第一篇：2012年陜西高考語(yǔ)文試答案

2012年陜西高考語(yǔ)文試題及答案

1、D【解析】

A項(xiàng)并非是“人們都相信這一預(yù)言的真實(shí)性”還有很多人呢在質(zhì)疑這一觀點(diǎn) B項(xiàng)“最權(quán)威的研究成果”是杜撰的信息

C項(xiàng)文中并沒(méi)有講到“科馬卡科是墨西哥現(xiàn)存最完好的古瑪雅人磚結(jié)構(gòu)建筑寺廟”

2、D【解析】A項(xiàng)文中并沒(méi)有交代墨西哥研究部門(mén)未及時(shí)公布科馬科卡廢墟磚塊的原因B項(xiàng)大衛(wèi)-斯圖亞特懷疑的不是“瑪雅2012世界末日論”而是懷疑將“科馬卡科磚”作為“2012年世界末日論”的證據(jù)C項(xiàng)大衛(wèi)-斯圖亞特并未對(duì)“歷法圓”表示過(guò)非常的觀點(diǎn)。

3、C【解析】A項(xiàng)墨西哥研究人員只是在強(qiáng)調(diào)思想觀點(diǎn)的不同沒(méi)有提及占有研究資料多少的問(wèn)題B項(xiàng)科馬卡科磚塊與托土蓋羅發(fā)現(xiàn)的石板不同它更多的是講述科馬卡科的歷史而不是預(yù)言未來(lái)D項(xiàng)會(huì)議目的是希望平息流言但結(jié)果并不能確定。

4、B【解析】“事”為“侍奉”之意

5、C【解析】①憑借依靠動(dòng)詞②表目的用來(lái)③把作為④憑借依靠⑤表目的來(lái)⑥用拿⑦用

6、C【解析】A項(xiàng)楊業(yè)并沒(méi)有擔(dān)心自己的安危B項(xiàng)“用鷹犬逐雉兔”只是楊業(yè)比喻D項(xiàng)楊業(yè)出戰(zhàn)并不是為了表明自己的勇敢。

7、（1）“您一向被人稱為?楊無(wú)敵?怎么現(xiàn)在遇到敵人卻逗留徘徊不與交戰(zhàn)呢莫非您還有其他的意圖嗎”（【解析】“素”“逗撓”“得非”各1分句意通暢2分）

（2）“我本來(lái)，太宗皇帝待我恩重，指望可以討伐敵人、保衛(wèi)邊疆來(lái)報(bào)答皇恩誰(shuí)知卻被奸臣逼迫出兵致使軍隊(duì)遭慘敗我還有什么臉面活下來(lái)呢”【解析】“厚”“期”“所迫”各1分句意通暢2分

【譯文】楊業(yè)是并州太原人。父親楊信擔(dān)任后漢麟州刺史。楊業(yè)少年時(shí)性格豪爽不拘小節(jié)喜歡仗義行俠善于騎馬射箭喜愛(ài)打獵。每次打獵所得獵物總要比同伴多一倍。楊業(yè)曾對(duì)他的同伴說(shuō)“我以后當(dāng)將軍領(lǐng)兵打仗也會(huì)像打獵時(shí)用鷹犬去追逐野雞和兔子一樣。”他青年時(shí)代奉事北漢皇帝劉崇但任保衛(wèi)指揮使并憑勇猛矯健而聞名。經(jīng)過(guò)多次提升以后出任北漢建雄軍節(jié)度使。在戰(zhàn)爭(zhēng)中多次立功所到的地方每戰(zhàn)必勝北漢人都稱他為“楊無(wú)敵”。宋太宗親征北漢至太原平日早就聽(tīng)說(shuō)楊業(yè)的名聲曾經(jīng)出重金想購(gòu)求他。不久太原城在宋軍的包圍下已成了一座孤城形勢(shì)危在旦夕楊業(yè)勸北漢主劉繼元主動(dòng)投隆以保全太原城中百姓的生命。劉繼元投降后宋太宗派遣宮中的使者召見(jiàn)楊業(yè)十分高興讓楊業(yè)擔(dān)任右領(lǐng)軍衛(wèi)大將軍。出征北漢的大軍凱旋回朝后又加授楊業(yè)鄭州刺史之職。宋太宗認(rèn)為楊業(yè)在邊防事務(wù)方面富有經(jīng)驗(yàn)又升任他為代州兼三交駐泊兵馬都部署。正當(dāng)契丹軍隊(duì)侵入雁門(mén)關(guān)楊業(yè)率領(lǐng)部下數(shù)千騎兵從代州北面的西陘寨出發(fā)從小路遷到雁門(mén)關(guān)的北口由北向南從契丹軍隊(duì)的背后發(fā)動(dòng)攻擊契丹將契丹軍隊(duì)打得一敗涂地。因立有戰(zhàn)功楊業(yè)被升為云州觀察使仍兼管鄭州、代州之事。從此契丹軍隊(duì)一看見(jiàn)楊業(yè)的軍旗就立即退兵逃走。雍熙三年986宋朝軍隊(duì)開(kāi)始了對(duì)契丹的大舉征伐任用忠武軍節(jié)度使潘美擔(dān)任云、應(yīng)路行營(yíng)都部署命令楊業(yè)為潘美的副手。不久宋太宗下詔書(shū)要將云、應(yīng)、寰、朔四州的居民遷往內(nèi)地命令潘美等人率領(lǐng)部下的軍隊(duì)護(hù)送這些居民。這時(shí)契丹皇太后蕭氏與她的大臣耶律漢寧、南北皮室及五押惕隱一起率領(lǐng)十幾萬(wàn)軍隊(duì)重新攻陷寰州。楊業(yè)對(duì)潘美等人說(shuō)“現(xiàn)在遼國(guó)軍隊(duì)正處在士氣最旺盛的時(shí)候不能同他們交戰(zhàn)。”然而監(jiān)軍王亻先說(shuō)“您一向被人稱為?楊無(wú)敵?怎么現(xiàn)在遇到敵人卻逗留徘徊不與交戰(zhàn)呢莫非您還有其他的意圖嗎”楊業(yè)說(shuō)“我并非貪生怕死只因?yàn)楝F(xiàn)在時(shí)機(jī)對(duì)我方不利白白犧牲士兵而不能立功。既然現(xiàn)在您拿不愿犧牲來(lái)責(zé)備我那我就當(dāng)在你們之前先出戰(zhàn)。” 臨出兵前楊業(yè)流著眼淚對(duì)潘美說(shuō)“這次出兵必定失敗。”于是楊業(yè)指著代州西北的陳家谷口說(shuō)“請(qǐng)各位將軍在這里埋伏下步兵和弓箭手分成左右兩翼準(zhǔn)備支援。等我戰(zhàn)敗退到這里時(shí)你們就用伏兵從左右兩邊夾擊敵軍救援我。不然的話只怕我會(huì)全軍覆滅不剩一人了”潘美就與王侁帶領(lǐng)部下士兵在陳家谷口排好陣式。從寅時(shí)一直守到巳時(shí)王侁派人登上托邏臺(tái)了望前面戰(zhàn)場(chǎng)以為契丹軍隊(duì)被楊業(yè)打敗逃走就想與楊業(yè)爭(zhēng)功馬上帶領(lǐng)軍隊(duì)離開(kāi)陳家谷口。潘美不能阻擋于是他帶領(lǐng)軍隊(duì)沿著交河向西南前進(jìn)了二十里。不久聽(tīng)到了楊業(yè)兵敗的消息潘美立即指揮軍隊(duì)退卻。楊業(yè)奮力戰(zhàn)斗從中午一直打到傍晚果然他到達(dá)了谷口。望見(jiàn)谷口無(wú)救兵就捶胸悲慟。只能接著率部下兵士奮力作戰(zhàn)受傷達(dá)幾十處士兵們也幾乎全部戰(zhàn)死楊業(yè)還親手?jǐn)貧⒘税偈畞?lái)個(gè)敵人。后來(lái)因?yàn)閼?zhàn)馬受了重傷無(wú)法前進(jìn)于是被契丹軍隊(duì)俘虜。他的兒子楊延玉也在這次戰(zhàn)斗中犧牲。楊業(yè)于是仰天長(zhǎng)嘆道“太宗皇帝待我恩重我本來(lái)指望可以討伐敵人、保衛(wèi)邊疆來(lái)報(bào)答皇恩誰(shuí)知卻被奸臣逼迫出兵致使軍隊(duì)遭慘敗我還有什么臉面活下來(lái)呢”于是絕食三天而死。

8、畫(huà)面:詩(shī)人驀然領(lǐng)略了道旁榆錢(qián)初綻的春色和親見(jiàn)老人安然沽酒待客自己也按捺不住內(nèi)心的喜悅駐足沽酒的場(chǎng)景。心情作者小駐片刻借醉人的酒香驅(qū)散旅途的疲勞表現(xiàn)了他欣賞、享受這動(dòng)人的春光與美好的人情之美的愉悅與歡欣。

9、①這首詩(shī)用口語(yǔ)化的詩(shī)歌語(yǔ)言寫(xiě)眼前景物人物音容笑貌栩栩如生格調(diào)詼諧、幽默明白如話②結(jié)合詩(shī)句解說(shuō)③詩(shī)人為涼州早春景物所激動(dòng)、陶醉其中的心情像一股涓涓細(xì)流回蕩在字里行間。富有平實(shí)中見(jiàn)奇峭的韻味給全詩(shī)帶來(lái)了既輕靈跳脫又幽默詼諧的魅力。④課外舉例白居易《問(wèn)劉十九》“綠蟻新醅酒,紅泥小火爐”辛棄疾《清平樂(lè)〃村居》“茅檐低小溪上青青草……”杜甫《客至》“肯與鄰翁相對(duì)飲隔籬呼取盡余杯”等10.①?zèng)r吾與子漁樵于江渚之上舉匏樽以相屬 ②中軍臵酒飲歸客

③但見(jiàn)悲鳥(niǎo)號(hào)古木又聞子規(guī)啼夜月 ④只是當(dāng)時(shí)已惘然

11、（1）答案BC【解析】B項(xiàng)對(duì)男青年形象概括錯(cuò)誤C項(xiàng)對(duì)主旨概括錯(cuò)誤并非表達(dá)對(duì)弱勢(shì)群體生活貧困的關(guān)切答對(duì)一項(xiàng)得2分全對(duì)得到5分。 

（2）汽車(chē)的作用是財(cái)富地位的象征推動(dòng)情節(jié)發(fā)展揭示了人物身份或揭開(kāi)故事謎底照應(yīng)小說(shuō)題目。意思對(duì)即可答對(duì)其中任意三點(diǎn)即可得6分（3）【答案示例】女子身穿灰色樸素的衣服不可能馬上去參加宴會(huì)、音樂(lè)會(huì)、暗示并非富人。不了解香檳酒是連瓶冰鎮(zhèn)的細(xì)節(jié)。暗示不熟對(duì)汽車(chē)輪子是否紅色有些遲疑說(shuō)明不是汽車(chē)的主人。當(dāng)聽(tīng)說(shuō)男青年是“在一家餐廳工作”時(shí)便“縮了回去”暗示其羨慕富人、不想和窮人交往的心理。意思對(duì)即可每個(gè)例子3分。舉例1分分析2分。（4）女子形象主要特點(diǎn)4分①普通勞動(dòng)者社會(huì)地位不高餐館出納但年輕漂亮。②裝腔作勢(shì)故作矜持自欺欺人假裝愛(ài)讀書(shū)故意把書(shū)掉在地上以便同男子交談談話中又說(shuō)自己討厭金錢(qián)等。③虛榮內(nèi)心空虛羨慕富人生活說(shuō)汽車(chē)在等自己馬上去參加音樂(lè)會(huì)等。意思對(duì)即可每答對(duì)1點(diǎn)給2分形象特點(diǎn)1分結(jié)合文本具體分析1分讀后的思考和感受2分 我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)該豐富自己的內(nèi)心提高精神追求而不是在物質(zhì)上和別人攀比。這樣才能做到平靜的生活而不失去自己的追求不為外界所誘惑言之有理即可得分

12、（1）【參考答案】AEB“領(lǐng)略不完也詮釋不盡”的原因是而不是“我們沒(méi)有能力鑒別”。C畢加索的創(chuàng)作風(fēng)格大起大落風(fēng)格突變正是他對(duì)時(shí)代和自身創(chuàng)作懷疑與突破的表現(xiàn)。并非受其影響。D文章不是先表現(xiàn)“偉大”再表現(xiàn)“屈服”兩方面內(nèi)容是結(jié)合在一起闡述的。（2）【參考答案】①藝術(shù)家的悲劇作家的創(chuàng)作中充斥了不安懷疑自己的意義、自己的創(chuàng)造、自己的人生道路這種懷疑的結(jié)果就是藝術(shù)生涯中的無(wú)數(shù)次激變是無(wú)頭無(wú)尾的探求大嬉戲和大玩笑包括大絕望大痛苦還有惡作劇裝傻與佯瘋傲世與自欺……這一切綜合一起讓后來(lái)人去清理和辨析去極為困難地分揀。②受眾者的悲劇面對(duì)藝術(shù)家內(nèi)容龐雜的作品沒(méi)有能力去鑒別甚至在這樣的生命面前連起碼的冷靜都要喪失視聽(tīng)失靈。（3）【參考答案】①畢加索有著無(wú)窮無(wú)盡的創(chuàng)造力或“有著漫長(zhǎng)的創(chuàng)造的歷史”②其作品內(nèi)容和風(fēng)格多種多樣領(lǐng)略不完也詮釋不盡③幾乎開(kāi)創(chuàng)了所有潮流的先河。④勇敢地懷疑和否定自己否定世界。這才可能促生一次又一次的激變和突破。（4）【參考答案】從肯定、否定以及二者兼顧的方面來(lái)展開(kāi)思考。認(rèn)同①真正偉大的藝術(shù)家一定是不滿足于自己的現(xiàn)狀的永遠(yuǎn)抱有一顆懷疑之心實(shí)現(xiàn)藝術(shù)創(chuàng)作的突破②畢加索所處的時(shí)代本就是一個(gè)指鹿為馬的荒唐年代所以作者用自己特有的方式表達(dá)著對(duì)外部世界的反抗③藝術(shù)家本就是具有不同于世人的視角和眼光的用自己的創(chuàng)作來(lái)表達(dá)對(duì)世界的認(rèn)識(shí)和判斷應(yīng)予以理解。不認(rèn)同①畢加索早年的創(chuàng)作體現(xiàn)了其理想與追求但是其后來(lái)的風(fēng)格混亂令世人難以解讀②人的精神境界和狀態(tài)決定其作品的高下畢加索后期生活狀態(tài)的混亂導(dǎo)致其作品的屈服。既應(yīng)該看到畢加索作為偉大的藝術(shù)家在創(chuàng)作不斷突破悉宴會(huì)上的的可貴精神和對(duì)時(shí)代的反抗也應(yīng)關(guān)注其創(chuàng)作對(duì)于普通受眾的影響?yīng)σ约捌饎?chuàng)作后半期的“屈服”。

13、C 【危言危行】危正直。說(shuō)正直的話做正直的事。

【水乳交融】水和乳汁融合在一起。比喻意氣相投感情融洽。【以鄰為壑】拿鄰國(guó)當(dāng)做大水坑把本國(guó)的洪水排泄到那里去。比喻只圖自己一方的利益把困難或禍害轉(zhuǎn)嫁給別人。

【不足為訓(xùn)】不足不值得訓(xùn)法則教導(dǎo)規(guī)范。不值得作為效仿的準(zhǔn)則

14、A 解析B項(xiàng)并列不當(dāng)“教育網(wǎng)站”包含“學(xué)校網(wǎng)站”。C項(xiàng)句式雜糅刪去“所致”。D項(xiàng)“歲月”不能明確地表明時(shí)段應(yīng)改為“春秋”。

15、B 解析先按照句子與句子之間的關(guān)系將⑤⑥、①④排在一起再根據(jù)②句與首句中數(shù)字的直接關(guān)系將②排在首位再根據(jù)③句所述的“二者都需要肯定地回答”確定“二者”指的是“伸援手”和“正確救助”。

16、樹(shù)立品牌意識(shí)辦好特色學(xué)校。

(共5分。答對(duì)一個(gè)方面給2分形式對(duì)仗得1分。)

17、一只凌空的蒼鷹也能讓你看出不羈的理想

一朵傲雪的梅花也能讓你嘆出高潔的情操

每個(gè)句子3分共6分。句式1分意象的選取1分語(yǔ)言1分

第二篇：高考優(yōu)秀作文嘗 試 (陜西)

中國(guó)特級(jí)教師高考復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)〈語(yǔ)文復(fù)習(xí)版〉

高考優(yōu)秀作文嘗 試

陜西考生

我走在大街上。天空像一個(gè)巨大的屋頂罩在地面上，無(wú)數(shù)個(gè)冒著廢氣、嘟嘟作響的金屬甲蟲(chóng)在我的周?chē)Z來(lái)竄去。我就這樣抄著手漫步于這熙來(lái)攘往的街邊，不時(shí)有人在“呷”的注視下，我拉開(kāi)家門(mén)，沖了出去。

一個(gè)小女孩也應(yīng)聲而倒。這就是我轉(zhuǎn)折的契機(jī)？！

510米的灰色大樓。但是她還是麻利地包好了我的傷口。

又沖回了剛才的大街，我仰著臉，任淚水恣意流淌。我說(shuō)不清這是為了什么。許久，我平靜了下來(lái)，一轉(zhuǎn)身，正看見(jiàn)一位同班同學(xué)走過(guò)。“嗨！”我滿臉微笑地向他走去。那兒正有一張比以前更詫異的面孔等著我。但是，我相信，那不是歧視的目光。我的嘗試終于有了收獲：我已經(jīng)找到了快樂(lè)。

中國(guó)教育開(kāi)發(fā)網(wǎng)

第三篇：2013年陜西高考試卷答案

2013年陜西高考試卷答案

第一部分英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用

1–5 CDADD

26–30 AABCB

46–50 BBABD6–10 AGBCE31–35 ACDCB11–15 AABAC36–40 CCBAC16–20 DCADD41–45 BDDAA61–65 BDFEC21–25 ACCDB第二部分閱讀理解 51–55 ADABA56–60 AADCB

第三部分寫(xiě)作

第一節(jié)單詞拼寫(xiě)

66.retell67.March

73.balance74.hopefully

第二節(jié)短文改錯(cuò) 68.prove69.basket75.supported70.invite71.pandas72.normal

My grandfather and I enjoy fishing.went

but

Feeling

第三節(jié)書(shū)面表達(dá)

Possible version:

I have been busy with my study and seldom helped my parents with the housework.Feeling quite sorry for that, I begin to think about what to do to help.Last Sunday, when my parents went out shopping, I suddenly got an idea: why not give the rooms a thorough cleaning? Firstly I collected all the books, newspapers and other things scattered in the rooms and put them in place.Then I wiped the dust off all the furniture.After that, I swept and mopped the floors.At this very moment, my parents came back and were quite surprised to see all the rooms tidy and floors shining.My mother gave me a hug and Icould see satisfaction in her eyes.Tired as I was, I never felt so happy.

第四篇：2011陜西高考數(shù)學(xué)及答案(文科)

2011年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試（陜西卷）

一． 選擇題：在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的（本大題共10小題，每小題5分，共50分）

1.設(shè) 是向量，命題“若，則∣ ∣= ∣ ∣”的逆命題是【D】

（A）若，則∣ ∣ ∣ ∣（B）若，則∣ ∣ ∣ ∣

（C）若∣ ∣ ∣ ∣，則∣ ∣ ∣ ∣（D）若∣ ∣=∣ ∣，則 =-

2.設(shè)拋物線的頂點(diǎn)在原點(diǎn)，準(zhǔn)線方程為，則拋物線的方程是【C】

（A）（B）(C)(D)

3.設(shè)，則下列不等式中正確的是【B】

（A）（B）

（c）(D)

4.函數(shù) 的圖像是【B】

5.某幾何體的三視圖如圖所示，則它的體積是【A】

(A)

(B)

(C)8-2π

(D)

6.方程 在 內(nèi)【C】

(A)沒(méi)有根(B)有且僅有一個(gè)根

(C)有且僅有兩個(gè)根（D）有無(wú)窮多個(gè)根

7.如右框圖，當(dāng)時(shí)，等于【B】

(A)7(B)8(C)10（D）1

18.設(shè)集合M={y| x— x|,x∈R},N={x||x— |< ,i為虛數(shù)單位，x∈R},則M∩N為【C】

(A)(0,1)

(B)(0,1]

(C)[0,1)

(D)[0,1]

9.設(shè) ?，是變量 和 的 次方個(gè)樣本點(diǎn)，直線 是由這些樣本點(diǎn)通過(guò)最小二乘法得到的線性回歸直線（如圖），以下結(jié)論正確的是（）

(A)直線 過(guò)點(diǎn)

（B）和 的相關(guān)系數(shù)為直線 的斜率

（C）和 的相關(guān)系數(shù)在0到1之間

（D）當(dāng) 為偶數(shù)時(shí)，分布在 兩側(cè)的樣本點(diǎn)的個(gè)數(shù)一定相同

10.植樹(shù)節(jié)某班20名同學(xué)在一段直線公路一側(cè)植樹(shù)，每人植一棵，相鄰兩棵樹(shù)相距10米，開(kāi)始時(shí)需將樹(shù)苗集中放置在某一樹(shù)坑旁邊，現(xiàn)將樹(shù)坑從1到20依次編號(hào)，為使各位同學(xué)從各自樹(shù)坑前來(lái)領(lǐng)取樹(shù)苗所走的路程總和最小，樹(shù)苗可以放置的兩個(gè)最佳坑位的編號(hào)為（）

（A）(1)和（20）（B）(9)和（10）(C)（9）和（11）(D)（10）和（11）

B.填空題。（共5道小題，每小題5分，共25分）

11.設(shè)f(x)=lgx,x>0,則f(f(-2))=______.,x≤0，12.如圖，點(diǎn)（x,y)在四邊形ABCD內(nèi)部和邊界上運(yùn)動(dòng)，那么2x-y的最小值為_(kāi)_______.13.觀察下列等式

1=1

2+3+4=9

3+4+5+6+7=2

54+5+6+7+8+9+10=49

照此規(guī)律，第五個(gè)等式應(yīng)為_(kāi)_________________.14.設(shè)n∈ ,一元二次方程 有整數(shù)根的充要條件是n=_____.15.（考生注意：請(qǐng)?jiān)谙铝腥}中任選一題作答，如果多做，則按所做的第一題評(píng)分）

A.（不等式選做題）若不等式 對(duì)任意 恒成立，則a的取值范圍是__________。

B.（幾何證明選做題）如圖，且AB=6，AC+4，AD+12，則AE=_______.C.（坐標(biāo)系與參數(shù)方程選做題）直角坐標(biāo)系xoy中，以原點(diǎn)為極點(diǎn)，x軸的正半軸為極軸建極坐標(biāo)系，設(shè)點(diǎn)A,B分別在曲線（為參數(shù)）和曲線 上，則 的最小值為_(kāi)_______.三．解答題：接答應(yīng)寫(xiě)出文字說(shuō)明、證明過(guò)程或演算步驟（本大題共6小題，共75分）P.（本小題滿分12分）

如圖，在△ABC中，∠ABC=45°，∠BAC=90°，AD高，沿AD把是BC上的△ABD折起，使∠BDC=90°。

（Ⅰ）證明：平面ＡＤＢ⊥平面ＢＤＣ；

（Ⅱ）設(shè)BD=1，求三棱錐D—ＡＢＣ的表面積。

解（Ⅰ）∵折起前ＡＤ是ＢＣ邊上的高，∴ 當(dāng)Δ ＡＢＤ折起后，AD⊥ＤＣ，AD⊥ＤＢ，又DB ＤＣ＝Ｄ，∴ＡＤ⊥平面ＢＤＣ，∵AD平面平面BDC.（Ⅱ）由（Ⅰ）知，DA , , ,DB=DA=DC=1，AB=BC=CA= ,表面積：

17.（本小題滿分12分）

設(shè)橢圓C:過(guò)點(diǎn)（0，4），離心率為

（Ⅰ）求C的方程；

（Ⅱ）求過(guò)點(diǎn)（3，0）且斜率為 的直線被C所截線段的中點(diǎn)坐標(biāo)

解（Ⅰ）將（0，4）代入C的方程得∴b=

4又得

即，∴a=

5∴C的方程為

（Ⅱ）過(guò)點(diǎn) 且斜率為 的直線方程為，設(shè)直線與Ｃ的交點(diǎn)為Ａ，Ｂ，將直線方程 代入Ｃ的方程，得，即，解得，AB的中點(diǎn)坐標(biāo)，即中點(diǎn)為。

注：用韋達(dá)定理正確求得結(jié)果，同樣給分。

18.（本小題滿分12分）

敘述并證明余弦定理。

解余弦定理：三角形任何一邊的平方等于其他兩遍平方的和減去這兩邊與它們夾角的余弦之積的兩倍。或：在△ABC中，a，b，c為A，B，C的對(duì)邊，有，.證法一如圖，即

同理可證，證法二已知 中 所對(duì)邊分別為，以 為原點(diǎn)，所在直線為 軸建立直角坐標(biāo)系，則，19.（本小題滿分12分）

如圖，從點(diǎn) 做x軸的垂線交曲線 于點(diǎn) 曲線在 點(diǎn)處的切線與x軸交于點(diǎn)，再?gòu)?做x軸的垂線交曲線于點(diǎn)，依次重復(fù)上述過(guò)程得到一系列點(diǎn)： 記 點(diǎn)的坐標(biāo)為.（Ⅰ）試求 與 的關(guān)系

（Ⅱ）求

解（Ⅰ）設(shè)，由 得 點(diǎn)處切線方程為

由 得。

（Ⅱ），得，20.（本小題滿分13分）

如圖，A地到火車(chē)站共有兩條路徑L1和L2，現(xiàn)隨機(jī)抽取100位從A地到火車(chē)站的人進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下：

（Ⅰ）試估計(jì)40分鐘內(nèi)不能趕到火車(chē)站的概率;

（Ⅱ）分別求通過(guò)路徑L1和L2所用時(shí)間落在上表中各時(shí)間段內(nèi)的頻率;

（Ⅲ）現(xiàn)甲、乙兩人分別有40分鐘和50分鐘時(shí)間用于趕往火車(chē)站，為了盡量大可能在允許的時(shí)間內(nèi)趕到火車(chē)站，試通過(guò)計(jì)算說(shuō)明，他們應(yīng)如何選擇各自的 路徑。

解（Ⅰ）由已知共調(diào)查了100人，其中40分鐘內(nèi)不能趕到火車(chē)站的有12+12+16+4=44人，用頻率估計(jì)相應(yīng)的概率為0.44.（Ⅱ）選擇L1的有60人，選擇L2的有40人，故由調(diào)查結(jié)果得頻率為：

（Ⅲ）A1，A2，分別表示甲選擇L1和L2時(shí)，在40分鐘內(nèi)趕到火車(chē)站；

B1，B2分別表示乙選擇L1和L2時(shí)，在50分鐘內(nèi)趕到火車(chē)站。

由（Ⅱ）知P(A1)=0.1+0.2+0.3=0.6

P(A2)=0.1+0.4=0.5，P(A1)>P(A2)

甲應(yīng)選擇L1

P(B1)=0.1+0.2+0.3+0.2=0.8

P（B2）=0.1+0.4+0.4=0.9，P（B2）＞P（B1），∴ 乙應(yīng)選擇L2.21.（本小題滿分14分）

設(shè)。

（Ⅰ）求 的單調(diào)區(qū)間和最小值；

（Ⅱ）討論 與 的大小關(guān)系；

（Ⅲ）求 的取值范圍，使得 ＜ 對(duì)任意 ＞0成立。

解（Ⅰ）由題設(shè)知，∴ 令 0得 =1，當(dāng) ∈（0，1）時(shí)，＜0，故（0，1）是 的單調(diào)減區(qū)間。

當(dāng) ∈（1，+∞）時(shí)，＞0，故（1，+∞）是 的單調(diào)遞增區(qū)間，因此，且為極小值點(diǎn)，從而是最小值點(diǎn)，所以最小值為

(II)

設(shè)，則，當(dāng) 時(shí)，即，當(dāng) 時(shí)，因此，在 內(nèi)單調(diào)遞減，當(dāng) 時(shí)，即

（III）由（I）知 的最小值為1，所以，對(duì)任意，成立

即 從而得。

=1是 的唯一值點(diǎn)，

第五篇：陜西2013高考語(yǔ)文試卷點(diǎn)評(píng)

2013語(yǔ)文試卷點(diǎn)評(píng)

平穩(wěn)中見(jiàn)功夫

西北工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)特級(jí)教師徐殿東

2013年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試語(yǔ)文課標(biāo)卷試題，在整體上，與2012年相比，最突出的特點(diǎn)是平穩(wěn)試題中變化的數(shù)量不多，且較多的是回歸舊有的題型。如文本的變化，現(xiàn)代文閱讀文本《﹤老子﹥的年代》，回到社科類文本；文言文，節(jié)選《明史》，一改歷年秦漢時(shí)代的史傳，其他文本幾乎沒(méi)有變化。如題型的變化，語(yǔ)言文字運(yùn)用第17題，把仿寫(xiě)換成圖文轉(zhuǎn)換；可稱得上真正變化的題型是古代詩(shī)歌閱讀中的第8題第1問(wèn)，上闋最后兩句是什么意思。這種問(wèn)法，可能是近年來(lái)高考試題沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)的。除以上這些變化之外，試題在結(jié)構(gòu)、考試內(nèi)容、題型等諸多方面，都與去年幾乎相同。一些試題在材料的選用上，較接近現(xiàn)實(shí)生活。如第17題，出現(xiàn)了一個(gè)“中國(guó)環(huán)境標(biāo)志”的圖案，要求考生寫(xiě)出構(gòu)圖要素及其寓意，與當(dāng)前的環(huán)保相聯(lián)系。實(shí)用類文本《陳納德》似乎與當(dāng)前的國(guó)際形勢(shì)有某些關(guān)聯(lián)。試題較看重宏觀整體上的歸納和概括，這在選考題的兩大閱讀中最為明顯。作文試題仍沿用材料作文，所選切割鉆石材料及所蘊(yùn)含的道理，遠(yuǎn)離社會(huì)熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，命題人用切割師的話點(diǎn)出了材料寓意。

中正平和漸變求穩(wěn)

陜西省西安中學(xué)高級(jí)教師劉九詩(shī)

今年試題與去年相比，整體上呈現(xiàn)了“中正平和、漸變求穩(wěn)”的特點(diǎn)。

一卷閱讀題中，現(xiàn)代文“老子其人其書(shū)的時(shí)代”回到了對(duì)社科性文本的考查，涉及“概念理解、信息提取、綜合分析”的能力，難度適宜。文言文節(jié)選自《明史?馬文升傳》，實(shí)詞考查略難，“登、錄、振、勒”前兩者不易選擇，其余人物特點(diǎn)和內(nèi)容理解應(yīng)當(dāng)不難。詩(shī)詞鑒賞選用《鵲橋仙（陸游?華燈縱博，雕鞍馳射，誰(shuí)記當(dāng)年豪舉？）》，分別考查詞句的深層含義和用典手法的作用，“用典”值得備考者注意。文學(xué)作品閱讀，一為小說(shuō)《喂自己影子吃飯的人》[（阿根廷）萊?巴爾萊塔]，一為實(shí)用文《“飛虎將軍”陳納德》，設(shè)題與去年無(wú)大別，人物、主題、關(guān)鍵詞語(yǔ)、手法、評(píng)價(jià)皆在，難度不大，貴在精讀細(xì)作。

二卷表達(dá)題，成語(yǔ)、病句、連貫、補(bǔ)寫(xiě)一如既往，唯仿寫(xiě)換成“圖標(biāo)”題為一變點(diǎn)，要求不難。作文題“經(jīng)驗(yàn)與勇氣”仍為材料作文，新在突破時(shí)勢(shì)，易在合于生情。關(guān)鍵詞句即“要有經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)，更要有勇氣”，可寫(xiě)“勇氣”對(duì)人生、事業(yè)、社會(huì)與國(guó)家民族的意義，也可談“經(jīng)驗(yàn)與勇氣”的關(guān)系。應(yīng)當(dāng)是“正能量”的范疇之內(nèi)，即青年人成長(zhǎng)過(guò)程中需要錘煉提升的品質(zhì)。

重視閱讀突顯人文精神

西安建筑科技大學(xué)附屬中學(xué)高級(jí)教師周清華

2013年陜西省高考語(yǔ)文試題從試卷的結(jié)構(gòu)、試題的類型和考查的知識(shí)要點(diǎn)來(lái)看，保持了自2010年以來(lái)的穩(wěn)定性，難度適中。

今年語(yǔ)文試題的閱讀部分更偏重體現(xiàn)人文精神，所選篇目更能啟迪學(xué)生對(duì)人生的思考，這也正體現(xiàn)了新課改的要求。現(xiàn)代社科文閱讀摘編自李學(xué)勤《〈老子〉的時(shí)代》，這是一篇融知識(shí)性、人文性、時(shí)代性于一體的千字文，大量的文字和豐富的內(nèi)涵，從一定程度上提高了對(duì)考生快速提煉信息能力的要求；文言文傳記閱讀文段節(jié)選自《明史?馬文升傳》，此題依然保持了穩(wěn)定的考查模式，重點(diǎn)考查學(xué)生對(duì)常用實(shí)詞虛詞、特殊句式、翻譯方法等掌握水平；古代詩(shī)歌閱讀選的是陸游的《鵲橋仙華燈縱博》，一流作家的非頂尖作品，正符合高考的出題慣例。對(duì)陸游及其作品，學(xué)生在中學(xué)學(xué)習(xí)階段并不陌生，不過(guò)下片的賀知章典故，對(duì)平時(shí)疏于閱讀和積累的學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的難度；文學(xué)類文本閱讀（選考題）《喂自己影子吃飯的人》 是阿根廷著名作家巴爾萊塔的短篇名著。小說(shuō)是新課改以來(lái)各省命題過(guò)程中都比較青睞的材料，改變了傳統(tǒng)試題中散文獨(dú)霸天下的局面，也較好地體現(xiàn)了現(xiàn)代人的閱讀習(xí)慣；實(shí)用類文本閱讀（選考題）《“飛虎將軍”陳納德》，既可以考查學(xué)生把握文本信息的能力，又能潛移默化地提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

體現(xiàn)“守正” 命題出色

西安交大附中高級(jí)教師 胡再平

今年高考語(yǔ)文試題體現(xiàn)了新課標(biāo)四年一貫的思想——守正。整張?jiān)嚲黼y度不大，貼近實(shí)際。在結(jié)構(gòu)、題量、難度等方面與去年相比均沒(méi)有太大的變化，考生感到熟悉。

現(xiàn)代文閱讀選擇了以“李學(xué)勤《老子》的年代”為語(yǔ)料的論述類文本，涉及對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的理解、分析、判斷的考查格局；文言文閱讀選擇了史傳類文章《明史?馬文升傳》，涉及對(duì)文言實(shí)詞、人物評(píng)價(jià)歸類和文章內(nèi)容判斷的考查，與去年設(shè)題相同，翻譯難度略有上升。

名句默寫(xiě)注重課本要求背誦的篇目，涉及新課標(biāo)教材和初中背誦的內(nèi)容，具有明確的導(dǎo)向性，但考查內(nèi)容并非課文中的名句，需引起注意。文學(xué)類文本閱讀考查的是阿根廷著名作家萊?巴爾萊塔的短篇小說(shuō)《喂自己影子吃飯的人》，考查的內(nèi)容有“藝術(shù)手法的作用”、“人物形象”、“構(gòu)思評(píng)價(jià)”等，從文本到設(shè)題，難度都較高；實(shí)用類文本閱讀《“飛虎將軍”陳納德》考查的內(nèi)容有“材料提煉”、“原因分析”、“看法探究”等，細(xì)心分析文章內(nèi)容會(huì)很容易作答。

語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)涉及成語(yǔ)、語(yǔ)病、連貫三個(gè)知識(shí)和能力點(diǎn)的考查，難度與去年相當(dāng)。今年沒(méi)有考查仿句題，而是換了一道徽標(biāo)構(gòu)圖寓意題，可以說(shuō)是今年語(yǔ)文卷中最出彩的一道考題了。

高考作文題今年出得好，考生根據(jù)第一反應(yīng),以“經(jīng)驗(yàn)與勇氣”、“成功的要素”、“知識(shí)就是財(cái)富”等立意都是符合題旨的。

傳正能量 回歸本源

西安建筑科技大學(xué)附中 李世超

今年陜西高考語(yǔ)文試題，親切平和，靈活清新，給考生帶來(lái)了從容自信的笑容。命題依然以語(yǔ)文能力考查為重點(diǎn)，同時(shí)凸顯了語(yǔ)文學(xué)科特有的人文教育功能，力圖借助高考這一平臺(tái)，傳輸正能量，弘揚(yáng)民族發(fā)展呼喚的時(shí)代精神。這是本次命題的一大亮點(diǎn)。

作文材料“切割寶石”，無(wú)審題難度，和盤(pán)托出立意，比去年簡(jiǎn)單，學(xué)生更容易上手。材料明確倡導(dǎo)“勇于嘗試，勇于擔(dān)當(dāng)，拋卻顧慮，不要為價(jià)值所牽累”的人生觀，合乎改革開(kāi)放的時(shí)代精神。《喂影子吃飯的人》對(duì)底層人物顯示的悲憫情懷，《明史》馬文升的“正道直行，恪盡職守，廉潔自律，為國(guó)事知無(wú)不言，言無(wú)不盡”的品行，都昭示著高尚的文化人格。

命題選文貼近現(xiàn)實(shí)生活，回歸傳統(tǒng)文化，重視文化人格的塑造，力圖借助試題這面窗口擺渡未來(lái)建設(shè)者的靈魂，給他們以人生的指引，啟發(fā)他們勇于迎接挑戰(zhàn)、務(wù)實(shí)做事、善良做人；關(guān)注社會(huì)民生，回歸了語(yǔ)文學(xué)科的本源。語(yǔ)言應(yīng)用題的考查有所變化，更加突出了選

拔性，比較綜合：17題不再是仿句題，換成了“描繪中國(guó)環(huán)境保護(hù)徽標(biāo)并揭示寓意”，集觀察、品鑒、整合、表達(dá)于一體，確實(shí)能考查考生語(yǔ)言應(yīng)用的水準(zhǔn)。

文學(xué)類文本和實(shí)用類文本閱讀二選一，體現(xiàn)了新課標(biāo)卷對(duì)考生個(gè)性的尊重，同時(shí)又從題量上減輕了考生的負(fù)擔(dān)。其中開(kāi)放式探究型命題的設(shè)計(jì)，“鼓勵(lì)考生有個(gè)性、有創(chuàng)意地表達(dá)”，再次彰顯了新課標(biāo)精神。

體現(xiàn)思維 考查能力

西安市第八十五中學(xué)特級(jí)教師 呂遠(yuǎn)

今年陜西采用的課標(biāo)卷高考語(yǔ)文試題，試題數(shù)量、題型排布均與往年相同，作文較為平和，不在審題上為難考生，人人有話可說(shuō)。

作文題是根據(jù)西梅編譯的一篇短文《不知道價(jià)值手才不會(huì)發(fā)抖》的改寫(xiě)，刊登在2013年3月14日的《羊城晚報(bào)》上。

從命題人的意圖來(lái)看，重點(diǎn)應(yīng)該放在年輕的切割師身上，能力和魄力，對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)都相當(dāng)重要，而魄力更重要。

今年作文給出我們?nèi)齻€(gè)啟示：第一，作文訓(xùn)練應(yīng)走人文教育的思路。樹(shù)立大語(yǔ)文觀，要求學(xué)生一定要張開(kāi)自己的耳目，多關(guān)注身邊的人、事、物，充實(shí)自己的大腦。從題型上看，新材料作文仍然注重開(kāi)放性與限制性的統(tǒng)一。從試題內(nèi)容的方向來(lái)看，更注重關(guān)注生活，關(guān)注社會(huì)，關(guān)心自我。第二，高考作文，內(nèi)容充實(shí)尤為關(guān)鍵。內(nèi)容充實(shí)就是文章質(zhì)樸而不空泛說(shuō)理，文辭實(shí)在而不空洞虛無(wú)，議論要有根據(jù)，記敘描述要有血有肉。強(qiáng)調(diào)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)的是作文要“言之有物”，要寫(xiě)出真實(shí)的人生感悟。第三，追求獨(dú)特的視角和理性的思考。考場(chǎng)作文要得高分，最根本的是考生在吃透材料的基礎(chǔ)上，明確命題人意圖，你寫(xiě)出自己的獨(dú)特感受。在寫(xiě)作時(shí)，選取恰當(dāng)?shù)膶?xiě)作角度，找準(zhǔn)一個(gè)符合題意、又適合展示自己特色的切入口，那么寫(xiě)出一篇賞心悅目的佳作，獲取高乃至滿分也就在情理之中了。