第一篇：大學生的職業生涯發展規劃書 1引言

大學生的職業生涯發展規劃書 1引言

在我的生活里，很容易做事半途而廢。為什么呢？是因為我沒有目標嗎？很明顯不是，說起目標我可是會滔滔不絕的。是我沒有學習的興趣嗎？恰恰相反，我實在是興趣太廣泛了。那是我沒有計劃性嗎？也不盡然，我每天睡覺之前都會列出明天的任務清單。那是怎么回事呢？在我經過學習后我明白了：我所謂“目標”只是一個美好的愿望。真正的目標是要明確的、具體的，是可衡量的，目標要與行動一致，同時目標還要實現，有時間性和挑戰性。職業生涯規劃書幫助我客觀認識自我、準確進行職業定位，確定前進的方向，制定奮斗的策略，將目標分解，從而激勵我堅持走下去。作為一名大二的學生，規劃無疑是有益而有必要的。

2自我分析

世界上沒有兩片相同的樹葉，每個人也是不相同的。一個人要成才首先要選擇一條合適自己發展的職業道路，首先要明白自己想干什么、適合干什么、能干什么。因此，自我分析是職業規劃的第一布。

2.1喜歡干什么職業興趣

希望做有關人力資源、教育和心理學方面的工作，使人的能力都得到最優的組合和發展，幫助青年人特別是大學生明確自己的人生與職業發展方向，自己設計大學生涯和職業生涯，做自己真正的主人。通過測評得出：

我的職業興趣類型順序為：

我的分析：可以得出，我的職業興趣類型是SEA型：喜歡與人打交道，希望通過自己的言行去影響他人，同時感情豐富，有創造力。

在日常生活中，我也發現自己喜歡與人溝通，對周圍人的細微變化有很敏銳的洞察力，有自己的想法，并希望能通過自己的努力，使別人生活的更好。同時，不喜歡和別人一樣，思維活躍，有想象力，很感性。我的朋友、父母也認為我對社會管理型職業有比較濃厚的興趣。

2.2能夠干什么職業技能

測評得出的結果：

我的分析：我的數理能力和推理能力較強，說明我又比較清晰的邏輯思維能力。而語言能力和人文能力相對較低，說明我在口頭表達能力和文學素養上還有所欠缺，需要在以后的學習生活中多鍛煉和積累，從而彌補我這兩方面的不足。

2.3最看重什么職業價值觀 測評得出以下結論：

上表是我在九種職業價值觀中的得分，其中得分最高的三種是最能反映我進行職業選擇時首先看重的價值。因此，從圖中來看，我的主要職業價值取向是：

（1）志愿取向

志愿取向者富于同情心，把他人的痛苦視作自己的痛苦，樂于幫助別人，為大眾服務，做事不計較報酬、回報，而更在意自己是否有效的給他人提供了幫助。

志愿取向者在工作中：

（2）自我實現取向

自我實現取向者不關心人所共有的幸

福和一般慣例，一心一意追求個性、探索真理，對收入、地位乃至他人全然不顧，喜歡向自己的能力及可能性的極限挑戰，并把它看成是生存的最大意義。自我實現取向者在工作中：

我的分析：我以幫助別人為快樂之源，以解決他人職業發展和心理方面的問題為自我實現的途徑。而我工作的最大動力就是實現個人價值的最大化。喜歡對社會有重大意義的工作。想做教師、咨詢師、公益事業、人力資源管理人員。

2.4適合干什么個人特質

2.4.1自我剖析

（1）生理條件

*健康狀況：不錯，能吃能睡。

*身體素質：能遠足、爬山，能跑步40分鐘以上，少病。

*外貌：五官端正，面容較好，身高168cm。

*體力：能支持我登山玉龍雪山，海拔4850cm。

（2）心里條件

*性格：隨和，極富同情心和正義感，有親和力。有明顯的雙重性格：在生人面前不語，在朋友面前又很能扯。有時想得太多，有些優柔寡斷。

*興趣特長：廣泛，與人交流，與音樂有關的如唱歌、彈鋼琴和跳舞等。

（3）社會資本

生在知識分子家庭，長在大學校園里，從小受到良好的文化熏陶，生活環境干凈簡單。現在所讀大學人文氣息濃厚，學術氣氛自由，為我提供了廣闊的發展空間。家庭以及求學經歷為我提供的不少社會資源，讓我了解到最新的信息和思想，為我未來的發展道路積累下了一定的原始資本。

2.4.2別人眼中的我 2.4.3測評得出結果

（1）zonghetezhi：經由說服技巧和理性討論達到目的沒有野心；喜歡與人建立關系；滿足自己的興趣；接納他人、配合團隊。

*能力優勢：人際溝通與管理；注重團隊精神；有自信扮演積極角色、有辦法發展外向個性。

*人際關系：外向且友善；善于傾聽且有耐心；理性有說服力。

*激勵因子：平常的快樂與滿足感；正面溫暖的人際關系。

（2）MBTI人格理論：內向直覺的情感判斷INFJ“促進事情正面化的催化劑”。

基本描述：

*有計劃、有條理，喜歡遵照固有的

模式處理問題，樂于探索獨特方式以獲得最有意義的成長和發展；通過認同和贊揚與別人經行溝通，具有很強的說服力，可以成為偉大的領導者；常常被人尊敬和推崇。

*喜歡獨處，性格復雜，有深度，是獨立的思考者；忠誠、有責任心，喜歡解決問題，通常在認真思考之后行動。

*有敏銳的洞察力，相信靈感，努力尋求生活的意義和事件內在的聯系。

*他人隨時體會到我的善良和體貼，但不太了解我，因為我總是做的含蓄和復雜可能的盲點：

*我的完美和固執，使我易走極端；一旦決定后，拒絕改變，并抵制那些與我的價值觀相沖突的想法。

*總是探尋事情的意義和價值，過于專注各種想法，會顯得不切實際，而且經常會忽略一些常規的細節*敏感，非常關注個人的感受和他人的反應，對任何批評都很在意，甚至會是為人身攻擊。

2.5、總結

2.5.1與職業興趣相適應的職業特征

*從事有更多時間與人打交道的說服、教育和治療工作；*與職業能力水平相適應的職位定位建議；

*較符合中高級職位的要求，工作效率高，并能取得好成績。

2.5.2與職業價值觀相適應的職業特征

*幫助他人同時讓自我價值實現最大化的工作

2.5.3與職業性格相適應的職業特點

*要求高品質、追求完美，不斷改善； *重視規劃、順序、流程和制度； *喜歡謹慎的思考后才做出行動； *有能力處理繁復的書面信息。根據只為勝任力原理、人職匹配的原則，我比較適合從事職業指導師。

我將在下學期分小專業時選擇人力資源管理專業，并適當選修相關的心理學、社會學、教育學等課程，為以后做人李湘管工作做好準備。

環境分析

3.1 職業前景分析

21世紀競爭更加激烈，而人才的競爭是競爭的核心之所在。最發達國家，職業教育已得到充分重視并且有了一定的普及度。良好的早期職業教育，一方面能幫助個人早日確立明確的職業發展目標，從而有預計有步驟的采取措施達到自己的職業成功；另一方面也能使人力資源得到最優組合，使社會更好地發展，達到多贏的豐收。很遺憾的是，在我國職業教育才剛剛起步，很多的領域還幾乎是空白。但是，正是因為這樣，前景和發展空間也是巨大的。

3.2 專業特色和培養要求

本專業學生主要學習管理學、心理學、經濟學和人力資源管理方面的基本理論和基本知識，受到人力資源管理方法與技巧方面的基本訓練，具有分析和解決人力資源管理問題的基本能力。畢業生獲得以下方面的知識和能力：

§掌握管理學、心理學、法學、經濟學及人力資源管理的基本理論、基本知識；§掌握人力資源管理的定性、定量分析方法；

§具有較強的語言與文字表達、人際溝通、組織協調及領導的基本能力； §熟悉與人力資源管理相關的方針、政策和法規；§了解本學科的理論前沿和發展動態；

§掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步研究和實際工作能力； §學生在一、二年級完成公共基礎課和本專業基礎課后，可以針對自己的具體情況在感興趣的相關專業選修一組課程，使學生既具有較寬的知識面又能夠適應工作和社會的需要，增強人力資源管理專業學生的社會適應性。

3.3 家庭環境分析

我自小生活在大學校園中，是家中的獨生女。小康家庭環境溫馨和睦，受家庭環境的熏陶，對人力資源方面有比較全面的認識和濃厚興趣。在觀念的更新和信息的獲取上有一定的優勢。

3.4 職業選擇的SWOT分析

職業咨詢師：

發展路線

2005-2009年，完成管理學和心理學的專業學習。

2009-2013年，留學完成phD Program for those seeking academic research and teaching careers in the study of management。

2013-2017年，在公司里做人力資源工作。

2017年開始做職業指導老師。積累一定經驗后做職業咨詢師。5 職業咨詢師分析5.1 職業概況

職業咨詢師是針對個人的職業發展、性格、愛好等具體情況，通過測試、咨詢、診斷、規劃等方式，運用科學的測評工具，提供全面的信息、策略與方法，引導咨詢者客觀地認識自己，了解自己的發展潛能、職業興趣、個人性格，調適自己的職業狀態，選擇適合自己的職業發展方向，制定合理的職業發展規劃的專業人士。如果把一個人的職業生涯比作一次旅行，那么職業咨詢就像是為你畫一張地圖。有了它，走在路上的人心里會很踏實，將要啟程的人方向更明確，在國外，還有專門的職業顧問為人們提供關于職業的各種建議和支持，幫助人們選擇職業、尋找工作、發展現職。許多人擁有自己的私人職業顧問。

5.2 工作內容

§幫助咨詢者認識自我；

§幫助咨詢者認識是否適合當前的職業以及最適合的職業是什么；§了解咨詢者目前的狀態離最佳目標有多遠，應該從哪些方面來彌補。

5.3 就業范圍

§公共就業服務機構，比如人才服務

中心、職業介紹所；

§個體或民辦機構，如專門的測量中心機構，或獵頭公司，作為企業培訓套餐中的一部分推出；§各大學的就業指導處，這主要是為本校學生做指導的；§公司的人力資源部，對本公司的員工進行崗位測評。

5.4 任職資格

§學歷條件是大專以上文憑；

§六年以上的工作經驗；§有勞動部正式頒發的職業知道師資格證書；

§優秀的職業指導師，還應具備心理學、教育學、管理學的相關經驗，能全面掌握就業的動態。

6.行動方案

6.1大學階段

注：一星期最多回家一次，而且盡量不要過夜。

寒假：去北京上TOEFL班，準備TOEFL考試。

注：一到兩星期回家一次，而且盡量不要過夜。

暑假：開展暑期社會實踐活動和實習工作；準備TOEFL和GMAT/GRE考試；學習駕駛車輛的技術；在華師學習心理學課程。

暑假：開展暑期社會實踐活動和實習工作。

3.4職業選擇

綜合多方面因素，向土木工程的巖土方向發展。原因是我既向往著土建行業，同時對地理知識又保持著濃厚的興趣，兩者兼顧的情況下我大膽的構思出轉專業然后把兩個學科綜合起來學習并應用的路線。3.5職業選擇的SWOT分析 職業咨詢師： 發展路線

20112012年，認真學習資源勘查專業的課程知識，保持成績前列，爭取轉專業成功。20122013年，補習土木工程大一課程同時認真學習其大二課程。

2013-2014年，與老師聯系，申請創新實驗項目，把專業課學好同時準備考研。20142015年，準備并參加研究生考試，并參與土建實習。

20152017年，研究生階段努力學習，爭取考取國家級土木工程師證，并找到滿意工作。5土木工程技術工作分析

代表職位：施工員、建筑工程師、結構工程師、技術經理、項目經理等。代表行業：建筑施工企業、房地產開發企業、路橋施工企業等。

就業前景：就像我們看到身邊的高樓大廈正在不斷地拔地而起、一條條寬闊平坦的大道向四面八方不斷延伸一樣，土木建筑行業對工程技術人才的需求也隨之不斷增長。2004年進入各個人才市場招聘工程技術人員的企業共涉及到100多個行業，其中在很多城市的人才市場上，房屋和土木工程建筑業的人才需求量已經躍居第一位。隨著經濟發展和路網改造、城市基礎設施建設工作的不斷深入，土建工程技術人員在當前和今后一段時期內需求量還將不斷上升。再加上路橋和城市基礎設施的更新換代，只要人才市場上沒有出現過度飽合的狀況，可以說土木工程技術人員一直有著不錯的就業前景。

典型職業通路：施工員/技術員-工程師

/工長、標段負責人-技術經理-項目經理/總工程師。

年薪參考：施工員/技術員：3萬5萬元；工長：4萬6萬元；技術質量管理經理：5萬10萬元；項目經理：10萬20萬元；土木就業網專家建議：隨著我國執業資格認證制度的不斷完善，土建行業工程技術人員不但需要精通專業知識和技術，還需要取得必要的執業資格證書。工程技術人員的相關執業資格認證主要有全國一、二級注冊建筑師、全國注冊土木工程師、全國一、二級注冊結構工程師等。需要注意的是，這些執業資格認證均需要一定年限的相關工作經驗才能報考，因此土木工程專業的畢業生即使走上工作崗位后也要注意知識結構的更新，盡早報考以取得相關的執業資格。想要從事工程技術工作的大學生，在實習中可選擇建筑工地上的測量、建材、土工及路橋標段的路基、路面、小橋涵的施工、測量工作。

6.行動方案

6.1大學階段

6.1.1大二學年（上學期）

6.1.2大二學年（下學期）

6.1.3大三學年

暑假：去相關單位實習。6.1.4大四學年

6.2研究生階段（20092013）

完成海外留學，進一步鍛煉英語能力，系統的獲得國外先進的人力資源管理和職業生涯規劃知識，完善自己的知識結構。拓寬視野，使自己具有國際化思維方式，為接下來的職業生涯做最后的準備工作。

6.3工作嘗試階段（20132018）

成功完成社會角色的轉換，通過不同的工作來積累工作經驗。努力獵取喜歡并適合自己的職業，同時汲取新鮮的知識，避免被時代所遺棄。

6.4工作確立穩定階段（2018？）未來的世界無法預知，我會一直工作到我失去興趣和激情，或者找到了好的接班人？？

7結束語

一個人要想獲得人生的成功，沒有規劃是不行的，沒有目標比死還可怕。就像推磨的驢一樣，忙碌一生卻只是在原地轉圈圈。今天站在哪里并不重要，但是你下一步邁向哪里卻很重要。這次的職業規劃讓我明確了自己的職業生涯方向，開始踏上了通往輝煌的道路。當然，僅僅有規劃是不夠的，日后的付出是最重要的，它決定了我以后的位置。

世界上唯一不變的東西就是變化，此后我還要根據環境的變化，不斷的評估和反饋，堅持不懈，從而保證計劃得以實施。換言之，成功需要五大步：（1）明確的目標；（2）詳細計劃；（3）立刻行動；（4）修正行動；（5）堅持到底。

第二篇：大學生職業生涯發展規劃書

大學生職業生涯發展規劃書

序言

踏著時光車輪，我已走到20歲的年輪邊界。大學生職業生涯規劃書駐足觀望,電子，網絡鋪天蓋地，知識信息飛速發展，科技浪潮源源不絕，人才競爭日益激烈,形形色色人物競赴出場，不禁感嘆，這世界變化好快。大學生職業生涯規劃書身處信息世界，作為一名聲樂專業的當代大學生，我不由得考慮起自己的未來。在機遇與挑戰粉墨登場的未來社會里，我究竟該扮演如何一個角色呢？

水無點滴量的積累，難成大江河。人無點滴量的積累,難成大氣候。沒有兢兢業業的辛苦付出，哪里來甘甜歡暢的成功的喜悅沒有勤勤懇懇的刻苦鉆研，哪里來震撼人心的累累碩果只有付出，才能有收獲。未來，掌握在自己手中。

大學生職業生涯規劃書由此，想起自己走過歲月中的點點滴滴，我不禁有些慚愧。我對自己以往在學業、文體、社團活動中的表現不是很滿意。我發現我自己惰性較大，平日里總有些倦怠，懶散。學習、做事精力不夠集中，效率不高，態度也不夠專注。倘若不改正，這很可能會導致我最終庸碌無為。不過還好，我還有改進的機會。否則，豈不遺憾終生。

一本書中這樣寫到：一個不能靠自己的能力改變命運的人，是不幸的，也是可憐的，因為這些人沒有把命運掌握在自己的手中，反而成為命運的奴隸。而人的一生中究竟有多少個春秋，有多少事是值得回憶和紀念的。生命就像一張白紙，等待著我們去描繪，去譜寫。

而如今，身為大學生的我們，在一天天消磨時光的日子里，不如抓緊時間多學一些知識來充實自己。人的大學時光一生中也許就一次，不把握好，將來自己一定回追悔莫及。于是，再經過一番深思熟慮之后，我決定把自己的未來設計一下。有了目標，才會有動力。

（一）自我分析

我是一個當代本科生，平時是家里最大的希望——成為有用之才，性格外向，開朗，活潑，業余時間愛交友，聽音樂，外出散步，聊天，還有上網。喜歡看小說，散文，尤其愛看雜志類的書籍，動手能力較強做事認真，投入，友善待人，但缺乏毅力，恒心，有時多愁善感，缺乏自信心和冒險精神，積極主動性不夠，做事愛拖拉機，惰性較大。

如果把高中比喻成獨木橋的話，那么大學則是名副其實的立交橋。走獨木橋時你不必辨認方向，只需要腳踏實地往前沖就能到達終點，走立交橋則不然，如果方向不明確或者選擇了錯誤的方向，以后的路將會是截然不同的。責任是每個人必備的，大學讓我學會了怎樣擔起責任。

生活之中無處不顯競爭，充分認識自我才能展現自我，發揮自我，提升自我。人無完人，面對一山比一山高的壓力，就是要如何運用自身的優勢使自己立于不敗之姿，首先我們應學會策劃。策劃人生更確切地說策劃成功人生，人生是一種態度，是一種理想。有的人天天策劃商品，策劃金錢，策劃情感，到頭來迷失方向，而沒有從策劃人生開始。策劃人生，從策劃自己開始。

自我分析總結

通過以上分析，自己適合教師，公務員，白領類工作

（二）職業分析

我的家庭情況一般，家人對我的期望較高。我現在就讀于廊坊師范學院，它是二類本科院校，在河北省排名靠前。我是音樂學專業，今后要成為一名音樂教師，成為一名優秀的音樂教師是我今后努力的目標。

隨著高校年年“擴招”后大學生就業數量的劇增，每年高校畢業生的就業工作遇到了巨大的挑戰，解決大學業生就業問題，成了社會輿論的熱點和高校及相關部門工作的焦點。許

多高校在學生畢業前夕，紛紛組織各種途徑(如組織各種就業洽談會，見面會，建立就業網，開展了網上求職，對口溝通等多種新形式)，可謂“十八般武藝”全上場，意圖提高學生就業率。同樣，各級政府和社會各界也對高校畢業生的就業問題，給予了高度的重視，并不斷在政策扶持，信息服務，觀念引導，市場拓展等方面做了大量的工作。同時，大學生的就業觀念也逐步發生著深刻的變化，各種在以往觀念中被認為是“非正式”的就業崗位，也已經進入大學生求職的視野。自主創業，合作創業也成為部分大學畢業生的選擇。盡管有政府的高度重視和一系列措施，大學畢業生的就業困難，依然是客觀存在的現實，各方的努力可以部分緩解矛盾，卻難以在短時間內予以根本解決。

（三）職業定位

綜合第一部分及第二部分的主要內容得出個人職業定位的分析：

職業目標：將來從事音樂教育的教師職業

職業發展策略：進入學院類型的組織

職業發展路徑：走專業課程教師路線

具體路徑：小學音樂教師-中學音樂理論教師-大學音樂專業教師

（四）計劃實施

1．短期計劃 2011~2013年

總目標：大學畢業時要考取教師資格證，具備中小學教師的素質和技能

計劃內容：專業學習，職業技能培養，職業素質提升，職業實踐計劃等

策略和措施：大一以適應大學生活為主，大二以專業學習和掌握職業技能為主，大三以培養實踐能力拓展職業素質為主

2．中期計劃 2013~2017年

總目標：畢業后第五年時要成為高等院校的教師

計劃內容：職場適應，三脈積累，崗位轉換及升遷等

策略和實施：第一年進入中小學教授音樂課程，第二年掌握初步技能，第三年得到升遷到高中，第四年擁有一定的職位和專業的職業授課技能，第五年進入高等學府從事專業性研究，教授專業性課程知識

3．長期計劃 2017~？年

總目標：退休時要達到教有所成計劃內容：事業發展，工作生活關系協調，健康狀況良好

策略實施：略

（五）評估調整

1．評估的內容

職業目標評估：假如一直工作沒有起色，沒有升遷的可能，那么我將嘗試其它工作，例如公務員，秘書等

職業路徑評估：假如在目前的崗位能有更大的發展和升職空間，那么我將不在變遷學校

實施策略評估：假如所處學校有大的人員變動，我就改變最初策略

2．評估的時間

一般情況下，我定期半年或一年評估規劃，當出現特殊情況時，我會隨時評估并進行相應調整。

（六）結束語

像上帝那樣活著——霍爾德

第三篇：大學生職業生涯發展規劃書

大學生職業生涯發展規劃書

職業目標：企業財務經理

姓名：張羽

學院：商學院

專業：會計學

年級：2013級

學號：2013013881 聯系電話：*** 閱卷教師：

總分：

2014年 月 日

目錄

一． 自我認識????????????????

一． 自我認知：

1.愛好：喜歡閱讀雜志文摘，并做摘抄。從小練習書法，我對毛筆字也有一定的興趣，我還喜歡追美劇，我認為是學習英語的好方法，也喜歡那種跟劇中人物一起成長的感覺。

2.性格：進取心強，樂于接受和學習新鮮事物樂于接受和學習新鮮事物，學習的時候比較文靜，可以耐下心來。

3.人生觀：認真嚴謹，玩的時候要盡興，學習工作的時候要學得認真。樂觀向上，在最艱苦的時期也要擁有最遙遠的夢想，二． 環境認知：

1.職業觀：在商業環境中正直誠信和保持職業謹慎，合理合法的賬務處理，最大限度的成本控制。

2.家庭：我的家教嚴中有愛，爸爸媽媽從不吝嗇對我成長教育的投資，對我的教育是錯不怕，要找到解決的辦法。還有就是一個人專注做一件事總會做好。

3.學校：我們學校屬于歷史悠久的一本院校，學校擁有眾多名師，齊全的教學設備和現代化的圖書館。還有眾多施展自我的平臺。商學院雖年輕，但會計專業的時間也很長。會計專業師資力量龐大優秀。

4.國家：會計人才的培養都更加適應社會主義市場經濟發展的需要，它從中國經濟發展的具體要求出發，不斷隨著時代的變化而變化，在促進中國經濟發展上發揮著重要的監督與管理作用。更加科學化、專業化、國際化。

三． 1.職業目標與路徑設計：

職業目標：企業財務經理：把會計、出納、報稅、和倉管的活和公司的高管匯報，公司的大額資金就需要財務經理的參與，比如融資之類的。

2.路徑設計：會計是需要實踐和資格認證的，所以我對我的職業目標是這樣規劃的：

在大一大二努力學習知識技能，為將來不論是考研還是考會計考試做知識上的貯備。聯系老師，讓老師為自己的會計道路指點下。大三大四在外多實習，會計是需要實踐經驗積累的，一個本科畢業生在外工作幾年，對問題事務的處理會更勝剛剛畢業的研究生。所以我會找些小的平臺來鍛煉自己，等自己有經驗了希望找到大一點的平臺去學習，我可以無償的去做。在畢業后，當一個會計顯然不能滿足我，為了走的更遠，在下班時刻我還會進行學習，相關稅法，經濟法，鞏固會計財務管理的知識。在3年內考取中級會計師。同時學習人際管理學，心學，企業管理等相關知識。在業余時間如果有精力，可以報考注冊會計師的考試，這將

會增加工作上的難度，但是一旦考下來了，將會讓我在會計的道路上在的更遠更高。

四．規劃與實施計劃：

（1）.大一努力學習專業知識和外語，將成績做到最好。

（2）.大二考取會計從業資格證書和助理會計師，在課余時準備要考的科目，適當機會可以去小型企業做實習。學習經濟法等

（3）.考取后，為中級會計師做知識上的準備，同時不斷扎實自己的基礎知識，為自己找實習公司，積累會計經驗。（4）.在當會計時學習人際管理學，財務管理需要面對許許多多人，如政府部門、客戶、供應商，公司內部如企業高層領導、平級的同事。

（5）.學習財務管理的科目，首先是預算管理，這可能是目前很多企業沒有做到，或者做了但是沒有好好執行，其實預算與成本費用，到最后與利潤關系密切。好的預算，通過有效的執行，能為企業產生好的效益。其次是資金運作，資金是企業的命脈，沒有資金的企業，就象沒有血液的軀體。

（6）.學習統計學：是統計。統計學從來就不是一個孤獨的學科，現代的企業數據量相當大，不再是以前的幾個會計，幾把算盤就可以整理出來所需要的東西。現在管理的要求使得我們必須將統計學應用到財務管理中，加強信息提供的能力。

（7）.學習計算機，尤其是MIS，管理信息系統、ERP是現在主流的企業數據處理、交換模式；網絡是目前數據傳遞極重要的手段，在特定的時候，企業進行帳務處理完全就是在拼計算機能力，會計電算化能力。（8）.熟悉財務各種崗位。

有的人以為財務人員只要保證報表準確就可以了，其他的不需要太熟悉，其實現實完全不是這樣的。你只有熟悉每個崗位，才能從數據中發現問題，同時知道別人的工作。否則你就是看出不對的地方，你也不能有什么解決的辦法。（9）.熟悉企業產品線和產品生命周期，了解企業業務特性以及所從事行業的發展趨勢。，只有做好這些才能更好的為企業經營活動的核算、反映與監督，才能以長遠的目光來提供信息。

五．評估與反饋：

全面的考慮才會有正確的選擇，在學習方面：我認為自己學習的時候可以做到專注，可以自覺地完成作業，但是缺乏創造力，思維比較縝密但不是很靈活，這也是我想要提升的地方。

在交流合作方面：未來我們走向職場，從來不是一個人在戰斗。交流與合作能力顯得很是重要，老板似乎更青睞于能更好于同事上級良好交流的人，從而在

你的會計生涯中得以提升，成為管理會計、出納等的財務經理。這方面我認為自己做的好的有:尊重他人，待人真誠，能客觀的判斷問題，虛心接受他人的意見。稍微欠缺的是：與各種人打交道的方式技巧，解決實際問題的方式。

在運動健康方面：我喜歡做運動，有著良好的生活習慣，而且心態上樂觀向上，做事情能堅持到底。

第四篇：大學生職業生涯發展規劃書

大學生職業生涯發展規劃書

系別：經濟管理學院

專業：09級人力資源管理

學號：20091111111

1姓名:xxx

再過一個月我的大一生活就要結束了，回首這將近一年來的收獲，我最大的感

觸是人要有追求，人要學會為自己的追求設計好規劃，只有當我們有了偉大的目

標，有了為實現目標而搭建的規劃之路時，一切才皆有可能。沒有目標的人就像

無頭蒼蠅似的，到處亂飛碰壁，一頭灰還不討好。但有了目標規劃后，當你遠航

迷路時，只要看到它，就會有了希望，有了方向，再遠的路也不怕了。鑒于這么

重要，下面我將從以下幾個方面規劃一下自己的人生

一·自我分析：

1.性格

我的性格較為內向，不善于與陌生人打交道，容易在熟人圈子里交流，不善

于主動爭取機會，不喜歡出露風頭；雖然也很喜歡展現自己，但內心有時很不自

信，我認為我對自己的貶低大于褒揚，屬于偏自卑型的人。但我認為我做事較認

真，責任心較強，主動承擔自己的責任，努力追求好的結果，不甘于自我墮落，是一個爭取上進的人。所以我的性格較為復雜，但主要的還是需要在大學生活中

努力塑造新的自我，改變性格中的一些缺點，發揮優點。為自我的進一步發展奠

定好的基礎。

2.興趣

我認為我的興趣很廣泛。我熱愛運動，雖然自從進入大學，我運動的次數是

越來越少了，我熱愛舞蹈，雖然我跳得很難看。我對新鮮的東西都有一種好奇感，我當初剛來這所大學時特別想學習少數民族語言，雖然后來因為各種原因擱置

了，但我依然很想學習。我認為興趣不同于特長，我有廣泛的興趣，但我的特長

就很少了。喜歡在社會上活動，為大眾服務；我又想學習設計大學生人生規劃，雖然至今那依然不是我的什么特長。

3.價值觀

當代大學生的價值觀是很復雜的，一方面他們被教育為社會主義現代化建設

服務，為人民服務，但另一方面他們接觸的現實是充斥著很多西方價值觀的。現

實的接觸和自小而來的教育塑造了大學生復雜的價值觀。我認為我的價值觀是:第一，還是要熱愛國家人民,具有愛國主義精神；

第二，要適應社會需要，具有競爭意識，堅持優勝劣汰的原則，做一個奮斗進取的青年；

第三，堅決抵制壞的價值觀，如抵制拜金主義，享樂主義等等，做一個積極向上的，有奉獻精神的人。

4.能力

通過一些職業測評，基本上確定了：我有一般的組織能力，思考較為細致（有時也很馬虎），注重團隊合作，在團隊中很容易適應，也能很好擔當自我的角色，但我的交際能力較弱，不善于搞好人與人間的關系，與他人不容易建立很緊密的關系；操作能力也不好，語言表達也馬馬虎虎。總之我的能力不算很高，需要進一步開發加強。

自我分析小結：通過以上分析，自己還不具備從事本專業的專業技能和素質，而且身體素質不太好，所以我可能從事辦公室工作，當個白領，或者更理想的金領。

二·職業生涯條件分析

1.家庭環境分析：家庭雖并不富裕，但還能維持基本生活；家人的文化水平比較低，所以希望我能考研，將來找個很好的工作；我又是很孝順的孩子，而且我也有讀研的意愿，家人不會約束我什么，會給予我獨立發展的空間。

2.學校環境分析：學校的歷史并不悠久，師資力量較為薄弱，而且我所學的人力資源管理也是剛開設三年，學校客觀上缺乏這方面的經驗，所開課程很少。

3.社會環境分析：中國政治穩定，持續發展，在全球經濟一體化的環境中，扮演著重要的角色，加入WTO后，經濟發展的勢頭會更強勁。

4.人力資源管理專業的分析：該專業一直有著很強的生命力。隨著經濟發展，它又進入了一個嶄新的時期！現在人力資源管理人才十分短缺，權威機構調查顯示，國內現在需要中高層人力資源專業人才的量為600多萬，相對巨大的市場缺口，人力資源管理者的工資也不菲，而且考證也不斷升溫，還將是未來幾年的“金飯碗”之一的專業，所以就業形勢應該樂觀。但是好的公司卻不容易找。

職業分析小結：通過以上分析，結合自身情況，確定了自己適合在本專業工作，充分發揮自己的專業知識。

三·職業目標定位及其分解組合1.職業發展路線

①大學生——讀研——就業職員———中級管理師——高級管理師——人力資源部們經理——自己創業

②讀研失敗——社會實踐——員工——在職考取研究生——中級管理師——高級管理師——人力部門經理——自己創業

2.職業定位的SWOT分析

四·計劃實施

（一）.基本目標：

（1）能力目標：

1．掌握管理學、經濟學及人力資源管理的基本理論、基本知識；

2．掌握人力資源管理的定性、定量分析方法；

3．具有較強的語言與文字表達、人際溝通、組織協調及領導的基本能力；

4．熟悉與人力資源管理有關的方針、政策及法規；

5．了解本學科理論前沿與發展動態；

6．掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定科學研究和實際工作能力。

（2）經濟目標：做兼職，豐厚自己的經濟，同時還能吸取心得和經驗。

（二）·具體目標規劃

第一階段：2009~2013（在校期間）

1.大一：探索期

【階段目標】：適應大學生活，接觸職業規劃，鍛煉自己。

首先要適應由高中到大學的環境和角色的轉變，重新確定自己的學習目標和要求；其次要建立好的人際關系網，培養自己的溝通能力,積極參加各種活動，增加交流;最后要把基礎課程學扎實，爭取通過計算機一級的考級。

2.大二：定向期和準備期

【階段目標】：初步確定自己的努力方向，進行相關培養。

主要方向是走出校園，走進實習。我認為大學生活不能在死讀書本里走過，應該從大學就開始積極走出去，走進公司里去鍛煉自己。大學的主要目的是自學，學習本科知識也是必需安排在計劃之內的，可是我們的空余時間有了很多，完全沉浸在課本里已經不能完全并且合理的利用時間了.所以積極利用課余時間到外面的大世界去走走看看,有利于自己的成長.同時利用寒暑假做一些社會實踐,關注些社會問題.3.大三：沖刺期

【階段目標】：總結前兩年的所做，了解成功就業的秘訣。

（1）.根據具體形勢,如果就業形勢嚴峻,則選擇讀研,所以從大三開始就認真地為讀研打基礎做準備.將重心放在學習上,同時也應該繼續深入社會,做一些具體的實習工作,培養自己的應用能力.增加自己的閱歷.（2）.就業形勢相對較好的話可以選擇為就業打基礎,多參加些就業招聘會,學習知識,同時轉向以增加自己的社會實踐為主,同時將功課做好,為就業鋪出社會基礎.4.大四

根據就業形勢，全身心的投入考研和就業的大軍中，努力根據前期安排做好大四的具體工作，總之就是做到分秒必爭，利用大學的一切時間，是每分鐘都有意義，都能有所收獲。大四一年學業已經基本結束，時間很充足，除了為就業而奔波外，選擇更多的時間，自己對自己的大學四年做一個全面的總結分析。

第二階段：2014~2019（適應社會期）

假如沒考研，就去社會實踐，早一點步入社會積累經驗知識，為以后的生涯打下基礎，并在職考研；在企業踏實工作，暫不考慮婚姻問題，積累自己的知

脈，人脈，錢脈。

考研的話，就邊讀書邊打工，一方面經濟自給，一方面在社會實踐，理論聯系實際，真正運用自己的知識。

第三階段：2020~2040（鞏固奮斗期）

適應工作后，努力表現自己，升職，做到人力部門的經理主管，或者成為專業咨詢師。50歲的我會在家相夫教子吧，或心血來潮經理自己的小公司，做顧問。

五．評估調整

職業生涯規劃是一個動態的過程，必須根據實施結果的情況以及變化進行及時的評估與修正。

職業目標，路徑及其他因素評估：當遇到機遇時，要好好把握，爭取成功；如果該專業的就業形勢有變，或者因為身體，家庭等其他因素，不得不放棄該工作，那我會調整自己，適當的選擇其他的工作。

六.結束語

天行健，君子以自強不息!職業生涯規劃是我對大學三年勾勒的一幅藍圖，更為自己人生的奮斗點燃一盞心燈。用泰戈爾的詩句作為自勉：“如果你在黑暗中看不見腳下的路，就把你的肋骨拆下來，當作火把點燃，照著自己向前吧！”.

第五篇：必修 (大學生職業生涯發展規劃書)

大學生職業生涯規劃書

一、前言

人生二字說來簡單，實則很復雜，人生之路說長也長，因為它畢竟是一個人從出生至衰老的全過程，詮釋了你一生的意義；說短也短，因為每天過的每分每秒都是人生的組成部分。每個人都在規劃著自己的人生，短則是計劃自己一天的活動，長則是規劃自己今后的人生發展之路。每個人都懷揣著各自的理想，理想變為現實需要一定的過程，或苦或累或樂，凡事預則立，不預則廢，每個人都需為自己的未來所考慮，放眼于將來，為自己的行動做好準備。

說起自己，我亦是一個喜歡做規劃的人，每天的作業及其它活動都事先規劃好，做個計劃，寫在便利貼，然后按著計劃去努力，將事情做好，這是我多年來的一個習慣。而今，自己已是一名大學生，考慮的東西不僅僅局限于自己，諸多的因素影響著自己，最重要的便是家人。對于一個大山里走出來的農村大學生來說，拼不上父母，能拼的只有自己，能否走向成功就得好好規劃自己的人生了，一步一個腳印。而就于當前的社會形式來看，大學生所面臨的就業壓力非常大，如何才能在今后嚴峻的就業形式面前做得更好，如何才能在眾多的應聘者中脫穎而出，如何才能找到一份自己所滿意的職業，這一系列的問題都需要我們思考。今后的我們能做什么？怎樣發展？往那些方面發展？這就需要我們做一份具體職業生涯發展規劃，為自己的將來鋪路，讓未來變得流光溢彩。

二、自我認知

（一）從生理自我來分析

對于自己來說，就性別而言，身為一名女性，所需面臨一定的性別歧視，在職場中應屬于弱者，就于此，自己應當更為努力地充實自己；就自己的身高而言，一米六的身高屬于中等身高，不占優勢；就年齡來說，二十多歲的女性處于精力充沛時期，做事也當積極努力，是個黃金時期；就相貌來說，非常的普通，不存在任何的優勢；就健康狀況開說還可以，健康狀況良好,能接受一切挑戰。

（二）從心理自我來說

1、我的興趣：我喜歡看雜志，如《讀者》，《青年文摘》，《意林》等；也喜歡看與自己專業相關的書，因為我的專業是漢語言文學，所以也就是現當代小說作品，如張愛玲、丁玲、巴金等的作品，以及外國名家的作品，如茨威格、高爾基、歐·亨利等。同時也喜歡打籃球、羽毛球、乒乓球，看電影，聽音樂，特別是流行音樂，還喜歡旅行，一個人背起行囊說走就走，只是有時候得受一些物質的制約。通過測評也了解到自己屬于實用型，喜歡具體的任務，喜歡與物打交道，動手能力較強，喜歡做一些體力工作及戶外活動，適應于技術性工作人員，如工程師、木匠、外科醫生等。

2、我的性格：性格是人對現實的穩定態度和習慣化行為方式的總和，就能量獲得途徑來說，我屬于內向型，喜歡安靜的環境，與人的交流能力比較差，平時比較沉默，喜歡做專注的傾聽者，不會主動與人交談。平時的自己，寧愿多走些彎路，也不愿有求于人，不善言辭，常煩惱與如何交際。內向的自己，常常忽視自己的優點而過分在乎自己的缺點，做什么都想盡善盡美。就注意力的指向來說，屬于感覺型，比較關注事情的實際情況。就決策判斷方式來說，屬于情感型，注重情感，更多的是以自己的情感來辨明事物。就采取行動方式來說，屬于判斷型。綜合來說，我會盡忠于自己的職責和義務，就像子弟兵般。

3、我的氣質：通過測試知道，我偏屬于粘液質（安靜型），感受性低，反應速度慢，情緒具有穩定性，比較穩重，考慮問題全面，喜歡安靜的環境，平時表現得沉默，善于克制自己，自己的情緒一般不外露，但在面臨壓力時，不會主動應付，反而是采取回避的態度，總喜歡把事情拖到最后去做，逼迫自己去做。

4、我的能力：對于專業的知識技能來說，我所學的專業為漢語言文學，對文學類的知識掌握得比較多，培養的方向也是文秘、教師、新聞工作者這三類。對于通用技能來說，掌握得程度還是比較強的，因為來自農村，父母常年在外務工，自己與奶奶和姐姐一起生活，從小就培養了自己自立的能力,基本的生活技能不能說是精通，但能說是掌握了。在個人品質方面，我的道德還是可以的，擁有強烈的同情心，最不能忍受的老人、女性、小孩受到不公平的待遇。對于潛能，我相信我可以在今后中有更大的發展空間，這是建立在自身努力的基礎上的。來自農村的我，有喜有憂，喜的是很多事我能做的別人不一定也能做，我的見聞及經歷的坎坷比別人多得多，在逆境中走來的人比在順境中走過的人更懂得努力及珍惜；憂的是我拼不上家庭背景、人際關系，沒錢也沒權，能拼的只有自己，相信自己，相信未來。

5、我的價值觀：對于生活，我永遠抱著樂觀的態度，對于任何事物都要看到其積極向上的一面，接受自己所遭遇的一切。對于當前在校大學生，正面臨著人生發展最為關鍵的時期，時代要求我們在學習生活各方面全方位面對和思考如何正確處理個人和社會的關系。對于我來說，在學會生存的同時也應當感激社會，感激那些曾經幫助過自己的人，在自己有余力的時候幫助那些需要幫助的人，用辯證的方法看問題，讓世間少一些遺憾，多一些溫暖，做一個有理想、有道德的人。人的一生如潮起潮落，起漲難定，在潮頭風光的時候也要想到會不會有落到潮底的危險性，如是落入潮底，也應沖向高峰的決心。同時，時刻珍惜現在所擁有的的一切，不只是錢才是財富，一切東西都有它所存在的價值，比如親情、友情和愛情。

（三）社會自我

我目前的學歷是本科，由于來自農村，父母已年近五十，不能再過于操勞了，辛苦了大半輩子，是該歇歇了，自從上大學的那一刻起我已決定不再考研，好好上完大學，該拿的證書拿上，盡量充實自己，為畢業后找工作而做準備。然而我也清楚地意識到，在當今人才濟濟的社會中，每年都有大批的本科畢業待業生，競爭非常的激烈，想要在職場中有一個立足的位置，就必須足夠的優秀。就漢語言文學專業來說，教師、文秘、新聞工作者是對口專業，就業壓力大，特別是女生，能找到份好的工作非常不易。在社會中，我是一個個體，但與其他個體也有緊密的聯系，最起碼要有一個立足點，然后逐步往高處爬升，充實自我，最一個合格的人。

三、外部環境分析

1、社會環境分析

就當前來說，屬于經濟的發展期，各行各業需要各種人才來完善自己的企業，這樣對于求職者來說是件好事，但前提是你必須是個實實在在的人才，不可濫竽充數。在認清自己的所將選擇的職業在社會中的發展狀況、技術含量、社會地位和未來發展的趨勢等。社會環境對我們職業生涯乃至人生發展都有重大影響，了解和認清自己的發展方向是非常重要的。總體來說，現在所面臨的是一個不好也不壞的宏觀壞境，社會安定，政治穩定，經濟發展迅速，法制建設不斷完善，文化繁榮自由，人民的生活水平逐步提高，消費也在跟著提高，高端技術人員缺失，普通勞動力卻溢出，我國是一個人口大國，待業的人數也在逐年增加。隨著我國經濟與社會的發展，科學技術的進步，特別是高新技術的高速發展，今后幾年對專業人才的需求將有較大的變化，急需高新技術人才、信息技術人才、農業技術人才及環境保護技術人才等，這對于一個文科生來說又是一大考驗，若不積極充實、完善自己，就有可能被遺落，不是環境適應自己，而應是自己適應環境，才能得以有立足之地。

2、職位分析

就漢語言文學專業來說，最為合適的是教師、新聞工作者、文秘及編輯等等，這些職業的競爭都非常大，前景也不怎么樂觀，特別是女生。然而我最為喜歡的還是管理類的職業，特別是工商管理，這對于一個漢語言文學專業的本科生來說有些困難，除非非常有毅力、有機遇。

3、家庭環境分析

作為一個大山里走出來的農村大學生，這是一大挑戰。在當今這個拼父母、拼關系的時代，我什么都拼不上，能拼的只有我自己。倘若有一個良好的家庭環境，也許我就不用愁著我的工作及未來了，只是人生沒有如果，只有個人的努力。在這樣的家庭環境條件下，培養了極其獨立的能力，從小便學會了自理生活，小學和中學期間成績都在前十，每天都早起晚睡來學習，也一直是年級里的三好學生。

4、學校環境分析

在內蒙古科技大學這樣一個理工科的高校里，理科和工科占絕對優勢，而文科處于相對的弱勢，這就需要個人的努力了，我會認真完成學業，該拿的證書必須拿到，同時積極充實自己其他方面的知識技能，為今后的道路多做準備。

5、人際關系分析

就當前來說，自己的人際關系還算可以，與身邊的人相處融洽，同時也在積極擴展自己的人脈，多一個朋友多一條路。

四、職業選擇

通過對自己才能、性格、興趣愛好、潛能等，以及當前的社會、經濟、政治、文化環境的分析，我對自己的職業生涯有了初步的規劃，準備從事與漢語言文學專業有一些相關性的行業，擇己所愛，擇己所長，擇世所需，擇己所利。

通過測評知道，我屬于安全型職業錨，追求職業的穩定和安全。在行為上，會根據上司的要求行事，以維持工作安全、一筆體面地收入以及今后的退休方案和津貼等，以此保證自己穩定的前途。

在職業選擇的道路上，首先在大學這個階段要認真學好專業知識，為自己以后走向工作崗位打下理論基礎，以優異的成績完成學業。多鍛煉自己的為人處世的能力，并在各方面嚴格要求自己，多探討些與自己專業及心儀工作相關的問題，確立自己的職業目標，在學習中不斷充實自己，獲取更好的專業技能。

走向工作崗位從基礎做起，學習一些工作經驗。例如文秘職業，要從基礎做起，解決根本問題，在自身擁有專業知識的前提下深入發展自我，文秘需要具備較好的交際能力以及一些普遍的辦公能力。同時虛心學習，請教有工作經驗的同事，總結工作教訓，為自己下一步的發展打下基礎以適應日益激烈的社會人才競爭，參與競爭。最后就得憑自己的經驗教訓在崗位上打拼，走業務和管理兩條線路。

五、職業生涯目標的實現策略

1、短期的目標規劃——大二至大四三年的目標：（1）學好各科專業知識，掌握漢語言文學的基本知識；（2）努力學好大學英語，強化英語，爭取大二就拿到英語四級證書，在向六級沖刺；（3）大二同時要拿到普通話二甲證書，大三前拿到教師資格證及秘書證；（4）從現在開始，關注各種證書的信息，研習關于文秘、教師、編輯相關的書籍；（5）假期積極進行社會實踐，積累工作經驗。

2、中期目標規劃——畢業后三年：在自己的職位中踏實工作，奮發努力，為更長遠的道路做鋪墊。

3、長期目標規劃：（1）在工作之余，不斷學習各方面的知識，提高自己的能力，增長自己的見識；（2）在自己的職位上努力工作，積極博取提升的機會；（3）在工作的同時也要注意精神方面的修養，在空閑之余，可以適當旅行，趁著年輕多走走，見識外面的世界；（4）每個人都有自己的不足之處，在工作中藥取他人之長，補己之短，完善自我；（5）要有良好的心態，遇順境處之淡然，遇逆境處之泰然，建立良好的交往圈；（6）一步一個腳印，向著成功不斷邁進，家庭與事業兼顧。

六、評估整合與調試

社會是在不斷變化的，而且是不斷向前發展的，這就需要我對自己的職業規劃作出一些風險預測。如果我不能夠按規劃完成自己的規劃，我便會選擇一下的發展路徑：大學畢業后如果找不到教師、文秘、編輯之類的工作，我會考慮考公務員或進私企工作，在著憑著國家對大學生創業的優惠政策，自己創業。事情不是一成不變的，我會對自己的規劃進行適時的調整，并每年做一次自我評估，根據實際情況作出更好的調整以適應當今快速發展的社會。

七、結束語

生活中處處存在競爭，要充分認識自我、發揮自我、完善自我，只有自己有實力才能長久立于不敗之地。職業生涯發展規劃是我實現人生價值的第一步，好比為自己的人生畫一張藍圖，明確了自己今后的奮斗目標，不再想小時候那般空想著當科學家、工程師，給自己今后的人生做一個完整的規劃，隨后朝著這個理想，向著一個正確的方向一直走下去。成功只垂青那些有毅力、不畏艱難的人，勇敢的人會讓自己作裁判，輸贏和未來掌握在自己手中。人類最大的災難是自己瞧不起自己，相信你行，你就活力無窮，只有你想不到事，沒有你做不到的事，永不言敗是成功者最佳的格言。

文法學院

12級漢語言（1）班

蒙蘭艷

1270150127

大學生職業生涯規劃

學院：文法學院

專業：2012級漢語言文學 姓名：蒙蘭艷 學號：1270150127