第一篇：第九次周清答案

九年級思想品德第九周清試題答案

1．B2．B3．C4．B5．B6．C7．D8．C9．A10．A11．B12．C13．B14．C15．B16．D17．C18．D19．C20．A21．C22．D23．D24．D25．B

26．（1）中國國際地位不斷提高，在國際事務(wù)中發(fā)揮著日益重要的作用；中國是一個和平發(fā)合作負(fù)責(zé)任的大國。（2）我國仍處于社會主義初級階段。（3）開辟了中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會主義理論體系。

27．（1）現(xiàn)今對資源的過度消耗影響未來子孫。（2）自然資源總量大、種類多，但人均資源占有量少、開發(fā)難度大。長期以來，我國資源開發(fā)利用不盡合理、不夠科學(xué)，由此造成的浪費(fèi)、損失十分嚴(yán)重。（3）環(huán)境嚴(yán)重污染。（4）可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略；保護(hù)環(huán)境和合理利用資源的基本國策；需要我們青少年樹立可持續(xù)發(fā)展觀念，積極向公眾宣傳保護(hù)環(huán)境和合理利用資源的基本國策，從身邊小事做起，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的習(xí)慣，為國家的可持續(xù)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

28．（1）科教興國戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略。（2）因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。它日益滲透到經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會進(jìn)步和人類生活的各個領(lǐng)域，成為生產(chǎn)力中最活躍的因素。（3）因?yàn)榻逃敲褡逭衽d的基石。只有把教育搞上去，才能化人口大國為人才強(qiáng)國，化人口壓力為人才優(yōu)勢，才能從根本上提高中華民族的整體素質(zhì)，增強(qiáng)我國的綜合國力，才能在激烈的國際競爭中取得戰(zhàn)略主動地位。（4）啟示我們要大力推進(jìn)科技創(chuàng)新。因?yàn)榭萍紕?chuàng)新能力，已越來越成為綜合國力競爭的決定性因素。在激烈的國際競爭面前，如果我們的自主創(chuàng)新能力上不去，一味靠技術(shù)引進(jìn)，就永遠(yuǎn)難以擺脫技術(shù)落后的局面。

29．（1）①愛國主義、自強(qiáng)不息；②團(tuán)結(jié)統(tǒng)一；③勤勞勇敢。（2）民族精神始終是鼓舞我們民族迎難而上、團(tuán)結(jié)互助、戰(zhàn)勝困難的不竭力量之源。（3）最重要的是要結(jié)合時代和社會發(fā)展要求，不斷為之增添新的富有生命力的內(nèi)容。

30（1）資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會。（2）可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。（3）答案示例：①大力發(fā)展核電。②利用風(fēng)能、太陽能。③發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)。④植樹造林。

31.（1）答：集中力量發(fā)展生產(chǎn)力。（2）答：○1有利于維護(hù)國家穩(wěn)定，構(gòu)建社會主義和諧社會； ○2有利于實(shí)現(xiàn)共同富裕和全面建設(shè)小康社會；○3有利于深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀；

○4有利于擴(kuò)大內(nèi)需，減少金融危機(jī)對我國的影響。

32、答（1）不對（2）對待本國和世界文化的態(tài)度應(yīng)是○1中華文化源遠(yuǎn)流長、博大精深，要弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化；○2文化存在差異，各有千秋，我們應(yīng)平等尊重各國文化○3我們要把弘揚(yáng)本民族文化與借鑒外來優(yōu)秀文化結(jié)合起來，推動中外文化交流。

33、答．（1）答：資源、環(huán)境、人口問題嚴(yán)峻，嚴(yán)重影響人類的生存和發(fā)展。（2）答○1可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。可持續(xù)發(fā)展就是既滿足當(dāng)代人的需求，而又不損害后代人滿足其需求的能力的發(fā)展。答：○1大力宣傳可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略 ○2為保護(hù)資源環(huán)境作貢獻(xiàn)，如：不亂丟紙屑、拒絕使用一次性筷子、隨手關(guān)掉龍頭等。○3與破壞資源環(huán)境的行為作堅(jiān)決的斗爭。

第二篇：第四次周清全部答案

七年級語文上冊周清試卷（4）

滿分100分（卷面5分）時間50分鐘

出卷人：佘世勇

班級

姓名

得分

1、根據(jù)拼音寫漢字或漢字寫拼音（1分×10）

Tì tǎng（倜儻）

lín lí(淋漓)人跡hǎn zhì（罕至）cuán（攢）成人聲dǐng fè（i 鼎沸）綻（zhàn）開

徘徊(pái huái)qiáo cuì（憔悴)．．．干sè(澀)zhù(貯)蓄

2、結(jié)合句子的意思填字或詞語（2分×5）

①形容氣勢洶洶、盛氣凌人_咄咄逼人________;②形容人瘦弱，面色不好___憔悴______;③收攏___斂___ ④少有人來___人跡罕至___________ ⑤美好的東西太多，一時接受不完___美不勝收___

3、默寫下列古詩文（2分×10）

①吾日三省吾身：__為人謀而不忠乎？__與朋友交而不信乎__?___傳不習(xí)乎__? ②學(xué)而不思則罔，_思而不學(xué)則殆____。③___逝者如斯夫___，不舍晝夜。④子夏曰：“__博學(xué)而篤志___，切問而近思 ⑤_不義而富且貴____，于我如浮云。

⑥夜發(fā)清溪向三峽，___思君不見下渝州___。⑦正是江南好風(fēng)景，__落花時節(jié)又逢君____。⑧我寄愁心與明月，____隨君直到夜郎西_____。

4、名著閱讀填空（2分×5）（1）“他是一個高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。”句中的“他”是指___壽鏡吾______，出現(xiàn)在《_____從百草園到三味書屋__________》一文中。

(2)《五猖會》中“我”要去看__迎神賽會__________，結(jié)果被父親撞見，父親要“我”背誦《__鑒略____》。

(3)《朝花夕拾》的原名叫________舊事重提______________。

5、下列句子用了什么修辭手法(2分×2)（1）不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚。（排比）（2）怪石嶙峋，形態(tài)各異，或如走獸憨態(tài)可掬，或如猛禽展翅欲飛，或如仙女亭亭玉立（比喻或者排比）

6、修改下列病句（2分×4）

（1）各地紛紛采取追蹤病源、隔離觀察等措施，防止甲型H1N1流感不再擴(kuò)散。__刪不___（2）學(xué)習(xí)對聯(lián)可增長見識，啟迪智慧，增加語文能力和人文素養(yǎng)。____把增加換成提高_(dá)____（3）隨著天氣的轉(zhuǎn)涼，使我穿上了那件珍藏了很久的羽絨服。__刪掉使___________（4）綜藝節(jié)目深受歡迎的主要原因是其形式多樣造成的。______刪掉造成的____________

7、綜合性學(xué)習(xí)（2分+4分+2分）

一年一度的教師節(jié)是全社會對“太陽底下最光輝職業(yè)”的崇高敬禮，在我國第33個教師節(jié)即將到來臨之際，學(xué)校舉行教師節(jié)慶祝活動，請你也參與進(jìn)來。（1）請你為這次活動補(bǔ)寫宣傳語

天天勤業(yè)敬業(yè)做表率，_______（一生教書育人樂奉獻(xiàn)）__________________。

（2）班級舉辦了“感念師恩，讓心靈飄香”為主題的演講活動，你作為本次活動的主持人，請?jiān)O(shè)計(jì)一段開場白。

____________又是桂花飄香的季節(jié)，又是天高云淡的的秋季，教師們開始了辛勤的耕耘，學(xué)子們開始了新的學(xué)年。第33個教師節(jié)帶著秋的神韻向我們走來。在這歡樂的時刻，請讓我們一起祝福天下的老師，節(jié)日快樂___________。

（3）七（16）班為教師節(jié)設(shè)計(jì)了一張卡片，請你寫上祝福語：____________您是一把傘，為我遮風(fēng)避雨；您是一盞燈，為我照亮前程。衷心祝福您，我永遠(yuǎn)敬愛的老師_____。

8、現(xiàn)代文閱讀(25分)

故鄉(xiāng)

梁孟偉

①故鄉(xiāng)，是一幅秘藏的圣符，是一座精神的殿堂。

②兒時的故鄉(xiāng)，留給我更多的是一份苦澀的記憶。冬天，穿著用人力車外胎做成的“皮草鞋”，鞋面用幾根皮條串聯(lián)，雙腳常常被凍得僵硬麻木，捂上一層稻草，才會感到暖和一點(diǎn)。夏天，圓月在天時，我們就得起床，打稻挑谷直到中午田水發(fā)燙；下午挑糞插秧種出滿田星星。“嗡嗡”的蚊子“親吻”著肌膚，螞蟥總是在腿上吃得滾圓……缺吃少穿、終年勞累的生活壓得我直不起腰背。我曾一次次爬上高高的山岡，久久眺望山外的世界；一次次詛咒貧窮的故鄉(xiāng)，發(fā)誓要找一個幸福快樂的地方。

③恢復(fù)高考的第一年，我逃難似地離開了故鄉(xiāng)，終于完成了鄉(xiāng)下人到城里人的身份轉(zhuǎn)換。除了探望父母回家小住幾天外，我很少回去。故鄉(xiāng)的山水日漸模糊，故鄉(xiāng)的鄉(xiāng)音日益陌生。

④記得有一年，因病休養(yǎng)期間，兒時的玩伴把我接回故鄉(xiāng)小住了一段時間：鄉(xiāng)親們用古銅色的脊背，背我走過村前的木橋，張家大媽王家阿嬸端來飄香的飯菜，董家大叔呂家兄弟送來歡聲笑語……啊，在溫馨甜蜜的故鄉(xiāng)，我的每個毛孔都自由地舒張，每個細(xì)胞都享受著撫愛；我的靈魂得到了洗濯，心胸變得澄澈。

⑤于是，我發(fā)現(xiàn)，盡管我已身為城里人，但對故鄉(xiāng)依然有一種揮之不去的留戀，而且，這種留戀一直深藏心底，不僅沒有隨時間流逝而消失，反而越來越清晰，越來越深刻。靜靜的村莊、浩瀚的藍(lán)天、悠悠的白云、潺潺的小溪、窄窄的小橋構(gòu)成了故鄉(xiāng)詩意的輪廓，也構(gòu)成了我的精神家園。

⑥我夢想著退休后回歸故鄉(xiāng)，安享與鄉(xiāng)親們“把酒話桑麻”的田園生活。正當(dāng)我為建房選址、設(shè)計(jì)忙得不亦樂乎時，卻傳來故鄉(xiāng)要修筑水庫的消息，網(wǎng)上甚至傳出了庫區(qū)的三維地圖。忽然，我有一陣被掏空般的暈眩、一種被連根拔起的痛感。原來，故鄉(xiāng)的根已經(jīng)深深扎入我的心田。我曾走過一個又一個城市，換了一個又一個崗位，心里卻一直茫然；夢還有多久？路還有多遠(yuǎn)？短暫停留，回頭凝望，這才發(fā)現(xiàn)，惟有故鄉(xiāng)的方向能讓我內(nèi)心踏實(shí)，安定。

⑦為此，我特地回了趟故鄉(xiāng)。一路上我在想，故土難離是國人的傳統(tǒng)，安土重遷更是國人的習(xí)慣。在鄉(xiāng)親們的心底，故鄉(xiāng)的臍帶真能一刀剪斷？

⑧可奇怪的是，鄉(xiāng)親們表現(xiàn)得比我想象中要平靜得多，不過，偶爾也會感受到兩種不同的心境：老人們還幻想著修建水庫的選址可以更改；年輕人卻關(guān)心著水庫什么時候開建……

⑨天近黃昏，我在村頭流連。四周是那樣恬靜，暖風(fēng)吹拂發(fā)絲，花草散發(fā)芬芳，沿著小徑，慢慢地、慢慢地走……一種說不清道不明的依戀，就像暮藹一樣越來越濃，直到月華照亮了我的淚眼。

⑩故鄉(xiāng)是一首詩，一首越吟越舒心、越吟越思念的詩。而明天，故鄉(xiāng)就要變成一片澤國；而明天，鄉(xiāng)親們也將要搬離這片曾經(jīng)生養(yǎng)自己的土地。

?今后，我只能夢回鄉(xiāng)關(guān)！（有刪改）

13.第③自然段在文中有什么作用？請簡要分析。（6分）

___________________________________________________________________________ 14.請結(jié)合全文賞析第⑦自然段劃線的句子。（6分）

___________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ 15.面對故鄉(xiāng)即將被淹的現(xiàn)實(shí)，老人和年輕人為什么會表現(xiàn)出不同的心境？請結(jié)合文章談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）_________________________________________________________

__________________________________________________________________________ 16.文章開始寫“我”一次又一次的詛咒故鄉(xiāng)，后面又寫“我”因故鄉(xiāng)建水庫被淹而痛苦，這樣的安排卻并不矛盾，為什么？（7分）

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

（有刪改）

13.第③自然段在文中有什么作用？請簡要分析。（6分）

13.內(nèi)容上：交待了自己“遠(yuǎn)離”故鄉(xiāng)的途徑與時間，及成為城里人后對故鄉(xiāng)日漸陌生。與后文對故鄉(xiāng)的留戀形成對比。3分

結(jié)構(gòu)上：承上啟下。承接上文“詛咒故鄉(xiāng)、發(fā)誓離開”的情節(jié)；引出下文“我重回故鄉(xiāng)及心理變化”的敘寫。3分

【解析】本題考查分析文章的構(gòu)思，可從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個層面作答。這一段共三句話，其主要內(nèi)容如下：第一句交代離開家的時間為“恢復(fù)高考的第一年”，離家的意義是“逃難”，“完成了鄉(xiāng)下人到城里人的身份轉(zhuǎn)換”；第二句話寫自己平時很少回家；第三句寫因此日漸疏遠(yuǎn)故鄉(xiāng)。從內(nèi)容上看，與后文對故鄉(xiāng)的情日濃形成了對比。結(jié)構(gòu)上，這是典型的過渡段，承上（詛咒故鄉(xiāng)，發(fā)誓離開）啟下（引出重回故鄉(xiāng)及心理變化。）

14.請結(jié)合全文賞析第⑦自然段劃線的句子。（6分）

在鄉(xiāng)親們的心底，故鄉(xiāng)的臍帶真能一刀剪斷？（兩種答案都行）

14.①運(yùn)用比喻的修辭手法，2分將鄉(xiāng)親們與家鄉(xiāng)的聯(lián)系比作臍帶2分，生動形象地表明故鄉(xiāng)對于鄉(xiāng)親們來說有著難以割舍的關(guān)系。2分

②運(yùn)用反問的修辭手法，表明自己不希望也不相信鄉(xiāng)親們會隔斷與故鄉(xiāng)的聯(lián)系，同時表達(dá)了對故鄉(xiāng)的不舍與眷戀之情。

【解析】本題考查賞析文中的重點(diǎn)句子。如果明顯使用了某種手法，要答出來。這個句子中，作者把鄉(xiāng)親們心底的故鄉(xiāng)比作“臍帶”，反問“真能一刀剪斷”意思是“不能剪斷”。從比喻的角度來看，意在表明鄉(xiāng)親們濃濃的故土情結(jié)，難以割舍；從反問的角度看，是說作者的鄉(xiāng)土之思是不能被割斷的，這就表明了即使漂泊在外的游子，也有著濃濃的鄉(xiāng)土之思。

15.面對故鄉(xiāng)即將被淹的現(xiàn)實(shí)，老人和年輕人為什么會表現(xiàn)出不同的心境？請結(jié)合文章談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）

15.老人：生于故鄉(xiāng)，長于故鄉(xiāng)，已經(jīng)習(xí)慣了故鄉(xiāng)的生活。對搬離之后的未知生活心懷擔(dān)憂，加之故土難離、安土重遷的傳統(tǒng)觀念，所以不希望離開。（情感、觀念）3分

年輕人：認(rèn)為這是一個機(jī)會：一可改變家鄉(xiāng)貧窮落后的面貌；二可借此機(jī)會，走出鄉(xiāng)村，改變現(xiàn)狀。（改變故鄉(xiāng)、改變自己的機(jī)會）3分

【解析】本題考查分析文章的民族文化心理特點(diǎn)。老人，包括“我”。從⑥⑦段來看，故鄉(xiāng)的根已經(jīng)“扎入我的心田”，“惟有故鄉(xiāng)的方向能讓我內(nèi)心踏實(shí)，安定”，故土難離的傳統(tǒng)和安土重遷的習(xí)慣，使我們不愿離開故土；年輕人的想法文中并沒有提及，要結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)作答，如年輕人則希望通過移民搬遷，創(chuàng)造出走鄉(xiāng)村，實(shí)現(xiàn)致富的夢想。

16.文章開始寫“我”一次又一次的詛咒故鄉(xiāng)，后面又寫“我”因故鄉(xiāng)建水庫被淹而痛苦，這樣的安排卻并不矛盾，為什么？（7分）

16.這樣的安排，體現(xiàn)出“我”隨著時間的推移，對故鄉(xiāng)的認(rèn)知與情感也發(fā)生了改變；2分 詛咒故鄉(xiāng)，是因?yàn)楣枢l(xiāng)的貧瘠，讓兒時的我備嘗艱辛；2分 感到痛苦，是因?yàn)樽约阂缿俚墓枢l(xiāng)（精神家園），即將被淹沒，以后只能夢回鄉(xiāng)關(guān)。3分

【解析】本題考查分析評價作者在文中的觀點(diǎn)和態(tài)度。選文第②段省略號后的“缺吃少穿、終年勞累的生活壓得我直不起腰背”這句話，總結(jié)上文，概括了“我”詛咒故鄉(xiāng)的原因

11段“今后，我只能夢回鄉(xiāng)關(guān)”在于故鄉(xiāng)的貧瘠，讓“我”苦不堪言。文章第○，呼應(yīng)前文修水庫移民，同時說明故鄉(xiāng)被淹，自己再也見不到溫馨甜蜜、如詩如畫的故鄉(xiāng)，只能在夢中回到故鄉(xiāng)，令人苦痛不堪。

第三篇：信息理論基礎(chǔ)周蔭清答案

2.1

試問四進(jìn)制、八進(jìn)制脈沖所含信息量是二進(jìn)制脈沖的多少倍？

解：

四進(jìn)制脈沖可以表示4個不同的消息，例如：{0,1,2,3}

八進(jìn)制脈沖可以表示8個不同的消息，例如：{0,1,2,3,4,5,6,7}

二進(jìn)制脈沖可以表示2個不同的消息，例如：{0,1}

假設(shè)每個消息的發(fā)出都是等概率的，則：

四進(jìn)制脈沖的平均信息量H(X1)

=

log2n

=

log24

=

bit/symbol

八進(jìn)制脈沖的平均信息量H(X2)

=

log2n

=

log28

=

bit/symbol

二進(jìn)制脈沖的平均信息量H(X0)

=

log2n

=

log22

=

bit/symbol

所以：

四進(jìn)制、八進(jìn)制脈沖所含信息量分別是二進(jìn)制脈沖信息量的2倍和3倍。

2.2

居住某地區(qū)的女孩子有25%是大學(xué)生，在女大學(xué)生中有75%是身高160厘米以上的，而女孩子中身高160厘米以上的占總數(shù)的一半。假如我們得知“身高160厘米以上的某女孩是大學(xué)生”的消息，問獲得多少信息量？

解：

設(shè)隨機(jī)變量X代表女孩子學(xué)歷

X

x1（是大學(xué)生）

x2（不是大學(xué)生）

P(X)

0.25

0.75

設(shè)隨機(jī)變量Y代表女孩子身高

Y

y1（身高>160cm）

y2（身高<160cm）

P(Y)

0.5

0.5

已知：在女大學(xué)生中有75%是身高160厘米以上的即：p(y1/

x1)

=

0.75

求：身高160厘米以上的某女孩是大學(xué)生的信息量

即：

2.3

一副充分洗亂了的牌（含52張牌），試問

(1)

任一特定排列所給出的信息量是多少？

(2)

若從中抽取13張牌，所給出的點(diǎn)數(shù)都不相同能得到多少信息量？

解：

(1)

52張牌共有52！種排列方式，假設(shè)每種排列方式出現(xiàn)是等概率的則所給出的信息量是：

(2)

52張牌共有4種花色、13種點(diǎn)數(shù)，抽取13張點(diǎn)數(shù)不同的牌的概率如下：

2.4

設(shè)離散無記憶信源，其發(fā)出的信息為(202120******1032011223210)，求

(1)

此消息的自信息量是多少？

(2)

此消息中平均每符號攜帶的信息量是多少？

解：

(1)

此消息總共有14個0、13個1、12個2、6個3，因此此消息發(fā)出的概率是：

此消息的信息量是：

(2)

此消息中平均每符號攜帶的信息量是：

2.5

從大量統(tǒng)計(jì)資料知道，男性中紅綠色盲的發(fā)病率為7%，女性發(fā)病率為0.5%，如果你問一位男士：“你是否是色盲？”他的回答可能是“是”，可能是“否”，問這兩個回答中各含多少信息量，平均每個回答中含有多少信息量？如果問一位女士，則答案中含有的平均自信息量是多少？

解：

男士：

女士：

2.6

設(shè)信源，求這個信源的熵，并解釋為什么H(X)

log6不滿足信源熵的極值性。

解：

不滿足極值性的原因是。

2.7

證明：H(X3/X1X2)

≤

H(X3/X1)，并說明當(dāng)X1,X2,X3是馬氏鏈時等式成立。

證明：

2.8證明：H(X1X2

。。

Xn)

≤

H(X1)

+

H(X2)

+

…

+

H(Xn)。

證明：

2.9

設(shè)有一個信源，它產(chǎn)生0，1序列的信息。它在任意時間而且不論以前發(fā)生過什么符號，均按P(0)

=

0.4，P(1)

=

0.6的概率發(fā)出符號。

(1)

試問這個信源是否是平穩(wěn)的？

(2)

試計(jì)算H(X2),H(X3/X1X2)及H∞；

(3)

試計(jì)算H(X4)并寫出X4信源中可能有的所有符號。

解：

(1)

這個信源是平穩(wěn)無記憶信源。因?yàn)橛羞@些詞語：“它在任意時間而且不論以前發(fā)生過什么符號……”

(2)

(3)

2.10

一階馬爾可夫信源的狀態(tài)圖如下圖所示。信源X的符號集為{0,1,2}。

(1)

求平穩(wěn)后信源的概率分布；

(2)

求信源的熵H∞。

解：

(1)

(2)

2.15黑白氣象傳真圖的消息只有黑色和白色兩種，即信源X={黑，白}。設(shè)黑色出現(xiàn)的概率為P(黑)

=

0.3，白色出現(xiàn)的概率為P(白)

=

0.7。

(1)

假設(shè)圖上黑白消息出現(xiàn)前后沒有關(guān)聯(lián)，求熵H(X)；

(2)

假設(shè)消息前后有關(guān)聯(lián)，其依賴關(guān)系為P(白/白)

=

0.9，P(黑/白)

=

0.1，P(白/黑)

=

0.2，P(黑/黑)

=

0.8，求此一階馬爾可夫信源的熵H2(X);

(3)

分別求上述兩種信源的剩余度，比較H(X)和H2(X)的大小，并說明其物理含義。

解：

(1)

(2)

(3)

H(X)

H2(X)

表示的物理含義是：無記憶信源的不確定度大與有記憶信源的不確定度，有記憶信源的結(jié)構(gòu)化信息較多，能夠進(jìn)行較大程度的壓縮。

2.1

同時擲出兩個正常的骰子，也就是各面呈現(xiàn)的概率都為1/6，求：

(1)

“3和5同時出現(xiàn)”這事件的自信息；

(2)

“兩個1同時出現(xiàn)”這事件的自信息；

(3)

兩個點(diǎn)數(shù)的各種組合（無序）對的熵和平均信息量；

(4)

兩個點(diǎn)數(shù)之和（即2,3,…,12構(gòu)成的子集）的熵；

(5)

兩個點(diǎn)數(shù)中至少有一個是1的自信息量。

解：

(1)

(2)

(3)

兩個點(diǎn)數(shù)的排列如下：

共有21種組合：

其中11，22，33，44，55，66的概率是

其他15個組合的概率是

(4)

參考上面的兩個點(diǎn)數(shù)的排列，可以得出兩個點(diǎn)數(shù)求和的概率分布如下：

(5)

2.13

某一無記憶信源的符號集為{0,1}，已知P(0)

=

1/4，P(1)

=

3/4。

(1)

求符號的平均熵；

(2)

有100個符號構(gòu)成的序列，求某一特定序列（例如有m個“0”和（100

m）個“1”）的自信息量的表達(dá)式；

(3)

計(jì)算(2)中序列的熵。

解：

(1)

(2)

(3)

2.14

對某城市進(jìn)行交通忙閑的調(diào)查，并把天氣分成晴雨兩種狀態(tài)，氣溫分成冷暖兩個狀態(tài)，調(diào)查結(jié)果得聯(lián)合出現(xiàn)的相對頻度如下：

若把這些頻度看作概率測度，求：

(1)

忙閑的無條件熵；

(2)

天氣狀態(tài)和氣溫狀態(tài)已知時忙閑的條件熵；

(3)

從天氣狀態(tài)和氣溫狀態(tài)獲得的關(guān)于忙閑的信息。

解：

(1)

根據(jù)忙閑的頻率，得到忙閑的概率分布如下：

(2)

設(shè)忙閑為隨機(jī)變量X，天氣狀態(tài)為隨機(jī)變量Y，氣溫狀態(tài)為隨機(jī)變量Z

(3)

2.18

有兩個二元隨機(jī)變量X和Y，它們的聯(lián)合概率為

Y

X

x1=0

x2=1

y1=0

1/8

3/8

y2=1

3/8

1/8

并定義另一隨機(jī)變量Z

=

XY（一般乘積），試計(jì)算：

(1)

H(X),H(Y),H(Z),H(XZ),H(YZ)和H(XYZ)；

(2)

H(X/Y),H(Y/X),H(X/Z),H(Z/X),H(Y/Z),H(Z/Y),H(X/YZ),H(Y/XZ)和H(Z/XY)；

(3)

I(X;Y),I(X;Z),I(Y;Z),I(X;Y/Z),I(Y;Z/X)和I(X;Z/Y)。

解：

(1)

Z

=

XY的概率分布如下：

(2)

(3)

2.16

有兩個隨機(jī)變量X和Y，其和為Z

=

X

+

Y（一般加法），若X和Y相互獨(dú)立，求證：H(X)

≤

H(Z),H(Y)

≤

H(Z)。

證明：

同理可得。

2.17

給定聲音樣值X的概率密度為拉普拉斯分布，求Hc(X)，并證明它小于同樣方差的正態(tài)變量的連續(xù)熵。

解：

2.18

連續(xù)隨機(jī)變量X和Y的聯(lián)合概率密度為：，求H(X),H(Y),H(XYZ)和I(X;Y)。

（提示：）

解：

2.19

每幀電視圖像可以認(rèn)為是由3í105個像素組成的，所有像素均是獨(dú)立變化，且每像素又取128個不同的亮度電平，并設(shè)亮度電平是等概出現(xiàn)，問每幀圖像含有多少信息量？若有一個廣播員，在約10000個漢字中選出1000個漢字來口述此電視圖像，試問廣播員描述此圖像所廣播的信息量是多少（假設(shè)漢字字匯是等概率分布，并彼此無依賴）？若要恰當(dāng)?shù)拿枋龃藞D像，廣播員在口述中至少需要多少漢字？

解：

1)

2)

3)

2.20

設(shè)是平穩(wěn)離散有記憶信源，試證明：。

證明：

2.21

設(shè)是N維高斯分布的連續(xù)信源，且X1,X2,…,XN的方差分別是，它們之間的相關(guān)系數(shù)。試證明：N維高斯分布的連續(xù)信源熵

證明：

相關(guān)系數(shù)，說明是相互獨(dú)立的。

2.22

設(shè)有一連續(xù)隨機(jī)變量，其概率密度函數(shù)

(1)

試求信源X的熵Hc(X)；

(2)

試求Y

=

X

+

A

(A

0)的熵Hc(Y)；

(3)

試求Y

=

2X的熵Hc(Y)。

解：

1)

2)

3)

3.1

設(shè)信源通過一干擾信道，接收符號為Y

=

{

y1,y2

}，信道轉(zhuǎn)移矩陣為，求：

(1)

信源X中事件x1和事件x2分別包含的自信息量；

(2)

收到消息yj

(j=1,2)后，獲得的關(guān)于xi

(i=1,2)的信息量；

(3)

信源X和信宿Y的信息熵；

(4)

信道疑義度H(X/Y)和噪聲熵H(Y/X)；

(5)

接收到信息Y后獲得的平均互信息量。

解：

1)

2)

3)

4)

5)

3.2

設(shè)二元對稱信道的傳遞矩陣為

(1)

若P(0)

=

3/4,P(1)

=

1/4，求H(X),H(X/Y),H(Y/X)和I(X;Y)；

(2)

求該信道的信道容量及其達(dá)到信道容量時的輸入概率分布；

解：

1)

2)

3.3

設(shè)有一批電阻，按阻值分70%是2KΩ，30%是5

KΩ；按瓦分64%是0.125W，其余是0.25W。現(xiàn)已知2

KΩ阻值的電阻中80%是0.125W，問通過測量阻值可以得到的關(guān)于瓦數(shù)的平均信息量是多少？

解：

對本題建立數(shù)學(xué)模型如下：

以下是求解過程：

3.4

若X,Y,Z是三個隨機(jī)變量，試證明

(1)

I(X;YZ)

=

I(X;Y)

+

I(X;Z/Y)

=

I(X;Z)

+

I(X;Y/Z)；

證明：

(2)

I(X;Y/Z)

=

I(Y;X/Z)

=

H(X/Z)

–

H(X/YZ)；

證明：

(3)

I(X;Y/Z)

≥0，當(dāng)且僅當(dāng)(X,Y,Z)是馬氏鏈時等式成立。

證明：

當(dāng)時等式成立

所以等式成立的條件是X,Y,Z是馬氏鏈

3.5若三個隨機(jī)變量，有如下關(guān)系：Z

=

X

+

Y，其中X和Y相互獨(dú)立，試證明：

(1)

I(X;Z)

=

H(Z)

H(Y)；

(2)

I(XY;Z)

=

H(Z)；

(3)

I(X;YZ)

=

H(X)；

(4)

I(Y;Z/X)

=

H(Y)；

(5)

I(X;Y/Z)

=

H(X/Z)

=

H(Y/Z)。

解：

1)

2)

3)

4)

5)

3.6

有一個二元對稱信道，其信道矩陣為。設(shè)該信源以1500二元符號/秒的速度傳輸輸入符號。現(xiàn)有一消息序列共有14000個二元符號，并設(shè)P(0)

=

P(1)

=

1/2，問從消息傳輸?shù)慕嵌葋砜紤]，10秒鐘內(nèi)能否將這消息序列無失真的傳遞完？

解：

信道容量計(jì)算如下：

也就是說每輸入一個信道符號，接收到的信息量是0.859比特。已知信源輸入1500二元符號/秒，那么每秒鐘接收到的信息量是：

現(xiàn)在需要傳送的符號序列有140000個二元符號，并設(shè)P(0)

=

P(1)

=

1/2，可以計(jì)算出這個符號序列的信息量是

要求10秒鐘傳完，也就是說每秒鐘傳輸?shù)男畔⒘渴?400bit/s，超過了信道每秒鐘傳輸?shù)哪芰Γ?288

bit/s）。所以10秒內(nèi)不能將消息序列無失真的傳遞完。

3.7

求下列各離散信道的容量（其條件概率P(Y/X)如下：）

(1)

Z信道

(2)

可抹信道

(3)

非對稱信道

(4)

準(zhǔn)對稱信道

解：

1)

Z信道

這個信道是個一般信道，利用一般信道的計(jì)算方法：

a.由公式，求βj

b.由公式，求C

c.由公式，求p(yj)

d.由公式，求p(xi)

由方程組：

解得

因?yàn)閟是條件轉(zhuǎn)移概率，所以0

≤

s

≤

1，從而有p(x1)，p(x2)

≥

0，保證了C的存在。

2)

可抹信道

可抹信道是一個準(zhǔn)對稱信道，把信道矩陣分解成兩個子矩陣如下：

3)

非對稱信道

這個信道是個一般信道，利用一般信道的計(jì)算方法

a.由公式，求βj

b.由公式，求C

c.由公式，求p(yj)

d.由公式，求p(xi)

由方程組：

解得

p(x1)，p(x2)

≥

0，保證了C的存在。

(4)

準(zhǔn)對稱信道

把信道矩陣分解成三個子矩陣如下：

3.8

已知一個高斯信道，輸入信噪比（比率）為3。頻帶為3kHz，求最大可能傳輸?shù)南⒙省Ｈ粜旁氡忍岣叩?5，理論上傳送同樣的信息率所需的頻帶為多少？

解：

3.9

有二址接入信道，輸入X1,X2和輸出Y的條件概率P(Y/X1X2)如下表（ε

1/2），求容量界限。

X1X2

Y

0

00

1-ε

ε

01

1/2

1/2

1/2

1/2

ε

1-ε

3.10

有一離散廣播信道，其條件概率為試計(jì)算其容量界限（已知）。

3.11

已知離散信源，某信道的信道矩陣為試求：

(1)

“輸入x3，輸出y2”的概率；

(2)

“輸出y4”的概率；

(3)

“收到y(tǒng)3的條件下推測輸入x2”的概率。

解：

1)

2)

3)

3.12

證明信道疑義度H(X/Y)

=

0的充分條件是信道矩陣[P]中每列有一個且只有一個非零元素。

證明：

[P]每列有一個且只有一個非零元素

=〉

H(X/Y)

=

0

取[P]的第j列，設(shè)而其他

3.13

試證明：當(dāng)信道每輸入一個X值，相應(yīng)有幾個Y值輸出，且不同的X值所對應(yīng)的Y值不相互重合時，有H(Y)

–

H(X)

=

H(Y/X)。

證明：

信道每輸入一個X值，相應(yīng)有幾個Y值輸出，且不同的X值所對應(yīng)的Y值不相互重合。這種信道描述的信道轉(zhuǎn)移矩陣[P]的特點(diǎn)是每列有一個且只有一個非零元素。

取[P]的第j列，設(shè)而其他

3.14

試求以下各信道矩陣代表的信道的容量：

(1)

[P]

=

(2)

[P]

=

(3)

[P]

=

解：

1)

這個信道是一一對應(yīng)的無干擾信道

2)

這個信道是歸并的無干擾信道

3)

這個信道是擴(kuò)展的無干擾信道

3.15

設(shè)二進(jìn)制對稱信道是無記憶信道，信道矩陣為，其中：p

0，<

1，p

+

=

1，>>

p。試寫出N

=

3次擴(kuò)展無記憶信道的信道矩陣[P]。

解：

3.16

設(shè)信源X的N次擴(kuò)展信源X

=

X1X2…XN通過信道{X,P(Y/X),Y}的輸出序列為Y

=

Y1Y2…YN。試證明：

(1)

當(dāng)信源為無記憶信源時，即X1,X2,…,XN之間統(tǒng)計(jì)獨(dú)立時，有；

(2)

當(dāng)信道無記憶時，有；

(3)

當(dāng)信源、信道為無記憶時，有；

(4)

用熵的概念解釋以上三種結(jié)果。

證明：

1)

2)

3)

如果信源、信道都是無記憶的。上面證明的兩個不等式應(yīng)同時滿足，即：

必然推出，而如果是平穩(wěn)分布，即，那么。

4)

流經(jīng)信道的信息量也是信宿收到的信息量，它等于信源信息的不確定度減去由信道干擾造成的不確定度。

當(dāng)信源無記憶、信道有記憶時，對應(yīng)于本題的第一種情況。信源是無記憶的，信源的不確定度等于N倍的單符號信源不確定度，信道是有記憶的，信道干擾造成的不確定度小于N倍單符號信道的不確定度。因此，這兩部分的差值平均互信息量大于N倍的單符號平均互信息量。

當(dāng)信源有記憶、信道無記憶時，對應(yīng)于本題的第二種情況。信源是有記憶的，信源的不確定度小于N倍的單符號信源不確定度，信道是無記憶的，信道干擾造成的不確定度等于N倍單符號信道的不確定度。因此，這兩部分的差值平均互信息量小于N倍的單符號平均互信息量。

當(dāng)信源無記憶、信道無記憶時，對應(yīng)于本題的第三種情況。信源是無記憶的，信源的不確定度等于N倍的單符號信源不確定度，信道是無記憶的，信道干擾造成的不確定度等于N倍單符號信道的不確定度。因此，這兩部分的差值平均互信息量等于N倍的單符號平均互信息量。

3.17

設(shè)高斯加性信道，輸入、輸出和噪聲隨機(jī)變量X,Y,N之間的關(guān)系為Y

=

X

+

N，且E[N2]

=

σ2。試證明：當(dāng)信源X是均值E[X]

=

0，方差為的高斯隨機(jī)變量時，信道容量達(dá)其容量C，且。

證明：

根據(jù)概率論中的結(jié)論：n是正態(tài)分布，X是正態(tài)分布，則Y

=

X

+

n也是正態(tài)分布，而且。所以，前提是取最大值，也就是說取最大值。因?yàn)楫?dāng)X是均值為零的正態(tài)分布時，所以這是滿足的前提條件。

3.18

設(shè)加性高斯白噪聲信道中，信道帶寬3kHz，又設(shè){(信號功率+噪聲功率)/噪聲功率}=10dB。試計(jì)算該信道的最大信息傳輸速率Ct。

解：

3.19

在圖片傳輸中，每幀約有2.25í106個像素，為了能很好地重現(xiàn)圖像，能分16個亮度電平，并假設(shè)亮度電平等概分布。試計(jì)算每分鐘傳送一幀圖片所需信道的帶寬（信噪功率比為30dB）。

解：

3.20

設(shè)電話信號的信息率5.6í104比特/秒，在一個噪聲功率譜為N0=

5í10-6

mW/Hz、限頻F、限輸入功率P的高斯信道中傳送，若F=4kHz，問無差錯傳輸所需的最小功率P是多少瓦？若F→∞，則P是多少瓦？

解：

4.1

一個四元對稱信源，接收符號Y

=

{0,1,2,3}，其失真矩陣為，求Dmax和Dmin及信源的R(D)函數(shù)，并畫出其曲線（取4至5個點(diǎn)）。

解：

因?yàn)閚元等概信源率失真函數(shù)：

其中a

=

1,n

=

4,所以率失真函數(shù)為：

函數(shù)曲線：

其中：

4.2

若某無記憶信源，接收符號，其失真矩陣求信源的最大失真度和最小失真度，并求選擇何種信道可達(dá)到該Dmax和Dmin的失真度。

4.3

某二元信源其失真矩陣為求這信源的Dmax和Dmin和R(D)函數(shù)。

解：

因?yàn)槎雀判旁绰适д婧瘮?shù)：

其中n

=

2,所以率失真函數(shù)為：

4.4

已知信源X

=

{0,1}，信宿Y

=

{0,1,2}。設(shè)信源輸入符號為等概率分布，而且失真函數(shù)，求信源的率失真函數(shù)R(D)。

4.5

設(shè)信源X

=

{0,1,2,3}，信宿Y

=

{0,1,2,3,4,5,6}。且信源為無記憶、等概率分布。失真函數(shù)定義為

證明率失真函數(shù)R(D)如圖所示。

4.6

設(shè)信源X

=

{0,1,2}，相應(yīng)的概率分布p(0)

=

p(1)

=

0.4，p(2)

=

0.2。且失真函數(shù)為

(1)

求此信源的R(D)；

(2)

若此信源用容量為C的信道傳遞，請畫出信道容量C和其最小誤碼率Pk之間的曲線關(guān)系。

4.7

設(shè)0

α,β

1,α

+

β

=

1。試證明：αR(D’)

+βR(D”)

≥

R(αD’

+βD”)

4.8

試證明對于離散無記憶N次擴(kuò)展信源，有RN(D)

=

NR(D)。其中N為任意正整數(shù)，D

≥

Dmin。

4.9

設(shè)某地區(qū)的“晴天”概率p(晴)

=

5/6，“雨天”概率p(雨)

=

1/6，把“晴天”預(yù)報為“雨天”，把“雨天”預(yù)報為“晴天”造成的損失為a元。又設(shè)該地區(qū)的天氣預(yù)報系統(tǒng)把“晴天”預(yù)報為“晴天”，“雨天”預(yù)報為“雨天”的概率均為0.9；把把“晴天”預(yù)報為“雨天”，把“雨天”預(yù)報為“晴天”的概率均為0.1。試計(jì)算這種預(yù)報系統(tǒng)的信息價值率v（元/比特）。

4.10

設(shè)離散無記憶信源其失真度為漢明失真度。

(1)

求Dmin和R(Dmin)，并寫出相應(yīng)試驗(yàn)信道的信道矩陣；

(2)

求Dmax和R(Dmax)，并寫出相應(yīng)試驗(yàn)信道的信道矩陣；

(3)

若允許平均失真度D

=

1/3，試問信源的每一個信源符號平均最少有幾個二進(jìn)制符號表示？

解：

4.11

設(shè)信源（p

0.5），其失真度為漢明失真度，試問當(dāng)允許平均失真度D

=

0.5p時，每一信源符號平均最少需要幾個二進(jìn)制符號表示？

解：

因?yàn)槎旁绰适д婧瘮?shù)：

其中a

=

1（漢明失真）,所以二元信源率失真函數(shù)為：

當(dāng)時

5.1

設(shè)信源

(1)

求信源熵H(X)；

(2)

編二進(jìn)制香農(nóng)碼；

(3)

計(jì)算平均碼長和編碼效率。

解：

(1)

(2)

xi

p(xi)

pa(xi)

ki

碼字

x1

0.2

0

000

x2

0.19

0.2

001

x3

0.18

0.39

011

x4

0.17

0.57

x5

0.15

0.74

x6

0.1

0.89

1110

x7

0.01

0.99

1111110

(3)

5.2

對信源編二進(jìn)制費(fèi)諾碼，計(jì)算編碼效率。

解：

xi

p(xi)

編碼

碼字

ki

x1

0.2

0

0

00

x2

0.19

0

010

x3

0.18

011

x4

0.17

0

x5

0.15

0

x6

0.1

0

1110

x7

0.01

1111

5.3

對信源編二進(jìn)制和三進(jìn)制哈夫曼碼，計(jì)算各自的平均碼長和編碼效率。

解：

二進(jìn)制哈夫曼碼：

xi

p(xi)

編碼

碼字

ki

s6

s5

0.61

0

s4

0.39

s3

0.35

0

s2

0.26

x1

0.2

0

x2

0.19

x3

0.18

0

000

x4

0.17

001

x5

0.15

0

010

s1

0.11

x6

0.1

0

0110

x7

0.01

0111

三進(jìn)制哈夫曼碼：

xi

p(xi)

編碼

碼字

ki

s3

s2

0.54

0

s1

0.26

x1

0.2

x2

0.19

0

00

x3

0.18

01

x4

0.17

02

x5

0.15

0

x6

0.1

x7

0.01

5.4

設(shè)信源

(1)

求信源熵H(X)；

(2)

編二進(jìn)制香農(nóng)碼和二進(jìn)制費(fèi)諾碼；

(3)

計(jì)算二進(jìn)制香農(nóng)碼和二進(jìn)制費(fèi)諾碼的平均碼長和編碼效率；

(4)

編三進(jìn)制費(fèi)諾碼；

(5)

計(jì)算三進(jìn)制費(fèi)諾碼的平均碼長和編碼效率；

解：

(1)

(2)

二進(jìn)制香農(nóng)碼：

xi

p(xi)

pa(xi)

ki

碼字

x1

0.5

0

0

x2

0.25

0.5

x3

0.125

0.75

x4

0.0625

0.875

1110

x5

0.03125

0.9375

11110

x6

0.015625

0.96875

111110

x7

0.0078125

0.984375

1111110

x8

0.0078125

0.9921875

1111111

二進(jìn)制費(fèi)諾碼：

xi

p(xi)

編碼

碼字

ki

x1

0.5

0

0

x2

0.25

0

x3

0.125

0

x4

0.0625

0

1110

x5

0.03125

0

11110

x6

0.015625

0

111110

x7

0.0078125

0

1111110

x8

0.0078125

1111111

(3)

香農(nóng)編碼效率：

費(fèi)諾編碼效率：

(4)

xi

p(xi)

編碼

碼字

ki

x1

0.5

0

0

x2

0.25

x3

0.125

0

x4

0.0625

x5

0.03125

0

220

x6

0.015625

221

x7

0.0078125

0

2220

x8

0.0078125

2221

(5)

5.5

設(shè)無記憶二進(jìn)制信源

先把信源序列編成數(shù)字0，1，2，……，8，再替換成二進(jìn)制變長碼字，如下表所示。

(1)

驗(yàn)證碼字的可分離性；

(2)

求對應(yīng)于一個數(shù)字的信源序列的平均長度；

(3)

求對應(yīng)于一個碼字的信源序列的平均長度；

(4)

計(jì)算，并計(jì)算編碼效率；

(5)

若用4位信源符號合起來編成二進(jìn)制哈夫曼碼，求它的平均碼長，并計(jì)算編碼效率。

序列

數(shù)字

二元碼字

0

1000

01

1001

001

1010

0001

1011

00001

1100

000001

1101

0000001

1110

00000001

1111

00000000

0

5.6

有二元平穩(wěn)馬氏鏈，已知p(0/0)

=

0.8，p(1/1)

=

0.7，求它的符號熵。用三個符號合成一個來編寫二進(jìn)制哈夫曼碼，求新符號的平均碼字長度和編碼效率。

5.7

對題5.6的信源進(jìn)行游程編碼。若“0”游程長度的截至值為16，“1”游程長度的截至值為8，求編碼效率。

5.8

選擇幀長N

=

(1)

對************0000遍L-D碼；

(2)

對************0010遍L-D碼再譯碼；

(3)

對************0000遍L-D碼；

(4)

對************10010遍L-D碼；

(5)

對上述結(jié)果進(jìn)行討論。

第四篇：周周清二十二+古詩鑒賞答案

? 必須掌握的幾種類型和常用意境詞

1、鑒賞主題常考類型

? 思鄉(xiāng)思國、托物言志、建功報國、熱愛自然(山水田園)、感時傷懷等。

2、概括景物特點(diǎn)（意境或畫面氛圍特點(diǎn)）常用詞語

孤寂冷清、蕭索凄涼、恬靜優(yōu)美、清新淡雅、絢麗多姿、鮮艷明麗、清幽空靈、雄渾壯闊、蒼茫遼闊、空曠遼遠(yuǎn)等。

思鄉(xiāng)思親

一.1.（主題型考題）表現(xiàn)了詩人對這封意萬重的家書的重視和對親人的深切思念（情感），千言萬語，唯恐遺漏了一句。

2．作用題(內(nèi)容)“意萬重”指心里涌起千愁萬緒，覺得有說不完、寫不盡的話需要傾吐，（結(jié)構(gòu)）為全詩張本。

二．1.寫出了冷露的輕盈無跡，桂花浸潤已久。（含義）渲染出一種清冷的意境。（作用）

2．(賞析語言題)設(shè)問，用“盡望”“不知”“落”（怎么寫）表面上寫中秋月明，賞月的人很多，不知道秋思落在誰家（寫什么），實(shí)際上表現(xiàn)自己對月懷念故鄉(xiāng)親人的情思，含蓄深沉(為何寫)。

三．1．“落”寫松子落地也能聽得見，表現(xiàn)了山林之空幽，對友人的懷念及友人對自己的懷念。2．懷念友人的詩人和友人兩地相連，表達(dá)了異地相思的深情。

送別詩

四．1.“望”寫出了送別時放眼天涯，一直到看不見，還在繼續(xù)望，表現(xiàn)了濃濃的惜別之情。

2．寫出了春江煙云彌漫，遼遠(yuǎn)而又蒼茫，烘托了離人迷蒙無奈的心緒和依依不舍的情懷。借物抒懷

五．1。（意境型考題）開放得早，冰清玉潔（雪白純潔）（特點(diǎn)，高度概括的2個以上的不同角度的詞或短語）

2．“疑”字寫出了詩人遠(yuǎn)望似雪非雪梅花的迷離恍惚之境，最后定睛一看，才發(fā)現(xiàn)這是一樹近水先發(fā)的寒梅，詩人的疑惑排除了（寫什么），也表現(xiàn)出他的驚喜和贊美之情。(為何寫)山水田園詩

六．1．（意境型考題——景象）寫出了天寒水淺，山溪變成涓涓細(xì)流，露出嶙嶙白石，顯得特別清淺可愛，樹葉也因天寒變紅二稀少（具體描述）的空闊(高度概括的形容詞)的景象。

2．夸張，寫出了濃翠欲滴的山色，表現(xiàn)了詩人對自然的喜愛和山居生活的喜愛。托物言志詩

七.1.菊花滿籬（多），開得旺盛。詩人繞著菊花看了一遍又一遍，流連忘返，不忍離去。

2．通過“不是”“偏愛”“更無”寫菊花石百花中是最后凋謝的，一旦菊花謝盡，便無花可賞，雖說不是“偏愛”，實(shí)際表現(xiàn)了詩人對菊花歷盡風(fēng)霜而后凋的堅(jiān)貞品格的贊美和對高潔隱逸的追求（孤高自賞）。

哲理詩

八．1．“夜如何”寫出詩人心中的擔(dān)憂，“試”寫出了詩人既抱希望又擔(dān)憂不安的心態(tài)，“依舊”表明確實(shí)雨過天晴，經(jīng)歷風(fēng)浪后的欣喜。

2．風(fēng)雨總是暫時的，風(fēng)浪終歸會平息。人生道路不會一帆風(fēng)順，只要逆流而上，搏擊風(fēng)浪就能達(dá)到青山綠水的理想境界。（題中的“情感”改為“哲理”）

邊塞詩

九．1。不矛盾。反襯手法，“新聲”與“舊別情”對比，琵琶雖不斷奏出新曲調(diào)，更反襯出戍者的離愁別緒。

2．前三句敘事抒情，這一句寫景，渲染了一種渾闊悲壯的氛圍，烘托濃濃的思鄉(xiāng)之情。

第五篇：2018年七年級周周清習(xí)題及答案

2018年博文中學(xué)周清試題

一、基礎(chǔ)知識。（56分）

1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）（4分）A.元勛（xūn）鄧稼先（jià）婦孺皆知（rú）．．．B.地殼（ké）疏懶（lǎn）

目不窺園（kuī）．．．C.迭起（dié）彌高（ní）

校對（jiào）．．．D.疙瘩（gā）枕頭（zhěn）

調(diào)羹（gēng）．．．2.下列加點(diǎn)字書寫完全正確的一項(xiàng)是（）（4分）A.哀微

選聘

獸鋌亡群 ．．．B.殷紅

獨(dú)栽

炯炯目光 ．．．．C.無暇

典藉

潛心關(guān)注 ．．．D.忽悠

草率

群蟻排衙 ．．．3.下列各句有語病的一句是（）（4分）A.唉！友誼的小船說翻就翻，我想靜靜。

B.劉慈欣創(chuàng)作的科幻小說《三體》獲得了第73屆雨果獎最佳長篇故事獎。C.繼兩次承辦中國女足熱身賽后，曲靖又以唯一一個地級城市的身份加入了國足世界杯預(yù)選賽主場申辦的行列。

D.今年的“兩會”上，代表們就建立和完善社會保障機(jī)制提出了許多寶貴意見。4.下列句子沒有語病的一句是（）（4分）

A.一個人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于青少年時期養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。B.作家曹文軒2016年國際安徒生獎，對中國兒童文學(xué)走向世界意義重大。C.這種網(wǎng)絡(luò)社交工具的廣泛使用，大大加快了信息流通的速度和質(zhì)量。D.通過“教育現(xiàn)代化”的創(chuàng)建，使得不少學(xué)校的辦學(xué)條件有了明顯的改善。5.默寫古詩。（40分）

①．楊花榆莢無才思。②．念天地之悠悠。③．宣室求賢訪逐臣。④．蕩胸生層云。⑤．不畏浮云遮望眼。⑥．浩蕩離愁白日斜。⑦．從今若許閑乘月。2018年博文中學(xué)周清試題

⑧．，衣著簡樸古風(fēng)存。⑨．，夜泊秦淮近酒家。⑩．，齊魯青未了。?.，賺得行人錯喜歡。?.，不問蒼生問鬼神。?.，陰陽割昏曉。?.，散入春風(fēng)滿洛城。?.，彈琴復(fù)長嘯。?.，關(guān)山度若飛。?.，賞賜百千強(qiáng)。?.，北市買長鞭。

?.《木蘭詩》中，寫木蘭從軍后艱苦的占地生活的對偶句是。?.《木蘭詩》中，寫戰(zhàn)爭曠日持久、戰(zhàn)斗激烈悲壯的句子是：。

二、綜合學(xué)習(xí)。（10分）

6.在班級開展的“語文，就在我身邊”的綜合實(shí)踐中，要求你所在的學(xué)習(xí)小組完成以下任務(wù)。請依據(jù)下列文字內(nèi)容將備選詞語正確的填寫在語段中的橫線上。備選詞語：精神 品格 道德準(zhǔn)則 理念 智慧 操守

一個人，一個中國人，如果他從來沒有讀過《老子》《孟子》《論語》《詩經(jīng)》和唐宋詩詞、漢賦文章，如果他對于“天下為公”的，“寧為玉碎，不為瓦全”的，“位卑未敢忘憂國”的，“無為而無不為”的，“已所不欲，勿施于人”的 ??這一切都一無所知，那么，他沒有資格說他懂得什么是“中華民族”！

三、閱讀理解。（14分）7.閱讀下面文章，完成1-4題。

大師治學(xué)

①林語堂短暫的執(zhí)教生涯和他漫長的著述生涯比起來，更像是人生中一段插曲。但以今天的眼光來看，林語堂卻足以成為素質(zhì)教育的代言人。2018年博文中學(xué)周清試題

②林語堂曾經(jīng)在東吳大學(xué)法學(xué)院兼了一年的英文課。這天是林語堂的第一堂課，他帶了一個大包到教室，學(xué)生們還以為這里面裝的都是教學(xué)資料，心想這位擁有哈佛大學(xué)文學(xué)碩士和德國萊比錫大學(xué)語言學(xué)博士文憑的老師果然深不可測。③不料，林語堂上了講臺，把包倒過來，往講臺上一倒，只見一堆帶殼花生稀里嘩啦全落在了臺上。林語堂抓起一把花生，分給前面的學(xué)生，并請諸君自便。大家你看我我看你，誰也不敢先動手。林語堂笑道：“吃花生必吃帶殼的，一切味道與風(fēng)趣，全在剝殼。剝殼愈有勁，花生米愈有味道。”他頓了頓，接著說道：“花生米又叫長生果。諸君第一天上課，請吃我的長生果。祝諸君長生不老!以后我上課不點(diǎn)名，愿諸君吃了長生果，更有長性子，不要逃學(xué)，則幸甚幸甚，三生有幸。”

④學(xué)生們聞言哄堂大笑。林語堂趁機(jī)招呼學(xué)生：“請吃!請吃!”課堂里立即響起了一片剝花生殼的聲音。等到花生吃完，林語堂隨即宣布下課。

⑤此后林語堂講課，果然沒有學(xué)生缺課，而且還有很多外來的學(xué)生慕名趕來偷師。

⑥更絕的是，林語堂所執(zhí)教的課程，竟然從不舉行考試，每到學(xué)期最后一節(jié)課的時候，林語堂便端坐在講臺上，隨手撿起學(xué)生的花名冊一一唱名，念到名字的學(xué)生依次站起來。這時，林語堂便如相面先生一般，細(xì)細(xì)把這個學(xué)生打量一番，然后在成績冊上記上一個分?jǐn)?shù)，這就是該生本學(xué)期的成績了。林語堂“相面打分”的故事堪稱教育界的一大奇聞，并引起了一些老師的模仿。

⑦林語堂這樣做的直接原因是他對刻板的考試制度的厭惡，他說：“倘使我只在大學(xué)講堂演講，一班56個學(xué)生，多半見面而不知名，少半連面都認(rèn)不得，到了學(xué)期終叫我出10個考題給他們考，而憑這10個考題，定他們及格不及格，打死我我也不肯。”他還把考試比成大煞風(fēng)景的“煮鶴”，說：“惡性考試藝術(shù)就是煮鶴藝術(shù)，可惜被煮的是我們男女青年。”

⑧令人稱奇的是，那些被林語堂“相面打分”過的學(xué)生接到自己的成績后個個心服口服，沒有一個人上校長那投訴，而且大家公認(rèn)林語堂相面打下的分?jǐn)?shù)，其公正程度，遠(yuǎn)超過一般以筆試命題計(jì)分的方法。其實(shí)，林語堂記憶力超群，他平時在上課的時候，通過提問、交流等方式早已對每一個學(xué)生知根知底，他的這種相面打分看似及其隨意，實(shí)際上是在了解了每一個學(xué)生的水平之后作出的合理決斷，比起偶然性很大的一次考試反而更顯出其公平。1.第①段在文中起什么作用?(2分)答： 2018年博文中學(xué)周清試題

2.本文第③段描寫林語堂，有神態(tài)描寫，還有 描寫、描寫。(4分)3.林語堂“相面打分”公正公平的原因是什么?(4分)答：

4.文中第⑦段畫線句浸透著林語堂強(qiáng)烈的情感，極富感染力，請簡要分析是如何表達(dá)的。(4分)答：

四．文言文閱讀。（20分）

初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙議論，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

8、解釋下面句子中的加點(diǎn)詞。（8分）

(1)卿今當(dāng)涂掌事()(2)但當(dāng)涉獵()．．．．(3)蒙辭以軍中多務(wù)()(4)及魯肅過尋陽()．．

9、將下面的文言句子譯成現(xiàn)代漢語。（8分）①故起欲卿治經(jīng)為博士耶？但當(dāng)涉獵，見往事耳。

。②士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!。

10、從呂蒙的變化中你得到了什么啟發(fā)?（4分）

。2018年博文中學(xué)周清試題

參考答案：

一：1.A 2.D 3.A 4.B 5.1.惟解漫天作雪飛

2.獨(dú)愴然而涕下

3.賈生才調(diào)更無倫 4.決眥入歸鳥

5.自緣身在最高層 6.吟鞭東指即天涯

7.拄杖無時夜叩門 8.簫鼓追隨春社近

9.煙籠寒水月籠沙

10.岱宗夫如何？ 11.莫言下嶺便無難 12.可憐夜半虛前席 13.造化鐘神秀 14.誰家玉笛暗飛聲 15.獨(dú)坐幽篁里 16.萬里赴戎機(jī)

二：6.理念，品格，操守，精神，智慧，道德準(zhǔn)則

三：7.1.統(tǒng)領(lǐng)全文(引起下文，點(diǎn)明文章主旨)，下面的“上課吃花生”和“相面打分”的內(nèi)容都是圍繞這一段展開敘述的。分析：分析第①段在文中的作用，一般從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面進(jìn)行分析。句子在結(jié)構(gòu)上的作用要看句子所處的位置，句子在內(nèi)容的作用要聯(lián)系原段落的具體內(nèi)容分析作用。

2.動作;語言。分析：分析人物要考慮人物的描寫方法：外貌描寫、語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、心理活動描寫，結(jié)和原文的內(nèi)容分析即可。

3.林語堂記憶力超群，他平時上課時早已對每個學(xué)生知根知底。“相面打分”看似隨意，實(shí)際上是合理決斷。分析：問答題要把這個問題放回到原文中，找出具體對應(yīng)的答案即可。

4.該句運(yùn)用了比喻等修辭手法，將“惡性考試”形象比作“煮鶴藝術(shù)”，極富諷刺意味，飽含了林語堂對刻板考試制度的厭惡，表達(dá)了對學(xué)生遭遇的惋惜。分析：賞析語句題，先分析這句話采用的修辭手法，再分析句子所描寫出的內(nèi)容，最后分析作者的情感，注意：要結(jié)和原文的內(nèi)容分析。(修辭1分，情感2分，語言表達(dá)1分，意近即可)四：

8、(1)當(dāng)?shù)馈?dāng)權(quán)(2)粗略的閱讀(3)推托(4)到

9、①我難道想要你研究儒家經(jīng)典當(dāng)博士么？只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。(只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解以往的事情罷了。)②士別三日，就要重新另眼看待，長兄知道這件事太晚了啊!

10、只要樂于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，就會尋找一切機(jī)會去學(xué)習(xí)，最終有所成就。再聰明的人，如果放棄學(xué)習(xí)，終將一事無成。