１．（１）扛著（２）只要（３）飄飛的蓬草

（４）愛（５）緩慢（６）登樓

２．（１）白頭吊古風霜里（２）大漠孤煙直 長河落日圓（３）山隨平野盡 江入大荒流

３．（１）王昌齡（２）陶淵明

４．晨興理荒穢 帶月荷鋤歸

５．“帶月荷鋤歸”，勞動歸來的詩人雖然獨自一人，卻有一輪明月陪伴。月下的詩人，肩扛一把鋤頭，穿行在齊腰深的草叢里，這是一幅多么美好的月夜歸耕圖啊！其中 洋 溢 著 詩 人 心 情 的 愉 快 和 歸 隱 的 自 豪。

６． 按 照 自 己 的 意 愿 生活，不想在那污濁的現實世界中失去自我，即使做一個農夫也比在官場“為五斗米折腰”強。

７．①“更”是“再”的意 思，寫 出 了 詩 人 要 友 人 多 喝 一 杯 又 一 杯，表 現 了 詩 人 對 朋 友 的 依 戀 之 情。②一個“合”字，寫出了綠樹環抱相擁的情態，突出了村邊綠樹繁茂，風光無限美好，表現了詩人對農家生活環境的喜愛之情。

單元復習１．Ｂ

２．（１）這（２）消散（３）考慮（４）畫文彩（５）幾乎（６）酒杯

３．Ａ Ｄ

４．（１）長河落日圓（２）江入大荒流（３）水中藻、荇交橫

５．（１）《陶庵夢憶》 《東坡志林》（２）酈道元 陶淵明

６．略

７．（１）快（２）延長

８．（１）若不是在正午、半夜的時候，連太陽和月亮都看不見。（２）在秋天，每到初晴的時候或下霜的早晨，樹林和山澗顯出一片清涼和寂靜。

９．連綿不斷，遮天蔽日。

１０．（１）水流湍急。（２）江水澄澈，風光嫵媚。（３）猿鳴幽凄，山谷空曠。

１１．Ａ Ｂ

１２．Ｂ

１３．（１）你莫非是偷來欺騙我的吧？／你難道不是偷竊來欺騙我的嗎？（２）這不是你的錢，一定是上天賞賜給這位 賢 良的母親養老 的。

１４． 不 貪 財；正 義 不 徇 情；重 視 子 女 品 質 的 培 養。

１５． 多、密。

１６．寫出了蝴蝶飛來飛去舍不得離開、黃鶯自由自在地歌唱的美好景象；表達了作者因萬紫千紅的春花而流連忘返，心中充滿無限歡樂的情感。

１７．略

第二篇：八年級上語文作業本[人教版]答案_全

第三單元１１ 中國石拱橋１．（１）狓犻á狅（２）犾ì（３）犮犺a狀（４）狓犻à狅

２．（１）巧妙到沒有可以相比的。（２）形容雕刻得十分精妙逼真。（３）十分推重，給以很高的評價。

３．（１）不但 而且（２）不 但 而且

４．歷史悠久，結構堅固，形式優美。

５．不能刪。“約”表示大概，說明橋并非正好８米；“幾乎”表示估計，說明并非完全與河面平行。體現了說明文語言的準確性。

６．每兩個石拱之間有石砌橋墩，把１１ 個 石 拱 聯 成 一 個 整 體。

７． 說 明 盧 溝 橋 在 歷 史 上 很 早 就 聞 名 世界。

８．商橋、連心橋、書橋等。其中的“橋”是聯結、溝通的意思。

１２ 橋 之 美１．（１）銷（２）介

（３）譜

（４）駐

（５）孕

（６）瞻

２．（１）破 壞 人 的 興 致。（２）相差雖小，而造成的誤差或錯誤極大。

３．Ｂ

４．（１）枯藤老樹昏鴉

古道西風瘦馬 馬致遠 天凈沙·秋思（２）北宋

張擇端

５．泉聲喧后澗，虹影照前橋。（王勃《上巳浮江宴韻得遙字》）／待入天臺路，看余度石橋。（宋之問《靈隱寺》）／隱隱飛橋隔野煙，石 磯 西 畔 問 漁船。桃花盡日隨流水，洞在清溪何處邊。（張旭《桃花溪》）

６．烏 鎮 石 橋：開 闊。／江 南 鄉 間 石橋：詩意。／長橋：有生命。／風雨橋：悠閑。

７．運 用 了 擬 人 的 手 法，把 無 生 命 的 葦 叢 生 命 化、人格化，使葦叢顯得更有生機、更有活力，同時也突出了石橋給人的美好感受。

８．寫出了橋孔之多，坐小船沿橋緩緩看一遍能使人體會酣暢淋漓的滿足之感，更具體地說明了長橋之美。

９．寫出了畫家和攝影師們在橋上極力尋找、爭搶好的創作視角的場景，表現了橋對于欣賞美景的重要作用。

１０．杭州西湖斷橋的故事：白娘子與許仙相識于斷橋，同舟歸城，借 傘 定 情；后又在此邂逅，言歸于好。

１３ 蘇州園林１．（１）狓狌ā狀（２）犺a（３）犾ò狌（４）犾狌á狀（５）犮犺a狀（６）狕犺ē狀

２．布局 配合 映襯 層次

３．（１）因地制宜（２）別具匠心

４．葉圣陶 潘先生在難中／倪煥之／多 收 了 三五斗

５．為了取得一幅畫的效果。

６．（１）具有創造性的成果，有新意，能給人帶來 愉 悅的美感 有固定的程序和手法，其成果是具有實際效用的東西，一般可以大量復制（２）花樹因花時相同，而造成有的季節 沒 有 任 何 花 樹 開 花 的 悲 涼 局 面

７．一 種 是“把 池 沼 作 為 全 園 的 中心，其他景物配合著布置”；一種是水面成河道模樣，則安排小橋，布置湖石或種花草。

８．（１）使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。（２）“魚戲蓮葉間”。

９．如要注意園林內各方面的布局是否妥當適宜，具體景物的安置是否自然合理等。

１４ 故宮博物院１．（１）湛（２）矯

（３）磬

（４）迥

（５）絢

（６）鑾

２．（１）矗 立

（２）接 見

（３）掩映

３．（１）改為：故宮 建 筑 群 規 模 宏 大 壯 麗，建 筑 精 美，布 局 統 一

（２）改 為：重 重 殿宇，層層樓閣，道道宮墻

４．示例：龍飛鳳舞

龍蟠虎踞

龍潭虎穴

畫龍點睛

望子成龍

龍吟虎嘯

５．說明太和殿高大、寬敞、面積大，雄偉壯麗。

６．建筑 精 美，彩 畫 絢 麗。

７．端坐。威嚴。

８．因為太和殿是封建皇帝行使統治權力和舉行重大典禮的場所，地位非常重要，此外，它在整個建筑群中最具代表性。

９．略（反對故宮留星巴克者可從“給故宮乃至中國帶來了形象上的損害”方面考慮；支持者可從“方便游客”角度闡述。）

１５ 說 “屏”１．（１）擅（２）帷（３）憩

２．（１）緩沖（２）顯露

３．Ｃ

４．湯顯祖 杜麗娘 柳夢梅 關漢卿

竇 娥 冤

５．“簾”的 詩 情 畫 意，變 化 無 端，“簾”所 起 的 “隔”的 作 用，關 于“簾”的韻事，各種“簾”的不同美感。

６．贊嘆簾對于建筑裝飾的重要意義，即使是設計大師也很看重；同時也 指 出 了 貝 聿 銘 對 中 國 文 化 的 深 厚 感 情。

７． 喜 愛、向 往 和 贊 賞 之 情。

８．多處引用古詩詞，使文章具有濃濃的詩意和韻味；同時也使作為傳統文化器具的“簾”更加富有文化內蘊。

９．如秦觀的《浣溪沙》既寫到了屏也寫到了簾：“漠漠輕寒上小樓，曉陰無賴似窮秋，淡煙流水畫屏幽。自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁，寶簾閑掛小銀鉤。”

單元復習１．（１）駐（２）納 銷（３）迥

綴

２．Ｃ

３．Ａ

４．（１）便 引 詩 情 到 碧 霄

（２）浮云游子意（３）晴川歷歷漢陽樹 芳草萋萋鸚鵡洲（４）示例：日暮鄉關何處是 煙波江上使人愁

５．蘇州園林是我國各地園林的標本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響，所以鑒賞園林不能錯過蘇州園林。

６．示例：寒冬里看到春光 痛苦中看到幸福

７．宏偉、壯觀，布局嚴密、協調，富于藝術魅力。

８．（１）運用比喻的手法，表現了鏡廊制造的優美的景觀帶給人的美好、奇妙的感覺。（２）運用數字說明和對比說明，寫出了到凡爾賽宮來的各國游人絡繹不絕。

９．沒有離題。寫大花園的美景正是為了表現凡爾賽宮不僅正宮宏偉、壯觀，連外部環境也非同一般，更加突出了凡爾賽宮的獨特魅力。

１０．表現了凡爾賽宮不僅建筑、裝飾吸引人，它在歷史上還具有特殊的地位、重要的意義。

１１．（１）美景（２）旅店（３）適逢（４）終于

１２．Ｂ

１３．（１）遺憾的是我不是你的同族長輩，否則要像父親教育兒子一樣訓斥你。（２）你 自 以 為 有 才 學，如 此 高 傲 地 對 人，你 以 為 中 了 個 進 士 就 到 頂 了 嗎？

１４．蕭穎士是一個恃才傲物、沒有修養的人。

１５．略

第四單元１６ 大自然的語言１．（１）孕（２）匿（３）萌（４）翩（５）融（６）鶯

２．（１）文中指各種花一個接一個開放。（２）文中指春、夏、秋、冬，不斷循環。

３．Ｂ

４．緯度、經度、高下差異、古今差異。

５．（１）秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。（２）由于冷空氣比較重，在無風的夜晚，冷 空 氣 便 向 低 處 流。

６． 不 能。因 為 這 幾 段 文 字 是 按 照 由 主 到 次（或由空間到時間）的順序來寫的。

７．說明經度的差異是影響物候的因素之一。

８．示例：樹木抽青，表明初春來臨。

１７ 奇妙的克隆１．（１）胚（２）蜍（３）泌（４）匐（５）棲（６）椎（７）衍（８）瀕

２．（１）共 供（２）積 集

３．（１）相安無事（２）難能可貴

４．Ｂ

５．①克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”；②克隆可以用來挽救珍稀動物；③克隆對于人類疾病的防治、壽命的延長具有重要意義。

６．形象地說明克隆技術會給人類帶來極大好處。

７．可以從以 下 幾個方面思考：①科學是一把雙刃劍，既可造福人類，也可殃及人類；② 科學的發展越來越從自然界逼近了人類本身，越來越深刻地觸及人類的倫理、道理和法律以及人類心靈，如克隆人問題；③ 科學的發展也會引發人類道德倫理觀的變革和更新。（不求有統一的答案。）

８．克隆技術造福人類及人類對克隆的思考。

９．略（要有明確的觀點，并自圓其說。）

１８ 阿西莫夫短文兩篇１．（１）骸（２）褶（３）溯（４）劫（５）殼（６）汐

２．（１）分裂（２）撞擊

３．（１）置之不理（２）一無所知

４．（１）所以（２）而且

５．指有巨大能量和破壞力的流星雨的撞擊。

６．①巨大的流星雨引發的自然災難；②戰爭、火山爆發和地 震。

７．說明了流星雨有巨大的能量和破壞力這個特點。

８．① 考古的最新發現證實，巨大的流星雨引發的洪水和綿延幾千里的森林大火，使當時地球上最先進的文明毀于一旦；② 地理研究方面沒有找到相關的地震或者火山爆發的有力證據；③ 維克特 · 克拉博的新發現進一步證實了這種理論。

９．示例：①進行科學研究，需要永無止境的探索精神；②進行科學研究，需要艱苦的努力。

１９ 生物入侵者１．（１）劫（２）棲（３）斕（４）咎（５）競（６）衷

２．（１）文中指夏威夷島上的鳥類注定要遭受災禍，想逃也逃不脫。（２）文中指蛇、蜥蜴、山貓等盤踞山林。

３．Ａ

４．（１）鳩 鵲（２）李 桃（３）螳螂

黃雀

（４）小魚吃蝦米

５．原本生活在異國他鄉，通過非自然途徑遷移到新的生態環境中，破壞該地區原有的生態系統，給人類社會造成難以估量的經濟損失的生物。

６．“前者”指來自亞洲的天牛，“后者”指來自南美的紅螞蟻。

７．更具體地說明了“生物入侵者”對自然生態的危害和給人類社會造成的經濟損失之大。

８．什么是生物入侵者及其危害。

９．略

２０ 落日的幻覺１．（１）遐（２）綺（３）殷（４）絢

２．Ｃ

３．（１）陳情表

太陽快要落山了

衰老的人即將死亡或腐朽的事物即將沒落（２）李商隱

西下的太陽無限美好，只是再美好，也已接近黃昏時刻 維持不了多少時間

４．（１）天空中現出藍灰色暗弧，暗弧外面有亮弧。（２）太陽變扁。

５．光線散射和波光長短原理。人眼的疊合效應。

６．（１）“以上”表 示 范圍，準確地說明紫色光被散射高于紅色光的倍數。（２）用比喻說明，生動形象地寫出了日落時太陽的形狀。

７．運用數字精確地說明了折射的形成原因，以及折射使落日呈現的形狀。

８．比如古詩“長河落日圓”，巴金的散文《海上日出》等。

單元復習１．Ｃ

２．Ｄ

３．（１）萌發（２）取代（３）撞擊

４．Ｃ

５．（１）云外一聲雞（２）門前流水尚能西 休將白發唱黃雞（３）夜闌臥聽風吹雨

６．語言表達不清楚 寫作目的不明確

７．略（圍繞“技術促進了資源的開發和利用，資源需要在科學技術的指導下可持續開發和利用”談即可。）

８．表明森林資源告急，前景令人憂慮，同時告誡我們要保護森 林。

９．“依舊”強調了砍 伐 者 頑 固 不 化 以 及 拯 救 森 林 工 作 的 艱 巨 性。“依 然”強 調 綠 色 運 動 的 長 期性。

１０．好。①擬人化手法突出森林資源破壞慘重，“哭泣”更是對砍伐者的無言控 訴；② 設下懸念，引起下文。

１１．（１）才（２）吃飯（３）就

（４）拜訪

１２．Ｃ

１３．（１）有個副將用一千兩銀子買了一座玉制的鐘，聽說彭雪琴到了，急忙捧著往里跑，慌亂中玉鐘“砰”地掉到地上。（２）他吩咐開飯，桌上是自己園里種出來的蔬菜，中間僅放一盤肉罷了。

１４．他 出訪時穿平民衣 服；面 對 山 珍 海 味 不 下 箸；穿 破 的 粗 綢 衣；下 級 撤 去 華 貴 物 品 才 敢 接 待 他。

１５．略

第五單元

２１ 桃花源記１．（１）感到驚異（２）類

（３）交 錯 相 通

（４）從 前 的、舊 的（５）到

（６）渡 口

２．（１）作為 對、向（２）于 是、就

竟 然

（３）尋 找

不 久

（４）做 標 記

所 做 的 標 記

３．（１）夾岸數百步 落英繽紛（２）土地平曠 屋舍儼然（３）其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂

４．示例：（１）人面桃花相映紅（２）報與桃花一處開（３）山寺桃花始盛開

５．（１）沿著 扶（２）都 并／咸（３）邀請 延

６．（１）領著妻子兒女和鄉鄰們來到這個與世隔絕的地方，不再出去了。（２）漁人把自己聽到的事一一詳細地告訴了他們，他們都感嘆起來。

７．不希望外人破壞桃花源中安寧、和平、幸福的生活。

８．世外桃源。現在借指不受外界影響的地方或幻想中的美好世界。

９．略（可以從景物描寫、人物神態、精神面貌等方面入手。）

２２ 短文兩篇１．（１）馨（２）牘

（３）淤

（４）蔓

（５）褻

（６）濯

２．（１）出 名

（２）這（３）大（４）立（５）應當（６）多

３．（１）斯是陋室，惟吾德馨（２）苔痕上階綠，草色入簾青（３）出淤泥而不染，濯清漣而不妖

４．示例：清水出芙蓉，天然去 雕 飾。／江 南 可 采 蓮，蓮葉何田田。／小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。／接天蓮葉無窮 碧，映 日 荷 花 別 樣 紅。

５．（１）只可以從遠處觀賞，卻 不 能 貼近去 玩 弄 啊。（２）對 于 牡 丹 的 愛，那 當 然 是 有 很 多 的 人 了。

６．“愛蓮”這一主觀感受 菊花 牡丹 隱逸者 富貴者 君子

７．以菊的隱逸、牡丹的富貴襯托蓮的種種美德，以 孤 傲 清 高 的 賞 菊 者 和 追 名 逐 利 的 賞 牡 丹 者 襯 托 愛 蓮 的 作 者。通 過 襯托，含蓄而突出地表達了文章的主旨和作者的思想感情。

８．如高潔自重、謙虛正直、不趨炎附勢等。（只要結合蓮的特點，言之有理即可。）

９．略（可以抓住動詞“上”、“入”和顏色“綠”、“青”展開描述。）

２３ 核 舟 記１．（１）順著、就著（２）贈

（３）滿

（４）挑 選

２．（１）詘—屈

（２）衡—橫

（３）甫—父（４）有—又

３．（１）幅（２）根（３）個（４）扇

４．明 魏學

張 潮

虞初新志

５．（１）大約（２）靠近（３）像

（４）舉

（５）平

（６）清楚明白

６．（１）中間（戴著）高高的帽子、（長著）濃密胡須的人是蘇東坡。（２）那個人的眼睛正視著（茶爐），神色平靜，好像在聽燒茶的聲音。

７． 說 明 雕 刻 技 術 的 嫻 熟 高 超。

８． 體 積 小、內 容 多、技 藝巧。

９．略（仔細觀察，按照一定順序介紹即可。）

２４ 大道之行也１．（１）職業、職守（２）憎惡（３）興起（４）這

２．Ｂ

３．（１）人不獨親其親，不獨子其子。（２）男有分，女有歸。（３）外戶而不閉。

４．鰥寡孤獨 謀閉不興

５．（１）通“舉”，選拔（２）通“鰥”，老而無妻的人

６．（１）因此人們不單奉養自己的父母，不單撫育自己的子女。（２）憎惡那種在共同勞動中不肯盡力的行為，總要不為私利而勞動。

７．有三個 基 本 特 征：人 人 都 能 受 到 全 社 會 的 關 愛；人 人 都 能 安 居 樂 業；貨 盡 其 用，人 盡 其 力。

８．有。《桃花源記》其實就是“大同”社會生活的藝術再現。如“其中往來種作，男 女 衣 著，悉 如 外人。黃發垂髫，并怡然自樂”，就體現出本文中的“老有所終，壯有所用，幼有所長”。

９．略（根據自己的體驗和感受來寫即可。）

２５ 杜甫詩三首１．（１）眥（２）濺（３）逾（４）戍（５）嫗（６）咽

２．（１）指天地、大自然（２）信（３）心胸搖蕩（４）簡直

３．詩圣 詩史 新安吏 潼關吏 新婚別 垂老別 無家別

４．（１）會當凌絕頂，一覽眾山小（２）感時花濺淚，恨別鳥驚心（３）吏呼一何怒！婦啼一何苦

５．（１）逃跑（２）還能夠（３）完結（４）形容低微、斷續的哭聲

６．多么。加強感情色彩，渲染出縣吏的橫蠻和怒氣、老婦的悲苦和無奈。

７．對飽受戰亂之苦的人民的深切同情。

８．示例：一夜之間，經此巨變，客人你走時只有我老頭兒送行了。戰爭讓我 們 家 四 口卷進去了，凄苦悲憤，向誰說呢？（要結合當時的情景去揣摩想像，言之有 理 即 可。）

９．示 例：１）握一支粉筆，授孔孟 老 莊 學 問。（２）郭 沫 若 向 往 光 明 勾 畫 天 上 街 市。（３）春 風 送 暖 柳先舒。

單元復習１．（１）計劃

（２）親近而 不 莊 重

（３）少

（４）零 數

（５）靠近

（６）眼 角

２．（１）要，通“邀”，邀請。（２）詘，同“屈”，彎曲。

３．（１）交錯相通 運輸事業（２）妻子兒女 男子的配偶（３）不要說，不必說 表示在任何條件下結果都不會改變

４．Ｃ

５．（１）城春草木深 感時花濺淚（２）會當凌絕頂

一覽眾山小

（３）出淤泥而不染

濯清漣而不妖

６．杜甫 唐朝

７．（１）苔痕碧綠，長到階上；草色青蔥，映入簾里。（２）孔 子 說：有 什 么簡陋的呢？

８．①陋室幽雅動人的景色；②往來人物的博學；③主人生活的高雅；④主人抱負的遠大。

９．意在以古代名賢自比，表明陋室主人也具有古代名賢的志趣、抱負。

１０．略（可以同意，可以不同意，言之有理即可。）

１１．（１）距離（２）到（３）左右（４）恰 巧，適逢

１２．（１）那些人家都各自贈送了食物給他，他自己背著這些食物回家。（２）那時候已經萬念皆空，心都像已經死掉了一樣。

１３．①物質（客觀）方面的原因：井底氣溫比較溫暖，有食物充饑、水果解渴；②精神（主觀）方面的原因：心里只想著家中老母親需要奉養，這一信念支撐著他。

１４．他是個有孝心、有 毅 力 的 人。啟 示：做 人 要 有 孝 心。（或：做 任 何 事 都 要 有 信 念，堅 持 不懈。）

１５． “欲”字 用 了 擬 人 化 的 手 法，寫 出 了 花 朵 搖 曳 多 姿 的 動 感，把 花 朵 寫 活 了。

１６．表達了作者歸心殷切的思鄉之情。

１７．略（橫線上可以填“才學、品格、善 良 等”詞 語，可以通過敘述故事來體現，也可以圍繞中心，旁征博引來闡述。）

第六單元

２６ 三 峽１．Ａ

２．（１）毫無（２）太陽（３）有時（４）白色的急流

（５）很、非常（６）消失

３．Ｃ

４．（１）猿鳴三聲淚沾裳（２）朝辭白帝彩云間 千里江陵一日還（３）酈道元 水經注

５．Ｃ

６．（１）（白帝城和江陵）兩地相隔一千二百多里，即使騎上快馬，駕著風，也沒有這么快。（２）懸泉和瀑布，在山間飛流沖蕩。水清，樹榮，山高，草盛，（真是）有 很 多 趣 味。

７．秋季。霜、寒、肅。

８．夏季：迅猛湍急。春冬：秀麗奇絕。

９．略（提示：抓住景物特點，發揮自己的想像進行描寫。）

２７ 短文兩篇１．Ｂ

２．（１）交相輝映（２）四季（３）消散（４）高興的樣子（５）共同、一起（６）交錯縱橫

３．（１）清流見底 五色交輝（２）積水空明

藻、荇交橫

（３）陶弘景

蘇軾

東坡志林

４．略

５．（１）考慮、想到（２）只是

６．庭院中的月光宛如一泓積水那樣清澈透明，水中水藻縱橫交叉，原 來 是 綠 竹 和 翠 柏 的 影 子。

７． 示 例：賞 月 的 欣 喜、漫 步 的 閑適，貶謫的悲苦、人生的喟嘆??

８．示例：①海上生明月，天涯共此時。（張九齡《望月懷遠》）②深林人不知，明月來相照。（王維《竹里館》）③ 可 憐 九 月 初 三 夜，露 似 真 珠 月 似 弓。（白 居 易《暮江吟》）④涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。（戴叔倫《蘭溪棹歌》）

９．① 和朋友離別時依依不舍的情感。②清冷的秋夜 里 凄 涼 的 心 情。③ 對 自 然 景 物 由 衷 的 熱 愛。④ 處 境 孤 獨，但 頑 強 不屈、凜然無畏、傲岸清高的精神。

２８ 觀 潮１．Ｃ

２．（１）農歷十六日（２）幾乎，將近（３）窮盡（４）踩（５）一點也不能（６）去，往

３．Ｄ

４．Ｃ

５．（１）畫著文彩（２）岸邊

６．（１）（他們的身影）在萬仞高的驚濤駭浪中忽隱忽現。（２）飲食和各種貨物的價錢都比平常加倍的高。

７．表現了吳中健兒弄潮表演技藝超凡。

８．以人多馬眾側面烘托出浙江潮的壯美，說明水軍操練及吳中健兒的本領高強，人人都想一睹為快。

９．特點：氣勢大，壯闊，激烈洶涌，江水泛白。

２９ 湖心亭看雪１．Ｃ

２．Ｄ

３．張岱 陶 庵 夢 憶

西 湖 夢 尋

４．示 例：幾 處 早 鶯 爭 暖 樹

誰 家 新燕啄春泥／水光瀲滟晴方好 山色空蒙雨亦奇／黑云翻墨未遮山 白雨跳珠亂入船

５．（１）這（２）全，都（３）酒杯（４）客居

６．（１）在湖中怎么還能碰上（您）這樣（有閑情雅致）的人呢！（２）不要說相公您癡，還有像您一樣癡的人呢！

７．一個“獨”字，充分展示了作者遺世獨立的高潔情懷和不隨流俗的生活方式。

８．恰當。如此大雪天竟獨去湖心亭，足見他 癡迷于天人合一的山 水 之 樂，癡 迷 于 世 俗 之 外 的 雅 情 雅 致。

９．（１）① ⑤ ⑦

（２）② ⑥

（３）③（４）④

３０ 詩 四 首１．（１）扛著（２）只要（３）飄飛的蓬草

（４）愛（５）緩慢（６）登樓

２．（１）白頭吊古風霜里（２）大漠孤煙直 長河落日圓（３）山隨平野盡 江入大荒流

３．（１）王昌齡（２）陶淵明

４．晨興理荒穢 帶月荷鋤歸

５．“帶月荷鋤歸”，勞動歸來的詩人雖然獨自一人，卻有一輪明月陪伴。月下的詩人，肩扛一把鋤頭，穿行在齊腰深的草叢里，這是一幅多么美好的月夜歸耕圖啊！其中 洋 溢 著 詩 人 心 情 的 愉 快 和 歸 隱 的 自 豪。

６． 按 照 自 己 的 意 愿 生活，不想在那污濁的現實世界中失去自我，即使做一個農夫也比在官場“為五斗米折腰”強。

７．①“更”是“再”的意 思，寫 出 了 詩 人 要 友 人 多 喝 一 杯 又 一 杯，表 現 了 詩 人 對 朋 友 的 依 戀 之 情。②一個“合”字，寫出了綠樹環抱相擁的情態，突出了村邊綠樹繁茂，風光無限美好，表現了詩人對農家生活環境的喜愛之情。

單元復習１．Ｂ

２．（１）這（２）消散（３）考慮（４）畫文彩（５）幾乎（６）酒杯

３．Ａ Ｄ

４．（１）長河落日圓（２）江入大荒流（３）水中藻、荇交橫

５．（１）《陶庵夢憶》 《東坡志林》（２）酈道元 陶淵明

６．略

７．（１）快（２）延長

８．（１）若不是在正午、半夜的時候，連太陽和月亮都看不見。（２）在秋天，每到初晴的時候或下霜的早晨，樹林和山澗顯出一片清涼和寂靜。

９．連綿不斷，遮天蔽日。

１０．（１）水流湍急。（２）江水澄澈，風光嫵媚。（３）猿鳴幽凄，山谷空曠。

１１．Ａ Ｂ

１２．Ｂ

１３．（１）你莫非是偷來欺騙我的吧？／你難道不是偷竊來欺騙我的嗎？（２）這不是你的錢，一定是上天賞賜給這位 賢 良的母親養老 的。

１４． 不 貪 財；正 義 不 徇 情；重 視 子 女 品 質 的 培 養。

１５． 多、密。

１６．寫出了蝴蝶飛來飛去舍不得離開、黃鶯自由自在地歌唱的美好景象；表達了作者因萬紫千紅的春花而流連忘返，心中充滿無限歡樂的情感。

１７．略

第三篇：八年級上語文作業本[人教版]答案_全

第三單元１１ 中國石拱橋１．（１）狓犻á狅（２）犾ì（３）犮犺a狀（４）狓犻à狅２．（１）巧妙到沒有可以相比的。（２）形容雕刻得十分精妙逼真。（３）十分推重，給以很高的評價。３．（１）不但 而且（２）不 但 而且４．歷史悠久，結構堅固，形式優美。５．不能刪。“約”表示大概，說明橋并非正好８米；“幾乎”表示估計，說明并非完全與河面平行。體現了說明文語言的準確性。６．每兩個石拱之間有石砌橋墩，把１１ 個 石 拱 聯 成 一 個 整 體。７． 說 明 盧 溝 橋 在 歷 史 上 很 早 就 聞 名 世界。８．商橋、連心橋、書橋等。其中的“橋”是聯結、溝通的意思。

１２ 橋 之 美１．（１）銷（２）介（３）譜（４）駐（５）孕（６）瞻２．（１）破 壞 人 的 興 致。（２）相差雖小，而造成的誤差或錯誤極大。３．Ｂ４．（１）枯藤老樹昏鴉古道西風瘦馬 馬致遠 天凈沙·秋思（２）北宋張擇端５．泉聲喧后澗，虹影照前橋。（王勃《上巳浮江宴韻得遙字》）／待入天臺路，看余度石橋。（宋之問《靈隱寺》）／隱隱飛橋隔野煙，石 磯 西 畔 問 漁船。桃花盡日隨流水，洞在清溪何處邊。（張旭《桃花溪》）６．烏 鎮 石 橋：開 闊。／江 南 鄉 間 石橋：詩意。／長橋：有生命。／風雨橋：悠閑。７．運 用 了 擬 人 的 手 法，把 無 生 命 的 葦 叢 生 命 化、人格化，使葦叢顯得更有生機、更有活力，同時也突出了石橋給人的美好感受。８．寫出了橋孔之多，坐小船沿橋緩緩看一遍能使人體會酣暢淋漓的滿足之感，更具體地說明了長橋之美。９．寫出了畫家和攝影師們在橋上極力尋找、爭搶好的創作視角的場景，表現了橋對于欣賞美景的重要作用。１０．杭州西湖斷橋的故事：白娘子與許仙相識于斷橋，同舟歸城，借 傘 定 情；后又在此邂逅，言歸于好。

１３ 蘇州園林１．（１）狓狌ā狀（２）犺a（３）犾ò狌（４）犾狌á狀（５）犮犺a狀（６）狕犺ē狀２．布局 配合 映襯 層次３．（１）因地制宜（２）別具匠心４．葉圣陶 潘先生在難中／倪煥之／多 收 了 三五斗５．為了取得一幅畫的效果。６．（１）具有創造性的成果，有新意，能給人帶來 愉 悅的美感 有固定的程序和手法，其成果是具有實際效用的東西，一般可以大量復制（２）花樹因花時相同，而造成有的季節 沒 有 任 何 花 樹 開 花 的 悲 涼 局 面７．一 種 是“把 池 沼 作 為 全 園 的 中心，其他景物配合著布置”；一種是水面成河道模樣，則安排小橋，布置湖石或種花草。８．（１）使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。（２）“魚戲蓮葉間”。９．如要注意園林內各方面的布局是否妥當適宜，具體景物的安置是否自然合理等。

１４ 故宮博物院１．（１）湛（２）矯（３）磬（４）迥（５）絢（６）鑾２．（１）矗 立（２）接 見（３）掩映３．（１）改為：故宮 建 筑 群 規 模 宏 大 壯 麗，建 筑 精 美，布 局 統 一（２）改 為：重 重 殿宇，層層樓閣，道道宮墻４．示例：龍飛鳳舞龍蟠虎踞龍潭虎穴畫龍點睛望子成龍龍吟虎嘯５．說明太和殿高大、寬敞、面積大，雄偉壯麗。６．建筑 精 美，彩 畫 絢 麗。７．端坐。威嚴。８．因為太和殿是封建皇帝行使統治權力和舉行重大典禮的場所，地位非常重要，此外，它在整個建筑群中最具代表性。９．略（反對故宮留

星巴克者可從“給故宮乃至中國帶來了形象上的損害”方面考慮；支持者可從“方便游客”角度闡述。）

１５ 說 “屏”１．（１）擅（２）帷（３）憩２．（１）緩沖（２）顯露３．Ｃ４．湯顯祖 杜麗娘 柳夢梅 關漢卿竇 娥 冤５．“簾”的 詩 情 畫 意，變 化 無 端，“簾”所 起 的 “隔”的 作 用，關 于“簾”的韻事，各種“簾”的不同美感。６．贊嘆簾對于建筑裝飾的重要意義，即使是設計大師也很看重；同時也 指 出 了 貝 聿 銘 對 中 國 文 化 的 深 厚 感 情。７． 喜 愛、向 往 和 贊 賞 之 情。８．多處引用古詩詞，使文章具有濃濃的詩意和韻味；同時也使作為傳統文化器具的“簾”更加富有文化內蘊。９．如秦觀的《浣溪沙》既寫到了屏也寫到了簾：“漠漠輕寒上小樓，曉陰無賴似窮秋，淡煙流水畫屏幽。自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁，寶簾閑掛小銀鉤。”

單元復習１．（１）駐（２）納 銷（３）迥綴２．Ｃ３．Ａ４．（１）便 引 詩 情 到 碧 霄（２）浮云游子意（３）晴川歷歷漢陽樹 芳草萋萋鸚鵡洲（４）示例：日暮鄉關何處是 煙波江上使人愁５．蘇州園林是我國各地園林的標本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響，所以鑒賞園林不能錯過蘇州園林。６．示例：寒冬里看到春光 痛苦中看到幸福７．宏偉、壯觀，布局嚴密、協調，富于藝術魅力。８．（１）運用比喻的手法，表現了鏡廊制造的優美的景觀帶給人的美好、奇妙的感覺。（２）運用數字說明和對比說明，寫出了到凡爾賽宮來的各國游人絡繹不絕。９．沒有離題。寫大花園的美景正是為了表現凡爾賽宮不僅正宮宏偉、壯觀，連外部環境也非同一般，更加突出了凡爾賽宮的獨特魅力。１０．表現了凡爾賽宮不僅建筑、裝飾吸引人，它在歷史上還具有特殊的地位、重要的意義。１１．（１）美景（２）旅店（３）適逢（４）終于１２．Ｂ１３．（１）遺憾的是我不是你的同族長輩，否則要像父親教育兒子一樣訓斥你。（２）你 自 以 為 有 才 學，如 此 高 傲 地 對 人，你 以 為 中 了 個 進 士 就 到 頂 了 嗎？１４．蕭穎士是一個恃才傲物、沒有修養的人。１５．略

第四單元１６ 大自然的語言１．（１）孕（２）匿（３）萌（４）翩（５）融（６）鶯２．（１）文中指各種花一個接一個開放。（２）文中指春、夏、秋、冬，不斷循環。３．Ｂ４．緯度、經度、高下差異、古今差異。５．（１）秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比

低處高。（２）由于冷空氣比較重，在無風的夜晚，冷 空 氣 便 向 低 處 流。６． 不 能。因 為 這 幾 段 文 字 是 按 照 由 主 到 次（或由空間到時間）的順序來寫的。７．說明經度的差異是影響物候的因素之一。８．示例：樹木抽青，表明初春來臨。

１７ 奇妙的克隆１．（１）胚（２）蜍（３）泌（４）匐（５）棲（６）椎（７）衍（８）瀕２．（１）共 供（２）積 集３．（１）相安無事（２）難能可貴４．Ｂ５．①克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”；②克隆可以用來挽救珍稀動物；③克隆對于人類疾病的防治、壽命的延長具有重要意義。６．形象地說明克隆技術會給人類帶來極大好處。

７．可以從以 下 幾個方面思考：①科學是一把雙刃劍，既可造福人類，也可殃及人類；② 科學的發展越來越從自然界逼近了人類本身，越來越深刻地觸及人類的倫理、道理和法律以及人類心靈，如克隆人問題；③ 科學的發展也會引發人類道德倫理觀的變革和更新。（不求有統一的答案。）８．克隆技術造福人類及人類對克隆的思考。９．略（要有明確的觀點，并自圓其說。）

１８ 阿西莫夫短文兩篇１．（１）骸（２）褶（３）溯（４）劫（５）殼（６）汐２．（１）分裂（２）撞擊３．（１）置之不理（２）一無所知４．（１）所以（２）而且５．指有巨大能量和破壞力的流星雨的撞擊。６．①巨大的流星雨引發的自然災難；②戰爭、火山爆發和地 震。７．說明了流星雨有巨大的能量和破壞力這個特點。８．① 考古的最新發現證實，巨大的流星雨引發的洪水和綿延幾千里的森林大火，使當時地球上最先進的文明毀于一旦；② 地理研究方面沒有找到相關的地震或者火山爆發的有力證據；③ 維克特 · 克拉博的新發現進一步證實了這種理論。９．示例：①進行科學研究，需要永無止境的探索精神；②進行科學研究，需要艱苦的努力。

１９ 生物入侵者１．（１）劫（２）棲（３）斕（４）咎（５）競（６）衷２．（１）文中指夏威夷島上的鳥類注定要遭受災禍，想逃也逃不脫。（２）文中指蛇、蜥蜴、山貓等盤踞山林。３．Ａ４．（１）鳩 鵲（２）李 桃（３）螳螂黃雀（４）小魚吃蝦米５．原本生活在異國他鄉，通過非自然途徑遷移到新的生態環境中，破壞該地區原有的生態系統，給人類社會造成難以估量的經濟損失的生物。６．“前者”指來自亞洲的天牛，“后者”指來自南美的紅螞蟻。７．更具體地說明了“生物入侵者”對自然生態的危害和給人類社會造成的經濟損失之大。８．什么是生物入侵者及其危害。９．略

２０ 落日的幻覺１．（１）遐（２）綺（３）殷（４）絢２．Ｃ ３．（１）陳情表太陽快要落山了衰老的人即將死亡或腐朽的事物即將沒落（２）李商隱西下的太陽無限美好，只是再美好，也已接近黃昏時刻 維持不了多少時間４．（１）天空中現出藍灰色暗弧，暗弧外面有亮弧。（２）太陽變扁。５．光線散射和波光長短原理。人眼的疊合效應。６．（１）“以上”表 示 范圍，準確地說明紫色光被散射高于紅色光的倍數。（２）用比喻說明，生動形象地寫出了日落時太陽的形狀。７．運用數字精確地說明了折射的形成原因，以及折射使落日呈現的形狀。８．比如古詩“長河落日圓”，巴金的散文《海上日出》等。

單元復習１．Ｃ２．Ｄ３．（１）萌發（２）取代（３）撞擊４．Ｃ ５．（１）云外一聲雞（２）門前流水尚能西 休將白發唱黃雞（３）夜闌臥聽風吹雨６．語言表達不清楚 寫作目的不明確７．略（圍繞“技術促進了資源的開發和利用，資源需要在科學技術的指導下可持續開發和利用”談即可。）８．表明森林資源告急，前景令人憂慮，同時告誡我們要保護森 林。９．“依舊”強調了砍 伐 者 頑 固 不 化 以 及 拯 救 森 林 工 作 的 艱 巨 性。“依 然”強 調 綠 色 運 動 的 長 期性。１０．好。①擬人化手法突

出森林資源破壞慘重，“哭泣”更是對砍伐者的無言控 訴；② 設下懸念，引起下文。１１．（１）才（２）吃飯（３）就（４）拜訪１２．Ｃ １３．（１）有個副將用一千兩銀子買了一座玉制的鐘，聽說彭雪琴到了，急忙捧著往里跑，慌亂中玉鐘“砰”地掉到地上。（２）他吩咐開飯，桌上是自己園里種出來的蔬菜，中間僅放一盤肉罷了。１４．他 出訪時穿平民衣 服；面 對 山 珍 海 味 不 下 箸；穿 破 的 粗 綢 衣；下 級 撤 去 華 貴 物 品 才 敢 接 待 他。１５．略

單元復習１．（１）計劃（２）親近而 不 莊 重（３）少（４）零 數（５）靠近（６）眼 角２．（１）要，通“邀”，邀請。（２）詘，同“屈”，彎曲。３．（１）交錯相通 運輸事業（２）妻子兒女 男子的配偶（３）不要說，不必說 表示在任何條件下結果都不會改變４．Ｃ ５．（１）城春草木深 感時花濺淚（２）會當凌絕頂一覽眾山小（３）出淤泥而不染濯清漣而不妖６．杜甫 唐朝７．（１）苔痕碧綠，長到階上；草色青蔥，映入簾里。（２）孔 子 說：有 什 么簡陋的呢？ ８．①陋室幽雅動人的景色；②往來人物的博學；③主人生活的高雅；④主人抱負的遠大。９．意在以古代名賢自比，表明陋室主人也具有古代名賢的志趣、抱負。１０．略（可以同意，可以不同意，言之有理即可。）１１．（１）距離（２）到（３）左右（４）恰 巧，適逢１２．（１）那些人家都各自贈送了食物給他，他自己背著這些食物回家。（２）那時候已經萬念皆空，心都像已經死掉了一樣。１３．①物質（客觀）方面的原因：井底氣溫比較溫暖，有食物充饑、水果解渴；②精神（主觀）方面的原因：心里只想著家中老母親需要奉養，這一信念支撐著他。１４．他是個有孝心、有 毅 力 的 人。啟 示：做 人 要 有 孝 心。（或：做 任 何 事 都 要 有 信 念，堅 持 不懈。）１５． “欲”字 用 了 擬 人 化 的 手 法，寫 出 了 花 朵 搖 曳 多 姿 的 動 感，把 花 朵 寫 活 了。１６．表達了作者歸心殷切的思鄉之情。１７．略（橫線上可以填“才學、品格、善 良 等”詞 語，可以通過敘述故事來體現，也可以圍繞中心，旁征博引來闡述。）

第六單元

２６ 三 峽１．Ａ２．（１）毫無（２）太陽（３）有時（４）白色的急流（５）很、非常（６）消失３．Ｃ４．（１）猿鳴三聲淚沾裳（２）朝辭白帝彩云間 千里江陵一日還（３）酈道元 水經注 ５．Ｃ６．（１）（白帝城和江陵）兩地相隔一千二百多里，即使騎上快馬，駕著風，也沒有這么快。（２）懸泉和瀑布，在山間飛流沖蕩。水清，樹榮，山高，草盛，（真是）有 很 多 趣 味。７．秋季。霜、寒、肅。８．夏季：迅猛湍急。春冬：秀麗奇絕。９．略（提示：抓住景物特點，發揮自己的想像進行描寫。）

２７ 短文兩篇１．Ｂ２．（１）交相輝映（２）四季（３）消散（４）高興的樣子（５）共同、一起（６）交錯縱橫３．（１）清流見底 五色交輝（２）積水空明藻、荇交橫（３）陶弘景蘇軾東坡志林４．略５．（１）考慮、想到（２）只是６．庭院中的月光宛如一泓積水那樣清澈透明，水中水藻縱橫交叉，原 來 是 綠 竹 和 翠 柏 的 影 子。７． 示 例：賞 月 的 欣 喜、漫 步 的 閑適，貶謫的悲苦、人

生的喟嘆??８．示例：①海上生明月，天涯共此時。（張九齡《望月懷遠》）②深林人不知，明月來相照。（王維《竹里館》）③ 可 憐 九 月 初 三 夜，露 似 真 珠 月 似 弓。（白 居 易《暮江吟》）④涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。（戴叔倫《蘭溪棹歌》）９．① 和朋友離別時依依不舍的情感。②清冷的秋夜 里 凄 涼 的 心 情。③ 對 自 然 景 物 由 衷 的 熱 愛。④ 處 境 孤 獨，但 頑 強 不屈、凜然無畏、傲岸清高的精神。

２８ 觀 潮１．Ｃ２．（１）農歷十六日（２）幾乎，將近（３）窮盡（４）踩（５）一點也不能（６）去，往３．Ｄ４．Ｃ５．（１）畫著文彩（２）岸邊６．（１）（他們的身影）在萬仞高的驚濤駭浪中忽隱忽現。（２）飲食和各種貨物的價錢都比平常加倍的高。７．表現了吳中健兒弄潮表演技藝超凡。８．以人多馬眾側面烘托出浙江潮的壯美，說明水軍操練及吳中健兒的本領高強，人人都想一睹為快。９．特點：氣勢大，壯闊，激烈洶涌，江水泛白。

２９ 湖心亭看雪１．Ｃ２．Ｄ３．張岱 陶 庵 夢 憶西 湖 夢 尋４．示 例：幾 處 早 鶯 爭 暖 樹誰 家 新燕啄春泥／水光瀲滟晴方好 山色空蒙雨亦奇／黑云翻墨未遮山 白雨跳珠亂入船５．（１）這（２）全，都（３）酒杯（４）客居６．（１）在湖中怎么還能碰上（您）這樣（有閑情雅致）的人呢！（２）不要說相公您癡，還有像您一樣癡的人呢！７．一個“獨”字，充分展示了作者遺世獨立的高潔情懷和不隨流俗的生活方式。８．恰當。如此大雪天竟獨去湖心亭，足見他 癡迷于天人合一的山 水 之 樂，癡 迷 于 世 俗 之 外 的 雅 情 雅 致。９．（１）① ⑤ ⑦（２）② ⑥（３）③（４）④

３０ 詩 四 首１．（１）扛著（２）只要（３）飄飛的蓬草（４）愛（５）緩慢（６）登樓２．（１）白頭吊古風霜里（２）大漠孤煙直 長河落日圓（３）山隨平野盡 江入大荒流３．（１）王昌齡（２）陶淵明４．晨興理荒穢 帶月荷鋤歸５．“帶月荷鋤歸”，勞動歸來的詩人雖然獨自一人，卻有一輪明月陪伴。月下的詩人，肩扛一把鋤頭，穿行在齊腰深的草叢里，這是一幅多么美好的月夜歸耕圖啊！其中 洋 溢 著 詩 人 心 情 的 愉 快 和 歸 隱 的 自 豪。６． 按 照 自 己 的 意 愿 生活，不想在那

污濁的現實世界中失去自我，即使做一個農夫也比在官場“為五斗米折腰”強。７．①“更”是“再”的意 思，寫 出 了 詩 人 要 友 人 多 喝 一 杯 又 一 杯，表 現 了 詩 人 對 朋 友 的 依 戀 之 情。②一個“合”字，寫出了綠樹環抱相擁的情態，突出了村邊綠樹繁茂，風光無限美好，表現了詩人對農家生活環境的喜愛之情。

單元復習１．Ｂ２．（１）這（２）消散（３）考慮（４）畫文彩（５）幾乎（６）酒杯３．Ａ Ｄ４．（１）長河落日圓（２）江入大荒流（３）水中藻、荇交橫５．（１）《陶庵夢憶》 《東坡志林》（２）酈道元 陶淵明６．略７．（１）快（２）延長８．（１）若不是在正午、半夜的時候，連太陽和月亮都看不見。（２）在秋天，每到初晴的時候或下霜的早晨，樹林和山澗顯出一片清涼和寂靜。９．連綿不斷，遮天

蔽日。１０．（１）水流湍急。（２）江水澄澈，風光嫵媚。（３）猿鳴幽凄，山谷空曠。１１．Ａ Ｂ１２．Ｂ１３．（１）你莫非是偷來欺騙我的吧？／你難道不是偷竊來欺騙我的嗎？（２）這不是你的錢，一定是上天賞賜給這位 賢 良的母親養老 的。１４． 不 貪 財；正 義 不 徇 情；重 視 子 女 品 質 的 培 養。１５． 多、密。１６．寫出了蝴蝶飛來飛去舍不得離開、黃鶯自由自在地歌唱的美好景象；表達了作者因萬紫千紅的春花而流連忘返，心中充滿無限歡樂的情感。

第四篇：八年級語文作業及答案

八年級語文第13周補償性作業

——說明文閱讀訓練

（一）①常常能聽到這樣一種說法：“人的腦子用多了，會死掉許多細胞”、“人腦多用了會笨”，這種說法是沒有科學道理的。

②事實上，人的肌體的各個部位，幾乎都是越用越健康，腦子也是一樣。讓我們先來看一個數據：經科學家研究證明，人的大腦皮層，大約有140億個神經細胞，也叫神經元。這么多數量的腦細胞，對一個人的一生來說，足夠足夠了。有人計算過，如果一個人活到100歲的話，經常運用的腦神經細胞只不過10多億個，還有80%—90%的腦細胞沒動用。所以，根本不會有什么“腦子多用會笨”的事情。

③“生命在于運動”，這是生物界的一個普遍規律。人的機體，用則靈，不用則衰；腦子用得勤的人，肯定聰明。因為這些勤于用腦的人，腦血管經常處于舒展的狀態，腦神經細胞會得到很好的保養，從而使大腦更加發達，避免了大腦的早衰。相反，那些懶于用腦思考的人，由于大腦受到的信息刺激比較少，甚至沒有，大腦很可能就會早衰。這跟一架機器一樣，擱在那里不用就要生銹，經常運轉就很潤滑。外國就有過這樣的研究，科學家觀察了一定數量的20—70歲的人，發現長期從事腦力勞動的人，到了60歲時仍能保持敏捷的思維能力，而在那些終日無所事事、得過且過的懶人當中，大腦早衰者的比例大大高于前者。

④除了懂得腦子多用只會聰明、不會笨的道理以外，我們還應該了解“多用腦、可防老”的道理。這對老年人來講尤為重要。我們常說，大腦是人體的司令部，如果大腦遲鈍了，身體各器官的生理功能當然也不會旺盛。所以，保持大腦的活力，就能促進其他機體、器官保持活力；大腦如早衰，也會影響其他機體器官的早衰。老年人的健康狀況，往往是生理、心理、環境等因素互相影響的結果，老年人保持著勤于用腦的好習慣，就會有一種很好的心理狀態，可以使自己的生活、精神充滿活力。

⑤“勤于用腦，延緩衰老”，這個道理是很科學的。老年人如此，何況我們青少年呢？讓我們大家養成勤于用腦的良好習慣吧。1．給下面加點的字注上拼音。

①遲鈍（）②旺盛（）．．2．用自己的話對第②段中畫線部分的內容進行概括。

答：_________________________________________________________________

3．第③段中畫線的部分綜合運用了_______________________________等說明方法，說明了____________________________________________的道理。

4．第④段說明“多用腦，可防老”的道理，談了兩方面的原因：一是生理方面的，就是多用腦能夠____________________________________________；二是心理方面的，就是多用腦可以___________________________________________。

5．“人的機體的各個部位，幾乎都是越用越健康”，這句話中的“幾乎”能刪去嗎？為什么？ 答：_________________________________________________________________ 6．把全文分為兩個部分，請用“‖”劃出。

① ② ③ ④ ⑤

7．根據文章的內容，請給這篇文章擬寫一個恰當的標題。

答：_________________________________________________________________

8．你在生活中也經常用腦，讀了這篇文章，有些什么體會？（注意答題時間，簡要回答）答：_________________________________________________________________

（二）正式的書籍，是在兩千多年前春秋戰國時代出現的。起先，人們把文字寫在竹片或木片上，這些竹片或木片叫做簡或牘。把竹子木板劈成同樣長度和寬度的細條（一般5寸至2尺長），削平表面，在上面用刀子刻字或用漆筆寫，每片可以寫8到14個字。有的把簡牘用麻繩、絲繩或者皮條串編起來，叫做“冊”，也寫作“策”。這個“冊”字，像在幾片竹簡中間穿上繩索的樣子。傳說孔子因為勤奮讀書，竟把這種穿冊的皮條翻斷了多次。

這種笨重的書使用起來當然是極不方便的。據說，秦始皇每天批閱的簡牘文書有120斤重。西漢的時候，東方朔給漢武帝寫了一篇文章，用了3000片竹簡。

現在的書，不僅品種多，而且有的越來越小。“縮微膠卷”就是其中的一種。它是用照相機把書或者資料縮拍到膠卷上，一般縮到原書大小的1/48。使用的時候，通過閱讀器可以放大到原來大小。其實這種縮微技術，早在19世紀普法戰爭時候就使用過，當時法國的諜報人員把一份3000多頁的情報縮拍在一張幾寸長的膠片上，讓信鴿帶回了巴黎。

縮微圖書保存和使用都很方便，如果把1萬種每種15萬字的書放在一塊兒，它的總重量大約有5噸，而縮微以后的膠片只有15公斤。

科學在發展，書也在不斷演變，它以越來越豐富的營養，哺育著勤奮學習的人們。1．閱讀選文，具體說說“策”與“縮微圖書”的主要區別。

答：_________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2．選文第四段運用的主要說明方法是____________、____________。3．選文中舉法國諜報人員用信鴿傳遞情報的事例，意在說明什么？

答：_________________________________________________________________

4．由“策”到“縮微圖書”的演變，經歷了漫長的歷史時期，在這種演變過程中，起決定作用的因素是什么？

答：_____________________________________________________________

5．選文第三段中說“一般縮到原書大小的1/48”，句子“一般”一詞有何表意作用？ 答：_____________________________________________________________

6．你理想中的書籍是怎樣的？請設計一種并簡要說說這種書的特點。（50字左右）答：_____________________________________________________________

_________________________________________________________________

八年級語文補償性作業參考答案

（一）1、①dùn。②shèng。

2、人的腦神經細胞足夠一生運用。

3、作詮釋、作比較、打比方。腦子用得勤（的人），肯定聰明。或：腦子多用只會聰明（不會笨）。

4、促進其它肌體、器官保持活力；使生活、精神充滿活力。

5、不能刪去。“幾乎”表明并非全部，也有例外，刪去后不能表達出這層意思。

6、①②③║④⑤。

7、本題鼓勵學生各抒己見，只要符合文章內容即可給分。

8、本題鼓勵學生各抒己見，只要符合題意，言之成理即可給分。

（二）1、“冊”是由竹片或木片制成；用繩子串編；笨重、體積大，使用不方便。“縮微圖書”由膠片制成；采用縮拍技術；輕便、體積小。

2、作比較、列數字。

3、縮微圖書體積小、重量輕；縮微技術的運用時間早。

4、科學技術的發展。

5、“一般”指通常情況，不包括特殊情況，這樣說更符合實際。

6、設想有創意，特點表述清楚即可給滿分。

第五篇：八年級上語文作業本[人教版]答案_全1

第一章 凝膠思考題

1.什么是凝膠？有何特征（兩個不同）？

外界條件(如溫度、外力、電解質或化學反應)的變化使體系由溶液或溶膠轉變為一種特殊的半固體狀態，即凝膠。（又稱凍膠）其一，凝膠與溶膠(或溶液)有很大的不同。溶膠或溶液中的膠體質點或大分子是獨立的運動單位，可以自由行動，因而溶膠具有良好的流動性。凝膠則不然，分散相質點互相連接，在整個體系內形成結構，液體包在其中，隨著凝膠的形成，體系不僅失去流動性，而且顯示出固體的力學性質，如具有一定的彈性、強度、屈服值等。其二，凝膠和真正的固體又不完全一樣，它由固液兩相組成，屬于膠體分散體系，共結構強度往往有限，易于遭受變化。改變條件，如改變溫度、介質成分或外加作用力等，往往能使結構破壞，發生不可逆變形，結果產生流動。由此可見，凝膠是分散體系的一種特殊形式，共性質介于固體和液體之間。

2.舉例說明什么是彈性和非彈性凝膠？

由柔性的線性大分子物質，如洋菜吸附水蒸氣先為單分子層吸附，然后轉變為多分子層吸附，硫化橡膠在苯蒸氣中的吸附則是從一開始即為多分子層吸附。這類凝膠的干膠在水中加熱溶解后，在冷卻過程中便膠凝成凝膠。如明膠、纖維素等，在水或水蒸氣中都發生吸附。不同的吸附體系，其吸附等溫線的形狀不同，彈性凝膠的吸附與解析通常會形成較窄的滯后圈。

由剛性質點（如SiO2、TiO2，V2O5、Fe2O3等）溶膠所形成的凝膠屬于非彈性凝膠，亦稱剛性凝膠。大多數的無機凝膠，因質點本身和骨架具有剛性，活動性很小，故凝膠吸收或釋出液體時自身體積變化很小，屬于非膨脹型。通常此類凝膠具有多孔性結構，液體只要能潤濕，均能被其吸收，即吸收作用無選擇。這類凝膠脫水干燥后再置水中加熱一般不形成原來的凝膠，更不能形成產生此凝膠的溶膠，因此這類凝膠也稱為不可逆凝膠。3.試述凝膠形成的基本推薦？

① 降低溶解度，使被分散的物質從溶液中以“膠體分散狀態”析出。②析出的質點即不沉降，也不能自由行動，而是構成骨架，在整個溶液中形成連續的網狀結構。

4.凝膠形成的方法有哪幾種？

改變溫度 轉換溶劑 加電解質

進行化學反應 5.凝膠的結構分為哪4種類型？

A

球形質點相互聯結，由質點聯成的鏈排成三維的網架Ti02、Si02等凝膠。B 棒狀或片狀質點搭成網架，如V205凝膠、白土凝膠等。

C 線型大分子構成的凝膠，在骨架中一部分分子鏈有序排列，構成微晶區，如明膠凝膠、棉花纖維等。D 線型大分子因化學交聯而形成凝膠，如硫化橡膠以及含有微量：二乙烯苯的聚苯乙烯都屬于此種情形。6.溶膠≒凝膠轉變時有哪些現象？

轉變溫度（大分子溶液轉變為凝膠時，無嚴格恒定的轉變溫度，它往往與冷卻快慢有關，并且凝點(膠凝溫度)常比熔點(液化溫度)低．兩者相差可達(10-20)度或更大些。）

熱效應（大分子溶液形成凝膠時常常放熱，這可視為結晶作用的潛熱）

光學效應（溶膠轉變為凝膠時，Tyndall效應(光散射)增強，這是由于質點增大、水化程度減弱的緣故）

流動性質（溶膠轉變為凝膠后流動性質變化很大，溶膠失去流動性．凝膠獲得了彈性、屈服值等）電導（溶膠膠凝后，體系的電導無明顯變化）

凝膠表面的親水性（溶膠中的質點表面若具有親水性基團，則膠凝后其表面仍具有親水性）7.要制備很濃的明膠溶液而又不使膠凝，應加入什么物質比較好？為什么？（P147）

導電和擴散等，還可以是凝膠中的物質和外加溶液間的化學反應，也可以是兩種溶液在凝膠中進行化學反應。8.什么是凝膠的觸變作用？簡單敘述其機理？

由于在外力作用下體系的粘度減小，流動性變大．因此這個現象習慣上也稱為切稀。

機理：顆粒之間搭成架子，流動時架子被拆散。之所以存在觸變性是因為被拆散的顆粒再搭成架子時需要時間 9.什么是負觸變作用？絕大部分為什么體系？

與觸變作用相反的現象是負觸變作用。此體系的基本持點是在外力(切力或切速)作用下體系的粘度升高，但靜置一段時間后粘度又恢復原狀，出現順時針方向的滯后團。顯然，負觸變現象正好與觸變性相反．是一種具有時間因素的切稠現象。

具有負觸變性的體系絕大部分為高分子溶液，例如SiO2、鈉蒙脫土等懸浮液中加入高分子溶液（如聚丙烯酰胺水解溶

液），在一定的條件下出現負觸變作用。

10.什么是離漿作用？為什么？

離漿就是水凝膠在基本上不改變外形的情況下，分離出其中所包含的一部分液體．此液體是大分子稀溶液或稀的溶膠。又稱“脫水收縮”

“出汗”。

作用的原因：是由于溶膠在形成具有網狀結構的凝膠后，粒子之間的距離還不是最小的，粒子之間仍繼續互相作用，使粒子進步靠近和更完全地定向，從而使凝膠的骨架收縮．于是一部分液體被從粒子間擠壓出來，產生“出汗”離漿現象。

11.什么是凝膠的有限膨脹和無限膨脹？其膨脹速度符合什么動力學特征？

凝膠的膨脹(溶脹)作用，是指凝膠在液體或蒸氣中吸收這些液體或蒸氣時．使自身質量、體積增加的作用。膨脹作用是彈性凝膠所特有的性質。

無限膨脹，即開始時凝膠吸收液體而體積增大，但最終完全溶解成溶液，又名溶脹作用。有限膨脹，凝膠吸收—定量的液體后并不轉變成溶膠，如明膠在冷水中、硫化橡膠在苯中。凝膠的膨脹速度符合一級反應的動力學方程式

式中，S為膨脹度，即凝膠在膨脹時間為t時吸收的液體量；Smax為吸收液體的最大量(平衡態下)；K為膨脹速度常數。

12.試述凝膠膨脹的兩個階段。

第一階段——形成溶劑化層。即溶劑分子很快地鉆入凝膠中，與凝膠大分子相互作用形成溶劑化層。這個階段時間很短，速度快，表現出的特征有：1)液體的蒸氣壓很低

(2)體積收縮

凝膠膨脹時，凝膠的體積增大，但就整個體系說，其增量比吸收的液體體積為小。

(3)伴有放熱效應

凝膠膨脹時放出的熱叫膨脹熱

(4)溶劑熵值降低

由于溶劑化層中液體分子排列有序，故體系的熵值降低。

第二階段——液體的滲透和吸收。在這個階段中．液體的吸收量是干膠質量的幾倍、幾十倍，同時也沒有明顯的熱效應和體積收縮現象。凝膠的體積也大大增加，凝膠干燥時，這部分的液體也容易釋出 13.物質在凝膠中擴散速率減慢的原因是什么？

擴散物質的分子越大，在凝膠中的擴散速率越慢 14.試述凝膠色譜（GPC）技術的基本原理？

分子大小不同的混合物溶液通過用凝膠顆粒填充的色譜柱時，尺寸越小的分子進入網絡的機會越多，在其間停留的時間也越長。反之，尺寸較大的分子進入網絡的機會較小，甚至不能進入網絡之中，只能停留在凝膠顆粒之間的縫隙中。當以溶劑淋洗色譜柱時，被吸附在色譜柱上的物質將按分子的尺寸，從大到小的順序依次被淋洗下來，從而達到分離的目的。這正是凝膠色譜(GPC)技術的基本原理。15.試用Ostwald的過程和理論解釋Liesegang環現象。

當高濃度的AgN03溶液由中心向四周擴散時，遇到K2Cr207發生化學反應并生成橙紅色的Ag2Cr207沉淀環。第一環沉淀形成后，環外地帶的K2Cr2O7濃度變得很低，成為空白區。在此區域內難以滿足形成Ag2Cr207沉淀的過飽和條件，所以無沉淀生成。AgN03溶液越過空白區后，重又與K2Cr2O7反應并形成第二個沉淀環，依此類推，但各環的間距逐漸變大，沉淀環也逐漸變寬和變得模糊。

16.形成Liesegang環的必要條件是什么？

物質在擴散過程中無對流和擾動是形成Liesegang環的必要條件 17.高吸水性材料

高吸水性材料不僅應含有相當多的親水基因，而且本身還要不溶于水 18.試述高吸水性凝膠的結構、組成和吸水性能的關系。

高吸水性材料不僅應含有相當多的親水基因，而且本身還要不溶于水。超強吸水劑為彈性凝膠，吸水后形成水凝膠：凝膠的種類不同，結構不同，其吸水能也大有不同離子性聚合物的親水性比非離子性聚合物強。吸水能力強，在離子性聚合物中，離子化程度越高，吸水能力越強。超強吸水劑有很強的吸水能力，但從使用角度考慮，它應不溶解于水。聚丙烯酸類吸水劑有很強的吸水能力，但易水溶，為解決此問題，合成時應加入適量交聯劑甲醛(或環氧氯丙烷等)。在制備超強吸水劑時，同種類型凝膠的一般規律是：交聯度增加，吸水能力降低；但交聯度太低，又可使凝膠吸水時成為無限膨脹。

19.什么是高吸油性樹脂？其吸油能力主要起源于什么作用力？

吸油材料是一種用于處理廢油的功能性材料。它主要用于原油泄漏、工廠機器滲漏油和食品廢油的處理等。20.高吸油樹脂的吸油機理是什么？

機理

吸油樹脂通常都是由親油單體構成的，具有適當交聯度的三維網狀結構的聚合物，因而樹脂內部均有一定的微孔。當樹脂與油品接觸時，開始油分子向微孔中擴散，當進入一定量的油分子后，高分子鏈段發生溶劑化(van der Waals力)，當油分子進入足夠多時，則高分子鏈段伸展并發生溶脹。

溶脹過程中交聯點之間分子鏈的伸展又會降低其構象熵值，ΔG=ΔH-TΔS, ΔG增加，這必然引起分子網的彈性收縮力，力圖使分子網收縮，最后這兩種相反的傾向達到平衡，并表現出一定的吸油率。

21.水凝膠中的水、按作用力的強弱可分為哪4種狀態？

①靠氫鍵與吸水劑相互作用的水②親水基團周圍的極化水層③網絡微孔中的水④顆粒間隙和大孔中的水 第二章 表面活性劑性質與應用

1．表面活性劑的化學結構及特點是什么？（P21）

表面活性劑的化學結構:由性質不同的兩部分組成，一部分是疏水親油的碳氫鏈組成的非極性基團，另一部分為親水疏油的極性基，這兩部分分別處于表面活性劑的兩端，為不對稱的分子結構。

特點：是一種既親油又親水的兩親分子，不僅能防止油水相排斥，而且具有把兩相結合起來的功能。

2．表面活性劑有哪些類型舉例說明。

按溶解性分類 ：有水溶性和油溶性兩大類;按照其是否離解分類：離子型和非離子型兩大類;根據其活性部分的離子類型又分為：陰離子、陽離子和兩性離子三大類。3．表面活性劑的水溶液的特點是什么？

(1)濃度↑,表面張力↑。如：NaCl,Na2SO4,KOH,NaOH,KNO3等無機酸、堿、鹽溶液。(2)濃度↑,表面張力↓。如：有機酸、醇、醛、酮、醚、酯等極性物質溶液。

(3)隨濃度增大，開始表面張力急劇下降，但到一定程度便不再下降。如：肥皂、長鏈烷基苯磺酸鈉等溶液。這些物質稱為表面活性劑。4．何謂表面活性？

表面活性劑是這樣一種物質，它活躍于表面和界面上，具有極高的降低表、界面張力的能力和效率；在一定濃度以上的溶液中能形成分子有序組合體，從而具有一系列應用功能（表面活性是一種動力學現象，表面或界面的最終狀態表示了兩種趨勢之間的動態平衡，即朝向表面吸附的趨勢和由于分子熱運動而朝向完全混合的趨勢之間的平衡）5．簡述Traube規則的內容。

特勞貝規則：即每增加一個-CH2-基團時，其π/C 約為原來的三倍。6．試述陽離子SAA的主要用途。

廣泛應用于非紡織物的防水劑、優柔劑、抗靜電劑、染料的固色劑、醫用消毒劑、金屬防腐劑，礦石浮選劑、頭發調理劑、瀝青乳化劑等。7．兩性離子SAA有什么特點。

最大特征在于它既能給出質子又能接受質子。(1)對織物有優異的柔軟平滑性和抗靜電性。(2)有一定的殺菌性和抑霉性。(3)有良好的乳化性和分散性。(4)與其他類型表面活性劑有良好的配伍性。會產生協同增效效應(5)可以吸附在帶負電荷或正電荷的物質表面上，有一定的潤濕性和發泡性。6)低毒性和對皮膚、眼睛的低刺激性。(7)極好的耐硬水性，甚至在海水中也可以有效地使用。(8)良好的生物降解性。8．非離子SAA的親水基由什么構成，EO數是什么含義？

非離子型活性劑在水溶液中不電離，其親水基主要是由具有一定數量的含氧基團(一 般為醚基和羥基)構成。環氧乙烷加成數(EO數)EO加成數約在10~12mol的范圍內潤濕力最高 憎水鏈碳原子數N和環氧乙烷加成數n間的關系，最小溶解性：n = N/3；中等溶解性：n = N/2優良溶解性：n = 1～1.5N 9．寫出APG的結構式，并說明其特性以及在洗滌劑中的作用。APG的結構式：

特性：APG不存在濁點，在酸堿溶液中均呈現良好的相容性和穩定性；不僅表面活性高，泡沫豐富而穩定，去污力強而且無毒，無刺激性、生物降解徹底。

應用：浴用及發用洗滌劑；餐用洗滌劑；洗衣粉；硬表面清洗 10．請解釋含氟SAA“三高二憎”的特點。

三高：高表面活性、高耐熱穩定性、高化學惰性；二憎：憎水性和憎油性，11．AOS、LAS、Span、Tween、AES（解釋代號）

α-烯烴磺酸鹽（AOS）；烷基苯磺酸鈉（LAS）；山梨糖醇酐脂肪酸酯(司盤 Span.)；聚氧乙烯山梨糖醇酐脂肪酸酯（吐溫 Tween）；烷基醇聚氧乙烯硫酸鈉(AES)、12．解釋“Kraff”點和“濁點”的含義和規律。

使表面活性劑的溶解度突然增大的溫度點，我們稱為臨界溶解溫度。也稱為克拉夫點。規律:低溫時溶解度小,如果加熱水溶液，達到某一溫度時，其溶解度會突然增大。

在低溫下可與水混合，溫度升高至一定值時，則會出現析出、分層，這一析出、分層并發生混濁的溫度稱為表面活 性劑的濁點 規律:高溫溶解度低，低溫溶解度高。13．什么是SAA的HLB值，有什么作用？

親水親油平衡值(hydrophile lipophile balance，HLB)是表示表面活性劑的親水性、親油性好壞的指標.HLB值越大，該表面活性劑的親水性越強；HLB值越小，該表面活性劑的親油性越強 第五章 表面活性劑的潤濕功能

1．請畫出潤濕劑的分子結構示意圖，并解釋這種結構有何特點？

分子結構特點：良好的潤濕劑其疏水鏈應具有側鏈的分子結構，且親水基應位于中部，或者是碳氫鏈為較短的直鏈，親水基位于末端。

2．用防水劑處理過的纖維為什么能防水？

織物防水原理：將纖維織物用防水劑進行處理，可使處理后的纖維不表面變為疏水性，防水織物由于表面的疏水性使織物與水之間的接觸角θ>90°，在纖維與纖維間形成的“毛細管”中的液面成凸液面，凸液面的表面張力的合力產生的附加壓力△P的方向指向液體內部因此有阻止水通過毛細管滲透下來的作用。3．簡述礦物泡沫浮選的原理。

礦物浮選是借氣泡浮力來浮游礦石實現礦石和脈石的分離方法。捕集劑以親水基吸附于礦粉晶體表面晶格缺陷處或帶有相反電荷處作定向排列，疏水基進入水相。接觸角會變大，礦粉有力圖從水中逃逸出去的趨勢。一方面當水中加入發泡劑，在通空氣時，就會產生氣泡。發泡劑的兩親分子就會在氣—液界面作定向排列，將疏水基伸向氣泡內而親水的極性頭留在水中。單分子膜使氣泡穩定。吸附了捕集劑的礦粉由于表面的疏水性，于是就會向氣，液界面遷移，與氣泡發生“鎖合”效應，由起泡劑吸附在氣—液界面上形成的單分子膜和捕集劑吸附在固—液界面上的單分子膜可以互相穿透形成的固—液—氣三相的穩定接觸并將礦粉粘附在氣泡上。這樣在浮選過程中氣泡就可以依靠浮力把礦粉帶到水面上，達到選礦的目的。

4．簡述有機緩蝕劑的緩蝕作用。

有機緩蝕劑通常是由電負性較大的O、N、Ｓ和P等原子為中心的極性基和C 原于組成的非極性基(如烷基)所構成。一般，極性基團吸附于金屬表面，改變了雙電層的結構，提高金屬離子化過程的活化能；而非極性基團遠離金屬表面作定向排布，形成一層疏水的薄膜，成為腐蝕反應有關物質擴散的屏障，這樣就使腐蝕反應受到抑制，特別是在腐蝕性強的酸性介質中的緩蝕作用。

5．陽離子表面活性劑水溶液為什么能作選擇性堵水劑？

在巖石孔隙壁與水接觸時往往由于吸附水中的負離子或因自身的解離而使其巖石孔隙壁帶負電荷，因此帶正電荷的陽離子表面活性劑就很容易以帶正電荷的離子頭通過靜電引力吸附于巖石孔隙壁帶負電荷的部位。6．請舉出幾個潤濕劑的應用實例。

礦物的泡沫浮選；織物的防水與防油；金屬的防銹與緩蝕；在農藥的應用；在原油開采中的應用 7．舉例說明纖維的永久性防水處理。

1）.防水劑Zelan是在水溶液中應用的，織物加熱至120～150℃，再經漂洗和干燥可推測，這一處理會使季銨鹽分解為酰胺，它能在纖維上形成一種醚鍵粘附于纖維表面上，具有不透水而能透氣的特性。

2）.有機硅聚合物具有硅氧鏈且有烷基側鏈，能提供一種硅氧化合物型表面；能為織物牢牢地束縛住，它能在纖維的縫隙發生交聯反應，形成網狀結構的表面層，使纖維表面變成疏水性，且保持一定的透氣性。8．說明有機緩蝕劑在金屬表面的吸附狀態和非極性劑的屏蔽效應。

(1)緩蝕劑在金屬表面上的吸附：緩蝕劑在金屬表面上的吸附是物理吸附或化學吸附。

(2)有機緩蝕劑非極性基的作用：緩蝕劑的非極性基團形成的疏水層，整個金屬表面就形成一層疏水性的保護膜。這層膜對金屬離子向外擴散和腐蝕介質或水向金屬表面的滲透都成為障礙。這種由緩蝕劑的非極性基團形成的疏水層起防止腐蝕介質侵入的作用，稱為非極性基的屏蔽效應。9．十八胺既防水又防油的道理。

由于十八胺的單分子膜其臨界表面張力γc很低，使得水和油不能在其單分子膜上鋪展 10．苯并三氮唑是什么緩蝕劑，為什么？

苯并三氮唑及其衍生物 苯并三氮唑是銅、銀合金的有效緩蝕劑。苯并三氮唑可添加在水溶液中可防止銅變色腐蝕。苯并三氮唑可以與銅形成一種鏈狀的半永久性聚合絡合物膜，具有較好的附著性。11．說明潤濕劑在原油輸送中的潤濕降阻作用。

加入含有潤濕劑的水溶液，即能在油管、抽油桿和輸油管道的內表面形成—層親水表面，從而使器壁對稠油的流動阻力降低，以利于稠油的開采和輔送。

12．說明陽離子SAA作為原油堵水劑的機理。

采收原油，遇到油水同層時，應使用選擇性封堵劑堵水；陽離子表面活性劑吸附在被水沖刷出來的砂巖表面，使出水層位由親水轉變為親油，增加了水的流動阻力，起到堵水作用。13．說明油溶型緩蝕劑的緩蝕機理。

1）.緩蝕劑的兩親分子在金屬油界面上以極性基吸附于金屬表面而非極性的親油基伸向油中，形成定向吸附的單分子膜，替代了原來的金屬高能表面。

2）.緩蝕劑的濃度超過臨界膠團濃度后，緩蝕劑還會自動聚集生成反膠團，能將油中的腐蝕介質水加溶在膠團中，從而顯著地降低了油膜的透水率。14．說明活性水驅油的機理。

當巖石孔壁上吸附了原油中活性物后，由于活性物以極性頭吸附在巖石孔壁的高能表面上，因此孔壁被親油的非極性鏈形成的膜所覆蓋，因此與原油的相容性好，于是殘油在其上形成了接觸角θ<90０的油滴，而粘附在巖石孔壁上。當注入活性水后潤濕劑可吸附于油水界面使γ降低，同時也通過疏水鏈吸附于水與原油中活性物形成的膜間的界面上，親水基伸進水相，油滴就“卷縮”成接觸角θ>90０的油滴，容易被水流帶走，提高了水驅油的效率。第七章 表面活性劑的起泡與消泡 1．簡述泡沫破壞的機制。

泡沫是氣體分散在液體中的粗分散體系，體系存在著巨大的氣—液界面，是熱力學上的不穩定體系。

泡沫破壞的主要原因是（1）液膜的排液減薄；（2）泡內氣體的擴散。

泡沫液膜的排液減薄（1）.重力排液氣泡間的液膜，由于液相密度遠大于氣相的密度，因此在地心引力作用下就會產生向下的排液現象，使液膜減薄。（２）.表面張力排液 由于泡沫是由多面體氣泡的堆積而成．在泡沫中氣泡交界處就形成了如圖7—3中的形狀稱之為Plateau邊界(也稱為Gibbs三角)。B處為兩氣泡的交界處形成的氣—液界面相對比較平坦可近似看成平液面而A處為三氣泡交界處，液面為凹液面，從彎曲液面的附加壓力來考慮，所以B處液體的壓力應大于A處液體內部的壓力，因此液體從壓力大的B處向壓力小的A處排液，使B處的液膜排液減薄。

氣泡內氣體的擴散，小氣泡內的壓力大于大氣泡內的壓力，因此（1）小泡會通過液膜向大泡里排氣，使小氣泡變小以

至于消失，大泡變大且會使液膜更加變薄，最后破裂。（２）液面上的氣泡也會因泡內壓力比大氣壓大而通過液膜直接向大氣排氣，最后氣泡破滅。

2．影響界面膜與泡沫的穩定性的因素有哪些？為什么？

界面張力，低表（界）面張力有利于泡沫的形成，同時也有利于泡沫的穩定，但是，表面張力的大小并非決定因素 界面膜的性質，界面液膜能否保持恒定要得到穩定的關鍵，影響界面膜性質的關鍵因素是液膜的表面粘度與彈性(1)表面粘度凡是體系的表面粘度比較高的體系，所形成的泡沫壽命也較長。

(2)界面膜的彈性（非強度）表面粘度比較高而且彈性好才有高的穩泡性能，理想的液膜應該是高粘度高彈性的凝聚膜。

表面活性劑的自修復作用。表面活性劑的自修復作用大，泡沫就穩定

表面電荷 ：若泡沫液膜的表面上帶有同種電荷，使泡沫穩定。

泡內氣體的擴散 ： 泡沫的排氣性與液膜的粘度有關，液膜的表面粘度高，氣體的相對透過率就低，氣泡的排氣速度慢，泡沫就穩定。

表面活性劑的分子結構 ：(1)表面活性基的疏水鏈 SAA的疏水碳氫鏈應該是直鏈且較長的碳鏈，但碳鏈太長也會影響起泡劑的溶解度且剛性太強，所以一般起泡劑的碳原子數以C12～C14較好。(2)表面活性劑的親水基 SAA親水基的水化能力強，增加了泡膜的穩定性。穩泡劑分子結構中往往含有各類酰氨基、羥基、羧基等具有生成氫鍵條件的基團。3．純水為什么不能形成穩定的泡沫？

因為純水產生的泡沫壽命大約0.5秒之內，瞬間存在，即消泡速度高于起泡速度，所以純水中的只能出現單泡，因此不可能得到穩定的泡沫。

4．起泡劑與穩泡劑有什么不同？起泡與穩泡在概念上有何不同？

起泡性能好的物質稱為起泡劑。具有低表面張力的陰離子表面活性劑一般都具有良好的起泡性，但生成的泡沫不一定有持久性。穩泡劑：它們能在泡沫的液膜表面形成高粘度高彈性的表面膜，因此有很好的穩泡作用，5．請簡述羅斯假說。

在溶液中，液體若呈溶解狀態的是溶質，是穩泡劑；不溶解狀態的溶質，當浸入系數與擴展系數均大于零時，才是消泡劑。當消泡劑的分子團即微滴與泡沫液膜接觸時．首先應該是浸入，浸入之后在泡沫液膜上擴展，使液膜局部變薄最終斷裂，導致氣泡合并或破滅。只有浸入系數E>0且擴展系數S>o時，微滴既能浸入也能在泡沫液膜擴展，使液膜局部變薄而斷裂。

6．簡述消泡劑的消泡機理。

消泡劑使泡沫液膜局部表面張力降低而消泡,消泡劑微滴的表面張力要比泡沫液膜的表面張力低。當消泡劑加入到泡沫體系中后，消泡劑微滴與泡沫液膜接觸，可使此處泡沫液膜的表面張力減低，而此處周圍液膜的表面張力未變化。表面張力降低的部分，被強烈地向四周牽引、延展，最后破裂使泡沫破滅。

消泡劑破壞膜彈性使液膜失去自修作用而消泡.在泡沫體系中加入表面張力極低的消泡劑, 此消泡劑進入泡沫液膜后，會使此處液膜的表面張力降至極低。當此處的液膜受到外界的擾動或沖擊拉長，由于消泡劑本身的表面張力太低，使膜失去彈性，失去自修復作用而破壞

消泡劑降低液膜粘度使泡沫壽命縮短而消泡。若用不能產生氫鍵的消泡劑將能產生氫鍵的穩泡劑從液膜表面取代下來，就會降低液膜的表面粘度，使泡沫液膜的排液速度和氣體擴散速度加快減少泡沫的壽命而消泡。7．請舉例說明泡沫有何用處和害處。

8．SAA的結構對泡沫穩定性有什么影響？

表面活性劑的分子結構 ：(1)表面活性基的疏水鏈 SAA的疏水碳氫鏈應該是直鏈且較長的碳鏈，但碳鏈太長也會影響起泡劑的溶解度且剛性太強，所以一般起泡劑的碳原子數以C12～C14較好。(2)表面活性劑的親水基 SAA親水基的水化能力強，增加了泡膜的穩定性。穩泡劑分子結構中往往含有各類酰氨基、羥基、羧基等具有生成氫鍵條件的基團。9．簡述固體顆粒消泡機理。說明應用的場合和常用的物質。

固體顆粒作為消泡劑首要條件是固體顆粒必須是疏水性的。當疏水二氧化硅顆粒加入泡沫體系后，其表面與起泡劑和穩泡劑疏水鏈吸附，而親水基伸入液膜的，這樣二氧化硅的表面由原來的疏水表面變為了親水表面，于是親水的二氧化硅顆粒帶著這些表面活性劑一起從液膜的表面進入了液膜的水相中。使液膜表面的表面活性劑濃度減低，從而全面的增加了泡沫的不穩定性因素，大幅地縮短了泡沫的“壽命”而導致泡沫的破壞。10．GP和GPE消泡劑結構上有什么不同，各作為什么消泡劑？

聚氧丙烯甘油醚(GP型)本品為無色或淡黃色粘稠液體，難溶于水，可用作酵母、味精、鏈霉素、造紙、生物農藥等生

產中作消泡劑 聚氧丙烯聚氧乙烯甘油醚(GPE型)本品一級品為無色透明液體，濁點為17～21℃，有很強的消泡功能，常用于制藥工業作抗菌素發酵過程的消泡劑。11．有機硅消泡劑有何特性？

1.表面張力低 2.溶解度低且活性高 3.揮發性低并具化學惰性 4.無生理毒性 12．新型聚醚聚硅氧烷型活性劑有什么特性？

1.消泡效力強 2.逆溶解性 3.自乳性 4.穩定性 5.生理無毒性

13．簡述影響消泡劑效率的因素。

1，消泡劑的溶解度 只有當表面活性劑處于過飽和、不溶解狀態，以微粒形式聚集在泡膜上，才起消泡作用。2，加溶 越容易加溶，消泡效果越差

3，表面電荷 消泡劑與氣泡帶有同種電荷而降低了消泡劑的消泡效率。

4，起泡液的性質 消泡劑在不同的起泡液中其擴展系數和消泡效力均有較大差異 5，消泡劑本身的性質 1.反復使用的性能；2.防止并聚減少分散度的能力。14．簡述泡沫滅火劑的滅火機理。

泡沫滅火劑的主要作用是起泡和滅火。由于泡沫中含有一定量的水分可起冷卻作用且在燃料的表面上覆蓋一層泡沫層而使可燃氣體與氧隔絕而起到滅火的目的。15．簡述金銀粒子浮選法分離的基本原理。

它是利用泡沫來分離溶液中電解質離子的一種方法。以離子型表面活性劑作為起泡劑，它會以疏水的碳氫鏈伸入氣泡的氣體中而以其離子頭伸入水相的吸附狀態吸附于氣—液界面上，使氣泡的表面帶有電荷，它與溶液中的反離子間存在靜電引力，而且對不同的反離子靜電引力也有差異。所以可以把溶液中的某些反離子吸附于泡沫上，然后隨氣泡升至液面成為泡沫而分離開。因為陽離子表面活性劑對[AuCl4]—陰離子的吸引力很強，因此利用這個方法可以使金和銀兩種貴金屬得到很好的分離。

16．簡述泡沫驅油的機理過程。

泡沫能驅油的原因在于泡沫在多孔介質內的滲流特性。泡沫首先進入流動阻力較小的高滲透大孔道，流動阻力隨泡沫注入量的增加而增大，當增大到超過小孔道中的流動阻力后，泡沫便越來越多地流入低滲透小孔道，泡沫在小孔道中流動時視粘度低，小孔道中含油飽和度高，泡沫穩定性差。最終導致泡沫在高、低滲透率油層內均勻推進，波及效率擴大，泡沫還具有一定洗油能力。因而泡沫驅油能大幅度提高采收率。17．什么是SAA液膜Gibbs彈性。

當吸附了表面活性劑的泡沫受到震動、塵埃碰撞、氣流沖擊及液膜受重力作用排液時，都會引起液膜局部變薄，使液膜面積增大引起此處表面活性劑的濃度降低表面張力上升，形成局部的表面張力梯度，因此液膜會產生收縮趨勢，如液膜具有了彈性。通過收縮使該處表面活性劑濃度恢復并且能阻礙液膜的排液流失。把液膜這種可以收縮的性質稱為Gibbs彈性。

18．簡述羅氏泡沫儀測定泡沫性能的過程。

在生產及實驗室中，比較方便而且準確地測量泡沫性能的 “傾注法”，也屬于攪動法之類。儀器為“羅氏泡沫儀”。在粗管中裝入一定量的試液(50毫升)，泡沫移液管中也裝入200毫升試液。外套管中通入恒溫水，使試驗在規定溫度條件下進行。試驗時，使200毫升試液自粗管上部自由流下，沖擊底部試液后生成泡沫。一般以試液流下五分鐘后的泡沫高度(毫米)作為起泡能力的量度；但也常以起始泡沫高度及泡沫破壞一半(即泡沫高度為起始高度的一半)所需的時間表示起泡性及泡沫穩定性。第八章 表面活性劑的洗滌作用 1．如何評價洗滌劑性能的優劣？

衣料洗滌劑去污力測定標準(GB／T 13174—91)，餐具洗滌劑國家標淮(GB 9985—88)?通用水基清洗劑國家專業標準(ZB 43002—86)?金屬材料用水基洗滌劑(HB 5226—82，航天部標準)2．簡述液體污垢去除的過程。

液體油污的去除是通過油污的卷縮機理而實現的。在洗滌之前油污一般以鋪展狀態存在于物品表面。此時，在固(S)、液(L)、氣(G)三相界面上油污的接觸角近于00。將物品置于洗滌液后，油污由處于固、油、氣三相界面上變為處于固、油、水三相的界面上，其界面張力由原來的γＳG、γＯＧ和γ ＳＯ，變為γ ＳＷ／(固—水)γ ＳＯ(固—油)

和γ ＯＷ(油—水)于是在洗滌劑的作用下，三個張力發生變化，開始對鋪展的油污進行“卷縮”。卷縮同時發生在固、油、水三相界面上，粘附有油污的固體浸入水中時，固、油、水三相平衡時的狀態，當加入水溶性洗滌劑后, 由于洗滌劑在固—水界面以疏水基吸附于固體表面，親水基伸入水中的吸附狀態在固—水界面作定向排列使γ ＳＷ下降，在油—水界面上以疏水基伸進油相，親水基伸入水相的吸附狀態在油—水界面作定向排列降低了γ ＯＷ,在固—油界面上由于水溶性洗滌劑不溶于油而不能吸附于固—油界面，因此γ ＳＯ不會發生改變.由于三相界面上的張力發生變化，為了使楊氏方程達成新的平衡，γ ＯＷcosθ必須增大，因此θ w必須減少，油污就會逐漸地被卷縮 3．油污完全去除的條件是什么？

當洗滌液在固體表面的接觸角θ w ＝0 O 即油在固體表面的接觸角θo ＝180 O時，油污可以自發地脫離固體表面，若 90< θ o <180時，油污不能自發地脫離表面，但可在流動的水中因水的沖刷力而使其變形伸長，再加之油水

00密度差而產生的浮力，使油污完全去除。洗滌物品親油性較強當θo ＝0~90，即使在較強的流水沖刷力下，再加上浮力也不能使油污完全除去，但可通過加溶方式除去 4．簡述固體污垢去除機理。

固體污垢主要是通過分子間的范德華力和靜電力粘附于固體表面。一般說來，粘附的主要原因是范德華引力，其他力(如靜電引力)則弱得多。蘭格(Lange)的分段去污過程：1。洗滌液在固體表面和污垢表面吸附、滲透和潤濕的過程 2。洗滌液在固體表面與固體污垢的固—固界面上的鋪展 3。使固體污垢懸浮于洗滌液中。

5．影響洗滌作用的因素有哪些？哪些是主要因素？哪些是次要因素？為什么？

一、表(界)面張力 表面活性劑均具有明顯降低水體系表(界)面張力的能力，有利于洗滌液產生潤濕作用，有利于液體油污的乳化懸浮，防止油污的再沉積。

二、表面活性劑在界面上的吸附狀態 表面活性劑在界面上的吸附是洗滌的最基本原因，沒有吸附存在就不會降低表面張力，就不會有表面活性劑的洗滌功能。

三、表面活性劑疏水鏈長度 在同系物中，在能保證添加的濃度與真實濃度一致的條件下，洗滌效果隨洗滌劑疏水鏈長度增長而增加。

四、乳化與起泡 將油污乳化，阻止液體油污這種再沉積過程，讓其能穩定的分散懸浮于洗滌液中。

五、加溶作用 當使用臨界膠團濃度較小的非離子表面活性劑作為洗滌劑時，加溶作用可能是影響液體油污去除的重要因素。

6．助洗劑有哪些主要類型？在洗滌過程中起何作用？

助洗劑。

一、螯合劑 控制水硬度，又有協助活性成分的去污作用

二、抗再沉積劑 提高污垢在洗滌液中的分散性和懸浮穩定性。

三、pH調節劑 使水軟化，使污垢和纖維的PH值增加

四、漂白劑 降解發色系統或者對助色基團

五、熒光增白劑 使可見光強度增強使物體增白

六、酶 將這些污垢分解成甘油和脂肪酸的作用。

七、填充劑或輔助劑 1．填充劑 降低SAA的CMC值 2．促溶劑 3．抗結塊劑 八.抗靜電劑 使被洗物消除靜電

九、柔和劑與柔軟劑 改善洗滌劑對皮膚的刺激，使之溫和的助劑。柔軟劑是改善被洗滌織物的手感，使之柔軟，手感舒適的助劑

十、鈣皂分散劑 防止皂與硬水作用生成沉淀

功能：與高價陽離子能起螯合作用，軟化洗滌硬水；對固體污垢有抗絮凝作用或分散作用；起堿性緩沖作用；防止污垢再沉積。此外還有增稠、抑菌、漂白、增白等作用。

7．解釋肥皂等洗滌劑在使用中出現皂垢和浴缸圈的原理。如何改善？ 8．簡述洗滌過程。

固體表面·污垢+洗滌劑+介質＝固體表面·洗滌劑·介質+污垢?洗滌劑·介質

9．污垢分為哪幾類？

1．油性污垢(油污)2．固體污垢 3.特殊污垢

10．試分析污垢的粘附力。

1.機械粘附:機械粘附主要指的是固體塵土粘附的現象。2．分子間力粘附:被洗滌物品和污垢以分子間范德華力(包括氫鍵)結合3．靜電力粘附:在水介質中，靜電引力一般要弱得多。但在有些特殊條件下污垢也可通過靜電引力而粘附。4．化學結合力:污垢通過化學吸附產生的化學結合力與固體表面的粘附

11．分析陽離子SAA不作為洗滌劑的原因。

因為固體在水中容易吸附負離子,一般表面是帶負電荷的。陽離子表面活性劑的第二層吸附是通過范德華相吸力而吸附的物理吸附。若溶液中陽離子表面活性劑濃度降低，很容易脫附，質點表面重又變成疏水的和不帶電的，容易發生再度沉積，降低了洗滌效果。所以陽離子表面活性劑不易作洗滌劑。12．簡述主要主洗劑的類型。

一、陰離子型表面活性劑：脂肪酸鹽(肥皂)、烷基苯磺酸鹽(ABS)、脂肪醇硫酸鹽(AS)、脂肪醇聚氧乙烯硫酸鹽(AES)、α—烯烴硫酸鹽(AOS)、脂肪醇聚氧乙烯羧酸鹽(AEC)和脂肪酸甲酯磺酸鹽(MES)；

二、非離子型表面活性劑：聚氧乙烯烷基醇醚，聚氧乙烯烷基酚醚,烷基糖苷(APG)

三、兩性離子型表面活性劑: N—酰基氨基酸型:N—酰基多縮氨基(多酞)羧酸鹽,雷米幫A(613洗滌劑，油酰氨基(多肽)羧酸鈉);甜菜堿型:十二烷基二甲基甜菜堿,羥丙基甜菜堿(HSB)主洗滌劑多采用烷基苯磺酸鈉、十二烷基硫酸鈉、脂肪醇聚氧乙烯醚及其硫酸鹽或其他芳基化合物的磺酸鹽。13．用作抗再沉積劑的羧甲基纖維酸鈉有什么要求？

固體表面的親水親油性對聚合物抗再沉積效果起著決定性作用。用于洗滌劑中的羧甲基纖維素鈉鹽的粘度和抗再沉積性與纖維素的聚合度和取代度有關，通常要求纖維分子的聚合度為200—500，取代度為0.6∽0.7為宜。聚合度太高溶解速度太慢，取代度太低水溶性差會影響在固體和污垢表面的吸附量，取代度太高，羧甲基纖維素鈉的水溶性太好也會影響羧甲基纖維素負離子的吸附量。

14．重垢、輕垢洗衣粉配方各組分的作用及有關要求。我國重垢洗衣粉典型配方： 配方1(高泡)組分 質量分數／％

直鏈烷基苯磺酸鈉 16 烷基酚聚氧乙烯(10)醚 5 三聚磷酸鈉 30 碳酸鈉 5 硅酸鈉 7 羧甲基纖維素鈉 l 硫酸鈉 24 熒光增白劑 0．1 對甲苯磺酸鈉 2 輕垢洗衣粉典型配方： 配方1(美國)組分 質量分數／％

(1)(2)烷基苯磺酸鈉 10 25 三聚磷酸鈉 15 25 硅酸鈉(模數3)3 5 羧甲基纖維素鈉 0 1 月桂酸單乙醇酰胺 0.2 0.2 硫酸鈉 71.8 43.8 配方2(英國)組分 十二烷基苯磺酸鈉 12脂肪醇聚氧乙烯 [7]醚 3肥皂 2 三聚磷酸鈉 25 碳酸鈉 5 羧甲基纖維素鈉 0羥乙基纖維素乙酯 0順丁烯二酸酐—甲基丙烯酸共熒光增白劑 0硫酸鈉 39 消泡劑 1

質量分數／％ ．5

．5

．35 ．35

聚物鈉鹽

．01

．5

1.5

蛋白酶 0．65 15．試述洗滌劑的發展趨勢。

液體洗滌劑近幾年的新的發展趨勢：(1)濃縮化(2)溫和化、安全化(3)專業化(4)功能化(5)生態化: ①無磷化 ②表面活性劑生物降解 ③以氧代氯

16．簡述光學白度法測定去污力的過程。

將人工制備的污布放在盛有洗滌劑硬水的玻璃瓶中，瓶內還放有橡皮彈子，在機械轉動下，人工污布受到擦洗。在規定溫度下洗滌一定時間后，用白度計在一定波長下測定污染棉布試片洗滌前后的光譜反射率，并與空白對照。17．SAA臨界排列參數與自組排列有何關系？

表面活性劑分子可以通過定向排列形成多種分子聚集結構。它在表(界)面上可以形成單分子膜，包括氣態膜、液態膜、固態膜等；在溶液中可以形成不同形態的膠團、囊泡、液晶、雙分子層、多層，以及多種類型的微乳狀液等，這就是表面活性劑的自組現象。

兩親分子的臨界排列參數為CPP，CPP ＝ V0 /lc AoV。和 lc，分別代表疏水基的體積和伸展長度；Ao代表親水基的截面積。

CPP≤1／3形成球形膠團； 1／3

d．在非離子表面活性劑溶液中加入少量烷烴可改變體系的去油力。

e．在非離子表面活性劑溶液中加入醇可以提高洗滌效力、醇的碳原子數較大的效果較好。

19．簡述干洗的原理

干洗是在有機溶劑中進行洗滌的方法，是利用溶劑的溶解力和表面活性劑的加溶能力去除織物表面的污垢。