第一篇：三年級語文S版下知識點匯總

三年級語文S版下冊知識點

1.春天的小雨滴滴滴

一、讀拼音，學組詞

tiě 鐵（鐵釘

鋼鐵）

gōu溝（水溝

溝通）

tuī推（推下

推拉）

mài脈（山脈

血脈）

diē跌（跌倒

跌下）

qiāo敲（敲打

敲門）mì密（茂密

密林）

sǎ

撒（撒種

撒播）

yǎn演（表演

演出）

bō 播（播音

播種）

cháng嘗（嘗試

品嘗）

rǔ乳（乳汁

母乳）

二、詞語積累

鐵皮

水溝 推開

葉脈 滑落 跌倒

敲打

秘密

撒種 演奏 播種 品嘗 乳汁

淅淅瀝瀝 篷頂 叮叮咚咚 馬蹄 飄灑 啪啦啪啦 嘩啦嘩啦 涼絲絲的 甜蜜蜜的你推我擠

● 下了春雨，春天就來了。我喜歡春雨，它在樹林里演奏，在大地上播種。

三、好句

● 所有的種子都回到大地的床上，讓母親抱它親它教它發芽。

● 春雨淅淅瀝瀝打在篷頂的波浪板上，滴滴答答打在樹林里的葉子上，叮叮咚咚打在鐵皮屋頂上。

2.瀑布

一、讀拼音，學組詞

pù 瀑（瀑布 飛瀑）

dié疊（層疊

疊起）

yǒng涌（涌泉 涌上）

tān灘（岸灘 沙灘）

yù喻（比喻

喻體）

chèn襯（襯衫 襯衣）

píng屏（屏幕 屏障）

二、重點段落

還沒看見瀑布，先聽見瀑布的聲音，山路忽然一轉，??！望見了瀑布的全身！站在瀑布腳下仰望，好偉大呀，一座珍珠的屏！好像疊疊的浪涌上岸灘，這般景象沒法比喻，時時像一陣風，又像陣陣的風吹過松林。千丈青山襯著一道白銀。把它吹得如煙，如霧，如塵。

三、詞語積累

千丈青山 一道白銀 仰望 疊疊 陣陣 時時 比喻 珍珠

3.古詩兩首

一、讀拼音，學組詞

xiǎo 曉（春曉

拂曉）

yā 鴨（鴨子

野鴨）

lú 蘆（蘆葦 蘆筍）

yù 欲（欲望

欲求）

lián 憐（可憐

憐惜）

chǐ 齒（牙齒

齒輪）

yìn ?。_印

印章）

tái 苔（蒼苔 苔蘚）

kòu 扣（紐扣

扣子）

qiáng 墻（圍墻

墻壁）

二、背誦古詩

惠崇《春江曉景》 [宋]蘇軾

游園不值 [

宋]葉紹翁

竹外桃花三兩枝，曉：早晨。應憐屐齒印蒼苔，應：大概。憐：愛惜。春江水暖鴨先知。

小扣柴扉久不開。小扣：輕輕地敲。蔞蒿滿地蘆芽短，春色滿園關不住，柴扉：柴門。正上河豚欲上時。

一枝紅杏出墻來。

4*柳笛和榆錢

一、讀拼音，學組詞

二、積累好詞

沐浴 榆數 呈現 奉獻 渾厚 尖厲 故鄉 浸潤 亮晶晶 綠瑩瑩 晶瑩 想方設法

●語文百花園一

春回大地 春光明媚 春暖花開 春風化雨 春色滿園 春滿人間 春潮涌動 春意盎然

春雷滾滾

●千丈青山襯著一道白銀。

●竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知?！翊荷珴M園關不住，一枝紅杏出墻來?！裉焐n蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。

5.翠鳥

一、讀拼音，學組詞

wēi葦(蘆葦 葦桿)

gǎn稈(筆桿 槍桿)

yán顏(顏色 顏料)xiù繡(繡花 刺繡)

shān衫(襯衫 衣衫)

cuì 脆(清脆 干脆)jí 疾(疾病 疾飛)

fàn泛(廣泛 泛起)

dài待(等待 接待)

tuō脫(逃脫 脫離)

jiàn箭(箭頭 射箭)

sì飼(飼養 飼料)yú漁(漁翁 漁夫)

xī溪(小溪 溪流)

二、積累好詞

葦稈 顏色 繡花 襯衫 清脆 疾飛 泛著微波 等待 脫開 弓箭 飼養 漁翁 小溪

小巧玲瓏 銳利 搖晃 蕩漾 花紋 一動不動 注視

陡峭

三、好句

●翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣射出去，叼起小魚，貼著水面往遠處飛走了。只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。

●它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一對透亮靈活的眼睛下面，長著一張又尖又長的嘴。

6.飛吧，海鷗

一、讀拼音，學組詞

lín 臨（臨時 光臨）

mǒ 抹（抹黑 一抹）

guāi 乖（乖巧 很乖）

fǎng 仿（仿佛 仿寫）

fú 佛（仿佛）

yú 愉（愉快 愉悅）

sháo勺（勺子 小勺）

dàn 淡（淡漠 冷淡）

tuō 托（托起 拜托）wèi 喂（喂雞 喂養）

mò 默（沉默 默寫）

zhǎn 斬（斬斷 斬下）

jié 截（斬釘截鐵）

qī 期（星期 期末）

shǔ 屬（金屬 屬于）

二、好詞

面臨 一抹 乖巧 仿佛 歡愉 一勺 淡水 托起 喂食 默默 斬釘截鐵 期待 屬于

歇息 猜測 大概 漆黑 光閃閃 糾纏 活躍 跳躍 經歷 阻攔 危險 ● 我不知它經歷了什么：是風雨的侵襲，是雷電的恫嚇（dòng hè），還是惡浪的阻攔？

7.螞蟻的救助

一、讀拼音，學組詞

mǎ螞(螞蟻

螞蝗)

yǐ蟻(工蟻 蟻穴)

jiāo澆(澆水 澆花)

zhēng掙(掙扎 掙開)

huī恢(恢復 天網恢恢)

mái埋(埋伏 埋沒)méi枚(一枚 數枚)

yì翼(機翼 小心翼翼)

fān番(一番 番茄)

xùn迅(迅速 迅猛)

sù速(速度 快速)

yǎo咬(咬牙 咬住)zé

責(責任 責備)

rèn任(任務 任何)

kūn昆(昆蟲 昆曲)

二、好詞

螞蟻 澆水 掙扎 恢復 埋住 一枚 小心翼翼 一番 迅速 咬住 責任 昆蟲 石榴

生命力 生靈 落難 救援 意想不到 試探 必須 品質

三、好句

● 我極其小心地用針尖挑開泥土，使這只小螞蟻露了出來。● 黃螞蟻看到同伴后，立即上前去親吻觸撫，并試圖將他銜走。

8.大象保姆

一、讀拼音，學組詞

肉餅 忠心耿耿 鐵鏈 饑餓難熬 逼近逃竄 勒住 皮開肉綻 雜亂 奪眶而出 不知所措 號啕大哭 氣喘吁吁

語文百花園二

清 明

清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂，借問酒家何處有，路人遙指杏花村。[唐.杜牧]

9.張衡

一、讀拼音，學組詞

jié

杰

(杰出 豪杰)

jí

吉(吉利 吉祥)

zhēng 征(象征 征服)

zhào兆(吉兆 預兆)

jì

記(筆記 日記)

lù 錄(記錄 目錄)

yán 研(鉆研 研究)

jiū究(究竟 探究)

xī

析(分析)

yí儀(儀表 儀器)

zhuàng 狀(形狀

告狀)

jiǔ酒(喝酒 喜酒 紅酒)

tán

壇(花壇 天壇)

gòng貢(貢品 貢獻)

xiàn 獻(奉獻 獻出)

二、好詞

杰出 吉利 征兆 記錄 研究 分析 儀器 形狀 酒壇 貢獻 記錄 銅器 凸起 洛陽

騙人 朝廷 卓越 議論紛紛

三、選詞填空 發生

發現

發明

●他認真記錄、研究地震現象，經過精心考察和分析，（）了一種測定地震方位的儀器—— 地動儀。

●同學們繼續向前走著，突然（）小路旁的大樹上，掛著一條條像蠟燭一樣的東西。

●今天這里（）了一起車禍。

10.撈鐵牛

一、讀拼音，學組詞

fǔ府(政府 官府)

shuān拴(拴住 拴上)

xiàn陷(陷入 陷阱)xiū修(修補 修建)bèn笨(笨重 很笨)shàng尚(和尚 高尚)xìng性(性別 性格)

cāng艙(船艙 機艙)

huá劃(劃船 劃算)

wěn穩(穩定 穩住)liào料(材料 資料)

kuà跨(跨越 橫跨)

shéng繩(繩子 跳繩)bǎng綁(捆綁 綁架)tuō拖(拖地 拖車)

yù寓(寓言

公寓)

二、好詞

政府 栓住 陷入 修路 笨重 和尚 水性 船艙 劃船 停穩 木料 跨過 繩子 綁好

拖走 撈起 潛水 鏟子 熟悉 結實 使勁 浮橋

三、● 黃河兩岸栓浮橋用的八只大鐵牛也（都）被大水沖走，陷在了河底的淤泥里?！?鐵牛是被水沖走的，我還（要）叫水把它們送回來。

11.寓言兩則

一、讀拼音，學組詞

kè刻(立刻

時刻)

jiàn劍(寶劍

劍術)

tāo掏(掏出

掏錢)

x ián舷(船舷

左舷)

cuī催（催促

催眠)

lāo撈（打撈

撈魚）

pàn盼（盼望

期盼）

pí

疲（疲勞

疲憊）

jié竭（竭力

竭盡）

二、好詞

寓言 刻舟求劍 揠苗助長 掏出 船舷 催促 盼望 精疲力竭 不慌不忙 自言自語 喘氣

三、好句

● 有人催他：“還不趕快撈！在船舷上刻記號有什么用??？” ● 力氣總算沒有白費，禾苗都長高了一大截。

12.*為什么不反過來試試

一、讀拼音，學組詞

二、好詞

寧靜 怨聲載道 罷了 沾滿 便捷 喜悅 倔強 困境 苦悶 彌漫 渾身 失望 念頭 焦急

● 語文百花園三

找反義詞 喜歡（）懷疑（）失望（）安全（）驕傲（）

模糊（）明亮（）難過（）聰明（）明亮（）

勸 學 [唐 顏真卿] 三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。

好句

●知識就是力量?！裉觳旁谟诜e累，聰明在于勤奮?！裉觳攀前俜种坏撵`感加百分之九十九的勤奮。

13.山村的早晨

一、讀拼音，學組詞

chén晨(早晨 清晨)

yíng盈（輕盈 盈利）

zhǎn展（發展 展示）

níng寧（寧靜 安寧）

fú

幅（一幅 幅度）

yuè悅（喜悅 悅耳）

tǒng桶（木桶 水桶）

jiě姐（姐妹 表姐）

shū

梳（梳頭 梳子）

zhuāng妝（化妝 梳妝）quán拳（拳頭 拳術）

chí

遲（遲到 遲早）

yuán圓（團圓 圓圈）

xiū羞（害羞 羞恥）

yǐng影（電影 影子）

早晨 輕盈 舒展 寧靜 一幅 喜悅 奶桶 姐姐 梳妝 太極拳 遲到 圓圓 害羞 身影

揉眼睛 繽紛 腰肢 炊煙 描繪 黎明 水墨丹青 彩裙

14.登上企鵝島

一、讀拼音，學組詞

ｑǐ企（企圖 企業）

é鵝（天鵝 鵝毛）

hòu 厚（很厚 深厚）jiàn 建（建立 建筑）bān般（一般 般配）

lí 厘（厘米 毫厘）chéng 呈（呈現 呈送）bù 部（部位 干部）

měng 猛（兇猛 猛然）mài邁（邁步 邁進）qū驅（驅趕 驅逐）zhú 逐（逐步 逐漸）lǘ 驢（毛驢 驢頭）róng 茸（茸毛 毛茸茸）qù趣（有趣 樂趣 趣味）

二、好詞

企鵝 厚厚 建立 一般 厘米 呈現 腹部 兇猛 邁步 驅逐 毛驢 毛茸茸 有趣 覆蓋

絨毛 身軀 頸部 嘔吐 考察

留念 成千上萬 彬彬有禮 捕食

三、關聯詞句子

● 盡管南半球正是夏天，可是南極大陸上仍然覆蓋著厚厚的白雪。

15.奇異的植物世界

一、讀拼音，學組詞

ｙuán園（公園 園?。﹑éng棚（瓜棚 花棚）

pèng 碰（碰到 碰見）

suō縮（縮小 伸縮）

zhāi摘（摘花 摘菜）

bāo剝（剝開

剝皮）

dùn 頓（頓時 牛頓）

zuì 醉（醉酒 喝醉）

wā 洼（低洼 洼地）

dì 第（第一 門第）

bì 閉（閉門 關閉）

yíng 蠅（蒼蠅 牛蠅）

hé 荷（荷

花 荷葉）

róu 柔（溫柔 柔和）

二、好詞

花園 花棚 碰到 縮回 摘下 剝開 頓時 醉了 低洼 第一 關閉 蒼蠅 荷花 柔和

哈哈大笑 艷麗 清脆 觸電 傷害

16*鳥兒的偵察報告

一、讀拼音，學組詞

偵察 哭泣 污染 報告 信息 設法 蚊子 毒藥 悲劇 撞上 泄漏 嗚咽 ● 語文百花園四 鄉村四月[宋 翁卷] 綠遍山原白滿川，子規聲里雨如煙。鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田。

17.難忘的八個字

一、讀拼音，學組詞

líng 齡（年齡 同齡）cháo 嘲（嘲笑 嘲諷）yàn 厭（討厭 厭惡

wù 惡（厭惡 深惡）

chún 唇（嘴唇 唇齒）

qīng 傾（傾訴 傾聽）xié 斜（傾斜 歪斜 cè 測（測驗 測試）

yàn 驗（考驗 驗收）

shù 述（敘述 述說）liè 烈（強烈 烈火 tǐng 挺（挺直 挺立）

xié 鞋（皮鞋 鞋子）

shāo 稍（稍微 稍等）

二、好詞

年齡 嘲笑 厭惡 嘴唇 傾斜 測驗 復述 強烈 挺好 鞋子 稍稍 捂住 撫慰 心田 敬慕 依次 與眾不同 終生難忘

三、重點句子

●這八個字仿佛是一束溫暖的陽光直射我的心田。這八個字撫慰了我受傷的、幼小的心靈，改變了我對人生的看法，令我終身難忘。

●每個孩子都喜歡她、敬慕她。但是，沒有一個人比我更愛她。

18.心中那盞燈

一、讀拼音，學組詞

zhǎn 盞

(一盞

燈盞)

jiē

街

(街道

上街)xiànɡ 巷

(街巷

小巷)

xiǎnɡ 享

(享受

分享)hú

糊

(糊涂

模糊)

shá 啥

(啥事

做啥)bō

玻

(玻璃)

lí 璃

(玻璃)

zhì

質

(性質

品質)

yǐn 隱

(隱約

隱身)

ɡōu 勾

(勾畫

勾結)

suì

碎

(細碎

破碎)mó

磨

(打磨

折磨)

dònɡ

凍

(冰凍

冷凍)kuā

夸

(夸張

夸獎)

là

臘

(臘月

臘梅)

kànɡ

炕

(炕上

熱炕)

niǔ

扭

(扭動

扭開)

二、好詞

一盞燈 走街竄巷 享受 模糊 啥樣 玻璃 質量 隱約 勾畫 細碎

打磨 冰凍 夸獎

臘月

炕上 扭轉 執意 分明 珍藏 納悶 燈籠 暖和 迷迷糊糊

19.十二次微笑

一、讀拼音，學組詞

xiàng 項（項目 事項）

chéng 乘（乘客 乘車）bēi

杯（杯子 酒杯）

yào

藥（藥物 吃藥）yán

延（延誤 延遲）

wù

誤（錯誤 誤解）

biǎo 表（表示 表面）

liàng

諒（原諒 諒解）lǚ

旅（旅游 旅途）

tú

途（路途 用途）nù

怒（發怒 憤怒）

fù

副（一副 副官）

wěi

委（委屈 委員）

qū

屈（屈服 委屈）

fēng 封（信封 封口）

二、好詞

事項 乘客 杯子 吃藥 延誤 手表 原諒 旅途 余怒未息 一副 委屈 一

封信

補償 詢問 一趟 理解 欣然 疏忽 歉意 急促 熱情洋溢 驚奇 猛然 意識

抱歉 小心翼翼

三、成語造句

● 她小心翼翼地把水送到那位乘客跟前。

● 她驚奇地發現，那位乘客在本子上寫下的并不是投訴信，而是一封熱情洋溢的表揚信。

20.*救命骨髓

一、讀拼音，學組詞

骨髓 聲淚俱下 暈倒 苦苦哀求 匹配 辛勤 滾燙 香港 耽誤 捐贈 馬不停蹄

疲倦 無緣無故 晴天霹靂 思來想去 為之動容 ● 語文百花園五

手足情深 魚水情深 情深意重 情滿人間 同心協力 同甘共苦 朝夕相處 攜手并肩

21.放飛蜻蜓

一、讀拼音，學組詞

qīng 蜻（蜻蜓）

tíng 蜓（蜻蜓）táo 陶（陶醉 陶器）táng 塘（荷塘 池塘）

fǔ 撫（撫摸 撫育）

zhēn 貞（忠貞 貞潔）

wén 蚊（蚊子 蚊帳）zhǎng 掌（掌聲 手掌）héng 衡（平衡 衡量）

zhěng 整（整齊 完整）gòu 構（結構構造）

shāng 商（商量 商品）

二、好詞

蜻蜓 姓陶 池塘 撫摸 貞潔 蚊子 掌握平衡 調整 結構 商量 田埂 慈愛

七嘴八舌 四面八方 口吻

三、重點句子

● 他停下腳步，慈愛地撫摸著一個名叫翠貞的女孩兒的頭，說：“翠貞，你知道蜻蜓吃什么嗎？”

● 陶行知用商量的口吻說：“把它放了，好不好？”

22.在金色的海灘上

一、讀拼音，學組詞

shí拾（收拾 拾起）bì碧（碧草 碧波）

jì 際（邊際 交際）

mò沫（泡沫 白沫）

duī 堆（堆放 堆積）là辣（辣椒 潑辣）

lǒu 摟（摟抱 摟緊）xiōng胸（胸口 心胸）càn 燦（燦爛 金燦燦）duó奪（奪目 奪取）xiàn 羨（羨慕 嘆羨）mù慕（仰慕 愛慕）

sù 塑（塑造 塑像）

lòu漏（漏雨 漏電）jiǎn 撿（撿起 撿垃圾）

二、好詞

拾到 碧藍 一望無際 泡沫 一堆 火辣辣 摟住 胸前 燦爛奪目 羨慕 塑料 漏出來

撿起 焦急平靜 彎腰 笑嘻嘻 情不自禁 捅破 心腸

三、美句

● 在金色的海灘上，有個身穿天藍色連衣裙的小姑娘在拾貝殼?！?美麗的貝殼從塑料口袋里漏出來，一顆顆落在金色的海灘上。

23.和時間賽跑

一、讀拼音，學組詞

sài 賽（比賽 賽跑）wèi 慰（安慰 欣慰）tíng 庭（家庭 法庭）

cùn 寸（尺寸 一寸）

yán 沿（沿著 沿海）kuáng狂（瘋狂 發狂）chuǎn喘（喘氣 喘息）xū吁（氣喘吁吁）

ｙì益（有益 益蟲 利益 益處）

shǔ 暑（暑假 中暑）guàn慣（習慣 慣性）

二、好詞

比賽 安慰 庭院 一寸 沿著 狂奔 氣喘吁吁 暑假習慣 受益無窮 滋味 形容 用途

三、好句

● 昨天過去了，你再也不能回到昨天。

● 雖然明天還會有新的太陽，但永遠不會有今天的太陽了。

24.*“計算機之父”童年的故事

一、讀拼音，學組詞

飲料 臺階 考慮 違犯 成績 拓荒 奠基 疑惑 耕耘 瓶瓶罐罐 汗流滿面 與眾不同

● 語文百花園六

山清水秀 風調雨順 秋高氣爽 集思廣益 同心協力 聚精會神 ● 拋棄時間的人，時間也拋棄他?！?完成工作的方法是愛惜每一分鐘。

● 世界上最快而又最慢，最常而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易被人忽視而又最令人后悔的就是時間。

25.我不能忘記祖國

一、讀拼音，學組詞

qìng 慶(慶典 國慶)

zhōu 州(廣州 蘇州)tǎo 討(討厭 討論)

gū 估(估計 高估)

zhōu 洲(亞洲 歐洲)shǐ史(歷史 史記)méi 眉(眉毛 眉頭)

yì 億(一億 億萬)

rén 仁(仁慈 仁愛)

zhèn 振(振興 振動)yōu 憂(憂愁 擔憂)lǜ 慮(考慮 顧慮)

二、好詞

慶祝 廣州 討論 估計 亞洲 歷史 眉毛

一億 仁慈 振興 悠久 憂慮 資源 淘汰

鎖住 統計 廣泛 沉睡 不以為然 溫文爾雅 艱苦卓絕 仁人志士 交口稱贊 震驚

三、好句

● 擁有五千年文明的中國，沒有被淘汰，也不可能被淘汰?！?我不能忘記祖國，我對祖國的未來充滿了希望！

26.盧溝橋

一、讀拼音，學組詞

lú 盧(盧布 盧溝橋)jiāo 郊(郊外 郊區)shè 設(建設 設計)xíng 型(模型 型號)

zǔ 組(組織 組長)

sǔn 損(損失 損害)kuān 寬(寬容 寬松)tǎn 坦(平坦 坦然)

cè 側(兩側 側面)

lán 欄(欄桿 專欄)huáng 皇(皇上 皇宮)yān 燕(燕山 燕京)

gōng 攻(攻擊 進攻)

kàng 抗(抵抗 抗爭)

guǎn 館(飯館 旅館 文化館)

二、好詞

盧溝橋 郊區 建設 造型 組長 損壞 寬大平坦 兩側 欄桿 皇帝 燕京 攻打 抗戰 紀念館 拱橋 堤壩 檢閱 石碑 侵略 千姿百態 栩栩如生 獨一無二 聞名世界 姿態各異

三、重點句子

●這些石獅姿態各異：有的母子相抱，有的相互戲耍，有的像在傾聽流水聲，有的像在檢閱橋上的車馬……真是千姿百態，栩栩如生。

27.古詩兩首

一、讀拼音，學組詞

gū 孤（孤單

孤獨

孤寂）yáo 遙（遙遠

遙望

遙控）

sài 塞（邊塞 塞外

關塞）léng 棱（棱形 棱角

棱柱）

二、背誦和默寫古詩

從軍行 [唐]王昌齡

塞下曲 [唐]盧綸 青海長云暗雪山，長云：滿天都是云。林暗草驚風，孤城遙望玉門關。

將軍夜引弓。

引弓：拉弓射箭。

黃沙百戰穿金甲，穿：磨破。

平明尋白羽，平明：早晨。不破樓蘭終不還。

沒在石棱中。

28*民族英雄黃繼光

一、讀拼音，學組詞

二、好詞

海盜 浙江 腐敗 訓練 紀律 幾倍 智謀 占領 患難 泥濘

倭寇 大雨滂沱

千軍萬馬

無惡不作 身先士卒 奮不顧身 東逃西竄 聞風喪膽

● 語文百花園七

辨字歌

愛國成語

愛國名言 “宵”“霄”音同形不同，以身相許

捐軀赴國難，視死忽如歸。

它們意思也不同。

為國捐軀

天下興亡，匹夫有責。分辨“宵”“霄”形和義，精忠報國

讀書不忘報國，報國不忘讀書。

要把字頭瞧仔細。

憂國憂民

宵的意思是夜晚，國泰民安

通宵達旦鬧元宵。

安國興邦 若指天空要用霄，沖破云霄上九霄。

29.清明節的由來

一、讀拼音，學組詞

zú

族（民族 漢族）hūn 昏（黃昏 昏暗）chén 臣（大臣 忠臣）

tōu 偷（小偷 偷竊）

gē 割（割草 割斷）áng 狼（狼狗 惡狼 狼狽）yàn 咽（咽下

咽氣）zhì 治（治病 治療）

bāng 邦（安邦 興邦）jūn 君（君子 君王）pài 派（派人 氣派）huāng 荒（荒山 荒地）

xī 熄（熄滅 熄火）

fén 墳（墳墓 墳地）

民族 頭昏眼花 大臣 偷偷 割肉 治國安邦 國君 派人 荒山野嶺 熄滅 墳墓

埋葬 井井有條 袖子 鞭策 感人肺腑 狼吞虎咽 語重心長 安居樂業 勤政 清明

隨風飄舞 綠枝千條 不圖富貴 不居功勞 賢明 ● 割肉奉君盡丹心，但愿主公常清明。

30.雪頓節上看賽牛

一、讀拼音，學組詞

shǎng 賞（欣賞 觀賞）

guàn 冠（冠軍 奪冠）qiān 牽（牽手 牽牛花）

chóu 綢（絲綢 綢帶）

zhǎn 嶄（嶄新）

shèng 盛（茂盛 盛開）

cù 促（催促 促進）

jìng 競（競爭 競賽）

tī 踢（踢球 踢傷）

fú 伏（埋伏 起伏）

cǎi 踩（踩上 踩著）

háo 毫（毫米 毫毛）

gǔ 骨（骨頭 骨肉）

nèn 嫩（鮮嫩 嫩草 嫩葉）

二、好詞

欣賞 冠軍 牽引 綢帶 嶄新 盛裝 催促 競爭 踢開 起伏 踩到 毫毛 骨碌 嫩草

裁判 砸壞 氣氛 揪心 悲慘 榮耀 助威 介意 牦牛 別開生面 精神抖擻 膘肥體壯

威風凜凜 頗為壯觀

三、精彩句子

● 幾十頭牦牛一起奔跑，場面頗為壯觀。騎手的甩鞭聲、牛蹄的砸地聲和觀眾激動的喊叫聲交織在一，氣氛熱烈極了。

31*東郭先生和狼

一、讀拼音，學組詞

欺侮 緩緩 岔道 鋤頭 糊涂 掩護 畜牲 退縮 猶豫 沉思 仁慈 教訓 撒謊

積德行善 命在旦夕 驚惶四顧 持弓背箭 知書達禮 搖頭晃腦

32*快樂國奇遇

一、讀拼音，學組詞

一五一十 絕望 懊悔 結結巴巴 猶猶豫豫 樂不可支 興高采烈 苦惱 斬釘截鐵 害臊

邀請 爽快 貪玩兒 宴會

● 語文百花園八

此起彼伏 左顧右盼 大驚小怪 明察暗訪 前因后果 爭先恐后 將功補過 大公無私

鋪天蓋地 異口同聲 深入淺出 橫七豎八 長吁短嘆 弄假成真 大材小用 七上八下

● 三人行，比有我師焉。學而時習之，不亦說乎？ ● 不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！裎覈膫鹘y節日

正月初一 春節 正月十五 元宵節 4月5日 清明節 五月初五 端午節

八月十五 中秋節 九月初九 重陽節 ● 我國的法定節日

1月1日元旦節 3月8日婦女節 3月12日植樹節

5月4日青年節 6月1日兒童節

7月1日建黨節 8月1日建軍節 9月10日教師節 10月1日國慶節

重點要掌握的知識（須背誦）

一、默寫詩歌

惠崇《春江曉景》宋 蘇軾

《游園不值》宋 葉紹翁

《勸學》唐 顏真卿

《清明》唐 杜牧

《從軍行》唐 王昌齡

《塞下曲》唐 盧綸

《鄉村四月》 宋 翁卷 《瀑布》 名言

二、讀書學習名言：

1、知識就是力量。

2、天才是百分之一的靈感加分之九十九的勤奮。

3、天才在于積累，聰明在于勤奮。

4、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

5、業精于勤，荒于嬉。

6、讀書破萬卷，下筆如有神。

7、讀過一本好書，像交了一個益友。

8、讀書百遍，其義自見。

9、三人行，必有我師焉?！墩撜Z》

10、學而時習之，不亦說乎？《論語》

11、不積跬步，無以至千里。不積小流，無以成江海?！盾髯印?/p>

三、珍惜時間名言：

1、拋棄時間的人，時間也拋棄他。（英國.莎士比亞）

2、完成工作的方法是愛惜每一分鐘。（英國.達爾文）

3、世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易被人忽視而又最令人后悔的就是時間。（蘇聯.高爾基）

四、愛國名言

1、捐軀赴國難，視死忽如歸。（三國.魏.曹植）

2、天下興亡，匹夫有責。（清.顧炎武）

3、讀書不忘報國，報國不忘讀書。（蘇步青）五、四字詞語

春回大地 春光明媚 春暖花開 春風化雨 春色滿園 春滿人間 春意盎然 春風得意 春江水暖 手足之情 魚水情深 情深義重 攜手并肩 山清水秀 風調雨順 秋高氣爽 集思廣益 同心協力 聚精會神 以身許國 為國捐軀 精忠報國 憂國憂民 國泰民安 安國興邦 此起彼伏 左顧右盼 大驚小怪 明察暗訪 前因后

果 爭先恐后 將功補過 大公無私 口是心非 同甘共苦 朝夕相處

六、讀漢字注意平舌、翹舌音

五歲(suì)

私人(sī)

粗布(cū)

桑葉(sāng)

栽樹(zāi)

開發(fā)

水流(liú)藍鞋(lán)午睡(shuì)詩人(shī)初步(chū)

商業(shāng)

摘桃(zhāi)開花(huā))

水牛(niú)男鞋(nán)

七、近義詞、反義詞近義詞：

聚攏—聚集

掠過—擦過

活潑—活躍美

輕快—輕捷

鮮艷—艷麗

贊歌—頌歌

偶爾—偶然

清香—芳香開

姿勢—姿態

如果—假如

仿佛—好像

雪白—潔白

趕緊—趕快因

綻開—開放

悄悄—偷偷

沉積—沉淀

干涸—干枯

晶瑩—閃亮養

靈活—靈巧

決定—打算

在乎—介意

覆蓋—遮蓋

舒適—舒服和

擴大—擴展

清新—清爽

咆哮—怒吼

裸露—暴露

寬闊—廣闊立

責備—責怪

長久—長遠

增添—增加

忽然—突然

飄動—飄舞

銳利—尖銳

疲勞—疲憊

延伸—延長

俊俏—俊破裂—裂緣故—原飼養—喂溫暖—暖挺立—聳19

后悔—懊悔

奇怪—奇異 勸說—勸告

有名—著名

悲慘—凄慘

孤單—孤獨

幫助—援助

害怕—懼怕

叮囑—囑咐 要求—懇求

嚴肅—嚴格

相信—信任

召集—聚集

憂傷—悲傷

稱贊—贊揚

安慰—慰問

哀痛—傷痛

受益—得益

滋味—味道

假若—假如

持續—延續

著急—焦急

討論—議論 商定—確定 沉默—沉寂 洪亮—響亮

急忙—匆忙 服侍—伺候

情形—情況

憤怒—憤恨

防御—抵御

絕招—絕技

調換—調動 同意—贊成立刻—立即

新鮮—新穎

終于—總算

霎時—頓時

安靜—沉靜

迅速—立刻

啜泣—哭泣 附近—周圍

竭力—全力

輕柔—溫柔

顫抖—顫栗

清澈—清亮

趕緊—急忙

一定—肯定

瞬間—霎時

經常—常常

仔細—認真

故意—有意

密切—緊密

估計—估量

漂浮—懸浮

遐想—幻想

懸掛—高掛

巨大—龐大 奇異—奇特

費解—難懂

贊嘆—贊美

神奇—神秘

特殊—特別

立刻—馬上

處境—境況平等—公平猶豫—猶疑

凝視—注視 吃力—

費力 叮囑—囑咐

誠懇—真誠

祝?！Ｔ?悲慘—凄慘 彌漫—充滿

搜索—搜尋

協助—幫助 創造—創新

燃燒—焚燒

尋求—尋訪

永遠—永恒

頹然—頹喪

光輝—光芒

茂密—茂盛

普照—遍灑

追尋—追求

無比欣喜—欣喜若狂 南轅北轍—背道而馳 禁不住—忍不住

結結實實—扎扎實實 恍然大悟—茅塞頓開 和顏悅色—和藹可親

連綿不斷—連綿起伏

情不自禁—不由自主

手

異口同聲—不約而同

寂靜無聲—鴉雀無聲

無影無蹤—蹤跡全無

四

栩栩如生—活靈活現

名不虛傳—名副其實

人煙稀少—地少人稀 戰

面如土色—面無血色

反義詞：

光彩奪目—黯然失色

一無所有—應有盡有

談

認認真真—馬馬虎虎

密密麻麻—稀稀疏疏

恍然大悟—百思不解

沸

高高興興—凄凄慘慘

誠心誠意—虛情假意

脫口而出—守口如瓶

吞

如愿以償—事與愿違

小心翼翼—毛手毛腳

名不虛傳—有名無實

各式各樣—各種各樣 認認真真—仔仔細細

躡手躡腳—輕腳輕 語無倫次—顛三倒 提心吊膽—心驚膽沉默不語—夸夸其鴉雀無聲—人聲鼎匆匆忙忙—慢慢吞愛不釋手—不屑一

顧 語無倫次—有條不紊

黑沉沉—亮堂堂

沉甸甸—輕飄飄

偶爾—經常

機靈—笨拙

烏黑—潔白

俊俏—丑陋

輕快—笨重

展開—合攏

快樂—悲傷

停止—開始

破裂—完整

趕緊—拖延

樸素—華麗

干涸—濕潤

有趣—乏味

晶亮—灰暗

鮮艷—黯淡

靈活—笨拙

清脆—沙啞

一般—特殊

麻煩—簡單

堅硬—松軟

擴大—縮小

減少—增加

清澈—渾濁

咆哮—低吟

裸露—隱藏

寬闊—狹窄

平坦—陡峭

粗壯—細小

結實—瘦弱

筆直—彎曲

責備—贊揚

勸告—慫恿

接受—拒絕

仔細—馬虎

悲慘—幸福

幫助—欺負

熟悉—陌生

輪流—固定

相信—懷疑

得意—謙虛

滿意—失望

稱贊—批評

果然—不然

悲傷—高興

疼愛—厭惡

成功—失敗

持續—中斷

安慰—恐嚇

受益—受害

棘手—容易

淹沒—漂浮

洪亮—沙啞

忘記—牢記

溫和—嚴厲

承認—否認

特別—平常

新鮮—陳舊

肯定—否定

熱鬧—安靜

迅速—緩慢

放下—舉起

掩蓋—暴露

光明—黑暗

溫暖—寒冷

奇異—平常

燦爛—黯淡

敞開—關閉

過去—現在節約—浪費

保護—破壞

輕松—緊張

麻煩—簡單

升起—落下

漆黑—雪白

猶豫—果斷 遺憾—滿意

悲慘—美滿

細心—粗心

創造—模仿

危險—安全

燃燒—熄滅

喜歡--厭惡（討厭）懷疑--相信（信任）失望--希望（滿意）

模糊--清晰（清楚）明亮--黑暗（昏暗）

難過--高興（開心）

漫長—短暫 茂密—稀疏 頹然—振作 喜歡—討厭 高—矮 浮—沉 窮—富 新—舊

八、形近字

湖泊 蝴蝶 葫蘆

輝煌 驚惶 蝗蟲

蜜蜂 山峰 鋒利

九、形近字組詞

趟（趟水 一趟）玻（玻璃 玻爾）隱（隱蔽 隱藏）

躺（躺下 躺倒）波（水波 波浪）穩（穩當 穩定）諒（原諒 體諒）嘲（嘲笑 嘲諷）憐（可憐 憐惜）涼（涼爽 涼水）潮（潮水 漲潮）鄰（鄰居 相鄰）

十、造句

1、仿佛 ：

2、如……如……如……：

十一、多音字組詞

強qiáng（堅強、強大）

qiǎng（勉強、強詞奪理）

jiàng（倔強）便biàn（方便、輕便）

pián（便宜、大腹便便）調tiáo（調整、調皮）

diào（調查、調走）漂piāo（漂流、漂?。﹑iào（漂亮、漂洗）

十二、相同拼音不同漢字。

Hú

（湖泊）hú（蝴蝶）hú（葫蘆）huáng（輝煌）huáng（驚惶）huáng(蝗蟲)fēng

（蜜蜂）fēng（山峰）fēng（鋒利）

十三、選詞填空

增加 增強 增添

（1）大家的鼓勵，給我（）了無窮的力量。（2）我們學校的學生已經由820人（）到了910人。（3）只有堅持鍛煉，我們才能不斷地（）自己的體質。

改正 改善 改變

（1）我們要用自己的雙手和智慧去（）家鄉的面貌。（2）改革開放以來，我們的生活得到很大的（）。（3）我認真的把作文中的錯別字一個一個（）。

十四、補充句子

（1）戚繼光不但（作戰英勇），而且（很有智謀）。（2）劉小光同學不但（），而且（）。

（3）我們偉大的祖國有（廣闊的土地），有（眾多的人口），有（悠久的歷史），有（豐富的物產），有（光榮的傳統）…….（4）我們學校有（），有（），有（），有（）……

十五、說說詩句意思

（1）竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。

（青翠欲滴的竹林中，伸出兩三枝艷麗的桃花。色彩明麗，景色靜雅。鴨子在春天的江水中嬉戲，感覺到江水變暖了。）（2）春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。

（園里的花開得正旺，盎然的春色是關不住的。一枝開得正旺的紅杏伸出墻外來了）

（3）黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。

（將士們在沙漠中身經百戰，連鐵甲戰衣都磨透了，他們下定決心，不打敗入侵的敵人誓死不回家。）

（4）平明尋白羽，沒在石棱中。

（第二天早上去尋找昨晚射出的箭。那箭竟然深深的嵌進巨石的棱角之中。）

十六、詩歌、寓言的知識

（1）《惠崇<春江曉景>》這也是一首在美春天的詩?！痘莩?春江曉景>》圖中有河水、鴨子、蔞蒿、桃花和竹子?！洞航瓡跃啊肥腔莩绠嫷囊环傍啈驁D”。《春江曉景》就是題在“鴨戲圖上”。

（2）《游園不值》是一首贊美春天景色的詩?！皥@”指私人花園。游園不值：意思是作者去游園，而主人不在，沒有能進到園里去。

(3)《從軍行》形象而真實的反應出唐代駐守邊疆將士們的艱苦戰斗生活和決心打敗入侵之敵的英雄氣概?！皬能娦小?，即從軍歌是樂府詩題。

（4）《塞下曲》這首詩的內容借助《史記.李將軍列傳》的故事，李廣打獵時把草叢中的一塊石頭誤認為老虎，一箭射去，箭頭嵌進石頭中，塑造了一個勇敢機智、武藝高強、具有神力的邊塞將軍威武形象，是詩人對邊塞將領的贊頌?！叭?/p>

下曲”是樂府詩題。這類詩大多數是描寫邊疆軍事生活?！叭边吔珉U要的地方。（5）《刻舟求劍》這則寓言講的是有個人照船上刻的記號去尋找落入江中寶劍，批評他不按情況的變化去處理問題。（寓意）告訴我們做事要注意事物的發展規律。

（6）《揠苗助長》講的是古時候有個人盼望禾苗長得快些，就把禾苗一棵一棵往高里拔，結果禾苗都死了。（寓意）這個故事告訴我們，事物有它自身的發展規律的，如果違背了規律去改變它是不行的?！稗搿本褪前蔚囊馑??！爸L”就是幫助禾苗往上長?！稗朊缰L”就是用拔苗方法幫助禾苗長高。

第二篇：三年級語文下知識點(北師大)

三年級下冊知識點大綱

一、積累字詞

1、親情

奇妙 懂得 品讀 博大 精彩 寄托 關愛 期盼 滋潤 幼小 春雨綿綿 泥土 生根發芽 指針 喜歡 收藏 美好 問候 看望 確實 相依為命 唯一 猶豫 顫抖 震撼 一瞬間 鄭重其事 摟著 降臨

2、春天的腳步

《理想的翅膀》

水兵 一扇一扇 瞧啊 翩翩起舞 巧手 豎琴 后腦勺 拖著馬尾巴 理想 似乎 飄帶 未來

《春天的雨點》

溜了號 忍住 嗓子 沙啞 印在 扭身 理睬 竭力 渴望 發誓 善良 飄灑 疲勞 消融

描寫春天的詞語：春回大地 春意盎然 滿園春色 春光明媚 鳥語花香 欣欣向榮 鶯歌燕舞 萬紫千紅 花明柳媚 花明柳暗 春意闌珊 春暖花香 雨后春筍 鶯歌燕語

3、可愛的小生靈 《小蝦》

積水 通體透明 迅速 吃飽 蹦來蹦去 一張一張 一翹一翹 一突一突 灑落 追逐 立即 猛烈 舞動

《松鼠》

面孔 格外 躲在 連蹦帶跳 窩里 刮風 壓緊 鳥蛋 扒開 玲瓏 敏捷 機靈 嬉戲 搖晃 遮蔽 捧 儲藏 討人喜歡

表示動作的詞語： 與腳有關：蹦 跳 跑 趴 跪 躥 走 行 逛 踢 抬 跨 越 跺 踏 踩 踮 踹 踱 與手有關的：

抬、推、拉、提、扔、倒、打 拿、寫、掃、撿、彈、拍、指、擺、揉、甩、畫、摸、澆

與眼睛有關：看 盯 望 瞧 與口有關：叼 吃 喝 吐

唱

4、智慧 《田忌賽馬》

孫臏 肩膀幾匹馬 輸贏 胸有成竹 得意揚揚 夸耀 目瞪口呆 轉敗為勝

垂頭喪氣 輕蔑 譏諷 疑惑 順序 掉換

《撈鐵?！?/p>

笨重 水性 木料 搭架子 跨在 工程 熟悉 議論紛紛 拴 繃 浮 拔 拖 沉沒 出色 《用冰取火》

頑強 風暴 探測 絕望 束手無策 冰透鏡 探險 威脅 一籌莫展 思索 摩挲 恢復

5、讀書

《小小的書櫥》

浩瀚 歷史 尊敬 憂傷 游泳 旅游 愉悅 漫游 沐浴 沉思 幻想 命運 充實 挖掘 《山溝里的孩子》

腳步匆匆 傍晚 夜霧 智慧 辛勤 啟程 擁抱 籠罩 清輝 埋藏 鑰匙 黎明 面貌 《珍貴的教科書》

堅持 艱苦 粉筆 啦 主席 情況 趴在 撲到 激勵 環境 振奮人心 恨不得 完整無缺 叨念

6、奇妙的石頭

《天外來客—隕石》的確 曾經 沿著 堅硬 沉默 回憶 派 軌道 宇宙 接觸 熄滅 物質 旅程 行蹤 《和氏獻璧》普普通通 大怒 捧著 唯獨 價值連城 鑒別 無價之寶 不屑 堅貞 悲痛 查詢 含石的成語：

石破天驚 金石為開 點石成金 木人石心 電光石火 滴水石穿 飛沙走石 金石可開 金石良言 焦沙爛石 金石絲竹 擊石彈絲 金石為開 匠石運金 金石之策 金石之功 金石之堅 金石之交 金石至交 金石之言

家無儋石 家無擔石 叩石墾壤 流金鑠石 落井投石 落井下石 卵石不敵 煉石補天 裂石穿云 卵與石斗 木人石心 木石心腸

7、特產

哈密瓜 刺繡 德州 君子 背古詩 特產的產地

8、尊重與平等 《最美的花束》

亮晶晶 睜開 花冠 深淺 顏色淡 漆黑 漂亮 《元帥的故事》

姓朱 糧食 一斤 隊伍 規矩 模樣 搞鬼 元帥 著名 將領 職務 接待 越發

含反義詞的成語：不進則退取長補短 同甘共苦 聲東擊西 自始自終 口是心非 出生入死 大驚小怪 悲喜交加 黑白分明 進退兩難 進退維谷 輕重倒置 生死存亡 生死攸關 始終如一 是非曲直 陰陽怪氣 左右逢源 顛倒黑白 混淆黑白 混淆是非 顛倒是非 舉足輕重 無足輕重 禮尚往來 大街小巷 大材小用 大同小異 東奔西走 東張西望 古為今用 今非昔比 含近義詞的成語：見多識廣 察言觀色 高瞻遠矚 左顧右盼 粉身碎骨 千辛萬苦 眼疾手快 生龍活虎 驚天動地 七拼八湊

9、觀察與發現

《大自然的語言》

搬家 省略號 年輪 圓圈 游泳 嵌 山脈 妙不可言 思考 發現

《李時珍》收費 救死扶傷 治病 積累 而且 嚴寒酷暑 訪問 解除 志愿 鄙視 留心 記載 完善 品嘗 《裝滿昆蟲的口袋》

濃厚 洞穴 訓斥 迷戀 紀念 隱藏 欣賞 無限 小心翼翼 強烈

10、奉獻

《大禹治水》洪水 淹沒 田野 堵塞 逃荒 僅僅 英雄 倒塌 臨死 叮囑 開鑿 壘 長年 欣欣向榮 敬仰 愛戴

《炮手》蒼白 農舍 慘白 寒風 打顫 滾下 原諒 財產 攻擊 瞭望 煞白 服從 瞄準 喝彩 低沉

11、書信

《給家鄉孩子的信》

一封信 指揮 無限 奉獻 生存 寬廣 愛惜 杰出 追求 維持 享受 花費 真誠 祝福

《信》

蜜蜂 姹紫嫣紅 綿綿春雨 寫信 回巢 黃昏 航海 風平浪靜

12、走進森林

《美麗的小興安嶺》

側著 欣賞 蔥蔥郁郁 密密層層 嚴嚴實實 盛開 酸甜可口 厚厚的 舌頭 寶庫 嫩綠 散步 融化 視線 利劍 乳白 蒼綠 可口 名貴 誘人

《失蹤的森林王國》 百姓 安居樂業 否則 建造 勸阻 置若罔聞 調節 聯合 富饒 囑咐 危害 勤勉 橫行 混濁不堪 洗劫 悲慘 席卷 干燥 逼近無蹤無影 蔥蔥蘢蘢 又香又脆又松又軟 又肥又厚綠茸茸 亮晶晶 笑盈盈

二、多音字組詞

1、抹mǒ

一抹 ,抹黑，涂抹

mā 抹布，抹桌子

mò抹墻，抹不開，拐彎抹角

2、調diào

①調動；分派：對～ㄧ～職ㄧ～兵遣將ㄧ他是新～來的干部。②調查：函～ㄧ內查外～。

③(～兒)腔調：南腔北～ㄧ這人說話的～兒有點特別。

④曲以什么音做do，就叫做什么調。例如以c做do就叫做c調，以[上]做do就叫做[上]字調。

⑤(～兒)音樂上高低長短配合的成組的音：這個～很好聽。⑥指語音上的聲調：～類ㄧ～號。

tiáo

①配合得均勻合適：風～雨順│飲食失～。

②使配合得均勻合適：～味│～配│牛奶里加點糖～一下。③調解：～停│～處│～人。④挑逗：～笑│～戲。

⑤挑撥：～詞架訟(挑撥別人訴訟)。

3、爪zhǎo

1、指甲或趾甲：趾端有～。

2、鳥獸的腳指：鷹～、?！溃ㄓ鼽h羽，狗腿子）。一鱗半～。

3、抓。

zhuǎ

1、禽獸的腳（多指有尖甲的）：雞～子、狗～子

2、像爪的東西，這個鍋有三個～兒。

4、幾

jī(茶幾)(窗明幾凈)(幾案)（幾乎）jǐ(幾個)(幾多)(幾何)(幾天)

5、的 de(好的)(我的)(大的)(紅的)dí(的確)(的當dàng)dì(目的)(有的放矢)(眾矢之的)

6、擔

dān

～負、～任、～當、～待、～水、～重任、～風險。dǎn 同“撣”，擔灰

dàn 扁～、～子、勇挑重～。

7、將

jiāng 將軍 jiāngjūn

將要 jiāngyào

jiàng 將官 jiàngguān

將領 jiànglǐng

qiāng〈動〉 愿;請求，用來表示禮貌上的尊敬

8、載

zǎi 記載 jì zǎi

三年五載 sān nián wǔ zǎi

登載 dēng zǎi

盛載 shang zǎi zài 載歌載舞 zài gē zài wǔ 承載 chéng zài 車載斗量 chēzài dǒu liáng 滿載而歸 mǎn zài ?r guī

9、累

l?i 累贅 碩果累累

lěi 積累 累次 累計 累及 連累 累教不改 連篇累牘 日積月累

lai 勞累 疲累

10、處 chǔ

◎居?。貉ň右啊！虼嬖?，置身：設身～地、～心積慮、～世?！蚋鷦e人一起生活，交往：融洽相～。

◎決定，決斷：～理。

◎對犯錯誤或有罪的人給予相當的懲戒：～罰。～決。

◎止，隱退：～暑。

◎未被使用過的：～女

◎藥方：～方

chù

◎ 地方：～～?！?。

◎ 點，部分：長（cháng）～。好～。

◎ 機關，或機關、團體、單位里的部門：辦事～?；I備～。

11、喝 hē

～水、～酒、～茶、～粥。

ha ～彩、～問、吆～、～叱、～斥。

12、模 mó 1.模本 móběn 2.模范 mófàn 3.模仿 mófǎng 4.模糊 móhu 5.?？?mókǎi 6.模棱 mól?ng

mú 1.模板 múbǎn 2.模具 mújù 3.模樣 múyàng

4.模子 múzi

13、盛shang

盛開，盛會，盛放

盛

ch?ng 盛飯，盛水，盛湯三、四字詞語積累

1、課文中的四字詞語：

鄭重其事

相依為命

翩翩起舞 閃閃發光 討人喜歡 躡手躡腳 垂頭喪氣

胸有成竹

目瞪口呆 一籌莫展

束手無策 轉敗為勝 爭先恐后

完整無缺

稀世珍寶

無價之寶

傾盆大雨

震天動地

珠光玉彩

屢屢奪魁

滿頭大汗

五花八門

救死扶傷

世代行醫 山高路遠

嚴寒酷暑

妙不可言

欣欣向榮

風平浪靜

綿綿春雨

安居樂業

懷恨在心

置若罔聞

萎靡不振

躍躍欲試

鋪天蓋地

接二連三

鳥語花香 隱隱約約

無影無蹤

2、各種類型的詞語：

振奮人心 價值連城 姍姍來遲 傲然挺立 一塌糊涂 疑難雜癥 一動不動 姹紫嫣紅 美麗富饒 高樓大廈 手舞足蹈 天昏地暗 背井離鄉 渾濁不堪

（1）AABB 蔥蔥蘢蘢

密密層層

嚴嚴實實 干干凈凈

紅紅火火

隱隱約約 遠遠近近

世世代代

原原本本 紅紅綠綠 普普通通

歡歡喜喜 說說笑笑

寫寫畫畫 搖搖晃晃

蹦蹦跳跳 洋洋灑灑

淅淅瀝瀝（2）ABAB 打掃打掃

整理整理 討論討論

商量商量 雪白雪白

金黃金黃 火紅火紅

滴答滴答 叮咚叮咚

交流交流（3）AABC 姍姍來遲

閃閃發光 翩翩起舞

戀戀不舍 炯炯有神（4）ABCC 得意揚揚

小心翼翼 春雨綿綿

怒氣沖沖（5）ABAC

打打鬧鬧 滴滴答答 郁郁蔥蔥 研究研究 瓦藍瓦藍 碧綠碧綠 嘩啦嘩啦 欣欣向榮 悶悶不樂 議論紛紛 喜氣洋洋

躡手躡腳 人山人海

無影無蹤 自言自語 游來游去（6）又A 又B 又香又脆

又松又軟

又肥又厚 又酸又甜 又大又紅

又冷又餓 又打又鬧（7）越A 越B 越飛越高

越走越快

越跑越慢（8）ABB 綠茸茸 亮晶晶 笑盈盈 輕悠悠 顫巍巍 笑嘻嘻 綠蒙蒙 黑洞洞 白茫茫 沉甸甸（9）AA地

靜靜地

默默地

慢慢地 輕輕地(10)AA的

圓圓的 厚厚的 細細的(11)帶“春”字的詞語

春暖花開 春回大地 滿園春色 春光明媚 春意盎然 百鳥鳴春 春光如海 春燕回巢 春花怒放 春色惱人 春回地暖 萬象回春 春光融融 春深似海(12)描寫春天的詞語

萬紫千紅 鶯歌燕舞 鳥語花香 萬物復蘇 百花吐艷 桃紅柳綠 萬象更新

(13)帶“石”字的詞語

石破天驚

落井下石 以卵擊石

?？菔癄€ 鐵石心腸

(14)帶反義詞的詞語

爭先恐后

取長補短 聲東擊西

口是心非 大驚小怪

同甘共苦大材小用 小題大做 承前啟后 弄巧成拙(15)帶“玉”字的詞語

玉樹臨風

冰清玉潔 亭亭玉立 拋磚引玉 錦衣玉食

(16)帶“馬”字的詞語

馬到成功

快馬加鞭 千軍萬馬 萬馬奔騰 走馬觀花

四、近義詞 反義詞

投石問路 一石二鳥 不進則退

出生入死 自始至終轉危為安 金玉良言 粉妝玉砌 一馬當先 馬不停蹄

反義詞：

富饒—貧瘠

混濁——清新 干燥——潮濕 隱隱約約——清清楚楚 背井離鄉——衣錦還鄉 散步——疾步 前進——后退 遮住——敞開 盛開——凋謝 名貴——便宜 耐心——急躁 巨大——微小 黃昏——黎明

風平浪靜——江濤海浪爭先恐后——自甘落后

溫暖——寒冷 失望——希望 天真——虛偽 普通——特殊

奉獻——索取 寬廣——狹小攻擊——撤退 仔細——馬虎 清楚——模糊 服從——違抗 命令——請命

喝彩——挖苦 原諒——責備低沉——高昂 堵塞——暢通 永遠——暫時 欣欣向榮——日暮途窮 敬仰——鄙視

愛戴——憎惡 濃厚——淡薄隱藏——暴露 無限——有限 小心翼翼——粗心大意 歡歡喜喜——哭哭啼啼

怒氣沖沖——喜氣洋洋 強烈——微弱偉大——渺小 解除——保留 鄙視——重視

留心——疏忽 完善——殘缺

積累——消耗 困難——容易明白——糊涂 親切——冷淡 熱鬧——清靜

傍晚——里面 納悶——明白 美——丑

黑——白 開——關漂亮——丑陋 深——淺 可愛——可恨

平?！厥獠恍肌湎?埋沒——發掘 悲傷——愉悅 仔細——馬虎 價值連城——一文不值

耀眼——灰暗光明——黑暗 豐富——貧乏 堅硬——柔軟

沉默——奉告 安靜——喧鬧微弱——強大 艱苦——舒適 節約——浪費 俯沖——直升 激勵——打擊

完正無缺——支離破碎 頑強——軟弱

廣闊——狹小浩瀚——渺小 快樂——憂傷 喜愛——厭惡 柔和——強烈

溫暖—寒冷 意想不到——意料之中

絕望——希望束手無策——應付自如 干燥——濕潤 正常異常 浮——沉

笨重——輕巧 熟悉——生疏

慢——快緊——松 粗——細 出色——一般喜歡——討厭 勝——敗

垂頭喪氣——趾高氣揚

疑惑——堅信 輸——贏 目瞪口呆——神情自若 美麗——丑陋靈活——笨拙

敏捷——遲鈍

儲藏——挖掘 閑——忙 后退——前進 小心——大意危險——安全 獨自——一同 動——靜

快樂——痛苦 活蹦亂跳——垂頭喪氣沙啞——響亮 善良——惡毒 認真——馬虎

激動——平靜

朦朧——清新 蓬勃——衰敗理想——現實 喜歡——討厭 歸——往 早——晚 忙——閑不幸——幸運 猶豫——果斷 安靜——喧鬧勇敢——膽怯 熱乎乎——冷冰冰 奇妙——一般 精美——粗糙 博大——狹小 精彩——平淡

近義詞：到處——處處 發現——發覺 解除——消除 志愿——志向 鄙視——輕視 留心——留意研究——鉆研

記載——記錄 完善——完美 濃厚——濃烈 隱藏——隱蔽 無限——無窮 籠罩——覆蓋 經?！獣r常

奇妙——奇特 欣賞——觀賞 好像——好似 四處——到處 堵塞——阻塞 叮囑——叮嚀 帶領——率領

恢復——復原 敬仰——崇敬 愛戴——擁戴 攻擊——進攻 瞭望——眺望 清楚——清新 攻擊——進攻

瞭望——眺望 清楚——清新 慘白——蒼白 服從——遵從 喝彩——叫好 原諒——諒解 低沉——消沉

爭先恐后——不甘落后 天真——單純 代替——頂替 無限——無盡 奉獻——貢獻 寬廣——寬闊

風平浪靜——平安無事 趕快——趕緊 融化——融解 特別——特殊 囑咐——叮囑 神奇——奇妙

蔥蔥蘢蘢——郁郁蔥蔥 蒼翠——青翠 富饒——富足 逼近——靠近珍貴——寶貴 述說——講述

接二連三——接連不斷 議論——討論 規矩——規則 熱鬧——喧鬧 回答——答復 漂亮——美麗 各色各樣——形形色色 可愛——喜愛 廣大——廣闊 斷定——判斷 鑒別——辨別 端詳——審視

埋沒——掩埋 查詢——調查 悲傷——悲痛 仔細——認真 呈現——奉獻 耀眼——刺眼 喚醒——叫醒

豐富——豐盛 堅硬——堅固 安靜——寧靜 旅途——旅程 行蹤——行跡 艱苦——困苦 關懷——關心

叨念——念叨 微弱——衰弱 渴望——希望 節約——節省 完整無缺——完好無損 籠罩——覆蓋

辛勤——勤勞

刻苦——勤奮 神奇——奇妙 啟程——起程 燦爛——輝煌 廣闊——遼闊 浩瀚——廣大

遨游——漫游

沉思——深思 憂傷——憂郁 愉悅——快樂 追尋——追求 頑強——堅強 抵抗——抵御

意想不到—出乎意料

威脅——威逼 思索——思考 淤泥——污泥 笨重——沉重 議論紛紛——眾說紛紜

熟悉——熟知 結實——牢固

出色——杰出 垂頭喪氣——無精打采 準備——預備 挖苦——譏笑

胸有成竹——成竹在胸

夸耀——炫耀

得意洋洋——揚揚得意服氣——信服 輕蔑——輕視 美麗——漂亮

喜歡——喜愛 靈活——靈巧 敏捷——敏銳

光滑——平滑 機靈——機敏 遮蔽——遮擋 儲藏——收藏

小心——謹慎 危險——危急 自在——自由

獨自——單獨 追逐——追趕 立即——立刻 安靜——寂靜

猛烈——激烈 游蕩——閑游 追趕——追擊 竭力——盡力 渴望——盼望 完畢——完結 疲勞——疲倦

抑制——控制 朦朧——模糊理想——抱負

喜歡——喜愛 此刻——此時散學——放學 唯一——獨一

降臨——來到 征求——征詢 承受——經受

看望——探望 收藏——收集 漸漸——慢慢

奇妙——奇特

精美——精巧 博大——廣博

五、要會寫的名言、對聯、諺語

1、有關讀書的名言

（1)書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。------唐 韓愈（2)舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。----宋蘇軾

（3)讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。------德國 歌德（4)書是人類進步的階梯。--------蘇聯 高爾基（5)熱愛書吧—這是知識的源泉！---------蘇聯 高爾基（6)書讀百遍，其義自見。

2、氣象諺語

（1）早霞不出門，晚霞行千里。（2）月暈而風，日暈則雨。

（3）燕子低飛蛇過道，大雨不久就來到。（4）東虹日出西虹雨。（5）早霧晴，晚霧陰。

（6）螞蟻搬家晴必雨，蜘蛛結網雨必停。

3、關于奉獻的名言、詩句（1）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——唐 李商隱

（2）一個人的價值，應當看他貢獻什么，而不應當看他索取什么?！绹?愛因斯坦

（3）生命的意義在于奉獻，而不在于索取。——蘇聯 高爾基（4）人人好公，則天下太平；人人營私，則天下大亂?！獎Ⅸ槪?）生命多少用時間計算，生命的價值用貢獻計算?！岫喾?/p>

4、關于樹木的對聯

（1）松下圍棋，松子每隨棋子落。柳邊垂釣，柳絲常伴釣絲懸。——宋 蘇軾（2）兩岸白楊綠柳，滿山翠柏蒼松。

（3）一樹春風千萬枝，嫩于金色軟于絲。——唐·白居易《楊柳枝詞》（4）綠樹村邊合，青山郭外斜?！泼虾迫弧哆^故人莊》

六、其他要掌握的內容

1、“信”的稱呼：雁書、尺素、札、簡、書筒、信、函、信札、書。

2、文房四寶：筆、墨、紙、硯，著名的文房四寶：湖筆、徽墨、宣紙、端硯。

3、各個時期書的名稱：龜甲、獸骨、貝殼、結繩記事，竹簡、絲綢、真正的圖書、計算機、激光、漢字輸入法的發明，使書的容量更大，體積更小，種類更多。

4、信的格式：稱呼、問候語、正文、祝福語、署名和日期。

5、信封的格式、內容：第一行收信人所在地郵編、第二行收信人地址、第三行收信人姓名、第四行寄信人地址、最后一行寄信人所在地郵編。

6、各個地方的特產：哈密瓜（新疆）、龍眼（福建、廣西）、甘蔗（廣西、四川）、紅橘（貴州、四川）、鴨梨（河北）、菠蘿（廣西）……

7、愛迪生：“天才是百分之一的靈感，加百分之九十九的汗水?！?/p>

8、各種石頭：鐘乳石、礁石、雨花石、太湖石、化石、鵝卵石、金剛石……

9、各種樹的名稱：楊樹、柳樹、槐樹、銀杏樹、松樹、柏樹、櫟樹、梧桐樹 ……

10、撈鐵牛的準備工作：潛水摸?！獋浯b沙——并船搭架——拴住鐵牛。撈鐵牛的過程：鏟沙拔牛——劃槳拖牛。

11、我知道一本書有：封面、扉頁、封底。

12、《天外來客——隕石》是以ing、eng、ong押韻的。

七、古詩

游 子 吟（唐）孟郊 慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。絕 句（唐）杜甫

遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。村 居（清）高鼎

草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。鄉村四月（宋）翁卷

綠遍山原白滿川，子規聲里雨如煙。鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田。名言

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。書是人類進步的階梯 ——高爾基

觀書有感（宋）朱熹

半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。

石灰吟（明）于謙

千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。

江 南 漢樂府

江南可采蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉間。

魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。

江上漁者（宋）范仲淹 江上往來人，但愛鱸魚美。君看一葉舟，出沒**里。

小兒垂釣（唐）胡令能

蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。

第三篇：語文S版三年級上冊復習知識點

三年級第一學期語文知識點（語文S版）

第一單元

大海的歌、帽子和鳥窩、吹泡泡、沙灘上的童話 ㈠詞語積累

光影零亂 四面八方 滔天波浪 痛痛快快

穿梭 綻開 波紋 潮聲 鼾聲 仰頭 纏住 耍鬧 清澈 透明 一窩蜂 脆弱圓潤 黏稠 山巔 和弄 飛越 破裂 玲瓏 相約 有趣

無可奈何 兇狠

駕駛 天地 反駁魔窟 贊賞 勇士 轟炸 四散紛飛 七嘴八舌 ㈡與“?！庇嘘P的詞語 ⑴常見詞語

海岸

海拔

海報

海豹

海邊

海帶

海島

海底

海風

海港

海關

海軍

海浪

海鷗

海灘

海水

海外

海峽

海鮮

海洋

航海

南海 ⑵成語

海闊天空 海誓山盟 海市蜃樓 五湖四海 血海深仇 刀山火海 排山倒海 不可斗量 海底撈月 海枯石爛 精衛填海 瞞天過海 情深似海 海納百川 大海撈針 滄海一粟 人山人海 大海撈針 福如東海 天涯海角 八仙過海 天高任鳥飛，海闊憑魚躍 海水 ⑶詩詞 海上生明月，天涯共此時?！疲畯埦琵g 長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！疲畎?春江潮水連海平，海上明月共潮生。——唐．張若虛

㈢與“鳥”有關的詞語 笨鳥先飛 驚弓之鳥 籠中之鳥 鳥之將死,其鳴也哀 鳥語花香 鳥槍換炮 鳥為食亡 一石二鳥 倦鳥歸巢 小鳥依人 ㈣近義詞海濱——海邊

海外——國外

慌張——冷靜

玲瓏——精致

快樂——高興

兇狠——兇惡

商量——討論 玲瓏——精致 海枯石爛——天長地久 波浪滔天——波濤洶涌 破裂——破碎——散裂 ㈤反義詞黏稠——稀薄 清澈——渾濁

自由——拘束 討論——議論贊賞——批評 海底撈月——探囊取物

無可奈何——束手無策

仰——俯

夕陽——朝陽/拂曉 圓潤——粗糙/生硬

㈥多音字覺ju?（覺得、感覺）jiào（睡覺）背bēi（背書包）bai（背后、背誦）似shì（似的）sì（似乎）挑tiǎo（挑戰、挑撥離間）tiāo（挑水、挑選、挑肥揀瘦）朝cháo（朝代）zhāo（朝陽）教jiāo（教會）jiào（教師）扇shān（扇動、扇風）shàn（電扇、扇貝）

和h?（和好）hu?（和弄）散sǎn（散亂）sàn（分散）炸zhá（油炸、炸面窩）zhà（炸彈、爆炸）

㈦趣味成語接龍一意孤（行）云流（水）落石（出）生入（死）里逃（生）死存（亡）羊補（牢）不可（破）涕為笑

開門見（山）窮水（盡）心竭（力）不從（心）花怒（放）任自（流）言蜚（語）重心（長）短不一第二單元山雀、蝸牛、寓言兩則、好伙伴

㈠詞語積累耐心 警告 折磨 特殊 拘禁 猜想 巡視 畏懼 挪動 跋涉 惆悵 危險不懈 不免 敬佩 鄰居 茂密 一愣 違抗 竄過

忐忑不安 打草驚蛇 蒙住 納悶 狐貍 巡邏 意外 究竟 焦急 盡可能

骨碌碌

狗急跳墻

彎彎曲曲 長途跋涉 無所畏懼 神氣活現 紋絲不動 半信半疑 呆若木雞 馬到成功 東張西望 大搖大擺 狐假虎威 鷸蚌相爭 鼠目寸光 守株待兔 亡羊補牢 畫龍點睛

㈡近義詞觀察——察看 折磨——折騰 拘禁——囚禁 立刻——立即 納悶——奇怪 擺弄——玩弄 擔心——擔憂 快樂——高興

猜想——猜測

特殊——特別

仿佛——好像 畏懼——害怕

動靜——情況

尋找——尋覓 究竟——到底

違抗——違背

紋絲不動——一動不動

激動——感動

潮濕——干燥

放棄——堅持 ㈢反義詞肯定——否定 堵住——疏通 敬佩——鄙視 熟悉——陌生

驚奇——平靜 焦急——安穩

擔心——放心

半信半疑——深信不疑 神氣活現——垂頭喪氣

好不費力——盡心竭力 ㈣多音字看kàn（看見）kān（看門）落là（落下）lu?（落后）露l?u（露一手、露馬腳、露餡）lù（顯露、裸露、露珠）

得de（跑得快）d?（得寸進尺、得到）當dānɡ（當時）dànɡ（當做）轉zhuǎn（轉身）zhuàn（轉動）蒙mēng（蒙騙）m?ng（蒙眼睛）

都dōu（都是）dū（首都）著zháo（著火、著急、著迷）zhu?（衣著、著落、不著邊際）zhe（看著、朝著）zhāo（高著兒、著數）㈤其它動物成語 鼠目寸光

馬到成功 狐假虎威

亡羊補牢

守株待兔

呆若木雞

畫龍點睛

狗急跳墻

打草驚蛇

豬狗不如 來龍去脈

雞飛狗跳 對牛彈琴

畫蛇添足

九牛二虎 魚貫而入

順手牽羊

膽小如鼠

雞犬不寧

九牛一毛

汗馬功勞

葉公好龍

龍爭虎斗 狼吞虎咽

虎頭蛇尾

? 填反義詞成語（左）顧（右）盼 七（上）八（下）（生）離（死）別

口（是）心（非）（哭）（笑）不得 爭（先）恐（后）（異）口（同）聲 ?。ㄩL）補（短）

第三單元電腦棋手、走馬燈的奧秘、孩子考科學家、空氣在哪里 ㈠詞語積累

山窮水盡 棋高一著 目不轉睛

四面八方

邀請 選擇 謙讓 敏捷 猶豫 糾正 委婉 屏幕 鍵盤 先例

點燃 中央 入迷 幼小 心靈 旋轉 吸引 四周 蠟燭 轉動 甜滋滋

糟糕

忍不住 著名 標本 興趣 捕捉 蓋子 兄弟 蜜糖 蚱蜢 鬼臉 無可奈何 猶豫不決 茁壯 輪胎 咕嘟 調皮 一連串

墨水瓶 嘻嘻一笑 計上心來 恍然大悟

彬彬有禮 自知之明 望塵莫及 小心翼翼 熊熊燃燒 微風拂面

怪模怪樣 ㈡近義詞 糾正——改正 準備——預備

顯示——出現

應付——對付 懸——掛

敏捷——迅速 入迷——著迷 明白——清楚著名——出名 怪模怪樣——奇形怪狀 驚奇——奇怪 ㈢反義詞 醒目——模糊 委婉——直接 得意——失意 高興——難過 小心翼翼——大模大樣 隨便——隨意

灰心——消沉

幫助——協助

猶豫不決——斬釘截鐵 毫不謙讓——彬彬有禮 快活——難過 目不轉睛——東張西望 ㈣多音字

行xínɡ（不行、行走）hánɡ（銀行、行家）重zh?nɡ（重量）ch?nɡ（重復）軸zh?u（軸心）zh?u（大軸子）旋xuán（旋轉、盤旋）xuàn（旋風）興xīnɡ（興建）xìnɡ（高興、興趣）長chánɡ（長度）zhǎnɡ（成長、長大）模m?（模型）mú（模樣、怪模怪樣）難nán（難題、難受）nàn（災難、苦難）㈤其它歇后語

芝麻開花——節節高 丈二的和尚——摸不著頭腦八仙過?！黠@神通 姜太公釣魚——愿者上鉤孔夫子搬家——盡是輸（書）泥菩薩過河——自身難保一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。

一錘打不出好刀，一木搭不成好橋。一人能挑千斤擔，眾人能移一座山。老鼠出洞——東張西望 老牛吃草——吞吞吐吐

猴子拉車——連蹦帶跳 猴子吃辣椒——抓耳撓腮 老虎屁股——摸不得 盲人騎馬——亂闖 狗拿耗子——多管閑事

? 語文百花園

讀書百遍，其義自見。（三國·魏·王肅）讀書破萬卷，下筆如有神。（唐·杜甫）讀書不趁早，將來徒懊悔。（清·陳其德）讀過一本好書，像交了一個益友。（臧克家）我國的四大發明：火藥、指南針、印刷術、造紙術。

我國四大古典名著：《紅樓夢》（清·曹雪芹）、《西游記》（明·吳承恩）、《三國演義》（元末明初·羅貫中）、《水滸傳》（元末明初·施耐庵）。古代文房四寶：紙、筆、墨、硯。? 形容名勝古跡的名句

黃河：黃河之水天上來，奔流到海不復回。西湖：欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。泰山：會當凌絕頂，一覽眾山小。長江：孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。蘇州、杭州：上有天堂，下有蘇杭。第四單元古詩兩首、廬山的云霧、錫林郭勒大草原、趙州橋 ㈠詞語積累

景色 秀麗 幽谷 尤其 增添 游覽 籠罩 纏繞 彌漫 茫茫

流連忘返 日行千里 清楚 遮擋 天幕 漫步 草原 遼闊 覆蓋 鈴鐺 不僅 歡騰 歷史遺傳 雄偉壯觀 偶爾 散落 牧民 揮舞 鞭子 矯健 雄鷹 安閑 散發 設計 名目繁多 驚心動魄 橋墩 隋朝 橫跨 雄偉 創舉 杰出 遺產 勞動 堅固 美觀

白浪滔天 無邊無際 圖案 沖毀 寶貴 變化無常 騰云駕霧 飄飄悠悠 千姿百態

美麗多姿

金光閃閃

瞬息萬變 隨風飄蕩 一瀉千里 四蹄生風 波濤澎湃 風平浪靜

聞名全國

各種各樣 千峰百嶂 一碧千里 五顏六色

㈡近義詞 籠罩——覆蓋 聞名——著名 堅固——結實 遮擋——遮蔽 雄偉——宏偉 寶貴——珍貴

廣闊——寬闊平時——平常 安閑——悠閑

散落——零落

神氣——得意

啼——叫 尤其——特別

鳴——叫

舉世聞名——世界聞名 美觀——壯觀 ㈢反義詞 美麗——丑陋 杰出——平庸 歡騰——寧靜

偶爾——經常 節省——浪費 輕——重

變幻無常——一成不變 千姿百態——一模一樣 朝——晚

㈣多音字泊b?（停泊）pō（血泊）籠l?ng（籠子）lǒng（籠罩）系jì(系鞋帶)xì(關系)沒méi(沒有)mò(淹沒)鋪pū(鋪平)pù(床鋪)撒sā(撒歡)sǎ(撒種)相xiāng（相同、互相）xiàng（宰相、相貌）吐tǔ（吐出）tù（嘔吐）㈤其它不同性格的人

代人受過的人——替罪羊；粗心大意的人——馬大哈； 思想陳舊的人——老古董；目不識丁的人——睜眼瞎； 隨聲附和的人——應聲蟲。

? 城市美稱濟南——泉城；南京——石頭城；哈爾濱——冰城；

拉薩——日光城；廣州——花城詩仙——李白（唐），字太白，號青蓮居士。詩圣——杜甫（唐），字子美，后世稱杜少陵，他的詩被稱為“詩史”。第五單元七顆鉆石、平分生命、傾斜的傘、一顆小豌豆

㈠詞語積累鉆石 凋謝 旱災 焦渴 清涼 需要 涌出 清澈 泉眼 早逝

災難 降臨 輸血 血漿 昂貴 唯一 是否 勇氣 猶豫 終于 笑吟吟

顫抖 震撼 仍然 瞬間 付出 決定 傾斜 喜歡 胳膊 驚訝

懶洋洋

困惑 衣服 珍惜 渾濁 濕透 挽住 小心翼翼 一滴一滴

灰蒙蒙 綠瑩瑩 有氣無力 相依為命 鄭重其事 淅淅瀝瀝 不知不覺 笑而不語

滴溜溜 大惑不解 筋疲力盡 自知之明 猶豫不決 目不轉睛 團結一致

腳踏實地 ㈡近義詞

不加思索——未加思索

驟然——突然 震撼——震動 快活——高興 ㈢反義詞 凋謝——開放 昂貴——便宜 新鮮——腐爛

清澈——渾濁

猶豫——堅決 驚訝——驚奇 晃動——搖動

顫抖——抖動 陪伴——陪同

珍惜——愛惜 注視——凝視

輕松——緊張 迅速——緩慢 小心翼翼——粗心大意

有氣無力——生機勃勃

鄭重其事——敷衍了事 ㈣多音字間jiān（空間、時間）jiàn（間隔）

倒dǎo（摔倒）dào（倒水）鉆zuàn（鉆石）zuān（鉆研）空kōng（空氣）k?ng（空地）縫fang（裂縫）f?ng（縫補）㈤其它填人體器官，補充成語詞典 鐵石心（腸）畫龍點（睛）感人（肺）腑 激動人（心）

三（頭）六臂

另（眼）相看

掩（耳）盜鈴

? 珍惜時間諺語

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。一年之計在于春，一日之計在于晨?；ㄩ_在春天，學習在少年。聰明的人靠努力，愚蠢的人靠空想。第六單元群眾也在淋雨、珍貴的教科書、神童的秘訣、說話算數 ㈠詞語積累業精于勤 囫圇吞棗 日積月累 自言自語 異口同聲

霎時 健步 舉止 聚集 慈祥 騷動 謝絕 頑強 轉移 激勵 環境 代替 艱苦 渴望 節省 呼嘯 珍貴 私塾 讀書 年紀 成績 留心 符號 驚奇 勤奮 學問 秘訣 聰明 格外 舅舅 嘗嘗 營養 驚喜 硬幣 彬彬有禮 招手致意 完整無缺 振奮人心 爭先恐后 炮火連天 名列前茅 火冒三丈 一干二凈 一本正經

忸怩不安 言行一致 誠心誠意 廢寢忘食 堅持不懈 表里如一

竭盡全力 孜孜不倦 堅忍不拔 光明磊落 鍥而不舍 腳踏實地

㈡近義詞鮮嫩——新鮮 一干二凈——干干凈凈 聚集——聚攏 激勵——鼓勵 ㈢反義詞 激動——平靜 勤奮——懶惰 謝絕——接受 聰明——愚蠢

趕緊——放慢

稱贊——批評 親切——關切 入迷——著迷

頑強——堅強 驚奇——驚訝

渴望——希望 格外——特別

振奮人心——灰心喪氣

忸怩不安——落落大方 誠心誠意——虛情假意 ㈣多音字

挨āi（挨近）ái（挨打）稱chēng（稱重）chang（秤砣）

好hǎo（好人）hào（好奇）結jiē（結果）ji?（結束）干gān（干凈）gàn（干活）㈤其它 “看”的詞語

從高處向遠處看：眺望；表示一般地看：望；表示已經看到：望見； 從低處向高處看：仰望；從高處向下看：俯視；表示向四周看：環視。偷偷摸摸地看:窺視；上上下下地看：打量； 仔仔細細地看：端詳；心情崇敬地看：瞻仰 ? “一”字成語

最短的季節：一日三秋；最昂貴的字：一字千金； 最無作為的人：一事無成；最吝嗇的人：一毛不拔； 最有分量的話：一諾千金；最快的流水：一瀉千里。? 姓氏的讀音

蓋：掩蓋gài，作為姓讀gě；查：檢查chá，作為姓讀zh??； 仇：報仇ch?u，作為姓讀qiú；單：簡單dān，作為姓讀shàn； 任：任務ran，作為姓讀r?n。? 俗語

前人栽樹，后人乘涼；萬事俱備，只欠東風； 種瓜得瓜，種豆得豆；百尺竿頭，更進一步； 千里之行，始于足下；老鼠看倉，看個精光； 王婆賣瓜，自賣自夸；玉不琢，不成器； ? 歇后語（填歷史人物）

（孔夫子）搬家——盡是輸（書）；（姜太公）釣魚——愿者上鉤；（司馬昭）之心——路人皆知；

（周瑜）打（黃蓋）——一個愿打，一個愿挨；（劉備）摔孩子——收買人心；（張飛）吃豆芽兒——小菜一碟。第七單元父親、樹林和鳥、一個小山村的故事、南極一片凈土 ㈠詞語積累

黎明 喃喃 茫然 兀立 舒暢 快活 驚愕 掠過 由衷 生怕 曾經 婉轉 游逛 裸露 減少 擴大 咆哮 包括 自豪 屬于 考察 企鵝 苔蘚 拍攝 海豹 驚擾 無限 感慨 塑料 執意 否則 霧蒙蒙 一瞬間

南美洲

熱騰騰

凝神靜氣

家家戶戶 郁郁蔥蔥 清澈見底 無影無蹤 悠閑自得 ㈡近義詞 兀立——直立 裸露——暴露 仔細——細心 提醒——提示

舒暢——舒服 允許——同意

美麗——秀麗 驚擾——打擾

自由自在——無拘無束

㈢反義詞 快活——痛苦 咆哮——平靜 黎明——傍晚

各式各樣——各種各樣

容易——困難 結束——開始 潮濕——干燥

驚愕——鎮定 保護——破壞

清澈——渾濁 沉重——輕松

㈣多音字卷juǎn（卷走）juàn（試卷）假jià（放假）jiǎ（狐假虎威）㈤其它含月份的古詩

十月江南天氣好，可憐冬景似春華。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。? 成語等式

（一）絲不茍+

（九）霄云外=

（十）萬火急（兩）全其美+

（六）神無主=

（八）面威風

（八）面玲瓏—

（三）顧茅廬=

（五）湖四海 第八單元炎帝創市、年的來歷、阿凡提的故事、哪吒鬧海 ㈠詞語積累

愛戴 蔬菜 抱歉 關切 鼓勵 麻煩 反復 比較 帝王 聚居

氣喘吁吁 隆重 避難 異常 矍鑠 戰栗 鞭炮 除夕 風俗 喧嘩 呵斥 胡說八道 衙門 吉兆 敲詐 狀紙 冤枉 辯護 審理 償還 恭喜 鎮守

公正無私 挨家挨戶 冥思苦想 靈機一動 欣喜萬分 川流不息 四面八方 無可奈何

心滿意足 人來人往 奔走相告 欣喜若狂 安然無恙 燈火通明 一言為定 耀武揚威 哈哈大笑 七嘴八舌 扶老攜幼 氣宇不凡 裝模作樣 面紅耳赤

白白胖胖 東搖西晃 青紅皂白 汪洋大海 胡作非為 張牙舞爪 罪有應得 挺身而出 ㈡近義詞愛戴——擁護 關切——關心 倉皇——狼狽 呵斥——斥責

充足——充分

戰栗——顫抖

冤枉——冤屈 喧嘩——喧鬧

連忙——趕忙 裝模作樣——裝腔作勢

炎熱——寒冷 七嘴八舌——議論紛紛

無可奈何——束手無策 ㈢反義詞麻煩——簡單 熱鬧——冷清

便宜——昂貴

㈣多音字種zhǒng（種子）zh?ng（種植）便biàn（方便）pián（便宜）㈤其它表示“風”的成語

涼風習習斜風細雨 微風拂面 清風徐來 寒風刺骨

秋風送爽 疾風勁吹 曉風殘月 狂風大作 ? 三山五岳

蓬萊山、方丈山、瀛洲山

東岳泰山、南岳衡山、西岳華山、北岳恒山、中岳嵩山

? 表示顏色的成語

桃紅柳綠、藍天白云、黑白分明、青山綠水、金光閃閃 ? 常用數字成語

一心一意、一五一十、一毛不拔、一文不值、一目了然、二話不說、二分明月

一成不變 三十而立、三人成虎、三山五岳、三五成群、三心二意、三生有幸 四面八方、四分五裂、四平八穩、四面楚歌、四通八達、四海為家 五顏六色、五光十色、五花八門、五彩繽紛、五湖四海、五體投地 六親不認、六神無主、六韜三略、六馬仰秣、六月飛霜、六尺之孤 七上八下、七手八腳、七老八十、七拼八湊、七情六欲、七零八落 八拜之交、八仙過海、八面威風、八面玲瓏、八字打開、八珍玉食 九死一生、九牛一毛、九霄云外、九九歸一、九牛二虎、九鼎一絲 十全十美、十行俱下、十萬火急、十拿九穩、十面埋伏、十有八九

第四篇：語文S版三年級下教學反思

《春天的小雨滴滴滴》教學反思：

新教材的閱讀教學更重要的是強調學生“以讀為本”，重視培養學生良好的語感，不過分強調逐字逐句的講解分析，而是在朗讀、體驗的基礎上，體會課文的內容和感情，把文本內容內化成為自己的東西，逐步提高學生的閱讀能力。因此我在閱讀教學中始終堅持引導學生在讀中體會，逐步培養孩子“讀出神，讀出味”的良好閱讀能力，加強感悟，加強體驗，深入到作者潛意識的層面，理解作品，并且能夠把自己的感情借助文本和自身的感受表達出來。在朗讀《春天的小雨滴滴滴》時，我要求學生開動腦筋想一想：小雨為什么會發出各種不同的聲音？經我這樣一提醒，學生就仔細閱讀，認真思考，他們發現，“叮叮咚咚”是雨打在鐵皮屋頂上發出的清脆的聲音，而“滴滴答答”是因為雨落在樹葉上，所以聲音比較輕微。他們就按照自己對課文的理解去練習朗讀，去處理感情，去調整節奏。從而使學生懂得，有時為了理解一個段落，一句話，甚至一個詞語，需要認真閱讀全篇課文來抓住課文內容上的矛盾處進行深入的思考。另外，在本課的教學中抓住象聲詞讀出輕快的感覺，然后將句子讀順，進而在讀中表達出作者對于雨的喜愛之情。學生之間的范讀、評價、賽讀有聲有色，讀的效果也層層明顯。

《瀑布》教學反思：

是葉圣陶老先生所寫的一篇抒情散文詩歌。這首詩以瀑布為主題，進行了生動的描寫，詩句使用疊句、對偶和排比，十分富于節奏感，讀起來瑯瑯上口。非常適合中年級學生閱讀。這么美的一首詩歌，沖著孩子們高漲的朗讀興趣，我當然不能把它上失敗了。因此，課前我進行充分的準備，從查資料、請教年老教師、做課件，到怎樣把學生自主學習放到第一位，引導學生有感情地品讀詩歌。經過我一系列地修改，最終確定教程設想：聲音感知——體會感情——感情朗讀——熟讀成誦。

《游園不值》教學反思：

讓學生帶著感性的認識走進課文，在學習課文中，逐步建立理性的認識，從而升華自己的思維的廣度。我想這是非常必要也必須的。學生帶著自己的點滴收獲，走進詩歌，也找到了和詩歌進行交流的物質準備，為學生走進詩歌奠定了基礎。同時，畫面上所帶來的疑問，也極大地調動了學生學習的積極性。在隨后的學習中，經常可以看到學生主動站起來告訴大家，我現在終于懂了什么什么等這樣驚喜的回答。從他們臉上流露的滿足和成就感，我深深地為他們的成長和思考而高興。

《柳笛和榆錢》教學反思：

是一篇略讀課文。作者用深情的筆調描寫了北方的故鄉，那里春天里的柳樹和榆樹奉獻給孩子們的禮物——柳笛和榆錢。全文語言生動、形象，自始至終充滿了童真童趣，表現出春天的無限樂趣和作者對童年生活的美好回憶。使人如臨其境，如見其景，如可觸摸?，F在的孩子生活條件好了，但學習壓力卻更大了。他們的童年與我們的童年相比，物質豐富了，但似乎缺少了什么??

《翠鳥》教學反思：

這篇課文通過描寫翠鳥的外形、活動和居住的特點，表達了作者對翠鳥的喜愛之情。抓住事物的特點來寫，是本課值得學習的地方。要學習作者在介紹翠鳥的外形時，抓住顏色鮮艷，身材小巧玲瓏的特點，寫了翠鳥的爪子、羽毛、眼睛和嘴；在介紹翠鳥的活動特點時，抓住“貼”、“一眨眼”、“注視”、“蹬”、“叼”、“剎那間”表現了它的機靈和動作敏捷。滲透愛護自然的思想也是本文的目的，在教學中，要讓學生明白動物也應該自由自在的生活。小學生思維的特點是直觀性強，中年級學生尤其如此。于是，我利用課件設計了讓學生根據預習所得給翠鳥上色和模仿課文介紹插圖中翠鳥的外形的教學環節。這樣做一是可以檢查學生是不是準確地理解了外形描寫這部分，頭腦中是否形成清晰的翠鳥形象；二是這樣做符合小學生形象思維的特點，引起學生濃厚的興趣；三是訓練說的能力。

《飛吧，海鷗》教學反思：

是一篇精讀課文。課文講述了友人和海鷗之間的故事，表達了人們對自然界動物的喜愛之情。在教學本課時，我以學生為主體，注意激發學生的學習興趣，讓學生自主地學習，在讀中理解，讀中感悟，培養了學生的創新精神和實踐能力。如一上課，我就問：同學們，你們見過大海嗎？誰又見過海鷗呢？說說你見過的海鷗。見過海鷗的學生積極踴躍說個不停，沒見過的同學認真地聽著，尤其是當我補充海鷗市海港“清潔工”是海員的“氣象預報員”這個知識點時，學生興趣盎然，學習課文的積極性也調動了起來。

《螞蟻的救助》教學反思：

本課的教學難點是使學生能夠感悟到課文的主題，認識到做人應該遵循的道德準則。為了突破這個難點，在這一課時教學中重點引導學生螞蟻是怎樣相互救助的？ 以及作者是怎樣按事情的發展順序寫的，讓學生通過理解重點句和詞語，引導學生知道螞蟻是怎樣奮不顧身地救助同伴的，再引導學生理解作者的感受，使學生明白：做人要做一個具有良好道德品質修養的人，要懂得尊重生命，關愛他人，在他人有難的時候能奮力相助。學習這篇課文既讓學生感受到作者對自然界生命的敬重之情，也讓學生受到了人與人之間要學會關愛。

《大象保姆》教學反思：

是一篇略讀課文，講述了大象芝加柏提是怎樣幫主人做事、保護主人孩子的故事，贊揚了大象對主人的中誠和恪盡職守的精神。教學中我注重以情感人，以情促人，引起學生的共鳴。因為這是一篇略讀課文，課文的故事性很強，情節描寫也非常生動。所以教學初始，我注重留給學生充足的時間，讓他們選擇自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊體會，畫出課文中自己感動的地方，在旁邊寫出自己的感受，并通過朗讀把自己的感受讀出來，然后進行交流。

《張衡》教學反思：

1、每次都有同樣的感覺，就是不會調控課堂進程，時間上老把握不好。前面導課的時間太長。在了解張衡讀學鏈接內容時所用的時間有些長，再加上讀大屏幕出示的張衡的內容就占用了較多的時間，導致后面時間緊，順序亂。

2、生字處理時，我覺得這樣太匆忙了，學生根本不能很好地掌握。同時朗讀課文也沒有檢查落到實處。字也沒學好，課文也沒讀好。

3、出示自讀提示時，也是慢一步。第二個問題根本沒有必要再出示了，問題設計的有問題，問得不合適。

《撈鐵?！方虒W反思：

在突出重點部分，也就是撈鐵牛的準備工作部分，通過課件動畫展演,學生理解和掌握較好，學會了抓住關鍵詞概括小標題。準備工作的第三步，并船搭架，學生不易理解，我有效地利用課件資源，幫助學生理解如何并船搭架，達到較好的教學效果。學生能夠用自己的語言復述準備工作。很好地突出了教學的重點。做到對學生適時地鼓勵，在課上幾名基礎較差的同學膽子小，不敢回答問題，在我的鼓勵下，也能勇敢的回答問題，我想經過這節課的鍛煉，對他的成長是有好處的。

寓言兩則 《刻舟求劍》、《揠苗助長》教學反思：

“讀”是閱讀教學的主要活動，在這一教學片段中，“讀”貫穿始終。首先讓學生在讀中發現問題，在讀中解決問題。其次采用多種形式的閱讀，如：自由練讀、指名讀、分角色讀等。最后引導學生參與朗讀評價，做到了在讀中“悟”，在讀中“思”，在讀中“說”。既培養了閱讀的能力，又使學生的思維得到了發展。在課的最后，教師還告訴學生像我們今天學的“揠苗助長”這樣短小而生動的故事，故事中又藏著一個深刻的道理，這樣的故事它還有另外一個名字呢，叫——寓言。并且向學生推薦課外也可以去讀讀更多的寓言故事，一堂語文課教給孩子的不僅僅是揠苗助長一個故事，懂得的不僅僅是急于求成，徒勞無功一個道理，而是把課堂知識引向課外，讓孩子們在課外學習中不斷提高自我，充實自我。

《山村的早晨》教學反思：

在整個學習過程中，“讀”貫穿了全課時的始終，采用個別讀、齊讀、默讀、配畫面讀、互相聽讀，自由讀等多種方式，把學生帶進詩歌意境中，讓學生在讀文中去體味、去感受、去琢磨，不但了解作者說什么，而且要與作者的心靈相通，增強了課堂教學的感情色彩。在加深學生對課文的領悟理解的同時，訓練了學生的朗讀能力和理解能力。使學生們在帶著濃厚的感情色彩的氛圍中去學習和體會，從而更進一步培養了學生熱愛山村，熱愛大自然的思想感情

《登上企鵝島》教學反思：

讀中品味，提高朗讀水平。教學中安排了多種形式的讀的訓練，使學生透過語言文字，感受到企鵝的可愛有趣，并通過朗讀表達出來。如：“這么漂亮的金企鵝，你能給大家讀出來嗎？”“你就是阿德雷企鵝，你能把不允許別人侵犯自己領地的情景讀出來嗎？”“三種企鵝真是各有各的樣子，各有各的特點，多有意思呀，請你們再讀讀這一段，快讀出來你的感受吧?！边@樣就把感受、理解、欣賞和評價有機結合起來。拓展資料，讀寫結合。在了解了三種企鵝之后，教師滲透寫法，要求學生進行仿寫。整堂課氣氛融洽，達到了預期的效果

《奇異的植物世界》教學反思：

教師的講解無法代替學生的閱讀實踐。現今，課堂必須摒棄多余的講解，但是并不是不要講解，而是對講的要求更高了。講要抓重點、難點，講就要講到點子上，講出質量。例如：在指導學生體會“啊”的感覺時，教師要引導學生體會“啊”的前后句子，找到句子與句子之間的聯系，循序漸進，層層拔高，使學生在讀中不僅有語感，還會體驗語境，從而使學生很好的理解課文內容。整節課，我以學生為主體，注意激發學生的學習興趣，放手讓學生自主學習，在合作中理解文本，在朗讀中感悟課文，訓練了學生的口語交際能力，培養了學生的理解能力，讓學生透過語言文字，觸摸到文章的思想內涵，在掌握知識的同時，受到“熱愛大自然”的思想熏陶，做到了工具性與人文性的統一。

《鳥兒的偵察報告》教學反思：

在教學時引導學生在熟讀課文的基礎上，學習第一份偵察報告，我始終抓住兩條感情線索：一是報告中的鳥兒受到傷害時憂傷、痛苦的心情。在教學中，主要是引導學生抓住重點詞語、句子，聯系學生的生活實際，反復朗讀感悟。二是作者看到偵察報告后的感受，抓住作者的心情，讓學生從各個角度交流各自的閱讀感受，把握作者的思想感情，從而以情激情，認識到保護鳥類的重要性。當然我也感到我的教學中對于朗讀的指導還欠缺，課堂上孩子讀的還不夠，應該讓學生說出一種野雞媽媽的心情就練習朗讀，讓孩子反復體會，這樣的效果會更好，這一點我在今后的教學中會不斷改進，盡量讓我的課堂更加完美！

《難忘的八個字》教學反思：

課堂充分重視朗讀指導，以讀為本，熟讀成誦，是中國傳統語文教學的寶貴經驗。課堂中我抓住機會，用多種形式引導學生多讀，讓學生讀懂，讀通，讀熟，讀得有情有趣，讀得津津有味。通過讀，讓學生自己來理解課文內容，培養學生的語感，感受課文語言的直觀性和形象性，并且幫助學生積累課文中好的語言材料。

三、在理解課文的同時，注重語言的積累和運用，注意創設情境，給學生語言實踐的機會。學過的詞語句子讓學生用一用，這樣更有利于學生內化課文的語言，對小學生學習語言、發展語言極有意義。

《心中那盞燈》教學反思：

是篇對童年往事回憶的文章。我在教學這篇課文時，針對父親為作者做一個冰燈這過程，把握課文的內涵，通過洞析人物的刻畫，來展現父親對兒子的深愛之情。在教學這篇課文時，我重點把握好課文的第二部分，針對文中所刻畫的人物的動作、語言、表情，創設多種教學情境，讓學生在交流與合作學習中，理解字里行間所充滿的濃濃的親情，感悟父愛的溫暖。

《十二次微笑》教學反思：

教學時，我始終把“微笑”作為中心，引導學生分別找出第一次微笑、第二次微笑、第三次微笑的句子，通過讀讀空姐和乘客的對話，體會當時他們的心情，再理解“小心翼翼、疏忽、延誤、補償、委屈、欣然接受”等詞語。從中感受到空姐高質量的服務，來體會精誠所至，金石為開，人與人之間只要真誠相待就沒有化解不了的矛盾，解不開的結。在整個教學過程中，教學開 始時，我安排了“關于微笑的名言的聽寫”；在教學中結合課文內容用“微笑”說句子；教學最后，讓學生看幾幅典型的圖片用“微笑”說句子??讓學生在情境中自然而然地說出自己的感受，事實證明，效果很好。

《救命骨髓》的教學反思：

這篇課文是一個真實的故事。寫了大陸一位白血病少年求救于臺灣骨髓捐贈中心，得到捐贈而生命得救的事。救命骨髓架起了跨越海峽兩岸的生命之橋，包含著兩岸骨肉同胞的血脈親情。文章采用倒敘的寫法。在教學時，我先教授第二部分，即故事的起因、過程，再教授第一部分，即故事的結尾，這樣很自然引出倒敘這種寫法，然后引導學生思考為什么這樣寫。學生興趣濃厚，理解深。

《放飛蜻蜓》教學思考：

應該說這是人民教育家陶行知的教學案例，是生活即課堂的案例。對于我們老師的成長來說，這是篇非常有啟發性的案例，這一課可以讓我們懂得陶行知的教學方式及教學理念。對于學生來說，生活中有許多東西看似是簡單的，其實里面的知識可多了，如果只是簡單地玩一玩，等于是喪失許多學習機會。現在各門學科都在講究探究性學習，其實這一課也是探究性的案例。我從這節課中更好地明白了：“小孩并不?。≌l若說小孩小，他比小孩還要小！”（陶先生曾講過的大意。）他們關于蜻蜓的知識其實并不比我們做老師的少！走進新課程，我們為師者首先應是一個善于學習者，向書本學習，更新理念；向學生學習，做平等中的首席；向同行學習，取人之長，補己之短。從陶先生身上我又一次明白了教育的真諦：真正的教育不是告訴，而是啟發與誘導！

《和時間賽跑》課后反思：

《和時間賽跑》是小學語文三年級下冊第四組的一篇精讀課文，由于三年級的學生有了一定的理解分析能力，學生通過讀文自主探究、小組合作探究, 在對文中“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”等諺語的探究理解中體會到了時間的珍貴。新《課標》要求語文教學要加強對學生進行朗讀訓練，不但要從朗讀技巧上指導，而且要引導學生入情入境，表達出思想感情。所以在學生探究理解過程中，我及時引導學生進行朗讀體驗，感受珍惜時間的意義，第一自然段用悲痛的語調體驗作者的悲痛和時間的無情，第四自然段用稍慢、無奈與沉重的語氣體驗時間的短暫與無情，最后用稍快而又興奮的語調，體驗“我”跑贏時間的興奮和喜悅。在學生讀懂課文內容并理解體驗后，我再讓學生交流搜集到的有關珍惜時間的名言警句，并談自己的理解，這樣課堂上你爭我辨，氣氛活躍，既開拓了視野，又培養了學生的思維。

《在金色的海灘上》教學反思：

這篇課文很長，有23 個自然段，講的是發生在金色的沙灘上的故事，表現了一個小姑娘誠實善良、純潔美好的心靈。教學時如果面面俱到，逐段進行講解分析，既費時費力，我采用長文短教的方法，緊扣“美”這一情感主線開展教學，引導學生找出文中最能表現“美”的重點句子，通過讀題、讀重點句、分角色表演讀等多種朗讀方式反復朗讀，啟發想象、引起體驗，讓學生感悟美，內化語言，受到美的熏陶。體現“強化誦讀，注重感悟”的教學理念。

《我不能忘記祖國》教學反思：

教授《我不能忘記祖國》這篇課文時，在分析體會完課文的內容之后，我又留了一些時間讓學生美美地把課文讀一讀，并給了他們這樣一個問題：“說說你認為宋慶齡是個怎么樣的人？從課文中哪些地

方看出來？”待學生讀完課文后，他們紛紛舉起了小手。只聽他們有的說：我認為宋慶齡是個熱愛祖國的人。從他說的那兩段話中可以看出來；有的說宋慶齡是個熱愛學習，勤于思考的學生。從課文的第二自然段可以看出來；還有的說：宋慶齡是個知書達禮，講文明，懂禮貌的孩子。你看當她聽那位美國學生的回答時，她雖然很不贊同，但還是耐心地聽完了那位同學的發言??聽聽，閱讀教學的確是學生、教師、文本之間的對話過程。我想每個人的興趣、愛好都有各自的特點，每個人的思維也各有千秋。每位教師的教學風格雖有不同，但都離不開以學生發展為本。因而要讓學生體驗整個學習過程。只有參與其中，有所感悟，才算學到家.《盧溝橋》教學反思：

在教學過程中，主要注重以下方面：一是通過初步接觸說明方法，引導學生認識數字說明，舉例說明的好處，并且鼓勵學生在今后善加利用。二是重視觀察和想像能力的培養，在教學盧溝橋的造型美觀時，先是讓學生想象盧溝橋的獅子還會有哪些姿態，交流之后，再出示相關圖片，讓學生通過觀察，全面形象地了解盧溝橋的獅子千姿百態的特點；三是注重培養學生積累語言和應用語言的能力，在引導學生了解盧溝橋的獅子千姿百態后，讓學生用“有的??，有的??，有的??”，有的說話，培養學生有序的說話。四是培養學生收集整理資料的能力，課前，布置學生收集關于 “七七事變”資料，課上進行交流，并對完成效果好的學生加以肯定?？傊?，在本課教學中，我力爭避免就文論文，而是讓學生通過學習課文除了掌握本課內容外，還收獲更多怎樣學習語文的方法，為今后的學習奠定基礎。

《從軍行》教學反思：

教學《從軍行》時，學生反復讀了許多遍后，學生還是不會背誦。其中第一句“青海長云暗雪山”學生也不容易全面理解。怎樣突破這兩個難點呢？

“青海長云暗雪山”這一句的理解，我想利用多媒體素材，讓學生看一些古人戰斗的場面，再加上老師栩栩如生的講述，學生也會很容易理解?？墒窃鯓幼寣W生更快地記住它呢？

那一天上網時，無意中搜索到許多首古詩都已被譜上曲子，成為動聽的歌曲。于是，眼前豁然一亮。古人有吟詩、誦詩的習慣，我們何不在課堂上來一個唱古詩呢？不管怎樣，試試也無妨。于是，把《從軍行》這首歌曲下載下來。課堂上，我在講解完這首詩的意思后，把這首歌曲播放出來，學生很快被那動聽音樂和優美的畫面吸引住了。女高音那恢弘的氣勢，那荒漠古戰場的宏大的 場景，一下子把我們帶到了遙遠的古代，仿佛親眼目睹了激烈的戰斗場面。聽著聽著，孩子們也不由自主地跟著輕輕地哼起來。我就鼓勵他們大聲地唱出來。跟了幾遍后，孩子們大都會唱，歌會唱了，歌詞記住了，背誦這首古詩也就不難了。后來，我在其它詩句的教學中，運用這種方法，效果不錯?？磥恚旁娛强梢猿鰜淼摹?/p>

《塞下曲》教學反思：

在教學過程里，我把學生感興趣的故事引入到課堂中，學生注意力馬上被調動起來，很自然的就導入到古詩《塞下曲》的教學中。學習古詩得讓學生有一個好的學習方法，做到“授之與魚，不如授之與漁，更不如授之與漁場”。為學生營造一種學習古詩的氛圍，學生在愉悅的環境下輕松地學習古詩，這是學習的最高境界。我覺得我努力使自己的教學向它靠近。作為教師，不能把學生淺顯的理解囫圇吞棗的以點頭的形式蒙混過關，而是把自己的表揚毫不吝嗇的給與學生，這樣既對孩子的思考過程給予肯定，又促使孩子向更深層次的理解去思考。從這堂課上，我感受到了孩子們一點一滴的進步，古詩的理解就變得輕松自然。孩子有了自己個性的理解，在讀的方面也就表現的不一樣，課標中提倡的個性讀也就是充分尊重學生的理解，達到不同程度的讀。最后，在誦讀的基礎上用心體會作者所要表達的思想內涵，通過讀說結合，來感悟李廣將軍的高大形象，使古詩教學達到高潮。拓展訓練，把孩子們的興趣引申到課外，始終保持學生的樂學狀態。

《民族英雄戚繼光》教學反思：

本節課主要講述戚繼光抗倭的歷史，以多媒體教學為手段，通過引導、設問、填圖、討論、主題探究、分析等方式，突出了以人為本，發揮學生主觀能動性的理念，培養了學生的觀察能力、識圖能力、理解能力以及綜合分析歷史事件的能力。更重要的是讓學生初步學會了評價歷史事件和歷史人物，要多角度、多方位、客觀全面的分析問題。本節課體現了新教法，以人為本的理念，充分發揮了學生的主觀能動性。在創設情景方面，調動了學生的視覺、聽覺、動手能力及思維能力，激發了學生學習歷史的興趣

《清明節的由來》教學反思

本課設計時我從問題入手，再提煉出有價值的問題，以此為突破口，解詞析句，探究問題，深入地理解課文，從而達到知識、能力、情感共同提升。例如：在學習讀第一段，隨機處理“傳統節日”“感人肺腑”等詞。在指導學生分角色讀好君和臣的對話。重點理解介子推的話“做治國安邦的清明國君”。初步理解“清明”的內涵。在引導學生聯系重耳流亡的背景及自己的生活經驗與社會現實，讓學生談出自己對“清明”的理解。學生可以理解為不做昏君，做個清正、廉明、勤政的國君。）指導學生邊讀邊想象“一一回絕”“放聲慟哭”所表達的內容，認識介子推拒絕做官，不圖回報的高風亮節。還有，對重點的句子感悟，也結合學生生活實際引導。

《雪頓節上看賽牛》教學反思：

1、讓學生選擇自己感興趣的段落，用自己喜歡的閱讀方式閱讀，進行展示這一環節，學生還是要依靠老師引導，形式單一，最多的是朗讀。其它形式學生想不到，還要靠老師的層層點撥。個別學生還是沒有參與其中，主動性、積極性不夠。

2、在過渡到品讀感悟時，學生的質疑能力還比較差，學生提的問題太多，過碎，學生不會抓住重點，充分地理解課文。

3、朗讀形式有點單一，齊讀較多，學生評議讀較少，應讓學生在不斷的評價練習中，提高自己的朗讀水平。

4、課文較長，沒有講完。課堂上個別學生的紀律還要加強，行為習慣的培養更為重要。

《東郭先生與狼》教學反思：

這篇課文在講之前，我反復看，感覺內容簡單，其中的寓意同學們也能很輕松地就能悟出來，所以就準備采用“讀——說——悟”的方式學習。誰知同學們在這個過程中的問題卻是層出不窮，讓課堂的波折一層高過一層。一節不成熟的課又上完了，我也在這里反思了起來：如果不是課文簡單，我會放手讓同學們去問嗎？大概還是采用滿堂灌的方式恐怕自己哪里沒講清楚而滔滔不絕，那樣我還會有這節課中的收獲嗎？現在讓我有了初步的認識：課堂上要讓學生說出自己想說的，表達自己的想法，那樣師生的收獲會更大！

《快樂國奇遇記》教學反思：

講述的是一個小男孩成長的歷程。這節課首先是帶學生回顧皮諾曹有哪些變化？然后和學生討論交流皮諾曹變化的原因。教學中我用一個游戲貫穿了整個課堂的始終，讓學生自己將自己的感受寫在紙條上，并制作成書簽。是對學生的年齡特點、心理特點做的一個創新。用這有趣簡潔的方法，不留絲毫痕跡。我盡量的將閱讀課堂設計成快樂的，輕松的，不給學生帶來過多的壓力。

第五篇：2017年小學語文s版三年級下教學計劃

2017年小學語文s版三年級下教學計劃

學生情況分析

本班學生絕大多數的學生有良好的學習習慣，書寫認真，愛好讀書，積極完成教師布置的家庭作業。并能進行課外拓展。對寫作也有一定的興趣，有個別學生沒有良好的學習習慣，學習上怕苦怕累，敷衍塞責，懶惰成性。教材分析

本冊教科書每個單題內容貼近兒童生活，體現時代特點，蘊涵著豐富的教育價值，可使學生在語文學習過程中，培養熱愛祖國，熱愛家鄉，熱愛生活的思想感情；受到高尚情操與愛美情趣的熏陶，發展個性，豐富自己的精神世界；可激發學生追求理想，崇尚科學，為實現理想而努力。教學目標

本冊教材要完成以下教學任務： 1，識字與寫字

（1）會使用字典，學習使用詞典，有初步的獨立識字能力。（2）認識250個生字，會寫300個生字。

（3）繼續練習用硬筆熟練的書寫楷字，做到規范、整潔。2。閱讀

（1）用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文，能背誦要求背誦的課文、段落。（2）繼續學習默讀課文，能對課文中不理解的地方提出疑問。

（3）學習聯系上下文，借助字典、詞典、和生活積累，理解詞句的意思。繼續體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。

（4）積累課文中的優美詞語，精彩句段。背誦優秀詩文10篇（段），練習復述課文。

（5）繼續學習略讀課文，粗知文章大意。

（6）初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。

（7）繼續培養讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料，課外閱讀總量不少于10萬字。3。習作

（1）留心觀察，展開想象，樂于書面表達。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。（2）學習寫感謝信。

（3）能夠在習作中合理的運用收集的資料。

（4）能夠有順序的安排文章內容，并把印象深刻的部分寫具體。4，口語交際

（1）能用普通話交談，繼續培養講普通話的習慣。

（2）能具體生動的講述故事，努力用語言打動他人，講述見聞做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。

（3）在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不同的意見與人商討。5。綜合性學習

（1）綜合語文學習，學習觀察大自然，觀察社會，書面與口頭表達結合表達自己的觀察所得。

（2）在家庭生活、學校生活中，嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題。教學措施

1、教師要樹立努力學習，終身學習的思想。要摒棄得過且過的思想。要在實踐中思索。創新，不斷提高自己的各方面的素養，以人格魅力去感染學生，凈化學生。

2、優化課堂教學，實施創造教育，使學生處于主體地位，教師發揮主導作用，鼓勵和支持一切符合教學目標的創造性活動。

3、發掘他們思維活動的閃光點，引導學生獨立、自主地學習，逐步學會學習，從而培養學生的創新精神。

4、根據學生的年齡特點及其生理和心理發展的實際情況，運用多種手段，激發學生的閱讀興趣，鼓勵他們多讀、多思、多寫，擴大他們的閱讀面，豐富自身的語言積累。

5、課堂教學中，注重“讀”的指導，讓學生在朗讀的過程中將課本中的語言內化為自己的語言。

6、改變以往單調的評價方式，對學生進行綜合性評價，在評價的過程中注重引導學生關注自己學習過程和學習方式是否科學。盡量避免學生間的“橫”向比較，而多進行自身的“縱”向比較，多鼓勵，增強學生的自信心。

7、利用有利時機，給學生提供口語訓練的機會，內容讓學生自主選擇，說他們自己感興趣的事，可以是小故事，可以是一則新聞，強調說的過程中語言的規范與生動。教學時間分配表 第一單元 1至2 周第二單元3 至 4周第三單元 5至 6周第四單元 7至8 周期中復習及測試 9至10周 第五單元 11至12 周第六單元 13至14 周第七單元15 至16 周第八單元17 至18 周

總復習及期末測試19 至 21周