第一篇：八年級語文作業設計

八年級下冊語文作業規劃

一、指導思想：減負高效、分層要求、豐富樣式、增強趣味、鍛煉能力。

二、作業種類：

1、抄寫：重難點字詞、現代文，文言文經典文段、古詩詞

2、默寫：大綱要求掌握的字詞、大綱要求背誦的文言文，古詩詞（可分層提出要求）

3、思考問答：重點的課后研討與練習

4、小練筆

5、練習冊（《基礎訓練》）

6、課外經典閱讀

7、作文（包括周記與大作文）

三、批改形式：

1、寫在作業本上的作業，包括：抄寫、默寫、思考問答題、小練筆。為全改，當天反饋糾錯。

2、課外經典摘抄寫在摘抄本上，周記和大作文寫在大作文本上。為全改。三天之內反饋糾錯。

3、練習冊，為必做，必交。教師靈活批改，可視時間全改、抽該、略改、對改。兩天之內及時反饋，點講糾錯。

四、作業外觀形式：

1、家庭作業本

2、摘抄本

3、練習冊（《基礎訓練》）

4、默寫本

5、作文本

第二篇：八年級語文上冊作業規劃設計

八年級語文上冊作業規劃設計

一、設計理念與思路：

學習是一個日積月累的過程，在日常課堂教學中，只有及時消化新授課知識，把握每課時的重難點，才能扎扎實實的夯實雙基，才能逐步提升學生的語文素養。而課時練習正是實現這一目標的重要途徑。為此，我們規劃了作業設計。

二、作業形式

1.導學案預習提示2.課后練習題

3.每周讀書筆記4.適當家庭作業

5.學校筆記、作文作業

三、作業要求

1.按時按質按量完成作業

2.態度認真，書寫工整，規范

3.讀書筆記要有讀書心得

4.錯誤之處要糾正

四、作業布置

1.第一單元

※《新聞兩則》《蘆花蕩》導學案及課后練習題，學校筆記 ※《蠟燭》《就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的信》《親愛的爸爸媽媽》課后練習題，筆記綜合作業

※讀書筆記兩篇※一次大作文，兩篇小作文

綜合性學習《世界何時鑄劍為犁》搜集資料，寫在讀書筆記

2.第二單元

※《阿長與<山海經>》《背影》《老王》導學案及課后練習題，學校筆記作業

※《臺階》《信客》課后練習題，筆記綜合作業 ※讀書筆記兩篇※一次大作文，兩篇小作文 ※大作文為綜合性學習《讓世界充滿愛》的作文要求

3.第五單元

※《桃花源記》《短文兩篇》《核舟記》《大道之行也》《杜甫詩三首》導學案及課后練習題，學校筆記作業，家庭練習本（默寫、注釋、翻譯句子、主旨、根據提示寫句子、語段閱讀題），第五單元測試題

※讀書筆記三篇※一次大作文

綜合性學習《連文化的魅力》搜集資料，寫在讀書筆記上

4.第三單元

※《中國石拱橋》《蘇州園林》《故宮博物院》導學案及課后練習題，學校筆記作業

※《橋之美》《說“屏”》課后練習題，筆記綜合作業 ※讀書筆記兩篇※一次大作文，兩篇小作文 綜合性學習《說不盡的橋》搜集資料，寫在讀書筆記上

5.第四單元

※《大自然的語言》《奇妙的克隆》導學案及課后練習題，學校筆記作業

※《阿西莫夫短文兩篇》《生物入侵者》《落日的幻覺》課后練習題，筆記綜合作業

※讀書筆記兩篇※一次大作文

※大作文為《走上辯論臺》中的辯論題任選一個

6.第六單元

※《三峽》《短文兩篇》《觀潮》《湖心亭看雪》《詩四首》導學案及課后練習題，學校筆記作業，家庭練習本（默寫、注釋、翻譯句子、主旨、根據提示寫句子、語段閱讀題），第六單元測試題

※讀書筆記三篇，其中一篇為綜合性學習《怎樣搜集資料》中的一個專題

※一次大作文

五、作業批改

學生作業采用全批全改，面批，學生互改的形式進行。及時收繳，及時批改，及時糾正。作文當堂完成。每次作業批改認真，寫明批改日期，對錯題予以詳細記錄，作為講評的依據。

六、作業講評

講評前先表揚優秀作業，再指出錯誤的共性，對共性問題重點講評，個別錯誤面評。

語文備課組2011年11月16日

第三篇：八年級語文作業及答案

八年級語文第13周補償性作業

——說明文閱讀訓練

（一）①常常能聽到這樣一種說法：“人的腦子用多了，會死掉許多細胞”、“人腦多用了會笨”，這種說法是沒有科學道理的。

②事實上，人的肌體的各個部位，幾乎都是越用越健康，腦子也是一樣。讓我們先來看一個數據：經科學家研究證明，人的大腦皮層，大約有140億個神經細胞，也叫神經元。這么多數量的腦細胞，對一個人的一生來說，足夠足夠了。有人計算過，如果一個人活到100歲的話，經常運用的腦神經細胞只不過10多億個，還有80%—90%的腦細胞沒動用。所以，根本不會有什么“腦子多用會笨”的事情。

③“生命在于運動”，這是生物界的一個普遍規律。人的機體，用則靈，不用則衰；腦子用得勤的人，肯定聰明。因為這些勤于用腦的人，腦血管經常處于舒展的狀態，腦神經細胞會得到很好的保養，從而使大腦更加發達，避免了大腦的早衰。相反，那些懶于用腦思考的人，由于大腦受到的信息刺激比較少，甚至沒有，大腦很可能就會早衰。這跟一架機器一樣，擱在那里不用就要生銹，經常運轉就很潤滑。外國就有過這樣的研究，科學家觀察了一定數量的20—70歲的人，發現長期從事腦力勞動的人，到了60歲時仍能保持敏捷的思維能力，而在那些終日無所事事、得過且過的懶人當中，大腦早衰者的比例大大高于前者。

④除了懂得腦子多用只會聰明、不會笨的道理以外，我們還應該了解“多用腦、可防老”的道理。這對老年人來講尤為重要。我們常說，大腦是人體的司令部，如果大腦遲鈍了，身體各器官的生理功能當然也不會旺盛。所以，保持大腦的活力，就能促進其他機體、器官保持活力；大腦如早衰，也會影響其他機體器官的早衰。老年人的健康狀況，往往是生理、心理、環境等因素互相影響的結果，老年人保持著勤于用腦的好習慣，就會有一種很好的心理狀態，可以使自己的生活、精神充滿活力。

⑤“勤于用腦，延緩衰老”，這個道理是很科學的。老年人如此，何況我們青少年呢？讓我們大家養成勤于用腦的良好習慣吧。1．給下面加點的字注上拼音。

①遲鈍（）②旺盛（）．．2．用自己的話對第②段中畫線部分的內容進行概括。

答：_________________________________________________________________

3．第③段中畫線的部分綜合運用了_______________________________等說明方法，說明了____________________________________________的道理。

4．第④段說明“多用腦，可防老”的道理，談了兩方面的原因：一是生理方面的，就是多用腦能夠____________________________________________；二是心理方面的，就是多用腦可以___________________________________________。

5．“人的機體的各個部位，幾乎都是越用越健康”，這句話中的“幾乎”能刪去嗎？為什么？ 答：_________________________________________________________________ 6．把全文分為兩個部分，請用“‖”劃出。

① ② ③ ④ ⑤

7．根據文章的內容，請給這篇文章擬寫一個恰當的標題。

答：_________________________________________________________________

8．你在生活中也經常用腦，讀了這篇文章，有些什么體會？（注意答題時間，簡要回答）答：_________________________________________________________________

（二）正式的書籍，是在兩千多年前春秋戰國時代出現的。起先，人們把文字寫在竹片或木片上，這些竹片或木片叫做簡或牘。把竹子木板劈成同樣長度和寬度的細條（一般5寸至2尺長），削平表面，在上面用刀子刻字或用漆筆寫，每片可以寫8到14個字。有的把簡牘用麻繩、絲繩或者皮條串編起來，叫做“冊”，也寫作“策”。這個“冊”字，像在幾片竹簡中間穿上繩索的樣子。傳說孔子因為勤奮讀書，竟把這種穿冊的皮條翻斷了多次。

這種笨重的書使用起來當然是極不方便的。據說，秦始皇每天批閱的簡牘文書有120斤重。西漢的時候，東方朔給漢武帝寫了一篇文章，用了3000片竹簡。

現在的書，不僅品種多，而且有的越來越小。“縮微膠卷”就是其中的一種。它是用照相機把書或者資料縮拍到膠卷上，一般縮到原書大小的1/48。使用的時候，通過閱讀器可以放大到原來大小。其實這種縮微技術，早在19世紀普法戰爭時候就使用過，當時法國的諜報人員把一份3000多頁的情報縮拍在一張幾寸長的膠片上，讓信鴿帶回了巴黎。

縮微圖書保存和使用都很方便，如果把1萬種每種15萬字的書放在一塊兒，它的總重量大約有5噸，而縮微以后的膠片只有15公斤。

科學在發展，書也在不斷演變，它以越來越豐富的營養，哺育著勤奮學習的人們。1．閱讀選文，具體說說“策”與“縮微圖書”的主要區別。

答：_________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2．選文第四段運用的主要說明方法是____________、____________。3．選文中舉法國諜報人員用信鴿傳遞情報的事例，意在說明什么？

答：_________________________________________________________________

4．由“策”到“縮微圖書”的演變，經歷了漫長的歷史時期，在這種演變過程中，起決定作用的因素是什么？

答：_____________________________________________________________

5．選文第三段中說“一般縮到原書大小的1/48”，句子“一般”一詞有何表意作用？ 答：_____________________________________________________________

6．你理想中的書籍是怎樣的？請設計一種并簡要說說這種書的特點。（50字左右）答：_____________________________________________________________

_________________________________________________________________

八年級語文補償性作業參考答案

（一）1、①dùn。②shèng。

2、人的腦神經細胞足夠一生運用。

3、作詮釋、作比較、打比方。腦子用得勤（的人），肯定聰明。或：腦子多用只會聰明（不會笨）。

4、促進其它肌體、器官保持活力；使生活、精神充滿活力。

5、不能刪去。“幾乎”表明并非全部，也有例外，刪去后不能表達出這層意思。

6、①②③║④⑤。

7、本題鼓勵學生各抒己見，只要符合文章內容即可給分。

8、本題鼓勵學生各抒己見，只要符合題意，言之成理即可給分。

（二）1、“冊”是由竹片或木片制成；用繩子串編；笨重、體積大，使用不方便。“縮微圖書”由膠片制成；采用縮拍技術；輕便、體積小。

2、作比較、列數字。

3、縮微圖書體積小、重量輕；縮微技術的運用時間早。

4、科學技術的發展。

5、“一般”指通常情況，不包括特殊情況，這樣說更符合實際。

6、設想有創意，特點表述清楚即可給滿分。

第四篇：2014八年級語文暑期作業

2013-2014暑期八年級語文 第一次作業（用紅筆批改更正）

背誦、默寫第1課《沁園春 雪》 毛澤東 背誦、默寫第22課《唐雎不辱使命》

背誦、默寫第21課《陳涉世家》司馬遷

背誦、默寫第24課《出師表》諸葛亮

背誦、默寫《望江南》溫庭筠

背誦、默寫《漁家傲》范仲淹

背誦、默寫《江城子

背誦、默寫聞《武陵春》李清照背誦、默寫《破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之》辛棄疾密州出獵》蘇軾

2013-2014第二次作業暑期八年級語文

1、讀《水滸傳》并作讀書筆記（必須）

【文章主要內容】

【精彩的故事回放】（可用小標題概括）

【優美語句集錦】

【精彩段落賞析】

【人物性格大盤點】

【給我的寫作啟示】

【讀后感】寫出不少于800字的讀后感。

（選讀）再推薦讀海明威的《老人與海》

讀完以上兩部作品后，可以再讀 中國古典四大名著：

《三國演義》羅貫中《紅樓夢》曹雪芹《西游記》吳承恩《水滸傳》施耐庵

《魯濱遜漂流記》笛福《湯姆·索亞歷險記》馬克·吐溫 《愛的教育》意大利作家德·亞米契斯《朝花夕拾》魯迅 《繁星》《春水》：冰心，母愛、童真、自然 《伊索寓言》、《昆蟲記》法布爾

《鋼鐵是怎樣煉成的》尼古拉·奧斯特洛夫斯基《駱駝祥子》老舍 《海底兩萬里》凡爾納《名人傳》羅曼·羅蘭《傅雷家書》傅雷《格列佛游記》喬納森·斯威夫特《簡·愛》夏洛蒂·勃朗特

我選的書目是：（）

（附紙）

8、背誦、默寫《南鄉子》

一、1、背誦并默寫《觀刈麥》白居易

2013-2014暑期八年級語文

第三次作業

2、背誦、默寫《月夜》4、背誦、默寫《卜算子5、背誦、默寫《破陣子》6、背誦、默寫《浣溪沙》

3、背誦、默寫《商山早行》詠梅》

7、背誦、默寫《醉花陰》

9、背誦、默寫《山坡羊驪山懷古》10、背誦、默寫《朝天子 詠喇叭》

二、讀《傅雷家書》并作讀書筆記（必須）【文章主要內容】

【精彩的故事回放】（可用小標題概括）

【優美語句集錦】

【精彩段落賞析】

【精彩段落賞析】

【人物性格大盤點】

【給我的寫作啟示】

【讀后感】寫出不少于800字的讀后感。（附紙）

（選讀）再推薦讀海明威的《老人與海》

讀完以上兩部作品后，可以再讀 中國古典四大名著：

《三國演義》羅貫中《紅樓夢》曹雪芹《西游記》吳承恩《水滸傳》施耐庵

《魯濱遜漂流記》笛福《湯姆·索亞歷險記》馬克·吐溫 《愛的教育》意大利作家德·亞米契斯《朝花夕拾》魯迅 《繁星》《春水》：冰心，母愛、童真、自然 《伊索寓言》、《昆蟲記》法布爾

《鋼鐵是怎樣煉成的》尼古拉·奧斯特洛夫斯基《駱駝祥子》老舍 《海底兩萬里》凡爾納《名人傳》羅曼·羅蘭《傅雷家書》傅雷《格列佛游記》喬納森·斯威夫特《簡·愛》夏洛蒂·勃朗特

我選的書目是：（）

第五篇：八年級寒假語文作業

八年級寒假語文作業 同學們，假期既是休閑、放松的時候，又是學習提高的佳期，善學的學生，總會合理利用假期，給自己的充電，為自己的下學期學習打下一個堅實的基礎。語文學習，是為了讓我們能夠在更為遼闊豐滿的世界行走，以使我們的生活更幸福、更有意義。這種行走，需要實實在在的用腳丈量大地，更需要在古今中外的優秀作品中游歷、體驗；需要用眼睛來觀察，用心靈來體驗，用理性來思考??為了幫助同學們度過一個充實而有意義的假期，八年級語文備課組特地準備了一些假期學習套餐，希望同學們依時完成，同時，也希望家長能敦促子女完成。祝大家節日快樂！

準備工作：一本閱讀積累筆記本，一本寫作筆記本，一本字貼，一本字典。

第一板塊：溫故知新 課本復習（共43篇課文做到閱讀積累本上）

1．每篇課文摘抄不少于10個詞語，并注音。（個別詩詞課中沒有生詞就把詩詞默寫一遍）

2．造句，從生詞中任選2個，各造一個句子。

第二板塊：字美人亦美（練字10頁 做到字帖上）

看書累了，就練字吧！每天用心堅持書法練習，會讓你的字更規范更優美，同時你還會驚喜的發現，你的性格變得沉穩有毅力了喲！常言道：“文如其人，字如其人。”。五年后你可能只用電腦打字不用手寫，但你五天內還不會脫離手寫。寫好字，自信多一點。每天練字不少于1/2頁（春節前后的6天可以不練）。

推薦用司馬彥楷書字貼。

第三板塊：相約經典 讀書筆記。（5篇讀書筆記，做到閱讀積累本上）

讀名著會讓你變得高尚，讀名著會使你精神變得富有。在假期里，抽一些時間來消化課標規定初中階段必須閱讀的經典名著，摘錄當中的精美語句，既開闊視野，又充實寫作基底，可謂一舉兩得。除了名著，你也可讀任何你喜歡的書或任何一篇文章，只要是有益身心的。每篇筆記包括：

1.記下文章題目，作者。（如是長篇中的一章，記下章回題目）

2.學習幾個生字詞并注音。（個數自定）

3.摘抄你認為精彩的一段話。（不少于100字）

4.讀書收獲（或者內容情節概括）。（不限字數）

推薦書目：

中國文學

1、《西游記》吳承恩

2、《水滸》施耐庵

3、《三國演義》羅貫中

4、《紅樓夢》曹雪芹

5、《論語》

6、《繁星?春水》冰心

7、《駱駝祥子》老舍

8、《朝花夕拾》魯迅

9、《吶喊》魯迅

10、《女神》郭沫若

11、《子夜》茅盾

12、《家》巴金

13、《雷雨》曹禺

14、《圍城》錢鐘書

15、《鐘鼓樓》劉心武

16、《青春之歌》楊沫

外國文學

1、《魯濱孫漂流記》（英）笛福

2、《格列佛游記》（英）斯威夫特

3、《名人傳》（法）羅曼?羅蘭

4、《童年》（俄）高爾基

5、《鋼鐵是怎樣煉成的》（俄）奧斯特洛夫斯基

6、《哈姆萊特》莎士比亞

7、《堂吉訶德》塞萬提斯

8、《巴黎圣母院》雨果

9、《歐也妮?葛朗臺》巴爾扎克

10、《復活》列夫?托爾斯泰

11、《泰戈爾詩選》

12、莫泊桑、契訶夫、歐?亨利等作家短篇小說

13、《希臘神話故事》

另外還可讀歷史、人物傳記、哲學等方面的書，以開闊自己的視野，提高對作品的理解能力。

第四板塊：曲不離口 寫作訓練（5篇日記，做到寫作筆記本上）

（要求：好文題；有真情；好文采。每篇300字左右。）

提示：可寫新鮮人新鮮事、每日見聞、、觀后感、抒寫少年情懷、拜年、過小年、包餃

子??。

要求：重段落運用描寫。

第五板塊：春節大過年（做到寫作筆記本上）。

生活是萬花筒和百寶囊，節日是最豐厚的寶藏，讓我們到生活寶庫中去采擷知識的珍珠，去汲取智慧的能量吧！

第一主題：把自己或家長“忙年”的事兒用照片和文字記錄下來，并請家長也寫上一段話。第二主題：一路春聯、短信看過來！

收集你看過的春聯（也可以是趣聯名勝聯等，至少二十條）；

收集祝福短信十條。

第三主題：民風民俗慧眼觀！

春節是我國一個重要的傳統節日，各地都有一些形式不同的慶祝方式，寫寫當地的有哪些節日習俗？自己家還保留哪些？自己最贊賞的習俗是哪些？為什么？最不喜歡的是哪些？為什么？

第四主題：穿越時空隧道！

寫出除夕、春節、元宵節、春聯的起源（可從網上搜集或采訪，問老人）。

第五主題：萬古詩心詠佳節！古人在慶祝節日之余常寫詩把玩，請你分別收集最少五首與春節、元宵節有關的古詩詞，并就其中一首寫出自己的賞析。

第六主題：讓愛住我家，我來動手做！

第六板塊：推薦觀看電視欄目

《百家講壇》《子午書簡》《文化之旅》《走遍中國》《走進科學》《科技之光》《希望英語》《電影頻道》《我愛發明》等

提示：做個有心人，規劃好自己的時間，成性學習好習慣，每天做一點，千萬不要得過且過，推到假期后斗段，積重難返。