第一篇：三年級上冊數(shù)學解決問題

三年級上 數(shù)學解決問題

1.一個果園里栽了125棵蘋果樹，梨樹的棵數(shù)比蘋果樹的4倍少20棵。這個果園一共栽了多少棵樹？

2.一段路長324米，已經(jīng)修了240米，剩下的計劃4小時修完。平均每小時修多少米？

3.紅光印刷廠裝訂一批日記本，前三天共裝訂了960本，后16天平均每天裝訂420本。這批日記本共有多少本？

4.一個打字員4分鐘輸入200個漢字。照這樣計算，輸入3000個漢字需要多少分鐘？

5.3袋面粉共重75千克，8袋面粉重多少千克？

6.一個鋼鐵廠，煉750千克鋼需要用5噸水。照這樣計算，鋼鐵廠一天節(jié)約55噸生活用水，可以煉鋼多少千克？

7.5箱蜜蜂一年可以釀375千克蜂蜜。照這樣計算，19箱蜜蜂一年可以釀多少千克蜂蜜？一年要釀1725千克蜂蜜需要養(yǎng)多少箱蜜蜂？

8.兩個年級的同學去買書，三年級有48人，每人買2本，四年級每人買3本，四年級買的總本數(shù)和三年級一樣多。四年級一共有多少人買書？

9.工人們修馬路，原計劃用40個工人，實際用了45個工人。計劃要修路90天，實際修了多少天？

10.小華從學校步行回家要20分，騎自行車回家要10分。小華步行每分走45米，他騎自行車每分行多少米？

11.學校買15盒彩色粉筆，每盒50枝，用去10盒。還剩多少枝沒有用？ 12.海天機械廠第一，二，三車間各生產了6箱零件，每箱120個，一共生產零件多少個？

13.一臺織布機一小時織布21米，5小時4臺同樣的織布機共織布多少米？

14.汽車從南京開往上海，每小時行60千米，3小時行了全程的一半。因車上一人生病，剩下的路程要2小時行完。平均每小時要行多少千米？

15.劉師傅23天共加工4255個零件，王師傅平均每天比劉師傅多加工18個。王師傅每天加工零件多少個？

16.李伯伯家的一頭牛，10天吃草50千克。照這樣計算，有155千克草夠這頭牛吃多少天？

17.湖濱公園有18條游船，每天收入1008元。照這樣計算，現(xiàn)在有26條游船，每天增加收入多少元？

18.工廠要加工360個零件，小王5天可做完，用這樣的速度，做8天能加工多少個零件？

19.明明看一本故事書，每天看20頁，5天看了這本書的一半。這本書一共有多少頁？

20.老師買來6枝鋼筆，鋼筆的價錢是圓珠筆的3倍，一枝圓珠筆的價錢是2元。老師買鋼筆用了多少元？

21.農機廠一車間分3個組加工3420個零件，每組12個工人。平均每個工人加工多少個零件？（用兩種方法解）

22.工廠租用10輛汽車運480噸貨，每輛汽車都運了12次。平均每輛車每次運貨多少噸？

23.啄木鳥一天能吃645只害蟲，青蛙8天能吃608只害蟲。啄木鳥每天比青蛙多吃害蟲多少只？

24.一堆煤160噸，4輛卡車3次運96噸。照這樣計算，4輛卡車幾次才能運完這堆煤？

25.工程隊鋪一條路，計劃每天鋪90米，20天可以鋪完。實際只用了18天，平均每天鋪多少米？

26.強強8歲時，他父親32歲。當父親的年齡是強強的2倍時，父親多少歲？ 27.某校三年級有4個班，共為殘疾人捐款576元，平均每人捐3元，平均每班有多少人？

28.修一段長324米的路，前8小時共修了240米，剩下的每小時修21米，還要幾小時才能修完？

29.訂一份電視節(jié)目報半年需要15元，張叔叔想訂閱三個季度的電視節(jié)目報，需要多少錢？有線電視收視維護每月16元，全年要多少錢？

30.一堆煤，計劃每天燒45千克，可以燒32天，由于節(jié)省用煤，實際燒了36天，實際每天燒煤多少千克？

31.學校買來5盒羽毛球，每盒12只。用去20只，還剩下多少只？ 32.學校買來3個籃球，共花了96元；又買來一個足球，花了40元。買一個籃球和一個足球需要多少元？兩種球的單價相差多少元？

33.王霞買來一本140頁的故事書，已經(jīng)看了86頁。剩下的計劃6天看完，每天要看多少頁？

34.一把椅子的價錢是25元，一張桌子的價錢是一把椅子的3倍。買一把椅子和一張桌子共用多少元？

35.班里圖書角有58本故事書、34本科普讀物。要放在一個4層的書架上，平均每層要放多少本書？

36.李麗和王敏同時做紙鶴，李麗每小時做12只，王敏每小時做14只，做了3小時，兩個人一共做了多少只紙鶴？

37.同學們參加爬山比賽，女同學分成了4組，每組有15人。參賽的男同學有76名，一共有多少名同學參加爬山比賽？

38.王大伯進縣城賣了9只兔子，每只22元。還賣1只羊，得160元。（1）王大伯的兔子和羊一共賣了多少錢？（2）王大伯用賣兔子和羊的錢買了4瓶農藥，每瓶13元。王大伯還剩多少錢？

39.一桶3Kg的油42元，一桶5Kg的油65元，哪種瓶裝的油便宜? 40.一件上衣65元，一條褲子28元。（1）買4件上衣比4條褲子多花多少錢？（2）用150元錢買2套衣服，夠嗎？

41.有兩根鐵絲，第一根長35米，第二根的長度比第一根的4倍多2米。第二根長多少米？

42.修路隊修一條長1500米的公路，已經(jīng)修好了300米，剩下的要在6天修完，平均每天要修多少米？

43.運動場跑道一圈是400米，王叔叔每天堅持跑2圈半。他每天跑多少米？ 44.小麗走一步長約5分米，她從家到學校一共走了540步，算一算，她家到學校大約有多少米? 45.蘭蘭身高134厘米，東東比蘭蘭高5厘米。東東身高是多少厘米？ 46.紅領巾小學三年級有男生257人，女生235人，已經(jīng)體檢身體的有387人，沒有體檢的有多少人？

47.圖書室借出456本圖書，還剩207本，現(xiàn)在又還回285本，圖書室里現(xiàn)在有多少本？

48.紅領巾小學買來皮球380個，足球70個，課外活動時借出去423個，現(xiàn)在學校還剩多少個球？

49.三（2）班捐贈圖書400本后還剩273本，現(xiàn)在又買來125本，現(xiàn)在三（2）班有圖書多少本？

50.冬冬想買一輛310元的滑板車，已經(jīng)攢了200元。如果他每月攢30元，再攢幾個月就夠了？

51.東方紅小學的學生為希望工程共捐贈900本書，其中故事書326本，科技書475本，其余的是連環(huán)畫。連環(huán)畫有多少本？

52.一個正方形的邊長是8厘米，如果把它的邊長增加10厘米，那么它的周長增加多少厘米？

53.一個長方形的操場周長是400米，長是寬的3倍，這個操場的長和寬各是多少米？

54.有兩個同樣的長方形，長是8分米，寬是4分米。如果把它們拼成一個長方形，這個長方形的周長是多少分米？如果拼成一個正方形，這個正方形的周長是多少分米？

55.冬冬借了一本科技書有40頁，一周后歸還，他每天準備看6頁，能按時歸還嗎？

56.三（2）班有44人，老師準備分成8個小組討論，每組可分幾人，還剩幾人？

57.用一段長4米的布料可以裁5件同樣大小的背心。做一件背心要用多少布？

58.一頭小象重4噸，用一輛載重10噸的大貨車運，一次最多能運幾頭小象？ 59.紅旗連鎖店原有瓶干632袋，賣出385袋，又運來200袋，這時店里有多少袋瓶干？

60.學校買來810本練習冊，一年級領走168本，二年級領走165本，還剩多少本？

61.一列火車的第10號車廂原有116人，到某站后，有58人下車，有45人上本。再開車時，這節(jié)車廂有多少人？

62.一臺VCD要238元，一臺掃描儀要458元，爸爸帶了800元錢。夠不夠？

63.張大爺打了700斤魚，上午賣出523斤，下午比上午少賣出394斤。(1）下午賣了多少斤？（2）這一天一共賣了多少斤？（3）還剩多少斤？

64.小明和姐姐一道去書店，姐姐買一本《英語辭典》用去87元，小明買一本科技類的書用去24元。姐姐付給收銀員150元，應找回多少元？

65.要給一幅長30厘米，寬26厘米的畫做畫框。畫框的周長至少是多少厘米？

66.用兩個長4厘米，寬3厘米的長方形拼成一個大長方形。大長方形的周長可能是多少？

67.向陽小學的操場是一個長方形，長100米、寬65米。小強圍著操場跑了2圈，小強一共跑了多少米？

68.有學生31人，老師2人。每船限乘4人，至少要租多少條小船？ 69.一副中國象棋16元，一副跳棋12元，一副圍棋是一副中國象棋與一副跳棋價錢和的3倍。小明帶80元，買一副圍棋夠嗎？

70.同學們倡議捐400本圖書給“手拉手”學校。一至六年級各捐了58本，還要捐多少本就達到了400本？

71.春季植樹。五年級植樹12棵，六年級植樹16棵，全校植樹的棵數(shù)是五、六年級植樹棵數(shù)的3倍，全校共植樹多少棵？

72.原來有30個同學，又走來15個。這些同學5人排一行，可以排幾行？ 73.用一根36厘米的鐵絲正好圍成一個正方形。這個正方形的邊長是多少厘米？

74.一根繩子長25米，先剪下10米，剩下的每兩米做一根短跳繩。可以做多少根短跳繩，還剩多少米？

75.把一張長36厘米，寬18厘米的長方形紙片，剪成兩個最大的正方形，其中一個正方形的周長是多少厘米？

76.一根繩子的5倍是45米，一根鐵絲是這根繩子的7倍。這根鐵絲長多少米？

77.修一條945米的路，第一個月修了354米，第二個月修了276米，第三個月還要修多少米才能修完？

78.超市上午賣出大米153千克，下午比上午多賣出56袋，這一天工賣出大米多少袋？

79.水果店運回54筐水果，其中48筐是蘋果，其余是梨，問蘋果的筐數(shù)是梨的多少倍？

80.一輛汽車每小時行55千米，照這樣計算，4小時可以行多少恰千米？ 81.飼養(yǎng)小組養(yǎng)32只白兔，26只黑兔，養(yǎng)的灰兔比白兔的總數(shù)少18只，養(yǎng)會灰兔多少只？

82.修路隊修一條路，已經(jīng)修了550米，剩下的是已經(jīng)修的4倍，剩下多少米？這條路全長多少米？

83.明明有42張油票，芳芳的郵票比明明多14張。他們一共有多少張郵票？ 84.校園里有水杉樹24棵，松樹的棵數(shù)是水杉數(shù)的3倍。水杉和松樹一共有多少棵？水杉樹比松數(shù)少多少棵？

85.黑天鵝有35只，白天鵝的只數(shù)比黑天鵝的3倍還多8只。白天鵝有多少只？ 86.王阿姨去買3個足球，每個足球28元，付給營業(yè)員100元，找回多少元？ 87.一個長方形操場，長55米，寬35米，小華沿操場的邊跑了兩全圈，跑了多少米？

88.三（1）班借29本，三（2）班借了３８本，三（３）班借的書比一班和二班借的總數(shù)少３４本，三（３）班借書多少本？

89.水果店運來８５０千克蘋果，上午賣２８６千克，下午賣３５４千克，還剩多少千克？

90.一根繩子長２５米，先剪下１０米，剩下的每兩米做一根短跳繩。可以做多少根短跳繩，還剩多少米？

91.小紅、小英、小蘭、小平四人進行一次乒乓球比賽。每兩人打一次，一共要打多少場？請把他們寫出來。

92.水果店運回６５０千克蘋果，賣出了３８５千克，有運回２７０千克。水果店現(xiàn)在有蘋果多少千克？

93.紅星小學三年級的同學乘四輛汽車去春游，前3輛車各坐68個同學，第4輛車坐74人，這次春游一共去了多少人？

94.一篇文章600字，小芳的爸爸平均每分鐘能打67個，9分鐘能打完嗎？ 95.操場上有26人在條高，跑步的人數(shù)比跳高的3被多10人，跑不的有多少人？

96.超市上午賣出大米176袋，下午比上午多賣出43袋，這一天共賣出多少袋？

97.一段鐵絲長84厘米，做了一個邊長是16厘米的正方形框架后，還剩多少厘米？

98.少年宮的舞蹈隊有48人，樂器隊有27人，合唱隊的人數(shù)是舞蹈隊和樂器隊的總數(shù)2倍。合唱隊有多少人？

99.有38個糖果，平均分給7個小朋友，每人分幾個？還剩幾個？ 100.一根藏19米的繩子，先剪下8米，剩下的每兩米做一根短跳繩。可以做多少根段跳繩，還剩多少米？

第二篇：三年級數(shù)學上冊解決問題教學案例

三年級數(shù)學上冊解決問題教學案例

授課人：張定太

內容：教材第72頁 教學目標：

1.使學生初步掌握用乘法和除法兩步計算解決的一類問題的基本結構和數(shù)量關系，能正確迅速地找到中間問題（即先求什么）。

2.使學生學會解答先求總數(shù)的兩步計算問題，初步掌握這類問題的解題規(guī)律。3.使學生學會借助線段圖分析數(shù)量關系，提高分析問題和解決實際問題的能力。教學重點：掌握用乘法和除法兩步計算解決問題的數(shù)量關系和解答方法。教學難點：學畫線段圖，并借助線段圖分析題目中的數(shù)量關系。教、學具準備：投影片或教學課件。教學過程：

（一）復習鋪墊，導人新課 1．自主提問。

出示：“媽媽的錢買6元一個的碗，正好可以買6個。”（1）讓學生解釋說明這句話里包含的信息。

（2）讓學生根據(jù)題中信息，提出合適的問題，并口頭列式解答。2．提示內容。

出示：“用這些錢買9元一個的碗，可以買幾個？”

師：應該如何解答這個問題呢？生活中像這樣的問題有很多，今天我們就一起來研究解決。（板書內容。）

（二）嘗試探索，學習新知 1．閱讀與理解。

（1）出示例9的完整問題，學生自由讀題，理解題意。（2）交流。

師：大家來說一說從題目中知道了什么？ 師：你能用畫示意圖的方式表示出來嗎？ 預設1：畫形象示意圖表示題意。

（3）展示學生畫的示意圖，并進行對比和交流。師：第一幅圖能表示清楚題意嗎？

預設：不能。看不出買6元一個的碗和買9元一個的碗用的是同樣多的錢。師：第二幅圖中兩條線段表示什么意思？為什么它們是同樣的長度呢？（4）請學生修改或完善自己畫的示意圖。2．分析與解答。

（1）借助線段圖，討論解決問題的方案。

引導學生從第一條線段圖上的信息出發(fā)進行分析：已知每個碗6元（單價），又知道正好買了6個（數(shù)量），就可以求出媽媽一共有多少錢（總價）。知道了這筆錢有多少，就可以求用這筆錢買9元一個的碗，可以買幾個。

（2）學生獨立列式解答。

預設1：6×6＝36（元）36÷9＝4（個）

預設2：列出綜合算式：6×6÷9 ＝36÷9 ＝4（個）

（3）師：同學們還有沒有其他的思考方法？ 3．回顧與反思。

（1）說一說怎樣檢驗答案是否正確。（2）回顧解決問題的過程。

（3）匯報交流后，讓學生書寫答案，完善解題步驟。

（三）鞏固練習，發(fā)展提高 1．第72頁“做一做”。

（1）學生獨立解答，交流訂正。（2）對比質疑，歸納概括。2．第74頁第12題。3．第72頁第13題。

（四）全課小結 師：這節(jié)課你學會了什么？有什么收獲？

三年級數(shù)學上冊《數(shù)字編碼》教學案例

授課人：陰仁政

內容：教材第77、78頁 教學目標：

1、初步了解身份證號碼中蘊含的一些簡單信息和編碼的含義，探索數(shù)字編碼的簡單方法，嘗試用數(shù)學的方法解決實際生活中的簡單問題，初步培養(yǎng)應用意識和實踐能力。

2、通過調查、比較、猜測、交流等活動初步了解身份證編碼中蘊含的一些簡單信息和編碼的含義，并通過實踐活動加深對數(shù)字編碼思想的理解。

3、進一步體會數(shù)字編碼在日常生活中的廣泛應用，增強對生活中數(shù)學問題的領悟與應用意識。

教學重點：了解身份證編碼的規(guī)律，初步學會編碼。教學難點：如何科學合理的編碼。教學過程：

一、創(chuàng)設情境，激趣導入。

師：同學們，我們班有多少人？你自己的學號是多少》老師點名時，如果不叫姓名，怎樣來區(qū)分班上的同學呢？

從而揭示內容：數(shù)不僅可以用來表示數(shù)量和順序，還可以用來編碼。

師：今天老師要和大家共同上一節(jié)有關數(shù)字編碼的數(shù)學課，我很高興，相信你們也很感興趣。

二、探究體驗，經(jīng)歷過程。

師：同學們郵寄過信或收到過信嗎？拿出已寫好的信封，仔細觀察，你發(fā)現(xiàn)什么？同桌互相說說。信封左上角那排數(shù)是什么？

生：郵政編碼。

師：你想知道這些郵政編碼是怎樣編排的嗎？（課件出示第77頁）引導學生了解其中的信息。郵政編碼由六位數(shù)組成。

前兩位數(shù)字表示省（直轄市、自治區(qū)）前三位數(shù)字表示郵區(qū) 前四位數(shù)字表示縣（市）最后兩位數(shù)字表示投遞局（所）。身份證號碼（1）地址碼。

①通過查詢直接匯報出地址碼的相關信息。②匯報的信息不具體、不全面，教師引導得出。（2）生日碼。

看到生日，你還能知道年齡。（3）順序碼

順序碼表示在同年同月同日生的人中的順序。第17位單數(shù)表示男性，雙數(shù)表示女性。（4）效驗碼

三、總結提升。

師：同學們，未來社會將更是一個數(shù)字信息時代，還有許多數(shù)字編碼有待我們去發(fā)現(xiàn)，等著我們去設計，希望同學們

四、課堂作業(yè)。

“小馬虎”在課前收集了爺爺、奶奶、爸爸、媽媽四個人的身份證號碼，但是不記得這四個號碼分別是誰的了，你能幫幫他嗎？

***412 ***311 ***240 ***161

三年級數(shù)學上冊《求一個數(shù)的幾倍是多少》教學案例

授課人：鄒春林

內容：教材第52-55頁

教學目標：

1、理解掌握“倍”的意義及“求一個數(shù)的幾倍是多少”的計算方法。

2、通過畫圖等活動，讓學生經(jīng)歷探究新知的過程，引導學生理解掌握“倍”的意義及“求一個數(shù)的幾倍是多少”的

計算方法，培養(yǎng)學生操作、觀察、推理、遷移的能力及語言表達能力。

3、培養(yǎng)學生積極動腦的學習習慣和激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)合作探究的能力，讓學生體驗數(shù)學即生活，感受數(shù)學 的樂趣、數(shù)學的價值。

教學重點：理解并建立“倍”的意義。

教學難點：理解并掌握“求一個數(shù)的幾倍是多少”的計算方法。教學過程：

一、創(chuàng)設情境，激趣導入。

師：咱們一起玩一會擺小棒的游戲吧！

讓學生根據(jù)要求擺小棒。由組長安排先讓其中一個學生擺一個正方形，再要求第二個學生白的正方形個數(shù)相當于第一

個同學擺的2個那么多。

師：你用了多少根小棒：列算式計算一下。生：我用乘法計算得出4×2=8（根）。

師：一個正方形用4根小棒，兩個正方形要用2個4根，也就是2個4根可以說成4的2倍，這就是我們今天要重點研究的

問題“求一個數(shù)的幾倍是多少”。（板書內容）

二、探究體驗，經(jīng)歷過程。

師：請看下面的情境圖，說說你知道了什么。（出示例3情境圖）生1：我知道了軍棋的價錢，要求象棋的價錢。生2：還知道了兩種價錢之間的關系。生1：我們可以通過擺小棒幫助分析理解題意，軍棋的價錢是8元，就擺出8根小棒表示8元，象棋的價錢是軍棋的4倍，就要擺出4個8根的小棒來表示，所以說象棋的價錢就是8×4=32（元）。

生2：我們還可以畫圖來幫助分析理解題意，軍棋的價錢是8元，就先畫出一條線段表示8元，象棋的價錢是軍棋的4倍，就要4段與之前相等的線段來表示4個8元，所以說象棋的價錢就是8×4=32（元）。只要學生講解合理就要給予肯定，并鼓勵表揚。

三、總結提升

師：在本節(jié)課的學習中，你有什么感受？有哪些收獲？

四、作業(yè)設計 練習十一第7.8.9.題，學有余力的學生完成第11.12題

第三篇：三年級數(shù)學解決問題競賽題

“解決問題”數(shù)學競賽三年級試題

(完卷時間：60分鐘)

一、填空題。（每題5分，共50分）

(1)從晚上9：40到第二天早上8：30，一共經(jīng)過（）時間。（2）在30（）=（）??6中，除數(shù)是（），商是（）。（3）如果“訪故”變成“放詁”，那么“1234”就變成（）。

(4)小華看一本《數(shù)學小靈通》的書，打開后，發(fā)現(xiàn)左右兩頁的和是137頁，小華打開的是（）頁和（）頁。

（5）時鐘到幾點就敲幾下，如4點時敲4下，12秒鐘敲完，那么到了九點鐘，（）秒鐘敲完。

（6）用1、1、2、3四張卡片可以組成（）個四位數(shù)。(7)一條毛毛蟲由幼蟲長到成蟲，每天長一倍，16天能長到16厘米。它（）天可以長到8厘米。

（8）將1～7七個數(shù)字，分別填入下面空格內，使等式成立。（每個數(shù)字只能用一次）

□×□=□÷□=□+□-□（9）如果下圖分成四塊，每塊上的數(shù)之和都相等，那么每塊的和是（）。

（10）某年4月份，有4個星期

一、5個星期二，那么4月的最后一天是星期（）。

二、解答題。（每題10分，共50分）

（1）三

（一）班老師出了兩道數(shù)學題，做對第一題的有15人，做對第二題的有23人，兩道題都做對的有10人，這個班一共有多少人？

（2）如圖16所示，將一邊長為20厘米的正方形紙片剪成4個完全相同的小正方形，則這4個小正方形的周長的總和比原來的正方形的周長增加了多少厘米？

（3）三年級學生參加文藝小組和科技小組的共有108人，參加文藝小組的人數(shù)是參加科技小組人數(shù)的2倍，參加文藝小組的有多少人？

（4）小云比小雨少20本書，后來小云丟了5本書，小雨新買了11本書，這時小雨的書是小云的書的3倍。問：原來兩人各有多少本書？

（5）老虎和雞共10只，腳共26只，雞多少只？

答案：

一、填空題（1）10小時50分（2）8,3（3）2413（4）68、69（5）32（6）12（7）15（8）1×2＝6÷3＝4＋5－7（9）25（10）三

二、解答題（1）28（2）80（3）72（4）小云

23、小雨43（5）7

第四篇：三年級數(shù)學解決問題

三（上）數(shù)學寒假作業(yè)——解決問題姓名：自我評價：

1、蘋果200千克，梨120千克，桔子比蘋果和梨的總數(shù)多50千克，桔子多少千克？

2、蘋果200千克，梨120千克，桔子比蘋果和梨的總數(shù)少30千克，桔子多少千克？

3、蘋果150千克，梨250千克，蘋果和梨的總數(shù)

比桔子多37千克，桔子多少千克？

4、蘋果150千克，梨250千克，蘋果和梨的總數(shù)

比桔子少37千克，桔子多少？

5、蘋果865千克，梨135千克，桔子是梨和蘋果的5倍，桔子有多少千克？

6、雞有145只，鴨345只，雞鴨只數(shù)是鵝的5倍，鵝有多少只？

7、一年級有230人，比二年級多30人，三年級比二年級多30人，三年級有多少人？

8、一年級有230人，比二年級多30人，三年級是二年級的2倍，三年級有多少人？

9、紅花比白花多3枝，白花有25枝，黃花有30枝，黃花比紅花多多少枝？

10、紅花有120枝，白花比紅花多30枝，黃花是白花的5倍，黃花有多少枝？

11、羊是狗的3倍，牛比羊多10只，狗有30只，牛有多少只？

12、羊是狗的3倍，牛比羊多10只，羊有30只，牛有多少只？

13、牛肉有500千克，比豬肉多150千克，兩種

肉有一共多少千克？

14、牛肉有500千克，豬肉比牛肉多150千克，兩種肉一共有多少千克？

15、公雞有235只，比母雞少65只，一共有多少

只雞？

16、公雞有235只，母雞比公雞少65只，一共有多少只雞？

17、男生180人，男生是女生的2倍，一共有多少人？

18、男生180人，女生是男生的2倍，一共有多少？

19、蘋果有270千克，是梨的3倍，蘋果比梨多多少千克？

20、蘋果有270千克，梨是蘋果的3倍，蘋果比梨少多少千克？

21、三年級有學生245人，其中男生135人，男生比女生多多少人？

1、有一個人工廠，過去平均每天要用煤540千克。過去一個星期要用煤多少千克？改進技術后，現(xiàn)在每天比原來節(jié)約用煤38千克，現(xiàn)在一個星期要用

煤多少千克？

2、小明有郵票58張，小華郵票的張數(shù)是小明的3

倍，小紅郵票的張數(shù)是小華的2倍，小紅有郵票多

少張？三人一共有多少張郵票？

4、一本書82頁，每天看13頁，已看5天，第6

天從()頁讀起。

5、一本故事書有56頁。小華4天可以看完，小紅

每天只看5頁。

(1)小華每天看多少頁？

(2)小紅需要看多少天？

6、、小軍每分鐘跳21下，小紅每分鐘跳的次數(shù)是小軍的3倍，小明和小軍一共跳38下，（1）小紅和小軍一共跳了多少下？

（2）小軍比小紅少跳多少下？

（3）你還能提出什么問題？

7、小芳買了5本練習本，小倩買了3本同樣的練習本，小芳比小倩多付8角錢。每本練習本多少錢？

8、輛公共汽車中午11：00從蘇州出發(fā)，13：00到達無錫。蘇州到無錫一共84千米，這輛車平均每小時行多少千米？

9、一個鏡子長80厘米，寬50厘米。用一根長200厘米的鋁合金做它的邊框，夠不夠？為什么？

10、一個正方形的邊長增加2厘米,它的周長增加多少厘米。

11、用12個邊長是2厘米的正方形拼成一個長方形，它的周長是多少厘米。（你有幾種答案）

12、爸爸用木條做了兩個長8分米,寬5分米的鏡框,共用了多長的木條?

13、一張長9厘米，寬6厘米的長方形紙，把它剪成一個最大的正方形，這張正方形紙的邊長是多少厘米？周長是多少厘米？

14、一根鐵絲剛好可以圍成一個邊長是5分米正方

形，如果用這根鐵絲圍成一個寬是3分米的長方形，長方形的長是多少分米？（你有幾種方法？）

15、猴子和熊貓共245只，其中熊貓有5只，猴

子是熊貓的多少倍？

1、用一根鐵絲正好圍成一個邊長為3分米的正方

形，這根鐵絲長多少分米。

2、圍著一個正方形游泳池走一圈要走120米，這個游泳池的邊長多少米。

3、一輛卡車一次運了150箱飲料，3輛卡車8次一共運了多少箱飲料？

4、弟弟看一本故事書，已經(jīng)看了72頁，沒看的頁數(shù)是已看的3倍，這本書一共有多少頁？沒看的頁數(shù)比已看的頁數(shù)多幾頁？

5、李老師買了2副羽毛球拍，付出70元，找回6元。每副羽毛球拍多少元？

6、一桶油，第一次倒出這桶油的4/9，第二次比第一次少倒了這桶油的1/9，第二次倒了這桶油的幾分之幾？

7、小明按每段40厘米的要求，把一根鐵絲剪了5次，正好全部剪成同樣長的幾段。這根鐵絲全長多少厘米？

8、3個同學剪紙，小紅說：我剪了23個。小芳說：我剪的比小紅多14個。小麗說：我剪的比小芳少8個。小麗剪了多少個？你還能提什么問題并解答嗎？

1、一個正方形的周長是24厘米，它的邊長是多少？

2、李明在元旦放假三天中,第一天完成了所有作業(yè)的,第二天完成了全部作業(yè)的,兩天一共完成了全部作業(yè)的幾分之幾？

3、某小區(qū)有居民樓24幢，每幢有6層，每層有4戶居民，這個小區(qū)共有居民多少戶？

4、學校管樂隊34人，比舞蹈隊多4人，合唱隊的人數(shù)是舞蹈隊的2倍。①舞蹈隊有多少人？②合唱隊有多少人？

5、兩個小組做紙花，第一小組做了348朵，第二小組有4個組員，平均每個組員做了58朵，他們一共做了紙花多少朵？

6、三年級今天上午借書50本，下午比上午多借22本。

(1)這一天三年級共借書多少本？

(2)如果這一天一班借了45本，二班借了38本，其余都是三班借的，三班借書多少本？

7、王大伯想利用一面墻，用籬笆圍一個長方形的花園，（如圖），需要籬笆多少米？

8、商店有橙子37個，蘋果40個，準備分裝成幾個水果籃，每籃裝7個橙子，6個蘋果。這些水果一共可以裝多少個水果籃？還剩下什么？

1、有兩個長方形，長都是4厘米，寬都是2厘米，能拼成什么圖形？請你畫出來，并求出拼成圖形的周長。

2、媽媽的年齡是小紅的5倍，媽媽比小紅大28歲，你知道媽媽和小紅各是多少歲嗎？

3、有一列數(shù)字排隊來啦，***267……請問第50個數(shù)字是幾？這50個數(shù)字連加的和是多少？

4、學校組織秋游活動，上午8：30分出發(fā)，下午3：20回到學校，整個活動經(jīng)過進行了多長時間？

5、小明買了3枝鉛筆，小紅買了7枝同樣的鉛筆比小明多付1元6角，每枝鉛筆要多少錢？

6、小紅家住8層，每層樓梯的臺階都是相同的，兩層樓梯之間有2組樓梯，每組有10個臺階，小紅從第一層步行到8層，她一共要走多少個臺階？

7、用12個邊長1厘米的小正方形拼成的一個長方

形，它的周長是多少厘米？（你有幾種拼的方法，請畫出示意圖解答。）

8、在長500米的公路兩旁栽樹，每隔5米栽一棵，一共要栽多少棵？

9、果園里有120棵果樹，其中桃樹有25棵，犁樹的棵樹是桃樹的3倍。其余的是蘋果樹。蘋果樹有多少棵？你還能提出什么問題？

10、一個邊長是10厘米的正方形，如果四角都剪

去一個邊長是1厘米的小正方形，它的周長是多少

厘米？

11、某班有4個小組輪流值日，每組值日一天，按一定次序進行循環(huán)，每周星期一到星期五按5個值日天算，開學第一周的星期五是李明所在的組值日，那么第20周中李明所在的組是星期幾值日？

12、一個邊長10厘米的正方形紙剪成兩個完全相等的長方形，每個長方形的周長多少厘米？

13、王芳每天沿著一個長220米，寬80米的操場跑步，如果跑2圈，一共跑了多少米？

14、哥哥把一根長24厘米的鐵絲折成一個長8厘米的長方形。（1）這個長方形的寬是多少厘米？（2）如果改成一個正方形，正方形的邊是多少厘米？

15、用邊長1厘米的10個小正方形拼成一個長方形，這個長方形的周長是多少？

第五篇：三年級數(shù)學上冊時分秒解決問題教學設計

三年級數(shù)學上冊時、分、秒教案教學設計

教學目標

1．使學生認識時間單位時、分、秒，知道1分＝60秒，會進行一些有關時間的簡單計算。

2．初步建立時、分、秒的時間觀念，養(yǎng)成遵守和愛惜時間的意識和習慣。第一課時 秒的認識 教學內容：教科書P59-61 教學目的：

1、借助學生已有的生活經(jīng)驗，讓學生在熟悉的生活情境中交流、合作，自主認識新的時間單位“秒”，知道1分=60秒。

2、通過動手操作等豐富的學習活動，讓學生體驗一段時間，建立1秒及1分(60秒)的時間觀念。

3、教育學生從小養(yǎng)成珍惜時間的良好習慣。教學重點：

借助豐富的活動，讓學生體驗、建立正確的時間觀念。教具準備：多媒體課件、時鐘

學具準備：每人準備一個時鐘、口算卡片等 教學過程：

二、新授

（一）認識鐘面上的秒

1、師：你知道怎樣計量用“秒”做單位的時間嗎？請仔細觀察你們所帶的鐘表，看看有什么發(fā)現(xiàn)。

2、學生自主探索，共同探究。

3、學生反饋：

① 時鐘有3根針，走得最快的那根是秒針。② 秒針走1小格是1秒。走1大格就是5秒。

③ 如果是讀取電子表上的時間時，讓學生可以利用以前學過的電子表的讀取方法進一步類推，去計數(shù)。

4、體驗1秒鐘

① 師：1秒到底有多長呢？讓我們閉上眼睛，仔細聽一聽。（利用時鐘的“滴答聲”讓學生感受。）鐘表發(fā)出“滴答”一聲所經(jīng)過的時間就是1秒。

② 學生跟著時鐘的“滴答聲”，做拍手練習，每一秒拍一下手，看看誰拍得最準。③ 比一比，哪位學生不看時鐘，每秒數(shù)一個數(shù)，看誰數(shù)得最準確。

④ 小結：剛才，我們聽到鐘聲“滴 答”一聲就是一秒，我們拍一下手用1秒，數(shù)一個數(shù)也是用1秒。1秒的時間確實很短，但是有些現(xiàn)代化的工具在這短短的1秒鐘里卻可以做很多事情呢。（舉幾個具有說服力的數(shù)據(jù)說明1秒鐘的價值）所以，我們可別小看了這短短的1秒鐘，它的作用可大了。我們要珍惜時間，不浪費每1 分、每1秒時間。

5、師：（邊撥秒針）秒針從數(shù)字12走到數(shù)字6，這表示經(jīng)過幾秒？從數(shù)字6走到8，表示經(jīng)過幾秒？請相互告訴同桌的同學你是怎么知道的。

6、你還知道秒針從哪兒走到哪兒也是10秒？

（二）探索分與秒之間的關系

1、師：如果秒針從數(shù)字12起，走一圈，又回到數(shù)字12，這時經(jīng)過多長時間，分針有沒有什么變化。

2、讓學生小組合作，仔細觀察鐘面，自主探索。

3、學生反饋。

4、小結：秒針走1圈，就是60秒，這時分針走1小格，也就是1分鐘，所以1分=60秒。

（三）練習：體驗1分鐘

1、讓學生看鐘表，通過讀秒來體驗 1分鐘的長短。

2、師：1分鐘能做什么呢？

讓學生分組畫畫、寫字、做口算題、摸脈搏體驗1分鐘實際的長短。

3、讓學生舉例，說說1分鐘可以做什么事。

（四）小結

師：通過今天的學習，你有什么收獲？（認識時間單位——秒）有了秒針，計時就更準確了，時針、分針、秒針在時間王國里分工合作，準確地為人們報時。

三、鞏固練習

1、做練習一第1、2題。補充：

①我們上一節(jié)課的時間是40（）。②小明跑100米要用19（）。

2、活動：

師：下課鈴聲響了，請大家安靜，迅速地將課桌上的學習用品整理到書包里，看看需要多少時間。看誰整理得又快又好。（學生整理，教師報時）

師：相信大家今后每時每刻都能這樣珍惜分分秒秒的時間，做時間的主人。

四、作業(yè)

完成練習一第4題。

第二課時 時間的計算 教學內容：P62 例

1、例2 教學目的：

1、通過加深學生對時間單位的認識，發(fā)展學生的時間觀念。

2、會進行一些簡單的時間計算。

3、養(yǎng)成遵守和愛惜時間的意識和習慣。

教學重、難點： 時間單位的簡單轉換和求經(jīng)過時間的方法。教具準備：時鐘模型、投影儀、課件 教學過程：

一、猜謎游戲引入：

1、猜謎語：矮子走一步，高個走一圈。矮子走一圈，高個走半天。

2、學生猜出謎底后，教師拿出一個鐘面模型，提問： ①“矮子指的是什么”？“高個指的又是什么？”

②“分針走一小格的時間是多少”？“分針走一圈的時間是多少”？“時針走一大格的時間是多少”？“時針走一圈的時間是多少”？ ③“1時等于多少分”？“1分等于多少秒”？

3、教師演示課件，撥出不同的時刻，讓學生讀出時間。如：5時，3時20分，6時，9時50 分等。

4、引出課題：我們已經(jīng)學會看時間，但如何計算經(jīng)過的時間呢，這節(jié)課我們一起學習“時間的計算”。（板書課題）

二、教學新課：

1、教學例1：2時=（）分

（1）教師：1時等于……？（學生答）那2時呢？（2）學生合作、自主探究。（3）反饋 a、60+60=120分

b、2時就是2個60分，即60×2=120分（4）教師小結。

2、讓學生做P62的“做一做”中的題目1和補充題：3時=（）分 2分=（）秒

先獨立完成，再集體訂正，訂正時，可以指名學生說一說得數(shù)是多少？是怎樣想出來的？然后教師小結出時間轉換的方法。

3、教學例2：

（1）教師投影例2的情境圖，要求學生仔細觀察圖，說說圖意：小明7時30分離家，7時45分到校。

（2）師：小明從家到學校用了多少時間呢？

（3）學生討論回答，試著讓學生歸納出計算時間的各種方法： a、分針從6走到9。走了3大格，是15分鐘。b、45－30=15，是15分鐘。

4、小結（略）

5、請一至兩名學生說說自己從幾點出門到學校是幾點。讓臺下的學生幫忙算一算。

三、鞏固練習：

1、完成P62“做一做”中的第2小題，集體訂正時，可以指名到黑板前的鐘表上實際操作一下。

2、填空：

（1）50分比1時少（）分，1時比45分多（）分。

（2）一節(jié)課是（）分，課間休息（）分，再加上（）分，就是1時。

3、競賽：

教師口頭報時刻，如：3時至3時45分，經(jīng)過幾分？學生搶答，看誰搶答得快，教師給予獎勵。

四、全課總結，回歸評價：

教師：現(xiàn)在是幾時幾分？我們剛才是從9時開始上課，從上課到現(xiàn)在經(jīng)過了幾分？一節(jié)課40分鐘很快就過去了，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”是啊，時間就像金子那樣寶貴，我們要珍惜每一分時間，多學一點本領，長大更好地建設祖國