第一篇：重視家庭教育

重視家庭教育，建設(shè)好未成年人教育第一課堂

家庭是教育孩子的第一課堂，父母是孩子的第一任老師，家庭教育在中小學生思想道德建設(shè)中具有特殊重要作用。德育教育要把家庭教育與社會教育、學校教育緊密結(jié)合起來，更新教育觀念，重視對家長的教育培訓，加強對家庭教育的理論研究，幫助和引導家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法，提高科學教育子女的能力。家庭教育夫妻配合是關(guān)鍵，學校要實施家長素質(zhì)工程，夯實家庭教育基礎(chǔ)。引導家長以良好的思想道德修養(yǎng)為子女做表率，提高家庭教育質(zhì)量。一是創(chuàng)辦特色家長學校。通過整合學校、機關(guān)、企業(yè)、社會資源，創(chuàng)辦系列家長學校，組建家庭教育專家咨詢團，建立集咨詢、活動、指導、培訓、服務(wù)于一體的社區(qū)家庭教育指導中心，利用“教育咨詢站”、“校長連心橋”等形式，實施家長與孩子“共識、共享、共進”教育，建立起家庭教育互動網(wǎng)絡(luò)體系；二是采用靈活多樣的教學方式，建立“成功家教”報告團、“真情家教”講師團，通過面授與函授、大課與小課、走出去與請進來、當面交流與書面交流、學校資源與社區(qū)資源結(jié)合，進行家庭教育系列講座和培訓，以“學做合格父母、培養(yǎng)合格人才”為主題，讓家長參與學校的德育和教學活動，激發(fā)家長的德育主體意識；三是創(chuàng)建學習型家庭。唱響“學習從家庭開始”主旋律，分層次設(shè)計智慧家庭、溫馨家庭、民主家庭、特色家庭、誠信文明模范家庭等類別，組織每年評選學習型家庭活動，為未成年人樹立文明、誠信榜樣，讓他們從榜樣的事跡和優(yōu)秀品質(zhì)中受到鼓舞、汲取力量。開展“書香家庭親子讀書主題活動”，家長與

孩子共讀一本書，撰寫讀書心得，推動創(chuàng)建學習型家庭活動，使之與學校德育工作相得益彰，共同提高。家庭是人們最早接受道德教育的地方，高尚品德應(yīng)從娃娃抓起，要在孩子成長的過程中，循循善誘，以事明理，引導其分清是非，辨別善惡。要在家庭生活中，通過每個成員規(guī)范的言行舉止，相互影響，形成好的家風。

第二篇：重視家庭教育

重視家庭教育，增強教育合力

------萊陽市照旺莊中心初級中學年家庭教育工作總結(jié)

一、確立家校共建的教育理念

十九世紀德國學前教育家福祿貝爾有句名言：“國家的命運與其說操在掌權(quán)者的手中，倒不如說是掌握在母親的手中。”哈佛中國教育研究中心的專家同樣認為：家庭是素質(zhì)教育場所的第一選擇。學校教育、家庭教育、社會教育是教育的三大支柱，三者缺一不可。家庭教育是教育系統(tǒng)工程中的重要組成部分，家長學校是指導家庭教育的重要陣地。近年來，我校一直將家庭教育工作列為學校教育管理的一項重要內(nèi)容，形成了以學校為主、以家庭為基礎(chǔ)、以社會為依托的三結(jié)合教育環(huán)境，增強了教育合力。家長學校建設(shè)不斷走向規(guī)范化、系統(tǒng)化，為指導家庭教育工作提供了有力的保障。

二、健全家校結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)

1、建立寶塔式的組織網(wǎng)絡(luò)。

首先成立家庭教育委員會，委員由學校主管領(lǐng)導、家長代表、校外輔導員和政教處教師代表組成。其職能是研究家長學校整體工作規(guī)劃和家教實踐中的問題，協(xié)調(diào)、組織與指導家長學校的工作。這個組織不是松散的集合體，而是以關(guān)心下一代的成長，實現(xiàn)教育的合力為宗旨，具有很強的凝聚力。

其次，各年級設(shè)立家長分校，各班建立家長委員會，其職責是貫徹落實家長學校計劃，針對各年級、各班家長與學生實際，有針對性地開展活動。

2、建立系列家長學校管理制度。

為了使家長學校工作規(guī)范化、制度化，將此項工作落到實處，依據(jù)我校的具體情況制定了系列管理制度，例如研討會制度、家長培訓制度、表彰優(yōu)秀家長制度、開展專題研究制度、家長學校考核制度、家長參加教育教學活動制度。

3、定評價標準，規(guī)范各年級家長分校的工作。

為了充分發(fā)揮家長學校對家庭教育的指導作用，保證家長學校的質(zhì)量，學校家教委員會制定了家長分校工作考評細則。包括評價指標、評價要素及權(quán)重。其中評價要素的內(nèi)容包括：家長簽到紀錄、年級組長講稿內(nèi)容（家教知識、素質(zhì)教育的有關(guān)內(nèi)容、本年級學生思想狀況、心理狀況、教該信息等）、班主任講稿內(nèi)容、活動特色；還對各年級家長分校活動提出了具體要求，比如，各分校要有計劃、有總結(jié)、有典型材料，每次活動有授課人、有主題、有教案；另外，環(huán)境布置要體現(xiàn)主題等等。

三、實施多育并舉的家教模式

1、定期舉行“家長開放日”活動

每學期兩次學校都會發(fā)出關(guān)于“家長開放日”活動的邀請書，受到家長們的熱烈歡迎，“家長開放日”活動，讓家長到教室聽教師的公開課，和學生一起參加“國旗下宣誓”活動，讓家長“走進班會“，讓家長欣賞自己子女的文藝演出……

2、開展評選“優(yōu)秀家長30強”活動

為了提高廣大家長科學育子的水平，研究家教中的熱點和難點，將家長點滴、零散的教子經(jīng)驗系統(tǒng)化、理論化，減少家教的隨意性和盲目性，我們每年在全校學生家長中開展“教子藝術(shù)”征文活動。其中有談教子經(jīng)驗的，也有談教訓的，還有談針對家教中的難點提出自己的思考與探討的。為了將家長的教子經(jīng)驗及時進行交流，每年開展評選“優(yōu)秀家長30強”的活動，并召開隆重的表彰大會，向獲獎家長頒發(fā)了證書，請家長介紹經(jīng)驗。會后，家長反映強烈，認為這些家長講的是家教實踐中的切身體會，針對性強，有典型性，易懂、易學，非常好。

4、感人至深的“親子活動”

今年“五〃一”長假，我們要求全體學生圍繞“爸爸，媽媽我想對你說”這個話題，給父母寫一封信，并讓父母閱讀、簽名、留言，以達到兩代人的理解、溝通，許多孩子含著淚水給父母寫信。這次書信活動收到良好的效果。我們在家長會上宣讀了兩封學生的信和兩篇家長在孩子信上的感想，許多家長聽了都淚流滿面。

四、開展多元互動的家教形式

如何讓家長參與教育的過程？如何營造家庭、社區(qū)的全程育人環(huán)境？如何為學生求知、做人，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力盡可能多的實踐和空間？我們非常重視開展多元互動的家教形式，達到家長與學校溝通、合作，共同優(yōu)化育人環(huán)境的目的。

1、引導家長積極參與學校的教育實踐活動

學校如何完成自己的歷史使命呢？從目前的形勢看，除了學校自身的理念在變化外，學校的外部環(huán)境也在變化，所有社會中的風浪都會對學校產(chǎn)生影響，不良因素時刻在侵蝕學生，因此，請家長參與學校的教育實踐活動，用家長的現(xiàn)身說法教育學生是學校教育不可替代的。

第一，邀請家長參加主題班會，家長既是聽者又是活動者。不少家長用自己的親身經(jīng)歷對當前教育的熱點、難點問題進行剖析。今年5月中旬，初二年級以“誠信” 話題舉行主題班會，邀請家長一起參加。大手拉小手，小手拉大手，共同營造誠信氛圍，共同創(chuàng)建誠信社會。

第二，邀請家長參加學校舉辦的大型活動。學校每次舉辦的大型活動我們都要請家長參加。2017年元旦，我校舉行了“張揚學生個性演唱會”，展示高尚的道德情操，學校邀請部分家長一起觀看，既讓家長看到了孩子的杰出表現(xiàn)，又讓家長在美的氛圍中提高自己的道德修養(yǎng)；2018年春季田徑運動會等等，家長都對自己的子女有了更進一步的了解和認識，為家庭教育的順利進行奠定了基礎(chǔ)。

2、定期召開家長會。

每學年都要召開四次家長會，期中兩次、期末兩次，每次家長會都由家長唱主角，主題緊緊圍繞學生做人、成才、素養(yǎng)。家長會上既有學生成績突出的家長介紹經(jīng)驗，也有家長談自己孩子素養(yǎng)的提升，同時科任老師與家長之間的交流，不單單是孩子的學習成績，談及更多的是孩子方方面面的進步與提高，還有班主任的家教知識傳授。使 每一次家長會都是交流會、懇談會、會診會，縮短了學校與家長間的距離，發(fā)揮了老師與家長相輔相成的教育作用，深受廣大家長的好評。

3、組織家長參觀學生宿舍和食堂

有些家長擔心孩子在學校伙食跟不上，經(jīng)常送好菜到學校，不利于學生形成艱苦奮斗的精神，有些家長擔心子女洗衣服會影響學習，就經(jīng)常把孩子的衣服拿回家洗，不利于培養(yǎng)孩子以“辛勤勞動為榮”的習慣。我們組織全體家長參觀了學生宿舍和食堂，使家長認識到從小培養(yǎng)學生良好品質(zhì)的重要性，并為孩子自理能力的提高感到高興。現(xiàn)在，再也沒有家長來學校幫子女洗衣服了，使學生將勞動觀念和艱苦奮斗的精神融入生活中，變成自覺行為。

4、家長、學生共同參加德育實踐

每年三月份，我校都會組織部分學生到照旺莊鎮(zhèn)敬老院為老人表演文藝節(jié)目，和老人談心，給老人梳頭，培養(yǎng)學生熱愛人民的品質(zhì)，組織學生到校園周邊打掃衛(wèi)生，其中邀請家長和學生參與了“我為校園添一片綠”植樹活動，“我為家鄉(xiāng)文明環(huán)境出一份力”、“我為親人獻一份愛”活動，通過這些實踐活動，既讓家長為學生做榜樣，促進價值哪個提高自身素質(zhì)，又培養(yǎng)了學生熱愛勞動，熱愛人民，奉獻社會的品德。

5、班級QQ、微信群搭建家校互動新平臺

每個班級在班主任老師的組織引領(lǐng)下，建立了班級QQ群。促進老師和家長，家長和家長之間的溝通互動，搭建起家校互動的新平臺。教師可以及時了解家長提出的問題，進行問題的歸納和梳理，有針對 性地引領(lǐng)家長對待孩子出現(xiàn)的問題。同時，家長能夠從群相冊和群文件中及時了解到學校、班級和孩子的最新動態(tài)，有的教師還定期組織QQ群論壇，引領(lǐng)家長針對近期關(guān)注的問題參與討論，共同學習和提高。

6、堅持家訪常態(tài)化，用真誠換支持，用耐心換誠心。

根據(jù)學校的總體部署：每位教師每個學期根據(jù)學生的情況有計劃地進家訪，在家訪時要求教師做到“兩不”和“三要”。即：家訪不告狀；不指責家長和學生。要有針對性；要主動進行家訪及時與家長聯(lián)系；要與家長一起分析原因，共同尋找解決的辦法。家訪時，教師、家長、學生共同在民主、和諧的氛圍中，交流家教的方法、學生的特長、發(fā)展優(yōu)勢、教師的期望，讓學生暢談自己的想法及打算。

7、家教文摘、論壇引領(lǐng)家庭教育理念的學習

為了開拓家校溝通的新渠道，學校推出《教育，從家庭開始》文摘小報。小報內(nèi)容以名家的家教文章摘錄為主，每學期辦3-4期，免費發(fā)放給全校所有學生。家長閱讀后可以反饋意見，學校將以班級為單位定期回收。這一舉措受到了家長和社會的廣泛好評，家長身先垂范，潛移默化，和學校共同承擔起教育學生的責任。

此外，校報《梨鄉(xiāng)文苑》專門開辟了“家長論壇”欄目，家長主動投稿，將自己家庭教育的經(jīng)驗分享給大家，取長補短，共同提高。

第三篇：家庭教育要重視哪些方面

外教一對一

http://www.tmdps.cn

家庭教育要重視哪些方面

1.學習習慣

教師家長大都懂得，不同教育階段，教育方法也不一樣。在小學階段，重要的是培養(yǎng)學習習慣，這點許多人都知道，但是能夠落實的人很少。就如同大家都知道減肥和戒煙的重要性，但真正能夠堅持下來的人少之又少。

教師家長在孩子小的時候，就專注培養(yǎng)以下幾個學習習慣。

(1)正確的書寫習慣。俗話說，字如其人。一個人的書法就是他的廣告，一種身份標簽。從考試角度來說，卷面整潔，書寫規(guī)范，也是很好的得分項。

如今是移動互聯(lián)網(wǎng)時代，貨幣電子化，文字電子化，人們都漢字的書寫越來越不重視了。提筆忘字已經(jīng)成為了我們的時代病。如果能有一兩個學生書法出眾，一定會令人刮目相看的。

每年高考前，都會有人拿衡水中學學生印刷體般的高考英語作文來博取眼球，這也從側(cè)面說明，書寫對高考的重要性。對于英文書法練習，要注意每一個單詞內(nèi)字母間距，句子中的單詞間距，已經(jīng)行距。此外，要每天對著字帖，一個字母一個字母的練習，最好是選那種中高考英語寫作范文的字帖練習。

(2)寫作業(yè)的習慣。這一點太重要了，相信很多家長深有體會。孩子寫作業(yè)拖拉是一種病，得治。沒有孩子生下來就是寫作業(yè)動作快的，都是后天訓練的結(jié)果。

對此，父母們要引起足夠的重視。否則，孩子每天放學回家，都在應(yīng)對學校的作業(yè)，其他任何才藝練習都無法進行，孩子最終成了學習機器。

培養(yǎng)孩子的寫作業(yè)習慣，也就是培養(yǎng)孩子的時間管理能力，關(guān)系到孩子的學習效率，最終影響到中高考成績。

有的孩子一邊寫作業(yè)一邊吃東西，有的孩子回家先看電視，或玩游戲，最后才寫作業(yè)，還有的孩子放學后在外面和小伙伴們一起玩耍，父母喊了半天才戀戀不舍地回家，磨蹭半天才開始寫作業(yè)。這些都是不會的習慣，需要慢慢改變。

(3)糾正錯誤的習慣。高考狀元們每次的作業(yè)和考試，都認真訂正，并且抄寫到錯題本上，有空反復學習。這絕對是一個拉開差距和提高成績的好方法，有經(jīng)驗的老師們都會要求孩子準備一個錯題本，然后經(jīng)常檢查，督促孩子們養(yǎng)成良好的準確使用錯題本的習慣。

在錯題本上，不能光寫出準確答案，還要寫出錯在什么地方，考查的是什么知識點，只有這樣練習，復習起來才有效果。

(4)讀書的習慣。有人說，培養(yǎng)孩子的閱讀習慣，就是送給孩子一生最好的禮物。因為工作原因，教師們經(jīng)常要看一些書，這種熱愛讀書的家庭氛圍，也是一種寶貴的財富。

家長每天訓斥孩子，“逼迫”孩子去讀書，告訴孩子讀書的重要性，而自己卻躺在沙發(fā)上看電視，或玩手機，就沒有起到“榜樣”的作用。身教重于言傳!

2.重視家庭教育

文章來源：www.tmdps.cn 外教一對一能進行有效溝通。

http://www.tmdps.cn

想要孩子愛上學習，必須要了解家庭教育的特點。有的老師在學校對學生非常有耐心，回到家管理自己的孩子，一言不合就吼叫，不

狀元們的家長正好相反，非常尊重孩子，把孩子當朋友去溝通，沒有命令式的語言，孩子在家里沒有壓力，所以也樂于接受父母的建議。

父母對于孩子更多的是鼓勵和表揚，善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，看到問題的積極面，不是一味地指責孩子，放大孩子的缺點，給孩子造成極大的緊張和壓力。

教師都學過教育心理學，善于走進孩子的內(nèi)心世界。孩子有什么事情都愿意告訴家長，特別是上了初中或高中，孩子進入了青春期，親子關(guān)系緊張的家庭，孩子就不愿意和父母溝通，久而久之，就會影響孩子的學習成績。

3.生活有規(guī)律

教師和公務(wù)員的工作和生活相對穩(wěn)定，比較有規(guī)律。不像有些職業(yè)，經(jīng)常加班，顧不了孩子的學習。

與公務(wù)員相比，教師的工作更有利于孩子的成長，因為它的周期和孩子們的上學是一致的，有周末，有寒暑假。

不要小看寒暑假，時間很長，非常寶貴。有一句流行語，“不怕同桌是學霸，就怕學霸放暑假。差距越來越大。” 因為老師有時間，所以一般會在寒暑假，對孩子的學習進行清晰的規(guī)劃，并且嚴格監(jiān)督執(zhí)行。

相信大家都有這種感受，以往都是成績差的學生需要補課，現(xiàn)在情況變了，成績越好，假期上培訓班的需求越多。

因此，有人說，假期是拉開差距的最好時機。

4.堅持

學習是一場馬拉松比賽，要掌握好節(jié)奏，在這次比賽中，能堅持到最后的都是人生的贏家。

經(jīng)濟的快速發(fā)展，對家庭教育的最大影響是，父母變得越來越焦慮，望子成龍之心比歷史上任何時期都急切。人工智能正在以前所未有的速度，搶奪只需要簡單勞動的工作，所以每個人都有一種緊迫感。

為了提高孩子未來的競爭力，大家的家庭教育出發(fā)點都是以功利為目的，不斷地給孩子施壓，而無視教育發(fā)展的規(guī)律。

教師家長相對來說經(jīng)驗豐富，不會因為孩子成績一時的起落而坐立不安，而是從長遠來規(guī)劃孩子的學習，每天堅持執(zhí)行學習計劃，立足長遠，持之以恒!

文章來源：www.tmdps.cn

第四篇：為什么要重視家庭教育

為什么要重視家庭教育

為什么要重視家庭教育

大家都知道家庭是社會的細胞，是孩子成長的搖籃。而家長是孩子的第一任老師，孩子來到你的家庭之中除先天條件之外就如同一張白紙，任你家長去寫最新最美的文字，去繪最新最美的圖畫。每位家長經(jīng)過多年的書寫繪畫，其作品卻千差萬別，各有特色。也就是說，你多年辛辛苦苦培育你的孩子，你也覺得盡了父母的職責，可自家的孩子和人家的孩子反差很大，無法相比。原因在于你是否運用了科學的育子方法。是否掌握了現(xiàn)代家庭教育的理念和原則，是否從孩子出生到孩子考大學你抓住了孩子發(fā)展的每個年齡段的心理特征，去科學的調(diào)教孩子。

我從教 多年，這是我第一次呼吁要重視家庭教育。因為現(xiàn)在的孩子基本上是獨生子女，他們身上的問題嚴重啊！特別是在最近十年，我通過家庭教育感悟到：孩子學會做人，家庭教育是核心哪！家庭教育不光是智育教育，而更重要的是道德教育。我們的家教目標應(yīng)是：培養(yǎng)家庭中的好孩子，學校中的好學生，社會中的好公民，治國中的好公仆。要實現(xiàn)這一目標，看看你家孩子的概率能是多少？要面對現(xiàn)實不要太樂觀哪！

幾年來，來我家咨詢的孩子，反面例子多了，自然要上升到理性思考。我每個周日都要去看望和輔導孩子，和他臨近住宿的同學有時也來問題。這樣時間長了我很受他們的歡迎。每到假期他們都到我家來補習。以后家長傳家長，同學傳同學，來我家的孩子也就多了起來。一批接一批，什么樣的孩子都有。有的家長含著熱淚述說孩子傷心的故事。

有位家長曾是我教過的學生，向我述說她如何找兒子的經(jīng)過。她說：“我兒子在小學五年級時就常常出逃，家長一找就是十天半月，找回來后，爸爸曾把孩子打昏過，用水澆過來再打，可是還不管用，爸爸已經(jīng)放棄不管了，可是當媽的不能再不管哪！每當孩子出走時，她幾夜難眠，后來眼睛充血，最后導致成腦病、心臟病，她沒黑沒白的找兒子，實在支撐不住了，找個旮旯就睡覺，有時剛睡著，一有驚動馬上精神，爬起來再找，就像幽靈一樣，昏昏沉沉在大街小巷里竄，她曾碰到過大樹、電線桿子，多次差點和出租車相撞，被司機大罵一頓才醒悟，由于走路踉蹌腳指蓋被踢壞了好幾次，有時眼睛直勾勾盯住孩子群，跑過去找啊找，找到孩子時，抱著孩子大哭，看到孩子多日不洗的臟衣服，心理就更是難受，家長們？你們體味過找孩子的滋味嗎？一不留心他就跑了，為了看住孩子，這位家長工作也辭了。被孩子折磨得筋疲力盡。

一位母親述說她初二的女兒：女孩一米六五左右，長得較標準，由于習慣不好整天不學習，誰的話都聽不進去，在家頂撞家長，在校和老師對著干，因此常被學校開除，家長為此傷透了腦筋，孩子轉(zhuǎn)了一所學校又一所學校。后來這個女孩以處對象為自己的最大樂趣，每到一所學校，不到一周時間，準和不學習的男孩子勾搭上，鬧的家長苦不堪言。

有個小學四年級的男孩，個子矮矮的，戴一副七百度的眼鏡，說是玩游戲累的，孩子不聽話，頑皮得很，其真正學識也只有小學二年級的水平，家長曾為他找過二十多位家教都不見效，說到此時，他爸爸難過的流出了熱淚。兒子看到此情景，把嘴一撇，小聲地說：“大王八精還下雨了呢！”看看這是什么兒子，孩子從小就不知體恤父母，孝道從何而言！

有位初中生，家里都管他叫“報廢子孫”。據(jù)他媽媽說這孩子被學校開除了，品質(zhì)太壞了，上學必送，放學必接，否則在路上就會打架，時常有家長找上門來。每學期支付的醫(yī)療費都比學費多。到年三十晚上人家都通過電話拜年，而他家不敢接電話，怕一些孩子罵難聽喪氣的話。孩子在家與在外面一樣壞，在家絞盡腦汁對付家長，如藏家長的一只鞋，或往鞋里放臟物，當產(chǎn)生逆反心理時，常常以報復的心理對付家長，一次媽媽的單位里分了十斤雞蛋，他為了出氣從樓上一個個的往樓下撇雞蛋，鬧的四鄰不安。總之壞事干盡，家長拿他沒辦法。

以上僅是幾個代表而已，當今社會上這樣的孩子已不足為奇，幾乎是班班都有，特別是進入品行不良第二高峰期的孩子更為嚴重，可謂是班任難管，科任難教。他們連做人的底線都沒有。在家不知孝順父母，在校不知尊敬老師，在社會上對人沒有禮貌。這些沒有教養(yǎng)，不懂禮儀的孩子能適應(yīng)社會嗎？他們的父母拼命的為孩子掙錢，盡力滿足孩子的欲望，可這種愛的結(jié)果又是什么呢？家長應(yīng)該反思啊！

在我的教育實踐中，在對問題生的反復思考中，總結(jié)了他們的表面特征：長輩溺愛，孩子變壞，無拘無束，私欲無度，嬌生慣養(yǎng)，頂撞家長。做了錯事總想撒謊，課堂一坐無心聽課，找茬說話，搞小動作，打擾別人，干擾講課，作業(yè)毛草，抄襲也錯。具有這些特征的孩子，如不及時管教，很容易走上違法犯罪的道路。有的家長很明智，發(fā)現(xiàn)了苗頭及時采取補救措施，如用陪讀的方式看管孩子，實踐證明多數(shù)是有效的，但也有不如人意的，有位中學生由于多次被學校開除，家長也就多次擇校堅持陪讀，監(jiān)讀，好苦啊！家長陪孩子一同上學，每天堅持把孩子送到學校，家長也就放心了。孩子即使不學習，由于有老師照管孩子也不易招惹是非，家長不放心的是下課和放學。為了掌握孩子情況，家長每天在校門外監(jiān)護，找一個藏身之處，便于窺視孩子，就像貓捉老鼠，多么的不易呀！家長既要監(jiān)視孩子，還要躲著孩子，否則還會遭到孩子的斥責，這樣時間長了，孩子沒有自由，便產(chǎn)生了逆反心理，把家長的一片愛心當成了驢肝肺。有一次，這名孩子在電話中對家長說：“你們的招不高，我能玩死你！你們這樣的看管我，我要讓你們付出代價 ……。”這種孩子靠看能解決問題嗎？家長在孩子的心目中沒有權(quán)威，在家庭環(huán)境中，在孩子的成長中，孩子是老大的地位早已形成。他們是家中的“小皇帝”，“小公主”，而父母是家中的奴仆和傭人。父母把倫理關(guān)系搞顛倒了，把大小王的程序輸錯了，孩子管你管慣了，你聽他的聽慣了，孩子還能聽你的嗎？他們早已產(chǎn)生不良心理，認識片面，情緒偏激，行為沖動，意志固執(zhí)，喜怒無常，自暴自棄，為所欲為，人格變態(tài)。這樣的孩子長期在溺愛的環(huán)境中，早以形成了不良性格：胸無大志 , 無所作為 , 自卑自棄 , 不求上進，虛情假意，目空一切，容易激動，愛發(fā)脾氣，放任散漫，知難而退，自制力差，不負責任，孩子到了這種地步，我們做家長的心理是什么滋味，在教子上有什么感想？孩子為什么會這樣？他們的不良心理和不良性格是怎樣形成的？我們要自省啊！不要執(zhí)迷不悟啊！

孩子到了這種地步，就具備了一定的膽量，就敢于觸犯法律，就具有了犯罪的征兆了。這樣的孩子在課堂上 , 厭惡課堂學習，找茬說話扯皮，故意招惹是非，不服老師管教，在校外 , 交友極不慎重，損友經(jīng)常結(jié)幫，對人沒有禮節(jié)，野蠻傲慢撒謊，出口污言穢語，舉手欺壓眾良，法律意識淡薄，管你教師家長。孩子到了這種地步，能不被學校開除嗎？這種孩子一旦步入社會，就極易違法犯罪，家長們想想吧！獨生子女社會，這樣的例子多得很啊！愛子如殺子啊！家長若不在孩子小的時候，舍得操點心，待孩子長大后翅膀硬了，你就有操不完的心。

如果我們家長把孩子愛成了畸形，那么孩子在學校有的人怕?lián)蠊熑危蜁镀渌茫o你寵著，幫你慣著，迎合你家長，只要不太過格，都能忍著，讓著，哄著，將就著教。

記得有一次上品行課，一名新轉(zhuǎn)來的初二男生，趴在桌子上假裝睡覺，我用手輕輕地推推他，我說：“上課了。”家長們你們猜猜這名孩子會怎樣？他突然站起來說：“你憑什么管我！”“上課了！”“老師有責任管你！不是嗎？新來的同學？你知道品行老師是管什么的嗎？教品行課就一定要管你們的品行！你錯了還不醒悟！請你午間到辦公室找我！”到了午間這名同學向我認了錯，他說：“以前我到哪都是老大，同學們怕我，老師也不敢深管我，一般的課，我上課睡覺老師是不管的。聽同學們說你上課很嚴，我只是試探一下，老師我錯了，再上您的課我不睡覺了。”家長們？你們想想這名同學為什么會這樣？這種惡習的原因在哪里？后來這名同學上品行課聽的很認真，考試次次及格，非常聽我的話。由于品行上的進步，后來他當上了班長。

如果我們的家長處處護著孩子，當孩子做錯了事也為孩子爭理，那么你的孩子就會養(yǎng)成不良性格。

有一次，我給初一新生上課，在師生互動時，突然聽到一聲破口大罵，打斷了我的講課，我說：“罵人的同學請站出來。”這位同學卻說：“憑什么我要站出來，他為什么不站？”“我聽到了罵人的聲音，卻沒有看到違紀的學生，就是讓他站出來，也得我了解情況后再說，有你這樣無禮取鬧的嗎？你先別管他人錯在哪里，他做錯了事你可以告訴老師，你不告訴老師，反而開口大聲罵人，就是你的錯，說你擾亂課堂秩序不算過分，課堂上使用不文明用語本身就是不文明的表現(xiàn)，不服午間再說！”到了午間，家長領(lǐng)孩子來了，有的老師告訴我：“那可是小學出了名的。家長護孩子護得很，小學教他的老師誰都怕管他的孩子，否則家長就跟老師沒完。”這時有位領(lǐng)導也說：“他你也敢管！你真是沒事找事。”“正常管理一切都很正常，若是天天沒事那反倒不正常了。”午間我不僅教育了孩子，而且還說服了家長，一切風平浪靜，從此這名孩子變得懂事多了，家長的寵慣也變成了理智的寵慣。

教育孩子必須以事件為載體，做到遇事明理。“事怕顛，理怕翻”。做到換位思考就能以心換心，管教孩子必須讓家長明白：“管”是對孩子負責的表現(xiàn)，“嚴”是對孩子愛的體現(xiàn)。好孩子是從小管出來的，壞孩子是從小慣出來的。家長們，幾個事例已能說明現(xiàn)在孩子面臨的問題是多么嚴重了吧！

家長過分溺愛，學校重智輕德，自身意志薄弱，社會誘惑不良，學習沒有動力，交友不會選擇，生活嬌氣怕苦，社會適應(yīng)不良。關(guān)于孩子品行不良的現(xiàn)象，我已有專門的論述，這里不再贅述。

這些現(xiàn)象不是偶然的，它的出現(xiàn)要伴隨著一個過程，在這個過程中，一定有某種因素在促使它發(fā)生，人們不妨要問，究竟是什么原因會促使孩子變成現(xiàn)在的樣子呢？我們不妨轉(zhuǎn)換個角度來思考下面的問題，看看自然科學能給我們什么啟發(fā)。

我們知道兩條平行線被第三條直線所截，內(nèi)錯角相等，同位角相等，同旁內(nèi)角互補。這里兩條平行線是因，第三條直線是緣，有了這個因緣就有了同位角相等，內(nèi)錯角相等，同旁內(nèi)角互補。

直線電流通過螺線管時，要發(fā)生磁效應(yīng)，使螺線管有了磁性，在螺線管中插入一根鐵棒會使磁性大大增強，這里直線電流和螺線管是因，鐵芯是緣，有了這個因緣，才使磁場大大增強。

電流通過電爐絲時，電爐絲要發(fā)熱，這是電流的熱效應(yīng)，電爐和電流是因，合上開關(guān)是緣，電爐發(fā)熱是果。

把紫色的石蕊溶液分別滴入石灰水和鹽酸溶液中，結(jié)果是：石灰水變藍，鹽酸溶液變紅，這里指示劑和酸堿液是因，相遇是緣，變色是果。

再說農(nóng)民種地，從播種施肥到發(fā)芽、長葉、開花結(jié)果，這里種子、土壤、陽光、水分是因，適當溫度和時間是緣，發(fā)芽、長葉、開花、結(jié)果是不同時期的果。不同的因結(jié)不同的果。

我們都知道，每隔四年會出現(xiàn)一次閏年，因地球繞太陽的公轉(zhuǎn)周期是 365 1/4 天，所以每過四年就會多出一天，變?yōu)?366 天，這一年就是閏年，出現(xiàn)閏年的因是萬有引力，緣是公轉(zhuǎn)周期。日、月食現(xiàn)象，這是我們大家熟知的，世界是物質(zhì)的，宇宙萬物都在運動，月球繞地球運動，地球繞太陽運動，當月球運動到地球和太陽之間，月球擋住了太陽的光，便發(fā)生了日食，同理，當?shù)厍蛟谔柡驮虑蛑g時，地球擋住了太陽的光，在月球上投下了地球的影，被投影的部分就不再反射太陽光了，于是便出現(xiàn)了月食。過去人們不懂科學，把它叫做天狗吃月亮，愚呀！誰知道日、月食的因是什么？緣是什么？因是萬有引力，緣是三球在運動中恰成一直線時，才能發(fā)生，請問，有沒有太陽在地球和月亮之間的情況？沒有啊！月球是地球的衛(wèi)星啊！拿來兩張紙，夾在手中，在兩張紙中間用力吹氣，會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？這兩張紙會離開，還是會靠攏？試試看。這是流體力學原理，流速越大，壓強越小，這兩張紙便會靠攏，流動空氣是因，兩張紙靠攏是果，流動空氣在兩張紙間通過是緣，有了流體力學原理，才有飛機上天這個結(jié)果，機翼上面是拱形的，下面是平的，飛機在運動中，機翼上方的空氣流速比下方快，上表面的壓強小于下表面的壓強，在這個上下壓力差的作用下，當壓力差不小于飛機自重時，飛機便能起飛。

我舉了這么多自然科學的例子，目的是什么？不同的因結(jié)不同的果。自然科學給我們以啟示：世間萬物有果必有因哪！

那么孩子品行不良的因是什么？是教育呀！特別是家庭教育！啟蒙教育是關(guān)鍵哪！別人的家教教訓或我們自身的教訓不能在孩子身上重演啊哪！有些自然科學我們不懂因緣，就如同我們養(yǎng)育第一胎孩子一樣，沒有經(jīng)歷過，難免沒經(jīng)驗，難免出現(xiàn)教子誤區(qū)，家長常常以誤愛的姿態(tài)出現(xiàn)，好心辦了錯事呀！

為了您的家庭和睦與幸福，請及早樹立科學的育子觀念，從孩子降生那天起，就重視家庭教育，特別是十歲以前的教育，如果孩子在十歲以前沒能培養(yǎng)起好的行為習慣、禮儀習慣、學習習慣，那么在孩子十五歲之前，必須對孩子的不良習慣給予矯正，否則當孩子習慣定型后，再想矯正，已為時晚矣，難以教化，你操心的時刻已經(jīng)到來。

為此我要提醒家長們，反思自己的教子觀念，在今后的家教中，努力成為孩子： 思想上的引領(lǐng)者，行為上的指導者； 學習上的輔導者，生活上的關(guān)心者； 好習慣的強化者，好性格的塑造者； 事業(yè)上的支持者，婚姻上的參考者； 困難上的扶助者，前途上的導航者！

第五篇：育兒心得：重視家庭教育

育兒心得：重視家庭教育

一轉(zhuǎn)眼，孩子在XX渡過了小班生涯，升至中班進行生活學習。很慶幸，還是原先的老師，還是原先的味道。新來的寶貝，新進的教室，開啟不一般的中班航程。

隨著孩子的不斷成長，孩子的探索欲也越來越強，孩子對新鮮事物的渴知度也愈發(fā)的強烈。在孩子的這個階段，孩子的記憶力尤為快速，學習能力出奇的好，但這個時候是培養(yǎng)孩子習慣的關(guān)鍵，是培育孩子智力的節(jié)點，孩子的觀察力，思維力，記憶力，注意力，想象力，創(chuàng)造力，這些是一個系統(tǒng)工程，不僅僅是能會背幾首唐詩，會說幾個英文單詞，會做幾道算術(shù)，這么簡單。孩子的獨立性，孩子的團結(jié)性，這種看似辯證的關(guān)系，一定要把握好。

重視家庭教育，家長是孩子的第一任老師，承擔著孩子的啟蒙教育，在各個方面都要樹立榜樣作用。孩子的飲食起居，要照顧好，棒棒的身體，比什么都重要。在家里，一定要給孩子有參與感，有主人翁意識，讓孩子干一些力所能及的小事。

重視伙伴教育，孩子一定要有自己的朋友圈，要融入群體，與小伙伴可以是橫向比較，可以互相學習，可以互相幫助，但不是攀比，根據(jù)孩子的現(xiàn)狀，適宜發(fā)展，相互促進。

重視戶外教育，一定要經(jīng)常帶孩子出去，走一走，看一看。親近自然，了解新鮮事物，培養(yǎng)孩子的自信心，開闊孩子的眼界。

重視APP教育，互聯(lián)網(wǎng)時代，孩子更加的新奇，有些針對孩子開

發(fā)的APP還是很不錯的，但這個時候家長要懂得引導，注意時間的把控。

最重要的是幼兒園教育，畢竟大部分的時間，我們的孩子是在園渡過的，孩子的玩伴也幾乎是幼兒園同學，孩子的所知，所會，也是我們的老師所傳授的。有時，老師的一句話，能頂家長的千言萬語。