第一篇：三年級語文下知識點(diǎn)(北師大)

三年級下冊知識點(diǎn)大綱

一、積累字詞

1、親情

奇妙 懂得 品讀 博大 精彩 寄托 關(guān)愛 期盼 滋潤 幼小 春雨綿綿 泥土 生根發(fā)芽 指針 喜歡 收藏 美好 問候 看望 確實(shí) 相依為命 唯一 猶豫 顫抖 震撼 一瞬間 鄭重其事 摟著 降臨

2、春天的腳步

《理想的翅膀》

水兵 一扇一扇 瞧啊 翩翩起舞 巧手 豎琴 后腦勺 拖著馬尾巴 理想 似乎 飄帶 未來

《春天的雨點(diǎn)》

溜了號 忍住 嗓子 沙啞 印在 扭身 理睬 竭力 渴望 發(fā)誓 善良 飄灑 疲勞 消融

描寫春天的詞語：春回大地 春意盎然 滿園春色 春光明媚 鳥語花香 欣欣向榮 鶯歌燕舞 萬紫千紅 花明柳媚 花明柳暗 春意闌珊 春暖花香 雨后春筍 鶯歌燕語

3、可愛的小生靈 《小蝦》

積水 通體透明 迅速 吃飽 蹦來蹦去 一張一張 一翹一翹 一突一突 灑落 追逐 立即 猛烈 舞動

《松鼠》

面孔 格外 躲在 連蹦帶跳 窩里 刮風(fēng) 壓緊 鳥蛋 扒開 玲瓏 敏捷 機(jī)靈 嬉戲 搖晃 遮蔽 捧 儲藏 討人喜歡

表示動作的詞語： 與腳有關(guān)：蹦 跳 跑 趴 跪 躥 走 行 逛 踢 抬 跨 越 跺 踏 踩 踮 踹 踱 與手有關(guān)的：

抬、推、拉、提、扔、倒、打 拿、寫、掃、撿、彈、拍、指、擺、揉、甩、畫、摸、澆

與眼睛有關(guān)：看 盯 望 瞧 與口有關(guān)：叼 吃 喝 吐

唱

4、智慧 《田忌賽馬》

孫臏 肩膀幾匹馬 輸贏 胸有成竹 得意揚(yáng)揚(yáng) 夸耀 目瞪口呆 轉(zhuǎn)敗為勝

垂頭喪氣 輕蔑 譏諷 疑惑 順序 掉換

《撈鐵牛》

笨重 水性 木料 搭架子 跨在 工程 熟悉 議論紛紛 拴 繃 浮 拔 拖 沉沒 出色 《用冰取火》

頑強(qiáng) 風(fēng)暴 探測 絕望 束手無策 冰透鏡 探險 威脅 一籌莫展 思索 摩挲 恢復(fù)

5、讀書

《小小的書櫥》

浩瀚 歷史 尊敬 憂傷 游泳 旅游 愉悅 漫游 沐浴 沉思 幻想 命運(yùn) 充實(shí) 挖掘 《山溝里的孩子》

腳步匆匆 傍晚 夜霧 智慧 辛勤 啟程 擁抱 籠罩 清輝 埋藏 鑰匙 黎明 面貌 《珍貴的教科書》

堅持 艱苦 粉筆 啦 主席 情況 趴在 撲到 激勵 環(huán)境 振奮人心 恨不得 完整無缺 叨念

6、奇妙的石頭

《天外來客—隕石》的確 曾經(jīng) 沿著 堅硬 沉默 回憶 派 軌道 宇宙 接觸 熄滅 物質(zhì) 旅程 行蹤 《和氏獻(xiàn)璧》普普通通 大怒 捧著 唯獨(dú) 價值連城 鑒別 無價之寶 不屑 堅貞 悲痛 查詢 含石的成語：

石破天驚 金石為開 點(diǎn)石成金 木人石心 電光石火 滴水石穿 飛沙走石 金石可開 金石良言 焦沙爛石 金石絲竹 擊石彈絲 金石為開 匠石運(yùn)金 金石之策 金石之功 金石之堅 金石之交 金石至交 金石之言

家無儋石 家無擔(dān)石 叩石墾壤 流金鑠石 落井投石 落井下石 卵石不敵 煉石補(bǔ)天 裂石穿云 卵與石斗 木人石心 木石心腸

7、特產(chǎn)

哈密瓜 刺繡 德州 君子 背古詩 特產(chǎn)的產(chǎn)地

8、尊重與平等 《最美的花束》

亮晶晶 睜開 花冠 深淺 顏色淡 漆黑 漂亮 《元帥的故事》

姓朱 糧食 一斤 隊伍 規(guī)矩 模樣 搞鬼 元帥 著名 將領(lǐng) 職務(wù) 接待 越發(fā)

含反義詞的成語：不進(jìn)則退取長補(bǔ)短 同甘共苦 聲東擊西 自始自終 口是心非 出生入死 大驚小怪 悲喜交加 黑白分明 進(jìn)退兩難 進(jìn)退維谷 輕重倒置 生死存亡 生死攸關(guān) 始終如一 是非曲直 陰陽怪氣 左右逢源 顛倒黑白 混淆黑白 混淆是非 顛倒是非 舉足輕重 無足輕重 禮尚往來 大街小巷 大材小用 大同小異 東奔西走 東張西望 古為今用 今非昔比 含近義詞的成語：見多識廣 察言觀色 高瞻遠(yuǎn)矚 左顧右盼 粉身碎骨 千辛萬苦 眼疾手快 生龍活虎 驚天動地 七拼八湊

9、觀察與發(fā)現(xiàn)

《大自然的語言》

搬家 省略號 年輪 圓圈 游泳 嵌 山脈 妙不可言 思考 發(fā)現(xiàn)

《李時珍》收費(fèi) 救死扶傷 治病 積累 而且 嚴(yán)寒酷暑 訪問 解除 志愿 鄙視 留心 記載 完善 品嘗 《裝滿昆蟲的口袋》

濃厚 洞穴 訓(xùn)斥 迷戀 紀(jì)念 隱藏 欣賞 無限 小心翼翼 強(qiáng)烈

10、奉獻(xiàn)

《大禹治水》洪水 淹沒 田野 堵塞 逃荒 僅僅 英雄 倒塌 臨死 叮囑 開鑿 壘 長年 欣欣向榮 敬仰 愛戴

《炮手》蒼白 農(nóng)舍 慘白 寒風(fēng) 打顫 滾下 原諒 財產(chǎn) 攻擊 瞭望 煞白 服從 瞄準(zhǔn) 喝彩 低沉

11、書信

《給家鄉(xiāng)孩子的信》

一封信 指揮 無限 奉獻(xiàn) 生存 寬廣 愛惜 杰出 追求 維持 享受 花費(fèi) 真誠 祝福

《信》

蜜蜂 姹紫嫣紅 綿綿春雨 寫信 回巢 黃昏 航海 風(fēng)平浪靜

12、走進(jìn)森林

《美麗的小興安嶺》

側(cè)著 欣賞 蔥蔥郁郁 密密層層 嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí) 盛開 酸甜可口 厚厚的 舌頭 寶庫 嫩綠 散步 融化 視線 利劍 乳白 蒼綠 可口 名貴 誘人

《失蹤的森林王國》 百姓 安居樂業(yè) 否則 建造 勸阻 置若罔聞 調(diào)節(jié) 聯(lián)合 富饒 囑咐 危害 勤勉 橫行 混濁不堪 洗劫 悲慘 席卷 干燥 逼近無蹤無影 蔥蔥蘢蘢 又香又脆又松又軟 又肥又厚綠茸茸 亮晶晶 笑盈盈

二、多音字組詞

1、抹mǒ

一抹 ,抹黑，涂抹

mā 抹布，抹桌子

mò抹墻，抹不開，拐彎抹角

2、調(diào)diào

①調(diào)動；分派：對～ㄧ～職ㄧ～兵遣將ㄧ他是新～來的干部。②調(diào)查：函～ㄧ內(nèi)查外～。

③(～兒)腔調(diào)：南腔北～ㄧ這人說話的～兒有點(diǎn)特別。

④曲以什么音做do，就叫做什么調(diào)。例如以c做do就叫做c調(diào)，以[上]做do就叫做[上]字調(diào)。

⑤(～兒)音樂上高低長短配合的成組的音：這個～很好聽。⑥指語音上的聲調(diào)：～類ㄧ～號。

tiáo

①配合得均勻合適：風(fēng)～雨順│飲食失～。

②使配合得均勻合適：～味│～配│牛奶里加點(diǎn)糖～一下。③調(diào)解：～停│～處│～人。④挑逗：～笑│～戲。

⑤挑撥：～詞架訟(挑撥別人訴訟)。

3、爪zhǎo

1、指甲或趾甲：趾端有～。

2、鳥獸的腳指：鷹～、。～牙（喻黨羽，狗腿子）。一鱗半～。

3、抓。

zhuǎ

1、禽獸的腳（多指有尖甲的）：雞～子、狗～子

2、像爪的東西，這個鍋有三個～兒。

4、幾

jī(茶幾)(窗明幾凈)(幾案)（幾乎）jǐ(幾個)(幾多)(幾何)(幾天)

5、的 de(好的)(我的)(大的)(紅的)dí(的確)(的當(dāng)dàng)dì(目的)(有的放矢)(眾矢之的)

6、擔(dān)

dān

～負(fù)、～任、～當(dāng)、～待、～水、～重任、～風(fēng)險。dǎn 同“撣”，擔(dān)灰

dàn 扁～、～子、勇挑重～。

7、將

jiāng 將軍 jiāngjūn

將要 jiāngyào

jiàng 將官 jiàngguān

將領(lǐng) jiànglǐng

qiāng〈動〉 愿;請求，用來表示禮貌上的尊敬

8、載

zǎi 記載 jì zǎi

三年五載 sān nián wǔ zǎi

登載 dēng zǎi

盛載 shang zǎi zài 載歌載舞 zài gē zài wǔ 承載 chéng zài 車載斗量 chēzài dǒu liáng 滿載而歸 mǎn zài ?r guī

9、累

l?i 累贅 碩果累累

lěi 積累 累次 累計 累及 連累 累教不改 連篇累牘 日積月累

lai 勞累 疲累

10、處 chǔ

◎居住：穴居野～。◎存在，置身：設(shè)身～地、～心積慮、～世。◎跟別人一起生活，交往：融洽相～。

◎決定，決斷：～理。

◎?qū)Ψ稿e誤或有罪的人給予相當(dāng)?shù)膽徒洌骸P。～決。

◎止，隱退：～暑。

◎未被使用過的：～女

◎藥方：～方

chù

◎ 地方：～～。～所。

◎ 點(diǎn)，部分：長（cháng）～。好～。

◎ 機(jī)關(guān)，或機(jī)關(guān)、團(tuán)體、單位里的部門：辦事～。籌備～。

11、喝 hē

～水、～酒、～茶、～粥。

ha ～彩、～問、吆～、～叱、～斥。

12、模 mó 1.模本 móběn 2.模范 mófàn 3.模仿 mófǎng 4.模糊 móhu 5.模楷 mókǎi 6.模棱 mól?ng

mú 1.模板 múbǎn 2.模具 mújù 3.模樣 múyàng

4.模子 múzi

13、盛shang

盛開，盛會，盛放

盛

ch?ng 盛飯，盛水，盛湯三、四字詞語積累

1、課文中的四字詞語：

鄭重其事

相依為命

翩翩起舞 閃閃發(fā)光 討人喜歡 躡手躡腳 垂頭喪氣

胸有成竹

目瞪口呆 一籌莫展

束手無策 轉(zhuǎn)敗為勝 爭先恐后

完整無缺

稀世珍寶

無價之寶

傾盆大雨

震天動地

珠光玉彩

屢屢奪魁

滿頭大汗

五花八門

救死扶傷

世代行醫(yī) 山高路遠(yuǎn)

嚴(yán)寒酷暑

妙不可言

欣欣向榮

風(fēng)平浪靜

綿綿春雨

安居樂業(yè)

懷恨在心

置若罔聞

萎靡不振

躍躍欲試

鋪天蓋地

接二連三

鳥語花香 隱隱約約

無影無蹤

2、各種類型的詞語：

振奮人心 價值連城 姍姍來遲 傲然挺立 一塌糊涂 疑難雜癥 一動不動 姹紫嫣紅 美麗富饒 高樓大廈 手舞足蹈 天昏地暗 背井離鄉(xiāng) 渾濁不堪

（1）AABB 蔥蔥蘢蘢

密密層層

嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí) 干干凈凈

紅紅火火

隱隱約約 遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近

世世代代

原原本本 紅紅綠綠 普普通通

歡歡喜喜 說說笑笑

寫寫畫畫 搖搖晃晃

蹦蹦跳跳 洋洋灑灑

淅淅瀝瀝（2）ABAB 打掃打掃

整理整理 討論討論

商量商量 雪白雪白

金黃金黃 火紅火紅

滴答滴答 叮咚叮咚

交流交流（3）AABC 姍姍來遲

閃閃發(fā)光 翩翩起舞

戀戀不舍 炯炯有神（4）ABCC 得意揚(yáng)揚(yáng)

小心翼翼 春雨綿綿

怒氣沖沖（5）ABAC

打打鬧鬧 滴滴答答 郁郁蔥蔥 研究研究 瓦藍(lán)瓦藍(lán) 碧綠碧綠 嘩啦嘩啦 欣欣向榮 悶悶不樂 議論紛紛 喜氣洋洋

躡手躡腳 人山人海

無影無蹤 自言自語 游來游去（6）又A 又B 又香又脆

又松又軟

又肥又厚 又酸又甜 又大又紅

又冷又餓 又打又鬧（7）越A 越B 越飛越高

越走越快

越跑越慢（8）ABB 綠茸茸 亮晶晶 笑盈盈 輕悠悠 顫巍巍 笑嘻嘻 綠蒙蒙 黑洞洞 白茫茫 沉甸甸（9）AA地

靜靜地

默默地

慢慢地 輕輕地(10)AA的

圓圓的 厚厚的 細(xì)細(xì)的(11)帶“春”字的詞語

春暖花開 春回大地 滿園春色 春光明媚 春意盎然 百鳥鳴春 春光如海 春燕回巢 春花怒放 春色惱人 春回地暖 萬象回春 春光融融 春深似海(12)描寫春天的詞語

萬紫千紅 鶯歌燕舞 鳥語花香 萬物復(fù)蘇 百花吐艷 桃紅柳綠 萬象更新

(13)帶“石”字的詞語

石破天驚

落井下石 以卵擊石

海枯石爛 鐵石心腸

(14)帶反義詞的詞語

爭先恐后

取長補(bǔ)短 聲東擊西

口是心非 大驚小怪

同甘共苦大材小用 小題大做 承前啟后 弄巧成拙(15)帶“玉”字的詞語

玉樹臨風(fēng)

冰清玉潔 亭亭玉立 拋磚引玉 錦衣玉食

(16)帶“馬”字的詞語

馬到成功

快馬加鞭 千軍萬馬 萬馬奔騰 走馬觀花

四、近義詞 反義詞

投石問路 一石二鳥 不進(jìn)則退

出生入死 自始至終轉(zhuǎn)危為安 金玉良言 粉妝玉砌 一馬當(dāng)先 馬不停蹄

反義詞：

富饒—貧瘠

混濁——清新 干燥——潮濕 隱隱約約——清清楚楚 背井離鄉(xiāng)——衣錦還鄉(xiāng) 散步——疾步 前進(jìn)——后退 遮住——敞開 盛開——凋謝 名貴——便宜 耐心——急躁 巨大——微小 黃昏——黎明

風(fēng)平浪靜——江濤海浪爭先恐后——自甘落后

溫暖——寒冷 失望——希望 天真——虛偽 普通——特殊

奉獻(xiàn)——索取 寬廣——狹小攻擊——撤退 仔細(xì)——馬虎 清楚——模糊 服從——違抗 命令——請命

喝彩——挖苦 原諒——責(zé)備低沉——高昂 堵塞——暢通 永遠(yuǎn)——暫時 欣欣向榮——日暮途窮 敬仰——鄙視

愛戴——憎惡 濃厚——淡薄隱藏——暴露 無限——有限 小心翼翼——粗心大意 歡歡喜喜——哭哭啼啼

怒氣沖沖——喜氣洋洋 強(qiáng)烈——微弱偉大——渺小 解除——保留 鄙視——重視

留心——疏忽 完善——?dú)埲?/p>

積累——消耗 困難——容易明白——糊涂 親切——冷淡 熱鬧——清靜

傍晚——里面 納悶——明白 美——丑

黑——白 開——關(guān)漂亮——丑陋 深——淺 可愛——可恨

平常——特殊不屑——珍惜 埋沒——發(fā)掘 悲傷——愉悅 仔細(xì)——馬虎 價值連城——一文不值

耀眼——灰暗光明——黑暗 豐富——貧乏 堅硬——柔軟

沉默——奉告 安靜——喧鬧微弱——強(qiáng)大 艱苦——舒適 節(jié)約——浪費(fèi) 俯沖——直升 激勵——打擊

完正無缺——支離破碎 頑強(qiáng)——軟弱

廣闊——狹小浩瀚——渺小 快樂——憂傷 喜愛——厭惡 柔和——強(qiáng)烈

溫暖—寒冷 意想不到——意料之中

絕望——希望束手無策——應(yīng)付自如 干燥——濕潤 正常異常 浮——沉

笨重——輕巧 熟悉——生疏

慢——快緊——松 粗——細(xì) 出色——一般喜歡——討厭 勝——敗

垂頭喪氣——趾高氣揚(yáng)

疑惑——堅信 輸——贏 目瞪口呆——神情自若 美麗——丑陋靈活——笨拙

敏捷——遲鈍

儲藏——挖掘 閑——忙 后退——前進(jìn) 小心——大意危險——安全 獨(dú)自——一同 動——靜

快樂——痛苦 活蹦亂跳——垂頭喪氣沙啞——響亮 善良——惡毒 認(rèn)真——馬虎

激動——平靜

朦朧——清新 蓬勃——衰敗理想——現(xiàn)實(shí) 喜歡——討厭 歸——往 早——晚 忙——閑不幸——幸運(yùn) 猶豫——果斷 安靜——喧鬧勇敢——膽怯 熱乎乎——冷冰冰 奇妙——一般 精美——粗糙 博大——狹小 精彩——平淡

近義詞：到處——處處 發(fā)現(xiàn)——發(fā)覺 解除——消除 志愿——志向 鄙視——輕視 留心——留意研究——鉆研

記載——記錄 完善——完美 濃厚——濃烈 隱藏——隱蔽 無限——無窮 籠罩——覆蓋 經(jīng)常——時常

奇妙——奇特 欣賞——觀賞 好像——好似 四處——到處 堵塞——阻塞 叮囑——叮嚀 帶領(lǐng)——率領(lǐng)

恢復(fù)——復(fù)原 敬仰——崇敬 愛戴——擁戴 攻擊——進(jìn)攻 瞭望——眺望 清楚——清新 攻擊——進(jìn)攻

瞭望——眺望 清楚——清新 慘白——蒼白 服從——遵從 喝彩——叫好 原諒——諒解 低沉——消沉

爭先恐后——不甘落后 天真——單純 代替——頂替 無限——無盡 奉獻(xiàn)——貢獻(xiàn) 寬廣——寬闊

風(fēng)平浪靜——平安無事 趕快——趕緊 融化——融解 特別——特殊 囑咐——叮囑 神奇——奇妙

蔥蔥蘢蘢——郁郁蔥蔥 蒼翠——青翠 富饒——富足 逼近——靠近珍貴——寶貴 述說——講述

接二連三——接連不斷 議論——討論 規(guī)矩——規(guī)則 熱鬧——喧鬧 回答——答復(fù) 漂亮——美麗 各色各樣——形形色色 可愛——喜愛 廣大——廣闊 斷定——判斷 鑒別——辨別 端詳——審視

埋沒——掩埋 查詢——調(diào)查 悲傷——悲痛 仔細(xì)——認(rèn)真 呈現(xiàn)——奉獻(xiàn) 耀眼——刺眼 喚醒——叫醒

豐富——豐盛 堅硬——堅固 安靜——寧靜 旅途——旅程 行蹤——行跡 艱苦——困苦 關(guān)懷——關(guān)心

叨念——念叨 微弱——衰弱 渴望——希望 節(jié)約——節(jié)省 完整無缺——完好無損 籠罩——覆蓋

辛勤——勤勞

刻苦——勤奮 神奇——奇妙 啟程——起程 燦爛——輝煌 廣闊——遼闊 浩瀚——廣大

遨游——漫游

沉思——深思 憂傷——憂郁 愉悅——快樂 追尋——追求 頑強(qiáng)——堅強(qiáng) 抵抗——抵御

意想不到—出乎意料

威脅——威逼 思索——思考 淤泥——污泥 笨重——沉重 議論紛紛——眾說紛紜

熟悉——熟知 結(jié)實(shí)——牢固

出色——杰出 垂頭喪氣——無精打采 準(zhǔn)備——預(yù)備 挖苦——譏笑

胸有成竹——成竹在胸

夸耀——炫耀

得意洋洋——揚(yáng)揚(yáng)得意服氣——信服 輕蔑——輕視 美麗——漂亮

喜歡——喜愛 靈活——靈巧 敏捷——敏銳

光滑——平滑 機(jī)靈——機(jī)敏 遮蔽——遮擋 儲藏——收藏

小心——謹(jǐn)慎 危險——危急 自在——自由

獨(dú)自——單獨(dú) 追逐——追趕 立即——立刻 安靜——寂靜

猛烈——激烈 游蕩——閑游 追趕——追擊 竭力——盡力 渴望——盼望 完畢——完結(jié) 疲勞——疲倦

抑制——控制 朦朧——模糊理想——抱負(fù)

喜歡——喜愛 此刻——此時散學(xué)——放學(xué) 唯一——獨(dú)一

降臨——來到 征求——征詢 承受——經(jīng)受

看望——探望 收藏——收集 漸漸——慢慢

奇妙——奇特

精美——精巧 博大——廣博

五、要會寫的名言、對聯(lián)、諺語

1、有關(guān)讀書的名言

（1)書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。------唐 韓愈（2)舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。----宋蘇軾

（3)讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。------德國 歌德（4)書是人類進(jìn)步的階梯。--------蘇聯(lián) 高爾基（5)熱愛書吧—這是知識的源泉！---------蘇聯(lián) 高爾基（6)書讀百遍，其義自見。

2、氣象諺語

（1）早霞不出門，晚霞行千里。（2）月暈而風(fēng)，日暈則雨。

（3）燕子低飛蛇過道，大雨不久就來到。（4）東虹日出西虹雨。（5）早霧晴，晚霧陰。

（6）螞蟻搬家晴必雨，蜘蛛結(jié)網(wǎng)雨必停。

3、關(guān)于奉獻(xiàn)的名言、詩句（1）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——唐 李商隱

（2）一個人的價值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看他索取什么。——美國 愛因斯坦

（3）生命的意義在于奉獻(xiàn)，而不在于索取。——蘇聯(lián) 高爾基（4）人人好公，則天下太平；人人營私，則天下大亂。——劉鶚（5）生命多少用時間計算，生命的價值用貢獻(xiàn)計算。——裴多菲

4、關(guān)于樹木的對聯(lián)

（1）松下圍棋，松子每隨棋子落。柳邊垂釣，柳絲常伴釣絲懸。——宋 蘇軾（2）兩岸白楊綠柳，滿山翠柏蒼松。

（3）一樹春風(fēng)千萬枝，嫩于金色軟于絲。——唐·白居易《楊柳枝詞》（4）綠樹村邊合，青山郭外斜。——唐孟浩然《過故人莊》

六、其他要掌握的內(nèi)容

1、“信”的稱呼：雁書、尺素、札、簡、書筒、信、函、信札、書。

2、文房四寶：筆、墨、紙、硯，著名的文房四寶：湖筆、徽墨、宣紙、端硯。

3、各個時期書的名稱：龜甲、獸骨、貝殼、結(jié)繩記事，竹簡、絲綢、真正的圖書、計算機(jī)、激光、漢字輸入法的發(fā)明，使書的容量更大，體積更小，種類更多。

4、信的格式：稱呼、問候語、正文、祝福語、署名和日期。

5、信封的格式、內(nèi)容：第一行收信人所在地郵編、第二行收信人地址、第三行收信人姓名、第四行寄信人地址、最后一行寄信人所在地郵編。

6、各個地方的特產(chǎn)：哈密瓜（新疆）、龍眼（福建、廣西）、甘蔗（廣西、四川）、紅橘（貴州、四川）、鴨梨（河北）、菠蘿（廣西）……

7、愛迪生：“天才是百分之一的靈感，加百分之九十九的汗水。”

8、各種石頭：鐘乳石、礁石、雨花石、太湖石、化石、鵝卵石、金剛石……

9、各種樹的名稱：楊樹、柳樹、槐樹、銀杏樹、松樹、柏樹、櫟樹、梧桐樹 ……

10、撈鐵牛的準(zhǔn)備工作：潛水摸牛——備船裝沙——并船搭架——拴住鐵牛。撈鐵牛的過程：鏟沙拔牛——劃槳拖牛。

11、我知道一本書有：封面、扉頁、封底。

12、《天外來客——隕石》是以ing、eng、ong押韻的。

七、古詩

游 子 吟（唐）孟郊 慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。絕 句（唐）杜甫

遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。村 居（清）高鼎

草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。鄉(xiāng)村四月（宋）翁卷

綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。名言

書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。書是人類進(jìn)步的階梯 ——高爾基

觀書有感（宋）朱熹

半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。

石灰吟（明）于謙

千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。

江 南 漢樂府

江南可采蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉間。

魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。

江上漁者（宋）范仲淹 江上往來人，但愛鱸魚美。君看一葉舟，出沒**里。

小兒垂釣（唐）胡令能

蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。

第二篇：三年級語文知識點(diǎn)匯總（本站推薦）

5、關(guān)于春天的諺語：

(1)打罷春，陽氣升。

清明前后，種瓜點(diǎn)豆。

立春雨水二月間，小麥地里除草完。

三月驚蟄又春分，栽種樹木澆水勤。

清明谷雨四月過，油菜花香麥穗新。

清明早，小滿遲，谷雨種棉正當(dāng)時。

6、描寫春天的詞：

萬象更新、春回大地、鶯歌燕舞、花紅柳綠、云淡風(fēng)輕、花香鳥語、山清水秀、風(fēng)和日麗、萬物復(fù)蘇、爭奇斗艷、百花盛開、萬紫千紅、春暖花開、百鳥鳴春、草長鶯飛

7、描寫春天的詩：

在書上的《春游》《春日》《泊船瓜洲》《游園不值》 第二單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)

二、多音字。

撒sǎ（撒種）sā（撒謊）

處chǔ（處理）chù（到處）悶mēn（悶熱）man（煩悶）

沖chōnɡ（沖擊）chònɡ（沖床）

惡a（惡狠狠）ě（惡心）wù（厭惡）

參cān（參加）shēn（人參）給gěi（交給）jǐ（給予）

三、四字詞語

妙不可言

陽光明媚

草木無情

萎靡不振

和睦相處

勢不兩立

新陳代謝

準(zhǔn)確無誤

確確實(shí)實(shí)

糾纏不清

一本正經(jīng)

慌慌張張

工工整整

(要求：既要會寫，還要理解詞語的意思，最好會用。)第二單元主題：探索與發(fā)現(xiàn)

1、《大自然的語言》

大自然的語言：白云飄得高說明是明天是晴天，螞蟻搬家要下雨，蝌蚪在水中游說明春天來了，大雁南飛秋天到了，大樹的年輪一圈是一年，魚鱗上的圓圈一圈是一歲，喜馬拉雅山的三葉蟲化石告訴我們那曾是海洋，廬山的漂礫說明那兒曾有過冰川。

還有哪些大自然的語言：螞蟻壘窩大雨成河，烏鴉洗澡風(fēng)嚎叫，馬看牙板樹看年輪，花菜云曬死人。燕子低飛要落雨，豬銜草，寒潮到。

2、《第一朵杏花》中竺可楨嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，一絲不茍。

竺可楨是我國著名氣象學(xué)家，他為我國氣候變化提供了寶貴的資料。

3、《植物的“感情”》：含羞草一碰就閉起葉片，向日葵愛太陽，西紅柿喜歡音樂，大豆和玉米是好鄰居，棉花歡迎大蒜，黃瓜討厭西紅柿喜歡菜豆角。鈴蘭和丁香勢不兩立，鈴蘭和勿忘我是好鄰居，谷子和水果不能在一起。植物的感情不是有產(chǎn)生感情的大腦，是由于生長的本能。好好讀一讀本課最后一段。

4、《蜜蜂》：法布爾通過實(shí)驗(yàn)證明蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力。法布爾，法國昆蟲學(xué)家，寫了《昆蟲記》，詞句積累：

(1)老馬識途、鸚鵡學(xué)舌、金雞報曉、狡兔三窟、無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。（這些是表現(xiàn)動物神奇本領(lǐng)的詞句。）

(2)蜜蜂們飛得低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減小風(fēng)的阻力。

理解：幾乎，大概，(3)在回家的路上，我想到他們面臨的惡劣環(huán)境，心里推測它們一定都找不到回家的方向了。

理解：推測

5、《礦礦的研究》，礦礦原名：黃礦巖，我們感受到礦礦的認(rèn)真的態(tài)度。

6、人類根據(jù)蝙蝠做出了雷達(dá).人類根據(jù)蜻蜓的翅膀發(fā)明了飛機(jī)，根據(jù)鯨魚的外形發(fā)明了輪船，根據(jù)青蛙的眼睛發(fā)明了“電子蛙眼” 第三單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)

二、多音字。

角jué（角色）jiǎo（三角）

噴pēn（噴泉）pèn（噴香）

四、古詩背誦，會一字不差的背寫，能準(zhǔn)確的說出意思。

《清明》 唐 杜牧

清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。第三單元主題：感受真情

1、《傾斜的傘》讓我們感受到祖孫間的親情。那把傾斜的傘，是把充滿愛心的傘，在傘下我感受到了外公的愛。那把傾斜的傘，是把愛心傳遞的傘，外公把愛傳給了我，我又把愛傳給了外公。

2、《伙伴》讓我們感受到伙伴間的關(guān)心、牽掛和珍愛。

在生活中如何結(jié)交朋友？朋友間如何相處？

互相關(guān)心、互相幫助。

多義詞：一詞有多種意思。

究竟：（1）、到底。獵狗，你究竟在哪里呀？

（2）、明白、清楚。烏鴉叼著肉在前面飛，馬哈多緊緊地在后面追。他要去看個究竟。

3、《信任》讓我們體會到信任與被信任的愉悅之情。

懂得與人相處要相信別人，并要取信于人。

4、《金色的蒲公英》讓我們體會到媽媽教育女兒的良苦用心。

媽媽看似漫不經(jīng)心，其實(shí)是很用心。

5、《巨人的花園》告訴人們生活中要學(xué)會寬容，學(xué)會分享。

6、愛是什么？贊賞、關(guān)注、分享、寬容、期盼??

第四單元

16.《吹糖人》講述了作者對童年時期看唐人師傅吹糖人和買糖人、吃糖人的無窮樂趣，表現(xiàn)了作者對童年生活的無限留戀。

（1）*糖人給鄉(xiāng)下孩子帶來了那些快樂和享受？

（看吹糖人，使孩子們感到驚奇；講糖人故事給孩子們帶來了快樂；吃糖人讓孩子們享受到了濃濃的友情。）

（2）*為什么說“糖人在我心中還沒有融化呢”呢？

因?yàn)樘侨瞬粌H代表著作者童年的快樂，還代表著作者對故鄉(xiāng)、對童年伙伴的深切懷念之情。

17.《五月的田野》描述了孩子們在五月的田野中盡情享受大自然的種種樂趣，表現(xiàn)了五月的田野給孩子們帶來的歡樂，表達(dá)了作者對家鄉(xiāng)、對生活的熱愛之情。(2)*五月的田野是一幅怎樣的畫面？

五月的的田野是自然美的化身，那黃黃的麥子，青青的豆莢，軟軟的泥土，燦爛的陽光，都變得富有靈性，詩意盎然。

18.《書本里的螞蟻》（作者：王一梅）這篇童話講述了小螞蟻?zhàn)兂蓵呗返淖郑鼛ьI(lǐng)舊書里的字每天都在編寫新的故事，告訴我們：創(chuàng)新可以讓我們每天享受新的生活。

19.《帶雨的花》詩歌描述了一個天真、可愛的孩子到大自然中盡情的玩耍，既愛媽媽，不忘給媽媽采束帶水珠的花，又怕回家挨打的故事，贊美了孩子純真的童心。（文中的小男孩是一個率直、善良、淘氣、天真、稚氣的孩子）

20.《珍貴的教科書》課文以“教科書”為線索，以“珍貴”為核心，記敘了革命戰(zhàn)爭年代延安小學(xué)的師生在艱苦困難的學(xué)習(xí)環(huán)境下堅持學(xué)習(xí)的故事，重點(diǎn)記敘了張指導(dǎo)員為保護(hù)教科書而英勇犧牲的經(jīng)過。歌頌了指導(dǎo)員英勇獻(xiàn)身的精神，告訴我們要珍惜今天的幸福生活，努力學(xué)習(xí)。

《綜合學(xué)習(xí)四》

《所見》清 袁枚

牧童：放牛的孩子。振：振蕩。說明牧童各省嘹亮。

林樾：樹陰。意欲：想要。鳴：叫。

整幅畫面是一個由動到靜的過程這首詩寫出了牧童的天真頑皮、好奇專注）

*詞語：

清脆的鑼聲

忙亂的腳步

靈巧的雙手

滴溜溜地轉(zhuǎn)

小心地舔舔

漸漸地融化

黃黃的麥子

青青的豆莢

燦爛的陽光

甜甜的笑了

柔軟的柳條

筆直的竹管

噴香的飯菜

細(xì)碎的聲音

密密麻麻的小字

明亮的湖岸上

青綠的小魚鮮嫩的豆莢 蹦蹦跳跳的小蝦

興高采烈 振奮人心

爭先恐后

完整無缺

第五單元

21.《古詩二首》兩首詩都是“寫景寓理”的詩

（1）《登鸛雀樓》唐：王之渙 描寫的是夕陽依傍著西山慢慢地沉沒，滔滔黃河水朝著東海洶涌奔流的景象。說明只有站得高，才能看得遠(yuǎn)的人生哲理。

（2）“欲窮千里目，更上一層樓。”一般作為激勵人追求更高的目標(biāo)，爭取更好的成績的激勵語。

白日：太陽。

依：緊挨著。

欲：想要。

窮：盡。

千里目：夸張的說法。指看到更遠(yuǎn)的地方。更：再；又。

（3）《題西林壁》宋：蘇軾 作者抓住了廬山的姿態(tài)談感受，贊美了廬山雄奇壯觀、千姿百態(tài)的不同景象。告訴我們要想全面認(rèn)識事物，把握全局，就必須客觀的研究它的各個方面，才能取得正確的認(rèn)識。

（4）“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”一般是在說明“當(dāng)局者迷，旁觀者清”的道理時運(yùn)用。

* 識：認(rèn)識。

面目：面貌。這里指廬山所呈現(xiàn)的景象。

*蘇軾的《題西林壁》與李白的《望廬山瀑布》齊名。

*蘊(yùn)含哲理的詩：

《觀書有感》宋.朱熹

半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。（蘊(yùn)含著讀書人應(yīng)該不斷的吸取新知識來提高自身修養(yǎng)的道理）

22.《一個新家》這篇課文以爺爺和小孫子對話的形式，為我們講述了一棵老樹盡管枯死了 但卻成了很多動物和植物的新家的事。

從中我們可以學(xué)習(xí)大樹為了別人而犧牲自己的奉獻(xiàn)精神； *理解自然界中生命之間相互依存的和諧關(guān)系；

*學(xué)習(xí)小孫子多角度地思考問題，留心觀察周圍事物的習(xí)慣。

23.《嘗試》這篇課文講的是蘇格蘭國王布魯斯帶領(lǐng)人民頑強(qiáng)地抵抗敵人的侵略，但是寡不敵眾，連續(xù)六次失敗了，只好躲在山林里，他看到蜘蛛織網(wǎng)的經(jīng)過后，倍受鼓舞，和敵人第七次作戰(zhàn)，終于取得了 勝利。從中受到啟發(fā)：我們正視生活中的失敗和挫折，不向逆境屈 “有志者事竟成”

24.《陶罐和鐵罐》是一則寓言，也是一則童話，這篇課文主要講得是：國王的御廚里有一只陶罐和一只鐵罐，鐵罐仗著自己堅硬，常常傲慢地奚落陶罐。若干年后，陶罐從廢墟中挖出來后依然精美，而鐵罐卻被氧化得無影無蹤。從中告訴我們：看問題要全面，不能用自己的長處和別人的短處比，能正視自 己的缺點(diǎn)，并且學(xué)著用發(fā)展變化的眼光正確地看待人和事物。

25.《三個問題的答案》是一篇充滿童趣的劇本。讓我們懂得：應(yīng)該珍惜生活中看似平常的濃濃親情、真誠的友誼，能學(xué)會用一顆充滿愛的心去面對生活。遇到問題用心體驗(yàn)、認(rèn)真思考，做生活中的有心人。

綜合學(xué)習(xí)五

包含寓言故事的成語：

坐井觀天

揠苗助長

刻舟求劍

狐假虎威

鷸蚌相爭

自相矛盾

濫竽充數(shù)

葉公好龍

守株待兔 杯弓蛇影

亡羊補(bǔ)牢

掩耳盜鈴

畫蛇添足

囫圇吞棗

讀讀背背：鐘不敲不鳴，路不鏟不平。人不勸不善，事不為不成。

（告訴我們，任何事情只是停留在口頭上、理論上，而不去實(shí)踐、不去奮斗、不去爭取，就不會取得成功）背誦課文的好辦法：

1、熟讀成誦

2、抓住關(guān)鍵詞，邊讀邊背

3、分句背，連句成段，連段成句。

第六單元

本單元包括安徒生的三篇童話《一顆小豌豆》《賣火柴的小女孩》《丑小鴨》還有安徒生的自傳《童年的記憶》和《安徒生公園》安徒生的代表作還有《拇指姑娘》《海的女兒》《皇帝的新裝》《小錫兵》。

26.《一顆小豌豆》講述了小豌豆希望能給人們做件好事，終于在發(fā)芽、長葉、開花的成長過程中，給屋內(nèi)患病的小姑娘帶來愉快與生機(jī)的故事。贊賞了小豌豆有理想、有愛心、樂于助人的美好心靈。

27.《賣火柴的小女孩》講的是一個賣火柴的小女孩在大年夜凍死在街頭的故事。可見小女孩十分可憐和悲慘，可見當(dāng)時社會十分黑暗和不公。表達(dá)了作者對窮苦人民不幸遭遇的深切同情。

小女孩勤勞、善良，渴望溫暖、渴望快樂、渴望幸福。

28.《丑小鴨》講述了一只又大又丑的鴨子，在經(jīng)歷種種歧視、挫折、磨難之后，終于變成一只美麗的 白天鵝的故事。從中體會到丑小鴨悲慘的命運(yùn)和它對美好生活的向往。使我們懂得不可嘲笑他人，不能 以貌取人，人生要有夢想，朝著夢想去努力，終會有成功的那一天。

29.《童年的記憶》作者通過對童年生活的回憶，展現(xiàn)了作者小時候家庭生活的艱辛、父母的樂觀，以 及對作者深摯的愛。課文節(jié)選自安徒生的自傳《我的童話人生》。

30.《安徒生公園》通過寫安徒生公園的美麗和公園里的童話氣息。體現(xiàn)出故鄉(xiāng)人民乃至世界人民對安 徒生的敬仰和懷念。*含近義詞的成語

萬紫千紅

狂風(fēng)暴雨

胡言亂語

粉身碎骨

千辛萬苦

眼疾手快

生龍活虎

七拼八湊

*含反義詞的成語

東倒西歪

冰天雪地

嚴(yán)寒酷暑

救死扶傷

大驚小怪

大街小巷

大材小用

大同小異

東奔西走

東張西望

苦盡甘來

悲歡離合 古今中外

古往今來

出生入死

悲喜交加

*描寫人間真情（友誼）的詞語

肝膽相照

同舟共濟(jì)

患難之交

雪中送炭

手足之情

風(fēng)雨同舟

血濃于水

親密無間 帶數(shù)字的成語：

五顏六色

兩全其美

三心二意

四面八方

七上八下

十全十美

百發(fā)百中

千方百計

易讀錯的字 漂．白（piao）

山岡．（gang）

捕．捉（bu）

雛．菊（chu）

雀躍．（yue）

吐．出（tu）

似．的（shi）

吹拂．（fu）

掠．過（lue）

披散．（san）

混．合（hun）

佝僂．．（gou lou）

結(jié)．實(shí)（jie）

耙．地（ba）

綻．開（zhan）

竺．爺爺（zhu）

頃．刻（qing）

萎靡．．（wei mi）

相處．（chu）

供給．（ji）

分泌．（mi）

混．裝（hun）

血．管（xue）

混．濁（hun）

盡．管（jin）

不禁．（jin）

果實(shí)累累．．（lei lei）

噴．香（pen）

香噴噴．．（pen）

噴．泉（pen）

渾．濁（hun）

敘．述（xu）角．色（jue）

散．步（san）

孫悟．空（wu）

撒．歡（sa）

骨．頭（gu）

鮮血．（xue）

流血．（xie）撫摩．（mo）

撫摸．（mo）

懦．弱（nuo）

打場．（chang）

友誼．（yi）

綠茵茵．．（yin）

骨．碌（gu）

暖和．（huo）

薄．紗（bao）

填．滿（tian）

懲．罰（cheng）

白樺．（hua）

較．（jiao）

抹．藥（mo）

削．筆（xiao）

剝削．（xue）

追逐．（zhu）

嫉．妒（ji）

姊．妹（zi）

本學(xué)期認(rèn)識的科學(xué)家;袁隆平

竺可楨

愛因斯坦

法布爾

81頁高爾基寫給兒子的信

愛是什么：贊賞

關(guān)注 分享 承擔(dān)

奉獻(xiàn)

幫助 冀教版三年級語文下冊復(fù)習(xí)重點(diǎn)之四字詞語

2課《燕子》：烏黑光亮，俊俏輕快，活潑機(jī)靈，光彩奪目

3課《柳笛和榆錢》：想方設(shè)法

4課《古詩二首》：春色滿園，萬紫千紅

5課《陽氣》：嘰嘰喳喳

綜合學(xué)習(xí)一：

萬象更新，春回大地，鶯歌燕舞，花紅柳綠，云淡風(fēng)輕，花香鳥語，山清水秀，風(fēng)和日麗

6課《大自然的語言》：妙不可言，粗心大意

7課《第一朵杏花》：陽光明媚

8課《植物的“感情”》：委靡不振，和睦相處，勢不兩立，新陳代謝

9課《蜜蜂》：一擁而出，確確實(shí)實(shí)，老馬識途，鸚鵡學(xué)舌，金雞報曉，狡兔三窟

10課《礦礦的研究》：各種各樣，大大小小，糾纏不清，一本正經(jīng)，有生以來，張牙擺尾，慌慌張張，工工整整

閱讀鏈接《其實(shí)，科學(xué)家離我們很近》：郁郁蔥蔥，一往無前

綜合學(xué)習(xí)二：栩栩如生

11課《傾斜的傘》：一蹦一跳，笑而不語，不知不覺，淚光點(diǎn)點(diǎn)

12課《伙伴》：富有詩意，飛出飛進(jìn)，焦急不安（相關(guān)：忐忑不安）

13課《信任》：根深葉茂，沁人心脾，小心翼翼，熱情好客

14課《金色的蒲公英》：不厭其煩，滾瓜爛熟，漫不經(jīng)心，意味深長，可憐巴巴，陽光明媚 15課《巨人的花園》：五顏六色，轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去 閱讀鏈接《愛是什么》：馨香滿室，贊不絕口

綜合學(xué)習(xí)三: 又甜又脆，護(hù)花使者，干干凈凈，一五一十，哈哈大笑，不好意思，意想不到

16課《吹糖人》：說說笑笑，嘻嘻哈哈

17課《五月的田野》：陣陣清香

18課《書本里的螞蟻》：密密麻麻，不好意思，安安靜靜，走來走去，變來變?nèi)ィx家出走，快快樂樂

19課《帶雨的花》：蹦蹦跳跳，又急又大

20課《珍貴的教科書》：炮火連天，興高采烈，振奮人心，爭先恐后，完整無缺 閱讀鏈接《童網(wǎng)——小豆豆之家》：不甘示弱，一本正經(jīng) 綜合學(xué)習(xí)四：不妨試試，情緒激昂，關(guān)系重大

22課《一個新家》：鮮紅鮮紅，又甜又酸，觀察觀察，一團(tuán)一團(tuán)

23《嘗試》：寡不敵眾，陰雨綿綿，灰心喪氣，蕩來蕩去

24課《陶罐和鐵罐》：相提并論，和睦相處，漆黑锃亮，翻來覆去，無影無蹤

閱讀鏈接《小故事

大智慧》：能言善辯，貪得無厭，開懷大笑 綜合學(xué)習(xí)五：坐井觀天，揠苗助長，刻舟求劍，狐假虎威，鷸蚌相爭，自相矛盾，濫竽充數(shù)，葉公好龍，一技之長

26課《一顆小豌豆》：跑來跑去

27課《賣火柴的小女孩》：又冷又黑，又冷又餓，哆哆嗦嗦，暖和暖和，搖搖擺擺，又厚又冷

28課《丑小鴨》：漫無目的，無家可歸，大為失望，享譽(yù)世界

29課《童年的記憶》：相親相愛，天方夜譚，接踵而來，綠草如茵

30課《安徒生公園》：疏疏落落

第三篇：北師大 三年級 數(shù)學(xué) 年月日知識點(diǎn)

年月日知識點(diǎn)

①時間單位：世紀(jì) 年 月 日 時 分 秒

1世紀(jì)=100 年 1年=12月 1日=24時 1時=60分 1分=60秒 ②大月每月31天，分別是一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月。小月每月30天，分別是四月、六月、九月、十一月。平年2月有28天，閏年2月有29天。 ③平年全年365天，閏年全年366天.④一年有四個季度。第一季度是一月、二月、三月，第二季度是四月、五月、六月，第三季度是七月、八月、九月，第四季度是十月、十一月、十二月

⑤判斷平年還是閏年的方法是看當(dāng)年的年份數(shù)是不是4的倍數(shù)的倍數(shù)（如果年份是整百，就要看是不是400的倍數(shù)）

年月日知識點(diǎn)

①時間單位：世紀(jì) 年 月 日 時 分 秒

1世紀(jì)=100 年 1年=12月 1日=24時 1時=60分 1分=60秒 ②大月每月31天，分別是一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月。小月每月30天，分別是四月、六月、九月、十一月。平年2月有28天，閏年2月有29天。 ③平年全年365天，閏年全年366天.④一年有四個季度。第一季度是一月、二月、三月，第二季度是四月、五月、六月，第三季度是七月、八月、九月，第四季度是十月、十一月、十二月

⑤判斷平年還是閏年的方法是看當(dāng)年的年份數(shù)是不是4的倍數(shù)的倍數(shù)（如果年份是整百，就要看是不是400的倍數(shù)）

第四篇：語文三年級下北師大《撈鐵牛》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)內(nèi)容：

語文三年級下北師大新課標(biāo)四單元《撈鐵牛》 教學(xué)目的：

1、知識方面：理解課文內(nèi)容，抓住關(guān)鍵動詞理解詞句，了解懷丙是利用水的浮力撈起鐵牛的，學(xué)習(xí)課文按一定的順序?qū)懙姆椒ā?/p>

2、能力方面：會給課文段落分層，概括大意；能正確、流利、有感情的朗讀課文。

3、情感及其他發(fā)展方面：體會古代勞動人民的聰明智慧；激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣；引導(dǎo)學(xué)生積極思維與實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐精神。教學(xué)重點(diǎn)：

弄懂懷丙撈鐵牛時做了那四項(xiàng)準(zhǔn)備工作，是怎樣利用水的浮力把鐵牛撈上來的，并深入理解“鐵牛是被水沖走的，我還叫水把它們送回來”這句話。教學(xué)難點(diǎn)：

初步學(xué)習(xí)按事情發(fā)展順序連句成段的方法。課時安排：第二課時 教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)課件 教學(xué)過程： 一 導(dǎo)入新課

觀看撈鐵牛原因的視頻 二 學(xué)習(xí)第2自然段 洪水退了，要重修浮橋，就要把鐵牛撈上來，可是鐵牛容易撈嗎？從哪個詞能看出來？.指名讀課文第二句“可是笨重的鐵牛陷在河底，有哪個大力士能把它們一只一只撈起來呢？”讓學(xué)生通過反復(fù)朗讀悟出：這是從反面強(qiáng)調(diào)撈鐵牛困難大。指導(dǎo)朗讀這一句，讀出反問的語氣。2.“議論紛紛”。理解“議論紛紛”的含義；許多人小聲地說個人的看法。這里有困難大，無計可施的意思。

3.在這種情況下，一個和尚是怎么說的？用筆把和尚的話劃下來，讀和尚的話，然后說說你對和尚的話有什么感受，指導(dǎo)朗讀和尚的話。要讀出成竹在胸的語氣。

4.和尚很自信，如果是你，你會用什么方法撈鐵牛？

可是在一千多年前的宋朝，懷丙和尚究竟用什么方法來打撈的？ 三 講讀第三段

1．默讀課文，思考：撈鐵牛前，和尚指揮大家做了哪四項(xiàng)準(zhǔn)備工作？ 根據(jù)學(xué)生的討論歸納出做了這樣四項(xiàng)準(zhǔn)備工作？（1）摸清水牛沉在哪兒；（2）兩只裝滿泥沙的大船駛到鐵牛沉沒的地方；（3）拴船搭架子；（4）下水用繩子把鐵牛拴住。

2.指導(dǎo)學(xué)生交流學(xué)習(xí)情況，明白段中“摸清”、“很大”、“并排”、“結(jié)實(shí)”、“很粗”等詞的含義及“先”、“然后”、“再”、“又”等詞的先后順序。

3.準(zhǔn)備的四步過程分別用四個字概括。4.做連線練習(xí)5.指導(dǎo)朗讀第二段。重點(diǎn)詞語加重語氣 五 講讀第四段

1.學(xué)生自由朗讀課文，把表示泥沙，船身，繩子，鐵牛在鏟沙過程中變化的詞標(biāo)出來。2.教師打出投影：

讀下面一段話，注意帶點(diǎn)的詞語，并想想句與句是怎樣聯(lián)系起來的

船里的泥沙漸漸的少了，船身慢慢地向上浮，拴住鐵牛的繩子越繃越緊，鐵牛一點(diǎn)一點(diǎn)地從淤泥里向上拔。

通過朗讀，在討論的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到：把船上的泥沙“鏟”到河里的作用是船上的泥沙逐漸“減少”，水的浮力把船往上托，船身就慢慢地“向上浮”。這樣，原先拴住架子和鐵牛的繩子就會越繃越緊，把陷進(jìn)淤泥里的鐵牛不斷地往上拽，鐵牛就從淤泥里一點(diǎn)一點(diǎn)地“向上拔”。

3.讓學(xué)生想一想：句與句之間是什么關(guān)系？然后再讓學(xué)生用“因?yàn)??所以??”這一關(guān)聯(lián)詞語，把前后兩句的意思說一說。

因?yàn)榇锏哪嗌陈販p少了，所以船身慢慢地向上浮。因?yàn)榇砺叵蛏细。运┳¤F牛的繩子越繃越緊。因?yàn)樗╄F牛的繩子越繃越緊，所以鐵牛從淤泥里一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地向上 4.用幾個字概括撈鐵牛的過程。5.動畫演示，加深理解。6.指導(dǎo)朗讀 六．鐵牛從淤泥里拔出來后，和尚又指揮大家怎樣做？他為什么這樣做？自由讀第5自然段，1.其他的鐵牛是怎樣撈上岸的？“這樣的辦法”是什么辦法？課文為什么不再寫一遍這種辦法，讓學(xué)生體會文章詳略得當(dāng)?shù)膶懽魈攸c(diǎn)

2.鐵牛都撈上來了，現(xiàn)在誰能說說當(dāng)初懷丙和尚說的“鐵牛是被水沖走的，我還叫水把它們送回來”的意思。在讀懂課文的基礎(chǔ)上，理解重點(diǎn)句。利用水的浮力把鐵牛從河里撈上來。

3.指導(dǎo)朗讀

七，在課文中，怎樣評價懷丙和尚的？ 他的出色表現(xiàn)在哪些方面？ 八 拓展思維

1.生活中還有哪些事例也運(yùn)用到了水的浮力？

2.“撈鐵牛”展示了我國古代勞動人民非凡的智慧和才能，在我國歷史上還有許多像懷丙那樣在科學(xué)技術(shù)上有創(chuàng)造發(fā)明的人，你都知道有哪些人呢？ 九 總結(jié)全文

板書設(shè)計：

撈鐵牛

懷丙 浮力

被水沖走-------叫水送回 出色

第五篇：北師大三年級數(shù)學(xué)下教學(xué)計劃

一、學(xué)情分析

本班11人，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高，上課認(rèn)真聽講，課后及時完成作業(yè)，已經(jīng)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。少數(shù)學(xué)生，學(xué)習(xí)的自主性差，學(xué)習(xí)不主動.上課開小差，課后作業(yè)完成不及時，做作業(yè)速度很慢，準(zhǔn)確率不高，有時甚至忘了做作業(yè)。這個學(xué)期要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在數(shù)學(xué)教學(xué)中要培養(yǎng)和提高學(xué)困生對數(shù)學(xué)知識的理解能力。

二、教材分析

本冊教材采用數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率和數(shù)學(xué)好玩四個領(lǐng)域的內(nèi)容同時混編 的方式，各個領(lǐng)域包括以下內(nèi)容：

數(shù)與代數(shù)：

第一單元“除法”本單元主要學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法和連除；學(xué)習(xí)乘除混合 兩步運(yùn)算。

第三單元“乘法”本單元主要學(xué)會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。

第四單元“千克、克、噸”本單元主要是讓學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量單位——千克、克、噸。

第六單元“認(rèn)識分?jǐn)?shù)” 本單元主要學(xué)會結(jié)合具體情境與直觀操作初步理解分?jǐn)?shù)的意義，初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)（分母小于10），會讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱。

空間與圖形：

第二單元“圖形的運(yùn)動”結(jié)合實(shí)例，感知平移、旋轉(zhuǎn)、軸對稱現(xiàn)象；能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平、豎直方向平移后的圖形。

第五單元“面積”結(jié)合實(shí)例認(rèn)識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會統(tǒng)一面積單位的必要性，體會并認(rèn)識面積單位，會進(jìn)行簡單的面積單位的換算。

統(tǒng)計與概率：

第六單元“數(shù)據(jù)的整理與表示”通過豐富的實(shí)例，積累收集、整理數(shù)據(jù)是活動經(jīng)驗(yàn)，用自己喜歡的方式（文字、圖畫、表格等）呈現(xiàn)整理數(shù)據(jù)的結(jié)果。

數(shù)學(xué)好玩：

本單元設(shè)計了小小設(shè)計師、我們一起去游園、有趣的推理三個內(nèi)容，主要目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體會數(shù)學(xué)思想，鍛煉思維能力，積累思考經(jīng)驗(yàn)，開闊眼界。

三、教學(xué)目標(biāo)和要求

1.結(jié)合“分桃子、分橘子、猴子的煩惱等”具體情境初步掌握被除數(shù)是兩位數(shù)、三位數(shù)的除法計算；會運(yùn)用除法解決生活中簡單的實(shí)際問題；了解商的變化規(guī)律從而進(jìn)行簡便計算。2.會計算兩位數(shù)乘兩、三位數(shù)的乘法；能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，并解釋估算的過程；能靈活運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡單問題，并能對結(jié)果的合理性進(jìn)行判斷。

3.結(jié)合學(xué)生熟悉的生活情境，讓學(xué)生在活動中認(rèn)識質(zhì)量單位克、千克、噸，了解1克、1千克、1噸的實(shí)際質(zhì)量，建立清晰的質(zhì)量單位的概念；掌握質(zhì)量單位克、千克、噸之間的相互關(guān)系，并能進(jìn)行簡單的換算；了解質(zhì)量單位克、千克、噸的字母表示方法，了解用秤可以稱物體的輕重；能結(jié)合生活實(shí)際，在具體的情境中解決與克、千克、噸有關(guān)的簡單問題，進(jìn)一步感受數(shù)與生活的密切聯(lián)系。

4.能結(jié)合具體情境與直觀操作初步理解分?jǐn)?shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫簡單的分?jǐn)?shù)；感受比較分?jǐn)?shù)大小的過程；會計算同分母分?jǐn)?shù)（分母小于10）的加減運(yùn)算，能解決一些相關(guān)的簡單問題；能運(yùn)用分?jǐn)?shù)表示日常生活中的一些事物，并進(jìn)行交流。

5.通過觀察、操作，認(rèn)識軸對稱圖形，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。6.體會并認(rèn)識面積單位（厘米

2、米

2、千米

2、公頃），會進(jìn)行簡單的面積換算；探索并掌握長方形、正方形的面積公式，能估算給定的長方形、正方形的面積。

7.通過豐富的實(shí)例，學(xué)會整理數(shù)據(jù)，了解整理數(shù)據(jù)意義；根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，能和同伴交換自己的想法。

四、教學(xué)重難點(diǎn) 1.教學(xué)重點(diǎn)：

重視學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，密切數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，促進(jìn)學(xué)生對數(shù)學(xué)的認(rèn)識。教材通過“數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、數(shù)學(xué)好玩”基本領(lǐng)域反映運(yùn)用數(shù)學(xué)研究現(xiàn)實(shí)世界的基本過程，有機(jī)的滲透數(shù)感、符號感、空間觀念、統(tǒng)計思想、推理意識等重要的數(shù)學(xué)思想和思維方式，并以此為主線選擇和安排教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生將逐步掌握基本的數(shù)學(xué)知識和方法，形成良好的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣和應(yīng)用意識，提高自己解決問題的能力，感受數(shù)學(xué)思考的樂趣，增進(jìn)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，獲得對數(shù)學(xué)較為全面的體驗(yàn)與理解。2.教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識與獨(dú)立解決問題的能力。要把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與解決生活中的數(shù)學(xué)問題結(jié)合起來，充分利用教材所提供的數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系的線索，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)生活，從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、提出數(shù)學(xué)問題、并解決數(shù)學(xué)問題，體會數(shù)學(xué)的廣泛應(yīng)用與實(shí)際價值，獲得良好的情感體驗(yàn)。

五、教學(xué)措施

1.重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。本冊教材設(shè)計了適量探索性和開放性的數(shù)學(xué)問題，給學(xué)生提自主探索的機(jī)會和一個比較充分的思考空間。培養(yǎng)學(xué)生肯于鉆研、善于思考、勤于動手的科學(xué)態(tài)度。教師要關(guān)注學(xué)生的個體差異，尊重學(xué)生的創(chuàng)造精神。對學(xué)生在探索過程中遇到的問題，要適時、有效的幫助和引導(dǎo)。

2.讓學(xué)生有足夠的時間通過獨(dú)立思考、探索和建構(gòu)自己的數(shù)學(xué)意義，使學(xué)生有機(jī)會討論交流他們彼此的想法，這不僅能夠滿足學(xué)生想成為探索者、研究者和發(fā)現(xiàn)者的強(qiáng)烈的心理需要，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，而且也提供了教師了解學(xué)生的充分機(jī)會，從而教師的引導(dǎo)與指導(dǎo)也就更富有針對性和有效性。

3.重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和實(shí)踐能力。數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)“從問題情境出發(fā)，建立模型，尋求結(jié)論，應(yīng)用與推廣”的基本過程。在日常的數(shù)學(xué)活動中要注意小課題研究和實(shí)習(xí)作業(yè)等實(shí)踐活動，對這方面的內(nèi)容不但不能隨意刪減，而且要加強(qiáng)這方面內(nèi)容安排的密度和強(qiáng)度。4.加強(qiáng)估算（測）能力的培養(yǎng)，鼓勵解決問題策略與算法的多樣化，算法與策略的多樣化，不是靠教師教出來的，而是學(xué)生個體差異使然；把問題交給學(xué)生自己想辦法去解決時，他們對策略與算法所表現(xiàn)的不同取向是很自然的。鼓勵解決問題策略與算法的多樣化的前提是把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，其次是讓學(xué)生經(jīng)歷交流各自策略與算法的過程，比較各種策略與算法的特點(diǎn)，選擇并優(yōu)化適合于自己的策略與算法。

5.重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識與獨(dú)立解決問題的能力。要把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與解決生活中的數(shù)學(xué)問題結(jié)合起來，要充分利用教材所提供的數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系的線索，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)生活，從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，提出數(shù)學(xué)問題，并解決數(shù)學(xué)問題，體會數(shù)學(xué)的廣泛應(yīng)用與實(shí)際價值，獲得良好的情感體驗(yàn)。

六、課時安排 課時1 2.23—2.26 分桃子 分橘子

4課時2 2.29—3.4 商是幾位數(shù) 猴子的煩惱 節(jié)約

5課時 2.3.7—3.11 試一試 練習(xí)一 集郵 5課時 4 3.14—3.18 買新書 講故事 練習(xí)二

5課時 5 3.21—3.25 軸對稱

（一）軸對稱

（二）平移旋轉(zhuǎn)

5課時 6 3.28—4.1 找規(guī)律

5課時 7 4.5—4.8 隊列表演

（一）隊列表演

（二）5課時 8 4.11—4.15 電影院 練習(xí)三 5課時 9 4.18—4.22 整理與復(fù)習(xí)有多重 2.課時 10 4.25—4.29 1噸有多重 五一放假 5.4—5.6 期中復(fù)習(xí)期中質(zhì)量檢測

5課時12 5.9—5.13 什么是面積 面積單位 長方形的面積

4課時 13 5.16—5.20 試一試 面積單位換算

5課時 14 5.23—5.27 練習(xí)四 數(shù)學(xué)好玩 我們一起去游樂園 5課時 15 5.30—6.3 有趣的推理 分一分

（一）試一試 5課時 16 6.6—6.10 分一分

（二）試一試 比大小 5課時 17 6.13—6.17 吃西瓜 練習(xí)五

5課時 18 6.20—6.24 小小鞋店 快樂成長

5課時 19 6.27—7.1 復(fù)習(xí)7.4—7.8 期末考試