第一篇：2014遼寧高考語文答案

1-6 CBBAAB

7.1盜賊張敵萬在這中間建造巢穴，趙立堅決不跟他往來，所以楚州運糧的道路更加阻塞。

7.2五次用書信催促光世聚集軍隊，光世最終沒有執(zhí)行。

8.此句采用了比擬的手法，化無形為有形，是抽象的春愁變得形象生動。

9.答案一：此詞表達了春色惱人的孤獨惆悵之感。上片抒發(fā)了卷簾放愁愁仍在的無奈、缺少詩朋酒侶而自對鳥語的寂寞，下片抒發(fā)了大好春光無人欣賞的惋惜、吟詩而未成的遺憾、梨花飄落如遇的惆悵之情。

答案二：此詞主要表達了春景無線的欣悅自得之情。上片抒發(fā)了卷簾放去春愁的暢快、雖屋有人卻獨對鳥語的悠然之情，下片抒發(fā)了飄飄絮影脈脈蘋香春在無人處的驚喜、梨花飄落如雨詩意盎然的沉醉之情

答案三：此詞機油孤獨惆悵的春愁，又有春景無限的歡欣自得。例如上片有午夢初回濃濃的春愁，也有自對鳥語趣味橫生的悠然；例如下片有春在無人處的驚喜，也有梨花飄落如雨的惆悵。

10.1海日生殘夜 江春入舊年

10.2騏驥一躍 駑馬十駕

10.3人生如夢 一樽還酹江月

11.1AB

11.2.1 女老板的兩次“看看”，表明她已經(jīng)知道數(shù)學(xué)家算錯，但對是夠說明真相有些猶豫，最終選擇了偏向數(shù)學(xué)家，透漏了對他的好感。

11.2.2 數(shù)學(xué)家女友的兩次“看看”，表明了她的不解和氣憤，她覺得這兩個人不可理喻，于是怒而離開。

11.3.使故事情節(jié)平中見奇，形成高潮使女老板和數(shù)學(xué)家的形象更加豐滿進一步解釋人際交往中情商重要性的主題增添作品的情趣，讓人回味。

11.4贏得愛情的原因“精于數(shù)學(xué)計算，為人耿直，樂于助人。

失去愛情的原因：性格偏執(zhí)，與人交往中缺少理解和溝通。

啟示:處理問題要堅持原則與變通并重，與人相處要善于理解和溝通；原則就是原則，這是底線，任何時候都不能放棄

12.1AC

12.2.作為一位歷史地理學(xué)家，侯仁之對北京等城市充滿熱愛；侯仁之對榆林、承德、北京等許多城市進行了深入的研究，發(fā)現(xiàn)了他們被埋沒的歷史；侯仁之積極參與城市保護工作。12.3交代侯仁之選擇歷史專業(yè)的原因；寫出了侯仁之對國家民族命運的關(guān)注，使傳主形象更加豐滿；體現(xiàn)了傳記的真實性；為下文介紹侯仁之的學(xué)術(shù)研究及成就做鋪墊

12.4對國家民族深沉的愛；富有創(chuàng)新精神，有打破舊傳統(tǒng)的勇氣；注重實地考察的研究方法；強烈的社會責(zé)任感和積極關(guān)注現(xiàn)實的精神。

13-15 DDC

16.長征三號丙改二型火箭將搭載“嫦娥五號試驗器“執(zhí)行發(fā)射任務(wù)，它進行了多項技術(shù)攻關(guān)。多數(shù)希望開設(shè)禮儀教育課程；多數(shù)認為禮儀教育的責(zé)任應(yīng)由家庭、學(xué)校和社會共同承擔(dān)；學(xué)生比市民更加強烈

第二篇：2014年遼寧高考語文試題及答案

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2014年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（遼寧卷）語 文

甲 必考題

一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1～3題。

有人會說，幸福這個東西很難說，好像是很主觀的感覺，很難有統(tǒng)一的標準。確實是這樣，每個人對幸福的理解是不一樣的。但是，你若深入地問為什么會不一樣，其實還是有標準的。一個人對幸福的理解，從大的方面來說，其實是體現(xiàn)了價值觀的，就是你究竟看重什么。

古希臘哲學(xué)家亞里士多德曾經(jīng)說過：幸福是我們一切行為的終極目標，我們做所有的事情其實都是手段。一個人想要賺錢賺得多一點，這本身并不是目的，他是為了因此可以過上幸福的生活。有人可能就要反駁了：我不要那么多錢，也可以幸福。比如說我讀幾本好書，就會感到很幸福。其實對后一種人來說，讀書就是他獲得幸福的手段。

對于什么是幸福，西方哲學(xué)史上主要有兩種看法、兩個派別。一派叫做“快樂主義”，其創(chuàng)始人是古希臘哲學(xué)家伊壁鳩魯。近代以來，英國的一些哲學(xué)家，如亞當(dāng)·斯密、約翰·穆勒、休謨對此也有所闡發(fā)。這一派認為，幸福就是快樂。但什么是快樂？快樂就是身體的無痛苦和靈魂的無煩惱。身體健康、靈魂安寧就是快樂，就是幸福。他們還特別強調(diào)一點，人要從長遠來看快樂，要理智地去尋求快樂。你不能為了追求一時的、眼前的快樂，而給自己埋下一個痛苦的禍根，結(jié)果得到的可能是更大的痛苦。另一派叫做“完善主義”。完善主義認為，幸福就是精神上的完善，或者說道德上的完善。他們認為人身上最高貴的部分，是人的靈魂，是人的精神。你要把這部分滿足了，那才是真正的幸福。這一派的代表人物是蘇格拉底、康德、黑格爾等，包括馬克思，他們強調(diào)的是人的精神滿足。

這兩派有一個共同之處，那就是，都十分強調(diào)精神上的滿足。如伊壁鳩魯強調(diào)，物質(zhì)欲望的滿足本身不是快樂，物質(zhì)欲望和生命本身的需要是兩碼事。生命需要得到滿足那是一種快樂，但是超出生命需要的那些欲望反而是造成痛苦的根源。約翰·穆勒則強調(diào)，幸福就是快樂，但是快樂是有質(zhì)量和層次的區(qū)別的，一個人只有各種快樂都品嘗過了，他才知道哪一種快樂更深刻、更持久、更強烈、更美好。在中國哲學(xué)里，我感覺，道家比較接近“快樂主義”，尤其是莊子強調(diào)生命本身的快樂，還強調(diào)精神自由的快樂，與天地精神相往來的快樂。儒家比較接近“完善主義”，儒家認為人生的理想境界、最高的享受就是道德上的完善。

也有哲學(xué)家認為，幸福是根本不可能的。最典型的就是德國哲學(xué)家叔本華。他說人是受欲望支配的，欲望就意味著匱乏，你缺什么往往就對什么有欲望，而匱乏意味著痛苦。所以，欲望沒有滿足的時候你是痛苦的，但是欲望滿足以后，人是不是就快樂了呢？非也。欲望滿足以后是無聊。叔本華說，人生就像鐘擺一樣，在痛苦和無聊之間搖擺，幸福是不可能的。

如果我們僅僅從滿足身體的、物質(zhì)的欲望層面來理解的話，幸福確實是不可能的。但是如果我們超越欲望層面來看幸福，這個觀點就不成立了。比如你非常愛讀書，你渴望去讀那些好書，你知道一些好書在等著你讀，那個時候你會痛苦嗎？你不會。讀完了以后你會無聊嗎？不會。你感到豐富了自己的精神，你會因此快樂。這就進一步說明，我們談幸福問題，一定要超越純粹欲望的層面，要從價值觀角度去談。（摘編自周國平《幸福的哲學(xué)》）

1．下列有美“幸福”的表述，不符臺原文意思的一項是 A．有人說，幸福好像是很主觀的個人感覺。每個人對幸福的理解不盡相同，對幸福的認識也就很難有統(tǒng)一的標準。

B．按照古希臘哲學(xué)家亞里士多德的觀點，幸福是一切行為的終極目標，我們做各種事情其實都是獲得幸福的手殷。

C．亞當(dāng)·新密、約翰·穆勒一派認為幸福是身體無痛苦和靈魂無煩惱，而黑格爾等人乃至馬克思的主張則與之相反。

D．西方“完善主義”認為，幸福就是精神上的完善，人們在滿足自身靈魂、精神的需求后才能感受到真正的幸福。

2．下列理解，不符合原文意思的一項是

A．近代以來，英國哲學(xué)家休謨等人認為，幸福就是快樂，但你若只追求一時的、跟前的快樂，最終你得到的也許是更大的痛苦。

B．伊壁鳩魯認為，物質(zhì)欲望的滿足不能使人快樂，只有滿足了生命本身需要的那種快樂才會更深刻、更持久、更強烈、更美好。

C．叔本華認為人生充滿著痛苦和無聊，人受欲望支配，欲望沒滿足的時候體是痛苦的，而滿足以后則無聊，幸福是根本不可能的。

D．在幸福這個問題上之所以眾說紛紜，是因為每個人看重的不同。我們?nèi)魞H從滿足身體和物質(zhì)欲望的層面理解．就不會有幸福感。

3．根據(jù)原文的內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是

A．西方“快樂主義”認為，身體健康、靈魂安寧讓人們惑到很快樂很幸福，人們應(yīng)該從長遠的角度看待快樂，并理智地去尋求快樂和幸福。

B．中國哲學(xué)強調(diào)生命本身的快樂，也強調(diào)精神自由的快樂，以莊子為代表的道家思想屬于“快樂主義”，莊子認為與天地精神往來快樂無限。

C．中國的儒家思想認為人生的理想境界、最高享受就是道德上的完善，這種思想和西方哲學(xué)家蘇格拉底、康德等人強調(diào)的精神滿足比較接近。

D．人們渴望得到幸福，但是想獲得真正的幸福，一定要樹立正確的價值觀，擺脫純粹物質(zhì)欲望的支配，豐富精神的世界，尋求心靈的滿足。

二、古代詩文閱讀（36分）

（一）文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成4～7題。

趙立，徐州張益村人。以敢勇隸兵籍。靖康初，金人大入，盜賊群起，立數(shù)有戰(zhàn)功，為武衛(wèi)都虞候。建炎三年，金人攻徐，王復(fù)拒守，命立督戰(zhàn)，中六矢，戰(zhàn)益厲。城始破，立巷戰(zhàn)，奪門以出，金人擊之死，夜半得微雨而蘇，乃殺守者，陰結(jié)鄉(xiāng)民為收復(fù)計。金人北還，立率殘兵邀擊，斷其歸路，奪舟船金帛以千計，軍聲復(fù)振。乃盡結(jié)鄉(xiāng)民為兵，遂復(fù)徐州。時山東諸郡莽為盜區(qū)，立介居其間；威名流聞。會金左將軍昌圍楚州急，通守賈敦詩欲以城降，宣撫使杜充命立將所部兵往赴之。且戰(zhàn)且行，連七戰(zhàn)勝而后能達楚。兩頰中流矢，不能言，以手指麾，既入城休士，而后拔鏃。詔以立守楚州。明年正月，金人攻城，立命撤廢屋，城下然火池，壯士持長矛以待。金人登城，鉤取投火中。金人選死士突入，又搏殺之，乃稍引退。五月，兀術(shù)北歸，筑高臺六合，以輜重假道于楚，立斬其使。兀術(shù)怒，①乃設(shè)南北兩屯，絕楚餉道。承、楚間有樊梁、新開、白馬三湖，賊張敵萬窟穴其間，立絕不與通，故楚糧道愈梗。始受圍，菽麥野生，澤有鳧茨可采，后皆盡，至屑榆皮食之。立遣人詣朝廷告急。簽書樞密院事趙鼎欲遣張俊救之，俊不肯行。乃命劉光世督淮南諸鎮(zhèn)救楚。高宗覽立奏，嘆曰：“立堅守孤城，雖古名將無以逾之。”以書趣光世會兵者五，光世訖不行。金知外救絕，圍益急。九月，攻東城，立登磴道以觀，飛炮中其首，左右馳救之，立曰：“我終不能為國殄賊矣。”言訖而絕，年三十有七。眾巷哭。金人疑立詐死，不 2 敢動。越旬余，城始陷。

立家先殘于徐，以單騎入楚。為人木強，不知書，忠義出天性。善騎射，不喜聲色財利，②與士卒均廩給。每戰(zhàn)擐甲胄先登，有退卻者，捽而斬之。仇視金人，言之必嚼齒而怒，所俘獲磔以示眾。忠義之聲遠近皆傾下之，金人不敢斥其名。訃聞，輟朝，謚忠烈。節(jié)選自《宋史·趙立傳》）[注] ①張敵萬：盜賊首領(lǐng)。②擐（huàn）：穿。

4．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（3分）A．中六失，戰(zhàn)益厲 厲：激烈。B．立事殘兵邀擊 邀：阻截。

C．立介居其間，威名流聞 流：傳布。D．忠義之聲遠近皆傾下之 傾：欽佩。

5．以下各組句子中，全都表明趙立“敢勇”的一組是（3分）①城始破，立巷戰(zhàn) ②兩頰中流矢，不能言，以手指麾 ③金人登城，鉤取投火中 ④立斬其使

⑤立家先殘于徐，以單騎人楚 ⑥每戰(zhàn)捂甲胄先登 A．①②⑥ B．①③⑤ C．②④⑤ D．③④⑥

6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

A．趙立軍事才能突出。在徐州保衛(wèi)戰(zhàn)中，他臨危受命，抗擊金軍；絕地血戰(zhàn)后及時整合鄉(xiāng)民和殘部的力量，擊潰撤退中的敵軍，收復(fù)徐州。

B．趙立為人正直，治軍嚴明。在孤守楚州期間，雖然被金軍重重圍困，糧草、野菜全部吃光，但他和部下寧愿吃磨碎的榆樹皮，也不擾民。

C．趙立屢建戰(zhàn)功，威名顯赫。皇帝看到他的奏章后，為他堅守孤城而感嘆，認為即使是古代的名將也無法超越他。金人甚至不敢直呼其名。

D．趙立一生都懷有忠義報國之心。他痛恨金人，臨終前還為自己不能繼續(xù)為國殺敵而悲憤嘆息。對于他的忠義，朝廷給予了非常高的評價。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（10分）

①（1）賊張敵萬窟穴其間，立絕不與通，故楚糧道愈梗。（2）以書趣光世會兵者五，光世訖不行。

（二）古代詩歌閱讀（11分）

閱讀下面這首宋詞，完成8～9題。點絳唇·訪牟存叟南漪釣隱

周晉

午夢初回，卷簾盡放春愁去。盡長無侶。自對黃鸝語。

絮影蘋香，春在無人處。移舟去。未成新句。一硯梨花雨。8．“卷簾盡放春愁去”一句，在表達技巧上有何妙處？請結(jié)合詞句賞析。（5分）9．此詞寫春，有人讀出了愁，有人讀出了喜，請結(jié)合全詞談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）

（三）名篇名句默寫（6分）

10．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）

（1）潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

。（王灣《次北固山下》）

（2）

，不能十步；，功在不舍。（荀子《勸學(xué)》）

（3）故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。

。蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》）

乙 選考題

請考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一大題計分。作答時用2B鉛筆在答題卡上把所選大題對應(yīng)大題號下方的方框涂黑。

三、文學(xué)婁文本閱讀（25分）

11．閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）數(shù)學(xué)家的愛情

李伶伶

①數(shù)學(xué)家是朋友送他的綽號，因為他對數(shù)字特別敏感，數(shù)學(xué)運算得特別快。朋友都說他是數(shù)學(xué)天才。可是數(shù)學(xué)天才的愛情之路卻一直不順利。

②一次，他跟一個交往不久的女友去飯店吃飯，結(jié)賬時卻跟服務(wù)員吵了起來。那天飯錢應(yīng)該是79.80元，如果服務(wù)員報出準確的數(shù)值，他也不會生氣。可是服務(wù)員向他要80元。他說，不對吧。服務(wù)員說，賬單上這么寫的。說著把手寫的賬單遞給他，他看賬單上真寫著80元，就說，你們算錯賬了，不是80元，是79.80元。服務(wù)員說，我們這里都是按四舍五入收費的。他說，你們怎么收費我不管，但是你們這賬確實算錯了。服務(wù)員說，差兩角錢還算差呀？數(shù)學(xué)家說，怎么不算差？79.8 元和80 元能畫等號嗎？服務(wù)員說他小氣，數(shù)學(xué)家就跟她吵了起來。

③女友很尷尬，勸了半天勸不住他，索性走了。當(dāng)晚就跟他分手了。女友覺得他為兩角錢就能跟人吵一架，以后她可過不了。

④數(shù)學(xué)家很苦惱。朋友勸他別上火，說總能遇到理解他的人。

⑤后來他真遇到了一個這樣的人。她是個會計，也喜歡計算，也是看到一組數(shù)字就把它們加起來算出結(jié)果。兩個人在一起時總比賽誰算得快。跟她在一起，數(shù)學(xué)家很開心。數(shù)學(xué)家想跟她結(jié)婚，卻因為一件小事又黃了。

⑥那天是情人節(jié)，數(shù)學(xué)家陪女友去逛街。看到一家新開業(yè)的咖啡廳搞打折優(yōu)惠活動，就進去了。要了兩杯咖啡，又要了五樣小點心。吃完去結(jié)賬，看到結(jié)賬的隊伍排得很長。原來那天收銀員有事沒來，女老板臨時頂替。她不太會算賬，借助計算器也算得很慢。要結(jié)賬的人在旁邊催她，越催她越著急，越著急越算不好。數(shù)學(xué)家見狀走過去說，你要是信得過我們，我們幫你算。女老板抬頭看看數(shù)學(xué)家和他的女友，覺得他們不像壞人，就同意了。⑦于是，數(shù)學(xué)家?guī)团习逅阗~，女友幫核實，女老板在旁邊收錢。不一會兒，結(jié)賬的隊伍就消失了。剩了最后一位客人。就是這最后一個人的賬，讓數(shù)學(xué)家和女友出現(xiàn)了分歧。數(shù)學(xué)家算出客人應(yīng)付182元，女友說是188元。讓客人自己算，結(jié)果跟數(shù)學(xué)家一樣。最后讓女老板算，女老板算完后，看看數(shù)學(xué)家又看看他女友，說，這位先生算得對。數(shù)學(xué)家女友說，你說謊！女老板說，我為什么要說謊？我們?nèi)齻€算的結(jié)果都一樣，說明你確實算錯了。數(shù)學(xué)家女友說，我沒錯，不信我重新給你算一遍。客人有點兒不高興，說，你這人怎么這樣？算錯了還不承認。女老板說，您別生氣，我按您算的結(jié)果收錢。客人遞過來200元錢，女老板找給他18元。客人拿著找回的零錢走了。數(shù)學(xué)家女友氣憤不已，她看看女老板，又看看數(shù)學(xué)家，一句話沒說就走了。數(shù)學(xué)家跑出去追女友。女友說，除非你承認自己算錯了，否則別再來找我。數(shù)學(xué)家覺得女友不講道理，就沒再找她。

⑧女老板很感激數(shù)學(xué)家那天幫她算賬，他再去喝咖啡時，說啥也不要錢。一來二去，兩個人成了朋友，后來又成了戀人。女老板是個年輕的單身女人，厭倦了職場的爾虞我詐，辭職開了這家咖啡廳。數(shù)學(xué)家經(jīng)常來幫女老板算賬，女老板對他的計算能力崇拜得五體投地。一年后的情人節(jié)，兩個人結(jié)婚了。

⑨結(jié)婚那天，咖啡廳全體商品打八折。服務(wù)員問：開心果也打折嗎？女老板說，當(dāng)然不打，開心怎么能打折呢？數(shù)學(xué)家覺得這話耳熟，就問，開心果不打折，那去年怎么打了？女老板看著數(shù)學(xué)家笑了，說，去年也沒打。最后那位客人買了一碟開心果，你算賬時一并打了 4 折，所以那天的賬，你當(dāng)時的女友算的是對的。數(shù)學(xué)家很意外，說，那你為什么說她算錯了？女老板說，傻瓜，因為我看上你了唄！數(shù)學(xué)家很生氣，說，你怎么能這樣！

⑩數(shù)學(xué)家不能原諒女老板，執(zhí)意跟她離了婚。女老板不理解，數(shù)學(xué)家為什么這么對她。（選自《小說選刊》）

（1）下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）

A．小說第四自然段看似閑筆，其實承上啟下，引導(dǎo)故事情節(jié)自然發(fā)展，引發(fā)閱讀興趣。B．?dāng)?shù)學(xué)家和女會計都樂于助人，因愛好相同而相戀，最終分手根本上是性格使然。C．小說題目匠心獨運，既是對內(nèi)容的準確濃縮，又包含明顯的調(diào)侃意味。D．小說通過人物的肖像、言行、心理及環(huán)境描寫，刻畫了社會眾生相。E．小說通過跌宕起伏、扣人心弦的情節(jié)，啟發(fā)讀者思考愛情的真正涵義。（2）小說第七自然段畫線句子分別寫到女老板和數(shù)學(xué)家女友兩次“看看”，試就此對人物心理加以分析。（6分）3）小說最后才交代一年前數(shù)學(xué)家算錯了賬，這樣處理有何作用？結(jié)合作品加以分析。（6分）

（4）數(shù)學(xué)天才為什么贏得愛情又為什么失去愛情？請結(jié)合作品進行分析。你從這個人物身上得到了什么啟示？（8分）

四、實用婁文本閱讀（25分）

12．閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）侯仁之：城市的知音 ①1932年，“一·二八凇滬抗戰(zhàn)”以失敗告終，20歲的侯仁之在苦悶中彷徨。弟弟侯碩之的一句話，讓他下定決心放棄曾想從事的醫(yī)學(xué)，投考歷史專業(yè)。弟弟的那句話是：“學(xué)醫(yī)，只能給個人看病。學(xué)歷史，可給社會治病！”這一年，侯仁之考取燕京大學(xué)歷史專業(yè)。②1937年抗戰(zhàn)爆發(fā)后北平淪陷，燕京大學(xué)成為溝通淪陷區(qū)、解放區(qū)和大后方的秘密通道。當(dāng)時正在讀研完生的侯仁之承擔(dān)了將愛國學(xué)生送往解放區(qū)或大后方的工作。抗戰(zhàn)勝利一年后，侯仁之前往英國利物浦大學(xué)求學(xué)。

③在英國期間，侯仁之進漸接受了歷史地理學(xué)的理念。他意識到，沿革地理存在明顯的局限性。1949年，侯仁之學(xué)成歸國，并將歷史地理學(xué)引入中國。從此，一個新 的、科學(xué)的歷史地理學(xué)學(xué)科逐步建立起來，侯仁之成為公認的“中國歷史地理學(xué)第一人”。④要搞好歷史地理學(xué)的研究，大量的實地調(diào)查必不可少。在張家口考察期間，侯仁之發(fā)現(xiàn)一段長城與眾不同。深感疑惑的侯仁之回來后立即查資料，最終確認這是明后期沿著長城開設(shè)的“馬市”。如今這種貿(mào)易已消失在歷史中，但卻由遺留的建筑記錄下來。從此，他的研究興趣由“歷史”轉(zhuǎn)向“地理”，而野外考察和考古研究，也成為貫穿他學(xué)術(shù)生涯的重要內(nèi)容。

⑤1958年，侯仁之開始了沙漠研究。當(dāng)時有人認為，沙漠地區(qū)不僅文獻資料少，而且調(diào)查訪問都很困難，難以開展歷史地理研究。侯仁之反駁道：“必須勇敢打破舊傳統(tǒng)，堅決走出小書房，跳出舊書堆。”此后數(shù)年，侯仁之連續(xù)奔赴西北沙瀵進行考察。

⑥1964年夏天，侯仁之在陜北榆林附近的沙漠考察統(tǒng)萬城。統(tǒng)萬城統(tǒng)是5世紀一個少數(shù)民族小王朝的都城，已在沙漠中沉寂了千年。經(jīng)過細致的調(diào)查研究，侯仁之得出結(jié)論，統(tǒng)萬城的沙化，是人類不合理活動的結(jié)果。那時，人們普遍認為西北沙漠中很多古城被廢棄是“大漠流沙”造成的。而侯仁之年證明，這是“膚淺的廣為流傳的錯誤觀點”，人類活動才是造成沙化的主要原因。這直接為后來人們治理沙漠打下了認識基礎(chǔ)，侯仁之也因此成為“沙漠歷史地理研究的先驅(qū)”。

⑦在這次考察中，侯仁之還糾正了一個普遍的說法：榆林三遷，即榆林因流沙侵襲而被迫三次南遷。侯仁之證實，榆林不僅沒有三遷，反而在原址五次擴展。古城榆林終于明晰了自己的“身世”。

⑧在學(xué)術(shù)生涯中，侯仁之梳理過脈絡(luò)的城市有很多。承德、臨淄、邯鄲、蕪湖、敦煌??在侯仁之的慧眼下，一個個城市的前世今生或者得以浮現(xiàn)，或者更加豐滿。他對許多城市做了深入的研究，充滿著熱愛。對他而言，北京有著更重要的意義。侯仁之曾說：“我對北京，是知之愈深，愛之彌堅。”

⑨侯仁之在北京定居60年，為北京傾注了大量心血。比如有800多年歷史的盧溝橋在20世紀80年代還是進京要道。卡車、拖拉機往來穿梭，盧溝橋受損嚴重。侯仁之對此心急如焚。他寫了《保護盧溝橋刻不容緩》一文，發(fā)表在《北京日報》上。6天后，北京市政府決定，盧溝橋禁止機動車與獸力車通行。如今，經(jīng)過多次整修的盧溝橋已經(jīng)得到妥善保護。侯仁之最為人所知的壯舉是保護蓮花池。正是因為他的積極奔走，原本要建在蓮花池上的北京西客站主樓東移了100米。“先有蓮花池，后有北京城”，北京城的血脈得以保留。⑩當(dāng)然，與他的研究相比，這些事還只能算作“信手為之”。在幾十年的學(xué)術(shù)生涯里，他以歷史地理學(xué)的眼光，解決了北京城市起源、城址轉(zhuǎn)移、城市發(fā)展的特點及其客觀規(guī)律等關(guān)鍵性問題。可以毫不夸張地說，如果沒有侯仁之，人們可能無法充分解讀北京的厚重和韻味。

（摘編自高毅哲《侯仁之：城市的知音》）

（1）下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）

A．本文記述了侯仁之的求學(xué)經(jīng)歷、科研歷程、豐富的學(xué)術(shù)成果和深遠的社會影響，展現(xiàn)了一位著名的歷史地理學(xué)家的愛國情懷和學(xué)者本色。

B．國家興亡，匹夫有責(zé)。抗戰(zhàn)期間，侯仁之身處淪陷區(qū)，利用燕京大學(xué)學(xué)生的身份，將愛國學(xué)生輸送到解放區(qū)或大后方，為抗戰(zhàn)做出了巨大貢獻。

C．在對張家口長城的考察研究中，侯仁之切實認識到野外考察在歷史地理學(xué)中的重要價值。這次考察使他的研究興趣由“歷史”轉(zhuǎn)向了“地理”。

D．侯仁之主張沙漠研究要走出小書房，走進現(xiàn)場，不要依靠舊書堆中的文獻資料。他在陜北榆林附近沙漠的考察研究糾正了人們的錯誤認識。

E．侯仁之發(fā)現(xiàn)有著800多年歷史的盧溝橋受損嚴重，便強烈呼吁保護盧溝橋，禁止機動車和獸力車通行，最終使盧溝橋得到了妥善保護。（2）侯仁之被稱為“城市的知音”，這在文中體現(xiàn)在哪些方面？請結(jié)合文本簡要分析。（6分）

（3）本文第一自然段有何作用？請簡要分析。（6分）

（4）請結(jié)合全文分析侯仁之取得成就的自身因素主要有哪些，并就其中—個方面聯(lián)系現(xiàn)實談?wù)剬δ愕膯⑹尽＃?分）

第Ⅱ卷 表達題

五、語言文字運用（20分）

13．下列各句中，加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）

A．在全省經(jīng)濟發(fā)展座談會上，李教授的講話直擊時弊，同時又頗具前瞻性，對于當(dāng)前經(jīng)濟工作而言，可謂空谷足音。

B．他對市場發(fā)展趨勢洞若觀火，在市場競爭中游刃有余，這與他曾在國企和外企工作、后來又自己創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷有關(guān)。

C．張先生在這所大學(xué)從事教學(xué)和研究工作三十余年，學(xué)問爐火純青，性格外圓內(nèi)方，所以既受尊重，又有很多朋友。

D．這位書法家書寫作品，不管十幾個字還是幾十個字，都倚馬可待，一氣呵成，并且字里行間顯示出令人振奮的豪情。

14．下列各句中，授有語病的一句是（3分）A．一切兒童文學(xué)作品都應(yīng)該永遠持著守護童年的立場，遵循兒童思維發(fā)展規(guī)律，富有豐富的想象力，充滿愛與希望，傳遞古老傳統(tǒng)中的善與美。

B．在深化改革的關(guān)鍵階段，我們是否能夠保持積極的精神狀態(tài)，關(guān)系到我省經(jīng)濟的長遠發(fā)展，關(guān)系到全省人民的福祉，就必須防止“精神懈怠”。

C．自從實施飛行員培訓(xùn)計劃后，學(xué)員報名十分踴躍，有航空愛好者，有想開飛機節(jié)省時間的企業(yè)家，還有一些家長想給孩子增加一項實用技能。D．今年，遼寧農(nóng)信繼續(xù)推進“陽光信貸工程”，致力于為農(nóng)戶打造公開透明、規(guī)范高效的信貸綠色通道，切實解決廣大農(nóng)民“貸款難”的問題。

15．把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）①比如告訴你的父母，陪他們一起逛街感覺非常開心 ②如果只是將快樂私藏，積極的情緒便會很快消失

③它不僅有助于快樂感的延續(xù)，還能拉近人與人之間的關(guān)系

④告訴你的朋友，很懷念在一起時開心的時光，并開始籌劃新的聚會等等 ⑤傳遞快樂其實很簡單

⑥積極與他人分享快樂的記憶和經(jīng)歷，是放大快樂感的最佳方法 A．⑤⑥①②④③ B．⑤③②⑥①④ C．⑥③②⑤①④ D．⑥⑤①④②③

16．概括下面語段的主要信息，不超過45個字（含標點符號）。（5分）

長征三號丙改二型火箭將在今年下半年發(fā)射，屆時將搭載“嫦娥五號試驗器”，執(zhí)行探月工程三期再入返回驗證試驗的發(fā)射任務(wù)。為確保“嫦娥五號試驗器”準確進入預(yù)定軌道，長征三號丙改二型火箭進行了多項技術(shù)攻關(guān)。整體上火箭“身體長高、翅膀變長”，芯級火箭增高1.5米，兩個助推器加長0.8米。長征三號丙改二型火箭同時采用“天基測量”技術(shù)和最新的高碼率傳輸技術(shù)，可以向地面技術(shù)人員傳輸火箭飛行過程的實時遙測數(shù)據(jù)，實現(xiàn)了“實時問診”和“寬帶傳輸”。17．閱讀下面的問卷調(diào)查統(tǒng)計表，根據(jù)其中反映的情況，補充下面文段中空缺的內(nèi)容（不得出現(xiàn)數(shù)字），使上下文語意連貫。（6分）（1）您希望開設(shè)禮儀教育的課程嗎？

A．非常希望 B．希望 C．不希望 D．無所謂

學(xué)生 市民

A 19.08% 11.90% B 68.79% 59.52% C 5.20% 5.95% D 6.94% 22.62%（2）您認為禮儀教育的承擔(dān)者應(yīng)該是（多項選擇）A．家庭 B．學(xué)校 C．社會 D．以上都是

學(xué)生 市民

A 20.23% 22.62% B 9.83% 15.48% C 8.67% 13.10% D 65.32% 58.33%

調(diào)查顯示，學(xué)生與市民對禮儀教育的認識有諸多相同之處。在是否希望開設(shè)禮儀教育課程的問題上，學(xué)生與市民中 ①。在禮儀教育承擔(dān)者的問題上，學(xué)生與市民中 ② ；同時也都認為家庭、學(xué)校、社會三者之間，家庭是最重要的禮儀教育承擔(dān)者，然后依次為學(xué)校和社會。但學(xué)生與市民的認識也存在差異，例如對禮儀教育的需求，③。

六、寫作（60分）

18．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）夜晚，祖孫二人倚窗遠眺。

“瞧，萬家燈火，大街通明，霓虹閃耀，真美！”男孩說，“要是沒有電，沒有現(xiàn)代科技，沒有高樓林立，上哪兒看去？”

老人領(lǐng)首，又沉思搖頭：“可惜滿天繁星沒有了。滄海桑田，轉(zhuǎn)眼之間啊！當(dāng)年那些祖先，山洞邊點燃篝火，看月亮初升，星漢燦攔，他們欣賞的也許才是美景。”

對于這則材料，你有何感受、聯(lián)想和思考？要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

絕密★考試結(jié)束前

2014年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（遼寧卷）語文試題參考答案

一、（9分）

1．（3分）C 2．（3分）B 3．（3分）B

二、（36分）

（一）（19分）

4．（3分）A 5．（3分）A 6．（3分）B 7．（10分）

（1）（5分）盜賊張敵萬在這中間建造巢穴，趙立堅決不跟他往來，所以楚州運糧的道路更加堵塞。

（2）（5分）五次用書信催促（劉）光世聚集軍隊，光世最終沒有執(zhí)行。

（二）（11分）8．（5分）

此句采用了比擬（擬物）的手法，化無形為有形，使抽象的春愁變得形象、生動。9．（6分）

答案一：此詞主要表達了春色惱人的孤獨憫悵之感。上片抒發(fā)了卷簾放愁愁仍在的無奈、缺少詩朋酒侶而自對鳥語的寂寞之情，下片抒發(fā)了大好春光無人欣賞的惋惜、吟詩而未成的遺憾、梨花飄落如雨的惆悵之情。

答案二：此詞主要表達了春景無限的欣悅自得之情。上片抒發(fā)了卷簾放去春愁的暢快、雖無友人卻獨時鳥語的悠然之情，下片抒發(fā)了飄飄絮影脈脈蘋香春在無人赴的驚喜、梨花飄落如雨詩意盎然的沉醉之情。

（三）（6分）10．（6分）

（1）海日生殘夜 江春入舊年（2）騏驥一躍 駑馬十駕（3）人生如夢 一尊還酹江月

三、（25分）

11．（25分）（1）（5分）AB（2）（6分）

①女老板的兩次“看看”，表明地已經(jīng)知道數(shù)學(xué)家算錯，但對是否說明真相有些猶豫，最終選擇了偏向數(shù)學(xué)家，透露了對他的好感。

②數(shù)學(xué)家女友的兩次“看看”，表明了她的不解和氣憤，她覺得這兩個人不可理喻，于是怒而離開。（3）（6分）

①使故事情節(jié)平中見奇，形成高潮；②使女老板和數(shù)學(xué)家的形象更加豐滿；③進一步揭示人際交往中情商重要性的主題；④增添作品的情趣，讓人回味。（4）（8分）

贏得愛情的原因：精于數(shù)學(xué)計算，為人耿直，樂于助人。先去愛情的原因：性格偏執(zhí)，與人交往中缺少理解和溝通。

啟示：①處理問題要堅特原則與變通并重，與人相處要善于理解和溝通；②原則就是原則，這是底線，任何時候都不能放棄。

四、（25分）12．（25分）（1）（5分）AC（2）（6分）

①作為一位歷史地理學(xué)家，侯仁之對北京等城市充滿熱愛；②侯仁之對榆林，承德，北京等許多城市進行了深入的研究，發(fā)現(xiàn)了它們被埋沒的歷史；③侯仁之積極參與城市保護工作。

（3）（6分）

①交代侯仁之選擇歷史專業(yè)的原因；②寫出了侯仁之對國家民族命運的關(guān)注，使傳主形象更加豐滿；③體現(xiàn)了傳記的真實性；④為下文介紹侯仁之的學(xué)術(shù)研究及成就作鋪墊。（4）（8分）

①對國家民族深沉的愛；②富有創(chuàng)新精神，有打破舊傳統(tǒng)的勇氣；③注重實地考察的研究方法；④強烈的社會責(zé)任感和積極關(guān)注現(xiàn)實的精神。

五、（20分）

13．（3分）D 14．（3分）D 15．（3分）C 16．（5分）

長征三號丙改二型火箭將搭載“嫦娥五號試驗器”執(zhí)行發(fā)射任務(wù)，它進行了多項技術(shù)攻關(guān)。17．（6分）

①多數(shù)希望開設(shè)禮儀教育課程

②多數(shù)認為禮儀教育的責(zé)任應(yīng)由家庭、學(xué)校和社會共同承擔(dān) ③學(xué)生比市民更加強烈

六、(60分)18．略。

第三篇：遼寧語文高考作文題目

2009年 遼寧閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

甲：有明星代言的東西應(yīng)該更可信。有人調(diào)查，47%的人在選購?fù)惍a(chǎn)品時，會優(yōu)先選擇名人代言的產(chǎn)品。我就是這樣。

乙：現(xiàn)在是明星代言廣告多，相關(guān)問題也多。三鹿奶粉就是一個典型。有人調(diào)查，91%的人對虛假代言表示憤怒。

丙：明星代言多數(shù)都是朋友介紹，經(jīng)紀人操作。明星不知情，也是受害者。

丁：明星代言，實質(zhì)就是給產(chǎn)品作證言。明星代言費少的幾十萬，多的上千萬，代言產(chǎn)品出問題就沒有責(zé)任？

戊：產(chǎn)品廣告出問題，也說明主管部門監(jiān)管不力、媒體把關(guān)不嚴、相關(guān)法規(guī)不健全。聽說有一個好萊塢演員就曾因代言虛假廣告被罰款50萬美元。

要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

2010 遼寧閱讀下面的材料，自擬主題作文，最少800字，除了詩歌題材不限。

托尼3歲的時候把手伸進糖罐去抓糖，結(jié)果抓的糖太多，手沒法從糖罐里拔出來，托尼哭了。

托尼20歲的時候，到一家農(nóng)場打工，農(nóng)場主承諾完工后除了拿到工錢，每個人還可以領(lǐng)到一筐水果。分水果的時候地上擺了大小不同的幾筐，托尼嘗試拿最大的一筐結(jié)果沒有拿動，后來他去拿較小的一筐，拿動了，于是就搬走了這一筐。

托尼58歲的時候，到一家公司工作，老板讓員工們?nèi)ナ找还P30萬元的貸款，老板告訴員工只要保證給他拿回20萬元就行，多要回的錢將作為這名員工的獎勵。之前的幾個員工都沒收回貸款，輪到托尼去收貸款時，他對欠款的人說：“只要你給我們21萬，債務(wù)就算兩清了”，欠款的人真的給了他21萬，托尼的老板很高興，托尼也得到了1萬元獎金。

要求：選準角度，明確立意，自選文體，不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

遼寧2011閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章

哲學(xué)家拿一個蘋果給同學(xué)們看，說這是我剛從果園摘來的，你們聞到蘋果香味了么？有的學(xué)生說聞到了。三個學(xué)生默不作聲。哲學(xué)家拿著蘋果轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，一個學(xué)生說沒聞到，一個摸了摸問這是什么蘋果？另一個說我感冒了。最后哲學(xué)家把蘋果給大家傳看，才知道是一個用蠟做的假蘋果。

要求：請就以上材料，自定角度，寫一篇文章。題目自擬，文體自選（詩歌除外），不少于800字。不要脫離材料內(nèi)容及含意作文，不能套作，不得抄襲。

哲學(xué)家的問題和他的學(xué)生對待問題的不同態(tài)度，明顯在“影射”現(xiàn)實生活中大部分人迷信權(quán)威、輕信盲從、不肯動腦、不愿動手、隨波逐流、人云亦云，缺乏獨立思考、援疑質(zhì)理、尋根究底、堅持真理、求真務(wù)實等精神的現(xiàn)象，好在還有三個“默不作聲”的學(xué)生，他們沒有人云亦云，堅持做自己心靈的主人：第一位尊重了自己的真實感覺，第二個發(fā)出了自己的疑問，第三個如果不是“托詞”至少表達了自己的誠實，當(dāng)然若是“托詞”則顯其圓滑。

第四篇：2013年遼寧高考語文作文(精選)

2013遼寧高考作文整理文檔

2013遼寧高考語文作文《珍珠與沙》

遼中二高中二年一班馮慶甦 整理

作文材料(據(jù)學(xué)生回憶整理)：

一位年輕人事業(yè)無成非常郁悶，一天他在海灘上遇到一位老人。老人拿起一粒沙子扔在沙灘上，問“你能找到嗎？ ”年輕人說不能。老人又抓起一顆珍珠扔在沙灘上，問“這回呢？ ”年輕人說能。老者說，成為珍珠別人就不會忽視。年輕人覺得有道理。“不過，沙子變成珍珠才能被承認和尊重？ ”年輕人產(chǎn)生了疑問。請根據(jù)上述材料寫作，要求題目自擬，作文不能脫離材料，不能套用或者抄襲。字數(shù)800字以上。

立意可從多方面：

本人認為，這則材料的開放性在于從珍珠或從沙子的角度立意均可。今年的材料作文可以從以下幾個方面立意：

1、出類拔萃，努力使自己出眾。

2、超越常人，凸顯自己的價值。

3、平凡如沙，亦能偉大。

4、平常心態(tài)，安做平凡人，平凡也精彩。

5、既做珍珠也做沙子，兩方面綜合辨證談。

遼寧歷年高考作文題

●1977年 我在這戰(zhàn)斗的一年里●1978年 “”●1979年 改寫“陳依玲的故事”●1980年 材料作文 《畫蛋》讀后感●1981●1982年 命題作文“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”●1983 “再換個地方挖”的漫畫，寫一篇議論文●1984年 年 材料作文“致光明日報編輯部的信”(關(guān)于環(huán)境污染問題)●1986年 材料作文 “樹木·年 1.寫一篇簡訊，報道育民小學(xué)舉辦游泳訓(xùn)練班取得的成績；2.寫篇短文，年習(xí)慣●1989年 致青年同學(xué)的一封信(關(guān)于報考志愿的困惑和苦惱)●1990年 材料作文()●1991年 1.以圓物體為本，寫一段想象；2.近墨者黑/近墨者未必黑(辯論或議論年2.根據(jù)材料進行分析，寫一篇議論文●1994年 嘗試)●1997年 材料作文()●1999年 話題：假如記憶可以移植●2000年 以“答案是豐富多彩的”為話題寫一篇文章●2002年 話題：心靈的選擇●2003年 就“感情的親疏遠近對認知的正誤深淺的影響”作文()●2004年 就 “平凡與自豪”這個話題寫一篇文章。●2005年 以 “今年花勝去年紅”為題目寫一篇議論文●2006年 肩膀●2007年 以“我能”為題寫一篇作文●2008年 關(guān)于青少年闖紅燈、公交車不讓座等行為的意見調(diào)查，請考生選擇一個角度作文。●2009年 話題：明星代言。●2010年 材料作文：3歲的托尼把手伸進瓶子，滿滿地抓了一大把糖果，他想抽出手時，瓶口太小，出不來。他一顆糖都不想放棄，手又抽不出來●2011年 以哲學(xué)家拿假蘋果讓大家聞的材料寫一篇文章

(注：部分作文題目多為概要，未必精確，僅供參考。)

①珍珠與沙

十二寒暑，十分辛苦。回首往事，慘不忍睹。七歲入塾，開始讀書。小學(xué)奧數(shù)，想不清楚。第 1 頁

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中學(xué)函數(shù)，更加糊涂。理化史地，生政語數(shù)；科科惱人，時光虛度。曾想放棄，爸媽憤怒。思來想去，難覓出路；就算學(xué)成，就業(yè)何處。今入考場，考生無數(shù)；千軍萬馬，木橋飛度。鄙人不才，外表不姝；黑胖窮挫，家中無祿。今遇老者，始得啟悟；從此自強，力爭關(guān)注。當(dāng)今社會，牛人各路；坑爹啃老，外穿內(nèi)褲。強者持戟，弱者迷路。唯有勤奮，努力不住。方得尊嚴，立于世俗。不做沙粒，愿為珍珠。減肥美白，多讀名著。內(nèi)增涵養(yǎng)，外修眉目。

② 人生而平等，1776

溜的大爺大娘巴巴兒的跑上來搭訕，一個勁的問詢這姑娘的身家底細，恨不得立馬就娶回家給兒子做媳婦兒。你看，你若是五官端正，身材中等，那對你外在的認可也端端正正，乏善可陳。你若是容貌秀麗，驚為天人，那就了不得了，只得容我喊一句：“螢火之光豈敢與皓月爭輝？”

上面所說，是一些先天客觀因素，無論你如何機智伶俐，也難奈它何，只能任由它去，一笑付之。然而普世之間有更多的東西是像沙子一樣，要把它放在蚌殼里，在血里浸一浸，在汗里泡一泡，才能變成光滑圓融的珍珠的。“人生而平等”在這里酣暢淋漓的發(fā)揮著它的效力，亙古不變。

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馬斯洛關(guān)于人的五個需求層次理論中提到，人的需求分五個層次由低到高分別是生理需求、安全感、歸屬感、尊重、自我實現(xiàn)。獲得認可屬于較高層次的需求，是正常人吃飽穿暖，人身安全得到保障之后必然會希望獲得的。

更多的時候，要想獲得普遍的關(guān)注和認可，就必須是一顆珍珠，從無數(shù)的沙子里脫穎而出。這是一條被驗證過無數(shù)次的殘酷法則。人們廣泛傳頌的是馬云和他的阿里巴巴，如果不是最近才被披露出來，又有誰知道二十年前騎著自行車不怕死的喝止偷井蓋人的馬云呢？

打磨，無論是自己打磨自己，還是被別人打磨，都是一個痛苦的過程，這意味著要割掉多余被免去中青報學(xué)校教育部和同時兼任的科學(xué)部主任職務(wù)，沉寂了五年。1941年，《大公報》里張季鸞都在陪都重慶的窯洞里艱難維持著不盲、不黨、不私。

③ 是金子，才會發(fā)光

如果說茫茫沙灘如蕓蕓人海，這個世界上的大多數(shù)人大概都只是一粒沙。隨風(fēng)而逝也好，隨波逐流也罷，斗不過平平二字。然而這個世界上，終究有人是與眾不同的，終究有人，有權(quán)利去接受他人敬仰的目光。只是因為，他們將自己，砥礪成為一顆耀眼的珍珠。

過去，曾有這樣一句話總回響在耳畔：“是金子，總會發(fā)光的。”。現(xiàn)在讀來，竟有一點點感時傷事的情懷，似乎帶著點兒生不逢時的嘆惋。而今天，我更愿意把這句話改成“是金子，才會發(fā)光。”

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可能很多人會覺得，這句話不過是個自然規(guī)律而已。但是，一旦“金子”二字脫離了自然界的物質(zhì)而用在人的身上，便大不相同了。

所謂“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。”，無論金子也好，珍珠也好。一旦能夠熠熠生輝，便都必定是是千辛萬苦的產(chǎn)物。而人呢，一旦要在蕓蕓眾生中脫穎而出，也必定要經(jīng)過一段臥薪嘗膽的艱辛歲月。

其實，這個道理并不難理解。《三字經(jīng)》里有這樣幾句話：“蘇老泉，奪十七，始發(fā)憤，讀書籍。”說的就是“唐宋八大家”之一的蘇洵。少年時讀書不努力、稀里糊涂混日子的他直到二十必多言。

④ 讓自己發(fā)光

這個夏季，和以往不太一樣。太陽不是那么刺眼，微風(fēng)卻是那么輕柔。樓下的花草，也隨著這個季節(jié)發(fā)生了變化。往年，滿是一片綠茵茵的樹葉；今年，那一顆卻開滿了爭奇斗艷的鮮花。我叫不上那樹的名字，但我的目光卻總被它吸引著。每當(dāng)和往常一樣看看樓下的景色，我的眼神總會情不自禁的落在它的身上。它，好像在發(fā)光，無意中點亮你的視線，為你的視野添一抹屬于它的顏色，讓你久久不能忘懷。

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是它，自己發(fā)光的它，讓我了解平庸中的優(yōu)秀才最惹人注目。曾經(jīng)它與其他的樹一樣，只有一個顏色—綠色。那一大片平庸的綠色，不會凸顯它的美麗。而如今，它的爭奇斗艷卻讓自己從這平庸的綠色中掙脫出來，成為樹林中的佼佼者。對于我們，不是也一樣。甚至，我們會因為那所謂的平庸，被無情的淘汰。在這個彰顯個性的時代，沒有自我的優(yōu)秀，就會面臨淘汰。

曾經(jīng)，我有過很頹廢的想法，這個物質(zhì)橫流的社會只會承認那些官二代、富二代等等有權(quán)勢的人。而我們這些平凡的不能再平凡的人，只能分他們分完剩下的一杯羹。我從不曾想過是否是自己的問題，我埋怨的一直是這個社會太物質(zhì)。然而，當(dāng)我遇上這樣一個人，我才認識到我的想法是有多么的愚蠢。

譜的的搭檔—那就是時年8不能給做音樂的人聽，我要讓不懂音樂的人聽”，他成功了。

被發(fā)現(xiàn)，是因為它能夠讓自己發(fā)光，引人注目。這個社會有時候確實不是那么公平，的確有齷齪、有陰暗，有我們想不到的復(fù)雜。我們不喜歡這一切，可能也無法改變，然而我們可以改變自己，把自己變得非常優(yōu)秀。讓自己發(fā)光發(fā)亮，才有戰(zhàn)勝這些齷齪和陰暗的可能。

只有讓自己發(fā)光，黑夜才不能吞噬我們的光亮，相反會顯得我們更加光彩奪目。不要因為平凡而放棄自己，繼續(xù)平凡、。將自己的命運牢牢攥在自己的手中，讓自己發(fā)光發(fā)亮，開啟自己最閃的那道強光，讓光亮穿破整個黑夜，照亮萬里長空。

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后記：

? 沙入沙中，泯然眾矣，如何讓人發(fā)現(xiàn)你的存在？沙于蚌中磨勵，方才成為

珍珠，沙中無數(shù)沙，當(dāng)你感慨懷才不遇的時候，你是那顆磨勵而出引人矚目的珍珠嗎？另一方面，在目不識珠的人眼中，沙礫與珍珠無異，只有善于發(fā)現(xiàn)和捕捉、經(jīng)得起磨礪，選得對道路的人，才能成為人海中的那顆珍珠！

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第五篇：2004年高考語文試題及答案詳解(遼寧卷)

2004年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試(遼寧卷)

語 文

第Ⅰ卷（選擇題 共42分）

一、(18分，每小題3分)1．下列詞語中加點的字，讀音全都正確的+組是 A．同胞(pāo)B．蘿卜(bo)C．素質(zhì)(zhì)D．燒柴(chái)

澎湃(pài)因為(wai)血脂(zhǐ)剛才(cái)

哺(pǔ)育 其(qí)他 祛(qū)除 裁(cái)剪

扒(pá)竊 潛(qián)力 掙(zhēng)扎 豺(cái)狼

（）（）

2．下列語句中，沒有錯別字的一項是

A．他的這部新作，對人性丑陋一面的揭露、剖析和撻伐，鞭辟人里，發(fā)人深思。B．說起去年發(fā)生的那件事，兩個人臉上依如往常，目光中帶著幽怨和冷漠，相對許久許久。

C．明年，他只打算完成一部電視劇本，其他的事不想做。關(guān)于電視劇本的詳細情況，他說，不易過早泄密。

D．她把海南的荔枝、芒果，新疆的哈密瓜、紫葡萄等珍果和自家產(chǎn)的黃橙橙的菠蘿放在一起，裝滿了一籃子。

（）3．表中所列的四組標點，最適合下面這段話的一組是 輕重④禮品的貴賤⑤顯示出關(guān)系的親疏⑥

① ② ③ ④ ⑤ ⑥

A． ：“

。。。” B． ：。。C．。，。D．，，。湖北省江陵縣一同志來信反映①人情風(fēng)正在污染人們的心靈②金錢的多少③表示著人情的4．依次填人下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ①岫巖古稱大寧鎮(zhèn)，其采玉的歷史可以 到漢代以前。

（）

②如果不徹底轉(zhuǎn)變舊觀念，沒有一種創(chuàng)新精神，在振興遼寧老工業(yè)基地的道路上，我們就邁不開前進的。

③語音也是發(fā)展變化的，漢字不以標音為主，因此，光看文字看不出古今的變化。

④校園流行語，各個時期都有，各類學(xué)校又各有不同，但卻有一個共同的特點，那就是都不適用于正式。

A．回溯 步子 但是 場所 C．回溯 步子 因為 場所

B．上溯 步伐 但是 場合 D．上溯 步伐 因為 場合

（）5．下列語句中加點熟語使用最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A．做任何工作都不能孤軍奮戰(zhàn)，必須團結(jié)合作。墻倒眾人推，我們只要齊心協(xié)力，互相幫助，就一定能克服工作中的種種困難。B．初春的校園，篝火晚會上，大家陶醉在這春意闌珊的氛圍中，有的在唱著，有的在跳著，有的在談著??歡樂圍繞在每個人的身邊。C．來到公司的第一天，我好像什么都不懂，什么都不會做，忙得頭昏眼花。已經(jīng)過了下班的時間，我還在七手八腳地忙乎著。D．他雖然很年輕，作品也不多，但在漫畫創(chuàng)作方面已是頭角崢嶸，小有名氣，受到同行的普遍贊賞。

6．下列語句中，沒有語病的一項是

（）

A．“東北小品火起來了!”當(dāng)全面了解趙本山、潘長江等遼寧喜劇演員的小品演技及其效果時，你才能把握這句話深刻而寬廣的內(nèi)涵。

B．他為家鄉(xiāng)主編的致富信息小報，信息量大，可讀性強。每月印出來后，不到一小時的時間里，數(shù)百份小報就被老鄉(xiāng)們索要一空。

C．遼寧老工業(yè)基地的裝備制造水平和技術(shù)隊伍的素質(zhì)通過神舟飛船上的一塊塊儀表板充分體現(xiàn)出來。

D．他做事認真，待人誠摯，在生活和工作中，確實用自己的行動塑造了巨大的人格力量，感動和引導(dǎo)著周圍的人們。

二、(12分，每小題3分)閱讀下面的文字，完成7—10題。

20世紀80年代，“網(wǎng)際互聯(lián)協(xié)議”使得人們可以連接任意兩臺計算機，這樣，一個巨大的網(wǎng)絡(luò)——因特網(wǎng)——在全球蔓延開來。20世紀90年代，隨著“超文本傳輸協(xié)議”的出現(xiàn)，人們可以鏈接任意兩個文件，這樣，一個龐大的在線圖書館兼大賣場般的萬維網(wǎng)在因特網(wǎng)上迅速形成。到了今天，新的協(xié)議又出現(xiàn)了，它就是“網(wǎng)格協(xié)議”。網(wǎng)格協(xié)議使得人們幾乎能夠鏈接與計算機有關(guān)的其他任何東西：數(shù)據(jù)庫、虛擬和可視化工具，甚至是計算機本身的計算能力。

美國阿貢國家實驗室的伊恩·福斯特說：“人類正在邁向一個新的未來，計算機資源的實際位置已不再重要。”福斯特和南加州大學(xué)信息學(xué)院的卡爾·克塞曼是網(wǎng)格計算領(lǐng)域的先驅(qū)者，他們主張網(wǎng)格計算類似于電網(wǎng)，而且需要有一個協(xié)議來支持。這種協(xié)議是實現(xiàn)網(wǎng)格計算的基本條件，因為它能夠保證異構(gòu)系統(tǒng)工作起來像單一的系統(tǒng)那樣協(xié)調(diào)，能夠使家庭和公司的計算機有能力進入到網(wǎng)絡(luò)中尋找和調(diào)用資源而

。他們與其他人一起開發(fā)了Globus Toolkit這種能在各種平臺上運行的網(wǎng)格計算軟件，并使之成為實際上的網(wǎng)格計算標準，也就是網(wǎng)格協(xié)議。

克塞曼說：“設(shè)想一下，如果你是一個應(yīng)急小組的領(lǐng)導(dǎo)，正在處理一起重大有毒化學(xué)物泄漏事故，你可能想要了解事故的有關(guān)情況，如泄漏物中含有哪些化學(xué)物，預(yù)報的天氣狀況如何，它們對事故處理有什么影響，現(xiàn)在的交通狀況怎樣，它對疏散線路有什么影響??要在今天的因特網(wǎng)上找到這些問題的答案，是一件十分麻煩的事，因為登錄步驟的繁瑣和軟件的不兼容隨時可以使你陷入困境，而如果采用網(wǎng)格計算，問題的解決將變得易如反掌。網(wǎng)格協(xié)議不但為人們發(fā)現(xiàn)、訪問和調(diào)用幾手所有的在線資源提供了標準的平臺，而且也為安全和認證等要求提供了相應(yīng)的解決方案。”

網(wǎng)格計算技術(shù)的最直接應(yīng)用之一是網(wǎng)格計算機的研制和開發(fā)。目前，世界各地正在建造很多臺網(wǎng)格計算機，它們都得到了許多汀業(yè)巨頭，如IBM公司、SUN公司和微軟公司等的大力支持。事實上，所有這些計算機都采用了GlobusToolkit，擁有前所未有的計算能力，可廣泛應(yīng)用于遺傳學(xué)、粒子物理學(xué)、地震工程學(xué)等領(lǐng)域。由美國國家科學(xué)基金會投資8800萬美元建造的Tera Grid就是這樣的一臺網(wǎng)格計算機。它將在今年年底前建成，設(shè)計運算速度可達每秒2l萬億次浮點運算，建成后將成為當(dāng)今地球上運算速度最快的計算機之一。由于福斯特和克塞曼對網(wǎng)格計算的巨大貢獻，他們關(guān)于網(wǎng)格計算協(xié)議和標準的工作開始于1995年，因而，加利福尼亞通信和信息技術(shù)學(xué)院院長拉里·斯馬爾和其他一些科學(xué)家稱1995年為網(wǎng)格計算運動的起始年。福斯特和克塞曼的工作使得網(wǎng)格計算變得現(xiàn)實可行。隨著網(wǎng)格計算技術(shù)的進一步發(fā)展，人們將能隨時隨地把整個網(wǎng)絡(luò)整合成一臺功能異常強大的超級計算機，實現(xiàn)計算資源、存儲資源、數(shù)據(jù)資源、信息資源和專家資源等諸多資源的全面共享。7．下列有關(guān)“網(wǎng)格協(xié)議”的理解，不符合原文意思的一項是

A．網(wǎng)格協(xié)議實際上是一種網(wǎng)格計算標準。

B．網(wǎng)格協(xié)議使人們能夠鏈接虛擬和可視化工具等許多東西。C．網(wǎng)格協(xié)議能夠確保異構(gòu)系統(tǒng)工作協(xié)調(diào)。

D．網(wǎng)格協(xié)議能提供標準平臺，但與計算機本身的計算能力無關(guān)。

（）

（）

8．根據(jù)原文意思，下列各項中，最適合填人文中第二自然段橫線處的一項是

A．不在乎與對方的計算機是否連接 B．不在乎對方的計算機位于何處 C．不在乎對方的資源是否在線 D．不在乎對方是否簽署了網(wǎng)格協(xié)議

9．下列各項中，最適合做文章標題的一項是

10．根據(jù)原文所提供的信息，以下推斷正確的一項是

單一系統(tǒng)那樣協(xié)調(diào)。A．網(wǎng)格計算技術(shù)及其應(yīng)用

B．網(wǎng)格計算機與網(wǎng)絡(luò)資源的全面共享 C．網(wǎng)格計算機與網(wǎng)格計算技術(shù) D．網(wǎng)格協(xié)議及網(wǎng)格計算方法

（）

（）

A．與網(wǎng)格計算相類似的電網(wǎng)是需要有一個協(xié)議來支持的異構(gòu)工作系統(tǒng)，它工作起來像B．網(wǎng)際互聯(lián)協(xié)議和超文本傳輸協(xié)議都未能從根本上解決因特網(wǎng)上登錄步驟繁瑣和軟件不兼容的問題。

C．有了網(wǎng)格計算機，應(yīng)急小組的領(lǐng)導(dǎo)就一定能夠成功地處理重大有毒化學(xué)物泄漏等事故，從而減少事故造成的損失。

D．今天的因特網(wǎng)由于沒有網(wǎng)格協(xié)議的支持還不能應(yīng)用于遺傳學(xué)、粒子物理學(xué)和地震工程學(xué)等領(lǐng)域。

三、(12分，每小題3分)閱讀下面一段文言文，完成。11—14題。

王羆字熊羆，京兆霸城人。羆質(zhì)直木強，處物平當(dāng)，州閭敬憚之。魏太和中，除殿中將軍，稍遷雍州別駕，清廉疾惡，勵精公事。后以軍功封定陽子，除荊州刺史。粱復(fù)遣曹義宗圍荊州，堰水灌城，不沒者數(shù)版。時既內(nèi)外多虞，未遑救援，乃遺羆鐵券①，云城全當(dāng)授本州刺史。城中糧盡，羆乃煮粥與將士均分食之。每出戰(zhàn)，常不擐甲胄，大呼告天日：“荊州城，孝文皇帝所置。天若不佑國家，使箭中王羆額；不爾，王羆須破賊。”屢經(jīng)戰(zhàn)陣，亦不被傷。神武遣韓軌、司馬子如從河?xùn)|宵濟襲羆，羆不覺。比曉，軌眾已乘梯入城。羆尚臥未起，聞閣外洶洶有聲，便袒身露髻徒跣，持一白棒，大呼而出，謂曰：“老羆當(dāng)?shù)琅P，貉子那得過!”敵見，驚退。逐至東門，左右稍集，合戰(zhàn)破之。軌遂投城遁走。文帝聞而壯之。時關(guān)中大饑，征稅人間谷食，以供軍費。或隱匿者，令遞相告，多被篣捶，以是人有逃散。唯羆信著于人人莫有隱者，得粟不少諸州，而無怨讟。文帝以華州沖要，遣使勞羆，令加守備。及神武至城下，謂羆曰：“何不早降?”羆乃大呼曰：“此城是王羆家，死生在此，欲死者來!”神武不敢攻。羆性儉率，不事邊幅。嘗有臺使③至，羆為設(shè)食，使乃裂去薄餅緣。羆曰：“耕種收獲，其功已深，舂爨造成，用力不少，爾之選擇，當(dāng)是未饑。”命左右撤去之。使者愕然大慚。又客與羆食瓜，客削瓜皮，侵肉稍厚，羆意嫌之。及瓜皮落地，乃引手就地取而食之。客甚愧色。性又嚴急，嘗有吏挾私陳事者，羆不暇命捶撲，乃手自取靴履，持以擊之。每至享會，自秤量酒肉，分給將士。時人尚其均平，嗤其鄙碎，羆舉動率情，不為巧詐，凡所經(jīng)處，雖無當(dāng)時功跡，咸去乃見思。(節(jié)選自《北史·王羆列傳》)[注)①鐵券：古代皇帝頒賜功臣授以世代享受某種特權(quán)的憑證。②讟：怨恨。③臺使：六朝時推朝廷使者。

11．對下列語句中加點詞語的解釋，不正確的一項是

A．軌遂投城遁走

投：投奔 B．神武遣韓軌、司馬子如從河?xùn)|宵濟襲羆

濟：渡河 C．時既內(nèi)外多虞，未遑救援

虞：憂慮，憂患

（）

D．時人尚其均平，嗤其鄙碎

尚：崇尚，推祟 12．下列各組語句中，加點詞的意義和用法不相伺的一組是 A． 咸去乃見思

（）

要之死日，然后是非乃定． B． 羆乃煮粥與將士均分食之

相如聞。不肯與會 C． 羆為沒食

如姬為公子泣，公子使客斬其仇頭 D． 天若不佑國家，使箭中王羆額

若使燭之武見秦君，師必退

13．以下語句分別編為四組，全都說明王羆“舉動率情，不為巧詐”的一組是 ①死生在此，欲死者來 ②便袒身露髻徒跣

（）③乃手自取靴履，持以擊之 ④每至享會，自秤量酒肉，分給將士

⑤爾之選擇，當(dāng)是未饑 ⑥及瓜皮落地，乃引手就地取而食之 A．①③⑤

B．②③④

C．②④⑥

D．③⑤⑥

（）14．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是 A．王羆為官清廉，辦事公允。當(dāng)荊州被圍，城中糧盡時，他和將士平均分食煮好的粥。

每逢宴會，他親自稱量酒肉，分給將士。

食

物；還曾因客人削的瓜皮太厚，而使客人下不來臺。C．王羆性格質(zhì)樸正直，倔強急躁，別人總是對他又敬又怕。曾有下屬挾帶私心跟他談B．王羆雖是性情中人，卻為人小氣。他請臺使吃飯時，竟因?qū)Ψ剿喝ケ★炦厓憾啡ナ拢淮笈闷鹧プ觼頁舸驅(qū)Ψ健＃模趿`作戰(zhàn)勇猛；出戰(zhàn)時經(jīng)常不穿鎧甲，不戴頭盔；面對敵人的偷襲，他英勇殺敵；

鎮(zhèn)守華州時，他竟欲與神武帝拼命。

第Ⅱ卷(非選擇題共108分)

四、(18分)15．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)(1)乃遺羆鐵券，云城全當(dāng)授本州刺史。(3分)

(2)唯羆信著于人，莫有隱者，得粟不少諸州。(3分)

16．閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。(8分)

蝶戀花 蘇拭

花褪殘紅青杏小。燕子飛時，綠水人家繞。枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草。墻里秋千墻外道。墻外行人，墻里佳人笑。笑漸不聞聲漸悄，多情卻被無情惱。

(1)“綠水人家繞”中的“繞”字，有的版本寫作“曉”。你認為哪個字更恰當(dāng)?為什么?請簡要賞析。(3分)

(2)俞陛云在《宋詞選釋》中對這首詞的上闋作過這樣的整體評價：“絮飛花落，每易傷春，此獨作曠達語。”你同意他的看法嗎?為什么?請結(jié)合詞的內(nèi)容簡要賞析。(5分)

17．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。(任選兩小題)(4分)(1)老吾老，以及人之老；

，：天下可運于掌。(《孟子·梁惠王上》)(2)而世之奇?zhèn)ス骞址浅Ｖ^，而人之所罕至焉。

。(王安石《游褒禪山記》)(3)碧云天，黃花地，西風(fēng)緊，北雁南飛。

？

。(王實甫《西廂記》)

五、(18分)閱讀下面的文字，完成18—21題。

“認識自我” 紀伯倫

一個雨夜，賽艾姆坐在書房的書架前，開始翻閱起舊書。他叼著支土耳其大雪茄，厚厚的嘴唇不時噴涌出一陣煙霧。柏拉圖記錄的他的老師蘇格拉底關(guān)于“認識自我”的一段對話引起了賽艾姆的注意??賽艾姆掩卷深思，心中油然漾起一種對東西方哲人圣賢敬佩的感情。“認識你自己。”他嘟囔著蘇格拉底這句名言，猛地從座椅上站了起來，展開雙臂大聲嘆道，“對!我必須要認識自我，洞察自己那秘密的心靈，這樣我就拋脫了一切疑懼和不安，從我物質(zhì)的人中找出我精神的人，從我血與肉的具體存在中找出我的抽象實質(zhì)，這就是生命賦予我的至高無上的神圣使命!”賽艾姆像害了場熱病，眼中閃爍著酷愛“認識自我”的狂熱光芒。

他踱到鄰屋，像座塑像一樣佇立在穿衣鏡前，凝視著鏡子里鬼一般可怕的自我，并默默地估量著自己的頭形、面龐、軀干和四肢。

賽艾姆的這種塑像神態(tài)持續(xù)了半小時，空靈縹緲的“認識自我”，仿佛給他灌注了一套足以揭示自我靈魂秘密的奇異、升華了的思想，并使他心里充滿了理性之光。他平靜地啟動雙唇，自言自語地說：“嗯!從身材上看，我是矮小的，但拿破侖、維克多·雨果兩位不也是這般嗎?我的前額不寬，天庭欠圓，可蘇格拉底和斯賓諾莎也是如此；我承認我是禿頂，這并不寒磣，因為有大名鼎鼎的莎士比亞與我為伴；我的鷹鼻彎長，如同伏爾泰和喬治·華盛頓的一樣；我的雙眼凹陷，使徒保羅和哲人尼采亦是這般；我那肥厚嘴唇足以同路易十四媲美，而我那粗胖的脖子堪與漢尼拔和馬克·安東尼齊肩。

“不錯，我的身體是有缺陷，但要注意，這是偉大的思想家們的共同特點。更奇怪的是，我與巴爾扎克一樣，閱讀寫作時，咖啡壺一定要放在身旁；我同托爾斯泰一樣，愿意與粗俗的民眾交際攀談；有時我三四天不洗手臉，貝多芬、惠特曼亦有這一習(xí)慣；我的嗜酒如命，足令馬婁和諾亞自愧弗如；我的饕餮般暴食暴飲使巴夏酋長和亞力山大王也要大出冷汗。” 又沉默了片刻，賽艾姆用骯臟的指尖點了點腦門，繼續(xù)發(fā)言：“這就是我!這就是我的實在。我擁有迄今為止人類歷史上的偉人們的種種品質(zhì)。一位擁有這么多偉大品質(zhì)的青年是一定能干一番驚天動地的事業(yè)的。“睿智的實質(zhì)是認識自我。偉人們把宇宙的這一偉大思想根植于我心靈深處，并激勵我開始去干偉大的工作。從諾亞到蘇格拉底，從薄伽丘到雪萊，我伴隨著偉人們一起度過了歷史的風(fēng)風(fēng)雨雨。我不知道我會以什么樣的偉大行動開始，不過一個兼?zhèn)湓诎讜兊膭谧骱鸵雇淼幕脡糁兴纬傻纳衩刈晕液驼嬲拘缘娜耍瑹o疑是可以開創(chuàng)偉業(yè)的??是的，我已經(jīng)認識了自己，而神靈也已洞鑒了我。啊!我的靈魂萬歲!自我萬歲!愿天長地久，諸事如愿！” 賽艾姆在屋里踱來踱去，他那丑陋的臉上蕩漾著歡樂的光澤，嘴里不時發(fā)出一陣像貓啃骨頭時的歡快叫聲。他反復(fù)吟哦著阿比·阿拉的一段詩文：盡管我是這個時代的晚輩，創(chuàng)業(yè)祖先的未竟之業(yè)，總會歷史地壓在我的肩背。

過了一會兒，我們的這位賽艾姆穿著他那骯臟的衣服倒臥在亂七八糟的床上，進入了鼾聲如雷的夢鄉(xiāng)。

18．請簡要概括賽艾姆“認識自我”的過程。(4分)

19．回答下列問題。(6分)(1)請根據(jù)原文簡要描述賽艾姆外貌的具體特征。(2分)

(2)這一外貌特征是怎樣呈現(xiàn)出來的?請簡要分析。(4分)

20．文中成功地運用了寓莊于諧的藝術(shù)手法，請簡要賞析。(4分)

21．請扼要評價賽艾姆這一人物形象。(4分)

六、(12分)22．在下面語段的橫線處補寫總結(jié)句，使語段的意思完整明確。(不超過30字)(4分)牛頓看到成熟的蘋果從樹上掉下來，研究它的原因，發(fā)現(xiàn)了萬有引力的秘密，開創(chuàng)了物理學(xué)的一個新時代。瓦特從水開時蒸汽頂起壺蓋的現(xiàn)象中受到啟發(fā)，發(fā)明了蒸汽機。馬克思從人們每天都在進行的億萬次的商品交換中發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)代資本主義發(fā)生、發(fā)展和滅亡的規(guī)律，為無產(chǎn)階級社會主義革命指明了廣闊的道路??他們都能。

23．以“我國近代考古開始較早的地區(qū)之一”為開頭，把下面語段中加橫線部分重組成一個語意連貫的長句。不得改變原意，可增刪少量詞語，但句中不能使用標點符號。(4分)古文化的遼西區(qū)，以西遼河和大凌河流域為主，波及到京津唐地區(qū)。這一地區(qū)是探索燕山南北地區(qū)文明起源和發(fā)展的重要地區(qū)，也是我國近代考古開始較早的地區(qū)之一。1921年就有考古工作者對錦西沙鍋屯遺址進行發(fā)掘，1930年又有人對西遼河流域的史前文化作過調(diào)查??

我國近代考古開始較早的地區(qū)之一。

24．在橫線處仿寫前面的句子，構(gòu)成一組排比句。(4分)每一汪水

塘

里，都

有

海

洋的氣息；

，；

。所以詩人才說：“一株三葉草，再加上我的想像，便是一片廣闊的草原。”

七、(60分)25．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(60分)記者采訪一位名人的母親時說：“您有這樣出色的兒子，一定會感到十分自豪。”母親贊同地說：“是這樣。不過，我還有一個兒子，也同樣使我感到自豪，他正在地里挖土豆。” 這位母親的話令人深思。功成名就，確實讓人驕傲；但平凡充實，也足以令人自豪。請結(jié)合自己的經(jīng)歷和感受，就“平凡與自豪”這個話題寫一篇文章。

[注意]①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。試題引用的材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少于800字。⑥不得抄襲。

2004年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試

語文答案

一、(18分，每小題3分)1．B 2．A 3．C 4。B 5．D 6．C

二、(12分，每小題3分)7．D 8．B 9．A 10．B

三、(12分，每小題3分)11．A 12．C 13．D 14．B

四、(1．8分)15．(6分)(1)于是就頒賜給王羆鐵券，說只要荊州城完整就一定授予本州刺史一職。(3分)譯出大意給1分；“遺”譯為表示“給予”一類的意思，給1分；“全”譯為表示“完整”、“保全”一類的意思，給1分。

(2)只有王羆能取信于民，所以沒有隱匿的人，他征收的糧食不比各州少。(3分)譯出大意給1分；“信著于人”譯為“取信于民”或“在百姓中享有信譽(信譽卓著)”等，給1分；“不少諸州”譯出比較關(guān)系，給1分。①“繞”字好，因為它切實具體地描繪出了綠水環(huán)抱人家的場景，生動形象，具有動態(tài)美。②“曉”字好，因為它既點明了時間，又渲染了早晨的清新氛圍，能夠使讀者有更自由、更廣闊的想像空間。

只答“繞”字好或“曉”字好，而不作具體分析，不給分。只從字音角度來比較“繞”與“曉”的，言之成理，給2分。答案不必拘泥，言之成理即可。(2)答案可以有兩種，答其中一種即可。(5分)①同意。起句“花褪殘紅青杏小”，雖寫了花之凋零，卻又寫了青杏新生，顯示出生機與活力；

二、三句則又移向更廣闊的空間，燕子輕飛，給畫面帶來了盎然生氣，而綠水繞人家也饒有情趣，這樣一來，人的心情也自然隨之敞闊；末句雖言萋萋芳草，卻以“天涯”起筆，意境開闊。總之，詞的上片雖寫“絮飛花落”的暮春之景，卻處處可見曠達之語。②不同意。起句寫花之凋零，青杏酸澀，為整首詞投下了悲涼的陰影；

二、三句寫燕子翻飛、綠水繞人家，雖富情趣，也不乏暖意，但卻是以樂景襯哀情；四句說柳絮飄飛，著一“又”字，則又表明詞人之看絮飛花落，非止一次，傷春之感、惜春之情自然流出；“芳草”在古詩詞中常用來寫愁情，此處亦然，“天涯何處無芳草”即言愁情無限。因此，這首詞中對“絮飛花落”等景物的描寫，依然浸透著傷春之情，并非曠達之語。

每種答案，答出一點給2分，答出兩點，語言通順，給滿分。只答“同意”或“不同意”而不作具體分析，不給分。答案不必拘泥，言之成理即可。17．(4分)(1)幼吾幼 以及人之幼

(2)常在于險遠 故非有志者不能至也(3)曉來誰染霜林醉 總是離人淚

只給兩小題評分。每小題兩空，補寫出一空給1分，有錯別字則該空不給分。

五、(18分)18．(4分)從開始的自我懷疑到產(chǎn)生決心重新認識自我的念頭，然后在與名人的外貌特征的比較中尋找自我，最終獲得信心，認定自我。

答案包括以上畫線的四個要點，按順序每答出一個要點或相似表述，即給1分。19．(6分)(1)外貌特征：身材矮小；前額不寬，天庭欠圓，禿頂，鷹鼻彎長，雙眼凹陷，嘴唇肥厚，脖子粗胖。(2分)只答“丑陋”一類概括性詞語而無具體描述不給分，只答出相貌特征或身材特征的給1分。(2)作者并未直接描寫賽艾姆的外貌，而是通過賽艾姆將自己外貌特征的諸多方面與眾名人作比較，從而巧妙地使賽艾姆的外貌特征在讀者的心中拼接(組合)而成。(4分)答出“作者沒有直接描寫賽艾姆外貌”的給1分，答出“賽艾姆將自己外貌特征的諸多方面與眾名人作比較”的給2分，答出“賽艾姆的外貌特征在讀者心中拼接(組合)而成”的給1分。答案不必拘泥，意思對即可。20．(4分)作者以漫畫式、喜劇性的藝術(shù)手法生動地描述了賽艾姆“一本正經(jīng)”地完成了滑稽可笑的“自我認識”過程，尤其是對賽艾姆的外貌、動作、語言等描寫更是幽默風(fēng)趣，從而引導(dǎo)讀者更深刻領(lǐng)會作者寄寓在這一人物形象上的嚴肅的人生思考。

只答出寓莊于諧的基本內(nèi)涵或只舉出實例卻沒有對寓莊于諧進行闡釋的給2分。能夠聯(lián)系文中實例對寓莊于諧作具體賞析的給4分。21．(4分)賽艾姆是一個耽于幻想、缺乏行動力、在虛幻中求得精神滿足的人物形象。(人物形象的本質(zhì))作者通過這一人物形象的塑造，揭示了人性中普遍存在的弱點，從而引發(fā)人們的思考。(人物形象的意義)答出人物形象本質(zhì)的給2分，答出人物形象意義的給2分，意思對即可。

六、(12分)22．(4分)從平常的事情中，發(fā)現(xiàn)不平常的奧秘，推動了科學(xué)的發(fā)展。

意思答對，表意完整即可。語句不通順，扣1分。超過規(guī)定字數(shù)，每4字扣1分。23．(4分)是以西遼河和大凌河流域為主并波及到京津唐地區(qū)的旨在探索燕山南北地區(qū)文明起源和發(fā)展的古文化的遼西區(qū)。

內(nèi)容每遺漏一處扣1分，不是長句的扣2分，句中使用標點的扣2分。扣分不能超過4分。24．(4分)仿寫出的句式結(jié)構(gòu)與前面所給句式一致，構(gòu)成排比，給2分。每句的內(nèi)容具有小中見大的邏輯性，給2分。仿寫出的句式結(jié)構(gòu)與前面所給句式不完全一致，扣1分。語句生硬，不通順，扣1分。

七、(60分)25．(60分)寫作

說明：①基礎(chǔ)等級評分以題意、內(nèi)容、語言、文體為重點，全面衡量。符合文體要求，指符合考生根據(jù)題意和內(nèi)容自選的文體的要求。

②發(fā)展等級評分，依據(jù)12個評分點，不求全面，以一點突出者按等評分，直至滿分。③缺題目扣2分；每3個錯別字扣1分，重復(fù)的不計；不足字數(shù)，每少50個字扣1分。④確認為抄襲的作文，“基礎(chǔ)等級”在四等之內(nèi)評分，“發(fā)展等級”不給分。