第一篇：排山中心小學學校工作匯報材料

排山中心小學學校工作匯報材料

我校在各級領(lǐng)導(dǎo)的重視關(guān)懷下，堅持“依法治校、以德立校、科研興校、質(zhì)量強?！钡霓k學目標，堅持“以人為本、和諧共建”的辦學理念，全面貫徹黨的教育方針，積極實施素質(zhì)教育，規(guī)范中小學校管理，提高教育質(zhì)量，強化師資隊伍，改善辦學條件，取得了一定成效。現(xiàn)將我們的工作情況匯報如下：

一、中心學?；厩闆r

排山中心小學坐落在安仁縣鳳凰山腳下，地處永樂江鎮(zhèn)排山村汪古哨組，交通便利，風景宜人，是一所全新的農(nóng)村寄宿制完全小學。學校現(xiàn)有9個教學班，學生382人，平均班額42人，教師25人，專任教師26人，其中合格學歷25人，中、高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師19人。學校占地面積12867㎡，生均用地面積33.68㎡；校舍建筑面積5932㎡，生均校舍建筑面積15.52㎡；體育場地5800㎡，生均15.18㎡；普通教室9間，面積486㎡，教輔用房12間，面積528㎡，生均教學及輔助用房面積4.97㎡；計算機49臺，圖書館藏書10792冊，生均圖書28.25冊；教學儀器設(shè)備總值85.0104萬元。

排山中心小學創(chuàng)辦于1952年，前身為“排山完小”，校址在原排山村八擔灣。學校幾經(jīng)易址，于1992年秋擇址排山村汪古哨組。2002年下期，根據(jù)國家調(diào)整中小學布局的有關(guān)文件精神與排山村小合并，全鄉(xiāng)四、五、六年級學生在中心校集中辦學，有效整合了有限的教育資源，形成了以中心校為中心下轄山塘、高陂、司山、新豐四個教學點和一所中心幼兒園的辦學格局，為學校的持續(xù)快速發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。近幾年來，學校的教育教學設(shè)施進一步得到完善，圖書室、音樂室、實驗室、多媒體教室設(shè)施完備，現(xiàn)代化教育環(huán)境業(yè)已形成，學校籌集資金30多萬元，粉刷裝修了教室，更換了鋁合金玻璃窗，搭建了學生餐棚，建立了校園網(wǎng)，開通了班班通，優(yōu)化了課堂教學；監(jiān)控設(shè)備實行了校園全覆蓋；爭取財政項目資金500多萬元，新建了一棟1250平方米的綜合樓，完善了各功能教室；改建了600平方米的學生宿舍樓和1080平方米的教工宿舍樓；翻修了學生廚房，添置完善了廚房設(shè)施設(shè)備；征地3.1畝擴建了學校運動場，完善了運動場各功能設(shè)施設(shè)備，建成了標準的200米跑道、籃球場、排球場、5人足球場，保證了學生參加體育鍛煉的空間和平臺，滿足了學生自由選擇體育愛好活動的需求，美化、綠化、亮化得到進一步提升，校園安裝太陽能路燈6盞，鋪設(shè)水泥路面2000多平方米，種植各類樹木百余棵，新修草坪40多平方米，校園面貌煥然一新，逐步縮小了與城區(qū)內(nèi)學校的差距。

學校始終堅持以人為本的辦學理念，堅持“教學為中心，質(zhì)量為生命”的辦學方略，實施精細化管理模式和開展教育教學研究，有效推進課改工作，2014年我校承擔的“小學數(shù)學高效課堂研究”課題成功結(jié)題，大大提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和科研能力。全力推行素質(zhì)教育，努力構(gòu)建科學的質(zhì)量管理體系，教育教學質(zhì)量穩(wěn)步上升，近幾年來縣級教學質(zhì)量監(jiān)測我校均名列全縣中心小學前列。

二、主要指標完成情況

1、小學教育普及程度

1、幼兒3—6周歲總數(shù)386人，其中3—6周歲在園（班）幼兒數(shù)152人，入園（班）率為50.16%，2016年小學一年級新生接受學前一年教育率100%。

2、小學7—12周歲正常適齡兒童為725人，正常適齡兒童入學率為100%，女童入學率為100%，輟學率為0%，畢業(yè)率為100%，15周歲完成率為100%。

3、特殊兒童6—12周歲7人，入學率為100%。

2、學前教育普及程度

學前一年幼兒216人，入園216人，入園率達100%。

3、師資水平

（1）校長培訓情況

學校現(xiàn)有正副校長5人，4人參加了縣級校長培訓，1人參加了市級培訓。崗位培訓比率為100%。

（2）教師基本情況

學校教職工總數(shù)53人，在崗在編教師53人，其中專任教師52人，工勤人員1人。合格學歷教師53人，合格率100%，獲大?；虼髮Ｒ陨蠈W歷教師38人，提高率71.70%。所有教師均持有《湖南省中小學教師繼續(xù)教育證書》，并按規(guī)定全部參加了繼續(xù)教育培訓，參訓率100%。

4、辦學條件

學校的設(shè)置比較合理。在上級政府的重視與我們的努力下，自2012年以來對教育投資達500多萬元，新建了教學綜合樓，學生宿舍樓，教工宿舍樓，教學樓門窗更新，墻面粉刷，運動場擴建改造，學校用電線路翻新改造，新增圖書上萬冊，添置儀器18萬元，配齊所有的功能室，硬化校門外車路和校園內(nèi)所有通道，校園新栽樹木100余棵綠化了環(huán)境，教學樓、綜合樓、宿舍樓樓面搭建鋼構(gòu)棚等等，學校教育教學條件得到了極大地改善。

三、主要工作措施

近年來，我校在教育局和鎮(zhèn)黨政的正確領(lǐng)導(dǎo)和有效指導(dǎo)下，緊緊圍繞預(yù)定的工作目標和任務(wù)，不斷提高工作效率，充分發(fā)揚團結(jié)協(xié)作、敬業(yè)奉獻的精神，使全使教育教學工作取得了比較顯著的成績。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

（一）依法保障適齡兒童“進得來，留得住”

依法保障適齡兒童全部入學，進得來，留得住，是我們每位教師義不容辭的責任，為了做好此項工作，我們做了四方面的工作：

一是堅持依法施教，確保入學率達到100%。每年的8月15日以前，學校根據(jù)文化狀況登記冊對有新入學孩子的家長發(fā)出入學通知書，并通過村級會進行廣泛宣傳。

二是每學期的開學宣傳進村，進家庭，把控流保學工作做在前頭。學校將易輟人員進行排查摸底，對貧困家庭子女采取“減、免、緩”等措施，開啟“綠色通道”，保證學生及時入學；對厭學學生進行全面分析，查找根源，并制定解決方案；對留守兒童學校積極開展關(guān)愛活動，造具留守兒童花名冊，每位教師結(jié)對幫扶一位留守兒童，使他們能在學校感受到親情，感受到溫暖，三是把國家民生工程真正落到實處，確保每個學生免費入學，確保貧困家庭子女入學得到相應(yīng)補助。

（二）著眼學生未來，促進全面發(fā)展

1、以人為本，德育為先。我們抓德育工作的目標是：讓學生最終成為具有健康人格的人；抓德育工作的態(tài)度是：學校無小事，貴在堅持，把小事做好；抓德育工作的習慣是：抓好細節(jié)，持之以恒；抓德育工作的信念是：播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運；抓德育工作的措施是：實施立體式德育，加強德育工作的組織建設(shè)，點（少先隊）線（班主任）面（全體教職工）體（家庭、學校、社會）協(xié)同用力。

2、加強校園文化建設(shè)，讓校園的每一個角落都是德育教育的場所。近年來，我們立足實際，整治校園環(huán)境，得體醒目的宣傳標語，讓學生在不知不覺中接受教育，雖潛移默化，潤物無聲，卻有著明確的德育導(dǎo)向性。如：廉政文化進校園的宣傳、養(yǎng)成教育宣傳、衛(wèi)生與健康教育專欄、“我寫作、我快樂”習作專欄等。不僅如此，學?！凹t領(lǐng)巾廣播站”堅持一天一播，為學生自我陶冶、自我管理、自我服務(wù)提供了必要的條件。每班每月都有一個不同主題的班隊活動，都收到了良好的效果。“人人管人，人人被管”的班級管理模式，激發(fā)了學生的學習積極性和班級建設(shè)的主動性，使班風、學風得到明顯的好轉(zhuǎn)。

3、關(guān)注貧困生和學困生的健康成長，抓好和諧校園的建設(shè)。關(guān)注貧困生，多數(shù)學校都成立了扶貧助學工作組，由教師帶頭，面向?qū)W生捐款，近幾年來無一人因家庭貧困而輟學。關(guān)注學困生，每所學校在開學初都制定了學困生輔導(dǎo)計劃，采取結(jié)對幫扶等措施，加強對學困生的輔導(dǎo)，做到思想上不歧視，行動上有計劃，使每位學困生都能感受到集體的溫暖。關(guān)注留守兒童，學校積極開展了“1+1關(guān)愛留守兒童”活動，使每一個留守兒童能在學校感受到家庭的溫暖。為促進和諧校園的建設(shè)，學校還能注重育人環(huán)境的拓展與優(yōu)化，通過召開家長會，成立家長學校，加強學校與家庭、社會的聯(lián)系，構(gòu)建“學校、社會、家庭”三位一體的整體教育網(wǎng)絡(luò)。

（三）抓教學常規(guī)管理，促教學質(zhì)量提高

1、教學工作是學校的中心工作。為了全面提升學校的辦學質(zhì)量，我們制訂了《排山中小學校教學常規(guī)管理制度》、《排山中小學校校本教研制度》，實現(xiàn)了真正意義上的科學管理。要求各校的教導(dǎo)處每學月對所有任課教師進行的教學常規(guī)檢查評估，對教師的備課、講課、作業(yè)批改、單元檢測、期中檢測、試卷分析等進行全面檢查、分析。每檢查完一個教師，都要進行座談，對檢查較好的教師給予表揚；對檢查較差的教師進行解剖分析，限期進行改正。并進行認真分析與總結(jié)，把檢查結(jié)果進行通報，通過這樣的措施，進一步端正了教師的教學工作作風。

2、教研工作，是提高教學質(zhì)量的有效途徑。教研工作已成為我鄉(xiāng)的辦學特色，多次在市級研討會上交流經(jīng)驗。我們非常重視基礎(chǔ)教育課改實驗及校本教學研究工作的開展，制定了課改實驗方案和校本教研工作計劃。要求中學及中心小學龍頭學校充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源，組織教師觀看全國名優(yōu)課堂教學錄像，從而提高了教師駕馭新課程課堂教學的能力。每期一次的青年教師教學競賽活動，評選出優(yōu)秀“教學能手”。我們還將教師繼續(xù)教育納入年終目標考核中，如果不達標者取消年終評優(yōu)的資格。

3、立足校情，突出辦學特色。一是形成了體育教學特色，在體育課教學中，一直強調(diào)以強健學生體魄為宗旨，讓學生的身心都得到健康發(fā)展。二是創(chuàng)建藝術(shù)教育特色，一年一度的科技藝術(shù)節(jié)活動，書畫競賽活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的素質(zhì)。形成了面向全體學生，全面發(fā)展學生綜合素質(zhì)，“寬基礎(chǔ)、強能力、多興趣、有特長”的顯示學生個性的辦學特色。

4、堅持用先進的管理理念治校，形成精干、務(wù)實、高效的管理體系和行政作風，一方面加強制度管理；另一方面加強人文管理，著眼于和諧校園建設(shè)。

（四）加強教師隊伍建設(shè)，提升教師綜合素質(zhì)

加強教師隊伍建設(shè)，提高教師整體素質(zhì)是辦人民滿意學校的重要保證。

首先，注重加強師德建設(shè)，切實提高教師職業(yè)道德水平。2016年我校盧春華老師被評為郴州市“十佳優(yōu)秀教師”。

其次，做好新任教師和年輕教師的培訓工作。為了能夠讓他們盡快的成長為合格的教師，學校加大了對他們的培養(yǎng)力度，通過組織外出培訓、學習、教研組培養(yǎng)，使她們目前已經(jīng)基本能夠勝任現(xiàn)在的工作。

再次，廣泛搭建各種平臺，促進教師的專業(yè)成長。在堅持業(yè)務(wù)學習制度的同時，我們積極為教師創(chuàng)造外出學習提高的機會，幾年來先后組織教師近二十余人次參加了省、市骨干教師培訓、信息技術(shù)培訓及中心學校教研活動等。在組織教師走出去的同時，我們還針對教師教育教學中的薄弱方面，多次聘請教研室領(lǐng)導(dǎo)到我校為教師進行有針對性輔導(dǎo)講座。通過優(yōu)質(zhì)課比賽和說課比賽等活動的開展。

第二篇：虎山中心小學學校發(fā)展規(guī)劃

虎山中心小學學校發(fā)展規(guī)劃

一、辦學目標

（一）發(fā)展目標：

一年內(nèi)辦成區(qū)級辦學水平優(yōu)秀等級學校；

兩年內(nèi)辦成市級辦學水平優(yōu)秀等級學校；

三至五年內(nèi)辦成日照市規(guī)范化學校。

（二）辦學理念：

以服務(wù)為中心，讓每一個孩子都有平等受教育的權(quán)利。

（三）服務(wù)宗旨：依法執(zhí)教，科學育人。

（四）教師發(fā)展：愛崗敬業(yè)，嚴謹治學。

（五）學生發(fā)展：勤學奮進，博學創(chuàng)新。

二、總體構(gòu)想：

1．指導(dǎo)思想

黨的十七大即將召開，努力實現(xiàn)十七大所確定的新世紀社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的宏偉目標與任務(wù)，落實科教興國戰(zhàn)略，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，全面推進教育的改革和發(fā)展，提高全民族的素質(zhì)和創(chuàng)新能力；不斷提高辦學水平，以“依法治教、科研興校、規(guī)范務(wù)實、開拓創(chuàng)新”為辦學思路，把我校辦成以現(xiàn)代教育技術(shù)和教育科研為特色的學校，特制定本學校發(fā)展規(guī)劃。

2．學校階段性發(fā)展目標：

近期（2008.9——2009.7）：夯實基礎(chǔ)，優(yōu)化校園環(huán)境；苦練內(nèi)功，更新教育理念，全面提高教師素質(zhì)為學校今后的更大發(fā)展作好各方面的準備。爭創(chuàng)“嵐山區(qū)辦學水平優(yōu)秀等級學?！?。

中期（2008.9——2011.7）：（1）強化學校特色爭創(chuàng)“日照市辦學水平優(yōu)秀等級學?！薄＃?）加強教育科研，逐步實現(xiàn)教育資源化、網(wǎng)絡(luò)化，使學校成為嵐山區(qū)應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)與學?？茖W整合的農(nóng)村知名學校。（3）通過網(wǎng)絡(luò)或者其他途徑與國內(nèi)知名學校建立友好關(guān)系。

遠期（2008.9——2013.7）：經(jīng)過近、中期的努力在完善硬件設(shè)施的基礎(chǔ)上，學校力爭成為“日照市規(guī)范化學?！?，嵐山區(qū)一流的農(nóng)村學校。

3．學校教學設(shè)施建設(shè)目標：

近期（2008.9——2009.7）：建成一個擁有五十臺電腦的網(wǎng)絡(luò)教室，添置教師電子備課課堂。

中期（2008.9——2011.7）：建立一個設(shè)備齊全有一定檔次的播音室，積極多方面爭取資金，建成教學樓。

遠期（2008.9——2013.7）：建設(shè)學校學生食堂設(shè)施，為學校食堂改革做好基礎(chǔ)。

三、具體措施：

為確保上述目標保質(zhì)量如期實現(xiàn)，學校將從以下幾項工程入手，全方位推進學校的改革和發(fā)展。

1．管理工程：

依法治校。進一步完善、修訂《學校管理手冊》，在貫徹制度、落實措施、加強督查、嚴格獎懲等方面加大管理力度，形成“出大力

大獎、出小力小獎，不出力不獎，著重看實績”的激勵機制，充分調(diào)動廣大教師的自覺性、積極性、創(chuàng)造性，使學校管理制度成為教師自覺遵守的行為規(guī)范。

2．師資工程：

根據(jù)新課程改革的要求，結(jié)合人事制度改革，實行全員聘任制。全面提高教師素質(zhì)，建設(shè)一支具有較高師德修養(yǎng)的“達標+專長”的教師隊伍；充分發(fā)揮老教師的傳幫帶作用，加強青年教師的培養(yǎng)，實施“名師工程”，形成一支老中青三結(jié)合的骨干教師隊伍。

（1）在近幾年中培養(yǎng)2——3名市級學科帶頭人或骨干教師，6——10名區(qū)級學科帶頭人或骨干教師。

（2）實現(xiàn)教師學歷全面達標，專科及以上學歷達95％。

（3）加強現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓學習，中青年教師人人要掌握網(wǎng)絡(luò)教育、多媒體輔助教育的基本知識和基本技能，并在各學科教學中靈活運用，不斷創(chuàng)新，提高教育教學的效率和效益。

（4）全體教師都要進行科學教育知識技能的再學習，具備科技環(huán)?；顒拥姆桨冈O(shè)計和輔導(dǎo)組織開展活動的能力。

（5）全體教師必須參加周期內(nèi)繼續(xù)教育要求的培訓。

3．科研工程：

我校以科研興校的戰(zhàn)略思想為宗旨，教科研以服務(wù)、組織、管理和協(xié)調(diào)為職能，把課程改革作為中心工作，緊緊抓住課堂教學，以課堂研究為切入點，以教育行動研究為途徑，以核心小組為機構(gòu)保證，把學校科研工作與提高教學質(zhì)量和教學效益結(jié)合起來，推動我校課程

改革向縱深發(fā)展。

（1）以課程改革為中心，以課題帶動課改，加強對課堂教學過程的研究。保證市、區(qū)級課題順利結(jié)題。增設(shè)3——5個課題研究。緊緊圍繞課堂教學，以教學反思、教學案例為途徑，開展教育行動研究，提高課堂教學質(zhì)量和教學效益，促進教師專業(yè)成長。

（2）加強校本課程的建設(shè)，把校本課程的建設(shè)作為課程改革中新的工作重點之一，積極探索學校課程資源的開發(fā)與利用，為學校增設(shè)亮點。

（3）隨著課程改革的深入開展，教育教學理念的更新，探索新的教學評價體系。制定《教師評價量表》、《學生評價量表》、《課堂教學評價量表》、《教師教研考核細則》等。

4．信息工程：

要用發(fā)展的眼光、戰(zhàn)略性的眼光看待教育，教育策略要有前瞻性，這就必須重視學校的“信息工程”建設(shè)。

（1）搞好網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，建立局域網(wǎng)和校園網(wǎng)，設(shè)立學校網(wǎng)址優(yōu)化網(wǎng)頁制作，加強學校與國內(nèi)外的信息交流。

（2）發(fā)動全校教師發(fā)揚主人翁精神，多訂多讀報刊雜志，多方面吸收信息，為學校提出合理化建議。

（3）建立區(qū)內(nèi)外友誼連接學校，定期交流本地與外地兄弟學校的教育動態(tài)，爭取搶占教育制高點，站在教育最前沿。

5．公關(guān)工程：

學校要發(fā)展，必須搞好“公關(guān)工程”，讓全社會都來關(guān)心教育，關(guān)心學校。

（1）經(jīng)常、及時地向鎮(zhèn)委鎮(zhèn)政府、區(qū)教育局匯報工作，努力爭取領(lǐng)導(dǎo)的理解、關(guān)心、支持。

（2）搞好社區(qū)關(guān)系，充分發(fā)揮學校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組、共建單位和實踐教育基地等組織的作用，辦好家長學校，與有關(guān)各方建立比較深厚的感情，建立一個立體化的教育發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)平臺。

（3）加強與區(qū)直、鎮(zhèn)直有關(guān)部門、有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的聯(lián)系，爭取更多地得到他們的了解、關(guān)心、支持。

6．特色工程：

（1）充分發(fā)揮校園環(huán)境的教育功能，進一步加強校園環(huán)境建設(shè)，讓每堵墻、每個教師、每棵花草“說話”，凸現(xiàn)學?！熬G化、美化、人文化”的特色。

（2）加大硬件投入，建成網(wǎng)絡(luò)教室、多功能教室，聯(lián)通英特網(wǎng)力爭為班班網(wǎng)絡(luò)教育創(chuàng)造條件。

（3）建立科技活動室和學生實踐基地。

（4）加強特色教科研，搞好“數(shù)學小課題”、“基于素質(zhì)教育的勞動技術(shù)教育實踐深化研究”等立項課題，提高教科研水平，強化特色建設(shè)。

虎山鎮(zhèn)中心小學

2008年9月

第三篇：中心小學學校環(huán)境管理工作匯報

強化管理出效益 美化環(huán)境出實招

——學校環(huán)境管理工作匯報

為切實抓好學校環(huán)境管理工作，美化、亮化校園環(huán)境，創(chuàng)設(shè)和諧的育人氛圍，為學校的正常教學服務(wù)，保證學生身心健康成長，本學期，我們著重做了以下幾項工作：

一、全面“綠”化，把學校扮靚

陽春三月，萬物復(fù)蘇，為此，我校充分利用季節(jié)對校園進行全面綠化美化。

1、在全體師生中開展了“校園美，讓我更美”美化、綠化校園大行動活動，學生自帶花木、自我設(shè)計、自我栽培、自我管理。

2、新購竹子、小葉黃芽、紅葉石蘭等花草來點綴花池，同時學校自己培育栽植木槿枝，將逐步形成竹林、木槿林。明年春天我們對學生自帶的已成活的月季花進行移栽形成月季園。

3、對所有花池進行一次的除草、施肥。

4、實行花池班級包干責任制度，由各班自行認領(lǐng)一個花池進行除草、栽植、澆水等，活動過程中師生們發(fā)揚不怕苦不怕累的精神，共同努力，將學生的愛心、責任心融入到平時勞動之中。

二、全體“文”化，使校園增美

校園文化氛圍營造也是環(huán)境管理的一個重要方面，我們強化文化墻建設(shè)，讓每一面墻壁都會說話，讓每一個角落都具有文化，1、設(shè)置“美麗島”、“加油站”兩個公布欄，進行表揚和批評，對學生的環(huán)境衛(wèi)生文明行為習慣養(yǎng)成情況，每周一公布，在學生中產(chǎn)生很大的影響。

2、學校櫥窗的 “教師風采展”，展示教師教學業(yè)績，宣傳教師敬業(yè)精神；每月一期的“四好少年”事跡展，對學生進行榜樣激勵。

3、制作五塊宣傳版面：“楚州教育愿景”、“校務(wù)公開”、“精細化管理領(lǐng)導(dǎo)小組”、“ 精細化管理網(wǎng)絡(luò)圖”、“學校三年的管理目標”，讓美麗的風景作文字的背景，為學校增添一美。

4、定期展示學生書畫作品，利用“妙筆生輝、妙手丹青、行云流水、鳥語花香、滿園春色”五大板塊，給學生以藝術(shù)的享受和美的熏陶。

5、各班級利用教室內(nèi)的書畫專欄，集中和分層次展示學生的優(yōu)秀作品。班班建立每周一詩欄目，一周一首古詩；一月一次板報，廣泛培養(yǎng)學生的興趣和特長，讓學生在讀書、寫字、繪畫中，凈化心靈，提高修養(yǎng)。

三、全方位“潔”化，讓管理出“色”

為了學校隨時隨地都能整潔，我們強化學生管理，建立環(huán)境管理制度，落實環(huán)境管理要求，讓管理出“色”。

1、開學初，對環(huán)境管理進一步強化要求，重新劃分班級清潔區(qū)，對環(huán)境管理提出具體考核要求，督查環(huán)境衛(wèi)生設(shè)立40分，學生自主管理每天認真檢查。另外，校長室、德育處發(fā)現(xiàn)一次“不干凈”現(xiàn)象，下發(fā)整改通知。

2、班級派有衛(wèi)生監(jiān)督員，學校大隊部有專人隨機檢查。同時進行環(huán)境衛(wèi)生習慣進行攝像，糾正不文明不講衛(wèi)生行為。少先大隊實行一周一公布，一月一評比，實現(xiàn)了地上無紙屑果皮，墻上無印跡，桌子無刻痕，與校園文化建設(shè)形成了共同和諧發(fā)展。

3、以“播種良好習慣，收獲健康人生”為主題不斷對學生進行衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育，開展了“美化校園”承諾簽名和班級“認養(yǎng)一塊綠地”活動。

4、定期開展“我整潔，我衛(wèi)生”的圖片展示活動，對學生進行養(yǎng)成教育，持之以恒，習慣成自然。

讓美麗的校園環(huán)境凈化學生心靈，讓濃郁的文化氛圍熏陶學生，從而使文明走進每一個學生的心靈，使文化延伸到校園的每一個角落。有了制度的保障，有了認識的提高，最重要是有了認真而扎實的執(zhí)行，校園更整潔了，學生的行為習慣更文明了。

二0一0年四月二十六日

第四篇：中心小學標準化學校工作匯報

義務(wù)教育均衡發(fā)展工作匯報

泰安市東平縣東平街道中心小學

泰安市東平縣東平街道中心小學位于白佛山腳下，大清河畔。東平街道中心小學前身是宿城村小學，學校創(chuàng)辦于1934年4月，距今已有80余年歷史。當時占地2.2畝。1948年10月，遷入現(xiàn)校址。1996年更名為宿城鎮(zhèn)中心小學，2001年更名為東平鎮(zhèn)中心小學，2012年更名為東平街道中心小學。學校在校生536人，教職工36人，生源來自宿城、營子、前辛莊、馬莊、焦園、焦村、卜樓、羅莊等8個自然村及鎮(zhèn)直部門和駐地個體工商戶。學校承借義務(wù)教育學校均衡化發(fā)展的東風，高標準建設(shè)了新校區(qū)，為學校跨越式發(fā)展創(chuàng)造了有利條件，現(xiàn)把主要工作匯報如下：

一、高標準規(guī)劃，跨越式發(fā)展

學校根據(jù)課程標準和學校規(guī)模配備各學科教學儀器、器材，藝術(shù)、體育、衛(wèi)生及心理咨詢室所需器材，符合《標準》要求，并及時補充。建有49平方米綜合實踐實踐室1個，按教學需要配備了手工工具和泥塑器材。建設(shè)學生閱覽室1個，使用面積達46平方米，學?，F(xiàn)有圖書14900冊，近三年圖書更新率達27%;教學工具書、參考書120種，報刊雜志60種，滿足了廣大師生的需求，所有圖書均實行開放式借閱，電子化管理。保健室衛(wèi)生室面積23平方米，設(shè)備齊全，符合《標準》要求。按照標準要求建設(shè)心理咨詢室1個，使用效率高，能夠滿足師生心理咨詢和輔導(dǎo)的需求。

學校教學區(qū)、活動區(qū)布局科學合理，校園內(nèi)主干路均為水泥硬化，雨污水排放管網(wǎng)完好，環(huán)境宜人，學校現(xiàn)有土質(zhì)環(huán)形田徑場，60米直跑道和150米環(huán)形跑道；建設(shè)水泥籃球場地1個、軟土排球場地1個，安置高標準乒乓球臺4張，單雙杠、聯(lián)合訓練器等運動設(shè)施齊全，安置合理，使用經(jīng)常?？茖W實驗室及儀器設(shè)施齊全，各科實驗開課率100%。實驗室及其他專用教室以及公共教學用房配備了專用固定設(shè)施，水、電設(shè)施完善。今年新更新微機54臺，建設(shè)計算機教室1個，滿足最大班額學生人手一機，專職計算機教師1人，滿足教學需求。教師辦公室5口，為每一位教師均配備 了辦公電腦，各種辦公設(shè)施齊全。按《標準》要求配備了15套多媒體教學設(shè)備和各種電教器材，普通教室和專用教室均配備了多媒體設(shè)備，實現(xiàn)了班班通。

近年來，學校連續(xù)被評為縣教學先進單位，泰安市平安和諧校園，泰安市教學示范學校。

二、建管用相結(jié)合，提高學校管理水平。

學校建立了公物報損、損壞賠償制度。各專用教室負責人，定期自查，及時上報破損情況，學校及時購置補充，確保學生的正常使用，并建好“三帳”，做到帳帳相符、賬卡相符、帳物相符。各專用教室制度上墻，專人管理，所有器材安裝到位、儀器放置柜卡，做到美觀整齊，取用方便。學校努力保證專用教室負責人隊伍相對穩(wěn)定，防止在交接過程中造成學校資產(chǎn)流失。每個月，教導(dǎo)處對專用教室設(shè)備的使用情況進行檢查，有問題及時指出并整改。學校接入寬帶校園網(wǎng)，充分利用泰安市教育云平臺，加強數(shù)字化校園建設(shè)。

（一）完善師德建設(shè)機制。我校制定了切合本校實際的師德建設(shè)活動方案，成立了由校長任組長的師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，圍繞“敬業(yè)、愛生、博學、善教”為核心的師德建設(shè)目標，制定了師德建設(shè)工作規(guī)劃和近期工作實施方案，明確職責分工，校長室具體抓，黨支部、教導(dǎo)處、重點抓，形成全校上下齊抓共管的良好格局。我們制定了《東平街道中心小學教師考核實施方案》等規(guī)章制度，并按照師德建設(shè)的要求和每個教師的德、能、勤、績四個方面開展“評先選優(yōu)”活動。我們把評價作為衡量教師工作的重要尺度，力求評價方式多樣、評價過程公開、評價結(jié)果準確。

（二）提高教師專業(yè)發(fā)展水平。學校生命力在于教學質(zhì)量，而教學質(zhì)量的高低，在于教師的教學水平。我們科學地制定教師培訓目標，鼓勵教師參加各種形式的繼續(xù)教育、學歷進修、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓、新課程培訓，提高教師綜合素質(zhì)。

（三）堅持以訓練為核心，認真實施“上課—說課—評課”相結(jié)合的教科研型培養(yǎng)方式；“培訓—教研”相結(jié)合的校本培訓方式。鼓勵教師參加業(yè)務(wù)培訓。近幾年來，學校推舉選派優(yōu)秀教師參加縣骨干教師培訓學習，給時間、出經(jīng)費、鼓勵教師參加各級組織的研討活動，其經(jīng)費學校都給予報銷。我們的教師帶著任務(wù)去學習，回校后給全體教師講座、上匯報課，調(diào)動了教師學習的積極性和主動性。同時學校領(lǐng)導(dǎo)定期為教師做專題輔導(dǎo)，宣講課改精神，指點教改方向，開闊了教師的視野，提升了教學的品位。我們以課堂教學為突破，聚焦課堂教學，提高課堂教學質(zhì)量。每年三月份、十一月份我們分別開展了“同課異構(gòu)”、“促進學生自主學習”、“構(gòu)建有效的常規(guī)課堂”的課堂教學研討 大大提高了課堂教學效果，優(yōu)化了教師的教學方法，促進了教師的專業(yè)化成長。

三、課堂內(nèi)外同重視，促進學生全面發(fā)展

實施素質(zhì)教育從根本意義上來講，是要優(yōu)化教育教學過程。學生不僅在課堂學習中能有所收獲，學會應(yīng)該學會的知識，創(chuàng)新能力、解決問題的能力得到發(fā)展，更應(yīng)該在課外活動中增長見識、愉悅情感，充滿青春活力。學生們樹立起了科學的世界觀、人生觀、價值觀，崇高的理想信念，培養(yǎng)高雅的生活方式，文明的行為習慣和良好的道德品質(zhì)。這應(yīng)該是教育追求的最終目標。

（一）開齊課程，關(guān)注課堂，讓學生學有所獲。我們認真按照課程計劃設(shè)置課程、排好課表，開齊開足學科類課程和活動類課程，語文、數(shù)學、英語、勞技、地方課程、校本課程均能得到有效的落實，形成了學生生動活潑、主動學習的局面。為及時了解課堂教學動態(tài)，學校領(lǐng)導(dǎo)干部每周走進課堂，隨堂聽課，以督促教師重視平時的課堂教學。聽課時不僅看教師怎樣上課，還關(guān)注學生怎樣學習，課后及時翻看學生的作業(yè)，了解所聽班級學生的作業(yè)書寫及批改情況。并與學生交流互動，深入了解學生知識是否掌握，能力有否提高，還有哪些不足。過程優(yōu)化了，課效提高了，學生的成績明顯提升了。

（二）德育為先，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)。德育是學校實施素質(zhì)教育的重要組成部分，對青少年學生的健康成長和學校工作起著導(dǎo)向、動力和保證的作用。我校堅持以德育為首，以行為養(yǎng)成為核心，以少先隊為開展德育工作的主平臺，我們通過開展形式多樣的少先隊主題教育，培養(yǎng)文明、健康、向上的校園文化。1.突出養(yǎng)成教育。小學階段是各種習慣養(yǎng)成的最佳時期，良好的習慣一旦形成，就會變成人生道路上前進的巨大力量，終生受益；反之，從小忽視良好習慣的培養(yǎng)，而讓不良習慣發(fā)展成惡習，將會貽誤終生。因此，我們在平時的教學活動中狠抓養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的生活、學習、行為習慣。大到學習興趣、學習態(tài)度、為人處世，小到坐立行走、讀書、寫字。都提出了明確要求。分學段細化目標，低年級重點抓好正確的讀書、寫字、握筆姿勢，學習說普通話，養(yǎng)成初步的規(guī)則意識；中高年級在此基礎(chǔ)上重點抓好說普通話、寫規(guī)范字、文明禮貌、積極的學習興趣和學習態(tài)度。學生日常行為是德育效果的外在表現(xiàn)。每學期我們都要開展學習《小學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》，低年級學生能知道內(nèi)容，中高年級學生要基本會背誦，并能對照標準檢查自己的言行，把文字內(nèi)容變成學習、生活中實實在在的行動。每學期的國旗下講話都要安排養(yǎng)成教育的內(nèi)容。同時通過紅領(lǐng)巾行為規(guī)范監(jiān)督崗糾正學生不規(guī)范的言行，并做到經(jīng)常與家長進行聯(lián)系，共同教育學生守規(guī)范，把日常行為規(guī)范從校內(nèi)拓展到校外。這一活動，我們在不斷完善中堅持了兩年，效果日趨明顯。

2.抓實豐富多彩的教育活動。我們寓德育于活動之中，積極開展多種形式的教育活動與豐富多彩的少先隊活動。如：每年3月份開展 “學雷鋒樹新風”系列主題教育，各班出一期做好人、做好事方面的黑板報及專欄，舉行一次“做新時代的小雷鋒”的主題班隊會。學生中助人為樂的好人好事層出不窮。4月份，舉行“緬懷革命先烈爭做優(yōu)秀少年”的主題活動，堅定學生從小做優(yōu)秀少年，將來為國家富強作貢獻的決心，同學們愛家愛國之情油然而生。6月份舉行少先隊入隊儀式，通過唱隊歌戴紅領(lǐng)巾等儀式，對學生進行傳統(tǒng)教育。9月份開展向教師節(jié)獻禮，敬師愛師活動。10月份開展開展弘揚和培育民族精神活動。通過國旗下的演講、宣傳欄等陣地，讓同學了解建國以來中國所發(fā)生的巨變等發(fā)生在身邊的鮮活事例。激發(fā)愛國熱情，增強民族自信心和自豪感。

3.廣泛開展課外活動，增長學生的知識和能力。課外活動為學生提供了進一步學習和發(fā)展的良好環(huán)境，學生可以充分發(fā)揮自己在課外活動中主體作用。根據(jù)學校的實際情況、學生的年齡特征、心理特征及興趣愛好，我校開設(shè)了乒乓球、書法、美術(shù)、閱讀、舞蹈、歌唱等具有知識性、趣味性、新穎性的課外興趣小組。在活動中，教師靈活選擇學法和操練方法，以游戲和比賽的形式進行引導(dǎo)，提高了學生的學習興趣，學生獲得許多在課堂上學不到的知識、技能，他們在歡樂中得到鍛煉，心情輕松，促進了身心健康發(fā)展。踢毽、跳繩、乒乓球、書法、繪畫、樹葉粘貼、手抄報展評等每月以主題系列活動，豐富了學生的生活，培養(yǎng)了學生的各種能力。形成了我校實施素質(zhì)教的亮點。每天下午二十分鐘的寫字和每天十分鐘的經(jīng)典誦讀是我校的特色。每年3月份的田徑運動會和10月份的趣味運動會使學生最高興地時候，真正體現(xiàn)了“我運動、我健康、我快樂”。

（三）重視安全衛(wèi)生工作，促進學生健康成長。每學期初開展安全系列活動，上好安全教育第一課，出一期有關(guān)安全的板報、櫥窗宣傳欄；發(fā)放了有關(guān)交通安全的告家長書；制訂防災(zāi)減災(zāi)教育計劃和防災(zāi)減災(zāi)應(yīng)急疏散演練預(yù)案，向?qū)W生普及《地震來了怎么辦》和《地震知識 》等避險逃生常識，開展應(yīng)急演練，以提高師生自護、自救、防災(zāi)、逃生能力。通過開展安全活動，讓學生了解交通、活動、意外事件中必備的安全知識，懂得安全的重要性，并把自己學到的安全知識傳達給周圍的人們，做安全教育的小宣傳員。今年6月份我們舉行了以“禁燒秸桿”為主題的隊會，讓學生在環(huán)?；顒又幸?guī)范自己的行為，從身邊做起，并能帶動家長自覺主動地保護環(huán)境，抵制污染。

注重細微，把簡單的事情做徹底；拒絕平庸，把平淡的工作做經(jīng)典。在今后的工作中，我們將會一如既往地推進素質(zhì)教育，繼續(xù)規(guī)范辦學行為，提高學校發(fā)展水平，促進學生全面發(fā)展，為開創(chuàng)我街道教育的美好明天而努力工作。

2016年5月

第五篇：中心小學學校工作匯報材料

中心小學學校工作匯報材料

秋高氣爽，碩果累累的季節(jié)，我們迎來了新的學期，本學期，我校按照教育主管部門的總體部署，帶領(lǐng)組織全體師生認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針、政策，深入實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略大學習活動，以落實“五項工程”為載體，以構(gòu)建“高效課堂”，提升教學質(zhì)量為抓手，認真做好教育教學工作，堅持‘德育為首，教學為主、素質(zhì)為本’的辦學思路。

具體做法如下：

一、堅持政治學習，提高思想覺悟，增強奉獻意識。

本學期以來，我校認真組織全體教職工深入學習貫徹執(zhí)行黨的方針、政策和政治理論、用馬列主義、毛澤東、鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝頭腦，深入開展西部大開發(fā)戰(zhàn)略學習活動。抓理論學習，提高政治覺悟；抓業(yè)務(wù)學習提高教學能力。建立完善學習制度，努力做到“四個落實”，即組織領(lǐng)導(dǎo)落實；學習時間落實；學習材料落實；學習制度落實。通過學習促進教職工及時了解時事政治，關(guān)心國家大事，掌握教育信息，認識當前形勢，把握時代發(fā)展的脈搏，引領(lǐng)教師勇立潮頭，與時俱進，不斷掌握運用現(xiàn)代教育技能，辦好人民滿意的教育。

二、落實“五項工程”，創(chuàng)新工作思路，打造辦學品牌。

1、加強領(lǐng)導(dǎo)，抓好落實，保證“基礎(chǔ)教育學校綜合管理質(zhì)量工程”的實施。

按照《駐馬店市基礎(chǔ)教育學校綜合管理質(zhì)量工程實施方案》的總體要求，我校成立了由校長任組長，校委會成員組成的強有力的領(lǐng)導(dǎo)組織機構(gòu)，機構(gòu)成員明確分工，責任到人，建立完善嚴格的規(guī)章制度，健全考核機制，精心研究出臺實施方案和考核辦法，做到抓管理有制度，抓考核有標準，抓教學有方法，抓質(zhì)量有目標，黨群齊心協(xié)力，使學校綜合管理質(zhì)量工程工作沿著科學規(guī)范的發(fā)展軌道不斷邁進。

2、提高認識，廣泛宣傳，確?！盎A(chǔ)教育學校綜合管理質(zhì)量工程”的實施。

為確保基礎(chǔ)教育學校綜合管理質(zhì)量工程工作高質(zhì)量、高水平順利完成。我校將 “基礎(chǔ)教育學校綜合管理質(zhì)量工程”納入常規(guī)管理之中，全面對“基礎(chǔ)教育學校綜合管理質(zhì)量工程”進行精心規(guī)劃，周密安排，組織廣大教職員工認真學習“駐馬店市基礎(chǔ)教育學校綜合管理質(zhì)量工程”實施方案，通過教職工大會、教研組會議等，分組討論，制定出切合我校實際的“基礎(chǔ)教育學校綜合管理質(zhì)量工程”實施方案，利用校園廣播、校園宣傳欄、黑板報、家長聯(lián)系會等形式，廣泛宣傳“基礎(chǔ)教育學校綜合管理質(zhì)量工程”的重要意義。分階段、分項目將“基礎(chǔ)教育學校綜合管理質(zhì)量工程”的目標任務(wù)進行細化并簽定學校管理目標責任書，實行責任追究制和問責制，增強責任感，使人人感到身上有重擔，工作有目標，奮斗有干勁，確?！盎A(chǔ)教育學校綜合管理質(zhì)量工程”深入人心，落到實處。

3、強化管理，認真落實，抓好“基礎(chǔ)教育學校綜合管理質(zhì)量工程”的實施。

結(jié)合《駐馬店市基礎(chǔ)教育學校綜合管理質(zhì)量工程實施方案》，我校進一步建立健全學校各項管理制度和運行機制，如教學工作管理制度、安全工作管理制度、衛(wèi)生工作管理制度、體衛(wèi)藝活動制度、政治理論和業(yè)務(wù)學習制度、考勤制度、季度考核制度等。以建設(shè)高效、務(wù)實、和諧的領(lǐng)導(dǎo)班子為策略，激發(fā)班子成員工作活力，不斷創(chuàng)新工作方法，切實解決“基礎(chǔ)教育學校綜合管理質(zhì)量工程”實施中的實際問題，如根據(jù)我校教師隊伍結(jié)構(gòu)狀況，合理設(shè)置崗位，科學安排課時，分配教學任務(wù)。充分發(fā)揮個人特長，積極搭建展示個人才能和構(gòu)建高效課堂的平臺，優(yōu)化組合課堂教學結(jié)構(gòu)，積極挖掘自身潛力，充分發(fā)揮教職工主觀能動性，切實調(diào)動工作積極性，煥發(fā)愛崗敬業(yè)精神。以“爭先創(chuàng)優(yōu)”活動為載體，組織教師開展”立足本職，我為學校爭光彩”師德演講活動。陶冶師德情操，提高業(yè)務(wù)能力，激發(fā)工作熱情。構(gòu)建 “以人為本，以發(fā)展為核心”的教師評價新機制，把“學生、教師、學校與新課程共同成長”作為發(fā)展思路，構(gòu)建平等和諧師生關(guān)系，轉(zhuǎn)變教育理念，實現(xiàn)“基礎(chǔ)教育學校綜合管理質(zhì)量工程”工作目標；加強教職工隊伍建設(shè)，完善人事管理機制，形成“能上能下、擇優(yōu)上崗”的競爭機制；激活自主管理機制，強化責任意識，嚴格責任問責制、責任追究制，實行按時辦理制。將制度管理與人文管理相結(jié)合，狠抓落實，務(wù)求實效，全面推進“基礎(chǔ)教育學校綜合管理質(zhì)量工程”的實施。

堅持“教學中心地位不動搖”，深入實施課堂教學質(zhì)量工程，抓好常規(guī)教學管理，促進教育科研，切實把校本培訓、校本教研、課題研究作為學?？沙掷m(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略工程來抓。向課堂要質(zhì)量、向教研要質(zhì)量、以教研促發(fā)展，在“實”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，積極鼓勵教師投身課題研究活動。采取各種行之有效的的辦法，開展小專題研究、課題研究、網(wǎng)絡(luò)教研等形式多樣的教研活動，促進我校教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。

4、創(chuàng)新思路，提升品位，促進“基礎(chǔ)教育學校綜合管理質(zhì)量工程”的實施。

為了積淀課改底蘊，礪煉新課程背景下的課堂教學技能，進一步深化素質(zhì)教育，促進學生全面發(fā)展，向40分鐘課堂要質(zhì)量，打造高效課堂、滿意課堂、精品課堂，矯正和彌補實施新課程和落實“五項工程”過程中出現(xiàn)的重形式內(nèi)容，重數(shù)量輕質(zhì)量，重教法輕學法，重講解輕訓練，重進度輕效度等偏差和不足，努力提升教育教學質(zhì)量。

三、打造高效課堂，講求課堂實效，提高教學質(zhì)量。

開學以來，學校在構(gòu)建高效課堂上出實招、重實效，注重在課堂40分鐘求實效上下功夫。堅持“深挖教材、強化預(yù)習、共享資源、精心設(shè)計、教有所得、學有所獲、凸現(xiàn)實效、全面提高”的學導(dǎo)宗旨，落實“五項工程”，深化“二期質(zhì)量工程”復(fù)驗，筑就積淀課改底蘊，礪煉新課程背景下的課堂教學技能之基，構(gòu)建高效課堂，滿意課堂、精品課堂之巢，豐富教研內(nèi)容，拓展教研思路，創(chuàng)設(shè)教研新意，組織教師開展“反饋彌補”、“采擷反思”、“高效論壇”、課堂練兵大拼比、“觀摩競技”等活動。學科教研組反饋彌補實施新課程和落實“五項工程”實踐中出現(xiàn)的“五重五輕”，即重形式輕內(nèi)容、重數(shù)量輕質(zhì)量、重教法輕學法、重講解輕訓練、重進度輕效度的瓶頸。利用周四留校教研活動時間組織各校校長、教師開展“怎樣打造”、“打造怎樣”的高效課堂教師論壇，深入探究，尋求構(gòu)建精品課堂的最佳方案，為搭建打造“高效課堂”提高課堂教學質(zhì)量鋪路架橋，收到明顯實效。

四、堅決貫徹執(zhí)行“五條禁令”，塑造良好師德師風

自“五條禁令”頒布實施后，我校加強宣傳，認真貫徹執(zhí)行禁令規(guī)定，公開讓社會、家長、學生監(jiān)督教師言行舉止，強化師德師風建設(shè)，組織教職工開展社會公德、職業(yè)道德、家庭美德“三德”教育，提高教師對人生觀、世界觀、價值觀“三觀”的再認識。堅持“五條禁令”言行隨時檢查制和糾改制，真正把“五條禁令”落實到教師的言談舉止中。在各班設(shè)立“五條禁令”警示標志，讓“五條禁令”全面落實。

五、堅持留校教研制度，營造濃厚的學研氛圍

按教育局要求，我校制定了留校教研制度，根據(jù)教職工人數(shù)合理安排住校人員，按教研組劃分輪流搞好留校教研活動，留校教研不但加強了護校安全，而且提高了上網(wǎng)跟貼、交流、研討、集體備課的質(zhì)量。

六、加強師德師風建設(shè)，塑造良好的師德風范

“教書育人德為先”。我校一以貫之地加強教師職業(yè)道德建設(shè)，以爭先創(chuàng)優(yōu)活動為載體，鼓勵廣大教師牢固樹立為人民服務(wù)的思想，激發(fā)敬業(yè)愛生、無私奉獻精神，以高尚的師德風范以身示范，感染學生。

加強師德理論修養(yǎng)，堅持學習師德師能理論，強化思想意識，提高師德素質(zhì)。開展言行規(guī)范教育活動和師德演講活動，強化“德、能、勤、績”四個方面的量化考核，逐步形成“工作講奉獻、言行比師德、育人比特色、教學比成果”的良好氛圍，努力在學生中做良師益友，在社會中做德才兼?zhèn)渲恕?/p>

七、辦出特色，突出亮點。

放學路隊是我校工作亮點之一：我校南連秦漢渠，北連吳青公路，學生上學、放學危險性很大。針對學校實際，多年來，我校始終堅持安全工作第一位的思想，把安全納入學校重要議事日程，利用宣傳欄、班會、晨會、少隊廣播之聲等形式宣傳安全知識，對學生進行安全教育，做到安全第一，警鐘長鳴。特別是放學路隊制度科學化、制度化、正規(guī)化。多年來，學校放學路隊制度已家喻戶曉，路人皆知。值勤領(lǐng)導(dǎo)、教師、學生風雨無阻，持之以恒，無任何安全事故出現(xiàn)，此項工作已成為我校一道亮麗的風景線

校園集體舞是我校工作亮點之二：學校積極開展陽光體育運動，尤為突出的是校園集體舞，增強學生體質(zhì)，陶冶學生情操，啟迪學生智慧，壯美學生人生，培養(yǎng)學生團結(jié)、合作、堅強、獻身的友愛精神，增強學校體育工作的活力和吸引力。

總之，在本學期的教育教學工作中，我們立足學校實際，開拓進取，大膽實踐，取得了不俗的成績。在今后的歲月里，相信有上級領(lǐng)導(dǎo)的積極支持，有全體教職工的積極努力，余橋中心小學的明天一定會更加美好。