第一篇：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要重視家庭教育

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要重視家庭教育

一直以來，大多數(shù)人都認(rèn)為孩子所接受的教育，應(yīng)該是學(xué)校教育。那么啟蒙老師理所當(dāng)然是小學(xué)的第一位老師。這些理解是有些片面的。每個(gè)人所接受的教育包括家庭教育，學(xué)校教育和社會(huì)教育。其中家庭教育是孩子最先接受的教育。家庭教育是熏陶孩子性格特征的熔爐，家庭教育既是搖籃教育，又是終身教育。家長的品德修養(yǎng)，文化水平。教育方法以及家庭環(huán)境條件等對(duì)學(xué)生的品行和心理成長有著重大而直接的關(guān)系。

古人云：雙親尤勝百師，家庭教育環(huán)境具有獨(dú)特的優(yōu)勢。

家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)是個(gè)別性的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，主要內(nèi)容是幫助消化理解課堂上所學(xué)的知識(shí)。輔導(dǎo)的重點(diǎn)是啟迪孩子的思維，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣。

一、家長參與的必要性

小學(xué)生的無意識(shí)學(xué)習(xí)還占了很大的比例，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上也是如此。再者，小學(xué)生好奇心強(qiáng)，碰到什么事情都要問幾個(gè)為什么。因此小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要延伸到課堂之外也能延伸到課堂之外，在生活的大課堂里培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和數(shù)學(xué)敏感性。而要利用好生活這個(gè)大課堂，就要充分調(diào)動(dòng)家長的參與，因?yàn)榧议L才跟孩子聯(lián)系最為密切，跟孩子呆的時(shí)間更多。

離開數(shù)字生活在這個(gè)數(shù)字時(shí)代是不可想象的事。生活中時(shí)時(shí)處處都涉及到數(shù)學(xué)，可以說數(shù)學(xué)無處不在，那么接受數(shù)學(xué)教育的機(jī)會(huì)也無處不在。如果放棄生活這么一個(gè)最重要的陣地，本身就有點(diǎn)舍本逐末之嫌。

教育中最重要的就是要教育學(xué)生隨時(shí)準(zhǔn)備學(xué)習(xí)，衡量“學(xué)會(huì)”的標(biāo)準(zhǔn)也只能是能在實(shí)際生活中運(yùn)用和解決實(shí)際問題。只有引導(dǎo)家長參與才能切實(shí)落實(shí)這些學(xué)習(xí)理念。

因此，從小孩的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、數(shù)學(xué)的學(xué)科特征以及教育的內(nèi)涵看，家長參與都是必要的。

二、家長參與的可行性

小學(xué)數(shù)學(xué)都是日常生活最必需的常識(shí)，是絕大部分（如果不是全部）現(xiàn)代年輕一代家長都不需要特別準(zhǔn)備就能把握的內(nèi)容?，F(xiàn)代家庭小孩數(shù)量都不多，大部分是獨(dú)生子女，家長有條件充分關(guān)注小孩?，F(xiàn)代孩子的珍貴、社會(huì)競爭的激勵(lì)使得家長迫切希望更好地教育好孩子。只要方法得當(dāng)，引導(dǎo)家長參與是完全可行的。

三、怎么引導(dǎo)家長參與

經(jīng)常跟家長交流，可以就一個(gè)比較長的階段的教學(xué)安排召開家長會(huì)，或以發(fā)給家長信的方式向家長解釋或示范利用生活情境的具體方法。

1.引導(dǎo)家長用學(xué)生熟悉的自然現(xiàn)象啟發(fā)孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)

比如，引導(dǎo)家長在生活中啟發(fā)孩子觀察自然，積極思考。在風(fēng)和日麗的春天，鳥兒在飛來飛去，突然天陰了下來，鳥兒也飛走了，這一變化會(huì)使孩子產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心，這時(shí)家長可以立刻拋出問題：“天陰了，接下來可能會(huì)發(fā)生什么事情呢？”孩子就會(huì)很自覺地聯(lián)系他們已有的經(jīng)驗(yàn)，回答這個(gè)問題。孩子會(huì)說：“可能會(huì)下雨”，“可能會(huì)打雷、電閃”，“可能會(huì)刮風(fēng)”，“可能會(huì)一直陰著天，不再有變化”，“可能一會(huì)兒天又晴了”，“還可能會(huì)下雪”……家長可以跟孩子討論：“剛才所說的事情都有可能發(fā)生，其中有些現(xiàn)象發(fā)生的可能性很大如下雨，有些事情發(fā)生的可能性會(huì)很小如下雪……”“在我們身邊還有哪些事情可能會(huì)發(fā)生？哪些事情根本不可能發(fā)生？哪些事情發(fā)生的可能性很大呢？”通過這樣的探討，孩子對(duì)“可

能性”這一含義就會(huì)有初步的感覺。學(xué)習(xí)“可能性”，關(guān)鍵是要了解事物發(fā)生是不確定性，事物發(fā)生的可能性有大有小，讓學(xué)生聯(lián)系自然界中的天氣變化現(xiàn)象，為“可能性”的概念教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。

2.引導(dǎo)家長充分利用生活中的數(shù)學(xué)

比如，對(duì)剛開始學(xué)加減法的孩子，鼓勵(lì)孩子幫家長分東西。在購物過程中，就更好讓孩子學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)了。小學(xué)四年級(jí)的孩子剛學(xué)小數(shù)的時(shí)候總感覺困難，在數(shù)的進(jìn)位問題上也疑惑多多。而其實(shí)如果我們充分調(diào)動(dòng)了家長的參與，這些困難就很容易迎刃而解。超市里的東西標(biāo)價(jià)是小數(shù)多于整數(shù)的，如果我們讓家長平時(shí)就帶領(lǐng)孩子注意，在教學(xué)過程中孩子就會(huì)感覺跟在超市購物一樣輕松而愉快。3.引導(dǎo)家長在生活中檢驗(yàn)并鞏固孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)

比如夏天分西瓜，可以很好地檢驗(yàn)孩子的分?jǐn)?shù)學(xué)習(xí)。每年一次的分蛋糕，就可以成為最有趣的分?jǐn)?shù)演算和分?jǐn)?shù)設(shè)計(jì)。一些奧林匹克數(shù)學(xué)題像最少切幾刀之類的問題都可以讓家長啟發(fā)孩子在實(shí)際生活中分東西時(shí)一試再試直到弄懂弄透。在這樣的過程中，往往也可以建立起親密的親子關(guān)系。如果這樣，家長和孩子受益的就不僅僅是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)了。

4.引導(dǎo)家長激發(fā)孩子的數(shù)學(xué)興趣

對(duì)于還不能熟練計(jì)算復(fù)雜數(shù)字的孩子，家長在購物時(shí)可以一次少買些東西。隨著孩子計(jì)算量的增加，而讓孩子單獨(dú)購物，并跟鄰家小店或小攤商量好，由孩子計(jì)算實(shí)際應(yīng)付的金額和應(yīng)找回的零錢。在孩子偷懶或畏難不算時(shí)，故意少找孩子零錢。在孩子計(jì)算正確并成功購物后給與獎(jiǎng)勵(lì)，形成正面強(qiáng)化。讓孩子真正感覺生活中需要數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)在生活中有實(shí)際的用途，能解決實(shí)際的問題。

四、結(jié)語

課堂上學(xué)過的數(shù)學(xué)還得回到生活中去檢驗(yàn)。而生活這個(gè)最大最豐富的課堂，就是學(xué)生和老師、孩子和家長取之不盡的財(cái)富。只要我們有心，重視家庭教育、引導(dǎo)家長參與，就一定能取得數(shù)學(xué)教育成功的碩果。

淺談家庭中的幼兒數(shù)學(xué)教育

數(shù)學(xué)具有抽象性、概括性、邏輯性的特點(diǎn)，根據(jù)幼兒的思維特點(diǎn)，幼兒園數(shù)學(xué)教育應(yīng)注重啟蒙性、生活化，讓孩子在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣，從而為孩子順利進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。

研究表明：為保留幼兒的余興，強(qiáng)化經(jīng)驗(yàn)，數(shù)學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容可延伸到游戲活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)或家庭之中?！毒V要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”因此，在家庭中注重對(duì)幼兒進(jìn)行數(shù)學(xué)教育活動(dòng)，是行之有效的方法之一，它對(duì)幼兒數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)具有十分重要的意義。

1．家庭中數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容和方法

兒童是在各種各樣的活動(dòng)過程中了解周圍世界的，他們很早就開始按大小、顏色、形狀、空間位置和其他特征來區(qū)分物體，認(rèn)識(shí)周圍世界和基本結(jié)構(gòu)和秩序。在家庭的日常生活中同樣包含了大量學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好機(jī)會(huì)，家長要善于利用這些教育資源，不斷引導(dǎo)幼兒了解數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系，懂得數(shù)學(xué)在社會(huì)生活中的價(jià)值。例如：引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)車輪的形狀是圓的，很多房子的屋頂是斜的，各種日用

品的形狀、顏色、大小不同。和孩子散步時(shí)觀察樹有高有矮、有粗有細(xì)。去動(dòng)物園玩時(shí)，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)不同動(dòng)物的數(shù)量是多少，什么動(dòng)物多，什么動(dòng)物少。閑暇時(shí)和孩子玩撲克牌或股子，可使孩子們比較數(shù)的多少、大小，學(xué)習(xí)數(shù)的組成、加減和序數(shù)等知識(shí)。買東西時(shí)，可讓孩子獨(dú)立購物，在買賣過程中學(xué)習(xí)數(shù)的加減運(yùn)算。另外，家長們還可利用吃飯、睡覺、節(jié)假日等機(jī)會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行數(shù)、時(shí)間、年月日等的相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)的教育。在家長的指導(dǎo)下，幼兒在輕松自然的生活情景中可獲得大量的數(shù)學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)了求知的欲望和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

2．老師對(duì)家庭數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的指導(dǎo)

首先，可以召開家長會(huì)或舉辦家長學(xué)校，講解家庭教育的重要性，提高家長們的育兒能力，請(qǐng)個(gè)別家長談?wù)勛约旱慕逃?jīng)驗(yàn)，提出在家庭中可進(jìn)行的各類教育活動(dòng)及內(nèi)容等。其次，老師應(yīng)根據(jù)最近學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)以及孩子的掌握情況，及時(shí)與家長溝通，讓家長明白最近學(xué)了什么知識(shí)，在家里如何引導(dǎo)孩子對(duì)該知識(shí)內(nèi)容有進(jìn)一步的理解。例如：在小班幼兒學(xué)習(xí)了排序以后，家長可在家中提供一些日用品讓孩子擺一擺。再如：大班幼兒學(xué)習(xí)了數(shù)的組成后，家長可利用吃飯的時(shí)間，引導(dǎo)孩子看看桌上一共有幾只碗，其中飯碗有幾只，菜碗有幾只，大碗有幾只，小碗有幾只等。再次，鼓勵(lì)家長讓孩子用簡單的數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，這樣既能增強(qiáng)幼兒的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，又能使幼兒增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。例如：家里來了客人，可讓孩子統(tǒng)計(jì)一下共來了多少人，男客人有幾個(gè)，女客人有幾

個(gè)，大人有幾個(gè)，小孩有幾個(gè)等。

總之，幼兒的數(shù)學(xué)教育無處不在，無時(shí)不有，作為老師或家長一定要做個(gè)有心人，不斷地提高孩子對(duì)數(shù)的應(yīng)用意識(shí)，發(fā)展孩子分析問題、解決問題的能力。讓孩子能真正地感受到數(shù)學(xué)的無窮魅力，為將來更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。

淺談一年級(jí)新生的數(shù)學(xué)家庭教育

一年級(jí)新生的每一張燦爛可愛的笑臉都承載著家長的殷切希望和美好憧憬。作為數(shù)學(xué)教師，我們一直在探索如何使干巴巴的數(shù)學(xué)變得生動(dòng)活潑，讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué)，感覺到數(shù)學(xué)的多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅。我們也一直在思考如何使我們的家長也能領(lǐng)略數(shù)學(xué)新教材的風(fēng)采，了解當(dāng)前教育改革的動(dòng)向，成為數(shù)學(xué)教學(xué)改革的加油站。下面我就談一談小學(xué)一年級(jí)新生的數(shù)學(xué)家庭教育。

一、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)包括作業(yè)的按時(shí)完成。一年級(jí)沒有什么書面作業(yè)，但一些實(shí)踐性的活動(dòng)作業(yè)和讀一讀，說一說，算一算的口頭作業(yè)比較多，要注意提醒孩子認(rèn)真完成好。我們家長最好每天抽些時(shí)間叫孩子說一說，看孩子的實(shí)踐操作。參與到他們的數(shù)學(xué)游戲和活動(dòng)中，幫助孩子查找資料信息，做好課前準(zhǔn)備，以逐步培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。還有一條就是作業(yè)的格式訓(xùn)練，自我檢查和及時(shí)改錯(cuò)的習(xí)慣培養(yǎng)。

二、重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)

口算20以內(nèi)的加減法是十分重要的基礎(chǔ)知識(shí)，孩子必須學(xué)好，并能夠達(dá)到熟練計(jì)算的程度。由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定的差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課的練習(xí)是不夠的，還需要每一位家長做有心之人，幫助孩子，多進(jìn)行這方面的練習(xí)。對(duì)于口算心算能力弱的孩子，家長可以多讓孩子借助小棒等學(xué)具擺一擺，說一說計(jì)算思路，逐步提高計(jì)算能力。

三、依據(jù)生活理解數(shù)學(xué)讓孩子在游戲中成長

有些數(shù)學(xué)知識(shí)較抽象，容易混淆，我們家長要注意孩子創(chuàng)造生活情境，讓孩子在實(shí)際體驗(yàn)中理解知識(shí)。引導(dǎo)他們借助物體來分辨數(shù)學(xué)關(guān)系。通過有目的的訓(xùn)

練游戲促進(jìn)孩子的數(shù)感，認(rèn)識(shí)空間，理解想像力等方面的發(fā)展。只要我們?cè)敢獬槌鰰r(shí)間來多一些親子時(shí)間，就肯定會(huì)和孩子共同體味數(shù)學(xué)帶來的愉悅感。

四、讓孩子享受成功的喜悅

每個(gè)孩子都希望自己的成功和能力得到老師和家長的肯定和贊賞。與其說“你不要這樣做”，還不如說“你那樣能夠做得更好”，與其讓孩子在沒完沒了的批語中糾纏于做過的錯(cuò)事，還不如讓適時(shí)的表揚(yáng)給孩子的每次進(jìn)步鼓掌喝彩！自信不足的孩子更是特別害怕出錯(cuò)，家長更應(yīng)盡量讓孩子感受到父母對(duì)他的欣賞

第二篇：家庭教育要重視哪些方面

外教一對(duì)一

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家庭教育要重視哪些方面

1.學(xué)習(xí)習(xí)慣

教師家長大都懂得，不同教育階段，教育方法也不一樣。在小學(xué)階段，重要的是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，這點(diǎn)許多人都知道，但是能夠落實(shí)的人很少。就如同大家都知道減肥和戒煙的重要性，但真正能夠堅(jiān)持下來的人少之又少。

教師家長在孩子小的時(shí)候，就專注培養(yǎng)以下幾個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(1)正確的書寫習(xí)慣。俗話說，字如其人。一個(gè)人的書法就是他的廣告，一種身份標(biāo)簽。從考試角度來說，卷面整潔，書寫規(guī)范，也是很好的得分項(xiàng)。

如今是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，貨幣電子化，文字電子化，人們都漢字的書寫越來越不重視了。提筆忘字已經(jīng)成為了我們的時(shí)代病。如果能有一兩個(gè)學(xué)生書法出眾，一定會(huì)令人刮目相看的。

每年高考前，都會(huì)有人拿衡水中學(xué)學(xué)生印刷體般的高考英語作文來博取眼球，這也從側(cè)面說明，書寫對(duì)高考的重要性。對(duì)于英文書法練習(xí)，要注意每一個(gè)單詞內(nèi)字母間距，句子中的單詞間距，已經(jīng)行距。此外，要每天對(duì)著字帖，一個(gè)字母一個(gè)字母的練習(xí)，最好是選那種中高考英語寫作范文的字帖練習(xí)。

(2)寫作業(yè)的習(xí)慣。這一點(diǎn)太重要了，相信很多家長深有體會(huì)。孩子寫作業(yè)拖拉是一種病，得治。沒有孩子生下來就是寫作業(yè)動(dòng)作快的，都是后天訓(xùn)練的結(jié)果。

對(duì)此，父母們要引起足夠的重視。否則，孩子每天放學(xué)回家，都在應(yīng)對(duì)學(xué)校的作業(yè)，其他任何才藝練習(xí)都無法進(jìn)行，孩子最終成了學(xué)習(xí)機(jī)器。

培養(yǎng)孩子的寫作業(yè)習(xí)慣，也就是培養(yǎng)孩子的時(shí)間管理能力，關(guān)系到孩子的學(xué)習(xí)效率，最終影響到中高考成績。

有的孩子一邊寫作業(yè)一邊吃東西，有的孩子回家先看電視，或玩游戲，最后才寫作業(yè)，還有的孩子放學(xué)后在外面和小伙伴們一起玩耍，父母喊了半天才戀戀不舍地回家，磨蹭半天才開始寫作業(yè)。這些都是不會(huì)的習(xí)慣，需要慢慢改變。

(3)糾正錯(cuò)誤的習(xí)慣。高考狀元們每次的作業(yè)和考試，都認(rèn)真訂正，并且抄寫到錯(cuò)題本上，有空反復(fù)學(xué)習(xí)。這絕對(duì)是一個(gè)拉開差距和提高成績的好方法，有經(jīng)驗(yàn)的老師們都會(huì)要求孩子準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，然后經(jīng)常檢查，督促孩子們養(yǎng)成良好的準(zhǔn)確使用錯(cuò)題本的習(xí)慣。

在錯(cuò)題本上，不能光寫出準(zhǔn)確答案，還要寫出錯(cuò)在什么地方，考查的是什么知識(shí)點(diǎn)，只有這樣練習(xí)，復(fù)習(xí)起來才有效果。

(4)讀書的習(xí)慣。有人說，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，就是送給孩子一生最好的禮物。因?yàn)楣ぷ髟颍處焸兘?jīng)常要看一些書，這種熱愛讀書的家庭氛圍，也是一種寶貴的財(cái)富。

家長每天訓(xùn)斥孩子，“逼迫”孩子去讀書，告訴孩子讀書的重要性，而自己卻躺在沙發(fā)上看電視，或玩手機(jī)，就沒有起到“榜樣”的作用。身教重于言傳!

2.重視家庭教育

文章來源：www.tmdps.cn 外教一對(duì)一能進(jìn)行有效溝通。

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想要孩子愛上學(xué)習(xí)，必須要了解家庭教育的特點(diǎn)。有的老師在學(xué)校對(duì)學(xué)生非常有耐心，回到家管理自己的孩子，一言不合就吼叫，不

狀元們的家長正好相反，非常尊重孩子，把孩子當(dāng)朋友去溝通，沒有命令式的語言，孩子在家里沒有壓力，所以也樂于接受父母的建議。

父母對(duì)于孩子更多的是鼓勵(lì)和表揚(yáng)，善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，看到問題的積極面，不是一味地指責(zé)孩子，放大孩子的缺點(diǎn)，給孩子造成極大的緊張和壓力。

教師都學(xué)過教育心理學(xué)，善于走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。孩子有什么事情都愿意告訴家長，特別是上了初中或高中，孩子進(jìn)入了青春期，親子關(guān)系緊張的家庭，孩子就不愿意和父母溝通，久而久之，就會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績。

3.生活有規(guī)律

教師和公務(wù)員的工作和生活相對(duì)穩(wěn)定，比較有規(guī)律。不像有些職業(yè)，經(jīng)常加班，顧不了孩子的學(xué)習(xí)。

與公務(wù)員相比，教師的工作更有利于孩子的成長，因?yàn)樗闹芷诤秃⒆觽兊纳蠈W(xué)是一致的，有周末，有寒暑假。

不要小看寒暑假，時(shí)間很長，非常寶貴。有一句流行語，“不怕同桌是學(xué)霸，就怕學(xué)霸放暑假。差距越來越大。” 因?yàn)槔蠋熡袝r(shí)間，所以一般會(huì)在寒暑假，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)行清晰的規(guī)劃，并且嚴(yán)格監(jiān)督執(zhí)行。

相信大家都有這種感受，以往都是成績差的學(xué)生需要補(bǔ)課，現(xiàn)在情況變了，成績?cè)胶?，假期上培?xùn)班的需求越多。

因此，有人說，假期是拉開差距的最好時(shí)機(jī)。

4.堅(jiān)持

學(xué)習(xí)是一場馬拉松比賽，要掌握好節(jié)奏，在這次比賽中，能堅(jiān)持到最后的都是人生的贏家。

經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，對(duì)家庭教育的最大影響是，父母變得越來越焦慮，望子成龍之心比歷史上任何時(shí)期都急切。人工智能正在以前所未有的速度，搶奪只需要簡單勞動(dòng)的工作，所以每個(gè)人都有一種緊迫感。

為了提高孩子未來的競爭力，大家的家庭教育出發(fā)點(diǎn)都是以功利為目的，不斷地給孩子施壓，而無視教育發(fā)展的規(guī)律。

教師家長相對(duì)來說經(jīng)驗(yàn)豐富，不會(huì)因?yàn)楹⒆映煽円粫r(shí)的起落而坐立不安，而是從長遠(yuǎn)來規(guī)劃孩子的學(xué)習(xí)，每天堅(jiān)持執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃，立足長遠(yuǎn)，持之以恒!

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第三篇：為什么要重視家庭教育

為什么要重視家庭教育

為什么要重視家庭教育

大家都知道家庭是社會(huì)的細(xì)胞，是孩子成長的搖籃。而家長是孩子的第一任老師，孩子來到你的家庭之中除先天條件之外就如同一張白紙，任你家長去寫最新最美的文字，去繪最新最美的圖畫。每位家長經(jīng)過多年的書寫繪畫，其作品卻千差萬別，各有特色。也就是說，你多年辛辛苦苦培育你的孩子，你也覺得盡了父母的職責(zé)，可自家的孩子和人家的孩子反差很大，無法相比。原因在于你是否運(yùn)用了科學(xué)的育子方法。是否掌握了現(xiàn)代家庭教育的理念和原則，是否從孩子出生到孩子考大學(xué)你抓住了孩子發(fā)展的每個(gè)年齡段的心理特征，去科學(xué)的調(diào)教孩子。

我從教 多年，這是我第一次呼吁要重視家庭教育。因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子基本上是獨(dú)生子女，他們身上的問題嚴(yán)重??！特別是在最近十年，我通過家庭教育感悟到：孩子學(xué)會(huì)做人，家庭教育是核心哪！家庭教育不光是智育教育，而更重要的是道德教育。我們的家教目標(biāo)應(yīng)是：培養(yǎng)家庭中的好孩子，學(xué)校中的好學(xué)生，社會(huì)中的好公民，治國中的好公仆。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，看看你家孩子的概率能是多少？要面對(duì)現(xiàn)實(shí)不要太樂觀哪！

幾年來，來我家咨詢的孩子，反面例子多了，自然要上升到理性思考。我每個(gè)周日都要去看望和輔導(dǎo)孩子，和他臨近住宿的同學(xué)有時(shí)也來問題。這樣時(shí)間長了我很受他們的歡迎。每到假期他們都到我家來補(bǔ)習(xí)。以后家長傳家長，同學(xué)傳同學(xué)，來我家的孩子也就多了起來。一批接一批，什么樣的孩子都有。有的家長含著熱淚述說孩子傷心的故事。

有位家長曾是我教過的學(xué)生，向我述說她如何找兒子的經(jīng)過。她說：“我兒子在小學(xué)五年級(jí)時(shí)就常常出逃，家長一找就是十天半月，找回來后，爸爸曾把孩子打昏過，用水澆過來再打，可是還不管用，爸爸已經(jīng)放棄不管了，可是當(dāng)媽的不能再不管哪！每當(dāng)孩子出走時(shí)，她幾夜難眠，后來眼睛充血，最后導(dǎo)致成腦病、心臟病，她沒黑沒白的找兒子，實(shí)在支撐不住了，找個(gè)旮旯就睡覺，有時(shí)剛睡著，一有驚動(dòng)馬上精神，爬起來再找，就像幽靈一樣，昏昏沉沉在大街小巷里竄，她曾碰到過大樹、電線桿子，多次差點(diǎn)和出租車相撞，被司機(jī)大罵一頓才醒悟，由于走路踉蹌腳指蓋被踢壞了好幾次，有時(shí)眼睛直勾勾盯住孩子群，跑過去找啊找，找到孩子時(shí)，抱著孩子大哭，看到孩子多日不洗的臟衣服，心理就更是難受，家長們？你們體味過找孩子的滋味嗎？一不留心他就跑了，為了看住孩子，這位家長工作也辭了。被孩子折磨得筋疲力盡。

一位母親述說她初二的女兒：女孩一米六五左右，長得較標(biāo)準(zhǔn)，由于習(xí)慣不好整天不學(xué)習(xí)，誰的話都聽不進(jìn)去，在家頂撞家長，在校和老師對(duì)著干，因此常被學(xué)校開除，家長為此傷透了腦筋，孩子轉(zhuǎn)了一所學(xué)校又一所學(xué)校。后來這個(gè)女孩以處對(duì)象為自己的最大樂趣，每到一所學(xué)校，不到一周時(shí)間，準(zhǔn)和不學(xué)習(xí)的男孩子勾搭上，鬧的家長苦不堪言。

有個(gè)小學(xué)四年級(jí)的男孩，個(gè)子矮矮的，戴一副七百度的眼鏡，說是玩游戲累的，孩子不聽話，頑皮得很，其真正學(xué)識(shí)也只有小學(xué)二年級(jí)的水平，家長曾為他找過二十多位家教都不見效，說到此時(shí)，他爸爸難過的流出了熱淚。兒子看到此情景，把嘴一撇，小聲地說：“大王八精還下雨了呢！”看看這是什么兒子，孩子從小就不知體恤父母，孝道從何而言！

有位初中生，家里都管他叫“報(bào)廢子孫”。據(jù)他媽媽說這孩子被學(xué)校開除了，品質(zhì)太壞了，上學(xué)必送，放學(xué)必接，否則在路上就會(huì)打架，時(shí)常有家長找上門來。每學(xué)期支付的醫(yī)療費(fèi)都比學(xué)費(fèi)多。到年三十晚上人家都通過電話拜年，而他家不敢接電話，怕一些孩子罵難聽喪氣的話。孩子在家與在外面一樣壞，在家絞盡腦汁對(duì)付家長，如藏家長的一只鞋，或往鞋里放臟物，當(dāng)產(chǎn)生逆反心理時(shí)，常常以報(bào)復(fù)的心理對(duì)付家長，一次媽媽的單位里分了十斤雞蛋，他為了出氣從樓上一個(gè)個(gè)的往樓下撇雞蛋，鬧的四鄰不安?？傊畨氖赂杀M，家長拿他沒辦法。

以上僅是幾個(gè)代表而已，當(dāng)今社會(huì)上這樣的孩子已不足為奇，幾乎是班班都有，特別是進(jìn)入品行不良第二高峰期的孩子更為嚴(yán)重，可謂是班任難管，科任難教。他們連做人的底線都沒有。在家不知孝順父母，在校不知尊敬老師，在社會(huì)上對(duì)人沒有禮貌。這些沒有教養(yǎng)，不懂禮儀的孩子能適應(yīng)社會(huì)嗎？他們的父母拼命的為孩子掙錢，盡力滿足孩子的欲望，可這種愛的結(jié)果又是什么呢？家長應(yīng)該反思啊！

在我的教育實(shí)踐中，在對(duì)問題生的反復(fù)思考中，總結(jié)了他們的表面特征：長輩溺愛，孩子變壞，無拘無束，私欲無度，嬌生慣養(yǎng)，頂撞家長。做了錯(cuò)事總想撒謊，課堂一坐無心聽課，找茬說話，搞小動(dòng)作，打擾別人，干擾講課，作業(yè)毛草，抄襲也錯(cuò)。具有這些特征的孩子，如不及時(shí)管教，很容易走上違法犯罪的道路。有的家長很明智，發(fā)現(xiàn)了苗頭及時(shí)采取補(bǔ)救措施，如用陪讀的方式看管孩子，實(shí)踐證明多數(shù)是有效的，但也有不如人意的，有位中學(xué)生由于多次被學(xué)校開除，家長也就多次擇校堅(jiān)持陪讀，監(jiān)讀，好苦?。〖议L陪孩子一同上學(xué)，每天堅(jiān)持把孩子送到學(xué)校，家長也就放心了。孩子即使不學(xué)習(xí)，由于有老師照管孩子也不易招惹是非，家長不放心的是下課和放學(xué)。為了掌握孩子情況，家長每天在校門外監(jiān)護(hù)，找一個(gè)藏身之處，便于窺視孩子，就像貓捉老鼠，多么的不易呀！家長既要監(jiān)視孩子，還要躲著孩子，否則還會(huì)遭到孩子的斥責(zé)，這樣時(shí)間長了，孩子沒有自由，便產(chǎn)生了逆反心理，把家長的一片愛心當(dāng)成了驢肝肺。有一次，這名孩子在電話中對(duì)家長說：“你們的招不高，我能玩死你！你們這樣的看管我，我要讓你們付出代價(jià) ……?！边@種孩子靠看能解決問題嗎？家長在孩子的心目中沒有權(quán)威，在家庭環(huán)境中，在孩子的成長中，孩子是老大的地位早已形成。他們是家中的“小皇帝”，“小公主”，而父母是家中的奴仆和傭人。父母把倫理關(guān)系搞顛倒了，把大小王的程序輸錯(cuò)了，孩子管你管慣了，你聽他的聽?wèi)T了，孩子還能聽你的嗎？他們?cè)缫旬a(chǎn)生不良心理，認(rèn)識(shí)片面，情緒偏激，行為沖動(dòng)，意志固執(zhí)，喜怒無常，自暴自棄，為所欲為，人格變態(tài)。這樣的孩子長期在溺愛的環(huán)境中，早以形成了不良性格：胸?zé)o大志 , 無所作為 , 自卑自棄 , 不求上進(jìn)，虛情假意，目空一切，容易激動(dòng)，愛發(fā)脾氣，放任散漫，知難而退，自制力差，不負(fù)責(zé)任，孩子到了這種地步，我們做家長的心理是什么滋味，在教子上有什么感想？孩子為什么會(huì)這樣？他們的不良心理和不良性格是怎樣形成的？我們要自省啊！不要執(zhí)迷不悟??！

孩子到了這種地步，就具備了一定的膽量，就敢于觸犯法律，就具有了犯罪的征兆了。這樣的孩子在課堂上 , 厭惡課堂學(xué)習(xí)，找茬說話扯皮，故意招惹是非，不服老師管教，在校外 , 交友極不慎重，損友經(jīng)常結(jié)幫，對(duì)人沒有禮節(jié)，野蠻傲慢撒謊，出口污言穢語，舉手欺壓眾良，法律意識(shí)淡薄，管你教師家長。孩子到了這種地步，能不被學(xué)校開除嗎？這種孩子一旦步入社會(huì)，就極易違法犯罪，家長們想想吧！獨(dú)生子女社會(huì)，這樣的例子多得很??！愛子如殺子啊！家長若不在孩子小的時(shí)候，舍得操點(diǎn)心，待孩子長大后翅膀硬了，你就有操不完的心。

如果我們家長把孩子愛成了畸形，那么孩子在學(xué)校有的人怕?lián)蠊?zé)任，就會(huì)投其所好，給你寵著，幫你慣著，迎合你家長，只要不太過格，都能忍著，讓著，哄著，將就著教。

記得有一次上品行課，一名新轉(zhuǎn)來的初二男生，趴在桌子上假裝睡覺，我用手輕輕地推推他，我說：“上課了。”家長們你們猜猜這名孩子會(huì)怎樣？他突然站起來說：“你憑什么管我！”“上課了！”“老師有責(zé)任管你！不是嗎？新來的同學(xué)？你知道品行老師是管什么的嗎？教品行課就一定要管你們的品行！你錯(cuò)了還不醒悟！請(qǐng)你午間到辦公室找我！”到了午間這名同學(xué)向我認(rèn)了錯(cuò)，他說：“以前我到哪都是老大，同學(xué)們怕我，老師也不敢深管我，一般的課，我上課睡覺老師是不管的。聽同學(xué)們說你上課很嚴(yán)，我只是試探一下，老師我錯(cuò)了，再上您的課我不睡覺了。”家長們？你們想想這名同學(xué)為什么會(huì)這樣？這種惡習(xí)的原因在哪里？后來這名同學(xué)上品行課聽的很認(rèn)真，考試次次及格，非常聽我的話。由于品行上的進(jìn)步，后來他當(dāng)上了班長。

如果我們的家長處處護(hù)著孩子，當(dāng)孩子做錯(cuò)了事也為孩子爭理，那么你的孩子就會(huì)養(yǎng)成不良性格。

有一次，我給初一新生上課，在師生互動(dòng)時(shí)，突然聽到一聲破口大罵，打斷了我的講課，我說：“罵人的同學(xué)請(qǐng)站出來?！边@位同學(xué)卻說：“憑什么我要站出來，他為什么不站？”“我聽到了罵人的聲音，卻沒有看到違紀(jì)的學(xué)生，就是讓他站出來，也得我了解情況后再說，有你這樣無禮取鬧的嗎？你先別管他人錯(cuò)在哪里，他做錯(cuò)了事你可以告訴老師，你不告訴老師，反而開口大聲罵人，就是你的錯(cuò)，說你擾亂課堂秩序不算過分，課堂上使用不文明用語本身就是不文明的表現(xiàn)，不服午間再說！”到了午間，家長領(lǐng)孩子來了，有的老師告訴我：“那可是小學(xué)出了名的。家長護(hù)孩子護(hù)得很，小學(xué)教他的老師誰都怕管他的孩子，否則家長就跟老師沒完。”這時(shí)有位領(lǐng)導(dǎo)也說：“他你也敢管！你真是沒事找事。”“正常管理一切都很正常，若是天天沒事那反倒不正常了?！蔽玳g我不僅教育了孩子，而且還說服了家長，一切風(fēng)平浪靜，從此這名孩子變得懂事多了，家長的寵慣也變成了理智的寵慣。

教育孩子必須以事件為載體，做到遇事明理?！笆屡骂崳砼路?。做到換位思考就能以心換心，管教孩子必須讓家長明白：“管”是對(duì)孩子負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，“嚴(yán)”是對(duì)孩子愛的體現(xiàn)。好孩子是從小管出來的，壞孩子是從小慣出來的。家長們，幾個(gè)事例已能說明現(xiàn)在孩子面臨的問題是多么嚴(yán)重了吧！

家長過分溺愛，學(xué)校重智輕德，自身意志薄弱，社會(huì)誘惑不良，學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力，交友不會(huì)選擇，生活嬌氣怕苦，社會(huì)適應(yīng)不良。關(guān)于孩子品行不良的現(xiàn)象，我已有專門的論述，這里不再贅述。

這些現(xiàn)象不是偶然的，它的出現(xiàn)要伴隨著一個(gè)過程，在這個(gè)過程中，一定有某種因素在促使它發(fā)生，人們不妨要問，究竟是什么原因會(huì)促使孩子變成現(xiàn)在的樣子呢？我們不妨轉(zhuǎn)換個(gè)角度來思考下面的問題，看看自然科學(xué)能給我們什么啟發(fā)。

我們知道兩條平行線被第三條直線所截，內(nèi)錯(cuò)角相等，同位角相等，同旁內(nèi)角互補(bǔ)。這里兩條平行線是因，第三條直線是緣，有了這個(gè)因緣就有了同位角相等，內(nèi)錯(cuò)角相等，同旁內(nèi)角互補(bǔ)。

直線電流通過螺線管時(shí)，要發(fā)生磁效應(yīng)，使螺線管有了磁性，在螺線管中插入一根鐵棒會(huì)使磁性大大增強(qiáng)，這里直線電流和螺線管是因，鐵芯是緣，有了這個(gè)因緣，才使磁場大大增強(qiáng)。

電流通過電爐絲時(shí)，電爐絲要發(fā)熱，這是電流的熱效應(yīng)，電爐和電流是因，合上開關(guān)是緣，電爐發(fā)熱是果。

把紫色的石蕊溶液分別滴入石灰水和鹽酸溶液中，結(jié)果是：石灰水變藍(lán)，鹽酸溶液變紅，這里指示劑和酸堿液是因，相遇是緣，變色是果。

再說農(nóng)民種地，從播種施肥到發(fā)芽、長葉、開花結(jié)果，這里種子、土壤、陽光、水分是因，適當(dāng)溫度和時(shí)間是緣，發(fā)芽、長葉、開花、結(jié)果是不同時(shí)期的果。不同的因結(jié)不同的果。

我們都知道，每隔四年會(huì)出現(xiàn)一次閏年，因地球繞太陽的公轉(zhuǎn)周期是 365 1/4 天，所以每過四年就會(huì)多出一天，變?yōu)?366 天，這一年就是閏年，出現(xiàn)閏年的因是萬有引力，緣是公轉(zhuǎn)周期。日、月食現(xiàn)象，這是我們大家熟知的，世界是物質(zhì)的，宇宙萬物都在運(yùn)動(dòng)，月球繞地球運(yùn)動(dòng)，地球繞太陽運(yùn)動(dòng)，當(dāng)月球運(yùn)動(dòng)到地球和太陽之間，月球擋住了太陽的光，便發(fā)生了日食，同理，當(dāng)?shù)厍蛟谔柡驮虑蛑g時(shí)，地球擋住了太陽的光，在月球上投下了地球的影，被投影的部分就不再反射太陽光了，于是便出現(xiàn)了月食。過去人們不懂科學(xué)，把它叫做天狗吃月亮，愚呀！誰知道日、月食的因是什么？緣是什么？因是萬有引力，緣是三球在運(yùn)動(dòng)中恰成一直線時(shí)，才能發(fā)生，請(qǐng)問，有沒有太陽在地球和月亮之間的情況？沒有啊！月球是地球的衛(wèi)星?。∧脕韮蓮埣?，夾在手中，在兩張紙中間用力吹氣，會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？這兩張紙會(huì)離開，還是會(huì)靠攏？試試看。這是流體力學(xué)原理，流速越大，壓強(qiáng)越小，這兩張紙便會(huì)靠攏，流動(dòng)空氣是因，兩張紙靠攏是果，流動(dòng)空氣在兩張紙間通過是緣，有了流體力學(xué)原理，才有飛機(jī)上天這個(gè)結(jié)果，機(jī)翼上面是拱形的，下面是平的，飛機(jī)在運(yùn)動(dòng)中，機(jī)翼上方的空氣流速比下方快，上表面的壓強(qiáng)小于下表面的壓強(qiáng)，在這個(gè)上下壓力差的作用下，當(dāng)壓力差不小于飛機(jī)自重時(shí)，飛機(jī)便能起飛。

我舉了這么多自然科學(xué)的例子，目的是什么？不同的因結(jié)不同的果。自然科學(xué)給我們以啟示：世間萬物有果必有因哪！

那么孩子品行不良的因是什么？是教育呀！特別是家庭教育！啟蒙教育是關(guān)鍵哪！別人的家教教訓(xùn)或我們自身的教訓(xùn)不能在孩子身上重演啊哪！有些自然科學(xué)我們不懂因緣，就如同我們養(yǎng)育第一胎孩子一樣，沒有經(jīng)歷過，難免沒經(jīng)驗(yàn)，難免出現(xiàn)教子誤區(qū)，家長常常以誤愛的姿態(tài)出現(xiàn)，好心辦了錯(cuò)事呀！

為了您的家庭和睦與幸福，請(qǐng)及早樹立科學(xué)的育子觀念，從孩子降生那天起，就重視家庭教育，特別是十歲以前的教育，如果孩子在十歲以前沒能培養(yǎng)起好的行為習(xí)慣、禮儀習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么在孩子十五歲之前，必須對(duì)孩子的不良習(xí)慣給予矯正，否則當(dāng)孩子習(xí)慣定型后，再想矯正，已為時(shí)晚矣，難以教化，你操心的時(shí)刻已經(jīng)到來。

為此我要提醒家長們，反思自己的教子觀念，在今后的家教中，努力成為孩子： 思想上的引領(lǐng)者，行為上的指導(dǎo)者； 學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)者，生活上的關(guān)心者； 好習(xí)慣的強(qiáng)化者，好性格的塑造者； 事業(yè)上的支持者，婚姻上的參考者； 困難上的扶助者，前途上的導(dǎo)航者！

第四篇：重視家庭教育

重視家庭教育，增強(qiáng)教育合力

------萊陽市照旺莊中心初級(jí)中學(xué)年家庭教育工作總結(jié)

一、確立家校共建的教育理念

十九世紀(jì)德國學(xué)前教育家福祿貝爾有句名言：“國家的命運(yùn)與其說操在掌權(quán)者的手中，倒不如說是掌握在母親的手中?！惫鹬袊逃芯恐行牡膶＜彝瑯诱J(rèn)為：家庭是素質(zhì)教育場所的第一選擇。學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育是教育的三大支柱，三者缺一不可。家庭教育是教育系統(tǒng)工程中的重要組成部分，家長學(xué)校是指導(dǎo)家庭教育的重要陣地。近年來，我校一直將家庭教育工作列為學(xué)校教育管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容，形成了以學(xué)校為主、以家庭為基礎(chǔ)、以社會(huì)為依托的三結(jié)合教育環(huán)境，增強(qiáng)了教育合力。家長學(xué)校建設(shè)不斷走向規(guī)范化、系統(tǒng)化，為指導(dǎo)家庭教育工作提供了有力的保障。

二、健全家校結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)

1、建立寶塔式的組織網(wǎng)絡(luò)。

首先成立家庭教育委員會(huì)，委員由學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)、家長代表、校外輔導(dǎo)員和政教處教師代表組成。其職能是研究家長學(xué)校整體工作規(guī)劃和家教實(shí)踐中的問題，協(xié)調(diào)、組織與指導(dǎo)家長學(xué)校的工作。這個(gè)組織不是松散的集合體，而是以關(guān)心下一代的成長，實(shí)現(xiàn)教育的合力為宗旨，具有很強(qiáng)的凝聚力。

其次，各年級(jí)設(shè)立家長分校，各班建立家長委員會(huì)，其職責(zé)是貫徹落實(shí)家長學(xué)校計(jì)劃，針對(duì)各年級(jí)、各班家長與學(xué)生實(shí)際，有針對(duì)性地開展活動(dòng)。

2、建立系列家長學(xué)校管理制度。

為了使家長學(xué)校工作規(guī)范化、制度化，將此項(xiàng)工作落到實(shí)處，依據(jù)我校的具體情況制定了系列管理制度，例如研討會(huì)制度、家長培訓(xùn)制度、表彰優(yōu)秀家長制度、開展專題研究制度、家長學(xué)?？己酥贫?、家長參加教育教學(xué)活動(dòng)制度。

3、定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范各年級(jí)家長分校的工作。

為了充分發(fā)揮家長學(xué)校對(duì)家庭教育的指導(dǎo)作用，保證家長學(xué)校的質(zhì)量，學(xué)校家教委員會(huì)制定了家長分校工作考評(píng)細(xì)則。包括評(píng)價(jià)指標(biāo)、評(píng)價(jià)要素及權(quán)重。其中評(píng)價(jià)要素的內(nèi)容包括：家長簽到紀(jì)錄、年級(jí)組長講稿內(nèi)容（家教知識(shí)、素質(zhì)教育的有關(guān)內(nèi)容、本年級(jí)學(xué)生思想狀況、心理狀況、教該信息等）、班主任講稿內(nèi)容、活動(dòng)特色；還對(duì)各年級(jí)家長分校活動(dòng)提出了具體要求，比如，各分校要有計(jì)劃、有總結(jié)、有典型材料，每次活動(dòng)有授課人、有主題、有教案；另外，環(huán)境布置要體現(xiàn)主題等等。

三、實(shí)施多育并舉的家教模式

1、定期舉行“家長開放日”活動(dòng)

每學(xué)期兩次學(xué)校都會(huì)發(fā)出關(guān)于“家長開放日”活動(dòng)的邀請(qǐng)書，受到家長們的熱烈歡迎，“家長開放日”活動(dòng)，讓家長到教室聽教師的公開課，和學(xué)生一起參加“國旗下宣誓”活動(dòng)，讓家長“走進(jìn)班會(huì)“，讓家長欣賞自己子女的文藝演出……

2、開展評(píng)選“優(yōu)秀家長30強(qiáng)”活動(dòng)

為了提高廣大家長科學(xué)育子的水平，研究家教中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)，將家長點(diǎn)滴、零散的教子經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)化、理論化，減少家教的隨意性和盲目性，我們每年在全校學(xué)生家長中開展“教子藝術(shù)”征文活動(dòng)。其中有談教子經(jīng)驗(yàn)的，也有談教訓(xùn)的，還有談針對(duì)家教中的難點(diǎn)提出自己的思考與探討的。為了將家長的教子經(jīng)驗(yàn)及時(shí)進(jìn)行交流，每年開展評(píng)選“優(yōu)秀家長30強(qiáng)”的活動(dòng)，并召開隆重的表彰大會(huì)，向獲獎(jiǎng)家長頒發(fā)了證書，請(qǐng)家長介紹經(jīng)驗(yàn)。會(huì)后，家長反映強(qiáng)烈，認(rèn)為這些家長講的是家教實(shí)踐中的切身體會(huì)，針對(duì)性強(qiáng)，有典型性，易懂、易學(xué)，非常好。

4、感人至深的“親子活動(dòng)”

今年“五〃一”長假，我們要求全體學(xué)生圍繞“爸爸，媽媽我想對(duì)你說”這個(gè)話題，給父母寫一封信，并讓父母閱讀、簽名、留言，以達(dá)到兩代人的理解、溝通，許多孩子含著淚水給父母寫信。這次書信活動(dòng)收到良好的效果。我們?cè)诩议L會(huì)上宣讀了兩封學(xué)生的信和兩篇家長在孩子信上的感想，許多家長聽了都淚流滿面。

四、開展多元互動(dòng)的家教形式

如何讓家長參與教育的過程？如何營造家庭、社區(qū)的全程育人環(huán)境？如何為學(xué)生求知、做人，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力盡可能多的實(shí)踐和空間？我們非常重視開展多元互動(dòng)的家教形式，達(dá)到家長與學(xué)校溝通、合作，共同優(yōu)化育人環(huán)境的目的。

1、引導(dǎo)家長積極參與學(xué)校的教育實(shí)踐活動(dòng)

學(xué)校如何完成自己的歷史使命呢？從目前的形勢看，除了學(xué)校自身的理念在變化外，學(xué)校的外部環(huán)境也在變化，所有社會(huì)中的風(fēng)浪都會(huì)對(duì)學(xué)校產(chǎn)生影響，不良因素時(shí)刻在侵蝕學(xué)生，因此，請(qǐng)家長參與學(xué)校的教育實(shí)踐活動(dòng)，用家長的現(xiàn)身說法教育學(xué)生是學(xué)校教育不可替代的。

第一，邀請(qǐng)家長參加主題班會(huì)，家長既是聽者又是活動(dòng)者。不少家長用自己的親身經(jīng)歷對(duì)當(dāng)前教育的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行剖析。今年5月中旬，初二年級(jí)以“誠信” 話題舉行主題班會(huì)，邀請(qǐng)家長一起參加。大手拉小手，小手拉大手，共同營造誠信氛圍，共同創(chuàng)建誠信社會(huì)。

第二，邀請(qǐng)家長參加學(xué)校舉辦的大型活動(dòng)。學(xué)校每次舉辦的大型活動(dòng)我們都要請(qǐng)家長參加。2017年元旦，我校舉行了“張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性演唱會(huì)”，展示高尚的道德情操，學(xué)校邀請(qǐng)部分家長一起觀看，既讓家長看到了孩子的杰出表現(xiàn)，又讓家長在美的氛圍中提高自己的道德修養(yǎng)；2018年春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)等等，家長都對(duì)自己的子女有了更進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí)，為家庭教育的順利進(jìn)行奠定了基礎(chǔ)。

2、定期召開家長會(huì)。

每學(xué)年都要召開四次家長會(huì)，期中兩次、期末兩次，每次家長會(huì)都由家長唱主角，主題緊緊圍繞學(xué)生做人、成才、素養(yǎng)。家長會(huì)上既有學(xué)生成績突出的家長介紹經(jīng)驗(yàn)，也有家長談自己孩子素養(yǎng)的提升，同時(shí)科任老師與家長之間的交流，不單單是孩子的學(xué)習(xí)成績，談及更多的是孩子方方面面的進(jìn)步與提高，還有班主任的家教知識(shí)傳授。使 每一次家長會(huì)都是交流會(huì)、懇談會(huì)、會(huì)診會(huì)，縮短了學(xué)校與家長間的距離，發(fā)揮了老師與家長相輔相成的教育作用，深受廣大家長的好評(píng)。

3、組織家長參觀學(xué)生宿舍和食堂

有些家長擔(dān)心孩子在學(xué)校伙食跟不上，經(jīng)常送好菜到學(xué)校，不利于學(xué)生形成艱苦奮斗的精神，有些家長擔(dān)心子女洗衣服會(huì)影響學(xué)習(xí)，就經(jīng)常把孩子的衣服拿回家洗，不利于培養(yǎng)孩子以“辛勤勞動(dòng)為榮”的習(xí)慣。我們組織全體家長參觀了學(xué)生宿舍和食堂，使家長認(rèn)識(shí)到從小培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)的重要性，并為孩子自理能力的提高感到高興?，F(xiàn)在，再也沒有家長來學(xué)校幫子女洗衣服了，使學(xué)生將勞動(dòng)觀念和艱苦奮斗的精神融入生活中，變成自覺行為。

4、家長、學(xué)生共同參加德育實(shí)踐

每年三月份，我校都會(huì)組織部分學(xué)生到照旺莊鎮(zhèn)敬老院為老人表演文藝節(jié)目，和老人談心，給老人梳頭，培養(yǎng)學(xué)生熱愛人民的品質(zhì)，組織學(xué)生到校園周邊打掃衛(wèi)生，其中邀請(qǐng)家長和學(xué)生參與了“我為校園添一片綠”植樹活動(dòng)，“我為家鄉(xiāng)文明環(huán)境出一份力”、“我為親人獻(xiàn)一份愛”活動(dòng)，通過這些實(shí)踐活動(dòng)，既讓家長為學(xué)生做榜樣，促進(jìn)價(jià)值哪個(gè)提高自身素質(zhì)，又培養(yǎng)了學(xué)生熱愛勞動(dòng)，熱愛人民，奉獻(xiàn)社會(huì)的品德。

5、班級(jí)QQ、微信群搭建家?；?dòng)新平臺(tái)

每個(gè)班級(jí)在班主任老師的組織引領(lǐng)下，建立了班級(jí)QQ群。促進(jìn)老師和家長，家長和家長之間的溝通互動(dòng)，搭建起家?；?dòng)的新平臺(tái)。教師可以及時(shí)了解家長提出的問題，進(jìn)行問題的歸納和梳理，有針對(duì) 性地引領(lǐng)家長對(duì)待孩子出現(xiàn)的問題。同時(shí)，家長能夠從群相冊(cè)和群文件中及時(shí)了解到學(xué)校、班級(jí)和孩子的最新動(dòng)態(tài)，有的教師還定期組織QQ群論壇，引領(lǐng)家長針對(duì)近期關(guān)注的問題參與討論，共同學(xué)習(xí)和提高。

6、堅(jiān)持家訪常態(tài)化，用真誠換支持，用耐心換誠心。

根據(jù)學(xué)校的總體部署：每位教師每個(gè)學(xué)期根據(jù)學(xué)生的情況有計(jì)劃地進(jìn)家訪，在家訪時(shí)要求教師做到“兩不”和“三要”。即：家訪不告狀；不指責(zé)家長和學(xué)生。要有針對(duì)性；要主動(dòng)進(jìn)行家訪及時(shí)與家長聯(lián)系；要與家長一起分析原因，共同尋找解決的辦法。家訪時(shí)，教師、家長、學(xué)生共同在民主、和諧的氛圍中，交流家教的方法、學(xué)生的特長、發(fā)展優(yōu)勢、教師的期望，讓學(xué)生暢談自己的想法及打算。

7、家教文摘、論壇引領(lǐng)家庭教育理念的學(xué)習(xí)

為了開拓家校溝通的新渠道，學(xué)校推出《教育，從家庭開始》文摘小報(bào)。小報(bào)內(nèi)容以名家的家教文章摘錄為主，每學(xué)期辦3-4期，免費(fèi)發(fā)放給全校所有學(xué)生。家長閱讀后可以反饋意見，學(xué)校將以班級(jí)為單位定期回收。這一舉措受到了家長和社會(huì)的廣泛好評(píng)，家長身先垂范，潛移默化，和學(xué)校共同承擔(dān)起教育學(xué)生的責(zé)任。

此外，校報(bào)《梨鄉(xiāng)文苑》專門開辟了“家長論壇”欄目，家長主動(dòng)投稿，將自己家庭教育的經(jīng)驗(yàn)分享給大家，取長補(bǔ)短，共同提高。

第五篇：要重視農(nóng)村小學(xué)生的家庭教育

要重視農(nóng)村小學(xué)生的家庭教育 【關(guān)鍵詞】農(nóng)村小學(xué)生家庭教育

家庭教育作為孩子通向社會(huì)的第一座橋梁，對(duì)孩子的個(gè)性、品質(zhì)和健康成長起著極其重要的作用。小學(xué)生正處于人生的關(guān)鍵時(shí)期，所走的每一步對(duì)他們以后的人生發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。然而，現(xiàn)代大多數(shù)的農(nóng)村小學(xué)生家庭教育中存在著許多問題，嚴(yán)重影響著農(nóng)村小學(xué)生的身心健康。

一、農(nóng)村小學(xué)生家庭教育現(xiàn)狀農(nóng)村家長一門心思地?fù)湓谏a(chǎn)和創(chuàng)收上，每天起早貪黑，沒有時(shí)間和精力去照顧、教育孩子，更談不上什么家庭教育。特別是近年來，隨著外出打工人員的增多，農(nóng)村出現(xiàn)了許多“空巢家庭”?！翱粘布彝ァ钡暮⒆佑蔂敔?、奶奶或者外公、外婆等親屬看管，多數(shù)是“看而不管”、“管而不教”或根本“管不住”，家庭教育幾乎空白。家長缺乏責(zé)任心。有的家長認(rèn)為，自己的責(zé)任是送孩子上學(xué)，將他扶養(yǎng)成人，至于孩子學(xué)得怎樣，全靠他自己的努力，沒有什么明確的要求。家長對(duì)孩子的最大希望是讀好書、上大學(xué)，將來從事腦力勞動(dòng)或較輕的體力勞動(dòng)，獲得較高的經(jīng)濟(jì)收入。這些家長的教育方法，大多是簡單粗暴，信奉“不打不成才”，全然不顧自己的行為會(huì)給孩子帶來什么樣的影響。新“讀書無用論”思想影響。近年來，由于高中、大學(xué)的教育費(fèi)用高，大中專畢業(yè)生分配走向市場，找工作難的現(xiàn)象使部分農(nóng)村家長產(chǎn)生了新“讀書無用論”的思想。有的說，培養(yǎng)一名大學(xué)生，家庭要負(fù)擔(dān)十多萬元，供不起。畢業(yè)出來即使找到了工作，微薄的工資在城市安家落戶也很困難，因此只講究“實(shí)惠”的家長，對(duì)子女的教育培養(yǎng)熱情不高，對(duì)孩子的升學(xué)持無所謂的態(tài)度。

二、對(duì)策及建議

家庭教育的重要意義已不容繁述，家庭教育中存在的問題應(yīng)當(dāng)引起我們的高度重視。為此，筆者提出以下幾個(gè)方面建議：建立家長教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

在學(xué)校建立家長學(xué)校，通過專業(yè)的學(xué)校社會(huì)工作者向家長傳授正確的家庭教育信息。學(xué)校社會(huì)工作者可以通過家長會(huì)、家訪、家庭教育咨詢等形式開展工作，主要工作包括幫助家長樹立“為國教子”的家庭教育觀念；通過定期培訓(xùn)提高父母在子女成長方面所需的基本知識(shí)；提出關(guān)于家庭教育的建議，組織學(xué)生和班主任對(duì)家長的家庭教育進(jìn)行評(píng)價(jià)；加強(qiáng)家長與子女之間的交流等。建立學(xué)校與家庭互相溝通制度

適時(shí)召開家長會(huì)或讓教師家訪，向家長通報(bào)學(xué)校的工作和班級(jí)情況，讓家長了解孩子的在校表現(xiàn)，能加強(qiáng)學(xué)校與家庭、教師與家長的聯(lián)系，加深家長和老師之間的理解。建立學(xué)生家庭教育信息檔案，掌握學(xué)生家庭情況，如家中人數(shù)、每個(gè)人的姓名、出生年月、監(jiān)護(hù)人或代理監(jiān)護(hù)人工作單位或地址、性格特征、興趣愛好、聯(lián)系方式及學(xué)生的有關(guān)成長信息等，以便能及時(shí)向?qū)W生家長或家庭人員了解和匯報(bào)學(xué)生的情況。重視家訪制度，發(fā)揮家訪的多向性作用

家訪是教師開展工作的一個(gè)重要手段，隨著現(xiàn)代化通信技術(shù)的普及，登門家訪已漸漸淡漠，但家訪仍有其不可替代作用的：能及時(shí)向家長反映學(xué)生的閃光點(diǎn)，讓家長分享孩子成長的快樂；能及時(shí)針對(duì)學(xué)生的興趣愛好，與家長配合幫助學(xué)生清除身上的消極因素，揚(yáng)長避短，促進(jìn)學(xué)生積極向上；能及時(shí)了解學(xué)生的家庭成長環(huán)境，針對(duì)學(xué)生成長中出現(xiàn)的問題，給家長提出建議，將學(xué)校和家庭緊密地聯(lián)系起來，教師與家長配合形成教育合力，做好學(xué)生的思想工作；能及時(shí)結(jié)合學(xué)生家庭教育的實(shí)際，對(duì)家長進(jìn)行家庭教育知識(shí)的傳播；能讓教師更全面地了解學(xué)生，使教育具有針對(duì)性；可以增進(jìn)師生感情，尤其對(duì)解決個(gè)別學(xué)生的特殊問題有著獨(dú)特的作用。為孩子建立良好的家庭環(huán)境

父母應(yīng)該以言傳身教及生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，讓孩子沐浴在和諧、文明、健康、寬松的家庭氣氛中。為此，家長要努力做到：提高自身素質(zhì)，為孩子樹立良好的榜樣；有一套能被孩子接受的家規(guī)；為孩子提供豐富的生活內(nèi)容；做孩子學(xué)習(xí)上的助手，指導(dǎo)和幫助孩子完成力所能及的事；利用一切機(jī)會(huì)鍛煉和培養(yǎng)孩子的自理、自立能力和耐挫力。在孩子的學(xué)習(xí)之余，家長可以訂閱一些有益智力的雜志，培養(yǎng)孩子對(duì)讀書的興趣，幫助孩子形成自覺學(xué)習(xí)的態(tài)度，改變家長對(duì)家庭教育的認(rèn)識(shí)，提高農(nóng)村家庭教育的質(zhì)量。

總之，學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成，必須是良好的學(xué)校教育與家庭教育密切配合的結(jié)果。重視家庭教育是現(xiàn)代教育的必然，也是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育成敗的關(guān)鍵所在。為了共同的目標(biāo)，教師和家長必須“心往一處想，勁往一處使”，我們的教育才有效益和希望。

安全提示：如果聊天中有涉及財(cái)產(chǎn)的操作，請(qǐng)一定先核實(shí)好友身份。發(fā)送驗(yàn)證問題或點(diǎn)擊舉報(bào) 秋楓 20:33:24 農(nóng)村小學(xué)生論文家庭教育論文對(duì)農(nóng)村中小學(xué)家庭教育現(xiàn)狀的思考 【摘 要】家庭是孩子的第一所學(xué)校家長是孩子的第一任教師。孩子從小就生活在家庭里受到最初的、往往也是最有影響的教育。家庭教育質(zhì)量的高低將對(duì)孩子一生的發(fā)展產(chǎn)生極大的影響廣大教育工作者及家長對(duì)此有著深刻的認(rèn)識(shí)。【關(guān)鍵詞】農(nóng)村小學(xué)生 家庭教育 現(xiàn)狀 對(duì)策

一、當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)家庭教育存在的問題 1家庭教育目標(biāo)缺乏理性 許多家長給孩子確立家庭教育目標(biāo)時(shí)總是從自身考慮出發(fā)以自己的經(jīng)驗(yàn)和愛好作為依據(jù)而很少考慮孩子的實(shí)際能力和水平以及社會(huì)的需求、現(xiàn)實(shí)的可能性等。所以出現(xiàn)目標(biāo)定位過高現(xiàn)象。望子成龍、望女成鳳是家長的普遍心態(tài)。這種高的目標(biāo)的追求導(dǎo)致孩子心理負(fù)擔(dān)過重、個(gè)性發(fā)展不健康。2家庭教育內(nèi)容欠合理 教育目標(biāo)決定教育內(nèi)容缺乏理性的教育目標(biāo)必然導(dǎo)致教育內(nèi)容的不合理。重視孩子的身體素質(zhì)忽視心理素質(zhì)。隨著農(nóng)村生活水平的提高許多家長熱衷于給孩子提供優(yōu)越的物質(zhì)條件。他們認(rèn)為只要孩子吃好穿好父母就是盡責(zé)了而對(duì)孩子心理健康的關(guān)心卻少之又少。重智力開發(fā)輕非智 力因素和良好品德的培養(yǎng)。受現(xiàn)有的學(xué)校教育、人事制度和社會(huì)傳統(tǒng)觀念的影響絕大多數(shù)家長認(rèn)為高智力是高成就的前提甚至更有人認(rèn)為高智力等于高成就將孩子的智力教育放在家庭教育的首位。3家庭教育方式欠科學(xué) 當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)家庭教育存在許多不良的教育方式主要有四種。第一種是姑息溺愛型。表現(xiàn)為家長把子女當(dāng)作寶貝如果是獨(dú)生子女更是如此。使子女長期在家庭中處于特殊地位大人都圍著孩子轉(zhuǎn)。第二種是專制粗暴型。表現(xiàn)為家長對(duì)子女管教過嚴(yán)過多大事小事都由家長說了算。子女稍有差錯(cuò)或達(dá)不到家長的要求輕的嚴(yán)加訓(xùn)斥重則棍棒相加。第三種是撒手放縱型。表現(xiàn)為家長對(duì)孩子教育不聞不問、放任自流。第四種是矛盾型。家長對(duì)孩子先是百依百順、百般寵愛等到寵壞了孩子又心急火燎、粗暴專制或家庭成員嚴(yán)寬不一致一個(gè)粗暴打罵一個(gè)護(hù)短溺愛讓孩子無所適從學(xué)會(huì)利用“保護(hù)傘”。

二、農(nóng)村家長的素質(zhì)直接影響了家庭教育的質(zhì)量 筆者認(rèn)為可通過家訪、家長會(huì)、家長學(xué)校、關(guān)心下一代工作委員會(huì)等途徑來提高家長的家教水平和素質(zhì)從而提高家庭教育的質(zhì)量。1指導(dǎo)家長具有理性的教育觀念 首先要明確家長要實(shí)事求是地看待孩子正確調(diào)整自 己的心態(tài)和成材觀重視孩子的獨(dú)立性理性地對(duì)家庭教育進(jìn)行定位民主平等地對(duì)孩子進(jìn)行教育避免盲目的橫向攀比。2指導(dǎo)家長擺正家庭教育的內(nèi)容 家長既要重視孩子的身體素質(zhì)和智力因素更要重視孩子的心理素質(zhì)、非智力因素和良好品德的培養(yǎng)。培養(yǎng)孩子從小就具有高尚的理想和奮斗目標(biāo)具有堅(jiān)強(qiáng)的意志和毅力具有樂觀向上的進(jìn)取精神和自信心、自尊心。3指導(dǎo)家長掌握科學(xué)的教育方式 家庭教育的問題大多是方法問題。許多優(yōu)秀家長既有較先進(jìn)的教育理念又很講究教育方法很多家長存在好的愿望但常因缺少方法而苦惱當(dāng)前教育方法上有簡單化的傾向有些家長企圖通過說教解決孩子的一切問題這顯然是不可能的青少年的成長是一個(gè)多因素相互影響的復(fù)雜過程成長中的不同問題應(yīng)采取不同方法這就決定了教育方法的多樣性。要根據(jù)孩子的實(shí)際從孩子的年齡特征和個(gè)性差異出發(fā)選擇不同的教育方法。改進(jìn)言教言教就是通過擺事實(shí)、講道理使孩子提高認(rèn)識(shí)、明辨是非雖然言教不能解決一切問題。言教要多鼓勵(lì)、多肯定不要總盯住缺點(diǎn)和不足不放要從肯定積極因素入手善于發(fā)現(xiàn)孩子的微小進(jìn)步使孩子在肯定中獲得信心得到經(jīng)驗(yàn)明確方向不斷進(jìn)步談話要講究時(shí)機(jī)不 要總在飯桌上談話。要耐心地反復(fù)做工作要講究言教藝術(shù)使談話富于美感和新穎性同一道理不要簡單重復(fù)使孩子感到乏味影響教育效果。重視身教身教就是父母用自身的實(shí)際行動(dòng)教育影響孩子這是一個(gè)不能回避必須解決而又難度較大的任務(wù)父母是孩子的第一任教師父母對(duì)孩子的影響最早、最直接、最經(jīng)常中小學(xué)生模仿性大可塑性強(qiáng)對(duì)父母尊敬和信任他們第一個(gè)也是經(jīng)常模仿的對(duì)象就是父母父母在孩子眼里是一本無字的教科書父母的思想品德、行為習(xí)慣、文化修養(yǎng)、個(gè)性特征無時(shí)無刻不在影響著孩子。熏陶感染著孩子對(duì)孩子的智力發(fā)展特別是品德的形成起著重要的甚至決定性的作用有專家指出“家庭教育的主要方法是身教”。也有人說“一兩身教勝過一噸言教?！彼且环N身邊的活的榜樣教育是一種隱性教育也是一種終身教育當(dāng)今家庭教育很多問題難以解決好癥結(jié)就在這里。優(yōu)化境教境教是家庭環(huán)境對(duì)孩子的影響。青少年成長離不開環(huán)境孩子出生后最先接觸到的是家庭環(huán)境中小學(xué)生大部分時(shí)間是在家庭中度過的。家庭物質(zhì)環(huán)境方面的突出問題就是孩子的消費(fèi)過高。要引導(dǎo)孩子合理消費(fèi)建立起良好的家庭物質(zhì)環(huán)境。在精神環(huán)境方面要重視創(chuàng)造良好的家庭情感氣氛情感氣氛影響孩子的心理發(fā)展要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)民主平等、愉快寧靜的家庭氣氛和家庭環(huán)境父母尊重孩子 的人格愛護(hù)孩子的自尊心平時(shí)用親切的口吻、朋友式的態(tài)度與孩子交流對(duì)話要重視聽取孩子的意見允許孩子有不同意見。父母之間要互敬互愛和睦相處家庭成員之間互相關(guān)心、互相理解、互相愛護(hù)、互相溝通形成一種溫馨和睦的家庭情感氣氛有利于孩子的健康成長。因此家長要重視身教要求孩子做到的自己首先要做到用自己的實(shí)際行動(dòng)教育影響孩子。

就這兩份材料 不充足可上網(wǎng)查一下相關(guān)的內(nèi)容 桔子 20:34:50