第一篇：第3課(導(dǎo))凡爾賽---華盛頓體系的建立

第3課：凡爾賽---華盛頓體系的建立

學(xué)習目標

1、知道巴黎和會：華盛頓會議及《凡爾賽和約》、《九國公約》的內(nèi)容

2、理解巴黎和會和華盛頓會議的分贓性

3、通過兩次會議對中國主權(quán)的損害和侵犯，認識到“弱國無外交”，“發(fā)展才是硬道理”的歷史規(guī)律。

學(xué)習重點難點

學(xué)習重點：《凡爾賽和約》和《九國公約》 學(xué)習難點：凡爾賽—華盛頓體系

一、基礎(chǔ)梳理 凡爾賽-華盛頓體系

凡爾賽體系：

1、巴黎和會、： 年1月，在巴黎凡爾賽宮召開。

2、會議操縱國：法國總理、英國首相 和美國總統(tǒng)

3、《凡爾賽和約》內(nèi)容：①領(lǐng)土： 和 歸還法國，②軍事：德國取消，陸軍總數(shù)不得超過10萬人，以東50公里不得設(shè)防。③賠款：德國須支付大量賠款。④海外殖民地：德國的海外殖民地由、、等國瓜分。華盛頓體系：

1、華盛頓會議背景：帝國主義在遠東、太平洋地區(qū)的矛盾尖銳，其中 矛盾尤其尖銳。

2、時間： 年。由9國參加。

3、簽訂的條約：《 》《 》《 》

實質(zhì)：是建立帝國主義重新分割世界，維護 利益和維持戰(zhàn)后和平的新體系。是這個體系的重要組成部分。

二、達標訓(xùn)練

1、凡爾賽——華盛頓體系中，侵犯了中國主權(quán)的條約有（）①《凡爾賽和約》②《四國條約》③《五國海軍條約》④《九國公約》 A．①②④ B．①② C．③④ D.①④

2、操縱巴黎和會的三個帝國主義大國是（）A．英、法、俄 B．德、法、日 C．美、英、法 D．英、意、日

3、第一次世界大戰(zhàn)后，在華盛頓會議上與會各國簽訂了《九國公約》。下列關(guān)于《九國公約》的表述不正確的是（）

A.尊重中國的主權(quán)、獨立與領(lǐng)土的完整 B.確立了“門戶開放”、“機會均等”的原則 C.為美國在中國的擴張?zhí)峁┝朔奖?/p>

D.使中國回復(fù)到幾個帝國主義國家共同支配的局面

4、為了紀念五四愛國運動爆發(fā)90周年，一批海外留學(xué)生舉行了別開生面的“國旗下的宣誓”活動，他們將宣誓活動地點選在了與五四運動爆發(fā)原因直接有關(guān)的（）

A.倫敦 B.柏林 C.華盛頓 D.巴黎凡爾賽宮

5、巴黎和會是帝國主義的一次分贓會議，下列最能體現(xiàn)這一性質(zhì)的是（）

A．軍備問題 B．殖民地問題 C．德國邊界問題 D．奧地利獨立問題

三、自主探究

（1）既操縱巴黎和會，又在華盛頓會議起主要作用的帝國主義國家是是誰？

（2）中國五四運動的導(dǎo)火線是什么事件？為什么說《九國公約》為美國在中國擴張?zhí)峁┝朔奖悖?/p>

（3）巴黎和會上，中國作為戰(zhàn)勝國卻任人宰割，華盛頓會議參訂的《九國公約》表面上尊重中國，實質(zhì)上卻是對中國主權(quán)的踐踏，對此你有何感想？

第二篇：《凡爾賽—華盛頓體系》導(dǎo)學(xué)案

九年級歷史下冊

3、《凡爾賽—華盛頓體系》導(dǎo)學(xué)案

班級______ 課時 時間________

學(xué)習目標

1、說出《凡爾賽和約》《九國公約》的基本內(nèi)容

2、說出一戰(zhàn)后的世界格局

重點難點

1、《凡爾賽和約》和《九國公約》的內(nèi)容是什么？

2、凡爾賽-華盛頓體系的實質(zhì)是什么？

課前熱身

1、列寧對社會主義建設(shè)道路的探索：經(jīng)濟___________，政治__________

2、斯大林對社會主義建設(shè)道路的探索：經(jīng)濟上：基本實現(xiàn)社會主義_______和________.政治上:1936年通過_______標志著高度集中的經(jīng)濟體制_______模式。3、1919年5月4日，中國爆發(fā)了___________。

學(xué)習探究

巴黎和會

背景：一戰(zhàn)以同盟國的失敗而告結(jié)束，帝國主義要重新瓜分世界。時間：______年.會議的操縱國：____、______、_______ 會議內(nèi)容：1919年6月協(xié)約國與德國簽訂了《_____________》。對德國的______、_______、_______、______、_________等問題做出規(guī)定。

結(jié)果：與德國等戰(zhàn)敗國簽訂的一系列和約構(gòu)成了__________。

影響：暫時協(xié)調(diào)了帝國主義國家在西方的矛盾，確立了帝國主義在______、西亞和_______的統(tǒng)治秩序。對中國的影響：引發(fā)了五四愛國運動。

根據(jù)和約規(guī)定，1920年1月成立了________，被英、法控制，成為維護凡爾賽體系的工具。華盛頓會議

背景：帝國主義國家在_______、___________地區(qū)的矛盾十分尖銳。

1921~1922年在華盛頓召開會議，會議上起主要作用的國家_____、_____、_____。

會議內(nèi)容：《四國條約》、《五國條約》和《___________》。《九國公約》宣稱尊重中國的_________ ____________，遵守各國在中國的“____________”、“____________”的原則。影響：確立了帝國主義在____________的統(tǒng)治秩序，形成華盛頓體系。巴黎和會和華盛頓會議后形成一戰(zhàn)后的世界格局：凡爾賽—華盛頓體系。

展示提煉

1、巴黎和會的性質(zhì)（實質(zhì)）？

2、《九國公約》的影響？

3、為什么說華盛頓會議是巴黎和會的繼續(xù)？

4、如何評價凡爾賽—華盛頓體系？（即說出凡爾賽—華盛頓體系的影響）

課堂訓(xùn)練

材料分析題

材料一 法國收回阿爾薩斯和洛林，薩爾礦區(qū)交給法國開采15年，薩爾區(qū)由國際聯(lián)盟代管15年；確定德波邊界，把原來屬于波蘭的一些地方仍留給德國。

材料二 除中國外，締約各國協(xié)定：

一、尊重中國主權(quán)獨立，及領(lǐng)土與行政完整；

二、給予中國完全無礙之機會，以發(fā)展并維持一有力鞏固之政府；

三、施用各種之權(quán)勢，以期切實設(shè)立維持各國在中國全境之商務(wù)實業(yè)機會均等之原則?? 請回答;

(1)材料一指什么條約？是什么會議通過的？主要確立了哪些地方的統(tǒng)治秩序？

（2）材料二選自哪一條約？什么會議上通過的？確立了哪些地方的統(tǒng)治秩序？

（3）兩次會議之間有什么關(guān)系？實質(zhì)是什么？對世界歷史有何重要影響？

達標檢測 1、1919年1月，在帝國主義協(xié)約國集團主導(dǎo)下召開的巴黎和會，其目的是（）A.對戰(zhàn)后的世界重新安排 B.處理與德國的關(guān)系 C.締結(jié)和約，重建和平D.解決中國問題

2、下列選項對巴黎和會內(nèi)容的表述，不準確的是（）。A.法國收回阿爾薩斯和洛林 B.禁止德國實行義務(wù)兵役制 C.德國的海外殖民地由英、法、美、日等國瓜分

D.由協(xié)約國成立“賠款委員會”，決定德國的賠款總數(shù)

3、弱國無外交，落后遭欺凌。在《九國公約》中體現(xiàn)弱國無外交的內(nèi)容是（）A.中國賠款2100萬元給英國 B.中國割讓臺灣給日本

C.劃定東交民巷為“使館界” D.確立列強在華“門戶開放”“機會均等”原則

4、法國元帥福煦在評價《凡爾賽和約》時說：“這不是和平，這是20年的休戰(zhàn)”。此話的真實含義是（）A．巴黎和會沒有締結(jié)和約 B．德國沒有在《凡爾賽和約》上簽字 C．德國埋下了復(fù)仇的種子 D．《凡爾賽和約》有效期是20年

5、華盛頓會議的最大獲利者和最大失利者是（）A．美國 中國 B．英國 日本 C．美國 法國 D．美國 日本

6、華盛頓會議是巴黎和會的繼續(xù)，主要表現(xiàn)在它（）A.提高了中國的國際地位 B.消除了列強之間的矛盾 C.調(diào)整了列強的統(tǒng)治秩序 D.懲治了戰(zhàn)敗國德國

7、巴黎和會和華盛頓會議的相同之處有（）①都是帝國主義重新瓜分世界的會議 ②都由少數(shù)帝國主義大國操縱 ③都暫時緩和了帝國主義之間的矛盾 ④美國都是會議的最大獲利者

A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④

8、第一次世界大戰(zhàn)后，帝國主義列強建立的統(tǒng)治世界的新秩序被稱為（）A.凡爾賽—華盛頓 體系 B.雅爾塔體系 C.兩極格局 D多極化格局.9、凡爾賽—華盛頓體系不能長期維持下去，主要是因為（）A．大部分矛盾沒有得到解決 B．美國沒有加入國聯(lián) C．又產(chǎn)生了許多新的矛盾 D．戰(zhàn)勝國之間分贓不均

【知識網(wǎng)絡(luò)】

分層作業(yè)

基礎(chǔ)作業(yè)：練習冊上本課內(nèi)容

拓展作業(yè)：通過巴黎和會與華盛頓會議，帝國主義列強建立起“凡爾賽—華盛頓體系”，暫時調(diào)整了帝國主義各國在歐洲和遠東地區(qū)的統(tǒng)治秩序。但“凡爾賽—華盛頓體系”存在著復(fù)雜的矛盾和巨大的隱患，從一開始就是十分脆弱的。

請結(jié)合凡爾賽會議和華盛頓會議的內(nèi)容，分析“凡爾賽—華盛頓體系”的脆弱性。

第三篇：《凡爾賽—華盛頓體系》導(dǎo)學(xué)案

《凡爾賽—華盛頓體系》導(dǎo)學(xué)案

【學(xué)習目標】：

1、知道巴黎和會：華盛頓會議及《凡爾賽和約》、《九國公約》的內(nèi)容

2、理解巴黎和會和華盛頓會議的分贓性

3、通過兩次會議對中國主權(quán)的損害和侵犯，認識到“弱國無外交”，“發(fā)展才是硬道理”的歷史規(guī)律?！緦W(xué)習重難點】：

學(xué)習重點：《凡爾賽和約》和《九國公約》 學(xué)習難點：凡爾賽—華盛頓體系學(xué)習過程： 【學(xué)法指導(dǎo)】：

1、分析《凡爾賽和約》《九國公約》的主要內(nèi)容及凡爾賽體系、華盛頓體系的構(gòu)成，運用歷史唯物主義的基本理論完成對凡爾賽-華盛頓體系的評價。

2、通過閱讀教材，找出兩次會議中都涉及有損中國主權(quán)的決議，從中體會“弱國無外交”的深刻教訓(xùn)?！緦W(xué)習過程】：

一、獨立試航： 知識鏈接：

門戶開放：1899年，美國政府先后向英、俄等六國政府提出在中國實行所謂“門戶開放”、貿(mào)易機會均等的照會。美國在承認列強在華“勢力范圍”和已經(jīng)獲得的特權(quán)前提下，要求“利益均沾”。主要內(nèi)容有：對任何條約、口岸或任何既得利益不加干涉；各國貨物一律按中國政府現(xiàn)行稅率5%征收關(guān)稅；維護中國的領(lǐng)土和主權(quán)完整對資本主義國家開放各國在各自的“勢力范圍”內(nèi)，對他國船只、貨物運費等不得征收高于本國的費用。(一)、戰(zhàn)后的“新秩序”——凡爾賽體系的建立

1、巴黎和會

（1）、背景：一戰(zhàn)結(jié)束后，年1月，戰(zhàn)勝的 為了締結(jié)和約，對戰(zhàn)后的世界做出安排。

（2）時間：1919年 月到 月，持續(xù)了五個月。

（3）、參加國：共 個國家，會議被法國總理、英國首相 和

美國總統(tǒng) 操縱。

（4）、實質(zhì)：。

2、《凡爾賽和約》

（1）、領(lǐng)土：法國收回。（2）、軍事：禁止德國實行 ；不得組織空軍，陸軍人數(shù)不得超過 ； 50公里以內(nèi)德軍不得設(shè)防（3）、政治： ?德國承認 獨立。（4）、賠款：由協(xié)約國設(shè)立 決定。

（5）、殖民地：德國的全部海外殖民地由 等國瓜分。

3、凡爾賽體系確立

（1）、組成的條約：1919~1920年，協(xié)約國還分別同 簽定了一系列和約，加上《 》，構(gòu)成了凡爾賽體系。

（2）、作用：確立了帝國主義在 統(tǒng)治的新秩序。

4、國際聯(lián)盟的成立（1）、時間。

（2）、操縱國。

（二）、對亞太地區(qū)的“安排”—華盛頓體系

1、華盛頓會議

（1）、背景：帝國主義在 的矛盾十分激烈，的矛盾尤為激烈。

（2）、時間：。（3）、地點：。（4）、參加國： 國。

（5）、主導(dǎo)國： 三國。

2、主要條約《九國公約》（1）、時間：。

（2）、內(nèi)容：。（3）、影響：。（4）、實質(zhì)：。

3、作用：確立了帝國主義在 地區(qū)的統(tǒng)治秩序。

4、凡爾賽－華盛頓體系

（1）、構(gòu)成：。（2）、評價：。

二、合作探究：

1、展示課前自學(xué)成果

2、組內(nèi)交流個人疑問：

3、組間交流共性問題：

4、師生交流的問題：

（1）、“動腦筋”：法國元帥福煦和列寧為什么對《凡爾賽和約》分別作出“這不是和平，這是20年的休戰(zhàn)”和“整個國際體系、國際秩序是建立在火山口上的”評價？

（2）、你怎么理解巴黎和會和華盛頓會議分贓性的？

（3）、引發(fā)中國五四運動的事件是哪一事件？為什么說《九國公約》為美國在中國擴張?zhí)峁┝朔奖悖?/p>

三、精講點撥：

為什么凡爾賽—華盛頓體系不能長期維持世界和平？

凡爾賽—華盛頓體系是帝國主義互相妥協(xié)的結(jié)果，是依據(jù)一戰(zhàn)后帝國主義變化了的實力確立的，它雖然暫時緩和了帝國主義之間的矛盾，但體系的實質(zhì)是帝國主義重新瓜分世界，體系沒有從根本上消除帝國主義之間的矛盾，和約對戰(zhàn)敗國掠奪性的懲罰反而加深了戰(zhàn)敗國與戰(zhàn)勝國之間的矛盾，同時由于分贓不均，也加深了帝國主義戰(zhàn)勝國之間的矛盾，隨著帝國主義經(jīng)濟政治力量發(fā)展的不平衡，這種暫時的均勢必然會被打破，所以它不能長期維持世界和平。

四、歸納梳理：

五、拓展遷移：

1、下列不屬于1919年巴黎和會內(nèi)容的是（）

A．法國收回了阿爾薩斯和洛林 B．簽訂了《九國公約》 C．將德國在山東的侵略權(quán)益交給了日本 D．簽署了凡爾塞和約

2、一戰(zhàn)后，帝國主義列強通過巴黎和會，重新確立了他們在歐洲、西亞和非洲統(tǒng)治的新秩序。對確立這一秩序有直接影響的條約是（）

A．《凡爾塞和約》 B．《九國公約》 C．《五國條約》 D．《四國條約》．

3、下面所給《《凡爾塞和約》的內(nèi)容，哪一內(nèi)容最能反映巴黎和會性質(zhì)？（）①德國在中國山東的特權(quán)轉(zhuǎn)讓給日本．②對德國軍備嚴格限制．

③萊茵河西岸由協(xié)約國軍隊占領(lǐng)15年．④以“委任統(tǒng)治”形式瓜分德國海外殖民地．

4、巴黎和會后，帝國主義列強在東亞、太平洋地區(qū)的矛盾十分尖銳，其中尤以下列哪兩個國家的矛盾最為激烈？（）

A．美、日 B．英、美 C．英、法 D．美、英

5、下列關(guān)于《九國公約》的表述不正確的是（）

A．1922年簽署 B．日本在中國的侵略權(quán)益受到打擊 C．體現(xiàn)了美國對華政策的精神D．中國的主權(quán)完整受到尊重 6、1922年,華盛頓會議簽定的哪一條約,實際上為美國在中國的擴張?zhí)峁┝擞欣麠l件（）

A．《九國公約》 B<<巴黎和約》 C．《四國公約》 D．《五國條約》

7、“凡爾賽—華盛頓體系”在形成過程中,涉及中國主權(quán)問題的條約是（）①《凡而塞和約》 ②《四國公約》 ③《五國條約》 ④《九國公約》 A．①② B．②③ C．③④ D．①④

8、巴黎和會和華盛頓會議的相同之處有（）①由少數(shù)帝國主義大國操縱②對戰(zhàn)敗國進行了掠奪

③均有損中國的主權(quán) ④暫時緩和了帝國主義國家之間的矛盾 A①②③④

B①②③

C①②④

D②③④

9、下列有關(guān) “凡爾賽—華盛頓體系”的說法，不正確的是（）A．是通過巴黎和會和華盛頓會議建立起來的 B．這一體系建立說明“弱國無外交” C．這一體系不能消除帝國主義之間的矛盾 D.這一體系給世界帶來了持久的和平。10、1919年1月-1922年，戰(zhàn)勝的協(xié)約國集團為了締結(jié)和約，安排戰(zhàn)后的世界，都耍盡種種手段，形成了一戰(zhàn)后的國際關(guān)系新秩序，結(jié)合所學(xué)知識回答關(guān)于一戰(zhàn)后國際體系的幾個問題：

（1）、一戰(zhàn)后國際體系的名稱是什么？是通過哪兩次會議建立的？

（2）、在這一體系形成過程中，你知道哪些條約損害了中國的主權(quán)？試列舉。（至少一個）

（3）、用簡要的語言評價一戰(zhàn)后的國際體系。

11、材料一：1919年6月協(xié)約國與德國簽訂了和約，規(guī)定德國的殖民地??瓜分??。

材料二：“華盛頓會議使中國重新回復(fù)到幾個帝國主義國家共同支配的局面?！?/p>

——毛澤東 回答：

（1）材料一中的和約是什么和約？是在哪次會議上簽署？

（2）該和約關(guān)于中國的規(guī)定是什么？對中國造成了什么影響？

（3）華盛頓會議主要是調(diào)解哪兩個帝國主義國家的矛盾？簽訂了什么條約？

（4）談?wù)勀銓ι鲜鰞蓚€條約的認識

六、當堂反思：

1、通過本課的學(xué)習，我最大的收獲是：

2、我還需要解決的問題有：

第四篇：凡爾賽—華盛頓體系的建立教案

第7課 凡爾賽—華盛頓體系的建立

1教學(xué)目標

一、識記與理解

記住巴黎和會召開的時間和操縱國家、《凡爾賽和約》的主要內(nèi)容、華盛頓會議召開的時間和背景。理解凡爾賽——華盛頓體系的實質(zhì)，了解巴黎和會和華盛頓會議對中國的危害。

二、能力與方法

通過對戰(zhàn)后帝國主義各國為重新瓜分世界而相互爭奪的分析，培養(yǎng)學(xué)生理解、分析問題的能力。通過凡爾賽——華盛頓體系和《九國公約》實質(zhì)的分析，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象認識事物本質(zhì)的能力。通過實施目標導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)模式，進一步培養(yǎng)和提高學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習的能力。

三、情感態(tài)度與價值觀

揭露帝國主義的掠奪性、侵略性和強權(quán)政治的不公正性。通過了解巴黎和會對中國的不公正待遇和《九國公約》的實質(zhì)，認識“弱國無外交”的道理，激發(fā)學(xué)生的愛國之情和強國之志。3重點難點

一、重點：《凡爾賽和約》，《九國公約》。

二、難點：

理解巴黎和會和華盛頓會議各國利益沖突。

凡爾賽——華盛頓體系的建立與世界大戰(zhàn)爆發(fā)之間的必然聯(lián)系。正確分析和認識凡爾賽——華盛頓體系的實質(zhì)。4教學(xué)過程

【講授】

一、巴黎和會與《凡爾賽和約》

師：1918年11月，戰(zhàn)爭結(jié)束了。在英國街頭，人們欣喜若狂。在法國，總理克里孟梭說：吻我的姑娘超過500個。在德國，失敗的德軍返回柏林，也受到市民的熱烈歡迎，民眾期盼的和平終于到來。1919年1月18日，各戰(zhàn)勝國代表齊聚巴黎，開始對戰(zhàn)敗國進行審判。各國人民期盼這次會議能夠為世界帶來持久和平。

問：同學(xué)們，戰(zhàn)爭結(jié)束了，各帝國主義國家的矛盾解決沒有？ 生：沒有。

師：各帝國主義國家爭奪世界霸權(quán)和殖民地的斗爭從戰(zhàn)場轉(zhuǎn)移到了談判桌上。那么，我們一起看下，當時的凡爾賽宮里面到底發(fā)生了什么。

活動3【活動】巴黎和會回遷記者招待會

主持人：各位新聞界的朋友們，你們好！今天我們特意召開巴黎和會會前記者發(fā)布會，就大家特別關(guān)心的問題作一些介紹。好，招待會正式開始，請各位記者舉手提問。

記者1：我是路透社記者，我想請問英國代表先生，您對此次會議有什么期待？

英國：大家知道，幾年前爆發(fā)了一場規(guī)模巨大的世界大戰(zhàn)，這一切都是由德國等國造成的。我們召開巴黎和會，就是為了懲罰戰(zhàn)爭的罪魁禍首，維護世界長久和平所以，我國主張削弱德國實力，但是出于維護德國居民正常生活的需要，我們主張不過分削弱德國。記者2：我是香港大公報記者，我想請問法國政府有何主張？

法國：我國經(jīng)濟雖受戰(zhàn)爭的嚴重破壞，但我們?nèi)匀挥辛x務(wù)維護歐洲大陸的和平與安全，應(yīng)我國人民的強烈要求我們主張盡最大限度削弱德國。

記者3：我是倫敦BBC記者，我想請問美國代表先生，貴國總統(tǒng)大力宣講“十四點原則”，有人說貴國只不過是打著和平、民主的招牌而已，請問您對此持何看法？

美國：我國提出了“十四點原則”，目的在于促進世界的和平和經(jīng)濟的發(fā)展，而且，我們的黃金儲備已占世界黃金儲備的40﹪，我們沒有任何自私的目的，我們只是人類權(quán)利的一個捍衛(wèi)者。

記者4：我是美國《時代周刊》記者，我想請問日本代表先生，巴黎和會日本政府有何期待？

日本：山東是一個不錯的地方，德國在山東的統(tǒng)治過于殘暴，嚴重侵犯山東人權(quán)，我國出于維護人權(quán)的考慮，才出兵山東。我們很樂于繼續(xù)協(xié)助中國政府管理該地區(qū)。

活動4【講授】活動引導(dǎo)：各國主張

師：英國的主張是什么？ 生：削弱德國，不過分削弱。師：是處于和平目的嗎？ 生：不是。

師：是為了牽制法國，這是英國孤立主義的體現(xiàn)，英國首相勞和喬治關(guān)心的不過是英國的殖民地和強大海軍，代號為“狐貍”。

師：法國的用意是最大限度削弱德國，奪取歐洲大陸霸權(quán)，所以法國總理克里孟梭帶著法國的深沉和勝利的安慰，代號“老虎”。

師：美國企圖以強大的經(jīng)濟實力逐漸獲得世界霸權(quán)，威爾遜帶著美國的慈悲，代號“百靈鳥”。師:日本的重心在亞洲，對歐洲事務(wù)漠不關(guān)心，被稱之為“沉默的小伙伴”。

（總結(jié)）各國向世界宣揚和平正義，暗地里卻是各懷鬼胎。我們再來看看和會的具體情況。展示材料：巴黎和會與會國達27個，戰(zhàn)敗國禁止與會，蘇俄被排除在外。參加巴黎和會的各國代表1000多人，其中全權(quán)代表70人。鑒于中國曾派20萬華工參加協(xié)約國方面對德的戰(zhàn)爭勤務(wù)，也參加了會議。然而，與會國代表權(quán)極不平等，英、法、美、意、日各5名全權(quán)代表，可出席一切會議；其他國家只1至3名全權(quán)代表，只在討論與本國有直接關(guān)系的問題時，才被叫去“旁聽”，發(fā)表意見也無人理會。引導(dǎo)總結(jié)：各與會國代表權(quán)力極不平等。

師：如何處置德國，各國間經(jīng)過長達5個月的激烈爭吵，終于在6月份達成對德和約，這就是《凡爾賽和約》。展示《凡爾賽和約的內(nèi)容》（引導(dǎo)分析）師：法國收回領(lǐng)土，符合法國利益；奧地利與德國不能合并，限制德國勢力崛起，德國喪失八分之一領(lǐng)土。軍事上削弱德國，最符合英國利益，維持英國海上優(yōu)勢。大量賠款使德國戰(zhàn)后復(fù)興受阻，符合法國、美國利益。海外殖民地喪失殆盡。師：我們來看看《凡爾賽和約》已經(jīng)發(fā)布，德國的反應(yīng)。

一軍人：“我放下武器是為了贏得體面的和平，敗軍不可辱。但《凡爾賽和約》侮辱了軍人的尊嚴，如果可能的話，我將繼續(xù)戰(zhàn)斗?！?/p>

一政府官員：“我們接受停戰(zhàn)和進行媾和談判，是為了給新德國帶來和平，但是，實際上我們給新德國的第一個禮物竟然是一個被強加的屈辱和約?！?/p>

一工人：“我期待著戰(zhàn)爭的結(jié)束，我盼望著過上和平和安定的生活，但是和約毀滅了我的愿望，它迫使我為巨額的賠款而工作，難道這就是我為和平而必須付出的代價嗎？” 師：我們可以看出，《凡爾賽和約》對德國的制裁過于苛刻，引起德國復(fù)仇情緒，德國人認為這是強加的和平，是戰(zhàn)勝國對戰(zhàn)敗國的任意瓜分。

師：中國也是戰(zhàn)勝國，一戰(zhàn)結(jié)束，北洋政府宣布全國放假三天，在太和殿進行的大閱兵，以示慶祝，并宣揚“公理戰(zhàn)勝了強權(quán)”。中國代表團向和會提出取消二十一條，收回山東的合理要求?？墒?，巴黎和會最后決議對中國人來說卻是當頭一棒，山東讓給了日本。中國人民徹底憤怒了。5月4日，北京大學(xué)生、市民涌上街頭，進行抗議，五四運動爆發(fā)。師：為什么中國作為戰(zhàn)勝國，合理要求卻被西方列強無視？ 生：弱國無外交，等等。

師：只有提高綜合國力，才能在國際社會立足。

師：中國代表團拒絕簽字。除此之外，美國也沒有簽字，這是為什么？（引導(dǎo)學(xué)生觀看“史海拾貝”）

播放漫畫“五頭怪獸”。（這幅刊登在1921年德國一家雜志上的漫畫。把英、法、美、意、日比做一只五頭怪獸，它將德國踩在腳下，貪婪地將其內(nèi)臟吞食殆盡。）

帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)《凡爾賽和約》的實質(zhì)：戰(zhàn)勝國對戰(zhàn)敗國任意瓜分的產(chǎn)物，是在犧牲弱小民族利益基礎(chǔ)上簽訂的。

師：以《凡爾賽和約》為核心，協(xié)約國陸續(xù)同德國的盟國簽訂了一系列條約，構(gòu)成了“凡爾賽體系”，調(diào)整了帝國主義在歐洲、西亞、非洲的新秩序?；顒?【講授】

二、華盛頓會議與《九國公約》

師：一戰(zhàn)期間及戰(zhàn)后，日本在中國和太平洋地區(qū)的擴張同美國在該地區(qū)的利益發(fā)生了嚴重沖突，也直接威脅到英國在東亞的利益。于是，在美國主持下，戰(zhàn)后另一場國際會議——華盛頓會議召開了。

（播放紀錄片：華盛頓會議，介紹經(jīng)過等。兩分鐘）

師：華盛頓會議上，美國居于主導(dǎo)地位，最終達成了一系列協(xié)議。其中，《四國條約》直接埋葬1902年以來的英日同盟，使美國消除在遠東爭霸的障礙。、介紹遠東含義：一般包括東亞、東南亞、南亞地區(qū)。

《五國海軍軍備條約》：對比1914年、1922年英美海軍實力

分析得出：美國取得和英國并駕齊驅(qū)的海上力量，英國的霸主地位被打破。

師：涉及中國問題的是《九國公約》，由于中國代表堅持抗爭，以及美英和日本的矛盾，1922年，各國代表簽訂了《九國公約》。（展示材料）

材料一： “除中國外，締約各國協(xié)定:

（一）尊重中國之主權(quán)與獨立，及領(lǐng)土與行政之完整；

（二）給予中國以完全無礙之機會，以發(fā)展并維持一有力鞏固之政府；

（三）施用各種之權(quán)勢，以期切實設(shè)立并維持各國在中國全境之商務(wù)實業(yè)機會均等之原則；

（四）不得因中國狀況，乘機營謀特別權(quán)利，而減少友邦人民之權(quán)利，并不得獎許有害友邦安全之舉動?！?--《九國公約》

材料二：美國代表在解釋第一條“尊重中國之主權(quán)與獨立”時說：“中國為一有主權(quán)獨立之國家，在有效條約所限制之內(nèi)，中國有行政之自由。”

請問：以上材料的規(guī)定有沒有矛盾？

（教師引導(dǎo)）公約提出尊重中國領(lǐng)土主權(quán)，可是卻有附加條件，要求中國在遵守以往所有不平等條約基礎(chǔ)上行使主權(quán)。得出：中國的半殖民地地位沒有改變。實質(zhì)上使中國恢復(fù)到幾個帝國主義國家共管的局面。最大受益國是美國，最大受害國是中國。

師：經(jīng)過華盛頓會議，建立起各國在遠東太平洋的新秩序——華盛頓體系。由此，帝國主義列強完全形成了一戰(zhàn)后對國際關(guān)系的新劃分，統(tǒng)稱為凡爾賽——華盛頓體系。師：凡爾賽——華盛頓體系有沒有給世界帶來真正和平？ 展示列寧話語：

“靠《凡爾賽和約》維持的國際秩序是建立在火山上的”。

“華盛頓會議為太平洋兩岸的兩個大國的下一場戰(zhàn)爭，埋下了第一批火種。” ——列寧

（學(xué)生討論，教師引導(dǎo)）說明隱藏著很多矛盾。戰(zhàn)勝國與戰(zhàn)勝國，戰(zhàn)敗過于戰(zhàn)勝國等諸多矛盾。

活動6【講授】總結(jié)

師：凡爾賽——華盛頓體系暫時維持了資本主義世界的平衡，它沒有從根本上解決資本主義在政治、經(jīng)濟上的不平衡，所以，和平的根基根本不穩(wěn)定，這只是暫時的安排。正如法國福煦將軍所預(yù)言：這不是和平，這是20年的休戰(zhàn)。展示漫畫：希望注定無情破滅。

第五篇：凡爾賽-華盛頓體系導(dǎo)學(xué)案

《凡爾賽—華盛頓體系》導(dǎo)學(xué)案（教師版）楊柳雪鎮(zhèn)中心中學(xué) 馬義忠

陸軍人數(shù)不得超過

；

（19）、內(nèi)容：

。50公里以內(nèi)德軍不得設(shè)防（20）、影響：

。（6）、政治：德國承認

獨立。（21）、實質(zhì)（對中國的影響）：。

【學(xué)習目標】：（7）、賠款：由協(xié)約國設(shè)立，決定德國戰(zhàn)

7、華盛頓體系：

1、知道巴黎和會；華盛頓會議及《凡爾賽和約》、《九國公約》爭賠款的總數(shù)。（22）作用：確立了帝國主義在 地區(qū)的統(tǒng)治秩序。的內(nèi)容；

2、理解巴黎和會和華盛頓會議的分贓性質(zhì)；（8）、殖民地：德國的全部海外殖民地由、、完成合作探究

3、通過兩次會議對中國主權(quán)的損害和侵犯，認識到“弱國無外交”，“發(fā)展才是硬道理”的歷史規(guī)律?！緦W(xué)習重難點】： 學(xué)習重點：《凡爾賽和約》和《九國公約》； 學(xué)習難點：如何正確理解凡爾賽體系不可能長期維持下去的?！緦W(xué)法指導(dǎo)】：

1、分析《凡爾賽和約》《九國公約》的主要內(nèi)容及凡爾賽體系、華盛頓體系的形成，運用歷史唯物主義的基本理論完成對凡爾賽-華盛頓體系的評價。

2、通過閱讀教材，找出兩次會議中都涉及有損中國主權(quán)的決議，從中體會“弱國無外交”的深刻教訓(xùn)?！緦W(xué)習過程】： 第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)語：誰能說出第一次世界大戰(zhàn)的起止時間？一戰(zhàn)的性質(zhì)，主要參戰(zhàn)國的目的。（學(xué)生回答）戰(zhàn)場的硝煙已經(jīng)結(jié)束，但是，帝國主義國家之間的矛盾斗爭并沒有結(jié)束，而是從戰(zhàn)場上轉(zhuǎn)移到會議桌上。從1919年到1922年，帝國主義國家先后主持召開了兩次會議，即巴黎和會和華盛頓會議?，F(xiàn)在讓我們把思維穿越到92年前的巴黎和會。第二部分：學(xué)習過程：

一、獨立試航：

(一)、戰(zhàn)后的“新秩序”——凡爾賽體系的建立：（閱讀課本第14—16頁，完成1—12題：）

1、巴黎和會（1）、背景：一戰(zhàn)結(jié)束后，年1月，戰(zhàn)勝的 為了締結(jié)和約，對戰(zhàn)后的世界做出安排。（2）時間：1919年

月到

月，持續(xù)了五個月。（3）、參加國：共

個國家，會議被法國總理

、英國首相

和美國總統(tǒng)

操縱。（學(xué)生交流，完成合作探究1）學(xué)生展示交流4—8題

2、《凡爾賽和約》（4）、領(lǐng)土：法國收回

。（5）、軍事：禁止德國實行

；不得組織空軍，等國瓜分。（完成合作探究2、3）交流以下9—12知識點：

3、凡爾賽體系確立（9）、組成的條約：1919~1920年，協(xié)約國還分別同

、、、簽定了一系列和約，加上《

》，構(gòu)成了凡爾賽體系。（10）、作用：確立了帝國主義在 統(tǒng)治的新秩序。

4、國際聯(lián)盟的成立（11）、時間：

。（12）、操縱國：

。（第一次世界大戰(zhàn)以后，英法兩國雖然受到嚴重削弱，美國成了世界上首富，但是，數(shù)世紀以來形成的以歐洲為中心的國際格局還尚未被徹底打破，英法兩國在國際事務(wù)中仍扮演著主要角色，美國在海軍方面實力不如老牌的英國，陸軍方面的實力也不如法國，“領(lǐng)導(dǎo)世界”的霸主地位還沒有真正確立。因此，美國參議院對建立國際聯(lián)盟一直持反對態(tài)度。這種態(tài)度也就導(dǎo)致了對《凡爾賽和約》的徹底拒絕，所以，美國也就沒有加入國際聯(lián)盟，最后國際聯(lián)盟成為被英、法操縱的工具。）學(xué)完巴黎和會，自學(xué)完成以下13—22題，并在小組內(nèi)交流、記憶，而后進行一個小型抽簽游戲，看哪組掌握得最好。（教師提前根據(jù)自學(xué)提綱編寫競賽題目）

（二）、對亞太地區(qū)的“安排”—華盛頓體系 5、華盛頓會議

（13）、背景：帝國主義在 的矛盾十分激烈，的矛盾尤為激烈。（14）、時間：

。（15）、地點：

。（16）、參加國：

國。（17）、主導(dǎo)國：、、三國。

6、主要條約《九國公約》（18）、時間：

。1

8、凡爾賽－華盛頓體系（23）、構(gòu)成：

。（教師指導(dǎo)學(xué)生完成知識梳理和板書：會議、條約、體系）（24）、評價：。

二、合作探究：

1、（根據(jù)補充資料人物介紹的相關(guān)內(nèi)容分析：）英、法、美三國參加巴黎和會，各自的目的分別是什么？（法國：要求以最嚴厲的手段處分德國，以確立法國在歐洲大陸的霸主地位；英國：維護歐洲大陸的均勢，讓法德兩國相互牽制，坐收漁利，繼續(xù)維護和擴大殖民地，保持海上霸權(quán)；美國：反對過多削弱德國，要利用德國來同英法相抗衡，稱霸世界。通過大家的分析，我想把法國比作威猛的老虎，英國比作狡猾的狐貍，美國比作會唱歌的百靈鳥。看來，這次會議并不能成為一次和平的會議。下面就看看在《凡爾賽和約》中究竟達成怎樣的結(jié)果？）

2、討論：法國元帥福煦和列寧為什么對《凡爾賽和約》分別作出“這不是和平，這是20年的休戰(zhàn)”和“整個國際體系、國際秩序是建立在火山口上的”評價？ 提示：①閱讀補充資料2，思考德國人的想法；②作為戰(zhàn)勝國的中國待遇如何？③最大的受益國是誰，帝國主義國家獲得的利益均勻嗎？（面對領(lǐng)土主權(quán)被破壞，巨大的戰(zhàn)爭賠款造成的經(jīng)濟負擔，軍事限制、殖民地處理、德國人不滿條約，如果東山再起會起來復(fù)仇；中國在這次會議中合理要求被拒絕，引發(fā)了五四運動事件。五四運動的核心精神是什么？我們應(yīng)該時刻用我 們的行動踐行愛國主義精神。五四運動體現(xiàn)了課本第一自然段，“作為戰(zhàn)勝國的中國和其他弱國在和會上處于完全無權(quán)的地位”。說明帝國主義的外交是實力的外交，而“弱國無外交”，因此我們該如何作？這次會議最大的受益國是法國，可見，帝國主義獲得的利益并不均勻；）

3、德國的海外殖民地本來就是帝國主義國家通過侵略手段得來，而現(xiàn)在被英法日等國瓜分，可見，巴黎和會的實質(zhì)是什么？（分贓性質(zhì)，這次會議是戰(zhàn)后帝國主義國家重新瓜分世

界的會議）

4、結(jié)合《九國公約》理解華盛頓會議是凡爾賽會議的繼續(xù)。

三、精講點撥：

為什么凡爾賽—華盛頓體系不能長期維持世界和平？

凡爾賽—華盛頓體系是帝國主義互相妥協(xié)的結(jié)果，是依據(jù)一戰(zhàn)后帝國主義變化了的實力確立的，它雖然暫時緩和了帝國主義之間的矛盾，但體系的實質(zhì)是帝國主義重新瓜分世界，體系沒有從根本上消除帝國主義之間的矛盾，和約對戰(zhàn)敗國掠奪性的懲罰反而加深了戰(zhàn)敗國與戰(zhàn)勝國之間的矛盾，同時由于分贓不均，也加深了帝國主義戰(zhàn)勝國之間的矛盾，隨著帝國主義經(jīng)濟政治力量發(fā)展的不平衡，這種暫時的均勢必然會被打破，所以它不能長期維持世界和平。

五、拓展遷移：

1、下列不屬于1919年巴黎和會內(nèi)容的是（）

A．法國收回了阿爾薩斯和洛林 B．簽訂了《九國公約》 C．將德國在山東的侵略權(quán)益交給了日本 D．簽署了凡爾賽和約

2、一戰(zhàn)后，帝國主義列強通過巴黎和會，重新確立了他們在歐洲、西亞和非洲統(tǒng)治的新秩序。對確立這一秩序有直接影響的條約是（）A．《凡爾賽和約》 B．《九國公約》 C．《五國條約》 D．《四國條約》．

3、下面所給《《凡爾賽和約》的內(nèi)容，哪一內(nèi)容最能反映巴黎和會性質(zhì)？（）

①德國在中國山東的特權(quán)轉(zhuǎn)讓給日本②對德國軍備嚴格限制 ③萊茵河西岸由協(xié)約國軍隊占領(lǐng)15年

④以“委任統(tǒng)治”形式瓜分德國海外殖民地 A．①② B．②③ C．①④ D．③④

4、巴黎和會后，帝國主義列強在東亞、太平洋地區(qū)的矛盾十分尖銳，其中尤以下列哪兩個國家的矛盾最為激烈？（）A．美、日 B．英、美 C．英、法 D．美、英

5、下列關(guān)于《九國公約》的表述不正確的是（）A．1922年簽署 B．日本在中國的侵略權(quán)益受到打擊 C．體現(xiàn)了美國對華政策的精神 D．中國的主權(quán)完整受到尊重 6、1922年,華盛頓會議簽定的哪一條約,實際上為美國在中國的擴張?zhí)峁┝擞欣麠l件（）A．《九國公約》 B．<<巴黎和約》 C．《四國公約》 D．《五國條約》

7、“凡爾賽—華盛頓體系”在形成過程中,涉及中國主權(quán)問題 的條約是（）①《凡爾賽和約》 ②《四國公約》 ③《五國條約》 ④《九國公約》 A．①② B．②③ C．③④ D．①④

8、巴黎和會和華盛頓會議的相同之處有（）①由少數(shù)帝國主義大國操縱②對戰(zhàn)敗國進行了掠奪 ③均有損中國的主權(quán) ④暫時緩和了帝國主義國家之間的矛盾 A①②③④

B①②③

C①②④

D②③④

9、下列有關(guān) “凡爾賽—華盛頓體系”的說法，不正確的是（）A．是通過巴黎和會和華盛頓會議建立起來的 B．這一體系建立說明“弱國無外交” C．這一體系不能消除帝國主義之間的矛盾 D.這一體系給世界帶來了持久的和平。10、1919年1月-1922年，戰(zhàn)勝的協(xié)約國集團為了締結(jié)和約，安排戰(zhàn)后的世界，都耍盡種種手段，形成了一戰(zhàn)后的國際關(guān)系新秩序，結(jié)合所學(xué)知識回答關(guān)于一戰(zhàn)后國際體系的幾個問題：（1）、一戰(zhàn)后國際體系的名稱是什么？是通過哪兩次會議建立的？

（2）、在這一體系形成過程中，你知道哪些條約損害了中國的主權(quán)？試列舉。（至少一個）

（3）、用簡要的語言評價一戰(zhàn)后的國際體系。

11、材料一：1919年6月協(xié)約國與德國簽訂了和約，規(guī)定德國的殖民地??瓜分??。

材料二：“華盛頓會議使中國重新回復(fù)到幾個帝國主義國家共同支配的局面。”

——毛澤東 回答：

（1）材料一中的和約是什么和約？是在哪次會議上簽署？

（2）該和約關(guān)于中國的規(guī)定是什么？對中國造成了什么影響？

（3）華盛頓會議主要是調(diào)解哪兩個帝國主義國家的矛盾？簽訂了什么條約？

（4）談?wù)勀銓ι鲜鰞蓚€條約的認識

六、當堂反思：

1、通過本課的學(xué)習，我最大的收獲是：

2、我還需要解決的問題有：

彈指一揮間，戰(zhàn)爭已經(jīng)離我們遠去，但是當前世界形勢依然