第一篇：2018屆周周清訓練卷2

2018屆九年級語文基礎(chǔ)過關(guān)周周清訓練卷二

一、基礎(chǔ)過關(guān)。（18分）

1.下列各組詞語中加點的字，注音或字形有誤的一組是 ．．．A．涔涔(cén)

運籌(chóu)梗概(gěng)

煞有介事(shà)

．．．．．B．裝璜(huáng)慰藉(jiè)

．．

摒棄(bǐng)

若無奇事 ．．C．繁瑣(suǒ)

驍勇(xiāo)

穿鑿(záo)

相輔相成 ．．．．

2.依次填入下面橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是 ．．．．D．揣摩（chuǎi）狡黠(xiá)

尷尬(gān)

饑腸轆轆(lù)．．．． 周國平說，我不認為讀書可以成為時尚，并且對一切成為時尚的讀書持

態(tài)度。讀書屬于個人的精神生活，必定是非常個人化的。可以成為時尚的不是讀書，而是買書和談書。譬如說，在媒體的 下，某一時期有某一本書特別暢銷，談?wù)撍@得特時髦，插不上嘴顯得特。

A．懷疑

影響

落伍

B．疑惑 影響

落后 C．懷疑

指導(dǎo)

落伍

D．疑惑

指導(dǎo)

落后

3.下列各句中有語病的一項是 ．．．A.央視《中國詩詞大會》的宗旨是通過具有普及性的詩詞內(nèi)容，打造一場全民參與的詩詞文化盛宴。

B.隨著生活節(jié)奏的加快、社會壓力的增大、互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容的沖擊，好讀書，讀好書變成了一件奢侈的事。

C.一代名醫(yī)孫思邈曾說：“讀書三年，便謂天下無病可治；治病三年，便謂天下無方可用。”這確是切身經(jīng)驗之談。

D.自共享公共單車項目“摩拜單車”在武漢運營以來，因外觀時尚、輕便易行、收費廉價、隨借隨還等優(yōu)點而深受人們的喜愛。

4.下列各句標點符號使用不規(guī)范的一項是 ．．．A.春運伊始即逢大中專院校放假和務(wù)工人員集中返鄉(xiāng)，學生流、務(wù)工流相互疊加，客流高峰將呈現(xiàn)來得早、時間長、峰值高的特點。

B.朗讀不僅僅是一種學習方式；更是一種傳遞情感、傳承精神的一種手段。C.牛津大學一位畢業(yè)生一紙訟狀，將自己的母校告上了法庭，要求其賠償自己100萬英鎊（約合人民幣874萬元），稱當年“牛津大學給自己的成績太低”。

D.武漢首條BRT快速公交示范線——雄楚大道BRT，昨日啟動實地模擬演練，標志該線路進入最后沖刺，有望月底正式通車。

5.詩文填空。（6分）

（1）情人怨遙夜，______________。（張九齡《望月懷遠》）（2）不應(yīng)有恨，__________________？（蘇軾《水調(diào)歌頭》）

（3）_________________，直掛云帆濟滄海。（李白《行路難》）

二、閱讀理解。（36分）

（一）實文言文閱讀。

郭文，少愛山水。年十三，每游山林，彌旬忘反。父母終，服畢，不娶，辭家游名山。洛陽陷，乃步擔入?yún)桥d余杭大辟山中窮谷無人之地，倚木于樹，苫覆其上而居焉，亦無壁障。時猛獸為暴，入屋害人，而文獨宿十余年，卒無患害。恒著鹿裘葛巾，不飲酒食肉，區(qū)種菽麥，采竹葉木實，貿(mào)鹽以自供。食有余谷，輒恤窮匱。有猛獸殺大麋鹿于庵側(cè)，文以語人，人取賣之，分錢與文。文曰：“我若須此，自當賣之。所以相語，正以不須故也。”聞?wù)呓脏祰@之。

王導(dǎo)聞其名，遣人迎之，文不肯就船車，荷擔徒行。既至，導(dǎo)置之西園，園中果木成林，又有鳥獸麋鹿，因以居文焉。于是朝士成共觀之，文頹然箕踞，傍若無人。溫嶠嘗問文曰：“先生獨處窮山，若疾病遭命，則為烏鳥所食，顧不酷乎?'’文曰：“藏埋者亦為螻蟻所食，復(fù)何異乎!”又問曰：“猛獸害人，人之所畏，而先生獨不畏邪?”文曰：“人無害獸之心，則獸亦不害人。”居導(dǎo)園七年未嘗出入一旦忽求還山導(dǎo)不聽后逃歸臨安結(jié)廬舍于山中。臨安令萬寵迎置縣中。及蘇峻反，破余杭，而臨安獨全。人皆異之，以為知機。

（選自《晉書卷九十四 隱逸》）

6．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）

A.彌旬忘反

彌：滿 B．苫覆其上而居焉

居：住 C．文以語人

語：告訴 D．復(fù)何異乎

異：驚異

7．以下各組句子，表明郭文“愛山水，尚自然”的一組是（）居導(dǎo)園七年未嘗出入一旦忽求還山導(dǎo)不聽后逃歸臨安結(jié)廬舍于山中

A．居導(dǎo)園七年/未嘗出入一旦/忽求還山/導(dǎo)不聽后逃/歸臨安結(jié)廬/舍于山中 B．居導(dǎo)園七年/未嘗出入/一旦忽求還山/導(dǎo)不聽/后逃歸臨安/結(jié)廬舍于山中 C．居導(dǎo)園/七年未嘗出入/一旦忽求還山/導(dǎo)不聽后逃/歸臨安/結(jié)廬舍于山中 D．居導(dǎo)園/七年未嘗出入一旦/忽求還山/導(dǎo)不聽/后逃歸臨安結(jié)廬/舍于山中

8．下列表述符合原文意思的一項（）

A.郭文自幼喜愛山水，到山林中游玩，很多天都不回家。父母最終也無法讓他留在家鄉(xiāng)。

B．郭文在山中倚樹搭建草棚，當時猛獸常常進入草棚中傷人，而郭文十余年竟安然無恙。

C．郭文在山中種植菽麥，采摘野生的食物換取食鹽，生活極為貧窮匱乏，常被別人救濟。

D．郭文被王導(dǎo)請出山后，朝中官員都來看望他，郭文卻一副無精打采的樣子，視若無人。

9.將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（5分）

及蘇峻反，破余杭，而臨安獨全。

（二）文學類文本閱讀。

月亮之美

深夜起身。睡不著，倚著陽臺看月亮。有月色的夜晚真美。仰望星空，有兩個最大的發(fā)光天體：一為月亮，一為太陽。萬物生長靠太陽。可是月亮除了昭示夜晚，對我們生活的一切，還能發(fā)生什么作呢？最早對月亮的關(guān)心，來自兒時母親親切的講述。那時天很清。星星永遠一長一短的閃爍著光芒，永遠象兒歌中唱的那樣“星星眨眼睛”。每到月白風清滿天朗星的秋夜，母親會告訴弟弟和我，月亮里有桂樹，有宮殿，最重要的是有一個寂寞而美麗的仙女，嫦娥。于是，我和弟弟抬頭在白玉般經(jīng)營剔透的玉盤里百般尋找。然而，我們每次都在月亮隱約模糊的陰影中找不到那美麗的倩影，欠缺的想象力，勾勒不出窈窕的身姿。

讀中學時，我們已經(jīng)到了“為賦新詞強說愁”的季節(jié)。語文課講到毛主席詩詞《蝶戀花·答李淑一》“寂寞嫦娥舒廣袖”時，我們已隱約體會到那美麗倩影背后的心的憂傷和冷寂了。也已經(jīng)體味到了李商隱“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心”那顆清涼凄婉的詩心了。解詩到“吳剛捧出桂花酒”時，我們才知道，月亮里還有和永遠向上推著向下滾著的巨石的西西弗斯命運相仿的吳剛，在砍著永遠向上生長的桂樹。青春的思維頓時活躍起來。美麗仙女廣寒宮的不幸寂寞，有剛健男兒的沉默和永遠的伐木聲相伴，他們會交流嗎？他們會相助嗎？在兩個人的世界里，那片銀色的凄迷中，他們會相依為命相守終生嗎？我想，這就是月亮。

月亮是婉約的詩篇。月亮的美，乃是一種疏影橫斜暗香浮動，撩撥心頭情素，可以感覺卻不可言狀的莫名的美。她使生命充滿了詩的遐想。看過昆曲《牡丹亭》，一位女作家打電話給我，是晚戲散場，她走在浦東歸家的路上，望著流瀉的月輝和自己的身影，平味著癡男怨女古典的純情，才感到生命和生活原來可以如此的美好。太陽是宣言，它給出生命明確的坐標和意義。太陽用它耀眼而令人暈眩的光芒照亮著外部世界的河流山川道路橋梁。而月亮則永遠謙和的若有若無隱隱約約象春雨潤物般的滲透著我們內(nèi)心世界的角角落落，每一條肌理，每一次顫動。我們在月光下傾訴，在月光下回憶，在月光下漫步，在月光下慢慢的不知不覺地 打開了心扉，就如清風掀動一襲幽簾一扇柴門。“月光如鉤，遙掛長天。清輝流瀉，下照無眠”在新編的歷史京劇《貞觀盛世》中，我們看到中國歷史上兩個偉大的男人，大唐天子李世民和一代名相魏征如何在陽光下激烈碰撞又如何在月光下象溶溶的春水交融，共鑄盛唐氣象的動人情景。所有戀愛著的人，都喜歡月亮。因為月亮善解人意，總是用她充滿詩意的光輝撫慰著心靈，成為不設(shè)防的城市。兩情相悅，讓你的心走進她的心，讓她的心走進你的心。月亮下，我們享受感情；太陽下，我們計較功利。即使熱戀中的少男少女，也免不了利益關(guān)系的紛爭。

太陽是金黃的，富貴威嚴一覽無余的金黃。月亮是玉色的，溫潤而富于內(nèi)涵，真正的含而不露，真正是無言的愛。太陽是西洋樂隊中的小號，嘹亮亢奮，一往無前；月亮是現(xiàn)在幾近絕響的簫“,如怨如慕，如泣如訴；余音裊裊，不絕如縷”。在月光下最容易也最適宜的西洋樂器是口琴。在月亮隱約透過云翳，透過樹木投下陰影的時候，口琴簡單的音色最能表達青春的抑郁和憂傷。

世界正在城市化。被城市化了的空間，以繁華通明的燈光，遮掩了月亮，使月亮變得黯然失色。現(xiàn)代人在遠離月亮，遠離生活的詩意。

去吧，去月光下走走。隔著千年的歲月，我聽到了曠達的召喚：“何夜無月，何處無竹柏，但少閑人如吾兩人耳。”

此刻，我的心沉浸在月亮銀色輕柔的呼吸中。

10.作者對月亮的認識由兒時到中學時發(fā)生了一些變化，導(dǎo)致這些變化的主要原因是什么？

11、月亮之美，美在哪里？

12、太陽和月亮的區(qū)別有哪些？

13、通讀全文，作者描繪月亮之美，是想表達對現(xiàn)實生活怎樣的思考？

三、素材訓練。（6分）

閱讀下面的材料，按要求完成訓練。

老禪師在云游的路上，遇見了一個郁郁不得志的年輕人，他脫下僧袍對年輕人說：“施主，我的衣服有個破洞，能把你家的鋤頭借給我縫一下衣服嗎？”年輕人莫名其妙。老禪師緩緩地說道：“世界上有很多事情是強大的鋤頭做不到的，反而只有看似渺小的銀針才能做到，你成不了一把鋤頭，為什么不去努力做一枚最好的銀針呢？”

14.根據(jù)上面的材料，你想表達的觀點是什么？（2分）

15.你能將你所表達的觀點解釋一下嗎？用一段話寫下來。（4分）（100字左右）

參考答案：

1B

2A

3D

4B 5.略

6.D

7.B

8.D 9.等到蘇峻謀反，攻破了余杭，但臨安獨得保全。10.主要原因是想象力的激活和增長

11.美在婉約，撩撥人的情愫，使生命充滿詩的遐想。

12.1.太陽給生命以坐標和意義，月亮開啟生命的心扉；2.在太陽下人們計較公里，月亮則讓人享受情感；3太陽是金黃的，月亮是玉色的；4太陽風居高臨下，月亮謙和隱約；5太陽是西洋樂隊中的小號，月亮是簫。

13.表達對現(xiàn)實生活中不斷城市化過程中詩意越來越少，對美的感受能力越來越弱的缺憾。

14.我們不能盲目的羨慕別人，而應(yīng)該根據(jù)現(xiàn)實情況去做最好的自己。

第二篇：2018屆周周清訓練卷2(帶答案)（模版）

2018屆九年級語文基礎(chǔ)過關(guān)周周清訓練卷二

一、基礎(chǔ)過關(guān)。（18分）

1.下列各組詞語中加點的字，注音或字形有誤的一組是（B）．．．A．涔涔(cén)

運籌(chóu)梗概(gěng)

煞有介事(shà)

．．．．．B．裝璜(huáng)慰藉(jiè)

摒棄(bǐng)

若無奇事 ．．．．C．繁瑣(suǒ)

驍勇(xiāo)

穿鑿(záo)

相輔相成 ．．．．D．揣摩（chuǎi）狡黠(xiá)

尷尬(gān)

饑腸轆轆(lù)．．．．

2.依次填入下面橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（A）．．．． 周國平說，我不認為讀書可以成為時尚，并且對一切成為時尚的讀書持

態(tài)度。讀書屬于個人的精神生活，必定是非常個人化的。可以成為時尚的不是讀書，而是買書和談書。譬如說，在媒體的 下，某一時期有某一本書特別暢銷，談?wù)撍@得特時髦，插不上嘴顯得特。

A．懷疑

影響

落伍 B．疑惑 影響

落后 C．懷疑

指導(dǎo)

落伍 D．疑惑

指導(dǎo)

落后

3.下列各句中有語病的一項是（D）．．．A.央視《中國詩詞大會》的宗旨是通過具有普及性的詩詞內(nèi)容，打造一場全民參與的詩詞文化盛宴。

B.隨著生活節(jié)奏的加快、社會壓力的增大、互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容的沖擊，好讀書，讀好書變成了一件奢侈的事。

C.一代名醫(yī)孫思邈曾說：“讀書三年，便謂天下無病可治；治病三年，便謂天下無方可用。”這確是切身經(jīng)驗之談。

D.自共享公共單車項目“摩拜單車”在武漢運營以來，因外觀時尚、輕便易行、收費廉價、隨借隨還等優(yōu)點而深受人們的喜愛。

4.下列各句標點符號使用不規(guī)范的一項是(B)．．．A.春運伊始即逢大中專院校放假和務(wù)工人員集中返鄉(xiāng)，學生流、務(wù)工流相互疊加，客流高峰將呈現(xiàn)來得早、時間長、峰值高的特點。

B.朗讀不僅僅是一種學習方式；更是一種傳遞情感、傳承精神的一種手段。C.牛津大學一位畢業(yè)生一紙訟狀，將自己的母校告上了法庭，要求其賠償自己100萬英鎊（約合人民幣874萬元），稱當年“牛津大學給自己的成績太低”。

D.武漢首條BRT快速公交示范線——雄楚大道BRT，昨日啟動實地模擬演練，標志該線路進入最后沖刺，有望月底正式通車。

5.詩文填空。（6分）

（1）情人怨遙夜，______________。（張九齡《望月懷遠》）（2）不應(yīng)有恨，__________________？（蘇軾《水調(diào)歌頭》）（3）_________________，直掛云帆濟滄海。（李白《行路難》）

二、閱讀理解。（36分）

（一）實文言文閱讀。

郭文，少愛山水。年十三，每游山林，彌旬忘反。父母終，服畢，不娶，辭家游名山。洛陽陷，乃步擔入?yún)桥d余杭大辟山中窮谷無人之地，倚木于樹，苫覆其上而居焉，亦無壁障。時猛獸為暴，入屋害人，而文獨宿十余年，卒無患害。恒著鹿裘葛巾，不飲酒食肉，區(qū)種菽麥，采竹葉木實，貿(mào)鹽以自供。食有余谷，輒恤窮匱。有猛獸殺大麋鹿于庵側(cè)，文以語人，人取賣之，分錢與文。文曰：“我若須此，自當賣之。所以相語，正以不須故也。”聞?wù)呓脏祰@之。

王導(dǎo)聞其名，遣人迎之，文不肯就船車，荷擔徒行。既至，導(dǎo)置之西園，園中果木成林，又有鳥獸麋鹿，因以居文焉。于是朝士成共觀之，文頹然箕踞，傍若無人。溫嶠嘗問文曰：“先生獨處窮山，若疾病遭命，則為烏鳥所食，顧不酷乎?'’文曰：“藏埋者亦為螻蟻所食，復(fù)何異乎!”又問曰：“猛獸害人，人之所畏，而先生獨不畏邪?”文曰：“人無害獸之心，則獸亦不害人。”居導(dǎo)園七年未嘗出入一旦忽求還山導(dǎo)不聽后逃歸臨安結(jié)廬舍于山中。臨安令萬寵迎置縣中。及蘇峻反，破余杭，而臨安獨全。人皆異之，以為知機。

（選自《晉書卷九十四 隱逸》）6．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（D）

A.彌旬忘反

彌：滿 B．苫覆其上而居焉

居：住 C．文以語人

語：告訴 D．復(fù)何異乎

異：驚異

7．以下各組句子，表明郭文“愛山水，尚自然”的一組是（B）居導(dǎo)園七年未嘗出入一旦忽求還山導(dǎo)不聽后逃歸臨安結(jié)廬舍于山中

A．居導(dǎo)園七年/未嘗出入一旦/忽求還山/導(dǎo)不聽后逃/歸臨安結(jié)廬/舍于山中 B．居導(dǎo)園七年/未嘗出入/一旦忽求還山/導(dǎo)不聽/后逃歸臨安/結(jié)廬舍于山中 C．居導(dǎo)園/七年未嘗出入/一旦忽求還山/導(dǎo)不聽后逃/歸臨安/結(jié)廬舍于山中 D．居導(dǎo)園/七年未嘗出入一旦/忽求還山/導(dǎo)不聽/后逃歸臨安結(jié)廬/舍于山中

8．下列表述符合原文意思的一項（D）

A.郭文自幼喜愛山水，到山林中游玩，很多天都不回家。父母最終也無法讓他留在家鄉(xiāng)。

B．郭文在山中倚樹搭建草棚，當時猛獸常常進入草棚中傷人，而郭文十余年竟安然無恙。

C．郭文在山中種植菽麥，采摘野生的食物換取食鹽，生活極為貧窮匱乏，常被別人救濟。

D．郭文被王導(dǎo)請出山后，朝中官員都來看望他，郭文卻一副無精打采的樣子，視若無人。

9.將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（5分）

及蘇峻反，破余杭，而臨安獨全。

譯：等到蘇峻謀反，攻破了余杭，但臨安獨得保全。

（二）文學類文本閱讀。

月亮之美

深夜起身。睡不著，倚著陽臺看月亮。有月色的夜晚真美。仰望星空，有兩個最大的發(fā)光天體：一為月亮，一為太陽。萬物生長靠太陽。可是月亮除了昭示夜晚，對我們生活的一切，還能發(fā)生什么作呢？最早對月亮的關(guān)心，來自兒時母親親切的講述。那時天很清。星星永遠一長一短的閃爍著光芒，永遠象兒歌中唱的那樣“星星眨眼睛”。每到月白風清滿天朗星的秋夜，母親會告訴弟弟和我，月亮里有桂樹，有宮殿，最重要的是有一個寂寞而美麗的仙女，嫦娥。于是，我和弟弟抬頭在白玉般經(jīng)營剔透的玉盤里百般尋找。然而，我們每次都在月亮隱約模糊的陰影中找不到那美麗的倩影，欠缺的想象力，勾勒不出窈窕的身姿。

讀中學時，我們已經(jīng)到了“為賦新詞強說愁”的季節(jié)。語文課講到毛主席詩詞《蝶戀花〃答李淑一》“寂寞嫦娥舒廣袖”時，我們已隱約體會到那美麗倩影背后的心的憂傷和冷寂了。也已經(jīng)體味到了李商隱“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心”那顆清涼凄婉的詩心了。解詩到“吳剛捧出桂花酒”時，我們才知道，月亮里還有和永遠向上推著向下滾著的巨石的西西弗斯命運相仿的吳剛，在砍著永遠向上生長的桂樹。青春的思維頓時活躍起來。美麗仙女廣寒宮的不幸寂寞，有剛健男兒的沉默和永遠的伐木聲相伴，他們會交流嗎？他們會相助嗎？在兩個人的世界里，那片銀色的凄迷中，他們會相依為命相守終生嗎？我想，這就是月亮。

月亮是婉約的詩篇。月亮的美，乃是一種疏影橫斜暗香浮動，撩撥心頭情素，可以感覺卻不可言狀的莫名的美。她使生命充滿了詩的遐想。看過昆曲《牡丹亭》，一位女作家打電話給我，是晚戲散場，她走在浦東歸家的路上，望著流瀉的月輝和自己的身影，平味著癡男怨女古典的純情，才感到生命和生活原來可以如此的美好。太陽是宣言，它給出生命明確的坐標和意義。太陽用它耀眼而令人暈眩的光芒照亮著外部世界的河流山川道路橋梁。而月亮則永遠謙和的若有若無隱隱約約象春雨潤物般的滲透著我們內(nèi)心世界的角角落落，每一條肌理，每一次顫動。我們在月光下傾訴，在月光下回憶，在月光下漫步，在月光下慢慢的不知不覺地打開了心扉，就如清風掀動一襲幽簾一扇柴門。“月光如鉤，遙掛長天。清輝流瀉，下照無眠”在新編的歷史京劇《貞觀盛世》中，我們看到中國歷史上兩個偉大的男人，大唐天子李世民和一代名相魏征如何在陽光下激烈碰撞又如何在月光下象溶溶的春水交融，共鑄盛唐氣象的動人情景。所有戀愛著的人，都喜歡月亮。因為月亮善解人意，總是用她充滿詩意的光輝撫慰著心靈，成為不設(shè)防的城市。兩情相悅，讓你的心走進她的心，讓她的心走進你的心。月亮下，我們享受感情；太陽下，我們計較功利。即使熱戀中的少男少女，也免不了利益關(guān)系的紛爭。

太陽是金黃的，富貴威嚴一覽無余的金黃。月亮是玉色的，溫潤而富于內(nèi)涵，真正的含而不露，真正是無言的愛。太陽是西洋樂隊中的小號，嘹亮亢奮，一往 無前；月亮是現(xiàn)在幾近絕響的簫“,如怨如慕，如泣如訴；余音裊裊，不絕如縷”。在月光下最容易也最適宜的西洋樂器是口琴。在月亮隱約透過云翳，透過樹木投下陰影的時候，口琴簡單的音色最能表達青春的抑郁和憂傷。

世界正在城市化。被城市化了的空間，以繁華通明的燈光，遮掩了月亮，使月亮變得黯然失色。現(xiàn)代人在遠離月亮，遠離生活的詩意。

去吧，去月光下走走。隔著千年的歲月，我聽到了曠達的召喚：“何夜無月，何處無竹柏，但少閑人如吾兩人耳。”

此刻，我的心沉浸在月亮銀色輕柔的呼吸中。

10.作者對月亮的認識由兒時到中學時發(fā)生了一些變化，導(dǎo)致這些變化的主要原因是什么？

主要原因是想象力的激活和增長

11、月亮之美，美在哪里？

美在婉約，撩撥人的情愫，使生命充滿詩的遐想。

12、太陽和月亮的區(qū)別有哪些？

1.太陽給生命以坐標和意義，月亮開啟生命的心扉； 2.在太陽下人們計較公里，月亮則讓人享受情感； 3太陽是金黃的，月亮是玉色的； 4太陽風居高臨下，月亮謙和隱約；

5太陽是西洋樂隊中的小號，月亮是簫。

13、通讀全文，作者描繪月亮之美，是想表達對現(xiàn)實生活怎樣的思考？

表達對現(xiàn)實生活中不斷城市化過程中詩意越來越少，對美的感受能力越來越弱的缺憾。

三、素材訓練。（6分）

閱讀下面的材料，按要求完成訓練。老禪師在云游的路上，遇見了一個郁郁不得志的年輕人，他脫下僧袍對年輕人說：“施主，我的衣服有個破洞，能把你家的鋤頭借給我縫一下衣服嗎？”年輕人莫名其妙。老禪師緩緩地說道：“世界上有很多事情是強大的鋤頭做不到的，反而只有看似渺小的銀針才能做到，你成不了一把鋤頭，為什么不去努力做一枚最好的銀針呢？”

14.根據(jù)上面的材料，你想表達的觀點是什么？（2分）

我們不能盲目的羨慕別人，而應(yīng)該根據(jù)現(xiàn)實情況去做最好的自己。

15.你能將你所表達的觀點解釋一下嗎？用一段話寫下來。（4分）（100字左右）周周清訓練卷二參考答案：

1B

2A

3D

4B 5.略

6.D

7.B

8.D 9.等到蘇峻謀反，攻破了余杭，但臨安獨得保全。

附：參考譯文 郭文，字文舉，是河內(nèi)郡軹縣人。年輕時熱愛自然山水，崇尚避世隱居。十三歲時，每次游歷山水，往往流連忘返，十多天不回來。父母去世，服孝完畢，不結(jié)婚，離家而去，游歷名山大川，經(jīng)過華陰山時，觀賞考察石室中的石函。洛陽陷落后，挑著擔子進入?yún)桥d余杭大辟山中無人煙的地方，把木頭斜靠在大樹上，上面蓋上草墊子，就住在那里面，四周也沒有墻壁。當時經(jīng)常有猛獸作亂，進入住宅傷害人，然而郭文在這樣的條件下一個人住了十年，竟沒有遭到禍患。總是著鹿皮衣服，頭上包著葛布巾，不喝酒不吃肉，開墾出一土地，種點豆子和小麥。采摘竹葉和樹上的果實，換鹽來交換自己生活。有的人給他很低的價錢，他也就換給了他。后來人們認識了解了郭文，就不再給他很低的價錢了。他除了吃飯之外還有些剩余的谷物，總是救濟那些貧窮的人。別人到他家送東西給他，總是接受一點不太好的，以表示不拂人家的好意。有一次有一頭猛獸在他的小屋旁邊咬死了一只大麇鹿，郭文告訴了別人．他們把它拿去賣了，分了一些錢給郭文。郭文說：“我如果需要錢，我就會自己去賣。之所以告訴你們，正是因為我不需要錢。”聽的人心里都很感慨。打獵的人經(jīng)常到郭文那兒寄宿，郭文夜里為他們挑水，臉上毫無厭倦 之色。余杭令顧飏與葛洪一起去拜訪他，帶著他一起回來。顧飏認為他走山路也許需要皮襖，贈給他熟皮制成的皮襖一件，郭文沒有要，辭別了他們，回到了山中。顧飏派手下人追他，把衣服放在了他的小屋中，郭文沒有說什么，這件皮衣竟爛在了小屋中，郭文最終也沒有穿它。

王導(dǎo)聽說了他的大名，派人去迎接他，郭文不肯坐車船，而是挑著擔子自己走。到了以后王導(dǎo)把他安 置在西園內(nèi)，園中果樹成林，又有鳥獸麇鹿，因而讓郭文住在那里。朝中的官員都跑去看他，郭文沒精打采伸腿坐著，旁若無人。溫嶠曾經(jīng)問郭文說：“人人都有親戚朋友來往．以此為樂，先生您拋棄了他們，有什么快樂呢?”郭文說：“本想學道成仙的，沒有想到碰到了動蕩的時代，要想回去也沒辦法了，所以只好這樣。”又問他說：“餓了就想吃飯，年紀大了就想成家這是自然而然的，先生怎么單單沒有這些欲望呢?”郭文說：“欲望是由于人們老去想它而產(chǎn)生的，不想也就沒有欲望。”又問他：“先生—個人住在深山里，如果碰上生病送了命，就會被鳥獸吃掉，難道不殘酷嗎?”郭文說：“埋葬在地下的人也是被螞蟻吃掉的，有什么兩樣。”又問他：“猛獸是要傷害人類的，世上的人都很害怕，先生您偏偏不怕嗎?”郭文說：“人如果沒有害獸的心思，獸也不會害人。”又問他：“如果社會不安寧，人們也不得安身。現(xiàn)在將請您出仕做官以濟時匡政，怎么樣?”郭文說：“山野草莽之人，怎么能夠輔佐朝政。”王導(dǎo)曾經(jīng)會集各位賓客，歌舞宴會，試著讓人去請郭文來。郭文目不斜視，兩眼直瞪瞪地向前，走在華麗的殿堂猶如穿行在山間荒野。住在王導(dǎo)西園中七年，沒有出來過。一天早晨，忽然要回到山里去，王導(dǎo)沒有同意。后來逃跑了，回到臨安，在山里蓋了房子住下。臨安令萬寵把他接去縣里。等到蘇峻謀反時，攻破了余杭，但臨安獨得保全．人們都認為他與眾不同，并能知天意

10.主要原因是想象力的激活和增長

11.美在婉約，撩撥人的情愫，使生命充滿詩的遐想。

12.1.太陽給生命以坐標和意義，月亮開啟生命的心扉；2.在太陽下人們計較公里，月亮則讓人享受情感；3太陽是金黃的，月亮是玉色的；4太陽風居高臨 下，月亮謙和隱約；5太陽是西洋樂隊中的小號，月亮是簫。

13.表達對現(xiàn)實生活中不斷城市化過程中詩意越來越少，對美的感受能力越來越弱的缺憾。

14.我們不能盲目的羨慕別人，而應(yīng)該根據(jù)現(xiàn)實情況去做最好的自己。

第三篇：周測培優(yōu)卷2

周測培優(yōu)卷2

分數(shù)乘法的應(yīng)用能力檢測卷

一、我會填。(6題8分，其余每題4分，共28分)

1．18×表示把()看作單位“1”，平均分成()份，取其中的()份，即求()的()是多少。

2．一堆沙土重1500噸，用去了，用去了多少噸？列式是()。還剩多少噸？列式是()。

3．比24

kg多kg是多少千克？列式是()；比24

kg多是多少千克？列式是()。

4．5.4噸的是()噸，10米的是()米。

5．一件商品原價200元，現(xiàn)在降價，降價()元，現(xiàn)價是原價的()。

6．找出單位“1”的量，并寫在括號里。

(1)步行走了這條路的。()

(2)李寧的體重增加了。()

(3)一本故事書，已經(jīng)看的是剩下的。()

(4)科學家估計，到2025年世界人均水資源將比現(xiàn)在少。()

二、我會辨。(每題2分，共6分)

1．甲數(shù)是乙數(shù)的，乙數(shù)是甲數(shù)的，這兩句話的單位“1”相同。()

2．2

kg食鹽，吃了，還剩kg。()

3．李村開荒造林，今年比去年少植樹，今年植樹是去年的。()

三、我會選。(每題3分，共9分)

1．一根繩子長m，還剩多少米？不正確的列式是()。

A.－

B.－×

C.×(1－)

2．鵝的孵化期是多少天？正確列式是()。

A．21×

B．21×(1＋)

C．21×(1－)

3．1

m長的兩根鐵絲，第一根用去m，第二根用去。關(guān)于剩下的長度，說法正確的是()。

A．第一根剩下的長

B．第二根剩下的長

C．兩根剩下的一樣長

D．無法確定

四、我會計算。(共12分)

1．直接寫出得數(shù)。(每題1分，共4分)

2.2×＝

×＝

×0.7＝

(＋＋)×6＝

2．用你喜歡的方法計算。(每題4分，共8分)

(24＋)×

28×0.75＋12×

五、對比練習。(每題10分，共20分)

1．芳芳買了一瓶0.32

L的飲料。

(1)她喝了L，還剩下多少飲料？

(2)她喝了，還剩下多少飲料？

2．五年級學生向山區(qū)小朋友贈書400本。

(1)六年級學生向山區(qū)小朋友贈書多少本？

(2)六年級學生向山區(qū)小朋友贈書多少本？

六、我會應(yīng)用。(4題7分，其余每題6分，共25分)

1．一臺拖拉機耕一塊地，每天耕這塊地的，4天能耕完嗎？

2．佳園小區(qū)的總占地面積是12000

m2，其中的是空地，開發(fā)商準備用空地的建車庫，車庫的面積是多少平方米？

3．甲桶有油2

kg，乙桶比甲桶少，乙桶有油多少千克？

4．陽光小學的操場在擴建(如圖)，擴建的面積是原來的。擴建后操場的面積是多少平方米？

答案

一、1.18　9　2　18

2．1500×

1500×(1－)(或1500－1500×)

3．24＋　24×(1＋)4.4.5　4

5．20　　【點撥】降價多少元與降價是對應(yīng)關(guān)系，可以直接列式為200×。

6．(1)這條路的全長

(2)李寧原來的體重

(3)剩下的頁數(shù)

(4)現(xiàn)在的世界人均水資源

二、1.×　2.×　3.×

三、1.A　2.B　3.C

四、1.0.5　　　8

2．(24＋)×

＝24×＋×

＝15＋

＝15

28×0.75＋12×

＝28×＋12×

＝×(28＋12)

＝30

五、1.(1)0.32－＝0.12(L)

(2)0.32×(1－)＝0.256(L)

【點撥】有單位的分數(shù)表示具體量，無單位的分數(shù)表示分率。

2．(1)400×＝80(本)

(2)400×(1＋)＝480(本)

六、1.4×＝　<1

4天不能耕完

2．12000××＝2000(m2)

3．2×(1－)＝(kg)

【點撥】分析出要求的量是單位“1”的幾分之幾。

4．原面積：40×60＝2400(m2)

擴建的面積：2400×＝360(m2)

擴建后的面積：2400＋360＝2760(m2)(或40×60×(1＋)＝2760(m2))

第四篇：周測培優(yōu)卷2

周測培優(yōu)卷2

大數(shù)的改寫與近似數(shù)的能力檢測卷

一、我會填。(每空2分，共26分)

1．含有兩級的數(shù)，應(yīng)該先讀()級，再讀()級。

2．9個億、6005個萬和40個一組成的數(shù)是()，讀作()，省略萬位后面的尾數(shù)約是()，省略億位后面的尾數(shù)約是()。

3．一個五位數(shù)減去1后就是四位數(shù)，這個五位數(shù)是()。

4．一個七位數(shù)，它的最高位上是5，萬位上是9，千位上是4，個位上是1，其余各位上都是0，這個數(shù)寫作()，讀作()，省略萬位后面的尾數(shù)約是()。

5．8964≈9萬，里最小可以填()；

85976000≈8億，里最大可以填()。

6．下圖算盤表示的數(shù)是()。

二、我會辨。(每題2分，共6分)

1．每級末尾不管有幾個0，都只讀一個零。

()

2．一個物體也沒有，用0表示，因此，0不是自然數(shù)。

()

3．9千多的數(shù)一定大約是1萬。

()

三、我會選。(每題2分，共6分)

1．把297000000改寫成用“萬”作單位的數(shù)是()。

A．297萬

B．29700

C．29700萬

2．下面的數(shù)中，最接近10億的是()。

A．九億九千萬

B．十億九千萬

C．十億零一萬

3．一個數(shù)省略萬位后面的尾數(shù)約是10萬，這個數(shù)最大是()。

A．99999

B．104999

C．95000

四、按要求解決。(共36分)

1．把下面橫線上的數(shù)改寫。(每題6分，共12分)

“神舟十一號”每小時約飛行28000000米。(改寫成用“萬”作單位的數(shù))

_____________________________________________

太湖是我國五大淡水湖之一，面積約為2400000000平方米。(改寫成用“億”作單位的數(shù))

______________________________________________

2．先寫出橫線上的數(shù)，再省略億位后面的尾數(shù)，寫出它們的近似數(shù)。(每題4分，共12分)

(1)

2016年全國糧食總產(chǎn)量約為六億一千六百二十四萬噸。

寫作：____________≈________

(2)

截至2016年9月底，中國移動客戶總數(shù)達十三億一千六百萬戶。

寫作：____________≈________

(3)《2014年世界人口狀況報告》預(yù)測：到2050年印度的人口將達到十六億一千四百萬人，成為世界第一人口大國。

寫作：____________≈________

3．寫出下面各數(shù)，再省略億位后面的尾數(shù)，求出近似數(shù)。(每題4分，共12分)

七億零五百九十九萬五千七百零三

寫作：______________≈________

九億七千零二十萬

寫作：______________≈________

二十八億九千八百萬

寫作：______________≈________

五、我會靈活解決問題。(共26分)

1．下面是李老師到某辦公用品商場購買辦公用品的收據(jù)，請計算出相應(yīng)的金額，再用計算器驗算一下。(8分)

2.我會推理。（每空2分，共6分）

小明寫作業(yè)時不小心把墨水灑在了爸爸的名片上，小明只記得這個電話號碼是一個七位數(shù)，其中有一個數(shù)字是4，并且這個號碼省略萬位后面的尾數(shù)約等于600萬。

（1）看圖可知，墨水遮住了（）個數(shù)字，其中有一個數(shù)字是（）。

（2）你推理出這個電話號碼是（）。

3.用計算器計算前面三道題，再根據(jù)規(guī)律寫出后面三道題的得數(shù)。（每題1分，共6分）

19＋9×9＝

118＋98×9＝

1117＋987×9＝

11116＋9876×9＝

111115＋98765×9＝

1111114＋987654×9＝

4.我會巧算。（6分）

12＋14＋16＋18＋82＋84＋86＋88

答案

一、1.萬　個

2．960050040　九億六千零五萬零四十

96005萬　10億

3．10000

4．5094001　五百零九萬四千零一　509萬

5．5　4　6.62196

二、1.×　2.×　3.×

三、1.C　2.C

3．B　【點撥】在“舍”中產(chǎn)生最大數(shù)，因此千位是4；又緊扣關(guān)鍵詞“最大”，因此百位、十位、個位都是9。

四、1.2800萬　24億

2．(1)616240000　6億

(2)1316000000　13億

(3)1614000000　16億

3．705995703　7億

970200000　10億

2898000000　29億

五、1.2048　3000　1905　6953(驗算略)

2．(1)4　4(2)6004783

【點撥】因為有一個數(shù)字是4，再結(jié)合另一條件省略萬位后面的尾數(shù)約是600萬，說明4不可能在百萬位、十萬位、萬位，那么4只能在千位，所以萬級只能是600。

3．100　1000　10000　100000　1000000

10000000

4．　12＋14＋16＋18＋82＋84＋86＋88

＝(12＋88)＋(14＋86)＋(16＋84)＋(18＋82)

＝400

【點撥】觀察數(shù)據(jù)特點和運算特征，運用“配對湊整百”能簡算。

第五篇：周清工作總結(jié)

日清出佳績 周清結(jié)碩果

———仙人橋中學日清周清工作總結(jié)

眾所周知，教學管理是學校的中心工作。如何使教學工作與時俱進，推陳出新？新課程改革是勢在必行的。在教改的春風中，縣教育局、學校帶領(lǐng)廣大教師認真學習洋思學校和杜朗口學校的先進教學理念和經(jīng)驗。我們結(jié)合新課程改革精神，在教學管理上引入了精細化日清管理理念，形成了我校自我完善和持續(xù)發(fā)展的日清管理機制，促進了學校教學常規(guī)的落實和教學質(zhì)量的提高。特別是日清、周清工作的有序開展，更成為新課程改革中一片絢麗的色彩。下面將我校的日清周清工作做以總結(jié)。

一、“清”的觀念要明確

觀念的轉(zhuǎn)變是改革的前提。老子曾說過：“天下難事，必做于易；天下大事，必做與細。”我校有計劃有步驟地重點培育全體教職工精細化日清管理意識，再由教師培養(yǎng)學生的日清管理意識，都要樹立一種理念，即日事日畢、日清日高。相應(yīng)的則有周學周畢，周清周高。對于教師，首先是抓好校內(nèi)培訓，通過反復(fù)宣傳、查找問題、理清思路、交流經(jīng)驗來加強對教師精細化日清管理意識的培養(yǎng)。其次是加強學習，鼓勵教師借助網(wǎng)絡(luò)、報刊等手段不斷學習內(nèi)化。對于學生則明確目標、讓學生思想重視。我們給學生進行了系統(tǒng)的思想教育，使學生高度重視，端正學習態(tài)度。讓學生在心里認識到：不學習不行，學習不好不行、學習不進步不行，學習不達標不行。創(chuàng)設(shè)一種濃厚的學習氛圍，為四清落實掃清障礙。

二、“清”的準備要充分

1、“清”的內(nèi)容的準備。“清”的知識一定要是重點，要求學生必會的。教師要把握準，必須更加細致地備課，對每一處知識都要做到全面了解，明確重難點。如何讓學生將你準確確定的知識重點聽懂、理解、記住呢？教師們在教法學法上多研究探索。也就要求加大教研力度，尤其要發(fā)揮年級集體備課的作用，讓每一位教師都準確把握教材，心里明確：哪些地方學生可以自己學會，哪些地方可以通過學生合作交流突破，哪些地方應(yīng)該提示學生在自學時留心，還有哪些地方有困難，教師應(yīng)該如何用簡短語言引導(dǎo)點撥，讓學生自學收到預(yù)期效果。這樣，就確保了：學生自學充分、學習效果顯著、教師主導(dǎo)地位明確、檢測反饋時間充足。

只有這樣，每天的日清工作才能有序進行：課堂上重點突出并透徹地講解、教師對日清任務(wù)的布置、“師帶兵”“兵教兵”直至清完。

也只有日清工作進行得順利，周清工作才能出色完成。因為周清是對一周內(nèi)所學知識的檢測，也是對一周日清工作的驗收。所以，教師要對一周的日清工作做到胸中有數(shù)，特別是清時有困難的周清時要必考。

2、“清”的其它工作，如每次“清”的試卷、黑板或題簽，再如，“清”前的拉單桌都千萬不要在清前倉皇準備，一定要提前準備，使日清周清工作有序進行。同時，教師還以督促學生提前做好“清”的充分準備，如復(fù)習要充分、工具要齊全等。

三、“清”的形式常規(guī)化 “日清”主要體現(xiàn)在數(shù)學、語文、英語三科，其它學科教師如果有任務(wù)要完成，也可以布置“日清”內(nèi)容。根據(jù)任務(wù)的確定，授課當天利用一切可利用的時間由學科教師清各學習小組（主要根據(jù)數(shù)學、語文、英語三科的互幫互助原則，組成的4—6人的小組）的組長，組長再清本組內(nèi)學習較好的同學，已清的同學與組長共同清組內(nèi)其他同學。總而言之，已被清完的同學都可以成為清的執(zhí)行者，他也有了再鞏固的機會。對于實在有困難的學生，要由組長負責第二日清完。

“周清”語文和數(shù)學借助周測反饋，教師將一周所學匯總一周以來日清的情況，出一套周清試題，側(cè)重于基礎(chǔ)性。學生答題時必須用鉛筆完成，以備答錯的再清時可擦掉直接清；英語以清單詞短語和《英語輔導(dǎo)報》為主要內(nèi)容，單詞短語板示在小黑板上，學生將題抄在《英語輔導(dǎo)報》的空白處后，再完成測試內(nèi)容。每周五下午數(shù)語外三科每科40分鐘，測完后，就周清試題輔導(dǎo)講解，學生都理解后，引導(dǎo)他們再清，直至全會為止（學習有困難的酌情處理）。

“清”的內(nèi)容和形式確定后，學生的復(fù)習和答題準備都形成定式，自然會做好充分的準備，學習效率大大提高。

四、“清”的督促多樣化

教師和學生是日清工作的重心，要做到“日清”“周清”，單憑說教、宣傳是不行的，看似轟轟烈烈，實則蒼白無力，必須抓住班級這個切入點，實行重心下移，充分發(fā)揮班級的核心作用，不求大而全，只求小而實，做到日清制度化，操作數(shù)據(jù)化，目標激勵化，落到實處，才能真正起到清的作用。考慮到這一點，我校領(lǐng)導(dǎo)首先想到，企業(yè)間沒有競爭就無法生存，人之間沒有競爭就不會有進步，班級之間沒有競爭，就沒有生機與活力。競爭產(chǎn)生壓力、壓力產(chǎn)生動力。基于此，從去年開始，決定在班級管理中引入日清模式的競爭機制，盯住一個“賽”字抓住班級學習成績周清，以“合作互助小組”為基本競賽單位，以“周周爭紅旗”為競賽展示陣地，開展班內(nèi)對手賽班級擂臺賽通過引入競爭機制，創(chuàng)建可行的運行機制，讓人人參與，激活每一個學生，每一個班級，每一個年級，最終使學校日清日高蒸蒸日上，達到人人有人清，事事有人清，時時有人清。

五、再清工作的靈活性

對于日清、周清有困難的學生，也就是不過關(guān)的學生，分學科，以學習小組為單位，優(yōu)差生合理編排，給學生指定幫扶對象，明確幫扶要求。學生間都建立了一對一的幫輔對子，優(yōu)等生可以利用課上、課下一切可利用的時間，對未“清”的學生再進行二次或三次清，直到清完為止。同時，任課教師也特別關(guān)注學困生，無論是從思想上，還是從學習上，都多與之溝通重視學生間幫扶。在這一環(huán)節(jié)的進行中，調(diào)動了學生學習的積極性，讓優(yōu)秀的學生在不斷的講解中提高，讓后進生在同學的幫助下進步。同時對于優(yōu)秀學生培養(yǎng)，還要從良好習慣養(yǎng)成抓起。“每天進步一點點。”讓其找回自信，在自己的起點上不斷進步。現(xiàn)在我校以形成良好的學困生轉(zhuǎn)化態(tài)勢，日清、周清成為一個既定的目標，已內(nèi)化為一種學習習慣，學生學習自覺主動，“清”

不了的學生在逐步減少。實踐證明，日清周清工作是一個龐大的系統(tǒng)工程，需要我們不斷的摸索、總結(jié)、完善，只要全校師生齊心協(xié)力、狠抓落實、打牢日日清、周周清，就會月月清、年年清。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！

周清工作階段總結(jié)

周清工作已開展兩周，各位任課教師工作積極主動，從選題、設(shè)計考案、考試到評卷、講評、二清，所有管理工作井然有序。學生高度重視周清工作，學習熱情得到有效調(diào)動。周清工作是一種管理文化：

一 強化四種意識。強化雙基意識，做好選題和試卷的設(shè)計工作。提倡“低起點、小刻度”科學合理設(shè)計考案。立足本周，寧淺勿深。強化科研意識。做好考案的校本化研究。試卷構(gòu)成，試題來源，導(dǎo)學功能，反思功能等都應(yīng)列入考慮之內(nèi)。強化務(wù)本意識。做好一清把關(guān)和跟蹤輔導(dǎo)工作。抓好能夠調(diào)動學生學習積極性的所胡細節(jié)。強化服務(wù)意識。做好周清制度下的學習方法的指導(dǎo)工作。說到底，周清工作是一種服務(wù)。

二 考案研究的相關(guān)思考。改變“考”的冷面孔。周清不能打破師生的和諧關(guān)系，否則與現(xiàn)代教育導(dǎo)向大相徑庭。教師是學生學習活動的組織者，是學生學習生活的領(lǐng)路人。所以考案中應(yīng)增設(shè)激勵性提示語，讓學生在教師溫情的期待中完成本周學習任務(wù)的檢測。“開放作業(yè)”設(shè)計如何考慮選取進周清試卷？這是科研工作與周清工作的結(jié)合點。學生在周清測試中角色的轉(zhuǎn)變研究。考與被考永遠是一種矛盾，學生始終處于被考的被動地位，他們的學習積極性不可能和到最大限度的調(diào)動。可以考慮讓學生試著把開放作業(yè)和整理的習題轉(zhuǎn)化加工為考案。激勵學生自主設(shè)計考案，設(shè)計過程即學習，設(shè)計過程即創(chuàng)造。以前我們很多學科的歸納型開放作業(yè)，為此打下了很好的基礎(chǔ)。考案學案化。考案若能引導(dǎo)學生學習探索歸納總結(jié)，那么這樣的學案就有了很好的導(dǎo)學功能。洋思的“先考后教械式就有這樣的風格。考案的反思欄設(shè)計。“考”不是學習活動的終結(jié)，更應(yīng)該成為學習活動的延伸和升華。指導(dǎo)學生完成高質(zhì)量的階段總結(jié)。6 作業(yè)質(zhì)量的嚴格管理。堂堂清是周清可行性的大前提。加強作業(yè)質(zhì)量的管理是教學常規(guī)管理工作之一，更是周清工作對教學工作提出的客觀要求。