第一篇：“落地的蘋果”話題作文導寫及佳作欣賞

< “落地的蘋果”話題作文導寫及佳作欣賞 >---------------------[作文題目] 閱讀下面的文字，根據要求作文。

樹上有一只很誘人的蘋果熟了，因為太高，踮起腳都夠不著，只好搬來梯子，就在我伸手欲摘的一瞬，蘋果突然脫枝而落，摔在地上，“啪——”，成了一團果泥。這便是生活中所謂的無奈——眼看到手，卻又失去。

讀完上述材料你有什么感悟？根據你的感悟，自主確定角度，確定題目，確定文體（詩歌除外），寫一篇文章。不得抄襲，不少于800個字。[分析指導] 對于有寓意的材料，首先要審清其內涵的多樣性，上述材料中，“很誘人的蘋果”和“生活中所謂的無奈”都應該關注；其次要注意挖掘立意點的深度和正面意義，這是作文立意的重點。從“很誘人的蘋果”，我們可以聯想到生活中對我們充滿誘惑的虛華名利，這些東西常常使人盲目追逐，結果卻往往事與愿違，這說明追名逐利之心可能會使人不能自持，甚至會使我們誤入歧途，所以從這方面立意可以說是拒絕誘惑；從“生活中所謂的無奈”方面立意，則要看到人生不如意的事常是十之八九，從這方面立意可以說是順其自然或超越無奈。[樣文展示] 超越無奈

江西景德鎮市昌江一中 伊遠

勿與無奈握手，勿與悔恨交友。——拿破侖

我們常常抱怨生活中的一些無奈——眼看到手，卻又失去。但拿破侖從未為此嘆息，他義無反顧地投身法國大革命，親手締造了雄踞歐洲大陸的法蘭西第一帝國，又親眼目睹了帝國的覆滅??要論無奈，誰比他胸腔中堆積如山的無可奈何更多？世事難料，殘酷的命運迫使他低下了高昂的頭顱，在被流放至汪洋孤島的途中，拿破侖為后世留下了這樣的生命感悟：

勿與無奈握手，勿與悔恨交友。

天空沒有飛鳥的影子，但請始終銘記：我們已飛過。努力爭取過了，就算心存再多的無奈，也無須悔恨，把心門打開，只要勇氣還在，今天的失敗就會成為拓寬通向明日的成功之途的利器！

超越無奈，還要有樂觀的心態。

那位瀟灑地吟著“一蓑煙雨任平生”“笑時猶帶嶺梅香” 的俊杰，不正是北宋赫赫有名的蘇大學士嗎？官位漸升、仕途得意之時遭無情貶謫，從富庶繁華的中原，遷徙到人跡罕至煙云繚繞的嶺南，無奈可曾占據過他的心靈？我想他的心頭也曾涌起過無奈的浪潮，但是，區區無奈，怎能掩蓋他樂觀的心態？蘇軾用他的淡定從容驅散無奈的陰影，以他的豪情曠達面對清苦的生活，他那一汪才思的清泉涌流成奔騰千萬年的雄偉江河??

超越無奈，贏得生前身后名！

是的，就算有再多的無奈，只要深藏在心中的堅定信念還在，我們就不怕失敗；不管多少失敗，我們要學會堅強地站起來，這就是我的精彩??我一定要勇敢，勇敢，因為我明白，未知的精彩，在前方等待！

智慧詩人泰戈爾語重心長地告訴世人：當你為錯過太陽而流淚時，你也將錯過群星了。不必因為未看見太陽而無奈傷悲，超越了無奈，你將發現閃爍的群星更加精彩。

生活中充滿著眾多我們無法左右的事情，你的心中是否也因此交織著無奈？請銘記你已經努力，你曾奮力爭取，人生漫漫旅途，不必太在乎目的地，而應當更注重看風景的心情。讓我們擺脫無奈，邁開堅定的步伐闊步前行吧！

超越無奈，奔向未來！[題目仿擬] 閱讀下面的文字，根據要求作文。

一個農夫養著一只山羊和一頭驢。農夫總是讓驢吃的很飽，因為驢子每天要干很多重活兒。有一天，嫉妒心很重的山羊對驢說：“朋友，你每天干這么多活，多辛苦啊！我看，你不如裝病摔倒在地，不就能得到休息了嗎？”驢聽了山羊的話，便一頭摔倒在地，一不小心把自己的一條腿摔斷了。農夫請來了獸醫為驢治腿，醫生說：“只要拿山羊的心肺熬湯做藥喝，就行了。”農夫聽后，馬上把山羊給殺了，并取出心肺熬湯給驢治腿。

讀完上述材料你有什么感悟？根據你的感悟，自主確定角度，確定題目，確定文體（詩歌除外），寫一篇文章。不得抄襲，不少于800個字。

江西 余水金

第二篇：“落地的蘋果”話題作文導寫及佳作欣賞

“落地的蘋果”話題作文導寫及佳作欣賞.txt54就讓昨日成流水，就讓往事隨風飛，今日的杯中別再盛著昨日的殘痕；唯有珍惜現在，才能收獲明天。< “落地的蘋果”話題作文導寫及佳作欣賞 >

---------------------

[作文題目]

閱讀下面的文字，根據要求作文。

樹上有一只很誘人的蘋果熟了，因為太高，踮起腳都夠不著，只好搬來梯子，就在我伸手欲摘的一瞬，蘋果突然脫枝而落，摔在地上，“啪——”，成了一團果泥。

這便是生活中所謂的無奈——眼看到手，卻又失去。

讀完上述材料你有什么感悟？根據你的感悟，自主確定角度，確定題目，確定文體（詩歌除外），寫一篇文章。不得抄襲，不少于800個字。

[分析指導]

對于有寓意的材料，首先要審清其內涵的多樣性，上述材料中，“很誘人的蘋果”和“生活中所謂的無奈”都應該關注；其次要注意挖掘立意點的深度和正面意義，這是作文立意的重點。從“很誘人的蘋果”，我們可以聯想到生活中對我們充滿誘惑的虛華名利，這些東西常常使人盲目追逐，結果卻往往事與愿違，這說明追名逐利之心可能會使人不能自持，甚至會使我們誤入歧途，所以從這方面立意可以說是拒絕誘惑；從“生活中所謂的無奈”方面立意，則要看到人生不如意的事常是十之八九，從這方面立意可以說是順其自然或超越無奈。

[樣文展示]

超越無奈

江西景德鎮市昌江一中伊遠

勿與無奈握手，勿與悔恨交友。

——拿破侖

我們常常抱怨生活中的一些無奈——眼看到手，卻又失去。但拿破侖從未為此嘆息，他義無反顧地投身法國大革命，親手締造了雄踞歐洲大陸的法蘭西第一帝國，又親眼目睹了帝國的覆滅??要論無奈，誰比他胸腔中堆積如山的無可奈何更多？世事難料，殘酷的命運迫使他低下了高昂的頭顱，在被流放至汪洋孤島的途中，拿破侖為后世留下了這樣的生命感悟：勿與無奈握手，勿與悔恨交友。

天空沒有飛鳥的影子，但請始終銘記：我們已飛過。努力爭取過了，就算心存再多的無奈，也無須悔恨，把心門打開，只要勇氣還在，今天的失敗就會成為拓寬通向明日的成功之途的利器！

超越無奈，還要有樂觀的心態。

那位瀟灑地吟著“一蓑煙雨任平生”“笑時猶帶嶺梅香” 的俊杰，不正是北宋赫赫有名的蘇大學士嗎？官位漸升、仕途得意之時遭無情貶謫，從富庶繁華的中原，遷徙到人跡罕至煙云繚繞的嶺南，無奈可曾占據過他的心靈？我想他的心頭也曾涌起過無奈的浪潮，但是，區區無奈，怎能掩蓋他樂觀的心態？蘇軾用他的淡定從容驅散無奈的陰影，以他的豪情曠達面對清苦的生活，他那一汪才思的清泉涌流成奔騰千萬年的雄偉江河??

超越無奈，贏得生前身后名！

是的，就算有再多的無奈，只要深藏在心中的堅定信念還在，我們就不怕失敗；不管多少失敗，我們要學會堅強地站起來，這就是我的精彩??我一定要勇敢，勇敢，因為我明白，未知的精彩，在前方等待！

智慧詩人泰戈爾語重心長地告訴世人：當你為錯過太陽而流淚時，你也將錯過群星了。不必因為未看見太陽而無奈傷悲，超越了無奈，你將發現閃爍的群星更加精彩。

生活中充滿著眾多我們無法左右的事情，你的心中是否也因此交織著無奈？請銘記你已經努力，你曾奮力爭取，人生漫漫旅途，不必太在乎目的地，而應當更注重看風景的心情。讓我們擺脫無奈，邁開堅定的步伐闊步前行吧！

超越無奈，奔向未來！

[題目仿擬]

閱讀下面的文字，根據要求作文。

一個農夫養著一只山羊和一頭驢。農夫總是讓驢吃的很飽，因為驢子每天要干很多重活兒。有一天，嫉妒心很重的山羊對驢說：“朋友，你每天干這么多活，多辛苦啊！我看，你不如裝病摔倒在地，不就能得到休息了嗎？”驢聽了山羊的話，便一頭摔倒在地，一不小心把自己的一條腿摔斷了。農夫請來了獸醫為驢治腿，醫生說：“只要拿山羊的心肺熬湯做藥喝，就行了。”農夫聽后，馬上把山羊給殺了，并取出心肺熬湯給驢治腿。

讀完上述材料你有什么感悟？根據你的感悟，自主確定角度，確定題目，確定文體（詩歌除外），寫一篇文章。不得抄襲，不少于800個字。

江西余水金

第三篇：“滋味”話題作文導寫及佳作示例

“滋味”話題作文導寫及佳作示例

[題目設計] 讀下面一首辛棄疾的詞，根據要求作文：

少年不識愁滋味，愛上層樓，愛上層樓，為賦新詞強說愁。而今識盡愁滋味，欲說還休，欲說還休，卻道天涼好個秋。

四季有春夏秋冬，人生有酸甜苦辣。我們在品味人生滋味中懂得了人生，不斷成長。請以“滋味”為話題寫一篇不少于８００字的文章。［寫作導引］

這是一個很寬泛的話題，需要考生在審題時學會化大為小。最簡潔的方式就是在話題前面添加定語，如苦澀的滋味、家的滋味等。考生可以從下面幾個方面進行構思：

一、深入到現實生活中去，對現實生活的原生態加以提煉，寫出人生的酸甜苦辣的滋味。如母愛的滋味、鄉愁的滋味、后悔的滋味、惆悵的滋味等等。

二、將思緒沉浸到歷史中，在歷史的豐富典籍中尋找素材，通過古人的言行詮釋人生的種種況味，從而對現實生活中人生的滋味加以指導和警示。如透過諸葛亮的“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”的人生箴言感受“淡到極致的滋味”，透過史記中 “大隱隱于市”的侯嬴“北向自剄”的舉止探討喜獲知己的滋味；通過莊周夢蝶、鼓盆而歌的人生經歷探討另一種與眾不同的理解人生的滋味。

三、當然考生也可以不必那么沉重或厚重，寫文筆優雅的散文同樣可以出彩，青春的滋味、蘋果的滋味、家的滋味、香草面包的滋味、年輕的滋味??都可以寫出輕松可愛的小品文。

“——的滋味”半命題作文寫作示例 【文題】

以“——的滋味”為題，寫一篇記敘文。

要求：①補全題目；②自定立意；③不少于800字。【寫作指導】

文題中的“滋味”本義是“味道”，喻義是“某種感受”。為此，本文的寫作要注意以下三點：一是緣事生感。必須敘寫一個中心事件，或圍繞一個中心敘寫一組事件，在此基礎上生發出自己的內心感受。而且，只有事件敘寫得“厚實”，生發的感受才會“真切”。那種通篇無事、跟著感覺走的文章只會給人以無病呻吟、為賦新詞強說愁之感。二是多法生感。對于“感受”的生發，既可先“事”后“感”，卒章生發，升華情感；也可將“感受”融化在“事件”的敘寫過程之中，“生發”于無痕。三是用足描寫。中學生的生活一般都是風平浪靜的，很難“驚世駭俗”，很難給人以“超級震撼”。那么，要想在“平凡的世界”里生發出讓人怦然心動的感受，就必須用敏銳的觸覺去捕捉，用細膩的筆觸去描寫生活中那些讓人的心靈為之一顫的場景、畫面、鏡頭，讓讀者的心弦在你柔柔地撥弄下產生出共鳴，這樣才能收到“平凡的人給我以最多感動”的構思之效。【佳作展評】 [體驗類]

為媽媽洗頭的滋味

春日里，陽光和煦。窄窄的街道與低低的屋頂上鋪上了一層朦朧的金紗。

媽媽在廚房里揮動著鏟子為我制作一道精美的菜肴，而我則在院子里的小木凳上悠閑地看著書，好不愜意！伴隨著飄逸而來的陣陣菜香味，我有些坐立難安了。

在忍受了幾分鐘的折磨之后，我終于離弦之箭般沖到了廚房。就在我準備嘗一口媽媽端來的菜時，我突然發現媽媽的手上油油的——這大概是做菜的緣故吧。我的目光不由得慢慢上移：媽媽的臉上也飄動著油煙，頭發也油膩膩地結在了一塊兒。我突然從心里冒出了個想法：幫媽媽洗洗頭吧！

于是，我放下手中的筷子，徑直走進院子。我將小木凳移到小花盆旁，向臉盆中倒進冷水和熱水，調到最讓人舒服的溫度后，便把在一旁不解的媽媽拉過來坐下。我笑著對媽媽說：“媽，我為您洗洗頭吧！”媽媽在一瞬間的驚詫之后，報之以一臉的微笑??

我今年十六歲了，長這么大還沒為別人洗過頭，這可是我的初次體驗。我將毛巾緩緩浸濕后，解開媽媽的頭繩，有些油膩又夾雜著些白絲的頭發竟讓我從心底涌出一陣隱隱的疼痛，鼻子也禁不住發酸。我將媽媽的頭輕輕地按低一點，用溫暖濕潤的毛巾浸濕媽媽的長發，然后擠了些洗發精，用手輕揉了一會，輕輕涂抹在媽媽的頭發上。我用短短的指甲和柔柔的小手輕輕地為媽媽搓揉著，一會兒媽媽的頭上就戴上了一頂純白色的帽子，我用嘴輕輕一吹，只見空中竟浮起一個個泡泡，在陽光的照耀下，五光十色，恰似一個個彩虹寶寶???我用清水沖洗著媽媽的頭發，隨著媽媽的頭發漸漸柔順，我的心情莫名地清朗起來。我用干毛巾搓干媽媽的頭發，為她輕輕地梳著披肩的長發。陽光照在我和媽媽的身上，暖洋洋的。

媽媽轉過身來，伸手撫摸著我的頭：“孩子，你長大了！”隨后，媽媽極享受地仰起她美麗的面龐，兩顆晶瑩的珍珠脫線似地滴落在我的臉上。

藍天上，云朵在飄；庭院里，花朵在笑。嗅著媽媽發際間散發出的縷縷清香，我的心田漫過陣陣幸福的滋味。

春日里，陽光柔柔的，我的心里甜甜的?? 【評析】

當諸多學子把筆觸聚焦于“感恩”的時候，本文的作者卻另辟蹊徑，把筆觸伸向了“報恩”，而且將這份難得的情愫鋪染得唯美而動人。作者因看到媽媽頭發的油膩而“心動（痛）”，隨之而付諸為媽媽洗發的“行動”，最后又生發出幸福的“感動”。為了將這份報恩的幸福感生成出來，并蕩漾開去，作者精煉“調”“浸”“揉”等一系列的動詞來傳遞，借助“春光”“泡泡”“小花”等一系列意象來烘托，調遣“緩緩”“輕輕”“柔柔”等一系列疊詞來鋪陳。這就緩緩地而又執著地叩開了讀者的心扉，讓我們的心在感動之中陣陣顫動，又在感動之余漸生慰藉。（姜有榮）

[感懷類]

冰激凌和汗水的滋味

盛夏的驕陽依舊如火地烘烤著大地，媽媽依舊問我想不想吃冰激凌，可是今年我改變了回答。現在天氣再熱，我也不再吃冰激凌，因為??

去年暑假，我約了幾個同學出去玩，從天蒙蒙亮一直玩到烈日當空。經過商量，中午不回家，就在餐館吃飯。于是一頓胡吃海喝之后，我發現點的飯菜根本無法吃完，看著滿桌狼藉，幾個人無所謂地搖搖頭，浪費就浪費了吧。我們繼續爭分奪秒地瘋狂。這時，有人提議去學校打籃球，大家都表示贊成，于是我們呼啦一下向學校奔去。

路上，我越走越熱，就近在商店里買了一盒冰激凌，吃著它清涼甜爽，真覺得是一種享受。在橋上，我又遇到了他。一輛破舊不堪的木板車，輪與軸之間吱呀作響。車上堆滿了烏黑油亮的煤塊，他拉著這樣一輛煤車，在橋面的上坡上艱難“爬”行。他上身只搭了一件背心，曬得黝黑的皮膚青筋暴起，瘦弱的身板上流滿了汗水，背心早已濕透，粘在他佝僂的背上。與高高疊起的煤堆相比，他簡直就成了螞蟻。橋的坡度并不大，但他的身體幾乎與橋面平行。他的兩臂死死拽住車，為了防止手滑松，他的腰上還系了一條與車相連的粗繩。我不禁為他擔心：“要是他不小心跌倒了可怎么辦？”于是我走到車后，準備必要時幫他一把。幸好，我的擔心沒有成為現實。車仍在緩緩上爬，車后的地上卻清晰可見一行汗滴。終于爬上了坡，我為他松了一口氣，但也許下坡時比上坡更困難，更危險。

我突然立住腳。仔細一想，無論風霜雨雪，他都拉著在我可能無法移動半步的車，上坡下坡，叫賣煤炭。日起三更，費力地賺取那微薄的收入，也許還時常捉襟見肘。想我剛才在餐桌上浪費了多少他們乞望不到的佳肴，平時面對豐盛的飯菜，我還不時地作賤。可是又有多少人吃不飽飯，又有多少人為了不餓肚子而拼命掙錢？猛地低頭，冰激凌正融化成水，我臉上的汗水正滴進去，吃一口，香甜全無，卻有絲絲苦澀。我回頭告訴他們，我不同他們去玩了。回家的路上，我一口一口將咸苦的冰激凌吃掉，任憑汗水的滋味在我心中回蕩。【評析】

在我們大家紛紛為“90后”搖頭嘆氣的時候，這篇文章卻以它特有的“硬度”力轉著我們的看法。在文中，“冰激凌”的滋味就是“身在福中不知福”的滋味，而“汗水”的滋味就是“深知甜來自于苦”的滋味。作者用飽蘸深情的濃墨為我們描繪了一幅人力煤車爬坡圖：吱呀作響的板車、瘦弱佝僂的身板、青筋暴起的皮膚、背心濕透的后背，幾乎與橋面平行的身體??正是這幅工筆細描的震撼靈魂的圖景，促成了文章由“冰激凌”的滋味向“汗水”的滋味的自然而又有力的突轉。從冰激凌中吃出“香甜”到吃出“咸苦”的過程，其實就是一個人逐步走向成熟的過程，也是促成人們對“90后”的認識從心痛到心慰的過程。

成功的滋味、讀書的滋味、成長的滋味、生活的滋味、幸福的滋味

第四篇：關于“快樂”的話題作文導寫及佳作點評

關于“快樂”的話題作文導寫及佳作點評

江蘇 馮汝漢

【文題】

一個富翁背著許多金銀財寶，到遠處去尋找快樂。可是走過了千山萬水，也沒找到，他沮喪地在一個山道旁坐下了。一農夫背著一大捆柴草從山上走下來，富翁問他： “我是令人羨慕的富翁，可是，我為什么不快樂呢？”農夫放下沉甸甸的柴草，舒心地揩著汗水： “快樂很簡單，放下就是快樂呀！”富翁頓時開悟，自己背負那么重的財寶，總怕別人搶，總怕別人算計，整日憂心忡忡，怎能快樂？于是，富翁用珠寶接濟窮人，專做善事，善良滋潤了他的心靈，他也品嘗到了快樂的滋味。

請以“快樂”為話題寫一篇作文，自擬題目，600字左右。

【導寫】

快樂是多角度多層次的，有自己的快樂，他人（包括動植物）的快樂；感官的享受，心靈的愉悅。有的快樂是淺層次的，親切而又充滿情趣，如瞞著老師偷偷踢了一場球，辛苦5天后雙休日睡個懶覺；有的快樂是深層次的，如拼搏之后的成功，為人正直所感受到的坦然；有的快樂內涵不但深刻而且寬廣，如歐陽修與民同樂，范仲淹先憂后樂，所有中國人為莫言獲得諾貝爾文學獎而快樂，為中國首艘航母“遼寧艦”完成試航而快樂，為中國的進步而快樂。有時我們會感到不快樂，那是因為我們只從某個角度認識快樂，譬如材料中的富翁千辛萬苦尋找快樂，卻遙不可及。有時僅僅不經意的一句話就能讓人感到快樂，譬如材料中的農夫的“放下就是快樂呀”，讓人茅塞頓開。

寫好這個話題，可從下列不同角度立意：（1）工作是快樂的，因為你在創造價值；學習是快樂的，因為你在積蓄能量。（2）助人是快樂的，因為贈人玫瑰，手有余香。（3）寬容是快樂的，原諒別人的錯誤，也給自己心靈自由的空間。（4）合作是快樂的，因為能在和別人的溝通交流中創造共同的價值。（5）正直是快樂的，因為能挺直腰桿坦然地做人做事。（6）愛著是快樂的，愛就像回力球，把它拋出去后，還會反彈回來。（7）知足是快樂的，因為你擁有的一切都是彌足珍貴的，都是生活給你的豐厚饋贈。（8）進取（拼搏）是快樂的，因為無限風光在險峰。（9）成長是快樂的，因為你每一天都在進步。（10）換個角度樂觀看世界，快樂原來很簡單。（11）生活中不是缺少快樂，而是缺少體驗和感悟，等等。

在行文上，可運用下列方法構思：一是化大為小，即以“快樂”為中心，添補成分，可寫“旅游的快樂”“做家務的快樂”“修鞋老人的快樂”“野貓和家貓的快樂生活”“你快樂，所以我快樂”“我拼搏我快樂”“快樂的學問”等。二是由淺入深，即追問究竟什么是快樂，為什么快樂，為什么不快樂，深入挖掘快樂的內涵、本質。三是由此及彼，即由“快樂”聯想到相似的或相反的內容。如由快樂聯想到痛苦，想想二者間的關系，人們對二者的態度，這樣的立意角度新穎獨特。

另外，要擬一個亮人眼眸的標題，譬如要選擇貼近自身生活的主題，可以先思考一個問題：我快樂嗎？答案如果是肯定的，則可以擬諸如“單眼皮的快樂” “擋不住的快樂” “快樂的源泉” “快樂涌向心頭”等標題；如果是否定的，則可以擬諸如“無底的黑暗”“快樂，美麗的肥皂泡”“一個遙不可及的夢”等標題。

【佳作展示】

春天帶給我的快樂

周影

閑來無事時，我總喜歡坐在陽臺的雜貨柜上看天。（開篇點題。）(作文大全)這在別人眼中簡直是再無聊不過的事情了，然而小小的陽臺就是我的世界，天空帶給我的無限快樂，是最值得回味與珍惜的??（用“然而”轉折，在與“別人”的比較中，突出看天是“我”的快樂。）

天藍+純白+金黃

頭頂上的天藍得近乎透明，再綴上幾朵潔白無瑕的云，還有那金色的陽光，怎能不讓人樂在其中呢？（一個反問句，突出了“看天”之樂。）這讓人充滿了活力與無限的遐想。陽光灑在臉頰

脖頸上、手臂上，也灑進了我心里，心中隨之漾起了陣陣暖意。我閉上眼睛，幻想著自己也變成了白云，在空中翱翔，耳邊伴著清脆的鳥鳴。（描寫細膩，想象豐富。）我忘記了生活中的煩惱，忘記了學習中的疲憊，情不自禁融入其中。（好天氣帶來好心情，讓讀者也樂中其中了。）

灰白+雨

靜靜地看著片片烏云堆積成了灰蒙蒙的天，默默地聽著雨滴打在屋頂上、窗戶上、樹上、地上??這天籟之音，像蠶吃桑葉，像情侶的竊竊私語，又似霧一樣朦朦朧朧。（連續設喻，寫出情致。）這灰白加雨聲讓人想起美好的往事，令人沉浸在幸福與快樂之中。（觀雨居然也能感悟到“幸福與快樂”，實在難得。）雨滴一落下就在大地媽媽的懷抱中快樂地蹦跳，大地媽媽輕輕地擁抱著它們，給它們講著一個個地久天長的故事。（對雨天富有人情味的描寫，讓人耳目一新。）于是，奇跡出現了，地上的草青了，樹上的葉綠了，花兒更艷了。天空雖是灰白的，但純凈的雨水帶來了豐收的兆頭，帶來了幸福的希望，也帶來了快樂的氣氛！（雨天人的心情一般是憂郁的，但作者獨辟蹊徑，從雨天+品出+“快 樂”，實在是妙！）

湛藍+彎月+繁星

傍晚的天空變成了靜謐的深藍色，主角也變成了月亮，當然更少不了那一顆顆小精靈似的繁星。戴上耳機，徜徉在理查德·克萊德曼的鋼琴曲中。隨手翻開一本散文集，在這里，我似乎體會到了蘇東坡“但愿人長久，千里共嬋娟”的情懷，也領悟到了范仲淹“浮光躍金，靜影沉璧”的胸襟，我懂得了如何去感悟生活，把握人生。此時此刻，我又在享受著另一種樂趣。（這“另一種樂趣”啟人深思。）

看天，你不想試試嗎？（喚起讀者的參與欲。）一個人獨處時，最重要的是要有坦然的心境。我們應該懂得如何享受生活，發現生活中的快樂。（總結前文，挖掘主題，升華了文章主旨。）

看天，是我的快樂所在，你呢？（結尾耐人尋味，再次讓讀者去體會“看天”之樂趣。）

【總評】

這篇習作的亮點主要有：一是巧選角度，立意深刻。

第五篇：話題作文導寫

話題作文導寫

話題：

我們生活在廣闊的大自然中。雄偉的山峰，廣袤的原野，歡快的溪流，深沉的海洋，都會引起我們深思；朝暉夕陰，寒來暑往，花開花落，鳥語蟲鳴，都會引起我們的遐想。在沉思和遐想中，我們會有所感悟，請以“感悟大自然”為話題，寫一篇不少于800字的文章。

要求：

（1）立意自定，（2）文體自選，（3）題目自擬，（4）不得抄襲。導寫：

這是一篇生活氣息濃厚、頗有抒情味道的話題作文。要寫好這篇作文首先需要抓住以下幾點：

一是要選擇好切入點。選自己感受最深的、又最具有典型意義的事物來寫，只有這樣，下文的“悟”才會有扎實的基礎。《文心雕龍》的作者劉勰說的好：“登山則情滿于山，觀海則意溢于海。”要寫好這一話題，還必須得投入情感。面對浩瀚的大自然，我們在選取了具體可感的事物后，還得進行適當的描摹。沒有細致的描繪，就難以引人入勝，就難以抒發真實感人的情懷。描摹的方式既可以是白描式的，也可以是工筆式的。但無論選擇何種，都得用生動的筆觸，將內容寫細，將情感寫真。老舍先生說：“在細微處顯示才華。”

二是寫這個話題，最后落筆要觸及到一個“悟”字，還要賦予人以一定的啟迪。要由感而悟，將感悟寫深，不要有感無悟，更不能無感無悟。古人云：“意高則文勝。”如果僅僅寫出事物的自然屬性而沒有把它和我們現實生活和自己的深刻體驗聯系起來，就只能是寫現象而寫不出神韻。對大自然的“悟”還得集中，不能漫無邊際，浮光掠影。寫“悟”，既可以散見于全文，也可以凝聚于篇末。

三是要綜合運用多種表達方式來抒寫自己的情懷。要在記敘的基礎上展開議論和抒情，在議論和抒情中突出文章的主旨或者升華文章的主題。這是寫作此類文章時在表達方式上所體現出來的共同特點。

例文：

那一盆曇花

胡靜

友人送我一盆曇花，我放在窗臺，天天給它澆水。聽人說，曇花一現是一種凄涼的景象。于是，我等待著，等待著那難得一見的瞬間。

日子一天天地過去，曇花開始長出一個個乳白色的花苞，越來越飽滿，一副隨時都會綻開的樣子。我看它看得更勤了，深怕錯過了它的花期。

一天晚上，我正在燈下看書，一股淡淡的清香飄了過來，欣喜地抬頭，我看見： 1

曇花開了！我靜靜地趴在窗臺前，感覺心在狂跳，眼睛專注地望著它，一眨也不眨，仿佛錯過了一瞬間就會錯過整個生命似的。大朵大朵的白花以勢不可當的氣勢在我的驚嘆聲中綻放。那么熱烈，那么奔放，那么絢爛，好像積蓄了許久的生命要在這一刻爆發，好像它要以燃燒生命的形式毫無保留地把生命中最絢爛的一幕演完。

幕落了，生命也宣告結束。而我，還深深地沉醉在靜靜的夜，潔白的花瓣，淡淡的清香所組成的和諧畫面中。曇花一現，并沒讓我覺得凄慘，只讓我肅然起敬，它讓我領略了自然中最弱小的生命最堅強的一面。

曇花是清高的，它固守著自己的潔白而不屑與百花爭奇斗艷；曇花是孤傲的，它遠離白天的喧囂卻選擇在夜深人靜時獨自綻放；曇花更是堅強勇敢的，它哪怕知道燃燒自己之后是幻滅，也依然無怨無悔地綻放、付出。它默默無聞，并不需要別人認同它的美，不需要在別人的贊嘆中得到虛榮的滿足，只要自己傾其全部，按著自己的花期綻放過，熱烈過，絢麗過，便無悔！便無怨！這種精神令我不得不佩服。

人的一生也一樣，意義不在于長度。若能活得精彩，有意義，能實現自己的人生價值，哪怕短暫得像天上的流星，像點燃的火柴，只是瞬間，也能成為永恒。凡事并不需要引起別人的注目，只要自己做得無怨無悔，便是一場圓滿的出演。只爭朝夕，活好生命里的每一分鐘吧！

拾起桌上的散落的花瓣，我覺得那已不是幻滅的證明，而是努力過，付出過后的坦然與滿足！

簡評：

這無疑是一篇優美的充滿生活哲理的抒情散文。作者將視線投向了美麗而短暫的曇花，抓住曇花這一意象，著力打造意境。“大朵大朵的白花以勢不可當的氣勢在我的驚嘆聲中綻放。那么熱烈，那么奔放，那么絢爛，好像積蓄了許久的生命要在這一刻爆發，好像它要以燃燒生命的形式毫無保留地把生命中最絢爛的一幕演完。”簡潔大方的描畫中富有深刻意蘊，同時又不乏生活哲理。古人論畫說：“畫在有筆墨處，畫之妙，在無筆墨處。”這個“妙”字就是意境。本文作者將主觀情志與富有特征性的客觀景象進行有機結合而形成了藝術境界和氛圍，取得了虛實相生的藝術效果。文章能緊扣“感悟”這一話題，將感寫真，將悟寫深。在曇花一現中獲得了對生命的一種深刻啟悟：即生命本沒有長度，衡量生命的也不是某一種長度，而是生命之花綻放的價值。縱使是一根火柴，一顆流星，一支蠟燭，也會在燦爛中贏得永恒。文章格調高雅，感情真摯，富有哲理。

另外，文筆清新自然，活潑流暢，用詞看似漫不經心，實則精雕細刻；文章在起承轉合的結構處理上駕輕就熟，無不顯示出小作者深厚的文學功底和熟練地駕馭文字的能力。

話題：

人的一生總要與書打交道，尤其在學生時代。從幼兒園到高中我們時時與書交往，對有趣的卡通書、深奧的哲理書、死板的教科書、討厭的參考書等等，都會有過接觸，在這一過程中一定會有一些“故事”發生，之后就會有一些屬于自己的思考。如為了一本武俠書面壁罰站，為了一本好書廢寢忘食。我們的心智在與書的接觸中慢慢成熟，不再只關注感性的故事而多了一份理性的思考。

請你以你與書的交往過程或以對書的思考為內容范圍作文一篇。文體不限，題目自擬，800字左右。

導寫：

對于學生來說，最親近的伴侶之一莫過于書了，在他們身上發生的有關于“書”的故事肯定不會少。這一話題可以開啟學生的心靈之門，激發他們對書進行廣泛的思考。

針對作文要求，可以確定出有兩大選擇。一是可以寫“我與書的交往過程”，二是談自己對于書的思考。文章所寫內容只要不超越這個限制，都應該算是切題、符合題意的。比如：可以談書緣的來龍去脈；可以寫書給我的啟示，寫書給我的精神上的收獲，古今中外很多書籍使我獲益匪淺；可以寫一寫我與家長在“書”這一領域的斗爭史、消長史；可以寫關于書的隨想、斷想；可以談談自己的讀書經驗；可以圍繞書這一話題來說說一個人應該怎樣開卷，開怎樣的卷比較有益；可以寫一寫書的演變史，追述書的歷史、寫一寫書的現在，展望書的未來；可以寫關于書的幾大作用及自己的體會。

需要引起注意的是，這個話題作文有一個明確限制，即只能談自己的，所以，文章一定要突出“我”，或從第一人稱角度來寫。

例文：

書緣

斯維

說來好笑，在我孩提時代，我曾經熱衷于撕書。一切落入我手的一本本書，都無一幸免。于是，父母便說我不是一個讀書的料。

可是隨著年齡的增長，我居然迷上了書。最早讀的書，當然是安徒生的童話了。那書的由來，我的記憶中已很模糊了，似乎是在表哥家的書櫥里發現的。起先只被它彩色的封面和插圖所吸引，可當我翻開它，里面的故事，剎時像磁鐵般將我緊緊吸引。從此，腦海中便有了這么一個記憶：一個六七歲的小女孩，在一個美麗的秋天的午后，獨自一人在房間里看書，靜靜地坐一個下午，直至夕陽收起她那最后一抹光彩。

上學了，我還依稀記得語文老師講的一句話：“同學們，你們將來想成為大學問家、大文學家、大科學家嗎？那么就請熱愛書吧。”

從此，在老師的指導和鼓勵下，我更酷愛書了，也因此與她結下了不解之緣。每當拿著一本書，就像遇到了一位知己。當我沮喪失意時，她給予我鼓勵和支持，期待與自信；當我成功喜悅時，她又教導我戒驕戒躁，再接再厲；當我悲痛傷心時，她又仿佛是一位醫生，帶我走出悲傷的旋渦。

上中學后，我開始認識桃園三結義的豪杰，從此敬仰大名垂青史的諸葛孔明；我拜訪了一百零八位好漢，從此懂得了社會的動蕩不安與人生的種種故事；我又走進《紅樓夢》，從此懂得了這是封建王朝快要滅亡的預兆。

沉醉于書的熏陶中，品味著快樂幸福辛酸憂愁，心中成就的快感又豈是言語所能表達的？油墨的清香使我感到了充實的快樂、獲知的喜悅，曾經平淡的生活因為有了她才有了難言的精彩！

那一個個栩栩如生的人物形象，那一段段驚心動魄的歷史演變，那一幅幅扣人心弦的精彩畫面，又豈是世俗的一切所能替代的？

后來，我又飄洋過海，體會了魯濱遜在孤島上的寂寞，同時領略到人類戰勝自然的偉大，明白了人是不能脫離社會而存在的。不久，我又認識了那十五歲的船夫迪克·桑德，在通往舊金山的路上，如何智勇雙全地和叛徒作斗爭……

從蘇格拉底那里，我學會了口才；從林肯那里，我學會了堅韌；從契訶夫那里，我又學會了幽默。總之，沉浸書中，可以讓我通宵達旦，可以讓我廢寢忘食。書似一舵風帆，引導我在浩瀚的學海中探幽尋勝。她給了我知識，給了我啟示，更讓我學會了做人的道理，使我深深體會到追求的快樂。

簡評：

文章采取先抑后揚的方法，先是指出“我不是一個讀書的料”，緊接著筆鋒一轉，追述我的愛書情節。按時間順序，寫出了書對于我的巨大影響。作者巧妙地選擇了關于書的幾個剖面，再以點帶面，條理非常清楚，既避免了泛泛空談，又讓讀者感覺到親切。大量優秀書籍的閱讀使我獲益匪淺，在我人生的道路上起到了重要的作用。這樣安排較好地突出了“書緣”兩字。其次是文章詞語豐富，句式靈活，比喻、排比并用，整句與散句交錯，將詩意與哲理貫穿于流水般的行文和濃墨重彩的描寫之中。語言流暢，用語準確，富有變化，增強了文章的感染力。

◇書之◇感

鄔佳瑩

書是人類了望世界的窗口，是打開知識寶庫的鑰匙。生活需要書籍，智慧需要書籍，成功、進步更需要書籍。

書是一扇窗戶。高爾基說：“每一本書，在我面前打開了一扇窗戶。”它能使人們透過這無形的窗戶，看到窗外精彩的世界，即使身不在其中，卻有身臨其境之感。

游覽萬千世界，探索自然奧秘，在書海中馳騁飛翔，盡情地享受書的樂趣。

書是良藥。漢朝劉向說：“書猶藥也。善讀可以醫愚。”一個人只要多讀書，多比較，多思考，就能有自己的見解，有了自己的見解，就能在不同的場合、不同的環境條件下，提出具有自己特色的觀點。三國時吳國名將呂蒙自小沒有機會讀書，有一次，孫權要他好好學習，以求得進步。呂蒙聽從勸告，努力從書籍中吸取知識，以至與魯肅見面時，魯肅感慨已不是當日的呂蒙了。士別三日，刮目相看。看來，書籍的確能讓人聰明。

書是益友。臧克家說：“讀過一本好書，像交了一個益友。”以書喻友，可想而知，書在其中之地位，更何況是益友！愛書者，整天形影不離得與書為伴，其最能感受到書之益。書會苦口婆心地教會你做人之道、待人之理。人們寫日記，把心中的隱私、個人的秘密都記錄在書籍中，就如同向一個密友傾訴心中的甜與苦。書是鑰匙。托爾斯泰說：“理想的書籍是智慧的鑰匙。”用其開啟智慧之嗯，體驗大自然的清新，宇宙的奧秘，探索人類的過去，幻想世界的未來，打開心靈的窗戶，體味人間的真情。用這把鑰匙打開知識寶庫的大門，打開通向未來成功的殿堂。書是陽光。莎士比亞說：“生活里沒有書籍就像沒有陽光。”

書是火。雨果說：“各種蠢事，在每天閱讀好書的影響下，仿佛烤在火上一樣，漸漸熔化。”

培根說：“史使人明智，詩使人縝密，哲理使人深刻，倫理學使人有修養，邏輯修辭使人善辯。”那么，何不讓我們一起好好地利用書籍，使它真正成為自己的“黃金屋”。

簡評：

小作者視野開闊，知識面寬廣。大量使用比喻和引用名人名言是本文最大的特色。可以這么說：全文全由名人名句串起，如一串珍珠項鏈，熠熠閃光。這與小作者平時的豐富積累有關。將培根的話放在最后一段非常貼切合理，這樣既總括了上文，又進一步升華了文章的主題，同時又為最后的希望與號召作了鋪墊，可謂是一石三鳥啊。