第一篇：嘉排中心小學(xué)

嘉排中心小學(xué)“溫暖嘉小”紅領(lǐng)巾愛心基金會章程 為了規(guī)范紅領(lǐng)巾愛心基金會的管理，保證基金會的穩(wěn)步發(fā)展，特制定本章程：

第一章：總 則

第一條：嘉排中心小學(xué)“溫暖嘉小”紅領(lǐng)巾愛心基金會（以下簡稱“本會”）是依照中華人民共和國憲法、法律、法規(guī)、規(guī)章和國家政策，對社會熱心人士、師生自愿捐贈或資助的財(cái)產(chǎn)依法進(jìn)行管理和使用的非盈利性組織，是經(jīng)上級批準(zhǔn)，由校德育處、少先隊(duì)大隊(duì)部、團(tuán)支部、學(xué)校工會指導(dǎo)，全體師生及社會監(jiān)督，是學(xué)生自發(fā)組織并由學(xué)生志愿者管理的機(jī)構(gòu)。

第二條：“互助友愛、扶貧幫困”是中華民族的傳統(tǒng)美德。為響應(yīng)黨中央建設(shè)和諧社會的號召，弘揚(yáng)中華民族助人為樂、無私奉獻(xiàn)的傳統(tǒng)美德及互相關(guān)心、互相愛護(hù)、互相幫助的精神風(fēng)尚，培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約、關(guān)心他人、樂于助人的優(yōu)良品質(zhì)，唱響愛的主旋律，同時(shí)提高學(xué)生從小樹立社會責(zé)任感和積極參與公益事業(yè)的意識，特成立少先隊(duì)嘉排中心小學(xué)“溫暖嘉小”紅領(lǐng)巾愛心基金會。本基金會的任務(wù)是資助我校家庭困難的同學(xué)，幫助他們克服生活困難，以順利完成九年義務(wù)教育，使他們感到溫暖。通過愛心基金會這個(gè)平臺，我們愿匯集廣大青年志愿者之力，并通過我們充滿愛心的一系列活動(dòng)，去影響更多的人，通過小手拉大手讓廣大學(xué)生家長及社會群眾都投身公益事業(yè)，從而推動(dòng)社會進(jìn)步，使嘉排中心小學(xué)這個(gè)小家及整個(gè)社會這個(gè)大家庭更加美好。

第三條：本會宗旨：勤儉節(jié)約、友愛互助、扶困濟(jì)貧、攜手共進(jìn)、和諧生活、快樂成長；資助我校家庭困難的同學(xué)，幫助他們克服生活困難，以順利完成九年義務(wù)教育；倡導(dǎo)學(xué)生自我教育，自我管理，提高學(xué)生的社會責(zé)任感和積極參與公益事業(yè)的意識，傳承并弘揚(yáng)愛的文化；為學(xué)生參與社會實(shí)踐提供平臺；推動(dòng)晉江市的文明進(jìn)步。

第四條：本會的口號：為了同一份愛，讓真情撒滿校園！

第五條：本會愛心宣言：愛是人間真情，因?yàn)閻畚覀冏叩搅艘黄穑c(diǎn)燃愛的希望，感動(dòng)自己，感動(dòng)別人，不需舍己為人，只需助人為樂，我們的力量雖然微薄，但滴水匯成小溪，小溪匯成江河，江河匯成大海。

第六條：本會倡導(dǎo)良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，倡導(dǎo)樹立誠信，回報(bào)社會，愛心傳遞的意識，倡導(dǎo)受助的學(xué)生長大后在有條件的情況下，回饋社會，自愿向本基金捐款，以使本基金不斷滾動(dòng)發(fā)展，讓更多的貧困學(xué)生受益。今天受資助的貧困學(xué)生，將資助明天的貧困學(xué)生，讓愛心光大，希望傳遞。

第二章：組織機(jī)構(gòu)

第八條：本著學(xué)生自主管理的原則，組成“紅領(lǐng)巾愛心基金會”管理委員會，并設(shè)立基金監(jiān)督，同時(shí)接受全體師生、校董會及社會監(jiān)督。

第九條：每班設(shè)置“嘉小‘溫暖嘉小’ 紅領(lǐng)巾基金會”班級愛心捐助站，由班級指定兩名同學(xué)負(fù)責(zé)。（這兩名同學(xué)又是學(xué)校愛心基金會基金監(jiān)督員）

第十條：本會成員：顧問團(tuán)由本會聘請的學(xué)校德育處主任、教導(dǎo)處副主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員、團(tuán)支部書記和學(xué)校董事會、家委會、老協(xié)總會領(lǐng)導(dǎo)等社會熱心或知名人士組成擔(dān)任顧問；設(shè)會長1名，副會長1至2名；

秘書組設(shè)秘書長1名、副秘書長1至2名；財(cái)務(wù)組設(shè)會計(jì)、出納各1至2名，另聘請校董會出納、會計(jì)擔(dān)任相應(yīng)職務(wù)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)師；監(jiān)督組設(shè)正副監(jiān)督長各一名，正監(jiān)督長由一名校外輔導(dǎo)員擔(dān)任，副監(jiān)督長另行由一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)、大公無私的學(xué)生擔(dān)任，各中隊(duì)另行指定兩名學(xué)生志愿者擔(dān)任監(jiān)督員；除顧問團(tuán)、正副會長、秘書組、財(cái)務(wù)組和監(jiān)督組外全部由擁護(hù)本會章程，志愿為廣大貧困生服務(wù)，熱心于公益事業(yè)的在校學(xué)生組成。

第三章：資金來源及使用

第十一條：由本校師生自愿捐款。基金種類不限，零用錢以及有價(jià)值的物品（如課外讀物、文具等）均可。

第十二條：基金會的宣傳口號是“每人每月捐一元錢，愛心撒滿嘉小園”。具體做法是學(xué)校每學(xué)期組織一次“愛心月”（每年的3月和10月），向全校師生募捐一次，原則上教師每次的捐款不低于10元；學(xué)生則采取自愿形式，鼓勵(lì)家庭經(jīng)濟(jì)較好的同學(xué)在經(jīng)得家長同意下，每次盡量不低于5元，學(xué)生捐款超過20元者，學(xué)校將予以公示表揚(yáng)。同時(shí)，更提倡全校師生節(jié)約一天的零用錢，變賣廢品，把所得的一部分捐助給“愛心”基金會。

第十三條：每學(xué)期舉辦一次紅領(lǐng)巾跳蚤市場拍賣會，進(jìn)行義捐活動(dòng)，籌集基金。

第十四條：鼓勵(lì)各中隊(duì)把垃圾回收所賣的金款中拿出一部分捐贈到本會。

第十五條：其它外來資金的援助。

第十六條：本會委托學(xué)校董事會財(cái)務(wù)組另行設(shè)立一個(gè)專用基金賬戶，本金存入銀行，物品有專柜保存。平時(shí)財(cái)務(wù)運(yùn)行在正監(jiān)督長（校外輔導(dǎo)員）、學(xué)校德育處主任、學(xué)校總輔導(dǎo)員、的指導(dǎo)下進(jìn)行，每次百元以上存、取款委托學(xué)校董事會財(cái)務(wù)組在旁指導(dǎo)幫忙操作，其資金由本會進(jìn)行專款專用，校董會及學(xué)校等其它單位均不得挪作它用，資金獨(dú)立運(yùn)作。

第十七條：資助對象由本人申請或班級代為申請，由資金管理委員會討論決定資助名單及數(shù)額，報(bào)大隊(duì)部、教導(dǎo)處、德育處審批，并告知基金監(jiān)督組，每學(xué)期發(fā)放一次，特殊情況可隨時(shí)發(fā)放。

第十八條：本會基金使用情況由資金管理委員會每學(xué)期向全校師生通報(bào)一次。

第十九條：對受助的單位或?qū)ο蟊仨氉龊玫怯浌ぷ鳎煌晟剖掷m(xù)存檔備查。

第二十條：每學(xué)期期末評選“學(xué)期愛心大使”，年末評選“年度愛心大使”。

第四章：捐助對象

第二十一條：家庭經(jīng)濟(jì)條件困難的本校生。

第二十二條：特發(fā)事件造成生活困難的本校學(xué)生。

第二十三條：社會上急需幫助的困難的群體（如：老人、殘疾人、病人、災(zāi)區(qū)等）。

第五章：任 務(wù)

第二十四條：廣泛宣傳本會，樹立良好公眾形象，積極通過社交活動(dòng)與社會熱心人士建立密切聯(lián)系，接受社會熱心人士的慈善捐贈，按照

捐贈人的意愿和本會宗旨，舉辦各種慈善公益活動(dòng)，并通過多種途徑，募集愛心基金。

第二十五條：募集的紅領(lǐng)巾愛心基金，用于資助我校貧困生及特定的對象（詳見以上的捐助對象范圍）。

第二十六條：積極與上級相關(guān)部門、市、鎮(zhèn)政府、教委辦、少先隊(duì)輔委會、商會、工會、關(guān)心下一代工作委員會等聯(lián)系，取得他們的支持和幫助。

第二十七條：嚴(yán)格遵照本會宗旨和捐贈人意愿，實(shí)施捐贈各項(xiàng)慈善活動(dòng)，保護(hù)捐贈人、受益人的合法權(quán)益。

第二十八條：募集、管理、使用本會基金。

第六章：附

則

第二十九條：本章程經(jīng)2008年10月30日嘉排中心小學(xué)溫暖嘉小愛心基金會會議表決通過。

第三十條：本章程的解釋權(quán)屬于嘉排中心小學(xué)溫暖嘉小愛心基金會。

第三十一條：本章程自頒布之日起生效。

第三十二條：本章程若與國家憲法、法律、法規(guī)、規(guī)章和國家政策相抵觸，以后者為準(zhǔn)。

第三十三條：本章程將在實(shí)踐中不斷修改與完善。

嘉排中心小學(xué)“溫暖嘉小”紅領(lǐng)巾愛心基金會

2008年10月30

獅山中心小學(xué)“紅領(lǐng)巾愛心基金會”章程

為弘揚(yáng)中華民族團(tuán)結(jié)互助、扶貧濟(jì)困、樂善好施的傳統(tǒng)美德，本著“關(guān)愛，互助”的原則，及時(shí)把每一份愛心送給最需要關(guān)懷的人，把每一分錢用在最需要資助的地方。更好地發(fā)揮愛心基金的作用，為需要幫助的人提供更有效的幫助。結(jié)合我校的實(shí)際情況，在本學(xué)期設(shè)立助學(xué)幫困愛心基金，成立“紅領(lǐng)巾愛心基金會”。為規(guī)范“紅領(lǐng)巾愛心基金會”的日常管理，特制訂本章程：

第一章 總 則

第一條 本基金會定名為“紅領(lǐng)巾愛心基金會”。

第二條 “紅領(lǐng)巾愛心基金會”（以下簡稱“本會”）是依照中華人民共和國憲法、法律、法規(guī)、規(guī)章和國家政策，對我校教職員工、學(xué)生及社會各界愛心人士自愿捐贈或資助的財(cái)產(chǎn)依法進(jìn)行管理和使用的非盈利性組織。其管理機(jī)構(gòu)由常務(wù)委員會和秘書處組成。

第三條 本會的宗旨：全心全意幫助有困難的人，為他們送溫暖，構(gòu)建我校師生、家長互敬互愛、互幫互助的優(yōu)良傳統(tǒng)。第四條 本會的口號：奉獻(xiàn)愛心，讓世界充滿溫暖。

第五條 本會開展活動(dòng)必須遵守憲法法律法規(guī)和國家政策，必須堅(jiān)持黨的路線、方針、政策，必須遵守獅山中心小學(xué)的規(guī)章制度，倡導(dǎo)良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，努力為有困難的人群服務(wù)。

第六條 本會接受獅山中心小學(xué)廣大師生及社會監(jiān)督。

第二章 管理辦法

第一條 基金來源

1、獅山中心小學(xué)的全體教職員工、全體黨員、團(tuán)員、全體學(xué)生、家長及社會各界愛心人士的愛心捐贈；

2、基金的利息。

第二條 基金募集

1、基金募集依照國家法律、法規(guī)、規(guī)章和有關(guān)政策進(jìn)行。

2、舉辦各種慈善公益活動(dòng)，通過多種途徑募集愛心基金。

第三條 基金使用原則

1、對我校貧困生的資助由“紅領(lǐng)巾愛心基金會”秘書處根據(jù)調(diào)查情況提出資助候選人，交常務(wù)委員會討論決定資助名單，后實(shí)施資助。嚴(yán)格遵照本會宗旨和捐贈人意愿，實(shí)施捐贈各項(xiàng)慈善活動(dòng)，保護(hù)捐贈人、受益人的合法權(quán)益。

2、凡愛心基金會所獲捐贈全部用于有困難的人群，不得挪作他用。

第四條 基金使用范圍

1、資助品學(xué)兼優(yōu)，家庭收入較低，造成家庭生活困難，急需幫助的貧困學(xué)生。

2、學(xué)校內(nèi)需要幫助的教職員工。

3、社會需要幫助的人群，如敬老院，福利院人員，社會的孤寡老人。

3、有下列情況之一者，不予以資助：

（1）在校期間，觸犯國家法律法規(guī)，違反校紀(jì)校規(guī)受到處分未撤消者；

（2）學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)成績有一門（含一門）以上不及格者

（3）品行差，生活作風(fēng)不正者。（4）故意隱瞞事實(shí)者

第五條 基金申請程序

由申請人填寫《“紅領(lǐng)巾愛心基金會”申請表》，向本會提交書面申請，并附有其家庭所在地（鄉(xiāng)、縣級政府）出具的家庭貧困證明及本我校黨、團(tuán)組織的相關(guān)證明，經(jīng)“紅領(lǐng)巾愛心基金會”秘書處調(diào)查、核實(shí)后備案，并提出具體確認(rèn)名單，交常務(wù)委員會討論，決定是否給以資助。

第三章 組織機(jī)構(gòu)及其職責(zé)

“紅領(lǐng)巾愛心基金會”組織機(jī)構(gòu)由常務(wù)委員會和秘書處組成。

一、常務(wù)委員會

制定和修改本會章程；討論和確定本會發(fā)展、規(guī)劃和年度預(yù)算；聽取和審議本會年度工作報(bào)告及基金基本情況報(bào)告；討論和決定本會其它有關(guān)重大事項(xiàng)，每學(xué)期定期舉行至少一次會議。常務(wù)委員會成員由我校行政班子、學(xué)校工會組織

教師黨支部委、少先隊(duì)大隊(duì)委組成。常務(wù)委員會委員長由徐潤基校長擔(dān)任。

二、秘書處

負(fù)責(zé)“紅領(lǐng)巾愛心基金會”日常事務(wù)。下設(shè)基金募集小組、基金管理小組、基金會宣傳小組三個(gè)部門，秘書長由大隊(duì)輔導(dǎo)員黃鳳葵老師擔(dān)任。

（一）基金募集小組

基金募集小組是“紅領(lǐng)巾愛心基金會”對外聯(lián)絡(luò)的職能部門，小組成員由大隊(duì)委成員組成，組長由大隊(duì)長擔(dān)任。其職責(zé)為：

1、負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)、動(dòng)員學(xué)校里同學(xué)對貧困生進(jìn)行愛心資助；

2、舉行一些“獻(xiàn)愛心，幫助身邊人”的募捐活動(dòng)；

3、利用課余時(shí)間，結(jié)合社會實(shí)踐工作，從取得的報(bào)酬中提取部分酬勞成為基金會資金的一部分；

4、用自己的行為傳播人間友愛。

（二）基金管理小組

基金管理小組負(fù)責(zé)“紅領(lǐng)巾愛心基金會”的資金管理。設(shè)會計(jì)、出納各一名，由學(xué)校財(cái)務(wù)、會計(jì)擔(dān)任。其職責(zé)為：

1、接受社會贊助，對捐贈金額進(jìn)行登記，代收捐贈資金，開具收款收據(jù)。

2、對捐贈的現(xiàn)金要及時(shí)存入“紅領(lǐng)巾愛心基金會”的基金帳戶，嚴(yán)格按照財(cái)務(wù)管理要求管理基金。

3、定期向常務(wù)委員會匯報(bào)“紅領(lǐng)巾愛心基金會”的財(cái)務(wù)狀況，定期公布并隨時(shí)接受常務(wù)委員會審計(jì)。

4、按基金會規(guī)定的操作程序，及時(shí)將捐贈發(fā)送到資助的人群的手中。

（三）基金會宣傳小組

基金會宣傳小組負(fù)責(zé)“紅領(lǐng)巾愛心基金會”的組織宣傳工作。小組成員由各大隊(duì)委和中隊(duì)委擔(dān)任。其職責(zé)為：

1、負(fù)責(zé)公布、收集各方面信息。

2、通過調(diào)查方式，掌握我校貧困生的基本情況，建立待資助貧困生檔案。

3、做好“紅領(lǐng)巾愛心基金會”的宣傳工作，做好“紅領(lǐng)巾愛心基金會”的信息反饋工作。

4、負(fù)責(zé)通知與聯(lián)絡(luò)工作，負(fù)責(zé)加強(qiáng)宣傳基金會的宗旨、目的，讓更多的學(xué)生了解基金會，并定期向廣大校友公布資助情況。

第四章 附 則

第一條 本章程從制訂之日起實(shí)行。

第二條 本章程解釋權(quán)屬于獅山中心小學(xué)“紅領(lǐng)巾愛心基金會”所有。

第二篇：嘉澤中心小學(xué)信息技術(shù)工作總結(jié)

嘉澤中心小學(xué)信息技術(shù)工作總結(jié)

（2009~2010學(xué)年第二學(xué)期）

光陰似箭，緊張而繁忙的一學(xué)年又很快過去了，這一年中我們緊緊圍繞武進(jìn)區(qū)電教中心要求和嘉澤中心小學(xué)的工作目標(biāo)開展工作。采取各種方法，著力建設(shè)信息技術(shù)教育師資隊(duì)伍和管理隊(duì)伍；充分利用信息網(wǎng)資源，服務(wù)于教學(xué)；以課堂模式改革為突破，營造良好的教科研氛圍，加快推進(jìn)信息技術(shù)教育和學(xué)科課程的整合，運(yùn)用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，推進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施。下面簡要總結(jié)一下這一年的工作：

一、積極開展校本化課題研究工作

為了促進(jìn)學(xué)校積極落實(shí)學(xué)校信息技術(shù)基礎(chǔ)工作水平，我們把學(xué)校信息技術(shù)課題研究作為基礎(chǔ)工作來抓。我校結(jié)合本校實(shí)際和地區(qū)資源了，以《數(shù)字化“花木文化”校本課程建設(shè)與應(yīng)用的研究》擬定研究方案，并積極進(jìn)行實(shí)施。以科研求提高，以科研促發(fā)展。本學(xué)年，我校積極開展校級信息技術(shù)研究課，電教課題組成員分四次上了電教公開課，上課老師認(rèn)真思考，積極準(zhǔn)備，其他課題組老師積極參加，共同研討成敗得失，大家暢所欲言，達(dá)到了共同提高的目的。通過課題組人員的共同努力,09年12月份我們的“ 《數(shù)字化“花木文化”校本課程建設(shè)與應(yīng)用的研究》”課題順利通過區(qū)電教中心組織的課題中期評估,獲得二等獎(jiǎng)。今年三月份，我們參加了“數(shù)字化校本課程資源建設(shè)與研究”課題組，有幸與常州市實(shí)小、北郊小學(xué)、三井實(shí)驗(yàn)學(xué)校、湖塘橋中心小學(xué)這些教科研教科研工作比較先進(jìn)的學(xué)校一起開展

課題研究活動(dòng)，根據(jù)數(shù)字化課題研究的要求，我和何建平在四年級開展口算訓(xùn)練研究，周懷娟在一、三年級開展培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的研究，主要是培養(yǎng)學(xué)生傾聽和表達(dá)的能力和習(xí)慣。為此，課題組多次開展研究活動(dòng)，特別是周懷娟老師多次開課。

二、充分發(fā)揮信息技術(shù)設(shè)備的效能

“班班通”設(shè)備為我校教育信息技術(shù)的全面發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，在日常的教育教學(xué)活動(dòng)中，發(fā)揮重要的作用，我們老師能根據(jù)自己所任學(xué)科特點(diǎn)，積極應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，減負(fù)增效，特別是尤菊民、蔣娟芳、唐小剛等老師都能積極應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，我相信我校的信息技術(shù)環(huán)境會有進(jìn)一步的完善，現(xiàn)代教育技術(shù)將更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

三、努力推進(jìn)我校信息技術(shù)的建設(shè)

認(rèn)真貫徹《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》，加快中小學(xué)信息技術(shù)課程建設(shè)。信息技術(shù)課程教材目前以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為主，我校根據(jù)上級課程計(jì)劃，開足開齊信息技術(shù)課，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識和技能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理和應(yīng)用信息技術(shù)的能力以及利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、探討的能力。教育學(xué)生正確認(rèn)識與技術(shù)相關(guān)的倫理、文化和社會問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)。努力推進(jìn)信息技術(shù)與其他學(xué)科教學(xué)的整合，鼓勵(lì)在其他學(xué)科的教學(xué)中廣泛應(yīng)用信息技術(shù)手段并把信息技術(shù)教育融合在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中，并積極探索信息技術(shù)教育與其他學(xué)科教學(xué)的整合，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)教學(xué)

方式的根本性變革，全面提高學(xué)生迎接新世紀(jì)挑戰(zhàn)的能力。

四、學(xué)校信息技術(shù)工作存在問題

1．學(xué)校的信息技術(shù)工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和廣大教師（特別是吳春、馮嘯巖、何建平等老師）的支持下，學(xué)校的信息技術(shù)工作有了較大的提高，但如何能全面地為教育教學(xué)服務(wù)，學(xué)校全體教師的信息技術(shù)水平能更上一層樓，還需付出更大的努力。

2．我校的現(xiàn)代教育設(shè)備不管是從硬件還是軟件來看都還比較落后。一些配套的教學(xué)光盤不能得到更廣泛有效的應(yīng)用。

總結(jié)過去，展望未來，在新的一年里，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力工作，不斷提高信息技術(shù)素養(yǎng)，使我校的信息技術(shù)工作邁上新的臺階。

2010年6月28日

第三篇：嘉澤中心小學(xué)信息技術(shù)工作總結(jié)

嘉澤中心小學(xué)信息技術(shù)工作總結(jié)

（2007~2008學(xué)年第一學(xué)期）

本學(xué)期，我們緊緊圍繞電教中心和嘉澤中心小學(xué)的工作目標(biāo)開展工作。以隊(duì)伍建設(shè)為中心，采取各種方法，著力建設(shè)信息技術(shù)教育師資隊(duì)伍和管理隊(duì)伍；以信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)為樞紐，充分利用信息網(wǎng)資源，服務(wù)于教學(xué)；以課堂模式改革為突破，營造良好的教科研氛圍，加快推進(jìn)信息技術(shù)教育和學(xué)科課程的整合，運(yùn)用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，推進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施。下面簡要總結(jié)一下本學(xué)期的工作：

一、不斷探索電教科研

為了促進(jìn)學(xué)校電教工作向更深層次、更高水平發(fā)展，本學(xué)期我們把學(xué)校電教課題研究作為先導(dǎo)工作來抓。我校結(jié)合本校實(shí)際，以《數(shù)字化“花木文化”校本課程建設(shè)與應(yīng)用的研究》向區(qū)電教中心申報(bào)了“十一五”區(qū)級電教課題，擬定研究實(shí)施方案，分布進(jìn)行實(shí)施。以科研求提高，以科研促發(fā)展。本學(xué)期，我校丁鎖英、周燕、楊小燕、王文娟、朱瑤池、王建偉六位老師分別上了六節(jié)電教公開課，取得了較好的教學(xué)效果，受到了電教中心領(lǐng)導(dǎo)和區(qū)電教中心組老師的一致好評。其中丁鎖英老師上的《美麗的丹頂鶴》制成光盤，獲得了區(qū)二等獎(jiǎng)，并代表區(qū)參加了常州市比賽；周燕老師撰寫的論文，榮獲區(qū)二等獎(jiǎng)、常州市二等獎(jiǎng)、全國電教論文優(yōu)秀獎(jiǎng)。

二、電化教學(xué)環(huán)境逐步完善

為保證各種現(xiàn)代教育媒體及時(shí)進(jìn)入課堂，在區(qū)教育局和電教中心的高度重視下，我校根據(jù)學(xué)校教育發(fā)展的實(shí)際需要，不斷增加電教投入。本學(xué)期結(jié)合江蘇省對武進(jìn)區(qū)教育現(xiàn)代化區(qū)的驗(yàn)收，區(qū)電教中心為我們學(xué)校配備了9臺計(jì)算機(jī)，6張移動(dòng)講臺，6套液晶投影設(shè)備，還配備了大量美術(shù)、音樂、體育、科學(xué)儀器和設(shè)備，為我校教育信息技術(shù)的全面發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望在下學(xué)期我校的電教環(huán)境能有進(jìn)一步的完善，使現(xiàn)代教育技術(shù)能更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

三、抓好信息技術(shù)培訓(xùn)工作

根據(jù)《關(guān)于做好2007年下半年中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試工作的通知》和有關(guān)培訓(xùn)文件精神，為切實(shí)做好我校教師教育技術(shù)培訓(xùn)工作，我校認(rèn)真制定了學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)計(jì)劃，對培訓(xùn)對象、培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)方式、組織管理等方面做了具體布置。廣大教師積極、認(rèn)真參加培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，不斷提高自己的理論水平和實(shí)際運(yùn)用能力，有35位教師順利通過了全國中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試，使我校信息技術(shù)水平上了一個(gè)新臺階。

四、努力推進(jìn)我校信息技術(shù)的建設(shè)

認(rèn)真貫徹《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》，加快中小學(xué)信息技術(shù)課程建設(shè)。信息技術(shù)課程教材目前以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為主，我校根據(jù)上級課程計(jì)劃，開足開齊信息技術(shù)課，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識和技能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理和應(yīng)用信息技術(shù)的能力以及利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、探討的能力。教育學(xué)生正確認(rèn)識與技術(shù)相關(guān)的倫理、文化和社會問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)。努力推進(jìn)信息技術(shù)與其他學(xué)科

教學(xué)的整合，鼓勵(lì)在其他學(xué)科的教學(xué)中廣泛應(yīng)用信息技術(shù)手段并把信息技術(shù)教育融合在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中，并積極探索信息技術(shù)教育與其他學(xué)科教學(xué)的整合，暑假期間，學(xué)校投入了大量的人力、物力，組織教師編撰了具有濃郁地方特色的花木文化電子教材。它知識面廣，實(shí)用性強(qiáng)，涵蓋了小學(xué)階段所有年級的全部學(xué)科，并要求教師積極使用，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)教學(xué)方式的根本性變革，全面提高學(xué)生迎接新世紀(jì)挑戰(zhàn)的能力。

五、存在問題

1．我校的電教工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)很關(guān)心重視，廣大教師也很支持，特別是吳春、馮嘯巖老師忙里忙外，很辛苦。但學(xué)校的電教工作總不能有較大的提高，主要責(zé)任在我這個(gè)信息技術(shù)主任，在開展工作的過程中只能“君子動(dòng)口不動(dòng)手”，教師們遇到什么困難，我也愛莫難助，心有余而力不足。

2．受地方經(jīng)濟(jì)條件的影響，我校的現(xiàn)代教育設(shè)備不管是從硬件還是軟件來看都還比較落后。一些配套的教學(xué)光盤不能得到更廣泛有效的應(yīng)用。

欲窮千里目，更上一層樓。在新的一年里，我將進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力工作，不斷提高自身的電教素養(yǎng)，使我校的信息技術(shù)工作邁上新的臺階。

第四篇：排鄉(xiāng)中心小學(xué)2017年工作總結(jié)

排鄉(xiāng)中心小學(xué)2017年工作總結(jié)

本學(xué)期，在上級領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，在全校教職員工的團(tuán)結(jié)協(xié)作和努力拼搏下，我校堅(jiān)持“德育為首，以人為本，質(zhì)量強(qiáng)校”的辦學(xué)思想，以教學(xué)常規(guī)管理為切入點(diǎn)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，依法治校，認(rèn)真抓好學(xué)校各項(xiàng)管理工作，著力構(gòu)建和諧校園，較好地完成了本學(xué)年的工作任務(wù)。現(xiàn)將一學(xué)年來的工作總結(jié)如下：

一、強(qiáng)化師風(fēng)師德建設(shè)，促進(jìn)校園和諧發(fā)展

1、領(lǐng)導(dǎo)重視，抓住思想教育不放松。要求教師在平時(shí)的教學(xué)工作中時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)自我反省，做學(xué)生的表率。

2、營造良好氛圍，注重思想教育實(shí)效。為了做好教師政治思想工作，學(xué)校采取多種形式，理論聯(lián)系實(shí)際，努力提高教師的政治思想道德素質(zhì)。通過堅(jiān)持全校教師政治學(xué)習(xí)制度，提高教師的政治理論水平和貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策水平，在校內(nèi)營造一種政治思想教育的良好氛圍。

3、開展師德培訓(xùn)，塑造教師為人師表的良好形象。學(xué)校有針對性地提出了幾點(diǎn)要求，一是要求全體教師愛護(hù)關(guān)心學(xué)生，蹲下走近學(xué)生的心靈，和學(xué)生做知心朋友、和學(xué)生的家長交朋友，不準(zhǔn)冷嘲熱諷傷害家長，更不準(zhǔn)教師訓(xùn)斥家長；二是嚴(yán)禁教師體罰和變相體罰學(xué)生；三是禁止教師私自為學(xué)生亂訂刊、亂收費(fèi)補(bǔ)課。

4、學(xué)校將師德師風(fēng)建設(shè)與考核、教育教學(xué)管理等師資隊(duì)伍建設(shè)的其他內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來，以期促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)措施落到實(shí)處。

二、堅(jiān)持以教學(xué)為中心，全面提高教學(xué)質(zhì)量

本學(xué)年教學(xué)工作堅(jiān)持以教學(xué)質(zhì)量為核心，以教學(xué)常規(guī)管理為切入點(diǎn)，強(qiáng)化本學(xué)期的教學(xué)工作。

１、規(guī)范教學(xué)秩序、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)“六認(rèn)真”，教師做到認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，教導(dǎo)處做到認(rèn)真檢查、認(rèn)真考核評價(jià)，強(qiáng)化教學(xué)過程每個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)效。除堅(jiān)持每月進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查并及時(shí)通報(bào)檢查結(jié)果外，平時(shí)教學(xué)管理人員還對教師授課進(jìn)行不定期的抽查。

2、抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)。繼續(xù)開展幫教活動(dòng)，“以老帶新，以新促老”。我校青年教師較多，青年教師培養(yǎng)已經(jīng)成為教師隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)。學(xué)校每學(xué)期集中安排兩個(gè)公開教學(xué)周，通過聽課、評課，反饋教學(xué)情況，使新教師比較迅速地成長起來。加強(qiáng)校本培訓(xùn)，不斷提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。組織全體教師參加講座聽課，各教研組也根據(jù)各自的學(xué)科特點(diǎn)舉行了各種組內(nèi)校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)。發(fā)揮骨干教師、教學(xué)能手的示范和引領(lǐng)作用。在中心校的統(tǒng)一部署下，教導(dǎo)處組織了語文數(shù)學(xué)老師參加了聽課、講課、評課活動(dòng)。此外，學(xué)校還參與開展了一系列教研活動(dòng)，促使教師學(xué)習(xí)課改精神和理念，積極鉆研新教材，推動(dòng)課程改革深入進(jìn)行。

三、加強(qiáng)學(xué)校安全穩(wěn)定管理責(zé)任到人。

開學(xué)初，簽訂了教職工特別是班主任安全目標(biāo)責(zé)任書。對學(xué)校教學(xué)設(shè)施、體育設(shè)施、電路等，不定期進(jìn)行了檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改。

進(jìn)一步完善了各項(xiàng)安全制度和應(yīng)急預(yù)案。加強(qiáng)門衛(wèi)安全保衛(wèi)工作，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)管理制度，認(rèn)真履行職責(zé)，嚴(yán)禁閑雜人等進(jìn)入校園，確保校園安全。

四、存在問題

主要是以下幾個(gè)方面：

一是師資隊(duì)伍建設(shè)方面。我們國語教師的欠缺，無法使國語教學(xué)全覆蓋。只在中心小學(xué)有了一定的師資力量，而村級小學(xué)基本沒有國語教師，在一定程度上延緩了國語教學(xué)，使學(xué)生的國語水平提高比較慢。

二是學(xué)生家庭教育方面。很多家長文化程度不是很高，不配合學(xué)校的教育教學(xué)，在潛意識當(dāng)中送孩子上學(xué)就行，其他的都是老師的事情，這種做法使我們的教育教學(xué)有了很大的困難，導(dǎo)致了學(xué)生回家不怎么學(xué)習(xí)，家長也不上關(guān)心，不理解學(xué)校的困難，對孩子的將來也造成了嚴(yán)重的影響。

三是教師的教育教學(xué)方面。因?yàn)槲覀冇泻芏嗄贻p的新教師，剛參加教育教學(xué)工作，有些方面經(jīng)驗(yàn)不足，影響了教育教學(xué)，使學(xué)生的主體性沒有真正的體現(xiàn)，雖然積極性很高，但是沒有將力量使在所需之處，走了很多的彎路。

2018年工作計(jì)劃 主要工作：

1．堅(jiān)定不移把德育工作放在首位。德育工作中我們要唱響一個(gè)主旋律，即愛國主義教育，弘揚(yáng)和培育學(xué)生的民族精神；要抓好一項(xiàng)基礎(chǔ)工程，即養(yǎng)成教育，要為學(xué)生成為現(xiàn)代文明的中國人打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。新學(xué)期政教處、少先隊(duì)要安排各班認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，定出計(jì)劃和綜合考評制度。

2．堅(jiān)持不懈抓好師德建設(shè)。教育是心靈感召心靈的工作，是人格培養(yǎng)人格的事業(yè)。建立一支素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍是學(xué)校德育的關(guān)鍵。每一位教師都要認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《教師十要十不準(zhǔn)》，不斷加強(qiáng)品德修養(yǎng)，完善人格，提升境界，為學(xué)生樹立起良好的榜樣，努力成為學(xué)生正確思想的引導(dǎo)者，高尚情操的培育者，美好心靈的塑造者，優(yōu)秀班集體的建設(shè)者。

3．深化德育活動(dòng)。堅(jiān)持每周一次的升旗儀式，將愛國主義教育內(nèi)容系列化，認(rèn)真組織宣傳，讓學(xué)生在每次講話中受到愛國主義教育。

4．抓校園育人氛圍的建設(shè)。優(yōu)美的校園環(huán)境建設(shè)，具有教育意義的環(huán)境布置，對于學(xué)生具有潛移默化的教育意義，讓學(xué)生懂得感恩，學(xué)會感恩，使師生擁有無盡的幸福和快樂。5.開展安全教育和演練活動(dòng)，采取多種形式，定期開展交通安全、食品安全、消防安全、用電安全、校園活動(dòng)安全、預(yù)防傳染病、防溺水安全、家庭生活安全、防拐騙安全等方面的教育和演練活動(dòng)。

6.做好教育均衡驗(yàn)收的準(zhǔn)備工作 按照局教育均衡工作的要求，完善硬件設(shè)施，完善檔案建設(shè)，以此次達(dá)標(biāo)驗(yàn)收為契機(jī)，進(jìn)一步健全完善學(xué)校各項(xiàng)管理機(jī)制，加強(qiáng)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，全面實(shí)施精細(xì)化管理，更加注重內(nèi)涵發(fā)展，通過此次達(dá)標(biāo)驗(yàn)收，推動(dòng)學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化、管理規(guī)范化、精細(xì)化、科學(xué)化，全面提高整體辦學(xué)水平。

第五篇：嘉澤中心小學(xué)小班化教育教學(xué)實(shí)施方案

嘉澤中心小學(xué)小班化教育教學(xué)實(shí)施方案

小班化教學(xué)是現(xiàn)代教育的標(biāo)志，是實(shí)現(xiàn)教育均衡、公平的有效途徑。實(shí)施“小班化教學(xué)”不僅適應(yīng)了人口數(shù)量變化的趨勢，也為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展創(chuàng)造了良好的教育環(huán)境。

一、現(xiàn)狀分析

近幾年來，隨著社會發(fā)展，嘉澤鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)、人口、教育等各方面也發(fā)生了巨大的變化。我校的生源逐漸減少，自然小班逐漸形成，實(shí)施小班化教育是一種必然趨勢，也是學(xué)校未來授課的主要模式。本學(xué)年我校共有20個(gè)教學(xué)班，其中18個(gè)班學(xué)生數(shù)均在40人以下，現(xiàn)大班共有幼兒約114名，其中四分之一左右為外來民工子女，生源不固定，還有一部分當(dāng)?shù)厣磿魅朊褶k學(xué)校，估計(jì)2011年下半年一年級每班人數(shù)將在30人左右，甚至不足30人，問題已非常明顯。我校按上級核定編制，屬超編單位，教師有一定的富余，實(shí)行小班化教學(xué)是可行的。小班化教學(xué)與大班教學(xué)在屬性和形式上發(fā)生了深刻的變化，老師有更多的時(shí)間、精力給每個(gè)學(xué)生以關(guān)心和個(gè)別輔導(dǎo)。充分發(fā)揮小班優(yōu)勢，摸索總結(jié)規(guī)律，更好地關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

二、指導(dǎo)思想

實(shí)行以生為本、充分關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展的小班化教學(xué)，即通過控制班級人數(shù)，創(chuàng)設(shè)一種良好的教學(xué)環(huán)境，運(yùn)用最少的教學(xué)資源，采用先進(jìn)的教學(xué)手段和方法，取得最大化的教學(xué)效果，促進(jìn)全體學(xué)生充分發(fā)展的一種教學(xué)組織形式，指向每個(gè)學(xué)生最優(yōu)化發(fā)展，突出教學(xué)過程細(xì)節(jié)，構(gòu)建小學(xué)小班化高效課堂教學(xué)的實(shí)現(xiàn)。關(guān)注每個(gè)孩子的成長，創(chuàng)造適合兒童的教育，樹立我校 “小班化教育”理念：

教育觀：關(guān)注每個(gè)孩子，激勵(lì)每個(gè)學(xué)生。教學(xué)觀：努力創(chuàng)造適合兒童的教學(xué)。

學(xué)生觀：學(xué)生是有潛力的，學(xué)生是有差異的，學(xué)生是不斷發(fā)展的。師生觀：教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，師生是共同成長的伙伴。質(zhì)量觀：讓每個(gè)學(xué)生得到充分、和諧的發(fā)展。

三、工作目標(biāo) [總目標(biāo)]

創(chuàng)設(shè)和諧、生動(dòng)、愉快的“小班化教育”環(huán)境，尊重教師、學(xué)生的個(gè)性發(fā)揮，崇尚人文關(guān)懷，讓小班成為提升師生自信和成就的天地。

[具體目標(biāo)]

1、探索、實(shí)踐有別于傳統(tǒng)教學(xué)模式的課堂教學(xué)組織形式及方法，使實(shí)驗(yàn)教師能夠把新課標(biāo)的理念和要求自覺在“小班化”課題教學(xué)中加以運(yùn)用和落實(shí)。

2、進(jìn)一步對小班化環(huán)境的優(yōu)化、人際環(huán)境的拓寬、小班化教育資源的開發(fā)、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)等方面開展研究和實(shí)踐；

3、讓教育教學(xué)面向所有學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生享有充分平等的受教育機(jī)會，發(fā)揮他們各自的特點(diǎn)；

4、實(shí)驗(yàn)教師了解和掌握小班化教育課堂教學(xué)評價(jià)的特點(diǎn)，掌握評價(jià)的方法，從評價(jià)中進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)教師教育思想、教育觀念的轉(zhuǎn)變。

5、逐步構(gòu)建適合我校實(shí)際的“小班化”教育教學(xué)的研究思路和理論框架，并在管理、教學(xué)和課程改革等方面總結(jié)出具有我校特色的具體操作方法與經(jīng)驗(yàn)。

四、發(fā)展規(guī)劃

1、制訂“小班化教育” 的試行步驟。小班化教學(xué)是教育發(fā)展的必然，但也不是一蹴而就的，畢竟這是新生事物，需要我們在不斷探索，不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上逐步完善的。針對我校實(shí)際，我們將采取“局部試點(diǎn)，全面推行”的策略，2011年秋，我們將先在一年級進(jìn)行小班化試點(diǎn)，以取得第一手資料和成功經(jīng)驗(yàn)，并在條件許可的情況下，再在其他年級進(jìn)行試行。

2、加強(qiáng)“小班化教育”的師資培訓(xùn)。師資素質(zhì)向來是教育改革成功和教育品質(zhì)提升的關(guān)鍵，小班化教育成功的關(guān)鍵也在此。首先抓理論學(xué)習(xí)。利用每周教師例會時(shí)間，組織教師學(xué)習(xí)小班化教育理論，并向教師推薦《小班化教育》、《小班化教育課堂教學(xué)》、《小班化教育班集體建設(shè)》等教育叢書；同時(shí)利用校園網(wǎng)，開設(shè)“小班化教育教學(xué)主題帖”，上傳系列學(xué)習(xí)資料，以此對教師進(jìn)行理論培訓(xùn)，提高教師對小班化教學(xué)的全面認(rèn)識，進(jìn)一步了解小班化教學(xué)的內(nèi)涵、優(yōu)勢和方法，讓教師在思想上走近小班化、接受小班化。其次通過座談沙龍，解決教師實(shí)踐中的困惑。“小班化研究中心”將以對話式的座談與一線教師面對面，針對教師在實(shí)踐中產(chǎn)生的操作層面問題進(jìn)行指導(dǎo)，幫助教師運(yùn)用科學(xué)的方式方法實(shí)現(xiàn)小班化的“精致教育”，加深教師對小班化教學(xué)的深層認(rèn)識，讓教師真正走進(jìn)小班化。開展“任務(wù)驅(qū)動(dòng)培訓(xùn)”，幫助教師轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。

3、創(chuàng)設(shè)“小班化教育”的校園文化藝術(shù)氛圍。在校園文化、藝術(shù)氛圍創(chuàng)設(shè)中，體現(xiàn)五性：自主性、童趣性、創(chuàng)造性、教育性、特色性。（1）自主性是讓學(xué)生自己參與，在學(xué)校的教室、走廊等凡是有兒童活動(dòng)、學(xué)習(xí)、生活的地方，都應(yīng)讓學(xué)生自己來安排，寫上一句名言、畫上一副畫，作一首詩等，設(shè)計(jì)一下校園環(huán)境，創(chuàng)設(shè)一個(gè)景點(diǎn)，布置一個(gè)畫廊，辦校園文化小報(bào)等等。處處體現(xiàn)學(xué)生的主題發(fā)展意識，讓學(xué)生在愛自己創(chuàng)設(shè)的文化、藝術(shù)氛圍中陶冶情操。（2）童趣性是在創(chuàng)設(shè)校園文化、藝術(shù)氛圍時(shí)務(wù)實(shí)必要注意避免過去單調(diào)的成人化布置，要從兒童的心理特點(diǎn)出發(fā)，不要強(qiáng)加于學(xué)生，要有兒童的情趣，只有這樣，才能使文化與藝術(shù)長久地生存下去，成為教育人、熏陶人的教育環(huán)境。（3）創(chuàng)造性在素質(zhì)教育中，很重要的一點(diǎn)就是要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。因此，在學(xué)校的文化、藝術(shù)創(chuàng)設(shè)中更重要體現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)造力。有時(shí)天真的想象、奇特的構(gòu)思正是那創(chuàng)造的火花。（4）教育性是在學(xué)校文化、藝術(shù)的構(gòu)件中，貫徹德育為先的原則，讓每幅畫、每面墻、每棵樹、每個(gè)裝飾、每個(gè)宣傳窗的布置都能成為對學(xué)生進(jìn)行愛國注意、思想品德、法制教育等最好的宣傳場所。（5）特色性要體現(xiàn)在我校與其他學(xué)校校園文化、藝術(shù)氛圍不同之處。從“小班”二字做文章，體現(xiàn)小班特色藝術(shù)文化氛圍。

4、形成“小班化教育”課堂教學(xué)模式。旨在轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)模式主要從以下幾個(gè)方面構(gòu)成：

（1）體現(xiàn)個(gè)性的教室布置。教師要樹立一種開放的、動(dòng)態(tài)的教師布置理念，使教學(xué)環(huán)境始終保持生生不息的使命感；讓教室成為師生和生生互動(dòng)的共做、共學(xué)、共享、共賞的樂園；根據(jù)班級特色、教育主體、季節(jié)變換來表現(xiàn)個(gè)性。

(2)多元交流的空間形態(tài)。不同學(xué)科、類型的課堂教學(xué)中，教師能靈活地運(yùn)用不用的課桌排列形式，采取不同的戰(zhàn)位，創(chuàng)設(shè)最佳的空間形態(tài)。教師備課備到教學(xué)組織形式、指導(dǎo)學(xué)生變座位的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。學(xué)校全部更新學(xué)生二人課桌椅為單人課桌椅。

（3）民主寬松的教學(xué)氛圍。教師要具有民主平等的意識，要發(fā)自內(nèi)心地關(guān)注每個(gè)學(xué)生，尊重每個(gè)學(xué)生，經(jīng)常用激勵(lì)性語言，不斷激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望，提高學(xué)習(xí)的自信心，使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)。

（4）學(xué)生主體的積極參與。教師運(yùn)用各種手段，喚起學(xué)生參與學(xué)習(xí)的欲望，提供學(xué)生參與機(jī)會，指導(dǎo)學(xué)生參與的方法，展現(xiàn)學(xué)生參與效果，形成全班參與氛圍。

（5）靈活多樣的教學(xué)方法。教師要因材施教，使每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步和發(fā)展，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。

（6）合作競爭的分組學(xué)習(xí)。教師少講、精講，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生各種分組學(xué)習(xí)的方法，掌握分組學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，養(yǎng)成分組學(xué)習(xí)的習(xí)慣，發(fā)揮組長的作用，加強(qiáng)合作精神的訓(xùn)練。（7）分層多元的評價(jià)方式。教師會運(yùn)用主體，個(gè)性化，形成性、激勵(lì)性等評價(jià)形式，發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與評價(jià)。

5、確立“小班化教育”的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)：提高綜合能力、發(fā)展健康個(gè)性。（1）語文突出口頭、書面作文能力的培養(yǎng)，數(shù)學(xué)重在與生活運(yùn)用相結(jié)合的能力培養(yǎng)。（2）其他課程進(jìn)行綜合化探索。（3）對班集體建設(shè)，要建立“把班級還給學(xué)生”的新理念，大力開展合作精神的培養(yǎng)。（4）行為規(guī)范教育要抓特色，以誠實(shí)去影響孩子美好的心靈，研究符合現(xiàn)代教育需要的行為規(guī)范訓(xùn)練。（5）做到寓教于樂，提高教育效果。

6、創(chuàng)設(shè)符合“小班化”的教學(xué)環(huán)境（硬件環(huán)境）。硬件建設(shè)要以學(xué)生發(fā)展為本，要以開放式的結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生感到教室是學(xué)習(xí)的家園。現(xiàn)代化教育技術(shù)覆蓋整個(gè)校園。圖書室面積擴(kuò)大，藏書量增加，提供學(xué)生活動(dòng)場所。

四、實(shí)驗(yàn)的措施

1、實(shí)地考察：到外地小班化教育的實(shí)驗(yàn)學(xué)校參觀、了解小班化教育的環(huán)境和教育教學(xué)情況。

2、營造氛圍: 以建設(shè)和諧的校園和溫馨的班級文化為起點(diǎn)，營造師生發(fā)展的良好氛圍。

3、課程設(shè)置：以課程改革為切入點(diǎn)，體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的綜合性和時(shí)代性。除按上級教育行政部門課程計(jì)劃開設(shè)外，不增加周課時(shí)總量，調(diào)整地方課程，二—六年級開設(shè)《牛津英語》，一年級進(jìn)行北師大《攀登英語》的實(shí)驗(yàn)研究，學(xué)校還編寫了《校園英語》讀本，并努力開設(shè)計(jì)算機(jī)游戲課，從小培養(yǎng)學(xué)生對英語和計(jì)算機(jī)的興趣，適應(yīng)未來社會的發(fā)展。調(diào)整活動(dòng)課程和一些彈性課程，開設(shè)綜合實(shí)踐課和學(xué)校課程“花木文化”，實(shí)施“中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀工程”。通過教育資源、環(huán)境、課程的配置，為學(xué)生提供優(yōu)良的人文教育環(huán)境與個(gè)性化學(xué)習(xí)環(huán)境。

4、專題講座：通過對實(shí)驗(yàn)班教師的培訓(xùn)，使教師進(jìn)一步獲得感性上的認(rèn)識和理念上的指導(dǎo)，提高對“小班教學(xué)”的實(shí)踐駕馭能力。

5、課題研究：組織小班教師進(jìn)行課題研究，設(shè)計(jì)制作課件，每學(xué)年向全體教師開課，展示教育教學(xué)情況，教師研究的成果結(jié)集，印發(fā)給全校教師。

6、擴(kuò)大影響：在幼兒園和施教區(qū)大力進(jìn)行小班化教育優(yōu)勢宣傳，并通過開好家長現(xiàn)場觀摩會，獲得家長對小班化教學(xué)的支持和幫助。

五、組織機(jī)構(gòu)： 組長：錢志林

副組長：陳建偉、趙偉琴、莊國鋒

組員：蔣微云、吳列、唐小剛、王英、李建偉、劉偉星、許斌、試點(diǎn)班級任課教師

2011年5月10日