第一篇：八年級語文作業建設

八年級上期語文作業建設

作業，是教與學的一個重要環節。語文知識需要積累，語文能力需要訓練；除了課內知識與能力的積累與訓練，語文的教與學還需拓展閱讀的視野，提高思維思辯的水平。為此，特制訂以下作業計劃：

一、語文作業設計要求

1．教師在設計作業時要根據《語文課程標準》和本冊本課本單元的教學目

標要求，增強作業的針對性和科學性，注重語文學科的工具性與人文性相結合。

2．作業的設計要突出重點，覆蓋相關的知識點和所學知識的鞏固與實際運用能力的培養，關注到本課作業與本單元、本冊教學目標的整合。

3．作業設計體現新的課改理念，還應符合本年段學生的認知、心理特征，關注到學習興趣的培養和個性發展的需要，體現多元化、多層次、因材施教。

4．作業設計要注意適時、適量，力求減輕學生的課業負擔，精選精編，提高作業的效率。

二、語文作業內容

1．導學案和課后練習。包括詞、句認知和理解，課文內容主旨的概括和分析，思想觀點、藝術手法的評價和鑒賞以及適當的拓展等。可以選用適宜的教輔資料作為課后作業。

2．補充教材作業。在課文之外補充的現代文和文言詩文，重點是文言詩文的作業，包括文言文的翻譯、詞句解釋、句式理解、思想內容的把握等。

3．作文。根據各年級各學期的不同要求，設計各種文體（說明文、記敘文、）、各種形式（命題作文、話題作文等）、各種不同訓練重點（立意、結構、語言、綜合等）的作文。

4．練筆。除作文計劃內的寫作之外，可以布置各種練筆，可以是完全自主自由的練筆，內容、形式、題材等不限；日記必不可少，可以提出一些較寬泛的要求，如內容、篇幅等方面的要求。

5．摘抄、讀書筆記。配合課內閱讀課和課外閱讀，從閱讀材料中摘抄有關文字，或撰寫閱讀的體會、感想，包括點評、質疑、鑒賞、聯想等。

6．閱讀課后名著《海底兩萬里》《名人傳》。根據教學計劃和要求，提出課外閱讀的指導意見，可以指定書目或書籍類型等，并提出較具體的閱讀要求和閱讀反饋。

7．除上述可以通過書面形式進行檢查的作業之外，語文作業還包括預習復習課文、朗讀、背誦、觀察等軟性作業。

三、作業量

1．作業布置要適量、均衡，平均每天的語文作業不超過30分鐘。

2．寫作訓練每學期不少于8篇（包括各類考試中的作文），除了在課內完成外，也可以安排在課外（如雙休日、節日等），日記堅持每天一篇。

3．暑假、寒假期間，除平均每天30分鐘的語文作業外，可以適當布置閱讀有關書籍，撰寫讀書筆記等。

四、對學生作業的要求

1．用黑色或藍色水筆或顏色清晰的圓珠筆書寫。

2．按時完成各項作業，因故不能及時完成時，在日后補全。

3．態度認真，書寫端正，格式規范，標點正確，文面整潔，杜絕抄襲作業的現象。

4．作文、練筆，標題寫在首行中間，如有副題，前面應加破折號寫在正題的下一行正中；段落規范。

5．摘抄、讀書筆記，摘抄要有出處，不同書籍、文章的摘抄段落之間空1—2行。讀書筆記按作文、練筆要求。

6．除書面作業之外，按要求完成預習、復習、朗讀、背誦、觀察等軟性作業。

7．不合規范要求或有錯誤的作業，要訂正或重做。

五、對教師作業批改輔導的要求

1．要督促學生按時完成作業，不符合規范要求的要重做，未做的要補做補交，對拖欠、抄襲作業的學生應找出原因耐心教育。

2．及時收繳，及時批改，作文應在一周內完成。每次作業均應認真批改。批改后要寫明批改日期，批改時應作摘記，特別是對解題有獨創性和錯誤有代表性的應予詳細記錄，以作講評和輔導的依據。

3．課后練習要多作“好”“較好”等評價，或指出不足；練筆以“優良中差”等級制予以評定；倡導多多撰寫具體的、有針對性的評語，倡導有個性化的面批。

4．對學生的作業要作講評，表揚作業優秀的學生，指出不足之處；尤其對

作文，每次都要有具體深入的講評，解決普遍性的問題。

5．對作業不合規范要求、質量較差的學生多作輔導，幫助學生提高學習能力，按要求完成作業。

6．期末應對學生作業進行一次總評，給予恰當的評價。

八年級下期語文作業建設

姓名：梅

單位：劉集二中

時間：玲 麗 祝 娟 娟月 2014.2

第二篇：八年級語文作業及答案

八年級語文第13周補償性作業

——說明文閱讀訓練

（一）①常常能聽到這樣一種說法：“人的腦子用多了，會死掉許多細胞”、“人腦多用了會笨”，這種說法是沒有科學道理的。

②事實上，人的肌體的各個部位，幾乎都是越用越健康，腦子也是一樣。讓我們先來看一個數據：經科學家研究證明，人的大腦皮層，大約有140億個神經細胞，也叫神經元。這么多數量的腦細胞，對一個人的一生來說，足夠足夠了。有人計算過，如果一個人活到100歲的話，經常運用的腦神經細胞只不過10多億個，還有80%—90%的腦細胞沒動用。所以，根本不會有什么“腦子多用會笨”的事情。

③“生命在于運動”，這是生物界的一個普遍規律。人的機體，用則靈，不用則衰；腦子用得勤的人，肯定聰明。因為這些勤于用腦的人，腦血管經常處于舒展的狀態，腦神經細胞會得到很好的保養，從而使大腦更加發達，避免了大腦的早衰。相反，那些懶于用腦思考的人，由于大腦受到的信息刺激比較少，甚至沒有，大腦很可能就會早衰。這跟一架機器一樣，擱在那里不用就要生銹，經常運轉就很潤滑。外國就有過這樣的研究，科學家觀察了一定數量的20—70歲的人，發現長期從事腦力勞動的人，到了60歲時仍能保持敏捷的思維能力，而在那些終日無所事事、得過且過的懶人當中，大腦早衰者的比例大大高于前者。

④除了懂得腦子多用只會聰明、不會笨的道理以外，我們還應該了解“多用腦、可防老”的道理。這對老年人來講尤為重要。我們常說，大腦是人體的司令部，如果大腦遲鈍了，身體各器官的生理功能當然也不會旺盛。所以，保持大腦的活力，就能促進其他機體、器官保持活力；大腦如早衰，也會影響其他機體器官的早衰。老年人的健康狀況，往往是生理、心理、環境等因素互相影響的結果，老年人保持著勤于用腦的好習慣，就會有一種很好的心理狀態，可以使自己的生活、精神充滿活力。

⑤“勤于用腦，延緩衰老”，這個道理是很科學的。老年人如此，何況我們青少年呢？讓我們大家養成勤于用腦的良好習慣吧。1．給下面加點的字注上拼音。

①遲鈍（）②旺盛（）．．2．用自己的話對第②段中畫線部分的內容進行概括。

答：_________________________________________________________________

3．第③段中畫線的部分綜合運用了_______________________________等說明方法，說明了____________________________________________的道理。

4．第④段說明“多用腦，可防老”的道理，談了兩方面的原因：一是生理方面的，就是多用腦能夠____________________________________________；二是心理方面的，就是多用腦可以___________________________________________。

5．“人的機體的各個部位，幾乎都是越用越健康”，這句話中的“幾乎”能刪去嗎？為什么？ 答：_________________________________________________________________ 6．把全文分為兩個部分，請用“‖”劃出。

① ② ③ ④ ⑤

7．根據文章的內容，請給這篇文章擬寫一個恰當的標題。

答：_________________________________________________________________

8．你在生活中也經常用腦，讀了這篇文章，有些什么體會？（注意答題時間，簡要回答）答：_________________________________________________________________

（二）正式的書籍，是在兩千多年前春秋戰國時代出現的。起先，人們把文字寫在竹片或木片上，這些竹片或木片叫做簡或牘。把竹子木板劈成同樣長度和寬度的細條（一般5寸至2尺長），削平表面，在上面用刀子刻字或用漆筆寫，每片可以寫8到14個字。有的把簡牘用麻繩、絲繩或者皮條串編起來，叫做“冊”，也寫作“策”。這個“冊”字，像在幾片竹簡中間穿上繩索的樣子。傳說孔子因為勤奮讀書，竟把這種穿冊的皮條翻斷了多次。

這種笨重的書使用起來當然是極不方便的。據說，秦始皇每天批閱的簡牘文書有120斤重。西漢的時候，東方朔給漢武帝寫了一篇文章，用了3000片竹簡。

現在的書，不僅品種多，而且有的越來越小。“縮微膠卷”就是其中的一種。它是用照相機把書或者資料縮拍到膠卷上，一般縮到原書大小的1/48。使用的時候，通過閱讀器可以放大到原來大小。其實這種縮微技術，早在19世紀普法戰爭時候就使用過，當時法國的諜報人員把一份3000多頁的情報縮拍在一張幾寸長的膠片上，讓信鴿帶回了巴黎。

縮微圖書保存和使用都很方便，如果把1萬種每種15萬字的書放在一塊兒，它的總重量大約有5噸，而縮微以后的膠片只有15公斤。

科學在發展，書也在不斷演變，它以越來越豐富的營養，哺育著勤奮學習的人們。1．閱讀選文，具體說說“策”與“縮微圖書”的主要區別。

答：_________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2．選文第四段運用的主要說明方法是____________、____________。3．選文中舉法國諜報人員用信鴿傳遞情報的事例，意在說明什么？

答：_________________________________________________________________

4．由“策”到“縮微圖書”的演變，經歷了漫長的歷史時期，在這種演變過程中，起決定作用的因素是什么？

答：_____________________________________________________________

5．選文第三段中說“一般縮到原書大小的1/48”，句子“一般”一詞有何表意作用？ 答：_____________________________________________________________

6．你理想中的書籍是怎樣的？請設計一種并簡要說說這種書的特點。（50字左右）答：_____________________________________________________________

_________________________________________________________________

八年級語文補償性作業參考答案

（一）1、①dùn。②shèng。

2、人的腦神經細胞足夠一生運用。

3、作詮釋、作比較、打比方。腦子用得勤（的人），肯定聰明。或：腦子多用只會聰明（不會笨）。

4、促進其它肌體、器官保持活力；使生活、精神充滿活力。

5、不能刪去。“幾乎”表明并非全部，也有例外，刪去后不能表達出這層意思。

6、①②③║④⑤。

7、本題鼓勵學生各抒己見，只要符合文章內容即可給分。

8、本題鼓勵學生各抒己見，只要符合題意，言之成理即可給分。

（二）1、“冊”是由竹片或木片制成；用繩子串編；笨重、體積大，使用不方便。“縮微圖書”由膠片制成；采用縮拍技術；輕便、體積小。

2、作比較、列數字。

3、縮微圖書體積小、重量輕；縮微技術的運用時間早。

4、科學技術的發展。

5、“一般”指通常情況，不包括特殊情況，這樣說更符合實際。

6、設想有創意，特點表述清楚即可給滿分。

第三篇：2014八年級語文暑期作業

2013-2014暑期八年級語文 第一次作業（用紅筆批改更正）

背誦、默寫第1課《沁園春 雪》 毛澤東 背誦、默寫第22課《唐雎不辱使命》

背誦、默寫第21課《陳涉世家》司馬遷

背誦、默寫第24課《出師表》諸葛亮

背誦、默寫《望江南》溫庭筠

背誦、默寫《漁家傲》范仲淹

背誦、默寫《江城子

背誦、默寫聞《武陵春》李清照背誦、默寫《破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之》辛棄疾密州出獵》蘇軾

2013-2014第二次作業暑期八年級語文

1、讀《水滸傳》并作讀書筆記（必須）

【文章主要內容】

【精彩的故事回放】（可用小標題概括）

【優美語句集錦】

【精彩段落賞析】

【人物性格大盤點】

【給我的寫作啟示】

【讀后感】寫出不少于800字的讀后感。

（選讀）再推薦讀海明威的《老人與海》

讀完以上兩部作品后，可以再讀 中國古典四大名著：

《三國演義》羅貫中《紅樓夢》曹雪芹《西游記》吳承恩《水滸傳》施耐庵

《魯濱遜漂流記》笛福《湯姆·索亞歷險記》馬克·吐溫 《愛的教育》意大利作家德·亞米契斯《朝花夕拾》魯迅 《繁星》《春水》：冰心，母愛、童真、自然 《伊索寓言》、《昆蟲記》法布爾

《鋼鐵是怎樣煉成的》尼古拉·奧斯特洛夫斯基《駱駝祥子》老舍 《海底兩萬里》凡爾納《名人傳》羅曼·羅蘭《傅雷家書》傅雷《格列佛游記》喬納森·斯威夫特《簡·愛》夏洛蒂·勃朗特

我選的書目是：（）

（附紙）

8、背誦、默寫《南鄉子》

一、1、背誦并默寫《觀刈麥》白居易

2013-2014暑期八年級語文

第三次作業

2、背誦、默寫《月夜》4、背誦、默寫《卜算子5、背誦、默寫《破陣子》6、背誦、默寫《浣溪沙》

3、背誦、默寫《商山早行》詠梅》

7、背誦、默寫《醉花陰》

9、背誦、默寫《山坡羊驪山懷古》10、背誦、默寫《朝天子 詠喇叭》

二、讀《傅雷家書》并作讀書筆記（必須）【文章主要內容】

【精彩的故事回放】（可用小標題概括）

【優美語句集錦】

【精彩段落賞析】

【精彩段落賞析】

【人物性格大盤點】

【給我的寫作啟示】

【讀后感】寫出不少于800字的讀后感。（附紙）

（選讀）再推薦讀海明威的《老人與海》

讀完以上兩部作品后，可以再讀 中國古典四大名著：

《三國演義》羅貫中《紅樓夢》曹雪芹《西游記》吳承恩《水滸傳》施耐庵

《魯濱遜漂流記》笛福《湯姆·索亞歷險記》馬克·吐溫 《愛的教育》意大利作家德·亞米契斯《朝花夕拾》魯迅 《繁星》《春水》：冰心，母愛、童真、自然 《伊索寓言》、《昆蟲記》法布爾

《鋼鐵是怎樣煉成的》尼古拉·奧斯特洛夫斯基《駱駝祥子》老舍 《海底兩萬里》凡爾納《名人傳》羅曼·羅蘭《傅雷家書》傅雷《格列佛游記》喬納森·斯威夫特《簡·愛》夏洛蒂·勃朗特

我選的書目是：（）

第四篇：八年級寒假語文作業

八年級寒假語文作業 同學們，假期既是休閑、放松的時候，又是學習提高的佳期，善學的學生，總會合理利用假期，給自己的充電，為自己的下學期學習打下一個堅實的基礎。語文學習，是為了讓我們能夠在更為遼闊豐滿的世界行走，以使我們的生活更幸福、更有意義。這種行走，需要實實在在的用腳丈量大地，更需要在古今中外的優秀作品中游歷、體驗；需要用眼睛來觀察，用心靈來體驗，用理性來思考??為了幫助同學們度過一個充實而有意義的假期，八年級語文備課組特地準備了一些假期學習套餐，希望同學們依時完成，同時，也希望家長能敦促子女完成。祝大家節日快樂！

準備工作：一本閱讀積累筆記本，一本寫作筆記本，一本字貼，一本字典。

第一板塊：溫故知新 課本復習（共43篇課文做到閱讀積累本上）

1．每篇課文摘抄不少于10個詞語，并注音。（個別詩詞課中沒有生詞就把詩詞默寫一遍）

2．造句，從生詞中任選2個，各造一個句子。

第二板塊：字美人亦美（練字10頁 做到字帖上）

看書累了，就練字吧！每天用心堅持書法練習，會讓你的字更規范更優美，同時你還會驚喜的發現，你的性格變得沉穩有毅力了喲！常言道：“文如其人，字如其人。”。五年后你可能只用電腦打字不用手寫，但你五天內還不會脫離手寫。寫好字，自信多一點。每天練字不少于1/2頁（春節前后的6天可以不練）。

推薦用司馬彥楷書字貼。

第三板塊：相約經典 讀書筆記。（5篇讀書筆記，做到閱讀積累本上）

讀名著會讓你變得高尚，讀名著會使你精神變得富有。在假期里，抽一些時間來消化課標規定初中階段必須閱讀的經典名著，摘錄當中的精美語句，既開闊視野，又充實寫作基底，可謂一舉兩得。除了名著，你也可讀任何你喜歡的書或任何一篇文章，只要是有益身心的。每篇筆記包括：

1.記下文章題目，作者。（如是長篇中的一章，記下章回題目）

2.學習幾個生字詞并注音。（個數自定）

3.摘抄你認為精彩的一段話。（不少于100字）

4.讀書收獲（或者內容情節概括）。（不限字數）

推薦書目：

中國文學

1、《西游記》吳承恩

2、《水滸》施耐庵

3、《三國演義》羅貫中

4、《紅樓夢》曹雪芹

5、《論語》

6、《繁星?春水》冰心

7、《駱駝祥子》老舍

8、《朝花夕拾》魯迅

9、《吶喊》魯迅

10、《女神》郭沫若

11、《子夜》茅盾

12、《家》巴金

13、《雷雨》曹禺

14、《圍城》錢鐘書

15、《鐘鼓樓》劉心武

16、《青春之歌》楊沫

外國文學

1、《魯濱孫漂流記》（英）笛福

2、《格列佛游記》（英）斯威夫特

3、《名人傳》（法）羅曼?羅蘭

4、《童年》（俄）高爾基

5、《鋼鐵是怎樣煉成的》（俄）奧斯特洛夫斯基

6、《哈姆萊特》莎士比亞

7、《堂吉訶德》塞萬提斯

8、《巴黎圣母院》雨果

9、《歐也妮?葛朗臺》巴爾扎克

10、《復活》列夫?托爾斯泰

11、《泰戈爾詩選》

12、莫泊桑、契訶夫、歐?亨利等作家短篇小說

13、《希臘神話故事》

另外還可讀歷史、人物傳記、哲學等方面的書，以開闊自己的視野，提高對作品的理解能力。

第四板塊：曲不離口 寫作訓練（5篇日記，做到寫作筆記本上）

（要求：好文題；有真情；好文采。每篇300字左右。）

提示：可寫新鮮人新鮮事、每日見聞、、觀后感、抒寫少年情懷、拜年、過小年、包餃

子??。

要求：重段落運用描寫。

第五板塊：春節大過年（做到寫作筆記本上）。

生活是萬花筒和百寶囊，節日是最豐厚的寶藏，讓我們到生活寶庫中去采擷知識的珍珠，去汲取智慧的能量吧！

第一主題：把自己或家長“忙年”的事兒用照片和文字記錄下來，并請家長也寫上一段話。第二主題：一路春聯、短信看過來！

收集你看過的春聯（也可以是趣聯名勝聯等，至少二十條）；

收集祝福短信十條。

第三主題：民風民俗慧眼觀！

春節是我國一個重要的傳統節日，各地都有一些形式不同的慶祝方式，寫寫當地的有哪些節日習俗？自己家還保留哪些？自己最贊賞的習俗是哪些？為什么？最不喜歡的是哪些？為什么？

第四主題：穿越時空隧道！

寫出除夕、春節、元宵節、春聯的起源（可從網上搜集或采訪，問老人）。

第五主題：萬古詩心詠佳節！古人在慶祝節日之余常寫詩把玩，請你分別收集最少五首與春節、元宵節有關的古詩詞，并就其中一首寫出自己的賞析。

第六主題：讓愛住我家，我來動手做！

第六板塊：推薦觀看電視欄目

《百家講壇》《子午書簡》《文化之旅》《走遍中國》《走進科學》《科技之光》《希望英語》《電影頻道》《我愛發明》等

提示：做個有心人，規劃好自己的時間，成性學習好習慣，每天做一點，千萬不要得過且過，推到假期后斗段，積重難返。

第五篇：八年級寒假語文作業

八年級寒假語文作業

同學們，假期既是休閑、放松的時候，又是學習提高的佳期，善學的學生，總會合理利用假期，給自己的充電，為自己的下學期學習打下一個堅實的基礎。語文學習，是為了讓我們能夠在更為遼闊豐滿的世界行走，以使我們的生活更幸福、更有意義。這種行走，需要實實在在的用腳丈量大地，更需要在古今中外的優秀作品中游歷、體驗；需要用眼睛來觀察，用心靈來體驗，用理性來思考??為了幫助同學們度過一個充實而有意義的假期，八年級語文備課組特地準備了一些假期學習套餐，希望同學們依時完成，同時，也希望家長能敦促子女完成。祝大家節日快樂！

準備工作：一本閱讀積累筆記本，一本讀書筆記本，一本作文本，一本字帖，一本字典。

第一板塊：溫故知新 課本復習（共30篇課文做到閱讀積累本上）

1．每篇課文摘抄不少于15個詞語，并注音。（個別詩詞課中沒有生詞就把詩詞默寫一遍，包括課外古詩詞）

2、整理八年級古文篇目（寫在專用筆記本上，以備初三使用）

（1）中心思想（2）整理重點詞語解釋（短篇不少于10個，長篇不少于20個）

（3）整理重點句子翻譯（短篇不少于5句，長篇不少于10句.）（4）整理簡答題（短篇4個，長篇不少于6個）

第二板塊：字美人亦美（練字20頁 做到字帖上）

看書累了，就練字吧！每天用心堅持書法練習，會讓你的字更規范更優美，同時你還會驚喜的發現，你的性格變得沉穩有毅力了喲！常言道：“文如其人，字如其人。”。五年后你可能只用電腦打字不用手寫，但你五天內還不會脫離手寫。寫好字，自信多一點。每天練字不少于1頁（春節前后的6天可以不練）。推薦用司馬彥楷書字貼。

第三板塊：相約經典 讀書筆記。（假期結束寫滿一本，反正面）

讀名著會讓你變得高尚，讀名著會使你精神變得富有。在假期里，抽一些時間來消化課標規定初中階段必須閱讀的經典名著，摘錄當中的精美語句，既開闊視野，又充實寫作基底，可謂一舉兩得。除了名著，你也可讀任何你喜歡的書或任何一篇文章，只要是有益身心的。每篇筆記包括：

1.記下文章題目，作者。（如是長篇中的一章，記下章回題目）

2.學習幾個生字詞并注音。（個數自定）

3.摘抄你認為精彩的一段話。（不少于100字）

4.讀書收獲（或者內容情節概括）。（不限字數）

推薦書目：

中國文學

1、《西游記》吳承恩

2、《水滸》施耐庵

3、《三國演義》羅貫中

4、《紅樓夢》曹雪芹

5、《論語》

6、《繁星?春水》冰心

7、《駱駝祥子》老舍

8、《朝花夕拾》魯迅

9、《吶喊》魯迅

10、《女神》郭沫若

11、《子夜》茅盾

12、《家》巴金

13、《雷雨》曹禺

14、《圍城》錢鐘書

15、《鐘鼓樓》劉心武

16、《青春之歌》楊沫

外國文學

1、《魯濱孫漂流記》（英）笛福

2、《格列佛游記》（英）斯威夫特

3、《名人傳》（法）羅曼?羅蘭

4、《童年》（俄）高爾基

5、《鋼鐵是怎樣煉成的》（俄）奧斯特洛夫斯基

6、《哈姆萊特》莎士比亞

7、《堂吉訶德》塞萬提斯

8、《巴黎圣母院》雨果

9、《歐也妮?葛朗臺》巴爾扎克

10、《復活》列夫?托爾斯泰

11、《泰戈爾詩選》

12、莫泊桑、契訶夫、歐?亨利等作家短篇小說

13、《希臘神話故事》

另外還可讀歷史、人物傳記、哲學等方面的書，以開闊自己的視野，提高對作品的理解能力。

第四板塊：曲不離口 寫作訓練（6篇作文，做到作文本上）

（要求：好文題；有真情；好文采。每篇600字左右。）

提示：可寫新鮮人新鮮事、每日見聞、、觀后感、抒寫少年情懷、拜年、過小年、包餃子??。

要求：重段落運用描寫。

（也可從以下作文題目中挑選）

1、十五六歲，正值花季。我們率真，我們自信，我們積極進取，我們充滿希望。在與親人、同學、老師的交往中，在獲取知識、參加活動的過程中，我們開始明白，生活中有成功，也有挫折，有歡樂，也有憂傷。我們學會了理解和分享，懂得了感恩和擔當??在這個年齡，我們正書寫著自己的人生篇章。

請以“在我們這個年齡”為題，寫一篇文章。(55分)

[提示與要求]

(1)可以寫你的經歷、見聞，也可以寫你的思考、感悟。

(2)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作。

(3)抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績。

(4)考慮到內容的充實，文章不要少于600字。

2.化解生活難題，跨越學習高度，迎接機遇挑戰，架設心靈橋梁，獨辟創新蹊徑，領略人生風景，常常需要“走一步，再走一步”的不懈努力。少走一步，也許功虧一簣；再走一步，可能柳暗花明。

請以“走一步，再走一步”作為題目，寫一篇文章。（60分）

要求：（1）文體自選（詩歌除外）。

（2）字數不少于600。

3、閱讀下面文字，按要求作文。

在生活中，有人因說真話受到誤會，有人因說真話得到理解；有人因說真話受到傷害，有人因說真話得到尊重??對此，你有怎樣的親身經歷和獨到思考？

(1)請你用記敘的方式寫出你某次說真話的經歷。

(2)請你選擇一個角度用議論的方式表達對說真話的思考。

要求：從以上兩小題中任選一題，自定立意，以“說真話”為題，寫一篇文章。記敘文不得少于600字，議論文不得少于500字。不得出現真實的校名和人名。

4、生活中，總會碰上形形色色的人，總會發生各種各樣的事。某一天或者某一刻，一個細微的動作、一句溫馨的話語、一次意外的相遇都會在不經意間蕩起你心中的漣漪，激起你生命的震撼。那可能是一種溫暖綿軟的感覺，你可能會舌尖甜甜，嘴角翹翹，忍不住，想笑；也可能是一種略微潮濕的感覺，伴著一絲酸澀或刺痛，難以自抑地，想哭。那正是生命拔節的聲音，你長大了！

請以“那一刻，我長大了”或“傾聽生命拔節的聲音”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。

要求：①把題目補充完整，并將題目抄寫在作文格的第一行。

②貼近生活，關注內心，言之有物。③認真書寫，力求工整、美觀。④文章不得出現真實的校名、姓名。

5.根據要求作文。

她被稱為上世紀六七十年代最偉大的女芭蕾演員，她一手打造的古巴國家芭蕾舞團已躋身世界最優秀芭蕾舞之列，她古稀之年還能把芭蕾演繹的美妙絕倫，她九十歲時，摘得西班牙巴勃羅藝術大獎，她在藝術盛年遭遇了幾近雙目失明的厄運，她卻從未動搖過對藝術人生的熱愛與追求，這位黑暗舞者就是世界芭蕾史上罕見的奇人——阿隆索，面對別人好奇的追問，她總是淡淡一笑：“不給自己任何借口”。

請你以“借口”為話題，寫一篇文章。

要求：

①題目自擬，文體自選。

②可以記敘經歷，抒寫感受，也可以發表評論。

6、●一個好習慣，無論其大小，帶來的影響將是巨大的，有益于人的一生。●如果你養成了好習慣，你會一輩子享受不盡它的利息。

●多一個好習慣，就多一份自信；多一個好習慣，就多一份成功的機會；多一個好習慣，就多一份享受生活的能力。

良好的習慣對于我們的生活和學習是一份享用不完的財富。

文題：請以“____好習慣”或者“好習慣____”為題，寫一篇作文。

要求：①先選擇題目并補充完整；②文體自選；③避開真實的人名、校名和地名；④不少于600字；⑤書寫規范、標點正確、卷面整潔

7.因為有陽光，大地更歡暢；因為有雨露，禾苗更健壯；因為有希望，生命更頑強；因為有關愛，心靈更敞亮??生活中，萬事萬物總相關聯。你的進步，有同學的幫助；你的成長，有老師的引導；你的自信，有親人的鼓勵；你的快樂，有朋友的祝福??

請你以“因為有，我更”為題目寫一篇作文。要求：（1）先將題目補充完整，然后作文，除詩歌外，文體不限；

（2）中心明確，感情真實，600字以上，書寫工整；

（3）文中不得出現真實的地名、校名、人名等，可用“××”或“A、B??”代替。

第五板塊：春節大過年（做到作文本上）。

生活是萬花筒和百寶囊，節日是最豐厚的寶藏，讓我們到生活寶庫中去采擷知識的珍珠，去汲取智慧的能量吧！

第一主題：把自己或家長“忙年”的事兒用文字記錄下來，并請家長也寫上一段話。

第二主題：一路春聯、短信看過來！

收集你看過的春聯（也可以是趣聯名勝聯等，至少二十條）；

收集祝福短信十條。

第三主題：民風民俗慧眼觀！

春節是我國一個重要的傳統節日，各地都有一些形式不同的慶祝方式，寫寫當地的有哪些節日習俗？自己家還保留哪些？自己最贊賞的習俗是哪些？為什么？最不喜歡的是哪些？為什么？

第四主題：穿越時空隧道！

寫出除夕、春節、元宵節、春聯的起源（可從網上搜集或采訪，問老人）。第五主題：萬古詩心詠佳節！古人在慶祝節日之余常寫詩把玩，請你分別收集最少五首與春節、元宵節有關的古詩詞，并就其中一首寫出自己的賞析。第六主題：讓愛住我家，我來動手做！

第六板塊：推薦觀看電視欄目

《百家講壇》《子午書簡》《文化之旅》《走遍中國》《走進科學》《科技之光》《希望英語》《電影頻道》《我愛發明》等

提示：做個有心人，規劃好自己的時間，成性學習好習慣，每天做一點，千萬不要得過且過，推到假期后斗段，積重難返。