第一篇：石排中心小學2008-2009第一學期

石排中心小學2008-2009第一學期

德育工作總結

德育工作是學校實施素質教育的重要組成部分，是實施素質教育的重要一環。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中，對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。小學德育是社會主義精神文明建設的奠基工程，是提高全民族思想道德素質的奠基性教育，是培養造就中華人民共和國合格公民的起點，對促進學生全面發展，起著主導和決定作用。因此，我校在市、鎮教育主管部門的正確領導下，自覺地強化學校德育工作，優化育人環境，著力營造和諧向上的育人氛圍，出現了學校管理得心應手，校園面貌日新月異，教育教學質量穩步提高的喜人景象。班主任素質較以前有明顯提高，常規工作科學規范，德育科研工作走上科學化、正規化軌道，受到上級領導的一致好評。2008年學校獲得“東莞市科普特色學校”稱號，被評為“東莞市語言文字工作先進單位”，獲“ 東莞市少先隊紅旗大隊”稱號，五(1)中隊被評為“2008年廣東省少先隊先進中隊”，獲“石排鎮先進單位”稱號，獲石排鎮首屆體育文化藝術科技節暨第四屆中華名篇詩歌集體朗誦比賽一等獎，獲2008年石排鎮少先隊儀仗隊大檢閱一等獎……

一、抓好班主任工作的管理

構建健全的班主任工作考核評估機制，注重評價的真實性、過程性和激勵性，力求從形式和內容兩方面，真實、客觀地衡量班主任工作。利用

每月一次的班主任例會，指導班主任加強德育活動課和值周小結的管理和指導，提高活動效率，加強對年輕班主任的崗位培訓和業務學習，培養他們的獨立處事能力，提高班級的管理水平。本學期，我校班主任就班主任工作的技能與技巧方面進行了深入的研究，并進行了班主任論壇工作，展開專題大討論，效果非常明顯，受到了上級領導的的認可。

二、德育陣地

學校德育工作要取得成效，很重要的一點是做好德育陣地建設，形成德育工作的載體。

1、規范升旗。每周一的升旗儀式上校領導的國旗下講話，是學校德育教育的沖鋒號。學校緊緊抓住這個教育陣地，認真組織好每次國旗下講話：具體做到形式規范。圍繞重點，結合實際，使講話內容等系列化、專題化、兒童化，體現針對性、系統性、嚴肅性、靈活性。

2、隊室是少先隊活動的重要陣地。

3、開展“社會、家庭、學校”三結合教育，拓寬教育渠道，構建社鎮教育網絡，探究新時期德育工作有效途徑。我們堅持每學期舉辦一期家長學校。通過家長學校的舉辦，進一步提高了廣大家長的自身素質，轉變了部分家長育人觀念，溝通了家校共同教育學生的橋梁，進一步促進、提高對學生的教育實效。

現在，家長學校已成為我校與家庭聯系的紐帶，成為學校教育和家庭教育交流的橋梁，融洽了家校關系，形成了學校工作家長支持，家教困惑學校幫助的良好局面。

4、宣傳陣地。紅領巾廣播站采訪、撰稿、播音等工序有條不紊。每天

中午，“時事講臺”、“校園新風”、“紅領巾新聞”等內容都吸引著學生。這些來源于學生的作品生動、活潑，弘揚了正氣，鞭策了后進，激發了全體學生上進的熱情。使“紅領巾廣播站”成為了我校有力的思想教育陣地。

“黑板報、櫥窗”更是吸引廣大學生，陶冶情操、增長知識、展示特長的好處所。每月一期，內容豐富，貼近學生實際。“學生作品展”展示了我校學生中不斷涌現出的“小能手”們的制作、繪畫、書法、習作等作品；“活動剪影”成了學生表演的舞臺，留下了他們文藝演出、故事演講、各項競賽、游戲活動等身影；“知識之窗”向學生們介紹百科知識、人文地貌……這些內容，既豐富了課余生活，又拓寬了視野，有效地提高了同學們的思想政治素質。

三、德育教科研工作

1、統一思想，提高對教科工作的認識。針對很多老師認為教科研是負擔這種現狀，我們充分利用教科工作會議，告訴老師我們要走“科研興校”之路，只有堅持科研興教，才能占領教育改革和發展的制高點。同時我們努力抓好科研常規管理，結合新課程的實踐研究，積極開展行動研究，充分調動廣大教師的科研積極性；抓好典型示范，實施課題牽動戰略，科研工作才有生機和活力；結合教育教學實際開展課題研究，才能發揮科研工作的積極作用，促進素質教育的深層次發展。

2、加強教科研骨干隊伍建設。定期召開教科研研討會，會上各教研組長交流工作經驗、探討新學期工作思路，落實了學期教科工作任務，使學校教科工作能規范、有序地運作。一部分中青年教師正在逐漸冒尖，形成了一支青年科研骨干隊伍，一些骨干教師已感到面臨更大的競爭壓力了，要保持優勢，唯有繼續努力。

3、制訂有利于教科研發展的管理制度。為使學校教科工作更加規范有序，吸引更多的教師參與到教育科研隊伍中來，使其在學校教育實踐中發揮更大的作用，也為使學校教科工作有其行動的方向。

4、加強課題管理。做到有計劃、有組織、有總結，有條不紊地實施。舉辦課題成果評選活動，督促老師及時總結自己的科研經驗。積極組織教師參加各級各類的科研成果評比，調動教師參與德育研究和實施課題實驗的積極性，促進德育教科研工作的有效進行。

四、德育渠道

1、學科滲透。德育融合于課堂教學之中，是體現德育核心地位的關鍵。注意在教學過程中尋找德育與學科教學的結合點，和諧地對學生進行愛國主義、科學精神、理想信念的教育。在語文教學中滲透了中國先進文化的內涵，在數學教學中滲透了唯物辨證法思維能力的培養，在英語教學中滲透了國際化意識和愛國情感，在科學、社會教學中滲透可持續發展意識、環保意識、國防意識等科學人文主義思想，在體育教學中滲透全民健身意識，在音、美教學中滲透真、善、美鑒賞能力的培養。

3、上好思品課，發揮課堂主渠道作用。學校配備好思品教師，安排一部分年富力強的教師擔任思品課教學，摒棄思品課是“搭頭課”的舊觀念，杜絕擠占思品課的現象。要求思品教師認真鉆研教材，備好課、上好課、布置適量作業，并及時批改。同時要求各科教學要滲透思想品德教育。

4、組織學科教學的德育滲透公開課、研討課，同時請有經驗的教師上全校性的德育滲透示范課。通過聽課、評課活動研究滲透的方法、技術手

段及其與內容的有機結合，提高德育效果。

5、重視開展心理衛生健康教育。認真貫徹落實國家教育部頒發的《中小學生健康教育指導綱要》精神，成立了《中心小學心理健康教育工作領導小組》，樹立全人生指導，全人格提升的心理教育思想，積極探索心理健康教育最優化模式。找準學生的精神需求，開發和設計教育內容，保證心理咨詢室，心理熱線的開放時間和正常運行。利用校園墻報、黑板報、校刊等多種形式，做好學生的心理疏導工作和衛生知識教育，促進學生正確認識自我，合理評價自我，積極激勵自我，保證學生身心協調發展。

6、優化育人環境，樹立鮮明的學校形象，形成有文化底蘊的濃厚的校園文化氛圍，為創建“東莞市綠色學校”做好前期工作。

校園文化建設，不僅是為了滿足師生群體精神文化方面的需要，更重要的是通過校園文化建設，達到提高學校群體素質這一根本目的，實現校園文化的德育效能。我們從辦學觀念、師生規范、專業特色、校園標識等方面綜合考慮，制定了校訓、校徽、校歌、校風、校規等，形成有鮮明特色、統一和諧的校園理念形象。在“東莞市綠色學校”的創建過程中，我們加大投入進行校園設施建設，校內有甬路、鮮花、綠地，精美櫥窗，激人上進的人性化語言遍布校園的各個角落。正像蘇霍姆林斯基說的：讓校園的每一塊墻壁都會“說話”。整個校園，就是思想品德教育的大課堂。要讓學生視線所到的地方，都帶有教育性。

7、狠抓常規管理，加強檢查督促。

為了抓好學校的教室的清潔衛生工作，保證師生有一個整潔、衛生的環境，我們注意從小事抓起，從身邊事抓起，從每一個學生抓起，扎扎實

實，確保成效。我們還充分調動學生自我管理的積極性，讓他們自我管理、自我檢查監督。同時，我們又采取量化積分的方法，確保評比的公正、公平、公開，使學校的常規管理工作不斷上臺階。在具體操作上，學校大隊部加強督查，發現學生有違紀行為，及時批評教育、通報扣分。最后以班級常規管理積分作為文明班級和優秀班主任的依據。

8、加強法紀安全教育，提高文明自律水平。聘請法制副校長，邀請民警來校作法律知識講座，組織學習《學生傷害事故處理辦法》。通過每學期的常規紀律教育和典型案例分析，對學生進行有針對性的預防犯罪教育和交通法規教育，增強學生的法紀觀念。

總之，德育工作是一項艱巨而長期的工作，在看到成績的同時，我們還必須清醒地認識到學校德育工作中存在的一些不足，并在今后的工作中更細、更實、更注重實效地開展德育工作，為提高學生的綜合素質而努力。

石排中心小學德育組 二〇〇九年一月十日

第二篇：石排中心小學預防傳染病工作制度

石排中心小學預防傳染病工作制度

學校人群聚集，流動性大，接觸面廣，是傳染病的易發場所。少年兒童由于其免疫功能尚不完善，抵御各種傳染病的能力較弱，是多種傳染病的好發年齡，一旦發生，極易傳播和流行，并可擴大到家庭和社會。必須高度戒備地重視傳染病的預防和控制。按照《中華人民共和國傳染病防治法》、《學校衛生工作條例》等法律法規的要求，現將學校傳染病預防控制工作有關要求規定如下：

一、落實組織領導，強化單位及一把手責任制

1.健全學校衛生工作領導小組，明確分工。學校主要領導負總責，確保認識到位、職責到位、經費到位、檢查到位、獎懲到位。組長：曾潤田，副組長：葉培枝，成員：梁錦洪、王禮華、鐘杏瑜、姚柱權、葉耀倫、鄧福泰、黃永良、李志光。

2.建立“群防群控、蓋邊沉底”的工作網絡，充分調動廣大師生員工參與學校傳染病預防和控制工作的積極性。

二、落實健康教育，培養良好的衛生習慣

1.學校要把健康教育納入教學計劃。按計劃開設健康教育課，每周保證0.5課時,寫好健康教育計劃和教案。

2.充分利用板報、校報、校園網、廣播等多種形式對學生進行傳染病預防知識教育，切實增強學生的衛生防病意識和社會公共衛生的責任感。

3.教育學生做到“四勤”、“四不”、“一報告”。即：勤洗手臉、勤通風、勤曬衣被、勤鍛煉；不隨地吐痰、不共用水碗和毛巾、不要過度緊張和疲勞；發現傳染病可疑者立即報告。

4.根據傳染病流行季節的特點，每年至少集中開展兩次以預防呼吸道和消化道傳染病為重點的衛生宣傳教育。并利用家長會、家長學校、給家長一封信等形式，宣傳傳染病預防知識，以取得家長的配合與支持。

三、落實學校衛生制度，依法治校常抓不懈

1.健全傳染病疫情報告制度；學生晨檢及定期體檢制度；重要場所定期消毒制度；課堂、宿舍、公共場所衛生清掃制度；個人衛生清潔制度；食品衛生安全制度；體育活動衛生制度；學生健康管理制度；傳染病疫情報告制度。

2.嚴格執行有關隔離制度。經疾控部門或醫院確定的甲型H1N1 流感疑似病例或診斷為甲型H1N1 流感病例的學生和教職員工，要在衛生部門的指導下按有關規定進行隔離治療，對病人的密切接觸者進行預防服藥、醫學觀察。有本市以外地方學生就讀的學校，應在校內設置隔離點，當外市學生確定為甲型H1N1 流感疑似病例或確診病例時，應到隔離點隔離治療。

四、落實“四早”措施，確保疫情預防和控制無漏洞、無死角

1.早發現。堅持晨、午檢制度并保持經常化。晨檢在學校統一組織和指導下，由各班主任對早晨到校的每個學生進行觀察、詢問，特別是請病假的學生應及時查明病因。在傳染病流行季節，還可增加午檢。對可疑者應由校醫做進一步檢查、確認。在傳染

病流行季節，學校應以年級、班級為單位，采取相應的排查措施，發現有傳染病早期癥狀者，督促其立即到醫院就診。做好因病缺課記錄。

2.早隔離。對確診病例、疑似病例和可疑病例的早期癥狀者，立即采取隔離措施，確保其他學生不與之接觸。根據傳染病類型和傳染性強弱，必要時對與病人接觸的人員進行相應隔離。

3.早報告。學校的各班主任為傳染病疫情報告責任人。在確認疫情的第一時間內報總務主任王敬寒同志，并按照鎮教育辦和鎮防保科的要求做好疫情的登記、分析和整理工作。對不報、瞞報、漏報者要依法追究法律責任。

4.早治療。對確診病例、疑似病例和可疑病例的早期癥狀者，根據不同類型傳染病，及時將病人送定點醫院隔離治療或在家隔離治療，同時在疾病控制中心的指導下，對病人所在場所進行終末消毒。發生大面積疫情時，可對與病人接觸的其他人員進行預防性投藥，對所在場所定期消毒。

五、落實經費保障，改善學校衛生條件

1.學校教學用房、宿舍、餐廳做到通風良好；食堂建筑、設備及環境要求應符合《學校食堂與學生集體用餐衛生管理規定》；廁所有足夠蹲位和沖洗、洗手設施；為學生提供符合標準的飲用水；建立校衛生室。

2.保證疫情發生時有足夠的消毒、防護用品以及應急工作所需的經費。

六、落實應急預案，確保突發事件處置有序高效

1.各學校對疫情發生要有足夠的思想準備，制定詳細的應急預案。一旦發生疫情，要有人指揮，有人值班，有隔離、消毒、防護、救護等具體措施和物質保證，確保在第一時間內控制疫情的發展。確保學校正常的教育教學秩序。

2.盡量避免或減少全校大型集會或課外活動。針對學生集中活動情況，按“非必要，不舉辦”和“誰舉辦，誰負責”的原則，如舉辦大型集體活動，應盡量在室外或通風良好的室內場所，同時主辦單位應做好衛生保障方案和應急預案。

七、落實學校衛生機構，加強日常管理

1.根據上級的工作要求和文件精神，學校每學期至少進行四次綜合情況自查。

2.學校領導熟悉學校衛生工作的特點和規律，經常了解學校師生對學校衛生工作管理方面的意見，經常查看學生教室、食堂、宿舍等人員集中場所的衛生狀況，經常檢查督促有關部門和人員認真履行職責，并將其工作實績納入考核與獎懲中。

石排中心小學

二〇〇九年五月十一日

第三篇：石角中心小學四年級第一學期信息技術總結

2012-2013學年第一學期

四年級信息技術科總結

本學期，我擔任學校四年級的信息技術教學工作。通過教學工作使我深刻地認識到信息技術課程的地位和作用，對信息技術的發展有了正確的認識，它既是基礎教育課程改革和發展的需要，又是小學素質教育工程的重要內容。學期臨近結束，回顧一學期的工作，總結如下：

一、基本情況：

《信息技術》這門學科是四年級剛開設的一門學科，學生在學習信息技術課程方面存在著各方面的差異。有的學生在校外從未接觸過計算機，就連開關機，使用鼠標都不會，在本學期只是第一次接觸，在這方面是一片空白。有的學生對計算機有著深厚的興趣，他們對計算機知識了解的很多，有的家庭有條件從小接受計算機教育，在操作技能方面水平很高，可以說是“小專家”，已經會在網上鄰居查找游戲，知道怎么將一個文件夾共享、隱藏、給共享加訪問權限。

二、主要工作措施及成績

1、開學初，便結合我校的計算機硬件實際，制定出切實可行的教學計劃，并嚴格按教學計劃進行上課。在教學過程中，對具體的教學內容都進行了認真的教學分析，思考在現有計算機軟硬件的實際情況下如何實施教學，并寫成教案上課。收到較好的效果。

2、在教學中，我經常研究學生的思想發展變化，為了提高學生學習信息技術的興趣，在不影響教學的情況下，我們從光盤上或到網上去找了一些有利于學生智力發展的小游戲，把這些游戲在學生完成學習任務后給學生玩，讓學生

既鞏固了所學知識，又提高了學習興趣，并有助于學生智力發展。經本期實踐，取得了很好的效果。學生不但掌握了規定的信息技術知識和達到了規定的操作技能水平，而且還從游戲中學到了許多其它的知識。信息技術課已經成了學生十分喜歡的課程之一。

3、在教學之余，我們還努力搞好我們的第二課堂，在第二課堂里，學生學到許多平時在信息技術課上學不到的知識，比如有的學生學會用計算機來解決一些其它學科學習中遇到的問題。

4、加強信息技術教學工作，提高學生信息技術操作能力。

堅持為學生開設信息技術教育課，從不擠占和挪用信息技術教育課的時間。學生學習信息技術的積極性非常高，對學校代收的上機費給予充分理解和支持。計算機教師堅持深入學習，認真備課，刻苦研究，增強信息技術教學的知識性和趣味性，提高了信息技術課教學質量。

三、存在問題及努力方向

由于本人初次擔任信息技術的教學工作，教學中還存在一些不足之處：

1、信息技術在教育教學管理的作用還沒有完全發揮出來。信息技術傳

播和接收工作還沒有完全開展起來。

2、信息技術與學科教學的整合還遠遠不夠。

3、信息技術設備維護和應用還存在死角。

以上這些問題都需要我們在今后工作中加以克服和完善。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做

好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

科任：張名佑

二〇一一年六月三十日

第四篇：石井中心小學2018年下學期

石井中心小學2018年下學期 開學典禮暨新生入學禮活動方案

一、活動主題 快樂相伴，夢想起航

二、活動目的

明確新學期的奮斗目標，激勵全校師生振奮精神、銳意進取;營造濃厚的開學氣氛，為新學期創造一個良好的開端。

三、活動時間

2018年9月5號

四、活動地點

大操場

五、活動主持

顏利

六、活動議程

1、宣布開學典禮暨新生入學禮正式開始

2、升旗儀式(升旗音樂)1)“全體立正，出旗、敬禮、奏樂、” 2)“升旗、敬禮、奏樂” 3)“唱國歌”。

3、迎新生，進行入學禮（行拜師禮、點朱砂痣）

4、校長講話

5、教導主任宣讀上期表彰決定

6、安全教育

7、新教師代表講話

8、學生代表講話

七、活動要求

1、全員參與，教師、學生情緒飽滿，精神振奮，著校服,少先隊員佩戴紅領巾。

2、全體學生準時整隊進場，班級學生按照制定的位置站好，遵守紀律。典禮結束后，各班有序退場。

八、具體安排，人員分工

1、校園環境布置安排。

2、制定活動方案，組織活動。

3、組織學生有序入場。

4、音樂負責人：李文

5、攝影負責人：彭自強

6、班主任加強本班級在開學典禮期間的安全、紀律、文明等教育。

九、宣布儀式結束

十、師生退場

石井中心小學 少先隊 顏 利 2018年9月

第五篇：2012--2013第一學期石潭鎮中心小學少先隊工作總結

2012——2013學第一學期

少先隊工作總結

清新縣石潭鎮中心小學大隊部

二0一三年一月

本學期，我校少先隊工作在上級領導的支持下，在校長的指導下，全體輔導員和少先隊員的共同努力下，以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導,堅持一手抓素質教育,一手抓基礎建設的工作方針，加強少先隊員的品德修養和思想覺悟,培養學生的實踐能力，引導我校少年兒童奮發學習，努力把他們培養成為德、智、體等全面發展的新生力軍，并以形式多樣的活動，拓寬了隊員的活動領域，充分發揮少先隊組織積極、開拓、自立、創新的作用使我校少先隊工作的穩步向前推進，取得了一定的發展。現將有關工作總結如下：

一、完善制度，抓少先隊基礎建設。

1、加強少先隊陣地建設。組織好少先隊隊干部和值日生進行的文明班評比、校園之星評比、紅領巾廣播、鼓號隊訓練、大、中隊報出版評比等常規工作。

文明班評比促進了班風、學風和校風，加強了集體主義觀念的形成教育；校園之星評比通過評比學習、禮儀、勞動、衛生、體育、愛心等星，鼓勵隊員向榜樣學習、追求進步；紅領巾廣播站為培養隊員們的創新實踐能力創造了良好的條件，豐富了校園文化生活；大、中隊黑板報建設，進行中隊優秀黑板報的評比工 作，讓隊員多方面了解個方面的知識，開闊了隊員的視野。

2、加強輔導員的隊伍建設。學校少先隊組織要完善，輔導員隊伍的完善起著相當重要的作用。因此，我們總是做好輔導員的配備、選拔、培訓工作，定期召開輔導員會議，組織學習研究工作，提高輔導員的少先隊工作水平。

3、加強少先隊理論研究和信息交流。我校領導重視提高輔導員的理論水平，派輔導員去參加了觀摩課、心理健康教育輔導等學習。努力做好《少先隊員》、《第二課堂》等報刊的訂閱工作，拓寬了隊員的視野和增長了見識。

二、培養文明禮儀習慣，加強隊員思想道德建設。

1、學校根據少年兒童的年齡特點，通過多渠道、多層面、全方位對隊員進行思想教育，并寓教育于活動之中。九月份開展“感恩老師”教師節慶祝活動。十月份主題隊日開展慶祝活動；并組織學生參加敬老活動,培養學生樹立“尊敬老人，關愛老人”的良好思想道德風氣。同時開展了校園之星評比,不斷革新“紅領巾小廣播”節目,讓新世紀的小雛鷹們振翅展風采。豐富的活動培養了學生的能力，鍛煉了學生的意志，從中他們更加熱愛生活，關愛他人。

2、少先隊重視抓學生養成教育，本學期從文明行為大操練中及時糾正隊員不規范言行。每周進行的國旗下講話有重點，有目的、有計劃、有步驟地對學生進行常規教育，保證養成教育的實效性。

3、加強隊員的衛生意識。通過班會課和出版專欄，開展美化綠化校園的活動，美化教室的墻室布置活動，進行宣傳畫繪畫活動，參觀社會實踐活動時進行的環保知識要求等形式多樣的教育活動，對隊員進行環保教育，提高隊員的環保意識和社會公德意識。通過小廣播、出黑板報、宣傳資料的張貼，開展隊活動等，來使隊員認識如何預防疾病，講究個人衛生，養成良好的衛生習慣。

三、以活動為載體，培養創新精神,全面提高少年兒童整體素質。

1、社會實踐活動。我校少先隊繼續組織隊員開展好社會實踐活動；“重陽節”進老人院慰問孤老，讓隊員們體驗教育活動中獲得服務他人，服務社會，實現自身價值的真實感受，培養了隊員的社會責任感。

2、“我們和紅領巾一起成長”主題活動——通過隊會、班會課，利用圖片、實物等對學生進行隊前教育。當鮮艷的紅領巾佩帶在新隊員胸前時，所有新隊員的臉上都洋溢著激動、自豪的微笑。

通過一學期的努力實踐，隊員在隊的生活中成長，取得了不錯的成績，也帶給我們深刻的啟示：少先隊工作只有圍繞學校的中心，聯系本校實際才有生命力；只有堅持與中隊輔導員密切合作；只有得到校委會的大力支持才有推動力；只有以活動為龍頭，牽動德育靈魂工程的實施，才能推進工作穩步發展。同時，我們 也明白少先隊工作任重而道遠，還有很多工作要做，比如學生的思想道德品質不高，學生的良好行為習慣欠缺，學校的衛生和學生安全工作還有很多不足，少先隊教育活動偏少等等，在今后的工作中，我們將總結經驗，找出不足，再接再厲，開拓創新，加強少先隊基礎建設力度，加強少先隊理論研究力度，推動我校德育系統教育工程，為我校少先隊工作的發展做出更大的貢獻。