第一篇：《中學生優秀作文》2013年第1期(定稿)命題作文“細微深處”作文導寫與佳作展評

命題作文“細微深處”導寫與佳作展評3517

何文魁

【作文題目】

請以“細微深處”為題，寫一篇文章。

注意:①立意自定，角度自選。②除詩歌外，文體自選。③不少于800字。④不得抄襲。

【寫作提示】

這個題目看似簡單，其實開放度較大，意在喚醒學生自己的生活體驗，引導學生關注“自我”、發現生活、感悟生活。寫作既可感性抒發，也可理性思辨。審題時可從三方面思考：①何處“細微”？②“深處”何在？③“細微”與“深處”有什么內在關系？

在構思時要依據自己的生活閱歷、文化積淀，關注社會現實，多角度、全方位地對看似微不足道的人、事、物進行觀察、審視，捕捉、提煉和加工，挖掘其深層的內涵，寫出自己的情感與見解。寫作視角可以從校園生活、家庭生活和社會生活三個層面來回憶和發現有意義的“細微”現象；可以從小說、戲劇和影視等許多精彩動人的細節描寫中挖掘素材；可以托物言志，由物及人，由滄海一粟、高山一草、大樹一葉等展開聯想，揭示其象征意義；可以從反面舉例，如“千里之堤，潰于蟻穴”，一個細小的“蟻穴”，導致“潰堤”的后果卻是極其嚴重的……可寫的素材很多。

校園視角佳作展評：

細微深處 浙江省新昌中學

王妍

它沒有雕欄玉砌的圍欄，沒有紅木雕刻九曲十環的窗格，它只是一扇普通的窗子，堅硬的玻璃，清晰地折射著窗外的風景。

我曾經久久地凝視著它，它像是一臺無聲的默片放映機，將行色匆匆來來往往的人與物記錄下來，沒有剪貼，沒有修補，忠實地反映著所有人每一個細微的動作，每一絲細微的表情。

一個草長鶯飛的午后，淺淺的米色陽光照進那扇窗子，我從困頓的午睡中醒來，將還帶著幾分模糊的視線投向窗外，瞬間就發現了那午間綻放的奇跡——那株紫玉蘭，被稱作“辛夷”的植物，竟然趁著溫度正好，給人開了個措手不及。剛剛還是如祈福的女子收攏的手指，現在竟然完完全全地張開了，在還未長出葉子的枝頭，亭亭玉立。紫色和白色交錯地在窗前 顯現，像一場歡舞的聚會。微風過處，縷縷裊娜的身影，如同午夜里靈動的貓，又如剛摘下面紗的美人。風不小心碰落一片紫衣，便打著旋兒優雅地滑下。

陸陸續續，又有一些同學醒來了，都開始為這份春日偶成的驚喜而興奮起來，幾個女生跑到窗外嘰嘰喳喳地笑著，不時伸出手試圖觸碰那些稍垂的花瓣。冰冷的窗戶似乎都變得柔和。

這時，窗邊出現了一個身影，班主任！她穿著長裙，悠悠向我們走來。似乎也是發現了這個小小的驚喜，一向嚴肅的她竟然停住了腳步。她微微側身，走到圍欄邊，背對著我，從窗戶里看不分明她的表情。她對著那株玉蘭佇立了很久，微風襲來，她的長發輕輕地在空氣中劃過微妙的弧度，仿佛蝴蝶扇動翅膀，又不著痕跡地恢復了原來的樣子。我因午睡而顯得蒙眬的雙眼，突然地清晰了起來，窗外的班主任和那一樹的花，竟然那么和諧，我只想到古書上曾經看到的那句：看花而人不見，其看花之態，亦不作意看花者，看之。

那是我們教室里一扇普通的窗戶，我總是喜歡在下課透過窗戶，看窗外形形色色的人與物，或是明艷，或是清淡，或是歡樂，或是悲傷，仿佛世間萬物就這樣在每一個細微的深處顯現出它本來的美和最真實的內心。

窗里窗外，細微深處，是我最微小而不經意的秘密。【點評】

本文以“我”眼中熟悉的景物“教室的窗”來寫“我”的所見所聞，一朵花的輕歌曼舞，老師微微揚起的發梢，窗外清新淡雅的和風??

文章結構和諧，首先是首末對窗的描寫形成呼應，適時收尾。其次，內容切準題目，先寫窗外花的婀娜，在寫窗里人的美麗，在細微深處，清新的文字傳達出一種溫馨平和的情懷。

家庭視角佳作展評：

細微深處

浙江省新昌中學 張林若愚

總是有一條曲折深幽的小徑，通向這密林深處最純凈的湖泊；總是有一種微不足道的細微，卻彰顯出這世上最偉大的情感。

迷迷糊糊中我似乎又醒了，在這似睡非睡的模糊記憶中，這是今晚第四次醒來。隱隱約約覺得熱，一片漆黑中被被子壓得似乎要燒起來。一絲理智突然跳出來提醒我：明天還要作文比賽，這樣的睡眠可不行!于是我叫醒了媽媽。自私的子女總是不憚于從慷慨的父母那里透支關懷。

媽媽來了，打開燈，一片光亮驅趕了令人窒息的黑暗。我無意間瞥了一眼床邊的臺燈。3點17分20秒，一個多么細微而平凡的時刻。

“怎么了?”“熱得很，可能是被子太厚了，反正睡不著。”母親突然很警覺地伸手摸我的額頭，說了句“被子不厚，我去拿溫度計。”……“呀!38.5度，”說完又來摸我額頭，似 乎這機械的產物如何也比不上自己的手來得精確，“是很熱，得吃藥。”說完似乎發生了什么大事般叫醒了爸爸，又找出了一位醫生友人的電話。

電話的那頭說出了一種藥名，母親便翻箱倒柜找起來，找得好不容易，卻是被剪去半片的，上面的藥名也隨之只剩兩個字。爸爸說：“對了，就是它!”可媽媽說：“這不還少一個字嗎?”于是她又按著這藥的藥名查起了字典。不過一個字而已，卻不是母親眼中無足輕重的細微。核實無誤后，父親看著折騰了好一會的她便去睡了，我也坐起準備吃藥。一切都可以結束了。

突然母親怔在那，喃喃道：“這藥我過去吃過，是每粒0．5毫克的，可這里0．1毫克的呀，不會搞錯吧?”我說沒事的，不是同一個名嗎。媽媽道：“不行，我還是去一趟城里買一盒。以防萬一。”說完便跑下樓去。窗外車燈亮起來了。我以前只知道我家離城里有l5千米的距離，現在才知道，在母親眼里，也可以是0．4毫克的差別……

第二天醒來，不禁驚訝于這來自于15千米之外的0．5毫克的奇效。但坐在車上，還是擋不住這一夜**遺留的睡意。迷迷糊糊中我又睡去了，腦袋卻隨著車的顛簸一下下撞擊車窗，好不舒服。恍惚中似乎有一只手墊了進來，我一路好夢到了校園。這又是一只怎樣平凡的手啊，卻觸及了我心靈最深處的溫柔。

在這一晚的夜色深處，這一連串的細微，閃閃爍爍宛如星辰。它們似乎排列成一顆心的形狀，又好象母親的臉。此刻卻散發出太陽般的光芒。

【點評】

文章敘述“我”生病了，母親為我買藥，細心照顧“我”這樣一件小事。這份看似”微不足道“的細微，卻彰顯出這世界上最偉大的情感。作者很好地把握了題目的要求，這篇文章最大的成功之處在于真實感情的流露，富有感染力。一個細微深處的故事讓我們看到一位母親關愛兒子的真實世界，更收獲了一份感動。母親平凡的手不僅驅散了作者的病痛，同時也觸及了作者心靈深處的情愫，引起讀者共鳴。

社會視角佳作展評：

細微深處

浙江省新昌中學 潘心怡

搖櫓聲滑過枕邊香甜的夢，水波隨槳板浮動，偶爾濺出水面，滴落在青石板路上，陽光一照，歷史和記憶就從石板底部慢慢升騰上來。人們依水而居，傍水而生，靠水而繁盛，自然在生命里注入了水的精氣神兒。他們似水般甜美甘冽，又如水般柔韌異常。

秋瑾正是這樣一個結合了柔與韌的女子。水賦予她的是刀斬不斷，火滅不盡的生命韌性與滿腔澎湃的愛國之情。這正是那環繞在江浙四周的水滲透進江浙人骨子里的品性。

青花瓷，盛產于越窯，由描繪著紋飾的陶瓷胚罩上一層透明釉，經高溫一次煅燒而成，其著色力極強，花色鮮艷，流傳于世間。素胚上勾勒出的朵朵青花，婉轉的韻味飄逸了千年，色白花青的錦鯉躍然于碗底，似你嫣然的一笑。

這也恰似江浙人的經過生命高溫灼燒歷練出的穩定氣質。

沏一壺虎跑的水，捻幾簇梅家塢的新茶，在玻璃杯里沖泡成一股清香，一陣氣勢。“地爐文火徐徐添，乾釜柔風旋旋炒。”一枚枚帶著西湖水汽的新茶，在茶爐里奔騰、翻滾，經過多道程序才有了色綠、香郁、味甘、形美的龍井名茶。

茶吸收了天地之精華，又在水火中不斷提煉、醞釀，才得以具備甘冽而純凈的心。而也正是這股甘冽滋養浸潤了江浙人的心。寧波商人憑借懂得誠信，懂得團結的心而崛起在世界東方；現如今穿梭在江浙各地的記者，用一顆愛民助民的心，奔走在陽光下，風雨里；西博會上笑意濃濃的志愿者，用一顆快樂的心來幫助四方來賓。他們都似一片片在江浙這股開水里舒張開的新嫩綠葉，將真誠、善良的清香注入大街小巷，城市鄉村。這便是彌漫在唇齒間的江浙人甘冽的精神。

“閑來春雨秋風涼，一過長江日影長。院落黃發跳石階，石階青綠轉鵝黃。”江浙永遠在改變的是不同的春秋和景致，不變的是一代又一代江浙人所哺育著的江浙兒女的堅韌、穩定與明凈。它們孕育在每一瓢清透的井水里，勾勒在每一筆茉莉花瓣上，沉淀在清香四溢的龍井茶水中，填充在每個江浙兒女的心房里，永不停息。

【點評】

作者視野非常開闊，把江浙的“水“”瓷“”茶”三處“細微”融入具體的江浙名人和地域文化中，分別寫出了江浙人民堅韌如水，穩定如瓷，甘冽如茶的地域文化精神。并且以不同的文化意向提升了文章主旨，使整篇文章顯得大氣而富有人文底蘊。文筆婉約而不落俗套，清新而不失韻味，將江南的風景如一幅幅潑墨畫般呈現，給人溫潤而甜美的江南印象。文章靈活地將江南人文特有的品性、氣質、精神融匯其中。并對其做了很好的詮釋。“細微”與“深處”的糅合，使文章有了不凡的氣韻。

第二篇：命題作文“陪伴”導寫及佳作賞析

命題作文“陪伴”導寫及佳作賞析

【文 題】

題目：陪伴

要求：①有真情實感；②文體自定；③不少于600字。

【思路導引】

這是一個獨詞式命題作文，審題時，首先要明確“陪伴”的含義是“隨同做伴”。仔細分析，它有多個義項：1.側重于“陪同”。2.側重于“做伴”。3.附加其他事物使主要事物更突出。根據這幾個義項來審題就可打開思路。

其次，在題目的前后添加疑問詞進行選材方向的定位，如“誰陪伴誰”，再細化為以下三方面：“誰陪伴我”“我陪伴誰”和“別人陪伴別人”。

“誰陪伴我”的主語“誰”可以是：人、具體事物、抽象事物或概念。“人”既可指父母、師友、對手等，又可指古今中外名人、文學作品中的人物等。“具體事物”可指陪伴童年生活的書籍，見證成長的日記，勾起美好回憶的文具、自行車、鬧鐘、小花傘、樹林、小河等。“抽象事物或概念”可指一首鋼琴曲、一句話、勇氣、理想、煩惱、微笑、挫折、幸福等。寫作對象的豐富性，決定了選材的多樣性。

“我陪伴誰”中的“誰”范圍要小得多，只能是親人或寵物等，不能是名人和具體事物。

“別人陪伴別人”，可以旁觀者的視角，記敘發生在他人之間有關“陪伴”的故事。

【構思示范】

一、父母師友陪伴我。這類陪伴是每個人成長中最熟悉的，適合寫記敘文。開頭：“月光皎潔，是因為有群星的陪伴；我幸福，是因為有你們的陪伴。”然后從3個方面選材：生病時，媽媽的陪伴；考試失利時，老師的陪伴；孤獨時，朋友的陪伴。結尾點題：“人生路上，因為有你們的陪伴，我才如此幸福……”此類文章有精彩的細節描寫，才能寫出真情實感。

還可以用書信、日記等形式。例如給同桌寫一封信，感謝同桌3年來陪伴自己渡過一個個關口：沉溺網絡的執迷不悟、青春期的叛逆、早戀后的痛苦等。

二、古今名人、文學作品中的人物陪伴我。選取一個或幾個對自己產生過重要影響的古今名人或文學作品中的人物，開篇點明主旨：“感謝一路有你，伴我走過無知，走過稚嫩，走向成熟。”中間可選擇以下片段：幼兒園有安徒生的陪伴，便有了夢想；小學有哈利·波特的陪伴，便有了對魔法的向往；中學有海倫·凱勒的陪伴，便有了直面挫折的勇氣。篇末抒情：“感謝一路有你，始終陪伴在我左右。”

三、具體事物陪伴我。成長路上，總有一些曾經陪伴自己的事物，留下美好的記憶。可以時間為線索，記敘院中那株蠟梅對自己的陪伴：春天——枝頭的新芽陪伴我走下病床；夏天——繁茂的枝葉陪伴我苦練鋼琴；秋天——繽紛的落葉陪伴我走出比賽失敗的陰影；冬天——怒放的花朵陪伴我考級成功。還可以把父母師友之愛寄寓于某個具體事物，如書房里“天道酬勤”的條幅一直陪伴自己，因為那是父親送給我的。

四、抽象事物陪伴我。可采用“總—分—總”的結構，寫一篇感情真摯的散文。開頭點題：“因為幸福的陪伴，玫瑰的芬芳才沁人心脾；因為寬容的陪伴，生命的沃土才孕育出奪目之花；因為挫折的陪伴，成功的小船才攜你乘風破浪。”中間可采用并列結構，分別記敘與“幸福、寬容、挫折”為伴的具體事例，結尾簡潔扣題，呼應開頭。

五、“我”陪伴他人。舍棄“他人陪伴我”的常規思路，選“我”陪伴他人的素材。開頭議論：“不僅僅是兒女需要父母的陪伴，有時，長輩也需要晚輩的陪伴。”中間記敘自己每個周末回老家陪伴孤獨寂寞的爺爺。結尾由爺爺聯想到天下的老人，發出感慨和呼喚：“哪個老人在晚年不想有兒孫們陪伴呢？我們應該懷著孝順、感恩的心，常回家看看，多陪陪他們，給老人更多的幸福。”這種構思角度與眾不同，能引發更深刻的思考。

六、有關陪伴的故事。隨著城鎮化的推進，留守兒童、空巢老人越來越多，他們由誰來陪伴？聚焦這些社會熱點，并進行深刻思考，寫小小說或通訊。記敘一位年輕的村官大學生陪伴照料留守兒童的感人故事，發出“關愛留守兒童”的呼喚。這樣的主題，能彰顯與時俱進的憂患意識，體現責任感和思想深度。

七、陪伴的啟示。從自然、家庭、社會的角度思考，以“陪伴是幸福的源泉，陪伴是和諧的體現”為中心論點寫議論文；由自然界“綠葉陪伴紅花，花兒更加鮮艷”的現象，聯想到人類社會中像綠葉一樣甘愿默默無聞陪伴他人的人，由物及人寫抒情散文，謳歌他人燃燒自己、照亮別人的綠葉精神。

【時文欣賞】

伺母日記

余秋雨

2012年11月18日

九旬老母病情突然加重，我立即從北京返回上海。早已安排好的課程，也只能請假。對方說：“這門課，很難調，請盡量給我們一個機會。”我回答：“也請你們給我一個機會，我只有一個母親。我這門課，真的沒法調。”

2012年11月19日

媽媽的臉，已經不再有表情。聽舅舅說，早年在上海，她也算是大美女。與爸爸結婚后，難于在抗戰時期的上海安家，媽媽就到她陌生的余家鄉下居住。但這對年輕夫妻少想了一個關鍵問題：家鄉沒有學校，孩子出生后，怎么完成最基礎的教育？這孩子，就是我。

媽媽的頭發在今天的病床上還只是花白，在我牙牙學語的那些年，她那頭烏亮的短發，是家鄉全部文化的“中心網站”。辦識字班、記賬、讀信、寫信，包括后來村里的會計，都由她包辦，沒有別人可以替代。她的這頭頭發，清掃了家鄉20世紀50年代以前的文盲荒原。

媽媽做這些事情時，一直帶著我。等到家鄉終于在一個破舊的尼姑庵里開辦了小學，我一進去，就被發現已經識了很多字，包括數字。

至今記得，年輕的媽媽坐在床沿上，告訴我什么是文言文和白話文。媽媽在文化上實在太孤獨，所以她把幼小的我當作了談心對象。到我7歲那年，她又把掃盲、記賬、讀信、寫信這些事，全都交給了我。

媽媽把這些重任交給我時給了我一個“代價”：今后我的全部家庭作業由她做。但由于我的同學家都點不起油燈，學校早已取消家庭作業，于是媽媽轉而為我做暑假作業和寒假作業。我小學畢業后到上海考中學，爸爸聽說我從來沒做過家庭作業，嚇了一大跳。

我到上海考中學，媽媽有點兒緊張，她害怕獨自在鄉下的“育兒試驗”失敗而對不起爸爸。我很快讓他們寬心了，但他們都只是輕輕一笑，沒有時間想原因，只有我知道。我獲得上海市作文比賽第一名，是因為已經替鄉親們寫了幾百封信；數學競賽獲大獎，是因為已經為鄉親們記了太多賬。

2012年11月23日

病床上媽媽的軀體已經縮得比從前小了。但我明白，我一生最大的勇敢，都來自她。我6歲那年的一個夜晚，她去表外公家回來得晚，我瞞著祖母翻過兩座山嶺去接她。她在山路上見到我時，不責怪，不驚訝，只是用溫熱的手牽著我，再翻過那兩座山嶺回家。

我后來因貼地歷險40000公里被國際媒體評為“當今世界上最勇敢的人文教授”，追根溯源，就與媽媽有關。媽媽，那40000公里的每一步，都有您。而我每天趴在壕溝邊寫手記時，總能想起在鄉下跟您初學寫字的情景。

2012年11月25日

媽媽，這次，您真要走了嗎？鄉下有些小路，只有您我兩人走過，您不在了，小路也湮滅了。童年有些故事，只有您我兩人記得，您不在了，童年也破碎了。我的一筆一畫，都是您親手所教，您不在了，我的文字也就斷流了。媽媽，您知道嗎，您有多重要！

【賞 析】

著名文化學者余秋雨在母親去世前的日子里，推掉所有工作，在醫院陪伴病危彌留的母親。他的《伺母日記》回憶了兒時母親陪伴自己度過的難忘時光，字里行間流露出對母親深深的感激之情，這些情意深長的文字，直抵人的心靈。

【佳作展示一】

給老班的一封信

尊敬的老班：

您好！

此時此刻，我正坐在考場內給您寫信。我覺得用這種方式，能更好地表達我的心聲：感謝3年來您的陪伴。

剛入初一的我，第一次月考，成績一塌糊涂！您沒有責備我，而是給了我一篇題為“即使倒數第一，也別自我放棄”的文章，囑咐我每天看一遍。您讓我懂得了要做一匹駱駝，只要長時間堅持，前方一定會出現綠洲。

初二的冬天，雪很大，仿佛為了襯托我心中的酸楚。父親下崗，我無法面對這一現實，感覺天塌下來了，每天上課都萎靡不振，同學送我外號“小迷糊”。您發現了我的反常狀態，及時找我談心，安慰我，鼓勵我，帶我走出了逆境。

老班，您還記得嗎？那天學校發了進步獎，您帶著它到我家家訪。母親從您手里接過獎狀，臉上笑開了花，久違的笑聲回蕩在房間里。您臨走時告訴母親：“你兒子再努力一下就能進入優等生行列了，考入一中大有希望啊！”

老班，您不知道，您走后，母親破天荒地為我做了一頓紅燒肉。

初三的春天來得比往常早。一次月考，我偶然考了全班第一。周末，您請我們幾個班委去您家吃飯。席上，我很想聽到您對我的夸獎，您卻說：“這次考得好，下次不一定考得好；這次沒考好，下次不一定考不好；人外有人，天外有天……”從此我虛心學習，終于在優秀生的行列里站穩了腳跟。

今天，我想用最樸實的文字表達我的心聲：感謝3年來您的陪伴。

老班，您的陪伴如歌，美妙動聽；如酒，芳香清醇；如詩，意境深遠。有您陪伴的日子，真好！

此致

敬禮

您的學生：自強不息

2013年6月25日

【點 評】

采用書信的形式寫，既避免了一般記敘文的俗套，又因為使用了第二人稱，便于直接抒情。全文擷取了從初一到初三在自己最失意、最困難、最得意時，老班陪伴自己的幾個難忘片段，表現了老班對自己的關懷和愛護。結尾直抒胸臆，表達了對老班深深的感激之情，字里行間情真意切。

【佳作展示二】

陪 伴

一曲悠遠的《姑蘇行》，有如天籟，我仿佛翻開了那油燈下泛黃的線裝書，來到了美麗的江南。吹笛，恰似吟詩，每每輕按六孔，便如沐浴久旱的甘霖，洗去滿身的疲憊與倦怠。

10年竹笛生涯，多少次在冷漠中重拾溫情，感謝一路有你陪伴。記得幼年那個孱弱的我——與竹笛不相上下的個頭，細瘦的手指堵不住笛孔；可就是這樣的我，執意選擇了竹笛，不為文人雅士的絲竹之美，只因靠在墻角聽老師吹奏時，我陶醉了。

于是，人生路上，便有了你的陪伴。

記得第一次吹一首完整的《小河淌水》，我把全部情感付之于你。老師和同學們都為我鼓掌，我喜極而泣。

后來的日子，我攜著你，你伴著我，就這樣義無反顧地走了過來。在你的陪伴下，我體會到了茂林修竹的清雅，體會到了“仰觀宇宙之大，俯察品類之盛”的盛大恢宏。那是一種襟懷天下的氣度，那是一種天真無邪的期盼，那是一種超然物外的淡定，以及與音樂共舞的忘我。

升學考試前，曾一度冷落了你。知道成績以后，卻第一個把喜訊告訴了你。這才發現，一路風風雨雨，早已與你不離不棄。在你的包容下，我的手指隨心所欲地跳躍，我的情感毫無保留地抒發。我捧著你，恰似與闊別多年的老友相擁。

雁過無痕，風吹無形，日復一日，年復一年，你陪伴我，品味過春榮夏酷，見證了秋凄冬寒，永不厭倦地聽我訴說，為我分擔，感謝一路有你。

【點 評】

一根小小的竹笛讓“我”幼小的心靈不再孤單，伴“我”走過一個個春夏秋冬。作者以擬人的手法，采用第二人稱，寫出了竹笛給予自己的精神撫慰，抒發了對竹笛深深的感激之情

第三篇：細微深處作文600字

細微深處作文600字8篇

在我們平凡的日常里，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的細微深處作文600字8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

一片片枯黃的樹葉，是那樣的渺小，卻在人們的忽略中詮釋著生命的意義；一個個愛心標志，是那樣的普通，卻默默地在細微深處讓真情灑滿人間。

艾滋病，這個吞噬人類身心的狂魔在全球范圍內繼續肆虐著。看著艾滋病患者那惶恐的面容、無助的呻吟、絕望的眼神，我們怎能不憂心如焚，怎能不關愛他們？艾滋病無情人有情，細微深處見真情。一條昭示著愛心與希望的紅絲帶，悄悄地走近了病人冰冷的心房。當愛心使者握著艾滋病患者的手時，當愛心使者和艾滋病患者擁抱在一起時，這些患者哭了，他們流出的淚暖暖的。握手、擁抱這幾個很平常的動作，對他們來說就如同接受上帝的寵愛一般，即使病情再惡化，但他們卻不再絕望。這是紅絲帶的力量，是它，讓這些艾滋病患者們不再孤單。紅絲帶像一條紐帶，將無數顆原本陌生的心緊緊聯系在一起，共同抗擊艾滋病。

紅絲帶在微風中飄揚，驅散了冷漠，帶來了濃濃的人情味。而在風雪交加的南方，綠絲帶也在悄悄地播撒真情。當暴風雪阻斷了交通，給人們出行帶來了種種不便時，一些善良的私家車主人在車上綁上了綠絲帶，這是一種標志，只要碰見綁有綠絲帶的車便可免費搭乘。雖然這微不足道，但絕對稱得上是一種偉大的善舉。風雪無情人有情，許許多多的小小的愛心行動在悄悄融化人們心間的堅冰，讓風雪中的人們感到真情依舊，世間有愛！

一條條綠絲帶溫暖著人們的心，而北京奧運志愿者的標志又何嘗不讓人感到親切、溫馨呢？這些佩戴標志的志愿者們，他們真摯的笑容、出色的服務、友善的言行將喚起每一位奧運會參與者的心靈共鳴。小小的志愿者標志，因北京而耀眼，因奧運而精彩。它，是熱情的代名詞，是愛心的傳遞者，是奉獻的象征物。它，洋溢著濃濃的人情味，讓人陶醉，讓人感動。小小的志愿者標志，向世界展示著中國的偉大，展示著中國人的博愛。

試問真情為何物？不必煞費苦心尋求答案，更不必迫使自己做出豐功偉績，因為即使是你細小的愛心舉動，也能讓真情灑滿人間。

海的勝出埋藏著許多的奧秘，內心的深處同樣也埋藏著許多秘密。深處的秘密需要其他人去挖掘，只有挖的深，事情才能水落石出，得出真理。

在人生的深處埋藏這許多條通往人生巔峰的道路，這些路會使我們的生活更加有意義，更加有價值。人生的深處是為了生活的目標，人生的夢想而戰的，是為了贏得屬于自己的未來的。在人生的歷史長河中受到教訓，有所啟發。因此，我們一定要挖到人生的底部，探索人生的真諦。待到那時，我們就一定能登上人生的巔峰俯視一切傲視群雄，也能站在理想的頂端學會“更上一層樓”，明白“沒有最，只有更”的人生哲理。

在學識的深處，我們的知識不會有“最”這個字，只有“更”這個字。我們的學識只是滄海上的一葉扁舟，海洋的一葉孤舟。我們在學識的世界里，會感到自己的學識是那么渺小，無論多磨努力，多磨上進也只能面對“人外有人，天外有天”學無止境的現實。但是作為現實中的我們不能氣餒，應該繼續努力挖掘學識的深處，把自己學識的根部深深的扎入學時的土壤之中，“任爾東西南北風”永不斜、不歪，尋找學識的真境。

在科學的深處隱藏著更多的奧秘，例如：宇宙的誕生至今還是一個謎，有的人認為是黑洞大爆炸形成的，有的人認為是分子的堆積組成的。不管是哪一種說法都是有自己的道理的，在科學上屬于猜測，而不是真正存在的，因此我們要探索科學的深處，尋求真理。深處使我們所希望看到的，因此我們一定要在這個過程努力探索、挖掘，成為一令人欽佩的人上人。

有些人、有些事，或許我們永遠也無法讀懂……

詩和馨是寢室里玩得最好的一對，但這一天，她們卻有些反常。其他姐妹早早就回到寢室，唯獨不見馨和詩的身影。不久，馨回來了。“馨，詩到哪里去了？” “我不知道，干嗎問我啊？” 對于馨反常的回答，我們都感到木然。

不久，詩也回來了。“詩，你去哪兒啦？怎么沒和馨一起回來呀？” 詩沉默不語。整個寢室充滿著奇怪的氣氛。

她們兩個一定鬧矛盾了。

次日。“依，你出來一下。”詩背著書包把依從寢室叫了出去。15分鐘后，她們回來了。“怎么一股怪味呀？” “詩，你喝酒了？”婉問道。詩仍舊沒說話。可以斷定的是婉的猜測沒錯，詩去喝酒了。

下晚自習了。蝶兒再也按捺不住心中的疑惑，把詩從教室中叫了出來。“詩，今天中午你喝酒了，對吧？” “是又怎樣？蝶兒，你能明白我心中的痛么？”詩看起來悲痛萬分，“這世上最上傷人的是感情，對吧？” 蝶兒點了點頭。“你和馨鬧矛盾了，對吧？” “她都跟你說了？” “你以為我是傻瓜啊？這都看不出來么？” “沒錯，我……”就在這時，艷過來了，詩也就沒再說下去，看得出來，詩不想艷替她難過。蝶兒回到了教室，向馨走去。“馨，老實告訴我，你和詩到底怎么了？” “那些都不重要了，我和她之間的友情徹底結束了。” 蝶兒沒再追問，回到了自己的座位，把自己埋在了書堆里，看得出來，這件事她不想再管下去。

又過了兩天，詩摟著馨進了寢室。姐妹們又是一陣猜疑。

從鋼鐵一般的堅硬到冰山一般的冷酷再到火一樣的熱情，這其中的變化誰也猜不透。

有些事，還是不知道的好，不要給自己增添不必要的煩惱。

沒有愛，我們的地球就變成一座墳墓。

——題記

有人說微笑可以讓生活更溫馨，有人說友情可以讓生活更充實。而我想說愛可以讓生活更美好。只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。

悄無聲息的愛

有一種愛，境界無邊無際。

說到愛，我的腦海中就浮現出一只小蜜蜂。

一天放學，回到家里。我專心致志地做著家庭作業。“嗡……嗡……”我轉頭一看，原來是一只小蜜蜂掉在我的書桌上，仰面朝天，不能動彈了。

小蜜蜂啊，小蜜蜂，你把釀出的甜蜜獻給了我們，卻把辛苦和勞累留給自己。

小蜜蜂你真的累了嗎？

我輕輕地把小蜜蜂放在手心。走出家門，我來到一片油菜花地，遠遠望去，金燦燦的，像一片金色的海洋。我把手中小蜜蜂放在了油菜花上面。這時飛來了許許多多的小蜜蜂，它們在花叢中翩翩起舞。這就是我對蜜蜂的愛，悄無聲息。

媽媽的愛

今天是我8歲生日，我夢寐以求的生日禮物是一輛自行車。

早上，天色明朗。爸爸牽著我的小手去買生日蛋糕。我選了一個自行車型的大蛋糕。回到家里，對媽媽說：“媽媽，你可以給我買一輛自行車嗎？”媽媽摸著我頭：“你還小，騎不了自行車。”

我傷心地說：“媽媽，這是我8歲的生日，我做夢都想騎自行車，你就滿足我吧，我會好好學習的。”

晚上，我看著“自行車型蛋糕”，眼淚汪汪的，夢里我一直在喃喃自語：“媽媽，媽媽，我想要一輛自行車。”

生日過了好幾天了，我下樓去郊外玩，一輛嶄新的自行車映入我的眼簾。媽媽面帶微笑走了上來：“宏宏，你8歲生日過得不開心，我特意給你補上。”我的眼眶濕潤了。也許，媽媽聽見了我在夢里說的話，原來媽媽是默默地愛著我的。

是啊，愛溫暖著我們的心田，愛無聲，愛無言。只要我們善于發現，總會感受到那些細微深處的愛。

“銘,今天我們回家看看奶奶……”“什么啊,又回去……”

兩年前,為了我讀書,我門家搬到縣城,而爺爺奶奶因為適應不了縣城的生活,便留在鄉下.而我們每個星期都會抽空回家看看爺爺奶奶.兩年過去了,我也對回老家感到了厭惡.適應了優美的小區環境,有共同語言的伙伴,回家只剩下一臺電視機陪我.我開始厭惡回家了.我眼里透著極其不樂意的神情.媽媽看了看我,說:“回去一下也好……”

我被迫跟著爸爸媽媽回了家.到了老家那兒的集市口,媽媽讓我陪她去買菜,走著走著,走到了一家豬肉攤前.攤主喚了媽媽一聲.媽媽應著走了過去,看了看攤上的肉,說:“我媽有來買肉嗎?”“只買了一小點,你們沒跟她說你們要來吧!”攤主回到.一小點?我想起了上次回家的情景----餐桌上,魚、肉、菜好幾盤.我的心,仿佛被什么觸了一下。

進了家門，我喚了聲奶奶。奶奶見我們來，有一絲驚喜，也有一絲高興。我眼睛的余光看到了桌上，一個盤子里裝著一條不知道幾天前煮的魚。我以前怎么就沒發現呢！奶奶樂呵呵地說要去買菜，過了一會兒，手里便提著三袋五袋的菜回來。一進家門，就忙著做飯去了。

“每次回來，奶奶做什么都高興，不管多累。”媽媽看著我，輕聲說了一句。

我的心酸酸的。

“奶奶，我來吧，你休息一下”“哎，別，還是我來吧，去看電視，啊！”奶奶笑了，眼里透著從未有過的喜悅。

“銘，今天我們去看看爺爺奶奶……”“好叻，我們走吧！”我應著。

今年像往年一樣要回奶奶家過年。由于學校放寒假比較晚，爸爸先回的奶奶家，我和媽媽臘月廿九才回去。

車停穩了，爸爸已經在門口等候。踏進奶奶家的小院，我暗自一驚，與上個月我來看望爺爺時的小院有著天壤之別。因為爺爺的腰有毛病，總是疼，一段時間都下不了床。那時的爺爺忽然之間蒼老了很多。于是院子也就沒人收拾，亂七八糟的。門前柴火、塵土到處都是，院子里的筐東倒西歪地散落著。就連奶奶家養的狗都趴在窩里，灰頭土臉的，一動也不動。而這次回到奶奶家卻完全不同了，屋門前的水泥臺干干凈凈的，在東邊墻根下整齊地碼著兩排筐，小狗見了人也左蹦右跳的。進了屋，看到床上的爺爺，他臉色好多了，有說有笑的。奶奶一臉的愁容也早已煙消云散了。僅僅一個月，變化卻這么大。

早晨天還未亮，一覺醒來，爸爸早已不在身邊。我感到很奇怪，以前都是媽媽最早起來幫奶奶做飯的，而我和爸爸總是最后才起床，爺爺也是早早地起來晨練去。等我起來，發現原來爸爸在照顧爺爺。爸爸給爺爺端尿盆，扶爺爺起床。

吃早飯時，說起院子是誰清理的，奶奶才說是爸爸昨天收拾好的。我說怎么昨天進門時看到爸爸的羽絨服上有一層塵土，爸爸打掃完院子最后竟忘了清掃一下落在自己身上的'灰塵。

中午吃餃子，在奶奶家吃飯用的是小桌子和小凳子。爺爺下不了床，所以只能在小桌子上放一個奶箱，剛好夠到床沿，爺爺就這樣和我們在一張桌子上吃飯。吃餃子時，爺爺夾的餃子破了，餡掉了一身。爸爸趕忙用手把餃子皮拿下來，輕輕地抖落爺爺衣服上的餃子餡，接著用紙巾沾了沾留下的湯，最后用毛巾擦干凈。爸爸總在爺爺吃完飯后才安下心來吃。每每飯后，爸爸總會端來溫熱的水給爺爺漱口。怪不得爺爺的精神頭兒這么好，原來是有爸爸這個高級護士。

我走時，爺爺可以下床走路了，爸爸比爺爺還高興，笑得很燦爛。

細微深處映射出父親的孝心，映射出父親對爺爺奶奶無限的關愛。

一直未曾親近過那一生只驚現一次的曇花，覺得它雖然美麗，卻太冷清，太孤傲。但在一次意外的邂逅中，才真正覺察到那細微深處的情感：它遵循花期，決不肆意放蕩。在賞花人那近乎絕望的期盼中才緩緩綻開了它的笑靨，雖不若牡丹的國色天香，不若荷花的驚世駭俗，卻也十分低調，不帶絲毫庸俗之氣。曇花不開則已，一開則傾其所有，在那冗長的黑暗靜靜地寂寞，不屑于在紅塵中與百花爭艷。

一夜的盡情綻放，一夜的無怨無悔，在那短暫的花期里獨自走過生命中最燦爛的旅程，即使無人欣賞，也要留下痕跡；即使離去，也要以莊嚴的姿勢做最后的告別。

春秋萬世，運轉不停，生命的色彩有將永恒地在世間交相輝映，生生不息，但也有很多震憾人生的細微深處，有如曇花一現。生命抒寫輝煌的瞬間，恍惚如夢境般遙遠，可望而不可及，卻又似與自然融為一體。宛如那冰清玉潔的曇花，在那細微之處，點滴之時，精心繪制一生秀美的藍圖，仿佛已掙脫黑夜的束縛，也好像已迎來了嶄新的黎明。

還曾記得我對生命莊嚴的敬畏，多少次記憶在腦海中遲遲不肯消磨：在公園一條幽靜的小徑漫步，順手拾起那道旁零落在地面上的紅葉，那上面鐫刻著生命的印跡，輕輕撫摸葉子的背面，凹凸不平的脈絡在手中滑過，輕觸那細微的記號，一種不平常的感覺掠過心頭，身體似乎放松了許多，心靈也放飛在那廣袤的天際中；在寧靜的大海旁，雪白的沙灘上，在不經意間俯身觀察那形狀各異、千奇百怪的貝殼，那殼內細小的生命雖然早已消亡，但留給世人的美好記憶卻永不會泯滅，它讓那曾被海水一次次沖刷，一次次洗滌后的“居所”展現給深邃的自然，讓它訴說那生命的傳奇與輝煌。

時光荏苒，無數個生命在細微深處匆匆走過，或許永遠流逝在塵封的歲月，或許在人們的記憶中經久不息。要知道，在多少個細微深處，生命在書寫著悲壯與坎坷；在多少個細微深處，生命選擇不為人知的寂靜和沉默；在多少個細微深處，萬紫千紅度過一世青春！

天氣，轉炎熱。生活，漸暴躁。充實的空氣，細微的陽光。哼著一首童謠穿過樹林，隙縫中的點點亮光溫柔地打在身上。在細微深處，努力地擠出一線陽光。

肚子餓了，才會有最真誠、最誠實的動力。心透徹了，才能滲入到最安謐的花園里，從細微深處嗅到令人饑渴的興奮。那些沒有愛，沒有恨，只有無盡的幻想。

不被打擾地自我冥想起來。在哪暗暗一處，雖然知道我的存在，謝謝當我不存在。

非誠勿擾。我要把自己的誠意完完全全地拋露出來，當作全劇的高潮。最怕突然很安靜。安靜得詭異。借一雙眼，看懂了所有寂寞，只有自己讀懂的感慨；借一支筆，勾出了一直地慌亂，小心翼翼。

不被看好，但從未被拋棄過。

“你要成為強者就必須要身體健康。現在的人們生活的目的不是感情，是本能和欲望。但是欲望是沒有止境的，如果單純只滿足膨脹的欲望只會讓自己疲憊不堪。失去更多更加重要的東西。”--這是摘自《奮斗》里的一段話。極端而又不容置疑。

你們的快樂，我們的悲傷。還有他們呢？哪去了？那些昂貴的、卑賤的，倔強的。一起憤怒。

所以，我應該要強大、要堅強。只有強大了，才可以保護想要保護的東西，即便是不擇手段。

所以，我要奮斗。盡管對“奮斗”來說我是如此的不堪一擊。但是，我一定要強大，努力的強大。

開始的時候，你的、我的、他的或她的的故事各不相同，只是到了最后全不知不覺地交匯了，交匯的那一點就是“分開”。

而結束時，細微深處，非誠勿擾。

第四篇：命題作文“底氣”導寫及優秀作文

命題作文“底氣”導寫及優秀作文

題目：

底氣，原指說、唱時由胸腔腹腔共鳴產生的力氣，后常引申為基本的信心和力量。請以“底氣”為題，寫一篇文章。

要求：①立意自定；②角度自選；③除詩歌外，文體自選；④不少于800字。

一、審題

《新華字典》的解釋：

1、說、唱時由胸腔腹腔共鳴產生的力氣。

2、基本的信心和力量。《現代漢語詞典》的解釋：

1、指人體的呼吸量。

2、泛指氣力或勁頭。

根據解釋，在審題上可做如下思考

（一）對“底氣”內涵的辨析

底氣是信心和力量的結合體，信心是內在的“底子”，力量是外顯的狀態（或氣場），也可以說是“勁頭”，二者缺一都不能視為真正的底氣。只有信心而缺少外在的態度或行為，不能稱為底氣；只有表面的力量而缺乏內在的信心，是假底氣，所謂“紙老虎”、“色厲內荏”“外強中干”等都是這種表現。

可以圍繞著底氣是什么，進行敘事或議論；如果能圍繞底氣的內涵進行辨析，區分真底氣和假底氣，是對“底氣” 的深層次思考。如果把底氣理解為“信心”，應視為審題不準確。

（二）對“底氣”產生的根源的思考

底氣是要有“底”做基礎的，財富、學識、專項技能、家庭背景、生活閱歷甚至精神信仰都是底氣產生的根源。因為有這樣的物質、精神等底子，而表現出生活的態度和品質，就是底氣。

可以圍繞底氣產生的根源做一般性的思考，既可以圍繞其中的一點或幾點進行深入剖析，也可以就產生根源做全面分析。

可以圍繞產生底氣的根源進行性質的辨析，諸如物質財富底氣、權力地位底氣、學識技能底氣等，分析其性質、價值以及意義。

可以圍繞獲取底氣的途徑進行辨析。如，是通過自我奮斗并經由繼承與發展而產生的厚實的“底”，還是一味啃著的老人的“底”，抑或是通過投機取巧甚至徇私枉法而獲得的“底”？產生的“氣”是正氣，是霸氣，還是邪氣？等等，分析應該具有什么樣的“底”，并由此產生什么樣的“氣”。

（三）對“底氣”作用的思考

有底氣，可以從容面對生活，可以掌控局面甚至左右人生。

（四）對“底氣“對象的思考

底氣的主體對象可以是個體的人，也可以是職業、群體和組織。比如說教師的底氣、企業的底氣等等。

（注：以上來自互聯網）

例文1：

底氣

立身之本，立世之氣，是所謂財富？權位？長相？還是??

一束白光從封建社會的漆黑幽巷中直直地射到當今時代的通衢大道，功名利祿很早就烙進了國人的骨髓之中。讀書只為功名，權位換來話語權。擁有財富則如手握重兵，一切皆可有之。好一股底氣！所以，李天一一聲“誰敢報警！”是如此豪氣，仗父欺人吼一句“我爸是李剛”是霸氣，燒人毀容以泄憤只因有個當主人的爸爸是王者之氣。呵，我笑了。靈魂的光線被底氣熏成了一股青煙，人，渺小了。哀，我哭了。

財富、權位、長相還是其他物質的、表面的、淺層的，在人這根葦草前總是虛幻的。帕斯卡爾的話像只無形的手扼著我的喉嚨，“人是能思想的葦草”，那么我們的思想呢？我喘著氣，說不出只言片語。“中國人沒有個人的自大卻又民族的自大”魯迅說的話，我以為是對的。他執筆從文正是為了救贖國人的思想，可惜，時至今日我們依舊沉浸在歷史的驕傲中回不過神來。我們總說我是個中國人而不說我是個人。好像非得依靠點什么我們才能稱之為人，那么為什么偏偏是外物而不是你的思想呢？人的底氣應該來源于他的思想啊。

思想的底氣見之于辜鴻銘是最深刻不過的了。洋人求見，他可以充耳不聞，三邀四請，他可以駁其面子，登門拜訪，他可以拄拐怒罵。身處一個風雨飄搖的王朝，他就憑他遺世獨立的思想可以對洋人橫眉冷對而不是俯首稱臣。狂士。儒士，辜鴻銘絕對配得起，因為他的思想為

他呵著一口氣。放眼當今，我欣賞的狂人只有韓寒。作家富豪榜，他排不過郭敬明。但他的義正言辭，慷慨激昂絕對比各種奢侈品堆砌起的文字城堡更具審美價值。人真的該讓思想為你攆一下場，那些歪打正著或是投胎出身所帶來的金湯匙或是大房子真的盛不下一個人靈魂的大。

很懷念林語堂清雅之風，隱居陽明山，伏案作蘇傳，他是好的，有思想、有底氣的。總追憶竹林七賢，他們尚老莊崇放達，他們竹林里的長嘯、飲酒間的暢談實在是為他們的人生寫了大大的一筆。唉，我們真該循一循古風了。

又想起顧城的詩：人世很長/人生很短/我在中間/應該休息。人一輩子總該為自己活點什么，你說是不是。

思想才是真骨氣，別的都是別的。

例文2：

底氣

女詩人艾米莉說：“我是無名之輩。”常常默念著這句話，摸不清這到底是過分地謙卑還是失掉了自信，顯得突兀。

我想，他是萬萬說不出這樣的話的。

隱居竹林，引山泉，向秀在旁，也只鏗鏘地敲打著一塊通透的鐵塊，無視那些車馬喧囂，看不見那個早已鐵青的華服公子，“何所聞而來？何所見而去？”擲地有聲的一句話驚了四周。是啊，底氣十足，又淡漠。仿佛那些專門來的人們早已誤了你打鐵的興致，聒噪地讓人不得不怒。

早就在《述志詩》里讀過，“沖靜得自然，榮華安足為。”名利、財富，你向來都是不屑的。安足為，安足為，榮華也只是過眼的云煙，飄乎得不落在你的眼中。曾想，到底是怎樣個落拓不羈的人才敢述這樣的志，才敢道這樣的詩。想必也只有你了。

咄咄逼人，讓司馬氏“聞而惡之”，你又是怎樣寫了這樣一封酣暢淋漓的《與山巨源絕交書》，痛斥好友，推舉你做官是莫大的污辱，如此灑脫，底氣十足，是朋友共患難，可是對司馬氏諱莫如深，深惡痛絕的你怎堪忍受去做俯首稱臣的侍郎。洋洋灑灑地一千五百字之書讓人嘆為觀止，不光你的憤怒，還有那毅然的信念。

上法場的那日，懇求哥哥把琴拿來，坐在臺上望著臺下三百早已泣不成聲的學子，揮手一曲《廣陵散》，浩蕩渺遠，仿佛只將時間定格在那最后的撫琴，豪邁地對天大呼，“《廣陵散》今日絕矣！”知道那是何等的落寞，又如此讓人折服，除了你，世上恐怕是再無二人能夠參透那首絕曲了。底氣十足，仿佛不是即將赴死的人，帶著得意，沒有片刻的不舍。

“土木形骸，自行藻飾”，你就是這樣不拘泥于形象，“又縱意神漫”，只是想不要踏足那些污掉的泥地。精工草書，擅于古琴的你，在那個時代里是無人匹及；崇尚老莊，崇尚自然，沉醉在酒里，仿佛這些豪邁的話都是醉的。

無畏強權，無視名利，忘我的投身于自然，對那些人，那些事，說得底氣十足，表現的即是真性情，“名利于我如浮云！”

嵇康，我將永遠記住你那十足的底氣，永遠的“沖靜得自然”。

例文3：

底氣

總聽到這樣的回答“也許吧”、“可能吧”“我不確定”充斥在我們的耳邊，這樣沒有底氣的回答究竟因何產生？沒有自信？沒有知識？沒有勇氣？抑或是都沒有？

曾看到這樣一篇報道：某大學高材生面試時面對主考官的幾個問題都以“也許是??”為答。這樣沒有底氣的表現怎會成功？

那么，底氣到底源于何？

安德烈?波切利給了我回答。他告訴我底氣源于自信、樂觀以及執著，這位天生弱視的歌唱家七歲失明，他干過各種工作，但他依舊執著地歌唱，唱自己心底的歌。沒有老師，沒有鋼琴伴奏，他就對自己對著河，對著樹木歌唱，他以積極樂觀的態度面對人生當他終于走上世界舞臺與帕瓦羅蒂共同歌唱時，他沒有絲毫膽怯、畏縮，在大師面前展現了自我的個人才華。最終他贏得了世界的掌聲，告訴世界“我有底氣，這個舞臺便屬于我！”

掌聲、鮮花是給他的最好鼓勵與支持，而底氣源于他的內心，是支持他前進的動力。沒有了底氣，他會是一個默默無聞的人，但有了底氣，鑄就如今的安德烈?波切利。

而對于有些人來說，底氣并不都源于自信、樂觀。這些品質是每個人都有的，只不過有人多些，有人少些罷了，就像對于卡爾?馮?奧西茨基而言，他的底氣就源于對世界理性的認知。

這位諾貝爾和平獎獲得者理性地認識世界，才有底氣批判希特勒的執政是一場欺世盜名的表演。他說：“是怎樣的一個民族，才能在一個無賴身上看到偉大領袖的氣質？”這是怎樣的人才能說出的話？卡爾?馮?奧西茨基對世界理性認知使他頭腦清醒，使他無法忍受這場盛大的表演，因而他只有諷刺、批判，沒有武器但他有一支筆；沒有了自由，但他心靈無拘無束。他，只有他，敢大聲喊出心靈的聲音，告訴世界：“清醒吧，遠離這場魔鬼的筵席。”

正如羅曼羅蘭所講：“有一種英雄主義，便是看清生活后依舊愛它。”是奧西茨基用他的生命印證了這句話。他用底氣鑄就了一位英雄，拯救了一個民族。

可這個時代缺乏底氣，人們隨波逐流。浮躁是這個時代的特征。有人曾說過“沒有底氣注定被歷史的洪流裹挾，無論是人或是一個時代。”

例文4：

底氣

當下國學紅紅火火，成為以大熱潮，孔子學院遍布全球，中華文化正以不可抵擋之勢走向世界。然而，我們能看到，在國學熱興起之時，有于丹的《論語》紅火發展，家喻戶曉，也有國學小辣妹引發人們的嘲笑。同為國學傳播，為何成效如此不同？我們應有冷峻的思考。這其中緣由就是底氣。

底氣不足，缺乏基本的修養，何以立足根基，有更長 的發展？我們可以看到，一個人沒有底氣，胡亂發表一通所謂的個性見解，只會招來他人的鄙夷。那么，試想一個國家一個民族不具備底氣，又如何在這競爭日益激烈大的世界中立足？又如何談將自己的文化推向世界？

我們始終不會忘記那個在黑暗的時代中大聲疾呼：“荒唐的中國！”的人——魯迅。他冷峻如鴟梟，犀利的文字足以劃破時代可憎的面具。他何以能夠在那樣一個風雨如晦的年代作出如此不凡的呼喊？底氣。是那來自他心底深處，對黑暗，對麻木，對冷漠的不滿給予了他力量，是那對傳統文化的精通，對多種外語的掌握，在日本留學的經驗給了他信心。他獲得了底氣，所以才能點燃起一盞明燈，點在了華老栓兒子的墳上，點在陰云密布的魯鎮的上空，點在中年閏土的呆滯的眼神中，點在阿Q的精神勝利中。這一盞以底氣點燃的燈刺破了黑暗，帶來了久違的光明。

在那動蕩的年代，底氣帶來了希望，而在如今這和平的時代，底氣更帶來了尊重。

享譽世界的中國建筑師貝聿銘，自信中國人的建筑才能絕不亞于任何一個國家的人。他飽讀中外文學史、哲學史、美學史，了解各國的文化傳統，及其對建筑的影響。他具備了作為一個優秀建筑師應有的底氣，憑借它，他讓世人看到了出自中國人之手的晶瑩剔透的巴黎玻璃館，瑰麗不凡的美國肯尼迪圖書館。世界人民開始用敬仰的眼光看待中國人的建筑才能，是他的底氣贏得了他事業的輝煌，贏得了中國建筑業的輝煌，贏得了世界各國人民的尊重。

由此可見，底氣是一切之源。這便可解釋為何現在的很多作家出書的速度比翻書還快，但卻始終無法達到前人的高度。缺乏底氣，作家如何能創作出流傳千古的作品呢？每每看到作家為銷售量而苦惱時，我真想說一句：“尋尋底氣吧！”

該尋尋底氣，培養底氣的不僅僅是他們，更是我們所有人，是整個中華民族，唯有如此，我們方能真正將中華文化推向世界，實現偉大復興！

例文5：

底氣

雨淅淅瀝瀝下了很久了，早上，外邊的世界一片昏黑。

不是是否是天氣的原因，最近我總覺缺少了一份精神。

起身后站在梳妝鏡前的我，望著鏡中的自己，勉強地笑著，可是在那笑眼中我卻看不到內心的快樂，看不到昔日驕傲的我的身影。我暗問：“是這連日的雨將我的快樂與驕傲清掃了嗎？”突然，耳畔似乎回蕩起馬克?吐溫的一句話——雨總會停的！于是我又不屑地對自己說：“就算雨停了，我也無法釋然地歡笑吧！”

一次次的挫敗，一次次的失望，我知道，這些才是我悲傷的緣由。我無力地坐在書房中，回憶著往昔的光輝歷史。而如今卻是如此，于是除了哀嘆，也只有默默落淚了，淚眼模糊中，紀伯倫《先知?沙與沫》閃入視線，也讓我不禁想起了其中的一句話：“人只有通過黑暗之路才能到達黎明，除非我的心碎了，否則它又如何被開啟？人的挫敗是不會擊垮內心的底氣的，底氣尚在，黎明便不遙遠！”

我似乎頓悟：挫敗與失望并不可怕，可怕的是這一切是建立在自己對自己失去了信心，自己沒有了底氣。昔日的紀伯倫他不也是屢遭困難，他甚至被放逐去了美國，可是這一切不也并沒有讓他淪陷于內心的哀愁？因為他有了底氣，所以他用他的筆書寫著他對“愛與美”的追求；因為他有了底氣，所以就算他的作品遭人非議，被人燒毀，他也沒有停止自己寫作的步伐；因為他有了底氣，所以他才會說出“我原以為我是這世界微小的一塊碎片，可我后來才發現，這整個世界只是我生命中的一塊碎片！”??是要有多少底氣才能走過這樣艱苦的道路？

徒然依戀過去的日子，是因為如今的我已沒有多少底氣走下去嗎？面對困難只是低頭，是因為我已沒有底氣了嗎？鏡中的自己沒能發自內心的笑，是因為我沒有底氣邁向美好的明天了嗎？

不，絕非如此。馬爾克斯在他貧困的生活下能慢慢積累自己的底氣寫下《百年孤獨》；莫扎特能憑借自己的天才及努力的底氣譜下了最后的《安魂曲》；梵高能頂著心中的抑郁不安畫出追求色彩美的向日葵??我一定也可以憑借自己的努力重拾我的底氣，戰勝這一切的困難！

相信，只要存著心中那份底氣，那發自內心笑的我一定會再創輝煌！

例文6：

底氣

一看到這個題目，竟是沒來由地想到了一棵樹。我有幸與它相遇在西安的一條古街上。陳舊的西安給人一種肅穆而又莊重的感覺，連汽車飛馳而過帶起的塵土也混雜著靜謐，使人不敢呼出一口大氣。面對這棵樹時，亦是如此。

那是一面破敗的墻，被歲月侵蝕地矮矮的，露出內里黃磚的本質。它就那樣地騎在墻上，一動不動。準確地說，它就像是凌空在頹墻之上的，露出墻的部分，竟還能看到它粗壯的根開始叉開的樣子！

出于好奇，我繞到了墻的另一面，想探個究竟。剎那，我被那深棕的顏色刺痛了眼，我驚呆了！靠在頹墻上的不是它幾人都抱不過來的樹干，而是密密麻麻，有人腰一般粗細的根！這些根相互纏繞，盤旋而下，刺入土地！

我驚嘆著上前，它的根并不好看，有些小小的須向外搖晃著，似要扎入空氣中去，粗糙的表面留下深深淺淺的溝壑，那是風雨的痕跡。再仔細一看，它并不是“靠”著墻啊，靠著墻的那一面，細細小小的根須緊緊地嵌入頹墻的縫隙中，它們那么努力，那么努力。

我抬頭，濃密的綠撐起頭頂的一片天空，一陣風吹過，“悉嗦——”的綠葉晃動聲中，細碎的陽光照下，晃了眼。

爸爸站在一邊，說：“這棵樹的根這么粗，地下的，不知延伸到了哪兒呢！”

原來如此！本來我還在詫異，這樣的將根埋于大地之上的樹，何以有底氣長得如此高大？如此茂盛？原來他的根，在地下無限遠處。

怪不得！怪不得它有恃無恐地伸向藍天；怪不得它驕傲地凌駕于頹墻之上；怪不得它有如此的底氣俯視眾生。因為它有深入大地的根！

我往回走，走出它撐起的陰涼，似一個世紀那么漫長，爸爸拍著我的肩膀，微笑，卻不言語。

我離開了，再也見不到的那棵樹，但它的影子就像用刀鐫刻在腦子里一樣，揮之不去。只有根扎得夠深，才有底氣向藍天生長！

例文7：

底氣

轉眼之間，我已站在了高三的跑道上。面對突如其來的高考，我們不能畏懼，我們需要的是三年知識積累所蘊含的底氣。在任何時候，我們都需要這種來自靈魂深處的吶喊。

有了底氣，我們才能夠正視生活的挫折。三毛，這個曾經讓人為之狂熱的名字，撼動了多少年輕的生命。她與愛人在撒哈拉大沙漠完婚，定居，過著幸福的生活。可當生活的災難來臨時，面對著愛人的離去，三毛并未就此墮落，而是用絕美的詩歌與柔情的文字述說她對愛人的不舍與對撒哈拉大沙漠無限的敬意，開創出一條嶄新的文學之路——流浪文學。

是什么讓一個單薄到讓人心疼的女子堅強地面對苦難，吟誦出靈魂的詩篇，毫無疑問，底氣使然。在底氣背后，是千百年來千姿百態的坎坷生命，卻創造出了令人肅然起敬的民族狀景。

終于明白，底氣不僅是基本的信心和力量，更是偉大的民族流淌的血液，是數千百年來雕琢積淀的文化底蘊。

忽而思及孔尚任的《桃花扇》，朱自清《槳聲燈影里的秦淮河》，想到了古都金陵，秦淮河畔凄艷哀絕的身影??都是偉大民族歷久彌新的文化底氣。

“朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。”緊跟著劉禹錫《烏衣巷》的韻腳，想到了寬帽高履的烏衣士族沿著先人踏過的青石板緩慢踱入，恍若隔世。

站在文德橋上，橋下樓榭櫛比，舟影、樓影、人影交相輝映。站在王謝故居的門前，看歷史滄桑，雕琢出讓人為之肅然的文化底氣。謝安以淝水之戰名聲大振，而二王的書法則光照千秋，成為流傳后世臨摹的傳世之作，看王右軍的《蘭亭》，其子獻之的《春秋》，翰香襲人，流韻悠長。

謝安的一戰成名必是底氣使然，而二王書法中蘊含的底氣也必是來自靈魂深處的吶喊。底氣是實力的象征，也是一個人內心世界最真實的寫照。

沒有底氣，王勃何以吟出“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的千古佳句，而“無路請纓，等終軍之弱冠”亦是王勃對自我底氣最充分的認定。

沒有底氣，譚嗣同何以吟出“有心殺賊，無力回天；死得其所，快哉快哉”，而將儈子手手中的刀驚落于地呢？！

有了底氣，生命將不再暗淡，而高三所剩的路也將云淡風清。似乎那么一瞬間，習題，測驗，老師的諄諄教誨乃至曾經設想的恐懼都已成了弦外之音，都因有了底氣而消散，陽光中斑斑駁駁的盡是年輕人匆忙的心跳??

例文8：

底氣

觀泱泱社會之大潮，多少人因信心不足而只能在生命的夾縫中茍延殘喘？又有多少人因缺乏力量而半途而廢？究其本源，皆是缺乏底氣所致。

于是，我們疾呼：生活需要底氣，生命更需底氣！

擁有底氣，首先必需有能力和德行為“底”，方能生出自信之“氣”。如果說“物與權”代表的是一種功利主義的話，那么拋棄“物與權”后所收獲的“情”則代表著一種審美情趣。就如明末才子袁中郎，他在致友人的書信中寫道：“吳中得若令也，則五湖有長，洞庭有君，酒有主人，茶有知己。”其瀟灑豪放可見一斑。但若你只認為他是個耽玩書生的話，未免太小瞧于他。《明史》記載其“聽斷有決，公庭鮮事。”正是憑借如此之底氣，中郎才敢跳出“權與利”的夾縫，斷然辭官，歸隱山林；才會有日后“獨抒性靈，不拘格套”之說。可見，性者個性，靈者靈氣，若中郎亦是粗鄙之人，豈有底氣成此文學大業？

如果說能力和德行是底氣之“底”的話，那么如何運用好自己的德、才便是這“氣”字的玄妙。

有底氣者，并非一定是日后大有作為者，運用自己的底氣去創造和發現，方能活出生命之“氣”。于是，我想到了楊惠珊，那么生命如琉璃般的女子。在奪得兩屆金馬獎影后和一屆亞太影后之后，她便如蝶回到繭中，收起自己華美的翅膀，毅然投身于琉璃事業中，采訪中，她說：“電影對我來說只是一個載體，一個轉換，而琉璃事業才是我執著的信仰。”當積累了足夠底氣之后，楊惠珊沒有自滿，而是選擇繼續去創造，活出了自己的生命之“氣”。佛曰：“愿我來也，得菩提時，身如琉璃，凈無穢瑕。”這不是對楊惠珊底氣的最好詮釋嗎？

人生其實好比是筑房，只有地基足夠堅實，才能搭建出摩天大廈。而那些沒有穩固地基，甚至毫無底氣可言之人，只能墜入死亡的深淵。

行文至此，忽然想到魯迅先生的一句話：“人是要有那么一點精神的。”那么，在當下浮夸的社會中，我們是不是可以這樣說：“人亦是要有一點底氣的。”用你的底氣去創造，用你的信念去堅守，我們終能成為時代的寵兒，活出生命之“氣”！

例文9：

底氣

這個形象我是常常想起的，即使已事隔多年。他挺直的腰桿所散發出的那股底氣，常常讓我肅然起敬。

他是一個三輪車夫，瘦瘦的臉頰上再無多余的肉，濃密的眉毛下面是一雙混濁卻毫無掩飾的眸子，雖不是秋水般的澄澈，但起碼真實不做作。他的皮膚黝黑黝黑的，這是長時間在烈日下奔波忙碌留下的痕跡。他常常頂著一頭蓬亂的頭發，這讓他看老了幾歲。

每天放學一出校門，就有好多個三輪車夫早在門口翹首以待，他便混在人群之中。我是最喜歡坐他的車的，干凈整潔，價格又公道。我不知道他姓甚名誰，不知道他的年齡、家鄉，不知道他是否有一個和我差不多大的女兒，因為一路上我們都默然無語，他很專心地在騎車。唯一有過交流的，僅是我遞給他四塊錢的時候，他笑著說聲“謝謝”，便又飛快地騎上車，去尋找下一樁生意。

又是一天放學，我在人群中搜索他那輛標志性的三輪車。只見一個滿臉橫肉的女人正在他面前指手劃腳，她左手挎著包，右手叉腰，時不時還用手指著他，嘴里在呶呶不休地說著什么。而他呢，兩手搭在三輪車把上，腰桿挺得筆直，雙眼直視著女人，不卑不亢，有些夸張卻合適。我走近了聽，大概聽了個明白，女人在他車上丟了一百塊錢，現在找他要回那錢，雖然沒有證據，但非說是他拿走的。他一直保持著那挺拔的姿勢，待女人講累了的間歇，語氣平緩地告訴她道：“我可以幫你找，但是，我再說一遍，這錢不是我拿的！”底氣十足，像是在告訴那女人，又像是在告訴天地和自己。女人掀起新一輪反攻，而且更加過分，說他們這群農民工一天到晚干些偷雞摸狗的事兒，影響市容。他頓時怒了，剛才還是平靜的眼神，突然變得灼灼起來，似有一團火中內心熊熊燃燒。但是他克制住了，腰桿挺得更直，向前一步大聲說道：“你不要亂說！我們生活條件是沒有你們好，你是比我們優越，但是這不代表我們就會干那些偷雞摸狗的事兒！我們也有自己的原則，我們知道什么該做什么不該做，這點起碼的道理，我們還是懂的。請你不要這樣侮辱我們！”說罷，眼神堅定地望著有些驚慌失措、始料未及的女人。周圍圍觀的人越來越多，幸好群眾的眼睛是雪亮的，“你搞錯了吧，不是他拿的吧。”“是啊，怎么能這么說他呢？太過分了。”女人見自己沒理，急忙沖出來人群，迅速離開了。

我回頭看他，眼神中的怒氣漸漸消退了，但腰桿依然挺直，那股底氣令我敬佩不已。那時一種不畏強權的勇敢，那時一種問心無愧的磊落，他的底氣，來自于內心那顆平凡的良心，來自于那些樸實無華的信仰，來自于那看似柔弱的堅守。這底氣，現在又有幾人能擁有？我們所缺乏的，恰恰不是那崇高的道德，而正是這樣平凡卻令人感動的底氣與良心。

暫且放下那些崇高的道德訴求，回歸平凡的良心。做一個有底氣的人，讓社會充滿正義和感動。

（注：一類卷 考場作文）

第五篇：“聆聽”作文導寫與佳作示例

“聆聽”作文導寫與佳作示例

【寫作導引】

“聆聽”的字面意義是“細心地聽取”，加上材料中提供的提示語，題意明確，所以說，這一話題審題上難度不大。但是在寫作中要注意以下幾個問題：

“聆聽”是雙方的行為，可以是父母和子女之間，可以是老師和學生之間，可以是同學之間，可以是朋友之間，可以是上級和下級之間。傾聽的對象不同，感受也會不同，我們可以從這一角度入手，寫人與人之間心靈的交流與碰撞。

“聆聽”作為一個動詞，它后面必須要帶一個名詞，這個名詞可以是抽象的，也可以是具象的，即“聆聽”的內容一定要在作文中出現，不管“聽”時的形式、狀態如何。

“聆聽”不僅可以用耳，還可以用眼，可以用心；“聆聽”的可以是聲音，也可以是心靈的感悟；“聆聽”的不僅僅可以是動人心弦的優美旋律，更可以是一幅幅美妙絕倫的圖畫。

“聆聽”的字面意義是“細心地聽取”，所以它不是簡單地聽取，更不是無意地聽到，而是一種有意地聆聽，一種帶有主觀態度地聆聽。而且“聆聽”有更深層的的意義，即接受、感知、理解等等。聆聽來自社會底層草根的聲音，這不是憐憫，而是一種關注，一種理解；聆聽父母師長的教誨，我們會如沐春風；聆聽歷史的聲音，我們可以以史為鑒；聆聽歷史人物的聲音，我們可以感受他們的愛國情懷……

總之，不論從哪一個角度下筆，都不能夠忽略：聆聽的情境，聆聽的內容，聆聽的感受。有了聆聽的感受，文章才有深度。

【范文1】

聆

聽

聆聽，是一個多么美妙的詞匯，我們時時刻刻都在聆聽這我們身邊的聲音。

別人聆聽的，都是一些美妙動聽的著名樂曲，而我聆聽的，不僅不美，而且還有些難聽，那就是——爸爸的鼾聲。

上個周末，我和爸爸坐在客廳的沙發上看電視。由于我看的節目不合爸爸的口味，他又搶不過我，只好作罷，靠在沙發上閉目養神，不一會兒便傳出了陣陣鼾聲。

我懊惱極了，皺著眉頭，伸出雙手想要捏住爸爸的鼻子，阻止噪音繼續傳播，可是，當我看到那張熟悉的臉已被太陽曬的黝黑，被歲月吞噬了無數黑發，皺紋也在滋生暗長時，我便不忍心了。我知道我不能那么做，這是我的爸爸啊！他已經養育了我十二年，家庭的重擔在他肩上是千斤鼎，可是他已經挑了那么多年了，是該讓他休息了。我沒有弄醒他，而是將電視機音量調小，又給他拿了一層被子蓋著，在一旁靜靜地看電視。

爸爸的鼾聲越來越響，漸漸蓋過了電視機的音量，可是我沒有加大音量，反而關掉了電視，聆聽七爸爸的鼾聲，他的鼾聲好似是一曲優美的樂曲，優勢高昂，有時低沉，高潮部分似交響樂般充滿激情，又漸漸的輕柔，想水一般平靜，閉上眼去傾聽，似乎正置身于劇場中，聽著“優美”的《獻給愛麗絲》，感激之情充滿了心頭。

不知道多久以前，我一直都特別不喜歡這鼾聲，每次一聽到這雷般響的聲音，便使盡渾身解數，要把“鼾主”老爸弄醒，看著他布滿血絲的雙眼，我竟然沒有一點悔恨！

現在看到更憔悴的爸爸，我才發現這一點，不知道傷害了他多少，白費了他對我的一番養育。我聽著這鼾聲，也睡著了，夢里，爸爸恢復了往日的光彩，和我一起，快樂地笑著……

聆聽，那“優美”的鼾聲，暢游在父愛的海洋中。

【范文2】

聆

聽

“君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回。”黃河是我們炎黃子孫的母親河。當我聆聽到《黃河大合唱》之后，我心中對黃河的依戀之情油然而生。

聆聽，那黃河船夫與波濤搏斗的聲音。烏云密布，驚濤拍岸，一次次危險接踵而來。黃河船夫鎮定自若地操縱著小船到達了彼岸。這就像中華民族吃苦耐勞、奮勇向前的象征。我聆聽到了，那“劃呦！劃呦！”的加油聲催促著我像黃河船夫一樣坦然面對人生道路上的困難，再接再厲，快樂地迎接挑戰，讓生命煥發出光彩！

聆聽，那黃河邊的人民受到日寇壓迫后痛苦的呻吟。那一聲聲、一句句都包含著苦難后滿腹的傷感。“有弟皆分散，無家問死生。”音樂再次激昂起來，善良的人們受不了如此的壓迫，拿起土槍、洋槍，舉起大刀、長槍，一起打回家鄉！我聆聽到了，苦難之后是思想的覺醒！

聆聽，那無數人民英雄浴血奮戰的聲音。壘壘白骨，堆滿了黃河的河身；殷殷鮮血，染紅了黃河的河面！我聆聽到了，那音樂中含著澎湃的壯志豪情！

聆聽，那黃河怒吼的聲音。揚子江在怒吼，長江在怒吼，到處燃遍了抗日的烽火。黃河，請你也怒吼吧！為法西斯唱著喪歌，為龍的傳人奏起勝利的凱歌！我聆聽到了，那低穩雄厚的吼聲，黃河向全世界展現中華民族頑強不屈的精神！

黃河博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強則抗；死地必生，勇往直前。這正是中國人民百折不撓的精神！聆聽《黃河大合唱》，不僅是一場聽覺的盛宴，更是一次心靈的震撼。

【范文3】

聆

聽

“寫信告訴我今夜海是什么顏色，夜夜陪著你的海，心情又如何？灰色是不想說，藍色是憂郁，愿漂泊的你，狂浪的心停在哪里??”我的耳邊不停地回響著《聽海》的歌聲。我喜歡海，我更愛聆聽海的聲音，海的聲音是變化無常的，是海的聲音鑄就了它的個性，我靜靜地聆聽著??

那一次，我住在海邊的賓館里，打開了窗便是一望無際的海，隨時可以聆聽到海的呼聲。我坐在床上，望著海，吟誦著“海天東望夕茫茫，山勢川形闊復長”，“海上生明月，天涯共此時”的千古名句，我更愛聆聽海了。

我聆聽著海溫柔優美的“小夜曲”，它是溫柔的。溫柔地撫摸著細軟的沙子。聲音如小提琴的曲調一樣緩慢，海浪是它的節奏，拍打巖石的聲音是它的音符，海風是它的伴奏。而海鷗合著音樂的翅膀，在音樂的領域中自有飛翔，這是他的重音。大海為喧鬧的世界，增添了一絲藍色的寧靜，寧靜又富含著深情的樂章。

我聆聽著海潮涌浪翻的“生命交響曲”它是磅礴的，仿佛一位鋼琴演奏者在激情彈奏著，我幻想到了雄鷹在天空中滑翔。此時的海，失去了昔日的溫柔，滔滔的海水撞擊著岸邊的礁石，發出了雷鳴般的轟鳴聲，白浪翻滾如同千萬輛坦克同時開動，發生山崩地裂的響聲，可過不了多久又平靜下來，然后再翻滾，再平靜，再翻滾，再??

浩瀚的大海經常風平浪靜，像溫柔的少女，沒有一絲聲音，也經常波浪滔天，像怒吼的雄獅，向岸邊撲來。聆聽海的聲音，是一種美的享受，是一種對生命的感嘆。

聆聽過后，我下海了。游泳初學者的我還不是很熟練，一不小心沒有站到海下的鵝卵石，我心中一驚，閉著眼睛拼命向岸邊游去。終于，我上岸了，我在“生與死“的邊緣掙扎了一次。

大海溫柔優美的歌聲，浪涌潮翻的生命交響曲，我一邊聆聽大海的聲音，一邊在思考，大海日夜不止，奔流不息，柔中有剛，剛中帶柔，不平則呼，遇強則抗。正像一個人在挫折面前永不止步，永不言敗。“退一步海闊天空”，我認為大海沒有后退，而是在磨難面前停下腳步，去尋找自己的另一條路。

聆聽，聆聽大海的感嘆，我懂了許多。