第一篇：教師考核表填寫說明

教師考核表填寫說明

一．每位教師應寫年度工作總結，貼在考核表最后一頁。

二．“2009--2010學年度教師工作考核表”填寫說明 1.封面

(1)在“學年”前面填寫2009-2010。

(2)“所在系、教研室”系有下設教研室的，應填系及教研室名稱。2.教師工作情況登記表（第一頁）

“課程名稱”填寫所擔任的課程;“工作內容”填授課或輔導、批改作業等；“任教班級”要標明大專或中專；“計劃教學時 數”按學校教務處規定的教學時數填；“出勤情況”由教務處、人事處負責提供數據。“行政職務社會兼職”，科級職務以下不必填寫，社會兼職填校外兼職，校內兼職不必填。3.（第二、第三頁）

發表論文應填在“科研工作”課題名稱、級別欄；何時在何刊物發表，填在“完成任務情況及成果”欄并標明刊號或準印號，其余欄若沒有承擔任務的填“無”，“備注”欄參看表內填寫說明（封面后）。科研工作量的評分標準按照校科研服務中心的相關規定執行，完成工作量為100分。

4.教學工作量考核評分標準（第五頁上）教學工作量考核應按照學校規定的教學諸環節（即備、教、改、考等）進行綜合評價：

(1)備：指備課，要根據教學大綱，教學計劃的要求，做到上每節課前都要有充分準備，寫好教案，有集備條件的學科應參加集體備課，每學期要互聽相關學科的課4--6次。

(2)教：指授課，授課時數按照學校規定的高、中、初級專業技術職務應承擔的周授課節數。

(3)改：指批改作業。每門學科應布置作業，課時與書面、閱讀作業比例，至少應達到1:0.5，同時要認真做好書面作業的批改。

(4)考：指考試或考查，包括平時階段和期末的考試或考查。

上述，四個教學環節完成好的最高分為70分，一般的為60分，差的50分及以下。5.教學質量考核評分標準（第五頁下）

教學質量考核評分標準應根據個人總結、系教師測評及評議情況和學生測評情況進行綜合，由系主任召集教研室主任以上人員研究確定評分，教學質量好的最高分為30分，一般的為25分，差的20分及以下。教學工作考核評分的總評分＝教學工作量考核分＋教學質量考核分。6.科研考核評分標準（第六頁至第七頁上）

學校鼓勵教師積極參與科研活動，撰寫論著、編寫教材、經驗總結等。本學年內，凡在正式刊物上（指有CN刊號）發表過文章或出版參編過教材的一篇（章）以上的為可得100分，發表在有準印證號刊物的論文可得50分。

7.其他工作考核包括出勤、教書育人、遵守學校規章制度、工作作風、團結協作、從事黨政及其他方面工作表現，表現好的最高分為20，表現一般為15分，差的10分及以下。8.考核總分評定標準（第七頁下）

(1)教學考核項目得分＝教學工作考核總得分×70％

(2)科研考核項目得分＝教研工作考核(一)(二)總得分×10％(3)其他考核項目的得分＝其他工作考核分×100％ 9.綜合考核評語及等級欄（第八頁上）

此欄由系主任在考核基礎上寫出評語并評定等級：政治思想方面表現突出且三項基本考核分90--100分者評為優；政治思想表現一般，三項基本考核分90--100分者，或政治思想表現較好，三項基本考核分60--89分者評為合格；政治思想表現差或三項基本考核59分以下者評為不合格。

10.其他：

（1）教師因工作需要經批準脫產學習，時間在一年以上的，由所在部門根據學習單位考核意見，評定考核等級。教師請分娩假等，一個學期內無承擔教學工作的，如果其他方面表現較好，可評及格。（2）各系優秀指標按學校核定數規定（核定數另通知）。

第二篇：考核表填寫說明

考核表填寫說明

發布時間：2010-1-19 16:44:36

一、考核的范圍和對象

縣鄉機關、縣直事業單位工作人員由縣委組織部和縣人事局按分工分別組織實施。鄉鎮三套班子、縣直機關事業單位科級領導干部和參照管理單位工作人員的考核由縣委組織部負責；其他人員的考核由縣人事局負責。

鄉鎮農技站、計生站、村建站、畜牧獸醫站、社保站由所在鄉鎮組織實施；中小學、衛生院、水務站、文廣站、國土站由主管部門組織實施。

企業單位專業技術人員由縣人事局職稱科組織實施。

二、考核工作程序

1、工作人員認真進行個人工作總結并填寫《考核登記表》；

2、單位組織工作人員進行考核述職、評議和測評；

3、科、室主管領導寫出評語，提出考核等次初步意見；

4、單位考核委員會或考核小組對主管領導寫出的考核評語和提出的考核等次意見進行審核，提出考核等次意見；

5、對考核擬定等次進行公示；

6、部門負責人簽署考核意見并最后確定被考核人考核等次；

7、考核結果以書面形式通知被考核人；

8、按干部管理權限，將《考核登記表》交組織人事部門存入本人檔案。

三、《考核登記表》填寫要求

1、所有考核登記表都用16K紙張打印，表格可登錄縣人事局網站((((rsj.xuyi.gov.cn下載專區)下載。由機關事業單位工作人員本人用鋼筆（碳素水）填寫，一式一份。不得用簽字筆（包括用碳素水的簽字筆）、圓珠筆、鉛筆填寫。

2、表中“**”填“2009”，“單位”要填全稱（不需蓋章）。個人總結要簡明扼要，要防止兩種傾向：一是空話套話連篇，幾張紙都寫不下；二是寥寥數行，幾十個字。

3、“單位評鑒意見”欄：由單位考核小組簽署意見及等次意見，等次一般簽“同意為**等次”，單位主要負責人簽名，鄉鎮的蓋黨委章，縣直的蓋行政章。鄉鎮黨委書記的評鑒意見由鄉鎮長簽。縣直各單位一把手的評鑒意見由黨組書記、黨委書記簽。

4、“審核機關意見”欄：鄉鎮和縣直部門主要領導簽。

5、“被考核人意見”欄：由被考核人簽署是否同意單位考核意見和結果的意見，一般填“同意”，并簽署本人姓名和日期。

6、“組織人事部門備案意見”欄和“備注”欄：由組織人事部門填寫。

四、《考核結果審核備案表》

本表由各單位統一填報，一式三份。參照管理單位《工作人員考核測評結果匯總表》需同時報縣委組織部。

五、其它事項及有關政策規定

1、工商、國稅、地稅、藥監、質量技術監督垂直管理系統考核審核備案問題按照蘇人通?2000?27號文件規定執行。即：領導干部((((含同級非領導職務)的考核結果，經上一級垂直主管部門審核后，報與主管部門考核結果，經同級政府人事部門審核后，報上一級垂直主管部門備案等。

2、借用人員在原單位考核，縣紀委派駐在縣直各單位的紀檢書記（組長）在紀委考核，不在本單位考核。2009年12月31日在哪個單位工作的人員就在哪個單位考核，但考核結果要按規定執行。

3、鄉鎮和縣直單位科級干部不需填考核結果匯總表。

4、離崗退養人員不填寫考核表。

5、新錄用人員在試用期內考核只寫評語，作為任職定級的依據，不確定等次。

6、調任和轉任的國家公務員和機關工作人員，由其調任、轉任的現工作單位進行考核，并在考核中確定等次。其調任和轉任前的有關情況，由原單位提供。

7、掛職鍛煉的國家公務員和機關工作人員，在掛職期間由掛職單位進行考核，并確定等次。在掛職單位工作不足半年的由原單位進行考核，掛職鍛煉結束的當年由掛職的單位提供有關情況，原單位進行考核。

8、軍隊轉業干部，由轉業后所在單位考核，其轉業的情況，可參閱干部轉業時的鑒定，無大問題者，一般當年應定為稱職等次。

9、單位派出學習、培訓的國家公務員和機關工作人員，由原工作單位進行考核，主要根據學習、培訓表現確定等次。其學習、培訓的有關情況，由所在學習、培訓單位提供。非單位派出，但經單位同意外出學習的國家公務員和機關工作人員，超過考核半年的，不進行考核。

10、因病、事假累計超過半年的國家公務員和機關工作人員不進行考核。

11、接受立案審查尚未結案的國家公務員和機關工作人員，只進行考核，暫不定評語，不定等次，待問題查清后再行確定。

12、受警告處分的國家公務員和機關工作人員，對其進行考核，但在受處分的當年，不得定為優秀等次。受記過、記大過、降級、撤職處分的國家公務員和機關工作人員，對其進行考核，但在受處分期間只寫評語，不定等次，在解除其處分的當年及以后，按正常情況對待。

13、受黨內警告處分的當年，參加考核，不得確定為優秀等次。受黨內嚴重警告處分的當年，參加考核，因與職務行為有關的錯誤而受嚴重警告處分的，確定為不稱職；因其他錯誤而受嚴重警告處分的，只寫評語不確定等次。受撤銷黨內職務處分的當年，參加考核，確定為不稱職；第二年按其新任職務參加考核，按規定條件確定等次。受留黨察看處分的當年，參加考核，確定為不稱職；受留黨察看一年處分的第二年，參加考核，只寫評語不確定等次；受留黨察看二年處分的，第二年和第三年參加考核，只寫評語不確定等次。受開除黨籍處分的當年，參加考核，確定為不稱職；第二和第三年參加考核，只寫評語不確定等次。涉嫌違犯黨紀被立案檢查的，可以參加考核，但在其檢查期間不確定等次。結案后，不給予黨紀處分的，按規定補定等次；給予黨紀處分的，視其所受處分種類，分別按上述規定辦理。

14、受黨紀處分同時又受行政處分的，接受黨紀處分的情況確定其考核等次。

請各單位遵守日程安排，按時上報。

聯系電話：縣委組織部綜合干部科

第三篇：考核表填寫說明

考核表填寫說明

一、《遲到早退統計表》填寫方法

1.根據每次部門人員需參與的各項活動及會議的遲到早退人員登記名單，總結每月部門人員遲到早退的次數；

2.按照《遲到早退統計表》的相應月份填寫部門人員的遲到早退次數；

3.如有特殊情況無法準時參與活動或會議，應寫書面請假條，說明原因，由本部門部長簽字同意后，方可；

4.此表格由部長或部長指定人員填寫。

二、《缺席統計表》填寫方法

1.根據每次部門人員需參與的各項活動及會議的缺席人員登記名單，總結每月部門人員缺席的次數；

2.按照《缺席統計表計表》的相應月份填寫部門人員的缺席次數；

3.如有特殊情況無法準時參與活動或會議，應寫書面請假條，說明原因，由本部門部長簽字同意后，方可缺席，否則一律視為無故缺席；

4.此表格由部長或部長指定人員填寫。

三、《考核答題表》填寫方法

1.填表人根據《考核表》內題目對部門內部人員做出評價及自評；

2.填表人通過對他人及個人評價將《考核表》內相應題目所作出的選擇用“（1）”、“（2）”、“（3）”、“（4）”填入《考核答題表》上人員所對應的題號；

3.填寫好“填寫人”、“職務”、“日期”等相關信息，將文件命名為“某某某—考核答題表”，統一交給部長。

注意事項：

部門成員填寫好《考核答題表》統一以電子版交給所在部門的部長。由部長整理好，將所有部門成員的《考核答題表》放入一個文件夾內，并另附該部門的《遲到早退統計表》、《缺勤統計表》，制成壓縮文件，發給辦公室所負責聯系的干事。

華南理工大學廣州汽車學院

經貿與管理工程系團總支辦公室

二〇一一年五月十日

第四篇：教師考核表填寫

本學述職報告：

一學年的時光轉瞬即逝。在過去的教育教學中，有過歡樂，有過彷徨，也有收獲。為了更好地做好今后教育教學工作，特就這學年的工作小結如下：

一、政治思想方面

本人熱愛和忠誠黨的教育事業，自覺遵守教師職業道德，甘為園丁，做到教育安心和專心，全心全意為教育事業服務。熱愛本職，踏實工作，不追逐名利。為了適應時代發展的需要，勤奮學習，及時更新知識，不斷提高教學和科研水平與能力。以認真負責的態度上好每堂課。以滿腔的愛心關心學生的成長，積極做好學生的思想政治工作，循循善誘，管教管導，既教書又育人，對學生一視同仁。做到深入學生，為學生排憂解難，為學生多辦實事。能主動、認真地做好和配合學校各級領導安排的工作。

二、教育教學方面：

在本學年中，由于我的身體不好，受領導關懷，擔任2011級3班的物理教學工作并兼任付班主任工作。在教學中，注重教學技藝的自我更新，將新的教學理念和好的教學模式運用到物理教學實踐中，注重對學生能力和個性特長的培養，讓學生“不迷信權威”，相信科學，勇于創新。在課堂教學中，認真地備好每一節課，找準重點、難點。上課時，認真講課，力求抓住重點，突破難點。從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維。有意識地通過生活、實例、活動、游戲等形式引入新知識點，讓學生感受物理知識在日常生活中處處存在。并通過學生的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法，創設情景來激發學生的學習興趣，實現了學生感知知識形成的過程。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境。課堂提問，面向全體學生，注意引發學生學物理的興趣，課堂上講練結合。針對我班學生比較好玩愛動，缺乏自控能力，在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業日問題，想方設法抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，尤其在后進生的轉化上，比如，握握他的手，或幫助整理衣服。從贊美著手，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。三．遵紀守法方面：

本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。通過學習相關法律法規，在本學，為受害人代理還贏了兩場官司，受到社會的好評。

四、其它方面：

雖然我是付班主任，但是全員育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我常常教育學生要愛學校，愛班級、愛老師、愛同學。因此我時常不失時機地抓住一切可以利用的機會對學生進行常規教育，對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透愛的教育。對于學習落后的學生，我沒有放棄他們，時常鼓勵和幫助他們解決學習的困難，使他們有信心繼續學習。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，用自己的行為給他們樹立愛的榜樣。

本人在工作之余，還擠時間并積極參加各類現代教育技術培訓，基本掌握了多媒體課件制作和電腦的維護，并主動幫助同事們制作課件。

一個學年就這樣過去了，雖然我取得了一定的成功，但還是還存在著一定的不足。中和鎮中的老師都十分優秀，我雖屬該校的老教師，和其他有經驗的老教師相比，還是有差距的。在新的學年里，我將繼續努力，爭取取得更好的成績。2.備課、編寫教案、批改作業情況

能及時備課，有超前三、四天的儲備課。教案的編寫科學規范，能根據學生和教材的實際設計課堂教學，內容充實實用，在預設教學活動時具有創新意識，新課程理念比較突出，個性化的教學設計得以顯現。布置的作業內容精心挑選，作業量適中、難度適當、作業具有層次性，照顧了不同層次的學生。作業批改及時規范，評價有激勵及批改有日期。經得起檢查。3.承擔課外活動和其他活動情況

承擔××科興趣小組活動主題指導，活動開展有任務、有計劃。活動安全正常。培養了學生學習興趣，發展了學生的個性和特長。完成學校交付的其他任務，如參加招生和電腦維護以及學校運動會、文娛匯演及活動評委、裁判等工作。4.制訂班級計劃和總結班級工作情況

制訂的班級工作計劃重點突出，制訂出的工作措施具體落實。搞好了班級文化建設，形成有利于學生學習、生活的班級氛圍。并能及時總結班級工作情況，為工作的改進提供了指導。

5.主題班會和輔導團隊活動的次數、內容

讓學生在經歷、體驗、成長中，給我們的主題班會課錦上添花，使學生的思想品德教育起到事半功倍的效果。組織好班會及其它班級活動，增強班級的凝聚力。6.班級面貌變化情況

在我和各科教師的帶動下,班級面貌發生了巨大的變化:班風正、學風濃,同學們團結互助,形成了一個朝氣蓬勃的班集體。7.家長會、家訪情況（時間、人數、內容）對學生跟蹤調查情況

通過舉辦家長學校、召開家長會、打電話、家訪等形式，了解學生的家庭實踐情形，把家長當作教育資源、合作伙伴，共同指導青少年的家庭生活實踐和社會生活實踐，把學校的教育工作延伸到家庭，把學生的德育實踐拓展到社會，培養學生表里如

一、言行一致、誠實守信的良好品德和健全人格。8.課內外對學生進行思想品德、職業道德教育情況

了解和研究學生的學習和思想品德情況，結合教學在課內外對學生進行思想品德、學習態度和學習目的教育；進行職業道德、社會公德等人文綜合素質。提高學生的方法能力、社會能力，最大限度地滿足學生及社會需要。每期至少召開一次專業任課教師、班主任和學生代表參加的座談會，并及時做好記錄和反饋。10.輔導差生情況（方法、效果）

方法：1.爭取家長的主動配合；2.改善家庭教育環境；3.堅持正面疏導教育，春風化雨，4.因勢利導，揚長避短；5.經常、持久地進行心理輔導。

效果：通過輔導，學生的逆反心理已逐漸消除，和同學、老師的緊張關系也得到了緩解，做錯了事情能主動承認擔當，學習比以往認真，上課還主動舉手回答問題，作業也能按時交了，學習上也很給力。11.業務部門考核意見（教導、政教）

該同志長期從事物理教學，物理專業基本功扎實，能不斷的更新教育教學理念和方法，能創新的處理和組織教材，教學基本功扎實，教學技藝高超，教學方法靈活恰當，課堂組織能力強，教學效果顯著，該同志能按照中學一級教師的任職條件，熱情幫助和指導青年教師提高教育教學水平，是我校物理教師教育教學工作中的中堅力量、12.學考核評語（按考核標準寫評語）

該同志擁護共產黨的領導，堅持黨的路線、方針、政策，積極參加政治學習，不斷提高思想素質，安心本職工作，關心熱愛學生，能依法文明科學地執行教師職業道德規范，嚴格要求自己，具有良好的師德，在工作中團結協作，顧全大局，教學基本功扎實，教學業務能力強，減負效果明顯，教學效果突出，服從安排，帶病堅持工作，所教班級學風濃，班風正。師生關系融洽，是一位合格的中學×級教師

第五篇：教師考核表填寫

本學述職報告：

一學年的時光轉瞬即逝。在過去的教育教學中，有過歡樂，有過彷徨，也有收獲。為了更好地做好今后教育教學工作，特就這學年的工作小結如下：

一、政治思想方面

本人熱愛和忠誠黨的教育事業，自覺遵守教師職業道德，甘為園丁，做到教育安心和專心，全心全意為教育事業服務。熱愛本職，踏實工作，不追逐名利。為了適應時代發展的需要，勤奮學習，及時更新知識，不斷提高教學和科研水平與能力。以認真負責的態度上好每堂課。以滿腔的愛心關心學生的成長，積極做好學生的思想政治工作，循循善誘，管教管導，既教書又育人，對學生一視同仁。做到深入學生，為學生排憂解難，為學生多辦實事。能主動、認真地做好和配合學校各級領導安排的工作。

二、教育教學方面：

在本學年中，擔任四年級3班、4班的數教學工作。在教學中，注重教學技藝的自我更新，將新的教學理念和好的教學模式運用到數學教學實踐中，注重對學生能力和個性特長的培養。在課堂教學中，認真地備好每一節課，找準重點、難點。上課時，認真講課，力求抓住重點，突破難點。積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。三．遵紀守法方面：

本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好同事之間的關系。從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。

四、其它方面：

本人在工作之余，還擠時間并積極參加各類現代教育技術培訓，基本掌握了多媒體課件制作，并主動幫助同事們制作課件。

一個學年就這樣過去了，雖然我取得了一定的成功，但還是還存在著一定的不足。龍母小學的老師都十分優秀，我雖屬該校的教師，和其他有經驗的老教師相比，還是有差距的。在新的學年里，我將繼續努力，爭取取得更好的成績。