第一篇：20130新泰市汶城中學申報市德育示范學?？偨Y匯報

德育為首 以人為本 建設和美校園

——汶城中學申報新泰市德育工作示范學校匯報總結

一年來，我校在各級黨委、政府、教育主管部門的關心指導幫助下，認真貫徹《中共中央關于加強中小學德育工作的若干意見》、《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《泰安市教育局關于進一步加強全市中小學德育工作的意見》、《新泰市教育局關于在全市教育系統開展 “管理提升年” 活動的意見》要求，堅持“德育為首，以人為本”的德育理念，在實踐中不斷探索創新德育工作的新途徑和新方法，全面推進幸福教育工程，努力建設和美校園，打造品質教育，使學校形成了良好的校風、教風、學風，有力地促進了學校教育教學事業的跨越式發展。學校先后被授予“泰安市精神文明建設示范點”、“泰安市教書育人先進單位”、“新泰市教育工作先進單位”、“新泰市文明單位”、“新泰市師德建設先進單位”等榮譽稱號?，F將一年來我校德育工作匯報如下：

（一）、端正辦學理念，全面推行素質教育

我校堅持以育人為根本，以教學為中心，將德育工作納入整體規劃，制訂了五年德育規劃、年度德育計劃，學校領導班子定期研究德育工作。學校重視德育為先的理念，有明確的校風、教風、學風、校訓、校歌、?；铡?/p>

（二）、加強組織領導，健全德育工作機構

成立“德育工作領導小組”負責全?！暗掠ぷ鳌钡木C合指導協調，切實加強組織領導，確保各項工作措施落到實處。設立了政教處、團委、學生

會等德育工作專門機構，形成了多層次德育管理模式。成立了家長委員會，充分發揮校外輔導站的作用，形成“全員育人、全過程育人、全方位育人”的良好局面，以確保德育工作有序開展。

（三）、切實抓好德育隊伍和師德師風建設，落實科學發展觀

1、充分發揮學校德育教育主陣地的作用，全方位、立體化對學生的思想品德進行培養,調動學科教師的課堂育人積極性，將德育教育寓于課堂教學過程中，實施“全員育人導師制”、班導會制度和教書育人“一崗雙責”考核制度，促進學生全面健康發展。

2、制定師德建設實施方案，建立并落實師德考核獎懲監督機制，實施師德一票否決制。簽訂了班主任安全目標責任書、教師安全目標責任書、師德目標責任書，明確教師上課所肩負的責任，注重自我品德修養。學校無教師諷刺、挖苦、體罰或變相體罰學生的問題，無教師向學生推銷教輔資料的問題，無教師收費辦班和有償家教問題。

3、加強隊伍培訓，不斷提高師德水平。學校制定了德育隊伍培訓計劃，按要求積極組織有關人員參加上級德育工作培訓，學校按要求每年認真開展班主任培訓，班主任做到持證上崗。學校定期召開班主任工作經驗交流會，我校在每年的教師節表彰先進德育工件者、優秀班主任和師德標兵，注重師德典型的帶動作用。新泰市首屆教書育人楷模范榮東老師是我校師德的榜樣。

（四）、積極開展德育活動，不斷提高學生綜合素質

學校高度重視文明禮儀教育、行為習慣養成教育，學校堅持開展思想品德教育、法制教育、安全教育、傳統美德教育、誠信教育、國防教育、心理健康教育，學校建有符合要求的學生心理咨詢室，有心理健康教育教師，并做到持證上崗。重視學生安全教育，對學生進行用電安全、防火安全、食品衛生安全、人身財務安全、交通安全等方面教育，提高學生安全意識。認真開展學生安全演練活動，提高學生自救自護水平。

（五）、加強班級管理和陣地建設

學校重視班主任工作，學校制定了《班主任一日常規》，做到工作職責明確、具體。建立主題班會制度，對班主任開好班會有明確、具體要求，所開班會針對性強、規范。建立并切實落實班主任工作評估考核制度，調動了班主任的工作積極性。落實《班主任工作手冊》使用制度，工作記錄詳實。學生綜合素質評價、發展報告填寫規范。學校設有德育活動展室，經常對學生進行“兩史一情”教育，效果良好。

（六）、積極開展實踐活動、社團活動，豐富校園文化生活

按上級規定，制定并落實學生社會實踐制度，積極挖掘社會教育資源，建立了校外德育、社會實踐基地。積極組織學生開展以“學雷鋒活動”為重點的道德實踐活動、以“三進服務”為重點的青年志愿者活動和以文明傳播為重點的“小手拉大手，文明傳萬家”活動。根據中學生成長特點，遵循德育教育規律，構建符合學校實際，體現學校特色的校園文化體系，結合實施書香工程、幸福教育工程，建設和美校園品質教育，積極組建課外科技、文學、藝術、體育、環保等學生社團，開展各類課外興趣小組活動，提高學生的創新能力和實踐能力。本學期成功組織了詩歌朗誦比賽，舉辦了各種豐富多彩的社團活動，培育了學生積極向上的校園精神。

（七）、開展創衛、網絡教育，構建綠色和諧校園

開展環保教育主題活動，加大宣傳新泰市創建國家衛生城市力度。學校通過舉辦環境教育專題講座、主題班會、知識競賽、征文比賽、環境教育手

抄報、張貼宣傳圖片等向學生宣傳環保知識，政教處、團委會經常組織學生開展環保活動，如植樹種草，清掃校園衛生，參加步行街衛生大掃除勞動，舉辦了“小手拉大手，創衛一起走”手抄報和動漫繪畫展，向廣大師生、群眾和家長宣傳環保知識，收到良好成效。通過多種形式形式如：文明上網倡議書、簽字儀式、手抄報引導學生文明上網，自覺抵制不健康網絡內容和有害信息影響，不進社會網吧。

（八）、構建學校、家庭、社會三位一體網絡

一是做好家長與學校的互動工作。通過辦好家長學校，開展校長接待日活動，召開家長會等，我校教育工作收到了良好的效果。二是搭建家長與學校聯絡橋梁，開通翼校通短信平臺，班主任和任課老師能在第一時間將學校的通知信息、學生的在校情況、學習成績等通知家長，加快家長、學校的溝通與合作，形成教育合力，從而提高了家庭教育水平。

（九）德育創新

“汶城學子修身行動”于2011年由政教處策劃啟動，以“欲成大器，先學做人”為口號，確定了廣為認同的“誠信、尊重、禮儀、責任、仁愛、公正”六大修身目標，讓學生在道德養成上有了具體的可感知的明確目標。這是學校為增強德育實效性開展的一項學生道德品質養成的基礎工程。目前該活動由學校政教處、團委共同組織，按照“學校推動、班級行動”的思路，通過國旗下的演講、主題班會、經典誦讀、演講比賽、寫修身日記等形式，分主題、分學期地在德育實踐中加以落實，現已成為我校德育教育的品牌活動。北京現代教育報和泰山晚報都報道和介紹過我校的德育工作經驗。

我校將根據新時期、新形勢對德育工作的新要求，不斷探索和實踐德育創新的新思路與新方法，搞好德育科研，積極構建科學的德育體系，進一步增強德育工作的針對性和實效性，開創我校德育工作新局面。

第二篇：2013新泰市汶城中學申報市德育示范學?？偨Y匯報

德育為首 以人為本 建設和美校園

——汶城中學申報新泰市德育工作示范學校匯報總結

一年來，我校在各級黨委、政府、教育主管部門的關心指導幫助下，認真貫徹《中共中央關于加強中小學德育工作的若干意見》、《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《泰安市教育局關于進一步加強全市中小學德育工作的意見》、《新泰市教育局關于在全市教育系統開展 “管理提升年” 活動的意見》要求，堅持“德育為首，以人為本”的德育理念，在實踐中不斷探索創新德育工作的新途徑和新方法，全面推進幸福教育工程，努力建設和美校園，打造品質教育，使學校形成了良好的校風、教風、學風，有力得促進了學校教育教學事業的跨越式發展。學校先后被授予泰安市“精神文明建設示范點”、“泰安市教書育人先進單位”、“新泰市教育工作先進單位”、“新泰市文明單位”、“新泰市師德建設先進單位”等榮譽稱號?，F將一年來我校德育工作匯報如下：

一、取得的成績：

（一）、端正辦學理念，全面推行素質教育

我校堅持以育人為根本，以教學為中心，全面推進學校德育工作的開展。制訂了德育工作的目標、規劃以及實施方案，始終把德育工作貫穿于教育教學的各個環節。

（二）、加強組織領導，健全德育工作機構

成立了以菅本凱校長為組長的“德育工作領導小組”。領導小組負責全?！暗掠ぷ鳌钡木C合指導協調，切實加強組織領導，確保各項工作措施落

到實處。設立了政教處、團委、學生會等德育工作專門機構，形成了多層次德育管理模式。同時，成立家長委員會，充分發揮校外輔導站的作用，形成“全員育人、全過程育人、全方位育人”的良好局面，以確保德育工作有序開展。

（三）、切實抓好德育隊伍和師德師風建設，落實科學發展觀

充分發揮學校德育教育主陣地的作用，全方位、立體化對學生的思想品德進行培養,調動學科教師的課堂育人積極性，將德育教育寓于課堂教學過程中，實施“全員育人導師制” , 促進學生全面健康發展。簽訂了班主任安全目標責任書、教師安全目標責任書、師德目標責任書，明確教師上課所肩負的責任，注重自我品德修養。

（四）、切實抓好養成教育,落實學生常規管理

1、利用升旗儀式和國旗下講話這一重要德育陣地，有針對性地對學生進行紀律教育、法制教育、理想教育、愛國主義教育、心理教育、誠信教育、安全教育，促進了學校精神面貌的整體提高。

2、落實各項規章制度的管理與量化。制定《班級量化考核細則》、《班主任一日常規》及《學生一日常規》并執行，每月量化匯總通報，使常規管理走上更加細致、規范的制度化管理渠道。

（五）、營造溫馨學習環境，豐富校園文化生活

根據中學生成長特點，遵循德育教育規律，構建符合學校實際，體現學校特色的校園文化體系，結合實施書香工程、幸福教育工程，建設和美校園品質教育，成功組織了汶城學子“修身行動”系列主題教育及詩歌朗誦比賽培育了積極向上的校園精神?！靶奚硇袆印币殉蔀槲倚５掠逃钠放苹顒?。成立學生會，舉辦各種豐富多彩的社團活動。舉辦了汶城中學首屆宿

舍文化節，營造了健康、積極的宿舍文化氛圍，促進了和諧校園建設。

（六）、加強隊伍建設，提升教育管理水平

1、組織教師學習《中小學教師職業道德規范》、《未成年人思想道德建設若干意見》、《教師法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中小學班主任工作規定》等有關法規，使教師培養了高尚的職業道德和良好的師表風范，以及獻身教育、樂于奉獻的精神，形成了積極向上，努力拼搏的良好局面，構建了平等、民主、和諧的師生關系。

2、學校定期舉行班主任例會，有計劃、有重點地對班主任進行思想、業務等常規培訓，不斷提高班主任的工作責任心和管理水平。同時積極組織班主任外出參觀學習，做到取長補短。通過學習、交流、研討等，推進教育創新，增強德育工作的針對性、實效性和主動性。

（七）、明確班級管理要求，提高班主任管理能力

每學期學校都認真挑選責任心強、思想素質高的老師擔任班主任。積極開展“文明班級”評比，量化考核，激發班主任工作積極性，促進學?！叭L”建設。我校在每年的教師節都表彰先進德育工件者、優秀班主任和師德標兵。

（八）、積極開展德育活動，不斷提高學生綜合素質

學校把法制教育、思想政治教育、養成教育、紀律教育、心理健康教育、感恩教育作為德育工作長期堅持的重點，并根據學生身心發展規律，積極開展一系列主題鮮明、有益于青少年健康成長的校園文化活動，寓德育于活動之中教育，因此都收到預期的理想效果。

1、愛國主義教育。周一的國旗下講話是我校對學生進行德育教育的常規工作，激發學生的愛國熱情，培養其愛國主義精神。組織學生開展各類的

讀書活動、知識競賽等。

2、法制教育。學校聘請了新泰市檢察院預防科李業鵬科長為法制副校長,制定法制教育專項活動方案，利用櫥窗、黑板報、廣播站、班級學習園地等宣傳法制知識，營造了法制教育的環境和氛圍。每學期都請法制副校長和校外輔導員為學生上法制教育課，不斷提高學生的法紀意識，做到“學法、懂法、用法”，全校師生無一例違法亂紀事件發生，學校的周邊環境秩序良好。

3、安全教育。學校堅持“安全第一，預防為主”的方針，為了切實做好全校師生的安全教育工作，明確分工，職責到位，做到“誰主管，誰負責”，并層層簽定了安全工作責任書，建立安全責任制，安全機構完善，管理網絡凸現。每學期學校都將安全教育納入教育教學計劃當中，讓安全教育深入課堂。此外，通過開展“安全教育周”的系列活動，重點抓好防溺水現場警示教育、交通安全教育、消防安全教育、食品衛生教育、防網癮安全教育和安全應急疏散演練，進一步普及安全知識，提高學生安全意識和自我防范能力、應急能力。同時，不斷健全學校各類突發事件應急預案，落實各項安全管理制度，確保校園安全，消除隱患，杜絕安全事故的發生，營造出和諧、平安的校園環境。學校安全工作得到社會公認的一致好評。

4、加強心理健康教育。近年來，學生經常出現心理問題，引起了全社會的關注。為此，我校根據有關文件要求,積極開展心理健康教育，制訂新泰市汶城中學學生心理健康教育制度和建立學生心理危機干預機制。主要包括幾個方面：①建立心理咨詢室，有專職心理輔導教師3名，負責日常工作事務。②建立健全學生心理檔案，根據“學困生”的心理檔案，有針對性地做好個別心理輔導工作，“學困生”轉化效果明顯。③每學期定期開展中學

生心理健康教育講座、女生青春期心理健康教育講座，心理健康教育專題班會課等，在活動中滲透心理健康教育，提高學生自我心理素質。對于“學困生”的教育，學校老師通過電話、家訪、“翼校通”等形式與家長及時溝通，共同做好學生的幫教工作或心理疏導工作。

（九）、開展創衛教育，構建綠色和諧校園

開展環保教育主題活動，加大宣傳新泰市創建國家衛生城市力度。學校通過舉辦環境教育專題講座、主題班會、知識競賽、征文比賽、環境教育手抄報、張貼宣傳圖片等向學生宣傳環保知識，政教處、團委會經常組織學生開展環?；顒?，如植樹種草，清掃校園衛生，參加步行街衛生大掃除勞動，舉辦了“小手拉大手，創衛一起走”手抄報和動漫繪畫展，向廣大師生、群眾和家長宣傳環保知識，收到良好成效。

（十）、加強文化建設，營造良好育人環境

1、利用宣傳櫥窗，拓展校園文化陣地。在利用這些陣地開展宣傳工作的過程中，力求內容全面，及時更新，包括學生安全、疾病防控、教職工利益、學習的大事要事等，從而提高校內重大活動的公開度，透明度，為創建和諧校園發揮潛在的作用，搭起了以人為本的育人平臺。

2、舉辦豐富多彩的課外文體活動。每年我校都舉辦元旦晚會、演講比賽、征文競賽、手抄報比賽、籃球賽、乒乓球比賽等系列活動，進而豐富了校園文化，為學生的終身發展打下堅實的基礎，創設學校積極向上的文化環境和有利于學生思想道德教育的氛圍。

3、學校加快校園物質文化建設。我校加大校園環境建設，基本實現美化凈化亮化，提高了校園文化層次，發揮環境育人的功能。

（十一）、構建學校、家庭、社會三位一體網絡

一是做好家長與學校的互動工作。通過辦好家長學校，開展校長接待日活動，召開家長會等，我校教育工作收到了良好的效果。二是搭建家長與學校聯絡橋梁，建議學生家長開通翼校通短信平臺，班主任和任課老師能在第一時間將學校的通知信息、學生的在校情況、學習成績等通知家長，加快家長、學校的溝通與合作，形成教育合力，從而提高了家庭教育水平。

（十二）德育創新

“汶城學子修身行動”于2011年由政教處策劃啟動，以“欲成大器，先學做人”為口號，確定了廣為認同的“誠信、尊重、禮儀、責任、仁愛、公正”六大修身目標，讓學生在道德養成上有了具體的可感知的明確目標。這是學校為為增強德育實效性，從優秀傳統文化中汲取德性修養的精華，開展的一項學生道德品質養成的基礎工程。目前該活動由學校政教處、團委共同組織，按照“學校推動、班級行動”的思路，通過國旗下的演講、主題班會、經典誦讀、演講比賽、寫修身日記等形式，分主題、分學期地在德育實踐中加以落實，現已成為我校德育教育的品牌活動。北京現代教育報和泰山晚報都報道和介紹過我校的德育工作經驗。

二、存在問題與努力方向

2、進一步加強教師隊伍建設，提高教師隊伍的整體素質，強化青年教師的培養，盡快形成一支素質高、業務精的教師隊伍；

3、進一步加強德育科研工作，充分發揮科研促教、科研興教的作用，提高德育成效，把我校辦成“規范化、高質量、有特色”的完全中學。

二、存在的問題：

1、德育工作專題研究的力度不夠，研究內容不夠深入細致；

2、德育基地建設力度不大，基地較少。

三、今后努力方向： 在今后工作中，我校將針對以上存在的問題進行改進，加強德育科研，積極投入到德育課題研究，建立完善科學的督導評估制度，定期考評，充分挖掘校內外德育資源，新建一批德育基地，發揮全方位育人優勢，精心設計形式多樣、教育性強的德育活動，并加大宣傳力度，多角度報道我校德育工作，提高知名度。

總之，我校將根據新時期、新形勢德育工作的新要求，不斷從探索和實踐德育創新的思路與新方法，搞好德育科研，積極構建科學的德育體系，進一步增強德育工作的針對性和實效性，開創我校德育工作新局面。

新泰市汶城中學 2013年12月17日

第三篇：2013新泰市汶城中學申報市德育示范學校自評報告

德育為首 以人為本 積極推進素質教育

——申報新泰市德育工作示范學校自評報告

新泰市汶城中學 二O一二年十月二十二日

德育為首 以人為本 積極推進素質教育

——新泰市汶城中學申報新泰市德育工作示范學校自評報告

一、學校概況

新泰市汶城中學（原新汶礦業集團第二中學）始建于1981年，2008年3月移交新泰市管理。建校三十年來，在上級領導和廣大教育工作者的共同努力下，我?，F已發展成為一所大型完全中學。學?，F有48個教學班，3000余名在校學生。學校教職工來自全國五湖四海，充分體現了學校的包容性特色，為學校的民主管理打下了人文基礎。近年來，我們依靠各級領導和社會各界的支持和幫助，扎實苦干、創新進取，辦學水平有了長足提高。學校先后被授予“山東省雙語教育研究試驗基地”、“山東省中小學教師遠程研修組織工作先進單位”、山東省煤炭系統“藝術教育特色學?！?、泰安市“精神文明建設示范點”、“泰安市國防教育基地”、“泰安市教書育人先進單位”、“泰安市教學示范學?！?、“泰安市高中新課程改革重點課題基地”、“泰安市課程與教學工作先進學?！?、“新泰市教育工作先進單位”、“新泰市文明單位”、“新泰市師德建設先進單位”等，是北京大學遠程教育示范網校、中國礦業大學生源基地、全國知名中學教科研聯合體山東省理事學校、山東省高級中學協會會員學校，學校已建設成為既有傳統文化積淀又有先進機制活力、教育質量優良、辦學特色鮮明的地方名校。

二、主要經驗與做法

（一）、端正辦學理念，全面推行素質教育

我校根據《中共中央關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》、《中共中央關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《公民道德建設實施綱要》的要求，樹立“德育為首，以人為本”的德育理念，堅持以育人為根本，以教學為中心，全面推進學校德育工作的開展。同時制訂了德育工作的目標和規劃以及實施方案，始終把德育工作貫穿于教育教學的各個環節。這一目標和計劃得到師生、家長和社會的認同，也進一步明確了學校的育人方向。

（二）、加強組織領導，健全德育工作機構

成立了以菅本凱校長為組長的“德育工作領導小組” 組長：菅本凱 副組長：徐惟強

成 員：楊昌友、孟憲彬、高中明、朱楹、李孝臣、李春吉、趙文峰、徐勤倫、劉振、杜洪祥、曹敬仁、領導小組負責全?！暗掠ぷ鳌钡木C合指導協調，領導小組下設辦公室，辦公室設在政教處，孟憲彬任辦公室主任，切實加強組織領導，確保各項工作措施落到實處。設立了政教處、團委、學生會等德育工作專門機構，形成了多層次德育管理模式。同時，成立家長委員會、關工委工作領導小組，充分發揮校外輔導站的作用，形成“全員育人、全過程育人、全方位育人”的良好局面，以確保德育工作有序開展。

（三）、切實抓好德育隊伍和師德師風建設，落實科學發展觀

根據學校的德育工作計劃，充分發揮學校德育教育主陣地的作用，全方位、立體化對學生的思想品德進行培養,調動學科教師的課堂育人積極性，將德育教育寓于課堂教學過程中，實施“全員育人導師制” , 促進學生全面健康發展。簽訂了班主任安全目標責任書、教師安全目標責任書、師德目標責任書，明確教師上課所肩負的責任，注重自我品德修養。指導班主任制定班主任工作計劃，寫好班級工作總結，充分發揮了班集體的育人功能，政教處定期召開班主任會議、班級召開主題班會，傳達和落實學校的各種管理制度措施，加強班級管理。對班主任進行培訓，召開了班主任經驗交流會，努力提高班主任的實踐能力、理論水平，進一步提高班主任的事業心和責任感。

（四）、切實抓好養成教育,落實學生常規管理

1、堅持狠抓常規不動搖，著力學生行為養成教育。

2、每周堅持組織召開班主任會議，抓好班會工作，總結本周工作，通報各班量化情況、安排下周的班級管理和學生管理工作；召開主題班會，找準主題，重點對學生的日常行為進行管理，抓好落實。

3、利用升旗儀式和國旗下講話這一重要德育陣地，有針對性地對學生進行紀律教育、法制教育、理想教育、愛國主義教育、心理教育、誠信教育、安全教育，促進了學校精神面貌的整體提高。

4、落實各項規章制度的管理與量化。制定《班級量化考核細則》并執行，每月量化匯總通報，使常規管理走上更加細致、規范的制度化管理渠道。

5、組織各班級召開家長座談會，搞好家校交流工作。學校成立了家長學校、組成了家長委員會，對家長進行家庭教育和管理，進行雙向交流；并做好家訪和家長來訪接待工作，密切同家長之間的聯系。

6、積極采取各項措施，加強學校安全管理，抓好學生的安全工作。

制定并印發“安全生產月”活動方案，印發了就作息時間致家長的一封信，汛期安全致家長的一封信，與學生、家長簽訂“預防溺水安全承諾書”，展出“預防溺水，安全度夏”教育宣傳專欄，與級部、各班級簽訂安全責任書，層層落實學生安全責任制，加大安全意識宣傳力度，提高學生自我保護意識，從根本上杜絕了安全事故的發生。加強安全保衛和門衛值班,嚴查強管，門衛堅持封閉式管理，嚴格遵守來訪登記、被訪者領人制度、全校師生員工憑假條外出制度；保衛人員嚴格執行執勤制度，堅守崗位，突發事件，隨叫隨到，發生案件認真查處詳細記錄，完善相關檔案。定期對消防設施進行全面檢查，對容易引發火災和存放危險品的重點部位及人員集中的場所要重點檢查，對消防設施要定期維護更換，確保消防器材的完好；加強食堂、宿舍等重點部位的人防、物防和技防措施。成功組織了全體師生預防地震和防火安全逃生演練。建立了突發事件預警機制，落實各項應急措施。

7、制定并印發學生離校規定，規范學生離校行為，做到文明離校。

（五）、營造溫馨學習環境，豐富校園文化生活

根據中學生成長特點，遵循德育教育規律，構建符合學校實際，體現學校特色的校園文化體系，結合實施書香工程、幸福教育工程，建設和美校園品質教育，印發“書香校園實施方案”，繼成功組織汶城學子“修身行動”尊重主題教育，又進行了誠信主題教育，組織召開了系列相關主題班會，成功組織了汶城學子“修身行動”誠信主題教育演講比賽，培育了積極向上的校園精神?！靶奚硇袆印币殉蔀槲倚５掠逃钠放苹顒?。成立學生會，舉辦各種豐富多彩的社團活動。舉辦了汶城中學首屆宿舍文化節，展出了“秀宿舍風采，展個性魅力”海報，舉行了“寢室名稱及格言征集大賽”以及我為宿舍管理獻計策活動，營造了健康、積極的宿舍文化氛圍，促進了和諧的宿舍關系，培養了學生的良好生活習慣，增強了學生的團隊精神和集體觀念，推動了唯美健康的宿舍文化不斷向前發展，促進了和諧校園建設。

（六）、加強寄宿生管理，完善管理機制

加強住宿生的管理工作，對于進一步保障正常教育教學秩序，維護學校穩定具有重要的意義。以開展評選“文明宿舍”活動為抓手，提高學生自主自治自理的能力，完善學生自主管理宿舍委員會。學管科緊盯緊靠，定期召開公寓管理人員及舍長會，學習制度，狠抓落實，與宿舍管理人員簽訂責任書，將公寓管理、班級量化管理緊密結合，通過完善一系列管理措施，本學期學生公寓管理工作有了很大提高。

（七）、加強隊伍建設，提升教育管理水平

1、組織教師學習《中小學教師職業道德規范》、《未成年人思

想道德建設若干意見》、《教師法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中小學班主任工作規定》等有關法規，使教師培養了高尚的職業道德和良好的師表風范，以及獻身教育、樂于奉獻的精神，形成了積極向上，努力拼搏的良好局面，構建了平等、民主、和諧的師生關系。

2、學校把德育經費列入預算，切實保證德育經費的投入，學校實施德育的場所和設施得到不斷改善。學校定期舉行班主任例會，有計劃、有重點地對班主任進行思想、業務等常規培訓，不斷提高班主任的工作責任心和管理水平。同時積極組織班主任外出參觀學習，做到取長補短。通過學習、交流、研討等，推進教育創新，增強德育工作的針對性、實效性和主動性。與此同時深入開展班主任師徒結對工作，促使班主任做到用愛心去塑造、用真性去感化、用榜樣去激勵、用人格去熏陶學生，將敬業與奉獻落到實處。

（八）、明確班級管理要求，提高班主任管理能力

每學期學校都認真挑選責任心強、思想素質高的老師擔任班主任。積極開展“雙優班”評比，量化班級管理，合理提高班主任津貼以激發其工作的積極性，促進學?！叭L”建設。每年舉辦班主任工作能力比賽，為班主任搭建互相學習的平臺，豐富了班主任的工作經驗。我校在每年的教師節都表彰先進德育工件者、優秀班主任和師德標兵。

（九）、積極開展德育活動，不斷提高學生綜合素質 學校把法制教育、思想政治教育、養成教育、紀律教育、心理健康教育、感恩教育作為德育工作長期堅持的重點，并根據學生身

心發展規律，積極開展一系列主題鮮明、有益于青少年健康成長的校園文化活動，寓德育于活動之中教育，因此都收到預期的理想效果。

1、愛國主義教育。每周星期一的國旗下講話是我校對學生進行德育教育的常規工作，從中激發學生的愛國熱情，培養其愛國主義精神。學校還利用廣播系統對學生進行思想情操的熏陶、愛國主義的教育，同時不間斷地組織學生開展各類的讀書活動、知識競賽等。

2、法制教育。學生正處在青春期，一些學生的法律意識淡薄，身上存有思想盲從和各種不良行為習慣。為此，學校聘請了新泰市檢察院預防科李業鵬科長為法制副校長,把開學第三周定為“法制教育周”，并制定法制教育專項活動方案，利用櫥窗、黑板報、廣播站、班級學習園地等宣傳法制知識，大力地營造了法制教育的環境和氛圍。每學期都請法制副校長和校外輔導員為學生上法制教育課，每次聽完講座后都讓全體學生寫心得體會，并展出心得體會寫得較好的優秀作文；另外通過開展以“法制教育”為主題的墻報評比、上好一節法制教育主題班會課等系列活動，不斷提高學生的法紀意識，做到“學法、懂法、用法”，全校師生無一例違法亂紀事件發生，學校的周邊環境秩序良好。

3、安全教育。學校堅持“安全第一，預防為主”的方針，為了切實做好全校師生的安全教育工作，明確分工，職責到位，做到“誰主管，誰負責”，并層層簽定了安全工作責任書，建立安全責任制，安全機構完善，管理網絡凸現。每學期學校都將安全教育納

入教育教學計劃當中，讓安全教育深入課堂。此外，通過開展“安全教育周”的系列活動，重點抓好防溺水現場警示教育、交通安全教育、消防安全教育、食品衛生教育、防網癮安全教育和安全應急疏散演練，進一步普及安全知識，提高學生安全意識和自我防范能力、應急能力。同時，不斷健全學校各類突發事件應急預案，落實各項安全管理制度，確保校園安全，消除隱患，杜絕安全事故的發生，營造出和諧、平安的校園環境。安全工作得到社會公認的一致好評。

4、加強心理健康教育。近年來，學生經常出現心理問題，引起了全社會的關注。為此，我校根據有關文件要求,積極開展心理健康教育，制訂新泰市汶城中學學生心理健康教育制度和建立學生心理危機干預機制。主要包括幾個方面：①建立心理咨詢室，有專職心理輔導教師1名，負責日常工作事務。②建立健全學生心理檔案，根據“學困生”的心理檔案，有針對性地做好個別心理輔導工作，“學困生”轉化效果明顯。③每學期定期開展中學生心理健康教育講座、女生青春期心理健康教育講座，心理健康教育專題班會課等，在活動中滲透心理健康教育，提高學生自我心理素質。對于“學困生”的教育，學校老師通過電話、家訪、“翼校通”等形式與家長及時溝通，共同做好學生的幫教工作或心理疏導工作。

5、積極開展“經典誦讀”活動。在開展“經典誦讀”活動中，我校結合修身主題系列教育，舉辦了“尊重主題”經典誦讀，“誠信”主題演講，做到主題鮮明，有較強的針對性和計劃性，同時建立讀書活動領導小組，建立指導教師隊伍，搭建讀書平臺，多渠道

為青少年提供優良圖書，定期舉辦科技文化藝術活動，提高了學生讀書的積極性，形成了全員學習的良好讀書氛圍，推動良好的校風和學風的形成。

（十）、開展創衛教育，構建綠色和諧校園

學校充分發動教師挖掘各個學科隱含的環境教育資源，有目的、有計劃、有組織地在課程教學中進行創衛教育的滲透教學。

1、在各學科課堂教學中滲透環境教育。學校結合學生身邊的實際例子對學生進行教育，讓學生明白現在推行的“節能減排，倡導低碳生活”的必要性。

2、開展環保教育主題活動，加大宣傳新泰市創建國家衛生城市力度。學校通過舉辦環境教育專題講座、主題班會、知識競賽、征文比賽、環境教育手抄報、張貼宣傳圖片等向學生宣傳環保知識，政教處、團委會經常組織學生開展環?；顒?，如植樹種草，清掃校園衛生，參加步行街衛生大掃除勞動，舉辦了“小手拉大手，創衛一起走”手抄報和動漫繪畫展，向廣大師生、群眾和家長宣傳環保知識，收到良好成效。

（十一）、加強文化建設，營造良好育人環境

1、利用宣傳櫥窗，拓展校園文化陣地。在利用這些陣地開展宣傳工作的過程中，力求內容全面，及時更新，包括學生安全、疾病防控、教職工利益、學習的大事要事等，從而提高校內重大活動的公開度，透明度，為創建和諧校園發揮潛在的作用，搭起了以人為本的育人平臺。

2、舉辦豐富多彩的課外文體活動。每年我校都舉辦元旦晚會、演講比賽、征文競賽、手抄報比賽、籃球賽、乒乓球比賽等系列活動，進而豐富了校園文化，為學生的終身發展打下堅實的基礎，創設學校積極向上的文化環境和有利于學生思想道德教育的氛圍。

3、學校加快校園物質文化建設。一方面，我校加大校園環境建設，基本實現美化凈化亮化，發揮環境育人的功能；另一方面，積極籌措資金，興建了文化長廊、宣傳欄等，提高了校園文化層次。

（十二）、構建學校、家庭、社會三位一體網絡

1、一是做好家長與學校的互動工作。通過辦好家長學校，開展校長接待日活動，召開家長會等，我校教育工作收到了良好的效果。二是搭建家長與學校聯絡橋梁，建議學生家長開通翼校通短信平臺，班主任和任課老師能在第一時間將學校的通知信息、學生的在校情況、學習成績等通知家長，加快家長、學校的溝通與合作，形成教育合力，從而提高了家庭教育水平。

2、加強對不良行為學生的教育管理工作，形成一套“學困生”轉化的監督、評價機制。一是堅持正面思想教育，曉之以理，導之以行；二是支持家訪和電訪，定期向家長匯報學生的表現和學習狀況；三是建立幫扶機制，強化班主任職責，經常與其談心，交流思想，用情感的力量打動他們，支持幫扶一個，轉化一個，爭取每位學生的個性都得到積極的發展。

（十三）德育創新

“汶城學子修身行動”于2011年由政教處策劃啟動，以“欲成大器，先學做人”為口號，確定了廣為認同的“誠信、尊重、禮儀、責任、仁愛、公正”六大修身目標，讓學生在道德養成上有了具體 的可感知的明確目標。這是學校為為增強德育實效性，從優秀傳統文化中汲取德性修養的精華，開展的一項學生道德品質養成的基礎工程。目前該活動由學校政教處、團委共同組織，按照“學校推動、班級行動”的思路，通過國旗下的演講、主題班會、經典誦讀、演講比賽、寫修身日記等形式，分主題、分學期地在德育實踐中加以落實，現已成為我校德育教育的品牌活動。北京現代教育報和泰山晚報報道和介紹過我校的德育工作經驗。

三、存在問題與努力方向

（一）、存在問題

1、由于學校建設經費不足，尚未完全解決教學樓及操場改造工作，一定程度上制約學校的發展；

2、青年教師的業務水平及師德標準有待提高，尤其是青年教師的班級管理經驗較為缺乏，須加強學習和培訓。

（二）、努力方向

1、爭取上級部門和社會各界支持，加大學校的軟硬件建設，完善各功能場室，加快教學樓及操場改造等校園建設；

2、進一步加強教師隊伍建設，提高教師隊伍的整體素質，強化青年教師的培養，盡快形成一支素質高、業務精的教師隊伍；

3、進一步加強德育科研工作，充分發揮科研促教、科研興教的作用，提高德育成效，把我校辦成“規范化、高質量、有特色”的完全中學。

四、自評情況

按照《新泰市中小學德育工作示范校評估標準》的要求，我校對德育工作進行了認真、客觀的總結，經對照自查，自評得分如下：A1組織領導100分，A2隊伍建設100分，A3教育活動300分，A4德育途徑及方法300分，A5德育成效160，A6德育創新30分，自評總分達990分，已符合市德育示范學校的標準。為此，特向市教育局申報新泰市德育工作示范學校評估，請評估組各位領導、專家評估和指導。

2013 新泰市汶城中學 年10月22日13

第四篇：最新修改申報市教學示范學校匯報材料

文化育人

和諧發展

以人為本鑄和諧

規范管理創特色

----申報市教學示范學校匯報材料

利津縣北宋鎮南宋小學

2013年4月

以人為本鑄和諧 規范管理創特色

——利津縣北宋鎮南宋小學申報市教學示范學校匯報材料

尊敬的各位領導：

你們好，首先我代表利津縣北宋鎮南宋小學全體師生對各位領導的光臨表示熱烈的歡迎，感謝各位領導對我校工作的關心和支持。在上級教育主管部門的正確領導和具體指導下，我校堅持以“科學發展觀”為指導，以《山東省中小學基本規范》為依據，以德育為先，以安全工作為保障，以文化育人為突破口，不斷提升管理水平，明確辦學方向，優化校園環境，促進學生綜合素質的全面發展，不斷提高辦學質量?，F將教育教學工作情況匯報如下：

第一部分 學校基本情況簡介

北宋鎮南宋小學坐落在美麗富饒黃河岸邊，環境幽雅，歷史底蘊濃厚，自2012年9月北宋鎮第一中學和北宋鎮第三中學合并后，原北宋鎮第三中學小學部與后崔小學合并，成立一所完全制小學，自南宋小學成立后，教育教學秩序日趨規范，教學質量穩步提升。

學校現有12個教學班，500名在校生，入學率和鞏固率均達100%。設有微機室、多媒體室、音樂室、美術室、科學實驗室、儀器室等，設施能夠滿足教學需要，并充分利用現有教學設備，利用率達100％。學校實現了班班多媒體教學，開通了校園局域網，教學資料能達到共享，教師能隨時上網，實現電子備課，學校圖書館藏書1.38萬冊，生均28冊。

學校27名在職教職工，專任教師26人，專任教師學歷達標率為100%，在職專任教師均有教師資格證書，均按要求完成繼續教育課時數，繼續教育年檢合格率為100%。

學校設施較齊全，環境優美，管理科學，師資力量雄厚，文化氛圍濃郁，是求知求學的理想場所。南宋小學近年來被評為山東省遠程研修先進單位，東營市安全工作先進單位，東營市師德建設先進單位，東營市綠色學校利津縣規范化學校，利津縣教育工作先進單位，利津縣教學工作先進單位等多項榮譽，多名少先隊員在全國、省、市、縣各類比賽中獲獎，尤其是我校。

第二部分 教學管理

教學管理是教學工作順利開展的保證，學校端正辦學思想，以人為本，建立了民主、科學的教學管理機制，逐步實現了教學工作決策的民主化，學校領導及時了解教學管理

理論的最新研究成果，努力實現教學管理的科學化，同時為教師和學生的發展創造了民主、寬松、和諧的環境。

一、辦學指導思想

辦學理念： 以人為本，面向全體，學有專長，發展個性。校 風： 志 學 信 實 校 訓： 誠信尚禮 勤思博學 學 風： 健康聰慧 樂學善思 教 風： 和諧進取 厚德篤行

辦學思想： 志存高遠，和諧發展，修德善行，啟智育人。辦學追求： 讓學生成才，讓教師成功，讓家長放心，讓社會滿意。

學校發展目標：1年規范辦學行為，由無序變有序，辦合格學校；2-3年積淀和形成辦學特色，辦特色學校；4-5年形成品牌，辦品牌學校。

教師發展目標：1年成為合格教師；2-3年成為特色教師；4-5年成為優秀教師、名師、品牌教師。

二、管理機構

學校健全組織領導機構，建章立制，加強班子隊伍建設，以校長負責制為主體，把全方位實施人文化管理和師德師風形象工程結合起來，把忠實踐行“科學發展觀”思想與調動廣大教工投身教育教學改革教的積極性、主動性和創造性結合起來。

1、學校教學管理是學校管理的重要組成部分，我校全面貫徹我國的教育方針，“面向現代化、面向世界、面向未來”，嚴格遵循黨和國家的各項教育政策法規，使教學適應社會主義現代化建設事業發展的需要。校長能認真學習先進的教育教學思想，明確提出抓好本校教學工作的理念，在各種會議與指導工作中，始終以教學工作為中心。

2、校長、分管教學校長依法管理教學，完善教學組織機構，進行科學恰當的決策，經常深入教學實際，督查指導教學工作。分管教學副校長能認真貫徹校長的教學工作思路，結合本校實際提出一整套抓好教學工作的措施與計劃，并符合教育教學規律。在開展有關工作中，能對科任教師起指導作用。

3、學校堅持以教學為中心，周一例會及開展的各項工作能突出教學工作的中心地位，能把研究與討論教學工作、提高教學質量問題列入領導班子會議的主要議題，教學時間與教學經費能得到充分保障。領導能經常深入課堂聽課，強調領導聽、評課和包學科制度。教學管理人員每人每學期聽評課 30節以上，教師每人每學期聽評課20節以上，教師之間能經常討論課堂教學問題，學校教研氣氛濃厚。

三、管理者素質

學校管理層事業心強，責任感強，奉獻意識強；具有改革創新、干事創業的能力，專業引領、科學管理的能力，貼近課堂、指導科研的能力。

校長付強同志，大學文化程度，中共黨員，中學高級教師。從事教育教學工作期間，所撰寫的《淺談學生個性化閱讀習慣的養成》在《中國基礎教育》2007年第六期上發表；撰寫的《語文教學中小組合作學習的案例與反思》在《學周刊》2009年第三期上發表；2007年撰寫的案例《讓學生唱主角、提升個性化閱讀能力》在全省教研論文評選活動中獲省三等獎；2007年撰寫的論文《讓學生在融洽、民主、和諧的環境中健康成長》在全市德育論文評選活動中獲二等獎；在2006年被評為利津縣教學能手，成為全縣教學中的帶頭人，參與省“初中語文個性化閱讀與文學教育研究”課題和東營市教育科學“十一五”規劃課題“中學語文閱讀個性化與語言表達的研究與實驗”，擔任課兩項題的主持人，現已順利結題，07年、09年、11年獲縣政府嘉獎。

副校長韓杰同志，負責學校的教育教學及教科研工作，大學文化程度，中共黨員，連續多年考核結果為優秀等次，多次受到上級有關部門的表彰，先后榮獲 等稱號。

各中層業務領導干部均是優秀教師、教學能手，事業心和責任感強，有改革創新精神，有較強的講課、評課、組織指導教科研的能力，工作扎實。

四、管理制度

學校立足于實際，制定了五年發展規劃，制定了學校的發展目標，指明了學校的發展方向。

1、嚴格執行國家課程標準，按省教育廳調整后的教學計劃開齊課程，開足課時，并控制學生學習活動總量，保證學生每天9小時睡眠。課余時間、節假日、寒暑假時間由學生自主支配。重視勞技課、音樂、美術、體育課的開設，并在每天下午開展多種形式的藝術、陽光體育、讀書、練字、科學制作、勞動實踐等特色活動，做到有計劃、有實施、有檢查、有記錄。

2、根據國家教育方針、政策、法規及教育工作的發展趨勢，結合本校實際，認真制訂本校教學工作計劃，合理地提出學期或學年的工作目標和措施。各項工作計劃指導思想明確、內容全面、措施有力、安排有序，對于推進素質教育，培養學生創新精神與實踐能力，對于培養教師業務能力、提高教學效率與質量有良好的導向作用。抓實計劃、檢查、總結三個相互聯系的環節，學期開始訂好教學計劃，期中組織全面檢查，期末認真總結，保證教學工作的正常運行。

3、學校根據國家教育方針、政策及法規，結合本校實際，制訂教學常規及實施意見，制訂了一系列教學管理的規章制度與考核評價辦法，使學校教學管理工作有章可依，有規可循，不以考試分數高低作評價或獎懲教師的主要依據。制訂并落實教學規范，對教師的備課、課堂教學、作業布置與批改、課 外輔導、考試與考核提出具體要求，并定期進行檢查，形成制度。重視教學情況信息反饋工作，對教學過程進行嚴格監控，教學常規檢查結果與教師個人的考核評估相掛鉤。

4、加強教務行政工作的領導，落實教學計劃，合理調配教師，編好教學班，排好課程表，管理好學生學籍，建立良好的教學秩序，組織好教學活動。學校教務處能遵循教育教學規律，用科學的方法安排好班級授課表，并及時發放“三表”：班級課程表、作息時間表、教師授課表。學校不存在隨意調課、隨意增減課時，教學秩序井然。

5、加強各學科教研組的建設，選拔培養好教研組長，指導教研組抓好備課、上課、作業、輔導、考查等環節，優化教學過程。樹立科研興教的觀念，學校每位教師都確立了自己的課題研究，保證科研投入，規范科研管理，以科研促教研。

6、建設了一支高素質的教師隊伍，有目標有計劃地開展多層次、形式多樣的師資培訓活動。著眼全體教師，打好基礎工程；注重青年教師和骨干教師的培養，實施名師工程，學校有東營市青年教師重點培養對象1名，縣級教學能手5名，有6人被評為利津縣骨干教師，有10多人次獲市、縣優質課獎，20多人次取得省、市、縣論文獎。

7、重視學生學習過程的管理，以學生為主體組織學校教育，構建學生主動學習的新模式，調動學生求知的積極性，養成學生學習的好習慣，培養學生優良的思維品質、積極的創新精神和終身學習的能力。

8、管理使用好教學資料。教師用的課程標準、教材、教參等及時配齊，并盡可能為教師多提供教學理論和信息資料。學生用的作業性輔導資料要按照教育行政部門的規定嚴格控制，做到因材、適度。

9、建立、健全、完善學?？荚囍贫群徒虒W質量評價制度，根本改變以考分作為評價教師和學生的唯一標準的狀況，沒有分主、副科或大、小科進行考核、評估、獎勵的做法。

以上管理制度涉及學校管理層面、教學層面、教師發展提升方面等學校工作的方方面面。在“有效制度”指導思想引領下，到上學期末，學校各項職責、制度、規定、細

則等都能落實到位。

五、師資管理

我校教職工總人數共計27人，教職工中取得大學學歷的 人，占 %；取得?？茖W歷的 人，占 %（?？萍耙陨蠈W歷約占 %）；其余教師均取得合格學歷。教師學歷達標率、教師持資格證上崗率、教師繼續教育學分達標率均是100%。教師年齡結構比較合理, 總體教師隊伍比較年輕，35周歲以下的教師 人，占近%。

學校大力提倡教師走出去廣收博采，同時把專家請進來傳經送寶，努力為教師參加各級教研活動搭建平臺。我校有中學高級教師1人，一級教師 人?？h級優秀教師 5人。縣級教學能手 人，縣級及以上教學能手約占專職教師總數的 %。在平時的教學工作中，骨干教師以身作則，起到了應有的模范帶頭和引領輻射作用。

六、檔案管理

學校檔案是學校在管理和發展中重要的信息資源，學校建立健全了教師成長檔案、學籍檔案、教育督導檔案、課程實施水平檔案、安全檔案、固定資產檔案等各種業務檔案，管理制度及措施完備，這些檔案專人管理，專櫥存放，管理科學、規范，充分發揮了業務檔案在管理和評價中的作用。

第三部分 教學工作

學校全面實施素質教育,積極落實課程方案，深化教育教學改革,提倡在教師的主導下，發揮學生主動精神，開發豐富多彩的校本課，程培養學生的學習興趣，用文化育人，促和諧發展。

一、大力推進課程改革，實現教育思想的現代化

廣大教師樹立了“以人為本”“以學生發展為本”的思想，教育教學中既重視了知識的傳授，更重視了過程與方法、情感態度與價值觀的培養。我們通過多種形式重點引導教師樹立以下“三種觀念”。

1、樹立正確的教師觀。新課改對教師提出了更高的要求，要做學者型、探究型、成長型的教師。因此，我校領導積極組織教師學習現代教育學理論，使教師轉變教育觀念，創設民主和諧的教學氛圍，找準自己的位置，盡快由知識的傳授者轉化為學生學習的組織者、合作者、引導者，滿足不同學生的學習需要，創設能引導學生主動參與的教育環境，激發學生的學習積極性，培養學生掌握和運用知識的態度和能力，使每一個學生都能得到充分的發展。

2、樹立正確的學生觀。真正明確學生是學習的主體，懂得每個學生都有自己的個

性需要和發展的潛能，承認“差異性”并把這種差異當成資源去開發，把每個學生看得同等重要，用欣賞的眼光看學生，讓每一個學生在各自的基礎上得到主動發展。我校根據名校經驗，結合我校實際情況，在班級教學中積極推廣小組自主探究學習，學生在互動、合作、和諧的學習和實踐過程中，認知和潛能得到充分的發展。

3、樹立正確的評價觀。對學生的評價。我們注意體現“以人為本” 的教育思想，淡化評價的篩選甄別作用，強化評價的激勵指導作用，重視過程性評價與終結性評價的結合。每學年填寫小學生成長手冊，成長手冊的設立，激發了學生個體的主體精神，幫助學生樹立自信心，促進學生積極主動地發展。

二、加強隊伍建設，努力提高師資水平

1、結合工作實際，學校加強了教職工隊伍的師德、教風建設。有計劃的組織教職工認真學習與教育教學有關的法律法規及上級有關文件，使全體教職工熟知并自覺遵守《中小學教師職業道德規范》，以利津縣《中小學教師行為“十不準”》和利津縣《中小學教師“六項規范”》規定為標準嚴格要求自己。通過開展人人講學習、談體會、提問題、定措施等活動，提高了教師思想政治覺悟和職業道德水平，我校教師沒有違法、違紀，體罰學生的現象，我們始終把師德建設放在教師隊伍建設的首位，培養了一支愛崗敬業，無私奉獻的教師隊伍。

2、抓名優教師的培養，促教師教學水平的整體提高。校本培訓與橫向交流學習相結合，定期選派教師赴結對子學校培訓，繼續為教師外出學習提供機會，返校后要交流幅射。對照新課標繼續開展教研活動，讓新的教育理念落實在每個教師身上，實踐在每一節課堂上。

3、著力于青年教師的業務培訓，結合學科特點開展新教師基本功訓練和競賽活動，結合教學實際啟動新一輪基本功訓練。我?，F在職在編教師27人（教師學歷達標率 90%，其中本科以上學歷20人，一級以上教師占50%），教師在教學中能運用現代教育技術進行教學，擁有較強的教學研究能力。

三、抓常規管理，努力提高教學質量

1、加強教研組、備課組建設。制訂教研活動計劃。有數量：每兩周組織一次活動。有質量：以課改研究為重點內容，依托課堂教學，每次活動有中心議題，有主講老師，大家有收獲。備課組強調備教學方法。如:同一內容的不同教法，不同課型的不同教法，某種課型的典型教法；備作業設計。精心設計作業練習，備課組內作業相對統一，壓縮死記硬背知識，增加綜合能力檢測內容，實施彈性作業；備命題測試，加強命題研究，努力吃透課標、教材精神，編印質量較高的測試卷。

2、抓學生作業質量。學生作業的布置嚴格按照省有關規定，老師作業布置精當，批改及時、認真，并督促學生按時完成作業，特別重視培養學生良好的書寫習慣。

3、創設多彩、自主的活動環境，促進學生全面發展。全面關注學生的發展，全面培養孩子的素質，是新課程賦予學校的一種新的理念。為此，要通過各種形式，開展一系列豐富多彩的活動，張揚學生的個性，使每一個學生都有成功的喜悅，給每一個孩子搭建展示才華的舞臺。慶“六一”才藝展示、廣播操比賽、拔河比賽、班級文化評比、征文比賽、演講比賽、故事大王比賽等活動，以及乒乓球、象棋、書法、勞技等興趣小組，讓學生在活動的參與中，培養各方面的素質。

四、以小課題為突破口，提高我校教學研究水平。

我校注重小課題研究，積極探索科研與教研融合、溝通。把課題研究與常規教育教學工作相結合，積極鼓勵教師本著“問題就是課題”的原則，以教研組為單位開展切入口小，周期短，有成效的以教師個體為主的小課題研究。

五、優化教學設施，提升育人環境。

為了給學校師生創設優良的學習環境，改善辦學條件，學校集中財力，不斷加大教育投入，學校不斷進行教學設備添置，學校各功能是齊全，專用教室完全能滿足教學需要，且利用率高，學校在2013年2月實現了每個班均用多媒體教學。

六、以校園文化建設為突破口，提高育人質量

1、制度保障，民主管理

針對學校文化的創建，學校領導和中層班子成員，時刻傾聽教師們的建議，保證學校決策無誤、行動無誤。對師生、家長提出的建議，條件成熟的要馬上借鑒，暫時不能利用的也要向老師們解釋清楚，使學校文化建設更具有人性化、合理化。

2、強化校園文化管理，統一思想認識(1)加強組織領導

學校成立了以付強校長擔任組長，韓杰副校長為副組長，教導處、總務處、少先隊大隊部等負責人及各班班主任為組員的領導小組，在學校的統一領導下開展校園文化建設工作。

(2)制訂實施方案

學校領導班子堅持把校園文化建設作為一項重要的常規性工作來抓，將其列入了學校的長遠規劃和每學期的工作計劃，做到常抓不懈。

(3)統一思想認識

正是因為學校領導的高度重視、齊抓共管，使全校師生形成“只有以深厚的人文底蘊為依托，建設具有豐富內涵，適應時代發展、符合學校實際的校園文化，才能辦好學?！钡墓沧R，從而在校園中形成人人討論校園文化建設、人人參與校園文化建設的氣氛。

3、合理規劃校園布局，加強校園環境建設，精心打造綠色校園

校園環境不僅是師生學習、生活的空間，又是精神的外化、文化的象征，更是一種潛移默化的教育因素。我校在中學撤并后對校園重新布局，對環境建設統籌規劃。學校多方籌措資金完成了廁所、傳達室、花壇、門廳、校門等整修，對食堂、排水設施等進行修建和改進，從根本上改善了校園環境和辦學條件。

4、營造校園文化氛圍，讓文化育人于無形

我校坐落于黃河岸邊，綠樹成蔭，校園環境清幽秀美。我們著眼校園一花一草、一樹一木，讓每處細節都體現出文化，讓人有美的享受。

一是處室標志清晰美觀。多媒體室、微機室、儀器室、音樂室、圖書室等，處室齊全，采用統一標志，雅致、美觀。

二是校園內教育牌、提示牌、提醒牌，醒目美觀，處處體現著教育與文化內涵。校園大門金燦燦的紅色銅字校牌，教學樓東側外墻是金燦燦的銅字“和諧進取、厚德篤行、樂學善思”，體現我校的辦學理念，進入教學樓門廳首先步入眼簾的是“志、學、信、實”四個大字，這是我校的校風，教學樓門廳的另一側是我校的校訓、學風、教風、辦學理念、辦學思想。走廊文化更讓墻壁說話，教學樓一樓走廊以感恩為主體，二樓走廊以立志求學為主題，三樓走廊以文明禮貌為主題，四樓走廊以誠實守信為主題，四個主題均與校風相呼應，同時，東樓梯以理想教育為主題，西樓梯以愛國教育為主題。中心公路西側墻自南向北依次是我校的校本課程文化：明理--師生明理悟道，啟智--學生勵志成才，厚仁--弘揚仁義禮德，實踐--體驗農耕文化。

三是校園凈化、綠化、美化突出。校園干凈、整潔，師生衛生習慣好，綠化有整體規劃與設計，樹綠、花紅、廁所不臭，環境優雅。

5、以校園文化活動為載體，開展校園文化教育活動

校園文化活動貫穿于整個學校的教育過程，豐富多彩的校園文化活動，不但可以激發學生對科學藝術的興趣，而且對他們了解社會，走向社會十分有益。所以我們以學生為主體，以活動為載體，認真組織和開展好校園文化活動。

（1）經典誦讀活動。

共分8級：1級為背誦1-20首古詩；2級為背誦1-40首；3級為背誦1-60首；4級為背誦1-70首古詩和《三字經》選篇；5級為會背、會默寫70首古詩（包括作者、朝代）和《三字經》選篇；6級為會背、會默寫70首古詩（包括作者、朝代）和《三字經》選篇、初步了解古詩的意思，初步體會作者的感情；7級為背誦規定的15首宋詞；8級為背誦規定的15篇古文。考核分基本考核和跨級考核?；究己藶槊恳荒昙壉仨氝_到相應的等級，考核時間為每學年第一學期的第16周，補測為17周，力求合格率達50%以上?？缂壙己硕ㄓ诘诙W期的16周，補測為17周，基本考核力求通過率為100%。1-4級，7-8級為面試形式，5-6級為筆試形式考核。通過這項活動，有利于培養學生讀古詩文的興趣，還使他們了解祖國優秀的傳統文化，提高古詩文鑒賞水平，陶冶高尚情操。

（2）開展讀書活動。

由于撤并學校原因，我校圖書室校產正在梳理過程，我們克服種種困難，在每個教室建立圖書角，采取班主任為本班統一借閱制度，充分發揮學校圖書的功能，同時本學期我校開展每位同學向五名同學推薦閱讀一本好書活動，成立六人閱讀共同體，分享閱讀的收獲，讓書香工程真正在我?！跋恪逼饋?。（3）開展每天一刻鐘練字活動

學校統一印發練字紙，定時間、定輔導教師，天天堅持一刻鐘練字，學校全體師生參與，學期末統一評比，向學生發放考級證書，極大的激發了師生練字的積極性，真正提高了學生的書寫水平。

6、開展教學與研究，構建教研文化

緊跟課改步伐，教導處采取“經驗交流（班主任）、30分鐘論壇、課堂研討、匯報課、公開課、推門課”等形式來提高教師的教學技能；用“終身學習”的理念指導、鼓勵教師多讀書，統一印發了雷夫的《第56好教室的啟示》，促進教師養成自覺讀書學習的習慣；提供機會讓老師走出去學習，利用專業引領這一形式指導教師的教學實踐；加強落實學校教研組的指導力度，加強教師之間的對話、互動和合作；要求教師做好教學反思，讓教師在自我反思中提升教學綜合能力。加強學科文化建設，開展五個三分鐘活動，即由班主任和學科教師負責，開展課前三分鐘唱歌、背誦、英語、演講、宣誓等，營造濃厚的學習氛圍。

第四部分 教學質量

通過在全校持續開展“構建和諧高效課堂”活動為工作重心，促進了學校教學質量的大面積、大幅度提高，推進了素質教育的實施,促進了學生的全面協調發展。

一、德育水平

學校始終把培養學生的學習、生活、文明行為習慣的養成教育作為核心，面向全體學生，因材施教，在全面落實《山東省普通中小學管理基本規范》的良好氛圍中，學生的愛好和特長得到較好的培養和發展，在實施素質教育的道路上，我們邁出了堅實的步伐。

學校德育工作有針對性、實效性。以“小學生良好行為習慣的養成教育”為特色的德育路子得到了社會、家長的好評。學校本著以人為本的原則，狠抓了校風形成、學生行為習慣養成和學生的個性發展，使學生交際能力進一步提高，能珍惜勞動成果，熱愛勞動，具有良好的勞動習慣和初步從事簡單技術活動的能力。同時，我校改革教育教學評價機制，在衡量學生優異教學成績的同時，把學生的讀書成果、日常行為習慣等納入學生評價，學年末綜合學生各方面的表現對學生進行評價。在近幾年的工作中，我校采取國旗下演講、少先隊活動、集體講座等多種形式，向學生進行養成教育；以報告會、演講比賽、宣傳欄、黑板報、國旗下演講為陣地，積極進行“五愛”教育；培養學生的愛國主義情操和健全的人格。以《班級工作量化考評細則》和《小學生文明禮儀》等管理制度為依據，抓好學生一日常規的落實和管理。學校成立學生管理小組，少先隊負責紅領巾示范崗，每天不定時巡回檢查。課間操每天由檢查小組量化打分，每周評選三個規范班級，周一升旗儀式，發放流動紅旗，做到每天一公布，每月一表彰，并把得分情況匯總記入學期末考評。通過這些活動的開展，學生主動參與管理意識強了，自我約束力提高了，管理效率增強了，校園生活和諧了。學校成立了德育工作領導小組，根據學生的不同特點不同年齡形成了德育教育系列化實施方案，建立了家長學校，學年初成立家長委員會，委員會成員包含了學校輻射所有行政村，通過家長委員會向學生家長宣傳學校的辦學理念以及邀請他們一同參與按學校開展的一系列的教育教學活動，同時了解學生家長對學校辦學的意見和建議，促進學校與學生家長的進一步溝通和交流。這些工作的落實，架設起學校和家庭的橋梁，實現了家校“雙贏”，形成了學校、家庭、社會三位一體的教育網絡。

二、智育水平

學校注重學生智育的發展。課堂教學中，努力實現各種教學因素和諧，教學目標達成度高，學生的認知目標、能力目標和情感態度價值觀目標都盡多地得到實現，教學效益不斷提高。第一，學生基礎知識全面、牢固，基本技能熟練。第二，教師利用一切契機培養學生的能力。學生綜合應用能力不斷增強，并能學以致用，獨立思考問題、解決

問題的能力不斷提高。第三，學生觀察、分析、思維等能力得到優化和提高，實現了一定的知識與能力的遷移。多數學生思維活躍，有創新意識，動手能力較強。第四，學生在“學會”的過程中，獲得了“會學”的方法；不同層次的學生都獲得了應有的發展和成功愉悅的心理體驗。

學生能夠發現問題，提出問題，并結合實際經驗、小組合作等方式解決問題，學生有創新精神，思維活躍，動手操作能力強。近年來，我校語文、數學、科學等多個學科組被縣教育局表彰為優勝學科組，在小制作、小發明、小實驗操作比賽中，多名學生獲獎，我校學生獲得國家級一等獎1名、二等獎1名、三等獎1名，市一等獎1名、二等獎1名、三等獎1名，縣一等獎1名、二等獎1名、三等獎1名。

三、體育水平

始終堅持“健康第一”的辦學思想。學校認真執行體育鍛煉制度，落實兩操制度，實施大課間陽光活動，體育課堅決執行課程標準。學校定期舉行乒乓球、跳繩、踢毽子、籃球、足球、拔河等體育比賽，同時學校還開設了大型集體舞蹈等特色體育項目。學生具有主動參與意識，有勇于拼搏，積極向上、團結合作的精神，在每天上午、下午大課間已保證學生1小時體育活動時間的同時，按照課程方案設置體育課，保證學生的課堂體育學習、訓練與鍛煉。一二年級每周開設4節體育課，其它年級每周開設3節體育課，規范、扎實、高效的體育課堂，是我校一道亮麗的風景，為學生的健康發展提供了第一保障。學生掌握了一定的體育運動技能，體育達標率在95%以上，連年獲全鎮春季運動會前2名，多名隊員代表北宋鎮參加了全縣小學生春運會并取得好的名次，尤其是我校的乒乓球興趣小組，多次在全縣比賽中獲獎。

四、美育水平

學校加強藝術教育，通過規范開設的藝術課程、課外興趣小組活動、舉辦藝術節、舉行藝術比賽等，使學生了解藝術知識，提高藝術表達、欣賞能力，豐富藝術素養。

學校把美育滲透于各學科教學之中，基本能達到藝術學科《課程標準》規定的知識技能和藝術素養要求，具有一定的藝術欣賞、表達能力，具有初步的審美意識。學校藝術教育活動開展得有聲有色、豐富多采，學生多次在市縣鎮藝術展演活動中獲獎，其中牟晨靑同學2011年在山東省第三屆“童心向黨 幸福成長”兒童書畫攝影大賽中，獲得繪畫類一等獎獎；李宇軒同學2012年在山東省第四屆”千萬個雷鋒在成長“書畫攝影大賽”中獲得繪畫類省級二等獎的好成績。

總之，向規范要質量、向管理要質量、向課堂要質量、向特色要質量一直是我校全

體教職員工的工作目標，雖然建校時間短，但學校已逐步形成了良好的風氣，自主性學習、衛生習慣培養、傳統文化教育、農耕文化實踐基地創建等特色教育教學活動受到社會、家長、學生的好評?！昂捌粕ぷ硬蝗缢﹂_膀子”真抓實干才能提高質量，我們每一位南宋小學的教師都信心十足，繼續在艱苦的崗位上辛勤而幸福地耕耘。

以上是我校教學工作情況，今后我們將繼續以教學工作為中心，全面更新教育理念，向管理要質量，以發展學生特長，創辦“讓學生成才，讓教師成功，讓家長放心，讓社會滿意”的教育為目標，全面提高學校的辦學水平與教學質量，為把北宋鎮南宋小學建設成為“全市優秀農村小學”而奮進斗。

按照《東營市小學市級教學示范學校評估標準（試行）》，經過召開學校行政會議、全體教職工大會對教學管理、教學工作和教學質量進行全面評估，我們的自評結果是：教學管理 分，占分值的 %；教學工作 分分，占分值的 %；教學質量 分，占分值的 %。綜合得分 分，占分值的 %。我們認為，我校已具備申報市教學示范學校條件，為此，謹向東營市教科院提出申報，請評估組專家給予評估驗收。

謝謝各位專家聆聽我們的匯報，不當之處敬請批評指導。

北宋鎮南宋小學

第五篇：德育示范學校匯報材料

創建“省級師德師風示范學校”申報材料

九江市都昌縣徐埠中心小學

近年來，徐埠中心小學堅持以鄧小平理論和“三個代表”要思想為指導，深入學習科學發展觀。學校在堅持依法辦校、依法施教、集中精力抓教改課改的同時，把德育治校、德育立校擺在首要的突出位置，以提高教師思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點，大力加強師德師風建設，通過弘揚高尚師德，潛行師德規范，強化師德教育，優化制度環境等措施，努力打造“師德高尚、素質全面、業務精湛、愛崗敬業、開拓創新”的教師隊伍，帶動學校教育教學工作不斷上新臺階。學校先后被評為“九江市德育示范學?！?，“九江市三星學?！?“九江市農村課改示范學?！?、“九江市綠色示范學校”、“九江市優秀少先隊集體”、“都昌縣青年文明號”、“都昌縣優秀黨支部”、“都昌縣校園文化長廊先進學?！薄ⅰ岸疾h信息報道先進單位”、“都昌縣小學質量評估優勝單位”、“都昌縣清潔工程先進單位”、“都昌縣常規教育教學質量活動月知識競賽先進單位”、“都昌縣素質教育示范學?！?、“都昌縣學生與學校安全工作先進單位”、“徐埠鎮人民滿意單”。

一、加強領導，確保師德師風建設工作深入有序的進行。

學校建立了由校長余燁任組長，分管領導萬波泉任常務副組長，學校其他行政任成員的師德師風建設工作領導小組，并把責任目標落實到各處室及責任人，黨支部負責思想政治和理論學習工作，工會負責師德師風組織實施和考核工作，教導處負責教師業績管理和考核工作，總務處負責師德師風建設經費保障工作，政教處負責教師對學生 教育管理工作，真正形成了師德師風工作組織機構健全、部門齊抓共管、目標責任落實、制度計劃完善、工作措施有力的組織保障體系。

二、制定完善的德育規章制度，建立師德師風建設的制度保障體系。

1、重視師德師風教育，健全師德師風建設的學習培訓制度。

一方面，把依法治教和以德治教結合起來，努力提高教師的政治理論素質和師德修養水平；另一方面，進一步加強和改進教師職業理想教育、職業道德教育、法制教育、心理健康教育、學風和學術規范教育。完善新教師崗前培訓制度，每年對新聘教師進行專門的崗前師德教育；同時，每年對新上崗的班主任進行1-2次師德教育專題培訓。精心選擇一部分德高望重、業務精湛的中老年教師擔任青年教師的指導教師，從思想、品德、工作等方面幫助青年教師提高素質，引導青年教師快速、健康成長。

2、嚴格考核管理，完善師德師風建設的考核評價機制。

學校將師德師風建設貫穿于學校教育管理的全過程，把師德師風納入教育工作目標管理和考核，學校結合實際，制定了《徐埠中心小學師德師風考核方案》，建立了教職工師德師風考核檔案。從勞動紀律、政治理論學習、思想道德素質三大塊對教職工進行學期考核，學校根據個人考核情況載入教師個人業務檔案，這一舉措充分體現了抓實過程，注重終端的師德管理思路，全校上下形成了“部門聯動，齊抓共管”的良好氛圍

3、強化民主管理監督，建立師德師風監督評價體系。

強化學校民主管理。健全教代會各項制度，學校堅持每年召開一 次教代會，教代會做到制度化和規范化，并切實落實好教代會四項基本職權，使教代會真正成為學校民主參與、民主管理和民主監督的長效機制；堅持校務公開制度及時向全校教職工公布學校黨建、財務、基建、職評、評先、考核、福利、教學后勤等情況，校務公開使教職工對學校發展改革的目標、管理的方法、工作的程序進行全面、深入的了解，全面調動了廣大教職員工的積極性，增強了廣大教職工參與管理的意識，加強了學校的民主建設和廉政建設。

4、建立師德師風監督機制。為把加強師德師風建設落到實處，學校簽訂“師德師風建設責任書”，并把師德師風建設納入教育工作目標管理考核體系，每一個教師的師德師風考評情況都要進入教師的師德檔案，作為對教師績效考核的重要依據。同時，建立師德師風問題報告制度和社會監督機制，讓學生、家長和社會對教師職業道德狀況進行監督和評議，通過問卷、座談、家校聯系卡、家長會、家長看放日等多種形式，形成社會、家長、學生、學?！八奈灰惑w”的師德師風建設監督體系。從而達到教師隊伍的“四個提升”，即教師政治思想素質和師德素養不斷提升，服務社會、服務家長、服務學生的意識不斷提升，“為人師表”的社會形象不斷提升，教育教學質量不斷提升。

5、臺帳建設規范，確保經費投入，建立師德師風檔案建設機制。學校制定了《徐埠中心小學師德師風檔案管理制度》，為每一位教職工建立了師德師風檔案材料，根據平時工作和考核結果，及時、正確、客觀記錄教師師德師風情況，為老師評先表模、職務評聘、考核、提薪提職、培訓學習提供準確依據，建立師德師風檔案建設 機制。

三、落實工作措施，建立師德師風建設工作長效機制。

1、圍繞中心建功立業，進一步提高教育教學水平。

我校廣大教職工圍繞學校教學中心工作，立足本職崗位，在教書育人、管理育人、服務育人上作出了不平凡的業績。我們組織開展了“育人之星、管理之星、服務之星”星級教職工評比活動，表彰了在教書育人、管理育人、服務育人活動中涌現出的優秀教職工。通過活動建立建功立業的長效機制，使建功立業不斷引向深入。廣大一線教師按照素質教育的要求，不斷提高素質教育質量，力爭把每個學生都培養成全面發展的人才；

以教學為主陣地，以崗位為實踐平臺，以開發教職員工創新能力為主線，深入開展各種形式教學練兵。牢固樹立質量意識，組織開展多種形式的教育教學競賽、交流活動，諸如“黨員示范課”、“集體備課”、“說課比賽”、“師德師風演講比賽”、“青年教師優質課”等，立足于校本教研，在強化素質教育、提高課堂教學效益上下功夫，促進我校教育水平的全面提高。

2、深化師德師風教育，造就一支人民滿意的教師隊伍。

我們重點抓好“學先進、樹典型、強師德、鑄師魂”師德主題教育，認真落實師德師風教育的各項工作要求，不斷提高教師師德師風水平。以“學為人師、行為世范”為準則，以“愛崗敬業、教書育人、為人師表”為核心，以提高干部、教師思想政治素質和職業道德水平為重點，以解決教師隊伍中的突出問題為關鍵，建立師德建設 長效機制和師德建設工作監督評估體系，抓住教育、制度、監督三個關鍵環節，引導廣大教育工作者嚴格遵守師德規范，大力弘揚高尚師德，切實提高師德素養。

開展了“學習師德標兵，爭當優秀教師”的師德教育專題活動。用身邊的典型事例來感染、鼓舞和帶動更多教師，促進教師由師德規范向師德自律的轉變。

組織開展師德師風專項學習宣教活動。學校利用寒暑假教職工政治理論學習時間，開展師德師風專項學習宣教活動，集中學習《中小學教師職業道德規范》、《江西省中小學教師職業道德“八不準”》、《九江市教學常規管理辦法》，從而有效提高了教職工的職業道德素質。

3、構建書香校園，加強校園文化建設。為加強校園文化建設，構建書香、健康、和諧、平安的校園文化，引導全校教工樹立“講責任、立忠誠、樹敬業、竟卓越”的思想意識，自覺踐行科學發展觀，進一步增強我校教工的責任感和使命感，我們組織全校教工開展了“說課比賽”、“細節決定成敗”二個主題活動，通過活動有力地提升我校教工隊伍的凝聚力，極大地激發全體教職工干事創業的熱情，推動了我校教育教學各項工作再上新臺階。

五、師德師風建設見成效，教育教學結碩果。

師德系列活動的開展有力地促進全校教師業務能力的提高。我校青年教師余小娟，余文霞參加2011九江市農村中小學教師資源應用說課、賽課活動中分別被評為一、二等獎。劉娟老師在全縣舉行的優質課比賽中獲二等獎。在2011年全縣教學設計競賽中馮玲玲、羅冰冰老師分別獲得一等獎，余文霞、王芬、高永平、陳琳萍、邵菲菲老師分別獲得二等獎。一年來，教師們不斷總結教改經驗，并撰寫了大量的教改經驗論文，我校萬波泉老師的論文《怎樣激發學生自主學習的興趣》在全國中文核心期刊《小學教學研究》上公開發表；論文《如何提高小學生作文寫作能力》在《江西教育》上發表。萬波泉老師在省教研室組織的《江西省小學語文紙筆試卷命題研討會》上提交的六年級語文期末試卷獲得全省二等獎。袁建中、袁進如，袁冰林等老師提交的論文獲得市級獎，還有十多名老師提交的論文獲縣級獎。

幾年來，由于學校把師德師風建設工作放在學校工作的突出地位來抓，進行了一些探索，取得了一些成績，展望未來，任重而道遠，但我們相信在上級黨委、政府、教育主管部門的正確領導下全體師生勵精圖治、奮發圖強、精心打造擁有自己的特色辦學品牌，學校的明天一定會更加美好！

徐埠中心小學 2011年9月28日